第一篇：以人生的拼圖為題的作文

以人生的拼圖為題的作文

拼圖中文又譯為使難、使迷惑、使受窘，我覺得它的英語意思比中文意思更加傳神，提起拼這個(gè)拼圖啊！可不是說聲難就可以混的過去，需要專注和動(dòng)腦筋才可能完成，完成時(shí)卻會(huì)有一股無比的成就感油然而生。

拼拼圖就像我們學(xué)習(xí)一樣，不能因?yàn)榇煺邸⒗щy就半途而廢，要有堅(jiān)定的毅力、恒心，像愛迪生當(dāng)初，他再發(fā)明電燈時(shí)，有許許多多挫折、困難，我想他那時(shí)如果因?yàn)槭×嗽S多次，就此放棄的話，我們現(xiàn)在可能還用點(diǎn)蠟燭當(dāng)晚上的光線，而且科技的歷史將會(huì)改寫。

想起第一次背著書包進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我們每個(gè)人的程度、表現(xiàn)都依樣好，但隨著我們年歲的增長(zhǎng)，我們的課業(yè)、壓力也愈來愈大而我們的程度、表現(xiàn)也都依依出現(xiàn)差異，大家所說的家庭教育使然有差，但我認(rèn)為墜重要的還是本身的學(xué)習(xí)態(tài)度，有些人再學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)降臨陣脫逃，把它放在心里，久而久之，問題就越來越大，就像拼拼圖一樣，不能老是靠父母，因?yàn)楦改钢皇莵硖嵝涯恪f(xié)助你，征證要靠自己動(dòng)頭腦解決問題。

人生就像戲服一樣有時(shí)簡(jiǎn)單、有時(shí)困難，可是我們不能因?yàn)橛龅讲豁樌头艞墸胰绻松紱]任何起伏波動(dòng)，這樣的人生簡(jiǎn)直平淡無味，一點(diǎn)都不精采呢！好比美麗又漂亮的拼圖，種令人人驚羨不已，但它的背后卻蘊(yùn)藏了許許多多的困難和挫折啊！[以人生的拼圖為題的作文]

第二篇：以人生感悟?yàn)轭}目的作文

以人生感悟?yàn)轭}目的作文

追溯到很久很久以前，座右銘來自一個(gè)可愛的器皿，虛則欹，中則正，滿則覆，被稱為宥座之器，有著警戒的作用。從古至今，許多的座右銘有短有長(zhǎng)，予人鑒戒，予人省發(fā)。

王爾德說：“世界上只有兩種悲劇,一種是得不到所想要的;另一種是得到了。”對(duì)大部分的人而言，容易陷入”得不到”的執(zhí)迷，而就算”得到了”也害怕失去，苦不堪言。其實(shí)不必要陷入這種兩難的，?塞翁失馬，焉知非福?一句話就把世界上所有的悲劇抹煞了；這句話做為我的座右銘，每當(dāng)困頓失意，它便浮上心頭，頓時(shí)覺得一切云淡風(fēng)輕，天空大大方方的藍(lán)著，一切輕盈了起來。

不用說許多大道理來解釋?塞翁失馬，焉知非福?這句話，就用偶爾的﹑小小的失物來說吧；當(dāng)年江南那正讓清風(fēng)挑起點(diǎn)點(diǎn)漣漪的滿池春水旁，就有那樣美好的失誤，纖纖素手一個(gè)不小心誤拂的那根弦，引來了風(fēng)流俊賞的周郎顧盼，你說，是不是焉知非福呢?

世事浮云蒼狗，人生原是一段難分悲喜的故事，熙熙攘攘之間，我們免不了撞礁擱淺，掉進(jìn)詭譎的漩渦。這時(shí)候，我會(huì)悄悄一想：塞翁失馬，焉知非福。今天困住我的水盡山窮處，轉(zhuǎn)個(gè)彎，啊！好一片奼紫嫣紅，韶華燦爛！

[以人生感悟?yàn)轭}目的作文]

第三篇：以人生感悟?yàn)轭}的作文[最終版]

以人生感悟?yàn)轭}的作文

現(xiàn)在在這個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)中，有許多的人在不停的忙碌著。他們從早到晚，每天辛苦的勞動(dòng)著。他們?yōu)榱耸裁矗縿趧?dòng)不是為了贏取利益，而是在“勞動(dòng)創(chuàng)造中體現(xiàn)人生的價(jià)值，勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉，創(chuàng)造的成果是評(píng)價(jià)人生價(jià)值的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。賦予生命的實(shí)際內(nèi)容并發(fā)展生命，只有靠自己的努力創(chuàng)造。”這句話一直激勵(lì)著很多人。我相信這些人董事有理想有目標(biāo)的人。他們一直在為他們的目標(biāo)努力著，憤怒著為自己的未來忙碌著。。。

