第一篇：五年級作文《寫寫自己的故事》

我是女生，我驕傲

留著一個學生頭，橢圓形的臉上有著一雙美麗的大眼睛，一張小嘴巴特別能會說話。這就是我。

我是一個不錯的女生。我的膽子比較大，我也很自信，我喜歡放開自己自由表達自己的見解。

有一次，數學老師在課堂上提出了一道數學題：四乘字母A在乘四的簡便方法是什么？這道題可把同學們難住了，教室里鴉雀無聲。到底是什么呢？我 冥思苦想想。過了一會兒，我終于想到了答案。可是我又想如果答錯了怎么辦？最后我選擇了自信勇敢地回答了老師的問題，隨即，教室里想起了熱烈的掌聲。通過這件事我更加懂得了一個道理：要相信自己的正確判斷，勇敢地發表自己的的表達自己的見解。

我還是一個樂于助人的女生。今天中午，我從寫作培訓班回來，在路上看見一個白發蒼蒼的老婆婆手里拿著一個黑色的袋子，在公路邊的垃圾箱里翻什么東西，那時北風呼呼的吹著，奶奶的臉都被吹得紅紅的，而她布滿皺紋的額上卻冒著汗珠。我走上前好奇的問：“奶奶，你在找什么呀？”但她就看了我一眼，仍 繼續找她想要的東西。

原來她找到了幾個空的塑料瓶，我一下子感到難過，奶奶一定很窮，幾個塑料瓶值不了多少錢，但卻能讓她這么歡欣!我很想幫助她，但我能幫助她什么呢? 最后我從口袋里淘出媽媽給我買玩具的錢送給了她。雖然這個玩具是我求了媽媽好久，媽媽才同意給我買的，但卻幫了一位可憐的老婆婆，心里感一絲絲快慰，并明白了“助人為樂”這句話的含義。

哦，差點忘了告訴你們，從一年級到現在我一直擔任班長這個職務，平時學校組織什么學習競賽，比如作文競賽，數學競賽，誦讀比賽，文明禮儀評比等活動，我樣樣參加并獲得大獎。每學期我都被評為“三好學生”。我是班主任老師的得力小助手，同學們的榜樣。

這就是我，一個自信、大膽、樂于助人，優秀的女生。我是女生我驕傲！

我是女孩我驕傲

以前，人們都重男輕女，說什么男人可以傳宗接代，可以干大事業。可現在，男人能做的事，女人也能做，甚至有的還比男人做的更好，比如：奧運跳水冠軍郭晶晶，聞名歌星蔡依林......我相信，只要我們肯努力，就一定比男生優。學校里，如果沒有女生，死氣沉沉的學校又炸開了鍋。一節體育課，要拔河，這回可樂得男生肚子都疼了。大聲說：“放棄吧，這是我們的強項！”“哼~~等著！”男生們胸有成竹地向場地走去。“一二一，一二一”我們整齊的喊著口令。可是繩頭不聽指令，偏偏向男生那邊去，男生們一位勝負已定，便松懈警惕，我們見男生松懈，就使出渾身解數，猛力一拉，說時遲那時快。“耶~~女生贏了。”我們歡呼著。這時，我想大聲說：“我是女生我自豪！”在家里，我是爸爸媽媽的小棉襖：爸爸工作回來，我早早泡了一杯茶遞給辛苦的爸爸喝，爸爸連連稱贊我是個懂事的孩子；媽媽在做家務活，累的氣喘吁吁，我連忙接過媽媽的拖把拖，叫媽媽到沙發上休息......媽媽稱贊道：“有我這么一個孩子，感到驕傲！”看！應為有了我，家里變的喜氣洋洋，因為有了我，爸爸媽媽工作不再那么辛苦。女生是不會輸給男生的。我要大聲說：“我是女孩我驕傲！”

我是男孩我自豪

我是一個男孩，一個愛看書的、勇敢的、樂于助人的、愛摸索的男孩。我常常因此而感到自豪。

看書是可我最自豪的。我可是班上有名的“書呆子”，說起書來，三天三夜也說不完。有一次，我在樓上津津有味地看書，爸爸在樓下喊了半天，我仍沉浸在知識的海洋中。直到他上來拉我，才發現。怎么樣，厲害吧？

勇敢可是我們男孩共同的天性，男孩天生具備的優點。有的人遇到一點困難、挫折就想退縮了，而我們不怕困難，不怕挫折，總是迎著困難向前沖，這樣才可以體驗到成功的喜悅。有一次，有人把我帶到一個陌生的地方，自己走了。我沒有哭泣，沒有退縮，鼓起勇氣，向別人問路，終于回到了家。怎么樣，佩服吧？

我還是一個樂于助人的男孩，有一次，我去公園玩，半路遇見一個老奶奶，看見她走路很艱難。便依然放棄了去公園，扶著老奶奶回了家，老奶奶還夸我好，我心里甜甜的。并不是因為老奶奶夸我，而是我又做了一件好事。

我愛摸索，所以，我發現了鼻涕蟲怕陽光、鹽；仙人掌里的汁可以治療蟲咬??

這就是我，一個愛看書的、勇敢的、樂于助人的、愛摸索的男孩。

我是男生我自豪

我是一個小男生，我因為我是男生而感到無比自豪，在這個交錯復雜的父系氏族的世界里，只有男生才可以傳宗接祖，有人說女生是父母的“貼身小棉襖”而我們男生是父母的“堅硬小鎧甲”，有些事必須由我們來做。

在我的記憶里，每一個報到的日子，都是我們男生成群結隊地去搬運新書，個個累得是汗流浹背，而女生呢？就會坐享清閑，無所事事地等待著新書得到來。

在我們班，有兩員大將，分別是“火箭彈”——劉威，和“飛毛腿”——楊玉旋，有一次，他們兩個展開了一場角逐，比賽一開始，兩人像離弦的箭一樣向終點沖去，最后劉威取得了勝利。

我是男生我自豪，只有我們才是第一。我真想一口氣沖上喜馬拉雅山巔，大喊一聲：“我是男生！我自豪！”

我是男生

我是男生，一名快樂的男生；我是男生，一名第一的男生；我是男生，一名可愛的男生。

每天的我，總是面帶笑容，很愛說笑，經常逗的大家貓著腰笑，因此班上因為我而多了一道亮麗的風景線——大家燦爛的笑容。

我的確很快樂，甚至因一次犯錯而開心：“因為我寫錯了，所以才顯出大家很聰明嘛”。大家都稱我為笑面佛，的確，活在這個世界上也就是最快樂的事。

可是有一天，我突然不笑了，反而變得嚴肅起來。因為老師說，馬上要舉行校運會，希望大家能拿到第一為班級爭光。我一下子報了三項比賽：跳遠、倆人三足和四人男組接力賽。以前，我們并不重視體育，而把體育課用來玩“游戲王”，不過，這次大家都很努力地訓練著。

