第一篇：關(guān)于孝道的作文：學(xué)會(huì)感恩,弘揚(yáng)孝道

關(guān)于孝道的作文：學(xué)會(huì)感恩，弘揚(yáng)孝道

國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我不僅外出欣賞了祖國(guó)的大好河山，還收獲了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。

還記得在公交車上，我看見三位小學(xué)生模樣的人在玩游戲，這時(shí)一位中年婦女帶著一個(gè)小朋友上了車，她們環(huán)望四周，發(fā)現(xiàn)沒有座位，只好站著。這時(shí)兩位小學(xué)生模樣的人站起來了，嘴里還說著：“阿姨，您坐吧！”中年婦女連連道謝。我不禁想到，為什么大人每次都教育我們要孝敬長(zhǎng)輩，可他們自己往往就做不到呢？我們不僅要孝敬自己的父母、長(zhǎng)輩，也要孝敬天下所有的長(zhǎng)輩。古人云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。如果社會(huì)上的所有人，都像孝順自己的父母一樣孝順其他老人，那么社會(huì)該多么和諧啊！

那天在爬山途中，我遇到了一個(gè)小男孩和他的媽媽。他的媽媽說：“我實(shí)在爬不動(dòng)了，我們下山去吧。”小男孩堅(jiān)定地對(duì)他媽媽說：“不行，我們一定要爬到山頂，不能半途而廢！媽媽，我們一起加油！”就這樣，一路上只要他媽媽喊累了，他就鼓勵(lì)他的媽媽，最后他們終于到達(dá)了山頂。我不禁感嘆：為什么大人每次都教育我們做事要堅(jiān)持不懈，不輕言放棄，可他們自己卻做不到呢？我覺得作為父母，作為成年人，他們有時(shí)也會(huì)疲憊，有時(shí)也會(huì)放棄，而我們作為子女，需要在他們疲憊時(shí)，打算放棄時(shí)，給他們鼓勵(lì)，給予他們陪伴。孝順不僅是一種行為，更應(yīng)是精神上的支持。

“教育”的“教”，左邊是“孝”，右邊是“文”，這就告訴我們中國(guó)人自古以來對(duì)孝的看重，先學(xué)做人，再學(xué)知識(shí)！

第二篇：“弘揚(yáng)孝道 ,學(xué)會(huì)感恩”主題演講

弘揚(yáng)孝道

學(xué)會(huì)感恩

“百善孝為先”，孝道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。近日，我校機(jī)電系08級(jí)學(xué)生許大卉 “帶父上學(xué)”的孝老敬親行為得到廣泛贊譽(yù)。筆者認(rèn)為，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，在80后、90后，尤其是獨(dú)生子女大學(xué)生中弘揚(yáng)孝道，開展感恩教育對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作尤為重要。

“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也?！睆膼巯眢w發(fā)膚到揚(yáng)名天下，都是為報(bào)父母之恩。感恩父母、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人處世的基本道德規(guī)范。然而部分大學(xué)生離開父母走進(jìn)大學(xué)校園后，開始忘卻父母的含辛茹苦、辛勤養(yǎng)育之恩，一味追求物質(zhì)享受，無休止地向父母索要金錢。高校大學(xué)生高消費(fèi)、盲目消費(fèi)、攀比現(xiàn)象比較嚴(yán)重——在高年級(jí)學(xué)生中，90％以上有手機(jī)，相當(dāng)一部分人有MP4和電腦，電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)成為大學(xué)生的基本消費(fèi)；“吃吃喝喝”更是普遍，生日聚會(huì)必不可少，獲得獎(jiǎng)學(xué)金要請(qǐng)客，參加一場(chǎng)比賽后更要慶祝一番；更有甚者，一些學(xué)生騎著摩托車、開著轎車來上學(xué)。有些學(xué)生甚至拿著父母辛苦掙來的血汗錢心安理得地玩游戲、談戀愛、擺闊綽等，毫無羞恥之心，更不要談感恩父母了。

因此，作為高校思想政治教育工作者應(yīng)明確思想政治教育工作的職責(zé)包含對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓思想政治教育滲透感恩教育，讓感恩教育走進(jìn)生活，讓人間情更濃，讓社會(huì)更和諧。感恩是一種美德，更是一種素養(yǎng)。感恩之情，是心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑。感恩不是要對(duì)什么大恩大德生出感激之心，我們需要讓大學(xué)生懂得自己所享受的精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品都來自他人的創(chuàng)造。當(dāng)每個(gè)人細(xì)細(xì)品味別人為自己付出之辛勞時(shí)，一些小小的不滿就可能消弭。

