第一篇：專題12.9 古代詩歌閱讀(江蘇專版)三 -2017年高考語文沖刺專題卷

專題12 古代詩歌閱讀(江蘇版)三

一、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

初望淮山 黃庭堅

風裘雪帽別家林，紫燕黃鸝已夏深。三釜古人干祿意，一年慈母望歸心。勞生逆旅何休息，病眼看山力不禁。想見夕陽三徑里，亂蟬嘶罷柳陰陰。

【注】三徑：蔣詡歸鄉里，荊棘塞門，舍中有三徑，不出，唯求仲、羊仲從之游。后以“三徑”指歸隱者的家園。

1.首聯主要運用了什么表現手法？在詩中有何作用？請結合全詩簡要分析。

答： 2.最后一聯表達了詩人什么樣的思想感情？是如何表現的？

答： 【答案】

1.對比，將離家時的裝束（風裘雪帽）和現在的景色（紫燕黃鸝）進行對比，表現了時光的流逝，暗含離家已久，思念家鄉之意。觸景生情，引出下面的人生感慨，也為最后一聯的寫景抒情埋下伏筆。

2.表達了作者的思鄉之情和隱居的愿望；運用聯想和想象（虛寫），描寫家鄉夏日傍晚的景象，表達思鄉之情；“三徑”運用蔣詡的典故，表達了隱居的愿望；“亂蟬嘶罷柳陰陰”以景結情，表達對家鄉的思念、隱居的愿望，含蓄蘊藉，余韻悠長。2.本題考查評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度及鑒賞詩歌的表現手法?！叭龔嚼铩苯Y合注釋可知和蔣詡有關，此處用典，表達了詩人隱居的愿望；“想見”表明所寫為想象之景，是虛寫，表達了詩人的思鄉之情；末句“亂蟬嘶罷柳陰陰”為寫景，以景結情，表達思鄉念家之意。據此整合分析即可?！绢}型】詩詞鑒賞 【難度】一般

二、閱讀下面這首宋詩，完成后面題。

寒 食 王禹偁

今年寒食在商山，山里風光亦可憐。稚子就花拈蛺蝶，人家依樹系秋千。郊原曉綠初經雨，巷陌春陰乍禁煙。副使官閑莫惆悵，酒錢猶有撰碑錢。

【注】①淳化二年，王禹偁因抗疏獲罪，被貶為商州團練副使。②撰碑錢：替別人寫墓志銘所得的稿費。

3.“稚子就花拈蛺蝶”一句寫得精妙傳神，請簡要賞析。

答： 4．全詩表達了作者怎樣的思想感情？請結合詩句簡要分析。

答： 【答案】

①

②3．此句描寫的是小孩子慢慢靠近花朵輕拈蝴蝶的景象。其中的“就”字寫小孩子為捉蝴蝶而慢慢靠近的動作，“拈”字生動傳神地寫出了小孩子捉蝴蝶時動作的輕、慢。詩人通過動作描寫盡顯兒童的天真之態。

4．全詩表達了作者對山里風光的喜愛，暗含了自己不被重用的惆悵，同時也能灑脫看待的感情。詩歌前三聯描寫了小孩子捉蝴蝶，人家系秋千，雨后郊原新綠，巷陌春陰禁火等畫面，透露出安靜祥和的生活氣息；尾聯寫自己官位清閑，勸解自己不要惆悵，還可用替別人寫墓志銘所得的稿費換取酒錢的灑脫之情。

4.此題考查鑒賞詩歌思想內容及作者的思想感情的鑒賞能力。解答此類題，要根據詩歌注釋、標題、作者以及寫作背景，抓住詩歌中的關鍵詞分析作答。組織答案時，要先概括全詩情感，再結合詩句逐點分析。從本題來看，前三聯即可看出作者對山里風光的喜愛，暗含了自己不被重用的惆悵，同時也能灑脫看待的感情?！绢}型】詩詞鑒賞 【難度】一般

三、閱讀下面這首宋詞，完成后面題。

題西太一宮壁二首

王安石（其一）

柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見江南。

（其二）

三十年前此路，父兄持我東西。

①

今日重來白首，欲尋陳跡都迷。

【注】這兩首詩是王安石重游西太一宮時即興吟成，題寫在墻壁上。西太一宮：在北宋首都卞京（今河南開封市）。

5.分析“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣”的表達技巧。

答： 6.結合作品，簡要分析詩中“白頭”“白首”抒發的情感。

答： 【答案】

5．① 色彩對比鮮明：“綠”而曰“暗”，極寫柳葉之密，柳色之濃?！凹t”而曰“酣”，寫落日映紅荷，紅顏似醉。②視聽結合渾然一體：鳴蟬隱綠柳，不見其形，但聞其聲③擬人： “紅”而曰“酣”，把荷花擬人化，令人聯想到美人喝醉了酒，臉龐兒泛起了紅暈如美人醉酒，嬌媚動人。

