第一篇：節約糧食,從我做起（本站推薦）

節約糧食，從我做起

泰州市姜堰區里華中心小學六（2）徐穎

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，在這字里行間，我感受到了糧食的來之不易，以及農民伯伯的辛苦。

在學校食堂，我親眼目睹了學生的糧食浪費情況。十人一桌，十個人中就有八個人的飯盆里還有剩余飯菜。農民伯伯們在那里辛勤耕種，而我們則在這里拼命浪費。這樣對比起來，農民伯伯們的行為是光榮的，而我們的行為則是可恥的。想到這些，難道自己就不會感到可恥嗎？

“珍惜糧食，愛惜糧食，杜絕浪費”這不能只單單成為我們的一句口號，而應該是行動。我們應該用自己的雙手去實現這句話，做一個愛惜糧食，不浪費糧食的人。

我曾在網絡上看到一段文字：如果我們每一個人都可以節約一粒米，那我們國家一天就可以節約13億粒米。一千克米約有50000粒，13億粒米就有2萬6千克，一個人1天大約要吃0.5千克大米。2萬6千克大米可以讓一個人吃5萬2千天，五萬2千天大約是142年5個月，這些米從孫子吃到爺爺也吃不完，看到這串文字，你們是不是也感到很詫異呢？

《朱子家訓》有云；“一飯一粥當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”適當消費，拒絕浪費，健康理性的吃飯，其實是低碳生活，綠色經濟的一個組成部分，也是時代的潮流，也應當成為每一個人成長過程中重要的一課。

Let us save food!（輔導老師：練婕）

第二篇：節約糧食從我做起

節約糧食從我做起

同學們，當我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當我們唱起雄壯的國歌，心中充滿了自豪的時候，有沒有想過，我國是世界上人口最多的國家，眾多人口的吃飯問題已成為我國的第一大問題。因此，我們每個人要行動起來節約糧食，從我做起。

在21世紀的今天，有不少孩子們不清楚什么是節約，什么叫做節約，為什么要節約。他們在生活中互相攀比，穿名牌，比價格；有的同學在過生日時大手大腳的請客，吃肯德基、碰碰涼，鋪張浪費；平時挑食厭食，就愛吃零食。頭腦中根本沒有節約的意識。

俗話說：勤能補拙，省能補貧；精打細算，油鹽不斷，但是在日常生活中，隨處可見浪費糧食的現象。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭的時候，我們是否想到世界上還有很多人正在為一餐飯而辛苦奔波。還有許多人正因饑餓在死亡的邊緣上掙扎，以前我總是意識不到自己在浪費，認為浪費這一點點算不上什么，所以吃東西常常挑三揀四，吃不完就隨手扔掉。可是自從我在電視里看到非洲許許多多的難民因饑餓瘦骨嶙峋。饑不擇食，最終餓死在街頭那慘不忍睹的情景時，我才突然覺得我們的生活是多么的幸福美好，每天有爸爸媽媽的疼愛，有大房子住，上學放學有校車接送。可能是因為生活條件太好了，所以我們養成了不節約糧食的壞習慣。想到這里，我感到非常慚愧，我們真是太不應該了？從現在開始我一定要改掉這個缺點，節約每一粒糧食，再也不浪費了！

俗話說：“日省一把米，月節一斤糧”，凡事貴在堅持，節約從點滴做起。同學們，讓我們積極行動起來，盡自己的一份力量，從小養成節約的好習慣。吃飯時吃多少盛多少，不亂扔剩飯剩菜；在餐館用餐時點菜要適量，不浪費，不擺闊，若有剩余的要打包回家。

時刻記住節約是 美德，節約是責任。同學們，讓我們攜起手來，節約身邊的每一粒糧食，每一滴油，每一滴水，這樣我們的生活才會變得更加富有，我們的祖國才會變得更加繁榮昌盛！

通江口中學

沈希雅

第三篇：節約糧食從我做起

節約糧食從我做起

八角中心小學張巧玲

“綜合實踐活動”課程是《基礎教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發展機遇和挑戰。開展綜合實踐活動，歸根結底，是為了學生將來的生存。綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。結合我校實際，我制定了如下活動實施方案。

