第一篇：人教版三年級上冊第四單元習作觀察日記說課材料

《觀察日記》說課材料

六桶小學

葉倫碧

一、說教學內容和設計理念：

（一）、說教學內容：

我說課的內容是小學三年級語文上冊的第四單元的習作：觀察的日記。這次習作是

學生充分觀察日記的基礎上進行的。

（二）、說設計理念：

《小學語文課程標準》對三年級學生習作能力訓練中明確提出：“能不拘形式的寫下自己的見聞；懂得與他人分享自己的習作。”所以，在這節課的設計中，主要以《小學語文課程標準》為依據。

二、說教學目標：

1、注意日記的書寫格式；

2、認真觀察自己所感興趣的事物或活動，把自己最想寫的寫成一篇日記；

3、培養學生的觀察能力和寫作能力，并養成觀察周圍事物、勤動筆的良 好習慣。

三、說教學重難點：

教學重點：觀察有序，內容具體，格式正確。

教學難點：觀察有序，內容具體，格式正確，語句通順，前后連貫。

四、說教學過程：

（一）、課前準備：

1、老師準備兩篇例文，一是月季花，二是螞蟻搬家。

2、教學前，讓學生觀察事物或活動，把發現的過程和新發現記下來，觀 察的對象可以是植物、動物、活動等。

（二）、談話導入：

教師談話：在本單元的口語交際課上，老師分享了大家發現的樂趣。今天，我們要把自己最感興趣的觀察發現寫成一篇日記，讓別人讀后，能感受到你的觀察過程，分享到你習作的快樂！

（三）激發學生興趣：

1、教師談話：讓學生討論日記的格式。

2、學生分小組交流，指名學生匯報。

3、教師小結觀察日記的格式。

（四）引導習作：

1、讓學生讀習作的要求，引導學生明確習作要求。

2、指名學生說說習作的具體要求。

3、出示例文，教師范讀，學生認真聽，并思考這篇習作好在哪兒，不好在哪兒。

4、引導學生評價。

5、讓學生同桌說說自己想寫的事物，交流匯報。6引導學生擬出本次習作的提綱。

（五）學生動手習作：

1、教師出示本次習作要求。

2、讓學生動手完成：（在學生完成習作的過程中，教師及學生保持安靜，避免打斷學生的寫作思路）

（六）交流習作：

1、學生同桌交流習作，看看你的同桌的習作完成得怎么樣。

2、引導學生評價同桌的習作（培養學生評價能力）

3、教師總結性評價。

（七）、總結。

五、說板書設計：

板書是一節課的重要任務的歸納，所以本節課的板書主要讓學生明確從哪些方面完成下。

要格式正確

觀察日記一則

注意搜集材料

對材料作合理的安排

不限制內容

第二篇：人教版三年級上冊第四單元習作觀察日記（范文）

習作《觀察日記》教學設計

六桶小學

葉倫碧

教學目標：

1、注意日記的格式；

2、認真觀察自己最感興趣的事物或活動，把自己最想寫的寫成一則日記；

3、培養學生的觀察能力和寫作能力，養成認真觀察周圍事物、勤動筆的好習慣。教學重點：

觀察有序、內容具體、格式正確。教學難點：

觀察有序，內容具體，語句通順，前后連貫。教學準備：

布置學生注意生活中的事物，選定觀察對象。教學設計：

一、談話導入：

1、教師談話：在本單元的口語交際課上，老師分享了大家發現的樂趣。今天，我們要把自己最感興趣的觀察發現寫成一篇日記，讓別人讀后，能感受到你的觀察過程，分享到你習作的快樂！