我曾經(jīng)看過一群群的螞蟻在來來往往的尋找他們的食物。但也是這種精神在激勵(lì)著我，他們讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，只有持之以恒才能最終達(dá)到自己目標(biāo)。相信這個(gè)道理人人都懂。但又有誰會(huì)堅(jiān)持呢？這真是盾啊！但我不是這樣的，我有自己的目標(biāo)，我也一直在堅(jiān)持。雖然我還小但是我對(duì)這社會(huì)間人與人之間互相算計(jì)計(jì)較的事情還是會(huì)明白的。不是人人都是邪惡的，也有人是善良的。但我只是想說人們內(nèi)心多了一份邪惡的心靈為了啥？只是那些死了又帶不走的錢嗎？唉！世事難料啊！

在我心中就有我自己的一個(gè)夢(mèng)，但這個(gè)夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槲乙恢痹趪鴤€(gè)夢(mèng)努力著，奮斗著。曾經(jīng)也有人問我說：“你那么努力是為了什么？”我微微一笑說：“我在實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，同時(shí)也在為我的將來忙碌著！為我的人生之路上創(chuàng)造一個(gè)美好的輝煌。”想到這里我心中就有一種說不出的感覺！嘴角老是翹起！不知是自豪還是什么……

我會(huì)努力的，我在朝著我夢(mèng)的方向努力著，奮斗著，相信自己一定會(huì)有所收獲。加油……

第四篇：以人生路上為題的作文

以人生路上為題的作文

在人生中，一定會(huì)因?yàn)榇煺鄱鴤摹㈦y過，這個(gè)時(shí)候，就需要一聲讓人有信心、有勇氣的鼓勵(lì)，而那個(gè)人給我鼓勵(lì)，給我信心，給我力量的人，有你，真好。

她的鼓勵(lì)，就像春風(fēng)一樣，溫暖了我寒冷的內(nèi)心；她的鼓勵(lì)，就像陽光一樣，照亮我內(nèi)心憂傷的深處；她的鼓勵(lì)，就像花朵一樣，綻放在我內(nèi)心的深處，讓我不畏艱難，充滿信心的走下去。媽媽不時(shí)地在我身旁，為我加油打氣。即使我多么的難過還有挫折，她都會(huì)安慰我，讓我有站起來的力量，讓我有繼續(xù)向前進(jìn)的力量。她的眼神，帶著一絲溫暖的氣息；她的語氣，帶著鼓勵(lì)的氣息，她的安慰，帶著使人充滿力量的氣息。

她是蔚藍(lán)的蒼穹，帶給我無限的希望；她是湛藍(lán)的海洋，帶給我無限的力量；她是支撐我自信心的石柱，讓我有無限的毅力。她是在我受挫折的時(shí)候，讓我重新站起來的人，她是在我受傷的時(shí)候，給我安慰的人，她是在我失去勇氣的時(shí)候，為我加油的人。

如果沒有了她，我怎么可能在坑坑洞洞、處處有危難的時(shí)候，繼續(xù)走下去呢？她就像是黑夜海港的燈塔，引導(dǎo)我往正確的方向，在我無助的時(shí)候，給我力量，給我?guī)椭屛矣邢Ｍ€有勇氣，有你，真好。

有你真好，點(diǎn)亮了我自信心的靈魂；有你真好；點(diǎn)亮了我充滿勇氣的靈魂；有你真好；點(diǎn)亮了我存在希望的靈魂，在這崎嶇不平的人生道路上，讓我有希望地走下去。

[以人生路上為題的作文]

第五篇：以逼為題作文

以“逼”為題寫作指導(dǎo)及考場(chǎng)例文

【作文原題】

閱讀下面的材料，按照要求作文。

林沖被逼上了梁山；王羲之在聚會(huì)時(shí)被友人逼出了《<蘭亭集>序》，郎朗在被稱作“狼

爸”的父親的逼迫下成了著名的鋼琴家??

