第一篇：教師要充分運用好各種課堂激勵語言

教師要充分運用好各種課堂激勵語言

每個人都有成就的需要，學生也不例外。清代教育家顏昊先生說過：“教子十過，不如獎子一長”，花費很多時間和精力去苛求學生，不如用一點心力去發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并以此激勵他，讓學生體驗成功的滋味。可見，激勵教育歷史悠久。本人結合數(shù)學教學實踐，在運用激勵性教學評價方面進行一些探討。

在課堂教學中，教師的口頭激勵性語言和體態(tài)激勵性語言相結合，將會有事半功倍的作用。低年級的學生主要是通過課堂教學的過程獲取知識。因此，教學中給予他們適當?shù)募钚栽u價，可以激發(fā)學生的學習動機，使學生產(chǎn)生自己主動探索的內(nèi)驅(qū)力，強化主動學習的意識。

一、充分應用好口頭激勵語言

在課堂教學中，激勵性的口頭語言包括：富有挑戰(zhàn)性的問題：如“你想知道它的答案嗎？你想知道它的作用有多大嗎？你有更好的方法嗎？誰還能寫出與眾不同的解法呢？”等等。肯定、贊揚性的語言：“你真棒！老師佩服你！你真是個小精靈！你是我們學習的好榜樣！”等等。這樣的評價語言，能使學生在心理上獲得自信、自強和成功的體驗，從而激勵學生更加努力學習。鼓勵性的語言：“你的想法真好，請大聲一點回答就更好啦！你的想法很好，請繼續(xù)努力！今天你真了不起，能有這么大的進步，老師感到非常高興！”等等。這些真情實感的評價不但能激發(fā)學生的學習熱情，還能鼓勵學習有困難的同學從中體驗到成功的樂趣。

二、充分應用好體態(tài)激勵語言

體態(tài)語言包括手勢語、頭勢語、眼神語和表情語。當學生的注意力不夠集中時，我會一邊講課，一邊輕輕地走過去摸摸他的頭或拍拍他的肩。這樣,既不影響上課，又保護了他的自尊心。眼睛是心靈之窗，是最能表現(xiàn)人的內(nèi)心世界的器官，是體態(tài)語言最集中、最敏感的外顯部位。眼神的變化，可傳遞著無聲的信息，維系著雙方思維的感知通道。當教學中遇到內(nèi)容的不同敘述方式、問題的不同解答策略、解答的方法多樣化等問題時，我會提出富有挑戰(zhàn)性的問題：“你想知道它的答案嗎？你想怎樣解決這個問題？”并同時用眼神不時地對全體學生掃描說：“老師相信你們能自己想出好的辦法來，請試一試！”這種把口頭語和眼神語的有機結合，能使每位學生都感到自己是教師的“注意中心”，使學生感到自己不是“被冷落的人”。頭勢也是一種重要的體態(tài)語言，它能傳遞著豐富的信息。如：點頭表示同意、贊同、肯定；側頭表示關注、傾聽、感興趣……。我在教學的過程中，經(jīng)常提問一些成績差的同學，當他們在板演時，即使是錯了，只要字寫得好，我也邊點頭邊說：“老師真喜歡你寫的字。”當他們對簡單的問題勇敢地站起來，并回答正確時，我會邊側頭傾聽邊點頭邊說：“今天你真了不起，能有這么大的進步，老師感到非常高興，也同意你的想法。請大家給點掌聲！”……。這樣評價學習有困難的學生，他們內(nèi)心的激動是當時就能看出來的，臉上洋溢著激動的笑容，坐得更端了，小手舉得更高了，而這種激動是來源于老師真情的評價。因此，教師不但要善于捕捉學習有困難的學生的閃光點，及時鼓勵他們在原有基礎上有所進步，而且還要全面關注不同層次，不同類型的學生的各種心理需求。

三、充分應用好面部表情激勵語言

面部表情是人的情緒體驗的外在表現(xiàn)，只有在內(nèi)部情緒體驗的基礎上才能發(fā)生，它蘊涵了大量的情感交流信息，也是一種重要的體態(tài)語言。俗話說：人非圣賢，誰能無過。要使學生發(fā)展，首先要寬容學生在學習、生活中出現(xiàn)的錯誤，只有寬容了他們的錯誤，才能減輕他們的思想負擔，幫助他們樹立信心。如有的學生在回答問題時，發(fā)言聲音小，我會微笑著對他說：“你的聲音能不能再大一些，讓全班的同學都能聽見，請你再試一試，相信你一定可以！”有的學生由于膽小或激動，當老師一提問他時，他竟把要說的話忘了，這時老師應笑容滿面地對他說：“別慌，等會兒，想好了再說好嗎？老師和同學相信你一定能成功！”……。通過面部表情，結合口頭語言進行激勵性評價，更容易引起學生的共鳴，促使學生熱愛學習、樹立學習的信心。不僅增加了勇氣，還激起了他們不懈追求學習的動機，從而得到發(fā)展。

總之，激勵性評價要有目的，要找出學生能力的最近發(fā)展區(qū)，要從多角度評價學生。特別應以學生的智能強項為著眼點，進行理性評價。德國教育家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”的確，通過多渠道、多手段、多形式地對學生進行激勵，能激發(fā)學生的自信心，同時還能讓學生不斷感受到探索和成功的喜悅，從而提高學習的興趣，增強上進心，受到拓展思路之功效。評價學生要因人而異，不用“一把尺”。評價要看對象、看場合，或直言不諱，或嚴肅莊重，或熱情洋溢。對學困生，哪怕是微小的進步，也要給予肯定與鼓勵，贊許是后進生的甘露，他們更需要關切的目光和貼心的話語，教師切莫讓他們產(chǎn)生“春風不度玉門關”的被遺棄感。對學習成績較好的學生，要求要嚴格，才有利于促進他們不斷進取。當然，當他們的思維的確有水平或創(chuàng)新時，同樣要給予熱情的肯定，以激發(fā)他們的遠大志向，促進他們在學習上更加勤奮。無論是對優(yōu)生的褒獎還是對后進生的引導均要恰如其分，使其永遠向高一層次攀登。這樣，有利于培養(yǎng)學生自尊的個性、自信的品格、剛毅的個性、持久的參與學習的積極性。

新一輪基礎教育課程評價改革的方向是：多角度地評價，觀察和接納學生，尋找和發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)并開發(fā)學生的潛能。所以教師不要吝嗇表揚，不要吝嗇贊許的微笑，哪怕是微弱的思維火花，教師也應不失時機地加以“助燃”。目前數(shù)學課堂上教師隨口所說的“你真好”“你真聰明”“你真棒”等等，把表揚有點貶值了。但是表揚只是激勵的一種方式，恰當?shù)呐u也是激勵，一味表揚不利于學生的健康成長，不符合激勵性評價的精神。只要我們用“一切為了每一個學生的發(fā)展”的理念，用我們的愛心去正確地進行評價，那么恰如其分的表揚，充滿關懷的批評，滿懷希望的鼓勵都是激勵性評價，學生從中得到的將是培養(yǎng)健全人格的雨露和不斷正確認識自我的陽光。教師的語言如鑰匙，能打開學生心靈的窗戶；如火炬，能照亮學生的未來；如種子，能深埋在學生的心里。課堂教學采用激勵性評價，教師只有把口頭語和體態(tài)語恰當、靈活地有機結合，學生的個性化思維、情趣才能有張揚的空間，從而獲得一種自我滿足與成功感。使學生在獲得知識的同時體驗著理解、信任、友愛、尊重和鼓舞。

第二篇：教師課堂激勵性語言

1．在這個問題上，你可以當老師了！

2．你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。6．你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！9．你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？

10．謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。11．你的進步可真大，老師為你感到高興！

12．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

14．對學習較吃力學生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行！”

15．你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發(fā)表個人見解！16．希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

17．雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、19．這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

20．你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

21．你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！22．同學真精神。能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學習、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。

23．咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？

24．雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

25．來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。

26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

27．這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！28．你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。29．你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！

30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題。31．你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

32．你的想法真不錯，向你學習。

33．哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的構思嗎？

35．你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

36．每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

27．你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。

28．你的解題思路很奇妙。

39．你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。40．你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。41．你真行！一次比一次有進步！

42．我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！43．你認識的字真多，真是“識字大王”啊！

44．你提出的數(shù)學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊！45．你提的問題很有價值，都快成小老師了。

46．學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你。47．你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！48．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！49．老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！50．你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！51．你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

52．比老師說得都好，老師真羨慕你，我也要向你學習。

53．老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。” 54．你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學與你共享。55．你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。56．你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應該向你學習。57．瞧！問題在你面前害怕了。

58．問題小老鼠跑出來了，同學們能消滅它嗎？ 59．錯了，沒關系，下次努力！60．你的字如果再大點會更漂亮！最新課堂激勵性語言大全 菜單一：啟發(fā)性常用語

教師的教學主要是為了讓學生自己學會學習，著重發(fā)展學生的思維能力。這就要求教師在設計啟發(fā)性教學語時應關注每一位學生，給每一個學生一個廣闊的思維天空，便于學生仁者見仁，智者見智。達到“一石擊起千層浪”的效果。其常用語有：

1.“看到這個課題你想到什么?”／“你想提出哪些數(shù)學問題?”／“你想探究什么問題?” 2.“預習后，你了解了什么?有什么疑問?”/“匯報一下你們收集來的數(shù)據(jù)、信息、資料。” 3.“從這道題(統(tǒng)計圖、表)中，你可以看出什么?”／“你獲取了哪些信息?” 4.“出門旅游、買東西等要考慮哪些問題?”

5.“根據(jù)所給的信息，誰愿意幫他想一個好辦法”／“請同學們幫他設計一個可行方案(如旅行、乘車、鋪地磚、設計圖形等)”

6.“誰敢試一試?”／“誰能試一試，自己來解決?”