2、板書課題：觀察日記一則。

二、激發學生興趣：

1、在這一組課文的學習中，學習了不少的日記，現在大家一起來討論一下觀察日記的格式。

2、學生分組交流。

3、指名匯報。

4、教師小結：觀察日記的格式。（板書：日記的格式）

三、引導習作：

1、學生自讀習作要求，明確要寫什么，分組交流后，引導學生匯報。

2、教師談話：同學們基本掌握了日記的書寫格式，那么這節課我們就要一起來完成自己的一篇觀察日記。

3、教師出示例文，師范讀，讓學生認真聽，并思考：你認為這篇文章好在哪兒？不好在哪兒？

4、學生聽后，分小組交流教師所提出的問題，教師參與到學生小組中進行活動。

5、學生匯報交流，教師總結性談話。

6、學生同桌說說自己想些什么，并擬出提綱。

7、指名學生匯報。

四、學生動手習作：

1、教師出示習作要求。

2、學生動手習作：（在學生完成習作的過程中，教師及學生保持安靜，避免打斷學生的寫作思路）

五、交流習作：

1、學生同桌交流習作，看看你的同桌的習作完成得怎么樣。

2、引導學生評價同桌的習作（培養學生評價能力）

3、教師總結性評價。

六、總結： 寫觀察日記，不光只是把觀察的過程、觀察中的發現寫清楚，還要看看自己所寫的語句是否通順，并懂得修改自己的習作，評價別人的習作。

板書設計：

要格式正確 觀察日記一則

注意搜集材料

對材料作合理的安排

不限制內容

第三篇：語文三年級上冊第四單元觀察日記

三年級第四單元觀察日記例文 例文一：

今天，媽媽給了我一把黃豆，我就用它們來生豆芽。

我把黃豆放在手心里，仔細地觀察。黃豆寶寶圓滾滾的，仿佛穿了一件金色的衣服，它們摸上去滑滑的、硬硬的。我把黃豆放在盤子里，先給它們洗了一個澡，看著黃豆閃閃發亮的樣子，真讓我愛不釋手。我把水控出來，剛想用涼水泡豆子。媽媽走過來建議我說：“用溫水泡豆子好一些！”我把溫水倒在了杯子里，沒過了黃豆寶寶，就開開心心地跑出去玩了。

第二天一早，我去看這些豆子。啊，黃豆寶寶都變了模樣。它們變得又大又肥，撐破了肚皮，露出了白白的身體。它們再也不是圓溜溜的了，都變成里橢圓形。我把它們撈出來，怕它們冷，不愛發芽，我還給它們蓋了被子呢！我每天都給黃豆寶寶澆水。又過了兩三天，乳白色的小芽鉆出來了，黃豆寶寶變成了小蝌蚪。我高興地說：“我的黃豆發芽嘍！我的黃豆發芽嘍！”我還是細心地照顧它們，每天放學都要先看看這些黃豆寶寶。每次掀開被子，這些黃豆寶寶都好像和我打招呼呢！它們長得很快，兩天之后，豆芽足有兩厘米長了，媽媽說能吃了。可是我舍不得吃，就把它們放到太陽底下。曬了太陽之后，黃豆寶寶又變成了綠色。我心想這黃豆寶寶可真調皮呀！不但會變樣子，還會變色呢！這可真有趣！生豆芽讓我收獲了很多知識，萬物生靈都有它們生長變化的規律呀！

例文二：

我家養著一只小狗，它叫“小棕”，它的身體全是棕色的，眼睛亮晶晶的，耳朵像三角形，兩排整整齊齊的牙齒像一把鋒利的刀，短短的尾巴。

有一次，家里來了一個小偷，我發現了他正在偷東西，我在小棕耳旁悄悄地說：“小棕，等會我纏著他，我給你一個眼神的時候，你趕緊咬住他的褲腳。”小棕似乎聽懂了我的話：“是的，主人。”我走到小偷面前說：“叔叔，你好！”那位小偷說：“你好！”這時我給小棕一個眼神，小棕趕緊咬住他的褲腳，把小偷嚇的面如土色，小偷害怕極了，趕緊跑掉了。我笑的肚子都痛了，我說：“小棕，你太厲害了！”小棕說：“謝謝主人的夸獎。” 小棕我喜歡你，我喜歡全天下的小狗！

例文三：

我家花盆里有一只小蝸牛，它整天背著它的大房子東走走，西走走。每次我看它的時候，都發現蝸牛從殼里出來的時候，總是屁股先出來后，頭才探出來慢慢地往前爬，每次下過雨，它都要爬到紗窗上，因為它喜歡潮濕啊。

