第一篇：關于描寫田園風光的文章

關于描寫田園風光的文章鄉下到處都有美麗、迷人的田園風光，有小溪、田野、鵝卵石小路……一年四季都是這樣，下面聽我給你說說鄉下的田園風光吧!

春姑娘踏著輕盈的腳步來到了。人們的院子里，小樹發芽了，小小的嫩芽像一個個動聽的音符。小草也從土里探出頭來，東張西望，好像怕誰攻擊它似的，過了好一會兒，才大膽地挺直了身板。小雞們也不再依靠媽媽，獨自覓食，獨自在草地上曬太陽。

春姑娘走了，夏哥哥也走了，這時秋婆婆來了。小院里的小草、樹像染上了顏料。楓樹葉紅紅的，像一枚枚郵票，飄呀飄呀，飄來了陣陣秋風;銀杏樹葉變的黃黃的，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱;柏樹、松樹穿上了綠油油的新衣裳。小院旁邊的果園里，一派豐收的景象，石榴哥哥正放聲大笑，一不小心，笑破了肚皮露出了飽滿的果實;蘋果妹妹那粉嘟嘟的小臉顯得非常可愛;紅棗像一枚枚紅寶石，佩戴在樹枝上……

冬爺爺帶著許多“無味白糖”來到了。樹葉都掉光了，只剩下了光禿禿的樹干。小院里沒有綠葉，就好像沒有了生機。雪一直下了很久很久，地上堆積成了厚厚的一層白雪，幾個小孩子聚在一起，玩起了打雪仗、堆雪人等游戲，雖然天氣很冷，但也阻止不了他們的快樂!

鄉村的田園風光總是那么美!如果你想親自體驗，那么，請到鄉村感受一下吧!

關于描寫田園風光的文章2

一年四季的田園風光都像是美輪美奐的一幅畫，不過，最美的要數秋天的田園風光了。

金黃的麥子熟了，沉甸甸的麥穗兒把麥稈的腰都壓彎了，不過，這麥稈還是保持著“禮貌”這一點，你瞧，它們正在向你“鞠躬問好”呢!那彬彬有禮的樣子，一看就能知道：原來麥子也懂得“禮貌”一詞。

高粱也成熟了，讓我來告訴你一個秘密吧：其實高粱也參加過2008年北京奧運會呢!你瞧，它舉著那奧運火炬，奧運圣火還在熊熊燃燒。

棉花一直不愛笑，可是秋天到了，它便開始哈哈大笑起來，誰也止不住它。最后，嘴里含著的棉花都露了出來，于是，就有部分小孩子去偷點棉花過來。棉花們見了，很是著急，可又無能為力，誰叫它們那么愛笑呀，這下知道后果了吧?

秋天，是豐收的季節，也是農民伯伯最歡心的一個季節，看著自己用勤勞的雙手，用一點一滴的汗水種成的獲得了大豐收，農民伯伯們能不高興嗎?秋天的田園風光能說不美嗎?

關于描寫田園風光的文章3

田園，一年四季，春夏秋冬，都是那么誘人，獨特，讓你沉醉于中，那么吸引人眼球，還有什么風景能比得過瑰麗的田園呢?

迷人的春天到了，田野里一片鵝黃嫩綠，芽苞初放，柳樹的小嫩芽不再膽怯，慢慢的彈出了他們尖尖的小腦袋，左看看，右望望，對這個世界充滿了好奇;小花妹妹一個個地舒展了他們優美的胳膊，伸了伸彎曲的身子，打了個哈欠;小草弟弟也換上了鮮艷的淺綠色新裝，互相聊著天;大雁和小燕子也飛回到了北方，抓緊時間筑新巢……

夏弟弟乘著溫暖的熱風來到了田園，頑皮地把暖烘烘的太陽掛在了高空，瘋狂的烈日烤著大地，麥子顯得金燦燦的，在陽光下隨風起舞，像一塊塊金條;小溪旁，兩位老人坐在河沿邊上，興致勃勃地聊著天，三四個孩子在打水仗、翻跟頭、豎蜻蜓、吹麥哨;在溪中，有一群鴨子游戲水中，可以說是“群鴨戲水”……

輕柔的秋姐姐踏著優美的步伐來到了田園。農民伯伯在自己家門前看著今年的好收成，笑了;紅蘋果好似膽怯、害羞的小姑娘，脹紅了臉，不肯離開大樹媽媽;一個個黃澄澄的大鴨梨像燈籠似的掛在樹上，又像一個個傳說中的寶葫蘆;水靈靈的大葡萄飽滿地像是要炸了一樣地依靠在大樹葉上，紅的、白的、綠的、紫的……麥田被秋姐姐的水彩筆染得金燦燦的，炫耀著自己漂亮的新衣裳。

冬爺爺慢悠悠地開著雪花汽車來到了可愛的田野，迫不及待地下了一場今年最大的瑞雪，大樹、小草、麥田、小河都蓋上了一層厚厚的棉被，安詳地過了冬;小孩子們不怕寒冷，穿上媽媽做的小棉襖，歡歡喜喜地在大地上堆了一個個雪人，瞧!那么多，好像都活了一般，想和小朋友們跳舞呢!

這樣的季節，這樣的風景，每一外風景都比不上這自然、和諧的田園風景畫!

第二篇：關于描寫田園風光作文匯總

關于描寫田園風光作文匯總十篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的描寫田園風光作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫田園風光作文 篇1

田園生活是多姿多彩，是充滿活力的，是樸素而有趣的去年暑假，媽媽帶我去鄉下體驗富有詩意的田園生活。

夏天到了，樹上的知了不停地叫著，好像在說：夏天來啦，夏天來啦，一直不知疲倦的小溪在山間快樂的奔跑，不時的拍打著岸邊，露出水面時，會發出叮咚叮咚的聲響，似乎在演奏美妙的曲子。

站在小河的對岸，遠遠的看見幾個小孩在玩水，他們好像一群魚在水里鉆上鉆下的。在這炎熱的夏季，還有什么比在河里游泳更加快活的呢？

池塘里長滿了荷花，它們有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，似乎并不想讓人們看到它們的廬山真面目，有的已經完全開放了，向人們展示自己的姿態荷花的顏色也并不相同，有雪白的，粉紅色的這使我想到了白居易的一首詩接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

夜晚，蛐蛐等小昆蟲也盡情的展開歌喉，好像在比誰唱得最好聽，不過我覺得青蛙才算得上是王牌歌唱家，整個池塘里都充滿了呱呱的叫聲。勤勞的它們不僅歌唱，還替人們消滅蚊子等等的害蟲。

在這個如詩如畫的田園里，呼吸著新鮮的空氣，誰還會想念那吵鬧的城市呢？

描寫田園風光作文 篇2

鄉村，它雖然沒有城市那樣繁華熱鬧，但是，它總能給人們快樂和溫馨；鄉村，它雖然沒有城市那么華麗漂亮，但是，它那自然美麗的風光，是城市遠遠比不上的。

在一個陽光明媚的早晨，我和爺爺、奶奶一起，去老家高竹游賞美麗的田園風光。剛一下車，一股清香的空氣撲鼻而來，接著，一株株高大挺拔、郁郁蔥蔥的竹子映入眼簾，猶如一個個士兵站立在那里。竹筍們一個個、一群群地從土里鉆了出來，看見這美好的風光，好像在說：“哇！外面的世界真奇妙啊！”

走過彎彎曲曲的小徑，就來到了美麗的田野。到處都是金黃，到處都是濃蔭。黃澄澄的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝，每根麥桿都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個個麥穗兒，就像是跳動的音符。農明伯伯一個個彎著腰，收著麥子，臉上蕩漾著豐收的喜悅。

穿過了美麗的菜園，就來到了果實累累的果園。紅色的桃花謝了，結出了又大又甜的桃子；雪白的李花謝了，長出了燈泡一樣的李子；白紅相間的蘋果花謝了，結出了一個個紅彤彤的大蘋果，猶如小朋友的臉頰，是那么紅潤。

時間飛快地過去了，一轉眼，就到了傍晚，夕陽的余暉照耀著大地，光彩奪目，十分迷人，辛勤的農民伯伯回家到中，燒起了晚飯，天空中飄過了一縷縷炊煙。

晚上，月光灑在大地上，照在池塘邊，水面上波光鱗鱗，十分美麗。看，飛蛾撲閃著翅膀在天空舞動；聽，知了唱起了婉轉的歌曲，一時間，青蛙的叫聲，小狗的叫聲，蟈蟈的叫聲，一起響起來了，田間又開起了“音樂會”，勞累一天的農民伯伯躺在床上，聽著這美妙的“音樂會”，不一會就進入了夢鄉。

田園風光，無論什么時候，無論什么季節，都有一道獨特、迷人的秀麗風光。

描寫田園風光作文 篇3

田園風光真是太美了!