6．①對韶華易逝的慨嘆：詩人三十二年后重游西太一宮，“白頭”，與“綠暗”“紅酣”的美景對照，引起詩人心中無限波瀾，表達對歲月流逝之快的感慨。②對親人的思念眷戀：眼前陂水想到江南春水，含蓄地表現了撫今追昔、思念親人的情感；③初游到重游，白發已滿頭，親人已不在身邊，表現了對當年父兄同游之樂的無限懷念與眷戀。【題型】詩詞鑒賞 【難度】一般

四、閱讀下面這首唐詩，完成后面題。

早發昌平島 沈佺期

解纜春風后，鳴榔曉漲前。陽烏出海樹，云雁下江煙。積氣沖長島，浮光溢大川。不能懷魏闕，心賞獨泠然。

【注】①此詩作于詩人在廣西境內取道海上前往貶所途中。②鳴榔，擊打船槳，指船出發。③魏闕，代指朝廷。

7．請簡要賞析頸聯中“沖”“溢”二字的妙處。

答： 8．全詩表達了詩人哪些感情？是如何表達的？

答： 【答案】

③

②

①7．（1）“沖”字寫出了長島上霧氣蒸騰、直沖云霄的氣勢，“溢”字寫出了水面上波光粼粼、水天相接的闊大場景?！皼_”“溢”二字形象生動地描繪了景象的宏大與壯闊。8．①二三兩聯通過寫海景之壯美表達自己的喜愛之情；②尾聯直抒胸臆，表達自己雖然被貶但依然心懷朝廷的忠君愛國之情；③樂景襯哀情，表達了自己被貶的痛楚之情。

【題型】詩詞鑒賞 【難度】一般

五、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

郭 綸 蘇 軾

河西猛士無人識，日暮津亭閱過船。路人但覺驄馬瘦，不知鐵槊大如椽。

因言“西方久不戰，截發愿作萬騎先”。我當憑軾與寓目，看君飛矢集蠻氈。

【注】①這是蘇軾23歲時的作品。郭綸，本河西弓箭手，屢戰有功。仁宗康定元年九月，西賊寇三川寨，三班借職(宋代武臣的最低職級)郭綸固守，定川堡得不陷。②寓目：猶過目，觀看。③蠻氈：氈帳，借指來犯的賊寇。9.請簡要分析詩中郭綸這一人物形象。

答：

②

③

①10.作者在詩中表達了怎樣的情感? 答： 【答案】

9.①本領高強，是河西猛士，使用如椽大鐵槊，善飛矢殺敵，屢建戰功。②有勇于擔當、奮勇爭先、殺敵報國的豪情壯志，“截發愿作萬騎先”，說明郭綸希望截發為信，愿作痛擊賊寇的萬騎先鋒。③懷才不遇,賦閑無亊，本領高強的英雄無人賞識，只能曰暮在渡口閑看渡船。10.這首詩表現了詩人對英雄的仰慕，對英雄失路的憐惜和對賊寇入侵的痛恨，以及強烈的愛國熱情。

【題型】詩詞鑒賞 【難度】一般

第二篇：專題12.3 古代詩歌閱讀三-2017年高考語文沖刺專題卷

專題12 古代詩歌閱讀三

一、閱讀下面這唐首，然后回答問題。

遠懷舍弟穎、觀等

杜 甫

陽翟空知處，荊南近得書。積年仍遠別，多難不安居。

江漢春風起，冰霜昨夜除。云天猶錯莫，花萼尚蕭疏。對酒都疑夢，吟詩正憶渠。舊時元日會，鄉黨羨吾廬。

【注】①舍弟：對自己弟弟的謙稱。杜甫有四弟：杜潁、杜觀、杜豐、杜占。②陽翟，今河南禹州；荊南，今湖北荊州。杜甫安史之亂后曾流落荊州。③錯莫：紛亂昏暗。1.下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（）