有一次，我正在澆花，又看到了那只小蝸牛，我發現它走過的路上都留下一條亮晶晶的白線，這是為什么呢？我跑去問媽媽，媽媽說：“蝸牛的身上有一種黏液，所以它走過的路有白線。”

我很高興，因為我學到了一個新的知識。

例文四：

我仔細觀察了草叢里的蝸牛，發現它有一對觸角(蝸牛有兩對觸角，要仔細觀察呀)，我用 手指一碰，觸角就縮進腦袋里。當它發現沒有危險時，才緩緩的伸開，警惕地向四周望了望，再繼續干它們要干的事。那蝸牛是怎么運動的呢？我仔細觀察，看見蝸牛是用殼底下的一只腳運動。我查閱了資料，知道了這只腳叫作腹足。

蝸牛愛吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子，我拿著白菜葉子來喂蝸牛，可是它一下子鉆到殼里去了，怎么辦呢？我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就是不出來。我就把蝸牛放進水里，不一會兒，蝸牛就把頭伸出來了，我把它從水中取出來，咦？蝸牛像昆蟲一樣長著一對觸角呀，那么說，蝸牛也可能是昆蟲嘍。但是，昆蟲都有很多腳啊，一只腳的也算是昆蟲嗎？我問爸爸，爸爸也不知道。于是，我們上網 查了查，原來，昆蟲的特征是有觸角，身體分為頭胸腹三部分，胸部有三對足，大多數昆蟲有翅膀。這樣的話，蝸牛就不是昆蟲了。我們又查，原來蝸牛是軟體動物。

自然界里藏著無窮的奧秘，以后我還要多多觀察。

例文五：

我家里養著很多的金魚．

我家里的魚有虎頭魚，水泡眼魚，白珍珠魚，還有奇特的老鼠魚，還有很多我說不出名字的小金魚．

它們平時非常友好地相處．記得有一次，水泡眼魚被海草夾住了，別的金魚決不袖手旁觀，它們會咬住海草不放，一直等到水泡眼魚掙扎開海草，轉危為安才松開嘴里的海草．

老鼠魚，你知道為什么我說它奇特呢？因為她經常躲在洞里不出來，等它餓的時候才游出洞口找吃的．而且每一次都是把肚子吃得飽飽的，在水中自由地轉幾個圈，就滿意地游回洞中．所以我很喜歡它．

每次我放魚糧的時候，它們都會你擠我爭的去吃水面上的魚糧，好象在為我們表演舞蹈呢！

我很高興能跟這些小魚住在一所房子里．因為我很喜歡它們！

例文六：

兩只小烏龜，一只叫調皮鬼，另一只叫霸主．它們有一個象石頭一樣硬的殼，還有會伸縮的脖子，它的腳上有些小爪子，她的尾巴象只小蝌蚪在水里游來游去．

它們在水里游動的姿態象大海龜在海水里安詳地游動．小腳伸出硬殼，不停地用力劃水，慢慢地向前．但是它們在水里的時間不能很久，過了不久后，就會爬上水面，把小腦袋露出水面，不停地呼吸新鮮的空氣．4只小腳在水里就使勁滑動．

吃飼料時，他們總是搶著吃，好象在說：＂是我的．＂有時還會大家呢！

有一次，我為它們舉行了一次爬行比賽．我把它們放在同一條起跑線上，然后讓他們自己爬行．不要小看它們，爬行的速度也挺快的．在它們不慢不快的速度之下．最終調皮鬼贏了比賽的冠軍．

我是它們的朋友，它們就象我的親兄弟，等它們長大后，我要把它們放回大自然，讓他們與爸爸媽媽一起生活．

觀察蒜苗

三年三班

陳思儀

星期五的晚上，媽媽在倉房里給我拿了幾頭大蒜，媽媽要教我生蒜苗。

我把大蒜擺在桌子上，仔細地看了看，只見它穿著一件白色的大外套，里面藏著許多蒜瓣寶寶，形狀好像月牙，散發著一股蒜味。

我把大蒜殘破的老皮剝掉，又把它們殘留的根須剪掉，它們變得更精神了。我把它們整整齊齊地擺到盤子里，倒上淺淺的水。然后，把它們放在窗臺上，讓太陽公公溫暖地照耀它們，但愿它們早點發芽！