白天，青蛙在叫，柳枝在搖，鳥兒在唱，蝴蝶在舞，一起奏著田園風光歌。你看，稻子笑彎了腰!那里還有一片郁郁蔥蔥的小樹林，春天葉子又細又嫩，夏天綠樹成蔭，秋天樹葉飄落，冬天白雪茫茫。當然了，有樹也有花，有吹著喇叭的牽牛花，有在風中舞蹈的蝴蝶花……它們爭奇斗艷，展現出自己最美的一面，使整個樹林變得生機勃勃，真是一幅獨特的田園風景畫呀!

轉眼間到了傍晚，太陽公公怎么還沒回家呢?噢，它是被這美麗的田園風光迷住了!夜神等得不耐煩了，一下子把太陽推下了山，自己拉上掛著星星和月亮的窗簾，呼呼地睡起了大覺。這時，蟬“知了知了”地叫起來，小孩子們跑到樹林里，回來時手中都提著一兜幼蟬。老人們也把椅子搬到家門口，又是說又是笑，好不快活，真是一幅活靈活現的田園風景畫啊!

到了深夜，人們都回屋睡覺了。在月明人靜的夜里，青蛙不叫了，鳥兒不唱了，蝴蝶不舞了，為什么會這樣呢?因為它們都已經進入甜蜜的夢鄉啦!

描寫田園風光作文 篇4

鄉間的田野，空氣新鮮，走過一條小徑，穿過一座座小屋，就來到了奶奶的田園，那里蟲兒叫，鳥兒鳴，還有小溪潺潺的流水聲。今天，我與媽媽一起來到了這里，來欣賞這田園美麗的風光。剛剛走進去，外面就種著許許多多的蔬菜，有：青菜、芹菜、蔥苗、等等……。

奶奶為了不讓自己辨認不出哪個是水果，哪個是蔬菜，就把它們分成倆大棚。第一個大棚是種蔬菜的，第二個自然也就是種水果的。我先與媽媽走進蔬菜棚，蔬菜棚中什么都有，一眼望去就只有綠色，青菜正在漸漸地長大，但是現在還是一棵小苗，不像高高的芹菜，在我的眼里，青菜像一個個小朋友似的，在陽光中漸漸的長大，可芹菜卻像一位位家長，看著孩子們在慢慢地長大。

參觀完了蔬菜棚，便要去看水果棚了，水果棚一眼望去也是只有綠色，但它們不同，就比如說草莓，它的.葉子綠綠的，但是它的下面是紅色的果實。我邊走邊看，哇，我大叫了起來，這顆草莓好大呀，是不是外星球來的，看這顆草莓的樣子，就有四五顆草莓結合在一起。水果棚里除了草莓，還有西瓜、葡萄等東西，西瓜現在還是苗，葡萄卻只長了一點點的藤，等它慢慢的長高了，就會有架子支撐著它繼續往上爬。今天的收獲可真不少啊，也讓我看見了田園的美，天色漸漸地晚了，我與媽媽散步在這美麗的田園里。

描寫田園風光作文 篇5

走進田園，輕輕地拂過一棵棵壯實的莊稼，感到的不是壓力，而是快樂。迎著微風，空氣中的陽光味兒和泥土味兒，使你感到心曠神怡。這，就是田園。

低矮的平房上，一棵棵瓜藤順著彎彎的瓜架爬上屋頂，碧綠的葉在陽光下閃閃發光，閃著美麗的白光。瓜藤上怎能少了瓜？一個個可愛的瓜就如同一個個小精靈，述說著田園的故事。有的大，有的小，有的圓，有的細，有的紅，有的青。碧綠的瓜藤上，結著幾個可愛的瓜，時不時還會有調皮的孩子爬上房頂摘瓜，一個個瓜就會滾下來。不僅房上熱鬧，水里也充滿了快活。一只只鴨子嬉戲水中，綠頭鴨，藍頭黑尾鴨，白鴨與碧水構成了一道快活的水上樂園。它們餓了，低下頭在水中捉些蝌蚪嘗嘗；它們渴了，俯下身體飲口水解渴。

仿佛這里是它們的天堂，想怎么玩就怎么玩。農民們一聲招呼，鴨子就像得勝將軍一樣回到了自己的家里。說起花，鄉下的人們種的無非是些樸實、能自己奮斗的花。用他們的話來說：養那些貴花，像伺候個皇上似的，還得種地，哪有心思去照顧它？在河邊，在柳樹蔭下，有些孩子在做“柳笛”。先把柳樹折下一段枝兒，輕輕地抽出里邊兒的芯兒，飄飄悠悠地吹起來。那笛聲真好聽，讓辛苦一天的人們，愜意地休息。

田園人家，不管何時何地，都有一道獨特的風情。

描寫田園風光作文 篇6

放假了，我們可以回老家了。一到老家我就立刻向田野跑去。我看到田野里那槐樹上掛滿了純白的槐花，空氣中彌漫著香氣，“啊!多么香啊!”一會一定讓爺爺給我弄下來吃。“我對旁邊的爸爸說。

走著說著不一會兒就到了田野。極目遠眺，四周全是麥子和蒜苔滿是綠色。遼闊無限的田野里，人真多呀!大多都是提蒜苔的。我看到那辛苦的農民就對爸爸說：”爸爸我能幫他們提蒜苔嗎?“爸爸笑著對我說：”好孩子，如果你想提的話，我們下午就去提我們的。“再往前走，我看見了許多麥子都還沒有變成金黃色的，只是長出了綠色的麥芒。一眨眼，就到了傍晚，我該回家吃飯了。我在遼闊無限的田野上欣賞了一天的風景，使我明白了：游樂場里雖然熱鬧，卻沒有這里好玩;公園里雖然美麗，卻沒有這里自然。最自然的往往是最美的，這里的美是用語言表達不出來的美，這是一種需要用心體會的美。

鄉下 的田園風光是最美的，我羨慕在鄉下生活的人們，因為他們生活的地方 是有新鮮的空氣，是有美麗的風景，是有和諧的人們在一起生活。我愛鄉下的田園，我愛鄉下的生活!

描寫田園風光作文 篇7

田園風光長,感恩,那是一次成功的嘗試,我心中的世園會,我最小田園風光太陽猛地一跳，蹦出了海面，霎時間，那遼闊無垠的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。田園風光最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網，從云層里一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網里，這張網是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣。可是現在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鏈，肩上披著長長的黑發，顯得神氣大方。回到家里又說又笑，像生活在蜜糖中一樣。人物,給孔子的一封信,草船借整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。拉開了日光燈，我才看清三舅完全變了樣：工作服上全是塵土，右邊的袖子還剩半截，胳膊纏著紗布，褲子的左膝蓋燒破了，露出了里面燒焦的毛褲，他的頭發亂蓬蓬的，還燒掉了一小撮，臉上有幾處沾著煙灰，平時的“帥勁兒”全不見了。一問才知道，三舅的車間里失了火。三舅救火時，左胳膊被燒傷了。幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。

描寫田園風光作文 篇8

在鄉村里，能看到許多美麗的風景。

果園，是鄉村少不了的一物，秋天時，走進果園，會看到各種各樣的果實掛在樹梢。有橘子、蘋果和梨，還有令人歡喜的紫“瑪瑙”。會聞到瓜果淡淡的清香，比香水還要甜，比花香還要濃郁。

鄉村里肯定要有稻田啦。一排排金黃色的稻子像一名名士兵，在迎接深秋的到來。在遠處看，稻田就像一片海洋，微風吹來，稻子搖擺起來，像大海掀起的波浪。太陽光照在稻桿上面，發出耀眼的金黃色，賽過了黃金。

鄉村的小溪，清澈見底，常常會看到一條條小魚兒游來游去。早晨，微風使小溪泛起了一層層水紋，好像要掙開它那沉睡的眼睛。中午，它好像在玩耍似的，使浪花撞擊到石塊上，但又馬上落了下來，顯得很有生氣。夜晚，小溪好像也要睡覺，變得很平靜，看不出一絲波紋，月光映在上面，顯得很幽靜夢幻。

鄉村人家的屋后，總是會有一些樹的。由于鄉村的空氣好，陽光充足，所以使它們長得很茂盛，葉子很肥綠。工作一天的人們，來到這里走走，會覺得眼睛舒服很多。

鄉村的風光，一景一物都是那么美麗!

