第一篇：要背誦的作文段落

作文片段（必須背熟）

寫(xiě)事的作文

一路上，沐浴陽(yáng)光，吹著涼爽的風(fēng)，半個(gè)時(shí)辰就到達(dá)了水庫(kù)。水庫(kù)的水清澈見(jiàn)底，肯定有魚(yú)!爸爸先擺好魚(yú)具,再把魚(yú)餌穿在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)竿甩到水里，耐心地等待魚(yú)兒上鉤。我心想：魚(yú)兒，魚(yú)兒快來(lái)上鉤吧，我還等著吃你鮮美的魚(yú)肉呢！過(guò)了一會(huì)兒，一條足足有二斤重的大鯉魚(yú)上鉤了。爸爸猛的一拉竿，啊，釣上來(lái)了！我歡呼起來(lái)，一蹦三尺高。我也學(xué)著爸爸的樣子，把魚(yú)餌穿在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)竿甩到水里，等待著。大約等了10分鐘，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我開(kāi)始坐立不安。于是，我拉了一下鉤，一看，沒(méi)有魚(yú)。“哎！”爸爸微笑著對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)要有足夠的耐心。有魚(yú)上鉤了，竿才會(huì)下沉。看準(zhǔn)時(shí)機(jī)拉竿，就會(huì)有收獲。”我聽(tīng)了，把魚(yú)竿又甩了出去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)竿，過(guò)了20分鐘，我果然發(fā)現(xiàn)魚(yú)竿有變化——下沉了。我趕緊拉，結(jié)果魚(yú)竿被拉得很彎，像鉤子。一條肥胖的大草魚(yú)被我釣上來(lái)了，我頓時(shí)心花怒放，歡呼著，仿佛要把這個(gè)消息告訴全世界。

寫(xiě)景的作文

不一會(huì)兒就到了假日海灘，那兒的人可真多呀！簡(jiǎn)直是人山人海。有的在沙灘上嬉戲，有的在海里沖浪，還有的在椰樹(shù)下躺在涼椅上乘涼……我往遠(yuǎn)處望去，沙灘上各色的太陽(yáng)傘，在陽(yáng)光的照耀下顯得更加燦爛、艷麗，就像金黃的草地上開(kāi)出的一朵朵五顏六色的太陽(yáng)花。我把目光轉(zhuǎn)移到了大海，哇！一望無(wú)際的大海呀！讓我看了心胸開(kāi)闊。

我迅速換好游泳衣，租好救生圈，就下水游泳去了，我走到比較深的地方，跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我們來(lái)比賽，看誰(shuí)先上岸。”爸爸同意了，我說(shuō)：“開(kāi)始――”爸爸就游了起來(lái)，我卻站在那兒等浪，大浪沖來(lái)，直接把我托到岸邊，我坐在那兒，又一股大浪打來(lái)了，我本以為會(huì)浮起來(lái)，可是浪從我的頭上打過(guò)，害得我喝了許多海水，我的嘴里咸咸的，真難受呀！但是，我玩得非常開(kāi)心，又投入了大海的懷抱……

第二篇：經(jīng)典演講背誦段落

經(jīng)典演講背誦段落

人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)每個(gè)人來(lái)講只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥。在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)。

——［俄］奧斯特洛夫斯基

幸福并不在于單純地占有金錢，幸福還在于取得成就后的喜悅，在于創(chuàng)造努力時(shí)的激情。務(wù)必不能再忘記勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅和激勵(lì)，而去瘋狂地追逐那轉(zhuǎn)瞬即逝的利潤(rùn)。如果這些暗淡的日子能使我們認(rèn)識(shí)到，我們真正的使命不是要?jiǎng)e人侍奉，而是要為自己和同胞們服務(wù)的話，那么，我們付出的代價(jià)就是完全值得的。——[美] 弗蘭克林?羅斯福

我能奉獻(xiàn)的惟有熱血、辛勞、淚水和汗水。我們所面臨的將是一場(chǎng)極為殘酷的考驗(yàn)，我們面臨的將是曠日持久的斗爭(zhēng)和苦難。人類應(yīng)當(dāng)向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。此刻，我精神振奮，滿懷信心地承擔(dān)起自己的任務(wù)。我確信，只要我們大家聯(lián)合，我們的事業(yè)就不會(huì)挫敗：“來(lái)吧，讓我們?nèi)翰呷毫Γ⒓缜斑M(jìn)！”

