第一篇：滿分作文成功探源（本站推薦）

旁征博引,情理并茂--滿分作文成功探源

議論文的寫作常出現這樣幾個毛病：一是立意不深，文章蒼白無力。二是結構不協調。三是論證簡單，道理疏于剖析。四是語言不精煉。五是缺少必要的論證技巧。怎樣才能在考場上寫出大氣磅礴、論證嚴密、文采斐然的佳作呢？應從以下幾方面著手訓練。

一、高處立意

宋朝政治家、文學家王安石詩云：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”居高能臨下，居高聲自遠，立足點高了，我們的文章方能如高屋建瓴，一瀉千里，有無可辯駁的力量。

1.思考深刻

我們這一代人往往生活在浮躁之中，浮躁的眼睛永遠看不透世界，忽略了太多太多的精彩、進步與美，一朵小小的迎春花，足以讓我們知道春天的腳步；一首氣壯山河的《滿江紅》，能讓我們盡窺英雄千古不滅的豪情；一聲媽媽溫柔的呼喚，足以讓我們動容，讓我們感到整個世界的愛。

關注細處，理解細節。細節，組成美麗天下。(中考滿分作文《細節見天下》)

在對細節思考的同時，作者的思考張揚了人性，發出了“細節組成美麗天下”的呼喊。

2.心胸開闊

選擇善良，放棄粗鄙；選擇誠實，放棄虛偽；選擇崇高，放棄低俗。正確的、美麗的選擇，不僅感化了他人，也美化了自我，所謂予人玫瑰，手留余香。(中考滿分作文《擺正心靈的天平》)

唯有追求真善美，具有廣闊心胸的人，方能寫出這樣促人警醒，催人奮進的句子。

3.境界高遠

擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到寧靜與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印官符，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調素琴，閱金經”，逗蟲魚養花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的驕傲；“腹有詩書氣自華”的浸潤，更能使你出類拔萃卓爾不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂觀，這就是幸福。作者以一個自覺自省者的博大心胸寫出了人世間至高至美的品德，給了我們每一個現代人以巨大的震動。(中考滿分作文《幸福原來就是一種樂觀的態度》)

只有擁有高遠的境界才會對幸福理解得如此透辟，令人震撼，催人奮進。

二、編織結構

結構是文章的骨架，文章大廈建造是否宏偉壯觀，基礎是否沉穩扎實，全在于結構的編織。縱觀歷年中考滿分作文，在結構美上有三個共同取向：

1.勻稱美

2006年浙江省寧波市中考滿分作文《我讀書，我快樂》，開頭引用高爾基的名言點題，然后談自己對讀書的理解，再次通過引用三組古詩句來展開三個不同層面的內容，“不以物喜，不以己悲”，這就是世人嘗求的古仁人之心；“海內存知己，天涯若比鄰”，朋友是人生的財富；“老驥伏櫪，志在千里”，志向是人生的路燈，是通向成功的橋梁。表現出作者豐厚的古詩文積累和較強的文章構思能力，行文中注意了層次的并列鋪陳，使文章具有結構勻稱和諧之美。

2.圓合美

如2005年上海市滿分作文《活力是前人留給我們的財富》一文，開篇提出了觀點，繼而從四個角度闡述自己的觀點：“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘自足’”；“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘智慧’”；“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘愛國’”；“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘驕傲’”。最后發出這樣的感慨：

走了那么多的人，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著那么多的活力，我們才有了今天。繼承著孫中山這位革命先行者的活力，中國的革命事業風起云涌、巨浪滔天；繼承著但丁、達·芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復興的狂潮，沖破中世紀神學的桎梏；繼承著法拉第這位科學先行者的活力，人類走進電氣時代，創造輝煌燦爛的文明??

原來不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財富。細細品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松。活力的延續使文明得以發展，文明的發展又使得活力延續下去。我們要繼承前人的活力，更要開創出自己獨有的活力來留給后人啊。

聯系近代中國，放眼世界文明，提出繼承活力的命題，這就很有胸襟和氣魄，文章前后呼應，呈現出圓合之美。

3.波瀾美

中考滿分作文《莫以親情為重》的開篇這樣寫道：親情是天賜的良物，它帶給我們心靈上的滋潤；親情是雨后的七彩橋，它帶給我們心靈的溝通；親情又是清明時節的紛紛細雨，它給我們的心靈播下憂愁的種子；親情是一顆鮮艷的玫瑰，它能拯救一顆失落的心；親情又是一根刺，它能傷透你的心。每一枚硬幣都有兩面，親情也不例外，我們要重視親情。至此，文章闡述的都是重視親情，但在接下來的文字里，作者卻反面用筆，告訴人們“親情需要激動，但它更渴望理智”；“感情存在親疏，但做事不可偏見”；“世俗欲念，容易讓人迷惑，使人上當，使人對事物產生錯誤的認知”，層層深入地論證了“莫以情為重”的論點，文章跌宕起伏，運筆自如，顯示了小作者較高的文字駕馭能力。

三、意蘊深刻

“詩外有詩，方是好詩；詞外有詞，方是好詞。”詩詞如此，文章亦是如此。好的文章應有所興寄，否則一望到底，則清如水，淡而無味。

“越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉浮；有所思，唱江山如畫志在千里。”毛主席的詩詞已成為一種藝術。“霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。”“萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”??書是流水，那氣勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。

書是流水，亙古不變地流著，演繹著歷史的真諦。我愿永遠沐浴這流水，讓她淌過我的心田??(中考滿分作文《淌過心田的流水》)

文章意境幽遠，格調高雅，語言清亮，如行云流水般給我們奏了一曲陽春白雪，氣勢不可謂不磅礴，意蘊不可謂不深刻。

四、文筆酣暢

“文者，氣也。”“氣不通則文不暢。”這些都說明真正的好文章是一氣貫注，文脈暢通的。讓我們看2006年重慶市中考滿分作文《快樂的風箏》這段文字：

在歷練中收獲勇氣，在不安中收獲勇氣，在不甘中收獲勇氣，在騰飛中收獲勇氣！

風箏羽化成了大鳥，這是一個漫長而艱辛的過程，珍貴的東西總是慢慢成長。

沒有多少人相信，更不會在意。

風箏終究飛得高，大浪之后又是一番新天地！

風箏如此，何至人哉？

讀著這樣的文字，我們不能不為其內在的張力、酣暢的文氣和精彩的排比所吸引。

五、留有余韻

中國的藝術非常講究韻味，講究空靈，追求余音裊裊，在文學上則表現為追求“言已盡而意無窮”。如下面一段文字：

雨，輕柔地漂灑著，所乘的小舟憑借嫻熟的舟技，在富春江湍急的漩渦里悠然左右，不覺江流浩蕩中，已是天山共色。

讀著這樣的文字，我們不禁進入了“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長”的意境，朱元思筆下的富春山水在我們的眼前云霧繚繞。

