第一篇：節(jié)約糧食,從我做起少隊課

節(jié)約糧食 從我做起 中隊活動課方案

一.教育目標

1.通過少先隊活動課，教育學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個小學生應具有的美德。

2.初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)學生尊重勞動人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動成果。

3.引導學生對日常的飲食習慣進行思考，培養(yǎng)學生節(jié)約糧食的行為習慣。二.教育重難點

重點：以真實事例感染教育學生學會節(jié)約糧食，從身邊的小事做起。

難點：把節(jié)約糧食落實到日常生活中的行動上。

三、參與人員

六（7）班全體學生 四.主持人 中隊長 五.活動準備

1．指導學生查找有關(guān)名人節(jié)約糧食的典型事例。2.學生收集有關(guān)節(jié)約糧食的詩句或名言警句。六．活動形式

演小品，情景舞蹈，快板等形式。七．活動過程 甲：尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！

乙：六七班“節(jié)約糧食，從我做起”主題活動現(xiàn)在開始！

甲：古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食三餐，每念農(nóng)夫之苦。

乙：如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，人類何談發(fā)展。

甲：自古以來，民以食為天。吃，從古至今是人類生存的最基本要求之一。

乙：吃的來源是什么？糧食。可是，有些同學卻這樣—— 1.激發(fā)興趣，揭示主題。

（1）.小品《爸爸，我錯了》

（2）.揭示主題：節(jié)約糧食，從我做起

乙： 糧食是人類生存的基礎(chǔ)。可是，它是來得很容易嗎？讓我們重溫古詩中的感動，讓我們有感情地齊誦《憫農(nóng)》。2.回味古詩，體會不易。（1）朗讀古詩《憫農(nóng)》。

甲：古詩鋤禾你我讀，盤中餐苦當記住。誰知道我們吃的糧食農(nóng)民伯伯是怎么生產(chǎn)出來的嗎？

（2）.引導學生討論糧食的生產(chǎn)過程。（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬）

甲：呀，一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換啊！請欣賞情景古詩《憫農(nóng)》——（3）情景古詩《憫農(nóng)》。

乙：克勤于邦，克儉于家。意思是在國家事業(yè)上要勤勞，在家庭生活上要節(jié)儉。在節(jié)約糧食上，身邊的名人為我們樹立了好榜樣。誰來講講名人們節(jié)約糧食的故事—— 3.交流匯報，名人引路。

交流你搜集到的名人節(jié)約糧食的典型事例。

甲：同學們，誰知盤中餐粒粒皆辛苦，我們?nèi)巳私灾墒俏覀兩钪袇s有這樣的行為。這是一組讓我們心痛的照片，請大家看—— 4．敲響警鐘。

（1）.出示一組饑荒圖片。甲：這是一組我們熟悉的場景——

（2）.出示一組浪費糧食的圖片（出示課件）甲：這是一組讓我們驚心的數(shù)據(jù)。誰來讀——（3）.出示一組關(guān)于浪費糧食的數(shù)據(jù)。（出示課件）

甲：看著這些圖，這些文字，你有什么想說的——（4）.配樂詩朗誦《一粒麥子的心愿》（5）學生交流名言。（出示名言）

甲：是啊，光盤行動我們都知道，可具體我們該怎么做呢？請說一說你是怎樣節(jié)約糧食的——（6）說一說你是怎樣節(jié)約糧食的？

乙：看來，光盤行動我們正在進行中。下面讓我們和這些宣傳員一起行動起來去節(jié)約吧—— 5.內(nèi)化行為，發(fā)出倡議

（1）快板：《勤儉節(jié)約譜新篇》，學生展示節(jié)約糧食手抄報，發(fā)倡議書。

乙：一片落葉打扮不出美麗的秋天，一個人先進單槍匹馬。我們要帶動全少先隊員和周圍的人都加入到節(jié)約的隊伍里來。請看我們的倡議書——

（2）讀節(jié)約糧食的倡議書。（出示課件）

甲：節(jié)約糧食，從我做起，我們還要小手牽大手，呼吁全校師生為了我們大國小家更加富強，人人爭做節(jié)約好公民。下面請我們六七中隊的輔導員進行總結(jié)—— 6.輔導員小結(jié)。

孩子們，看到這里，我腦海里有很多幻想。我多想變成冷靜大方的小主持人郭雨萌、郝志洲，我多想成為能歌善舞的馬詩謹，我多想成為動情誦讀的盧湘，我想成為在座的你們中的任何一個人。因為，你們實在是太可愛、太優(yōu)秀了。

