第一篇：2016中考散文閱讀題

《父親買了賀年卡》

天空飄起第一場雪花時，新年的氣息又漸漸地濃郁了，我想，父親該歸家了，過年的日子正翹首企盼哩。

好不容易盼到周五，傍晚一回家，父親果然蹲在院子里吧嗒著旱煙，青色的煙霧不時讓父親急劇地咳嗽，我在村口就早已聽到了父親熟悉的聲音。父親看見我，臉上立馬堆滿了笑容。“放學(xué)了，又長高了，瘦了。”父親瞇著眼，望著我說，只是沒有用手來撫摸我的頭。我想，在父親的心中，我該是一個大男孩了吧。大半年沒看到父親，心里竟涌起一絲喜悅與傷感，喜的是父子相逢，悲的是父親又老了許多，臉上的皺紋更密了，頭上的白發(fā)日益顯山露水了。

我告訴父親，學(xué)校要收校服費和資料費。父親點了點頭，嘴里也喃喃地說：“好!好!”只是臉上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的，轉(zhuǎn)頭看著窗外。瑟瑟的寒風(fēng)呼呼地刮著，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來，一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，漸漸的都看不見了。晚上，我隱約聽到父親與母親嘮叨了大半個晚上，父親長長的嘆息聲，使寂靜的山村格外潮濕而陰冷。

早晨起來，父親不見了，我想又外出忙碌了。晚上父親回家，臉上卻陰陰的，只有與我對視時，臉上才迅疾地掠過一絲澀澀的笑。“娃，幫我寫封信吧!”父親說。寫信?識字不多的父親在我的記憶中好像還未給誰寫過信。我連忙找出紙和筆，父親卻從棉襖里掏出一張賀年卡，大紅的燈籠，大大的福字，還有一群笑容可掬的豬娃娃，好漂亮的賀年卡。

其實，我好幾次想找父親開口買幾張賀年卡。在學(xué)校，我已收到十幾張賀年卡了，有些還很精致，一打開，就響起祝你新年快樂的音樂鈴聲，悅耳動聽。可我卻沒有送出一張，這次找父親要錢，特地多要了50元錢，甚至買哪種賀年卡我都盤算好了。想不到父親竟然也買了張賀年卡。“幫我填填吧。”父親說，“我念，你寫。”

“王總：新年好!眼看又要過春節(jié)了，娃要交學(xué)費，家里要買點種子化肥，可否發(fā)工錢?”賀年卡的地址是“巴州市第八建筑公司”，這是父親做苦力整整忙了一年的公司。父親小心翼翼地把寫好的賀年卡放進棉襖的口袋里。嗨，父親還沒討到工錢，我心里直叫苦，同時對父親想出這個主意感到悲哀。

星期天下午，父親說：“我送送你。”一到縣城，父親并沒有直接去學(xué)校，卻來到縣人民醫(yī)院，要我到門口等他片刻，說是有人還他錢。約莫個把小時，父親才從醫(yī)院出來，臉色竟有些蒼白。“錢討到了嗎?”我問。我惦記著父親沒給我學(xué)習(xí)資料費哩。父親沒有回答，又問，縣郵電局在哪兒?在郵電局，父親把賀年卡小心翼翼地塞進綠色的郵 筒，半晌，還望著郵筒，那種神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。

到了校門口，父親從貼身的口袋里掏出400元錢，塞到我手中：“娃，一看到老師就把錢交了，千萬莫丟了。”我接過錢時，有一張白白的紙條飄落在地上。我拾起一看，竟是一張賣血的條子。我鼻子一酸，抽出50元錢，遞給父親：“我不需要這么多錢，真的。”“拿著吧，馬上要考試了，伙食好點兒。”說完父親摸了摸我的頭。父親那雙厚實的大手，暖暖的。

遠遠的看到父親的背影消失在街的盡頭，我的眼中有些濕潤了。(選文有刪改)

《父親買了賀年卡》閱讀題目：

15.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(4分)

16.結(jié)合語境，賞析下面的句子。(6分)

(1)下面的描寫有什么作用?(3分)瑟瑟的寒風(fēng)呼呼地刮著，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來，一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，漸漸的都看不見了。

(2)從人物描寫或是修辭手法的角度品析下面句子。(3分)父親把賀年卡小心翼翼地塞進綠色的郵筒，半晌，還望著郵筒，那種神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。

17.本文多處運用“伏筆”手法，請舉一例結(jié)合全文分析其作用。(4分)

18.文章最后 “我”眼睛“濕潤”的原因是什么?聯(lián)系原文，結(jié)合生活實際談?wù)勀阕x完本文之后的感受。(6分)

《父親買了賀年卡》閱讀答案：

15.(4分)示例一：沒有領(lǐng)到工錢的父親為了給“我”交校服費和資料費(1分)，用寫賀年卡的形式向他服務(wù)的公司老總(老板)討要工錢，同時到醫(yī)院賣血(2分)，將賣血的錢給“我”交費(1分)。

示例二：“我”向沒有領(lǐng)到工錢的父親要校服費和資料費(1分)，父親用寫賀年卡的形式向老板討工錢，同時到醫(yī)院賣血(2分)，將賣血的錢給“我”交費(1分)。

16.(6分)(1)運用了景物描寫，①突出了天氣的寒冷，②與開頭描寫雪景照應(yīng)，③渲染一種陰冷的氣氛，④表現(xiàn)“我”和父母沉重憂傷的心情;⑤與后文“我”感覺到父親厚實的大手“暖暖的”形成照應(yīng)。(3分,答到一點得1分，答到二點得3分，意近即可。)

(2)示例一：用了動作和神態(tài)描寫(1分)，具體生動地寫出父親投賀年卡的鄭重和對討薪滿懷期望(2分)。示例二：用了比喻的修辭手法，把父親望著郵筒的神情，比作是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖(2分)，生動形象地寫出父親對討薪充滿期望(1分)。

17.(4分)示例一：“父親果然蹲在院子里吧嗒著旱煙，青色的煙霧不時讓父親急劇地咳嗽”(1分)，此句為下文父親討薪埋下伏筆(2分)，表現(xiàn)父親郁悶心情(1分)。

示例二：“父親點了點頭，嘴里也喃喃地說：?好!好!?只是臉上的神情又沉重了些。”或者“晚上，我隱約聽到父親與母親嘮叨了大半個晚上，父親長長的嘆息聲，使寂靜的山村格外潮濕而陰冷。”(1分)此句為下文父親討薪和賣血給孩子交費埋下伏筆(2分)，突出了父親的為難，表現(xiàn)生活的艱辛和愛子之情。(1分)

示例三：“約莫個把小時，父親才從醫(yī)院出來，臉色竟有些蒼白”(1分)，此句為下文得知父親賣血埋下伏筆(2分)，表現(xiàn)了父親的愛子之情(1分)。

示例四：“一到縣城，父親并沒有直接去學(xué)校，卻來到縣人民醫(yī)院，要我到門口等他片刻，說是有人還他的錢。”(1分)，為父親準備賣血埋下伏筆(2分)，表現(xiàn)了父親的愛子之情(1分)。

18.(6分)第一問答案示例：“濕潤”的原因是“我”被父親的拳拳愛子之情所感動(2分)。

第二問答案示例：(4分)示例一：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費和資料費，這種無私的付出感人肺腑。過年時候，我老抱怨父母給的壓歲錢太少，根本不能體諒父母的辛勞，這篇文章，讓我懂得作為子女體諒父母的辛勞是孝敬父母的表現(xiàn)。

示例二：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費和資料費，這種無私的付出感人肺腑。讀了這篇文章以后，想到自己不珍惜學(xué)習(xí)的機會，讓辛勞的父母失望 ,我感到羞愧，今后我要努力讀書，以優(yōu)異的成績回報父母。

示例三：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費和資料費，這種無私的付出感人肺腑。讀了這篇文章以后，感到不該有攀比的心理，覺得自己的生活不如別人，我們要更多的要懂得感恩，努力讀書，以優(yōu)異的成績回報父母。

示例四：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費和資料費(1分)。這種無私的父愛是無聲的，沒有轟轟烈烈的豪言壯語，卻感人肺腑，需要用心去感受(1分)。我們在日常生活中，更要理解父母，感恩父母為我們所做的一切(1分)。(語言表達1分)

《溫暖的書》

窗外是久違的春天，明媚而和煦;案上是我喜歡的書，《詩經(jīng)》《楚辭》《論語》《史記》……

春天和我和書，在一起，真好。于是，我再次想了關(guān)于書關(guān)于讀書的一些問題。進而追問那個雖則淺近但卻無法準確定義的問題——書是什么，讀書是什么。我想，即使與書真誠地相處了那么多的光陰，直到現(xiàn)在，我覺得我還是說不好書與讀書到底是什么，只是覺得她很美，讀她很美。

1857年的某一天，一位叫福樓拜的法國作家說了這樣一句話：“讀書是為了活著”。這話平實得像個不識字的長者輕捻須髯的脫口而出，但卻一直觸動著我內(nèi)心深處的那片柔軟。這話說得真是風(fēng)雅極了――它涵養(yǎng)著的深意與智慧，我想也許讀書人是可以參得到的――因為“活著還是死去”以及由此引發(fā)的如何活著如何死去，確是一個問題。一個大問題。

中國人也說得好。印象深刻的，比如西漢劉向說：“書，猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，真乃一語動魄;宋人黃庭堅說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎”，讀來可謂如芒在背;蘇軾有“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”的豪邁;清人鄭板橋則另有妙句：“咬成幾句有用書，可以充饑;養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫”。“怪人”言“怪語”，卻是驚人不淺。當(dāng)然還有很多，諸如“黃金屋”“顏如玉”“頭懸梁、錐刺股”之類。好是好，卻有標榜、功利和挑逗之嫌;清代江南才子金纓的一則聯(lián)語“古今來多少世家無非積德，天地間第一人品還是讀書;讀書即未成名，究竟人高品雅”，倒是讓人覺得很溫暖。

畢竟，書也許就是溫暖的;讀書也許就是享受這溫暖;讀書的人也許就是為了獲取這樣的溫暖――這算是我的一點體會。有了書，有了書的溫暖，我想，我也就大約活在春天里了。因為，春天和溫暖，其實比黃金與貨幣更稀缺更珍貴更美好更具價值，這個世界上高于金錢與物質(zhì)的存在也還是有的，比如愛，比如情，比如健康、幸福與尊嚴。所以，我就常常感到我也是幸運的――多少還是擁有著這樣一些“稀缺”的東西――也嘗想，生命與春天和溫暖相融相伴，那一定是充盈豐富、快樂安詳?shù)牧T。

據(jù)我所知，1995年聯(lián)合國教科文組織為紀念偉大的莎士比亞和塞萬提斯而發(fā)起“世界讀書日”的時候(每年4月23日)，倡議“我們這個星球上所有的人，不管年輕還是老去，健康還是疾病，富貴還是貧窮…… 都要把書作為自己一生的朋友(大意)…… ”在我看來，這不啻為全人類最溫暖的節(jié)日。不知道別人怎么考量，我確是這么感受的。

所以我想，我們應(yīng)該感謝書，是書給予了我們這樣的美好;所以我也想，我們應(yīng)該把書作為一生的朋友，把讀書作為一生的任務(wù);把讀書作為生命的一部分，把讀書作為生命的一個重要的組成部分;進而把讀書作為我們接近偉大著作，接近偉大心靈，進而解讀偉大心靈，進而獲取偉大心靈的滋養(yǎng)以壯大和塑造我們的心靈，再進而在偉大心靈光芒照耀引領(lǐng)之下，走出屬于我們的價值人生。至少是涵養(yǎng)我們溫厚的文化氣質(zhì)、一種優(yōu)雅的談吐和風(fēng)度……

那就讓我們?nèi)谌氲綍锶チT。也許我們不能偉大，但我們卻不能拒絕溫暖。

(選自《散文百家》2010年第12期，略有改動)

《溫暖的書》閱讀題目

1.第一段在文中起什么作用?

2.聯(lián)系全文，回答下面問題。

(1)春天和書和我，在一起，真好。(去掉句中的逗號，表達效果有什么不同?)

(2)只是覺得她很美，讀她很美。(句中的“她”表達作者怎樣的感情?)

3.如何理解第四段中的第一句話“中國人也說得好”?

