第一篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文集（范文）

第一次換牙

我今年13歲了，已經(jīng)換了很多顆牙了，每一次換牙媽媽總會(huì)笑瞇瞇的提起我第一次換牙時(shí)的情景。

那時(shí)我才8歲，媽媽就開始晃動(dòng)我下面一排的中間的牙齒，我問媽媽為什么要拔牙，媽媽說拔一顆牙，人就會(huì)長(zhǎng)高一截，因此我很希望拔牙，每天都會(huì)用我的手指去弄它?？墒墙?jīng)過了一周，我那松掉的牙齒卻還堅(jiān)強(qiáng)的在我的嘴里。媽媽說：“看來讓他自己掉下來有點(diǎn)麻煩，我們還是去醫(yī)院吧！”我不想去，媽媽說不拔掉的話，以后的牙齒會(huì)長(zhǎng)歪的。我害怕了，媽媽勸我說：“回來媽媽給你買東西吃吧！”我經(jīng)不住誘惑就來到了醫(yī)院。剛進(jìn)大門，我又害怕了起來，到了牙科，我小心地看著醫(yī)生是怎樣幫我拔的。他先用棉棍在我的牙齒上涂了一下，我覺得那是麻醉劑，看著他緩緩地拿起鉗子，就像一個(gè)劊子手要?jiǎng)有桃粯?，我嚇得想立刻逃走，可是還沒等我反應(yīng)過來，醫(yī)生已經(jīng)把我的牙齒拔了下來，輕松地說：“好了，拔好了！”我怎么沒感覺呢，當(dāng)然我的眼淚還是流了下來，不是因?yàn)橥?，而是因?yàn)楹ε隆?/p>

我一回到家，就連忙跑到衛(wèi)生間照鏡子，我又問媽媽：“怎樣才能讓它長(zhǎng)得更快呢？”媽媽說：“要多曬太陽(yáng)，多吃鈣?！蔽衣犃藡寢屨f的話，連忙大開窗戶，張開嘴，讓太陽(yáng)曬進(jìn)來，可嘴里涼颼颼的，媽媽笑瞇瞇地說：“是讓你曬太陽(yáng)，不是讓牙曬。我聽了又連忙跑到樓下去曬，就這樣我整整曬了四天終于長(zhǎng)了出來。

第一次煮方便面

人總有許許多多的第一次：第一次得表?yè)P(yáng)、第一次受批評(píng)，第一次坐飛機(jī)??第一次常常是一種挑戰(zhàn)。但我印象最深刻的還是第一次煮方便面。

那一天早晨，奶奶和姑媽要一同去看望姑姑和小表弟。她們臨去前交代，可能會(huì)晚一些回家煮飯，要我在家好好待著。于是，我就獨(dú)自一人在家里津津有味地看著電視。看著看著，就不知不覺地過了兩個(gè)小時(shí)。臨近正午時(shí)，我的肚子唱起了“空城計(jì)”。這時(shí)我想：既然奶奶和姑媽不在家，那我就來大顯身手一番吧。過去我都是“飯來張口”，總是奶奶煮好了一日三餐“請(qǐng)”我。我有好幾次想親力親為一下，都被奶奶拒絕了，我只能站在一旁偷師。這下可是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”，機(jī)不可失呀！于是我二話不說，沖到食柜前拿了一包方便面，立刻開始構(gòu)思我的第一次。

我一邊回憶奶奶的做法，一邊做前期準(zhǔn)備。待一切材料備好，我的煮面工作就開始了。生火一分鐘之后，該是放調(diào)料的時(shí)候了，我小心翼翼地揭開鍋蓋，“別出心裁”地往鍋里放胡椒粉、五香粉、雞精、麻油??我一邊放料一邊沾沾自喜：馬上就要嘗到凌小姐的美味佳肴了！

調(diào)料放完了，我又擔(dān)心有什么差錯(cuò)，便拿著筷子小心地在鍋里攪拌了幾下，把面和各種調(diào)料攪勻于“湯”中，再小心翼翼地嗅了一下：唔，好香！自我感覺良好之后，我把鍋蓋蓋回鍋上，耐心地等待著面“煎熬”。四分鐘過去了，我想應(yīng)該“煎熬”完了吧？我又小心翼翼地揭開鍋蓋，──嘩！馬上有一股香味撲鼻而來！“第一次完美成功！”我樂不可支，心里美滋滋的，真想跳個(gè)舞！我馬上嘗了一口：哇！真是色香味俱全！比奶奶做的還要香呀！不是說自己摘的瓜甜嗎？自己的勞動(dòng)成果，當(dāng)然比別人“侍候”的更有滋味！

我一邊吃一邊情不自禁地想：啊，原來煮面是這樣簡(jiǎn)單，我還以為有多難呢。看來，我今后還是要勇敢地嘗試其他項(xiàng)目才行，比如煮飯呀，炒菜呀，補(bǔ)衣服呀，等等等等。我可不想成為一個(gè)被家人“圈養(yǎng)”起來的“豬人”，我要做個(gè)自己動(dòng)手的全能冠軍！

第一次煮方便面令我終生難忘！

難忘的第一次

“咳！急死我了！急死我了！這次考試會(huì)不會(huì)很難？時(shí)間會(huì)不會(huì)不夠？”我清楚地記得，這是我剛上一年級(jí)時(shí)的第一單元測(cè)試，當(dāng)時(shí)我很緊張。老師把考卷發(fā)下來了，我拿起來一看，題目都很簡(jiǎn)單，心想：“哼！我還以為有什么大不了的呢！這么簡(jiǎn)單呀！”我放松了警惕，開始心不在焉，題目剛看到一半就寫了起來。

我做得很快，第一個(gè)交卷，老師問我檢查了沒有，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)壓根沒檢查。交完考卷后，我得意地瞥了瞥班里的尖子生小林，只見她緊鎖眉頭，咬著筆桿，一幅苦思冥想的樣子。此時(shí)，我不由得驕傲起來：“還說是班里的尖子生呢！這么小兒科的題就把你難成那樣！” 幾天以后，成績(jī)出來了，我喜滋滋地等待老師報(bào)出“胡雪晴，100分”，讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看。老師開始報(bào)分?jǐn)?shù)了，李明97分、張玉林88分，柴紫玲99分??當(dāng)報(bào)到小林的分?jǐn)?shù)時(shí)，班里的同學(xué)都驚嘆小林的成績(jī)好。而只有我不服，心想：“不要驚訝得太早，讓你們驚訝的還在后頭呢！”

“胡雪晴，75分?！狈?jǐn)?shù)終于報(bào)出來了，猶如晴天霹靂，我接住考卷，只見“們”寫成“門”，“人”寫成“入”，不但錯(cuò)別字一大堆，而且審題還有錯(cuò)誤。

經(jīng)過這次考試**后，我真正悟出了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。從第一次考試以后，我再也不敢驕傲了。

難忘的第一次

人生有許多第一次，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩游戲，第一次做手工，第一次受傷??我也有過許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，有一個(gè)卻令我久久不能忘懷，時(shí)時(shí)縈繞于心??

那是二三年級(jí)時(shí)候的一個(gè)周末，吃過晚飯后，媽媽要去辦公室加班，我也跟她一起去了。在媽媽的辦公室里上了網(wǎng)，打了一會(huì)兒游戲后，便感覺沒有什么令人感到興味盎然的事情可做了，我不由得想回家了。但是我一想到要在回家的路上與“妖魔鬼怪”作斗爭(zhēng)，在我的心里纏繞已久的計(jì)劃立刻被我粉碎了。我呆呆地望著閃爍著的電腦屏幕，在心里作著斗爭(zhēng)。一個(gè)聲音說：“回去吧！回去吧！”另一個(gè)聲音大聲的吶喊：“干嗎回去？留在這里不好嗎？”第一個(gè)聲音再次響起，比剛才越發(fā)嚴(yán)厲了：“回去！這樣不但可以完成你想做的事，還可以鍛煉你的勇氣！”另一個(gè)聲音有些顫抖：“別回去??”這樣的吵鬧弄得我心煩意亂。媽媽看出了我的心思，笑著說：“等不及了，先回去吧！”我急忙搖搖頭，媽媽見狀皺起了眉頭：“不敢嗎？那你只有再等一兩個(gè)小時(shí)后同我一起回去了?！蔽乙回灪軔勖孀?，自然受不了媽媽的奚落：“走??走就走！”

走出辦公樓，風(fēng)像鋒利的刀刃，刺得我的臉直生疼，看著黑黢黢的大路，我又心虛了。我躡手躡腳地竄進(jìn)了黑暗之中，忐忑不安地走著。突然，我的身后閃出一道亮光，射在對(duì)面的樹上，映出了樹上的搖曳的樹枝，我以為那是什么妖魔鬼怪，趕緊加快了腳步。可總感覺背后樹上的“怪物”在盯著我，我也顧不上自己的形象的，撒腿就跑，等到證明那個(gè)“怪物”看不見我了，才氣喘吁吁地停了下來。我看看周圍，一片陰森，不由得想起了同學(xué)講的鬼故事。我的耳邊仿佛響起了野獸般刺耳的嗥叫聲，我的腿直發(fā)抖，想邁出一步都很艱難。

我緩緩地行走著，來到了一盞路燈下，猛然間看見身后有一個(gè)身影在跟著我。我的腦子里頓時(shí)閃出了一個(gè)念頭，難道那個(gè)人是在跟蹤我？我毫不猶豫地再次鉆進(jìn)了黑暗之中，輕輕地向剛才發(fā)現(xiàn)黑影的方向走了過去，那個(gè)人怎么不見了？我回過頭，猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)人正在我的背后，但仔細(xì)一看又不像。我對(duì)著他注視良久才認(rèn)出了他的真面目――我的影子，我又疑神疑鬼了，再說世界上怎么可能有鬼呢。我安定了怦怦直跳的心，大踏步走上了大路，很快就回到了家。剛進(jìn)家門，媽媽的電話就到了。聽見我的聲音，媽媽顯然也松了口氣：“順利到家了？我還以為我的寶貝兒子被怪物吃了呢！”聽到這話，我不禁苦笑了一下。

第一次的經(jīng)歷雖然是驚險(xiǎn)，是恐懼，但又是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的好方法。這件事使我終生難忘，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會(huì)使你的生活愈加豐富多彩！

第一次做飯

我有許多難忘的記憶，但最難忘的是自己第一次做飯。那一天，爸爸、媽媽有事出去了，我自己一個(gè)人在家玩?？斓酵砩狭?，我接到爸爸的電話，說他和媽媽在外面有點(diǎn)事，要晚一點(diǎn)回來給我做飯，問我能不能自己“搞定”。嘿！正合我意，我可以大顯身手一番啦！我回答他：我能行！

我馬上沖進(jìn)廚房，看見冰箱里有雞蛋，青菜和一些菌，又看見桌子上有一些剩飯。我靈機(jī)一動(dòng)，來一道蛋炒飯！我拿起剩飯，倒進(jìn)加熱鍋里，打了兩個(gè)蛋進(jìn)去。我回想起來，媽媽不論做什么菜都放一點(diǎn)“金龍魚”花生油。我不知道該放多少油，就倒了一大勺進(jìn)去。沒想到，鍋里的油發(fā)出了“噼里啪啦”的響聲，嚇得我連忙拿起鍋蓋蓋上去。我心想：“哇，是不是油放得太多了，鐵鍋起火了？”過了一會(huì)兒，等“噼啪”的聲響停止時(shí)，我左手拿起米飯，右手拿起鍋蓋，迅速把飯倒進(jìn)去。又等了一下子，飯熱了，我又打了兩個(gè)蛋。不一會(huì)兒，飯由白變黃了，還散發(fā)出了陣陣誘人的香味。我又檢查了一下冰箱，發(fā)現(xiàn)了芝麻油，還發(fā)現(xiàn)了米精。加上這兩樣調(diào)料，飯的香味更濃了。我想：“爸爸媽媽回來后，肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的！說不定還會(huì)批準(zhǔn)我玩電腦呢！”

爸爸媽媽回來了，看到我做的飯，開心地笑了，還不忘夸我：“哈哈！我兒子會(huì)做飯了，而且味道不錯(cuò)！要繼續(xù)努力哦！”我的心里甜滋滋的。

夜深了，我躺在床上回想著今天做飯的事，很開心。并不是因?yàn)榈玫搅丝洫?jiǎng)，而是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了幫助爸爸媽媽分擔(dān)壓力。我心里暗暗下勁：今后要更主動(dòng)為父母分擔(dān)，要成為一個(gè)男子漢。

第一次騎單車

在我的十三年生活中，有許多的第一次，比如第一次炒飯，第一次寫作文，第一次被批評(píng)、第一次騎單車等。最讓我難忘的是第一次騎單車。

那是6歲那年的一天，我見到同學(xué)們個(gè)個(gè)騎著單車在小區(qū)里比賽，便嚷著爸爸拆掉四輪車的兩個(gè)輪讓我騎，他高興地答應(yīng)了。

十分鐘后，練習(xí)開始了。

剛剛坐上單車，我滿懷信心，以為三兩下就能學(xué)會(huì)，誰知——我坐上單車，手握車把，挺胸抬頭，用力蹬腳踏板。沒想到，蹬了幾圈，車子“嘭”一聲倒在地上。這一摔，把我的自信心全摔沒了，把我的勇氣摔飛了，把我的笑臉?biāo)こ闪丝弈槨追昼姾螅衣貜牡厣吓榔饋?，扶起單車，一步一步地推回了家。覺得這太難了。

在路上，我想著許多的事情，當(dāng)我想到一句話——“世上無難事，只要肯登攀”時(shí)，我想：任何事情只要努力做都會(huì)成功。我又振作起來，決定再次“上馬”。爸爸告訴我，當(dāng)車即將摔倒的時(shí)候，要將車頭稍稍擺過去，這樣就可以避免摔跤。

我再次坐上單車，抓穩(wěn)扶手，用力蹬。呀！不好，車子要向左邊摔了。我將車頭向左轉(zhuǎn)，避免一劫。咚！一波未平一波又起，單車撞到了墻上，我跌了個(gè)四腳朝天！

“我不相信征服不了你！”我被摔出火來了，心里發(fā)狠地說了一聲，又騎了上去，這次，單車突然聽話了，不再摔了。一連兜了好幾圈都沒摔下。此時(shí)，我高興極了，大腦中出現(xiàn)了兩個(gè)大字——成功。