A.第一、二句“陽翟”對“荊南”，以空間的遠隔寫出了詩人與弟弟們天各一方。B.第三句中的“仍”字表現出兄弟分隔時間之久，空間之遠，寫盡詩人內心的無奈。C.第五、六句寫春風又起，冰霜消融，物候變換中暗寓著時光流逝、老去無為的感慨。D.第七、八句寫云天昏暗，屬遠景；花萼稀疏，屬近景。兩句寫出詩人愁情無所不在。E.全詩詩意蘊藉，真摯感人，雖無一字寫思念之情，卻處處緊扣題中的“懷”字來寫。2.為什么“舊時元日會，鄉黨羨吾廬”？這兩句是如何表達感情的？請結合全詩簡要分析。答： 【答案】 1.CE 2.第一問：這是因為在元日廟會上，我們家兄弟相聚、歡樂和諧，這在動蕩的時局中實為難得。

第二問：用了以虛寫實的手法。對住昔相聚情景的追憶之中，蘊含著現實中兄弟分隔的悲傷。（或：用了以樂襯哀的寫法。往昔相聚時，兄弟情深讓鄰人稱羨，這一派歡樂的景象反襯出眼下天各一方的悲傷，以樂景襯哀情，使悲情更深一層。）【解析】

1.C項，“老去無為”的感慨屬無中生有，此處應為 “時光流逝、歸鄉無期的感慨”。E項，“雖無一字直寫思念”有誤，“憶渠”屬于直接抒情。

2.解答第一問需理解“舊時元日會，鄉黨羨吾廬”的含意：往昔兄弟們春節廟會上相聚在一起，讓鄰居們心生羨慕。詩人回憶過去的情景，意在表明如今時局**中兄弟們團聚實為難

③

②

①得。這是以虛襯實的寫法（或以樂襯哀），于對兄弟團聚的回憶中傳達了兄弟分離的哀傷?！绢}型】詩詞鑒賞 【難度】一般

二、閱讀下面一首宋詞，完成后面各題。

點絳唇 閨思

李清照

寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。倚遍闌干，只是無情緒。人何處？連天芳草，望斷歸來路。

3．對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（）

A．這是一首借傷春寫離恨的閨怨詞。詞句開篇點題，并通過“一寸”與“千縷”這一數量上的反差，刻畫出詞人愁思深重、難忍孤寂的形象。

B．“惜春”一句，直言其愁，后一句則描寫出數點花瓣于風中飄零，如雨點落下的情形，表明春天歸去，惜春、惜花，也暗示惜青春、惜容顏。

C．詞人“倚”字后面綴以“遍”字，活畫出一深閨女子百無聊賴的煩悶苦惱；“無情緒”指女子沒有了往日的心境，獨自一人無所事事。

D．本詞借刻畫人物形象來反映意緒，將動作描寫與心理描寫結合，以景物描寫烘托氣氛、寄寓情感，從而刻畫出一位亟待兩人歸來的女子形象。

E．本詞屬于李清照前期的作品，同期的詞作還有《如夢令·常記溪亭日暮》《醉花陰·薄暮濃云愁永晝》《武陵春·春晚》《聲聲慢·尋尋覓覓》等。

4．詞尾“連天衰草”一作“連天芳草”，你認為哪種表述更合適？請結合全詞說明理由。答： 【答案】 3.BE 4．示例一：“連天衰草”好。女子期盼良人歸來，眼前只有一眼望不到邊的連綿衰草，烘托了青年女子倚欄眺望的凄涼情景和思念無望的結果。刻畫出一個愛情專注執著、情感真摯細膩的深閨思婦的形象。

示例二：“連天芳草”好。芳草萋萋與上文“惜春”呼應，寫出了春天生機勃勃的景象。然而正順著良人歸來時所必經的道路蔓延開去，一直延伸到遙遠的天邊。然而望到盡頭，唯見“連天芳草”，不見良人蹤影，反襯出濃重的閨怨。

【題型】詩詞鑒賞 【難度】一般

三、閱讀下面這唐首，然后回答問題。

彭門用兵后經汴路其二

吳 融

隋堤風物已凄涼，堤下仍多舊戰場。金鏃有苔人拾得，蘆花無主鳥銜將。秋聲暗促河聲急，野色遙連日色黃。獨上寒城正愁絕，戍鼙驚起雁行行。

【注】晚唐文德元年，朝廷派韋昭度招討西蜀，昭度辟作者為掌書記同赴任，韋昭度討蜀無功，復受王建脅迫而返京，作者亦出川，并沿隋修筑的汴河回浙江紹興家園，詩人目睹西川兵災，一路東來，又見中原一帶慘狀，感慨萬端，寫下一組七律，本詩為第二首。5.下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）