4.作者認為“接近偉大的心靈”，進而“滋養(yǎng)”并“壯大和塑造我們的心靈”是讀書人應(yīng)該重視和追求的終極目標。對此，你是如何理解的，請簡要談?wù)劇?/p>

5.文中提到了許多關(guān)于書或讀書的我國古人的名句，請你再補充一句(必須注明作者)。

6.好作品往往會在我們心中留下溫暖、深刻的記憶。請寫出你讀過的一本好書的書名或一篇好文章的篇名(課內(nèi)外均可)，并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。

《溫暖的書》閱讀答案

1.開篇點題，引出下文。

2.(1)去掉后意思無變化，但表達效果不如原句。原句用逗號舒緩了語氣，起到強調(diào)的作用。

(2)“她”，運用擬人修辭，表現(xiàn)出作者對書與讀書由衷的喜愛之情。

3.通過舉例表明中國古人對書和讀書的理解也是風(fēng)雅，涵有深意和智慧的。

4.答案要點：可結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系自己對讀書的認識和讀書后境界的提高來談。

5.示例：讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹

6.要求：寫出書名或文章篇名。要抓住“思想啟迪”，寫出具體內(nèi)容

《成熟的稻谷會彎腰》

電視節(jié)目主持人李詠在接受媒體記者采訪時，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說：“夫妻之間難免會因為爭吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認錯。”記者問道：“如此一來，您不覺得很沒面子嗎?”李詠笑呵呵地說：“成熟的稻谷才會彎腰。”

成熟的稻谷才會彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會彎腰，是因為它經(jīng)過默默地孕育已經(jīng)結(jié)出成熟的果實。遺憾的是，現(xiàn)實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學(xué)院將彎腰作為學(xué)生入學(xué)的第一課。

孟買佛學(xué)院是印度最著名的佛學(xué)院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，門高l.5米，寬40厘米。一個成年人進去，不僅要側(cè)身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無法入內(nèi)。所有新來的學(xué)生，都會由他的老師帶領(lǐng)著來到這個小門前，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當(dāng)然進出方便，但是很多時候，我們要進入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學(xué)會了彎腰側(cè)身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學(xué)。

你留意過大雪過后的雪松嗎?它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎?雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽?思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。

原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上。原來，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如“先國家之急而后私仇”，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”，魯迅“俯首甘為孺子牛”。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。

需要指出的是，彎腰并非毫無原則的妥協(xié)，二是一個人走向成熟的標志。對于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過自身的改變，來創(chuàng)造一個全新的自我。

《成熟的稻谷會彎腰》閱讀題目

18.閱讀全文，談?wù)勀銓祟}“成熟的稻谷會彎腰”的理解。(4分)

19.孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課有什么目的?(4分)

20.列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子?請談?wù)劺碛伞?4分)

21.請分析最后一段中劃線句子的含義。(4分)有時彎腰就如同蟬蛻。

22.請結(jié)合你的一次“彎腰”經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α皬澭钡恼J識。(4分)

《成熟的稻谷會彎腰》閱讀答案

18.“彎腰”就是暫時放下尊貴和體面。“成熟的稻谷會彎腰”是說一個成熟的心智，要善于通過自身的改變，選擇“暫時的放棄”，以彈性和韌性，求得一種更為深刻的生命睿智，從而創(chuàng)造一個全新的自我。

19.孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課，是要讓學(xué)生明白：“很多時候，我們要進入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學(xué)會了彎腰側(cè)身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。”

20.列舉雪松證明了“重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上”的道理后，再舉梧桐的例子，從反面證明“不彎腰被折斷”的道理。這樣的正反對比論證，更全面，更辯證，說服力更強。

21.蟬蛻是為了新生，“有時彎腰就如同蟬蛻”，比喻“彎腰”也是人的一種新生方式，通過“彎腰”這種自身的改變，來創(chuàng)造一個全新的自我。

22.示例：我從來就是一個莽撞之人，眼里夾不得沙子，對別人“侮辱”之事，非要爭斗得你死我活方可罷休。有一次，一個我經(jīng)常看不慣的人口出狂言，侮辱我媽。我火冒三丈，提起凳子就像那人砸去，結(jié)果將那人砸得鼻血長流。萬幸的是，沒有砸出大問題，現(xiàn)在想來就后怕，如果砸出大事來，后悔的一定是我。這件事讓我看到了自己性格中的莽撞成分，我要改改自己了，要學(xué)會彎腰，訓(xùn)練自己的韌性，磨礪自己的好性格。

《背向大地的愛》

①父親帶著七歲的女兒去十里外的村子走親戚。原本陰沉的天色，漸漸變得越來越黑。父親對女兒說：“我們要快點兒走了，天可能要下大雨。”

②天上鉛灰的烏云越聚越濃，天色越來越暗，仿佛真正的黑夜來臨。閃電如利劍一次又一次刺穿黑暗，雷聲伴著狂風(fēng)隆隆滾過天際，然后像炸彈一樣在頭頂炸裂。

③女兒瑟縮著小小的身子：“爸爸，我怕!”他將女兒緊摟在胸前：“丹丹不怕，把頭埋進爸爸衣服里，閉上眼睛睡覺。”

④一道雪亮的閃電劃過大地，他突然聽到一種奇怪的呼嘯聲由遠而近向自己的方向逼來。這聲音像幾十臺拖拉機同時爬坡發(fā)出的吼聲，又像無數(shù)條響尾蛇同時發(fā)出的嘶嘶聲。在閃電的強光里，他看到一個頂天立地的巨大黑色煙柱飛速移來——龍卷風(fēng)!

⑤他大駭，他知道龍卷風(fēng)的厲害。小時候經(jīng)歷過一次，所到之處，大樹齊腰斬斷，樹皮被剝掉，只剩白花花的樹干，地上的東西被吸上天空，人和牲畜都會被摔死!

⑥他本能地想要加快腳步。但一剎那間，腳下陡然失去了支撐，身子被一股巨大的力量吸得輕飄飄。他知道此刻他和女兒都被吸到了高空，幾分鐘后就要被拋到九霄云外，然后粉身碎骨!

⑦“爸爸，我怕!”緊緊貼著父親胸膛的女兒顫聲叫道。“乖女兒，爸爸在和你做飛的游戲呢，你不是一直想像小鳥一樣自由飛翔嗎?我們現(xiàn)在跟許多小鳥一起飛翔呢，閉緊眼睛，我們開始數(shù)小鳥，一只，兩只，三只……”

⑧他感覺自己像一個面團一樣被一只巨手揉來揉去，五臟六腑都翻騰起來。他什么也不敢想，只是盡力地躬身將女兒更緊地摟住。

⑨不知道過了多少時候，他感覺這只巨手的力量漸漸小了，身體也開始慢慢下降，他知道龍卷風(fēng)風(fēng)力漸小，開始將吸入的物體拋向地面了。女兒，我的女兒，他心里痛苦如焚。

⑩突然，他感覺自己的背撞到了什么東西，這個東西以一種強大的力量勒過他的衣服，勒進他的背--電纜!他心里滾過一陣狂喜，一瞬間，他一手摟緊女兒，另一只手拼盡力氣死死抓住那根電纜!

?他就這樣單手懸吊著支持父女兩人的重量。

?天慢慢地變亮了，狂風(fēng)也小了。漸漸地，他感到手臂發(fā)軟打顫，被深勒過的后背正在流血。然而不等血滴進土地，就被吹散在風(fēng)中。最要命的是，女兒睡著了，睡著后的女兒會不自覺地放松抱緊父親的雙手!他不敢再往下想。

?女兒的手一點點松開他的身體。不能再猶豫了，他看到腳底十多米的地方是一塊旱地，他摟緊女兒，緊抓電纜的那只手一松，他就成了一個背朝大地面向天空的自由落體。

?此刻懷里的女兒正在睡夢中甜甜地囈語著。他笑了。

?父親保住了性命，卻多處骨折并重度腦震蕩;而女兒，毫發(fā)無傷，睡醒了還天真地對父親說：“爸爸，我看到了好多好多可愛的小鳥，真美啊。”

?有人問他：“你知道不知道，你這次是僥幸從死神手里逃掉的?因為你這樣背對地面從高空摔下，極有可能丟掉性命。”他憨憨地說：“我知道，但如果我不這樣背對地面，我的女兒就可能丟掉性命。”

?父親這句簡單樸實的話，七歲的女兒現(xiàn)在還不懂。等她長大了，她會懂得，父親對她的愛，比父親背對的大地，還要深沉，還要厚重(有刪改)

《背向大地的愛》閱讀題目

1.文章第②段運用了 描寫，從全文看，此處描寫的作用是(3分)

2.第⑦段中爸爸用做游戲的方式來安慰女兒，你從中看到了一個怎樣的父親?(2分)

3.請從修辭手法的角度，賞析文章第⑧段中的劃線句。(2分)

4.試從文章結(jié)構(gòu)方面分析第⑩段中出現(xiàn)“電纜”這一情節(jié)的作用。(2分)

5.文章以“背向大地的愛”為題，有什么作用(2分)

《背向大地的愛》閱讀答案

1.自然環(huán)境描寫或環(huán)境描寫 渲染出一種陰森恐怖的氣氛，暗示災(zāi)難也許馬上就要發(fā)生。

2.從中我們看到了一個勇敢、鎮(zhèn)定的父親，一個對女兒充滿濃濃愛意的父親。

3.運用比喻的修辭手法，寫出了自己在龍卷風(fēng)里的狀態(tài)，突出了龍卷風(fēng)威力之大以及人在巨大災(zāi)難面前的渺小、無助。

4.電纜的出現(xiàn)。給了絕望的“他”一次生命的轉(zhuǎn)機，推動了情節(jié)的發(fā)展，引出下文，給讀者留下了想象的空間。

5.一是寫出了父親在這場龍卷風(fēng)中，用背朝大地面向天空的姿勢挽救了女兒，使女兒安然無恙。二是寫出了父親對女兒的愛比大地更深沉、更厚重。

第二篇：2005年中考散文閱讀題精選精煉

2005年中考散文閱讀題精選精煉(2)

二

十一、心田上的百合花

①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖，不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內(nèi)心深處，有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。

②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑百合：“這家伙明明是一株

草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?”

③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有莢麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”

④在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開放了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這個時候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合花。

⑥幾十午后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合??的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的莢，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導(dǎo)：

“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1．本文主要運用了

的寫作手法，塑造了百合花的性格特征。(3分)

2．作者為什么將本文題目定為“心田上的百合花”?如果改為“一株百合花”或“頑強的百合花”有什么不同?(2分)

答：

3．請解釋第④自然段和第⑦自然段中加點詞的意思。(2分)

鄙夷：

全心全意：

4．百合要“努力開花”的原因是什么?假如你是“野草”，你會怎樣對待百合花”?(3分)

二

十二、閱讀現(xiàn)代文。完成1―――5題。（20分）

三十年的重量

①時至歲末，要我參加的多種社會文化活動突然壅塞在一起，因此我也變得“重要”起來，一位朋友甚至夸張地說，他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。

②實在想不到，在接不完的電話中，生愣愣地插進來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來：那是我30年前讀中學(xué)時的語文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節(jié)，我曾與同班同學(xué)曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時遺失，老人說：“你們能不能補畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏？”老人的聲音，誠懇得有點顫抖。

③放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事。

④我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂而清苦的中學(xué)生活。那時候，中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者，記得初中一年級時我們自修課的督課教師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校，依然學(xué)者林立。我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學(xué)的雙生造詣，即使在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當(dāng)時我們就在舊書店里見到過他在青年時代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個語言教師。記得就在他教我們語言時，我的作文在全市比賽中得了大獎，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了，課程內(nèi)容越講越深，而且專挑一些特別難的問題當(dāng)場向我提問，我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜恚榫笆謱擂巍Ｎ以谛闹斜г梗耗履崂蠋煟忝髦心敲炊嗳寺犝n，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢？后來終于想通：這便是學(xué)者，半點機巧也不會。

⑤哪怕是再的稚嫩的目光，也能約略辨識學(xué)問和人格的亮度。我們當(dāng)時才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些教師的辦法，憑孩子們的直覺，這些教師當(dāng)時似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課教師家拜年。那時的中學(xué)生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊地一家家徒步送去。說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗，節(jié)目的街道上，一隊匆匆的少年朝拜者。

⑥我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時就畫得比我好，總該是他畫得多一點，我負責(zé)寫字。不管畫什么，寫什么，也超不出十多歲的中學(xué)生的水平。但是，就是那點稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間，把30多年的歲月都刻穿了。

⑦今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術(shù)出版社供。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品。畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽是穆尼老師的要求，和我一平，把手上的工作立即停止，選出一張上好宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供，然后迅速送到我學(xué)院。我早已磨好濃濃一硯墨，在畫幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細裱裝。現(xiàn)在，這卷書畫已送到穆尼老師手上。

⑧老師，請原諒，我們已經(jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣給你。

⑨在你面前，為你代筆，我們頭上的一切名號、頭銜全者抖落了，只剩下兩個赤誠的學(xué)生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種時間的人間至情。

⑩憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對今天的青少年朋友說：記住，你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做和事情中，有一些立即就會后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。

1.這是一篇余事性的散文，文章采用了 敘述方式。這種形式的文章，前后往往會有提示性的語句使其銜接過渡自然。本文的提示性語句是

和

。（3分）

2.“三年的重量”指的是什么？是鐫刻于老師心扉三十年的那份稚拙的“涂劃”，還是飽含學(xué)生三十年酸甜苦辣的那份精美的“復(fù)制”？……你認為呢？請結(jié)合文章回答。