再看下面這段韻味清醇的文字：

“君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經興衰，看千古風流，看花開花落，初夏月高懸不語，娟然如洗！”

我告別月夜的沉寂，我會變成一輪滿月！

(中考滿分作文《告別月夜的沉寂》)

讀著這樣的文章，我們如在飲一杯香茗，在作者營造的禪意中徜徉、咀嚼。

六、錘煉語言

語言是文章的外衣，光亮與否，直接影響別人對你的第一印象。古語云：“言之無文，行而不遠。”考察滿分作文，其語言有以下幾方面特點：

1.整散結合

擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發現幸福，發現美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”，“菊殘猶有傲霜枝”的優美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。(中考滿分作文《幸福原來就是一種樂觀的態度》)

文中語句的表達顯露出錯綜美與音樂節奏美，奇偶相間，散放中見嚴整，或排疊，或對偶，或展開，或概括，都可見語言運用自如的功力，讀來亦瑯瑯上口。

2.蘊含哲理

讓我們擁有自信去爭取成功吧!不要為良機不遇而嘆息，不要因為一時的失敗而惶恐，不要讓所謂的“自知之明”束縛了進取的手腳，不要滿足于暫時的成績，失卻了追求更高目標的信念和勇氣。我們不會忘記——在譏笑中有瓦特，在冷眼中有牛頓，在差生中有愛迪生??

自信是成功的源頭，擁有了自信，就擁有了力量。(中考滿分作文《擁有了自信就擁有了力量》)

文章字里行間浸透著小作者濃濃的哲思，顯示了小作者非凡的思辨能力，也告訴我們：我們平時不能死讀書，而要用自己的腦子消化、思考。

3.融入真情

國家凋落，辛棄疾痛于心頭。一壺烈酒，澆不滅他滿腹的憂愁，更澆不滅他愛國的拳拳赤心！風雨危難之際，他以“了卻君王天下事”為己任，戎馬半生卻未能興復河山，貧病之 際他大嘆“可憐白發生”，他是英雄，另一種英雄。

那是種豪情萬丈的氣概。

那是另一種英雄的氣概。

(中考滿分作文《另一種英雄》)

文章語言酣暢淋漓，感情磅礴充沛，態度斬釘截鐵，對偶、排比與反復修辭的錯綜使用，使筆下隱隱有風雷之氣，使文章如錢江大潮一浪高過一浪，不可遏抑，讀之如天風海雨，逼人而來。讀罷此文，掩卷而思，不能不為小作者的作文功底所嘆服。

4.展露才華

通宵未眠的我，偶爾發現花未眠。孤零零的一朵移栽的野菊花，冷清地開在我日日看過的窗前的陶瓷小缽里。我大吃一驚，川端康成沒有騙我們，花在夜間還真的是不眠的。

花在白日里綻放美麗，也不斷吸收，吸收光與熱、水份與養料；更鮮為人知的是它在夜間也不舍勞作呀。難道花在夜間埋怨過天光不能給我足夠的光與熱？世界不能給我足夠的精彩與喝彩？(2006年重慶市中考滿分作文《花未眠》)

作者視野開闊，思想活躍，思路靈動，文采飛揚。靈動中閃爍著亮麗的光輝，理性的表述中洋溢著誠摯的感情。

5.老練圓熟

2006年廣西崇左市中考滿分作文《我心中的語文》把作者在語文課本中了解到的封建社會人們的生活，感受到的眾多偉大的詩人、名著佳篇串連起來，文章用語注意分寸，推斷進退自如，言辭懇切，令人信服，很好地顯示了語言的成熟美。

6.樸實無華

那么多的例子，我們可以知道，細節做不好的人，通常是得不到他所想要的結果的。

我自己在這方面可謂吃盡了苦頭。平時學習不注意總結錯誤教訓，如審題不清、漏寫單位、移錯小數點等，由種種細節問題所導致的錯誤，常使自己后悔不已。

親愛的朋友們，細節是成功的墊腳石，沒有它們的鋪墊和補漏，再好的房子也可能是危房。關注每一個細節吧，它會引領你一步步走上成功的殿堂的。

(中考滿分作文《細節成就輝煌》)

作者不事雕琢，向我們捧出了生活中原汁原味的大眾話語，對細節的重要性加以詮釋，透徹精辟，大有“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”之風味。

第二篇：旁征博引 情理并茂_中考滿分作文成功探源

中考議論文的寫作常出現這樣幾個毛病：一是立意不深，文章蒼白無力。二是結構不協調。三是論證簡單，道理疏于剖析。四是語言不精煉。五是缺少必要的論證技巧。怎樣才能在考場上寫出大氣磅礴、論證嚴密、文采斐然的佳作呢？應從以下幾方面著手訓練。

一、高處立意

宋朝政治家、文學家王安石詩云：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”居高能臨下，居高聲自遠，立足點高了，我們的文章方能如高屋建瓴，一瀉千里，有無可辯駁的力量。

1.思考深刻

我們這一代人往往生活在浮躁之中，浮躁的眼睛永遠看不透世界，忽略了太多太多的精彩、進步與美，一朵小小的迎春花，足以讓我們知道春天的腳步；一首氣壯山河的《滿江紅》，能讓我們盡窺英雄千古不滅的豪情；一聲媽媽溫柔的呼喚，足以讓我們動容，讓我們感到整個世界的愛。

關注細處，理解細節。細節，組成美麗天下。(中考滿分作文《細節見天下》)

在對細節思考的同時，作者的思考張揚了人性，發出了“細節組成美麗天下”的呼喊。

(本網整理)

2.心胸開闊

選擇善良，放棄粗鄙；選擇誠實，放棄虛偽；選擇崇高，放棄低俗。正確的、美麗的選擇，不僅感化了他人，也美化了自我，所謂予人玫瑰，手留余香。(中考滿分作文《擺正心靈的天平》)

唯有追求真善美，具有廣闊心胸的人，方能寫出這樣促人警醒，催人奮進的句子。

3.境界高遠

擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到寧靜與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印官符，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調素琴，閱金經”，逗蟲魚養花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的驕傲；“腹有詩書氣自華”的浸潤，更能使你出類拔萃卓爾不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂觀，這就是幸福。作者以一個自覺自省者的博大心胸寫出了人世間至高至美的品德，給了我們每一個現代人以巨大的震動。(中考滿分作文《幸福原來就是一種樂觀的態度》)