A.起句中的“風物”指隋堤這個地方特有的風俗，而“凄涼”一詞則奠定了全詩的基調，領起全篇。

B.“堤下仍多舊戰場”承首句而來，寫堤下，以“舊戰場”點出了凄涼之狀。

C.“金鏃有苔人拾得”寫在昔日的戰場上，人們還能拾到已生銹長了青苔的箭頭，暗扣“舊戰場”。

D.頸聯兩句通過秋聲、河聲等聽覺和野色、日色等視覺的描寫，充分展現了隋堤四周荒涼的景象。

E.“戍鼙驚起雁行行”一句直抒胸臆，暗示了今日烽火又起，并點出了詩人“愁絕”的原因。6.本詩表達了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。

答： 【答案】 5.AE 6.①抒發詩人對歷史陳跡的感慨。詩人通過描寫隋堤周遭的景色，并將之與古戰場的荒涼場景融為一體，體現了詩人懷古的惆悵情絲。②寄寓詩人對現實的悲嘆。尾聯將懷古與傷今之情統一起來，寫詩人正在為歷史的興衰傷神不已。但傳來的陣陣鼙鼓聲告訴人們，這里仍是戰場，逼真地寫出了戰亂的現實，體現了詩人對現實的悲嘆。

【題型】詩詞鑒賞 【難度】一般

四、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

臨江仙 登凌歊臺感懷

李之儀

偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風花飛有態，煙絮墜無痕。已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰論？卻應臺下草，不解憶王孫。

【注】①李之儀（1038～1117）北宋詞人。宋徽宗初年，李之儀因得罪權貴蔡京被除去名籍，編管太平州（今安徽當涂），本詞應作于李之儀居太平期間的某年春天。②“卻應”即“豈應”，相當于現代漢語“難道是……么”。

7.下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）A．起句照應詩題“偶向”二字透露出詞人平日幽居、極少出門的境況，“望”字領起下文，引出對登臺所見之景的描寫。

B．“春光已過三分”緊承首句，寫登臺遠望的整體印象，既點明時令已是暮春，又在平淡的敘述中寄托著強烈的情感。

C．飛花、墜絮本是自然之物，但在詞人眼中，飛花姿態優美，墜絮落地無痕，二者一有情一無情，可謂不著一字，褒貶分明。

D．“那堪”與“已是”呼應，語意上更進一次，寫舊恨新愁相繼，讓人難以承受，突出了憂愁之深重綿長。

E．“清愁滿眼”把抽象的愁寫得具體可感，仿佛愁緒彌漫空際，觸目所見，無不含愁，但又不言因何而愁，給讀者留下了想象空間。8.全詞抒發了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。

答： 【答案】 7.BC 8.①傷春之情：看到眼前春光將盡，流露出遺憾傷感之情；②思歸之情：作者登臺遠眺，只見江山重疊，阻斷望鄉（望京）之路，更覺愁苦；③被排擠（或政治不得志、被貶謫）的郁悶：詞人因觸犯權貴被編管太平州，前途無望，舊恨新愁，異常苦悶；④無人理解的落寞：詞人滿懷愁緒，卻無人可以傾訴，內心無限寂寞惆悵?！绢}型】詩詞鑒賞 【難度】一般

五、閱讀下面這唐首，然后回答問題。

又 雪

杜 甫

南雪不到地，青崖沾未消。微微向日薄，脈脈去人遙。冬熱鴛鴦病，峽深豺虎驕。愁邊有江水，焉得北之朝。

【注】公元765年，杜甫離開草堂，順江而下，因病暫住云安（今重慶云陽）。9﹒下列對本詩有關內容的解說和鑒賞，最恰當的兩項是（）

A﹒首聯描寫了南方雪景，一個“沾”字傳神地寫出了南方積雪濕重不夠蓬松的特點，突出了蜀地冬季環境的寒冷。

B﹒頷聯連用兩個疊音詞“微微”“脈脈”，栩栩如生地描繪出雪仿佛在含情脈脈地離人遠去，表達了詩人對蜀地的眷戀。

C﹒頸聯“冬熱”兩句，通過“鴛鴦”“犲虎”對比揭示蜀地氣候宜人和環境的雄奇瑰偉，也為末句寫北歸長安作鋪墊。

D﹒尾聯中“焉得北之朝”中的“北之朝”應指詩人向北回到京城長安，“焉得”二字寫出詩人渴望回到京師的迫切心情。E﹒詩人以“又雪”為題，摹景狀物，情景交融，極富神韻。全詩語言樸實，刻畫細致入微，詩人疾病纏身，寄托遙深。

10.“愁邊有江水”，詩人憂愁如汩汩江水。請結合全詩分析詩人的“愁”。

答： 【答案】 9.BE 10.①愁自己疾病纏身。詩人年老多病，蜀地氣候環境險惡，不可久居。②愁何時才能回到京城，人已老，抱負難以實現，去路遙遙，漂泊不定。③愁安史之亂后蜀中大亂，心憂天下百姓。