描寫田園風光作文 篇9

我的外婆家住在農村，田園的美景就像一幅畫，大片大片的竹林里長滿了筍，小河邊長滿了柔和的蘆葦，風兒一吹，鵝毛般的蘆葦絮就飄飄幽幽的飛起來，掩蓋著高過馬腿的草兒，在草叢中，不時能看見牛羊在吃草時，矯健的身影在晃悠，當春天來臨的時候，草叢中還會有野花開放，仿佛濃碧中帶了零星的五彩。

清澈的小河里，魚兒在自由自在地玩耍，大白鵝伸長頭頸不時把頭鉆進水里覓食。大龍蝦揮動著大鉗子，威武的走來走去，襯托出農村特有的風景

在每戶人家的磚瓦房前，都會搭上一個瓜架，可以隨意地種植瓜果蔬菜，讓那些果蔬沿著瓜架匍匍而上，到了花兒謝的時候，一個個飽滿的瓜果掛在房前，遮住了夏日的炎暑，陽光也變成了迷離的光點，在綠葉間跳躍。也遮住了冬日的涼風，風兒一吹，緊挨著的葉子便互相碰撞發出沙沙聲，那聲音真好聽。有些人家會在房子的縫隙間種植花卉，大麗菊、鳳仙花或是擺放一盆碧綠的鐵樹都能體現出農家的特點，樸素中有幾分華麗。

在屋后的大山上，還種著茶樹，茶樹能發出淡淡幽香，讓勞累一天的人們在清香中入睡，每當耕耘的季節，采茶女就會提著竹籃上山采茶，形成一道別有風趣的特點。

在這山水之間，人們陶醉著，天空云霧迷蒙，溪水清澈見底，大山連綿不斷，加上空氣清新，有哪一道風景能比得上鄉村這幅風景如畫的景色呢？

描寫田園風光作文 篇10

田園風光

草坪上，小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣。花兒也開了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們衣著時令，順序開放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。看那白色的綿羊，悠然自得。

山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原先是有農家在做飯呢！

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人一齊，匯成了一幅自然，和諧的自然風景畫。

房屋門前，有一大片金黃色的油菜地，好似一片金黃的海洋。花叢中有一條彎彎的小路，像一條長龍，美麗極了。

第三篇：【推薦】描寫田園風光作文

【推薦】描寫田園風光作文匯編九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的描寫田園風光作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫田園風光作文 篇1

暑假，我和爸爸一起下鄉去看望我的三叔。

出城不久，灰蒙蒙的天空淡了許多，太陽不再若隱如現，空氣也漸漸清新起來，到處是一望無際的田野，秀美壯觀。路邊有許多叫不出名字的花開著，上面掛滿了一滴滴晶瑩的露水，美麗非常。

三叔家的院子雖說是小院，但一點都不小，養著小貓、小狗、母雞、鴨子等可多了，這在城里是根本見不到的。我很興奮，我最先和母雞打交道，三只母雞都長著尖尖的嘴巴、小小的紅雞冠、肥肥的身子，胖胖的腳丫，走路一步一停一點頭，嘴里還咯咯的叫，看起來傻傻乎乎的，其實特別聰明。第一開始它們很懼怕我，見我走近，無論在干什么，都警惕地停下來。一次正在刨食，見我來了，立刻停下來，歪著頭，目光直直地看著我，我一轉身，三只母雞一下子都來啄我的腿，我一回頭，它們立刻跑回去，裝著若無其事的樣子去刨食，一副不關我事的架子。這樣的事連續發生了好幾次，這分明就是在耍弄我!我打算捉住他們，好好教訓一下。可是不知怎么它們就知道我的心思，我剛一伸手，它們立刻跑到垃圾坑里，還在里面大叫著挑釁，一幅得意洋洋的樣子。

母雞沒捉到，無意中看見了在一邊曬太陽的小貓，于是我把注意力轉到了小貓身上。我悄悄地靠近它，可它早就發現了我的意圖，便敏捷的跳到了墻上，又喵喵地叫了兩聲;我又去捉它，它又逃到外面去了，忙了半天都沒捉到，總是力不從心，只好認輸。

那只小狗臥在門口，好奇的看著我，好像在看笑話，我生氣地一跺腳，他就夾著尾巴跑得遠遠的，好長時間才回來。

我一會捉雞，一會趕鴨，弄得滿院子：“咯咯咯、喵喵喵、汪汪汪、嘎嘎嘎。”大人們看我忙的不可開交的樣子都哈哈大笑起來，我也情不自禁的笑了。

中午，太陽當頭。大人們在樹蔭下喝茶乘涼，我和鄰家的孩子們挽起褲管，去河邊捉魚去了。我們先將手放進水里不動，不一會就有小魚兒來咬你的手，你先不要動，然后看準時機，以迅雷不及掩耳之勢順手一抓，將它扔到岸上。我忙了半天，沒抓到一條，看著伙伴們你兩條，我三條，有些失望，不過轉念一想：重在于參與嘛，也就高興的去做別得游戲去了。

黃昏，大人們在屋里喝酒聊天，我端著碗到院子里吃飯，萬萬沒想到的是，我竟成了動物們的“明星”，那只膽小的狗也跑了過來，在我身邊搖頭擺尾，小貓在我腿邊邊蹭邊叫，那三只不知害臊的母雞一見有利可圖，馬上靠攏過來，咯咯叫喚，我很生氣，剛才將我當雞耍，現在又來巴結，真不害臊。我一跺腳，它們嚇得邊跑邊叫，可一會又跑過來討食，不勝其煩。為了解決“公憤”，我先賞給小狗兩塊骨，又給小貓一個魚頭。“咕咕咕”“咯咯咯”母雞們發出了抗議：“怎么沒有我們的份?”我趕忙將半碗米灑在地上，母雞們一窩蜂的去搶食，不一會，米飯就吃的干干凈凈，我干脆把飯全灑了，又匆匆跑進屋再盛飯。三叔驚訝極了，說：“你飯量這么大!”我偷笑著說：“三叔做的飯好吃嘛。”

歡樂的時光總是短暫的，我們就要回去了，要過很久才能再來，但三叔家的小院卻給我留下了很深的印象，這里到處都充滿了情趣，生活自由自在，我喜歡這個歡樂的農家小院。

描寫田園風光作文 篇2

“走進田園，熱愛鄉村”，在去農村的路上我看到這樣幾個大字。

來到村門口，就看見幾棵高大挺直的桑樹在門口迎接我們。還有一個水池，魚兒在里面活潑快樂的游來游去，時不時地吐出幾個泡泡，好像在祝福我們：“祝您在農村過得愉快！祝您在農村玩的開心！”

走進去，你會發現路邊盛開著鮮花，大麗菊、牽牛花……牽牛花外面包著紫羅蘭色的“塑料外殼”，里面包含著嫩黃的“發音器”。一陣風吹來，這門多喇叭吹起了“沙沙沙”的聲音，那聲音真好聽！

看！那里有只耕地的牛呢！他烏黑烏黑的身子上有著豐滿強壯的肌肉，神氣十足！

你們瞧！那里有一大塊田地，芹菜、大白菜……都有著不一樣的氣魄。

“油菜花！油菜花！”山上有大片大片的油菜花，金黃的一片，從遠處看，似乎一大堆黃金，這讓貪財的老爸足夠拿了！哈哈！

來到“果園”里，可真讓我們失望，因為春天嘛！不過，果樹那種氣魄雄偉、頑強的生命力也很好看呢！

田園的風光是不是很美呢？有機會你也去看看吧！

描寫田園風光作文 篇3

鄉下的田園風光，真就是太美了。這就就是大自然“畫家”的杰作啊！

春姑娘來了，它吹了一口氣，小溪解凍了，溪水唱著叮叮咚咚的歌兒流向遠方。此時春姑娘又吹了一口氣，柳樹發芽了，枝條像長長的辮子，在風的吹拂下，不停地擺動著婀娜的身姿。迎春花開了，這兒一叢，那兒一簇，競相爭艷。桃花也開了，散發著淡淡的清香，迷醉了彩蝶，引來了蜜蜂。這些花兒都像在爭奇斗艷，美麗極了。

夏天到了，天氣十分炎熱，樹木長得格外茂盛，人們搖著蒲扇，在樹底下乘涼·下棋。池塘里的荷花開了，荷葉挨挨擠擠的，荷花從荷葉中冒出來，像一個美麗的小姑娘，一陣風拂過，一池的荷花都在舞蹈，十分迷人。