——[英] 喬治?蕭伯納

美國(guó)同胞們，不要問(wèn)美國(guó)能為你們做些什么，應(yīng)該問(wèn)你們能為美國(guó)貢獻(xiàn)些什么。全世界的同胞們，不要問(wèn)美國(guó)將為你做些什么，應(yīng)該問(wèn)我們一同能為人類的自由做些什么。無(wú)愧于心是我們惟一可靠的獎(jiǎng)賞，歷史是我們行動(dòng)最終的裁判。這一切讓我們大步向前，去引領(lǐng)我們所熱愛(ài)的這片土地。

——[美] 約翰?肯尼迪

只要?jiǎng)恿θ栽冢松镁蜕形唇Y(jié)束。終點(diǎn)之后的慢跑并非停止不前，因?yàn)榛钪悴荒苋绱恕；钪鸵兴鳛椋@才是生命的真諦。

——[美] 奧利佛?文德?tīng)?荷默斯

樹(shù)和草

人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦； 人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你； 走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

河流的夢(mèng)想

每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的是生命怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海。

今天，我開(kāi)始新的生活;今天，我的老繭化為塵埃。我在人群中昂首闊步，不會(huì)有人認(rèn)出我來(lái)，因?yàn)槲也辉偈沁^(guò)去的自己，我已擁有新的生命。

我要用全身心的愛(ài)來(lái)迎接今天;我愛(ài)雄心勃勃的人，他們給我靈感;我愛(ài)失敗的人，他們給我教訓(xùn);我愛(ài)王

侯將相，因?yàn)樗麄円彩欠踩?我愛(ài)謙恭之人，因?yàn)樗麄兎欠?我愛(ài)富人，因?yàn)樗麄児陋?dú);我愛(ài)窮人，因?yàn)楦F人太多了;我愛(ài)少年，因?yàn)樗麄冋嬲\(chéng);我愛(ài)長(zhǎng)者，因?yàn)樗麄冇兄腔?我愛(ài)美麗的人，因?yàn)樗麄冄壑辛髀吨嗝?我愛(ài)丑陋的人，因?yàn)樗麄冇蓄w寧?kù)o的心;我要用全身心的愛(ài)來(lái)迎接今天。

堅(jiān)持不懈，直到成功。

我不因昨日的成功而滿足，因?yàn)檫@是失敗的先兆。我要忘卻昨日的一切，是好是壞，都讓它隨風(fēng)而去。我信心百倍，迎接新的太陽(yáng)，相信“今天是此生最好的一天”。只要我一息尚存，就要堅(jiān)持到底，因?yàn)槲乙焉钪晒Φ拿卦E：堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功。

今天是我生命中的最后一天；

生命只有一次，而人生也不過(guò)是時(shí)間的累積。因此，我珍惜今天的一分一秒，因?yàn)樗鼈儗⒁蝗ゲ粡?fù)返。我無(wú)法把今天存入銀行，明天再來(lái)取用。時(shí)間像風(fēng)一樣不可捕捉。每一分一秒，我要用雙手捧住，用愛(ài)心撫摸，因?yàn)樗鼈內(nèi)绱藢氋F。垂死的人用畢生的錢財(cái)都無(wú)法換得一口生氣。我無(wú)法計(jì)算時(shí)間的價(jià)值，它們是無(wú)價(jià)之寶！

我要笑遍世界；

我要用笑聲點(diǎn)綴今天，我要用歌聲照亮黑夜。我不再苦苦尋覓快樂(lè)，我要在繁忙的工作中忘記悲傷。我要享受今天的快樂(lè)，快樂(lè)不像糧食可以貯藏，我不是為將來(lái)而活。

我現(xiàn)在就付諸行動(dòng);我的幻想毫無(wú)價(jià)值，我的計(jì)劃渺如塵埃，我的目標(biāo)不可能達(dá)到。一切的一切毫無(wú)意義,除非我付諸行動(dòng)。成功不是等待。如果我遲疑，她會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我而去。此時(shí)，此地，此人。我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)。

