第一篇：2016高考作文預測：人生·奮斗·成功

新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是小爬山虎便沿著墻壁往上攀緣了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍;路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢;低矮的牽牛花則羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了屋頂。他舉目四望，雖然視野開闊了，可風景似乎不如想象的那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然，樓里一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小爬山虎聽了心里甜甜的，一時百感交集，陷入了沉思……

生命是多元的。在人生的旅途上，你應該也有類似小爬山虎的見聞和感受，請根據上述材料的寓意，結合生活實際，寫一篇不少于800字的作文。

【思路點撥】

這則材料，只要抓住最后小爬山虎陷入沉思這一內容，展開合理的聯想，就可以出現不同的立意點。

思路一：可以從小爬山虎的角度來寫。小爬山虎在長大的過程中，遇到了來自不同方面的聲音。當媽媽告訴他屋頂有美麗的風景時，小爬山虎對風景充滿了好奇和向往，希望能早點到達屋頂。于是，他沿著墻壁往上攀緣，但是，墻角的竹筍和路邊小草的嘲諷使他內心充滿了矛盾和痛苦。在太陽伯伯和風姑娘的幫助下，他終于爬上了屋頂。但是，他卻沒有看到想象中的美景，產生了失望和悵惘的情緒。而樓里孩子由衷的喜愛讓小爬山虎終于發現了自己就是美麗的風景，而美麗的風景是靠自己的努力創造出來的。這個材料實際上寫出了小爬山虎心理成長的過程，這和人的成長過程是一樣的。面對成長，我們該怎樣看待別人的批評或者表揚呢?對待同一件事，我們要學會辯證地去分析、解決問題。由此我們可以寫“要學會變換角度看待問題，才會出現新天地”，“要學會正確對待別人的批評”，“只有不斷攀登，才能見到峰頂的風景”，“走自己的路，讓別人說去吧”等。

思路二：可以從小爬山虎媽媽的角度來寫。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。小爬山虎的沉思中可能有對媽媽教育的深刻理解。正是媽媽希望小爬山虎有遠大目標，才使得小爬山虎想爬上屋頂，看到美麗的風景，從而成就了自我。聯想我們的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成長中的引路者。再想想那些“溺愛”下的孩子們，他們沒有目標，沒有理想，等等。由此，可以寫“教育孩子要樹立正確的目標，才能成功”，“要靠自己的努力，不畏懼艱險，取得成功”等。

思路三：可以從墻角的竹筍、路邊的小草角度來寫。小爬山虎成長的過程中，不可能一帆風順，而墻角的竹筍、路邊的小草就可以說是反對者。這種批評會讓他失落，甚至停滯不前。但是，小爬山虎最終頑強地爬上了屋頂。小爬山虎的成功，可以說明適時的批評能成為人們前進的動力。在生活中，老師、家長的批評，可能語氣較強硬，語言較尖酸，但是我們要學會理解他們，他們是希望我們明天會更好。由此可以寫“批評的價值和意義”，“在批評中學會長大”等。

思路四：可以從牽牛花、太陽伯伯、風姑娘的角度來寫。小爬山虎的成功是與牽牛花的贊揚、太陽伯伯和風姑娘的鼓勵與支持分不開的。沒有他們的支持和鼓勵，就沒有小爬山虎前進的動力。聯想到生活中，一些成功人士的身后總會有很多幕后英雄，正是這些幕后英雄的支持與鼓勵才成就了成功人士的輝煌。由此，可以寫“鼓勵與信任才能成功”，“成功的背后”等。

思路五：可以從孩子的角度來寫。小爬山虎最終心里甜甜的，是與這個孩子的話分不開的。“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小小的爬山虎能為人類提供陰涼，這就是他的價值，這就是他的美。生活中不是缺少美，而是缺少發現。我們要以樂觀的態度來看待生活中的人或事，發現我們忽視的美麗。由此，可以寫“要看到生活中的美好，以樂觀的心態面對生活”，“要心胸寬廣，容納萬物”等。

人生·奮斗·成功

人生是豐富多彩的，但人生的路上也布滿了荊棘，一顆火熱的奮斗之心將帶你走向成功。如冰心所說：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，卻留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地編織出潔白的夢想?哲人對著藍天微笑：“是時間。”孩童握著風箏拍手：“是風。”而我敢言：“那是一個熱情的小伙子搏動著的奮斗的心。”

人應該在奮斗中成長，就像小爬山虎，為了追尋屋頂美麗的風景一直懷抱好奇與向往，為了尋找自己的夢想，他人的嘲諷也改變不了它奮斗的決心，雖然它曾經有過矛盾和哀傷，失望與悵惘，但如磐石的意志會帶給它輝煌和成長。小爬山虎如此，而我們人類呢?