答：

3.文章第⑤自然段中加點的詞能否刪去，請回答并闡述理由。

答：

4.用側(cè)面襯托的方法表現(xiàn)文章中心，是本文的一大特色。文章開頭寫“我”應(yīng)付各種社會文化活動的無奈感受是為了突出：。（3分）

5、⑧、⑨兩個自然段是抒情性議論段。請分析其在文章中的作用。

答：

6．復(fù)制失落了那份三十年前的筆墨，是本文的中心內(nèi)容。但作者卻并未詳細敘述，只在文章第⑦段中簡單介紹。“畫幅上端滿滿寫上”的“事情的始末”，也只能由讀者根據(jù)文意去揣摩了。請把你揣摩的內(nèi)容寫出來。（4分）

二十三、閱讀下文，完成1――5題。（共16分）

父親不寫信

○1同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾：“親愛的孩子……”感動之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來沒給我寫過信。

○2父親是個民辦教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時，我幼小的心靈里總有說不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活。“父親”僅僅意味著兩個冷冰冰的漢字。他永遠是威嚴的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點親昵，不表揚我不批評我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠離他。

○3直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時我才意識到，在他眼中我已經(jīng)長大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我便不語。我們在一起常常是長時間的沉默，我隱隱感到一條無形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙在我們父子之間了。

○4我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學(xué)，心情壞到了極點，父親并沒說我什么，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了一沓錢：“你去復(fù)讀吧。”我奇怪哪里來的錢，但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。

○5我把淚咽進肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把通知書交到父親手上時，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠了點。”我分明看到他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點行李，到處借學(xué)費去了。

○6我臨走時正趕上父親要去市里的一所師范進修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說：“到時候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。

○7沒想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來（這時他才去了兩天），“老覺著不放心呢，回來看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說：“到了蘭州給家里回句話。”我應(yīng)著。沉默了一陣子，他又說：“用錢就言語一聲，一個人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對付……”

○8我沒讓父親送我，一個人登上了西去的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親——那是平靜水波深處的激流啊！

○9大學(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個不善表露感情的人，再說他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對我說：“你每來一封信，你爸都樂得像個孩子似的，給這個看給那個看。”驀地，我心頭一震！

○10妹妹來信說：哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說：“爸爸，您老惦記著哥嗎？”他說：“不惦記，你哥這孩子，讓人放心……”

○11淚光中，我又看見了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f封信了。

1．讀第②段，說說“我”為什么感到和父親“很疏遠”。（2分）

2．第⑤段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）

3．第⑧段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么？“我”對父親的這種認識是通過哪些具體的事例得來的？（4分）

4．結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨f封信”與文章開頭的哪句話相照應(yīng)？為什么說“你哥這孩子，讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨f封信”？（3分）

5．本文和朱自清的《背影》都是寫父親的文章。結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容回答問題。（共5分）

（1）兩個“父親”的形象有哪些相似的地方？請你概括出兩點，寫在下面。（2分）

2）談及兩代人的關(guān)系，“代溝”往往是個不可回避的話題。請談?wù)勀銓Α按鷾稀边@個問題的認識。（3分）

二

十四、閱讀下文，完成1――5題。（共11分）

內(nèi)鄉(xiāng)縣衙

① 縣衙是封建社會最基層的統(tǒng)治機構(gòu)，如今古縣衙卻難覓蹤影了。

②

河南內(nèi)鄉(xiāng)地處伏牛山南麓，是一個“七山一水二分田”的山區(qū)縣，就是在這樣一個偏遠的山區(qū)，縣衙卻基本完整地保存了下來。人們稱它是“神州大地上絕無僅有的歷史標本”，具有極高的歷史文化價值。2000年10月，內(nèi)鄉(xiāng)縣衙被列入“中國古代四大官衙”國際旅游專線。

③內(nèi)鄉(xiāng)縣衙坐北朝南，飛檐翹角的房屋層層疊疊，高低錯落，庭院深深，古色古香。

④進了縣衙大門，百米長的青石甬道穿過儀門直通大堂。大堂、二堂、三堂是縣衙中軸線上的三大主體建筑，都建在高高的臺基上，顯得格外高大巍峨。其中大堂是整個衙門的中心建筑，最為壯觀。大堂面闊五間，高11米多，建筑面積248平方米。大堂上方懸掛著“內(nèi)鄉(xiāng)縣正堂”行楷金字匾額，堂前粗大的黑漆廊柱上有抱柱金聯(lián)，上聯(lián)是“欺人如欺天毋自欺也”，下聯(lián)是“負民即負國何忍負之”。在高度集權(quán)的政治體制下，知縣掌握著一縣的行政、立法、司法大權(quán)，這副清代名聯(lián)是對大權(quán)在握、缺少制約的官員的告誡。

⑤大堂是知縣發(fā)布政令、舉行重大典禮、公開審理案件的地方。內(nèi)鄉(xiāng)縣衙大堂中央有一暖閣，是知縣審案的公堂。內(nèi)有三尺公案，上面放著驚堂木、文房四寶以及紅綠頭案簽。紅頭簽為刑簽，是下令動刑的；綠頭簽為捕簽，是下令捕人的。暖閣上方，有“明鏡高懸”的匾。暖閣正面屏風(fēng)上繪著海水朝日圖，寓意是為官要清似海水，明如日月。暖閣外兩側(cè)分別擺放著堂鼓、儀仗何刑具。東側(cè)的刑具架上，擺著10多根紅黑各半的水火棍；西側(cè)的刑具更可怕，墻根擱著夾棍，墻上掛著扗子（舊時夾手指的刑具）。暖閣前的地坪上保留有兩塊青石板，東為原告石，西為被告石。兩塊石板上留有明顯的跪坑，據(jù)說那是用膝蓋磨出來的。看看內(nèi)鄉(xiāng)縣衙大堂的架勢，或許能讓我們感覺到古代官衙的嚴刑峻法。

⑥審案時，堂役擊堂鼓三聲，三班衙役兩廂伺立，齊聲高叫“升堂”。知縣身著官服從暖閣東門進來，坐上大堂。然后原告、被告被帶上來，分別在大堂的原告石和被告石上跪下。退堂時也擊鼓三聲，叫做退堂鼓。“退堂鼓”后來成為日常生活用語，可見衙門文化的影響。

⑦在建筑格局上，內(nèi)鄉(xiāng)縣衙與故宮一脈相承，主要建筑都建在中軸線上，其他建筑對稱地建在兩邊。長方形的院子內(nèi)是庭院式的組群布局，嚴格對稱的四合院按功能分區(qū)。組群與北京故宮比較相似，都是“前朝后寢”。三堂六房之外，還按照左尊右卑的順序修建了許多輔助性的院落。人們從縣衙大門進去，每通過一道門，就進入另一個庭院，給人以氣氛森嚴的感覺。全國從大到小的衙門都是這種格局，這反映了中國封建社會大一統(tǒng)的政治理念。又因為縣衙是最基層的統(tǒng)治機構(gòu)，它所體現(xiàn)的主要是封建時代基層的官場文化，所以有專家稱“一座內(nèi)鄉(xiāng)衙，半部官文化”。

⑧俗話說：“衙門口，朝南開，有理無錢莫進來。”有一首《息訟歌》曾經(jīng)廣為流傳：“聽人教唆到衙前，告也要錢，訴也要錢，差人奉票有捕簽，鎖也要錢，開也要錢……”

⑨歷史已經(jīng)遠去，昔日令人望而生畏的衙門早已成為供人觀賞的標本。內(nèi)鄉(xiāng)縣衙里有兩棵高大的丹桂樹，據(jù)說是元代建縣衙時種下的。至今每到花開季節(jié)，丹桂依然香飄全城。這兩棵樹，是內(nèi)鄉(xiāng)縣衙700年歷史的見證。

1.“欺人如欺天毋自欺也，負民即負國何忍負之”這副對聯(lián)對封建官員有什么告誡？（2分）

2第⑥段中的“退堂鼓”是什么意思？如今日常生活中一般用來表達什么意思？（2分）

3.閱讀第⑤段，在下表a、b、c處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

位置 三尺公案上 暖閣上方 暖閣正面 暖閣外兩側(cè) 暖閣前地坪下

陳設(shè) 驚堂木、文房四寶以及紅綠頭案簽 “明鏡高懸”匾 “海水朝日圖”屏風(fēng) a: b: 游人感受 c:

4第⑧段引用俗語與歌謠有什么作用？（2分）

5內(nèi)鄉(xiāng)縣衙被列入“中國古代四大官衙”國際旅游專線。如果你是導(dǎo)游，請任選下面三處中的一處，用自己的話向游客介紹。30字左右。（3分）

二

十五、誠實是一種可貴的品質(zhì)

①2002年6月，一家知名電視臺的記者對世界著名實驗物理學(xué)家丁肇中先生進行專訪。記者問：“我感覺您每一個人生階段都有明確的選擇……一個人怎么能夠每一次選擇都這么堅定和正確呢?”丁肇中回答：“我不知道。可能比較僥幸吧!”記者又追問：“在這里面沒有必然嗎?”丁肇中依然回答：“我不知道。”記者還是不甘心：“怎么能讓自己今天的選擇，日后想起來不后悔?”丁肇中依然回答：“我不知道。因為我還沒有后悔過，所以我真的不知道。”記者無奈：“我發(fā)現(xiàn)在咱們談話過程中，您說的最多的一句話就是?我不知道?。”丁肇中這次作了肯定回答：“是!確實這是事實。不知道的，你絕對不能說知道。”

②我相信，每一個聽說過這個故事的人，都會被丁肇中先生的誠實所打動。在這個世界上，誠實是一束陽光，能照亮一個人的心靈；誠實是一座橋梁，能溝通人與人之間的情感；誠實是

，能。

③誠實是一種可貴的品質(zhì)，它的魅力在于不說假話、大話，以誠待人，以心感人。誠實不需要華麗的詞藻來修飾，不需要甜言蜜語來遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之間的一種本真和自然。

④1986年，美國心理學(xué)家安德森曾做過一個耐人尋味的調(diào)查，他將550個描寫人的形容詞列成一張表，讓大學(xué)生們從中選擇自己最喜歡的品質(zhì)和最厭惡的德行。結(jié)果顯示，評價最高的品質(zhì)是“真誠”，最厭惡的德行是“撒謊”、“虛偽”、“不老實”。

⑤如今有些人，總是特別害怕別人說自己不深刻，因此總是千方百計偽裝自己、表演自己。固然，人生是個大舞臺，我們都是表演者，但是，一位真正優(yōu)秀的演員，不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾，而是憑借內(nèi)心世界的真誠、豐富來贏得更多的掌聲。正如我國著名翻譯家傅雷先生所說：“一個人只要真誠，總能打動人。”

⑥誠實看起來是簡單的，實際上是深刻的。對人生而言，誠實更是一個人一生中必須不斷進修的課程。(選文有改動)

1．給下列詞語中加著重號的字注音。(2分)，①僥()幸 ②詞藻()

2．仿照文章第②段畫線部分，將后面的句子補充完整并寫在下面。(3分)

誠實是，能。

3．文章第⑤段運用了多種論證方法，請指出一種并簡要分析它的作用。(3分)

答：

4．你怎樣理解“誠實更是一個人一生中必須不斷進修的課程”這句話的含義?(2分)

5．請你為文章補充一個事實論據(jù)。(3分)

二十六、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(17分)

①六月的一個夜晚，一個小女孩匆匆跑過灑滿陰影的森林。已經(jīng)晚上8點了，西爾維婭擔(dān)心她祖母會責(zé)怪她這么晚才回家。奶牛在一條小溪邊停下來飲水，西爾維婭在一旁等著，把赤腳伸進冰冷、清(ch)的溪水中。

②突然，從不遠處傳來一聲尖銳的口哨，西爾維婭知道這不是友好的鳥鳴聲。“你好，小女孩，”一個年輕小伙子高興地叫道，“這兒離大路多遠??”西爾維婭發(fā)抖著低語道：“兩里。”她面對的是一個帶槍的高個兒小伙子。

③陌生人開始和西爾維婭趕著奶牛在森林里穿行，“我一直在打鳥，”他(bo)怨道，“但我迷路了，你認為我可以在你家過夜嗎?”