只有擁有高遠的境界才會對幸福理解得如此透辟，令人震撼，催人奮進。

二、編織結構

結構是文章的骨架，文章大廈建造是否宏偉壯觀，基礎是否沉穩扎實，全在于結構的編織。縱觀歷年中考滿分作文，在結構美上有三個共同取向：

1.勻稱美

2006年浙江省寧波市中考滿分作文《我讀書，我快樂》，開頭引用高爾基的名言點題，然后談自己對讀書的理解，再次通過引用三組古詩句來展開三個不同層面的內容，“不以物喜，不以己悲”，這就是世人嘗求的古仁人之心；“海內存知己，天涯若比鄰”，朋友是人生的財富；“老驥伏櫪，志在千里”，志向是人生的路燈，是通向成功的橋梁。表現出作者豐厚的古詩文積累和較強的文章構思能力，行文中注意了層次的并列鋪陳，使文章具有結構勻稱和諧之美。

2.圓合美

如2005年上海市滿分作文《活力是前人留給我們的財富》一文，開篇提出了觀點，繼而從四個角度闡述自己的觀點：“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘自足’”；“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘智慧’”；“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘愛國’”；“于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫‘驕傲’”。最后發出這樣的感慨：

走了那么多的人，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著那么多的活力，我們才有了今天。繼承著孫中山這位革命先行者的活力，中國的革命事業風起云涌、巨浪滔天；繼承著但丁、達·芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復興的狂潮，沖破中世紀神學的桎梏；繼承著法拉第這位科學先行者的活力，人類走進電氣時代，創造輝煌燦爛的文明??

原來不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財富。細細品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松。活力的延續使文明得以發展，文明的發展又使得活力延續下去。我們要繼承前人的活力，更要開創出自己獨有的活力來留給后人啊。

聯系近代中國，放眼世界文明，提出繼承活力的命題，這就很有胸襟和氣魄，文章前后呼應，呈現出圓合之美。

3.波瀾美

中考滿分作文《莫以親情為重》的開篇這樣寫道：親情是天賜的良物，它帶給我們心靈上的滋潤；親情是雨后的七彩橋，它帶給我們心靈的溝通；親情又是清明時節的紛紛細雨，它給我們的心靈播下憂愁的種子；親情是一顆鮮艷的玫瑰，它能拯救一顆失落的心；親情又是一根刺，它能傷透你的心。每一枚硬幣都有兩面，親情也不例外，我們要重視親情。至此，文章闡述的都是重視親情，但在接下來的文字里，作者卻反面用筆，告訴人們“親情需要激動，但它更渴望理智”；“感情存在親疏，但做事不可偏見”；“世俗欲念，容易讓人迷惑，使人上當，使人對事物產生錯誤的認知”，層層深入地論證了“莫以情為重”的論點，文章跌宕起伏，運筆自如，顯示了小作者較高的文字駕馭能力。

三、意蘊深刻

“詩外有詩，方是好詩；詞外有詞，方是好詞。”詩詞如此，文章亦是如此。好的文章應

有所興寄，否則一望到底，則清如水，淡而無味。

“越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉浮；有所思，唱江山如畫志在千里。”毛主席的詩詞已成為一種藝術。“霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。”“萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”??書是流水，那氣勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。

書是流水，亙古不變地流著，演繹著歷史的真諦。我愿永遠沐浴這流水，讓她淌過我的心田??(中考滿分作文《淌過心田的流水》)

文章意境幽遠，格調高雅，語言清亮，如行云流水般給我們奏了一曲陽春白雪，氣勢不可謂不磅礴，意蘊不可謂不深刻。

四、文筆酣暢

“文者，氣也。”“氣不通則文不暢。”這些都說明真正的好文章是一氣貫注，文脈暢通的。讓我們看2006年重慶市中考滿分作文《快樂的風箏》這段文字：

在歷練中收獲勇氣，在不安中收獲勇氣，在不甘中收獲勇氣，在騰飛中收獲勇氣！

風箏羽化成了大鳥，這是一個漫長而艱辛的過程，珍貴的東西總是慢慢成長。

沒有多少人相信，更不會在意。

風箏終究飛得高，大浪之后又是一番新天地！

風箏如此，何至人哉？

讀著這樣的文字，我們不能不為其內在的張力、酣暢的文氣和精彩的排比所吸引。

五、留有余韻

中國的藝術非常講究韻味，講究空靈，追求余音裊裊，在文學上則表現為追求“言已盡而意無窮”。如下面一段文字：

雨，輕柔地漂灑著，所乘的小舟憑借嫻熟的舟技，在富春江湍急的漩渦里悠然左右，不覺江流浩蕩中，已是天山共色。

讀著這樣的文字，我們不禁進入了“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長”的意境，朱元思筆下的富春山水在我們的眼前云霧繚繞。

再看下面這段韻味清醇的文字：

“君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經興衰，看千古風流，看花開花落，初夏月高懸不語，娟然如洗！”

我告別月夜的沉寂，我會變成一輪滿月！

(中考滿分作文《告別月夜的沉寂》)

讀著這樣的文章，我們如在飲一杯香茗，在作者營造的禪意中徜徉、咀嚼。

六、錘煉語言

語言是文章的外衣，光亮與否，直接影響別人對你的第一印象。古語云：“言之無文，行而不遠。”考察滿分作文，其語言有以下幾方面特點：

1.整散結合擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發現幸福，發現美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”，“菊殘猶有傲霜枝”的優美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。(中考滿分作文《幸福原來就是一種樂觀的態度》)

文中語句的表達顯露出錯綜美與音樂節奏美，奇偶相間，散放中見嚴整，或排疊，或對偶，或展開，或概括，都可見語言運用自如的功力，讀來亦瑯瑯上口。

2.蘊含哲理

讓我們擁有自信去爭取成功吧!不要為良機不遇而嘆息，不要因為一時的失敗而惶恐，不要讓所謂的“自知之明”束縛了進取的手腳，不要滿足于暫時的成績，失卻了追求更高目標的信念和勇氣。我們不會忘記——在譏笑中有瓦特，在冷眼中有牛頓，在差生中有愛迪生??

