第一篇：清華版五年級下信息技術教學計劃

五年級信息技術教學計劃

一、教學目標

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。【知識與技能】

1)了解Scrath軟件窗口的界面和功能及其基本工作；

2)認識Scrath中的角色，會新增角色，會為舞臺選擇合適的背景； 3)了角舞臺屬性，能夠使用動作命令對演員時行定位移動；

4)了角“畫筆”模塊的相關命令及使用方法，會控制角色，繪制運動軌跡； 5）學會建立新變量，掌握比較變量大小的方法；

6）理解廣播與接收消息的含義，會運用廣播與接收消息創作故事或游戲；

【過程與方法】

1)通過制作動畫使學生感受Scratch圖形化程序設計語言編程的快捷性，培養學生學習Scratch的興趣；

2)通過教學，培養學生的動手能力、探求新知的能力以及創新能力；

3）通過學生作品的展示與評價，培養學生的自信心和自豪感，增強學生的學習興趣； 4)培養學生幾何美感意思和嚴謹的思維態度； 【情感態度與價值觀】

1)培養學生主動探究知識和獲取信息的興趣； 2)培養學生的自信心和自豪感； 3）培養學生的邏輯思維能力；

4）培養學生的合作意識和競爭能力；

5)培養學生信息技術與其他學科整合的意識；

2、質量目標：

在本學期的教學中，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

二、教材分析

1、本學期所教教材結構體系分析和技能訓練要求。

學生初步能認識scratch軟件，了解該軟件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。學生能認識scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺背景的方法。學生能掌握對scratch中角色的移動和旋轉。學生能夠了解舞臺的屬性，并能夠掌握用“移到”、“面向”、“平滑移動”等動作命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠了解“畫筆”模塊的相關命令和使用方法，并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠理解按鍵與控制的含義，并能夠運用按鍵與控制進行故事創作或編寫簡單的小游戲。學生能夠理解偵測與判斷的含義，并能夠運用偵測與判斷進行故事創作或編寫簡單的小游戲。學生能夠學會新建變量，并能利用變量進行計算，掌握比較變量大小的方法。學生能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運用廣播與接收消息進行故事創作或編寫簡單的小游戲。學生基本掌握了scratch的簡單操作，能夠作出一個簡單的作品，對已有知識進行一次整合和提高。

2、教學重點、難點分析。教學重點：

1)初步了解Scratch的界面；能打開Scratch自帶的作品； 2)學習在Scratch中新增角色，學會為舞臺選擇適合的背景； 3)學習Scratch中角色的移動和旋轉；

4)學習用“落筆”“停筆”等命令控制角色；理解按鍵與控制的含義；

5）理解偵測與判斷含義，并能熟練運用；學會建立新變量，并利用變量進行計算； 6)理解廣播和接收消息的含義。教學難點：

1)嘗試簡單腳本的編寫；

2)根據不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色； 3)學習Scratch中角色的移動和旋轉

4)學習用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動； 5)繪制運動軌跡；運用按鍵與控制創作故事或游戲； 6)運用偵測與判斷創作故事或游戲 7)掌握比較變量大小的方法；

8)運用廣播與接受消息創作故事或游戲；

三、指導思想：

1、落實教學“五認真”的具體措施。

1）認真分析教材，瀏覽全書，把握整體，單元入手，整體設計。樹立大單元教學意識，宏觀考慮單元的總體教學要求，分配好每個課時所要完成的任務，微觀上設計每個課時的教學。

2）深入鉆研教材，教學用書，明確目標，把握重點、難點和積極探索好的教學方法，充分利用直觀教具，做到教學詳，方法活，教具精。

3）認真上好每節課，重視學生在學習中的地位，培養學生自主學習的能力，發揮學生主體作用，力爭做到堂堂清。

4）精心布置作業，鞏固新知，復習舊知，減輕學生負擔，學生作品及時評價，并做到師生互評。

5）扎實開展單元訓練，及時進行補缺補差。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

1）對學生進行目的性教育，激發學生學習信息技術的興趣和求知欲，使被動學生變為主動學習。

2）向學生介紹好的學習方法、經驗，指導他們用科學的方法進行學習。3）開展互幫互助好差結對的活動，加強輔導和督促。4）充分貫徹因材施教原則，注重實際操作。

3、教研專題和實施措施。教研專題： 實施措施：

1）從興趣出發，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。

2）對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

3）通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。4）將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