一、活動主題設計

新學期剛剛開始不久，我發現每天午餐后垃圾桶里總有不少沒吃完的飯菜。我在班上提出了這件事讓孩子們發表自己的看法，有的同學不置可否，大部分同學都認為這樣的做法是不對的。可說是一回事，做又是另一回事，同學們的這種行為一直沒有改變，因此，我決定開展一次以“節約糧食，從我做起”為主題的綜合實踐活動。通過這次活動，教育孩子們不要浪費糧食，培養學生勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質，牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念。增強他們節約糧食的意識和社會責任感，并使他們通過自身的實際行動影響社會其他人群，進一步促進節約型社會的建設與發展。

二、教學目標設計

1、通過讓孩子們自己調查了解社會、家庭、學校浪費

糧食的情況，認識到呼吁人們節約糧食的重要性和迫切性。

2、通過讓孩子們當小記者開展調查，培養學生的實踐能力、交際能力、組織能力。

3、培養尊重他人的勞動，珍惜勞動成果的品質，牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念。

4、通過活動，讓孩子舉一反三，由節約糧食到節約水、電等，懂得保護環境。

三、活動過程設計

1、明確活動主題

針對此次實踐活動的目標，我對學校的糧食浪費情況和學生們的現狀進行了了解，最終決定組成以下幾個主題。

主題1調查家庭的浪費情況；

主題2調查學校的浪費情況；

主題3體驗生活，懂得節約；

主題4“節約糧食，從我做起”宣傳線。

2、活動實施方法

通過帶領學生觀察學校垃圾桶里的饅頭、米飯、剩菜等引導學生進行思考，并組織他們進行討論：到底我們的社會、學校、家庭浪費情況如何呢？我們要怎么節約糧食呢？為了讓孩子們深刻地認識到節約糧食的重要性，可以將孩子們分成社會調查組、家庭調查組、學校調查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。同學們紛紛自由組合，各自尋找自

己的伙伴。

四、活動成果展示設計

1、在班級召開“節約糧食”的報告大會。大會內容可以包括詩歌表演、小品、宣讀節糧調查報告書等。

2、召開一個“小記者匯報會”，由小記者們向全班匯報采訪的情況和內容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。

3、向全校展示調查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報、廣告詞，并出一期專欄等。

五、老師點評與反思

活動結束后，我作為此次活動的策劃人和指導教師，將對這次綜合實踐活動做出點評和反思。

第四篇：節約糧食__從我做起

節約糧食從我做起

一、活動主題設計

提到糧食，你一定會想起餐桌上香噴噴的米飯、白胖胖的 饅頭、好吃的餃子、美味的面條，甚至還會想起那句老話，“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。這句話足以見得糧食在我們生活中的重要性，它不僅能夠解決我們的溫飽問題，而且提供給我們人體最基本、最必需的營養和能量。值得擔憂的是雖然世界糧食危機頻頻爆發，但在現實生活中仍然有一部分人沒有形成節約糧食的習慣和意識，浪費糧食的現象較嚴重，甚至極少數人不僅自己浪費糧食，還對周圍群眾善意的勸阻存在抵觸情緒和言行。他們的行為不僅造成了糧食的浪費，而且形成了負面的社會風氣。

1、為了讓同學們行動起來，提高節糧意識，養成良好的習慣，并走進家庭、校園、社區或其他公共場所，去宣傳節糧的觀念，去發現有關糧食的問題，去呼吁全社會參與愛糧、惜糧、節糧的行動，我們開展了以“節糧在我身邊”為主題的科技綜合實踐活動。