自信是成功的源頭，擁有了自信，就擁有了力量。(中考滿分作文《擁有了自信就擁有了力量》)

文章字里行間浸透著小作者濃濃的哲思，顯示了小作者非凡的思辨能力，也告訴我們：我們平時不能死讀書，而要用自己的腦子消化、思考。

3.融入真情

國家凋落，辛棄疾痛于心頭。一壺烈酒，澆不滅他滿腹的憂愁，更澆不滅他愛國的拳拳赤心！風雨危難之際，他以“了卻君王天下事”為己任，戎馬半生卻未能興復河山，貧病之際他大嘆“可憐白發生”，他是英雄，另一種英雄。

那是種豪情萬丈的氣概。

那是另一種英雄的氣概。

(中考滿分作文《另一種英雄》)

文章語言酣暢淋漓，感情磅礴充沛，態度斬釘截鐵，對偶、排比與反復修辭的錯綜使用，使筆下隱隱有風雷之氣，使文章如錢江大潮一浪高過一浪，不可遏抑，讀之如天風海雨，逼人而來。讀罷此文，掩卷而思，不能不為小作者的作文功底所嘆服。

4.展露才華

通宵未眠的我，偶爾發現花未眠。孤零零的一朵移栽的野菊花，冷清地開在我日日看過的窗前的陶瓷小缽里。我大吃一驚，川端康成沒有騙我們，花在夜間還真的是不眠的。

花在白日里綻放美麗，也不斷吸收，吸收光與熱、水份與養料；更鮮為人知的是它在夜間也不舍勞作呀。難道花在夜間埋怨過天光不能給我足夠的光與熱？世界不能給我足夠的精彩與喝彩？(2006年重慶市中考滿分作文《花未眠》)

作者視野開闊，思想活躍，思路靈動，文采飛揚。靈動中閃爍著亮麗的光輝，理性的表述中洋溢著誠摯的感情。

5.老練圓熟

2006年廣西崇左市中考滿分作文《我心中的語文》把作者在語文課本中了解到的封建社會人們的生活，感受到的眾多偉大的詩人、名著佳篇串連起來，文章用語注意分寸，推斷進退自如，言辭懇切，令人信服，很好地顯示了語言的成熟美。

(本網整理)

6.樸實無華

那么多的例子，我們可以知道，細節做不好的人，通常是得不到他所想要的結果的。

我自己在這方面可謂吃盡了苦頭。平時學習不注意總結錯誤教訓，如審題不清、漏寫單位、移錯小數點等，由種種細節問題所導致的錯誤，常使自己后悔不已。

親愛的朋友們，細節是成功的墊腳石，沒有它們的鋪墊和補漏，再好的房子也可能是危房。關注每一個細節吧，它會引領你一步步走上成功的殿堂的。

(中考滿分作文《細節成就輝煌》)

作者不事雕琢，向我們捧出了生活中原汁原味的大眾話語，對細節的重要性加以詮釋，透徹精辟，大有“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”之風味。

第三篇：2007滿分作文：《關于成功》

2007滿分作文：《關于成功》

一、【考場真題】

每個人都向往成功：成功地學會一個本領，成功地克服一個難關，成功地解決一個問題，成功地實現一個目標??

向往成功，不是為了獲取別人的贊賞和羨慕，而是為了讓自己得到一次提升，讓自己的人生價值得到彰顯??

在你的學習或者生活中，一定有過成功的體驗，在你成功的背后，也一定會有一個動人的故事。請根據自己的經歷或體驗，以“成功”為主題，寫一篇作文。要求：①所寫內容必須緊緊圍繞“成功”這一主題。②題目自擬。③要寫出自己親身的經歷或者自己獨特的感悟。④書寫要正確、規范、美觀。⑤內容一定要生動具體。⑥字數400字左右。

二、【寫作點撥】

1、成功可以理解為“把某件事情做好”，如寫“成功地進行了班級管理”。寫作時，先寫在老師和同學們的信任下，“我”被選為班干部，開始覺得沒有經驗，怕做不好，辜負了大家的希望。后來，在大家的幫助下，自己謙虛謹慎，大膽工作，終于將班級管理工作做得有聲有色，得到了大家的好評。最后講一講對自己成功的感悟。

2、成功可以理解為“學會了一項技能”，如寫“成功地學會了游泳”。寫作時，先寫一寫對游泳健將的佩服和羨慕，引出自己對學會游泳的強烈愿望；然后具體地寫自己是怎樣學習游泳的，在學習過程中遇到了哪些挫折，又是怎樣堅定意志堅持到底，終于學會了游泳的；最后寫自己對成功的感悟。

3、成功可以理解為“克服了一個難關”，如寫 “成功地進行了一次科學小制作、科學小實驗”。寫作時，按“總分總”的結構來寫，先概要地講一講古今中外一些科學家經過不懈努力，終于取得成功的事例，然后引出“我”堅定信念，不怕挫折，經過不斷的探索，終于成功地進行了小制作（或小實驗）的經過，最后再說一說我對“成功”的感受。

4、成功還可理解為“實現了預定的目標”，如寫“成功地爬上了山頂”。寫作時，先介紹這次體能訓練的目標，有什么條件和限制，然后寫自己是怎樣在實際訓練中發揚團隊精神，克服困難，最終成功地爬上了山頂的。最后再寫一寫對這次成功的感受。

總之，不管寫什么，都要很具體地寫出自己的親身經歷（或體驗），精心設計好故事情節，使文章產生引人入勝的效果。同時還要寫出自己獨特的感悟，并把自己的感悟融合在敘事的過程中，使文章能給人啟迪和思考??

三、【滿分佳作】

亮點：描寫細膩，感受真切

我得到了成功的體驗

一考生

“堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。”是的，那天，我在經過多次的“失敗”和“磨練”以后，也得到了成功的體驗??

那天，我讓媽媽帶我去學溜冰。來到溜冰場，只見冰場上十分熱鬧，好多小朋友就像一只只小鳥在歡快地飛翔。看著他們，我真是羨慕極了。于是，我讓媽媽陪我進入溜冰場，趕緊穿上了溜冰鞋。誰知我穿好鞋剛一站起來，就“咚”的一下，摔倒在了地上，我連忙用手撐著爬起來，可腳剛一著地，就滑了出去，就又一次摔了下去。又爬，腳又滑了出去??這時的腳底下，就像是涂了一層油，怎么也用不上勁。我那窘樣，惹得周圍的人哈哈大笑??媽媽見狀，趕緊上前把我抱著扶起來，讓我坐在場外邊的凳子上，我摸著摔痛的手臂，小心地不敢再隨便站起來??

媽媽見我那樣，笑著說：“怎樣？怕了？還學不學？??”我看看媽媽，再看看場上小朋友自由自在的身影，一種不服油然而生，我就不信我學不會。于是，我摔開媽媽的手，倔強地再次走進場地，緊緊地抓住場邊的扶欄，小心地控制著自己的腳，努力不讓它滑出去??就這樣，慢慢地，我終于找到一點感覺，漸漸地學會了站立，雖然還不穩，但也總算可以站住了。接下來開始學滑行，我讓媽媽抓住我的手，慢慢地向前移，誰知腳剛一移動，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放棄，爬起來再學??就這樣，邊學邊摔，屢敗屢戰，別人的笑聲、摔跟頭的痛楚，都沒有阻擋我學習溜冰的決心??經過不斷地練習，我終于可以一個人慢慢地向前滑動了??