5）在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。

6）積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，及時反思，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

第二篇：清華五年級信息技術教案

第 1 單元 春

一、單元概述

本單元的活動主線是以“春”為主題制作簡單的 Flash 動畫。學生將在一點一滴的學習、積累中掌握 Flash MX 的使用技能并體驗成功的喜悅。通過任務情境的設置，讓學生發現：運用掌握的信息技術知識，可以展現大自 然以及生活中的美好事物。

二、學習目標

本 單 元 是 學 生 初 次 接 觸 Flash MX，主 要 是 通 過 使 用 Flash 動 畫 播 放 器（Macromedia Flash Player)來播放 Flash 動畫并利用 Flash MX 軟件制作簡單的逐 幀動畫。通過本單元循序漸進的學習過程，學生將逐漸了解并掌握：舞臺的設置、制作 逐幀動畫、測試影片、新建圖層、導入位圖、保存動畫等技能。教學中，教師要注意讓學生利用已有的知識技能解決問題，從而發現操作中 的相通之處。如：文件的“保存”與“打開”。這兩種操作過程與學生在 PowerPoint XP 程序中做的文件“保存”與“打開”操作差不多。教師要引導學生發現它們的相 同之處，并利用知識的遷移解決類似的問題。教學中要重視成果的及時展示。單 元結束時要進行作品展示，這是最終的動畫作品，應為學生提供賞析的機會。在 活動過程中，教師應重視各個環節的結尾，進行隨時的展示，如：制作逐幀動畫 后，讓學生觀看動畫效果。通過每次的展示過程，學生可以提高興趣、建立信心、相互學習、取長補短。展示的方式應多樣化，有條件的用投影機或教學系統展示；沒條件的，可以 組織學生下座位自由走走、看看、評評。要重視學生的反思。單元結束后，要幫助學生梳理重點的知識、技能，要注 意引導學生進行經驗的積累。

三、重點難點 教學重點：

教學重點： 1.熟悉 Flash MX 工作環境；學會啟動、退出 Flash MX 程序。2.學會播放 Flash 動畫文件。3.掌握打開、關閉動畫文件的方法。4.學會制作逐幀動畫的方法。5.掌握新建圖層的方法。6.掌握導入位圖的方法。7.學會保存 Flash 動畫文件。

教學難點： 1.播放 Flash 動畫文件。2.對“逐幀”動畫的理解以及逐幀動畫的制作方法。3.對“圖層”概念的理解。4.對“位圖”概念的理解以及在動畫中導入位圖的方法。5.認識并正確保存 Flash 動畫的源文件。

四、學時安排 每課均為 1 課時。

第1課 春的氣息

教學目標 掌握用 flash 播放器播放 flash 動畫的 1.認識 Macromedia Flash Player 播放器方法。-1-2.掌握啟動、退出 Flash MX 的方法。

3.認識 Flash MX 的工作界面，包括“浮動面板”、“工作區”、“圖層窗格”等內 容。教學設計

一、課堂引入 雖然學生是第一次接觸 Flash 動畫的學習，但大多數同學卻接觸了不少用 Flash 制作的網頁、動畫、游戲等內容。因此，通過情景體驗、實例賞析等方法 導入教學。首先，教師可組織學生欣賞一些生動有趣的 Flash 動畫作品。從這節課開始，我們學習用 Flash 動畫的形式來表現生活中的方方面面。Flash 有不同的版本，如 Flash 5.0、Flash 6.0、Flash MX 等。我們要學習的是 Flash MX。

二、新授

1.認識 Flash MX 的工作界面

2.介紹 “浮動面板”、“時間軸”、“舞臺”等。

3.嘗試：打開或關閉“工具箱”、調整 Flash MX 工作界面，然后通過“窗 口”→“面板設置”中“默認布局”命令，使 Flash MX 工作界面恢復到默 認設置狀態。