彈指一揮間，校運會已經開始了。來到跳遠線前面，我的腿有些緊張，我屏住呼吸。用力一跳：“2米23”，可是后面的兩次起跳都失誤了。我一邊哭一邊參加另一項比賽。

這里人山人海，男生多的出奇，只聽見楊帆叫我：“王晨快比賽了”我們在起跑線上整裝待發。“開始！”裁判員一聲令下，我和楊帆像一支箭緊貼著地面，把其他選手遠遠甩在后面。我們贏了！一陣巨大的尖叫聲，吶喊聲頓時傳來，我們開心得像個活神仙，心里無比的自豪和驕傲，還為班級取得了榮譽。

希望大家能喜歡我并支持我。記住我是一名快樂的男生！

我是男生

我是男生

沒有女生的嬌氣

不會隨便哭泣

更不會為一點小事而生氣

因為我是男生

當失敗來臨的時候

我不會后退

更不會失去自信

因為我是男生

勇敢 自信 上進

這些閃光的優點

將永遠伴我成長

因為我是男生

我是女生

我，一個真真正正的女孩子。但不知怎么的，很多不認識我的人都以為我是一個男孩子，叫我“弟弟”，唉！不過，現在好一點了，少了人叫我“弟弟”，但畢竟還是有人叫，真可憐啊！雖然被人看作是男孩子不怎么好受，但我這“假小子”的趣事也多得很呢！

在我五歲時的一天，媽媽帶著我到廣州百貨大廈買香水。那時媽媽的樣子就想十七八歲的女孩子，經常被人誤會。當我們走到買香水的柜臺是，那售貨員姐姐走過來和媽媽交談。突然，那姐姐說：“咦，這個是你弟弟嗎？好可愛啊！”噢，我的天！“什么嘛，我是女孩啊！”我脫口而出。媽媽和售貨員姐姐聽了，哈哈大笑，我跟不好意思了。

還有，在上個學年的寒假里，有一天，我爸爸和媽媽一起去飯館吃飯。出門前，為了好看點兒，我戴了一頂牛仔鴨舌帽才去吃飯。來到飯館，我們好不容易找了一張桌子坐了下來。一位服務員姐姐向我們走來，對我說：“弟弟，要喝 點什么嗎？”“烏龍。”，沒等我說什么，爸爸已經代我回答了。我本想對她說我不是弟弟，但她已經走了，算了吧！過了一會兒，另一位服務員姐姐向我們走來，不知是她們約定了還是巧合，她又對我說：“弟弟，想吃什么呢？”我故作鎮定，對她說：“可以再說一遍嗎？”誰知她又重復了一次那句話，我還是一個“弟弟”。我以為是因為我戴著帽子她才認錯，所以我就脫下帽子，再一次請她說一遍。但結果出乎我意料，在她眼里，我還是一個弟弟！使我不得不對她說：“我是女生，不是男生！”結果當然還是惹得其他人哈哈大笑了！

關于我“假小子”的故事還有很多。比如有一次我和爸爸、媽媽到飯館吃飯。我突然想去洗手間，我就進了這間飯館的女生洗手間，正巧洗手間里的廁格都有人，我就站在那兒等。突然我感覺到好像有什么不妥似的，就向四周望了一下，我發現有一個清潔工用奇怪的眼光望著我。我連忙看看身上是不是有些奇怪的東西。這時，那清潔工對我說：“你來這里干什么？”我覺得很奇怪：她為什么要這樣問呢？但我還是如實告訴她：“來這里當然是去洗手間。”接著，她的眼神更奇怪了，好像要把我趕出去。我突然醒悟過來，對她說：“別誤會，我是女生，不是男生。”那清潔工的眼神終于正常了

我是女生

我慶幸自己是一個女生，我可以肆無忌憚地在媽媽懷里撒嬌，可以整天異想天開做一做白日夢。

也許在爸爸看來男孩的潛力 比女孩大，但我想證明一點，女孩潛力不比男孩差！一年級，起先考試都是男生名列前茅，但好景不長，幾次以后，就沒有一個男生摘奪過桂冠；也許又有人說女生 長大后沒有男生出色，我就不信，所謂良好的天資能比勤奮重要，所以我努力學習，爭取做到最好，讓大家徹底改變男生比女生強的觀念。大家認為女生一不如意就 哭哭啼啼，我要用行動去證明——女生，你的名字不是弱者。我是一個火辣辣的女生，一個誰都不怕的女生。

小學里流行過“詞語接龍”的 游戲，每天中午大家便聚在一起，通常我吃完飯便和幾個男生一起對了起來，雖然，三個男生對我一個，但我總是能應付過來，然后，男生不服氣，又有幾個加入，有的還圍在邊上助威，可每次幾乎都“死”得很慘，成了我的手下敗將。就這樣輸了玩，玩了輸，幾回折騰下來，他們竟然抱著字典來和我“拼”了，但我很早以前 就把字典烙在腦海里了，我這個女生，會怕字典？

還有一次，校武術隊里進行長跑訓練，我們全體繞著１００多米的跑道跑，有的７、８圈就停了，我卻整整跑了１２圈，和最多的只相差４圈，但那時我才上五年級！盡管那次之后腳痛了一個星期，我這個女生，會怕疼痛？

因為我是女生，我驕傲，我為自己能與男生較量，證明自己的實力感到驕傲。我的口頭禪是：我是女生我怕誰！

我是女生

我是女生，可是完全沒有女生的樣子，什么淑女，小家碧玉，在我眼里通通槍斃，什么笑不露齒，說話溫柔對我來說通通是狗放屁。我喜歡肆無忌憚的笑，笑到沒力氣，笑到喘不過氣。我喜歡打籃球，更是羨慕三步跨籃，雖然自己勤加練習，可球技依然爛到及至；我喜歡踢足球，馳騁綠茵場揮汗如雨，我喜歡踢鍵球，以一敵眾卻依然把對方打的落花流水，我喜歡打臺球，欽佩丁俊輝，我喜歡打網球，聽球落地的聲音讓我有中復活的感覺，我喜歡打排球，打到手痛卻依然樂此不疲。母親總說我沒有女孩的樣子，我翹起腿躺在沙發上聽搖滾歌曲。

我不愛穿裙子，不愛扎頭發，總是運動服牛仔褲，蓬松的頭發不修邊幅，我不愛逛街，不愛買衣服，不愛做家務，總是讓老媽收拾殘局，我不愛上手工課，因為那對我是對牛彈琴，我不喜歡。

可我是女生，自然有女生有的特性，我喜歡跳皮筋，而且一跳跳老高，我喜歡看泡沫劇，哈哈一笑或痛哭流涕，我有時也會小心眼，跟人拌嘴，不過最多時候用拳頭代替話語，故此朋友說我暴力，卻叫我妮子，說是希望我能本本分分的做個小妮子，可惜，事與愿違，天公不作美，偏偏有我這個怪胎，朋友說最怕我哭泣，那會讓他們莫名其妙的心痛，手足無措，可我總是很不爭氣的哭的稀里嘩啦，洪水泛濫。