宋代抗金英雄岳飛，從小立志精忠報國，其母刺字，更激發了他奮斗的意志，為國為民，甘愿身先士卒。據說岳飛有一方硯，背刻著這樣一句座右銘：“持堅守白，不磷不緇。”意思是要保持玉石一般堅硬、潔白的本質，決不讓黑色所玷污，象征了他忠貞不渝的愛國精神。后來，這一方硯又轉到另一位民族英雄文天祥手中，他在上面也刻了一句座右銘：“硯雖非鐵磨難穿，心雖非石如其堅，守之弗失道自全。”這堅守的心又何嘗不是一種奮斗啊!

奧運火炬手金晶讓人們對奮斗的定義有了新理解，她在9歲時就面臨生命的考驗，切除一條腿是唯一保命的方法，人們或許認為悲傷將會帶給她巨大的陰霾，但事實卻不是那樣，她的樂觀超乎人們的想象，在不懈的奮斗中，她逐漸成長為一個護衛火炬的“愛國勇士”，一個在擊劍賽場上笑對成敗的“智者”，一個感動中國的青春風鈴的“奏響者”。

當你揚帆遠航，遇上風雨的阻擋，請你奮斗，為了那鷗翔魚游的天水一色;當你邁步前行，陷入荊棘的困境，請你奮斗，為了那鋪滿鮮花的曠野大道;當你攀登高峰，感覺雙眼迷茫，請你奮斗，為了那積翠如云的壯美山色。

生命不息，奮斗不已，只有不斷攀登，才能見到峰頂的風景。

評點：在立意上，文章寫得積極健康，能夠寫出一個年輕人對生活的樂觀態度。他告訴我們，“人生只有奮斗，才會取得成功”，能夠給我們以警示。在內容上，材料豐富，感情真摯。文章由“小爬山虎”的材料引發出對“奮斗”的深刻感悟，列舉了冰心的名言，岳飛、文天祥的方硯，并用金晶的材料表達“奮斗”的價值所在，字里行間流露著對“奮斗”精神的褒揚。語言生動、流暢，排比、比喻等修辭手法有力地增強了文章的內涵。

第二篇：成功人生源于奮斗

成功人生源于奮斗

——2008寒假實踐對六名成功人士訪談有感

根據陜西科技大學鎬京學院《2008年社會實踐工作安排》的要求，寒假期間我通過多方聯系，由2008年1月20日至2008年2月15日用了三天的時間采訪了當地六名在事業或學業上取得成功的人士，了解到了他們成功歷程中的努力，艱辛和收獲，同時也使得自己豐富了社會實踐經驗，收到了預期的有的。

這次訪談，共走了六位人士，這六位人士當中，有教師、有公務員、有在校大學生、有企業家、有基礎村級干部。如

52歲的教師張尊義，初任教是初中文化程度的民辦教師，經自學，奮斗取得大專學歷的公辦小教高級教師，38歲的區司法局干部焦鵬國，參加工作18年，堅持自考學習11年，由中專變成本科學歷，2007年被市上表彰為“人民群眾滿意的政法干警”。還有身患殘疾的耀州中學喬耀輝，身殘志堅，自強不息考上了大學，還有勇于創業擁資百萬的2名企業家和自己富了不忘鄉親的基層村級干部。這六位成功人士，有的是報上有名，有的是榜上有名，雖則他們所從事的工作或專業不同，奮斗拼搏的經歷不同，但有一點是相同的，他們最終都取得了成功。

這些成功人士，只所以在人生的道路上取得成功，主要在于；一是他們能正確地認識社會，正確認識自己，從而使自己的思想跟上社會發展的需要；二是艱苦奮斗，勇于創業，以超常人的創業實干精神，各自取得了可喜可賀的成績；三是用成功的成果回報社會。基于訪談，這些成功人士的事跡，自己萬分感動，深受啟發，決心學習他們艱苦奮斗，勇于拼搏的精神，努力學習，完成學業，學好本領，為把祖國的建設繁榮昌盛而努力奮斗！