今天活動課的主題有很深的現(xiàn)實意義。民以食為天，一日三餐少了哪一頓都餓得慌。所以，節(jié)約糧食不光嘴上說，而是實在的做。讓我們行動起來，從自己做起，從小事做起，從每一天做起，積極響應習總書記倡導節(jié)約，反對浪費的號召，從我們舌尖上杜絕浪費，共同創(chuàng)建節(jié)約型家庭、節(jié)約型校園、節(jié)約型社會，為實現(xiàn)個人夢、西小夢、洛南夢、中國夢踏出實實在在的一步！

最后，我提議，讓我們從自己做起，每個人準備一個記錄本，記錄好你每天的節(jié)約和浪費情況，每天想想自己做得怎么樣。不僅是節(jié)約糧食，節(jié)水、節(jié)電，做個真正的節(jié)約小能手。大家同意嗎？好，讓我們一起行動起來，一起去節(jié)約！

甲：節(jié)約糧食是幸福的起點，節(jié)約是一份社會擔當。

乙：節(jié)約是一種態(tài)度，一種時尚。

甲：那就讓我們大家行動起來，從節(jié)約糧食開始，節(jié)約一粒米，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，人人爭當節(jié)約小公民。

合：一起為實現(xiàn)我們的美好夢想而加油努力！

乙：西街小學六七中隊主題活動到此結(jié)束。

合：謝謝領(lǐng)導、老師們的觀摩指導！

第二篇：節(jié)約糧食從我做起

節(jié)約糧食從我做起

同學們，當我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當我們唱起雄壯的國歌，心中充滿了自豪的時候，有沒有想過，我國是世界上人口最多的國家，眾多人口的吃飯問題已成為我國的第一大問題。因此，我們每個人要行動起來節(jié)約糧食，從我做起。

在21世紀的今天，有不少孩子們不清楚什么是節(jié)約，什么叫做節(jié)約，為什么要節(jié)約。他們在生活中互相攀比，穿名牌，比價格；有的同學在過生日時大手大腳的請客，吃肯德基、碰碰涼，鋪張浪費；平時挑食厭食，就愛吃零食。頭腦中根本沒有節(jié)約的意識。

俗話說：勤能補拙，省能補貧；精打細算，油鹽不斷，但是在日常生活中，隨處可見浪費糧食的現(xiàn)象。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭的時候，我們是否想到世界上還有很多人正在為一餐飯而辛苦奔波。還有許多人正因饑餓在死亡的邊緣上掙扎，以前我總是意識不到自己在浪費，認為浪費這一點點算不上什么，所以吃東西常常挑三揀四，吃不完就隨手扔掉。可是自從我在電視里看到非洲許許多多的難民因饑餓瘦骨嶙峋。饑不擇食，最終餓死在街頭那慘不忍睹的情景時，我才突然覺得我們的生活是多么的幸福美好，每天有爸爸媽媽的疼愛，有大房子住，上學放學有校車接送。可能是因為生活條件太好了，所以我們養(yǎng)成了不節(jié)約糧食的壞習慣。想到這里，我感到非常慚愧，我們真是太不應該了？從現(xiàn)在開始我一定要改掉這個缺點，節(jié)約每一粒糧食，再也不浪費了！

俗話說：“日省一把米，月節(jié)一斤糧”，凡事貴在堅持，節(jié)約從點滴做起。同學們，讓我們積極行動起來，盡自己的一份力量，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。吃飯時吃多少盛多少，不亂扔剩飯剩菜；在餐館用餐時點菜要適量，不浪費，不擺闊，若有剩余的要打包回家。

時刻記住節(jié)約是 美德，節(jié)約是責任。同學們，讓我們攜起手來，節(jié)約身邊的每一粒糧食，每一滴油，每一滴水，這樣我們的生活才會變得更加富有，我們的祖國才會變得更加繁榮昌盛！

通江口中學

沈希雅

第三篇：節(jié)約糧食從我做起

節(jié)約糧食從我做起

八角中心小學張巧玲

“綜合實踐活動”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實踐活動，歸根結(jié)底，是為了學生將來的生存。綜合實踐活動課程是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。結(jié)合我校實際，我制定了如下活動實施方案。

一、活動主題設計

新學期剛剛開始不久，我發(fā)現(xiàn)每天午餐后垃圾桶里總有不少沒吃完的飯菜。我在班上提出了這件事讓孩子們發(fā)表自己的看法，有的同學不置可否，大部分同學都認為這樣的做法是不對的。可說是一回事，做又是另一回事，同學們的這種行為一直沒有改變，因此，我決定開展一次以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的綜合實踐活動。通過這次活動，教育孩子們不要浪費糧食，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。增強他們節(jié)約糧食的意識和社會責任感，并使他們通過自身的實際行動影響社會其他人群，進一步促進節(jié)約型社會的建設與發(fā)展。