歷經風雨，終能見太陽！

從學溜冰這件事我深深地體會到，只要持之以恒、堅持不懈、挑戰自我、頑強拼搏，成功就一定會和你握手！

【名師點評】

1、這的確是一篇十分優秀的滿分作文。小作者通過寫自己學溜冰的一次親身經歷，深刻地體會到“風雨之后見陽光”、“歷經磨練嘗成功”??

2、作文在構思上由一句成功的格言引入，道出“我在經過多次的‘失敗’和‘磨練’以后，也得到了成功的體驗”。開篇點題，引人入勝。接下來，詳細地寫了“我”的成功經歷，也就是“學溜冰”的經過。最后通過自己的體驗，感悟到“只要持之以恒、堅持不懈、挑戰自我、頑強拼搏，成功就一定會和你握手”。整篇文章可謂虎頭豹尾，構思精巧。

3、小作者注重在敘事中寓理，真切細致地描寫了“學溜冰”的過程，現場感強；生動細膩地刻畫了自己在“學溜冰”中的心理，真實可信。最后的感悟也就自然順暢、水到渠成，讀來讓人回味無窮。

亮點：富的哲理，耐人尋味

進退得當才能取得成功

一考生

有人說：“成功者永不放棄，放棄者決不成功！” 也有人說：“放棄是一種永遠的解脫，輕裝上陣方能成功！” 這里有兩個故事：

一是說“成功源于堅持”的。據說在第二次世界大戰時，英國牛津大學邀請邱吉爾來校為師生作演講，邱吉爾在這里發表了他演講史上時間最短，也是最膾炙人口的一次演講。他上臺后只說了一句話,“我成功的秘訣有三個：第一是Never give up！第二是Never, never give up！第三是Never, never, never give up！”沉默了大約一分種后，全場師生猛然醒悟，爆發出熱烈而又持久的掌聲。“Never give up”，就是“絕不放棄”的意思。“絕不放棄，絕不絕不絕不放棄”——這既是邱吉爾的成功秘訣，更是邱吉爾畢生恪守的人生誓言，正是他的“絕不放棄希望”，支撐了他一生的信念，并使他取得了最后的成功??

還有一個是說“有一種智慧，叫做放棄”的。有一個年輕人，很想在什么方面都比別人強，他尤其想成為一名大學問家。可是，很多年過去了，他的學業沒有長進。他很苦惱，就去向一個大師求教。大師說：“我們登山吧，到了山頂你就知道如何做了。”那山上有許多晶瑩的小石頭，非常好看。每次見到他喜歡的石頭，大師就讓他裝進袋子里，很快，他就吃不消了。“大師，這樣背下去，我可再也走不動了。” “是呀，那該怎么辦呢？”大師微微一笑，“是啊，該放下了。再不放下，就不能登上山了。”年輕人一愣，忽覺心中一亮，立即向大師道謝。之后，他一心做學問，最終成了一名大學問家??同學們，讀了以上兩個故事，你是否已明白了什么？是啊，我們究竟該如何理解成功的真諦，我們又究竟該如何去獲取自己的成功？我們到底什么時候該堅持，什么時候該放棄？

答案只有一個，那就是了解自己，看清自己，恰當地堅持，適時地放棄。如果你做到了這一點，那么，在你的前面就會有成功，就會有鮮花與掌聲??

【名師點評】

1、這的確是一篇十分難得的滿分佳作。讀了這篇文章，讓人對“成功”又有了更深一步的思考和認識??

2、小作者以截然相反的兩個觀點，引出了相應的兩個經典故事，然后再拋出一個讓人值得思考的問題“我們究竟該如何理解成功的真諦，我們又究竟該如何去獲取自己的成功？我們到底什么時候該堅持，什么時候該放棄？” 最后拋出答案（也是自己的感悟）：“答案只有一個，那就是了解自己，看清自己，恰當地堅持，適時地放棄。如果你做到了這一點，那么，在你的前面就會有成功，就會有鮮花與掌聲??”

3、整篇文章構思精巧，舉例典型，論述有力，言之有理??再加上語言簡潔，行文明快，體現了小作者不俗的語言基本功，值得賞讀！

四、【2008模擬文題1】

隨著我們一天天的長大，我們逐漸懂得了很多的道理。比如我們懂得了孝敬父母，懂得了勤儉節約，懂得了珍惜友情，懂得了熱愛集體??每懂得一個道理，背后都會有一個動人的故事；每懂得一個道理，我們就會在成長的路上向前跨了一步。下面，就請你寫一寫自己成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

【寫法點睛】

1、首先想一想，自己在成長過程中懂得過哪些道理？在懂得哪一個道理的過程中給你的啟迪最深，教育最大？

2、選擇自己感受最深刻的一件事來寫，這樣才能“有話可說”，并寫出真情實感來。

3、作文在結構上可采用“倒敘”的寫法，先寫懂得了什么道理，這個道理對自己的成長帶來了多大的作用。然后在回憶中敘事，娓娓講述懂得這個道理的背后所發生的那個動人的故事。

4、在敘事的中，要注意語言的生動流暢，要能鮮明地突出文章的主題。

【2008模擬文題2】

讀書能給人以快樂，給人以智慧，給人以知識，給人以希望??讀書，是我們不能缺少一項重要的生活內容。在你成長的過程中，你讀過哪些書（或文章）？哪本書（或文章）給你的印象最深刻，教育最大？下面，就請你寫一寫自己通過讀一本書（或文章）所得到的“快樂”或“啟迪”。題目自擬，字數400以上。

【寫法點睛】

1、首先要選擇一本自己最熟悉的書（或文章），想一想這本書（或文章）有哪些方面給你印象深刻，你在讀這本書（或文章）時，得到了哪些教育和啟迪？

2、作文時，應該先簡要地介紹一下這本書（或文章），使讀者對這本書（或文章）有個大概的了解，然后具體地寫自己讀這本書（或文章）所受到的教育和啟迪。此時，要十分注意的是不能空發議論、無病呻吟。而要通過一件或幾件具體的事來表達這種教育對你的幫助和提高，這樣才能言之有物。

3、要避免寫成書（或文章）的內容介紹，更要避免寫成讀后感之類的東西。

第四篇：節日探源作文備課

家鄉的節日——八年級下冊第四單元作文教學設計

（一）●目標定位

1.多角度觀察生活，把生活的多姿多彩表現出來。2.綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，表現當地過節的風俗習慣和熱鬧場景，抒發濃濃的血脈親情。