From struggling to succeed in life

--2008 winter vacation practice of six interviews with successful people felt

According to the Shaanxi University of Science and Technology Haojing College “in 2008 for social work practice,” and during my winter vacation through various contacts, from January 20, 2008 to 2008 on February 15 for three days of daily interviewed local time 6 in the career or academic success, that in the course of their successful efforts difficult and harvest, but also makes its own rich social experience in practice, received some expected.The interview, taking a total of six people, six people, teachers, civil servants, college students, entrepreneurs, a base village cadres.If 52-year-old teacher Zhang Zun Yi, a junior middle school education level to teach the beginning of the private teachers, the self-made struggle tertiary qualifications run a senior teacher, 38-year-old District Judicial Bureau cadres Peng Jiao States, to work 18 years, since persist 11 test study from secondary school into college-level education, in 2007 by the City to commend “the people satisfied with the law enforcement officers and policemen.” Yao also suffering from disabilities in secondary schools Jiaoyaohui, Juancanzhijian, self-admitted to the university, and the courage to venture Yong-millions of two entrepreneurs and their rich folks not forget the village-level cadres at the grassroots level.This six successful people, some famous newspapers, and some list, even though they are engaged in work or professional different, struggle hard experience, but one thing is the same, they finally have achieved success.These successful people, so only in the road of life to be successful, mainly in the other they can correctly understand and correctly understand themselves, so that their own thinking to keep pace with the needs of social development;two of hard work, being brave, extraordinary to the pioneering spirit of hard work, each made gratifying achievements Third, it can use the results of the successful return of the community.Based on interviews with the deeds of these successful people, their very moved and profoundly inspired to learn their hard work and energetic spirit, study hard, to complete their studies, we learn the skills for building prosperity of the motherland and work hard!

第三篇：2015高考作文預測-抓住關鍵贏得成功

2015年高考作文預測:抓住關鍵，贏得成功

（2015年高考作文素材2015年高考作文題目）

19世紀法國著名雕塑家羅丹為著名作家巴爾扎克塑了一座人像，大作完工后，參觀者和友人無不對這尊栩栩如生的塑像贊不絕口，尤其稱贊巴爾扎克的一雙手塑得美極了。羅丹并沒有由此而飄飄然起來，卻果斷地把眾人稱贊的那雙手砍掉。友人無不為之惋惜而問其故，羅丹說：“我塑的人像不是手像，既然這雙手妨礙了作品主題的體現，分散了觀眾的注意力，那就只有忍痛割愛了”。

看完這段材料，你應該知道羅丹砍手的啟示是什么呢？

抓住關鍵，贏得成功

雕塑家羅丹砍掉了眾人稱贊的完美的成功雕像的雙手，為的是不讓這雙手成為眾人的焦點，進而取而代之，保證雕塑整體的完美。這個斷手保全身的做法，就是舍去細枝末節，突出主干和大局。這就告訴我們一個做事的道理：做任何事情只有抓住關鍵，方能贏得成功。

現實又何嘗不是如此？許多日常之事便如那雕像，重在全局。凡事都有主次，抓住那根主線，也就抓住了事務的關鍵。過于重視細枝末節反而成“撿了芝麻，丟了西瓜”的蠢材。

抓住關鍵，能救人一命。在美國，醫生自殺率最高的是哪一科，是眼科醫生。想想，紗布揭開便意味著宣判。問題是前一個手術剛失敗，下一位病人便等著開刀。傷感？醫生不能感傷，不能猶豫，更不能時時自責。因為那樣會時下一個等著手術的病人遭殃，他們更知道下一次比上一次更重要。不讓下一次失敗，只能讓它成功，因此，必須立刻振作起來，對于已經犯的錯

誤，或曾經的失敗，不要糾纏不休，只有認清主次，抓住關鍵才能讓更多的手術達到最大的成功率。

抓住關鍵，須學會放棄。加拿大的北部森林有一種老鼠叫花紋鼠，它們最大的特點便是壽命長。秘決是什么？就是學會放棄。它們不會取食某棵樹上十分飽滿的果實。因為那些飽滿的果實是由即將死亡的樹耗盡生命注入的，雖然飽滿卻有毒性。花紋鼠不食毒松子，懂得放棄，壽命因此延長。生命既有長度又有深度。所以，一味追求一個方面的生命是枯燥無味的，要讓生命更有意義，切勿因小失大。