三、方法總結 在 Macromedia Flash Player 中打開動畫文件的方法與在 Word 程序中打開 word 文件的方法相同，都是執行“文件”→“打開”命令；啟動、退出 Flash MX 程 序和方法與啟動、退出 PowerPoint XP 的方法相同；Flash MX 中“標題欄”與“菜 單欄”中許多按鈕的作用與所學過的其他程序中“標題欄”與“菜單欄”中按鈕的作 用相同。

四、練習學生練習打開 Flash MX，進行觀察、比較。

五、視野拓展 Flash 動畫簡介

六、課后小記 第2課 新春快樂 教學目標 1.學會通過“文檔屬性”以及“窗口”→“屬性”命令來設置舞臺大小、舞 臺背景色。

2.理解“時間軸”“普通幀”“關鍵幀”“空白關鍵幀”等術語。、、、3.掌握通過“屬性”面板設置文字效果的方法。

4.學會制作“逐幀動畫”。

5.學會通過“控制”→“測試影片”命令以及利用快捷鍵 Ctrl+Enter 來觀看動畫效 果的方法。

6.掌握執行“文件”→“保存”命令保存動畫的方法。

教學設計

一、課堂引入

從本課開始，我們將以“新春快樂”為活動主題，學會制作文字閃爍變色的逐 幀動畫。Flash 動畫可以是逐幀動畫、運動漸變動畫，還可以是形狀漸變動畫。

二、新授

1.觀看《新春快樂》講解“幀”的含義 動畫是由一張張靜止的圖像連續快速播放形成的。而這些靜止的圖片就叫做 “幀”。“幀”是動畫的基本單位。它表示的是動畫序列的時間先后關系。而 “逐幀 動畫”是由“關鍵幀”構成，在時間軸面板上，“關鍵幀”是以實心黑點表示的。逐 幀動畫就是指舞臺上每一幀的內容都發生變化

2.逐幀動畫制作步驟（1）對舞臺進行設置 設置舞臺的大小；設置舞臺背景色；設置每秒鐘播放的幀數。

（2）動畫的制作 制作文字閃爍變色的逐幀動畫，需要掌握“文本”工具的使用、插入“關 鍵幀”以及在“屬性”面板中設置文字效果。

教師講解： ① 選擇工具箱中的“文本”工具，此時鼠標指針變成 的形狀。在舞臺上單 擊鼠標并輸入文字。②當文字輸入完畢后，單擊工具箱中的“箭頭”工具，結束文字的輸入，此時文字 仍處于選定狀態。在上述的操作中，引導學生觀察鼠標指針的變化。③當需要設置文字效果時，必須使文字處于選中狀態。然后在“屬性”面板中設 置文字效果，包括：文字的字體、字號、顏色等。④在“時間軸”窗口的第 2 幀處插入關鍵幀，然后改變文字的顏色。引導學生觀察“時間軸”窗口中幀幀的變化。通過觀察，使學生認識“關鍵幀” 的形狀，理解“關鍵幀”的作用是定義與控制動畫的變化。⑤ “控制”→“測試影片”命令或直接按 Ctrl+Enter 鍵來觀看動畫效果。

（3）動畫的保存 Flash MX 提供了多種不同的文件保存類型，默認的保存類型是“Flash MX 文檔”，擴展名是.fla,它的圖標是。

三、練習學生根據所學制作《新春快樂》

四、視野拓展 動畫的原理

五、課后小記 第 3 課 禮花綻放

教學目標 1.掌握打開動畫文件的方法。

2.掌握插入圖層的方法。

3.理解“矢量圖”與“位圖”的概念；學會在動畫中導入“位圖”圖片并調整位圖的 大小與位置。

4.學會調整圖層的疊放次序。

教學設計

一、課堂引入 首先，教師可引導學生欣賞范例“新春快樂”。通過賞的過程，發現在這個逐 幀動畫中又添加了漂亮的背景圖片。怎樣在動畫中添加背景圖片？教師通過演示教學，啟發學生分析動畫源文 件，明確完成任務需要：