【題型】詩詞鑒賞 【難度】一般

第三篇：專題12.12 古代詩歌閱讀(江蘇專版)六 -2017年高考語文沖刺專題卷

專題12 古代詩歌閱讀(江蘇專版)六

一、閱讀下面這首唐詩，完成各題。

送唐六赴舉

冷朝陽

秋色生邊思，送君西入關。草衰空大野，葉落露青山。故國煙霞外，新安道路間。碧霄知己在，香桂月中攀。

1.頷聯主要運用了什么表現手法？有何表達效果？請簡要分析。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.尾聯表達了詩人怎樣的情感？請簡要概述。

答： _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】

1.借景抒情、襯托。以草衰襯托空野，以葉落襯托青山，借此景抒發了詩人的離情別緒(依依惜別之情)。

2.尾聯表達了對友人赴舉成功的鼓勵、期盼和祝愿。

【題型】詩歌鑒賞 【難度】一般

二、閱讀下面這首宋詞，完成各題。

蘇武令

李 綱

塞上風高，漁陽秋早。惆悵翠華音杳。驛使空馳，征鴻歸盡，不寄雙龍消耗。念白衣、金殿除恩，歸黃閣、未成圖報。

誰信我、致主丹衷，傷時多故，未作救民方召。調鼎為霖，登壇作將，燕然即須平掃。擁精兵十萬，橫行沙漠，奉迎天表。

④③

②

①注：①南宋初，李綱因力主抗金而遭投降派排擠。本詞作于罷相后。②消耗，消息。③歸黃閣，指任宰相職。④方，指方叔，周宣王時，平定荊蠻反叛；召，指召虎，周宣王時，奉命討平淮夷。

3.上片中的“空”“盡”二字，好在何處？請簡要賞析。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.結合全詞，簡要分析抒情主人公的形象。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】

3.（1）驛使北來，本該帶來消息卻沒有，只是“空馳”；征鴻南飛，也應捎來音訊，卻“歸盡”而無訊息。“空”“盡”二字，寫出了渴望消息卻不得的惆悵。

4.①詩歌塑造了一位忠君愛民卻壯志難酬的抒情主人公形象。②他感懷皇恩，渴望引兵抗敵、迎取二帝還朝，但權力已失，雖欲效法古代賢臣，救國救民，卻英雄無用武之地，只能空留惆悵。

【題型】詩歌鑒賞 【難度】一般

三、閱讀下面這首宋詞，完成各題。

木蘭花 晏 殊

燕鴻過后鶯歸去，細算浮生千萬緒。長于春夢幾多時？散似秋云無覓處。聞琴解佩神仙侶，挽斷羅衣留不住。勸君莫作獨醒人，爛醉花間應有數。

注：①此詞為晏殊被罷相后所作。

5.“長于春夢幾多時？散似秋云無覓處”兩句在表達技巧上有何特點？請簡要分析。答：_________________________________________________________________

①_____________________________________________________________________

6.請概括全詞所表達的思想情感。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】

5.運用了比喻的修辭手法，鶯歌燕舞的春景像夢幻一般，沒過幾時，便如同秋云那樣散去，再也難以尋覓到影蹤。運用了對比的修辭手法，春夢之聚，與現實之散形成對比，人的聚難散易與秋云的留、逝相對照。

6.惜春之情；被罷相后的苦悶、不平；及時行樂的思想；對失去美好的人與事的巨大痛心。

【題型】詩歌鑒賞 【難度】一般

四、閱讀下面這首宋詞，完成各題。

途中見杏花 吳 融

一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。

長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。

林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。

更憶帝鄉千萬樹，澹煙籠日暗神州。

注：①帝鄉，此指長安。長安多杏樹。

7.請說明這首詩的首聯運用了什么表現手法？請簡要概述。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 8.這首詩中流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。

①答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】

7.首聯運用了反襯的藝術手法（或：以樂景襯哀情）。早春時節，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。（如果考生回答觸景生情、借代且言之成理，也可酌情給分）

8.①惜春之情。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡．②流離之苦（或：身世之嘆）。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨寂寞的寫照。③故國之思。詩人由眼前鮮艷的杏花聯想到當年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深情懷念著的長安生活，與今日的流離在外形成對比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點出了自己的愁懷所在。