7.“你說的辦法很好，還有其他辦法(解法)嗎”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出幾種”?／“看誰想出的解法多?”

8.“請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?” 9.“誰還想來說一說?”／“誰還能再舉一些例?”

10.“仔細觀察(或聽)，你同意他的想法嗎?”／“你覺得他們寫得(說得、思考得)怎么樣?談談你們的看法?”

11.“這是什么?”／“為什么?”／“問題在哪兒?”／“怎么辦?”

以上這些啟發(fā)性的用語，較具開放性，每個學生因為生活背景、生活經(jīng)驗、基礎、能力的不同，做出的反應也不一樣，有的學生想到的知識多些，有的想到的內(nèi)容少些，有的學生說的內(nèi)容層次深些，有的可能膚淺些，上述教學用語照顧了不同層次的學生，有利于學生的創(chuàng)新也有利于學生的回憶和建構。

菜單二：賞識性常用語

人的內(nèi)心深處都有一種被肯定、被尊重、被賞識的需要，每個人仿佛都是為賞識而生存。為此,作為人類靈魂的工程師，應該尊重孩子，賞識孩子。用賞識的眼光和心態(tài)，去尋找每一個可以賞識的對象。不要等他們已經(jīng)將最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來后，才去賞識他們。而是要抓住師生、生生之間每一次交流中的閃光點，運用賞識性用語，使他們的心靈在賞識中得到舒展，讓他們變得越來越優(yōu)秀，越來越有信心。例如：在學生對問題做出不同層次的回答后，應給予一定的評價，而且應該用賞識性的評價。其實有很多帶感情色彩的用語可以信手拈來，如：

1.“對！”／“很好！”／“不錯！”／“OK！”／“你真行!”／“你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聰明！”／“你真會動腦筋!”／“你頭腦真靈活!”／“你接受力真強！／“你真有膽量，不簡單!”／“這位同學思維真敏捷、思路也很清晰!”／“真是巧思妙想！”／“這位同學真是勤奮好學，值得大家學習！” 2.“你與眾不同的見解真是讓人耳目一新!”

3.“你的設計(方案、方法、觀點、點子)太富有想象力，太具有創(chuàng)造性了。” 4.“說得真好，太好了，了不起!”

5.“我非常贊成(欣賞)你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?” 6.“這么難的題，居然還做對了一題，太好了!” 7.“你們的發(fā)現(xiàn)非常重要!……”

8.“觀察真仔細，同學們真能干，能從不同的角度觀察思考！”

9.“大家說得好，特別是x x同學，更是難能可貴，值得大家學習。”

10.“對，你能用轉化(遷移、簡算、列表、組合、推理、聯(lián)想……)的方法，得出正確的答案，不簡單：你將來有可能成為一名數(shù)學家。”

11.“x x同學的這種方法很有創(chuàng)新，很有新意，能把思考范圍延伸到題外。” 12.“你真行，對剛才的問題，不滿足于找到結果，而是觀察思考，又有新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就更了不起了。”

13.“同學們的問題提得很有水平，同學們的回答更精彩。看來，你們想知道的東西真不少。” 14.“沒想到這節(jié)課我們的收獲真不小，看來，學好數(shù)學能讓我們生活更豐富、更精彩。” 15.“哇!你們真是好樣的，對學習真有耐心，也很有毅力!老師佩服你，為你感到驕傲！”

16.“讓我們一起為x x喝彩!人類歷史上許多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗證，同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!”

走進學生的心靈，關注學生終身發(fā)展，從內(nèi)心深處贊賞、欣賞每一位學生，包括自己不喜歡的學生，與之建立和諧的師生關系，使孩子們在一種愉悅、寬松的氣氛中學習，他們敢于表現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、敢于爭論。個性化的思維、情趣都有了張揚的空間，獲得一種自我的滿足與成功感，使學生在獲得知識的同時體驗著理解、信任、友愛、尊重和鼓舞。菜單三：激勵性用語

有人說：“教師的語言如鑰匙，能打開學生心靈的窗戶，如火炬能照亮學生的未來，如種子能深埋在學生的心里”。在學生的表現(xiàn)有明顯進步時，應及時運用肯定性、激勵性用語，并適當給出方法上的指導，有利于提高學習的積極性和主動性，從而產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力。如： 1.“不錯，學習就得認真。”

2.“你真棒!能有這么大的進步，老師感到非常高興。”

3.“大有進步，再加油。”／“希望你再接再厲！”／“不驕不躁，繼續(xù)努力!”

4.“功到自然成！”／“你瞧，你比以前進步多了，望繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。”

5.“你試一試，相信你一定能成功1”／“老師和同學們相信你一定能進步!”／“老師相信你能自己想出來!”／“相信你能做得更好!”

6.“沒有用心嘗試，不要輕易說“不”!”

7.“只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你。” 8.“只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎?” 9.“只要全心全意地投入進去，什么事都難不倒你!” 10.“你是一個很棒的孩子，知道怎樣去做才好!”

11.“你是如此聰明，做的不理想也沒關系，盡你的全力做!好好努力，你知道關鍵就在這里!” 12.“答題時，要先易后難，有時不會答，也是很正常的!” 13.“請復查一遍，不能有絲毫僥幸心理！” 14.“希望你能與粗心告別，與細心交朋友!” 15.“增強自我約束力，作業(yè)要講究正確率!” 16.“要想有所作為，做事必須善始善終！”

17.“能戰(zhàn)勝自我的人，才能戰(zhàn)勝一切困難!”／“了解自己，就是真正的進步!”／“管住自己，天下無人匹敵”／“相信自己，戰(zhàn)勝自我是成功的金鑰匙。”

18.“請記住居里夫人的一句話：“人要有毅力，否則一事無成！” 19.“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹!” 20.“有一份耕耘，就有一份收獲。”

21.“踏實苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！” 22.“只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲” 23.“不懈奮斗，生命才輝煌”

24.“成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠無法攀登!” 25.“為別人點燃生命之燈，你的生命更加輝煌!”

26.“一個人因為理想而完美，因為奮斗而精彩，因為成功而偉大！” 菜單四：反思性常用語 反思是創(chuàng)造性學習的一個重要組成部分，但它卻是目前數(shù)學教學中最薄弱的環(huán)節(jié)之一，怎樣運用反思性語言有效引導學生進行反思活動呢? 1.“你覺得這節(jié)課，你的表現(xiàn)怎樣?你有什么收獲?” 2.“通過研究，你有什么體會?”或“有什么啟發(fā)?”

3.“通過分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?”／“你能概括出什么計算法則?”／“推導出什么公式?”

4.“今天這節(jié)課，我們學習了……?”“回憶一下我們是怎么學的?”／“誰能介紹一下自己的學法?” 5.“誰能給大家提出一個值得繼續(xù)探究的問題?”

6.“請你課后到周圍找一找，有哪些地方與今天學的知識有關?”

7.“這是個很有價值的問題，其中包含著許多豐富有趣的知識，有興趣的同學課后可以到圖書館或通過網(wǎng)絡自己去尋找資料，看誰收獲最多?”

這些反思的語言不僅能鞏固課堂知識，提煉出學法，也能使學生對知識的理解更加豐富，更加全面，還有利于提高學生的自我分析、自我評價和自我調(diào)整的認知能力。

任何教法的實施，都離不開教師的教學常用語，教師在課堂上的每一句話，都對教學活動的組織及學生的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。教師在借鑒這些常用語時，應針對不同問題、不同情況、不同對象、不同的風格，抓住時機去啟發(fā)、去賞識、去激勵、去反思。這樣，才能充分發(fā)揮教學語言的積極功能。

課堂激勵性評價語言摘錄 1．你真棒！2．學得不錯。

3．你越來越能干了。4．你很會發(fā)現(xiàn)問題。5．第二次你進步了。6．你聽得很專心。

7．你是個有禮貌的好孩子。8．觀察得真仔細。

9．你是個成功的小學生。

10．老師為你的進步感到驕傲。11．你不愧是我們班的讀書大王。

12．你為我們班爭取了榮譽，我代表全班同學感謝你。13．能接受同學的意見嗎？

14．對呀，我怎么沒想到呢，你真聰明。15．沒關系，再來一次。

16．再試試。相信你一定能行。17．你真令老師驚訝。

18．你的聲音像百靈鳥的歌聲一樣動聽。19．你多會發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點啊！20．你能行，大膽一點。21．我最喜歡你能大膽發(fā)言。

22．你想的可真不簡單啊！還有誰能提出這樣的問題？ 課堂教學中的激勵性語言

1、大家一塊兒做，看誰學小動物學得最像！

2、比一比，賽一賽，看哪一個小朋友做得最好！

3、真可惜！剛才就是腿沒抬好，努力一下，腿抬高一點，動作就完成了！

4、敢不敢再來一次？

5、來！別害怕，老師請最好的××小朋友和你一塊兒做！

6、別泄氣！還有機會等著你，下次再爭取！

7、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！

8、雖然你失敗了，但已經(jīng)十分地努力了，老師還是要表揚你！

9、你的動作做得好極了！真像個小運動員！（小運動健將、小奧運冠軍）

10、這么難的動作你都會做，真是了不起！

11、別大意！別人正準備超過你們呢！

12、勝利不驕傲，失敗不灰心！

13、××小朋友真勇敢，跌倒了也不怎么哭！（其實哭了）真是好樣的！

14、小小男子漢，再大的困難都不怕！

15、××小朋友，老師看你這么聰明，肯定會做！

16、小朋友們，你們誰是最勇敢的人？哪一個敢第一個出來試做！

17、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟餐鉀Q這個問題，好嗎？

18、你會開動小腦筋去想的，說錯了沒關系，老師最喜歡動腦筋的小朋友。

19、你又想出了新動作，真會動腦筋！能不能表演給大家看一看？ 20、將你的好方法，告訴你的好朋友！

21、你的動作好極了！

22、能不能幫助你的小伙伴也能完成動作，那就更好啦！

23、不錯、×××。

24、再想想、你能比她還好！

25、你的聲音真好聽，如果能再響亮些就更好了。

26、多獨特的見解！你的發(fā)言最精彩！

27、今天大家討論很熱烈，說得很有質(zhì)量，我為你們感到高興。

28、你的回答較完整，只要在??地方改一改那不是更好嗎？

29、你的腦筋動得可真快，要是在??說得更清楚具體些，那該有多好呀！

30、今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？

31、想聽聽別人是怎么想的嗎 ?