學(xué)會(huì)感恩

一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒,許多人都失去了生命,只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專家來回游了十幾次,在連續(xù)救起了二十個(gè)人后因過分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢，必須終身坐輪椅,他一直大叫著問自己:我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么,他傷感的說:我記得那被我救起的二十個(gè)人中,沒有一個(gè)人來向我道謝。

古人有云，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，何況如此大恩大德！這都不感激，可見在當(dāng)今時(shí)代，感恩已經(jīng)顯得不那么重要了。有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

對(duì)于這一點(diǎn)，我們?cè)賮砜戳硪粋€(gè)小故事。

一個(gè)清晨，在洛杉磯的一家旅館里，三個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著感恩信。這是他們每天必做的工作。老大在字上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開的真漂亮”“昨天吃的比薩餅很香”“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類的簡(jiǎn)單語(yǔ)句。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。

他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的互相理解。。。，他們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆“感恩的心”。

常有人問，感恩是什么？

其實(shí)感恩，包含著許多含義，許多內(nèi)涵。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

讓我們一起感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我們?cè)诓蓍L(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。

學(xué)會(huì)感恩

大家好！先問大家一個(gè)問題，請(qǐng)問你會(huì)感恩嗎？

此時(shí)此刻我能站在這里，我想先感謝我的爸爸媽媽，因?yàn)樯眢w發(fā)膚取之父母，是他們給予我生命；接著我要感謝我的老師，因?yàn)樗麄儌魇诮o我知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到了大千世界的精彩；我還要感謝我敬愛的祖國(guó)，因?yàn)樗x予了我生存的權(quán)利；我也要感謝明媚的陽(yáng)光，感謝遼

闊的大地，感謝所有的動(dòng)植物，因?yàn)闆]有父母的精心養(yǎng)育，沒有老師的諄諄教導(dǎo)，沒有祖國(guó) 時(shí)刻的愛護(hù)，沒有大家的幫助，沒有陽(yáng)光和動(dòng)植物，我怎能喘息生存于天地之間？

古人曰：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩是一種生活態(tài)度，只有擁有了一顆感恩的心，你才會(huì)覺得這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界是充滿希望，充滿愛的。羔羊跪乳，烏鴉反哺，動(dòng)物都知道感恩，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

常懷感恩之心，就會(huì)更加感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅；常懷感恩之心，就是要給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)。在別人有困難時(shí)，我們伸出援助之手，幫助他們度過難關(guān)，不求回報(bào)；常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，多一分欣賞。

學(xué)會(huì)感恩是培養(yǎng)具有良好思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)的前提。感恩不僅僅是美德，感恩是一個(gè)人的基本條件！我敢說，一個(gè)不懂感恩，不懂心懷感恩的人，就不是一個(gè)健全的人！每次自己陷入困境，總會(huì)有一雙手來拉自己一把。手多了我也模糊了，只記得人們的臉上都洋溢著笑容，那是無私和博大。感恩是生活中最大的智慧，時(shí)常擁有感恩之情，便會(huì)時(shí)刻有報(bào)恩之心。

有了報(bào)恩之心，就會(huì)把成就歸功于大家，失誤歸過于自己；就會(huì)把組織的優(yōu)點(diǎn)告訴大家，把組織的不足告訴領(lǐng)導(dǎo)。而犧牲精神便會(huì)凝聚在我們體內(nèi)，當(dāng)需要舍棄個(gè)人英雄主義時(shí)，甘愿正直而坦然地面對(duì)；組織困難的時(shí)候，甘愿做出自我利益的犧牲；當(dāng)他人困難的時(shí)候，甘愿不講利益提供幫助。有了生命，我們才有可能擁有一切；心存感恩，方能感知生活施予我們的恩澤，方能感知這個(gè)世界充滿愛心。

學(xué)會(huì)感恩，這是社會(huì)對(duì)我們的要求，這也是將有助于我們好的品格的形成，學(xué)會(huì)感恩，將會(huì)使我們一生受益。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，讓世界因?yàn)橛辛烁卸鞫用篮冒?！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：弘揚(yáng)孝道