【題型】詩歌鑒賞 【難度】一般

五、閱讀下面這首宋詞，完成各題。

和答郭監簿詠雪

黃庭堅

細學梅花落晚風，忽翻柳絮下春空。家貧無酒愿鄰富，官冷有田知歲豐。夜聽枕邊飄屋瓦，夢成江上打船篷。覺來幽鳥語聲樂，疑在白鷗寒葦中。

9.結合詩句說說頷聯表達了詩人什么樣的情懷。答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 10.有人認為詩中“疑”字用得佳妙，請結合最后兩聯簡要分析。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】

9.悲憫情懷。詩人雖然自己家境貧寒，仕途不順，但希望鄰居百姓富裕，來年豐收。10.將醒來后現實中鳴叫的幽鳥錯覺為出沒寒葦中的白鷗；將想象中舟行白鷗出沒寒葦的白茫茫江面的畫面和夢中的白茫茫雪景相互勾連；能引發讀者豐富的聯想。

【題型】詩歌鑒賞 【難度】一般

六、閱讀下面這首宋詞，完成各題。

浪淘沙·九日從吳見山覓酒

吳文英

山遠翠眉長，高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。

烏帽壓吳霜，風力偏狂。一年佳節過西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽。

注：①杜秋娘，泛指美麗動人的歌妓。②牽露井，即打來清冽的井水。薦：獻上。③烏帽，即黑帽，隋唐之后流行于民間。

11.試分析上闋畫線句子中景物描寫的表現手法。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 12.請結合下闋分析作者“愁”的原因。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】 ③

①

②11.①運用比擬（比喻）手法，以人擬（喻）菊，寫出菊的纖弱美態（或“以眉喻山，寫出遠山綿延之態”）；②由遠及近（遠近結合），遠望綿延蒼翠的寒山是遠景，清瘦裊娜菊花是近景，遠近結合營造了清涼蕭條的氛圍。

12.①“烏帽”兩句，可知作者人到暮年，無法遮掩的老態令他心生愁苦；②重陽佳節團聚之日自己卻漂泊在外，登高望遠面對“秋色”、“雁聲”與“斜陽”，油然而生羈旅思鄉之愁。

【題型】詩歌鑒賞 【難度】一般

第四篇：高考語文江蘇卷2004~2011詩歌高考題

2004-2011年江蘇卷高考詩歌鑒賞題匯編

一、(2004 江蘇卷）閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。(6分)

征人怨

柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。（1）為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明

答：詩中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戌邊生活。

（2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。

答：怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰，怨氣候苦寒，怨景色單調。

二、(2005江蘇卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)

竹窗聞風寄苗發司空曙 李益

微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。

時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。

注：苗發、司空曙是李益詩友。

（1）詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。

答：頷聯：微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情）。頸聯：微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上）尾聯：希望微風吹進簾幔（拂去塵埃）

（2）“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情? 答：清冷、幽靜清冷、幽靜

孤單、寂寞

（3）詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事? 答：“為拂綠琴?！?/p>

三、(2006江蘇卷）請閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）

鷓鴣天

室人降日，以此奉寄

[元]魏

初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。

注：室人降日：妻子生日。

（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

答：表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。

（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。

答：這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。

（3）有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。

答：作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。

四、(2007江蘇卷）閱讀下面首宋詞，完成下面兩題。(8分)

鷓鴣天

送人

辛棄疾

唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難。

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現手法? 答：翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景.（2）這首詞以送人為題

下片寫出了哪兩層新意? 答：不應把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的**遠比路途**險惡得多。

五、(2008 江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

登金陵鳳凰臺

李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。

[注]①一水：亦作“二水”。

（1）分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(4分)答：頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

（2）“總為浮云能蔽日”—句中用了何種修辭方法?尾聯表達了詩人什么樣的思想感情?(4分)答：比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

六、(2009 江蘇卷）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

滿

江

紅

登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴。

【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。

（1）這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)答：想當年，到而今。借代。

（2）詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？(4分)答：鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。

（3）詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)答：由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統治階層奢侈誤國 的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

七、（2010江蘇卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題

送魏二王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）

答：（1）橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。

（2）

一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）

答：惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。

（3）

三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。（4分）

答：由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。

八、（2011江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

春日憶李白

杜甫

白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。

注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區。論文：此處指論詩。

3（1）這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）

答：：①詩壇地位，無人可比；②詩的思想情趣，灑脫不凡；③詩歌風格，清新、俊逸。

（2）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯表達了什么樣的思想感情？用了何種表現手法？（4分）