我每天都去看我的寶貝大蒜，盼著她們早點發芽。可是這些蒜寶寶一點也不著急，過了好多天，我也不見發芽。有一天早晨，我一看不知什么時候，它們偷偷地發出芽來。我高興地蹦起來。那芽針尖般大小，越看越可愛。我堅持每天給它們澆水，又過了幾天，蒜苗長出了小葉子。葉子很小很嫩。又過了幾天，小葉子長高了，樣子很像韭菜的葉子。我看它

長得這么好看，就把它擺在我家的客廳里，爸爸媽媽和所有人都很喜歡。

啊，大自然真奇妙啊！

我家養了兩條很可愛的小金魚，它們的眼睛是凸出來的，身上穿著紅色衣服，尾巴像拖著一把大扇子，美麗極了！

我每天都去觀察小金魚，只見小金魚鼓著大眼睛，在水里悠閑地游著......每次小金魚看見我來了，仿佛炫耀它們的游泳本領似的，游得更加快活了.可到了晚上，我再來觀察小金魚時，驚奇地發現它們呆在一個角落里，眼睛睜得大大的，一動不動。我以為金魚餓了，就去拿一些魚食給它們吃，沒想到小金魚看也不看，我生氣地撥了一下水，可是它們依然一動不動。

就這樣我觀察了好幾天，天天都是一樣。我覺得十分奇怪，就去翻書找答案，查找有關小金魚的資料。我終于發現了“秘密”，原來小金魚是在睡覺。書上是這樣寫的：金魚的眼睛里有一層又細又透明的眼皮，它們睡覺的時候把細細的眼皮閉上就可以了，所以眼睛看起來像睜開似的一動不動。

通過這件事我懂得了：碰到不明白的問題只要認真觀察，開動腦筋，虛心請教他人或動手查找資料，就懂得其中的道理。

小螞蟻

下午，我和小伙伴們一起去菜地里觀察螞蟻。我抓了一只非常大的螞蟻，把它關在了一個玻璃瓶里，然后邊養邊觀察。因為它的個頭特別大，還給它取了個名字叫“巨無霸”。

我發現，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。小螞蟻的身體分三節，第一節是它的頭部，第二節是它的腹部，第三節是它的尾部。長了八條腿，有趣的是它頭上長著兩根觸須，我想為什么它要長二根觸須呢？于是我跑回菜地去想弄個明白，這時我發現了一只小螞蟻發現地里有只死了的青蟲，它試著搬了搬可太大了搬不動，這時它急忙掉轉頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對話，過了一會兒我看見一只只的小螞蟻排著隊像條黑色的長龍似的涌向了那條青蟲，然后，大家一起奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對著媽媽大叫：“我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的。”

通過觀察小螞蟻我還知道了一個道理，別看螞蟻小，但團結力量大，不論做什么只要大家齊心協力就能成功。

小螞蟻

今天，我和好朋友在小區的廣場玩，無意之中發現了一只小螞蟻正在覓食。于是，我和好朋友就仔細觀察這只小螞蟻。它長有一對細長的觸角，有六條壯而有力的腿，還長著像一把老虎鉗子一樣的嘴巴。

小螞蟻總愛用觸角互相對對碰，這是為什么呢？我一直感到迷惑不解。這時一場激烈的搏斗映入我們的眼瞼。一條奄奄一息的蚯蚓與這只比它小數倍的小螞蟻打起來了。小螞蟻被扭動的蚯蚓扔了出去，這時候，小螞蟻去尋找另外的同伴，并和其它的小螞蟻一一碰碰觸角，不一會兒，竟然招引來許多的小螞蟻來幫忙。噢！現在我明白了，觸角可以用來傳遞信息。

一只只小螞蟻用它們鉗子一樣的嘴巴去咬蚯蚓，有的咬蚯蚓的頭，有的咬蚯蚓的身體，有的夾住蚯蚓的環帶，雖然它們一次次被扭動的蚯蚓扔了出去，但它們依然不放棄，一直與蚯蚓搏斗。最后蚯蚓抵擋不住螞蟻們的頑強進攻，終于被制服了。一只只螞蟻用它們那力大無比的腿和鉗口，拖著蚯蚓唱著勝利的歌兒向洞穴走去。