現(xiàn)代文明，請(qǐng)為“孝”讓“道”

江陰商校

朱曹芳

古語(yǔ)有云：?百善孝為本?。?孝?字的甲骨文是一個(gè)會(huì)意字，由兒子用頭承老人手行走。意思是人老了，行動(dòng)困難，應(yīng)由子女扶持。于是?孝道?應(yīng)勢(shì)產(chǎn)生，已然成了一種優(yōu)秀文化現(xiàn)象，而今更是完全承載起子女孝敬父母的責(zé)任。

幾千年來，《孝經(jīng)》被視為金科玉律，上至帝王將相，下至平民百姓，無不對(duì)其推崇備至。?‘無違’即孝?、?父為子綱?、?子為父隱?、?父母在不遠(yuǎn)游?、?不孝有三，無后為大?等成了世人的共識(shí)。由于歷代封建統(tǒng)治的大力提倡，孝道這一道德規(guī)范越來越絕對(duì)化?！抖男ⅰ分袀€(gè)別例子如臥冰求鯉，恣蚊飽血，郭臣埋兒，老萊娛親等將孝道絕對(duì)化，愚昧殘忍的事跡被當(dāng)作盡孝的最高道德榜樣，封建社會(huì)將孝道引向極端。

今天講的?孝道?，已經(jīng)不完全是舊孝道，是剔除了舊孝道中的糟粕，以社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)父母盡孝心。這不僅是社會(huì)主義精神文明的體現(xiàn)，也是人道主義精神的體現(xiàn)。

孔夫子有云：?父子之道，天性也?，父親的培養(yǎng)、教育兒子，兒子奉養(yǎng)、尊敬父親，這是人類自然的天性；孟子進(jìn)一步提出了“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的主張；《增廣賢文》有?羊羔尚有跪乳之恩，烏鴉也有反哺之義?的警世恒言。動(dòng)物尚且如此，何況人類這一高級(jí)動(dòng)物？ 然而，近年來，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊使一些人拜金主義嚴(yán)重，一些人的價(jià)值觀念、道德觀念、法制觀念嚴(yán)重滑坡，親情日趨淡漠。于是，《老年法》成了時(shí)代的產(chǎn)物，它的出臺(tái)后對(duì)落實(shí)、鞏固家庭養(yǎng)老確實(shí)起到了積極的作用。然而，依靠法律手段處理家庭養(yǎng)老問題存在很大的局限性。家庭養(yǎng)老問題絕非可以簡(jiǎn)單依靠一個(gè)老年法所能夠解決的，它是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。新時(shí)代在呼喚老年人權(quán)益保護(hù)法的同時(shí)，也呼喚傳統(tǒng)的孝道回歸。

有人說，人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱而強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串起來成為社會(huì)。而孝道文化便是社會(huì)最重要的黏合劑。老年是人生的一個(gè)階段，家家有老人，人人都會(huì)老，關(guān)心老年就是關(guān)心自己的未來。我國(guó)即將步入老齡化社會(huì)，而種種現(xiàn)象表明老齡化社會(huì)更需弘揚(yáng)孝道。在現(xiàn)今社會(huì)養(yǎng)老機(jī)制還不夠完善的情勢(shì)下，家庭養(yǎng)老顯得猶為重要和迫切。所以，弘揚(yáng)孝道文化要從落實(shí)家庭孝道上著手，建立和諧家庭。

傳統(tǒng)的忠孝觀，太過于重視所謂的?孝?的外在表現(xiàn)形式了。在新形勢(shì)下談?wù)撔⒌?，不能只看“孝”的外在表現(xiàn)形式，而要重視其內(nèi)涵。注重生命質(zhì)量，讓老人安寧舒適地走完生命的歷程才是子女獻(xiàn)給老人最大的愛。

目前，我國(guó)老年人的基本需要是：經(jīng)濟(jì)上贍養(yǎng)、生活上照料、精神上慰籍。因此，這三方面也是子女行孝的基本方面。換句話說，孝順父母既包括態(tài)度上尊敬父母，也包括在行動(dòng)上善事父母，即從經(jīng)濟(jì)上和日常生活上做有利于父母的事。當(dāng)然，要做起來并不那么簡(jiǎn)單，它需要有堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱才能實(shí)現(xiàn)。