④西爾維婭沒有回答，她很高興就要到家了，她看見祖母正站在農(nóng)舍門口。陌生人放下槍，把他遇到的問題告訴微笑著的西爾維婭的祖母。“當(dāng)然，你可以和我們呆在一起，”她說，“我們不怎么富裕，但歡迎你和我們分享我們擁有的東西。”吃完飯，他們?nèi)俗谖萃猓贻p人說他是個收集研究鳥類的科學(xué)家。

⑤“你把它們裝在一個袋袋里?”西爾維婭問道。“不，”他慢慢回答道，“我用槍把它們打下來，然后用專門的化學(xué)藥品把它們樹成標本保存起來。在我家的實驗室中，我收集了100多種全美國不同種類的鳥的標本。”“西爾維婭對鳥也知道一些，”她祖母自豪地說，“她十分熟悉森林，鳥就在她手邊吃食。”

⑥“那么，西爾維婭也許能幫助我。”年輕人說，“前些天我在不遠處看見一只白蒼鷺，這幾天一直在找它，白蒼鷺是一種十分稀有的鳥，你見到過嗎?”他問西爾維婭，但她沉默不語。“它是一種高大、奇特的鳥，有柔軟的白毛和又細又長的腿，它可能在大樹的頂上有自己的巢穴。”西爾維婭的心開始狂跳，她在森林另一邊見過它!年輕人正盯著西爾維婭，“我將付給告訴我白蒼鷺在哪兒的人10美元。”那天晚上，她的夢里全是她和她的祖母用10美元能買的好東西……

⑦第二天，西爾維婭和年輕人一起呆在森林里，如果年輕人把槍留在家里的話，西爾維婭會過得更快樂些，她無法理解他為什么殺死他似乎彳艮喜歡的烏。

⑧但西爾維婭看著年輕人，眼中流露出愛慕的神情，她從未見過這樣英俊漂亮的人。

⑨第三天，當(dāng)太陽快要升起的時候，她靜靜地離開家匆匆地趕往森林。最后她找到一棵大松樹，從那兒可以看見整個森林。她確信她可以看見白蒼鷺把巢藏在哪兒。

⑩突然，西爾維婭又黑又灰的眼睛看見一道白光一閃而過，一只帶著寬闊白翅膀和又長又細脖子的鳥飛過來停在她面前的一根樹枝上。白蒼鷺松開羽毛并呼喚坐在旁邊另一根樹枝上的配偶，然后，它們張開翅膀飛走了。西爾維婭長嘆了一口氣，現(xiàn)在，她知道這只野烏的秘密了

11.大約一小時后，西爾維婭回來了。當(dāng)她跑進廚房時，她的祖母和年輕人全站了起來。現(xiàn)在是她說出秘密的最佳時刻，但西爾維婭卻沉默不語。年輕人友好的目光深入到她的眼里，他可以給西爾維婭和她的祖母10美元，他答應(yīng)過，而她們需要錢。除此之外，西爾維婭想讓他開心。

12.但西爾維婭沉默不語，她想起白蒼鷺在金色陽光中飛行的情景和它們一起在世界頂端觀望日出的情景。她不能說出白蒼鷺的秘密而出賣它們的生命。年輕人那天晚些時候失望地離開了。西爾維婭很傷心，她想成為他的朋友。他再也沒回來，但許多個夜晚，當(dāng)她趕著祖母的奶牛回家時，她仿佛聽見了他的口哨聲。

1.鳥可能比它們的獵人更是好朋友嗎?誰知道呢?(選文有改動)2．根據(jù)拼音與出相應(yīng)的漢字。(2分)

①清(ch)②(bo)怨

3.文章的開頭和結(jié)尾兩次寫到年輕人的口哨聲，這在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

答：

4．西爾維婭對年輕人的感情發(fā)生了哪些變化?(3分)

5．西爾維婭是一個怎樣的小女孩?(4分)

6．文章第13段在全文中起什么作用?(3分)

25．你對文章中年輕人打鳥的行為有什么看法?請說出理由。(3分)

二十七、現(xiàn)代文閱讀（39分）

（一）一件很小很小的事，有時候能幫助你成功，有時候又能導(dǎo)致你失敗，小米的求職經(jīng)歷正是這樣。你有這樣的體驗么？請讀下文，回答問題。（21分）

一顆圖釘

葉大春

小米在總經(jīng)理辦公室外等待應(yīng)聘接談的時候，忐忑不安，就用硬幣占過卦：徽面受聘，字面不聘。三次都是拋的徽面。小米心存一份僥幸和欣慰。

輪到小米接談時，陰差陽錯，小米一走進總經(jīng)理辦公室，突然打了一個大噴嚏。總經(jīng)理皺了皺眉頭，臉色險沉起來。小米心慌意亂，想好的談話內(nèi)容忘到爪哇國去了，結(jié)結(jié)巴巴地談了一通。她看見總經(jīng)理已對她的談話不感興趣，在自顧自地揉著太陽穴。小米心更慌了，語無倫次。總經(jīng)理委婉地下了逐客令，小米的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。

該死的噴嚏！小米恨得牙癢癢的，眼看有些希望的受聘機會被噴嚏攪黃了。小米到深圳闖世界的三個多月里，已是第四十九次求職受挫了。她疲憊不堪，精神沮喪，連下樓梯的勁都沒有了。

小米真想站在樓梯間里嚎啕大哭一場。但深圳不相信眼淚，哭也白搭，只會讓人瞧不起你。真是鬼迷心竅，小米在內(nèi)地一家市直機關(guān)里吃皇糧挺安逸的，忽然心血來潮，想跳出人浮于事、臃腫不堪的機關(guān)，破釜沉舟到南方去闖蕩一番。

小米的父母苦勸，小米的男朋友力阻，都沒能動搖小米南徙的決心。別看小米是個嫵媚溫柔的女孩，倔起來卻如犟牛。父母無奈，只得串通小米的男朋友，將小米反鎖在房間里“軟禁”起來，想讓小米冷靜下來，打消南徙的念頭。小米去意如磐，心已展翅，翻窗跳樓，背起簡單的行囊，一瘸一瘸地乘上了夜行列車。

小米到深圳后，才發(fā)現(xiàn)這兒美女如云，人才如林，求職者更是摩肩接踵熙熙攘攘。小米貌不驚人，才不出眾，在深圳的碩士博士多如牛毛，哪還輪得上她這樣的夜大結(jié)業(yè)生。她屢碰釘子，吃閉門羹，把身上的盤纏幾乎都花光了，眼看要淪落到盲流乞丐的窘境，被送到收容遣返所去了。

小米一陣暈眩，急忙扶住樓梯扶手才沒跌倒。她想起來了，昨晚失眠了，天快亮?xí)r才睡著。早晨醒來，時間不早了，顧不得吃早餐，就往應(yīng)聘的單位匆匆趕。又餓又急，自然暈眩。小米在低頭的瞬間，看見了一顆圖釘。她怕這顆圖釘扎了行人的腳，就把它拾起來，扔進了垃圾箱。

就在小米轉(zhuǎn)身要離去時，總經(jīng)理辦公室的門開了，秘書小姐喜吟吟地跑出來，喊住小米：“米小姐，請留步！總經(jīng)理叫你！”

小米一愣，疑惑地隨著秘書小姐進了總經(jīng)理辦公室。

總經(jīng)理說：“恭喜你，米小姐，你被聘用了！”

小米簡直不相信自己的耳朵，以為是幻覺。

總經(jīng)理說：“你一定感到奇怪，我為什么突然改變了主意吧？不瞞你說，你已經(jīng)通過了我的特殊考試！”

小米如墜五里云霧：“什么特殊考試？”

總經(jīng)理叫秘書小姐放一段錄像帶，小米看到了自己拾圖釘扔進垃圾箱的鏡頭。小米倍感蹊蹺：“這算什么特殊考試？一件小事嘛……”

總經(jīng)理喟然慨嘆：“唉，如今的年輕人越來越不注意這種小事了！我年輕的時候，也曾八方求職四處碰壁。一次，我去一家銀行求職時受挫，下樓時，我看見了一顆圖釘，就拾起來扔進了垃圾箱。這一小事恰好被行長撞上了，大受感動，就聘用了我。這次招聘，我叫人在辦公室周圍放了十顆圖釘，暗地里用錄像機監(jiān)視，幾天來只有你細心地拾起了它。我的公司里就是需要你這樣細心的人！”

（選自長江文藝出版社《小小說300篇》）

1小米原在內(nèi)地一家市直機關(guān)工作，為什么她要只身到深圳打工？

答：

2小米到深圳闖世界的三個多月里四十九次求職受挫，說明小米是怎樣一個人？

答：

3小米一走進總經(jīng)理辦公室，突然打了一個大噴嚏。總經(jīng)理皺了皺眉頭，臉色陰沉起來。你知道總經(jīng)理這時心里在想什么嗎？

答：

4小米在與總經(jīng)理接談時，一個大噴嚏的突然事故使自己想好的談話內(nèi)容忘到爪哇國去了。小米想好的談話內(nèi)容是什么？請你把它寫出來。

答：

5小米落聘后因又餓又急，一陣暈眩，但在低頭的瞬間卻看見了一顆圖釘，就把它拾起來扔進了垃圾箱。在求職無望時小米為什么還能這樣做？這件事說明小米具有一種什么樣的品質(zhì)？

答：

6插敘在文中起什么作用？如果刪去文中的插敘行不行？為什么？

答：

7這篇小小說題為《一顆圖釘》，讀了全文，你能換一個題目嗎？

答：

二十八、母親的來信

母親來信了。

在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了；臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。

母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好!這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好……”

每封信的結(jié)尾也沒什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我惟一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。”

因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。盡寫些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡?沃羅佐恩的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡?烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘?羅什金，而嫁給了科利卡?扎米亞金；什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。

文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。

……文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。

今天發(fā)了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。

文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來…… 恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說：

“你應(yīng)該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的。”

文卡自然是知道的。

他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多?了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2盧布——8，剩余——10盧布。

文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的，村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧。”

他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當(dāng)他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……

1．母親的每一封來信都表達了怎樣的感情?信的開頭、結(jié)尾和中間部分分別都寫了些什么內(nèi)容?請用簡明的語言加以概括。(4分)

2．文卡對母親來信的態(tài)度經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程?(3分)

3．文中在寫到文卡計劃工資用度時引入了他路遇家鄉(xiāng)熟人的內(nèi)容，從記敘的順序上看，這里運用了什么方法?這一安排具有怎樣的作用?(3分)

4．選出下列分析錯誤的一項()(3分)

A．在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待母親的信……

——“焦急地”寫出了文卡對母親來信熱切盼望的心情。

B．文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈……

——“扔”字寫出了文卡對母親來信的隨意甚至輕蔑的態(tài)度。C．10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的，村里人準會笑話。

——文卡沒有將10盧布寄給母親主要是考慮到數(shù)目太小，無濟于事。

D．他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。

——“打著哈欠”和“掏”“拆”“抽”等詞語表現(xiàn)了文卡對母親來信的漠然和漫不經(jīng)心。

5．當(dāng)“一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上”的時候，文卡會有怎樣的反應(yīng)呢?請結(jié)合全文，發(fā)揮想象，續(xù)寫一段文字。(不少于40字)(4分)

二十九、百合獻誰

劉心武

看芭蕾舞劇《天鵝湖》，用望遠鏡細觀臺上，不是緊盯著王子和白天鵝，而是逐個地掃描那些配舞的天鵝，除了“三大天鵝”、“四小天鵝”外，還有若干毫不能令觀眾特別矚目的“眾天鵝”，而在她們當(dāng)中，當(dāng)舞姿“凝固”時，也還有排在前列與隱在后面的區(qū)別，于是從望遠鏡中注意到，在最后面，一位天鵝雙腿優(yōu)雅地分立，頭頸微偏，雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上，身影與其他天鵝同樣的美麗，在耐心地作為暗景中的“綠葉”，以襯托主角王子與白天鵝在追光中的“紅花”怒綻。隨著舞曲的流動，眾天鵝也開始緩緩變換姿勢，于是我從望遠鏡中，清晰地看到排列在最后的天鵝的細部，她的眉目，精心化妝后依然掩飾不了歲月的風(fēng)霜，轉(zhuǎn)動時，顯露出銳瘦的鎖骨，以及背后同樣“鋒利”的肩胛；可是，她雖隱于最后，卻也滿臉凄惻，渾身是戲。樂音陡變，眾天鵝如風(fēng)中白蓮般翕合旋舞，轉(zhuǎn)瞬間，我已不能再找到那位資深的舞娘……

我的思緒，飄出了〈〈天鵝湖》，飄出了王子與白天鵝悲歡離合的故事。我在猜想，那位資深的舞娘，她有著怎樣的個人命運?當(dāng)年她獻身芭蕾這一“殘酷的藝術(shù)”，不惜腳趾流血，苦練虛脫，一定杯著充當(dāng)舞臺追光下的白天鵝的美夢，她曾圓過這個夢嗎?也許，若干年前，她確曾是眾星所捧的那個“月”，可是，時光無情，后生可畏，她漸漸地，先是讓出白天鵝這個主角，再讓出“三大天鵝”之一的位置，在演出的說明書上，從“掛頭牌”，到名字列于后面，到隱入于“本院演員”的模糊概念中……也許，更殘酷的是，她竟從未跳過主角，終其一生，也只是充當(dāng)“綠葉”，并且總在“亮相”時，隱于最后一列，雙手蘭花般交錯予翹起的裙裾上……每當(dāng)那個時刻，她都能化入劇情之中，而不“走神”于自身命運的吟唱么?