秋天就是個成熟的季節，金黃的稻谷成熟了，像鋪了一地的金子，在陽光的照射下，此時閃閃發亮。蘋果也成熟了，掛在樹上像一張張紅紅的臉頰，可愛極了。

冬天，紛紛揚揚的大雪飄落下來，大地披上一件白外套，樹木光禿禿的，也披上了白襯衫，只有松樹和柏樹還就是綠綠的，多么堅強不屈啊！

這就就是田園風光，不論什么季節，都有一道獨特·迷人的風景。

描寫田園風光作文 篇4

春姑娘把五顏六色的顏料盒打翻了，打在了田野里，田野一派美麗的景色。田里的麥苗綠油油的，一陣微風吹過像一層層綠色的波浪，又像給大地鋪上了一層美麗的地毯。油菜花黃燦燦的，引來了無數蜜蜂給花傳播花粉，田埂上野草隨意的綠著，草從里還開著一些花，有紅的、藍的、黃的……像星星一樣一眨一眨的。蒲公英也開了小黃花，他也要向春天展示。柳樹楊樹長出了茂盛的綠葉，還飛出了一朵一朵柳絮楊花，像一個個小精靈，一會兒到西，一會兒到東，你想抓住它，可又抓不住，有時落在頭上鉆到你的脖子里，好像在跟我們捉迷藏。果園的桃樹、杏樹都把好看的花謝了，都在孕育著甜美的果實，梨樹開滿了潔白的花，像滿樹的白雪，又顯示出他的純潔與驕傲。那些黃麗鳥、山雀、布谷把巢筑在繁花嫩葉中，正在孕育著一個個小生命，布谷鳥在枝頭：“布谷布谷”的叫著，好像在說播種、播種！

春天也是農民伯伯最忙的時候，他們在田野里忙著耕地、播種，播下了與玉米、棉花、大豆、花生、南瓜……同時也播種下了希望，希望秋天有個好收成。

池塘里的小荷露出了尖尖角，早有蜻蜓在上面。有些鴨子在池塘里打著跟頭，有時候他們把頭放在水里找田螺吃。大白鵝浮在水面上，悠閑地欣賞春光著美麗的春光。一只大公雞領著一群母雞和小雞，在池塘邊的草叢里找蟲子吃。

春天的田野一派繁榮昌盛的景象，充滿了生機，充滿了活力，就像一個朝氣蓬勃。

描寫田園風光作文 篇5

鄉下人家住著那一棟小小的房屋，但是卻生活在那群山環繞的綠樹山間。門前，那幾根橫放著的竹竿，加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷；屋檐下，那一串串青紅的辣椒垂掛下來，構成了一條條別有風趣的“屋簾”。

鄉村的小溪總是那么清澈見底。一聲聲清脆而有規律的叮咚聲，為鄉村人家奏響了一首歡快柔美的樂曲，在鄉下，捉魚可是鄉下孩子們的一大樂趣，他們挽起褲腿，”撲通”一聲，跳進溪水當中，水花濺滿了衣服，他們也從不在乎。只聽見嘩啦一聲，一位孩子高興地叫起來：“我捉到魚啦！我捉到魚啦！”他把自己膘肥的魚，高高的'舉起，這時，小伙伴們都向那位捉到魚的孩子投去羨慕的目光，小溪似乎成了鄉下孩子們歡樂的“游樂園”。

雞，鄉下人家照例總要養幾只的。那一只只破殼而出的小雞，長著黃色的絨毛，嫩嫩的頭，可愛極了，讓你忍不住想要摸一下它。這時，他也會友好地對待你，用尖嘴啄你手掌，好像在給你撓癢癢似的。

啊，鄉村，那如歌如畫的田園風光！

描寫田園風光作文 篇6

上午，我乘車來到離縣城僅５公里的洋洲村，美麗的田園風光。剛一下車，首先映入眼簾的是百畝葡萄園。站在高處，放眼望去，呵，好一個碧波蕩漾的“大海”！一排排整齊的小水泥桿撐起相同高度的葡萄架。一片片新綠的葉子覆蓋在上面，多想平靜海面。一陣微風吹來，葉子隨風輕擺，簡直就是海面上蕩起的波紋。再看兩旁，全是葡萄架，一畦畦，整整齊齊，就像是訓練有素的士兵方隊。葡萄正是生長的好季節，一片片葉子就像是人的手掌。葉子下邊躲藏著一個個小小的東西，別人以為是花朵，不是，那是葡萄，現在是橢圓型的，只有豌豆般大小，它們是那么可愛。

過羊腸小道，就來到了葡萄園對面的大棚蔬菜種植基地了。我們好奇地鉆到辣椒棚里，頓時，仿佛改天換地一般，我們感覺全身燥熱，好像誰把里面加熱了。我們蹲下仔細的看著，辣椒只比拇指大點，旁邊有許多小白花，就像是一個個小星星。辣椒地的左邊是卷心菜，滿地的卷心菜一卷一卷的，好似一朵朵花在對著我們笑。

在一片綠茵茵的草地上，一只只黃牛在悠閑自在的吃著草。不時牛媽媽幫小牛牛寶寶舔毛；有的牛吃草累了，便會躺在草地上安閑地睡上一覺。

轉著轉著，我們來到了水草塘邊。水塘旁邊有非常多的水草，我們好似置身于綠色的海洋中。羽毛黑白相間的野鴨在水草上空，振動著矯健 的雙翅。突然，猛俯沖到水面，叼起一只小魚，轉身飛走了。

描寫田園風光作文 篇7

周末，我們一家人一同去鄉村探望爺爺奶奶。

早晨，走出門，我聞到了大自然味道，那氣味讓人心曠神怡呀!一來到爺爺奶奶家，他們就用豐富的午餐招待我們，有當時成熟的絲瓜、青瓜、長豆角、秋葵、番薯苗、水瓜、冬瓜和蘿卜、這些午餐真贊啊!

我們吃飽喝足后，我和堂弟走在了鄉間的小路上，我的目光投在了在田中辛苦種地的農民伯伯，他們豆大的汗水順著他們的臉頰流下，讓我想起了《憫農》這一道詩。我的目光又落向了遠處連綿不斷的山峰，高低起伏，真是壯觀!路過的朵朵花，五彩繽紛，讓我應接不暇。走著走著，我看一棵高大的芒果樹，它的樣子真挺撥，像一個立正的士兵，樹上有芒果，一個個小芒果黃透了，好像一個個小燈籠，我走進一看，那些小芒果好像在說“快來吃我呀，快來吃我呀”!我看的直流口水，眼睛都直了。我撿來一根小木竿，一扔“呯”“呯”“呯”，一連掉下來幾個，可是芒果掉下來了，我的樹竿就掛在了樹枝上，我叫堂弟去幫我撿木竿，我來扔芒果，他由于好玩也扔了幾個。

我們打芒果時，一不小心忘了看時間，地上全是芒果，最后，我只能在路邊摘下兩片香蕉葉，像包粽子一樣把芒果包好了，堂弟一包，我一包的拿回家給爺爺奶奶吃。

午休的時間到了，我站在二樓的陽臺上，細細的觀賞鄉村的美景，草地大片大片，綠油油的像給大地披上了一件綠衣裳，草地旁邊有一條小河，那里的水清澈見底，如同一面鏡子，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，那聲音真好聽，讓那些辛苦一整天的農民們甜甜蜜蜜的進入夢鄉。

比起繁華、喧鬧的城市，我更喜歡美如畫卷的鄉村，因為它山清水秀呀!

描寫田園風光作文 篇8

在秋天，來到美麗的田園里，那五彩繽紛的豐收景象映入眼簾。

首先看到的是白的像雪花一樣的棉花，有的棉花已經開了很長時間了，有的剛剛開了不久，還有的咧著小嘴，含苞待放；有的像小精靈，有的像晶瑩的雪花，有的像一朵朵白云。

過了棉花田，就看到大片的玉米田。“哇！”好一派豐收的景象啊！每一根玉米桿上都結了一個或者兩個碩大的玉米穗，讓人看著很有食欲，如果變成烤玉米或者煮玉米，我恨不得一口把它吃掉。風一吹玉米桿就慢慢搖動，發出沙沙的聲音，好像一群仙子在跳舞，還有一種無名的聲音在為它們伴奏，讓我們深深的陶醉其中。

再往前走，就來到了果園，在果園里有紅彤彤的大蘋果，有黃澄澄的大鴨梨，有紫盈盈的葡萄，還有那又紅又酸的山楂，吃一個山楂，保你胃口大開。來到果園里的農家院要幾個特色菜：柴雞燉蘑菇、地皮菜炒土雞蛋、干煸豆角、大燴菜，你挨著嘗一遍就知道什么叫天下美味了。

到了晚上躺在農家院里看星星，那滿天的星星眨著眼好像在羨慕我們，那一彎明月帶著我們進入夢鄉。這就是美麗的田園風光，你看過后是不是也想去體驗一下呢？

描寫田園風光作文 篇9

生活在美麗的小村莊的我，每一天的情緒就像早晨的田園風光一樣煥然一新。

春天，在早晨的上學路上，沒有城里空氣的混濁，農民伯伯們匆匆忙忙趕往自家的田園里忙碌著，路邊小樹枝頭上傳來吱吱喳喳的歡叫聲，好像在說：“小朋友，快快小學去。”，一路上，此時我們可就是嘻嘻哈哈的朝著學校走去……