這時(shí)，剛才躲在烏云背后的太陽(yáng)露出了笑臉，好像為我的成功而喝彩。

第一次騎單車，雖然摔得滿身灰，但是終于成功了！我從學(xué)單車中得到一個(gè)啟示：無論做什么事，只要努力，一定能成功。

假文盲

“我們現(xiàn)在所生活的社會(huì)是多么的太平，多么的美好呀！”這是我一直以來的想法，但自從看了華群武先生于1984年1月所畫漫畫后，我完全改變了這種想法。那是一個(gè)十分寒冷的早晨，北風(fēng)呼呼地刮著。就在候車道里站著四個(gè)身強(qiáng)力壯、衣冠楚楚的大男人，而在候車道外卻站著一對(duì)可憐兮兮的母子。那不是“母子上車處”嗎？怎么會(huì)站著四個(gè)大男人？難道他們是文盲嗎？不，他們不是文盲，我向你介紹一下他們的穿著打扮，你就會(huì)明白他們究竟是一群怎樣的人了。

站在最前面的那個(gè)人，他像是一個(gè)干部，他身穿皮大衣，雙手插在衣兜里，腳穿名牌皮鞋。跟在他后面的是一個(gè)研究生模樣的男生，他頭戴一頂禮帽，身穿一件大衣，頭就這樣一直低著，裝作沒看到那塊牌子。緊跟在男生后面的是一個(gè)矮胖的中年人，他戴著眼鏡，穿著很多件衣服，旁若無人地站在那兒。在他后面站著一個(gè)面帶口罩的人，想讓人們會(huì)以為他是生病了，會(huì)諒解他。而站在候車道的那對(duì)母子見他們沒一個(gè)肯讓位，只好無奈地站在那兒。

在我看來，他們的的確確是“文盲”，不過我所指的是“文明”的“文”。一個(gè)泱泱大國(guó)，最需要的就是全民族的團(tuán)結(jié)，最基本的就是文明、道德。這幅漫畫是對(duì)這類人絕妙的諷刺。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。改變生活，就要從身邊的每一件小事出發(fā)，提高自身素質(zhì)，讓“文明之花”處處開放，使整個(gè)世界變成美好的人間！看完這幅漫畫，我不禁陷入了沉思：但愿社會(huì)上像這樣的“假文盲”越來越少??

看漫畫《假文盲》有感

一個(gè)寒冬的早晨，在一個(gè)小小的公共汽車車站里擠滿了男女老少?？吭跈跅U上的一塊牌子上明確的標(biāo)著“母子上車處”。而站在這里的不是抱著孩子的母親，競(jìng)?cè)皇菐孜荒惺?。真正的母子被擠到一旁。瘦弱的母親圍著頭巾，衣著單薄，抱著一個(gè)剛出生不久的嬰兒，凍的縮成一團(tuán)，眼睜睜的望著那些“排錯(cuò)隊(duì)”的男同胞們，眼里流露出憤恨而又無能為力的神情。我想：那些男同胞們真的沒有看到牌子上的字嗎？難道真的不認(rèn)識(shí)“母子上車處”這五個(gè)醒目耀眼的字嗎？

你瞧，第一個(gè)男士，個(gè)子較高，他身穿一件大皮襖，腳穿一雙锃亮的皮鞋，顯得特別闊氣。他的眼睛看著地面，好像知道這是“母子上車處”而不敢朝上看似的。

第二個(gè)是個(gè)高個(gè)子男士，他身穿一件毛領(lǐng)皮衣，頭上戴著帽子，向前看著，微閉著眼睛，好像在思索著什么，又好像在閉目養(yǎng)神。

第三個(gè)是一位滿頭銀發(fā)的老大爺，個(gè)子很矮，穿著一件羽絨服，一幅眼鏡搭拉在鼻子上，快要滑落下來。

第四位是高個(gè)子男子，他身穿高領(lǐng)大皮衣，戴著大大的口罩，好像要把臉全部遮住似的。

看他們穿的多么華麗呀，但是表面的華麗怎么遮掩的了丑惡的內(nèi)心呢？

看那半閉著的眼睛，看那快滑落的眼鏡像不識(shí)字嗎？

他們主要是想早點(diǎn)上車找個(gè)好座位，對(duì)那立著的牌子不屑一顧，竟背著良心做出如等缺德的事。而旁邊的母子卻迎著寒風(fēng)顫抖著，母親心涼了。

我真想問問那些尊貴的先生們，你們難道就沒有妻子和孩子嗎？你們站在你們不應(yīng)該站的地方，就心不跳，臉不紅嗎？ 在我們當(dāng)今的社會(huì)里，像這樣的隊(duì)伍越來越壯大，像這樣的人也越來越多，屢見不鮮。他們都是為了個(gè)人利益作出一些違背良知的事，早已忘了自己還是炎黃子孫。我真想高喊：“請(qǐng)你們不要這樣，要將心比心，要遵守社會(huì)公德”。

第二篇：(人教新課標(biāo))六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元手指教學(xué)設(shè)計(jì)

手指

教學(xué)內(nèi)容: 人民教育出版社小學(xué)六年級(jí)下第5課 教材分析: 這是繼四年級(jí)上冊(cè)《白鵝》后，孩子們第二次接觸到豐子愷的散文。文章開門見山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個(gè)道理，“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。

文章秉承了豐子愷先生一貫的風(fēng)格：語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進(jìn)行描寫，運(yùn)用多種表達(dá)方法，刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

教學(xué)這篇課文，重在認(rèn)識(shí)五根手指的不同特點(diǎn)，體會(huì)手指帶給我們的啟示，了解作者是運(yùn)用什么表達(dá)方法表現(xiàn)這些特點(diǎn)的，并能學(xué)習(xí)用這樣的方法寫作。

設(shè)計(jì)理念: 本文是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的是：在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)五根手指的不同特點(diǎn)，體會(huì)手指帶給我們的啟示，了解作者采用的表達(dá)方法。依據(jù)這一目的，緊扣文前“閱讀提示”所提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排了“自讀課文，整體感知——品讀課文，感悟?qū)懛ǎw移運(yùn)用——總結(jié)提升，領(lǐng)悟道理”等教學(xué)環(huán)節(jié)，重在讓學(xué)生在自主的讀書過程中，認(rèn)識(shí)五根手指的不同特點(diǎn)，體會(huì)手指帶給我們的啟示，感悟作者的表達(dá)方法。在實(shí)施過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言、關(guān)注語(yǔ)感，引導(dǎo)學(xué)生緊扣語(yǔ)言，體會(huì)情感，上出“語(yǔ)文味”，讓情感體會(huì)更自然。

課時(shí)安排: 1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 1．聯(lián)系上下文，理解“養(yǎng)尊處優(yōu)、附庸”等詞語(yǔ)，并能積累表示手的動(dòng)作的詞語(yǔ)。

2．有感情的朗讀課文，了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn)，體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng)，各有所短，互相配合，力量更大的道理。

3．學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，并試著在寫作中應(yīng)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

品味作者的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)表達(dá)效果。學(xué)習(xí)作者的寫作方法，語(yǔ)言特點(diǎn)，在寫作中也能應(yīng)用。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，在生活中有很多平凡的事物，因?yàn)槲覀兊乃究找姂T，所以很容易“熟視無睹”，今天我們要聊的話題正是我們每天都在使用，卻很少去細(xì)細(xì)觀察的一樣寶貝——手（指著黑板上事先畫好21·世紀(jì)*教育網(wǎng) 的手指圖案）

1.你能說出帶“手”字的成語(yǔ)嗎？

2.你們知道的還真多，老師禁不住要向你們豎起大拇指。（老師手勢(shì)演示）如果把大拇指方向朝下，或者伸出小指，則表示——（小瞧人）；伸出食指，另一手插腰，則表示——（指責(zé)人）；伸出中指、無名指、小指則表示——（表示ok，真不錯(cuò)?。??

3．看來，在生活中，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一根手指，都能讓我們相互交流。關(guān)于手指，著名作家、漫畫家豐子愷觀察得比我們更細(xì)致，他還為此寫下一篇有趣而意味深長(zhǎng)的文章——《手指》（出示課件2：手指）

二、自讀課文，整體感知。

1.請(qǐng)大家打開課文，為幫助我們學(xué)習(xí)課文，這篇課文前的“閱讀提示”中為我們提出了一些學(xué)習(xí)建議。請(qǐng)大家讀一讀“閱讀提示”，想一想：“閱讀提示”中提出了哪些學(xué)習(xí)建議? 2．學(xué)習(xí)建議（出示課件3：閱讀提示）

（1）認(rèn)真讀課文，想想作者寫出了五個(gè)手指的什么特點(diǎn)？（2）把自己覺得有意思的部分多讀幾遍。

（3）和同學(xué)交流這平平常常的手指帶給我們什么啟示？

3．請(qǐng)同學(xué)們帶著第一個(gè)問題認(rèn)真地讀一讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把文章讀通順，并把對(duì)第一個(gè)問題的思考標(biāo)注標(biāo)注在文中插圖上。

4．檢查自學(xué)情況。（1）出示字詞：

第一組：填寫合適的詞（單擊課件4：第一組詞語(yǔ)）

（）算盤（）螺絲（）藥末（）脂粉（）鋼琴（）胡琴（）紐扣（）算盤（）戒指（）鼻涕

第二組：（繼續(xù)單擊課件4：第二組詞語(yǔ)）愛憎

強(qiáng)弱 美丑（）（）

第三組：（繼續(xù)單擊課件4：第三組詞語(yǔ)）相貌堂皇 姿態(tài)窈窕

接觸穢物

搔癢 附庸

渺小 養(yǎng)尊處優(yōu)

薄弱

第一組反饋時(shí)重在積累動(dòng)詞，并體會(huì)作者用詞的精妙，還能試著說幾個(gè)。

第二組反饋時(shí)注意糾正“愛憎”的讀音。比較習(xí)慣念第四聲，而正確的應(yīng)該念第一聲。并能積累這樣反義詞組成的詞語(yǔ)。

第三組反饋是重在讀準(zhǔn)讀音，大致了解“穢物、窈窕”等詞語(yǔ)的意思。

（2）反饋“作者寫出了五個(gè)手指的什么特點(diǎn)？”（出示課件5：自讀思考的問題）大拇指：不美，最肯吃苦 食指：不窈窕，工作復(fù)雜

中指：相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)

無名、小指：秀麗可愛，能力薄弱

（學(xué)生全部說完后，出示課件6：每個(gè)手指大致的特點(diǎn)）

三、品讀課文，感悟?qū)懛?，遷移運(yùn)用

1．過渡：我們已經(jīng)大致了解了每根手指的姿態(tài)和性格，請(qǐng)你再細(xì)細(xì)地讀一讀課文2-4自然段，你覺得哪根手指寫得特別有意思，想想有意思在什么地方？并寫寫旁注。（按第六頁(yè)上返回鍵，回到課件3：指示第二個(gè)問題）

2．交流感悟（出示課件7，根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)點(diǎn)擊相應(yīng)的手指鏈接。）

（1）預(yù)設(shè)一：學(xué)生覺得大拇指很有意思。（單擊“大拇指”三個(gè)字，進(jìn)入課件8）①姿態(tài)不美：（點(diǎn)擊“算不上美”，進(jìn)入課件9：寫姿態(tài)的話）

課件出示：大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上。身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。

從哪幾個(gè)方面寫形狀特點(diǎn)？（從體形、頭形、構(gòu)造三方面進(jìn)行描寫，大拇指鮮明的形象躍然紙上。）你覺得大拇指的形象可以用哪些詞語(yǔ)來形容？（憨厚、老實(shí)??）體會(huì)作者的風(fēng)趣。把這種感覺讀出來。②最肯吃苦（點(diǎn)擊“最肯吃苦”，進(jìn)入課件10）課件出示：

但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。

你從哪些地方感受到他肯吃苦？（作者舉的例子中）聯(lián)系生活，想想，你的大拇指還有什么作用？

(師說總起句，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說大拇指其他作用，連成排比句)——（在這個(gè)訓(xùn)練中，體會(huì)作者用先概括后具體的方法來寫大拇指的肯吃苦，并能練說排比句，從說到寫，為最后的仿寫作鋪墊。）

C.此時(shí)，大拇指在你的心目中，除了是憨憨的、老實(shí)的，你還想用什么詞語(yǔ)來夸獎(jiǎng)他？（任勞任怨、默默無聞、無私奉獻(xiàn)??）

D.進(jìn)行感情朗讀，升華認(rèn)識(shí)。（交流完“不美”或“吃苦”后，點(diǎn)擊返回鍵，回課件8：描寫大拇指的話）（排比句部分語(yǔ)速可以稍快）

E.教師小結(jié)：豐子愷先生舉了很多例子，用上排比句的修辭手法鋪陳了大拇指所干的種種費(fèi)力的事，使大拇指給我們讀者留下了踏實(shí)肯干的“老黃?！毙蜗蟆＃ù竽粗覆糠纸涣魍旰?，點(diǎn)擊右下返回鍵，回到課件7，繼續(xù)下一根手指的交流）

預(yù)設(shè)二：學(xué)生覺得食指很有意思。（單擊“食指”，進(jìn)入課件11）課件出示：（描寫食指的那段話）

常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有在拇指相助，終是以他為主。

①生談?dòng)幸馑嫉牡胤?。（食指身處險(xiǎn)境卻機(jī)敏賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲的特點(diǎn)）②你是怎么感受到的？（小結(jié)寫法）③指導(dǎo)朗讀。

（食指和大拇指運(yùn)用的寫作手法相似，如果學(xué)生先說到食指，那么食指這部分重點(diǎn)交流，大拇指這部分的教學(xué)可簡(jiǎn)單些，視學(xué)生的回答而定。（交流完食指，點(diǎn)擊返回鍵，回到課件7）

預(yù)設(shè)三：學(xué)生覺得中指的“養(yǎng)尊處優(yōu)”很有意思。（點(diǎn)擊“中指”，出示課件12）課件出示：他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。①?gòu)淖置嫔侠斫怵B(yǎng)尊處優(yōu)的意思：生活在尊貴，優(yōu)裕的環(huán)境中。②引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“養(yǎng)尊處優(yōu)”。

中指居于中央，左右都有屏障，處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的良好環(huán)境之中。即文中提到的有“兩個(gè)保鏢”，做事因?yàn)樯眢w工出工不出力。因此中指是——幸福的、優(yōu)越的、高傲的??這就叫做“養(yǎng)尊處優(yōu)”。