面朝大海

海子

從明天起做個(gè)幸福的人 喂馬劈柴周游世界

從明天起關(guān)心糧食和蔬菜 我有一所房子 面朝大海春暖花開(kāi)

從明天起和每一個(gè)親人通信 告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個(gè)人

給每一條河每一座山取個(gè)溫暖的名字 陌生人我也為你祝福 愿你有一個(gè)燦爛前程

給每一條河每一座山取個(gè)溫暖的名字 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海春暖花開(kāi)

再東教育宣言：

再東教育不是一家完美的公司，我們可能經(jīng)常在未來(lái)判斷上犯錯(cuò)誤，這是我們成長(zhǎng)中的痛苦，但絕不能原諒自己犯原則上底線上的錯(cuò)誤！

中國(guó)不需要再多一家英語(yǔ)教育公司，也不需要再多一家會(huì)掙錢的公司；

中國(guó)需要的是一家能真正幫助大學(xué)生講一口流利英語(yǔ)的公司；

中國(guó)大學(xué)生需要的是一種文化，一種精神，一種信念,一種擔(dān)當(dāng)。因?yàn)橹挥羞@些才能讓我們?cè)谌松捌D苦的創(chuàng)業(yè)中走得更遠(yuǎn)，更好。

成非凡之事者，必須有非凡之擔(dān)當(dāng)！

這是一個(gè)好時(shí)代，這是一個(gè)誰(shuí)都不愿錯(cuò)過(guò)的時(shí)代！堅(jiān)持理想，堅(jiān)持原則能讓我們?cè)贃|教育成為這個(gè)時(shí)代中的時(shí)代！

If not now？ when?!If not me？who?!此時(shí)此刻 非我莫屬

第三篇：背誦優(yōu)美的段落

背誦優(yōu)美的段落

什么樣的語(yǔ)段適合背誦？

1、文章中的短小的事例段；

2、語(yǔ)言優(yōu)美的事例段；

3、用語(yǔ)整齊的比喻句、排比句、反問(wèn)句等；

4、哲理比較強(qiáng)的語(yǔ)段；

5、含有名人名言的的段落等。

以下是我們整理的部分優(yōu)美的語(yǔ)段，值得讀讀背背。無(wú)語(yǔ)的支撐

參天大樹(shù)挺拔聳立枝繁葉茂，正是來(lái)自深扎大地默默無(wú)聞的根的支撐。根死樹(shù)必枯。凌云高樓巍峨壯觀氣勢(shì)撼人，正是來(lái)自厚重堅(jiān)實(shí)的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。基石陷塌樓必危。剛強(qiáng)的柱石支撐起了百年不倒的大橋，堅(jiān)韌的鋼軌支撐起了呼嘯奔馳的列車。

兩把椅子

一個(gè)想獻(xiàn)身于人類公益事業(yè)的人，他必將無(wú)暇去顧及自己物質(zhì)上的私利。兩次諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人，她和比埃爾〃居里新婚燕爾，搬進(jìn)了五層樓上的三間小屋。他們的會(huì)客室里，只擺著一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把椅子。后來(lái)，居里的父親來(lái)信對(duì)他們說(shuō)，他準(zhǔn)備送給他們一套家具，問(wèn)他們需要什么樣的家具。看完信后，居里若有所思地說(shuō)：“有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。

錢鐘書(shū)拒當(dāng)“東方之子”

淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。一個(gè)人要想在事業(yè)上有所建樹(shù)，就必須潛心學(xué)問(wèn)，心無(wú)旁騖，矢志不渝。錢鐘書(shū)是個(gè)“名副其實(shí)”的大學(xué)者，他一生只鐘情于書(shū)，博聞強(qiáng)識(shí)，學(xué)貫中西，辛勤探索，著作等身，飲譽(yù)海內(nèi)外。他一生深居簡(jiǎn)出，甘于寂寞，淡泊名利。他拒絕美國(guó)普林斯頓大學(xué)的重金聘請(qǐng)并拒領(lǐng)法國(guó)政府授予的勛章，拒當(dāng)“東方之子”。一次英國(guó)女王訪問(wèn)中國(guó)，國(guó)宴陪客名單上點(diǎn)名請(qǐng)錢鐘書(shū)出席，他竟稱病辭掉。事后，有人私下問(wèn)及此事時(shí)，錢鐘書(shū)道：“不是一路人，沒(méi)有什么可說(shuō)的。”真是大智若愚，大音若稀。