通過這件事，我知道了小螞蟻用觸角碰一碰就可以互相勾通傳遞信息。同時也知道了螞蟻這個團體有團結、友誼和不怕吃苦的精神。作為三年級的小學生，就應該學習螞蟻這種寶貴的精神。

前一陣子，我來到窗臺前，發現對蘭長出花骨朵了，我非常盼望著蘭花的開放，三年級作文觀察日記

。過了幾天，花骨朵漸漸綻開了。粉紅的花瓣又美麗有嬌嫩，好像一個紅潤潤的臉蛋。中間的花蕊又小又白，而且非常香。忽然，我覺的它小了許多，我立刻明白了，原來，我們沒有注意花兒需要松土了。我正想去挖些蚯蚓來，這時爸爸回來了。“看我給你帶什么來了？”我一看，呀！是蚯蚓！爸爸把蚯蚓放進土中，蚯蚓幾下子就鉆到了土里。果然，花兒又恢復了那又大有嬌嫩的樣子。

我喜歡對蘭，雖然它不像玫瑰那樣紅似艷人，也不像蒲公英那樣不引人注目，但對蘭留下的是天然的美。（何可人）觀察日記——螞蟻

今天，我在外面玩。忽然，我看見一排排黑色的小東西在移動。哦！原來是螞蟻。“為什么這么多螞蟻在蘋果上走動呢?”我眼珠子一轉說: “有了!”我用隨身攜帶的放大鏡去觀察。一看！原來是螞蟻把蘋果咬碎再運進洞。一只大螞蟻用那鋒利的大牙咬碎蘋果，碎蘋果不停掉下來，底下的螞蟻趕緊把碎蘋果運回洞。這時，一只大毛蟲從樹上掉下來，螞蟻見了趕快過來咬毛蟲。毛蟲無論怎樣掙扎，都無法甩掉螞蟻。最后筋疲力盡，奄奄一息了。可是毛蟲體積太大，螞蟻不能把毛蟲運回洞。怎么辦呢？我替它們暗暗著急。這沒有難道它們，只見它們津津有味地吃了起來。螞蟻吃毛蟲可講究了，不吃蟲皮，專吃蟲肉，而且吃蟲一般都從蟲口下手。不一會兒，毛蟲只剩一層蟲皮了。螞蟻雖然小，但很聰明。（謝忻鈺）我家的這只貓

我家里有一只小貓。它全身黑乎乎的，眼睛圓圓的、綠綠的，鼻子上邊窄下邊寬，鼻孔火紅火紅的，耳朵尖尖的。走路時，它要把尾巴夾在后腿中間，大概是要減少阻力吧。

這只貓吃飯很有趣。它會先聞聞，看看它是否喜歡吃這種事物。要是不愛吃就會“喵喵”叫著跑走，好像在說：“嗯，不好吃，走人！”如果是愛吃的話，就會用舌頭卷進口里嚼啊嚼，再咽下去。邊吃耳朵也會時不時的動一下，聽聽四周是否有危險。如果有就會敏捷地逃跑，沒有就一個勁地吃。

我家的貓有個秘密武器，是什么呢？是又尖又長的指甲。平常，它把指甲縮在肉里，遇到老鼠時就在極快地時間里伸出指甲捉老鼠。這只貓真有趣！臭 蟲 和 螞 蟻

今天，我看見一群小東西正在和一個大東西打架。我走近一看，是一群螞蟻和一只臭蟲。我心想：黃老師不是要我們寫一篇觀察日記嗎？我就觀察它們吧！

只見兩只小螞蟻，分別咬著繩子的一端。它們倆用觸角點點別的螞蟻的觸角，好像在說：“快用繩子捆住臭蟲！” 臭蟲可不是那么容易屈服的，它見情況不妙，想逃走。它剛往前爬了一步，四只小螞蟻飛快地爬到前面，一口咬住了臭蟲的屁股。臭蟲痛得翻了個身。小螞蟻仿佛說：“這就是捆它的機會。”于是，有兩只螞蟻咬著一根繩子捆住了臭蟲的后腳，另外兩只螞蟻用繩子捆住了臭蟲的前腳，臭蟲動彈不得。螞蟻搬著它們的戰利品回家了。我不禁暗暗佩服這群小不點們的力量。啊，那么聰明的螞蟻！觀 察 大 蒜