③體會(huì)運(yùn)用比喻的手法幽默詼諧的語(yǔ)言感受中指的養(yǎng)尊處優(yōu)。④有感情的朗讀，讀出其特點(diǎn)。

預(yù)設(shè)：學(xué)生覺得“無名指和小指”很有意思。（點(diǎn)擊“無名指”，出示課件13）

①抓住重點(diǎn)詞“附庸”來理解無名指和小指的特點(diǎn)。你從哪些描寫當(dāng)中感受到無名指和小指“附庸”的地位。

自己能做的都是微不足道的小事。重點(diǎn)詞“掏掏”“抹抹”“無過于”“只是”“而已”（單擊變紅）。

其他事情都要在別人的扶持下才能完成。②指導(dǎo)朗讀前半部分。③感受設(shè)問句：舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。（出示課件14，蘭花指圖片）

課件出示蘭花指圖片，感受貼切的比喻“最優(yōu)美的兩瓣”。

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。小結(jié)：

是啊，這五根手指的確是各有不同的姿態(tài)，各有不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短（板書：各有所長(zhǎng)，各有所短）。（返回到課件7，單擊出示8個(gè)字）4.小練筆：

（1）談話過渡： 我們看，在作者的筆下，五指的神態(tài)栩栩如生，性格迥然不同，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，而這一切，都源于作者運(yùn)用了多種表達(dá)方法。

（2）現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)豐子愷先生的寫法。我們可以選擇以下兩個(gè)話題中的一個(gè)，恰當(dāng)運(yùn)用今天學(xué)到的排比、比喻、擬人等修辭手法。（點(diǎn)擊8個(gè)字，出示課件15：練筆要求）課件出示話題：

①請(qǐng)同學(xué)想想你的五根手指為你做了哪些事？學(xué)習(xí)課文的寫法寫一寫（可以為中指、無名指和小指“伸冤“哦）

②從五官中選擇最感興趣的“一官”，模仿課文的寫法來寫一寫。練筆交流，適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)提升，領(lǐng)悟道理。

1．那么作者從這五根各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短的手指中悟出了什么道理？（學(xué)生回答）（出示課件16：寫出道理的句子）

課件出示句子：“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！?/p>

生讀此句，誰能用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把第一段和最后一段的兩句話連起來說說。（出示課件17：兩個(gè)句子）能否結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這些語(yǔ)句的理解。（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際抓住人各有所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，才能把事情做好。）（相機(jī)板書一些關(guān)鍵詞；比如團(tuán)結(jié)、合作等）

師小結(jié)：其實(shí)，在一個(gè)集體中，每一個(gè)人也都有自己的長(zhǎng)處和短處。我們不僅要正視自己的長(zhǎng)處和短處，還應(yīng)該看到別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與人和諧相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣就能把事情做得更好。

五、閱讀鏈接，升華主題

1．感謝手指帶給我們的啟示，讓我們一起來贊美他。（出示課件18：小詩(shī)）配樂詩(shī)朗誦：《手》

感謝豐子愷先生為我們帶來的風(fēng)趣幽默的文章，讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下這位作者（相機(jī)推薦學(xué)生閱讀豐子愷先生的其他優(yōu)秀作品。）（出示課件19：作者簡(jiǎn)介）

六、板書設(shè)計(jì)

各有所長(zhǎng)，各有所短 團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大！

教學(xué)反思：

這篇課文是略讀課文，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，發(fā)揮文本最大的作用，我想，在處理教材時(shí)，不能面面俱到，有所取舍，詳略得當(dāng)。因此，我把這節(jié)課的重難點(diǎn)定位于“體會(huì)作者運(yùn)用什么表達(dá)方法表現(xiàn)手指的特點(diǎn)的。”也就是教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——細(xì)讀課文，品悟?qū)懛ǎw移運(yùn)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)于五根手指的描寫，由于大拇指和食指比較相似，所以就決定細(xì)細(xì)品味其中的一段，中指的教學(xué)則用“養(yǎng)尊處優(yōu)”一詞牽動(dòng)整段文字，“無名指和小指”采取重點(diǎn)詞語(yǔ)突破的方法。在寫法感悟上，在大拇指和食指上花的時(shí)間比較多。希望這樣能節(jié)省出隨堂練筆的時(shí)間。事實(shí)上，時(shí)間還是挺緊張的。學(xué)生在練筆時(shí)，為中指等“撥亂反正”的挺多，這也是和他們的生活實(shí)際相符的，對(duì)一個(gè)常年動(dòng)筆的人來說，筆桿都要依靠在中指上，長(zhǎng)年累月，甚至都有點(diǎn)變形了，倒并不是豐子愷筆下的“養(yǎng)尊處優(yōu)”。

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)品社第一單元教學(xué)案

六年級(jí)下冊(cè)品社第一單元教學(xué)案

第一單元為黨唱支歌

第1課 中國(guó)人民站起來了

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的感情。2.知道新中國(guó)的誕生及開國(guó)大典的偉大歷史意義。3.懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的含義。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn);

知道新中國(guó)的誕生及開國(guó)大典的偉大歷史意義, 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的感情。

三、教具學(xué)具準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備《歌唱我們的祖國(guó)》歌曲，指導(dǎo)學(xué)生查找建國(guó)初期的一些有關(guān)資料。

四、教學(xué)步驟： 1.自主學(xué)習(xí)：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

知道10月1日是什么節(jié)日嗎？為什么將10月1日定位國(guó)慶節(jié)？想看看開國(guó)大典莊嚴(yán)熱烈的場(chǎng)面嗎？播放CD《開國(guó)大典》，學(xué)生感悟，談感受。

2.合作探究 提出問題

（1）知道新中國(guó)是怎樣誕生的嗎？你知道哪些史實(shí)？

（2）知道中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議召開的時(shí)間及主要內(nèi)容嗎?（3）國(guó)旗、國(guó)歌是誰設(shè)計(jì)創(chuàng)作的？國(guó)旗圖案是怎樣構(gòu)成的？國(guó)旗的底色及五星排列的含義？講一講它們背后的故事。

小組交流，分享互助

小組內(nèi)集體交流自己搜集新中國(guó)成立的資料及圖片、有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌的來歷及創(chuàng)作的歷史背景。課堂展示，質(zhì)疑釋疑 分組匯報(bào)，展示材料 課堂升華，深化感情

齊唱國(guó)歌，體會(huì)人民當(dāng)家作主的樸實(shí)而真摯的感情

三、鞏固檢測(cè)

1.通過本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受

四、板書設(shè)計(jì)：

中國(guó)人民站起來了 新 中 國(guó) 的 誕 生——1949年10月1日國(guó)慶節(jié) 國(guó)旗 ——五星紅旗

國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》 首都——北京

資料補(bǔ)充： 開國(guó)大典

聶榮臻任閱兵總指揮

開國(guó)大典前中央人民政府及政務(wù)院尚未成立，籌備工作主要由剛成立的北平市人民政府承擔(dān)。事亦湊巧，市長(zhǎng)兼軍管會(huì)主任葉劍英8月就被內(nèi)定調(diào)華南工作，準(zhǔn)備解放廣東，9月初就到江西贛州去了。中央任命時(shí)任副總參謀長(zhǎng)、華北局第三書記、華北軍區(qū)司令員、京津衛(wèi)戍司令員的聶榮臻接任。當(dāng)中央決定在開國(guó)大典上要進(jìn)行閱兵時(shí)，中央軍委又任命他擔(dān)任閱兵總指揮。雖然北平市各機(jī)關(guān)團(tuán)體、各民主黨派共25個(gè)單位到9月21日才正式集會(huì)成立籌委會(huì)，并公推聶榮臻為主任委員，但實(shí)際籌備工作早已開始。從整修天安門會(huì)場(chǎng)、樹立旗桿、組織群眾、準(zhǔn)備鳴放禮炮焰火，特別是訓(xùn)練受閱部隊(duì)，以及布置保衛(wèi)會(huì)場(chǎng)安全等，都要在一個(gè)多月時(shí)間中完成。開國(guó)大典的安全工作十分重要。北平解放不久，城內(nèi)潛伏特務(wù)難以一下肅清，而且國(guó)民黨飛機(jī)還會(huì)來襲擾。當(dāng)年5月4日，國(guó)民黨就從青島派出6架B－24型轟炸機(jī)轟炸南苑，投彈30枚，毀傷我飛機(jī)4架，房屋196間，死傷24人，因此聶榮臻一直十分重視防空問題。我們空軍還未正式組建。軍委有一個(gè)航空局，專門在南苑機(jī)場(chǎng)組建了一個(gè)飛行中隊(duì)，擔(dān)任北平防空。聶榮臻考慮很細(xì)，下令萬一敵機(jī)前來，在場(chǎng)人員一定要原地不動(dòng)，不能亂跑，聽從指揮；對(duì)受閱的1978匹戰(zhàn)馬也都作了安排。當(dāng)然這一切是在中央領(lǐng)導(dǎo)之下進(jìn)行的，周恩來常常具體過問。如10月1日中央領(lǐng)導(dǎo)人的車隊(duì)如何從中南海開到天安門下，周恩來帶羅瑞卿都曾親去檢查。

慶典前中央人民政府舉行首次會(huì)議 當(dāng)時(shí)的中央人民政府是9月30日由人民政協(xié)第一屆全體會(huì)議選出的。主席毛澤東、副主席朱德、劉少奇、宋慶齡、李濟(jì)深、張瀾、高崗，委員有陳毅、賀龍、李立

三、林伯渠、葉劍英、何香凝等56人。當(dāng)日下午6時(shí)，全體代表利用統(tǒng)計(jì)選票時(shí)間在天安門廣場(chǎng)參加人民英雄紀(jì)念碑奠基典禮，爾后回到會(huì)場(chǎng)才宣布上述結(jié)果。簡(jiǎn)短隆重的閉幕式，由毛澤東主持，朱德致閉幕詞，奏義勇軍進(jìn)行曲。主席臺(tái)上第一次懸掛了五星紅旗。散會(huì)時(shí)天已經(jīng)很晚了。習(xí)慣晚上辦公批閱文件的毛澤東，這一天夜以繼日一直工作到10月1日凌晨6點(diǎn)多(見李銀橋《在毛澤東身邊十五年》)。中央人民政府委員會(huì)首次會(huì)議于10月1日下午二時(shí)在勤政殿召開。全體宣布就職，中央人民政府正式成立。隨即，選林伯渠為秘書長(zhǎng)，任命周恩來為政務(wù)院總理兼外交部長(zhǎng)，毛澤東為人民革命軍事委員會(huì)主席，朱德為人民解放軍總司令，沈鈞儒為最高人民法院院長(zhǎng)，羅榮桓為最高人民檢察署檢察長(zhǎng)，并責(zé)成他們從速組成各項(xiàng)政府機(jī)關(guān)。會(huì)議還宣布接受共同綱領(lǐng)為施政方針，并通知各外國(guó)政府只有這個(gè)政府才是中國(guó)惟一合法政府，并愿與各國(guó)建立平等的外交關(guān)系。

開完，全體領(lǐng)導(dǎo)人乘車出中南海東門，到天安門后下車登樓，下午三時(shí)慶典準(zhǔn)時(shí)開始。

開國(guó)大典時(shí)的天安門會(huì)場(chǎng)

舉行開國(guó)大典時(shí)天安門修葺一新，城樓上橫標(biāo)為“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立典禮”，正中懸掛毛主席的巨幅畫像(40年代著冠照)。兩旁的標(biāo)語(yǔ)東為“中央人民政府萬歲”，西為“中華人民共和國(guó)萬歲”。沒有國(guó)徽，因?yàn)?月25日、26日政協(xié)的座談會(huì)及審查委員會(huì)上認(rèn)為還要修改，所以27日全體會(huì)議上只通過了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)都、紀(jì)年4個(gè)決議。

那時(shí)，東西三座門(正式名稱為長(zhǎng)安左門、長(zhǎng)安右門)及南面長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道，甬道兩邊長(zhǎng)長(zhǎng)的紅墻，正南門即磚石結(jié)構(gòu)的中華門都還存在，形成了一個(gè)丁字形的封閉的會(huì)場(chǎng)。與8個(gè)月前北平剛解放時(shí)的天安門前比較，可說是煥然一新，寬廣平坦得多了。此外在現(xiàn)在國(guó)旗旗桿的地方已豎了一根當(dāng)時(shí)看來已很高的旗桿，旗桿上有一個(gè)金色的頂。中華門外正陽(yáng)門、前門箭樓兩旁的許多建筑物上都張燈掛旗?！氨逼綎|站”、“北平西站”的大字一夜間都改成“北京東站”、“北京西站”了。會(huì)場(chǎng)里的工人、學(xué)生、干部、市民、城防部隊(duì)都舉了臨時(shí)趕制的五星紅旗及其他紅旗、紅燈和彩色小旗，特別是用紅絹糊的大小不同的五角星燈，真是成了紅旗紅燈的海洋，只有市民中戴了小白帽的回民同胞舉著綠底白色的星月旗，顯得分外不同。會(huì)場(chǎng)上的群眾共達(dá)30萬人，分區(qū)席地而坐，很有秩序。金水橋北沒有現(xiàn)在的觀禮臺(tái)，但搭了兩個(gè)簡(jiǎn)單的臺(tái)子，一個(gè)供大會(huì)指揮用，一個(gè)給惟一的外賓觀禮團(tuán)，這就是前一天剛到的以法捷耶夫?yàn)槭椎奶K聯(lián)文化藝術(shù)科學(xué)工作者代表團(tuán)。受檢閱部隊(duì)則站在東長(zhǎng)安街。

那時(shí)交通工具少，群眾近則列隊(duì)步行來，遠(yuǎn)的坐火車來。我當(dāng)時(shí)所在的單位，臨時(shí)編為華北革大第四部，住在西苑大院。華北革大七八千人的隊(duì)伍迤邐一里許要步行到清華園車站。天未亮起床，到車站已7點(diǎn)，乘裝煤的黑敞篷車，走了兩小時(shí)才到前門車站。經(jīng)過西直門車站時(shí)還見到門頭溝工人也坐火車來。雖然“旅途”這樣艱苦，但大家情緒高漲。在前門席地而坐等到下午兩點(diǎn)才安排進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，午飯是饅頭涼水，每人領(lǐng)到三塊糖、兩個(gè)梨，是節(jié)日優(yōu)待。