不過，我最愛的還是文字，我會很突然的靜下來，寫悠遠綿長的文字，有時憂傷有時喜悅，把自己弄的悲喜交加。可是即使特別喜歡文字，我依然選擇學理，理科生的理性我沒有，可沖動感性我倒很在行，可我喜歡挑戰，當解答一道道難題時，心中的那份快感會讓我滿足的流淚。

我是女生，卻倔強貪玩愛打架，儼然是一個男孩子，可是我終究要說：我小氣，愛哭泣，我是女生，我與眾不同。

我是女生

在中國都說女子不如男，我心里很不服氣，女子怎么不如男了？在學習方面，女生就很細心。男生做什么都是草草了事，寫完作業一般都不檢查，而且寫作文的時語言還單調乏味。在上課我們都積極發言，而男生不是沒有勇氣，就是不會。在家里，我們是父母的小幫手，在媽媽做針線活時，我總是幫媽媽穿針引線，或縫一些較小的東西。有時還在吃完飯時還會幫媽媽洗碗。在爸爸。媽媽下班時，我會幫他們拿拖鞋，給他們捶捶背。我是爸爸媽媽離不開的小棉襖！

有一次，在上體育課時，老師讓我們比賽跑步，男生們便得意忘形地說：“這可是我們的強項，對付你們，那真是小菜一碟。”我們女生氣憤的說：“你們別得意的太早。”比賽開始了，老師的一聲哨響，我們飛快地跑去。在跑第一圈的時候，男生超過了我們，他們便得意洋洋的說：“看，超過你們了吧！”可到了最后一圈，男生們已經累的筋疲力竭了，我們女生向前沖去，加速，加速，在加速，最后我們終于反敗為勝了。看，剛才還得意洋洋的男生們，現在垂頭喪氣的。我覺得只有有毅力，肯吃苦，女生也一樣能贏過男生。

在古代有很多女英雄，比如花木蘭代父從軍，她既有膽識，還有勇有謀，讓敵人在戰場上片甲不留。統治大國的武則天，她是史上唯一的女皇帝，在她當皇帝的過程中遭遇了很多人的反抗，但她還是不顧一切用誠心贏得了民心。當然還有我們河南的常香玉，用自己的實際行動為抗美援朝做出了巨大的貢獻。

雖然我們不能像男生那樣做沙漠中那挺拔的胡楊，但我可以做西湖邊的垂柳，嬌嫩中自有一番風骨；我們或許不能像男生那樣做高大的大樹，但我們可以做那小草，小巧中自蘊頑強。我相信，只要肯努力，男生女生都會成為有用的人。

我是女生

我是一個活潑可愛的女孩，我同大詩人郭沫若同姓，和郭沫若的名字差不多，我叫郭沫含，我和媽媽的性別一樣，已經過了十一個兒童節，明年該過第十二個兒童節了。我已經是六年級的小學生了。

我有一雙炯炯有神的大眼睛，有兩條很濃的眉毛，有一個小小的鼻子，鼻尖很高，很可愛！我有張小巧玲瓏的嘴巴，第一次看見我的人他們說的第一句話就是：“你嘴上抹口紅了嗎？”我的嘴唇非常紅，有的人還是我認識的，他們還說我騙人，我真被冤枉死了。但也不要小看我的這張小嘴哦，“她”可是很會說的哦！我就是用這張小嘴和行動在同學們建立的威信的哦！我長的非常漂亮，讓我最滿意的身體部位是胳膊和腿。

我有許多的優點，比如：舞蹈、英語，愛學習，而且字也寫的非常好。上一次，我去上畫畫興趣小組，舞蹈興趣小組的老師請我去上舞蹈課，而且還讓我當班長，我特別高興。我也有缺點，像不愛看課外書愛玩游戲。

我一直有一個美好的愿望，就是希望翱游宇宙。這就是我美好的愿望。

這就是我，一個活潑可愛的女孩，一個愛學習的女孩！

我是女生我驕傲

在現實生活中，許多人都有“重男輕女”的傾向。他們一直認為男生就是家里的頂梁柱，勇敢，可以闖天下；而女生，在他們眼里，總是十分弱小的，需要被保護，呵護的。可我卻從不這樣認為。

女生具有許多男生沒有的優點。他們聰明，細心，是父母的貼身小棉襖，是老師得力的小助手，更是爺爺奶奶，外公外婆的小拐杖。我是女生，我驕傲！

誰說女子不如男，古時候，不是一樣有替父征戰沙場，機智勇敢，立下了赫赫戰功，雖然不是男兒，卻更勝男兒的花木蘭嗎？

在歷史的長河中，更有發現“新大陸”——“鐳”這種重要化學元素的女科學家——居里夫人。當然，除了居里夫人，還有護理事業的奠基人南丁格爾，斯托夫人，冰心，蕭紅……她們像一顆顆璀璨的明珠，為人類的文明做出了不可磨滅的貢獻。

在現代，也有張海迪這等女性，難道她的精神不值得我們敬佩和學習嗎？

在現實生活中，我們女生可以留長長的秀發，穿漂亮的裙子，雖然遇到挫折愛哭鼻子，但雨過天晴后，會更勇敢。我們在家里是開心果，總會講一些開心有趣的事，逗家里人開心。遇到家里人生病了，總會在身邊照顧，哪像男生，一天到晚大大咧咧的，一點也不細心。

記得有一次，爸爸媽媽都上班去了，外婆突然說，她有些不舒服，我就讓外婆去躺一會兒，過了好一會兒，我問外婆好些了沒有，外婆說她暈乎乎的，結果我用手一摸，她的額頭滾燙。糟糕，外婆發燒了。我趕忙找來家里的備用藥，倒來溫開水，讓外婆服下。等爸爸媽媽下班回來后，我又和媽媽帶外婆去看病。事后，外婆總夸我是貼身小棉襖，比男孩強多了，媽媽也總說我是上天送她的禮物。

我們女生，一定要以那些杰出女性為榜樣“巾幗不讓須眉”，不斷努力，讓自己也成為一代接觸的女性。

我是女生，我驕傲！

我是女孩我驕傲作者

以前，人們都重男輕女，說男孩可以傳宗接代，可以干大事業，我聽了很不服氣，覺得說的話太不靠譜了。誰說男的可以干大事，可以當英雄，可以傳宗接代。有些事女的也可以，甚至比男的辦得還要好，還要細心，并不比男子遜色。比如說古代的花木蘭，她女扮男裝，替父從軍，而且一去二十年，立下了赫赫戰功，還當了將軍。他周圍的兄弟都做，還常常夸獎她呢！還有劉胡蘭她不受敵人的誘惑，不背叛共產黨死在了敵人的鍘刀下。都可以證明女的并不比男的遜色，可為有些人會重男輕女呢？我感到很困惑。

