第一篇：小學(xué)生成語故事讀后感

篇一：小學(xué)生成語故事讀后感

《成語故事》是我們小學(xué)六年級時學(xué)校的一本課外書，雖是本課外書，但絕不比語文教科書遜色，內(nèi)容不僅十分有趣，而且能學(xué)到許多成語。

在這本書中，每個成語都有一個小故事，并且其語言十分通俗易懂。不像《成語字典》里那樣深奧，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識途”來說吧！其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來了，刺骨的寒風(fēng)吹得士兵們瑟瑟發(fā)抖，像點火取暖，可是帶去的火種，早已被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊伍聚攏在一起，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個個士氣沮喪，情緒低落。管仲覺得在這樣下去，會有全軍覆沒的危險，急忙傳令，趕緊尋找出路，可是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點”這短短的一段話生動形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。

還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說道：‘照你這么說，打你就是愛你，不打你倒是不愛你了，所以我只好打你了，請你原諒吧！’”這段話中的每一個字都充分體現(xiàn)出了那和尚的自作自受。

再來便是故事下方的出處和釋義了。有些類似于詞典中的出處，是古文，如果你對古文興趣的話，可以多留意一下這部分。釋義則是整個故事的精華，也就是成語的意思。這一處的內(nèi)容十分容易讓人讀懂，并且捉住了整個成語的中心思想。不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不一定完全明白。

總而言之，《成語故事》是小學(xué)生學(xué)習(xí)和記成語的好幫手，他從某種意義上來說，已經(jīng)不能算是一本書了，它是我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一位親密戰(zhàn)友，若是沒了它，學(xué)習(xí)成語便成了一件極其枯燥的事情。在這里，請大家允許我說一句話：成語故事的確是一本好書，如果你是小學(xué)生的話，那么絕對值得你一看！喜不喜歡，你看了以后便知道了。

篇二：小學(xué)生成語故事讀后感

《成語故事》是一本很精彩的書，書里面講了許多成語故事，每篇都帶有插圖，非常吸引人，所以我非常喜歡看這本書，對它愛不釋手。

其中我最喜歡的一個故事是“濫竽充數(shù)”。這個故事的主角叫南郭先生，他沒有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來大家一起吹改成了一個一個的吹，最后南郭先生實在混不下去，于是就逃跑了。

通過這個故事，我明白了我們不能像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實學(xué)才能站穩(wěn)腳跟。

記得有一次音樂課上老師要我們回家好好練習(xí)新學(xué)的歌，我回去沒有好好準(zhǔn)備，心里想反正唱歌是大家一起唱的，老師不會發(fā)現(xiàn)的，可是第二天的音樂課上，老師請了幾個同學(xué)起來單獨唱，我被叫到了，結(jié)果我結(jié)結(jié)巴巴地沒有唱出來，同學(xué)們聽了都笑了，我臉一下子漲得通紅，心里想我以后再也不濫竽充數(shù)了。在今后的學(xué)習(xí)中我一定要踏踏實實地學(xué)習(xí)，做個對社會有用的人。

我覺得“拔苗助長”這個故事講得也很有意思，故事是這樣的：從前，有一個人他的性子很急。()種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長大成熟。于是他就跑到田里，把秧苗都往上拔了一大截，最后原來綠油油的秧苗，最后都枯黃死了。

讀了這個故事，我懂得了，一步一個腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個農(nóng)民一樣那么心急，憑自己的意愿去做事。

在我們的生活中，我們的爸爸媽媽為了讓我們多學(xué)點東西，不管我們喜不喜歡學(xué)，給我們跑東跑西報這個班那個班地學(xué)東西，到最后我們什么都沒有學(xué)好。我多么希望爸爸媽媽能為我們考慮考慮。

我喜歡讀《成語故事》，這本書中還有很多這樣的故事，每個故事都讓我受到了很多啟發(fā)，增長了知識。

篇三：小學(xué)生成語故事讀后感

《成語故事》里的成語故事多不勝數(shù)，這本讀物，它不止有對成語由來的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說之外，還增設(shè)了歷史典故，人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語的同時對當(dāng)時的背景與學(xué)者的認識加深鞏固。

“妒賢嫉能”這個故事寫出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者。《成語故事》里關(guān)于三國的故事也有許多，還可以一邊補充對三國的認識。

有個“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自己最后一名，而同鄉(xiāng)沒有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問他兒子的成績，孫山還委婉得意的說最后一名是自己，你兒子榜上無名。趁機顯露了自己的才華，但其實在別人看來，滑稽了點。