32、仔細聽看他的發(fā)言對你有什么啟發(fā) ?

33、他的回答好在哪里？

34、你可以給他提個建議嗎？

35、你認為××同學提的問題符合題目要求嗎 ? 誰能給他提個醒 , 幫他修正一下 ?

36、x x x 同學，老師覺得你和我們班的 x x x 一樣聰明，要是上課聽講更認真一些的話，你會超過他們的，相信自己。

37、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流，說的時候要想想，別人能聽得明白嗎？

38、同學們和老師一起學習高興嗎？

39、瞧，x x x 同學高興的身子轉來轉去，都不顧得聽同學老師講話了，你們期待他下面這一點時間帶給我們一些驚喜嗎？ 40、謝謝你聽得這么專心。

41、你們專心聽講的表情，使老師快樂，給我鼓勵。

42、我從你們的神情、姿態(tài)感覺到，你們聽明白了。

43、從聽課的情況反映出，我們班是一個素質(zhì)良好的集體。

44、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

45、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

46、謝謝你聽得這么專心。

47、××同學聽得很認真，第一個舉起了小手，請你回答！

48、你聽得認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

49、你傾聽得仔細，耳朵又靈，這么細微的地方你都注意到了！

50、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！數(shù)學課堂激勵性用語 有人說：“教師的語言如鑰匙，能打開學生心靈的窗戶，如火炬能照亮學生的未來，如種子能深埋在學生的心里”。在學生的表現(xiàn)有明顯進步時，應及時運用肯定性、激勵性用語，并適當給出方法上的指導，有利于提高學習的積極性和主動性，從而產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力。如：

——“不錯，學習就得認真。”

——“你真棒!能有這么大的進步，老師感到非常高興。”

——“大有進步，再加油。”／“希望你再接再厲！”／“不驕不躁，繼續(xù)努力!”

——“功到自然成！”／“你瞧，你比以前進步多了，望繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。”

——“你試一試，相信你一定能成功1”／“老師和同學們相信你一定能進步!”／“老師相信你能自己想出來!”／“相信你能做得更好!”

——“沒有用心嘗試，不要輕易說“不”!”

——“只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你。”

——“只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎?”

——“只要全心全意地投入進去，什么事都難不倒你!”

——“你是一個很棒的孩子，知道怎樣去做才好!”

——“你是如此聰明，做的不理想也沒關系，盡你的全力做!好好努力，你知道關鍵就在這里!”

——“答題時，要先易后難，有時不會答，也是很正常的!”

——“請復查一遍，不能有絲毫僥幸心理！”

——“希望你能與粗心告別，與細心交朋友!”

——“增強自我約束力，作業(yè)要講究正確率!”

——“要想有所作為，做事必須善始善終！”

——“能戰(zhàn)勝自我的人，才能戰(zhàn)勝一切困難!”／“了解自己，就是真正的進步!”／“管住自己，天下無人匹敵廣／“相信自己，戰(zhàn)勝自我是成功的金鑰匙。”

——“請記住居里夫人的一句話：“人要有毅力，否則一事無成！”

——“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹!”

——“有一份耕耘，就有一份收獲。”

——“踏實苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！”

——“只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲”

——“不懈奮斗，生命才輝煌”

——“成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠無法攀登!”

——“為別人點燃生命之燈，你的生命更加輝煌!”

——“一個人因為理想而完美，因為奮斗而精彩，因為成功而偉大！”

任何教法的實施，都離不開教師的教學常用語，教師在課堂上的每一句話，都對教學活動的組織及學生的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。教師在借鑒這些常用語時，應針對不同問題、不同情況、不同對象、不同的風格，抓住時機去啟發(fā)、去賞識、去激勵、去反思。這樣，才能充分發(fā)揮教學語言的積極功能

教師激勵性語言120條 這是一個需要開拓的、充滿生機的時代。讓創(chuàng)造性思維在課堂教學散發(fā)魅力，是優(yōu)化教學模式的突破囗。我們突破文路、教路、學生學路、教師評路一條線的傳統(tǒng)課堂模式，不斷注入活水，使教學常教常新。為了使我們的學生真正成為未來社會的新型人才，為了使我們的教育在世紀之交煥發(fā)嶄新的生機，讓我們在三尺講臺、一方黑板上、一間教室里、一片天空中繪制動人的五線譜，為學生彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂！

1．在這個問題上，你可以當老師了！

2．你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。

3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。

5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。

6．你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

.7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！

9．你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？

10．謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。

11．你的進步可真大，老師為你感到高興！

12．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

14．對學習較吃力學生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行！” 15．你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發(fā)表個人見解！

16．希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

17．雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！

18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、19．這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

20．你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

21．你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！

22．同學樣真精神。能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學習、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。

23．咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？

24．雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

25．來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。

26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

27．這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！

28．你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。

29．你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！

30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題。

31．你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

32．你的想法真不錯，向你學習。

33．哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。

34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的構思嗎？

35．你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

36．每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

27．你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。

28．你的解題思路很奇妙。

39．你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

40．你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

41．你真行！一次比一次有進步！

42．我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！

43．你認識的字真多，真是“識字大王”啊！

44．你提出的數(shù)學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊！

45．你提的問題很有價值，都快成小老師了。

46．學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你。

47．你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！

48．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！

49．老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

50．你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！

51．你敢天發(fā)言，是一個真正的男子漢。

52．比老師說得都好，老師真羨慕你，我也要向你學習。

53．老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。” 54．你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學與你共享。

55．你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

56．你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應該向你學習。

57．瞧！問題在你面前害怕了。

58．問題小老鼠跑出來了，同學樣能消滅它嗎？

59．錯了，沒關系，下次努力！

60．你的字如果再大點會更漂亮！

61．你的作業(yè)又進步了，再整齊點會更好！

62．你的表達能力真棒，同學都應當向你學習。

63．只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

64．沒關系，說得很好，再來一遍好嗎？

65．你講的數(shù)學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？

66．第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的意料之外。

67．你們的想法太奇特了，老師真為你高興。

68．老師希望同學再接再厲，取得更大的進步。

69．不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好。

70．從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

71．你能勇敢地站起來回答，有進步！

72．你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點下次肯定會更好！

73．說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關系，再說一遍！

74．你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。

75．你回答得很正確，思路也簡捷，若聲音再響亮一點，就更好了。76．你的聲音真好聽，能再大點聲嗎？

77．這次考試成績你有很大的進步，老師為你的進步而高興。

78．你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮。

79．你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點，但也要多與其他人溝通。

80．你的作業(yè)有進步了，加油啊！

81．你的字很漂亮，再認真點會更漂亮。

82．你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒。

83．你的想法很好，希望你做得更好。

84．你的作業(yè)真整潔。

85．你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

86．你常常給大家一個驚喜，因為你有創(chuàng)新思維。

87．你每天都有進步，老師真為你們高興。

88．大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

89．大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。

90．你回答問題時，是那樣的認真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。

91．在我們這個團結、奮進的集體中，有著巨大的凝聚力，號召力。有存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

92．同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

93．相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行。

94．難題最怕認真的人，你就很認真。

95．猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。

96．別把你的聰明藏起來。

97．別害怕！我們支持你！

98．你確實很會思考。

99．你的發(fā)言很有條理，也很有見解。

100． 你充滿自信的發(fā)言真棒。

101．我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。

102．你的自學能力真讓我驚訝。

103．你的語言組織能力真棒。

104．我真喜歡你努力鉆研的精神。

105．你是一個勤奮好學的學生，你今天的表現(xiàn)就說明了這一點。

106．你在學習上這種嘗試精神很可貴。

107．你這種探索學習方式很值得我們學習。

108．你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說明了一點。

109．你的回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷進步！

110．沒有想到同學們這么聰明！老師真低估你們了！

111．你的觀點很新穎，這種想法真獨特，你的創(chuàng)造性觀點，讓同學都受益匪淺。

112．你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你！

113．老師看得出你正在積極思考，說錯了也沒關系，能大膽舉手就是一大進步。

114．你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際中去，真了不起！

115．你們找出了老師的錯誤，真會觀察問題其他同學也要認真努力，下次留給你們。

116．他的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。

117．你的字寫得多棒呀！118．請你大膽地向全班亮出你的觀點，說得有道理的我們將給予掌聲鼓勵。

119．再試一次，一定會比剛才更好！

120．同學們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！

第三篇：教師課堂激勵學生的語言

教師課堂激勵學生的語言

1．在這個問題上，你可以當老師了！

2．你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。

3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。

5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。

6．你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

.7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！

9．你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？

10．謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。

11．你的進步可真大，老師為你感到高興！

12．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

14．對學習較吃力學生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行！”

15．你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發(fā)表個人見解！

16．希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

17．雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！

18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、19．這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