那是晴朗的夏天，老師說讓男女一場拔河比賽，男生們高興極了，哥哥都充滿了自信，都是不敗給幾個嬌弱的女生的。女的毫不畏懼，并而退縮、氣餒。

拔河比賽開始了，戰斗飛車激烈，男的使勁往那邊拉，女的又使勁往這邊拉。可男生力氣大，還差一點點就了，怎么辦？男生們個個都洋洋得意，用蔑視的話語說：“你們想挑戰，下輩子吧。”女生像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。不過放松了警惕，女生齊心協力使勁一拉，耶！女的贏了，麗莎大喊說：“贏了！”楊揚反駁說：“剛才是哪個家伙說‘想挑戰你們，要等下輩子的？怎么現在又贏了，這又是為呢？”男生哥哥都覺得很羞愧，就互相責罵。

還有，你看班上的班干大是女的，而且上課發言的女生，踴躍發言的女生。男生呢？正在傻傻地看這的“精彩表演”呢！再說“女子不如男”應該就會鬧笑話了吧。

我要大聲說：“我是女孩我驕傲！”

我是女生我驕傲

我們青春靚麗，溫柔卻有韌性；我們脆弱卻能變得剛強，可謂柔中帶剛；我們絢麗多姿，用繽紛的色彩裝點世界；我們充滿愛心，用博愛之心為世界增添溫暖。女生的優點數也數不清，我是女生我驕傲！

男生總說女生沒有他們能干，只會哭個不停。的確，女生是很脆弱的，猶如花瓣輕輕一碰便會掉落下來。但女生也會有比男生能干的時候！

有一次上體育課時，體育老師讓男女分組比賽跑步。男生們自大地說：“不用說，一定是我們贏吧！”女生們也不甘示弱，反駁道：“這可不一定呢！沒到最后還不知道誰輸誰贏！”

過了一會兒，比賽開始了。第一輪開始，男女雙方就像一支箭似的沖了出去。快到終點時，一旁的男女都在各自為他們打氣。女生越來越累了，但突然一閉眼，拼命向前沖。“哦！好棒耶！”隨著這陣歡呼聲，女生獲得一分！接下來，我們有陸陸續續地獲得了一分又一分，竟與男生打成平手！比賽進行到白熱化階段，最后一個參賽的人，便是我。開始了，我用盡全力跑了出去，呀，太不小心，腳竟然扭到了！男生趁機一個箭步沖了出去。我本來打算放棄，但是一聽到女孩子們的助威聲：“加油！我們一定會贏！”“為女生爭口氣！只許成功，不許失敗！”于是，我努力地往前跑，與男生的距離又拉近了，我咬緊牙關，一下子蹦到了終點！“女生勝利！”老師很高興地說，像是在為我們歡呼。女生們也高興得跳了起來。

誰說女子不如男？我是女生我驕傲！

我是男孩我自豪

我是男孩我自豪。我認為，我們男生的膽子都比女孩的膽子大，什么老鼠蟑螂，我們男孩子男生都不怕。而且處理突發事情時，男孩比女孩要鎮靜得多。

有一次，我們班的角落里躥出一只大老鼠。當時正是課間所以在教室里的同學都看見了。女孩子嚇得“啊啊”大叫，躲得遠遠的。而我們男生都不約而同地用拖把?掃把都拿來當“打鼠棒”。那老鼠東逃西竄，企圖逃跑。我們等老鼠停下來，便迅速圍成一個圈，一 陣猛打，老鼠一命嗚呼了。還有一次，我和一個男伙伴打羽毛球時也干掉了一只老鼠。那時夜幕已經降臨，恰巧我們在暗處打羽毛球，旁邊有兩個大姐姐觀戰。一只老鼠不知從哪里躥出來嚇得那兩個大姐姐尖叫起來；我和伙伴揮拍上陣??用球拍打老鼠。老鼠跑到東，我們就追到東；老鼠躥到西，我們就追到西，一邊追一邊打，最終把老鼠就地正法。

四年級時學校組織去虎頭山春游。虎頭山旅游區里有一個名叫“迷宮鬼城”，很受我們的歡迎。過了第一個不會動的道具，我發現女孩子差不多都從入口處跑出去了，剩下的女生都在尖叫。男生卻沒有一個從入口出去的，瞧我們多大膽！

我是男孩我自豪！

我驕傲我是男生

我是男生真好，因為男生比女生勇敢、力氣大。有些很危險的體育運動，我也能挑戰。

有一次，我們去龍潭峽游玩。在龍潭峽剛進大門，有一個體能樂園，它建在河中間一個人工蓄水池上，雖說不太深，但至少能淹住我的腰。河上面有六個項目，每個都是上下兩根鋼筋，中間有輪胎、有木板、有鋼絲。想走過去很難，而且要是一松手就會掉水里，非常危險。我妹妹一看就不敢上去，后來仔細思考，有點躍躍欲試，但她爸爸媽媽不同意。我想這還不太難，就毫不猶豫地上了第一個鋼絲橋。我開始慢，后來就快了，到頭后，我突然和對岸連接的盡頭太陡，而且上下距離突然變寬，我夠不著，也不敢踮腳尖，只好原路返回。不過后來那幾個我很利索就過去了。我妹妹后來也要上去，她去了最簡單的輪胎，結果還沒到中間就放棄了。

男生有勇敢、力氣大、堅強等等優點，但同時也不如女生心細等，我認為男生的優點比缺點多。我驕傲我是男生！

我是男孩我驕傲

我是男孩我驕傲！你知道我在驕傲什么嗎？我這就來告訴你。

我們男生因為能去勇敢地探險，我驕傲；因為能和爸爸一起爬大山，我驕傲；因為能去玩女生不能玩的東西，我驕傲；因為能和爸爸一起去打拳，我驕傲。

有一次，我去玩過山車，看到有好多女生不敢玩。我想，我敢玩，我真驕傲。我是一個男生富有冒險精神，敢上過山車。玩好后，我又去了摩天輪，看到有些男生在議論，“我們要不要上去呢？”我想，我上，我比其他男生都勇敢，我是男生，我真驕傲啊！

在玩具方面，我玩的玩具是機器人，女生玩的是軟綿綿的毛絨玩具，而那些玩具沒有任何挑戰性，我是男孩，我真驕傲啊！

在飲料方面，我喜歡喝可樂，而女生喜歡喝奶茶。奶茶口感很柔和，而可樂給我的感覺很沖，就像男生的性格一樣，我是男孩，我真驕傲啊！

在玩網絡游戲方面，我喜歡玩武打和飆車的游戲，刺激，而女生喜歡玩服裝游戲，既不刺激又很無聊，我是男孩，我真驕傲啊！

我太喜歡做男生了，因為男生和女生喜歡的東西大多是不一樣的，所以我是男孩我驕傲哦！

我是女生 我驕傲

有些家長總是以為男孩子 好，其實我們女生并不比男生差，女孩子也有許多男孩沒有的優點哦！優點一：細心

每一次我們寫作業時，總把字寫的漂漂亮亮的，人見人愛，老師見了都連連說：“女生可真是細心呀，把每個字都寫得這么好看。”而男生呢？他們為了節省時間去玩他們的游戲，把字寫亂七八糟，沒用過一點心思在學習上。優點二：有禮貌