第二篇：小學(xué)生成語故事讀后感

篇一：小學(xué)生成語故事讀后感

《成語故事》是我們小學(xué)六年級時學(xué)校的一本課外書，雖是本課外書，但絕不比語文教科書遜色，內(nèi)容不僅十分有趣，而且能學(xué)到許多成語。

在這本書中，每個成語都有一個小故事，并且其語言十分通俗易懂。不像《成語字典》里那樣深奧，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識途”來說吧！其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來了，刺骨的寒風(fēng)吹得士兵們瑟瑟發(fā)抖，像點火取暖，可是帶去的火種，早已被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊伍聚攏在一起，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個個士氣沮喪，情緒低落。管仲覺得在這樣下去，會有全軍覆沒的危險，急忙傳令，趕緊尋找出路，可是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點”這短短的一段話生動形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。

還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說道：‘照你這么說，打你就是愛你，不打你倒是不愛你了，所以我只好打你了，請你原諒吧！’”這段話中的每一個字都充分體現(xiàn)出了那和尚的自作自受。

再來便是故事下方的出處和釋義了。有些類似于詞典中的出處，是古文，如果你對古文興趣的話，可以多留意一下這部分。釋義則是整個故事的精華，也就是成語的意思。這一處的內(nèi)容十分容易讓人讀懂，并且捉住了整個成語的中心思想。不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不一定完全明白。

總而言之，《成語故事》是小學(xué)生學(xué)習(xí)和記成語的好幫手，他從某種意義上來說，已經(jīng)不能算是一本書了，它是我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一位親密戰(zhàn)友，若是沒了它，學(xué)習(xí)成語便成了一件極其枯燥的事情。在這里，請大家允許我說一句話：成語故事的確是一本好書，如果你是小學(xué)生的話，那么絕對值得你一看！喜不喜歡，你看了以后便知道了。

篇二：小學(xué)生成語故事讀后感

《成語故事》是一本很精彩的書，書里面講了許多成語故事，每篇都帶有插圖，非常吸引人，所以我非常喜歡看這本書，對它愛不釋手。

其中我最喜歡的一個故事是“濫竽充數(shù)”。這個故事的主角叫南郭先生，他沒有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來大家一起吹改成了一個一個的吹，最后南郭先生實在混不下去，于是就逃跑了。

通過這個故事，我明白了我們不能像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實學(xué)才能站穩(wěn)腳跟。

記得有一次音樂課上老師要我們回家好好練習(xí)新學(xué)的歌，我回去沒有好好準(zhǔn)備，心里想反正唱歌是大家一起唱的，老師不會發(fā)現(xiàn)的，可是第二天的音樂課上，老師請了幾個同學(xué)起來單獨唱，我被叫到了，結(jié)果我結(jié)結(jié)巴巴地沒有唱出來，同學(xué)們聽了都笑了，我臉一下子漲得通紅，心里想我以后再也不濫竽充數(shù)了。在今后的學(xué)習(xí)中我一定要踏踏實實地學(xué)習(xí)，做個對社會有用的人。

我覺得“拔苗助長”這個故事講得也很有意思，故事是這樣的：從前，有一個人他的性子很急。種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長大成熟。于是他就跑到田里，把秧苗都往上拔了一大截，最后原來綠油油的秧苗，最后都枯黃死了。

讀了這個故事，我懂得了，一步一個腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個農(nóng)民一樣那么心急，憑自己的意愿去做事。

在我們的生活中，我們的爸爸媽媽為了讓我們多學(xué)點東西，不管我們喜不喜歡學(xué)，給我們跑東跑西報這個班那個班地學(xué)東西，到最后我們什么都沒有學(xué)好。我多么希望爸爸媽媽能為我們考慮考慮。

我喜歡讀《成語故事》，這本書中還有很多這樣的故事，每個故事都讓我受到了很多啟發(fā)，增長了知識。

篇三：小學(xué)生成語故事讀后感

《成語故事》里的成語故事多不勝數(shù)，這本讀物，它不止有對成語由來的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說之外，還增設(shè)了歷史典故，人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語的同時對當(dāng)時的背景與學(xué)者的認識加深鞏固。

“妒賢嫉能”這個故事寫出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者。《成語故事》里關(guān)于三國的故事也有許多，還可以一邊補充對三國的認識。

有個“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自己最后一名，而同鄉(xiāng)沒有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問他兒子的成績，孫山還委婉得意的說最后一名是自己，你兒子榜上無名。趁機顯露了自己的才華，但其實在別人看來，滑稽了點。