●要點闡釋

《初中語文新課程標準》第四學段（7--9年級）寫作一項，要求學生應“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩。”所謂多角度觀察，是指從不同的視角，不同的方面來細致的展示家鄉節日的魅力。例如描寫一個場景時，可以從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官角度來展現，也可以遠眺、近觀、仰視等多個視角來觀察。觀察時不僅要看到事物的表象，還要透過表象體悟到其中蘊含的深刻本質。恰當地綜合地運用敘述、描寫、抒情等表達方式，是指要融敘述、描寫、議論、抒情等表達方式為一體，表現當地過節的風俗習慣和熱鬧場景，抒發自己對家鄉的熱愛之情。

●寫作內容

民俗是人類文明積淀中一個重要的組成部分。關注民俗，可以了解民生和民間文化。本單元的課文就給我們展示一幅幅豐富有趣的民俗風情畫卷。春節、燈節、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日，飽含著豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的親情。這次作文就是要從中華民族傳統節日的角度，選擇一個你印象最深的節日，表現獨具魅力的民俗風情，抒發濃濃的血脈親情和鄰里鄉情。教學目標

1.能多角度觀察生活，繪聲繪色地表現家鄉的民俗風情。2.能恰當地綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，表現當地過節的風俗習慣和熱鬧的場景，抒發濃濃的血脈親情。

●教學過程

一、情境導入

1.同學們，2007年12月16日國務院出臺了新修改的《全國年節及紀念日放假辦法》，從2008年1月1日起施行。誰來說一說新頒布的《全國年節及紀念日放假辦法》與以往的放假辦法有什么不同？

學生回答后明確：我國這次新修改的放假辦法中，最大亮點就是增加清明、端午、中秋三天民族節日的假期，體現了國務院對傳統節日和傳統文化的尊重和保護，順應了民心，滿足了人民群眾過有民族特色的傳統節日的需求。

2.那么我們的傳統節日除了清明節、端午節、中秋節，還有那些節日呢？

學生發言后明確：春節、元宵節、重陽節。當然，少數民族還有自己的傳統節日。

三、題目闡釋

面對“家鄉的節日”這個話題，首先應確定文體，寫成記敘文，再具體說就是散文化的記敘文。其次應該注意題目的修飾語“家鄉”，限定了它的寫作范圍是自己的故鄉，或自以為是家鄉的地方。最后選擇的應該是自己印象最深的，材料比較豐富，便于抒情，易于成文的節日。

四、寫法指導

1.圍繞“家鄉的節日”這一話題，如何進行多角度觀察生活？這里以大多數同學選擇的《家鄉的春節》為例，小組討論該怎樣多角度的展現春節的民風民情呢？同學們討論交流后總結出“多角度地觀察”可以是：

(1)選取材料多樣化：年前樂此不疲的置辦年貨的準備，以體現物質的極大豐富，人民生活水平的逐年提高；全家總動員一起包餃子，其樂融融年夜飯，以體現溫暖的親情；初一早起互相拜年祝福，表現社會的和諧等等。

（2）寫作視角多樣化：運用對比手法，以長輩的回憶表現今昔春節的巨大變化，以體現社會的發展。動態和靜態相結合，動態例如燃放煙花和鞭炮、家人團圓吃年夜飯的情景等等；靜態例如家里擺滿的節日物品、包好的餃子、貼好的春聯窗花等等，從而展示春節的喜慶。還可以用詩詞、俗語、諺語、謎語等表現春節的民俗，表現中華民族獨有的民族文化的魅力。2.請同學們結合下面的片段，談談你對 “多角度觀察”的感悟。家鄉的春節

日子總是一天天好了起來。我二十歲之前的時光，都身處故鄉，且都是在對春節的盼望中度過的。我以我的視角，部分上見證了故鄉由貧窮到富足的變化。舉一個最簡單的例子：在我幼年時，綠豆丸子是春節的必備食物，以湯水燴了端上桌來待客，而在春節之外是決不可能吃得上的。到我少年時，春節待客，若上一道綠豆丸子，則顯得寒酸了，也無人愛吃。又過了幾年，綠豆丸子平日里已隨時可以買得到了，倒成了搶手之物，人人喜歡。一個綠豆丸子，竟然如此真實地記錄了故鄉發展的歷程，而若非身處其間，這種變化是細微難察的。

孩子是最盼著過年的，春節是孩子們的節日，不僅會長大一歲，還能得到新衣服、新鞋子、新書包和壓歲錢，更能好吃好喝好玩兒，放炮溜冰抓魚拜大年，還不會挨打，因為過年時是不興打孩子的。那時的我，也同其他孩子一樣，對春節翹首以盼，剛進臘月，每日里早早地就去翻看日歷，貪婪地撕去一頁，以為可以抵達煙花繽紛的除夕夜。我至今仍記得一首童謠：

小孩兒小孩兒，你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。

3.學生結合春水先生的《家鄉的春節》談自己對“多角度觀察”的理解。

學生發言后明確：小小的一個綠豆丸子，折射出社會的發展和進步，人民生活水平的日漸提高，以小見大，透過生活的表象體悟到本質；孩子盼望過年，體現春節的和諧，因為“孩子能得到新衣服、新鞋子、新書包和壓歲錢，更能好吃好喝好玩兒，放炮溜冰抓魚拜大年，還不會挨打，因為過年時是不興打孩子的。”其樂融融的親情盡在其中；一首耳熟能詳的童謠，民俗民風撲面而來。4.寫作《家鄉的春節》這樣的記敘文該如何做到綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，表現當地過節的風俗習慣和熱鬧場景，抒發你對家鄉的熱愛之情呢？

學生暢所欲言后明確：敘述應該是記敘在家鄉歡度春節的經過。描寫則是要對人們歡度春節時的動人場景進行具體細致的描繪，讓春節的風土人情鮮活地呈現在讀者面前。抒情則是在前面敘述和描寫的基礎上，或直接或間接的抒發對家鄉春節的熱愛和眷戀，起到畫龍點睛的作用。

五、課堂小結

通過本節課的學習，同學們對“多角度的觀察生活”和“綜合運用多種表達方式表現中心”有了一定的感悟和體驗，那么就請拿起你的筆，把家鄉節日的風俗習慣和熱鬧場景，以及過節時的濃濃親情和鄰里鄉情描繪出來，讓我們一起分享吧。

六、學生寫作 請以“家鄉的節日”為話題寫一篇記敘文，綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，展現家鄉過節時的風俗習慣和熱鬧場景，抒發濃濃的親情。題目自擬，不少于600字。