抓住關鍵，要懂得取舍。當柯達公司生產出當時世界上體積最小的相機時，公司高層打算利用新相機優勢快速強占市場。創始人伊斯曼卻將專利無償轉讓。面對一路下跌的相機價格，伊斯曼卻笑了，他指揮團隊大賣與新相機配套的膠卷，因為該膠卷只有柯達有，他們很快賺得盆滿缽滿。因此說，機遇可以創造，但前提是懂得取舍，這就如同種莊稼，唯有廣施良種，讓左鄰右舍都擁有相同的優質種子，自家土地上的糧食才會顆粒飽滿。

不抓關鍵，失敗的根源。就像一個買櫝還珠之人，對于那個華麗的裝寶珠的盒子，十分感興趣，將珠寶買到手后，卻將匣子手后，卻將匣子留下，將珠寶還給買家，這不是滑天下之大稽嗎？只重視表面而輕視本質，拿個芝麻當西瓜——傻瓜！將并無多大價值的盒子當成珍寶的人，在現實生活中會經常發現：只顧眼前，忽視長遠；只顧外表，忽視實質；只顧自己，忽視集體。這種本末倒置，抓不住關鍵的人是蠢材，蠢材必敗無疑！

俗話說“打蛇打在七寸上”、“提綱挈領”、“綱舉目張”，生活之事也是如此，只有抓住關鍵，才能將工作、事業等完成得淋漓盡致，一切困難迎刃而解。

【修改與點評】

1.題目“抓住關鍵，贏得成功”能夠切中材料的要害和文章的中小心，命題簡潔明確。

第四篇：人生唯有奮斗才能成功

人生需要不斷的努力，更需要不斷的奮斗。首先我想說我認準銷售這個行業，并堅定在這個行業做下去，我非常感謝公司給我的這個崗位，也會珍惜這個崗位，我希望通過自己的學習、努力、奮斗，取得更多的收獲與成功。

唯有奮斗才會成功，這句話是在我們找準目標通向成功的一條路——奮斗之路。站在起點，別人用走的，我們就要用跑的，別人在跑，我們要比他跑得更快，對手越強，我們才越強。現在公司給我們鋪了路，想要成功更多的是需要我們的奮斗。很多人選擇文職崗位是希望輕松，不想被別人拒絕，在許多崗位上的人不是不努力，而是缺少奮斗。他們會很平常的過每一天，而不為成功而奮斗，這樣的生活平淡、舒適，更多體會不到成功的喜悅，沒有更多奮斗后的回報。我不想要，我需要成功，由其是事業。在事業沒成功之前，在經濟沒基礎之前，你回家看電視不會快樂，旅游也不會開心。所以你要把一切精力、一切能力放在事業上，否則你還是維持在生存階段。在事業沒成功之前你沒選擇，我需要奮斗來改變我的人生，改變我的生活。努力奮斗，拼搏明天，我相信唯有奮斗才能成功。

（下面的可以選擇不說：）

關于唯有奮斗才會成功我想說，努力奮斗我們不一定會成功，但不努力奮斗我們一定不會成功。我喜歡銷售更喜歡成功，相信在銷售這個行業通過我的努力奮斗，我一定會成功。有人曾統計過，在所有向顧客嘗試要求成交的推銷員當中，有40%的人在第一次被拒絕后會放棄；有22%的人在第二次被拒絕后會放棄；有16%的人在第三次被拒絕后會放棄；有14%的人才會在第三次被拒絕后會放棄；如果把這些放棄的人數的百分比相加，你會發現竟然有高達92%的推銷員沒有在第五次拒絕后再次嘗試，要求與顧客成交。相反的，只有8%的推銷員在遭受拒絕后有勇氣嘗試第五次。請記住這個事實，60%的顧客在成交之前，會拒絕4次。所以，正是由于那8%的“勇夫”仍去嘗試第5次，才有了獨享60%顧客生意的頂級推銷員。

這個也告訴我們，努力奮斗需要堅持，不要被開始的小事影響我們前進的腳步，

第五篇：高考作文預測

【原題回放】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

宋人楊萬里寫過這樣一首詩：“莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山方出一山攔。”意思是說，不要說下山了就沒有困難了，那不過是行人在空歡喜，正在萬山圈子里呢，剛剛走完一山，迎面不是又有一山相攔嗎？