①打開源文件“新春快樂”。

② 在“時間軸”上插入新圖層。

③導入背景圖片。

二、新授

1.打開動畫文件 打開已有的動畫源文件“新春快樂”。有不同的方法可以打開 Flash 源文 件：雙擊源文件；啟動 Flash MX 后，通過命令菜單打開源文件；雙擊“常用”工 具欄中的“打開”按鈕打開源文件等。

2.插入新圖層

①什么是圖層？ ②插入圖層的作用？

③怎樣插入圖層？

圖層 1 是文字，圖層 2 是背景圖片，兩個圖層疊合在一起，組成完整的 動畫。所以，一個圖層，猶如一張透明的紙，上面可以繪制任何事物或書寫任何 文字，所有的圖層疊合在一起，就組成了一個完整的動畫作品。

3.在新圖層中導入位圖 ①必須先選中需要導入圖片的“幀”，才能通過“導入”操作，將圖片導入 到舞臺上。否則，導入的圖片并不在需要的幀上。②導入的圖片是位圖。介紹“位圖”。通過實際操作啟發學生：計算機平面圖形文件分為位圖和 矢量圖。位圖放大會產生失真，存儲時所占空間較大。矢量圖占空間小，放大不 會失真。利用 Flash 工具繪制的圖形是矢量圖形。③ 要靈活調整舞臺上位圖的大小。4.根據需要來調整圖層疊放次序 5.保存文件 以新文件名“禮花綻放”來保存文件，這需要利用文件的“另存為”命令。

三、練習學生動手制作《禮花綻放》。

四、知識著陸

五、視野拓展 在 Flash MX 中導入 GIF 動畫

六、課后小記

第 2 單元 夏

一、單元概述 本單元的活動主線是：以“夏”為主題，制作簡單的形狀漸變動 畫、運動漸變動畫以及沿引導線運動的動畫。

二、學習目標 學生在已有的 Flash MX 知識的基礎下，學習利用 Flash MX 中的“繪圖”工具，繪制具有漸變色效果的圖像。在掌握了逐幀動畫的基礎上，學習簡單的形狀漸變 動畫、運動漸變動畫。通過本單元循序漸進的學習過程，學生將逐漸了解并掌握“繪圖”工具的使用、導出圖像、設置動畫類型等技能。教學中，教師要注意引導學生利用已有的知識技能解決問題。如：將新建圖 層、保存文件、調整圖層疊放次序等舊知，自然地遷移到新任務的學習中。教師 要及時發現學生遇到的問題，特別要針對有代表性的問題進行研究與指導。如： 當學生在制作動畫的過程中，“時間軸”出現了虛線的情況時，教師要啟發學生思 考：動畫的設置在哪出現了問題？應該怎樣進行修改？ 教學中除重視研究成果的展示與交流外，還要重視學生的反思。單元結束后，要 幫助學生梳理重點的知識、技能，要注意引導學生進行經驗的積累。

三、重點難點 教學重點：

教學重點： 1.認識工具箱中的“繪圖”工具并靈活地利用這些工具繪制圖形。2.學會為圖形填充漸變顏色。3.掌握“導出圖像”的方法。4.學會對圖層的操作，如：鎖定圖層、學會修改圖層的名稱等。5.掌握設置動畫類型的方法。6.學會在圖層中插入普通幀。7.學會利用“分離”命令，將位圖打散。8.學會將打散后的圖形轉換為元件。9.工具箱中“任意變形”工具的使用。10.學會創建“引導線”動畫。

教學難點： 1.靈活地使用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。2.認識“混色器”面板并靈活利用“混色器”設置漸變色。3.學會對圖像的處理，如：縮放、水平或垂直翻轉、旋轉等操作。4.對“補間”動畫的理解以及創建形狀漸變動畫、運動漸變動畫。5.圖形的分離以及將分離（打散）后的圖形轉換為“元件”。6.對“元件”的理解。7.設置沿“引導線”運動的動畫。