首先，是要牢固樹立起敬老觀念。這種觀念是自覺的、發(fā)自內(nèi)心的真摯感情。其次，是要科學(xué)合理地安排時(shí)間，不能強(qiáng)調(diào)工作忙而冷落老人。再者，是要有持之以恒的耐心。

樹立孝敬老人的風(fēng)氣，基本上應(yīng)從學(xué)校的教育著手，但家庭教育同樣十分重要。現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)過分溺愛孩子，溺愛孩子的結(jié)果只能培養(yǎng)孩子的自私心理，產(chǎn)生一切?以我為中心?的思想。孩子幼小的心靈只懂得接受別人的愛，而不知道愛別人、關(guān)心別人。如此下去，當(dāng)他們長(zhǎng)大后很難象他們父母那樣孝敬老人。做父母的在子女年幼時(shí)，就應(yīng)該注意培養(yǎng)他們關(guān)心、理解他人的觀念，也包括尊敬、關(guān)心老人的觀念。對(duì)父母盡孝也包括對(duì)下一代言傳身教。給父母盡孝，是給其子女作榜樣。

?孝?作為一種優(yōu)秀文化現(xiàn)象，在新的歷史時(shí)期應(yīng)當(dāng)撥亂反正，成為精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們需要把孝敬父母的事業(yè)進(jìn)行到底，使孝道文化不斷傳承，使家庭和諧，進(jìn)而構(gòu)建起和諧社會(huì)。

現(xiàn)代文明，請(qǐng)為?孝?讓道吧！

第四篇：傳承孝道,學(xué)會(huì)感恩

少先隊(duì)活動(dòng)課程

“傳承孝道，學(xué)會(huì)感恩”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：讓學(xué)生懂得感恩，傳承中華美德，培養(yǎng)新一代接班人擁有孝順、孝心的良好的品德。

二、活動(dòng)形式：主題隊(duì)會(huì)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

同學(xué)們，下午好！歡迎來到希信中心小學(xué)“道德講堂”。道德講堂是中央文明辦在全國(guó)推廣、旨在提升道德素養(yǎng)的重點(diǎn)活動(dòng)。“道德講堂”是一個(gè)讓人長(zhǎng)好心的地方，只有長(zhǎng)好心，才能做好人，只有做好人，才能有好報(bào)。所以，這是一個(gè)送平安、送吉祥的地方。我們用身邊的人講身邊的事，讓身邊的事教身邊的人，用這些善良的人和事洗滌我們的心靈，讓我們從小就做一個(gè)有道德的人。

今天，我們“道德講堂”的主題是：傳承孝道，學(xué)會(huì)感恩。一共有七個(gè)環(huán)節(jié)：唱首歌、看短片、誦經(jīng)典、講故事、談感想、送吉祥、行善舉。

（一）唱首歌

同學(xué)們，我們的一生中值得我們感恩的人和事有許多許多，但我們最應(yīng)該感恩的是我們的父母。是他們賜予了我們寶貴的生命，是他們給予了我們生活的能力。感恩父母，感謝有你，讓我們一起唱響《感恩的心》。

（全體起立。前面一排學(xué)生帶領(lǐng)唱并且比手語(yǔ)，其他同學(xué)跟著比手語(yǔ)唱歌）

謝謝孩子們，請(qǐng)坐。

（二）看短片

常言道：百善孝為先。說起孝敬父母，我國(guó)山西師范大學(xué)，就有這樣一位女學(xué)生，從她8歲起，照顧癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母整整12年。如今她上大學(xué)了，不放心母親的她，決定帶著母親上大學(xué)。下面就讓我們來看一下她的“道德短片”。

同學(xué)們，此時(shí)此刻，你的心里一定跟我一樣，為孟佩杰同學(xué)的行為感動(dòng)著。面對(duì)家里突如其來的災(zāi)難，年僅8歲的她扛起了家庭的重?fù)?dān)。8歲，8歲的我們還在父母懷里撒嬌，還在衣來伸手飯來張口。而8歲的孟佩杰卻要起早貪黑買菜做飯，替養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布、抹藥復(fù)健。她12年如一日地照料養(yǎng)母，任勞任怨，不離不棄。讓我們用最熱烈的掌聲，向這位孝敬父母的“最美女孩”致敬。