毛主席在天安門上講話

莊嚴(yán)隆重的開國(guó)大典終于在10月1日下午3時(shí)開始。那天早晨是陰天，上午和中午還下了一點(diǎn)小雨，但下午卻放晴了，真是老天也和萬民同慶。典禮的程序是：中央人民政府秘書長(zhǎng)宣布開會(huì)；中央人民政府主席就位，副主席就位，委員就位；奏義勇軍進(jìn)行曲；中央人民政府主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，并升國(guó)旗(同時(shí)鳴禮炮，禮炮畢)；中央人民政府主席宣讀中央人民政府公告；閱兵；游行。毛澤東主席宣讀的公告，約九百字，雖未收入新出的八卷本《毛澤東文集》，但收入了《建國(guó)以來毛澤東文稿》第一冊(cè)及《共和國(guó)檔案1949－1996》。

提到開國(guó)大典，人們很容易想到毛澤東主席那句震古鑠今的名言：“中國(guó)人民從此站起來了”。然而這句話，并不是毛澤東在天安門樓上講的，而是在此之前的9月21日的政協(xié)開幕詞中講的。原文是“諸位代表先生們：我們有一個(gè)共同的感覺，這就是我們的工作將寫在人類的歷史上，它將表明：占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來了?！边@篇文章已收入《毛澤東文集》。還可提及的是升國(guó)旗、鳴禮炮。鳴禮炮從北平解放后已是第三次。第一次是7月7日晚天安門20萬群眾紀(jì)念抗戰(zhàn)12周年及政協(xié)籌委會(huì)召開時(shí)放的。第二次是9月21日新政協(xié)開幕時(shí)鳴了禮炮54響。這次開國(guó)大典則以54門禮炮鳴28響，54門禮炮象征全國(guó)54個(gè)民族(當(dāng)時(shí)還未有現(xiàn)在56個(gè)民族之說)，28響象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民經(jīng)歷28年艱苦奮斗才取得新民主主義革命勝利。正在禮炮轟鳴時(shí)，毛主席按動(dòng)電鈕，五星紅旗冉冉升起。在場(chǎng)群眾都把紅旗紅燈高高舉起，成了一片紅色的海洋。

朱總司令下達(dá)總部命令 毛主席宣讀完公告后，閱兵開始。檢閱司令員是中國(guó)人民解放軍總司令朱德，閱兵總指揮是聶榮臻。首先由聶榮臻陪同朱總司令坐敞篷車開始檢閱。檢閱畢，朱總司令回到城樓主席臺(tái)宣讀《中國(guó)人民解放軍總部命令》，命令的最重要內(nèi)容為“堅(jiān)決執(zhí)行中央人民政府和偉大的人民領(lǐng)袖毛主席的一切命令，迅速肅清國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)的殘余，解放一切尚未解放的國(guó)土，同時(shí)肅清土匪和其他一切反革命匪徒，鎮(zhèn)壓他們的一切反抗和搗亂行為?！币?yàn)楫?dāng)時(shí)華南的兩廣海南、華東的福建一部分、西南全部(四川、西康、貴州、云南、西藏)均未解放，新疆雖宣布和平起義，解放軍尚未到達(dá)迪化(烏魯木齊)，更不要說還有臺(tái)灣，所以朱總司令的命令是有針對(duì)性的。命令宣布后，進(jìn)行分列式。受閱部隊(duì)以海軍兩個(gè)排為前導(dǎo)，接著是一個(gè)步兵師、一個(gè)炮兵師、一個(gè)戰(zhàn)車師、一個(gè)騎兵師相繼跟進(jìn)。空軍包括戰(zhàn)斗機(jī)、蚊式機(jī)、教練機(jī)共14架在全場(chǎng)上空自東向西飛行受閱。前后歷時(shí)3小時(shí)。

難忘的群眾大游行

整個(gè)閱兵結(jié)束后，群眾游行開始。一批批群眾隊(duì)伍，無不迫切希望走到城樓前，看到衷心敬愛的毛主席。天很快黑了下來，天安門樓上的燈光突然照亮，上面是一串紅橙色的燈，下面好像是三道粉青色電虹燈，再加上巨大的探照燈光射向全場(chǎng)，燈光閃閃，好似波浪。焰火在天安門附近三處施放，五彩繽紛，此起彼落。群眾手里舉的紙燈、紗燈也都點(diǎn)亮了，廣場(chǎng)上是燈的海洋。等到八點(diǎn)多鐘，華北革大七八千人的隊(duì)伍才在華北大學(xué)之后行動(dòng)。隊(duì)伍慢慢走近金水橋，只聽見城樓上擴(kuò)音器傳出“萬歲”、“萬歲”的聲音，才知道是毛主席在回應(yīng)華大同學(xué)的歡呼。我們緊跟著走過金水橋，大聲高呼“毛主席萬歲”，這時(shí)才見到城樓上大宮燈前毛主席那魁梧的身軀，他不戴帽子，揮動(dòng)著手用湖南口音高呼“萬歲”，有時(shí)還喊“同志們?nèi)f歲”，這時(shí)我們都感到毛主席看見我們了，口號(hào)喊得更為起勁，血都要沸騰了。我們還看到少奇同志，看到他身旁的女同志，我們猜一定是宋慶齡副主席。我們把手舉到頭頂鼓掌，主席臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)人也鼓掌，人民的領(lǐng)袖們真是和我們心連心。

《開國(guó)大典》的影視資料 在網(wǎng)上下載 新中國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的來歷

中華人民共和國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，旗面為紅色，長(zhǎng)方形，左上方綴黃色五角星五顆四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面。大星象征中國(guó)共產(chǎn)黨，小星象征廣大人民，表示億萬人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍。我國(guó)的國(guó)旗的在廣泛發(fā)動(dòng)群眾的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。1949年7月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議籌委會(huì)向全國(guó)以及海外僑胞征求國(guó)旗設(shè)計(jì)方案，一共收到2992個(gè)方案。經(jīng)過反復(fù)討論、挑選，最后選種現(xiàn)在使用的這個(gè)方案。他的設(shè)計(jì)者是當(dāng)時(shí)上海“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)通訊社”的曾聯(lián)松。

國(guó)旗、國(guó)歌都是祖國(guó)的象征，熱愛、尊重國(guó)旗和國(guó)歌，是愛國(guó)主義的具體表現(xiàn)中共中央宣傳部擬定了《關(guān)于中華人民共和國(guó)國(guó)旗升掛的暫行辦法》，在這個(gè)辦法中除規(guī)定什么地方什么場(chǎng)合應(yīng)該掛國(guó)旗外，還對(duì)國(guó)旗的掛法做出了具體的規(guī)定，要求在國(guó)旗和其他旗幟并掛時(shí)，國(guó)旗的位置比其他旗幟高。升國(guó)旗必須到桿頂，降國(guó)旗時(shí)不得落地。在慶祝集會(huì)上升旗時(shí)，應(yīng)由一人持旗，二人護(hù)旗，參加者行注目禮。國(guó)旗和國(guó)旗圖案不得做工商業(yè)品的標(biāo)記、裝飾、廣告、圖案，不得做機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校的證章、紀(jì)念章、及徽章。中國(guó)的國(guó)徽?qǐng)D案內(nèi)容包括國(guó)旗、天安門、齒輪和麥稻穗，象征工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)地人民民主專政的新中國(guó)的誕生。1950年6月18 日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全國(guó)委員會(huì)第二會(huì)議，通過中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案及對(duì)圖案的說明。同年9月20日，毛澤東主席命令公布中華人民共和國(guó)國(guó)徽。中華人民共和國(guó)成立前夕，根據(jù)黨中央的指示，清華大學(xué)和中央美術(shù)學(xué)院成立了國(guó)徽設(shè)計(jì)小組。著名教授張仃、周令釗都參加這個(gè)小組，在全國(guó)范圍內(nèi)征集了數(shù)白幅國(guó)徽方案，經(jīng)過反復(fù)比較，并由美院的教授加工，設(shè)計(jì)成現(xiàn)在的國(guó)徽?qǐng)D案。在國(guó)徽中，天安門圖案作為民族精神的象征，齒輪、麥稻穗象征工人、農(nóng)民階級(jí)。國(guó)旗上的五星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。

中華人民共和國(guó)的國(guó)歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》。1935年，中國(guó)遭到日本帝國(guó)主義的侵略，在中華民族危亡的關(guān)頭，他們創(chuàng)作了這首歌曲，激勵(lì)人民奮起抗戰(zhàn)，保衛(wèi)我們的國(guó)家和民族。數(shù)十年來；這首歌在人民群眾中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)激發(fā)我國(guó)人民的愛國(guó)主義精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召開的中國(guó)政治協(xié)商會(huì)議第一次全國(guó)會(huì)議上，把這首歌曲定為代國(guó)歌，體現(xiàn)了中國(guó)人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議。從此，《義勇軍進(jìn)行曲》成為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。

第1課 中國(guó)人民站起來了

第二課時(shí)

1、問題討論，鋪墊認(rèn)知情感

（1）這節(jié)課，老師想問大家一個(gè)問題：工人靠做工掙錢而生存，那農(nóng)民主要依靠什么而生存？（2）有誰知道，新中國(guó)成立前，中國(guó)的土地制度是怎樣的?你怎么知道的/（3）那么多的農(nóng)民，那么少的土地，他們?cè)趺瓷姘?！說說他們生活的艱難。（4）小結(jié)：解放前，大多數(shù)農(nóng)民過著吃不飽、穿不暖的日子。新中國(guó)成立以后，國(guó)家把土地分給了農(nóng)民。農(nóng)民真高興！

2、讀圖學(xué)文，體驗(yàn)農(nóng)民幸福

（1）讀課文第3頁(yè)插圖，說說每一幅圖畫的什么。

（2）從這些圖中你們知道了什么？說說農(nóng)民有了土地，為什么那么高興呢?（3）為什么說農(nóng)民選舉自己的代表就是“行使當(dāng)家作主的權(quán)利”？你是怎么理解的？

（4）農(nóng)民翻身的解放的事例還有哪些？你收集到了哪些相關(guān)資料？小組內(nèi)相互講一講，推薦一名同學(xué)到班上講。

3、討論交流，感知工業(yè)巨變

（1）啟發(fā)談話;新中國(guó)成立了，中國(guó)人民站起來了，不僅體現(xiàn)在農(nóng)民有了土地，作主了，而且還體現(xiàn)在工業(yè)巨變上?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文的第三部分。

（2）自主的讀文讀圖（第5-6頁(yè)）（3）相互交流：

① 解放前，我國(guó)的工業(yè)基礎(chǔ)是怎樣的？

② 在工業(yè)發(fā)展上，從從哪些方面說明“中國(guó)人民站起來了”？（4）除此外，解放后，我國(guó)工業(yè)還取得了哪些成就？（5）讀一讀第6頁(yè)方框中的文字，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

4、驕傲啊，中國(guó)走向世界舞臺(tái)

（1）中國(guó)人民站起來了，還應(yīng)該在國(guó)際上取得重要地位，同世界各國(guó)建立和平友好的國(guó)際關(guān)系。新中國(guó)成立以后，我國(guó)在外交上取得了哪些成就？

（2）自主讀課文（第7—8頁(yè)）。（3）相互交流基本要點(diǎn)，（4）延伸：到目前為止，我國(guó)已同多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了正式外交關(guān)系？

5、總結(jié)談話

（1）通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

（2）除課文介紹外，你還從哪些方面看出中國(guó)人民真正站起來了？

板書設(shè)計(jì)：

中國(guó)人民站起來了

農(nóng)民分得土地

農(nóng)民翻身的解放

農(nóng)民有了自己的選舉權(quán)

第一輛解放牌汽車

第一座長(zhǎng)江大橋

廢墟上的巨變

第一顆原子彈

第一顆人造衛(wèi)星

第2課 改革開放奔小康

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感目標(biāo)：以改革開放的鮮活事例激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。能力目標(biāo)：樹立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。

認(rèn)知目標(biāo)：知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕，知道我國(guó)在從小康生活走向全面小康社會(huì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕，知道我國(guó)在從小康生活走向全面小康社會(huì)。

三、學(xué)具準(zhǔn)備：歌曲《春天的故事》CD帶；鄧小平畫像。

四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

五、教學(xué)過程;

第一課時(shí)

1、歌曲導(dǎo)入，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

（1）引言談話：同學(xué)們，你們知道課前播放的這首歌的歌名嗎？主要歌頌的什么？聽著這首歌或唱著這首歌，你有著怎樣的感受?(2)小結(jié)揭題：是啊，自從確立了改革開放的政策，中國(guó)走上了一條強(qiáng)國(guó)富民之路。今天我們一起來學(xué)習(xí)第二課《改革開放奔小康》。

（3）讀了這個(gè)課題。你想通過今天的學(xué)習(xí)，弄清哪些問題呢？

（4）同學(xué)們提出了這么多的學(xué)習(xí)問題，大家想用哪些好的學(xué)習(xí)方法解決這些問題呢？

2、讀書交流，感悟發(fā)展之快

（1）學(xué)生自主地讀書，感知整體變化：國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕。

（2）具體討論：十一屆三中全會(huì)以來，中國(guó)共產(chǎn)黨是怎樣引領(lǐng)我們的國(guó)家一步步走向富強(qiáng)的？

從課文的哪些地方看出我們的國(guó)家正在走向富強(qiáng)？

3、拓展延伸，強(qiáng)化發(fā)展概念

我們的國(guó)家發(fā)展之快，除課文介紹的這些資料外，你還收集到哪些資料也足以說明我們的國(guó)家正一步步走向富強(qiáng)？

4、課件展播，感知祖國(guó)的變化。

板書設(shè)計(jì)：

改革開放奔小康

社會(huì)經(jīng)濟(jì)

科學(xué)技術(shù)

恢復(fù)高考制度 國(guó)家走向富強(qiáng)——改革開放

文化教育

普及九年義務(wù)教育

國(guó)防事業(yè)

一、預(yù)習(xí)學(xué)案

第二課時(shí)

1.調(diào)查了解和親身感受自己家庭及周圍社會(huì)發(fā)生的巨大變化。2.收集整理“小康生活”“全面小康社會(huì)”的相關(guān)資料。

二、導(dǎo)學(xué)案

（一）學(xué)生以組為單位匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）探究學(xué)習(xí)

1.自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，有不明白的問題可以小組討論。（1）什么是“改革開放”、“小康生活”？