20．你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

21．你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！

22．同學樣真精神。能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊

！相信你們自主學習、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。

23．咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再

大聲回答一遍問題好嗎？

24．雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種

毅力，還有什么事情能難倒你呢？

25．來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法

。勇敢地站起來。

26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

27．這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！

28．你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。

29．你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！

30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題。

31．你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

32．你的想法真不錯，向你學習。33．哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。

34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的構思嗎？

35．你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多

么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

36．每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看

到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

27．你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。

28．你的解題思路很奇妙。

39．你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

40．你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

41．你真行！一次比一次有進步！

42．我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！

43．你認識的字真多，真是“識字大王”啊！

44．你提出的數(shù)學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊！

45．你提的問題很有價值，都快成小老師了。

46．學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你。

47．你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！

48．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！

49．老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

50．你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！

51．你敢天發(fā)言，是一個真正的男子漢。

52．比老師說得都好，老師真羨慕你，我也要向你學習。

53．老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。”

54．你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學與你共享。

55．你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

56．你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應該向你學習。

57．瞧！問題在你面前害怕了。

58．問題小老鼠跑出來了，同學樣能消滅它嗎？

59．錯了，沒關系，下次努力！

60．你的字如果再大點會更漂亮！

61．你的作業(yè)又進步了，再整齊點會更好！

62．你的表達能力真棒，同學都應當向你學習。

63．只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

64．沒關系，說得很好，再來一遍好嗎？

65．你講的數(shù)學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？

66．第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的意料之外。

67．你們的想法太奇特了，老師真為你高興。

68．老師希望同學再接再厲，取得更大的進步。69．不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好。

70．從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

71．你能勇敢地站起來回答，有進步！

72．你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點下次肯定

會更好！

73．說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關系，再說一遍！

74．你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。

75．你回答得很正確，思路也簡捷，若聲音再響亮一點，就更好了。

76．你的聲音真好聽，能再大點聲嗎？

77．這次考試成績你有很大的進步，老師為你的進步而高興。

78．你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮。

79．你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點，但也要多與其他人溝通。

80．你的作業(yè)有進步了，加油啊！

81．你的字很漂亮，再認真點會更漂亮。

82．你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒。

83．你的想法很好，希望你做得更好。

84．你的作業(yè)真整潔。

85．你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

86．你常常給大家一個驚喜，因為你有創(chuàng)新思維。

87．你每天都有進步，老師真為你們高興。

88．大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

89．大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。

90．你回答問題時，是那樣的認真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。

91．在我們這個團結、奮進的集體中，有著巨大的凝聚力，號召力。有存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

92．同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的

人，才有希望到達光輝的頂點。

93．相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行。

94．難題最怕認真的人，你就很認真。

95．猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。

96．別把你的聰明藏起來。

97．別害怕！我們支持你！

98．你確實很會思考。

99．你的發(fā)言很有條理，也很有見解。

100． 你充滿自信的發(fā)言真棒。

101．我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。

102．你的自學能力真讓我驚訝。

103．你的語言組織能力真棒。

104．我真喜歡你努力鉆研的精神。

105．你是一個勤奮好學的學生，你今天的表現(xiàn)就說明了這一點。

106．你在學習上這種嘗試精神很可貴。107．你這種探索學習方式很值得我們學習。

108．你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說明了一點。

109．你的回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷進步！

110．沒有想到同學們這么聰明！老師真低估你們了！

111．你的觀點很新穎，這種想法真獨特，你的創(chuàng)造性觀點，讓同學都受益匪淺。

112．你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你！

113．老師看得出你正在積極思考，說錯了也沒關系，能大膽舉手就是一大進步。

114．你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際中去，真了不起！

115．你們找出了老師的錯誤，真會觀察問題其他同學也要認真努力，下次留給你們。

116．他的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。

117．你的字寫得多棒呀！

118．請你大膽地向全班亮出你的觀點，說得有道理的我們將給予掌聲鼓勵。

119．再試一次，一定會比剛才更好！

120．同學們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！

1.最近怎么有些沉悶？我需要你的熱情！

點評：老師的話語猶如陽光播灑到學生的心靈，使學生充分感受到老師時時刻刻在關注、關心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助。學生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。

2.把簡單的事做好，就是不簡單；把平凡的事做好，就是不平凡！

點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學生懂得了從小事做起，打好基礎的重要性，避免學生產(chǎn)生好高騖遠的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃天下。” 3.我們每個同學都很聰明，應該積極發(fā)表自己的見解！

點評：老師使用激勵性語言給予學生信心，巧妙地引導學生積極思考，激發(fā)學生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強了學生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。

4.努力改正缺點，你就可以做一個堂堂正正的人！

點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學生內(nèi)心愿望的語句激勵學生，反映了老師對學生的信任和尊重，能夠使學生產(chǎn)生自信心和上進心，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。

5.如果你能試著喜歡上那些弱項，一定能成功！

點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學生消除偏科現(xiàn)象，激發(fā)學生對學習的興趣，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個知識經(jīng)濟社會，教師要善于引導學生全面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)較高的人才。

6.你只要用心做，這些事根本難不倒你！

點評：一句激勵的話語能增強學生的自信心，給學生希望。告訴學生：沒有做不好的事，自己的態(tài)度是關鍵。只要專心，有耐心、恒心，就一定能夠進步。

7.勇敢點！不要怕，天塌下來，老師替你頂著！

點評：學生面對困難、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒，這時教師的語言應該像“雪中炭”、“六月風”。上述語言讓學生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動來支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)。當然，對任何困難就不再懼怕了。

8.你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就！

點評：當教師懷有真摯情感給予學生公正、恰如其分的評價時，學生能更清醒地認識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力。

9.你是一個很有想法的孩子，你的見解很有創(chuàng)意！

點評：這句話肯定了學生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿Γ處熒朴谂囵B(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵學生不斷努力，成為高素質(zhì)人才。

10.也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！

點評：這是一句具有激勵性的話語，它不僅肯定了學生的成功與進步，還鼓勵學生再接再厲，增強學生繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離。

11.你的潛力很大，對于你來說，只要好好挖掘，沒有不可能的！

點評：這是一句發(fā)展性的評價語，教師幫助學生認識他們在學習上已達到的程度和已具備的能力，鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

12.一個人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷！

點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學生人生中需要寬容。在學生的人生觀和世界觀逐漸形成時期，學生易于受教師的思想觀點影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學生的內(nèi)心，使學生成為品德高尚的人。

13.也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信，20年后，你是最富有的！

點評：用正確的方法教育學生認識富有與貧窮。告訴學生，只要通過自己的努力，就可以實現(xiàn)自身命運的改變，變成一個物質(zhì)和精神都富有的人！

14.只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！

點評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學生與老師之間的距離，激勵學生更努力地學習，在老師的幫助下不斷地提高自己。

15.你敢于向老師（教材）提出個人見解，非常了不起！

點評：教師在課堂上對學生行為評價的話語，體現(xiàn)了對學生敢于發(fā)問的肯定。這是教師對學生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使學生獲得最大程度的發(fā)展。

16.你永遠是最出色的學生，我相信你！

點評：教師用“最出色”評定學生，是對學生能力的最高褒獎，更是學生獲得進一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎，自然會使學生勇于發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新、進一步追求完美。

17.你的思維很獨特！能說說你的想法嗎？

點評：這是教師一種邀請式的做法。對學生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學生人格和行為價值的尊重。這種做法會使學生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進行交流，發(fā)表自己的見解。

18.你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下。

點評：采用平等對話式的語氣，對學生提出問題給予了肯定，體現(xiàn)了對學生的尊重和對學生所提出問題的關注，這樣會進一步激發(fā)學生對問題深入思考的興趣，使學生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。

19.只要肯動腦筋，你一定會變得更聰明！

點評：學生的能力總是希望別人給予肯定，教師運用正面引導的話語，充分展現(xiàn)了學生獲得良好發(fā)展的前景，同時又隱含著告訴學生取得成功的正確途徑和方法——“肯動腦”。這樣的話語會使學生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展。

20.說錯了沒關系，我會幫助你！

點評：教師用平和的語氣引導學生回答問題，消除了學生答錯時可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得學生沒有任何壓力，在教師的指導下實現(xiàn)問題的解決，獲得良好的身心發(fā)展。[ 教師激勵用語短信 2008-05-21 22:30

1、時間抓起來是黃金，抓不走就是流水。

2、我們得成功，其實成功有一條很簡單的定律：“只要站起來的次數(shù)比被擊倒的次數(shù)多一次就行。”

3、貪婪和幸福永遠不會見面。

4、信念和信心是助你飛向目標的翅膀。

5、沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

6、奮斗，使人生更精彩；拼搏，使人生有意義。

7、天上無門，門在心中；地上無路，路在腳下。

8、你播種言行，你收獲習慣；你播種習慣，你收獲品行；你播種品行，你將改變命運。

9、生命中最沒有用的東西是財產(chǎn)，最有用的東西是才智。

10、興趣和愛好可以誘發(fā)人才；才能和方法可以培育人才；勤奮和意志可以鑄造人才；理想和目標可以激勵人才。

11、話語是葉子，行動是果實。

12、成功的花，只會在汗水中盛開。

13、弱者坐待良機，強者創(chuàng)造時機。

14、要為前進創(chuàng)造條件，不為后退拼湊理由。

15、悲觀者在每個機會中都看到困難，樂觀者則在每個困難中都看到機會。

16、學問是光明，無知是黑暗。

17、知識造就命運，素質(zhì)轉變?nèi)松?/p>

18、一年之中務求不虛度一日，一日之中務求不虛度一時。

19、成功總是嘲笑害怕失敗的人。

20、奮斗不一定成功，但成功必須奮斗！

21、路是自己走出來的，只有奮力向前，才能獲得希望。

22、自信是一個人邁向成功的關鍵。

23、不讓學習成為背上的一座山，而要讓它變成生活中的一味調(diào)料。

24、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質(zhì)：淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操。