（三）誦經(jīng)典

少先隊(duì)活動(dòng)課程

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》開篇就講到了孝，下面就讓我們伴著優(yōu)美的旋律一起吟誦“入則孝”。

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業(yè)無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

謝謝同學(xué)們，請(qǐng)坐。其實(shí)孝順并不難，它在我們生活的點(diǎn)滴中。就像弟子規(guī)中寫到的，父母叫喚我們，我們及時(shí)地答應(yīng)，這就是孝順；每天早晨向父母問聲早安，這也是孝順；對(duì)父母說話的態(tài)度要溫和，這都是孝順。老師相信，我們每個(gè)孩子都可以做到。

（四）講故事

同學(xué)們，你們知道嗎？在我們晉江，在我們身邊，也有這樣孝敬父母的美德少年。下面就請(qǐng)盈盈和雅雅同學(xué)為我們講述一段真實(shí)的故事。

（五）談感想

謝謝紅艷同學(xué)的真情講述。聽了孟佩杰和涂馨予同學(xué)的故事，相信大家一定有許多感觸，許多的心里話。那就讓我們打開心扉，問問自己，和他們相比，你在對(duì)待父母和長(zhǎng)輩時(shí)有過愧疚嗎？以后你會(huì)如何做到孝順父母孝敬長(zhǎng)輩？又或者你有做得好的地方嗎？也可以跟大家分享分享。請(qǐng)舉手。

（六）、送祝福

雖然我們和孟佩杰、涂馨予同學(xué)的家庭情況不同，但是我們孝順父母和長(zhǎng)輩的心意是相同的。孝順父母從小事做起，好好學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，幫忙做些力所能及的家務(wù)，一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)擁抱，這些都是孝順父母。接下來，老師將為我們每位同學(xué)送上一份神秘禮物，并帶上對(duì)大家地殷切的期盼和美好的祝福。

（七）行善舉

主持人：謝謝老師的祝福。是的，孝敬父母不能等?，F(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來，感恩父母吧。不知大家注意到?jīng)]有？剛才老師送的書簽，正面是一句道德警語(yǔ)，在書簽的背面，還有一件你能為父母做的小事。如果你做到了，就請(qǐng)你在上面簽名，并與其他同學(xué)交流交流，讓更多的人加入到“傳承孝道，學(xué)會(huì)感恩”的行列中來，讓“孝”字深植每個(gè)希信人的心中。

今天，我們六年（2）班的“道德講堂”到這里就結(jié)束了，衷心祝愿同學(xué)們：厚德善行，吉祥相伴。

最后，請(qǐng)同學(xué)們伴著《讓愛天天住我愛》的歌聲，依次上臺(tái)領(lǐng)取書簽，并且從前門離開。

少先隊(duì)活動(dòng)課程

四、活動(dòng)總結(jié)：

每個(gè)同學(xué)能珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)，去感恩你的父母和長(zhǎng)輩。下面我將給每個(gè)孩子送上一張小書簽，希望這張小書簽?zāi)苊銊?lì)在座的每個(gè)同學(xué)，成為一個(gè)講道德、傳播道德、實(shí)踐道德的南小人。

少先隊(duì)活動(dòng)課程

“傳承孝道，學(xué)會(huì)感恩”活動(dòng)照片

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少先隊(duì)活動(dòng)課程

慶中秋博餅活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗，感受生活的幸福與美好，感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，培養(yǎng)民族自豪感。

二、活動(dòng)形式：主題隊(duì)會(huì)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、、博餅的工具：

骰子6副（6個(gè)/副），大碗6個(gè)（有點(diǎn)深度，而且要瓷碗，才能讓骰子在碗里跳起來）

2、博餅的獎(jiǎng)品：

狀元王：一套書

狀元：一本書

對(duì)堂：羽毛球拍

三紅：一盒餅干

四進(jìn)：一盒蛋糕

二舉： 口樂

一秀：綠茶、紅茶

（二）思蕓、劉曦、櫻欖帶領(lǐng)全班歡迎家長(zhǎng)的到來，2、家長(zhǎng)代表節(jié)日寄語(yǔ)

（三）主持人（鴻祺、子涵）中秋寄語(yǔ)

中秋博餅是閩南人中秋的獨(dú)特風(fēng)俗。每逢中秋佳節(jié)，安海家家戶戶，合家團(tuán)圓，圍桌博餅，歡快無比。為了傳承閩南獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的校園生活，我們班級(jí)舉行慶中秋“博餅活動(dòng)”，現(xiàn)在開始。