我家種了一盆大蒜，我每天都要給大蒜澆水。

過了幾天，我去觀察大蒜，發現它長出了一丁點淺綠色的嫩芽，我興奮極了。又過了幾天，蒜苗長得有手指頭那么高了。每天我都會去看它，發現它在一天一天地長高。過了一個月，大蒜有一尺高了，葉子變得又寬又綠。

我想：大蒜為什么會一天天長大呢？我很納悶。爸爸告訴我：“植物也是有生命的，有了陽光的照射，雨水的灌溉，它們就會一天天長大。”哦，我這才恍然大悟。從此，我對植物產生了濃厚的興趣。

一次有趣的實驗

今天，老師面帶微笑地走上了講臺，神秘地對我們說：“同學們，今天我們要一起做個實驗，”老師的話音剛落，同學們就議論紛紛，頓時，教室里就像炸開了鍋。我心里想：到底是什么實驗呢？

老師拿來一杯淡水，說：“同學們，如果我把一個雞蛋放到杯子里面，它會怎么樣呢？”有的同學大聲叫道：“會沉下去！”有的同學馬上反對：“不對，應該是浮起來！”還有的同學說：“是先沉下去，過了一會兒它就會浮上來。”老師聽了三個答案，笑了笑，并不急著告訴大家答案。只見她把雞蛋放進杯子后，就再也沒有浮上來。勝利的同學臉上露出了滿意的笑容，沒答對的同學目不轉睛地盯著那個杯子里的雞蛋，十分期待它能浮起來，但是奇跡并沒有出現。老師在杯子里加了一點鹽，我們想這次應該會浮上來了吧，但是杯子里的雞蛋還是經紋絲不動。唉，我們又猜錯了！正當大家垂頭喪氣的時候，老師拿出一包鹽，說：“我在杯子中加大量的鹽，結果會怎樣呢？”我們一下子又變得興奮起來，嗬，杯子里的雞蛋漸漸地浮起來了。我們又歡呼雀躍起來。

為什么加了大量的鹽，雞蛋就會浮起來呢？老師對我們說：“淡水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋會沉在水度，而鹽水的密度大于雞蛋，所以雞蛋才會浮起來。”

通過這次實驗，我知道科學中有很多奧秘，我們一定要多觀察，多動手。（周慧敏）一 次 有 趣 的 實 驗

今天，黃老師告訴我們要做一個實驗，話音剛落，教室頓時“炸開了鍋”。同學們議論紛紛，坐在前面的同學小聲問：“黃老師，到底做什么實驗？”黃老師故做神秘地說：“不告訴你”。這更激起了我們的好奇心。

黃老師叫大家安靜下來，然后，自己一手拿著雞蛋，一手拿著一杯淡水，問：“如果把雞蛋放進會沉還是會浮？”這時，何可人自告奮勇的說：“會沉！”她的話引來一陣哄笑，陳碩懿說：“會浮！”王唯說：“你們都說錯了，應該是半沉半浮！”黃老師笑了笑，什么也沒說就把雞蛋放進水里。“沉下去了。”何可人興奮得手舞足蹈。黃老師又問：“往水里加了鹽的話，會怎么樣？”有的說：“會半浮半沉。”有的說：“會浮。”還有的說：“還是會沉。”黃老師加了一點鹽，可雞蛋紋絲不動。黃老師又加了大量的鹽。雞蛋慢慢地浮起來了。有人說：“是鹽把雞蛋堆起來的。”黃老師說：“為了讓你們心服口服，我帶著雞蛋走一圈，同學們可要看好羅！”黃老師在教師來回走動，同學們驚訝地叫道：“是浮的！”