25、今天的懶惰，將會是明天的愚昧與貪窮。

26、不要刻意于環(huán)境的差異，而在于怎樣去改變現(xiàn)狀。

27、人最難的是認識自己，有了自知之明，就有了一個進步的基礎。

28、人不能延伸生命的長度，卻可以拓展生命的寬度。

29、心中有路，腳下不愁。30、時間就是財富。

31、愚昧從來不會給人幸福，幸福的根源在于知識。

32、人，最大的敵人是自己。

33、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。

34、與其用淚水悔恨昨天，不如用汗水創(chuàng)造明天。

35、有志的人，戰(zhàn)天斗地；無志的人，怨天恨地。

36、學問是光明，無知是黑暗。

37、人生只有三天，昨天、今天和明天。

38、用智慧探討人生的真諦，用毅力安排人生的時間。

39、健全的理性造就健全的行為。

40、失敗并不危險，危險的是不敢承認失敗，不敢從失敗中取得一切教訓。

41、世界上最不同尋常的未開墾疆域是我們兩年之間的空間。

42、從失敗走向成功的人，才知道拼搏的魅力。

43、我們處于什么方向并不要緊，要緊的是我們正在向什么方向移動。

44、流血流汗不流淚，失意失敗不失志。

45、純潔的良心比任何東西都可貴。

46、虛度今天，就是毀了昔日成果，去了來日前程。

47、生活是花，務實是根，如果要欣賞花的美麗，必須首先加強根的牢固。

48、有健康的人，便有希望；有希望的人，便有一切。

49、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。50、人若無志，不成一事。

51、天才出自勤奮，知識來自刻苦。

52、求實、求是、求真是成功的彼岸。

53、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。

54、沒有巖石和暗礁，就激不起美麗的浪花。

55、天資聰明名一時，以勤補拙名一世。

56、雲(yún)天無路，志為梯。

33、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。酒場辭令短信

2008-05-21 22:28

情人的淚，一滴就醉；多情的心，一揉就碎；恩恩怨怨沒有是與非，誰能猜得對，愛情這杯酒，誰喝都得醉。

人在江湖走，不能離了酒；人在江湖飄，那能不喝高。

先生：醉翁之意不在酒。小姐：酒之意不在翁。小姐：不在一棵樹上吊死。先生：不讓一人吊死樹。

現(xiàn)代男人：喝酒，一瓶兩瓶不醉。跳舞，三步四步都會。打麻將，五天六天不睡。做起工作盡打磕睡！

想醉，把酒留在胃；怕醉，白水往里兌；真醉，敢喝敵敵畏；爛醉，桌子底下睡；裝醉，忘了給小費。

一杯兩杯大步走，三杯四杯扶墻走，五杯六杯墻走我不走，喝上一斤妹妹抱我走！

一兩二兩不是酒，三兩四兩漱漱口，五兩六兩才是酒，七兩八兩扶墻走，九兩十兩墻走人不走。

一手拿酒瓶，一手拿文憑；外邊供著個花瓶，家里扶著個醋瓶；對上級要擺平，對下級要鏟平！

早上喝酒不能多，今晚還有好幾桌；中午喝酒不能醉，下午部門要開會；晚上喝酒不能倒，免得老婆到處找。

這酒啊看起來像水，喝到嘴里辣嘴，喝到肚里鬧鬼，走起路來絆腿，半夜起來找水，早上醒來后悔！

只要感情好，不管喝多少；只要感情深，假的也當真；只要感情有，什么都是酒。

愛要怎么說出口，倒在杯里全是酒，一杯一杯又一杯，喝死我都不放手！革命的紅酒餐餐醉，喝得大家頭碰頭，見了老婆說沒醉，還能喝上三大杯！革命小酒天天醉，喝壞了黨風喝傷了胃，喝得老婆不讓睡，老婆告到了紀檢委。紀委說，該喝不喝也不對。

工作就是開會，協(xié)調(diào)就是喝醉，管理就是收費，領導說的都對！

喝酒不醉最為高，好色不亂乃英豪，不義之財君莫取，忍氣饒人禍自消。

喝酒五步曲：斟酒時斜風細雨，勸酒時甜言蜜語，喝酒時豪言壯語，喝多了胡言亂語，到最后傾盆大雨。

今日酒，今日醉，不要活得太疲憊；好也過，歹也過，只求心情還不錯。

酒杯一端，政策放寬；筷子一提，可以可以；酒足飯停，不行也行；你我酒醉，不行也對。

兩醉漢走在鐵軌上，一個抱怨：這樓梯怎么沒個完？另一個哼了一聲說：它的扶手還這么低。

兩酒鬼相遇，一說：我苦啊！老婆花光了我的錢跑了。另一人說：你算好的了，我老婆花光我的錢還不肯走！

能喝啤酒喝白酒，這樣的干部不能走；能喝二兩喝半斤，這樣的干部最放心；能喝半斤喝八兩，這樣的干部要培養(yǎng)。

你是葡萄酒，我是夜光杯；你為我美麗，我為你陶醉；今生有你來相伴，大醉一生不后悔！

女：你看到旁邊坐的那個男人了嗎？男：嗯??有看到。女：自從五年前我拒絕他的求婚后，他就每天喝酒至今。男：真搞不懂，他需要慶祝這么久嗎？

處世格言十五則（轉自八哥空間）2008-05-20 17:00

一、不要急于表態(tài)

不急于表態(tài)或發(fā)表意見，可以使人對你揣摸猜測。謹慎的沉默是精明人的幫手。一旦表態(tài)，你的決定就容易受到批評和非議。如果這些決定是以失敗告終，你就會更加倒霉。

二、了解你的優(yōu)勢

了解你的優(yōu)勢，培養(yǎng)和扶持你的最突出的才能。

三、不要言過其實

夸大其詞會使人懷疑你的判斷力。精明的人表現(xiàn)出的是嚴謹，有時還會故意縮小其詞。

四、適應你周圍的人

努力做事，但不要太過分。不要每天都想炫耀自己，否則你想讓人吃驚都不可能了。每天都展露一點新奇，總會使人有所期待，覺得他“法力無邊”。五、三人行必有我?guī)?/p>

使朋友成為自己的良師益友，融交談的愉悅與學習的益處于一爐。多與善解人意之人交往，你的話別人聽來會擊節(jié)叫好，聽別人的話你會受益匪淺。

六、簡潔明快，干凈利落

簡潔的語言聽來舒服并討人喜歡，好事如果表達得干凈利落會加倍地好，壞事如果也表達得干凈利落也許就不會那么壞。

七、走運時要做好倒霉的準備 飽帶干糧，晴帶雨傘。點滴相助，友誼之花盛開。身邊維持一群朋友和感恩戴德的人。有的東西今天似乎一文不值，但有朝一日就會覺得它身價百倍。

八、不要總談論自己

你若總是談論自己，那么不是吹噓自己，就是貶低自己；前者是虛榮的表現(xiàn)，后者是卑微的表現(xiàn)。

九、聰明人雷厲風行，糊涂蛋拖拖拉拉

盡可能地早干，否則你就會迫于必要去做某事。聰明人當即就決定什么該早干，什么該晚干，并且干得很開心，這樣也就提高了自己的知名度。

十、千萬不要抱怨

抱怨會使你丟丑。抱怨會使人對你傲慢無禮，并促使別人如你所抱怨的那么做。要贏得別人的幫助，最好的辦法是表揚他人。

十一、注意外在形象

事物并非是什么就是什么，而是是什么就像什么。看不見的東西簡直等于不存在。美好的外在是完美的內(nèi)在的最好說明。

十二、要堅強不要脆弱

有的人喜怒哀樂常常溢于言表，這表明他們是多么的脆弱。他們常常怒發(fā)沖冠，使他人感到厭煩和惱火。他們的喜怒哀樂比眼球還敏感，只為自己著想，成了自己好惡的奴隸。

十三、不要活得太匆忙

知道怎樣安排時間，就會知道怎樣去享受。

十四、做事有始有終

值得開始的事就值得完成。聰明人做事總是有始有終。

十五、急流勇退，見好就收

及時而漂亮的撤退與漂亮的進攻同樣重要。扶助某人久了，連幸運女神也會累的。凡事終了時務必小心謹慎，順利抽身退出要比順利地進入時更難。最重要的不是到場時博得別人的喝彩，而是離開時別人對你的想念。

第四篇：課堂激勵性語言摘錄

課堂激勵性語言摘錄

1、在這個問題上，你可以當老師了！



2、你分析問題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。



3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！



4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看的出來你是個善于思考的好孩子。



5、你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。



6、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！



7、你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！



8、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇.

9、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好 不好？



10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。



11、你的進步可真大，老師為你感到高興！



12、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！



13、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！



14、對學習較吃力的學生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行！” 

15、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發(fā)表個人見解！



16、希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！



17、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！



18、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？



19、這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決？

20、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。



21、你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！



22、同學們真精神。能不能站起來讓老師看看？啊!站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的 小白楊!相信你們自主學習、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。



23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再

大聲回答一遍問題好嗎？



24、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種

毅力，還有什么事情能難倒你呢？



25、來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。

勇敢地站起來。



26、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！



27、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力吧。你一定會更出色!

28、你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。



29、你真是一個知識淵博的孩子，你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊!

30、你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題。



31、你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！



32、你的想法真不錯，向你學習。



33、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。



34、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的構思嗎？



35、你是個聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！



36、每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老

師多想看到你高高舉起小手呀！不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！



37、你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。



38、你的思路很奇妙。



39、你的語言組織的這么好，可見你的語言表達能力非常強。

40、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。



41、你真行！一次比一次有進步！



42、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！



43、你認識的字真多，真是“識字大王”啊！



44、你提出的問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊！



45、你提的問題很有價值，都快成小老師了。



46、學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你。



47、你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！



48、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！



49、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

50、你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說的更好！



51、你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。



52、比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學習。



53、老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。” 

54、你的這種解法很獨特，把你是怎么告訴大家，讓同學們與你共享。



55、你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。



56、你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應該向你學習。



57、瞧！問題在你面前害怕了。



58、問題小老鼠跑出來了,同學們能消滅它嗎?