比起男孩來，我們女孩子可是有禮貌的多。

有一次，我的一個朋友來家里做客，我十分熱情地接待了她，像小主人一樣給他端茶倒水，禮貌的請她同我一起看電視，一起玩游戲還與她同享我的美食，到了下午，我邀請她留在我家里吃飯，送她回家的時候，我走出門跟她說：“再見啦！以后常來玩。”

但是在我到一個男孩子家做客的時候，情況就一點也不一樣了。開門這后，他就對我說：“鞋子不要穿進來呀。”“知道了，謝謝。”我禮貌的回答。在我進屋后，他便轉身進了里屋甩下一句話：“想吃點什么自己拿，桌上有。”我在沙發上坐了很長時間，希望有人陪我說說話，可是我放棄了，到里屋一看，原來他一直在玩電腦。見我來了也只是頭也不抬的問我有沒有亂動他屋里的東西。優點三：乖巧

我們女孩子的聽話可是大家都知道的，因此我們才被稱為母親的“貼心小棉襖”呀！有一回我到姑姑家里玩。大中午的哥哥卻還在睡覺！姑姑讓他把被子疊好，哥哥卻埋怨姑姑不讓他睡覺，姑姑便罵：“你看你懶成什么了？讓你妹妹笑話！”

我一見，忙說：“姑姑，哥哥平時沒有時間休息，讓他睡吧！被子我來疊好了。”我邊說邊干了起來，疊得又快又好，姑姑一邊做飯一喧嘀咕：“這孩子，要是有他妹妹的一點聽話呀，我就滿意嘍！”

我是女孩，著名的作家冰心，還有居里夫人，勤學成才的張海迪......她們不都是女性嗎？女孩子不比男孩差，一點都不！

我是男生我驕傲

我是男生我驕傲。我認為，我們男孩更膽大，老鼠、蟑螂……都不怕，而且在處理突發事件進比女生鎮靜得多。

在一次下課時，一只蟑螂慢慢爬到一位女生的座位底下，那個女生一見，嚇得大聲尖叫，臉都紫了。這時，一個男生沖過來，捏著手紙，用手上的紙把蟑螂捏死了，接著，把蟑螂用紙包好，沖到一個女生面前，把那張有蟑螂的紙在那個女生面前晃，那女生“啊”地尖叫。接著他又拿著嚇別的女生。女生們被嚇得魂飛魄散、四處竄逃。教室的課桌椅被撞得歪歪扭扭。最后，有些女生都惡心了，跑去廁所吐了；有些女生跑得上氣不接下氣；還有的躲到課桌下，不敢吱聲……看到那些女生狼狽不堪的樣子，那個男生哈哈大笑，盡情地說那幫女生怎么怎么。女生們洗耳恭聽。不過在上課前還是女生把課桌擺好了，不然語文老師會叫我們這些男生“好看”。

男生在體育上比女生強。跑步時，女孩總跑不過男孩；跳遠時，女孩連一米七都跳不到；跳繩時，都是女生卡，男生都不卡；仰臥起坐時，女生的個數明顯比男生少多了。

那些女孩哪能比得上我們堂堂男子漢，所以我說：“我是男生我驕傲。”

我是女孩我驕傲

人們常說：“生個男孩是名氣，生個女孩是福氣。”我為我是女孩而感到驕傲，因為我能給我的爸爸媽媽帶來福氣。有的人認為生男孩比生女孩好，因為男孩可以傳宗接代。可我爸爸媽媽告訴我他們那樣認為是錯誤的，男女都一樣，都是自己的孩子。“著名作家冰心奶奶曾經說過：這個世界上如果沒有女性，將失去十分之五的真，十分之六的美，十分之七的善。”

男孩子有男孩子的好處，女孩子有女孩子的優勢。古今中外巾幗不讓須眉的大有人在。你看，《楊家將》中的穆桂英、代父從軍的花木蘭，一代女皇武則天，鐵娘子撒切爾夫人、居里夫人.....說實話，男孩也有比不上我們女孩的時候。記得上次我和表姐表哥們比賽折五角星，我和表姐一組。女生心靈手巧，只見小手飛騰，不一會兒，一個個有模有樣的五角星就折好了。而男生卻邊折邊玩，把原來嶄新的一張紙，扯出西一個口子，東一道裂痕的，最后好不容易才折出一個皺巴巴的五角星。

以上事實證明，女孩并不比男孩差。我是女孩我驕傲！

我是男生我驕傲

男孩是勇敢的，敢用石頭砸野狗；男孩是調皮的，經常會搞些惡作劇；男孩是貪玩的，一進游樂園不等到打烊決不出來；男孩是自主的，不愿意整天圍著大人轉，總愛單獨活動。

男孩與女孩相比，最大的好處是節省時間――他們不愿把時間和精力過多地浪費在打扮上，什么都比不上吃喝玩樂重要。

男孩的膽子天生比女孩大，還總愛出風頭，愛干些危險和刺激的事：他們敢觸摸小動物；捉些小蟲子來捉弄女生；還喜歡玩激流勇進、過山車和蹦極??

說起膽大，我就是其中的一個。有一次，我和妹妹在外婆家對墻練習墊排球，一不小心將排球墊到屋前的車棚頂上去了，正好外公外婆都不在家，我們想了很多辦法也沒辦法將排球弄下來，急得妹妹差點哭出聲來。這時，敢于冒險的我拿出了自己的看家本領――上房。我們搬出小桌子和凳子，象搭積木一樣一層層地將桌子和凳子搭起來，我“嗖嗖嗖”地順著用桌子和凳子搭起來的梯子爬上了車棚頂，把排球扔了下來。完成任務后，正準備下來，發現我們搭的梯子不見了，原來我剛才上去的時候不小心把它弄得散了架。憑妹妹一個人是沒辦法重新搭起梯子的。跳下去？不行，太高了，膽子大也不能蠻干，一不小心弄成骨折只會自討苦吃。有了，找一根繩子不是可以滑下來嗎，就這么辦。扔了幾次妹妹才把一根繩子扔了上來。我把繩子系在上面的一個木樁上，就順著繩子滑了下來。可能是木樁太破了，我才滑到一半木樁就斷了，害得我重重地摔倒在地上，有點疼，幸好屁股沒有開花，只是我的新褲子光榮地受傷了――膝蓋處撕裂了一個大口子。