2、活動內容：

活動的主要內容是青少年在學習并了解我國糧食問題相關知識的基礎上，以節約糧食為主題開展相應的科學調查體驗活動，并提交活動信息和活動成果。

3、活動的目標：

（一）認知目標：

①了解糧食包括那些種類，以及儲藏糧食的基本條件。②知道節糧行動的重要性，從自我做起，養成節糧好習慣。

（二）情感目標：

①通過一系列的節糧活動的開展，體驗到糧食來之不易，培養學生愛惜糧食，珍惜勞動成果、熱愛勞動人民的思想感情。

②通過小組集體研究活動，感受到與他人合作、交流的樂趣。

（三）能力目標：

①培養學生運用各種手段去收集、查找、歸納和整理信息的能力。

②培養學生參與社會調查、參觀考察、交流合作的的綜合能力。

③指導學生圍繞問題開展探索性的活動，從而培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

4、活動對象：

五、六年級全體少先隊員。

二、活動目標設計

1、通過讓孩子們自己調查了解社會、家庭、學校浪費糧食的情況，認識到呼吁人們節約糧食的重要性和迫切性。

2、通過讓孩子們當小記者開展調查，培養學生的實踐

能力、交際能力、組織能力。

3、培養尊重他人的勞動，珍惜勞動成果的品質，牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念。

4、通過活動，讓孩子舉一反三，由節約糧食到節約水、電等，懂得保護環境。

三、活動過程設計

1、明確活動主題

針對此次實踐活動的目標，我對學校的糧食浪費情況和學生們的現狀進行了了解，最終決定組成以下幾個主題。

主題1調查家庭的浪費情況；

主題2調查學校的浪費情況；

主題3體驗生活，懂得節約；

主題4“節約糧食，從我做起”宣傳線。

2、活動實施方法

通過帶領學生觀察學校垃圾桶里的饅頭、米飯、剩菜等引導學生進行思考，并組織他們進行討論：到底我們的社會、學校、家庭浪費情況如何呢？我們要怎么節約糧食呢？為了讓孩子們深刻地認識到節約糧食的重要性，可以將孩子們分成社會調查組、家庭調查組、學校調查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。同學們紛紛自由組合，各自尋找自己的伙伴。

四、活動成果展示設計

1、在班級召開“節約糧食”的報告大會。大會內容可以包括詩歌表演、小品、宣讀節糧調查報告書等。

2、召開一個“小記者匯報會”，由小記者們向全班匯報采訪的情況和內容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。

3、向全校展示調查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報、廣告詞，并出一期專欄等。

柘汪鎮中心小學科技活動小組2009年10月

第五篇：節約糧食,從我做起

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

你們好！

我今天國旗下講話的題目是《節約糧食，從我做起》。每年的10月16日是世界糧食日。為什么要設立這樣一個節日呢？很顯然，是呼吁我們每一個人都要節約糧食！同學們，你們知道世界三大糧食作物是什么嗎？小麥、水稻、玉米被稱為世界三大糧食作物。說到水稻就讓我想到一首詩，請同學們和我一起背誦一下這首古詩。《鋤禾》！“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！” 這首詩既贊美了勞動人民的偉大，也表達了勞動人民的辛勞。如今人們的生活好了，卻不能丟棄勤儉節約的傳統美德。因為，一粒粒糧食從播種到收割，再加工成成品糧，至少要經過20道工序，這中間包含了農民多少辛勤的勞動呀！可以說，每一粒糧食都浸透了農民伯伯的心血和汗水。

在節約糧食這件事上，我們不僅僅在世界糧食日要重視，每個人每天每餐飯都要牢記在心！從學校到家庭到社會！你浪費一點，他浪費一點，大家都浪費一點，加起來就是一個驚人的損失了。你可知道世界上究竟有多少人在挨餓？聯合國糧食及農業組織自創立以來，不定期地進行了5次“世界糧食調查”。從這些調查的數據得出的結論是：饑餓不但沒有消除，反而在不斷擴大。長期遭受貧困和營養不良之苦的人口8.54億。面對如此嚴峻的糧食問題，有許許多多像“世界雜交水稻之父”的袁隆平爺爺一樣的科研人員，正在利用高科技手段，開發糧食新品種，增加糧食產量，為全球的糧食問題出謀劃策，而我們作為中華民族的新生一代，除了向袁隆平爺爺他們學習之外，更主要的是從現在做起，拿出實際行動來愛惜糧食，繼承和發揚勤儉節約的傳統美德。

“儉以養德”，自古以來，節儉一直是中華民族值得彰揚的美德。我們中國，之所以要提倡建設節約型社會，就是因為中國浪費不起。中國是世界上人口最多的國家，每個人只要浪費一點，總數就非常驚人。同學們，其實節約糧食，就是不浪費，做起來很簡單：吃多少盛多少，不偏食，不挑食。這樣做，既符合節約的要求，也有利于我們身體的健康！當然，節約是多方面的，我衷心地希望每一位老師和同學從節約糧食做起，強化節約意識，節約學校的每一度電，每一滴水，每一張紙，愛護學校的一草一木。養成節約資源、愛護環境的意識和良好的行為習慣。