“程門立雪”更是印象深刻，因為看了《恰同學(xué)少年》的緣故，看到了毛澤東借鑒前人“袁門立雨”，在外人看來是可笑的，為什么一定要一動不動呢？特別是“程門立雪”，楊時和游酢，因為老師睡著了就一直站在門口，下雪也不進去，這種行為其實可以稱為“愚昧”，其實我個人認為這種做法半對半錯，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數(shù)還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評論的話還是少說為妙，他們的老師也都被這精神感動了。

“害群之馬”這個成語見的多，它的典故卻是才了解，原來治理國家和放馬的道理相似，只是除掉那些對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個以小見大的道理，就那么簡單。

一個又一個的成語，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊涵大道理，“勤能補拙”，既然我的基礎(chǔ)不好，就要“亡羊補牢”了！

第三篇：小學(xué)生常用成語故事

拔苗助長

【成語釋義】

把禾苗拔高一點，幫助它成長。比喻違反自然發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，不假思索，反而把事情弄糟。

【成語溯源】

宋國有個農(nóng)夫，種下稻苗后，便迫切地希望能早早有個好收成。于是，他一天去田間看好多次，可是稻苗像是被人施了定身術(shù)一樣，幾乎看不出變化來。

農(nóng)夫猶如熱鍋上的螞蟻，非常著急。突然，他想到一個好辦法。于是，他高興地跑到田間，頂著炎炎烈日，把稻苗一棵棵地生生拔出一節(jié)來。經(jīng)過一番勞作，看著自己的豐碩成果，農(nóng)夫喜滋滋地扛著鋤頭回家了，還向兒子炫耀：“你去咱家地里看看吧，咱家的稻苗比別人家長的都高。” 兒子飛速跑到地里，不一會，就沮喪地回家了：“稻苗都枯死了，看你干的好事。”農(nóng)夫嚇得連鞋都沒穿，飛奔到地里。眼前的景象，徹底讓他傻眼了——稻苗都枯死了。“啪”地一聲，農(nóng)夫癱坐在地頭上。

杯弓蛇影

【成語釋義】

將映在酒杯里的弓影誤認為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。【成語溯源】

古代有個叫樂廣的人，他有一位很要好的朋友，兩個人來往非常密切。可是，自從上次在他家喝完酒之后，好久都不見這位朋友來自己家了，樂廣百思不得其解：莫非這位朋友出了什么事了嗎?于是他帶著疑問，向朋友詢問。朋友告訴樂廣，上次在他家喝酒，看見杯中竟然有條蛇，喝完酒后，越想越覺得厭惡，所以接下來的日子里，吃不好睡不好,然后就生病了。樂廣想了很久，終于明白了：當(dāng)時墻上掛著一張角弓，上面用漆噴上了一條蛇，那么杯中的蛇，應(yīng)該就是墻上角弓的影子。

于是，樂廣再次把朋友邀請到家中，向朋友一一解釋。然后，又擺酒設(shè)宴與朋友共飲。同樣的場景，同樣的酒杯，樂廣問朋友：“這次，你在杯中看到了什么？”朋友看了看，說：“所看到的和上次一樣，但是我知道了其中的原因，這次心里豁然開朗，不再害怕了。”說完兩個人就歡快地喝著酒，聊起天來。

對牛彈琴

【成語釋義】

對著牛在彈琴，譏笑聽話的人不懂對方說的是什么。比喻對愚蠢的人談?wù)摳呱畹牡览恚踪M口舌，同時也諷刺說話的人不看對象。【成語溯源】

古時候有個叫公明儀的樂師，他經(jīng)常表演才藝給大家欣賞。贊美聲總是在他的耳邊圍繞，漸漸地，公明儀覺得自己只把樂曲帶給人類，而其他的動物，卻從未欣賞過如此美妙的曲子，實在是遺憾。

一天，公明儀路過一片樹林，他發(fā)現(xiàn)牛兒在吃草。于是，他靈機一動：為何我不彈奏一曲給牛兒呢？于是，他彈奏了古雅情調(diào)的曲子，自己都快陶醉了，閉著眼睛在想：“牛兒一定也和我一樣，沉醉在優(yōu)美的旋律中了吧。”結(jié)果，他睜開眼睛一看，大吃一驚，牛兒依舊悠然的吃著草，不時地甩動著尾巴，驅(qū)趕著蚊蟲。