生活從來都不是一帆風(fēng)順的，生活中也會(huì)經(jīng)常遇到逼迫。

請(qǐng)以“逼”為題，寫一篇不少手800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選：③除詩歌外，文體自選。【寫作簡(jiǎn)指】

這是一道很為寬泛讓考生有話可說的作文題，也是一道聯(lián)系生活實(shí)際可以出新的作文題。從材料說，有因逼而改變命運(yùn)英雄，有因逼而寫出流傳千古之作，有因逼成為一代鋼琴大師之人。其實(shí)，省略號(hào)里寓含著被逼出來的諸多歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與外國、偉人與凡人的成就或功績(jī)。大的方面，有被逼出來的壯舉，如中國工農(nóng)紅軍四渡赤水、萬里長(zhǎng)征，中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，中國特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就等。小的方面，如，著名音樂家小約翰施特勞斯，他在年幼時(shí)展現(xiàn)出的音樂天賦另其父大為嫉妒，百般阻撓，但兒子還是在父新壓抑下創(chuàng)作出了著名的《藍(lán)色多瑙河》。在過去不久的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，那些爭(zhēng)金奪銀的健兒們，有幾人不是被逼出來的呢？再如，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)同樣需要逼，他人逼自己，如家長(zhǎng)、老師、同學(xué)。自己逼自己，不甘落后，不斷超越。

從立意說，有家喻戶曉的“逼上梁山”，有藝術(shù)上的“逼真”，有求學(xué)上的“逼迫”，也有不合法的“逼供”“逼婚”等等。無論他人逼，還是自己逼，都有是非高下的區(qū)別。被他人逼是被動(dòng)的。逼你干什么，是做好事還是做壞事，是說真話還是說假話，是為他人還是為自己，是為了眼前蠅頭小利還是為了長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。這里，有是與非的問題。我們必須揚(yáng)是棄非才是，不能不分青紅皂白都作為寫作材料。就選材高下說，有考生寫母親逼自己做作業(yè)，逼自己吃飯，逼自己穿衣服。這就缺乏分量了。當(dāng)然，立意要明顯，首先要分清所寫內(nèi)容是不是逼，如，有的考生寫拾蚯蚓，寫小蟲，就讓人看不出“逼”是什么。

從謀篇說，如果寫作記敘性文章，可以把逼的前因后果、根由始末交代清楚，寫清楚事件過程，寫清楚人物形象，特別應(yīng)寫好生活中真實(shí)的細(xì)節(jié)。如果寫作議論性文章，就必須著重聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行理性分析，特別是要處理好敘與議的關(guān)系，敘是為了議，議是敘的深掘和升華。考生尤其應(yīng)避免寫作四不像的作文，寫作記敘性文章，記敘描寫要占全文的三分之二，寫作議論性文章，分析說理要占全文的三分之二。這樣，就可以逼著自己寫作定下什么文體就是什么文體的文章了。2012年江蘇高考作文評(píng)分細(xì)則說：“文體不倫不類，視為五類卷；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。”因此，考生必須百分之二百地注意文體才是。

從表達(dá)說，2012年江蘇高考作文評(píng)分細(xì)則要求：“作文評(píng)分一定要注重‘語文素養(yǎng)’。凡詞匯貧乏，語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯(cuò)別字病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴(yán)重者直接進(jìn)入六類卷。”無論語言還是書寫都應(yīng)十二分重視。語言方面，要想好再寫，把字寫清楚，寫準(zhǔn)確。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要運(yùn)用準(zhǔn)確，不能一點(diǎn)到底。【考場(chǎng)例文】

逼

泰戈?duì)栒f：“負(fù)擔(dān)將成為禮物，困難將照亮你的路。”要我說，“逆境出人才，困境‘逼’出勇者！”

曾經(jīng)讀過一篇名為《點(diǎn)燈人》的小說，點(diǎn)燈人手執(zhí)火把，給予了處于無限黑暗與迷茫中的人們希望與光明。英雄丹柯挖出自己的心臟，高舉熊熊燃燒的烈火，無所畏懼，勇往直前，帶領(lǐng)著全族人民終于走出黑暗的森林，重獲生命的希望與光彩??如果不是黑暗，如果不是絕境，又怎么會(huì)重獲光明呢？