給整臺演出所獻的花籃，雖然也含有她的一份，但那整把的鮮花，是只獻給主角的。我心中有個沖動，演出結(jié)束后，單給她，這資深的舞娘，獻上一大束豐滿的百合花。我把望遠鏡遞給旁座的朋友，請他注意那位宛轉(zhuǎn)于舞臺暗區(qū)的資深舞娘，[甲]他先是莫名驚詫：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天哪，這老天鵝，還舍不得退出舞臺，跳個什么勁兒么!”我接過他遞回的望遠鏡，覺得透心地涼，不是朋友錯了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真實的直覺與非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人際的某些底蘊。可是我想哭，不獨為那資深舞娘，也為了天下許許多多諸如此類的人生，當(dāng)然，也包括我自己……

出了劇場，花亭還在營業(yè)，[乙]我買下了一大束昂貴的百合花，緊緊地擁在自己胸前……(注)資深：資歷深或資格老。

1從第一段看，資深舞娘的舞技怎樣？她在舞臺上的作用是什么？（4分）

2第二段中，對資深舞娘，作者“猜想”了她有怎樣的命運和追求？（6分）

3.第三段末“也為了天下許許多多諸如此類的人生，當(dāng)然，也包括我自己……”一句蘊含了作者什么的愿望？（3分）

4讀了全文，你認為作者要把百合獻給“誰”呢？（6分）

5.請從上文畫線的[甲][乙]兩處中任選一處，自選角度作簡要評析。（6分）

三

十、初冬月（9分）

①秋意尚濃，恍然就到了初冬，月亮也帶著秋溫，走進了冬的夜空。

②天黑得早了，晚飯后摸黑回宿舍，過了山頭，豁然見西南山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月，低垂圓滿，碩大清新，一種美好親切的感覺頓從心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰錯落而列，視野盡處，一嶺橫天際接晚霞；漸暗的余霞邊，山的剪影如淡淡的水墨畫，近山的輪廓則像濃墨涂出的一樣；山坡西南出口方向，山勢迅速開闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，給人今月專為此處明的美感。這月光山色太美了！望著明月，似乎忘卻了自身的存在，只剩下一縷美好的情感，羽化在這月色之中。

③獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我像一條游到清水里“偷清”的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。

④橙黃的月，橙黃的光，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里，我仿佛感覺到了月光的流瀉，感覺到了月光的韻律，穎悟到人的情感與月光波動的相依相融；在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動情，仿佛就能聽到低徊優(yōu)美的《梁祝》曲，看到飄逸如夢的《天鵝湖》……難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育，作者的靈感也得到過月光的滋潤和澆灌？不然，這些美好的東西怎么會還原在這月光之中？

⑤山脈相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮恕Ｕ鏇]想到白天反復(fù)經(jīng)過反復(fù)看過的山，經(jīng)月光的再創(chuàng)造，竟如仙境。山上的樹木擠挨著、擁抱著，進入了夢鄉(xiāng)。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，空氣在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角。聽者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。

⑥月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色里，天國般的寧和。獨處月下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光；美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。

⑦感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠，泊進了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢的風(fēng)景。陶醉在月華天籟中，我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進入這月色的，也沒有想到要走出這月色，走出這個恬靜和悅的夢境。

⑧在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經(jīng)興衰，送千古風(fēng)流，看花開花落……大王月，霜晨月，關(guān)山月，紅縷月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語，娟然如洗。

1．體會文中加點詞的作用（1分）

山坡西南出口方向，山勢迅速開闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下。

2．給第④段省略號處補寫一個結(jié)構(gòu)相同且能前后銜接的句子，這個句子應(yīng)是：（2分）

3．說說短文運用多種手法極力鋪陳初冬月的美景，所表現(xiàn)的主題是：（1分）

4．根據(jù)自己的閱讀體驗，談?wù)勀銓ξ闹屑訖M線句子的理解。（2分）

5．這是一篇讓人耳目一新、愛不釋手的美文。請從第⑤段中任選一句你認為寫得最美的句子來，并簡述理由。（3分）

句子：

理由：

三

十三、閱讀下文，完成1－7題。(22分)

留點空白 劉書全

①人與人在交往中應(yīng)留點空白，為他人留點空白，才能友好相處；給自己留點空白，才會快樂度日。

②為他人留點空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛心；為他人留下三分寬恕，人際關(guān)系就不會緊張；凡是能為他人留下設(shè)想的空白，世界就會多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺，風(fēng)云變幻，何處沒有矛盾，何時沒有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒有堅忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會為理解，化狹窄為廣闊。最終會得到他人的信任和尊重。

③人是感情動物，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點空白，會使心靈更暢快地呼吸。當(dāng)你得意時，留點空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦；當(dāng)你痛苦時，_____________，___________；當(dāng)你煩惱時，____________，_____________；當(dāng)你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對不能灰心，低頭，停止不酋：當(dāng)生活把你逼進狹窄的小路，留點空白，留點光亮給心境，就會變小路為寬廣大道。

④在現(xiàn)實生活中，每個人若是給他人和自己留點空白，就會無怨無憂，知足常樂。其實，一個人只有工作往上比，才會看到自己的不足；生活往下看，才會得到滿足，不會去攀比。平淡的生活，足以滋養(yǎng)世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營養(yǎng)，就不必眼饞他人常吃山珍海味；自己有自行車騎，又能鍛煉身體，就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領(lǐng)導(dǎo)者就有被領(lǐng)導(dǎo)者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠實勞動，會獲得一份甜蜜的果實，且儉樸的生活，會更貼近生活的本質(zhì)，享受生活的樂趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點空白，求得安寧，活得開心、快樂一點呢?

⑤人生一世，對有些事情不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節(jié)，給人給已留更

多的空白和余地，留更多的靈氣，才會快樂、幸福度過一生。(選自《思維與智慧》，有刪改)

1．標題“留點空白”的含義是。（2分）

2．結(jié)合語境，解釋第②段中加點詞語的含義。(4分)

坦坦君子：

戚戚小人：

3．仿照第③段中的相關(guān)句式，在下面橫線上填人恰當(dāng)?shù)木渥印?4分)

當(dāng)你痛苦時，；

當(dāng)你煩惱時，；

4．本文是如何圍繞中心加以闡述的?請作簡要分析。(4分)

答：

5．結(jié)合自己的生活體驗，你認為“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節(jié)”?請作簡要分析。(2分)

答：

6．文中還有許多值得我們品味的語句，請自選一處作簡要賞析。(3分)答：

7．對文章理解不正確的一項是(3分)

A．本文所談?wù)摰脑掝}有很強的現(xiàn)實性和針對性，對目前正在開展的“創(chuàng)建文明城市”、“打造和諧社會”等活動同樣具有啟發(fā)作用。

B．第②段提到了人與人在交往中應(yīng)遵循的原則，和我們通常所說的“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”的處世哲學(xué)意思相近。

C．第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個人一旦玩物喪志、不思進取，就會整天沉湎于花天酒地、碌碌無為的生活中而不能自拔。

D．全文語言樸實，條理清晰，說理辯證，蘊含哲理，表現(xiàn)了作者寬廣的胸懷，積極的生活態(tài)度和強烈的社會責(zé)任感，感染力較強。

三

十四、母親的詩

①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

②十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去!”

③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了……”

④說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋……

⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。

⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。

⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊！”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”

⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅韌的門推開了／堅韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”

⑩說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。

1．文章兩處寫了母親給“我”以力量，請分別寫出是在什么時候給的。（4分）

第一次： ▲ 第二次： ▲

2．第⑦段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

屬于 ▲ 描寫，作用是： ▲

3．聯(lián)系上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。（3分）

▲

4．文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（寫出四點）（4分）

▲

5．結(jié)合自己的生活體驗和感悟，用“ ▲ 把 ▲ 的門推開了”的句式，寫四行句子，連綴成一首題為“把門推開”的小詩。（不能抄文中的詩句）（4分）

把門推開

三

十五、人生準則

30年前，美國華盛頓一個商人的妻子，在一個冬天的晚上，不慎把一個皮包丟在了一家醫(yī)院里。商人焦急萬分，親自連夜去找。因為皮包內(nèi)不僅有

10萬美金，還有一份十分機密的市場信息。

當(dāng)商人趕到那家醫(yī)院時，他一眼就看到了，清冷的醫(yī)院走廊里，靠墻根蹲著一個凍得瑟瑟發(fā)抖的瘦弱女孩。在她懷中緊緊抱著的，正是他丟失的那個皮包。

原來，這個叫希亞達的女孩，是來醫(yī)院陪病重的媽媽治病的。相依為命的娘倆家里很窮，賣了所有能賣的東西，湊來的錢還是僅夠一個晚上的醫(yī)藥費。晚上，無能為力的希亞達在醫(yī)院走廊里徘徊。突然，一個女人經(jīng)過走廊時腋下的一個皮包掉在了地上。希亞過走過去撿起皮包，急忙追出門外，那位女士卻上了一輛轎車絕塵而去了。希亞達回到病房，當(dāng)打開那個皮包時，娘倆都被里面成沓的鈔票驚呆了。媽媽讓希亞達把皮包送回走廊去，等丟皮包的人回來取。媽媽說，人的一生最該做的就是幫助別人，最不應(yīng)該的是貪圖不義之財，見財忘義。

雖然商人盡了最大的努力，希亞達的媽媽還是拋下孤苦伶仃的女兒死了。而她們母女倆不僅幫商人挽回了10萬元的損失，更主要的是那份失而復(fù)得的市場信息，使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。被商人扶養(yǎng)的希亞達讀完大學(xué)就協(xié)助富翁料理商務(wù)。富翁臨危之際，留下一份令人驚奇的遺囑：

在我認識希亞達母女之前我就已經(jīng)很有錢了。可當(dāng)我站在貧病交加生命垂危卻拾巨款而不昧的母女面前時，我發(fā)現(xiàn)她們最富有，因為她們恪守著至高無上的人生準則，這正是我作為商人最缺少的。我的錢幾乎都是爾虞我詐、明爭暗斗得來的。是她們使我領(lǐng)悟到了人生最大的資本是品行。我收養(yǎng)希亞達既不為知恩圖報，也不是出于同情，而是請她當(dāng)我做人的楷模。有她在我的身邊，我會時刻銘記，哪些該做，哪些不該做，什么錢該賺，什么錢不該賺。我死后，我的億萬資產(chǎn)全部留給希亞達繼承。這不是饋贈，而是為了我的事業(yè)能更加輝煌昌盛。

富翁的兒子看完父親的遺囑，毫不猶豫地在財產(chǎn)繼承協(xié)議書上簽了字：我同意希亞達繼承父親的全部資產(chǎn)。只請求希亞達能做我的夫人。希亞達看完富翁兒子的簽字，略一沉吟，也提筆簽了字：我全部接受先輩留下的——包括他的兒子。

（選自《百花》）

1．請用簡潔的語言概括第1-3自然段的大意。（3分）

答：

2．第2 自然段加點詞語在表達上起什么作用？（3分）

答：

3．你認為富翁決定把全部財產(chǎn)留給希亞達的主要原因是什么？（4分）

答：

4讀了全文，你認為“人生準則”是什么？（4分）

答：

5．下面兩題，任選其中一小題作答。（4分）

（1）假如你是希亞達，會接受富翁的遺囑嗎？為什么？

（2）假如你是富翁的兒子，會同意父親的遺囑嗎？為什么？

答：

三

十六、玉蘭花的記憶 盧 瑋

①不記得從什么時候起，每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識

的鄰人，專程前來要花。

②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花，有時親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。

③當(dāng)然，父親一定會留下用手可以夠得到的范圍，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。

④念小學(xué)時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。

然后再三叮呻，送給老師和同學(xué)。有時自己懶惰貪玩，便忘了，經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。

⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。現(xiàn)在想起來，真自覺小家子氣。那時一直不明白，何以小小的花朵，競有如此大的魁力?因為我總是喜歡花的姿態(tài)，遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花間說家常，增進情誼，真是情趣無限。

⑥而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母美麗感動。

⑦我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。

⑧玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。

1．作者借玉蘭花的“記憶”，表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情?請分條概括。(6分)

2．選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用?(4分)

3．選文第⑥段寫到“我被這般美麗的父母深深感動”，“美麗”的含義是什么?(4 4．請對選文中劃線的兩個句子，任選一句加以評析。(4分)

①經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。

②也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。

5．題目是文章的眼睛。請發(fā)揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個題目。(3分)