四、學時安排 每課均為 1 課時。

第4課 夏日荷花 教學目標

1.靈活地利用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。

2.學會在“混色器”面板中進行設置。如：“填充樣式”的選擇、色標的添加與 刪除等。

3.學會“顏料桶”工具的使用。4.學會“導出圖像”的方法。教學設計

一、課堂引入 本課我們將利用 Flash MX 工具箱中的“鉛筆”等繪圖工具，繪制具有漸變色 效果的圖像“夏日荷花”。

二、新授

1.“鉛筆”工具 使用“鉛筆”工具時，引導學生對與“筆觸”相關的選項試一試，如：試著 改變“筆觸顏色”；試著改變“筆觸樣式”，然后畫一畫。用“鉛筆”工具畫荷花，關鍵是要選擇“鉛筆模式”中的“平滑”選項。只有 這樣才能畫出輪廓線自然平滑的荷花。使用“撤消”命令修改圖形。

2.漸變色的填充 ①封閉空間 在畫荷花的過程中，輪廓線一定要封閉的，才能使用“顏料桶”工具填色。②漸變色的選取 改變“混色器”面板中的設置，特別是對“色標”的設置。③注意填充效果 在填充顏色時，由于單擊鼠標的位置不同，所以產生的效果也不同，3.導出圖像 在舞臺上，利用工具箱中的工具可以繪制非常漂亮的矢量圖形，將其作 為圖像保存起來，可以用于 Word 文檔、演示文稿等保存為.bmp 格式的優點是圖 像不失真，但所占存儲空間大。保存為.gif 格式的優點是文件所占存儲空間小。

三、練習學生繪制荷花圖

四、作品的展示

五、知識著陸

六、視野拓展 圖層的操作

七、課后小記 第5課

水中漣漪 教學目標

1.掌握插入“普通幀”“空白關鍵幀”的方法。、2.掌握通過“幀屬性”面板設置“形狀”漸變動畫的方法。

3.學會利用工具箱中的“任意變形”工具來處理圖形。

4.理解 flash 中“對象”的含義。

教學設計

一、課堂引入 從本課開始，我們將學習制作“補間”動畫。“補間”動畫包括：形狀漸變動畫、運動漸變動畫。

二、新授

1.新建圖層并重命名（1）新建動畫文件，然后導入“夏日荷花”圖片作為作品的背景。（2）插入圖層，命名為“青蛙”。

2.插入“空白關鍵幀” 插入空白關鍵幀的作用是清除前面幀中的動畫對象。插入空白關鍵幀有 2 種方 法： ①按鍵盤上的 F7 鍵。②單擊鼠標右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“插入空白關鍵幀”。

3.設置動畫類型 “補間”動畫必須具備兩個條件： ①只有在兩個“關鍵幀”之間才能設置“補間”動畫。②動畫類型是通過“幀”屬性面板中的“補間”選項進行設置。當在制作動畫的過程中，“時間軸”出現了虛線時，表示動畫的設置出現問題。此時，找出問題出現在“動畫的尾幀”不是關鍵幀，應該將尾幀設為關鍵幀。

4.制作“水中漣漪”的動畫效果

5.保存動畫文件

三、練習學生練習制作水中漣漪的動畫。

四、知識著陸

五、視野拓展 刪除輪廓線

六、課后小記

蜻蜓點水

第 6 課 蜻蜓點水

教學目標

1.掌握“套索”工具的使用方法，特別是“魔術棒”的使用。

2.掌握“橡皮擦”工具的使用方法。

3.學會使用“放大鏡”工具。

4.理解“元件”的概念；學會將打散后的圖形轉換為“元件”。

5.學會制作“補間”的“動作”漸變動畫。

教學設計

一、課堂引入 本課，我們制作“蜻蜓點水”的動作漸變動畫。欣賞范例“蜻蜓點水”。通過賞 的過程，發現在這個動畫中的“蜻蜓”對象從一個位置移動到另一個位置，這個動 畫是運動漸變動畫

二、新授

1.新建文件并導入位置

2.處理新圖層中導入的位圖 ①將位圖“分離”。“分離”的目的是對圖形進行編輯與處理。②利用“套索”工具選項中的“魔術棒”工具來選中圖形中的某一區域。③利用“剪切”命令將選中的區域刪除。