（2）中國(guó)怎樣奔小康？課文是從哪幾個(gè)方面向我們介紹的？

（3）討論十一屆三中全會(huì)以來，中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣引領(lǐng)我們的國(guó)家一步步走向富強(qiáng)的？（4）從哪些地方看出我國(guó)人民正在走向富裕？ 2.全班交流學(xué)習(xí)。3.回顧現(xiàn)狀，設(shè)想未來。

談?wù)勈占降倪^去生活資料，看看目前的生活，設(shè)想未來生活。3.歌曲欣賞《春天的故事》，歌頌“改革開放”政策好。

四、課堂檢測(cè)

請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

五、課后作業(yè)

記錄和追蹤國(guó)家重大建設(shè)項(xiàng)目和發(fā)明創(chuàng)造的大事記。

六、板書設(shè)計(jì)

2.改革開放奔小康

最低生活保障制度

減免農(nóng)業(yè)稅 人民走向富?！?/p>

免費(fèi)發(fā)放課本

第3課 走進(jìn)新時(shí)代

一、教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。能力目標(biāo) 激勵(lì)學(xué)生樹立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

認(rèn)知目標(biāo) 深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。

教學(xué)準(zhǔn)備 錄制歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》《祝福你，中國(guó)》；剪制《“神六”回家》實(shí)況錄像片段；收集青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)工程圖及有關(guān)祖國(guó)快速發(fā)展的資料。

二、導(dǎo)學(xué)案

1.回眸“神六”回家，育情導(dǎo)入課題

⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個(gè)怎樣的日子？讓我們?cè)僖淮位仨橇蠲恳粋€(gè)中國(guó)人、每個(gè)華人為之興奮、驕傲的一幕。（播放《“神六”回家》錄像片段）

⑵看了這段錄像，此時(shí)此刻你有怎樣的感受呢？

⑶激情導(dǎo)入：是啊，2005年10月17日凌晨4時(shí)33分，“神舟”六號(hào)宇宙飛船在太空歷時(shí)155個(gè)小時(shí)后安全回家了。當(dāng)費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時(shí)，全中國(guó)人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國(guó)強(qiáng)大的科技力量。它不僅解決了多人長(zhǎng)時(shí)間在太空飛行、工作和生活的關(guān)鍵技術(shù)，而且完成了有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。中國(guó)人真了不起，中國(guó)真?zhèn)ゴ螅∥覈?guó)的航天技術(shù)走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。今天，就讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)改革巨變的自豪感，一起學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時(shí)代》。

2.自主讀書交流，整體感知教材

⑴過渡談話：常言說，發(fā)展才是硬道理。駛?cè)胄率兰o(jì)的中國(guó)，以前所未有的發(fā)展速度，在全國(guó)奔小康的大道上迅猛前進(jìn)，課文列舉了而這方面的很多案例。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀課文，再說說我們的國(guó)家還有哪些方面入了快車道、走進(jìn)了新時(shí)代。

⑵讀書后交流（小組活動(dòng)：交流課前搜集到的關(guān)于青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)、航天事業(yè)等資料）。3.具體分析討論，感悟發(fā)展之快

⑴舉例說說我國(guó)怎樣進(jìn)入了發(fā)展的快車道。⑵分小組討論。

⑶小組代表匯報(bào)發(fā)言。（下列各發(fā)展事例不一定按順序，注意隨機(jī)處理）A青藏鐵路

①誰能向大家介紹有關(guān)青藏鐵路的情況？ ②除教材介紹外，你還有哪些補(bǔ)充。

③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國(guó)鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。青藏鐵路的修建，將有力地推動(dòng)我國(guó)西部經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

B西氣東輸

①“西氣東輸”是我國(guó)實(shí)施西部大開發(fā)的又一重大舉措，是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)后啟動(dòng)的最大工程。誰能詳細(xì)介紹介紹有關(guān)這方面的情況？

②解釋什么叫“西氣東輸”。

③小結(jié)：“西氣東輸”不僅充分有效地利用了西部?jī)?yōu)質(zhì)天然氣的能源，而且減少了環(huán)境污染，更重要的是方便了東部地區(qū)人民的生活。

C南水北調(diào)

①什么叫“南水北調(diào)”？ ②“南水北調(diào)”工程的啟動(dòng)，也是我們國(guó)家走進(jìn)新時(shí)代的重要標(biāo)志。誰能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？（主要是三條主線）

③小結(jié)：“南水北調(diào)”工程的建成，將有效緩解我國(guó)北部及西北部降水量不足、旱情嚴(yán)重的狀況，為促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

D航天技術(shù)

①楊利偉叔叔乘“神舟”五號(hào)載人飛船安全的太空之旅，“神舟”六號(hào)會(huì)見，都說明了我國(guó)航天科技進(jìn)入了國(guó)際領(lǐng)先水平。具體講講我國(guó)航天技術(shù)的成就。

②（補(bǔ)充材料）酒泉、西昌、太原三個(gè)航天器發(fā)射場(chǎng)建成，圓滿完成了各種運(yùn)載火箭的飛行試驗(yàn)和各類人造衛(wèi)星、試驗(yàn)飛船的發(fā)射任務(wù)。中國(guó)已建成完整的航天測(cè)控網(wǎng)，包括陸地測(cè)控站和海上測(cè)控船的航天測(cè)控任務(wù)。中國(guó)航天測(cè)控網(wǎng)已具備國(guó)際聯(lián)網(wǎng)共享測(cè)控資源的能力，測(cè)控技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。這一切都說明了我國(guó)高新科技事業(yè)進(jìn)入全新時(shí)代。

4.《統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)》。

（1）請(qǐng)你舉例講一講香港、澳門回歸祖國(guó)后發(fā)生的巨大變化或內(nèi)地支援香港、澳門的事例。（2）從電視新聞中，你了解到了海峽兩岸關(guān)于“三通”的新信息嗎？說給大家聽聽。⑷你還知道我國(guó)統(tǒng)一大業(yè)發(fā)展的哪些情況？（可附加相關(guān)圖片資料加以介紹）

（3）小結(jié)：我們相信，在海峽兩岸人民的共同努力下，臺(tái)灣同胞回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一的日子已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了，海峽兩岸親人團(tuán)聚那一天一定會(huì)到來的！

5.教材拓展延伸，深化發(fā)展認(rèn)識(shí)

⑴承接過渡：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)討論，我們確實(shí)感到祖國(guó)在這些年以快速、穩(wěn)步發(fā)展的步履，向世人展示了強(qiáng)大中國(guó)的綜合國(guó)力。我想問大家：除了教材介紹的外，你們還知道我們的國(guó)家在哪些方面走進(jìn)了新時(shí)代？（如外交、體育、農(nóng)業(yè)等）

⑵分組交流課外收集、調(diào)查的相關(guān)資料，然后小組選派代表在班上交流。

⑶小結(jié)：同學(xué)們收集到的資料真多，從中看到祖國(guó)發(fā)展之快，各行各業(yè)都走進(jìn)了新時(shí)代。6.暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，激發(fā)愛國(guó)熱情

⑴過渡談話：各行各業(yè)的飛速發(fā)展，說明了我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，真正成為世界強(qiáng)國(guó)。此時(shí)此刻，作為一個(gè)中國(guó)人，當(dāng)你知道自己的祖國(guó)有如此成就時(shí)有怎樣的感想？又想說些什么呢？

⑵你知道我們國(guó)家為什么會(huì)去的如此巨大的成就嗎？

⑶小結(jié)：是啊，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勤勞智慧的中國(guó)人民發(fā)憤圖強(qiáng)，開拓創(chuàng)新，偉大的祖國(guó)在世界發(fā)展史上掀開了嶄新的一頁(yè)，我們每一個(gè)中國(guó)人為此而感到無比的驕傲與自豪。讓我們帶著對(duì)祖國(guó)美好的祝福，一起隨著音樂齊唱歌曲《祝福你，我的祖國(guó)》，祝偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)蓬勃！祝祖國(guó)的更美好！

（VCD播放《祝福你，我的祖國(guó)》歌曲，師生拍手齊唱，全課結(jié)束）

三、課堂檢測(cè) 談?wù)劚究频捏w會(huì)。

四、課外作業(yè)

要求學(xué)生堅(jiān)持收看CCTV“新聞?lì)l道”、CCTV4的“海峽兩岸”節(jié)目。

五、板書設(shè)計(jì)

3.發(fā)展進(jìn)入快車道

1．科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域迅速發(fā)展

青藏鐵路鋪軌 西氣東輸

南水北調(diào) 各方面快速發(fā)展 “神六”發(fā)射 2.統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn) 香港、澳門回歸。

附：參考資料： A、青藏鐵路

世界之最1：線路最長(zhǎng)的高原鐵路

全線總里程達(dá)1142公里

青藏鐵路格爾木至拉薩段，穿越戈壁荒漠、沼澤濕地和雪山草原，全線總里程達(dá)1142公里。

青藏鐵路格拉段標(biāo)高全部在海拔3000米以上，其中海拔高度4000米的地段有965公里。當(dāng)年國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在青藏鐵路開工典禮上曾經(jīng)感慨：修建青藏鐵路這條世界上海拔最高和線路最長(zhǎng)的高原鐵路，是人類鐵路建設(shè)史上前所未有的偉大壯舉。

世界之最2：海拔最高的高原鐵路

鐵路穿越海拔4000米以上地段達(dá)960公里

經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)5年的艱苦奮戰(zhàn)，10萬名筑路大軍在“世界屋脊”抒寫了壯麗詩(shī)篇，建成了世界海拔最高的高原鐵路——青藏鐵路。

青藏鐵路穿越海拔4000米以上地段達(dá)960公里，最高點(diǎn)為海拔5072米的唐古拉山埡口，被譽(yù)為“離天最近的鐵路”。

世界之最3：穿越凍土里程最長(zhǎng)

穿越連續(xù)凍土里程達(dá)550公里

這是青藏鐵路穿越的昆侖山凍土地段（6月18日攝）。青藏鐵路是世界上穿越凍土里程最長(zhǎng)的高原鐵路，鐵路穿越多年連續(xù)凍土里程達(dá)550公里。

青藏鐵路：凍土攻關(guān)就像治病 CT皮試一個(gè)不少

青藏鐵路堪稱“世界凍土工程博物館” 青藏鐵路穿越550公里凍土區(qū)

青藏鐵路凍土監(jiān)測(cè)系統(tǒng)月底啟動(dòng)

世界之最4：創(chuàng)高原鐵路最高時(shí)速

凍土地段時(shí)速將達(dá)到100公里

青藏鐵路建成通車后，列車在凍土地段行駛時(shí)速將達(dá)到100公里，這是目前火車在世界高原凍土鐵路上的最高時(shí)速。

建成后的青藏鐵路凍土地段時(shí)速將達(dá)到100公里，非凍土地段達(dá)到120公里，這是目前火車在世界高原凍土鐵路上的最高時(shí)速。

世界之最5、6：最高最長(zhǎng)的高原凍土隧道

最高的高原凍土隧道： 風(fēng)火山隧道海拔5010米

風(fēng)火山隧道位于海拔5010米的風(fēng)火山上，全長(zhǎng)1338米，軌面海拔標(biāo)高4905米，全部位于永久性高原凍土層內(nèi)，是目前世界上海拔最高、橫跨凍土區(qū)最長(zhǎng)的高原永久凍土隧道，有“世界第一高隧”之稱。

最長(zhǎng)的高原凍土隧道：

昆侖山隧道全長(zhǎng)1686米

在海拔4767米的昆侖山口附近，坐落著世界上最長(zhǎng)的高原凍土隧道--全長(zhǎng)1686米的昆侖山隧道。

世界之最7：海拔最高的火車站

唐古拉車站海拔達(dá)5068米

青藏鐵路唐古拉車站地處青藏高原腹地，海拔5068米，距離拉薩約600公里。唐古拉車站屬于客貨兩用綜合車站，是青藏鐵路全線海拔最高處的中間站，同時(shí)也是世界上海拔最高的火車站。

世界之最8 最長(zhǎng)的高原凍土鐵路橋

青藏鐵路第一長(zhǎng)橋達(dá)11.7公里

在中國(guó)最大“無人區(qū)”--海拔4600多米的可可西里國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)邊緣地帶，一條美麗的“彩虹橋”飛架于昆侖雪山下，這就是全長(zhǎng)11.7公里的號(hào)稱青藏鐵路第一長(zhǎng)橋的清水河特大橋，也是世界上最長(zhǎng)的高原凍土鐵路橋。

世界之最9

最高的鐵路鋪架基地

青藏鐵路安多鋪架基地海拔4704米

在西藏那曲地區(qū)安多縣北部，有一處占地8000多平方米、海拔4704米的青藏鐵路鋪架基地--安多鋪架基地，這是世界上海拔最高的鐵路鋪架基地。西藏境內(nèi)530多公里鐵路所需的全部軌排和預(yù)制橋梁，都由安多鋪架基地負(fù)責(zé)生產(chǎn)。鋪架基地在鐵路建設(shè)中起到了重要的作用，它主要負(fù)責(zé)各種鋪架材料的儲(chǔ)備，用鋼軌和枕木生產(chǎn)出軌排，預(yù)制橋梁，以及機(jī)車等大型設(shè)備的整修準(zhǔn)備。安多鋪架基地氣候非常惡劣，空氣含氧量?jī)H有內(nèi)地平原地區(qū)的一半。就是在這樣的工作環(huán)境下，基地工人依然創(chuàng)造了單日鋪架8．1公里的高原鋪架紀(jì)錄，單班生產(chǎn)軌排最多曾達(dá)到110排，即2．75公里，這在國(guó)內(nèi)鐵路軌排單班生產(chǎn)中也是罕見的。

B、南水北調(diào)

南水北調(diào)是緩解中國(guó)北方水資源嚴(yán)重短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程。我國(guó)南澇北旱，南水北調(diào)工程通過跨流域的水資源合理配置，大大緩解我國(guó)北方水資源嚴(yán)重短缺問題，促進(jìn)南北方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，分東線、中線、西線三條調(diào)水線。西線工程在最高一級(jí)的青藏高原上，地形上可以控制整個(gè)西北和華北，因長(zhǎng)江上游水量有限，只能為黃河上中游的西北地區(qū)和華北部分地區(qū)補(bǔ)水；中線工程從第三階梯西側(cè)通過，從長(zhǎng)江中游及其支流漢江引水，可自流供水給黃淮海平原大部分地區(qū)；東線工程位于第三階梯東部，因地勢(shì)低需抽水北送。