三十七、一千張?zhí)羌?/p>

①那是小學(xué)一年級的暑假里，我去外婆家住。正是七歲八歲狗都嫌的年齡。加之隔壁一個叫世香的女孩子，跑來和我做朋友，我們的種種游戲使外婆更不安寧了。笑呀，鬧呀，四合院里到處充滿我們的聲音。

②表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧的坐不住了。一天，她對我們說：“你們怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，沒名堂地笑起來。是啊，什么叫累呢？我們從沒想過。累，離我們多么遙遠啊。有時聽大人們說，“噢，累死我了。”他們累是因為他們是大人呀。當(dāng)我們終于不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌垼嗪猛嫜健！蔽蚁肫鹗老闶窍蛭异乓^，她那幾十張美麗的糖紙。可我既不喜歡糖紙，也不覺得找糖紙有什么好玩。世香卻來了興致，“您為什么要我們攢糖紙呢？“”攢夠一千張?zhí)羌垼砉镁湍軗Q給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種。”

③我和世香驚呆了。電動狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足以使我們激動很久。那是怎樣一筆財富，那是怎樣一份快樂！

④從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆的四合院也安靜如初。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時候，糖紙并不是隨處可見的，有時候，我們會追著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個老半天。我和世香的零花錢都用來買糖，這樣，也只能買幾十顆。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖齁得生疼。我們還在糖果柜臺邊，耐心地守候帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望呀！

⑤我們把又臟又皺的糖紙，在臉盆里仔細泡干凈，一張張?zhí)诓ＡТ吧希冉蚁聛恚羌埰秸缧隆Ｊ罴倬鸵Y(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺?/p>

⑥一個下午，我們跑到表姑跟前，獻上了兩千張?zhí)羌垼砉貌唤獾貑枺骸澳銈冞@是干什么呀？”“狗呢，欠的電動狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得上氣不接下氣，待她不笑了才說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在園子里鬧，不得清靜。”世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望。我覺得還有對我的藐視，畢竟這個逗我們玩的人是我的表姑呀。

⑦這時，我突然覺得很累。原來大人們常說的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任他們像彩蝶隨風(fēng)飄去。

⑧我長大了，每逢看見“欺騙”這個詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌垼⒆邮强梢耘u的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。

⑨我已經(jīng)長大成人，可是所有大人不都是從孩童時代走來的嗎？

1.第②段和第⑦段加點的詞“累”的含義是否相同？為什么？（3分）_______________________________________________________________

2第③段中“我和世香驚呆了”的原因是什么？（3分）

_________________________________________________________________ 3你認為文中的世香具有怎樣的思想性格？（3分）

_______________________________________________________________ 4.文中畫線句子有什么含義？（3分）

_________________________________________________ 5.如果你是文中的“我”，當(dāng)你受到這樣的“欺騙”。你將怎樣對表姑說？請寫出你想說的話。（要求語言得體，30字左右）（3分）

第三篇：2012年中考語文總復(fù)習(xí)：散文感悟題

在后來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達能力差，在經(jīng)

歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎。若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，——散文閱讀啟示感悟訓(xùn)練題 亦可酌情給分。

9、縱觀本文，作者在文中書寫了什么情懷？又給你什么啟示？（4分）整理：陳昌海 答：作者試圖用對森林的多種感受表達對美好環(huán)境的向往、對生活的熱愛，在自然森林中感受 到了生命的循環(huán)回復(fù)、生生不息的自然法則。

1、讀完本文，結(jié)合你對生命意義和價值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹尽?5分)

10、作者在第（5）段寫“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第（8）段卻寫“要依靠親人，答：、人生要想野菊花一樣有開放的態(tài)勢和拓展的行動，要在生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)依靠師長，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會”，這兩種生存方式你更造成哪一種，請結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶āＷ晕遥瑢崿F(xiàn)自我（3分）

2、“梧桐”在古詩詞中，一般是什么意象的表現(xiàn)？寫出一句含有梧桐這種意象的古詩詞。讀了答：表明觀點1分，結(jié)合現(xiàn)實、理由充足1分，語句通順1分）示例一：對于這兩種生活方式，全文以后，特別是文章的結(jié)尾，你對“梧桐”有什么新的理解。(6分)我更贊成第一種，要像古藤那樣獨立頑強、不屈地生存，并與生活中的各種困難抗爭，這才能體現(xiàn)答：“蕭索”；“寂寞梧桐深院鎖清秋”等；梧桐在這里不再是蕭索的意象。自然界的風(fēng)雨雖然出生命的價值與意義，生活中，經(jīng)常也會遇到這樣那樣的困難和挫折，但我都一一獨立地戰(zhàn)勝了它，吹落了梧桐的葉子，但動搖不了他的枝干；梧桐生命依舊，宛如青春少女迎著陽光奔向未來。(意

我從中獲得了許多寶貴的生活經(jīng)驗，感受到了生命的愉悅。示例二：對于這兩種生產(chǎn)方式，我更贊對即可)成第二種，要盡量依靠親人、依靠師長、依靠領(lǐng)導(dǎo)、依靠社會。我們的年齡還小，生活經(jīng)驗不足，3、你從文中“我至今才明白：萬物皆有神思，都是田地間的精靈”這句話中感悟到了什么？生活中總會遇到一個又一個不可知的困難和挫折，如果單憑我們個人的能力和經(jīng)驗，我們難免會栽(6分)(不少于兩點)跟頭，受到傷害；如果我們能借助父輩、師長的力量，像古藤一樣，同樣需要攀附和依靠，不僅可答：示例：既然自然界的萬事萬物都有神思，我們就應(yīng)該學(xué)會敬畏自然，珍重(保護)自然界的以少走彎路，而且可以更加專注地做我們該做的事情，生命也許更加精彩。花草蟲魚，熱愛自然界的一切，使人與自然更趨和諧。(意近即可)(6分)

11、文中敘寫了老村和老屋的種種變化，這種現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中很普遍，請結(jié)合原文，談?wù)勛?/p>

4、“天籟”本指自然界的聲音，如風(fēng)聲鳥聲等，選文標題“苦痛者的天籟”該怎樣理解？并請

聯(lián)系自己的生活體驗說說為什么“這是世界上最溫暖、最美妙的天籟”。（6分）己的看法。（3分）答： 老村與老屋的消逝（變遷），是社會發(fā)展帶來的必然（1分）。老村老屋（故鄉(xiāng)）寄托著答：天籟的含義：表面是指父親的敲門聲給身處困境的蔡婆帶來了溫暖和慰藉，猶如天籟之音。人們對往昔生活的留念，是遠離故土的人們的根脈所系，應(yīng)該珍惜（1分）。老村老屋的消逝，使實指及時給與生活或精神苦痛者以援助和鼓勵，幫助他們走出困境的美好舉動。

蘊含其中的古樸、寧靜、溫情隨之消逝，造成不可挽回的遺憾。所以，我們應(yīng)該努力尋找發(fā)展與文

5、分析結(jié)尾“但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一化保護的結(jié)合點，讓社會和諧發(fā)展。（1分）（共3分）答題時，必須扣住原文回答，意思接近即可。門課程。”在文中的結(jié)構(gòu)作用并說說那樣的冬夜給“我”的人生啟示。（6分）

12、選文第⑽段是媽媽寫給女兒的一封信。在“5?12”汶川大地震中，也有一位母親給孩子留答：結(jié)尾點明文章主旨，深化文章中心。（2分）冬夜不僅讓我感到了燉魚的清香，體會到人

下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個月的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世間的真情和親情的溫暖；更讓我領(lǐng)悟到向往善良，傳遞溫情和幸福這門學(xué)問。（4分）前她用手機給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”讀了這兩位母親

6、讀了本文，相信你對時間有更深刻的認識。請把你的感悟?qū)懴聛怼＃ú荒艹模簧儆诘男牛阌惺裁锤惺埽空埪?lián)系自己生活體驗回答。（50字左右）（5分）40字）（6分）答：示例：兩位母親的信，讓我認識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要說：媽媽，答：示例：“少壯不努力，老大徒傷悲”我們應(yīng)當(dāng)惜時如金，不懈奮斗，努力拓展生命的寬度，我愛你！（能聯(lián)系兩位母親的信來談，話題不偏離母愛，2分。有具體感受，1分。聯(lián)系實際，1分。從而延展生命的長度。語言表述通順，字數(shù)符合要求1分。

7、欠債還錢，本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促，你認同父親的這種做法嗎？說說你

13、讀完這篇文章，你有什么感受？你將如何向父母表達自己的愛？（3分）的看法。字數(shù)在80字以內(nèi)。（6分）答：感受:通過這篇文章，我認識到父母的愛是那樣的無私和偉大，但他們也需要兒女的愛。答：看法一：認同。理由如：友情比金錢更重要；錢能測出一個人的品行優(yōu)劣；錢能測出真假我們一個小小的愛的舉動，就可以讓父母們感到欣慰和滿足。做法:在爸爸（媽媽）疲憊的時候，朋友。看法二：不認同。理由如：人要守信用，不能縱容欠錢不還的不誠信行為，否則會損害社會

為他（她）端上一杯茶，為他（她）敲敲背。評分標準：（3分）感受2分，做法1分。的良序約俗。（觀點1分，理由充分3分，語句通順2分）

14、作者憶過去的池塘，看今天的“池塘”，想未來的“池塘”，是為了喚醒我們關(guān)注哪些問題？

8、許多人認為“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。對此，（4分）你有何看法？請結(jié)合文章內(nèi)容和你的成長感悟談?wù)劇＃?分）

答：（1）關(guān)注環(huán)境問題，提醒我們保護好生存的家園。答：（4分）要求與評分：觀點明確，結(jié)合文本，2分；生活感悟，1分；表達，1分。例一：（2）關(guān)注保護美好事物的問題，提醒我們保護好曾經(jīng)給我們帶來美好的事物。（3）關(guān)注發(fā)展我贊成作者的觀點。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因和傳承的問題，提醒我們處理好二者之間的關(guān)系。為美術(shù)課上得到老師的贊許，因為老師富有感染力的講解，從此由一個學(xué)習(xí)成績差，內(nèi)心自卑的孩

15、文章最后說，“荷，不答”，你在“靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說”后，又有怎樣的回子變成一個擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長歷程中，我也曾因一答？請把你的回答寫下來。（2分）次競賽獲獎而重拾信心，上臺領(lǐng)獎的那一刻，我瞬間長大了。例二：我不贊成作者的觀點。雖然某答：開放題，能體現(xiàn)喚起人們堅守淡泊的品格和情操，努力創(chuàng)造生命的奇跡，語句通順即可示一次經(jīng)歷可能會改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，例：生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。生命需要忘卻名利，忘卻寵辱，生命需所以我認為成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長起來，但2012年泰州市中考語文總復(fù)習(xí)

要恪守淡泊，堅守情操，才能閃爍著高尚靈魂的光輝。

16、說說文章第⑦段中“沒有燃燒，就不會有灰燼；而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料”一句給你哪些啟示。(5分)

答：人要勇于奉獻，用自己的付出甚至犧牲造福他人；人生因為付出而精彩，生活因為造福他人而更美妙，像月亮一樣不會因為一次次地虧過，就不燃燒了。

17、這篇散文寫了一對老人，同時也寫了他們的鄰居。假如你生活在這個小區(qū)，請寫一段文字。說說你會怎么想，怎么做？（80-100字）（6分）

答：6分）評分標準：抓住“老人”或“鄰居”的某一點或幾點優(yōu)秀品質(zhì)來談自己的想法、感受2分；根據(jù)“老人”或“鄰居”的優(yōu)秀品質(zhì)談?wù)勛约航窈蟮淖龇?分；語句通順2分。事例僅作參考，意思正確即可。如不能扣住老人及鄰居的優(yōu)秀品質(zhì)作答，東拉西扯，不應(yīng)得分。

示例一：這兩位老人樂觀、自強的精神真令人感動，他們真是寒暑奈何不得、風(fēng)雨動搖不得的兩棵松柏。在今后的生活中，我一定要向他們學(xué)習(xí)，勇敢地面對生活中的風(fēng)雨，迎難而上，做一個堅強的人。

示例二：兩位老人面對風(fēng)雨，攜手同行，在任何苦難面前從不低頭，保持著人格的尊嚴，令人肅然起敬。在今后學(xué)習(xí)生活中，我要嚴格要求自己、不斷磨礪自己、不斷反思自己，敢于直面困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，做一個精神強健的大寫的人。

示例三：這兩位老人身處困境卻從不喪失對生活的信心，勇于面對生活中的風(fēng)雨，他們是那樣自信、自愛、樂觀。我也要像老人的鄰居一樣，盡可能幫助他們以及和他們一樣身處困境中的人，使他們能夠在一個充滿愛心的環(huán)境中生活。

示例四：“遠親不如近鄰”，兩位老人時幸運的，他們有一批富有愛心的鄰居，這是他們得以安度晚年的條件之一。在今后的生活中，我要努力做一個尊老愛幼、遵守公德、充滿愛心的“鄰居”，為創(chuàng)造美好生活作出自己的貢獻！