答：表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現手法。

（3）說說這首詩的構思脈絡。（3分）

答：立足于詩，懷念李白：從贊美李白的詩歌開始，轉為對李白的思念，最后以渴望相見、切磋詩藝作結。

歸納總結：（江蘇詩歌考查的主要角度）

第五篇：江蘇 高考詩歌2004——2012

江蘇歷年高考詩歌鑒賞 回顧

12年

9.閱讀下面這首詞,然后回答問題。

夢江南

溫庭筠

千萬恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風空落眼前花。搖曳碧云斜。

(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)

(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。(4分)

(3)請簡要賞析這首詞的結句。(4分)

參答：(1)思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。

(2)主人公滿腹哀怨,對月懷遠,月卻不解;臨水看花,花自飄零,無人憐惜?？坍嬃艘晃?/p>

孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。

(3)借景抒情。把天涯之思投向無邊天際,以碧云 曳表現心緒的不寧，以碧云斜落表

11年

9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

春日憶李白

杜甫

白也詩無敵，飄然思不群。

清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。

何時一樽酒，重與細論文。

注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區。論文：此處指論詩。

⑴這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）

答：——詩壇地位，無人可比；②詩的思想情趣，灑脫不凡；③詩歌風格，清新、俊逸?！潘肌⒃婏L、詩品；卓異不凡?；颉八疾蝗骸薄氨肉仔拧薄氨弱U熙”；“詩無敵”。解析：這道題出得讓人琢磨不透、一頭霧水，似非要順著命題者的命題意圖來答題不可，這便是強行趕鴨上架之為。首先，“什么樣的高度評價”本身就有問題，“高度”不就是“什么樣的評價”嗎？其次，從四句的關系上說，第一句為總括句，后三句是對第一句的進一步說明：第二句為“才思”，第三、四句為“詩風”，也不見有第三個方面呀？無奈之下，為迎合命題者，遂寫上“詩品”二字，你敢說我答錯？但這么答，還是有些忐忑，因為你不是迎合命題者的，于是思來想去，還是這樣吧：“思不群”“比庾信”“比鮑熙”；“詩無敵”。但是覺得這么答又不合題，題目要求答出三個方面，那一定是概括性的名詞，這“比庾信”“比鮑熙”可不是名詞！權且這么招吧，只要盡力去答了，至于結果如何，就不管那么多了。

⑵“渭北春天樹，江東日暮云”一聯表達了什么樣的思想感情？用了何種表現手法？（4分）答：——表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現手法。

——這一聯表達了作者對李白的濃濃思念之情。運用了虛實結合的表現手法。

解析：這首詩如果考生沒有學過，單憑注解做起來是很難的，因為現代考生沒這個實踐，也不會去想象。就拿教師而言，這兩句有時也很難理解，所以估計答得不錯的便是情景交融之類的套語了。如是理解這一聯的，思想感情答“離愁別恨”，表現手法答“擬人”、“象征”、“對

偶”也應算為正確。

⑶說說這首詩的構思脈絡。（3分）

答：——立足于詩、懷念李白：從贊美李白的詩歌開始，轉為對李白的思念，最后渴望相見、切磋詩藝作結。

——作者先從李白的詩歌才華寫起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫自己對李白的思念之情；為此而表達再次相逢論詩的愿望。層層鋪墊，又環環相扣，情感真摯。

解析：回答這個問題，得先明確“構思脈絡”的意思，它是行文的思路，也就是文章先寫什么，再寫什么，最后寫什么，這樣的思路有什么好處，所以它往往對應著文章的層次以及題目所配給的分值。審好題，方能答好題。本詩可分三層，而且層次清晰，此題應該是好答的。

10年

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

（1）找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）

(1)橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。

（2）

一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）

——惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。

（3）

三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。（4分）

(3)由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。

【解析】(1)“橘柚香”具有時令特征，代表秋天，由此可聯想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”之句。

(2)既為送別詩，又點出“別”，當有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層?！敖L引雨”為景語，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。

(3)鑒賞類題型，包括表達技巧、思想感情、效果等部分。根據詩句內容和“代為之思”一句可知表達技巧為想象，然后結合情感分析將想象的內容具體化；“其情更遠”意為將情感表達得更為深切，意思對即可。

09年

滿 江 紅 登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]

到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴。

【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。

⑴這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)

——想當年，到而今。借代。

⑵詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？(4分)

——鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。

⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)

——由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對統治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