于是，“黑暗”與“絕境”逼出了無限的希望與光明。

自嘲“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的史鐵生說：“生命的意義正在于謹(jǐn)慎而又激動(dòng)地欣賞它的悲涼與壯美。”你可知道，如此積極、樂觀的他，也曾沮喪過，也曾彷徨過，突失雙腿的惡噩使他一度失去生存的信心與希望。可是，當(dāng)他坐著輪椅，孤身一人身置于地壇中，命運(yùn)的不公，內(nèi)心的迷茫，前途的未知涌上心頭，痛苦不堪。同時(shí)，母親深沉無私的愛與民族的重任縱橫交織，過往的歷史畫卷仿佛過眼云煙一閃而過，他內(nèi)心的希望與民族責(zé)任感瞬間迸發(fā)，他告訴自己：“我不能放棄，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被摧毀。”于是，他毅然決然地拿起手中的筆桿，妙筆生花地書寫出生命的華章。從此，《我與地壇》馳名中外，一代偉大的民族作家就此誕生?? 于是，“厄運(yùn)”與“不公”逼出了華美的生命樂章。

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”的魯迅在面對(duì)“白色恐怖”的統(tǒng)治下，也堅(jiān)決地棄醫(yī)從文，持筆為劍，毫不畏懼地向敵人的咽喉刺去。長(zhǎng)期的半殖民地半封建社會(huì)的中國，早已造就了國人的愚昧與麻木不仁。魯迅也曾彷徨過，他不知如何才能真正地拯救國民精神。躊躇于明與暗之間，徘徊于生與死之間，魯迅被逼無奈，于是選擇了吶喊，他要吶喊出國人的愚昧無知，他要吶喊出民族的明天與希望。于是《藥》、《阿Q正傳》、《白光》、《明天》??這一聲聲用深刻而又尖銳的，以文字傳達(dá)的吶喊響徹云霄，國民精神也因此被喚醒，革命者的勇敢與局限性也被淋漓盡致地呈現(xiàn)水面。他真正做到了“聊以慰藉那在寂寞中奔跑的猛士，使他們不憚?dòng)谇膀?qū)。”物欲橫流，您是勇敢的猛士；世海茫茫，您是識(shí)時(shí)務(wù)者之俊杰！

于是，國民的愚昧與社會(huì)的沒落逼出了這仿佛風(fēng)雨雷電的字句。佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”如果你此時(shí)身處困境，請(qǐng)不要沮喪，不要彷徨，更不用埋怨命運(yùn)，羨慕他人，請(qǐng)將這一句話銘記——被“逼”，也要“逼”出生命的光彩。「簡(jiǎn)評(píng)」此文長(zhǎng)處明顯：①作者以三個(gè)片段連綴成文，且它們又是從不同角度：形勢(shì)所逼、病魔所逼以及國民劣根性所逼。②敘述、議論結(jié)合，是為議論性散文；③全文有文化色彩，特別是多次引用名句，有一定厚度與分量。文章硬傷也很明顯：一是中心欠顯豁，如，人物被什么而逼，應(yīng)鮮明而準(zhǔn)確地予以交代；二是多處引用，固然可以增添文章文化含量，但前提必須準(zhǔn)確，按文章先后次序，應(yīng)是：泰戈?duì)枴愕呢?fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。丹柯——巴金譯筆下的勇士丹柯的故事(高爾基《伊則吉爾老婆子》)勇士丹柯他為了帶領(lǐng)族人走出黑暗的森林，在眾人的懷疑中掏出了自己的心高高舉起，那燃燒得比太陽還明亮的心照亮了通向自由的道路。丹柯倒在了自由的土地上，他依舊燃燒的心被一個(gè)膽小的人踩滅了，化為草原上雷雨之前的藍(lán)色火星??或許丹柯就是巴金這樣的知識(shí)分子的榜樣吧，他們不問沿途的遭遇和自己的結(jié)局，只是獻(xiàn)出自己的心。海明威《老人與海》——“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”魯迅《<吶喊>自序》——“聊以慰藉那些在寂寞中奔馳的猛士，使他們不憚?dòng)谇膀?qū)。”三是議論不是敘述的自然流露，有為議論而議論之嫌；四是文中病句明顯。如：孤身一人身置于地壇中 長(zhǎng)期的半殖民地半封建社會(huì)的中國，早已造就了國人的愚昧與麻木不仁。物欲橫流，您是勇敢的猛士；世海茫茫，您是識(shí)務(wù)者之俊杰！

總之，閱卷給了62分，我以為偏高了，可以打二類卷下限56分。

逼

雛鷹被昏暗的天逼的收起翅膀失去翱翔藍(lán)天的自由；高山被凌厲的風(fēng)逼的低下頭顱，失去佇立天地地偉岸；人，被苦難的生活逼的不斷老去，失去希望的樂觀，萬物在逼迫中失去自我，但同時(shí)，也有著新的希望在心府悄然發(fā)芽??