18、有首兒歌唱道“我的心中有畝田，種桃種李種春風(fēng)??”，請結(jié)合原文，說說你將如何開辟并經(jīng)營好自己的“田園”。（3分）

答：圍繞精神或心靈田園，闡述自己的愿望和做法，語言通順即可。(3分)

21、(1)文章在結(jié)構(gòu)上是怎樣將描述自然和表達哲理結(jié)合起來的?(2分)

(2)你從中得到了怎樣的寫作啟示?(2分)答：（1)作者通過比較表現(xiàn)了自然春天的特點后，引出“人類的春天效應(yīng)”，勸人惜春；進而由“人的一生，何嘗不如此呢”開始，從春之人類轉(zhuǎn)向人的青春，表達了“青春不會久駐，要珍惜青春”的主題。(2)示例：①要細心觀察自然和生活，思考有深度。②要善于聯(lián)想和想象。③表達要有邏輯。

19、結(jié)合文意，說說母親為什么值得崇敬，再從你的角度談?wù)剬щy的認識。（3分）

答：示例：因為母親樂觀堅強，生命危在旦夕時，卻以關(guān)愛和鼓勵傳遞著生命的快樂，讓短暫的時光更有價值，所以值得崇敬（1分，意近即可）。我作為一個健康（或健全）的人，也許平時遇到一點點挫折就畏縮不前，如今想來真慚愧，今后，我一定要樂觀地面對一切困難，相信：贈人玫瑰，手留余香，把更多的愛和快樂帶給別人。（2分，意近即可）

20、觀照全文，作者如何由物及理，從自然之花聯(lián)想到“世界上一切美好的事物”？請簡要分析。（4分）

答：作者先寫曇花、茶花開放的聲音動聽、迷人，由此認定自然之花開放的聲音是一種天籟；繼而聯(lián)想到“世界上一切美好的事物”突然出現(xiàn)時，都會給人帶來同樣的驚喜，要用心諦聽，感受其審美的愉悅和情感的滿足。（4分）

21：作者對人生有著怎樣的深切感悟?請結(jié)合文意簡要回答。(2分)

答：面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來。(2分。意思基本符合即可，有

欠缺酌扣)

22、文末說“為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油”，你怎樣理解這句話？（友情提醒：如能談出自己新的認識，另加1分）

答：（1）別人的成功經(jīng)歷是我們前進的動力；

（2）別人的成功經(jīng)歷能正確指引我們，幫助我們。（3）在走向成功時獲得別人的喝彩。

新的認識示例：要在為別人喝彩的同時，獲得自己的成功。(意思對即可)

23、俗語說“贈人玫瑰，手留余香。”請你結(jié)合本文說說你對這句話的理解。（2分）答：（圍繞“當(dāng)你獻出一份愛心時，你也可以擁有一份快樂和幸福”之意來談理解，并言之有理即可）（2分。不求文字統(tǒng)一，意符即可）

24、“讀了《溪流》一文后，你想說些什么呢?請聯(lián)系生活實際或社會實際，簡要談?wù)勀愕母惺芑蝾I(lǐng)悟。(30字以內(nèi))

答：溪流的歷程告訴我們：生命始于卑微、渺小，繼而生長、強健，成長的道路是曲折的，要經(jīng)歷無數(shù)的坎坷和磨難，但人生的歷程始終是豐富多彩的。生命的本質(zhì)就是進取、奮斗，就是拼搏，就是奉獻！

25、文中說：“自己躬行孝道，卻要求兒子對他的母親不省病、不奔喪，怎么行得通呢?”聯(lián)系全文想想，外公的言行是否矛盾？為什么？(4 分）

答：（4分）答：不矛盾（1分）；外公不是言行不一的人，這樣做是由于他認為行孝道并不是要守在父母的身邊，否則當(dāng)初他年輕時就不該離開老母到外謀事，也不會命令舅舅考取金陵大學(xué)（2分）；外公更看重的是兒女要有發(fā)展，要有成就，為祖上揚名（1分）。(意思相近酌情給分)

26、文章說“美就是那么簡單”，又說美“不是那么簡單的”。請任選一個角度，結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一段話，表述你的看法。（不少于80字）（6分）

答：示例1：簡單即美。有一句歌詞說“平平淡淡、從從容容是最真”。花開花落是最寧靜的美；和諧相處是最質(zhì)樸的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)，而在于從最簡單處感受真，于最平凡中體味美。示例2：美的創(chuàng)造往往是曲折的，美的內(nèi)蘊往往是豐富的。當(dāng)人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時，可曾想到它蘊含著柳宗元貶謫的心酸；當(dāng)人們稱頌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的境界之美時，可曾想到它源自于杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經(jīng)歷歲月的沉淀和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恒的華彩。

27、品讀第⑤段，在橫線上補寫一個恰當(dāng)?shù)木渥樱f說飲茶帶給你的人生啟迪（2分）

答：此題旨在考查由飲茶先苦后甜的過程所引發(fā)出的人生哲理。所以，評卷重點不在于句式和語言的工整優(yōu)美，而在于生發(fā)出的人生哲理是否貼切。

例句：我們?nèi)绻麤]有經(jīng)歷坎坷艱苦的磨煉，就不會有生命的絢麗多彩；我們?nèi)绻麤]有經(jīng)歷風(fēng)雨雷電的考驗，就不會有人生的無限風(fēng)光。

28、你覺得身為男孩好，還是身為女孩好？請你仿照文章畫橫線的語句，用比喻的修辭方法，寫一段話，介紹你們男孩或女孩。（40字以上，有文采，不得抄用文中語句）（4分

答：男孩：男孩是晴空里的一只雄鷹，春風(fēng)里的一棵大樹，險峰處的一塊頑石，荒原中的一匹奔馳的駿馬，大海上一艘遠航的船舶??

女孩：女孩是春風(fēng)里的一樹紅花，窗臺邊的一串風(fēng)鈴，田野里潺潺的溪流，陽光下翩翩飛舞的彩蝶，晴空中上下翻飛的燕影，清澈湖面上明艷的紅蓮??（4分）

第四篇：席慕容《無題》中考散文閱讀訓(xùn)練題及答案

無題 在舊的戶籍法 里，孩子都跟從父親的籍貫，并且視為理所當(dāng)然。因此，長久以來，我們家里就有三個山西人，一個蒙古人。其實，在臺北出生，在新竹和龍?zhí)堕L大的這兩個孩子，從來也沒背負過什么“血脈”的包袱。在家里，他們對我那種不時會發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度，有些許同情，然而絕不介入。慈兒甚至還說過我： “媽媽，你怎么那么麻煩？” 想不到，這個多年來一直認為事不關(guān)己的旁觀者，有一天忽然在電話里激動地對我說： “媽媽，我現(xiàn)在明白你為什么會哭了。” 那是紐約州的午夜，她剛聽完一場音樂會回來，從宿舍里打電話給我： “今天晚上，我們學(xué)校來了一個圖瓦共和國的合唱團，他們唱的歌，我從前也聽過，你每次去蒙古，帶回來的錄音帶和CD里面都有。可是那個時候什么感覺也沒有，為什么今天晚上他們在臺上一開始唱，我的眼淚就一直不停地掉下來？好奇怪啊！我周圍的同學(xué)都是西方人，他們也喜歡這個合唱團，直說歌聲真美，可是，為什么我會覺得那歌聲除了美以外，還有一種好像只有我才能了解的孤獨和寂寞，覺得離他們好近、好親。整個晚上，我都在想，原來媽媽的眼淚就是這樣流下來的，原來這一切根本是由不得自己的！” 然后，她就說： “媽媽，帶我去蒙古。” 那是1995年的春天，因此，夏天的時候，我們就動身了。先到北京，住在臺灣飯店，準備第二天再坐飛機去烏蘭巴托。那天晚上，我們?nèi)γ娴耐醺埖瓿宰灾停葍汉闷妫弥郎系牟藛巫x著玩，中式的什么“廣州炒飯”、“揚州炒飯”，和臺北的菜式也沒什么差別，我問她要不要試試？她說沒興趣。因為對她來說是第一次，所以，到了蒙古，我特別安排住在烏蘭巴托飯店，房價雖然比較貴，但是飲食可以選擇西式或者蒙古式，慈兒還覺得我多慮了，她其實什么都可以吃。這句話好像說得太滿了一點。等到過了幾天，我們飛到更北的布里雅特蒙古共和國時，她胃里的“鄉(xiāng)愁”就慢慢出現(xiàn)了。到了離開烏蘭烏德的旅館，開車穿越山林到貝加爾湖，住進了畫家朋友在湖畔的木屋的那幾天，慈兒真可說是什么都吃不下去了。眼前的風(fēng)景是美得不能再美的人間仙境，然而每天的食物卻是蒙古得不能再蒙古的傳統(tǒng)滋味；羊肉、馬奶酒還都是小事，有一天竟然在野鳥靜靜回旋、野花怒放的河邊現(xiàn)殺現(xiàn)烤羊肝給她吃，晚餐桌上是畫家的夫人、女兒和女秘書忙了一個下午灌好的血腸，煮了滿滿的一大盤，大家都勸我的女兒要多吃幾口。臨睡之時，慈兒悄悄在枕邊對我說，這幾天晚上她都在默念王府飯店的菜單，回北京之后，可不可以去點一客揚州炒飯？ 當(dāng)然，這個愿望不久就實現(xiàn)了，在王府飯店的餐廳里，慈兒的快樂是看得見的。后來，我去德國時，就一五一十都轉(zhuǎn)述給父親聽，想不到父親聽到羊肝和血腸時卻忽然輕輕嘆了口氣，無限向往地說：“唉！那可真是好東西啊！” 12．文中寫了哪些人的鄉(xiāng)愁？（3分）13．慈兒在紐約聽完音樂會后，為什么會產(chǎn)生想去蒙古的念頭？（4分）14．根據(jù)提示，品析語言。（9分）（1）在家里，他們對我那種不時會發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度，有些許同情，然而絕不介入。（從加點詞角度）（4分）（2）想不到父親聽到羊肝和血腸時卻忽然輕輕嘆了口氣，無限向往地說：“唉！那可真是好東西啊！”（從人物描寫角度）（5分）15．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ο饺荨多l(xiāng)愁》中的“別離后/鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去”一句的理解。（6分）鏈接： 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 別離后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去 參考答案： 12．（3分）示例一：“我”的鄉(xiāng)愁，女兒的鄉(xiāng)愁，父親的鄉(xiāng)愁示例二：媽媽的鄉(xiāng)愁，慈兒的鄉(xiāng)愁，外公的鄉(xiāng)愁 13．（4分）①媽媽是蒙古人，并在家會不時發(fā)作“鄉(xiāng)愁 ”。②音樂會上的蒙古歌曲，拉近了慈兒與蒙古的距離（讓她感到“離他們好近、好親”）。③身在異國他鄉(xiāng)的慈兒理解了媽媽的鄉(xiāng)愁,在情感上產(chǎn)生了共鳴。④慈兒想去看媽媽的故鄉(xiāng)，親身感受媽媽的鄉(xiāng)愁。（意思答對即可，答對1點給2分，答對2點給4分）14．（9分）（1）（4分）準確、形象地寫出了“我”的“鄉(xiāng)愁”像病一樣不由自主爆發(fā)的情狀，（2分）表現(xiàn)了“我”濃烈的思鄉(xiāng)之情。（2分）（意思答對即可）（2）（5分）運用了神態(tài)描寫和語言描寫，（2分）形象寫出了父親在聽完“我”的轉(zhuǎn)述后發(fā)出的感慨：對慈兒不喜歡吃故鄉(xiāng)的美食而感到惋惜，對自己吃不到故鄉(xiāng)的美食而感到遺憾，（2分）表現(xiàn)了父親的思鄉(xiāng)之情。（1分）（意思答對即可）15．（6分）①“我”在臺北，慈兒在紐約，父親在德國都會產(chǎn)生遠離故土的思鄉(xiāng)之情，鄉(xiāng)愁超越了空間的限制。（3分）②“我”在臺北鄉(xiāng)愁不時地“發(fā)作”，年長的父親遠在德國、心系故土，思鄉(xiāng)之情愈加濃烈，說明了鄉(xiāng)愁會隨著時間的推移像一棵樹一樣不停地生長，永不老去。（3分）(意思答對即可)

第五篇：中考散文閱讀1

散文閱讀

1命題規(guī)律與預(yù)測

近年來，各地中考散文篇材料均為課外材料(浙江尤為突出)，且與課內(nèi)文章的特點相關(guān)聯(lián)，內(nèi)容上更強調(diào)價值取向，時代感強，人文內(nèi)涵豐富，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注人生，以使其獲得有益的啟迪和深刻的印象；語言上注重生動活潑，具有較強的文學(xué)價值。