相傳，中秋博餅，是鄭成功屯兵廈門時(shí)為解士兵的中秋相思之情、激勵(lì)鼓舞士兵士氣而發(fā)明的。于是，一代一代傳下來，就成了如今廈門獨(dú)具特色的民間習(xí)俗。中秋博餅，講究的是開心。就是要“博”一個(gè)好兆頭，大多數(shù)人都相信博中狀元的人，會(huì)擁有一年的好運(yùn)。當(dāng)骰子在大瓷碗里落下，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那宕囗懧?，?dāng)歡聲笑語(yǔ)從人們的心地飄出，各個(gè)眼底洋溢著快樂的微笑時(shí)，那種其樂融融的感覺總是特別溫馨。

（四）博餅活動(dòng)開始

1、博餅方法學(xué)習(xí)：

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2、按順序安排進(jìn)行分組：

（1）全班分四大組

（2）每桌的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的發(fā)放及狀元的登記（含博出的骰子數(shù)及時(shí)間）。

（3）至桌上所有物品全部博完后離開，狀元留下。

（4）每桌的狀元進(jìn)行再博，博出狀元王。

3、博餅開始

（五）公布狀元及狀元王

（六）合影

四、活動(dòng)總結(jié)：中秋節(jié)是個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，今天我們602一家在這里過了個(gè)團(tuán)圓、快樂的節(jié)日，也我們602大家庭里每個(gè)小家都和美，團(tuán)圓，每個(gè)人都健康、快樂。

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慶中秋博餅活動(dòng)照片

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“三風(fēng)一訓(xùn)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：讓隊(duì)員了解學(xué)校的校訓(xùn)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以此來促進(jìn)隊(duì)員立志養(yǎng)成良好品德，培養(yǎng)良好習(xí)慣及培養(yǎng)愛鍛煉、愛學(xué)習(xí)的精神。

二、活動(dòng)形式：主題隊(duì)會(huì)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

主持人：我們迎著朝陽(yáng)來到了校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們的學(xué)校，我們的老師引領(lǐng)我們一步步走向成長(zhǎng)。

主持人：讓我們來一起了解和學(xué)習(xí)我們學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”。

（一）說校名，了解校名的意思1、2、全班說我們的學(xué)校的全名是晉江市希信中心小學(xué) 思蕓介紹由來

（二）三風(fēng)一訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、老師介紹學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo) 【辦學(xué)理念】：仁愛為本 德育為先 能力為主

〖詮釋：以學(xué)生的仁愛熏染為根本，讓學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)懷有尊重之心、友善之心、熱愛之心和感恩之心；以學(xué)生的思想教育為先導(dǎo)，讓學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣、優(yōu)秀的道德品質(zhì)、堅(jiān)定的理想信念和高尚的人格魅力；

以學(xué)生的能力培養(yǎng)為主線，著力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、生存能力和創(chuàng)新能力?！?【辦學(xué)目標(biāo)】：讓師生共享幸福的教育生活

2、全班劉讀三風(fēng)一訓(xùn)內(nèi)容 【校 訓(xùn)】：尊師 愛生 嚴(yán)謹(jǐn) 勤奮 【校 風(fēng)】：風(fēng)正 人和 開拓 創(chuàng)新 【教 風(fēng)】：篤學(xué) 敬業(yè) 博愛 奉獻(xiàn) 【學(xué) 風(fēng)】：樂學(xué) 善思 踐行 超越 3畫校徽

（1）說校徽標(biāo)志的意義 【?；諛?biāo)志】：

?；沼梢欢涿坊ê蛢芍缓ｚt組成；梅花代表梅山，是希信中

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心小學(xué)的發(fā)源地； 兩只海鷗展翅飛翔如同兩個(gè)“X”，為“希信”二字漢語(yǔ)拼音第一個(gè)字母，寓意希信學(xué)子盡情翱翔知識(shí)海洋的美好愿望。

（2）全班畫校徽。

四、活動(dòng)總結(jié)：

我們大家要牢記學(xué)校的三風(fēng)一訓(xùn)，并在溫暖、奮進(jìn)的校園里努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，天天向上！

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三風(fēng)一訓(xùn)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)照片