男孩就是這樣，整天無憂無慮，逍遙自在，大大咧咧,因此，我是男生我驕傲！

我是男生

我是男生，堅強的男生；我是男生，有勇氣的男生；我是男生敢作敢當的男生……

俗話說得好！“男兒有淚不輕彈。”在籃球場上，我們男生的表現讓你不得不舉起大拇指。打球的時候，摔傷是避免不了的，假如途中我們男生摔倒了，雖然眼淚在眼眶中不停地打轉，但是我們男生卻一邊揉著傷口，一邊咧著嘴，忍著痛瀟灑的地說：“這點小傷，在我們男生眼里算什么呢？”說完，會拍拍身上的塵土，偷偷的擦著眼淚又去比賽了，看！我們男生本來就是這么堅強可不像女生就知道哭，再也不敢上場比賽了。

“敢闖才能成功”這句話是我們男生的口頭禪。課堂上，只要我們能夠回答的問題，我們必定把手舉得高高的，站到凳子上大喊：“我來！我來！”有時候還把桌子敲得叭叭響，直到老師朝我們瞪眼，我們就伸伸舌頭，把手放好！發言的時候，我們男生雖然回答得不夠好！但是我們男生知道答案后，就會自我安慰地說：“嗨！原來答案和我們的想的只有一詞之差，你看下次我們一定能答好！”而女生只會扭扭捏捏的玩著衣角，細聲細語的回答，直到老師說：“說得太好了，再大聲些。”，她們才會大聲說話。看！我們男生多自信，多有勇氣。

“男子漢大丈夫敢作敢當。”雖然我們天生就像患有多動癥，因此，我們常常會做出令周圍人哭笑不得的舉動。課堂上我們男生津津有味地討論著姚明如何受傷，易建聯如何投入漂亮的三分球，有時還喜歡拆裝鋼筆的零件，正當我們很投入說小話、搞小動作時，老師突然走過來，用手輕輕的點了我們的額角，提示我們聽課，而我們男生卻故意大叫一聲：“哎呦！”一邊假裝揉額角，一邊偷偷的望著老師，最后老師決定懲罰我們，不過我們男生還是選擇接受老師的懲罰！保證下次再也不這樣做了，要是女生，她們能有這膽嗎? 之所以我們男生這么勇敢、堅強、有勇氣，是因為我們是未來的男子漢。不過要成為一個頂天立地的男子漢，我們知道還需要繼續加油！

第二篇：寫寫自己的故事作文指導教案

寫寫自己的故事

婁底六小

周艷

一、教學分析

二、教學目標 知識與技能：

1、引導學生能用普通話講述自己的故事，并能選擇典型事例，表現自己的特點。做到敘述具體，表達清楚，能說出自己的感受和想法。

2、通過人物的語言、動作、心理活動和神態等描寫突出人物的特點，將文章內容寫具體，表達出自己的真實想法。

過程和方法：

以學生為主體，引導學生在看一看、說一說、練一練、寫一寫、改一改中訓練自己的觀察能力、表達能力、寫作能力、修改能力，培養學生的語文綜合能力。情感、態度與價值觀：

通過本次習作教學，啟發學生熱愛表達、熱愛習作、熱愛讀書、熱愛積累語言文字，讓學生在說與寫“自己的故事”中再次認識自己。

教學重難點：

重點：能選擇自己的典型事例，表現自己的特點。

難點：通過任務的語言、動作、心理活動和神態等描寫突出人物的特點。教學準備：課件 教學過程：

一、課前游戲“找不同”

二、“說不同”

師：同學們，熟悉的我們在一起相處已經有很長一段時間了。我相信，細心的你們一定會發現我們每個人是不一樣的，那么，想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？ 指名學生說，教師隨機評價。

小結：其實你們說的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這就是每一個人各自的特點（板書：特點）所以說這個世界上沒有同樣的兩個人。男同學和女同學之間區別就很大。現在我們先來說說我們男生與女生有什么不同？

三、細觀察，說不同

1、教師請一男一女站到前面，讓下面的學生觀察。（仔細看看，他們兩個有什么不同的地方）

2、指名學生回答，教師隨機評價。

3、小結（板書：樣子、性格、愛好、特長）

四、向別人介紹自己，悟得寫法

1、過渡：現在我問一下剛才站出來的那兩個同學，你們認為我們的同學對你們的了解夠不夠深？他們說的夠不夠詳細？你們認為誰最了解你們自己呢？

2、師：是呀，最了解自己的還是自己，過聽別人說還是不夠的，現在，讓我們每個同學也來爭取一個機會介紹我們自己。

3、出示課題：介紹我自己

4、讓學生讀題

5、讓學生把最熟悉的自己向別人介紹，將自己的一個或兩個特點告訴別人。（課件出示）

6、圖片引路，挖掘記憶

7、你們想向別人介紹什么，不想向別人介紹什么，你們說了算。老師先幫你們打開記憶的

閘門（課件出示中華、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、拖地、看課外書??的畫面）

8、學生回憶往事片段。

9、師：想起什么來了嗎？愛生活的你，愛勞動的你，愛運動的你，愛看書的你，??都是活潑潑的你，都是獨一無二的你。同學們最想把自己的哪個你向別人介紹呢？想好了就讓你給我們在小組內和同學們交流。我是一個（）的孩子

10、教師出示一些精彩語段，讓學生悟得方法。過渡：那么怎樣才能做到突出自己的特點呢？我們可以通過自己經歷的一件事來突出自己的特點。（板書：選用典型事例）而且，我們還要交代清楚這件事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。板書（時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果）在介紹你是怎么做這件事時，如果能抓住你當時的神態、動作、語言進行描述）你的特點就可以說清楚寫明白了。

11、出示注意事項：（1）小組內的每個同學都必須說。（2）抓住你最想告訴別人的特點來說，可以是長相，可以是性格，可以是愛好。（3）可以說一個方面，也可以說幾個方面。（4）結合自己的一件典型事例來說明自己的特點。（5）語言要通順，內容要具體，表達要有條理）

12、給學生足夠的時間在小組內交流。

13、指名學生在全班交流。（同學們交流的這么熱烈，趕快把自己介紹出來，讓更多的人了解你，欣賞你。）

14、學生暢所欲言，師生評價。

五、學生悟得方法，教師點撥寫作

1、師：你們有信心把自己的故事和特點寫下來嗎？現在我們就來寫我們自己的故事吧！（板書課題：寫寫自己的故事）

2、出示寫作要求：

（1）選取典型的實例來突出自己的個性特點。

（2）事情要寫清楚時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果幾個方面。（3）按一定順序來敘述。

（4）語言通順寫具體，標點正確無錯字。

（5）題目自擬（課件出示一些好題目，開頭，結尾）

3、學生動筆寫習作，教師巡視

第三篇：有關寫寫自己的作文

有關寫寫自己的作文四篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的寫寫自己的作文4篇，希望對大家有所幫助。