二、教學目標設計

1、通過讓孩子們自己調(diào)查了解社會、家庭、學校浪費

糧食的情況，認識到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。

2、通過讓孩子們當小記者開展調(diào)查，培養(yǎng)學生的實踐能力、交際能力、組織能力。

3、培養(yǎng)尊重他人的勞動，珍惜勞動成果的品質(zhì)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。

4、通過活動，讓孩子舉一反三，由節(jié)約糧食到節(jié)約水、電等，懂得保護環(huán)境。

三、活動過程設計

1、明確活動主題

針對此次實踐活動的目標，我對學校的糧食浪費情況和學生們的現(xiàn)狀進行了了解，最終決定組成以下幾個主題。

主題1調(diào)查家庭的浪費情況；

主題2調(diào)查學校的浪費情況；

主題3體驗生活，懂得節(jié)約；

主題4“節(jié)約糧食，從我做起”宣傳線。

2、活動實施方法

通過帶領(lǐng)學生觀察學校垃圾桶里的饅頭、米飯、剩菜等引導學生進行思考，并組織他們進行討論：到底我們的社會、學校、家庭浪費情況如何呢？我們要怎么節(jié)約糧食呢？為了讓孩子們深刻地認識到節(jié)約糧食的重要性，可以將孩子們分成社會調(diào)查組、家庭調(diào)查組、學校調(diào)查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。同學們紛紛自由組合，各自尋找自

己的伙伴。

四、活動成果展示設計

1、在班級召開“節(jié)約糧食”的報告大會。大會內(nèi)容可以包括詩歌表演、小品、宣讀節(jié)糧調(diào)查報告書等。

2、召開一個“小記者匯報會”，由小記者們向全班匯報采訪的情況和內(nèi)容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。

3、向全校展示調(diào)查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報、廣告詞，并出一期專欄等。

五、老師點評與反思

活動結(jié)束后，我作為此次活動的策劃人和指導教師，將對這次綜合實踐活動做出點評和反思。

第四篇：節(jié)約糧食__從我做起

節(jié)約糧食從我做起

一、活動主題設計

提到糧食，你一定會想起餐桌上香噴噴的米飯、白胖胖的 饅頭、好吃的餃子、美味的面條，甚至還會想起那句老話，“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。這句話足以見得糧食在我們生活中的重要性，它不僅能夠解決我們的溫飽問題，而且提供給我們?nèi)梭w最基本、最必需的營養(yǎng)和能量。值得擔憂的是雖然世界糧食危機頻頻爆發(fā)，但在現(xiàn)實生活中仍然有一部分人沒有形成節(jié)約糧食的習慣和意識，浪費糧食的現(xiàn)象較嚴重，甚至極少數(shù)人不僅自己浪費糧食，還對周圍群眾善意的勸阻存在抵觸情緒和言行。他們的行為不僅造成了糧食的浪費，而且形成了負面的社會風氣。

1、為了讓同學們行動起來，提高節(jié)糧意識，養(yǎng)成良好的習慣，并走進家庭、校園、社區(qū)或其他公共場所，去宣傳節(jié)糧的觀念，去發(fā)現(xiàn)有關(guān)糧食的問題，去呼吁全社會參與愛糧、惜糧、節(jié)糧的行動，我們開展了以“節(jié)糧在我身邊”為主題的科技綜合實踐活動。

2、活動內(nèi)容：

活動的主要內(nèi)容是青少年在學習并了解我國糧食問題相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，以節(jié)約糧食為主題開展相應的科學調(diào)查體驗活動，并提交活動信息和活動成果。

3、活動的目標：

（一）認知目標：

①了解糧食包括那些種類，以及儲藏糧食的基本條件。②知道節(jié)糧行動的重要性，從自我做起，養(yǎng)成節(jié)糧好習慣。

（二）情感目標：

①通過一系列的節(jié)糧活動的開展，體驗到糧食來之不易，培養(yǎng)學生愛惜糧食，珍惜勞動成果、熱愛勞動人民的思想感情。

②通過小組集體研究活動，感受到與他人合作、交流的樂趣。

（三）能力目標：

①培養(yǎng)學生運用各種手段去收集、查找、歸納和整理信息的能力。

②培養(yǎng)學生參與社會調(diào)查、參觀考察、交流合作的的綜合能力。

③指導學生圍繞問題開展探索性的活動，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4、活動對象：

五、六年級全體少先隊員。

二、活動目標設計

1、通過讓孩子們自己調(diào)查了解社會、家庭、學校浪費糧食的情況，認識到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。

