第一篇：詩歌朗誦簡報范文

簡 報

第6期

2012年9月20日

我校慶祝國慶詩歌朗誦比賽活動

“

紅旗招展，展現光輝歷程；歲月如詩，頌揚豐功偉績。今天讓我們

用如歌、如畫的詩卷，慶祝我們偉大的母親63歲生日！獻上我們誠摯的祝福！”伴隨著主持人激昂的詩朗誦，我?！白鎳谖倚摹痹姼枥收b比賽拉開了序幕。

四至六年級參賽學生，在 老師的悉心指導下，刻苦練習，脫穎而出；比賽過程中，同學們

抑揚頓挫的朗誦、真情的演繹，學生正在表演

教師為獲獎學生頒發禮品

第二篇：詩歌朗誦比賽簡報

詩歌朗誦比賽簡報

我校在10月6日開展了有益于學生身心健康的活動“詩歌朗誦比賽”。通過報名篩選，每班選出了兩名優秀同學參加比賽。選手們充分發揮了自己的才智，大膽展示自己的才能，收到了良好的效果，對促進我校學生的朗讀無疑起到了很好的作用。

在王文軍老師的組織和老師們的齊心協助下，展開詩歌朗誦比賽，比賽分為學生詩歌朗誦，評委老師打分，頒獎及獲獎者發表獲獎感言，最后由王文軍老師對活動進行總結。

6日下午氣氛十分踴躍，同學們在比賽中都使出渾身解數，展開激烈而又精彩的角逐，以其滿腔熱忱給臺下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場同學的一次次心中共鳴的掌聲！

在優美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動了我們的靈魂，陶冶了我們的情操。給予了我們心靈的震撼和美的享受，也使參賽者增進了對詩歌的認識和理解，得到了鍛煉和提高。最后，王天云校長對此次活動給予充分肯定，并鼓勵同學們多參加這樣的活動，培養自己的朗讀能力，為以后的學習打好基礎。

此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學生的課余文化生活，并且在本次活動籌劃準備和實施的過程中，各班班主任老師之間互相配合互相支持，充分體現了同心同德的團隊精神！同學們也在這次活動中都得到了一定的鍛煉！

第三篇：信息簡報詩歌朗誦比賽

信息簡報

單位：提克阿熱克小學

時間：2014年4月18日

提克阿熱克鄉提克阿熱克小學 開展“愛我中華”詩歌朗誦比賽

為了進一步深入實施素質教育，豐富校園文化生活，給學生營造一個濃郁的讀書氛圍。提克阿熱克小學于2014年4月18日下午舉行學生詩歌朗誦比賽，通過比賽提高學生的普通話口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情。表達學生的愛國之心、強國之愿、報國之志。在參與比賽中，“放飛夢想，青春勵志”，充分享受讀書的快樂，培養學生熱愛祖國、報效祖國的情懷，同時傳承博大精深的中華文化。

另訊：在今天的活動中我校還同時頒發手抄板比賽的獎品。今年我校加大了對學生各類活動的組織投入，旨在提高學生的綜合素質。

（責任編輯：胡恒亮 供稿：劉霞）

第四篇：初中校園詩歌朗誦簡報

誦讀愛國詩歌，爭做博學少年

———馬嶺鎮初級中學校愛國主義教育讀書活動 為宣傳愛國主義教育，創造良好的育人環境，營造濃郁的閱讀氛圍，4月27日下午，由馬嶺鎮初級中學舉辦的“馬嶺鎮初級中學校愛國主義教育讀書活動”在學校下操場舉行。

本次活動有詩歌朗誦與講故事兩種形式，下午6:10活動正式開始，每個班均充分準備，參賽選手將閱讀的收獲在飽滿激昂的語言講述中展現出來。其中詩朗誦《中國夢》，故事《抗日將領吉鴻昌的愛國故事》《孔慶祥的故事》《鄧稼先的故事》將愛國的內涵詮釋得深情而豪邁，劉美媚同學故事《瘋娘》的真情講演，表現出母愛的偉大。

活動結束，由校長淡文彬發表精彩的總結演講，淡校長希望寄語：“愛國是每一位中華兒女的基本信仰”，希望所有同學多讀書、讀好書，“腹有詩書氣自華”在快樂閱讀中幸福成長！通過這次活動不僅對學生進行了愛國主義教育，更重要的是讓學生領會到快樂閱讀幸福人生的真諦，同時營造了一個積極向上健康的閱讀氛圍。

馬嶺鎮初級中學校

2018年5月4日

第五篇：信 息.2015-19-國慶詩歌朗誦簡報

信

息

（第十九期）

雙灣中學

2015年9月30日

我的中國心、我的中國夢

-----雙灣中學舉行迎國慶詩歌朗誦大賽 丹桂飄香，秋風送爽，民族華誕，舉國歡騰。在建國66周年國慶節到來之際，為宣傳愛國思想，表達愛國情感，推動學校“經典誦讀”活動的開展和普通話的推廣，9月29日下午，由政教處牽頭，語文教研組承辦的“我的中國心、我的中國夢！”

愛國詩歌朗誦比賽在莊嚴的國歌聲中拉開了帷幕。

競賽在學生餐廳舉行。莊嚴的國歌結束后，比賽正式開始。各班選手

按照預定的程序依次登場朗誦。同學們抑揚頓挫的朗誦、真情的演繹，富有表情的表演，極大地激發了師生們熾熱的愛國之情。選手們都用優美的詩篇謳歌了祖國的大好河山，贊美了中華民族精神，充分表達了對祖國的愛戀敬仰和誓做祖國棟梁的決心。比賽精彩紛呈，選手們意氣風發，激情朗誦；場下師生群情激昂，掌聲陣陣，充分展現了雙灣中學學生的青春活力和精神風貌。

本次活動，充分展示了我校注重學生全面發展的辦學理念，展示了我校長期重視詩文誦讀的學習成果，豐富了學生的校園文化生活，培養了學生愛國主義思想感情。