如果就是夏天，你必須會聽到很多蟲鳴聲，還有青蛙呱呱叫聲，田園里的瓜果惹人喜愛，勤勞的人們就就是為著這些農作物而看到生活的期望，別看人們勤懇踏實，就是他們造就了田園的美麗風光，放眼望去，那綠油油的稻田、美麗的山林、果林等等一系列農作物，都就是他們用辛勤的勞動換來的美麗風景。

還有那吹著竹笛放牛的老爺爺，只要你細心觀察，會發現，老爺爺、牛群、花草植物、都就是鄉村一幅和諧的風景藍圖。

那里的人們隨著季節的更替而各有所忙，那彎彎的小河，清清的河水澆灌著萬物，平靜的河面就像一面明亮的大鏡子，鏡子里面就就是一幅鄉村的美景，河中的竹排緩緩移動，小魚兒們在水中輕輕的游蕩，河岸上小孩們在嬉戲追鬧，小河兩岸花草爭奇斗艷地怒放著。這就就是我們的鄉村田園風光，我愛我美麗的鄉村。

第四篇：描寫田園風光的

描寫田園風光的句子

1、我的記憶中，有數不勝數的美不勝收的景物。且不提那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花，也不提那古樸典雅、美輪美奐的小橋流水，更不提那蒼翠欲滴、萬古長青的蒼松翠柏。單就這獨特的田園風光，深深地吸引了我。那果實累累、瓜果飄香的鄉村田園引人入勝，那清澈見底、波光粼粼的田家池塘妙不可言，還有那極富詩情畫意、淳樸自然、山青水秀的農家小院更是別有一番風味！

2、來到田園，朦朦朧朧地看見蔥綠色，這對我的近視眼有很大的療效。都說鄉下的空氣比城里的空氣質量好，今日一親身體驗，果然如此。天漸漸亮了起來，攻公雞“喔喔”地把正在睡夢中的人們叫醒，似乎在提醒人們要起來干活了。看，對面農家屋頂的煙囪上，冒出了一縷縷炊煙，一陣涼爽的微風吹過，使人頓然神清氣爽，心曠神怡，還帶著一絲絲稀粥的香味，給人以夢幻的感覺，似乎來到了世外桃源，一個沒有戰爭，沒有喧嘩，只有和平而又充滿生機的世界。我們繼續走著，走著……

3、近處，一棵棵大樹挺直身板、抬著頭，密密麻麻的樹葉透過一絲日影，生命特別旺盛。遠看這些樹木就像一名名威武的士兵，保衛者這里的一花一草。小草碧綠極了，頭上戴著一滴滴露珠，在驕陽似火的陽光下顯得晶瑩剔透、閃閃發光。小草像個高雅的舞蹈家，在微風中翩翩起舞，舞姿優美、迷人極了。遠處，花兒正在比賽快來瞧瞧！花的種類真多，就像天上的星星數不盡。紅的如火、白的似雪、粉的像霞、黃的賽金，美麗極了。陣陣芳香撲鼻而來，一定會令你陶醉其中。

4、山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原來是有農家在做飯呢！

5、夏季過去了，緊接著秋季來了。鄉村的秋季，秋色宜人。秋姑娘來到田野，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉。玉米樂開了懷。桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沉的格調和各具特色的氣質，展示著風采。金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。

6、夏季的鄉村，火辣辣的太陽烤的地面滾談滾燙的。家家戶戶的老人都出來了，坐在陰涼而爽快的地方說說這個，談談這個，個有個的看法，個有個的主張。小孩子們跑到茂盛的大樹下，這時稍大一些的孩子說：“天氣這么熱，我們就玩剪刀石頭布吧！”孩子們齊聲說：“好！”笑聲一聲接著一聲，一陣又接著一陣。夏天是個雷雨頻多的季節。有時候，你正舒舒服服的在樹陰下乘涼時，忽然烏云密布，天漸漸黑了。幾聲雷聲過后，豆大的雨不停的下。“叭噠”“叭噠”地拍打在窗上。這時，家家戶戶的老老少少都不住的稱贊：“這雨下得可這是時候啊！這雨下得真好，真涼快……”

7、鄉村的冬季，白雪飄飄。雪落在松樹上，松樹穿上了雪白的外衣，雪落在麥田里，麥田寶寶蓋上了一層層棉被，雪落在鄉間的小徑上，小徑鋪上了一條長地毯。小孩子們玩得可開心了，在雪地里堆雪人、打雪仗……

8、冬爺爺帶著許多“無味白糖”來到了。樹葉都掉光了，只剩下了光禿禿的樹干。小院里沒有綠葉，就好像沒有了生機。雪一直下了很久很久，地上堆積成了厚厚的一層白雪，幾個小孩子聚在一起，玩起了打雪仗、堆雪人等游戲，雖然天氣很冷，但也阻止不了他們的快樂！

9、清早，我走在林蔭小道上，新鮮的空氣令我心曠神怡。穿過長滿小刺的雜草堆，展現在眼前的是一片廣闊的果園。一個個紅通通的蘋果像一張張孩子的笑臉，壓彎了枝頭。一個個黃澄澄的梨像一盞盞小燈籠一樣，掛在樹梢。一把把稻子像一個個奧運火炬。風一吹，稻穗左右搖擺，掀起金黃色的“波浪”.10、金黃的麥子熟了，沉甸甸的麥穗兒把麥稈的腰都壓彎了，不過，這麥稈還是保持著“禮貌”這一點，你瞧，它們正在向你“鞠躬問好”呢！那彬彬有禮的樣子，一看就能知道：原來麥子也懂得“禮貌”一詞。

11、田野里，不時地飄來泥土的芳香。放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一直延伸到遙遠的地平線，而霞光將它的眷戀留給蒼穹的同時，也留給了大地。太陽快落山時，可天還是很亮。這時，天上只有幾朵白云，就像是在大海上行駛的幾艘帆船。這個時候，在樹上和地上的鳥兒已經幾乎回巢了，可還有些鳥兒在外出覓食。突然，不只是一只鳥兒受了驚嚇，拖著長長的叫聲，飛向遠方。

12、近處，一顆顆大楊樹挺直身板，抬起頭，密密麻麻的綠葉里過一絲絲日影。遠遠的看去，這些楊樹就像一名名威武的保衛者。小草又嫩又綠茂密的草地就像一大塊碧綠的地毯。，躺在軟軟的綠地上，比躺在沙發上還要舒服。那的野花不是一般的香，在千里之外都可以聞到。每一朵花斗神氣十足的仰起頭。每個人家的門前都有一塊可愛的菜地，種有茄子，黃瓜，辣子，豇豆，草莓等水果蔬菜。在高處往下看，那些水果蔬菜就像一個個精英士兵，你就像那位大將軍，準備率領十萬精英去攻打敵人的城池。晚上，無數顆的星星眨著眼睛，等我們睡著，星星才肯離開……

13、外婆家最特別的就是那一片田野。田野里有許多蔬菜，蔬菜長得很多很茂盛。大白菜在空中搖曳著，甩動著它的身子；玉米在風中舞蹈，葉子就是它的裙子；麥子在風中擺動，好像在向朋友們招手；青菜穿上了綠色的外衣，在甩著頭。到了秋天，豐收了，所有的植物又開始繁衍后代了。

14、外婆家有一個小院子，小院子里面有兩棵大樹，大樹的葉子落下來，成了翩翩起舞的蝴蝶；小雞們在四處玩耍，走來走去；或是看見公雞在地上走來走去，高傲極了；母雞帶領著小雞，在院子中覓食；或是夏天的傍晚，在樹陰下乘涼。

15、我們直接奔向魚塘，看見藍藍的天，太陽照在水面上，清波蕩漾。魚塘四周栽滿了柳樹，一陣風兒吹來柳樹枝在空中翩翩起舞，倒映在河面上，美麗極了。我和爸爸用蚯蚓做成的魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿向魚塘扔去。突然，有一條魚上鉤了。我立刻拉住魚竿，爸爸看見這條魚力氣很大，就來幫我拉，爸爸的力氣真大！哇！這條魚真大！我和爸爸把它放到桶里，一放進去，這條魚就把水濺了我一頭一臉，弄得我哭笑不得。叔叔們鉤上魚后，叫我和青浩揚小朋友去網魚，把我們兩個累得滿頭打汗，但玩得非常開心。

16、草坪上，小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣。花兒也開了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們衣著時令，順序開放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。看那白色的綿羊，悠然自得。