59、錯了,沒關系,下次努力!60、你的字如果再大點會更漂亮!61、你的作業(yè)又進步了,再整齊點會更好!62、你的表達能力真棒,同學們都應當向你學習.63、只要你努力,我相信你的學習學習成績一定會上來的.64、沒關系，說的很好，再來一遍好嗎？

65、你講的小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？

66、第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的意料之外。

67、你們的想法太奇特了，老師真為你高興。

68、老師希望同學們再接再厲，取得更大的進步。

69、不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好。

70、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

71、你能勇敢地站起來回答，有進步！

72、你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點，下次肯

定會更好！

73、說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關系，再說一遍!74、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。

75、你回答得很正確，教學資源共享——課堂教學激勵語言（100句）1傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

2.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

3.××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

4.你聽得真認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

5.你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！

6.你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7.你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

8.別急，再想想，你一定會說好！

9.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

10.你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

11.你表達得這么清晰流暢，真棒！

12.我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？

13.開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！

14.不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

15.第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16.你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

17.你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18.第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

19.你坐得真端正！注意力真集中！

20.看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

21.你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22.不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

23.尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！

24.要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？

25.你的進步使老師感到特別高興！

26.你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）

27.啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

28.連這些都知道，真不愧是班級小博士！

29.你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！

30.你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！

31.能提出這么有價值的問題來，真了不起！

32.會提問的孩子，就是聰明的孩子！

33.這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

34.這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

35.多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

36.猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

37.沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

38.你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

39.你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

40.你的想法很獨特，老師都佩服你！

41.你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

42.你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

43.瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？

44.你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

45.你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

46.你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！

47.××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！

48.你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

49.這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？

50.你有自己獨特想法，真了不起！

51.你的辦法真好！考慮的真全面！

52.你很會思考，真像一個小科學家！53.老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！

54.你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！

55.他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

56.誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！

57.你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

58.你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

59.科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

60.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

61.你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！

62.你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！

63.你今天進步真大！老師感到特別高興！

64.真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！

65.我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！

66.你真像位小科學家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！

67.了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！

68.你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！

69.你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！

70.真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

71.哇，你的作品太好了！

72.你太厲害了！

73.為我們的成功鼓掌！

74.你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

75.參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

76.你研究的課題很有價值，請繼續(xù)研究！

77.這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！

78.心動不如行動，讓我們研究吧！

79.你真有毅力，能堅持研究這么久！

80.研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

81.大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！

82.堅持到底就是勝利！

83.男子漢，再大的困難也不怕！

84.別泄氣！還有機會等著你！

85.你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學習！

86.你已經(jīng)很努力了，別急，自信點！

87.只要認真細心，什么也難不倒你！

88.你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料，共同解決這個問題，好嗎？

89.你很自信，自信是走向成功的開始！

90.相信自己，研究就是錯了再試的過程！

91.小疑有小進，大疑有大進！

92.別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！

93.繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好！

94.老師很佩服你的鉆勁兒！

95.你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。

96.努力爭取，老師相信你們是最棒的！

97.試一試，相信自己，老師知道你能行！

98.今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

99.你是敢于嘗試的勇士，好極了！

100.陽光總在風雨后，沒經(jīng)歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？

課改尚須慎用鼓勵性語言

自從提出實施素質(zhì)教育，特別是新一輪基礎教育課程改革以來，廣大教師的教育觀念發(fā)生了很大的轉變，教學行為也有所改進。轉變學習方式，倡導以“主動參與，樂于探究，交流與合作”為主要特征的學習方式，是本次課程改革的重點之一。在這一理念的倡導下，學生在課堂上的參與機會增多了，師生互動頻繁了，老師們也意識到應發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能。于是諸如：“你們聽得很仔細”、“還有沒有人說得比他好”、“有沒有不同意見”、“勇敢點，說錯了沒有關系”之類的鼓勵性語言就成了課改教師的口頭禪。本以為這下可好了，然而當筆者看到以下案例時，卻不得不重新思考鼓勵性語言該如何用的問題。

案例1:在上《五彩池》一課時，老師讓我們用喜歡的方式讀讀自己喜歡的句子，我主動站起來讀。讀完之后，老師讓其他同學對我的朗讀進行評價。許多同學都說我的聲音響亮，但把一些字讀錯了。這時，老師表揚了他們：“你們聽得真仔細!”接著老師又讓其他同學讀自己喜歡的句子。看著老師表揚他們，對我不聞不問，我心里很不是滋味，剛才那股高興勁沒有了。

案例2：在上《加了一句話》一課時，老師問：“中午，老婦人在街頭乞討什么也沒得到，晚上過往行人紛紛給她銅幣。這么大的變化說明了什么?”我看到全班舉手發(fā)言的同學不多，于是主動站了起來回答老師的問題。我想我的回答肯定會得到老師的表揚。這時，老師微微地看了我一眼，說：“還有哪些同學比他說得更好一些?”我一聽，立刻泄氣了，這不是明擺著不承認我的回答嗎?

從這兩個教學案例中，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師對鼓勵性語言的這種用法，顯然不僅不能起到鼓勵的作用，還給學生造成一定的心理壓力，挫傷了學生的積極性、自尊心和自信心，其后果恰恰違背了我們使用

鼓勵性語言的初衷。

所謂鼓勵性語言，是指教師用來激發(fā)學生思維、加強學生信心、引導學生思考、幫助學生成功的關懷性語言，它是師生之間借以優(yōu)化教學進程的一種情感交流，從而達到樂學的目的。國家教委在實施素質(zhì)教育的十項措施中提出，對學生要多鼓勵，多采用鼓勵性的做法，這既是對培養(yǎng)學生良好思想素質(zhì)的基本要求，又是對學生要積極引導、正面教育、發(fā)揚積極因素、克服消極因素等德育原則的具體體現(xiàn)。從心理學角度來說，滿足學生的成功感和成就感，令學生心情愉悅，必將進一步推動學生取得成功。而行為實驗科學也證明：一個人如果受到正確而充分的鼓勵，能力就可能發(fā)揮到80％一90％，以至更多。因此，正確地運用鼓勵性語言，不但能促進學生良好思想品德的形成，而且對學生心理的健康發(fā)展也有一定的促進

作用。可見，鼓勵性語言強調(diào)的是發(fā)現(xiàn)學生的長處并加以肯定、鼓勵，而不是只看到學生的不足加以斥責，它應充分體現(xiàn)在課堂上的激勵性，體現(xiàn)在對學生人格的尊重上。然而，遺憾的是鼓勵性語言在一些教師身上實施起來卻完全走了樣。如上述兩則案例中，教師對鼓勵性語言的運用就完全只是為了求得一個正確的答案，而忘了鼓勵性語言還應是用來加強學生信心、幫助學生成功的關懷性語言。非此即彼，無視學生的點滴進步而不能將評價一分為二，這無疑會挫傷學生的積極性。除了這種誤用，有些教師則干脆在整堂課中都將鼓勵性語言從頭用到尾，一節(jié)課中往往掌聲不絕，贊聲不停。這種泛濫性的運用．不僅會使人對其真誠程度產(chǎn)生懷疑，而且“無功受祿”可能使學生感到不安，弄得不好，有的還以為教師在挖苦、譏笑他，對教師也會產(chǎn)生厭惡心理。

語言的暖昧，源于認識的模糊。之所以會出現(xiàn)這樣那樣的偏差，與其說是教師教學的隨意性帶來的，不如說是教師狹隘的教育觀念所致。傳統(tǒng)思想提倡師道尊嚴，以致在平時的教學工作中，有的教師不注意自己的教學用語，對學生指責批評較多，甚至進行諷刺挖苦，而偶爾的表揚勝似恩賜、這就是新一輪課改之所以大力倡導使用鼓勵性語言的原因。然而至今還是有些教師并不明白、不了解我們?yōu)楹我珜褂霉膭钚哉Z言，對改革只知其然而不知其所以然。這些只看表面現(xiàn)象，不了解事物真實本質(zhì)的教師，其行為必然要發(fā)生偏差，后果也不言自明。因此，要提倡使用鼓勵性語言，首先必須從根本上改變教師的觀念，使

其正確認識鼓勵性語言。

首先，教師應學會傾聽。適應于新課程改革理念的課堂開放之后，教學過程不再是教師所能預設的，它總是呈現(xiàn)出雙邊共時性、動態(tài)生成性的特點。學生各抒己見、暢所欲言之時和之后，教師應如何保護孩子們的智慧火花，這是迫切需要研究的問題，也是我們教師要刻意提高的能力。筆者以為，開放的課堂中學生“異口同聲”，各抒己見，教師是否善于傾聽，是否能盡快對學生的觀點加以提煉和概括，是否能及時地捕捉時機適時進行點撥和鼓勵，是教師能否組織好動態(tài)生成中的課堂教學的重要條件。在課堂教學中、有時我們的評價大而無當、語義不詳，我們的引導蒼白無力、不得要領，那大多是因為我們沒有學會傾聽，沒有聽出學生言語背后的聲音。因此，教師自己首先要學會傾聽，傾聽學生的發(fā)言，欣賞他們思維的閃光

點。

其次，注意鼓勵的針對性。不同的學生有不同的情況，要采取不同的鼓勵方法，做到言簡意賅，一箭中的。而要做到這一點，就必須了解學生的具體情況，尤其是學生的興趣和特點，教師應深入了解不同年齡階段學生的心理特點，全面了解學生的表現(xiàn)，進行客觀、公正、鼓勵性的評價，這樣才能促進學生智