斷翅的雛鷹

“數(shù)學(xué)！數(shù)學(xué)！數(shù)學(xué)！你不要再逼我做數(shù)學(xué)了！”我把厚厚地一摞數(shù)學(xué)習(xí)題摔在父親面前，大聲咆哮著，發(fā)泄著我心中的委屈與不滿，“為什么，為什么我要天天被你逼在家里做這些怎么也不能做完的數(shù)學(xué)題。我想出去，我想像外面的鷹一樣自由飛翔。你放我出去，放我出去！”父親站在我面前，沉默著，眼角微微抖動(dòng)，凌厲的目光刺得我喘不過氣來，他一本一本把地上的數(shù)學(xué)習(xí)題拾起，重重往書桌上一按，看著眼眶噙滿淚花的我說道：“想飛，先把你的翅膀長(zhǎng)硬。”殘留的軍人氣息把我先前的銳氣壓的死死的。父親轉(zhuǎn)過身，走出房門，只留下一句話：“把我新買的書第一、第二章寫好，寫不好，老樣子。”“呯！”房門被我重重地關(guān)上。我賭氣地躺在床上，蒙上被子，現(xiàn)在，我是一個(gè)斷翅的雛鷹，但在夢(mèng)里，我要真正翱翔藍(lán)天??

低頭的高山

刺骨的風(fēng)讓我打了個(gè)哆嗦，但我依舊飛快向家跑著。“唉，數(shù)學(xué)還沒做好，回家又要挨罰了。”我嘆了口氣，加快腳步向家趕去，突然，前方一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，是父親！父親穿著軍大衣，在冷冽的風(fēng)中不斷跺著腳，縮著頭，卻不斷向路邊行人招呼著“去南林路去不去，3塊，不行不行，至少5塊。”我的心一陣震動(dòng)，“父親，什么時(shí)候開摩的的了！”不解人情的風(fēng)依舊呼嘯著。與父親談價(jià)的一對(duì)小情侶顯然不滿意父親的價(jià)格，憤憤地把錢砸在地上，一塊錢硬幣滾出去好遠(yuǎn)，父親依舊討好的笑著，彎著腰，去追那滾出好遠(yuǎn)的硬幣。我扭過頭，淚水早已溢滿我的眼眶，在我心中如高山般偉岸的父親不得不在生活的逼迫下低下了頭顱。淚水在風(fēng)中飄零著，痛楚卻如鬼魅般纏著我回家的心??

希望的人們

我端著茶，走進(jìn)父親的臥室。父親睡了，疲憊的他連大衣都沒有脫。我輕輕把茶放在桌沿，細(xì)細(xì)端詳著父親。歲月的刀無情地在父親臉上割下深深地紋，在冷冽的風(fēng)里顯得更為殘忍，幾縷白發(fā)已在鬢角悄然生長(zhǎng)，當(dāng)年的軍人英氣已在生活的重?fù)?dān)下不復(fù)存在。我拿出新買的手套，套在父親干裂的手上。父親猛然醒了。那一刻，詫異、迷惘、驚喜的表情一一浮現(xiàn)在他臉上，而我只覺得，父親老了。我舉起滿分的數(shù)學(xué)試卷，把父親摟在懷里。“爸爸，等兒子翅膀硬了，一定永遠(yuǎn)守住你這座高山。”父親的淚，流在我懷里，那份溫暖，卻久久徘徊在我心里??

雛鷹被昏黑的天逼的失去自由，是為了更高的飛翔；高山被凌厲的風(fēng)吹的失去偉岸，是為了得到綠樹的呵護(hù)；人們，被苦難的生活逼的失去自我，更是為了，讓愛，在心中蕩漾！

「簡(jiǎn)評(píng)」此文有著濃郁的生活氣息，有真情實(shí)感，更有作者的心路歷程。首尾處象征性的語句，也是亮點(diǎn)。最大缺陷：一是全文標(biāo)點(diǎn)不準(zhǔn)確，逗號(hào)、句號(hào)不分，二是有明顯病句，三是有多處表達(dá)不準(zhǔn)確。盡管三個(gè)小標(biāo)題似乎與眾不同，但有形式與內(nèi)容不盡諧調(diào)的瑕疵。“苦難”等詞語運(yùn)用得不妥。閱卷老師判為58分，我以為賦予三類卷中檔分較為合理，即53分。