首相習(xí)慣——隨手關(guān)上身后的門

英國(guó)前首相勞合〃喬治有一個(gè)習(xí)慣——隨手關(guān)上身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過(guò)一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上。“你有必要把這些門關(guān)上嗎？”朋友很是納悶。

“哦，當(dāng)然有這個(gè)必要。”喬治微笑著對(duì)朋友說(shuō)，“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)，也將過(guò)去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你才可以重新開(kāi)始。”

霍金臉龐的微笑

霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：

我的手指還能活動(dòng)， 我的大腦還能思維； 我有終生追求的理想，

有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友； 對(duì)了，我還有一顆感恩的心…… 心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。

于右任常想一二

民國(guó)元老、著名書(shū)法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮，卻一生淡泊、榮辱自安。常有友人問(wèn)及他高壽的養(yǎng)生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫(huà)，笑而不言。

那是一幅寫(xiě)意的蓮花圖，旁邊是一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：不思八九；下聯(lián)：常想一二；橫批：如意。

溫莎公爵，像客人那樣自然而得體地一飲而盡 英國(guó)王室為了招待印度當(dāng)?shù)鼐用竦氖最I(lǐng)，在倫敦舉行晚宴，身為皇太子的溫莎公爵主持這次宴會(huì)。宴會(huì)上，達(dá)官貴人們觥籌交錯(cuò)，相與甚歡，氣氛融洽。可就在宴會(huì)快要結(jié)束時(shí)，出了這么一件事：侍者為每一位客人端來(lái)了洗手盤，印度客人看到那精巧的銀制器皿里盛著亮晶晶的水，以為是喝的水呢，就端起來(lái)一飲而盡。溫莎公爵神色自若，一邊與眾人談笑風(fēng)生，一邊也端起自己面前的洗手水，像客人那樣自然而得體地一飲而盡。接著，大家也紛紛效仿，本來(lái)要造成的難堪與尷尬頃刻消弭，宴會(huì)取得了預(yù)期的成功，當(dāng)然也就使英國(guó)國(guó)家的利益得到了進(jìn)一步的保證。

倘若溫莎公爵在宴會(huì)上糾正客人的錯(cuò)誤而在銀盤里優(yōu)雅地洗手，整個(gè)宴會(huì)將會(huì)烏云密布。所以，一位陪酒大臣說(shuō)，當(dāng)溫莎公爵拿起銀盤飲水時(shí)，他看到了智慧閃光。



拓開(kāi)一塊龐大得驚人的市場(chǎng)

浙江大學(xué)營(yíng)銷學(xué)講師洪寅康這樣說(shuō)過(guò)：“對(duì)于一個(gè)10多億人口的大國(guó)來(lái)說(shuō)，看準(zhǔn)了一個(gè)生活中普遍存在的、即便再細(xì)微的不便，也能拓開(kāi)一塊龐大得驚人的市場(chǎng)。”高明的商家總是善于以冷靜的頭腦從消費(fèi)者身邊的種種不便中挖掘商機(jī)，創(chuàng)造出新的“蛋糕”。

圓明園是哭泣的

一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘臂斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無(wú)法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。

涌起一種情感---愛(ài)惜

拾起一穗遺落在秋天原野上的麥芒時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……

當(dāng)水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠，一只手緊緊擰住閘門時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……

當(dāng)凝望寶藍(lán)的天空因?yàn)闈忪F而渾渾噩噩時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……

當(dāng)注視到正義的人無(wú)力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，孤苦無(wú)助的時(shí)候，我們心中會(huì)涌起一種情感……

人類將這種痛而波動(dòng)的感覺(jué)命名為——愛(ài)惜。

愛(ài)那清冷的空氣和滑潤(rùn)的乳汁

愛(ài)惜的大前提是愛(ài)。愛(ài)是人類一種最珍貴的體驗(yàn)，它發(fā)源于深刻的本能和綿綿的眷戀。愛(ài)先于任何其它情感，輕輕浸入嬰兒小而玲瓏的心靈。愛(ài)那給予生命的母親，愛(ài)那清冷的空氣和滑潤(rùn)的乳汁，愛(ài)溫暖的太陽(yáng)和柔和的撫愛(ài)，愛(ài)飛舞的光影和若隱若現(xiàn)的樂(lè)聲……