C、西氣東輸

“西氣東輸”工程，這是僅次于長(zhǎng)江三峽工程的又一重大投資項(xiàng)目，是拉開西部大開發(fā)序幕的標(biāo)志性建設(shè)工程。

我國(guó)西部地區(qū)的塔里木、柴達(dá)木、陜甘寧和四川盆地蘊(yùn)藏著26萬億立方米的天然氣資源，約占全國(guó)陸上天然氣資源的87%。特別是新疆塔里木盆地，天然氣資源量有8萬多億立方米，占全國(guó)天然氣資源總量的22%。塔里木北部的庫(kù)車地區(qū)的天然氣資源量有2萬多億立方米，是塔里木盆地中天然氣資源最富集的地區(qū)，具有形成世界級(jí)大氣區(qū)的開發(fā)潛力。塔里木盆地天然氣的發(fā)現(xiàn)，使我國(guó)成為繼俄羅斯、卡塔爾、沙特阿拉伯等國(guó)之后的天然氣大國(guó)。

規(guī)劃中的“西氣東輸”主干管道由兩條平行的直徑為1.5米的大口徑輸氣管道組成，西起新疆塔里木輪南油氣田，向東經(jīng)過庫(kù)爾勒、吐魯番、鄯善、哈密、柳園、酒泉、張掖、武威、蘭州、定西、西安、洛陽(yáng)、信陽(yáng)、合肥、南京、常州等大中城市，終點(diǎn)為上海。東西橫貫甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、安徽、江蘇等7個(gè)省區(qū)，全長(zhǎng)4200千米。

“西氣東輸”管道工程，采取干支結(jié)合、配套建設(shè)方式進(jìn)行，管道輸氣規(guī)模設(shè)計(jì)為每年120億立方米。項(xiàng)目第一期投資預(yù)測(cè)為1200億元，上游氣田開發(fā)、主干管道鋪設(shè)和城市管網(wǎng)總投資超過3000億元。工程在2000-2001年內(nèi)先后動(dòng)工，將于2007年全部建成。

實(shí)施西氣東輸工程，有利于促進(jìn)我國(guó)能源結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶動(dòng)?xùn)|、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，改善長(zhǎng)江三角洲及管道沿線地區(qū)人民生活質(zhì)量，有效治理大氣污染。這一項(xiàng)目的實(shí)施，為西部大開發(fā)、將西部地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造了條件，對(duì)推動(dòng)和加快新疆及西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意。

3）“西電東送”工程是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程，也是西部大開發(fā)的骨干工程。“西電東送”指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊缺的廣東、上海、江蘇、浙江和京、津、唐地區(qū)。首批“西電東送”工程——洪家渡水電站、引子渡水電站、烏江渡水電站擴(kuò)機(jī)工程于2000年11月8日上在貴州奔騰不息的千里烏江開工。

根據(jù)有關(guān)部門規(guī)劃，西電東送將形成三大通道；一是將貴州烏江、云南瀾滄江和桂、滇、黔三省區(qū)交界處的南盤江、北盤江、紅水河的水電資源，以及黔、滇兩省坑口火電廠的電能開發(fā)出來送往廣東，形成南部通道?，F(xiàn)送電能力為300萬千瓦； 二是將三峽和金沙江干支流水電送往華東地區(qū)，形成中部通道?，F(xiàn)送電能力為120萬千瓦；三是將黃河上游水電和山西、內(nèi)蒙古坑口火電送往京津唐地區(qū)，形成北部通道?，F(xiàn)送電能力為250萬千瓦。

在全國(guó)西電東送的整體格局中，目前以貴州、云南、廣西、廣東四省區(qū)為主的南線建設(shè)速度最快，已經(jīng)形成了四回大的輸電通道。有關(guān)資料顯示，自參與西電東送以來，廣東是參與投資最多、接收西電最多的省份，到2005年底，從云南、貴州兩省送電廣東的輸電能力將增加到700萬千瓦，加上三峽送至廣東的300 萬千瓦，基本可以滿足廣東“十五”期間的電力需要。隨著廣西龍灘水電站和云南小灣水電站的投產(chǎn)，在“十五”期間還可再增加送電廣東能力400 萬千瓦。根據(jù)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃，到2010年，我國(guó)將基本形成北、中、南3個(gè)跨區(qū)互聯(lián)電網(wǎng)，預(yù)計(jì)到2010年至2020年，將基本形成覆蓋全國(guó)的統(tǒng)一聯(lián)合電網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)的資源優(yōu)化配置。

開發(fā)西部地區(qū)電力資源，實(shí)施“西電東送”工程，對(duì)東西部地區(qū)發(fā)展都具有積極的促進(jìn)作用。對(duì)西部地區(qū)來講，可以盡快把資源優(yōu)勢(shì)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展，有利于促進(jìn)邊疆地區(qū)的繁榮和穩(wěn)定；對(duì)東部地區(qū)來講，由于西部提供的是清潔能源，電價(jià)又低，有利于東部地區(qū)改善環(huán)境質(zhì)量，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以把資金更多地轉(zhuǎn)向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)。因此，“西電東送”是提高東西部地區(qū)雙方整體經(jīng)濟(jì)效益、促進(jìn)共同發(fā)展的雙贏戰(zhàn)略。

D、神舟五號(hào)與神舟六號(hào)的不同之處

載人航天工程飛船系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師張柏楠接受采訪時(shí)說，以神舟五號(hào)為基礎(chǔ)，神舟六號(hào)主要技術(shù)特點(diǎn)在保持原狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)兩人多天飛行任務(wù)的需要以及個(gè)別技術(shù)的發(fā)展，做出了四個(gè)方面110項(xiàng)技術(shù)改進(jìn)。

改進(jìn)一 食品柜置軌道艙備足食品 圍繞兩人多天任務(wù)的改進(jìn)。首先，準(zhǔn)備了足量甚至余量的航天員消耗品，包括食品、水、睡袋等。食品柜置于軌道艙中，以前處于空置狀態(tài)。按照每人每天一個(gè)半暖壺的用水量，通過水箱和單獨(dú)的軟包裝兩種方式準(zhǔn)備了航天員用水。其次，提高了座艙的環(huán)境控制能力。一人一天呼出近一升水，神舟六號(hào)提高了對(duì)水汽冷凝的能力，擴(kuò)大了冷凝水箱，確保飛船濕度控制在80％以下。艙內(nèi)的氧氣、溫度和濕度都可自動(dòng)感應(yīng)并調(diào)節(jié)。

改進(jìn)二首次使用大小便收集裝置

軌道艙功能使用方面的改進(jìn)。放置了很多航天員生活的必需品，如食品加熱裝置和餐具等。軌道艙中掛有一個(gè)睡袋，供兩名航天員輪流休息用。失重狀態(tài)下人其實(shí)可以浮在空中睡覺，但考慮到人在地面養(yǎng)成的習(xí)慣，所以通過睡袋人為地制造一種“床”的感覺，否則航天員睡覺時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生墜入萬丈深淵的錯(cuò)覺。軌道艙中還有一個(gè)專門的清潔用品柜，航天員可以用里面的溫巾等物品進(jìn)行清潔。大小便收集裝置這次也是首次使用。

改進(jìn)三重新設(shè)計(jì)返回坐椅緩沖器

提高航天員安全性的改進(jìn)。返回艙中航天員的坐椅設(shè)計(jì)了著陸緩沖功能，這是為了在反推火箭發(fā)生故障時(shí)依然能夠保證航天員安全。神舟五號(hào)飛船里只有楊利偉乘坐的那個(gè)坐椅有著陸緩沖功能，并且有個(gè)小的缺陷，就是返回前坐椅提升后航天員難以看到舷窗外的情況。神舟六號(hào)對(duì)緩沖器進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，并與整船結(jié)合進(jìn)行了反復(fù)試驗(yàn)。返回艙與軌道艙之間的艙門，如果在返回時(shí)關(guān)閉不嚴(yán)，將威脅航天員安全。俄羅斯曾經(jīng)有3名航天員因此而喪生。

神舟六號(hào)科研人員研制成功了艙門密閉快速自動(dòng)檢測(cè)裝置，并花費(fèi)了數(shù)月時(shí)間研制出一種專用抹布，這種布不產(chǎn)生纖維、靜電、異味，專門用來清潔艙門。

改進(jìn)四 黑匣子存儲(chǔ)量擴(kuò)大100倍

持續(xù)性改進(jìn)。我國(guó)載人航天工程于1992年正式啟動(dòng)，至今已經(jīng)過去了13年，飛船上最初使用的元器件和原材料有的已經(jīng)不再生產(chǎn)，個(gè)別技術(shù)已經(jīng)稍顯落伍。比如神舟一號(hào)到五號(hào)上的“黑匣子”，是1994年研制的，存儲(chǔ)容量只有10兆字節(jié)?，F(xiàn)在的黑匣子不僅存儲(chǔ)量比原來大了100倍，而且數(shù)據(jù)的寫入和讀出速度也提高了10倍以上，體積卻不到原來的一半。

由于此次飛行沒有交會(huì)對(duì)接任務(wù)，神舟六號(hào)取消了用于這項(xiàng)功能的附加段，另外，飛船上新增加了40余臺(tái)設(shè)備和6個(gè)軟件，使飛船的設(shè)備達(dá)到600余臺(tái)，軟件82個(gè)，元器件10萬余件。

第四篇：(人教新課標(biāo))六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元3.桃花心木教學(xué)設(shè)計(jì)

3、桃花心木

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（－）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)本單元9個(gè)生字，掌握“枯萎”“汲水”“依賴”“一旦”“一番”“鍛煉”“優(yōu)雅”“勃勃生機(jī)”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．訓(xùn)練學(xué)生能理解含義深刻的句子。

2．訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見解。

（三）德育滲透點(diǎn)

使學(xué)生感悟到作者借種樹喻育人，懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，不能養(yǎng)成依賴心理。

（四）美育滲透點(diǎn)

使學(xué)生感受到人生之美在于能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在于學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)、通過理解含義深刻的句子，進(jìn)而悟出課文是借種樹喻育人，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的深刻道理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

四、教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

五、教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、整體感知課文，學(xué)習(xí)掌握本課的生字新詞。

2、了解桃花心木，通過句子的品讀感受種樹人的奇怪。

3、初步有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：

（－）導(dǎo)入新課

今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇蘊(yùn)含深刻道理的文章。（板書：3 桃花心木）

（二）初讀課文，整體感知

1．用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，畫出帶有生字的詞語(yǔ)，個(gè)別不理解的新詞用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解。

2．再讀課文，想想課文寫了一件什么事？

（三）自主學(xué)習(xí)，談感悟。

1．抓段落，談感悟。在學(xué)生整體感知課文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，各抒己見，2．抓句子，談感悟。在學(xué)生暢談自己喜歡段落的基礎(chǔ)上，先引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子。認(rèn)為含義深刻的句子，反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品味，再組織學(xué)生討論，談感受，談見解。

著重理解以下句子：

（1）“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了?！?/p>

（2）“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?/p>

（3）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”

3．抓品讀，促感悟。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，理解種樹人說的話的意思，體會(huì)文中含義深刻的句子，從中受到啟發(fā)。

2、有感情地朗讀課文，摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的句子。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

一種樹——桃花心木，一個(gè)平凡但卻古怪的種樹人，蘊(yùn)含著耐人尋味的道理。下面，就讓我們捧起課本細(xì)細(xì)品味吧！

二、品讀課文，質(zhì)疑解疑

1、細(xì)讀，準(zhǔn)備介紹文中的桃花心木和種樹人。

2、啟發(fā)交流：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了桃花心木這種樹，也結(jié)識(shí)了一位舉止奇怪的種樹人，誰來給大家介紹一下？可以用文中的句子來描述，也可以用自己的語(yǔ)言來介紹。

3、種樹人奇怪的舉動(dòng)使大家心中滿是疑惑，如果老師就是這位種樹人，就在你面前，你們有什么問題想問呢？

4、作者和你們一樣，也有一籮筐的問題想問種樹人，看——

課件出示相關(guān)句子：“我忍不住問他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會(huì)枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)這么容易枯萎吧？”

5、同學(xué)們一定急于解開心中的疑惑，下面，就讓我們一起走進(jìn)課文，走近這位種樹人，聽聽他是怎么回答的。

四、潛心會(huì)文，領(lǐng)會(huì)主旨

1、種樹人樸素的話語(yǔ)中閃爍著智慧的光芒，讓我們受益匪淺，作者聽了種樹人的話，更是領(lǐng)悟到了深刻的道理。

2、默讀，啟發(fā)思考：同學(xué)們能理解嗎？

3、交流匯報(bào)：

4、小結(jié)引讀：這段話，作者由樹的成長(zhǎng)想到了人的成長(zhǎng)，多么富有哲理??！你們喜歡嗎？那就請(qǐng)你有感情地讀讀吧！

五、回歸課文，深化感受

1、種樹人的一番話，給了作者，也給了我們不少啟示。而當(dāng)初僅及膝蓋的樹苗，如今又怎樣了呢，課件出示——

2、假如你就是如今長(zhǎng)成大樹的桃花心木中的一棵，你想說些什么？

3、總結(jié)：同學(xué)們，溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍(lán)天，在逆境中自強(qiáng)不息，是成才的一條通路。齊讀課題

讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞義

思考：想想課文寫了一件什么事？

說說自己喜歡的部分，并陳述自己喜歡的原因。

學(xué)生討論，談感受，談見解。

學(xué)生品讀，讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落或句子，自己練習(xí)有感情地朗讀，然后在小組中讀，推薦讀得好的同學(xué)在全班同學(xué)面前比賽讀

學(xué)生介紹

提出心中的問題

學(xué)生讀出作者心中深深的疑問。

自讀種樹人說的話，討論剛才提出的問題。

同桌兩人分角色扮演作者與種樹人，通過對(duì)話解決剛才的問題。

可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際或所了解的名人事例來體會(huì)句子的含義，有困難的地方可在小組里展開討論。

學(xué)生有感情的朗讀

“現(xiàn)在，窗前的桃花心木已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。”

（學(xué)生從不同角度談出自己的感受：對(duì)種樹人說??；對(duì)已枯萎的同伴說??；對(duì)一起成長(zhǎng)的伙伴說??；對(duì)前來散步的人們說??）、板書設(shè)計(jì)