能素質(zhì)、心理素質(zhì)的全面發(fā)展。

第三，掌握鼓勵的技巧和策略。對學生進行鼓勵要注意策略，要注意時機和場合。我們在教育教學中要經(jīng)常鼓勵學生，但卻不是濫用鼓勵，更不能以掌聲來代替批評，以贊揚來代替說真話。上好一堂課，關鍵在于良好的引導，在于調(diào)動全體學生的學習積極性，其間并不排斥善意的批評。如果想完全通過鼓勵來激發(fā)學生的學習興趣，其結果只能是南轅北轍。因此，運用鼓勵性語言絕不是一味地做“好好先生”，而是要在適當?shù)臅r機和場合下進行。此外，運用鼓勵性語言還要做到不露痕跡，讓他們在不知不覺中受到教

育，這樣才能收到最佳效果。

第五篇：教師激勵語言

教師激勵語言大全

鼓勵學生上課大膽發(fā)言、主動提問題的評語

老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑；學習上你能按時完成作業(yè)，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，真了不起！那么，你能把“有時”變成“常常”、“天天”嗎？真希望能常常看見你舉起小手。

你也像你的軍人爸爸一樣，有著站如松、坐如鐘的風格；你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的小手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現(xiàn)自己。要記住喲，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧，孩子！

瞧，在眾多的手臂中，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你舉起的手臂，雖然還有些微弱，但已撥動了老師的心弦。看到你第一次主動舉起手要求回答問題，老師高興極了。因為你終于戰(zhàn)勝了過去的你。劉峰，老師真希望你能像你的同桌一樣，手臂再舉高些，再舉直些，聲音再響亮些！

與同學和睦相處的評語

每一次上課老師領著同學律動時，你的動作總是那么優(yōu)美；讀課文時，你又是那么注重表情；講起故事來，也那么繪聲繪色。同學們時常隨著你的表情發(fā)出會心的笑聲。同學們是多么喜歡你呀，老師也特別喜歡你。但老師還有一個小小的希望，那就是希望你不要總孤立于集體之外，而要主動與同學們相處得更好一些，與同學交朋友、做游戲再主動些！你能不辜負老師的希望嗎？

你聰明漂亮，每次考試，你的成績總是很棒；每次參加文藝演出，你的節(jié)目總能贏得熱烈的掌聲；每次運動會，你的身影總會出現(xiàn)在領獎臺上……同學們都非常非常地羨慕你。但是，你發(fā)現(xiàn)了嗎？跟你一起值日的同學常常有些不太高興，老師相信，聰明的你今后一定能讓他們高高興興地與你一起值日，能做到嗎？

隨著歲月的流逝，你已成為一個英俊少年。活潑可愛是你天生的優(yōu)點，詼諧幽默顯示了你的聰明與才智，優(yōu)秀的學習成績?yōu)槟銧幑馓聿省ｋm然這些都在閃光，老師還是有一點遺憾，你若能把自己與大家融合在一起，學會與人和睦相處，友好往來，那將使你的色彩更加鮮艷！

引導學生克服缺點、改掉毛病的評語

首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點。人不怕犯錯誤，怕的是知錯不改，現(xiàn)在站在老師面前的你，是一個誠實、勇敢的好孩子。金子是有價的，無價的是擁有一顆誠實的心。做人貴在堅持，眼淚說明你的悔恨，行動才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為完美的人！

親愛的孩子，當我手里捧著你送給老師的“金嗓子喉寶”的時候，老師的心里是多么感動啊！我深深地明白：這源于你對老師真摯的關愛。我很感謝你這位關心老師的好孩子，可是在老師心里也有一些痛，因為老師知道這錢的來路，但我相信你會用今后的實際行動來彌補你一時的過失……

在老師的記憶里，你的學習基礎不是很扎實，但從這學期的表現(xiàn)來看，你是沿著一條健康的路向上攀登的。你能認真地學習，按時完成各項作業(yè)，更讓人高興的是你改掉了撒謊的毛病。老師相信你下學期會有更大的進步。

一心想為班級爭光、為爸爸爭氣的你，近來課堂上精神了，作業(yè)工整了，成績與優(yōu)秀牽了手，操場上也見到了你晨煉的身影，真棒！只是這么棒的小伙子的衣服上怎么還有邋遢城的地圖，臉上還有邋遢市市民的印章？你是個聰明的孩子，快想想，應該怎么辦呢？假如爸爸沒有時間照顧你，你能否學著自己照顧自己呢？

教師鼓勵學生的話

-當學生正確回答教師提問時——回答得完全正確。/棒，太棒了！/真好，聽你的回答真是一種享受。/簡潔明快，切中要害，無可挑剔。/不出我所料，這次你又回答得很好。

//當學生的回答對錯參半時——回答基本正確，如能把這句話改為??就更好了。/你的回答有許多可取之處。/你對這個問題的回答雖有欠缺，但有幾個方面是正確的（獨到的）。/你的這句話對我很有啟發(fā)。/聽你的回答就知道你經(jīng)過了充分思考，有的地方理解的不錯，請吧??再重新考慮一下好嗎？

//當學生完全答錯時——我喜歡（欣賞、佩服）你敢于回答問題的勇氣。/你可能有點緊張，再好好想一想。/能主動發(fā)表自己的見解，這本身就值得表揚。/雖然回答得不理想，但比我當學生時表現(xiàn)得好多了。/雖然這次沒回答好，但我相信你下一次一定行。

//當學生犯了錯誤時——我想你現(xiàn)在一定為自己剛才的所作所為感到懊悔。/從你的眼神里我不難看出你后悔的心情。/你一定是因為一時沖動作了一件你本不應該做的事，能告訴我原因嗎？/人非圣賢，孰能無過。你一定要關注下一步怎樣走，你說是嗎。/我將始終關注你，期待著你的進步，你絕不會讓老師失望這是我第一次批評你，我希望也是最后一次批評你。/或許你并不一定能成為一個偉大的人，但你一定要成為一個高尚的人。

//當你表揚某一個學生時——你是一個很有靈氣兒的孩子/悟性很好的孩子/善解人意的孩子/將來很可能有大作為的孩子/體諒他人的孩子/學習上刻苦踏實的孩子/讓人放心的孩子/我為你父母有你這樣一個聰明、懂事的孩子而感到驕傲。教師常用鼓勵學生的話語錄

1、埋頭讀書，抬頭做人

2、不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也

3、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

4、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。

6、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。

7、松馳的琴弦，永遠奏不出時代的強音。

8、躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。

9、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。

10、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果。

2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會說好！

9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

10、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

11、你表達得這么清晰流暢，真棒！

12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？

13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老喜歡肯動腦筋的同學！

15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

24、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）

課堂過程評價激勵語：

57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

59、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！75、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

78、心動不如行動，讓我們研究吧！

79、你真有毅力，能堅持研究這么久！

81、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！

82、堅持到底就是勝利！

83、男子漢，再大的困難也不怕！

84、別泄氣！還有機會等著你！

85、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學習！

86、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點！

87、只要認真細心，什么也難不倒你！

88、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料，共同解決這個問題，好嗎？

90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

93、繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好！

95、你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。

96、努力爭取，老師相信你們是最棒的！

97、試一試，相信自己，老師知道你能行！

98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

100、陽光總在風雨后，沒經(jīng)歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？

52、你很會思考，真像一個小科學家！

教師課堂激勵性語言50條

1、你真是個虛心好學的好孩子！

2、你的模仿能力很強，上課再認真一點就更好了！

3、大膽一點，你就會表現(xiàn)的更棒！

4、加油呀，小伙子，下一次你會更棒！

5、你知道嗎?你這次比上一次做得好！

6、你最近進步了。

7、你表現(xiàn)的***！

8、你了不起，做了別人做不到的事！

9、你真棒！長大后一定有出息。

10、以后的路還很長，只要努力就會成功！

11、要相信自己能行！

12、要看到自己的長處。

13、對自己要有信心。

14、知錯改錯就是好孩子。

15、我為你感到高興！

16、只要學，就有收獲。

17、只要有時間，就有希望。

18、良好的開端是成功的一半！

19、堅持到底就是勝利！20、不要小看自己。

1、不要用自己的短處去比別人的長處。

22、你的每一點進步都讓我心動。

23、他在這點行，你在那點行！

24、你不比別人差。

25、你在世界上是獨一無二的！

26、堅信別人能做到的事，自己也能做到！

27、一次失敗不代表永遠失敗！

28、挺過去，前面就是藍天！

29、一份耕耘，一份收獲。30、不怕不會，就怕不學。

31、不要輕言放棄！

32、堅持學習，功到自然成！

33、沒關系，你很棒，只要努力！

34、你已經(jīng)非常盡力了，不要急，效果要慢慢顯現(xiàn)出來。

35、學習也像龜兔賽跑，暫時的落后不要緊，只要你咬緊牙關，迎頭趕上，最后的勝利還是屬于你的！

36、你自己試著去做一做，一定會有了不起的發(fā)現(xiàn)！

37、這個問題難住了大家，請大家用自己聰明的腦子想一想，小組再一起討論討論，看能不能共同解決這個問題？

38、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

39、別氣餒，自信點兒！再來一次好嗎? 40、雖然你這次沒做好，但你已經(jīng)很努力了！

41、大家都已經(jīng)看到你的進步了！加油！

42、別灰心，知識總是在不斷的失敗中積累起來的。

43、陽光總是出現(xiàn)在風雨之后，你會成功的！

44、你的表現(xiàn)很出色，你是最最棒的！

45、你知道嗎？你的進步給老師和同學帶來多大的驚喜呀！

46、你真行！這么努力，這么執(zhí)著，真為你感到驕傲！

47、別大意!別人正準備超過你呢!