我，學名劉若菡，小名暢暢。今年7歲，我的性格乖巧、活潑，做事很認真。但有一個很不好的缺點，就是在媽媽面前很任性。我長著圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，有一雙水汪汪的眼睛，烏黑明亮；一張能說會道的嘴巴，一對大大的耳朵，大人們都說我挺有福氣。

在學校，我是一個勤奮好學的女孩子。上課時專心聽講，認真完成老師布置的作業。不足的地方就是上課不能積極舉手發言，做數學題時宜犯粗心的毛病。

在家里，我是一個能干的乖女兒。我學會了許多家務勞動，如：洗碗、煮飯、拖地、疊衣服等等。我能幫媽媽做一些力所能及的家務事，媽媽常夸我是她的貼心人兒。

在戶外，我是一個講文明、講禮貌的小學生。遇見長輩，會主動打招呼。在公交車上能主動給年老的長輩及年幼的兒童、孕婦讓座。

我有很多的優點，也有不少的'缺點。我現在已是三年級的小學生了，一定要發揚優點，改正缺點，爭做“四好”少年！

我是一個樸實的人，獎狀并沒有塞滿我的家，但我嘗到了學習的樂趣，明白學習的重要性。俗話說：天才在于勤奮。學習也是這樣，要靠勤奮，要靠自覺。

每個星期，時間被父母們排得滿滿的，沒有給我一點余地，有時擠出一點吧，又要幫家里做家務干活，忙得不可開交。周末來了，我更是沒有時間。別的小伙伴們在外面海闊天空、自由自在地玩耍，我呢？上午學習，下午學習，晚上還是學習。面對這一系列學習任務，我并不感覺累，我感到快樂，因為學習是一種樂趣，學習是一種幸福。累了之后，得到的知識就是自己的了。我喜歡學習，學習不但給予了我豐富的知識，也給予了我快樂。因此，我的學習成績會提高。

在學校，我是老師的小幫手，在家里，我是父母的好孩子。就說這一整個假期吧！除了學習之外，一天下來，我洗碗、抹桌、擦地、澆花??干的活可多了！鄰居的阿姨們常常夸我說：“真是個好孩子。”這一夸，可把爸媽給樂

壞了！夸得我心里也美滋滋的。這就是我的故事，你們喜歡我嗎？歡迎你們和我做朋友！從小到大，發生在我身上的故事，多如繁星，數也數不清。而這些故事

也會給你帶來一些獨特的感受，怎么樣？愿意結識我嗎？請往下看！我是個很聰明的男孩，可是媽媽說我的聰明不用在學習上，而是用在了淘氣上。這不，語文課上老師讓讀自己寫的作文，忽然叫到了一個同學，老師讓她讀，她不好意思地笑了笑，“老師別讀了，我寫的不好。”老師鼓勵地點點頭說：“就是不好才讓你讀呢，這么多同學一起幫你改，你的作文才會有更大的進步！”她勉強地讀了起來。她的作文寫的是第一次為媽媽做飯的經歷。她讀到：“我為媽媽做的菜

是……”我在下面小聲接道：“柿子炒雞蛋”，她聽到了臉紅了，不再往下讀，老師微笑地看著她，她小

聲說：“柿子炒雞蛋”，全班人都笑了，老師也笑了。然后她接著讀：“我把雞蛋放到了鍋里”，我又說：“沒放油呢”，她讀道：“我忘了放油了”。老師和同學又樂了。我又說：“別忘放鹽”，她又笑了笑說：“我又忘放鹽了”。我們又是一樂。她說：“我怎么炒的雞蛋黑了呀？”我說：“糊了唄”！她說：“我知道了，是糊了”。我就這樣一句一句地往下接，她一句一句地往下讀，把同學和老師逗得實在不行了。老師笑著

對我說：“你太有才了”！同學又再一次的笑了。

我還是個三國迷，一次，老師讓買練習冊，我到了書店，一本少年兒童版的《三國演義》吸引了我，價錢還不貴，才20元一本，我非常非常喜歡那本書。可我的兜里只有夠買一本練習冊的錢。我是來買

練習冊的呀？不能買三國。這時我的心里出現了理智和心魔。理智說：你是來買練習冊的呀？心魔說：買了就買了唄！明天再買練習冊呀？我說對呀？今天下午大家不一定都買，明天買也不遲。不買到媽媽那不好交代呀！我猶豫不決，到底聽誰的呀？最后我還是我決定買練習冊。三國家里不有嗎？對付看吧！理智戰勝了心魔。我買了練習冊。你瞧瞧，我還算夠理智的吧！

這就是我的故事！頑皮中又透著理智，希望能成為你的好朋友！

我終于成為了一名小學生，來到這個新的班級體，我充滿了好奇，也非常愿意和班里的新同學們成為好朋友。那么現在我就簡單的簡單的介紹一下自己吧。

我的名字叫xx，我是一位活潑可愛的小女孩，今年6歲了。我最喜歡的運動是輪滑，因為這項運動能讓我享受到飛一樣的感覺。我喜歡的樂器是鋼琴，雖然練琴是件很苦的事情，但是每當自己彈出優美的樂曲時，我就感到非常的開心，臉上露出燦爛的笑容。我最喜歡的顏色是粉紅色，最喜歡的食物是雞翅。

我叫方震寰，今年9歲了，在四年級三班學習。

我高高的個子，身體有點胖，那圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，一笑起來，像一個彎彎的月牙兒，旁邊還有一對小酒窩呢！我喜歡穿紅色的衣服，那樣子我覺得很帥。

我喜歡吃的東西可不少：有圓圓的土豆。白嫩白嫩的魚肉。香香的絲瓜。大塊大塊的牛肉……總之，我什么都愛吃。我喜歡的體育活動是打乒乓球和踢足球。我喜歡的顏色是藍色。紫色和綠色。

我喜歡看書，連寶貴的早晨也不放過。有一次，我在早晨看書時，爸爸叫我去上學，我說：“怕什么？時間多的是！”爸爸一聽，發火了，說：“快去，否則，我就對你不客氣了！”可我還是紋絲不動。爸爸見了，火越發越大，最后把我打了一頓，而我還是在上學的路上偷偷地看，雖然我被爸爸打了一頓，但是我愛看書的興致一點不減。

這就是我，一個愛看書，又有點偏胖的男孩。

第四篇：實用的寫寫自己的作文

實用的寫寫自己的作文三篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的寫寫自己的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我叫xx，小名叫妞妞，今年6歲了。我是個開朗、勇敢、快樂的小女孩兒，爸爸媽媽都愛我。

我幫媽媽爸爸洗碗、擦桌子、疊衣服、扔垃圾、提東西。

我已經學了兩年鋼琴了，進步很大。我也喜歡畫畫，還會繼續畫。我喜歡學舞蹈，喜歡唱歌，喜歡看動畫片，還喜歡去書店

我叫方震寰，今年9歲了，在四年級三班學習。

我高高的個子，身體有點胖，那圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，一笑起來，像一個彎彎的月牙兒，旁邊還有一對小酒窩呢！我喜歡穿紅色的衣服，那樣子我覺得很帥。