3.將打散后的圖形轉換為元件 元件是 Flash MX 中可以被不斷重復使用的一種特殊對象。只有“元件” 才能做運動漸變動畫。利用“箭頭” 工具來選定對象。利用“轉換為元件”命令，可以將選定的對 象轉換化為所需類型的“元件”。“元件”有三種類型，即影片剪輯元件、按鈕元件和圖形元件。

4.為“圖形”元件設置動畫類型 “元件”要產生動作漸變效果就必須設置“補間”的“動作”命令。動作漸變動畫首、尾幀一定是關鍵幀；動畫對象必須是“元件”。

三、練習學生制作蜻蜓點水動畫

四、知識著陸

五、視野拓展 元件與實例的概念

六、課后小記 第 7 課 魚戲蓮間

教學目標

1.掌握修改圖形的方法，如：對圖形進行“水平翻轉”。

2.掌握添加“引導層”的方法。

3.學會制作沿“引導線”運動的動畫。

教學設計

一、課堂引入 沿“引導線”運動的動畫是一種特殊的動作漸變動畫。在現實生活中，運動可 分為直線運動、曲線運動。在 Flash 動畫作品中，“元件”的運動可以是直線運動（改變起始點或終止點的位置），也可以是曲線運動（沿“引導線”運動）。上節課 研究的是“元件”在兩點間做直線運動。本課我們要研究“元件”在兩點間做曲線運 動，而運動的軌跡是由“引導線”決定的。

二、新授

1.新建文件并導入位圖

2.在新圖層中導入位圖并進行水平翻轉處理

3.刪除位圖中的白色區域

4.將位圖“魚”轉換為“圖形”元件

5.設置沿“引導線”運動的動畫（1）添加引導層（2）設置對象沿“引導線”運動 設置對象沿所畫的曲線運動，關鍵是將對象的中心點分別“吸附”在引導線 的起點、終點上。在編輯狀態下，Flash 會顯示引導層的全部內容，但是不能輸出，也就是說： 引導層的內容不會出現在播放的影片中。所以，畫的引層線為何種顏色沒有關系。

三、練習學生制作引導線動畫

四、知識著陸

五、視野拓展 改變實例的透明度

六、課后小記

第 3 單元 秋

一、單元概述 本單元的活動主線是：以“秋”為主題，制作模仿寫字效果的 動畫、具有遮罩效果的動畫以及具有聲音效果的動畫。

二、學習目標 通過本單元循序漸進的學習過程，學生要掌握： “橡皮擦”工具的使用以及將 幀進行翻轉、設置遮罩層以及在動畫中插入聲音等操作技能。教學中，教師要注意引導學生利用知識遷移來完成新任務。如：制作模仿寫 字效果的動畫時，首先要啟發學生將輸入的文字進行“分離”，從而使輸入的文字 轉換為圖形，這是學生已經掌握的操作技能。將圖形進行局部的擦除，學生會自 然而然地想到利用“橡皮擦”工具，但“橡皮擦”工具的擦除模式是學生需要研究 的。本單元中，設置遮罩動畫是較難理解的地方，教師應通過范例演示的方式，引導學生對動畫進行分析，特別是對“圖層面板”的分析。教學中除重視成果的展示與交流外，還要重視學生的反思。單元結束后，要 幫助學生梳理重點的知識、技能，要注意引導學生進行經驗的積累。

三、重點難點 教學重點：

教學重點： 1.認識工具箱中的“橡皮擦”工具并靈活地使用。2.掌握將選定的“幀”進行“翻轉”處理的方法。3.掌握設置遮罩層的方法。4.掌握在動畫中播入聲音的方法。5.理解 Flash MX 中“庫”的概念；學會利用“庫”中的元件。

教學難點： 1.靈活地使用工具箱中的“橡皮擦”工具擦除圖形。2.理解將“幀”進行翻轉處理的目的；掌握將選定的“幀”進行翻轉處理的 方法。3.理解“遮罩”與“被遮罩”的概念；掌握設置“遮罩層”的方法。4.學會導入聲音文件的方法；掌握在 Flash MX 中添加聲音的方法；學 會靈活設置聲音效果，如：設置聲音播放次數、播放效果等。