綜觀近年來的中考散文閱讀題，2014年中考散文閱讀將繼續(xù)對以下幾個方面進行考查：

1．整體感知文意，體會作者情感。

2．分析重點詞句的豐富內(nèi)涵，分析其在具體語言環(huán)境中的作用。

3．對文中的人物形象、寫作方法、語言特色等作出簡明的賞析或評價。

4．對文章的內(nèi)容或主旨進行探究，形成自己的體驗。

（一）留幾本書在窗臺（12分）翁秀美（2012寧波）

①星期天收拾房間，順便整理書柜。書大都是新的，買回來還沒翻過。有幾本落了厚厚的灰，用濕布擦了，隨手丟在窗臺上晾著。

②再進書房時，只覺眼前一亮。迎面窗臺上的書隨意躺著，有一本斜放在紅紅的“中國結(jié)”上。淡紫色窗紗輕拂過書面，寬大的窗臺顯得生動明媚。原來，書可以不用整齊地碼在書柜里，也可以不用機械肅穆地正襟危坐著。書在窗臺上很顯眼，淡雅的鮮艷的封面堆疊，有些亂，卻是明亮可喜，一進門就入了眼。我的心情也輕松愉快，就想坐下來，細讀一番。③這個念頭，讓我吃了一驚。細致認真地讀一本書，是很久以前的事情了。書，曾經(jīng)是我的最愛。端著飯碗看，躲在被窩里看，連上廁所也是手不離書。最喜黃昏時，端了小凳坐在院子里，看《當(dāng)代》，看《花城》，不知天黑不覺肚餓，每次被母親催著趕著進屋還舍不得放下。那會兒，好書，如友。

④那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫(yī)院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實不像一個病人。出院時，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥。

⑤只是不知什么時候，時間長了翅膀，“哧溜”一下就過去了。一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天來去匆匆，總有做不完的事情，一天恨不能掰成兩天用。日子仿佛是被抽打著的陀螺轉(zhuǎn)個不停，再難擠出時間來讀書了。黃庭堅有言：“三日不讀書，便覺面目可憎。”想來我早已是面目全非了。

⑥坐在窗臺，伸直腿，書擱在腿上，慢慢翻看。午后的陽光透過玻璃籠在書頁上，文字構(gòu)建的美妙意象和感覺瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開來。窗外，天藍如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫，清新至極。身邊的書故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。捧著書坐著，直到最后一縷陽光從書頁里消失，暮色在身邊聚集，尤不忍釋卷。因為閱讀，匆忙枯燥的時間被文字的墨細細研磨了，書香適意怡人。這個下午也變得安靜美好，有了回味。其實，日出日落，每天的時間并沒有走快一分，是現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們的神經(jīng)緊繃了，腳步加快了，也讓我們的心浮躁不安。想起時下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運動、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發(fā)展時代的人們，適時慢下來關(guān)注心靈、環(huán)境和傳統(tǒng)，是多么的重要與必要。是的，即使停一停看看身邊的風(fēng)景，讀讀手邊的書，哪怕是安靜地聽完一首優(yōu)美的曲子，也會讓單調(diào)的生活充滿暖暖陽光，使精神舒緩、愉悅、充實。

⑦眼前，無意中留在窗臺上的書，讓我知道，閱讀，其實一直是我心里最深切的渴求與向往。留幾本書在窗臺，以便隨時翻閱，在忙碌中休閑一回，給心靈放個假，重新體驗讀書的樂趣，并且也將改變以往一成不變的生活方式。

（選自散文集《百年無廢紙》，有刪改）

7．通讀全文，根據(jù)文意，把下面的空格補充完整。（2分）

8．下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）

①字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。

②因為閱讀，匆忙枯燥的時間被文字的墨細細研磨了，書香適意怡人。

9．閱讀下面句子，聯(lián)系全文，仿照示例，說說你對“慢閱讀”意義的理解。（3分）

想起時下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運動、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發(fā)展時代的人們，適時慢下來關(guān)注心靈、環(huán)境和傳統(tǒng)，是多么的重要與必要。【示例】

慢餐：“慢餐”就是細嚼慢咽，細細品味。既獲得味覺享受，又有益于身體健康，還能享受一種悠游閑適的愉悅。

慢閱讀：

10．本文原發(fā)表在某報副刊，入選《百年無廢紙》時，結(jié)尾處被編者刪去了以下一段文字：

留幾本書在窗臺。留一份期待，期待與書長長久久的心靈之約。

請你從編者（或作者）的角度，結(jié)合文章，闡述刪去（或保留）這段文字的理由。（3分）．．

[溫馨提示] 感知文章大意，理清行文線索

本考點常考的題型有：

1．文章寫了哪幾件事？請依次加以概括。或：請用簡潔的語言概述本文的故事。

2．理清文章思路，在下面括號中補全情節(jié)。

①(×××)→②()→③()

┃方法總結(jié)┃

1．解題方法：人物＋事件＋結(jié)果。針對中心人物，概括其參與的事件，全文內(nèi)容要概括完整。

2．解題方法：找出括號中應(yīng)填內(nèi)容對應(yīng)的文本，再加以摘錄或概括。事件概括同上。

我的反思：

（二）背景朱以撒（2013年四川省涼山）

春氣氤氳，我倚在這個破舊石塔的闌干上想。一定有許多生物和我一樣，走出沉悶的居室，到一個大得無邊的空曠處，呼吸和張望。

我看了很久，明朗的天幕一直沒有飛鳥經(jīng)過，這個飛禽最廣大的表演舞臺，此時虛靜以待。難道我沒有看到頭頇盤旋的鴿群嗎？這些由人養(yǎng)，供人玩賞的菜鴿，飛起來永遠是那種落入圈套一般的路數(shù)，整齊劃一。它們在天幕一角規(guī)劃好飛翔線路，便一味進行著毫無新意地環(huán)行。它們的主人十分欣賞這種陣式，他每日花費的玉米、花生，就是要把它們訓(xùn)練成一個整體，而不是那些毫無管柬的野鳥。以前，這里的野鳥成群成片。尤其像菜鴿兄弟——飛起來箭一樣的斑鳩，野性十足地在叢林中穿來穿去。斑鳩與鴿在形體上相似，使鴿的主人隱憂：可別拐帶走整個鴿群。比斑鳩飛得高遠從容的是鷂子，很風(fēng)度地定定地攤在空中，像一片舒展的灰瓦。灰瓦像一大片陰影，令地面的母雞神色緊張，在俯沖下來的瞬間，悲劇就發(fā)生了。更多的鳥是閃過天幕的游俠，從這邊到遙遠的那邊，飛起來沒有章法，時快時慢，升高跌落，成為不可規(guī)劃的剪影。現(xiàn)在，沒有了飛鳥，天幕沉寂空洞，像沒有生命點播的土地，這么大的空間白白浪費。飛機是天幕上最大的鳥，自從有一個機場建在城市邊緣，每日都可以看到鋼鐵大鳥騰空而起，夾帶著夸張的轟鳴。這是比鴿子更為拙劣的表演，翅羽不動，身段刻板。那些自由自在的野鳥，竟然以身擊之。這個偌大的背景，原先就是屬于翅羽翻動的——當(dāng)一顆流星匆匆墜落，漆黑的天幕為之生動片刻，當(dāng)鳥群從晴朗的天幕消失，它成了我們不再仰望的理由。

在田野里想念田野。寫下這個句子時，田野里已經(jīng)是一片綠色了，我一直帶著傳統(tǒng)的眼光來看待它，當(dāng)時我對田野的理解，就是它的狂野。雜草長得比莊稼快，草叢中潛伏著竹葉青，信子像微小的閃電巡回；螞蟥像幽靈一般浮游，剎那就貼在小腿上。田埂上行，野蔓絆著，冷不防跌入泥水。田野終須由農(nóng)民治理，田野只能生長莊稼，還有農(nóng)耕人家，它們是土地上緊密相依的幾個部分——我們認識了莊稼的顏色，也就認識了這些生長元素。是從什么時候起，田野不再生長莊稼了呢？空間的歷程是這么重要，千百年來，土地攜帶著眾多浮華生命，向前。每一個時刻，這塊厚實的地面上都在生著，或者死著。沒有停滯下來的能量，任何一粒生命的種子，落入其中。不長出枝葉來是沒有理由的。不再需要犁耙的田野，不再需要與泥水打交道的人。似乎在一夜之間站到了流水線的跟前，他們生理上做好了氣力的準備，而心理上，還須靜靜地等待著適應(yīng)時光的到來。

如果留心一下，山村背景里的生動，還是由一些細節(jié)組成。這些細節(jié)規(guī)范著一個村子和另一個村子的區(qū)別。在這個生長著成片的龍眼樹的村子里，米粒大金黃的花開時，村子熱鬧起來。遙遠的養(yǎng)蜂人載著一箱箱的蜂房來到樹下，他們似乎與村里有著無形的契約，果樹倚仗蜜蜂的勤勞授粉得以豐收，養(yǎng)蜂人則得到甜蜜。整個村頭村尾，響著嗡嗡吱吱的鳴弦聲響，人們嗅到了被萬千翅羽扇起的幽香，樹的主人，在養(yǎng)蜂人告辭的時候，可以得到一罐純正的花蜜。這是養(yǎng)蜂人表示的謝意。很快，他們繼續(xù)追花、采蜜，他們本身就是不倦行走的蜜蜂，熟悉各種花樹花期，走南闖北，麾下萬千子民。村子里總是要有些生人才有比照，他們帶著陌生的氣味進來，讓無數(shù)的眼光打量，服飾、發(fā)型及至說話聲調(diào)，都成為話題。龍眼樹一年年的少了，房子一幢幢地起來，剩余的灰土、碎渣，都堆在樹頭上。加速枝葉的疏松、剝離。養(yǎng)蜂人已經(jīng)不來了，他們肯定還在路上，卻把這個村子忘在腦后。這個每年都有一段清幽彌漫的空間，存放在記憶的倉庫里。

與背景相適應(yīng)的細節(jié)模糊了，或者消失了，人置其間，就有一些恍惚。我們所能自慰的，就是當(dāng)我們口頭上感嘆著既往的種種瑣屑時，它已經(jīng)在我們的中間，對照著我們此刻的生活了。（選自2005年《中國精短美文100篇》，有刪節(jié)）

13．下面是在文中摘錄的兩個句子．其中加點詞語具有深刻的含義，請結(jié)合文章內(nèi)容寫出你對它們的理解。（4分）

① 在田野里想念田野。（2分）

②如果留心一下，山村背景里的生動，還是由一些細節(jié)組成。（2分）

14．文章第二段主要寫了什么內(nèi)容？請簡要分析用了哪種寫作手法；并聯(lián)系全文內(nèi)容，說說這樣 寫表達了作者怎樣的思想感情？（5分）

15．本文語言極富表現(xiàn)力，請對文中畫線句子加以賞析。（3分）

很快，他們繼續(xù)追花、采蜜、他們本身就是不倦行走的蜜蜂，熟悉各種花樹花期，走南闖北。

【小題1】文章第二段用了不少筆墨寫“斑鳩”、“ 鷂子”及更多的野鳥，這在文中有什么作用？（4分）

【小題2】閱讀有關(guān)內(nèi)容，回答下列問題。（6分）

（1）“在田野里想念田野 ”一句中，兩個“田野”的含義有何不同？（2分）

（2）“如果留心一下，山村背景里的生動，還是由一些細節(jié)組成”一句中“細節(jié)”指的是什么？為什么這些細節(jié)能使山村背景“生動”起來？（4分）

【小題3】本文語言極富表現(xiàn)力，比如詞語運用生動細膩、修辭手法運用形象貼切等。試從不同角度舉兩例加以賞析。（6分）

【小題4】文章具體寫了哪些背景？作者通過這些背景過去和現(xiàn)在的變化表現(xiàn)出怎樣的思想情感？（6分）

[溫馨提示]品味關(guān)鍵詞語，賞析語言特色

本考點常考的題型有：

1．句中的“此”“那”“這”具體指什么？

2．句中的加點詞能否刪去或換為××詞？

3．結(jié)合具體語句賞析本文的語言特色。

┃方法總結(jié)┃

1．從代詞前面的文字中找答案。大多數(shù)情況，“這”“那”等代詞指代的內(nèi)容都是它前面的某個句子或某個短語。(就近原則找)

2．(1)進行判斷，一般情況是不能替換、調(diào)換或刪掉的。

(2)分析詞語的含義以及用了此詞語后句子的意思。

(3)分析省略或換詞時句子會變成什么意思。

(4)下結(jié)論，原詞搭配恰當(dāng)，不能省略(調(diào)換)，或不矛盾。

3．(1)先指出散文的語言特色。常用的詞語有簡潔準確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風(fēng)趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素等；

(2)然后結(jié)合具體段落或句子進行分析。

答題模式：本文的語言具有??的特點，如“??”(段或句)中??(簡要分析)。我的反思：