請以“曲折”為話題寫一篇文章（敘述文或論述文）。

要求：①立意自定。②題目自擬。③不少于800字。④不得抄襲。

【思路分析】

（1）事物發展都不是一帆風順的，而是在曲折中發展、前進的。我們可以站在哲學的高度審視社會和歷史以及人生的變化，以論證我們的觀點。（2）我們的成長是曲折的。小時候固然有童年的歡樂，但也有疾病的侵襲；入學后有成績優異時的高興，也有成績落后時的苦惱；還有與同學的矛盾、與家長的隔閡等等，每一步都伴隨著曲折。

（3）成功之路是曲折的。愛迪生發明電燈試驗了上萬種材料，歌德寫《浮士德》用了六十年，宋祖英是從山溝中走出來的等等，每種成功都充滿了艱辛與曲折。

（4）創業之路是曲折的，如我國的社會主義事業，在第一個五年計劃勝利完成之后，國內的政治形勢便發生了變化：反右、大躍進、自然災害、文革等，使經濟建設幾乎陷于停頓。經過十一屆三中全會的整頓調整后，才走上正途并煥發出無限生機與活力。

（5）面對曲折，我們要有挑戰的勇氣，要有必勝的信心等良好的心理素質，這樣，我們才能不畏曲折，迎曲折而上。

【考場佳作展示】

曲折之美 高二（9）班

吳志群

那是因為它經歷了風雨洗禮的曲折；如果說流星是美麗的，那是因為它經過燃燒的痛苦；如果說人生是美麗的，那是因為我們走過了許許多多曲折的路途。所以，我要說，曲折是美麗的。

陸游“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，是一種曲折之美；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，也是一種曲折之美；海子“面朝大海，春暖花開”，同樣是一種曲折之美。人生不能僅求兩點一線的一帆風順，只有經歷曲折，在蜿蜒曲折的路途中穿梭，才會獲得柳暗花明的美感。

曲折之美是一次一次艱難抉擇后的快樂和成功。魯迅“棄醫從文”，進入一個與敵人正面戰斗的迷宮，他找到了迷宮的出口，于是他用他內心的呼喚、用激昂的文字喚醒那些沉睡于迷宮的中國人民，喚醒他們的靈魂，引領著他們走出這片迷宮，走到那片光明的、屬于中國人民自己的土地。魯迅在艱難曲折中創造著完美，在曲折中成就了美麗，并讓美麗的結局長久地駐留在我們的心中。曲折之美，是我們克服種種困難與不幸的成果。哥白尼就是一個很好的例子。他最先提出“日心說”之論，否認了地球是所有行星的中心，確立了地球是圍著太陽轉的理論。在這期間，哥白尼掙脫先前人們心中固存的真理，在追求“日心說”另一真理中，打破觀念局限，積極探究，冒著被基督教這一強烈打擊的危險，毅然堅持著真理，為后來人們的科學研究奠定了基礎，鋪設了一條成功的黃金路。雖然經歷了挫折、曲折，但卻在歷史中留下了美麗輝煌的一筆。

“人生路上甜苦和喜憂??陽光總在風雨后，請相信會有彩虹??”這歌聲常在耳邊回響。是啊，人生不是一條通向遠方的直道，總會有曲折，我們不必抱怨，因為曲折之路的風景是多彩的，是獨特的，因而也是美麗的。

苦盡甘來，曲折得美，讓我們一起在曲折的成長歷程中創造美麗人生吧！[關鍵構思]

1．排比開篇，提出觀點，思路清晰，由自然而人生，觀點明確，主題集中。2．論據充分，引名言舉事例，似信手拈來，卻恰到好處。同時，名言的引用也增添了文采。

【敘述文佳作示例】

人生，絕不輕言放棄

是夜，抬頭不見彎月，連星星都沒有。母親拖著疲憊的身子，目光呆滯地踏進家門，好不容易才吐出五個字：“單位倒閉了。”從這一刻起，母親同眾多失業者一樣，再也聞不到“大鍋”的噴香了。我一言不發地注視著母親，想要安慰

家該如何支撐下去？好久、好久，都沒有聲音，我們相對默然，欲哭無淚。

“媽媽，怎么辦啊？”我終于沉不住氣了，怯怯地問道。

一滴淚自母親的眼中滑落，她用力地咬著唇，然后硬是擠出幾個字：“怎么辦？自己找工作去。”

“失業”、“下崗”，報紙電視上的醒目標題一下子涌到我眼前，我把聲音壓得更低了：“可是，現在工作那么難找??”