公明儀很疑惑：怎么會這樣？這時身邊小牛犢的叫聲，讓公明儀茅塞頓開。于是他模仿牛犢和蚊蟲的叫聲，果然，吃草的牛兒豎起了耳朵，小步回應(yīng)，歡快極了。

東施效顰

【成語釋義】

效：仿效；顰：皺眉頭。比喻不顧客觀條件，盲目模仿，結(jié)果適得其反。

【成語溯源】

春秋時期有個女子名叫西施，長得特別漂亮。西施胡美貌絲毫不用修飾，仿佛天仙下凡，連老人、小孩和女人見到她都不愿意離開。

一天，西施心口疼的毛病犯了，只見她捂住胸口，眉頭緊皺，流露出一種女性特有的嬌柔之美。過往的行人，都流露出憐香惜玉的眼神。鄰村有一個丑女叫東施，她說話粗俗，舉止不雅，卻夢想著自己有無數(shù)追隨者。她她看到這種情形心想：這病怏怏的樣子，能有這么多人欣賞，我模仿她，肯定也會有很多人喜歡。

第二天，她便捂住胸口，眉頭緊鎖在街上行走。結(jié)果，人們嚇得紛紛逃跑了，行人都像躲瘟神一樣避開她。

東施只知道西施雙眉緊鎖的樣子很美，可不知道為什么會讓人感覺美，她僅僅模仿西施的動作，可她粗俗的舉止，怎會讓人感覺美呢？

負荊請罪

【成語釋義】

背著荊條向?qū)Ψ秸堊铩Ｐ稳葜鲃酉蛉顺姓J錯誤，誠懇認罪。【成語溯源】

戰(zhàn)國時，趙國有兩位出名的將士，一個是文將藺相如，另一個是武將廉頗，他們都為國家做出了巨大貢獻。

后來，藺相如在澠池會上立了大功，趙王封他為上卿，職位比廉頗高。廉頗不服氣地對別人說：“我為國家屢立戰(zhàn)功，藺相如只憑一張嘴，官位竟在我之上，我見了他，一定要當(dāng)面羞辱他！”

這話傳到藺相如耳中，他常常向趙王請了病假不再上朝，避免與廉頗見面。一天，藺相如的馬車在街上遇到了騎馬的廉頗，他讓馬夫趕緊給廉頗讓路。他手下的人不服氣地說：“大人，您真的怕廉頗？”“你說秦王和廉將軍，哪個更厲害？”手下人說：“當(dāng)然是秦王了。”藺相如反問道：“我連秦王都不怕，又怎會怕廉將軍呢？我是怕敵國知道我國的文武大將不和，借機攻打我們啊！”

廉頗得知一切后，十分懊悔，他脫下戰(zhàn)袍，背著荊條，到藺相如家請罪。藺相如熱情相迎，從此二人成為好朋友，共同保衛(wèi)自己的國家。

井底之蛙

【成語釋義】

井底的青蛙只能看到井口那么大的一片天。比喻見識短淺，思路狹窄的人。

【成語溯源】

從前，有一只青蛙生活在一口枯井里。他對自己的家滿意極了，總覺得很寬敞，只要有機會，就會炫耀一番。

一天，一只小鳥正好站在井臺上歇腳，青蛙一看，趕緊把小鳥叫住了：“小鳥小鳥，你快過來呀，今天讓你見識一下我寬闊的居室，你肯定沒見過呢，這回你小子可大飽眼福了啊。”小鳥站在井臺往井里看了看，長滿青苔的井壁，一股撲鼻的臭味，周圍不時還有小蟲子爬出來。小鳥打斷了在旁邊一直說個不停的青蛙：“青蛙大哥，外面的天空比你家的大一千倍一萬倍，你趕緊出來看看吧。說完便飛走了。

青蛙半信半疑地跑出來，眼前遼闊的藍天，讓它頓時頭暈?zāi)垦＃恢搿Ｔ瓉硇▲B沒騙自己，天空真的很大，自己一直引以為榮的“寬闊”的家，真的是很渺小的。

刻舟求劍

【成語釋義】

為了找到寶劍，在船上做記號。比喻不會隨著事物的變化來進步性地看待事物，仍然用舊的、不變的眼光看待事物。【成語溯源】

戰(zhàn)國時期，楚國有個叫渡江的人，他非常喜歡和朋友一起去劃船。

有一天，他們正劃得起勁，渡江不小心把自己的寶劍掉在水里了，這可是父親去年送給自己的禮物啊，他急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。突然，他想了個好辦法，急忙用朋友的刀，在寶劍掉下去的船壁上劃了一個記號，然后露出滿意的笑容。朋友不解地問他為什么這么做，渡江說：“這就是寶劍掉下去的地方。一會，船靠岸之后，我就從這個劃記號的地方跳下去，尋找我的寶劍，不就可以了嗎？”朋友哭笑不得地說：“哪有這樣的道理啊，船走了，可是寶劍并沒有前進啊。”