四、學時安排 每課均為 1 課時。第8課 寫秋抒情

教學目標：

1.靈活地利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐幀擦除圖形。2.理解將幀進行“翻轉”操作的目的。學會將“幀”進行“翻轉”操作的方法。教學設計

一、課堂引入 本課我們將制作模仿寫字效果的動畫。秋天是美麗的，今天，我們就用 動畫來贊美秋天！

二、新授

1.新建文件并導入位圖

2.在新圖層中輸入“秋”字

3.對文字的處理 在 Flash MX 的字號選擇中，最大的字號是 96 號。如過想輸入超過 96 號的字，直接在字號選擇框內輸入所需要字號，文字就變大了。將文字轉換為圖形：修改——分離

4.逆向逐幀擦除筆劃 制作模仿寫字效果的動畫，關鍵是要逆向擦除筆劃。也就是說，按照相 反的筆畫順序將字逐漸擦除，每擦掉一點就在下一幀插入關鍵幀。繼續擦，直到 把所有字全部擦完。

5.將全部幀進行“翻轉” 當完成“逆向”擦除筆畫后，將全部幀進行翻轉，首幀變尾幀，尾幀變首幀，才可以實現模仿書寫效果的動畫。選擇所有幀——修改——幀——翻轉

6.保存文件

三、練習

四、知識著陸

五、視野拓展 偏旁的輸入方法

六、課后小記 第 9 課 秋詩秋畫

教學目標

1.理解“遮罩層”與“被遮罩層”的概念。

2.掌握設置“遮罩層”的方法。

教學設計

一、課堂引入 欣賞一些遮罩動畫，如范例“秋詩秋畫”。在欣賞動畫的過程中，啟發學生 觀察動畫效果。欣賞動畫后，指導學生對動畫源文件進行分析。如：分析各圖層所放置的 對象以及“圖層面板”的變化等。通過分析與觀察，得出結論：動畫有 2 個特殊的圖層，上一圖層蓋住下 一圖層；上一圖層只決定將要看到的形狀，下一圖層只決定將要看到的內容。這 種動畫就是“遮罩動畫”。怎樣制作具有遮罩效果的動畫“秋詩秋畫”，就是本課要研究的問題。“遮罩”效果在作品中很常見，可以說是無處不在，很多有創意的效果都是利用

二、新授

新建文件并導入位圖 在新圖層中輸入詩 設置文字的動畫類型 設置遮罩層設置遮罩層后，圖層自動鎖定，并且得到遮罩效果。保存文件 智多星 遮罩層中的對象，不僅是矩形，還可以是任意形狀的圖形或文字。

三、練習學生練習制作遮罩動畫

四、知識著陸

五、視野拓展 IE 截圖小技巧

六、課后小記 第 10 課 秋聲秋色

教學目標

1.認識 Flash MX 中的“庫”面板。

2.理解“庫”的概念;學會在“庫”中播放導入的聲音素材。

3.掌握在動畫中添加聲音的方法。教學設計

一、課堂引入 有的人喜歡秋天的景色，有的人更喜歡聽秋天的聲音。在秋天，你聽到過哪 些動聽的聲音？你聽過蟋蟀的叫聲嗎？你知道嗎，通過蟋蟀的叫聲，能判斷出蟋 蟀的品質，如：發出“嘟——嘟——”的低沉的叫聲是“油葫蘆”，叫聲沙啞的是“老 米兒”，“瞿、瞿”地叫得又響又脆的才是一只好蟋蟀。 秋天，大自然中有許多奇妙動聽的聲音，構成悅耳的秋天交響曲。為了留 住秋天的美景和秋天的聲音，我們繼續制作動畫“秋詩秋畫”，將贊美秋天的聲音 “秋之曲”插入到動畫中。（組織學生欣賞動畫“秋聲秋色”，使學生明確本課的任 務。）

二、新授

1.打開動畫文件“秋詩秋畫”

2.導入聲音文件

3.在動畫中添加聲音 引導學生將聲音素材從“庫”面板中拖到舞臺上就可以。當完成操作后，應指導學生觀察舞臺與“時間軸”的變化，從而清楚：由于聲音是看不見的，所以 舞臺上沒有任何變化，但在“：時間軸”窗口中，可看到添加了聲音的時間線。