17、春姑娘走了，夏哥哥也走了，這時秋婆婆來了。小院里的小草、樹像染上了顏料。楓樹葉紅紅的，像一枚枚郵票，飄呀飄呀，飄來了陣陣秋風；銀杏樹葉變的黃黃的，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱；柏樹、松樹穿上了綠油油的新衣裳。小院旁邊的果園里，一派豐收的景象，石榴哥哥正放聲大笑，一不小心，笑破了肚皮露出了飽滿的果實；蘋果妹妹那粉嘟嘟的小臉顯得非常可愛；紅棗像一枚枚紅寶石，佩戴在樹枝上……

18、外婆家的前面有一條小河，小河像一面平靜的鏡子。小河真清啊，清得可以看見兩旁的柳樹；小河真靜啊，靜的讓你看不見它在流動；小河真綠啊，綠得像一塊無暇的翡翠。小河上有鴨子，鵝在游動，河里有魚在游動。小鴨在唱歌，鵝在挺著高高的脖子，小魚在水下嬉戲，好玩極了。如果有人在附近搗衣，它們就一溜煙得不見了。

19、春姑娘踏著輕盈的腳步來到了。人們的院子里，小樹發芽了，小小的嫩芽像一個個動聽的音符。小草也從土里探出頭來，東張西望，好像怕誰攻擊它似的，過了好一會兒，才大膽地挺直了身板。小雞們也不再依靠媽媽，獨自覓食，獨自在草地上曬太陽。

20、春天的田園，潮濕的空氣里蕩漾著誘人的小草芳香；田野里，不時地飄來泥土的芳香。放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一直延伸到遙遠的地平線，而霞光將它的眷戀留給蒼穹的同時，也留給了大地。太陽快落山時，可天還是很亮。這時，天上只有幾朵白云，就像是在大海上行駛的幾艘帆船。這個時候，在樹上和地上的小鳥已經幾乎回巢了，可還有些小鳥在外出覓食。突然，不只是一只小鳥受了驚嚇，拖著長長的叫聲，飛向遠方。

21、外婆家的后面有一片竹林，竹林中的竹子又多有茂盛。竹子密得像永遠穿不透的天空，一直沒有盡頭；數也數不清的高聳入云的山；竹葉落到了地上就變成了翠綠色的地毯。小雞和母雞有時會到竹林里來覓食，或者是來這里玩耍。

22、當最后一縷晚霞被帶走時，天已經暗了下來。而這時，白色的炊煙和灰色的暮靄縷縷升起，籠罩了整個村子，就像給村子蓋上了一程輕紗，使村子隱隱約約，時有時無。而平靜水里的映著樹，好似一位樹小姐正在打扮。嗬，好一個美麗的田園風光，如果你來觀賞，一定會被這詩意般的黃昏所迷住，沉浸在大自然的美麗之中。

23、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人一起，匯成了一幅自然，和諧的自然風景畫。

第五篇：環境描寫專題文章范文

環境描寫專題文章

作文中的環境描寫及其誤區 環境描寫，分自然環境描寫和社會環境描寫。自然環境描寫是寫人和敘事的一種輔助手段；社會環境描寫主要是寫好人和事，以深化主題。環境描寫寫得好與否，對一篇作文的成敗有著密切的關系。

環境描寫的作用是多方面的，在作文中一般是突出主題，表現人物性格，推動情節發展，顯示事件發生的背景，展現地域風貌、風土人情等。綜合起來看，環境描寫具有以下一些主要效果和作用：

一、烘托、刻畫人物的精神風貌。人物活動的場所和周圍的景物，通過描寫寓意于景，景中有意，起到襯托人物的精神風貌的作用。如李鍵吾在《雨中登泰山》中對泰山特有的風貌的描寫，反映出了作者對祖國山河的熱愛和敢于迎難而上，不斷登攀、前進的情懷。

二、能深刻地表現文章主題。茅盾說過：“作品中的環境描寫，不論是社會環境或自然環境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切聯系著人物思想和行動。”在作文中，通過對環境的描寫，還可以達到“辭以情發，寓情于景”的目的。如魯迅小說《祝福》開頭和結尾的環境描寫。

在實際的寫作過程中，自然環境描寫和社會環境描寫，往往交叉進行，相互映襯，相得益彰，但如果運用不當，就容易步入以下三大誤區：

誤區之一：環境描寫不真實、不典型。在作文中尤其是社會環境描寫若不典型，就會削弱文章的感染力。正象恩格斯在給瑪·哈克奈斯的信中所說：“您的人物，就他們本身而言，是夠典型的。但是圍繞著這些人物并促使他們行動的環境，也許就不那樣典型了。”恩格斯還說過：“人創造環境，同樣環境也創造人。”因此，環境描寫要真實，要典型，才能“創造”人，才能是一個有血有肉有骨有感情的人。

誤區之二：環境描寫詳略不當，喧賓奪主。要知道環境描寫是寫作的一種輔助手法，描寫得過多、過濫，勢必“意外傷害”主題。茅盾曾批評過某些青年作者為寫景而寫景的作法：“有些作品，開頭寫了幾百字的?外景?，而后寫到室內的人物，展開故事；這一段?外景?與室內發生的故事不相關聯。因此，?外景?的描寫成為贅瘤。”（《關于藝術的技巧》）

誤區之三：人物的思想感情沒有滲透到環境描寫之中。描寫環境的目的是刻畫人物，通過描寫反映人物的思想感情，而不要把描寫當成一貼膏藥硬往文章中貼，或當成一種裝飾品，去從形式上美化文章。只有在描寫中融進真情實感，敞開肺腑于直陳，才能達到很好的效果。凡是讀過魯迅先生作品的人都會有這種感覺，魯迅先生筆下的社會環境描寫可謂爐火純青。但更值得我們學習的是他在那些筆鋒犀利的作品的字里行間包含著的那滿腔激情，真正體現出一個愛國主義文藝戰士的襟懷。

（原載山西師院《作文周刊》2002年9月26日）環境描寫開篇式

環境顧名思義，包括學校、家庭、街道、商店、集市等與我們生活、學習、工作密切相關的地方。在記敘文中，以環境開篇，能夠給所記敘的人或事設置一個“背景”，達到烘托人物形象或突出主題的藝術效果。

環境描寫開篇，不應該是單純的“景物羅列”或不加選擇的描寫，應力求在環境中展現一個完整的、特征鮮明的場面。如描寫集市，應突出它的繁華；描寫公園，應襯托它的優美；描寫學校，應表現它的安靜；而這些特征，均要通過人物的動態活動表現出來。因此，以環境描寫開篇，環境是次要的，甚至可以只作簡單的介紹；人物的活動是主要的，反映的狀況是主要的。

場面描寫，可以寫多個人的活動，如運動場上；也可以是一個人的特寫，如書房夜讀。要注意在描寫中有詳有略，詳略得當；有動有靜，動靜結合。還可以加入對話、感受等，以渲染，以渲染氣氛。總之，環境描寫開篇的語言一定要簡潔分明或精美含蓄。

另外，開篇描寫無論是簡練還是豐蘊，都要緊緊圍繞所要表達的主題，忌東拉西扯，不著邊際。

下面是一些環境描寫開篇的例子，供你參考：

全校大會

這天，天空格外晴朗，藍天上飄著幾朵白云。微風習習，送來一陣清新的涼意。校園內隨處可見五顏六色的旗幟，身穿整齊校服、佩戴著鮮艷紅領巾和嶄新的校徽的少先隊員們已經整齊地排好隊等待大會的開始。

評點：好天好心情，奠定了全篇的感情基調。

靜靜的教室

教室里靜靜的，連掉一根針似乎都聽得見。45雙眼睛也同樣靜靜地注視著新來的老師，等著他的“開場白”。

評點：寂靜的環境，猶如一部電影中底蘊豐富的特寫鏡頭。

馬路市場

不知從什么時候起，我家樓下的那條馬路變成了喧鬧的集貿市場。不寬的馬路上擺滿了三輪車、貨架，有賣蔬菜的，有賣水果的，還有賣肉食的，每到上、下班的高峰時期，這里就擠成了一鍋粥，叫賣聲、自行車鈴聲響成一片，著實讓人頭疼。

評點：開篇重點描寫了“市場”的混亂，為下文的“治理”作了鋪墊。

場面,環境,細節描寫

場面描寫是指描寫以人物活動為中心的生活畫面的一種方法，比如在老舍的長篇小說《駱駝 祥子》(節選為課文時名為《在烈日和暴雨下》)中描寫暴雨在烈日酷暑中突然來臨時，街面 上“仿佛有什么大難來臨，一切都驚惶失措”的場景：