果然，在船靠岸后，渡江急忙跳下水，可是什么也找不到了，他后悔極了。

狼狽為奸

【成語釋義】

狼和狽一同出外傷害牲畜，狼用前腿，狽用后腿，既跑得快，又能爬高。比喻互相勾結(jié)干壞事。

【成語溯源】

森林里有一只狼和一只狽，狼的前腿長，后腿短。狽則相反，前腿短，后腿長。一天，他們倆在樹林里覓食，冬天的大森林里，小動物們早早準(zhǔn)備好了過冬的食物，都躲在家里，誰也不愿出門。

狼和狽走了很久，還是沒找到吃的。這時，狽突然想到，森林附近有一些牧民，他們的

羊圈里，一定有很多的肥羊。他剛和狼一說，狼的眼睛立刻閃出綠光，口水都要流出來了。于是他們飛快的奔向牧民的羊圈。果然，柵欄圍成的羊圈里，幾只小羊悠閑的吃著干草，它們還不知道，一場大的災(zāi)難就要來臨了。只見狡猾的狽，正把自己的前腿，搭在狼的后腿上，這樣，慢慢地逼近一只靠它們最近的小羊，最后，這只小羊被它們殺害了。

事后，狽得意揚揚地對狼說：“哥們，以我的智商，加上你的能力，咱們真是‘最佳拍檔’啊。”

毛遂自薦

【成語釋義】

毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項工作。

【成語溯源】

戰(zhàn)國時期趙國有個叫毛遂的人，他是官員平原君的門客。毛遂飽讀詩書，學(xué)識淵博。后來，秦國攻打趙國，平原君奉命去楚國求救。楚國國王是一位非常嚴肅的人，很多人都不敢和他說話，為此，平原君也很猶豫。這時，毛遂主動提出想和平原君一起去楚國。平原君非常感動。

到了楚國后，平原君誠懇地和楚王談了一上午，一點結(jié)果也沒有。毛遂便對平原君說：“大人，小人愿前往與楚王談判。”于是，在平原君半信半疑的思慮中，毛遂已經(jīng)到了楚國大殿，他詳細地為楚王分析了各種利害關(guān)系，最后，楚王心悅誠服，對毛遂的分析贊不絕口，他派大將春申君帶兵，前往趙國營救。毛遂的自薦行為，也得到了平原君的大力贊賞。

奴顏婢膝

【成語釋義】

奴才一樣滿臉堆笑的面容，婢女一樣跪地求饒的樣子。形容人奴才相十足，低三下

四、拍馬討好。【成語溯源】

南宋時期，朝廷多次與入侵的元兵交戰(zhàn)，可是兵力不足，總是打敗仗，南宋面臨著滅亡的危機。

此時，南宋的皇帝每天只知道享樂。官員賈似道只報喜不報憂，每天都謊報軍情，說宋軍一直在打勝仗。

另一官員陳仲微知道后，感到氣憤，同時也很擔(dān)心，于是他便告訴皇帝說：“高宗在位時，君臣都十分昏庸，敵人攻打進來時，他們都向敵人屈膝投降，就像奴才一樣滿臉堆笑，像婢女一樣跪下求饒，我們千萬不能像他們一樣啊！”南宋皇帝聽了很生氣地說：“你不要在這亂說話，我們大宋物產(chǎn)豐富，百姓們不知道過得有多幸福；戰(zhàn)場上每天都有好消息傳來，難道是假的不成？過不了多久，我們一定會打敗敵人的。”

南宋有如此昏庸的皇帝，沒過多久就滅亡了。

弄巧成拙

【成語釋義】

本想耍弄聰明，做得好些，結(jié)果做了蠢事或把事情弄得不可收拾。

【成語溯源】

北宋時有位著名畫家叫孫知微。有一次他畫了一幅《九曜星君圖》。他將圖勾畫好后，只剩著色一道工序了。這時，他有急事要出門，便叮囑學(xué)生們用心給畫上色。

他走后，學(xué)生們圍在一起觀看老師的作品。紛紛夸贊老師畫得形象逼真。其中有一個叫童仁益的人，卻一言不發(fā)。有人問他：“你為什么不說話呢？”童仁益說：“水曜星君身邊的童子雖然逼真，只是他手中的水晶瓶好像少了點東西。”其他人說：“沒發(fā)現(xiàn)少什么呀。”童仁益說：“少了支蓮花。”說著，他就自信地在瓶口畫了一枝蓮花。老師回來后，發(fā)現(xiàn)畫中多出的蓮花，哭笑不得地說：“這是誰干的蠢事，童子手中的瓶子，是水曜星君的鎮(zhèn)妖瓶，可是添上蓮花后，寶瓶就變成了普通的花瓶了啊。”說著，把畫撕碎了。童仁益看見，低著頭不說話了。