“難是難，可不找行嗎？靠下崗工資，靠社會救濟嗎？” 我無言以對。

第二天一早，母親便揣著一張剛拿到的會計證來到職業介紹所，令她大為欣喜的是，她被一家小的合資公司錄用了。可是，僅僅幾天，她便被解雇了，原因是她僅有文憑而沒有實際工作經驗。

“媽媽，干不了財務就算了吧。”我柔聲勸慰道，“不如找別的??” “我是不會放棄的。”沒等我把話講完，她就打斷道，“我就不信沒這份兒能力。沒有經驗怕什么？多做做就一定能行！”

我癡癡地望著她流滿淚水的臉，為她的堅定所折服。

曲曲折折，也不知到過多少家公司，母親步步為營，艱辛地邊學邊做。老財務的故意刁難、經理的挑剔、工作的繁重，她都默默承受著。

一天下班后，母親興沖沖地對我說：“公司要給我加薪水了。”我一愣，繼而露出會心的微笑：“‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚’。媽媽，你真行！”

“其實，我也想過放棄。可是一想到將來的日子，如果放棄就什么希望都沒有了。”母親露出一絲微笑，接著說道，“如果放棄了，又怎么會有今天這樣的日子呢？”

她的笑容是那樣燦爛，我深深地被她吸引了??

人生本是一次艱難的航行，潮起潮落，絕不會一帆風順，惟有那些勇往直前、不輕言放棄的人方能駛抵勝利的彼岸。我想，我當與母親共同駕馭人生之舟，駛向前方。

[關鍵構思]

1．開頭借描寫黑夜以烘托人物的低落心情。

．由從“淚”到“笑”寫母親再就業的艱難曲折。

【論述文佳作示例】

曲線美的提示

我曾一度很向往直線，老做著“平步青云”之類的美夢。可現實，卻常常把我夢中的“直線”分割殆盡，使我舉步維艱。

后來，我終于明白：曲線，無處不在，比直線更富于魅力。你瞧它：有彎曲，有轉折，有流動的韻味，能引導你的眼睛作變化無窮的追逐，能引起你多元的思索??

曲線是美的，而美的東西，恰又往往由曲線構成。曲線的美，在于自然。

雄偉的山巒，是曲線；滔滔的大江，是曲線；皎潔澄清的明月，是曲線；波濤洶涌的大海，不也是曲線么??

人類的歷史跌宕起伏，有峰巔，也有深谷，可謂一條曲線。

一條無形而又無限延展的曲線。帝王將相，從這里經過，凡夫俗子，亦在這里繁衍。“讀史使人明智”。人類歷史這一曲線，給人啟迪，讓人清醒。它，猶如一面明鏡，可映照出每個人、每個時代的美丑和興衰。歷史的起伏，是自然的，因為從人類茹毛飲血的年代起，歷史的道路，就不是涅瓦街上的人行道，而是在荒野中前進，有時穿過塵埃，有時腳踩泥濘，有時橫渡沼澤，有時，又行經叢林。歷史這條曲線，顯示了宏偉的美。

人生道路，也是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面，既留有得意者的歡欣，也淌過失敗者的淚水，既有順利者的喜悅，又有受挫者的苦惱。在人生道路上，一帆風順的幸運兒，也許有，但卻少得可憐。而且，正由于人生像條曲線，生命才變得充實而有意義。當一個人，走完了自己的坎坷旅程而驀然回首時，他定會為自己留下的曲折而執著的印跡而欣慰，對大千世界報以滿意的一瞥??人生的曲線，鼓人信心，給人希望，激人奮進，展示了人類奮斗的力量和力量的美。青年作家陳建功說：“只要星星還在天空閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷。”的確，既然人生是一條曲線，我們畏頭縮頸又有何用？倒不如昂起頭來，大踏步前進為好。

可是，生活中，總有那么一些人，愛把人生設想得陽光燦爛，風平浪靜。可以想見，這些人的前途，是決不會春光明媚的。他沒有奮斗的準備，又哪來勝利的甘甜？相反，那些能正確看待人生，成功面前不驕傲，挫折面前不氣餒，能經受得住生活中種種遭遇和艱難的人，倒往往會贏得成功。

《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，司馬遷受宮刑而作《史記》，曲嘯蒙冤方著《犯罪心理學》??古今無數杰出之人，為我們作出了榜樣，我們又怎能對人生抱有僥幸，存有幻想？