車夫急著上雨布，鋪戶忙著收幌子，小販們慌手忙腳地收拾攤子，行路的加緊往前 奔。又一陣風。風過去，街上的幌子，小攤，行人，仿佛都被風卷走了，全不見了，只剩下 柳枝隨風狂舞。

場面描寫在中學階段的記敘文作文中占有重要地位，如寫“主題班會”，寫“植樹”等勞動 場面，寫“運動會”、“足球賽”等競賽場面等，都離不開準確、生動的場面描寫。

環境描寫

環境描寫是指對那些與人物發生直接聯系的客觀存在的描寫。在描寫人物的過程中，人與環 境是緊密相聯的，環境描寫起著渲染氣氛，烘托人物性格的作用，如朱自清的散文《荷塘月 色》中的環境描寫。

對于中學生來講，學習環境描寫時應注意的是“簡”。只有作到“簡”，抓住“直接”關聯 這個特點，才能使環境描寫不偏離中心，不脫離人物，不節外生枝。

細節描寫

細節描寫是指對文學作品中的人物、環境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事 實所作的具體、深入的描寫，它是刻畫人物性格、推進情節發展、表現生活環境的重要因素。運用好細節描寫可以增強作品的真實性，深化文章的主題，如《在烈日和暴雨下》描寫車 夫們為了生計在烈日下遭受的煎熬時寫道：“每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就跟過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或 是發痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來。”還有，在描寫祥子在暴雨中拉車掙命，而 “坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”，“拉到了，坐車的連一個銅 板也沒多給。”這些細節把祥子所處的時代寫活了。再如李冠軍的《遲歸》：

夜，林蔭路睡了。

在熟睡的林蔭路上，忽然傳來了笑語，一群從郊區農村勞動回來的女孩子，愉快地走在月光 和樹影里。她們興奮地談論著今天下鄉的見聞，談論著同學們干得多么歡快，談論著當她們 整裝回校時，她們這群“小演員”怎樣受到意外的邀請，和農民們一起在晚風吹拂的田野邊 愉快地歌舞；她們談論著鄉下的晚會，埋怨著自己的歌還唱得不夠好；她們快活地回憶著白 發的老爺爺在看滑稽節目時怎樣大笑得流出眼淚，而慈愛的老奶奶卻一個勁地讓她們吃新鮮 的水蘿卜……

她們興奮地說著、笑著，走在五月的林蔭路上。她們友好地挽成一排，用腳步在石板路上叩 打著清朗的節奏。林蔭路和高爽的夜空似乎都在含著微笑屏息傾聽，傾聽著這些歡暢的美麗 的聲音……

她們走著，很快地走近了學校。校園里靜靜的，在高大的洋槐樹和教室樓宿舍樓間，彌漫著 輕薄的煙霧。女孩子們放輕了腳步，談話聲也靜了下來。當她們默默地站在校門口時，才意 識到回來得太晚了。看門的老工友該已經睡熟了吧。他們幾次舉起手來想叩打門環，但是手 卻停下來了，怎么能驚醒一位辛勤的老人的睡眠呢!她們想起他那常常發紅的眼睛，想到今 天早晨出發時，他幽默的警告：誰的手上要不帶回點勞動的紀念，就別進來……她們想著，在有月亮照著的校門口遲疑地踱著步，不知誰輕輕嘆了口氣，低低地自語：“唉，我們回來 得太晚了。”

隨著話音，校門突然“咿呀”一聲開了，露出老工友斑白的頭發來。他揉了揉眼睛，輕輕笑 了一下，慈愛地說：“快點進來吧，傻姑娘，別凈在那數星星了，夜深風涼。……”女孩子 們互相望了一望，靜靜地走過他的身邊，每雙眼睛都充滿了感激。老人發窘地揉著眼，不知 為什么輕輕地說：“今晚，睡不好，出來看看，看看月亮……”

……門鎖好了，姑娘們默默站成一排，黑暗中壓低了感激的聲音，輕輕說了一句：“謝謝您，……”

“謝謝您，謝謝您，……”——女孩子們走進了校園的幽暗深處。她們將要帶著感謝和激動 進入快樂的夢鄉。然而老人卻默默地站在院落里，目光深沉地望著五月的夜空。

呵，這老人的心，當真喜愛這奶黃色的月亮?……

這段文字中有許多細節，如“老工友揉眼睛”的細節，深刻表現了老工友對學生的愛及關懷。

環境描寫指導

在我們學過的課文中，常常有描寫環境的段落，如《三味書屋》中描寫魯迅小時候讀書的地方；《飛奪滬定橋》中描寫滬定橋地勢的險要；《開國大典》一課具體地描寫了大安門廣場等等。讀了描寫環境的段落，我們仿佛置身于那個環境中。課文里描寫環境的段落，并不是孤立存在的，它是文章的有機組成部分。形象具體地描寫環境，并且與寫人記事相結合，能夠展示人物的精神面貌，渲染氣氛，對表現中心起一定的深化作用。

那么，怎樣描寫環境呢？描寫環境要注意兩點：

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一、選好觀察點，按照觀察順序寫。

為了把一個環境寫得清楚、明白，首先要選好一個觀察點，然后按照一定的觀察順序進行全面、細致的觀察，最后再按照觀察順序寫出來。觀察點，是指我們站在什么地方看環境。我們選擇的觀察點不同，觀察環境的順序也不一樣。因此，寫好一個環境，選好觀察點是十分重要的。

請你閱讀下面的作文：

我們的教室

請看，教室里面多么整潔。桌子、凳子橫豎都成直線，玻璃通明透亮，地面干干凈凈。講臺邊還擺了幾盆不知名的花，教室里飄著淡淡的花香，朵朵花兒張開笑臉，好像歡迎您呀！

 您看，教室正前上方貼了“誠實、勇敢、活潑、團結”八個鮮紅的大字，這是我們少先隊員應有的作風。字下面的黑板擦得干干凈凈。教室的左前角有兩個圖書箱，一個綠色的，一個紅色的。圖書箱里有一百多本書。每天中午這里就圍滿了“書迷”，成了教室里最熱鬧的地方。左邊墻上的玻璃窗之間掛了兩條條幅。一幅寫著高爾基的話：“書籍是人類進步的階梯。”一幅寫著魯迅的話：“自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得或方法的。”黑色的字體配上梨黃色的底子，嵌上粉紅色的邊，淡雅而又莊重。右邊墻上貼了三張“五講四美”宣傳畫。其中一幅畫了一個戴中隊委標志的女同學，在爬山途中把自己的一壺水讓給一位汗流滿面的男同學喝。她的心靈多美啊！后面墻上的大墻報有三米長，一米半寬，上面貼著“墻報”兩個立體美術字。墻報兩側有一副對聯，黃底紅字，“書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟”。墻報里有“紅領巾園地”“作業選優”“小畫家”三個專欄。在“紅領巾園地”里有隊委分工表、輪流值日表和各小隊的決心書、好人好事表揚稿。還有列寧、毛主席、杜甫、莎士比亞、雷鋒等古今中外名人的語錄。“作文選優”欄里有優秀的作文、同學們的書法練習。

您一定為我們有這樣的學習環境而感到高興吧。

讀了這篇作文以后，我們會感到這間教室多么整潔，多么寬敞呀！教室里的布置有序地展示在我們眼前，歷歷在目，產生了身臨其境的感覺。文章寫的好，是由于小作者選好了觀察點，按照順序觀察和敘述的結果。

那么，小作者是怎樣選擇觀察點，有序觀察的呢？從第二自然段“教室正前方”一句來看，小作者是從教室后面作為固定的觀察點，按照一定的順序進行觀察和敘述的。它觀察和記敘的順序是先觀察教室前面的鮮紅的大字——再觀察教室左面的圖書箱和條幅——接著觀察教室右邊的宣傳畫——最后觀察教室后面的板報。觀察順序清晰，敘述層次分明。

從觀察的順序中，我們還可以知道，在敘述每一部分時，又按位置依次描寫。如寫教室前方，是按從上寫“標語”到下面寫“黑板”，寫教室后面是從“板報”外面寫到“板報”里面。大順序中有小層次，句句相連，環環相扣，使得文章有條有理。

由這篇作文的觀察順序中，我們可以知道，凡描寫一個環境一定要確定好觀察順序，或從遠及近，或從上到下，或從前到后，或從外到里。按照觀察順序敘述，這是描寫環境的關鍵。

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二、要抓住重點，描寫環境的特征。

描寫一處環境，是不是把看到的都寫出來呢？不是的。如果事無巨細地敘述，就會使文章累贅、啰嗦。描寫一處環境應該抓住它的特征寫。我們說的特征，是一處環境獨有的地方，與其他地方不同的地方。只有選擇重點，抓住特征，才能把這個環境中的特色寫出來。