前車之鑒

【成語釋義】

借鑒前面翻車的教訓(xùn)。比喻把前人或以前的失敗作為借鑒。【成語溯源】

西漢時期有位杰出的政治家、文學(xué)家，名叫賈誼。賈誼從小就被人稱為“神童”，參加各種考試總是取得優(yōu)異的成績，18歲時，全天下的人都知道這個神童聰明過人了。

漢文帝非常欣賞賈誼的才能，十分重視他，并且讓他擔(dān)任朝廷的重要官員。在任期內(nèi)，賈誼不負眾望，專心讀書寫書，十分刻苦認真，并且寫出了流傳千古的政論文《治安策》，其中一些治理國家的想法，非常有意義。

賈誼在書中詳細分析總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者只顧自己享樂，不關(guān)心老百姓的生死，最終滅亡的慘痛教訓(xùn)。他寫到：“只有關(guān)心百姓疾苦，為百姓辦實事，才能讓國家長治久安啊！秦朝的滅亡，應(yīng)該引起我們足夠的警惕，千萬不能走他的老路啊！

漢文帝看了《治安策》后，他十分佩服賈誼的見解，并且采納了書中的一些建議，勤政為民的治理國家。

畫蛇添足

【成語釋義】

畫蛇時給蛇添上了腳。比喻做了多余的事，有害無益，徒勞無功。

【成語溯源】

楚國有一位負責(zé)祭祀的官員，送給了前來幫忙的王二一壺好酒，王二迫不及待地打開了酒壺，剛想喝，可這濃濃的酒香，把周圍其他幾個伙伴的饞蟲勾起了，大家都想喝，可酒又不夠。正當(dāng)人們沉思的時候，其中一位伙伴說：“要不咱們比賽畫蛇吧，誰最先畫完，誰就可以喝。”大家都表示同意。

王二第一個完成了任務(wù)，他拿過酒壺，美滋滋地看著其他幾個人還在努力中，心想：我還有時間給蛇把腳畫上呢。于是他飛速地按照自己的想象，給蛇畫上了腳，得意揚揚地拿起

酒壺準(zhǔn)備盡享美味。這時，張三也畫完了，只見他奪過酒壺，笑著對王二說：“蛇是沒有腳的？”說完，便咕咚咕咚喝起了酒。

此時的王二，傻乎乎的呆在那里：“是啊，我怎么把這一點忘了啊，蛇怎么有腳呢。”他嘆了一口氣，眼巴巴地看著別人把美酒喝光了。

葉公好龍

【成語釋義】

指表面上愛好某種事物，但實際上，并不是真正的喜愛，含貶義的色彩。【成語溯源】

古代有一位叫葉公的人，非常喜歡龍，衣服上面繡著龍的圖案，屋子上刻著龍，酒杯上也貼著龍的畫像，甚至扇子上，都掛一個龍的吊墜。他崇拜龍的程度，簡直到了狂熱的狀態(tài)。他還總是對身邊的人說，自己有多么喜歡龍。人們知道后，總是用敬佩的眼光看著他。住在天上的龍，知道了這件事，他高興得不得了：“居然有人這么喜歡我，好開心啊，我一定要親自去葉公家看看，給他一個驚喜。”于是，龍精心打扮一番，騰云駕霧到了葉公家。

葉公看到真正胡龍嚇得臉都白了，轉(zhuǎn)身就跑。龍不解地皺著眉頭想：“不是說崇拜我嗎，怎么見到我嚇成這個樣子，難道高興過頭了??”其實，龍哪里知道，葉公并不是真的喜歡龍，而只是喜歡像龍卻不是真龍的東西啊！

狐假虎威

【成語釋義】

狐貍假借老虎的威勢。比喻倚仗別人的權(quán)勢來欺壓人，含貶義。

【成語溯源】

一天，森林里一只饑餓的老虎正在尋找食物。突然發(fā)現(xiàn)前面有一只狐貍，他高興得不得了，口水都流出來了，他一把抓住狐貍，準(zhǔn)備美餐一頓。這時，狐貍開口了：“小老虎，我可不怕你，我才是真正的萬獸之王，不信，你按我說的做試試看。” 老虎看著狐貍一本正經(jīng)的樣子，就按它說的做了，自己走在狐貍的后面，在森林里轉(zhuǎn)了一圈。果然，小兔子、小松鼠等小動物見到這個場面，都嚇得跑開了。狐貍在前面得意揚揚地笑著說：“怎么，我說老虎兄弟，這下，你相信我說的話了吧？”老虎低著頭，像個做錯事的小孩子一樣：“是啊，狐貍大哥，小弟以后可不敢這樣了。”說完，灰溜溜地走了。

狐貍心想：“沒想到這就把你唬住了，就你的智商，還出來和我斗呢，哎呀，趕緊跑吧，一會遇到一只聰明的老虎，我就完了??”