我最崇拜的科學(xué)家就坐在你們中間 一位大學(xué)教授在上一堂“大課”，給大學(xué)生們講解世界科技史。他從伽利略講到哥白尼，從牛頓講到愛(ài)因斯坦……總之，對(duì)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，這位教授幾乎都做了詳盡介紹。一位大學(xué)生好奇地問(wèn)：“老師，這些科學(xué)家我都很喜歡也很崇拜。我想知道，您最崇拜哪位科學(xué)家呀？”教授不假思索地回答：“這些科學(xué)家都很了不起，但是我認(rèn)為最偉大的還沒(méi)出現(xiàn)，或許我最崇拜的科學(xué)家就坐在你們中間！”

第四篇：二上課文背誦段落

1、《拾貝殼》

4、5小節(jié)

看，一個(gè)扇貝的殼，像一把打開(kāi)的折扇，真漂亮！說(shuō)不定是海媽媽特意留下來(lái)，給我們扇風(fēng)用的呢！

瞧，一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的螺螄殼，像一個(gè)張著嘴的小喇叭，真逗人喜愛(ài)！這一定是海媽媽留給我們吹號(hào)用的！

2、《燕子過(guò)海》

2、5小節(jié)

一群從北方飛往南方過(guò)冬的燕子，在大海的上空不停地飛呀飛呀??它們一定是太疲倦了，看見(jiàn)我們的船，就像雨點(diǎn)一般落下來(lái)，伏在甲板上休息。

我在船票上畫(huà)上一只燕子。我知道燕子是益鳥(niǎo)，更知道小小的燕子并不軟弱。南來(lái)北往，不管路途多么遙遠(yuǎn)，小燕子總是堅(jiān)強(qiáng)地飛著，飛著??

3、《鳥(niǎo)島》第3小節(jié)

每年春天，一群一群的鳥(niǎo)兒陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來(lái)。6月是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候。各種各樣的鳥(niǎo)兒聚在一起。來(lái)島上游玩的人，伸手就能捉到幼鳥(niǎo)，隨手都能拾到鳥(niǎo)蛋，可是卻沒(méi)有人去碰一下。

4、《狐假虎威》第9小節(jié)

兇惡的老虎受騙了。狡猾的狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。

5、《荷花》第2小節(jié)

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，想一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

6、《小冰熊》第5小節(jié)

媽媽說(shuō)：“小冰熊跟你睡在一起，你身上的熱量傳給它，小冰熊受熱后會(huì)冒汗融化。讓它單獨(dú)睡在棉被里，棉被會(huì)隔開(kāi)外面的暖空氣，替小冰熊保持原來(lái)的溫度。”

7、《神秘的恐龍》第1、4小節(jié)

恐龍?jiān)堑厍蛏系凝嬋淮笪铩Ｋ?jīng)在地球上生活了大約一億七千萬(wàn)年之久，比人類的歷史長(zhǎng)多了。可是，后來(lái)恐龍一起神秘地消失了。他究竟是怎么滅絕的呢？科學(xué)家們作了種種推測(cè)。

各種說(shuō)法不一，都不足以使人信服。恐龍的滅絕，至今仍然是科學(xué)上的一個(gè)謎。

8、《程門立雪》第3小節(jié)

走到程老師家門口，楊時(shí)剛想敲門，忽然，聽(tīng)見(jiàn)程老師打鼾的聲音，就悄悄地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“程老師正在午睡，咱們?cè)谶@兒等一會(huì)兒吧！”他們就站在門口，默默地背書(shū)，靜靜地等待著。

9、《請(qǐng)不要》

請(qǐng)不要把樹(shù)木伐光，留一片茂密的森林，做小猴的樂(lè)園，孔雀的故鄉(xiāng)。請(qǐng)不要把草原墾光，留一片蒼翠的綠茵，讓馬兒和牛羊，安居在遼闊的牧場(chǎng)。請(qǐng)不要吧河流弄臟，留一條清清的小溪，讓魚(yú)兒歡快地游玩，青蛙愉快地歌唱。請(qǐng)不要把天空污染，留幾朵潔白的云彩，讓陽(yáng)光更加燦爛，讓鳥(niǎo)兒自由地翱翔。