請你閱讀下面的文章：

我家的陽臺

我家的陽臺正朝南方，雖然只有兩平方米左右，但卻給了我許多樂趣，我很喜歡它。

陽臺的左面是幾盆南方常見的花卉：清香撲鼻的含笑，文雅大方的文竹，枝葉茂盛的米蘭。有這些花卉在身邊做伴，你會覺得空氣是那么清新，四周是那么寧靜。這時，即使馬路上車馬喧鬧，你也似乎感覺不到了。

陽臺的右邊是兩只小雞安身之處，雞籠上面還擱著一個金魚缸，幾條小金魚就悠閑地生活在這里。

最妙的是欄桿拐角處的那盆盆景。看！泥土上長滿了青苔和小草，毛茸茸的，兩只瓷器做的小山羊被放在“草地”上。盆的左邊，一棵小小的“古樹”拔地而起，長不到三寸就彎向右邊，樹干蒼勁有力，葉子不多，卻很有生氣。“古樹”旁邊，有兩座小石山，刀剪斧削般聳立著，兩座山之間的峭壁上，還架著一座小巧玲瓏的石橋。“古樹”、石山、小橋、草地，還有兩只小山羊，組成了一個小小的天地。怪不得人們把盆景稱為“有生命的畫，沒聲音的詩”。

小陽臺還是我活動的小場所呢！每當我讀書寫字感到累了，便到陽臺上望望，讓腦子和眼睛得到適當的休息；夏天太悶熱了，就到陽臺吹吹風，涼快涼快，頓時感到心曠神怡；清早，我在這里做操，晚間在這里欣賞都市的萬家燈火，更是別有一番情趣！我家的小陽臺給了我這樣多的樂趣，你說，我能不喜歡它嗎？

這篇作文按照“左面”和“右面”的順序，描寫“我”家小陽臺的陳設。但是小作者并沒有把所看到的景物一一描述，對“左面”的花卉，“右面”的小鳥用幾筆帶過。對“欄桿拐角處”的盆景，卻濃墨重筆地描寫。寫小草是“毛茸茸的”，盆左邊的“古樹”是“拔地而起”，樹干“蒼勁有力”，“小石山”是“刀剪斧削般聳立”著，那“小巧玲瓏”的“石橋”又是那么惹人喜愛。每一處景物都寫出了它的大小、顏色、樣子和特點，各處景物的組合構成了“美妙”的盆景。

從這個例子中我們知道：描寫一個環境，一定要抓住重點，仔細觀察，細致描寫。

描寫一個環境還應當注意：

1．準確使用方位詞。

為了把一個環境中的陳設說明白，要準確地使用表示方位的詞。如：上、下、左、右、東、西、南、北、遠、近、里、外，等等。

2．觀察點可以變換。

觀察一個環境，可以固定一處看，即定點觀察；也可以移動腳步看，即動點觀察。如果觀察點變了，敘述的順序也變了。

3．重點陳設細致寫。

描寫環境也要有詳有略，不要記“流水賬”，把看到的一些陳設、設施和景物，經過認真選擇，確定重點詳細寫。詳細寫，就是要抓住有代表性的景物，具體地描寫。

環境描寫專題-學法指導 環境描寫專題 環境描寫的作用：

一、交代事情發生的地點，增加事情的真實性。例如：“車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙……”《白楊》首段便交代了地點：使人初步感受到大戈壁的荒涼與貧瘠，為下文爸爸的沉思做了鋪墊。

二、渲染氣氛，烘托人物的心情。例如“天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。”《十里長街送總理》一文中的環境描寫，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。

三、寄托人物的思想感情。例如《心愿》一文，在點明“我”在一個假日去巴黎的一座街道公園看書之后，交代了“我”周圍的環境以及“我”由花叢聯想到北京一事，表達了作者思念祖國的思想感情。

四、反映人物的性格或品質。例如《一夜的工作》一文寫周總理工作的環境：“這是高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單……”可以看出，總理生活多么簡樸。又如《窮人》一文中寫道“屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適。”由此可知，桑娜是個十分勤勞的人。

五、可貫穿全文，出現在文首、文中或文末，形成線索作用，推動情節的發展。例如：“湖面立刻失去了平靜……”和“等到岸上炊煙四起……”（《鸕鶿》）這些環境描寫或側面寫鸕鶿的動態，或表明時間，從而推動了情節的發展。

怎樣把景物寫“活”？ 1．擬人法 例：“興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。” 這里描寫興安嶺，作者就采用了擬人手法，把興安嶺當作人來寫。這樣就把興安嶺寫“活”了。2．比喻法 例：“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是?舟行碧波上，人在畫中游?。” 作者在這一段描寫中，把桂林山水的美景比作一幅“連綿不斷的畫卷”，這樣就把那里的山水寫“活”了。3．摹聲法 例：“一陣狂風吹過，大樹像跑步似的彎下了腰，發出嗚嗚的哭聲。” 這個句子作者采用了摹聲的手法，把風中搖擺不定的大樹寫“活”了。4．夸張法 例：“這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。” 這里描寫梅雨亭，作者主要采用了夸張手法，把它的高度也寫“活”了。5．襯托法 例：“多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠寫下這么多的綠顏色來呢！” 這里作者采用襯托的手法，畫家筆下的綠是無窮的，“才能夠寫下這么多綠顏色來”，可見林海有多少種綠了，這樣就把林海的綠寫“活”了。以上幾種方法都是為了讓靜止的景物動起來，使描寫的景物形象生動，以吸引讀者。同學們作文時，不妨模仿著練習使用。可以使用單一的一種，也可以綜合運用，用這樣的方法次數多了，熟練了，你描寫的景物就會“活”起來了。

片斷訓練：

又是一個家長接待日，下了第四課，你走在去食堂的路上，一定有許多感慨。請你就路途中的所見所聞，寫一個環境描寫（自然環境描寫、場景描寫）的片段，200字左右。并說明你想烘托什么樣的主題。

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★ 疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。

★ 月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。

★ 一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。

★ 月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤。

★ 圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。

★ 明凈似的圓月，已經被遠方藍藍的高山托上天空。

★ 月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。

★ 夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。

★ 一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。

★ 滿月像個黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。

★ 夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。

★ 月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過 柳梢，留下溫和的笑容。怎樣觀察和描寫環境

同學們作文，不論記事還是寫人，總離不開要描寫環境。因為人都是在一定的環境中生活，事都是在一定的環境里發生。因此，要寫好記敘文，必須學會寫好“環境”。

同學們在作文中經常碰到要描寫的是周圍環境、家庭環境、學校環境。怎樣描寫環境呢？一是要抓住環境的特點。如下面的例段：“走過圍墻旁，一陣歌聲吸引了我。這里曾經是我讀過書的學校，我的四年時光是在這里度過的。那個校園就是我以前經常活動的場地。操場兩端的沙坑是我記憶最深的地方，我不知在這里練過多少次跳高、跳遠，一次比一次跳得高，一次比一次跳得遠。沙坑邊那兩棵粗壯的小樹，就是老師帶領我們一起栽種的。排列在操場南面的雙、單杠依然還在，當年它令我生畏，如今在我面前它們仿佛變矮了！校門口的畫廊里又換上了新的圖片，吸引著一批又一批的紅領巾。掩映在樹叢中的教學大樓被粉刷一新，五星紅旗正飄揚在它的上空……” 這里描寫的是一個學校環境，小作者抓住他印象最深的沙坑、小樹、單、雙杠、畫廊、教學大樓等學校環境的描寫。把校園生活的回憶與學校環境的描寫緊密結合，情景交融。如果不抓住學校環境的特點，就與寫“公園景色”、“旅游勝地”沒有什么區別了。

描寫環境也和寫景狀物一樣，要按一定的順序寫，或從東、南、西、北；或從前、后、左、右；或由近及遠，或從上至下。按什么順序好呢？這可以隨自己的觀察點和觀察順序而定。如下面例段：“站在亭臺上，向南望去，只見那正陽門兩側，如同春筍般拔地而起的幾十幢大廈，給這古城增添了現代的嶄新氣派；向東望去，那工業區高聳的煙囪，正吐著乳白色的輕煙，陽光里，更顯得柔和而透明；向西遠望，那瓊島上的白塔，經歷了地球震動的一次小小劫難，又昂首藍天，而且素潔如玉了；再回身向北看去，那橫臥天際的燕山余脈，藍蒙蒙的，就像這古城的一條屏障……” 這里是對一座古城環境的描寫。作者站在一個固定的觀察點――亭臺 上，結合移動的觀察順序――南、東、西、北四個方向觀察古城環境，根據觀察順序具體而清楚地描繪出了古城全貌的特色。