杞人憂天

【成語釋義】

杞人擔(dān)心天會塌下來。比喻不必要或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。【成語溯源】

古時侯，杞國有個叫趙四的人，年過四十，家庭幸福并且十分富有，他卻整天悶悶不樂 6 的，好像這美好的生活會一下子消失似的。

有一天，趙四在街上遇到好友王五，于是兩個人便聊了起來，王五感覺到趙四情緒低落，便對問他：“你怎么了？”趙四嘆了口氣說：“哎，我總是感覺天會塌下來，地也會陷進去的，到時我們就沒有住的地方了。就算我有再多的錢，又有什么用呢，還不是沒福享受啊？”

王五聽完他的訴說，連忙開導(dǎo)他：“天不過是氣體在一起聚集起來的，咱們的呼吸、活動等都是在空氣中進行的，天怎么可能塌下來呢。再說了。天塌下來，還有地接著呢，你愁什么呀！地，都是由土堆積成的，你整天在地面上活動，地怎么可能陷進去呢。”

趙四聽了好友的分析，心情頓時明朗了許多。

投筆從戎

【成語釋義】

扔掉筆去參軍。指文人從軍。

【成語溯源】

在東漢時期，有位著名的將軍叫班超，他從小便志向遠大。因家境貧寒，班超便找了個替人家抄書的差事掙錢養(yǎng)家。可班超是個志向遠大的人，日子久了，他不再甘心做這種乏味的抄寫工作了。

一天，他正在抄書的時候，覺得很悶，忍不住站起來，丟下筆說：“傅介子和張騫兩個人，生在西漢，曾經(jīng)出使西域，替西漢立下無數(shù)功勞。大丈夫就應(yīng)該像他們那樣，在戰(zhàn)場上立下功勞，怎么可以在這種抄寫之類的小事上浪費光陰呢！”

后來，班超出使西域，終于立了功被封了官。之后，他當(dāng)上一名將軍，在對抗匈奴的戰(zhàn)爭中取得勝利。接著，他建議和西域各國來往，以便共同對付匈奴。公元73年，朝廷采取了班超的建議，就派他再次出使西域。班超克服重重困難，聯(lián)絡(luò)了西域的幾十個國家，共同對付匈奴，為保衛(wèi)國家作出了卓越的貢獻。

集思廣益

【成語釋義】

集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。

【成語溯源】

三國時期，劉備死后，他的兒子劉禪繼位。丞相諸葛亮成為蜀國實際主權(quán)掌握者。他的威望很高，但他并不居功自傲，常聽取部下的意見。

一位楊姓官員對諸葛亮親自過問每一件事的做法提出了建議，他說：“處理國家軍政大事，上下之間分工應(yīng)不同。”他還舉出歷史上一些著名的例子，勸諸葛亮不必親自處理一切文書，少過問一些瑣碎小事，對下屬應(yīng)該有所分工，自己應(yīng)主抓軍政大事。諸葛亮對于這位官員的勸告非常感激。后來這位官員病死，諸葛亮非常難過。

為鼓勵下屬踴躍參與政事，諸葛亮特地寫了一篇文章，號召文武百官積極地發(fā)表政見。他寫道：“朝廷讓大家都參與議論國家大事，是為了集中眾人的智慧和意見，廣泛地聽取各方面有益的建議來治理國家。”官員們對諸葛亮的做法，都稱贊不已。

三緘其口

【成語釋義】

在嘴上多次貼了封條。形容說話謹慎。現(xiàn)在也用來形容不肯或不敢開口。【成語溯源】

孔子非常崇尚禮節(jié)，他曾專程到周國考察文物禮儀制度。

孔子在參觀周王拜祭祖先的太廟時，看到臺階旁邊站立著一個銅鑄的人，但是嘴被貼了三道封條，在這個銅人的背面，刻著一行字：“古之慎言人也。”意思就是說：這是古代一位說話非常慎重的人。

看到這句話，孔子受到極大的震動和啟發(fā)，他領(lǐng)悟到：其實人們應(yīng)該像眼前這個銅人一樣，說話辦事都保持謹慎的態(tài)度，反復(fù)思量，這也是一種十分高尚的品德。孔子想到這些，興奮地回國了。他覺得自己這次出行，收獲很大。