10、《初冬》第1、2、3小節(jié)

早上，白茫茫的一片大霧。

遠(yuǎn)處的塔和小山都望不見(jiàn)了。近處的田野和森林像披著一層紗，也模模糊糊看不清。

太陽(yáng)像個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)，發(fā)出淡淡的光，一點(diǎn)兒也不耀眼。

第五篇：英語(yǔ)三級(jí)背誦段落

英語(yǔ)三級(jí)背誦段落

Unit 1Para 11--12page 4

We had wanted to let him know that no matter how difficult things got in the world, there would always be people who cared about him.We ended up reminding ourselves instead.For Jimmy, the love with which we sang was a welcome bonus, but mostly he had just wanted to see everyone else happy again.Just as my father's death had changed Jimmy's world overnight, September 11th changed our lives;the world we'd known was gone.But, as we sang for Jimmy and held each other tight afterward praying for peace around the world, we were reminded that the constant love and support of our friends and family would get us through whatever life might present.The simplicity with which Jimmy had reconciled everything for us should not have been surprising.There had never been any limitations to what Jimmy's love could accomplish.Unit 2Para 10 page 10

If iron levels are low, talk with a physician to see if the deficiency should be corrected by modifying your diet or by taking supplements.In general, it's better to undo the problem by adding more iron-rich foods to the diet, because iron supplements can have serious shortcomings.Supplements may produce a feeling of wanting to throw up, and may be poisonous in some cases.The best sources of iron, and the only sources of the form of iron most readily absorbed by the body, are meat, chicken, and fish.Good sources of other forms of iron include dates, beans, and some leafy green vegetables.Unit 3Para 14 page 60

Commitment among parents is a key ingredient in the Hyde mixture.For the student to gain admission, parents also must agree to accept and demonstrate the school's philosophies and outlook.The parents agree in writing to meet monthly in one of 20 regional groups, go to a yearly three-day regional retreat, and spend at least three times a year in workshops, discussion groups and seminars at Bath.Parents of Maine students have an attendance rate of 95% in the many sessions.Joe and Malcolm Gauld both say children tend to do their utmost when they see their parents making similar efforts.The biggest obstacle for many parents, they say, is to realize their own weaknesses.Unit 4Para 9-10 page 89

Grant Wood instantly rose to fame in 1930 with his painting American Gothic, an

often-copied interpretation of the solemn pride of American farmers.The painting shows a serious-looking man and a woman standing in front of a farmhouse.He was strongly influenced by medieval artists and inspired by the Gothic window of an old farmhouse, but the faces in his composition were what captured the world's attention.Wood liked to paint faces he knew well.For the grave farmer he used his dentist, a sour-looking man.For the woman standing alongside him, the artist chose his sister, Nan.He stretched the models' necks a bit, but there was no doubt who posed for the portrait.Nan later remarked that the fame she gained from American Gothic saved her from a very boring life.Unit 6Para 7 Page 148

Although scientists still cannot predict earthquakes, they are learning a great deal about how the large plates in the earth's crust move, the stresses between plates, how earthquakes work, and the general probability that a given place will have an earthquake.Someday soon it may actually become possible to predict earthquakes with accuracy.However, even if prediction becomes possible, people who live in areas where earthquakes are a common occurrence will still have to do their best to prevent disasters by building structures that are resistant to ground movement and by being personally prepared.These precautions can make a great difference in saving lives and preventing the loss of homes.Education concerning how to survive an earthquake should be a major emphasis for all government programs and earthquake-related research projects.Unit 9Para 3 Page 229

Prenuptial agreements-or “prenups”-are designed to address these problems as they arise.Prenups are negotiated by lawyers for the prospective spouses ,and signed before a minister binds then in marriage.They have been gaining in acceptance in the United States since the early 1980s,when more states began passing laws that affected the division of financial assets in a divorce.The laws are based either on “community property”(split evenly)or on “reasonable distribution”(whatever a

judge thinks is “fair”).