人生之途是曲折的，人類歷史是曲折的，可這決不說明人生前途的黯淡、歷史潮流的倒退。人生之途雖然曲折，但前景卻風光無限；人類歷史雖然曲折，但時代卻在飛躍。無論人生，無論歷史，都是在曲折中前進，挫折、低谷，只是前進中之“小插曲”而已。因而，事業上的巨人們，在受挫時是決不會消沉的，因為他們透過暫時的風雨，能窺探到未來的陽光。

記得，惲代英有句名言：“創業是艱難的，敢于創業的人，便不應計較艱難。”而我們，立身創業的時代，處于創業的年齡，對理想，有美好的追求，對未來，有瑰麗的憧憬。因此，對將來可能遇到的挫折和失敗，應有充分的思想準備才是。君不聞“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”么？更何況，我們，還有著較大的弱點：雖內心火熱，卻比較脆弱；雖理想美好，卻缺乏恒心；雖條件優越，卻又缺少閱歷。所以我想，若我們欲“扼住命運的咽喉”，則恒心應為我們的良友，經歷應為我們的參謀，當心應為我們的兄弟，希望應為我們的哨兵。畢竟，成功之路不是筆直的陽關道，而是充滿荊棘和艱辛的崎嶇山徑呵！

“美是生活”。而生活中，有的卻不是想像中的直線，而是一條條飲含汗水和曲折的實實在在的曲線。因此，我要說：美，正是生活中的曲線。

[關鍵構思]

1．由曲線的形態聯想到自然、歷史、人生中的“曲線”。2．以曲線與直線的比較喻指兩種不同的人生。

【佳作示例三】

遲到

睜開眼一看，我觸電般地從床上跳起，顧不上嚴冬的寒冷，套衣服，拎書包，破門而出。一看表，7點整！還有30分鐘，有希望！

一屁股坐上自行車，踩了半天，自行車不動，啊，忘了開鎖！又是一陣手忙腳亂。我的雙腿似乎特別來勁，踩著車，一點不覺累。自行車以極限速度向前沖著。到了十字路口，紅燈。管不了這么多了，量車子也不敢碰我。正在這時，迎面來了一輛公共汽車。危險！把車頭往右一打，我和自行車撞上了路邊的電線桿，一垃圾箱被撞翻。行人紛紛指責??管不了那么多，我扶起自行車繼續踩，又踩不動。上帝啊！今天必遲到無疑了！真倒霉！一根“調皮”的樹枝卡在后輪中，我抓起樹枝狠命往后一抽，樹枝出來了，但我的胳膊肘結結實實地撞在身后硬邦邦的電線桿上。顧不上那催人淚下的疼痛，我看了看表，7點27分，有希望！用盡最后一點力氣推開教室門，教室里鴉雀無聲，同學們用同情的目光盯著我，班主任像一尊雕像，一排難兄難弟氣喘吁吁地站在一邊。唉，又遲到了，我摸了摸隱隱作痛的胳膊肘，緊緊閉著雙眼。

當我睜開眼，嘿！我發現自己躺在暖和的被窩里，胳膊肘一點兒也不痛，原來是一場夢！我長吁了一口氣，伸了個大懶腰，我看了看鐘，天哪！7點過了！這下真要遲到了。反正總要遲到，不如慢條斯理一點，樂得個自在消遙。于是我像星期天早上那樣，先慢慢漱口，再悠悠洗臉，然后拿著面包走出家門，哼著小曲下樓。

馬路上，紅燈。有幾個慌張的同學闖了過去，我心里直罵：關鍵時候就能看出一個人的素養，看我多好，斯斯文文地等到著綠燈。

到了學校，看見一群手端熱干面的同學沖上教學樓，我直搖頭，何必呢？反正已經遲到了！推開教室門，值日生沖著我喊：“你遲到了！”

“我早知道，遲到了就遲到了唄！” “不過挺可惜，只遲到1分鐘。”

“怎么？！”我驚詫萬分，立刻拉過幾條胳膊看表，分明竟是7點31分。我7點起床，那樣慢騰騰地到校，只遲到1分鐘？哦，我猛然想起家里的鐘撥快了一刻，唉！

[關鍵構思]

1．把夢中怕遲到的緊張與現實中不介意遲到的悠閑對比著來寫。2．以戲劇性的結局表明生活中一種令人哭笑不得的“曲折”。