2、通過讓孩子們當小記者開展調(diào)查，培養(yǎng)學生的實踐

能力、交際能力、組織能力。

3、培養(yǎng)尊重他人的勞動，珍惜勞動成果的品質(zhì)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。

4、通過活動，讓孩子舉一反三，由節(jié)約糧食到節(jié)約水、電等，懂得保護環(huán)境。

三、活動過程設計

1、明確活動主題

針對此次實踐活動的目標，我對學校的糧食浪費情況和學生們的現(xiàn)狀進行了了解，最終決定組成以下幾個主題。

主題1調(diào)查家庭的浪費情況；

主題2調(diào)查學校的浪費情況；

主題3體驗生活，懂得節(jié)約；

主題4“節(jié)約糧食，從我做起”宣傳線。

2、活動實施方法

通過帶領(lǐng)學生觀察學校垃圾桶里的饅頭、米飯、剩菜等引導學生進行思考，并組織他們進行討論：到底我們的社會、學校、家庭浪費情況如何呢？我們要怎么節(jié)約糧食呢？為了讓孩子們深刻地認識到節(jié)約糧食的重要性，可以將孩子們分成社會調(diào)查組、家庭調(diào)查組、學校調(diào)查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。同學們紛紛自由組合，各自尋找自己的伙伴。

四、活動成果展示設計

1、在班級召開“節(jié)約糧食”的報告大會。大會內(nèi)容可以包括詩歌表演、小品、宣讀節(jié)糧調(diào)查報告書等。

2、召開一個“小記者匯報會”，由小記者們向全班匯報采訪的情況和內(nèi)容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。

3、向全校展示調(diào)查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報、廣告詞，并出一期專欄等。

柘汪鎮(zhèn)中心小學科技活動小組2009年10月

第五篇：節(jié)約糧食,從我做起

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

你們好！

我今天國旗下講話的題目是《節(jié)約糧食，從我做起》。每年的10月16日是世界糧食日。為什么要設立這樣一個節(jié)日呢？很顯然，是呼吁我們每一個人都要節(jié)約糧食！同學們，你們知道世界三大糧食作物是什么嗎？小麥、水稻、玉米被稱為世界三大糧食作物。說到水稻就讓我想到一首詩，請同學們和我一起背誦一下這首古詩。《鋤禾》！“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！” 這首詩既贊美了勞動人民的偉大，也表達了勞動人民的辛勞。如今人們的生活好了，卻不能丟棄勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。因為，一粒粒糧食從播種到收割，再加工成成品糧，至少要經(jīng)過20道工序，這中間包含了農(nóng)民多少辛勤的勞動呀！可以說，每一粒糧食都浸透了農(nóng)民伯伯的心血和汗水。

在節(jié)約糧食這件事上，我們不僅僅在世界糧食日要重視，每個人每天每餐飯都要牢記在心！從學校到家庭到社會！你浪費一點，他浪費一點，大家都浪費一點，加起來就是一個驚人的損失了。你可知道世界上究竟有多少人在挨餓？聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織自創(chuàng)立以來，不定期地進行了5次“世界糧食調(diào)查”。從這些調(diào)查的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：饑餓不但沒有消除，反而在不斷擴大。長期遭受貧困和營養(yǎng)不良之苦的人口8.54億。面對如此嚴峻的糧食問題，有許許多多像“世界雜交水稻之父”的袁隆平爺爺一樣的科研人員，正在利用高科技手段，開發(fā)糧食新品種，增加糧食產(chǎn)量，為全球的糧食問題出謀劃策，而我們作為中華民族的新生一代，除了向袁隆平爺爺他們學習之外，更主要的是從現(xiàn)在做起，拿出實際行動來愛惜糧食，繼承和發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

“儉以養(yǎng)德”，自古以來，節(jié)儉一直是中華民族值得彰揚的美德。我們中國，之所以要提倡建設節(jié)約型社會，就是因為中國浪費不起。中國是世界上人口最多的國家，每個人只要浪費一點，總數(shù)就非常驚人。同學們，其實節(jié)約糧食，就是不浪費，做起來很簡單：吃多少盛多少，不偏食，不挑食。這樣做，既符合節(jié)約的要求，也有利于我們身體的健康！當然，節(jié)約是多方面的，我衷心地希望每一位老師和同學從節(jié)約糧食做起，強化節(jié)約意識，節(jié)約學校的每一度電，每一滴水，每一張紙，愛護學校的一草一木。養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。