還有人不解的問：“為什么會浮呢？”黃老師告訴大家：“因為淡水的密度小于雞蛋，雞蛋會沉在水底。鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋會浮起來。”我們才恍然大悟。這節“科學”課真有意思。

我喜歡的植物 荷花

我最喜歡荷花。

姥姥家門前有一口大大的池溏，里面種了蓮藕。每年夏天，荷葉擠滿了池塘。我仔細觀察，發現荷葉的莖上長了許多小刺，我用手摸了一下，有點扎手。它的葉子圓圓的，大的像把綠色的傘，小的像頂綠色的帽子，很多小魚躲在蓮葉下高高興興地游來游去。最漂亮是荷花。搖曳的荷葉中不時露出一支婷婷玉立的花骨朵。有的則已經盛開，露出黃色的花蕊。更早開放的還結出了一個個小小的蓮蓬，好像一個個小碗。我剝開一粒蓮子，嘗了嘗，不禁贊嘆道：“又嫩又甜，真好吃呀”。多么美的荷塘呀！桔 子 樹

我家種了一棵桔子樹。

春天，桔子樹子長出了米粒般的小花苞，開出了一朵朵潔白的小花，那么純潔，那么嬌艷。慢慢的，花兒謝了，鉆出了一個個青青的小桔子。

夏天，桔樹的葉子長得綠油油的，茂密的枝葉伸展開來，就像撐開了一把綠色的小傘，我在桔子樹下乘涼、玩游戲。不知不覺中時間過去了，桔子也越長越大了。

秋天來了，桔子漸漸地變黃了，一個個桔子掛滿枝頭，你擠我碰，爭著搶著要人們去摘呢！看著那一個個又大又黃的句子，我口水直流。順手摘了一個，就迫不及待的把厚厚的皮剝掉。我嘗了一口，啊！真甜，就津津有味地吃了起來，直到肚子脹得圓滾滾的才肯罷休。

我喜歡我家的桔子樹，它見證了我快樂的童年。（劉瑾潤）含羞草

一天，我從草叢里撿回一盆草，只見細柔的枝干上長著幾片掌形的小葉子。葉片雖小，但每片都展開了，顯得生機勃勃，使我感受到了一種生命的力量。最有意思的是，只要你對著它用力吹口氣，它的葉子馬上合攏了，像個害羞的小姑娘；不一會兒，它又會舒展開又小又綠的葉子，顯得精神抖擻。原來是一盆含羞草！我非常高興。

有一天，媽媽要帶我到外婆家去玩幾天，我擔心含羞草會枯萎，很著急，可是有沒有別的辦法，只好在臨走時給它澆了許多水。兩星期后回家，讓我大吃一驚的是，它竟然沒有枯萎，仍然那么蒼翠。這頑強的小家伙使我不由得對它又增添了幾份喜歡。

含羞草，你雖然沒有玫瑰的嬌艷，沒有牡丹的富貴，也沒有菊花的千姿百態，但是我卻喜歡你。

第四篇：三年級第一學期第四單元 習作指導 觀察日記

三年級上冊語文課堂作文指導（四單元）

———學寫觀察日記

［習作要求］

你把觀察到的事物寫進日記里了嗎？讓我們先交流一下各自的日記，聽聽同學的意見，再寫一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的。寫好后讀給同學聽，看誰在觀察中有新的發現。［習作指導］

二年級上學期，同學們已初步學習了寫日記，日記的格式我們不陌生。在此我們回憶一下：在正文之前，先要寫清日期、星期幾、天氣。日記正文內容很自由，可以寫景、物、人、活動、隨想等等。那今天我們要練習寫的觀察日記，又有哪些新的要求呢？老師說，重點在“觀察”二字上下功夫。

到底什么是“觀察”呢？也許同學們會不假思索的告訴我；“觀察就是看唄。”其實這種說法是不全面的。準確地說，“觀察”是人調用多種感官感受世界的過程。在這個過程中，用心地看，當然是必不可少的，因為眼睛是我們捕捉信息的一個很重要的器官。但僅此還遠遠不夠，還要養成用耳朵傾聽，用鼻子聞，用嘴巴去嘗，用肢體去感覺，用心去體會等習慣。只有這樣，多角度的留心生活中的事物和現象，觀察中才能有更多的收獲。