【解析】這首詞創作時代較耳熟能詳的“怒民沖冠”詞略早，寫于岳飛出兵收復襄陽六州駐節鄂州時。全詞采用散文化寫法，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對故國往昔“繁華”的回憶?！跋氘斈辍比贮c目?！盎ㄕ诹o”四句極其簡練地道出北宋汴京宮苑之風月繁榮?！爸榇淅@”、“笙歌作”，極力寫作了歌舞升平的壯觀景象?！爸榇洹保瑡D女佩帶的首飾，這里指代宮女?！爸榇淅@”當然也是夸張說法。第二段由“到而今”字起筆（回應“想當年”），直到下片“千村寥落”句止。寫北方遍布鐵蹄的占領區，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升的景象強烈對比。“鐵蹄滿效畿，風塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動魄。過片處是兩組自成問答的短句。“兵安在？膏鋒鍔”，“民安在，填溝壑”。戰士浴血奮戰，卻傷于鋒刃，百姓饑寒交迫，無辜被戮，卻死無葬身之地。作者恨不得立即統兵北上解民于水火之中?！皣@江山如故，千村寥落”，這遠非“風景不殊，正自有山河之異”的新亭悲泣，而言下正有王導“當共戮力王室，克復神州”之猛志。最后三句，作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓，作“漢陽游”，但心情是無法寧靜的?；蛟S他會暗誦“昔人已乘黃鶴去”的名篇而無限感慨。不過，待到得勝歸來，“再續漢陽游”時，一切都會改變，那種快樂，唯恐只有騎鶴的神仙才可體會呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現實，深扣題面。表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重新收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來，重續今日之游以盡興。樂觀必勝的精神與信念洋溢字里行間。從“想當年”、“到而今”、“何日”說到“待歸來”，以時間為序，結構嚴謹層次分明，語言簡練明快?？v觀全題：題目考點實實在在，考查難度適中適度。

08年

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

登金陵鳳凰臺

李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

【注】①一水：亦作“二水”。

(1)分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(4分)

——頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物.寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？

——比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

07年

鷓鴣天·送人

辛棄疾

唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難！

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現手法?

答：翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。抒情或寓情于景。

（2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意?

答：不應把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的**遠比路途**險惡得多。

06年

鷓鴣天

室人降日[1]，以此奉寄

（元）魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。

注：[1]室人降日：妻子生日

⑴詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

——表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。

⑵“滿林殘照見舊鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。

——這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。

⑶有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。

——作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。

【解析】太太生日，相望天涯的先生送上的是什么禮物？一首詞，一首情真意切的家常小詞?！昂螘r收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？”在這明白如話的筆墨中，洋溢著家的溫暖，愛的馨逸。這是一首情真意切、明白曉暢的小令。總體而言，命題點角度不大，具體實在。

【易錯點】不能結合原詩有關內容進行分析。

【備考指導】該題可先讀題干，帶著問題讀材料，一時不能完全理解，可以考慮這首詩的類型，借助同類型作品尤其是教材中出現的作品加以分析。特別注意：①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容?；蛘呓o你理解該詩提供了感情基調。②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

05年

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)

竹窗聞風寄苗發司空曙

李 益

微風驚暮坐，臨牖思悠哉。

開門復動竹，疑是故人來。

時滴枝上露，稍沾階下苔。

何當一入幌，為拂綠琴埃。

*苗發、司空曙是李益詩友。

⑴詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。

——頷聯：微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情）。

頸聯：微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上）

尾聯：希望微風吹進簾幔（拂去塵埃）

析：題中所謂“貫穿全篇”，即“微風”在以下三句詩中都有體現。按照這個思路去揣摩下面三句：推開門又使竹動的不可能是“故人”，因為作者用了個“疑”字，應該是微風；枝上露何以滴下，本來沒風也可以自然下滴的，但想到題目的提示，當然就可以理解為是微風吹下的，“入幌”“拂綠琴?！敝髡Z是什么，不可能是人，難道要讓朋友來替自己拂去琴上的塵埃？所以主語也應是微風，作者希望微風掀簾進屋拂去琴上的塵埃。

⑵“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？

——答：清冷、幽靜

析：喧鬧的環境又如何會有“時滴枝上露，稍沾階下苔”如些細膩的感知？景語即情，把環境渲染得如些清冷、幽靜，是為了表達孤單、寂寞的心情。

⑶詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事？

——答：“為拂綠琴?！?/p>

析：暗用俞伯牙、鐘子期有關知音的的典故。伯牙的琴聲只有鐘子期能聽懂，鐘子期是他的知音。鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃？長期沒彈。為何長期沒彈？像伯牙一樣沒有知音欣賞。作者希望風拂去琴上塵埃就是希望朋友到來自己重新彈琴。什么時候故人真能如風來似的掀簾進來，我當重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好啊！“何當”二字，既見出詩人依舊獨坐室內，又表露不勝埋怨和渴望，雙關風與故人，結出寄思的主題。

04年

征人怨

柳中庸