48、勝利時不能驕傲，失敗后也不能灰心!

49、做人應該謙虛謹慎，這樣才能不斷進步！

50、你并不笨，只要你能不斷努力，一定會學得很出色 1.過去不等于未來。

2.沒有失敗，只有暫時停止的成功。

3上帝的延遲并不是上帝的拒絕。

4.任何事情的發(fā)生必有其目的，并且總會從某一角度有助于你的成長。

5.重要的不是發(fā)生了什么事，而是要做哪些事來改善它。

6.我對我的生命完全負責。

7.要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。

8.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。

9.成功者絕不放棄，放棄者絕不成功

．在這個問題上，你可以當老師了！

2．你分析問題這么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。6．你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人敬佩！

8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！9．你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？

10．謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。11．你的進步可真大，老師為你感到高興！

12．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

14．對學習較吃力學生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行！” 15．你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發(fā)表個人見解！16．希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

17．雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？ 19．這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

20．你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

21．你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！22．同學們真精神。能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學習、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。23．咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？

24．雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

25．來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。

26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！27．這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！28．你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。29．你真是一個知識淵博的孩子！你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！

30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題。

31．你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

32．你的想法真不錯，向你學習。

33．哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的構思嗎？

35．你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

36．每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！37．你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。

38．你的解題思路很奇妙。

39．你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。40．你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。41．你真行！一次比一次有進步！

42．我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！43．你認識的字真多，真是“識字大王”啊！

44．你提出的數(shù)學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊！45．你提的問題很有價值，都快成小老師了。

46．學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你。

47．你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！

48．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！49．老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！50．你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！51．你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

52．比老師說得都好，老師真佩服你，我也要向你學習。

53．老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。” 54．你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學與你共享。

55．你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

56．你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應該向你學習。57．瞧！問題在你面前害怕了。

58．問題小老鼠跑出來了，同學們能消滅它嗎？ 59．錯了，沒關系，下次努力！60．你的字如果再大點會更漂亮！

61．你的作業(yè)又進步了，再整齊點會更好！62．你的表達能力真棒，同學都應當向你學習。

63．只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。64．沒關系，說得很好，再來一遍好嗎？

65．你講的數(shù)學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？ 66．第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的意料之外。

67．你們的想法太奇特了，老師真為你高興。68．老師希望同學們再接再厲，取得更大的進步。

69．不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好。

70．從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?1．你能勇敢地站起來回答，有進步！

72．你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點下次肯定會更好！

73．說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關系，再說一遍！

74．你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。75．你回答得很正確，思路也簡捷，若聲音再響亮一點，就更好了。76．你的聲音真好聽，能再大點聲嗎？

77．這次考試成績你有很大的進步，老師為你的進步而高興。78．你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮。

79．你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點，但也要多與其他人溝通。80．你的作業(yè)有進步了，加油啊！

81．你的字很漂亮，再認真點會更漂亮。

82．你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒。83．你的想法很好，希望你做得更好。84．你的作業(yè)真整潔。

85．你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

86．你常常給大家一個驚喜，因為你有創(chuàng)新思維。87．你每天都有進步，老師真為你們高興。

88．大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。89．大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。90．你回答問題時，是那樣的認真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。91．在我們這個團結、奮進的集體中，有著巨大的凝聚力，號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

92．同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

93．相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行。94．難題最怕認真的人，你就很認真。

95．猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。96．別把你的聰明藏起來。97．別害怕！我們支持你！98．你確實很會思考。

99．你的發(fā)言很有條理，也很有見解。100． 你充滿自信的發(fā)言真棒。101．我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。102．你的自學能力真讓我驚訝。103．你的語言組織能力真棒。104．我真喜歡你努力鉆研的精神。

105．你是一個勤奮好學的學生，你今天的表現(xiàn)就說明了這一點。106．你在學習上這種嘗試精神很可貴。107．你這種探索學習方式很值得我們學習。

108．你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說明了一點。109．你的回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷進步！110．沒有想到同學們這么聰明！老師真低估你們了！

111．你的觀點很新穎，這種想法真獨特，你的創(chuàng)造性觀點，讓同學都受益匪淺。112．你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你！113．老師看得出你正在積極思考，說錯了也沒關系，能大膽舉手就是一大進步。114．你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際中去，真了不起！115．你們找出了老師的錯誤，真會觀察問題其他同學也要認真努力，下次留給你們。

116．他的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。117．你的字寫得多棒呀！

118．請你大膽地向全班亮出你的觀點，說得有道理的我們將給予掌聲鼓勵。119．再試一次，一定會比剛才更好！

120．同學們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！

上課贊美學生的話

專心聽講，積極發(fā)言，認真思考，妙語如珠，對答如流，反應靈敏，動作訊速，踴躍舉手回答問題，獨立思考能力強

關于“聽”

１．謝謝大家聽得這么專心。

２．大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。３．你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。４．我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。

５．我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。６．你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？ ７．會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。關于“說”

１．謝謝你，你說的很正確，很清楚。

２．雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。

３．老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。

４．說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。

５．說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？ ６．說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經(jīng)常注意哦。

關于“讀”

１．“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。

２．讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。３．讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點，我們同學的認識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。

４．聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。５．默讀時，貴在邊讀邊思考。現(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。

６．“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。關于“問”

１．“學貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結果。２．我們同學的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。

３．今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。

４．有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？

５．我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常燦爛，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學習能力是在提高。

關于“寫”

１．同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。２．寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。

３．優(yōu)秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學受益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。

４．用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班Ｘ同學做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。

５．“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量

美國教師表揚學生的經(jīng)典百句 1.Wow 哇！(叫絕聲)

2.Way To Go 就該這么做

3.Super 極好的

4.You're Special 你不一般

5.Outstanding 杰出的 6.Excellent 優(yōu)秀的 7.Great 偉大的 8.Good 好的 9.Neat 真整潔

10.Well Done 做得好

11.Remarkable 非凡的

12.I Knew You Could Do It 我知道你能做的 13.I'm Proud Of You 我為你而驕傲

14.Fantastic 太奇妙了

15.Super Star 超級明星

16.Nice Work 干得好

17.Looking Good 看上去不錯

18.You're On Top Of It 你是數(shù)一數(shù)二的 19.Beautiful 美極了

20.Now You're Flying 現(xiàn)在你起飛了(進步了)

21.You're Catching On 你是有吸引力的 22.Now You've Got It 現(xiàn)在你做到了

23.You're Incredible 你簡直難以置信

24.You Can Do It 你能做到

25.How Did You Do That? 你怎樣完成的？

26.Bravo 好啊！妙！

27.You're Fantastic 你真太妙了

28.You're Improving 你在進步

29.Hurray For You 為你喊萬歲

30.You're On Target 你達到目標了

31.You're On Your Way 你在前進中

32.How Nice 多好啊

33.Good Job 干的出色

34.That's Incredible 簡直難以置信

35.Hot Dog 熱狗

36.Let's Try Again 再試試

37.Dynamite 非同凡響

38.You're Beautiful 你太美了

39.You're Unique 你太不尋常了

40.Nothing Can Stop You Now 現(xiàn)在你已所向無敵了

41.Good For You 為你好

42.I Like You 我喜歡你

43.You're A Winner 你是贏家

44.I Respect You 我尊敬你

45.You'll Make It 你一定會成功的 46.Remarkable Job 出色的工作

47.Beautiful Work 完美的工作

48.Spectacular 壯觀的，引人入勝的

49.I Like The Way You Handled That 我欣賞你的做法

50.You're Precious 你是寶貴的

51.Great Discovery 偉大的發(fā)現(xiàn)

52.You've Discovered The Secret 你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了秘密

53.You're Making Progress 你正在進步

54.You Figured It Out 你搞懂了

55.Fantastic Job 干的太好了

56.Hip, Hip Hurray 萬歲！(喝彩聲)

57.Bingo 你成功了

58.I Believe You'll Handle It 我確信你能行

59.Magnificent 杰出的 60.Marvelous 非凡的 61.Terrific 太妙了

62.You Really Tried 你確實盡力了

63.Thanks For Helping 感謝你的幫助

64.Super Job 出色完成任務

65.Creative Job 創(chuàng)造性的完成任務

66.Super Work 超級完成任務

67.You're Sensational 你真令人感動

68.I Like Your Work 我欣賞你的工作

69.I Can See Progress 我已經(jīng)看到了進步

70.Exceptional Performance 非同一般的表現(xiàn)

71.You're A Real Trooper 你真實一個好騎手

72.You Are Responsible 你是負責任的 73.You Are Exciting 你真令人激動

74.You Learned It Right 你做對了

75.Look How Far You've Come 瞧，你已經(jīng)有多領先了

76.What An Imagination 多么豐富的想象力！

77.What A Good Listener 多么專注的聽眾啊！

78.You Are Fun 你真有趣

79.You're Growing Up 你長大了

80.You Tried Hard 你盡力了

81.You Care 你很認真

82.Outstanding Performance 出色的表現(xiàn)

83.You're A Good Friend 你是一個好朋友

84.I Have Confidence In Your Judgment 我堅信你的判斷

85.I Trust You 我相信你

86.You're Important 你非常重要

87.You Belong to us 你屬于我們

88.You've Got A Friend 你已經(jīng)得到了一個朋友

89.You Make Me Laugh 你讓我開懷大笑

90.You Brighten My Day 你讓我今天增輝不少

91.I Respect You 我崇敬你

92.That's Correct 正確

93.You're A Joy 你真讓人高興

94.You're A Treasure 你是個寶

95.You're Wonderful 你真妙極了

96.Awesome 真了不起

97.You Made My Day 你今天真讓我高興

98.That's The Best 真出色

99.A Big Hug 熱情擁抱你

100.Say I Love You!我要說，我愛你們