在生活中，同學們可能會感覺，可供觀察的內容太多了，有時都看花眼了，為此，老師提醒同學們：在觀察中努力做到不眉毛胡子一把抓，觀察時要力求目的明確、重點突出。

如何確定觀察重點呢？首先要在眾多的事物中篩選出自己感興趣的觀察對象。如在商品琳瑯滿目的櫥窗里，小女孩愛上了擺在角落里的洋娃娃，她就看起來沒有個夠。而媽媽則留心觀察家用電器，如新款洗衣機的外形、功能和價格。回家后，小女孩或許對洋娃娃的樣子記憶猶新，卻對洗衣機沒什么印象。媽媽呢？可能對新款洗衣機能評價出個一二三，卻不知櫥窗里還擺放著一個洋娃娃。從上面的例子可以看出，明確觀察對象很重要。無論是從興趣還是從需求出發，只有你把注意力指向觀察對象，你才能對其有所了解、有所認識。否則，只能是走馬觀花，所得甚少。

在生活中勤觀察，會觀察，習作材料就會源源不斷地向你涌來。建議同學們要勤于動筆，及時把自己的觀察所得以日記的形式記錄下來，千萬不要因一時的偷懶，讓那么鮮活的習作材料從自己身邊白白溜掉。快拿起筆，把自己生活中的發現與感受寫在觀察日記里吧！［參考例文］

觀察日記一則

4月16日 星期日 晴

今天是星期天，因為爸爸媽媽加班，所以一大早，舅舅就來接我，并帶我和妹妹到明城墻遺址公園游玩。

這時，太陽已高高地掛在空中，溫暖的陽光照耀著每個小生靈，使它們更顯得生機勃勃。小草長出了嫩綠的新芽，迎春花綻開了金燦燦的花瓣，桃花露出了粉紅的笑臉。忽然，我發現草叢中有小蟲在飛動，定睛一看，原來是一只小蜻蜓。它一會兒左，一會兒右，好像在尋找蚊子。這時，一個念頭在我心中閃過，如果捉住它，既可以好好觀察觀察，也可以放在我房間幫我捉蚊子。想到這兒，我一步一步靠近它，等近得已經可以夠到它的時候，我慢慢地伸出了右手，這時，立在草尖上的蜻蜓絲毫沒有察覺，等我合攏手指捏住了它的翅膀，它才反應過來，可已經晚了。蜻蜓在我的手指間撲騰，我感覺得到它那細長的身軀左右搖動，幾只腳不停地前后擺動，看著它的掙扎，我心中有些不忍，它向往自由，我為什么要把它據為己有？想到這兒，我不由得手一松，只聽“呼”的一下，蜻蜓飛走了，看著它飛過的弧線，我似乎感受到了它心中的那份愉悅。

這個早晨，我發現，蜻蜓像我們人一樣，向往自由自在的生活，我想，其他小動物一定也一樣。我們要盡可能地不去干擾和束縛它們，讓小動物同我們共同擁有一片自由的天空。

第五篇：三年級上冊第四單元作文觀察日記

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之三年級上冊第四單元作

文：觀察日記

三年級上冊第四單元作文：觀察日記

我今天觀察了我自己的房間，我的房間雖然不大，家具卻很齊全，有我喜歡的上下床，自己挑選的衣柜和書桌。上下床上鋪了我喜愛的哈姆樂園床單，下層一側還有格子擺放我的玩具和平時愛看的圖書，晚上躺到床上順手可以翻幾頁，上層擺放著很多玩具，我經常順著爬梯去上層玩，那里是我的樂園。

我的衣柜也分兩層，上層是擺放整齊的衣物和被單，下層是幾個抽屜，里面有我的獎狀和美術作品，它們都分類整齊擺放。我的書柜和書桌是一體的，平時在書桌上寫作業，看書，玩電腦，書柜上放了許多書，有我們定的各種雜志和課外書。噢，對了，我的房間墻壁是藍色的，墻上貼有我的獎狀、相框和美術作品。

我總會把我的房間收拾的干干凈凈，因為我愛我的房間.