第一篇：尋找春天的腳步

尋找春天的腳步

春天應(yīng)是一年中最惹人情思的季節(jié)。古往今來，有多少詩(shī)人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動(dòng)人詩(shī)篇。現(xiàn)在，又到了桃紅柳緑，春暖花開的季節(jié)。當(dāng)你走出戶外，看到路邊的野花一夜間開了；行人的衣衫一天比一天少天空中不時(shí)飛過一只又一只的小鳥，難道這是她來啦？美麗的春姑娘。

一開門，誰與我撞上了，定睛一看，春姑娘迷失了方向。于是，我拉著他的手來到了田野中，小草生長(zhǎng)著，花兒奇相開放。真可謂是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，春姑娘接到了泉水大哥發(fā)出的邀請(qǐng)，我和春姑娘又去了泉水的家。被那冬姑娘凍住的泉水“叮叮咚咚”地都化解了。大家感謝著春姑娘并欽佩著她那高強(qiáng)的法術(shù)，一起唱起了那《泉水之歌》，真是動(dòng)聽極了。

。黃鸝鳥匆忙地飛了過來：“春姑娘，春風(fēng)姐姐受傷了。”春姑娘急了。沒有了春風(fēng)姐姐我還怎么給大地帶來生機(jī)啊！春姑娘急忙的找到了春風(fēng)姐姐。春姑娘一揮手，春風(fēng)姐姐就醒了。帶著春姑娘和我到處飛翔。

小草在向我們致敬，花兒在向我們微笑，柳樹在向我們跳舞。咦！那是什么？原來是剛才的泉水在奏“二泉映月”。

春姑娘帶著我們到處游玩。原來就別的春天，比以前更美麗了。

真可謂“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”

渠縣二中初一:桑強(qiáng)

第二篇：尋找春天的腳步

尋找春天的腳步

沿著潺潺的溪水，我去尋找春天的腳步。

春姑娘，你在何方？

溪水說：

“昨天，它曾路過這，給我?guī)砹藴嘏！?/p>

沿著漫漫的小路，我去尋找春天的腳步。

春姑娘，你在何方？

小路說：

“昨天，它曾路過這，給我?guī)砹嘶盍Α！?/p>

沿著密密的森林，我去尋找春天的腳步。

春姑娘，你在何方？

森林說：

“昨天，它曾路過這，給我?guī)砹松！?/p>

哦，春姑娘，你到底在哪？

第三篇：春天的腳步

春天的腳步

“冬天好冷啊！”我一邊走一邊想，突然，一縷溫暖地陽光照在我地臉上，“好舒服啊！”撫摸著穿透空氣的陽光寶寶，我仿佛聞到了春天的氣息，看到了她美麗的臉龐。

我以為這只是幻覺，不過，現(xiàn)實(shí)的一切告訴我，這是真的，我看見了，發(fā)芽的柳樹，換上綠裙的小草，開花的蓮座，長(zhǎng)芽的蘆薈，還有那群朝氣蓬勃的小麻雀等等的一切，讓我感覺春天近了，因?yàn)槲衣牭搅怂哪_步聲。

“好熱”，我穿著羽絨服站在草場(chǎng)的時(shí)候，聽見別人在喊，是感覺嗎？我出汗了，我的手心是濕的，哇，好像真的在春天的懷里一樣，好溫暖。

風(fēng)，微風(fēng)，輕輕吹來的微風(fēng)，暖暖的風(fēng)，讓人不寒冷的風(fēng)，暖暖的風(fēng)吹在冷冷的臉上，讓人感覺非常的愉快，心情也好了許多。

春，輕盈的步伐踏在世界各地的每一處，聽，春的腳步又進(jìn)了。

指導(dǎo)教師：張艷 推薦閱讀： 關(guān)于春天的作文

第四篇：春天的腳步

春天的腳步

——我的課改故事

“三尺講臺(tái)，一方凈土。”懷著對(duì)老師的崇拜，對(duì)教育事業(yè)的向往，2011年9月1日我投入了教師這個(gè)神圣的行業(yè)。本來還憧憬著用自己刻在腦海里的教學(xué)模式在學(xué)校好好施展一下拳腳，可是當(dāng)我步入校門后的片刻時(shí)間里就不止一次地聽到了一個(gè)詞——導(dǎo)學(xué)案。什么是導(dǎo)學(xué)案？指導(dǎo)學(xué)習(xí)的嗎？學(xué)生的還是老師的？它是教案嗎？是一本書嗎……一連串的疑問在我腦中里旋轉(zhuǎn)。