●例文點評

春節組曲

梅花歡喜漫天雪，捷報飛傳又一春。伴著漫天飄舞的雪花，新年近了，年味濃了。這新春佳節，究其因主要有：首先課前做了精心的準備。相對而言，以前的作文課還是比較隨意的，一般都是周三周四下午上作文課，提前從《中考必備》《點撥》等教輔書上找一個自己比較滿意的作文題目，再從網上找一些相關的資料，略作組合就上了課堂，對作文寫法的指導就不夠系統和具體。而多像一組協奏曲，給我們生活增添韻味兒！

第一樂章新春序曲

不知不覺中，豬年接近了尾聲，鼠年悄然來臨。按舊歷習俗，臘月二十三是祭灶，也叫小年。據說，舊時差不多家家都設有“灶王爺”的神位，神位兩旁貼著“上天言好事，下界保平安”的對聯。聽長輩講，人們為了不讓“灶王爺”向玉皇大帝告自己的狀，就在這一天用芝麻糖粘住他的嘴，以保佑全家人的平安。這種芝麻糖俗稱“灶糖”，吃灶糖的習俗沿襲至今，更多的是對來年幸福生活的期盼。過了祭灶，春節就正式拉開了序幕：二十四掃房子，二十五炸豆腐，二十六燉大肉，二十七殺只雞，二十八把面發，二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿。第二樂章親情之歌

農歷一年的最后一天，俗稱年三十兒。這一天，家家都要貼春聯、貼“福”字、掛燈籠、換新衣、包餃子，忙得不亦樂乎，處處洋溢著喜慶的氣氛。你看，這“福”字的貼法還很有講究：要倒著貼在門兒中間。取其“福到家門”之意，也是對美好未來的祝愿。

晚上的餃子，熱鬧的春晚，是難忘的年夜飯。下午三點，我們全家總動員，開始包餃子。和面、盤餡兒、搟皮兒、包餃子、搗蒜蓉、備香醋，一道工序都不能少。看著自己包的餃子，樣子歪歪扭扭，躺在那兒耍賴一般，還有點不好意思。管它呢，能包成啥樣兒是啥樣兒，圖的是一家人同臺演藝，憶過去，話新春，其樂融融歡喜和諧的節日氣氛。下鍋了，呼呼啦啦，熱水飛濺。不一會兒，餃子端上來，那個香啊！

和著餃子的香味，屋外響亮的鞭炮聲此起彼伏，斑斕的禮花不時綻放，屋內三代同堂共賞春晚的精彩節目，感受著華夏同樂的幸福與美好，歡聲笑語，早已飛出了窗外。那種感覺，毛孔似乎都張開了。

第三樂章新年圓舞曲

當新年的鐘聲敲響后，就算是大年初一了。這天，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，拜年祝福。認識的，不認識的；身邊的，遠路的；男的女的；老的少的，個個笑逐顏開，相互拱手祝福，把新年歡樂祥和的氣氛推向了高潮……

春節組曲伴著悅耳的鞭炮聲，在飯桌前濃濃的親情里，在鄰里鄉親美好的祝福中，在國泰民安的祥和里奏響，一年又一年。

點評：小作者以著名的民族管弦樂曲《春節組曲》為題，用小標題的形式，選取了人們過春節最為突出的三個場景來表現節日的習俗，以點帶面，展現了一幅幅家鄉的人們在歡度春節時熱鬧歡慶、幸福和諧的圖景，抒發了濃濃的親情。構思新穎，視角獨特，語言質樸清新，是一篇不錯的文章。

●教學反思

《家鄉的節日》這節作文指導課我覺得自己上的還是比較成功的，達到了預期的目的。從學生的習作上來看，基本上完成了“能多角度觀察生活，繪聲繪色地表現家鄉的民俗風情；要綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，表現當地過節的風俗習慣和熱鬧場景，抒發對家鄉的熱愛之情。”這兩個教學目標。

這節課我仔細研究了教材，緊扣著“到民間采風，了解豐富的民風民俗。”這一主題設計了《家鄉的節日》這一話題作文。學生既可以參考本單元的一組民俗風情文章，還可以調動自己的觀察積累，寫出自己對節日的感悟，成文并不是很難。其次這節課還把寫法指導落到了實處。對“多角度地觀察生活”這一訓練目標，學生的理解還不到位，課堂上學生們的發言也印證了這一點，比較表面化，只是材料的堆砌組合。因此作文指導時我就把“多角度地觀察”具體落實為“材料多樣化”“視角多樣化”，同時結合具體的片段讓學生感悟，由抽象到具體，由理性到感性，大部分學生不再困惑。對于“綜合運用敘述、描寫、抒情等多種表達方式相結合”，沒有做充分具體的指導，因為初三的學生對于這幾種表達方式應該比較熟悉了。從學生習作來看，有些學生的文章只是泛泛而談，記流水帳似的，描寫不夠精細，寫作內容往往點到為止。這方面，今后仍需要加強練習，強化認識。

第五篇：07小考滿分作文：《關于成功》

07小考滿分作文：《關于成功》

一、【考場真題】

每個人都向往成功：成功地學會一個本領，成功地克服一個難關，成功地解決一個問題，成功地實現一個目標??

向往成功，不是為了獲取別人的贊賞和羨慕，而是為了讓自己得到一次提升，讓自己的人生價值得到彰顯??

在你的學習或者生活中，一定有過成功的體驗，在你成功的背后，也一定會有一個動人的故事。請根據自己的經歷或體驗，以“成功”為主題，寫一篇作文。要求：①所寫內容必須緊緊圍繞“成功”這一主題。②題目自擬。③要寫出自己親身的經歷或者自己獨特的感悟。④書寫要正確、規范、美觀。⑤內容一定要生動具體。⑥字數400字左右。

二、【寫作點撥】

1、成功可以理解為“把某件事情做好”，如寫“成功地進行了班級管理”。寫作時，先寫在老師和同學們的信任下，“我”被選為班干部，開始覺得沒有經驗，怕做不好，辜負了大家的希望。后來，在大家的幫助下，自己謙虛謹慎，大膽工作，終于將班級管理工作做得有聲有色，得到了大家的好評。最后講一講對自己成功的感悟。

2、成功可以理解為“學會了一項技能”，如寫“成功地學會了游泳”。寫作時，先寫一寫對游泳健將的佩服和羨慕，引出自己對學會游泳的強烈愿望；然后具體地寫自己是怎樣學習游泳的，在學習過程中遇到了哪些挫折，又是怎樣堅定意志堅持到底，終于學會了游泳的；最后寫自己對成功的感悟。

3、成功可以理解為“克服了一個難關”，如寫 “成功地進行了一次科學小制作、科學小實驗”。寫作時，按“總分總”的結構來寫，先概要地講一講古今中外一些科學家經過不懈努力，終于取得成功的事例，然后引出“我”堅定信念，不怕挫折，經過不斷的探索，終于成功地進行了小制作（或小實驗）的經過，最后再說一說我對“成功”的感受。

4、成功還可理解為“實現了預定的目標”，如寫“成功地爬上了山頂”。寫作時，先介紹這次體能訓練的目標，有什么條件和限制，然后寫自己是怎樣在實際訓練中發揚團隊精神，克服困難，最終成功地爬上了山頂的。最后再寫一寫對這次成功的感受。

總之，不管寫什么，都要很具體地寫出自己的親身經歷（或體驗），精心設計好故事情節，使文章產生引人入勝的效果。同時還要寫出自己獨特的感悟，并把自己的感悟融合在敘事的過程中，使文章能給人啟迪和思考??