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三節(jié)同慶活動(dòng)方案

梅嶺希信中心小學(xué)602中隊(duì)

一、活動(dòng)目的：讓隊(duì)員了解傳統(tǒng)節(jié)日冬至的由來、習(xí)俗，并結(jié)合圣誕、元旦這兩個(gè)節(jié)日一起慶祝，通過師生間互相祝福，讓隊(duì)員能充分感受生活的幸福，培養(yǎng)健康積極心態(tài)。

二、活動(dòng)形式：主題隊(duì)會(huì)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

主持人：冬至、圣誕節(jié)、元旦是近階段的節(jié)日，今天我們舉行三節(jié)同慶活動(dòng)。

（一）了解節(jié)日 櫻欖：冬至的由來與習(xí)俗

冬至，是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今?！肚寮武洝飞踔劣小岸链笕缒辍敝f。這表明古人對(duì)冬至十分重視。人們認(rèn)為冬至是陰陽(yáng)二氣的自然轉(zhuǎn)化，是上天賜予的福氣。漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”，例行放假?！逗鬂h書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽政，擇吉辰而后省事?！彼赃@天朝庭上下要放假休息，軍隊(duì)待命，邊塞閉關(guān)，商旅停業(yè)，親朋各以美食相贈(zèng)，相互拜訪，歡樂地過一個(gè)“安身靜體”的節(jié)日。

冬至俗稱“冬節(jié)”、“長(zhǎng)至節(jié)”、“亞歲”等。經(jīng)過千百年的歷史沉淀，溫州百姓也傳承了許多具有地方特色的冬至民俗。劉曦：元旦的由來

元旦，也被稱為“公歷新年”，是指現(xiàn)行公歷的1月1日。但在1911年之前，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年。元旦是世界上很多國(guó)家或地區(qū)的法定假日，如美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)大陸、香港、澳門、新加坡、臺(tái)灣、日本、韓國(guó)等。其中，中華人民共和國(guó)作為法定假日休假三天，新加坡休假一天，日本休假六天，從年前的12月29日一直到第二年的1月3日。習(xí)俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。圣誕節(jié)的由來與習(xí)俗： 曉棋：圣誕的由來

《圣經(jīng)》記載，瑪麗婭和木匠約瑟夫訂了婚。可是，在他們同居之前，約瑟夫發(fā)現(xiàn)瑪麗婭已懷孕。因?yàn)榧s瑟夫是個(gè)正派的人，又不想把這件事說出去讓她丟臉，所以他想悄悄地和她分手。他正在考慮這事時(shí)，上帝的天使出現(xiàn)在他的夢(mèng)中，對(duì)他說，“不要嘀咕了，把瑪麗婭娶回家。她懷的孩子來自圣靈。她將生下個(gè)男孩子，你們給孩子起名叫耶穌，因?yàn)樗麑淖飷褐姓热藗?。?/p>

教會(huì)開始并無圣誕節(jié)，約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有。據(jù)說：第一個(gè)圣誕節(jié)是在公元

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138年，由羅馬主教圣克里門倡議舉行。而教會(huì)史載第一個(gè)圣誕節(jié)則在公元336年。由于圣經(jīng)未明記耶穌生于何時(shí)，故各地圣誕節(jié)日期各異。直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節(jié)。公元1607年，世界各地教會(huì)領(lǐng)袖在伯利恒聚會(huì)，進(jìn)一步予以確定，從此世界大多數(shù)的基督徒均以12月25日為圣誕節(jié)。十九世紀(jì)，圣誕卡的流行、圣誕老人的出現(xiàn)，圣誕節(jié)也開始流行起來了。

多媒體放映了解世界上各個(gè)國(guó)家圣誕節(jié)的圣況

分發(fā)圣誕帽，戴圣誕帽

在狂歡夜它更是全場(chǎng)的主角，無論你到那個(gè)角落，都會(huì)看到各式各樣的紅帽子

平安果是祝福平安幸福一生的美好愿望，班主任分發(fā)平安果

（二）、游戲：

1、分為男生女生兩

每人都參與套圈，用圓環(huán)套物品。通過套中的物品的個(gè)數(shù)來評(píng)選一二三四五等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：1名 二等獎(jiǎng)：2名 三等獎(jiǎng)：3名 四等獎(jiǎng)：4名 五等獎(jiǎng)：5名