3、桃花心木

種樹人

樹的成長(zhǎng)

不確定

（人的成長(zhǎng)）

教學(xué)反思

懂規(guī)律

獨(dú)立自主 懂真愛

經(jīng)受考驗(yàn)

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文1

在生活中，有許多的的第一次。有第一次騎單車，第一次獲獎(jiǎng)，第一次洗碗等。這么多的第一次，都變成了一顆顆亮閃閃的寶石，而最亮的一顆寶石也是我最難忘的第一次。

我難忘的第一次是煮飯。

記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我想學(xué)煮飯，然后對(duì)媽媽說：“媽媽，我想學(xué)煮飯，可以嗎。”

“不行，你還小，大了點(diǎn)再學(xué)?！眿寢屨f道。我纏著媽媽不放，最后，媽媽終于肯教我怎樣煮飯。

晚上，我拿電飯煲的鍋，洗干凈，放了幾杯米進(jìn)去首先將米洗三次或四次，這樣才會(huì)干凈。剛好，姑姑打了個(gè)電話來，媽媽跑去接電話，我又不知道米要放多少水我自作主張放了很多水飯煮好后。我很興奮，我想我一定做得很好的。

誰知飯煮好后，媽媽伸手將飯拿出來，他大吃一驚，緊皺眉頭的問我：“飯?jiān)谀睦锇?。?/p>

我得意洋洋的說：“在鍋里！”

“鍋里的是粥?！眿寢屔鷼獾卣f。我瞄了一眼鍋，嘿，還真是粥。弄得大家晚上吃粥，都怪我。奶奶過來安慰我，說：“沒關(guān)系的，第一次失敗，第二次也許會(huì)成功的，不要灰心，加油！”奶奶的一番話使我的心情好多了。

而我從這一次學(xué)煮飯明白了媽媽每天工作，晚上又要照顧我們，媽媽很辛苦，做飯也是一件很累的事。所以我要好好體諒媽媽的辛苦，我也長(zhǎng)大了，要多多幫助媽媽做做家務(wù)。這樣我既能幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)，又能勞逸結(jié)合。

生活中總會(huì)有第一次，當(dāng)?shù)谝淮问×?，你別灰心，繼續(xù)努力，第二次總會(huì)成功的。有了第一次，就會(huì)有第二次，讓我們繼續(xù)加油吧！

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文2

世界上最珍貴的莫過于母愛。母親是偉大的，母愛是用金錢買不到的。母親給了我生命，把我養(yǎng)育大。從我哇哇墜地起，媽媽就開始履行他的義務(wù)了，可十二年來有位媽媽做過什么事呢？

給媽媽洗腳！雖然是一件人人都能做到的事，但它無不體現(xiàn)兒女對(duì)母親的報(bào)答和愛呀！就在今年三月八日這一天，是我這十二年來第一次為媽媽做的一件事——給媽媽洗腳。雖然這天是天下所有母親的節(jié)日，但我的媽媽仍在田里干活，她這都是為了我們這個(gè)家呀。媽媽疲憊不堪地從田里回來，累得腰都直不起來。我很心疼，趕快把媽媽輔導(dǎo)沙發(fā)上坐著，先給她倒了一杯開水，然后又稱來一盆溫水，往水里放了一把鹽(聽奶奶說，用鹽水洗腳有效腫痛、接發(fā)起的作用)，我把盆端到媽媽面前說：“媽媽，讓女兒給你洗洗腳吧！”媽媽連忙擺手說：“不用，不用，我能洗的。”我微笑著說：“媽媽就讓敬敬這份孝心吧?！眿寢屢仓缓貌辉僬f什么了。我把媽媽的腳拉起來，小心地脫掉鞋、襪，這時(shí)，一股異味撲鼻而來，我的鼻子抽動(dòng)了一下，心想：媽媽的腳真臭啊！可轉(zhuǎn)念一想，媽媽一天干活多累呀，怎么能現(xiàn)媽媽的腳臭呢？于是，我把媽媽的腳輕輕地放進(jìn)水里，用心的搓洗起來，洗著，洗著，心想：我以后一定經(jīng)常給媽媽洗腳，讓媽媽感受到女兒的愛。當(dāng)我抬起頭時(shí)，看見她正沖我笑呢。

我真切地對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你！”

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文3

在我的腦海里有一件事讓我一想起來就會(huì)發(fā)笑。

在我七歲那年的暑假里，爸爸送我到游泳館里學(xué)游泳。在路上，爸爸對(duì)我說：“學(xué)游泳可不是一件容易事?！蔽易孕诺膶?duì)爸爸說：“你可別小看我，我一定會(huì)學(xué)會(huì)游泳的?！痹趧傞_始學(xué)習(xí)蛙泳時(shí)，教練在水里就像一只青蛙，動(dòng)作特別自如。我和小伙伴們被逗的哈哈大笑。做完示范后，教練讓我們爬在小凳子上練習(xí)。練習(xí)了一會(huì)兒，教練又讓我們帶上了氧氣面罩，看起來就像一個(gè)個(gè)“小機(jī)器人”。真有意思，要下水了，我的腳趾剛剛碰到水就縮了回來，教練問怎么了，我說：“想起撒尿。”撒完尿回來，又是腳趾剛碰到水就想去撒尿，這樣反復(fù)多次。教練說我這是心里作用，太緊張了。雖然我嘴上不承認(rèn)，可心里清楚我是不敢下水的?？刹幌滤?，怎能學(xué)會(huì)游泳呢?這時(shí)我想起臨行前對(duì)爸爸的承諾。于是我心一橫，屏住呼吸，閉住眼睛。只聽見“撲通”一聲，我高興的大喊：“哈哈，我終于下水了!”咦?怎么沒感覺到?jīng)瞿?“哈哈……”

接下來的練習(xí)中就輕松多了。

通過這件事我明白了：遇到困難要積極面對(duì)，不要一味地想著退縮，這樣將會(huì)一事無成。

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文4

今天，我和妹妹上了暑假里的第一節(jié)游泳課。

到了那兒，換了泳裝，我迫不及待的進(jìn)了水里，突然一陣透心涼直逼我來!我冷得全身一哆嗦，然后我立刻被這種透心涼“嚇回”了岸上?？山叹氁呀?jīng)下了命令，我又不得不不情愿的跳到了水里。

教練讓我們干的第一件事是在水中行走來回五趟。起初我走的時(shí)候有些慢，可能是不習(xí)慣的緣故。后來，我漸漸適應(yīng)了，開始利用那本來是拖后腿的手，順?biāo)浦?，行進(jìn)的更快了。一趟(一個(gè)來回)走完后，我身子竟慢慢地?zé)崞饋砹?五趟全走完后，我就覺得沒怎么冷了。

接著是學(xué)會(huì)在水里屏氣。開始在岸上我覺得屏氣是一件很容易的事，但一進(jìn)了水里，就什么都不敢做了。膽子比我大的妹妹很快就完成了，她安慰我說：“沒事，只是屏氣而已——”我便鼓起勇氣，屏住氣，把頭探進(jìn)了水里——成功了!!!

接著是漂浮。漂浮很簡(jiǎn)單，只要在水里屏氣，接著把手和腳伸直就好了。我很快就學(xué)會(huì)了漂浮。

最后，是學(xué)蹬邊滑行。蹬邊滑行說白了就是先漂浮，然后用腳蹬一下邊，最后像魚一樣滑出去就好了!只要把前面幾項(xiàng)學(xué)會(huì)就十分簡(jiǎn)單的啦——當(dāng)然，我很容易就學(xué)會(huì)了!!!

游泳真有趣，我相信我馬上就會(huì)學(xué)會(huì)游泳了!!!

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文5

四年級(jí)的暑假，我參加了學(xué)校組織去蘇州的夏令營(yíng)。在課程第六天，老師帶我們到一個(gè)廣場(chǎng)叫賣我們前幾天所做的DIY飾品。廣場(chǎng)上人來人往，加上又是第一次，我有點(diǎn)害羞，不太敢叫賣，于是就叫了幾個(gè)同學(xué)拿著我們DIY的廣告牌去展覽。我呢就坐在“店鋪”里賣首飾，坐在那里發(fā)了十多分鐘的呆，結(jié)果一個(gè)人都沒有，怎么辦呢……，哦，對(duì)了，以前看過電視里有些人賣東西時(shí)都會(huì)大聲叫賣自己的東西，靈機(jī)一動(dòng)，我也可以學(xué)學(xué)嘛，于是我大聲吆喝“賣首飾啰，賣首飾啰……”，就這樣叫了五六遍，果然湊效，就有幾個(gè)人圍了過來。

“這個(gè)多少錢？”一位顧客指著一條手鏈問。

“十五元一條”。我說。

“十元吧，十元我就買”。另一位顧客說。

“那好吧，有優(yōu)惠哦，買三送一”。

“我不買那么多，就一條吧。”

“好的！謝謝！”

我成功地賣出了我人生中的第一件商品，我欣喜萬分！繼續(xù)叫賣，但是這幾個(gè)人走后任憑我怎么大聲，卻再也沒有人來了。時(shí)間一分一秒地過去，十分二十分鐘……，過了好久，從遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我這邊走來，剛想叫，突然定住，那不是我的組員嗎，他回來干嘛，難道要結(jié)束了？果然不出所料，他們跑過來說這次活動(dòng)到此結(jié)束。哎……，我就賣了一件出去了，真是太遺憾了！

通過這次義賣活動(dòng)，我體會(huì)到爸爸媽媽賺錢真是不容易，以后我要節(jié)約，不隨便花錢。

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文6

到寒假了，我也要上補(bǔ)習(xí)班了，爸爸媽媽上班忙都接送不了我，因此我提出自己坐公交車上學(xué)。爸爸媽媽覺得我長(zhǎng)大了，應(yīng)該鍛練一下，所以爸爸特意給我辦了一張公交車卡，我是學(xué)生，每次坐車打兩折只需兩毛錢。

臨出門前，爸爸千叮嚀萬囑咐，別坐錯(cuò)了車，要上916內(nèi)環(huán)；還告訴我從哪一站上車到哪一站下車；我都牢牢記住了，這才讓我出了門。

興致勃勃的來到站臺(tái)，左顧右盼，終于等到了916內(nèi)環(huán)，剛上車我非常緊張，只見售票員阿姨禮貌地問：“小朋友，到哪里？”并拿出一個(gè)機(jī)器（后來才知道是刷卡機(jī)），我拿出公交車卡放到機(jī)器底下，它便自動(dòng)地說“此次乘車兩毛，還有二十九元八毛”，真神奇！一路上我激動(dòng)不已，一邊品味著自己的勝利，一邊欣賞著熟悉的景物，一站一站過去了，“懷柔電信局到了，請(qǐng)要下車的乘客按順序下車?！编?，我該下車了，背上書包歡快地下了車。

這一次自己坐公交車，我很高興，因?yàn)檫@是我第一次自己出門，我學(xué)會(huì)了自己坐車了。

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文7

人的一生總要經(jīng)歷許多的第一次。第一次做飯、第一次演講、第一次游泳、第一次……應(yīng)該說每一次都是一個(gè)或大或小的挑戰(zhàn)，能讓我們從中悟出道理，得到啟示。而今天，我卻經(jīng)歷了特殊的第一次——“走路”。也許大家會(huì)想，走路有什么好說的，人的本能，只要是腿腳正常的人都會(huì)走路。那么請(qǐng)你聽我慢慢道來。

暑假里，我沒事干便請(qǐng)夷立健來玩?？刹恢媸裁?？我靈機(jī)一動(dòng)說：“我們玩盲人走路好嗎？”他一口答應(yīng)。“ohmygod！”我失聲尖喊。大事不妙，我走上了一個(gè)被扔了的牛奶盒子上，被滑了一跤，可真疼哪！夷立健笑得沒空扶我，我爬起來向牛奶盒相反方向走去，心想，這回不會(huì)摔跤了吧，可是沒一會(huì)兒又出現(xiàn)了新狀況——跟電線桿“接吻”了。這次啊我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)往空地上走，這回還真沒遇到什么障礙，可是當(dāng)我睜開眼時(shí)發(fā)現(xiàn)到達(dá)的地方跟出發(fā)點(diǎn)錯(cuò)過了一個(gè)很大的角度。又試了幾次，結(jié)果還是一樣，無論怎么矯正，卻總也走成直線。這時(shí)我腦子里總盤旋著這么一個(gè)問題：我想真正的盲人走路應(yīng)該比我更困難吧，既然連簡(jiǎn)單的走路都這樣辛苦，他們的生活該是多么艱辛??！

生活中，我們可以看到很多殘疾人，他們付出了超乎想象的努力來完成常人看起來似乎很簡(jiǎn)單的行為。而對(duì)于此，大多數(shù)人沒人伸出手來幫助他們一把，相反的投來的卻是鄙夷的目光，這是何等的殘忍??！最后，我想呼吁：請(qǐng)伸出雙手來幫助殘疾人吧！

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文8

說起小動(dòng)物，我個(gè)個(gè)都喜歡：小雞、小貓、小狗、烏龜、猴子、金魚，這些動(dòng)物都是我的最愛。我最喜歡小動(dòng)物了，經(jīng)常養(yǎng)一些小動(dòng)物。可是媽媽總不讓我養(yǎng)小動(dòng)物，但媽媽看見我對(duì)小動(dòng)物愛不釋 手的樣子便大發(fā)慈悲給我買了兩只小烏龜。我開心極了！

說到這兩只“小兄妹”這兩個(gè)小家伙機(jī)靈可愛，好玩極了。我常常逗他們玩，有時(shí)我坐在一旁，那個(gè)小烏龜妹妹蔫極了，一點(diǎn)都不好玩。她時(shí)常躲在角落里看著烏龜哥哥一會(huì)兒仰泳、一會(huì)兒蛙泳、一會(huì)兒又自由泳。沒過一會(huì)兒，烏龜妹妹漸漸熟悉了環(huán)境，也開始和烏龜哥哥一起跳起探戈來！

我時(shí)常捉來蚯蚓喂這兩個(gè)小家伙，他們似乎還懂得孔融讓梨呢！烏龜哥哥一會(huì)兒把又肥又大的蚯蚓給妹妹吃，一會(huì)兒妹妹又把又肥又大的蚯蚓給哥哥吃，他們這樣讓來讓去，看得我都眼暈了呢！“ 唉！這兩個(gè)小家伙，真煩人呢！”