三、【滿分佳作】

亮點：描寫細膩，感受真切

我得到了成功的體驗

一考生

“堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。”是的，那天，我在經過多次的“失敗”和“磨練”以后，也得到了成功的體驗??

那天，我讓媽媽帶我去學溜冰。來到溜冰場，只見冰場上十分熱鬧，好多小朋友就像一只只小鳥在歡快地飛翔。看著他們，我真是羨慕極了。于是，我讓媽媽陪我進入溜冰場，趕緊穿上了溜冰鞋。誰知我穿好鞋剛一站起來，就“咚”的一下，摔倒在了地上，我連忙用手撐著爬起來，可腳剛一著地，就滑了出去，就又一次摔了下去。又爬，腳又滑了出去??這時的腳底下，就像是涂了一層油，怎么也用不上勁。我那窘樣，惹得周圍的人哈哈大笑??媽媽見狀，趕緊上前把我抱著扶起來，讓我坐在場外邊的凳子上，我摸著摔痛的手臂，小心地不敢再隨便站起來??

媽媽見我那樣，笑著說：“怎樣？怕了？還學不學？??”我看看媽媽，再看看場上小朋友自由自在的身影，一種不服油然而生，我就不信我學不會。于是，我摔開媽媽的手，倔強地再次走進場地，緊緊地抓住場邊的扶欄，小心地控制著自己的腳，努力不讓它滑出去??就這樣，慢慢地，我終于找到一點感覺，漸漸地學會了站立，雖然還不穩，但也總算可以站住了。接下來開始學滑行，我讓媽媽抓住我的手，慢慢地向前移，誰知腳剛一移動，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放棄，爬起來再學??就這樣，邊學邊摔，屢敗屢戰，別人的笑聲、摔跟頭的痛楚，都沒有阻擋我學習溜冰的決心??經過不斷地練習，我終于可以一個人慢慢地向前滑動了??

歷經風雨，終能見太陽！

從學溜冰這件事我深深地體會到，只要持之以恒、堅持不懈、挑戰自我、頑強拼搏，成功就一定會和你握手！

【名師點評】

1、這的確是一篇十分優秀的滿分作文。小作者通過寫自己學溜冰的一次親身經歷，深刻地體會到“風雨之后見陽光”、“歷經磨練嘗成功”??

2、作文在構思上由一句成功的格言引入，道出“我在經過多次的‘失敗’和‘磨練’以后，也得到了成功的體驗”。開篇點題，引人入勝。接下來，詳細地寫了“我”的成功經歷，也就是“學溜冰”的經過。最后通過自己的體驗，感悟到“只要持之以恒、堅持不懈、挑戰自我、頑強拼搏，成功就一定會和你握手”。整篇文章可謂虎頭豹尾，構思精巧。

3、小作者注重在敘事中寓理，真切細致地描寫了“學溜冰”的過程，現場感強；生動細膩地刻畫了自己在“學溜冰”中的心理，真實可信。最后的感悟也就自然順暢、水到渠成，讀來讓人回味無窮。

亮點：富的哲理，耐人尋味

進退得當才能取得成功

一考生

有人說：“成功者永不放棄，放棄者決不成功！” 也有人說：“放棄是一種永遠的解脫，輕裝上陣方能成功！” 這里有兩個故事：

一是說“成功源于堅持”的。據說在第二次世界大戰時，英國牛津大學邀請邱吉爾來校為師生作演講，邱吉爾在這里發表了他演講史上時間最短，也是最膾炙人口的一次演講。他上臺后只說了一句話,“我成功的秘訣有三個：第一是Never give up！第二是Never, never give up！第三是Never, never, never give up！”沉默了大約一分種后，全場師生猛然醒悟，爆發出熱烈而又持久的掌聲。“Never give up”，就是“絕不放棄”的意思。“絕不放棄，絕不絕不絕不放棄”——這既是邱吉爾的成功秘訣，更是邱吉爾畢生恪守的人生誓言，正是他的“絕不放棄希望”，支撐了他一生的信念，并使他取得了最后的成功??

還有一個是說“有一種智慧，叫做放棄”的。有一個年輕人，很想在什么方面都比別人強，他尤其想成為一名大學問家。可是，很多年過去了，他的學業沒有長進。他很苦惱，就去向一個大師求教。大師說：“我們登山吧，到了山頂你就知道如何做了。”那山上有許多晶瑩的小石頭，非常好看。每次見到他喜歡的石頭，大師就讓他裝進袋子里，很快，他就吃不消了。“大師，這樣背下去，我可再也走不動了。” “是呀，那該怎么辦呢？”大師微微一笑，“是啊，該放下了。再不放下，就不能登上山了。”年輕人一愣，忽覺心中一亮，立即向大師道謝。之后，他一心做學問，最終成了一名大學問家??同學們，讀了以上兩個故事，你是否已明白了什么？是啊，我們究竟該如何理解成功的真諦，我們又究竟該如何去獲取自己的成功？我們到底什么時候該堅持，什么時候該放棄？

答案只有一個，那就是了解自己，看清自己，恰當地堅持，適時地放棄。如果你做到了這一點，那么，在你的前面就會有成功，就會有鮮花與掌聲??

【名師點評】

1、這的確是一篇十分難得的滿分佳作。讀了這篇文章，讓人對“成功”又有了更深一步的思考和認識??

2、小作者以截然相反的兩個觀點，引出了相應的兩個經典故事，然后再拋出一個讓人值得思考的問題“我們究竟該如何理解成功的真諦，我們又究竟該如何去獲取自己的成功？我們到底什么時候該堅持，什么時候該放棄？” 最后拋出答案（也是自己的感悟）：“答案只有一個，那就是了解自己，看清自己，恰當地堅持，適時地放棄。如果你做到了這一點，那么，在你的前面就會有成功，就會有鮮花與掌聲??”

3、整篇文章構思精巧，舉例典型，論述有力，言之有理??再加上語言簡潔，行文明快，體現了小作者不俗的語言基本功，值得賞讀！