在以后的日子里，孔子總是教誨自己的學(xué)生，要明白說話辦事慎重的道理，更要在實際生活中這樣做。他自己更是桃李滿天下，幾乎每個行業(yè)都有他的學(xué)生，謹言慎行這個道理，也一代一代的傳承下來。

守株待兔

【成語釋義】

在木樁旁邊等待，希望撿到撞死的兔子。原比喻希望不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。【成語溯源】

宋朝有個農(nóng)夫叫陳達，他的田邊有一截樹樁。

一天，陳達和妻子正在地里除草，突然，一只兔子飛快地跑過來，一頭撞死在樹樁上。他一看，高興地跑過去，撿起兔子來，興奮地對妻子說：“今天中午咱們有肉吃了！” 他們興高采烈地往家走，陳達想：“我每天撿一只兔子，以后就是不用種莊稼，也每天有肉吃啊。” 從此，陳達家里的活不干，地里的莊稼也不打理，每天都坐在那個樹樁旁邊等兔子，可是，世上哪有這么多的好事啊。轉(zhuǎn)眼到了秋收的時節(jié)，別人的莊稼都喜獲豐收，再看看陳達的地里，草比莊稼長得還高，顆粒無收。

陳達依然不思悔改，還是每天坐在那里等兔子，家里沒米沒柴他也不管。妻子一氣之下，帶著孩子回娘家了，只剩下他，依然孤零零地坐在那截木樁旁邊等兔子。

第四篇：小學(xué)生簡短成語故事,小學(xué)生必備成語故事

小學(xué)生簡短成語故事，小學(xué)生必備成語故事大全

成語是漢學(xué)精髓，但具有古韻的成語對于小學(xué)生來說在理解上還是有些難度的，不妨將成語故事化，通過故事的形式教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成語了解成語!

1、沆瀣一氣

唐僖宗時，有個叫崔沆的主考官，錄取了一個叫崔瀣的考生。由于兩人都姓崔，而他們的單名沆和瀣連在一起，又恰恰是表示夜間水氣的沆瀣兩字，于是有人就開玩笑說他們是沆瀣一氣。

沆瀣一氣：比喻彼此氣味相投。

2、不自量力

不自量力的故事

春秋時，弱小的息國與較大的鄭國相鄰。一次兩國發(fā)生爭執(zhí)，息國國君不僅不承認自己的錯誤，反而出兵侵略鄭國，被鄭國軍隊打得大敗。當(dāng)時有見識的人就認為息國不僅無理，而且還不量力，是走在死亡的道路上。果然，沒有多久，息國就被楚國滅亡了。

不自量力：指不能正確估計自己的力量。

3、樂不思蜀

三國時，蜀主劉備死后，由昏庸無能的兒子劉禪繼位。后來蜀國滅亡，劉禪投降司馬昭后被帶到洛陽，一次，司馬昭請劉禪飲酒，席間讓人表演了一些蜀國的娛樂節(jié)目。當(dāng)時跟隨劉禪投降的蜀國人看后都產(chǎn)生了亡國的傷感，唯獨劉禪嬉笑自如。后來司馬昭問他是否懷念故國劉禪卻回答說：此間樂，不思蜀。

樂不思蜀：比喻樂而忘本或樂而忘返。

4、從善如流

春秋時，楚國攻打鄭國，晉軍元帥欒書率軍前去救援。楚軍一見晉軍，就撤回去了。欒書于是轉(zhuǎn)而攻打依附楚國的蔡國。楚國急忙派出兩個縣的兵力，前來援救。這時，晉軍上下斗志高昂，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)楚軍。只有知莊子、范文子、韓獻子三人勸欒書退兵，避開楚軍的鋒芒。欒書采納了他們的意見。后來晉軍趁楚軍回國之際，出兵攻克了蔡國。

從善如流：比喻樂于接受別人的正確意見。

5、多難興邦

春秋時，楚靈王為了稱霸，想與諸侯會盟，派椒舉前去邀請晉平公參加。晉平公想拒絕，司馬侯勸他去。晉平公說：晉國地勢險要，戰(zhàn)馬多，而楚國又多災(zāi)多難。我們完全用不著怕它。他勸晉平公把眼光放遠點，同意楚靈王的邀請。多難以固其國后多作多難興邦。邦：國家。

多難興邦：指多經(jīng)困難，反而可以促使上下團結(jié)奮斗，使國家強盛起來。

第五篇：成語故事讀后感

快樂閱讀 幸福成長

——讀《成語故事精選》有感

劉紫晏

文化路小學(xué) 二年級四班

指導(dǎo)教師：岳老師