2、夾珠子游戲 分為男生女生兩隊(duì)

每人都參與夾玻璃珠，用筷子傳遞玻璃珠。通過玻璃珠的個(gè)數(shù)來評(píng)選一二三四五等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：1名 二等獎(jiǎng)：2名 三等獎(jiǎng)：3名 四等獎(jiǎng)：4名 五等獎(jiǎng)：5名

3、報(bào)7的游戲

分成四組，報(bào)數(shù)，凡事報(bào)道“7”或7的倍數(shù)的數(shù)都不說話并拍一下手報(bào)道一百

（三）、節(jié)日合影

活動(dòng)總結(jié)：通過活動(dòng)，讓隊(duì)員了解節(jié)日有關(guān)習(xí)俗，感受生活無比美好，養(yǎng)成樂觀向上精神。

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三節(jié)同慶活動(dòng)照片

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第五篇：感恩孝道

感恩孝道，自強(qiáng)不息主題班會(huì)策劃書

一、活動(dòng)主題：感恩孝道，自強(qiáng)不息

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月4日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：湖北民族學(xué)院醫(yī)學(xué)院J301教室

四、活動(dòng)主辦方：醫(yī)學(xué)院11級(jí)17、18班

五、活動(dòng)對(duì)象：醫(yī)學(xué)院11級(jí)17、18班全體學(xué)生

六、活動(dòng)背景：

總有一種真情能觸動(dòng)我們內(nèi)心的脆弱，總有一種人格驅(qū)使我們不斷的自我完善，總有一種感動(dòng)能讓我們淚流滿面，那就是感恩行孝，自強(qiáng)不息的精神。不錯(cuò)，這便是劉普林、黃碧海精神。自從武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院劉普林和武漢大學(xué)博士黃碧海的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響之后，我校就掀起了一股“向劉普林，黃碧海學(xué)習(xí)”的熱潮。為鼓勵(lì)全班同學(xué)向劉普林，黃碧海學(xué)習(xí)，讓感恩行孝，自強(qiáng)不息不止成為一種口號(hào)。3月4日晚，醫(yī)學(xué)影像11級(jí)17、18班特此召開了以“感恩孝道，自強(qiáng)不息”為主題的班會(huì)。

七、活動(dòng)目的：

希望通過班會(huì)的形式，讓大家都接受了一次感恩行孝，自強(qiáng)不息良好精神的熏陶。號(hào)召同學(xué)們向劉普林、黃碧海學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們孝敬父母，感恩行孝的傳統(tǒng)美德；學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息，樂觀向上的進(jìn)取精神；學(xué)習(xí)他們艱苦樸素，助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們樂愛勞動(dòng)，報(bào)效祖國(guó)的人生追求。積極引導(dǎo)同學(xué)們弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高思想道德素質(zhì)，刻苦專研科學(xué)文化知識(shí)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春、智慧和力量。

八、活動(dòng)形式：主題班會(huì)

九、活動(dòng)流程：

一）、前期籌備工作：

1：確定活動(dòng)場(chǎng)地、時(shí)間。

2：節(jié)目準(zhǔn)備：通知各人員，布置任務(wù)并講明要求。3：召集相關(guān)人員分配任務(wù)

二）、流程及節(jié)目說明：

1、晚上7：30開始

2、班主任介紹班會(huì)目的3、主持人出場(chǎng)，進(jìn)行開場(chǎng)白，宣布班會(huì)正式開始

4、主持人簡(jiǎn)要說明班會(huì)內(nèi)容

5、班會(huì)節(jié)目：

1）同學(xué)簡(jiǎn)要介紹劉普林、黃碧海

2）同學(xué)講述劉普林、黃碧海的感人事跡

3）同學(xué)探討劉普林、黃碧海精神的實(shí)質(zhì)

4）同學(xué)就自身感受發(fā)言

5）同學(xué)手語(yǔ)演唱《感恩的心》

6）主持人總結(jié)

三）、后期總結(jié)：開會(huì)總結(jié)本次活動(dòng)，全班同學(xué)進(jìn)行反思和活動(dòng)思想總結(jié)

十、人員安排：

主持人：李文靜、王金春

與會(huì)人員：嚴(yán)米婭及醫(yī)學(xué)院11級(jí)17、18班全體學(xué)生

策劃書:李文靜

王金春

二0一二年三月一日