不過他們畢竟是我的寵物，煩歸煩，我照樣喜歡他們這兩個(gè)讓我有愛有恨的小家伙！

這兩個(gè)小家伙真是膽小如鼠。

動(dòng)不動(dòng)就會(huì)把腦袋縮進(jìn)殼里，過了一會(huì)兒，烏龜郭哥哥才把他那雙大眼睛伸出來，上瞧瞧，下瞧瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，看見四周沒有動(dòng)靜，就大模大樣地伸出了頭頸，左顧右盼，才讓烏龜妹妹把腦 袋伸出來。當(dāng)時(shí)我還以為烏龜哥哥挺勇敢，不一會(huì)兒，水面動(dòng)了幾下，嚇得他們倆又縮進(jìn)去了小腦袋。

同學(xué)們，想來看看我們家這兩只小烏龜嗎？要預(yù)約的哦！要不然你肯定會(huì)被別人擠個(gè)半死的呢！嘻嘻！咦？誰在笑，一扭頭，這兩只小烏龜真可愛！

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文9

文竹

我家陽(yáng)臺(tái)的文竹格外與眾不同，它不像一般的文竹不過一、二十厘米高，它少說也有一米高。

春天是文竹最好的生長(zhǎng)季節(jié)，我隔三差五地噴水，它就像吃了激素一樣，幼芽陸續(xù)從根部探出嫩黃色的小腦袋，幾天工夫就長(zhǎng)成嫩綠色的“英俊少年”；老生的文竹也不甘示弱，深綠色的枝干越長(zhǎng)越高，眼看就要長(zhǎng)到屋頂了。不行，我得給它找到新空間，于是我將枝干繞著晾衣服繩子，小心地把它的頭朝下。

晚上，我把媽媽叫到陽(yáng)臺(tái)看我的杰作，媽媽微微地一笑，摸著我的頭說：“傻孩子！”我莫名其妙，用懷疑的眼光打量著媽媽，心想：她一定是嫉妒我的聰明！

大約過了一個(gè)星期，奇怪的事情發(fā)生了，那根被我彎下的枝干頭部好像長(zhǎng)了眼睛一樣，只沖下長(zhǎng)了一小段，就發(fā)現(xiàn)方向不對(duì)，又毅然地抬起頭，勇敢地向上生長(zhǎng)。媽媽在我身后笑出聲來，“看，我給文竹找的新家?！闭f著，她拿出一個(gè)長(zhǎng)方形的鐵絲網(wǎng)，“我們把它固定在房頂，這樣文竹就可以順勢(shì)長(zhǎng)滿房頂。”

果然不出媽媽所料，我家的文竹越長(zhǎng)越旺，新葉片和老葉片像松葉一樣扇形排列，爭(zhēng)先恐后地爬滿房頂。我和媽媽開心地笑了，媽媽接著說：“成長(zhǎng)的過程，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，走一段彎路，但始終要保持積極向上的狀態(tài)?！?/p>

我也頗有感觸地說：“犯錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，對(duì)吧？”

媽媽說：“太對(duì)了！這正是我對(duì)你的希望，同時(shí)也是文竹給予我們的共同啟示?！?/p>

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文10

說起令我難忘的第一次，我不得不羞愧地低下頭，猜你們?cè)趺匆蚕氩坏轿业牡谝淮尉故切r(shí)候洗照片！

記得那一次，在家一向沉默不語(yǔ)的爸爸突然發(fā)話：來來，你幫爸爸去樓下的照相館洗一下照片吧，爸爸有事要去公司，幫一下爸爸好嗎？ok我自信滿滿的回答爸爸。爸爸把底片拿給了我，我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高興極了，我心想：不就是洗照片嘛！用的著這么麻煩嗎？要不，我?guī)桶职窒窗桑〔粌H節(jié)約了錢，還可以得到爸爸的表?yè)P(yáng)，真是兩全其美！好！就這么辦。

我端來一盆清涼的冷水，我想：這底片咋真么臟，看來冷水不行，得換熱水。想完我就開始行動(dòng)，熱水一放好，我就把底片放了進(jìn)去，然后用肥皂在它身上使勁的搓，又用刷子使勁的刷。不知我刷了多久，肥皂泡倒是很多，可這底片卻沒有一點(diǎn)變化。我失望極了，哎！為什么我洗不干凈呢？哦，怪不得爸爸要讓我去照相館洗。一陣開門聲傳了過來，爸爸看見我在廁所里洗東西，便問我照片拿去洗沒有？我說沒有，然后把事情的來龍去脈，給爸爸講了一遍。爸爸聽后便哭笑不得，說：傻孩子，這照片你是永遠(yuǎn)都洗不干凈的，而洗照片并不是你想的那樣容易，必須要拿給專業(yè)的人去洗，懂了嗎？嗯。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

自從那件事過后，我每每想起都忍不住哈哈大笑。當(dāng)然，在第一次笑中，我也明白了：任何事都不是你想象的那么簡(jiǎn)單，更不要魯莽行事。

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文11

早上，我閑著無聊，就跟奶奶來到菜市場(chǎng)賣菜。刺骨的寒風(fēng)吹著我的臉，把我的臉蛋兒吹的紅紅的，像一個(gè)又圓又紅的大蘋果。

我占據(jù)了一個(gè)有利的地形，擺好攤位，把綠油油的蔬菜擺好。奶奶對(duì)我說：“家瑜，你先試試看！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但只像木頭人一樣站在那里。菜市場(chǎng)上叫賣的人有很多，但我卻像含苞的花朵一樣羞答答的。眼看著許多人在我的攤位面前走過，卻從未看我一眼，我有些焦急。最后，我終于敢小聲地叫賣起來。

突然，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶走了過來，指著我的青菜，面帶笑容說：“這菜怎么賣呀？“”一元一斤?！啊焙?，給我稱兩斤。"

我學(xué)著奶奶以前稱菜的樣子，像模像樣地?cái)[弄著秤砣?！敖o，一共2元。”那位老奶奶從錢包掏出5元給我，拿起菜，轉(zhuǎn)身就走了。

我拿起錢高興地對(duì)奶奶說：“奶奶，那位老奶奶沒等我找錢，我們白白賺了3元！“奶奶不但不高興，還狠狠地批評(píng)了我：“家瑜，做生意最重要的是誠(chéng)信?？欤媚俏焕夏棠踢€沒走遠(yuǎn)，趕緊把錢還給人家?！?/p>

我雖然有些不樂意，但想到奶奶說得對(duì)。我趕緊跑上前去把錢送回給那位老奶奶。老奶奶連聲道謝，笑著摸了我的頭。

第一次賣菜讓我懂得了：誠(chéng)信最重要！

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文12

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和同學(xué)一起去農(nóng)村郊游。

到了那里，我們先看見了粉得像霞的桃花，接著映入眼簾的是白得如雪的梨花。再向前走不遠(yuǎn)，就是一大片泛著淡淡花香的`油菜地，放眼望去，就像是一片金黃色的海洋，十分壯觀。

我們來到田間，看到一位四五十歲的農(nóng)民伯伯正在除草。前面幾位同學(xué)也學(xué)著他的樣子，抓了一把草就拽，還連同扯下了幾根麥苗。

農(nóng)民伯伯看到幾雙小手在“幫”自己，哭笑不得。想表?yè)P(yáng)吧，但看到我們把麥苗都扯下來了，所以說不出口;想批評(píng)吧，看著我們勤勞的樣子，又不忍心。于是他便向我們介紹起來：“要拔掉的這種草叫做米蒿，如果不及時(shí)拔掉，它就會(huì)搶麥苗的營(yíng)養(yǎng)，讓麥苗長(zhǎng)不大?！辈辶饲迳ぷ?，接著說：“如果大家有興趣，可以一起來體驗(yàn)一下。”我們等的就是這句話，農(nóng)民伯伯的話音未落，大家便一擁而上，我也不管三七二十一了，順手就拔。

這時(shí)，農(nóng)民伯伯又說：“大家小心一點(diǎn)兒，最好不要踩倒麥苗。”

我繼續(xù)拔著，可沒拔多長(zhǎng)時(shí)間，不幸的事發(fā)生了：我為了拔一棵長(zhǎng)得非常壯的米蒿，一不小心摔倒了，坐到了身后的一排麥苗上。我感到非常慚愧，頓時(shí)，我的臉紅紅的，像個(gè)紅蘋果……

干了不到十分鐘，我便累得腰酸背疼，但想到農(nóng)民伯伯每天都要這樣，還是堅(jiān)持了下來。

第一次干活，就讓我懂得了一個(gè)道理：一粥一飯，來之不易。

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文13

記得有一次家里人都出去辦事情了，媽媽讓我吃飯的事自己看著辦。

中午到了，我不知道吃什么好，心想平時(shí)媽媽都給我炸荷包蛋吃，那今天不如砸荷包蛋吃吧！我匆匆忙忙地跑到廚房，從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，再?gòu)挠蛪乩锏钩鲆稽c(diǎn)油在鍋里。我準(zhǔn)備好食材了。我打開電磁爐，拿起雞蛋敲了一下，可是雞蛋始終沒有流出來。這是怎么回事呢？于是想到一個(gè)主意，我用手從小洞里進(jìn)去試一下里面是不是沒有雞蛋的，當(dāng)我把手拿出來時(shí)，手上有一些黏人的液體。我著急了就用菜刀把雞蛋殼切開，雞蛋果然出來了。

我把雞蛋拿到鍋的中央，雞蛋一下掉到了鍋中。這時(shí)我聽到了噼噼啪啪的聲音。這個(gè)時(shí)候我乘機(jī)把鹽放在還是液體的雞蛋中。炸了一會(huì)兒我用勺子翻一個(gè)面炸，在翻得時(shí)候發(fā)現(xiàn)把火開的太小了，如果一會(huì)兒里面沒炸熟怎么辦啊！于是我就把火加到了最大。在炸的過程中我心想放一點(diǎn)蔥在雞蛋上這樣味道會(huì)更好一些吧！可是我拿了蔥后發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)明顯有些變黑了，我趕緊放下蔥，在消毒柜里拿出一個(gè)盤子，將雞蛋鏟到盤子里。我拿起筷子夾起雞蛋吃了一口，哎，這味道可真難吃??！一些完全沒味道，有一些卻鹽得苦。本來炸了這個(gè)準(zhǔn)備炸一個(gè)的，現(xiàn)在味道這么難吃還是別浪費(fèi)雞蛋了吧。媽媽炸的雞蛋可比這好吃一百倍啊！雖然我炸的雞蛋味道不怎么樣，但是我還是很高興，因?yàn)檫@是我炸荷包蛋。

我以后要向媽媽學(xué)習(xí)炸荷包蛋，把味道炸得更好。這真是難忘的?。?/p>

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文14

那天下午6點(diǎn)多，我們登上了中國(guó)東方航空公司的一架波音737客機(jī)。在空中小姐的耐心指點(diǎn)下，我們系好了安全帶，靜靜地等待飛機(jī)起飛。一會(huì)兒，飛機(jī)開始慢慢移動(dòng)，逐漸移到了跑道上。突然，飛機(jī)快速跑了起來，不到一分鐘便騰空而起。經(jīng)過幾次盤旋、上升，飛機(jī)飛上了蔚藍(lán)的天空。

慢慢地，世界變小了，河流、山脈、道路都變得像模型一樣，公路上的汽車就像一只只小螞蟻在蠕動(dòng)。再后來，飛機(jī)飛上了潔白的云層。我往下一看，哇，真壯觀呀！云層平平地鋪著，既像地面上厚厚的積雪，又像無邊無際的大海。看看天邊的夕陽(yáng)，我感覺它比我還要低，紅紅的，柔柔的，像一個(gè)水靈靈的大橙子安詳?shù)財(cái)R在云海上。它發(fā)出的微微紅暈染紅了遠(yuǎn)處的白云，云海被鑲上了一層橘紅色的金邊兒，看上去美極了。我想，我要是畫家就好了，可以把這奇特的美景畫出來與大家分享；我要是一名攝影師，一定會(huì)用鏡頭拍下這一美景。

經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的飛行，飛機(jī)開始降落。我看到陸地上星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火逐漸變得清晰了。飛機(jī)終于著陸了，我們長(zhǎng)舒了一口氣，總算安全到家了。

經(jīng)過一個(gè)假期的旅行，我真的累壞了，回到家倒在床上便睡著了。夢(mèng)中，我又坐上了大飛機(jī)，在天空自由自在地遨游呢！

六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文15

我以前看過一篇文章叫《梅花魂》，書中那梅的品格深深的打動(dòng)了我。耳聽為虛，眼見為實(shí)。我決定在這雪花飛舞的冬季去拜訪她。

我漫步在一片雪白的天地，望見了一片火紅，似一個(gè)在緞上刺著的火花。走近了，一股似有若無的香便在鼻腔中彌漫開來。我循著香氣走進(jìn)了梅林。來到一棵梅樹下，我仰頭望著梅，心中騰升一股憐愛。梅林里靜悄悄的，除了我沙沙的腳步聲，幾乎沒有其它的聲音。我笑了笑，在心中問它：“梅呀，你為何不在萬紫千紅的春天展現(xiàn)自我；為何不在綠樹成陰的夏天怒放；為何不在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天笑開顏?？赡銋s要在雪花飛舞的冬天傲立在枝頭呢？”

雪越下越大，半晌后，整個(gè)大地猶如披上了銀裝。原本穿棕衣的梅樹換上了白裝。整個(gè)大地靜得可怕，一些雪塊從天而降。我仰起頭，發(fā)現(xiàn)梅快要舞了，我屏息疑視，害怕錯(cuò)過了某個(gè)精彩的瞬間。起先，梅只是把身上的雪花甩盡，接著便跳起了我從未見過的舞。她們?cè)谥ι咸S著。一陣北風(fēng)在此時(shí)吼叫著沖來?？擅凡坏珱]停止舞步，反而越來越起勁。隨著一朵嬌小的梅花從樹枝間飛到了地面，其余的梅花像運(yùn)動(dòng)員接到了指令也紛紛不降。頓時(shí)，紛紛的梅花雨讓我感到了冬的美，是生機(jī)勃勃的美，是一種令人無法忘懷的美。一朵梅跌在了我肩頭，隨后就落了，我接住了她。放在鼻下，那香氣還在。

我第一次賞梅讓我懂得不少，也知道為什么人們要贊頌她；為什么歲寒三友里有她；為什么花中四君子里有她；為什么課本里也有她。