我喜歡吃的東西可不少：有圓圓的土豆。白嫩白嫩的魚肉。香香的絲瓜。大塊大塊的牛肉……總之，我什么都愛吃。我喜歡的體育活動是打乒乓球和踢足球。我喜歡的顏色是藍色。紫色和綠色。

我喜歡看書，連寶貴的早晨也不放過。有一次，我在早晨看書時，爸爸叫我去上學，我說：“怕什么？時間多的是！”爸爸一聽，發火了，說：“快去，否則，我就對你不客氣了！”可我還是紋絲不動。爸爸見了，火越發越大，最后把我打了一頓，而我還是在上學的路上偷偷地看，雖然我被爸爸打了一頓，但是我愛看書的興致一點不減。

這就是我，一個愛看書，又有點偏胖的男孩。

我是一個樸實的人，獎狀并沒有塞滿我的家，但我嘗到了學習的樂趣，明白學習的重要性。俗話說：天才在于勤奮。學習也是這樣，要靠勤奮，要靠自覺。

每個星期，時間被父母們排得滿滿的，沒有給我一點余地，有時擠出一點吧，又要幫家里做家務干活，忙得不可開交。周末來了，我更是沒有時間。別的小伙伴們在外面海闊天空、自由自在地玩耍，我呢？上午學習，下午學習，晚上還是學習。面對這一系列學習任務，我并不感覺累，我感到快樂，因為學習是一種樂趣，學習是一種幸福。累了之后，得到的知識就是自己的了。我喜歡學習，學習不但給予了我豐富的知識，也給予了我快樂。因此，我的學習成績會提高。

在學校，我是老師的小幫手，在家里，我是父母的好孩子。就說這一整個假期吧！除了學習之外，一天下來，我洗碗、抹桌、擦地、澆花??干的活可多了！鄰居的阿姨們常常夸我說：“真是個好孩子。”這一夸，可把爸媽給樂

壞了！夸得我心里也美滋滋的。這就是我的故事，你們喜歡我嗎？歡迎你們和我做朋友！從小到大，發生在我身上的故事，多如繁星，數也數不清。而這些故事

也會給你帶來一些獨特的感受，怎么樣？愿意結識我嗎？請往下看！我是個很聰明的男孩，可是媽媽說我的聰明不用在學習上，而是用在了淘氣上。這不，語文課上老師讓讀自己寫的作文，忽然叫到了一個同學，老師讓她讀，她不好意思地笑了笑，“老師別讀了，我寫的不好。”老師鼓勵地點點頭說：“就是不好才讓你讀呢，這么多同學一起幫你改，你的作文才會有更大的'進步！”她勉強地讀了起來。她的作文寫的是第一次為媽媽做飯的經歷。她讀到：“我為媽媽做的菜

是……”我在下面小聲接道：“柿子炒雞蛋”，她聽到了臉紅了，不再往下讀，老師微笑地看著她，她小

聲說：“柿子炒雞蛋”，全班人都笑了，老師也笑了。然后她接著讀：“我把雞蛋放到了鍋里”，我又說：“沒放油呢”，她讀道：“我忘了放油了”。老師和同學又樂了。我又說：“別忘放鹽”，她又笑了笑說：“我又忘放鹽了”。我們又是一樂。她說：“我怎么炒的雞蛋黑了呀？”我說：“糊了唄”！她說：“我知道了，是糊了”。我就這樣一句一句地往下接，她一句一句地往下讀，把同學和老師逗得實在不行了。老師笑著

對我說：“你太有才了”！同學又再一次的笑了。

我還是個三國迷，一次，老師讓買練習冊，我到了書店，一本少年兒童版的《三國演義》吸引了我，價錢還不貴，才20元一本，我非常非常喜歡那本書。可我的兜里只有夠買一本練習冊的錢。我是來買

練習冊的呀？不能買三國。這時我的心里出現了理智和心魔。理智說：你是來買練習冊的呀？心魔說：買了就買了唄！明天再買練習冊呀？我說對呀？今天下午大家不一定都買，明天買也不遲。不買到媽媽那不好交代呀！我猶豫不決，到底聽誰的呀？最后我還是我決定買練習冊。三國家里不有嗎？對付看吧！理智戰勝了心魔。我買了練習冊。你瞧瞧，我還算夠理智的吧！

這就是我的故事！頑皮中又透著理智，希望能成為你的好朋友！

第五篇：寫寫自己的故事

：《寫寫自己的故事》

【教學內容】新S版小學語文五年級下冊P79-80

【課題】：習作前指導：《寫寫自己的故事》

【教案初備】：張銀蘭

【定稿】：劉曉張銀蘭

【修改形成】：張銀蘭莫洪蓮梁霞劉曉朱亭亭張小英姚麗華彭震

【上課地點】：五（1）班教室

【上課時間】：2011年3月30日星期五第一節課

【教學目標】：：1．寫清一件事的起因、經過和結果。

2．按時間順序寫和按空間順序寫清事情過程的基本方法。

3．通過細節描寫，表達自己真實的情感。

【教學重、難點】：選取材料，按事情的起因、經過、結果寫得有條理

【教學計劃】：習作前指導一課時

【教學過程】∶

一、談話導入

以第三單元的課文導入，讓學生明白寫故事是通過典型事例了解某人的特點，讓我們明白做一個怎樣的人。

范文引路，讓學生明白寫作方法

出示范文《我學會了寬容》。

說說文中哪些地方吸引你？

教師小結。

這篇文章抓住了我心胸狹窄的特點，通過打羽毛球與朋友爭吵這件事，明白世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是胸懷。讓自己明白做一個胸懷寬廣的人。

過渡：看了小朋友的故事，同學們是不是也想把自己的故事與大家分享。今天我們寫《我的故事》。

二、作文《我的故事》

讀題：明確要求

思考：你明白了什么？

三、選材

你想寫什么故事，這個故事寫給誰看，表現什么？讓人明白什么？

出示小黑板（略）

兩個同學互相說說。

請同學說。

小結：選材要新穎。

過渡：同學們的故事真是豐富多彩，同學們一定想與身邊的同學一起分享吧，我們四人以小組互相說說我的故事。

四、說說自己的故事

Ａ、小組說。

B、指名說。

思考：a、哪些地方吸引你。

b、哪些地方存在不足需要改進。

C、師生點評。

五、小結：一篇文章要生動需抓住語言描寫、神態描寫、心理描寫、動作描寫、還有外貌描寫。更重要的是抓住細節描寫。

寫一寫自己的故事。

讀一讀自己的故事。（1人）

總結

這節課你收獲到了什么？

六、板書設計

外貌

我的故事

典型事例感受 起因 經過（動作描寫、神態描寫 結果語言描寫、心理描寫）