經(jīng)過細(xì)細(xì)打聽后才發(fā)現(xiàn)，原來是新一輪的課程改革。既然是新課程那就一定有它的優(yōu)勢(shì)，所以我就遵循五步導(dǎo)學(xué)模式，抱著既新鮮又自信的心態(tài)給同學(xué)們上了五年級(jí)上冊(cè)語文的第一課《竊讀記》，可是問題出來了：過去的教學(xué)，已經(jīng)按常規(guī)形成了一套“行之有效” 的方法，學(xué)生“基礎(chǔ)知識(shí)”掌握得扎實(shí)。而新課堂強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來，可是怎樣才能讓學(xué)生做到“活而不亂”呢？同學(xué)已 經(jīng)在回答問題了，還有的同學(xué)高舉著小手嘴里喊著“我、我、我”。小組合作探究學(xué)習(xí)使學(xué)生兩極分化變得嚴(yán)重，班里一下子出現(xiàn)了這么多的 “待進(jìn)生”……我雖然準(zhǔn)備的很充分，但似乎同學(xué)們都不愿領(lǐng)情，尤其是自主學(xué)習(xí)后的群學(xué)環(huán)節(jié)，下面更是一片混亂，有的同學(xué)不愿意討論，有的同學(xué)干脆就說不會(huì)討論，還有的同學(xué)趁機(jī)說話；展示的時(shí)候大家又出現(xiàn)問題了，他們不是爭(zhēng)先恐后，而是你推我讓，都不愿意表現(xiàn)。想盡了一切激勵(lì)的辦法，但都無濟(jì)于事。我只能采取隨機(jī)點(diǎn)名演示。導(dǎo)致本來兩課時(shí)就能完成的任務(wù)，我足足用了四課時(shí)，但還感覺完成的不夠完美。對(duì)此，我特別的苦惱，是我的問題還是課改的問題？如果是課改的問題，那我是不是就應(yīng)該采用以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式了？可是這種模式在我上學(xué)的時(shí)候就感覺不怎么高效，對(duì)學(xué)生的各方面能力的發(fā)揮都不夠全面，難到我要讓我的學(xué)生們還停留在老模式上嗎？不，我不能，我不能在課改的大趨勢(shì)下還采用老的教學(xué)方法，我要采取一定的行動(dòng)讓學(xué)生們“領(lǐng)情”。

在連續(xù)一段時(shí)間的觀察后，我發(fā)現(xiàn)是我引導(dǎo)和監(jiān)督的不到位，致使一部分“懶惰”的學(xué)生有機(jī)可乘，后來我在下發(fā)任務(wù)時(shí)做到具體細(xì)化、實(shí)時(shí)監(jiān)督。我在下邊不停地重復(fù)要求、及時(shí)跟蹤。等到所有的同學(xué)都能完成要求在進(jìn)行下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。這樣又出現(xiàn)了程度好的學(xué)生“等”的現(xiàn)象。為了滿足不同層次的學(xué)生，我必須環(huán)顧所有同學(xué)的表現(xiàn)，并不斷的對(duì)不同層次的學(xué)生提出要求；同時(shí)我會(huì)邀請(qǐng)一部分程度好的學(xué)生作為輔導(dǎo)員幫助我解決問題。應(yīng)用基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課，這樣程度好點(diǎn)的同學(xué)既幫我解決了問題同時(shí)自己得到了提高和鍛煉。令我感到欣慰的是，這樣每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)至少有80%的同學(xué)能掌握，這正是我所期待的。

預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)解決了，但展示過程中仍存在問題，同學(xué)們只會(huì)演示操作不能很好的表達(dá)講述。組織語言能力和知識(shí)點(diǎn)講解有待提高。所以接下來的一星期里我就著重輔導(dǎo)學(xué)生們的語言表述能力。除了鼓勵(lì)他們多看書了解專業(yè)用語的一些表述外，我還開展了一些班級(jí)小活動(dòng)，比如：讀書比賽，講故事比賽，小小演講賽等。效果還是不錯(cuò)的，既在一定程度上活躍了班級(jí)氣氛，提高了課堂上大膽發(fā)言的積極性，又在一定程度上提高了學(xué)生們語言表述的流利性。自此，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了課程改革的必然性。當(dāng)然，也有個(gè)別“潛力生”還有提升的空間，我會(huì)在今后的改革路上繼續(xù)探索、不斷解決新的問題。

之后的我在課堂上總是鼓勵(lì)孩子們大膽地提出自己的想法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事。而我呢？則更加喜歡我的學(xué)生，更加樂意與他們一起學(xué)習(xí)，我終于在課改中成長(zhǎng)起來了。

我想，如果教學(xué) 改革是條路，我才剛剛踏上起點(diǎn)，而精彩總在險(xiǎn)遠(yuǎn)之處；如果教學(xué)改 革有扇門，我才剛剛站在門口，而只有步入其中才能嗅到真正的花香。課改還在進(jìn)行，我們面臨的問題也會(huì)接踵而來。回首望望課改以來留下的串串足跡，欣喜之中夾雜著不少困惑，它有待于我們每一位教師一起去探索，去解決。我相信，只要我們用滿腔的熱情，堅(jiān)持實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思，我們的課改之路會(huì)走的更遠(yuǎn)，飛得更高！

冬天的腳步已然踏出，春天的腳步還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

第五篇：春天的腳步

春天的腳步

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，春天悄悄地來到了我們的這個(gè)世界上。

春天悄悄地來到了城市里，天氣變暖了，天上下起了綿綿春雨，人們脫去了厚厚的棉衣，穿上的漂亮的春裝。

春天來到了森林里，森林里的嫩草已經(jīng)吐綠，種子蘇醒過來了，它鉆出土地，把頭露出來，看見了美麗的世界。

春天來到了動(dòng)物王國(guó)里，冬眠的動(dòng)物蘇醒過來了，小燕子和大雁從北方飛來了南方。

春天來到了田野里，農(nóng)民伯伯正在忙著播種耕種呢！

啊！春天太美了，我愛春天。