4.設置聲音效果 對導入的聲音文件可以進行加工處理并根據動畫的需要設置播放效果。如 設置聲音效果、播放次數等。如果在“效果”選項中選擇“從左到右淡出”，指的是將聲音從左聲道轉到右 聲道播放，而且聲音逐漸衰減。5.保存文件

三、練習

四、知識著陸

五、視野拓展 認識聲音的格式

六、課后小記

第 4 單元 冬、一、單元概述

本單元的活動主線是：以“冬”為主題，制作有“影片剪輯” 多場景、動作按鈕以及命令控制播放的動畫。

二、學習目標 學生在掌握了制作簡單動畫的基礎上，學習制作由動作“按鈕”控制的多場景 復雜動畫。在前 3 個單元的學習中，學生已經學會創建“圖形”元件。通過本單元的學習，學生將逐步了解 Flash 中的“按鈕”元件、“影片剪輯”元件的作用，理解并掌握動 作命令的設置，學會制作具有“影片剪輯”、動作“按鈕”的多場景動畫。

三、重點難點 教學重點：

教學重點： 1.學會創建“影片剪輯”元件。2.掌握“變形”命令的使用方法。3.掌握導出 Flash 影片文件的方法。4.掌握利用動作命令控制動畫播放的方法。5.學會創建多場景動畫。6.掌握導出 gif 動畫的方法。7.掌握利用按鈕來實現場景跳轉的方法。

教學難點： 8.認識并掌握“圖形字體符號”的編輯方法。教學難點： 1.理解“影片剪輯”元件的概念，了解該元件的作用并學會創建。2.靈活利用“變形”命令對圖形進行旋轉、傾斜等操作。3.能夠導出 swf 格式的 Flash 影片。4.理解 play、stop、goto 命令的作用； 能夠熟練利用命令來控制動畫的播放。5.理解“多場景”動畫的概念；學會創建多場景動畫。6.認識 gif 動畫的格式及作用；能夠正確導出 gif 動畫。7.認識“按鈕”元件的作用，學會創建“按鈕”元件并利用按鈕來實現場景的 跳轉。

四、學時安排 每課均為 1 課時。

第 11 課 雪花飄飄 教學目標

1.理解“影片剪輯”元件的作用并學會創建“影片剪輯”元件。

2.能夠靈活地利用“變形”命令對圖形進行編輯。

3.能夠熟練地導出 swf 格式的 Flash 影片文件。教學設計

一、課堂引入 冬是四季的終結，又預示著新的季節輪回的開始。你喜歡冬季嗎？同學們都喜歡純潔無瑕的白雪，我們可以堆雪人，滑雪，打雪仗！我們能不能用動畫來表現雪 花飄飄的景色呢？（1）欣賞動畫：雪花飄飄（2）范例剖析：觀察動畫的“時間軸”窗口，你有什么問題嗎？（3）啟發：我們在動畫中只看到兩個圖層，而且每個圖層只有一個關鍵幀。“雪 花飄飄”的動畫是怎樣實現的？是通過“影片剪輯”實現的。什么是“影片剪輯”？ 怎樣創建有“影片剪輯”的動畫？這就是本課我們要研究的問題。

二、新授

1.新建文件并導入位圖

2.創建“圖形”元件 3.創建“影片剪輯”元件 要創建“飛舞的雪花”影片剪輯，先要創建“雪花”的圖形元件。在創建“雪花” 的圖形元件的過程中，用到了“變形”面板中的“旋轉”以及“拷貝并應用變形”命 令。①改變“變形中心點”的位置。②注意在“旋轉”右側的文本框中輸入角度 在制作“雪花飛舞”效果的過程中，要注意引導學生理解：“庫”面板中的“元 件”可以反復調用；“影片剪輯”本是也可以是一小段動畫。保存文件

6.導出 swf 格式的 Flash 影片 同學們接觸過不少 flash 動畫作品，有的是娛樂動畫，有的是游戲。通常情況 下，只要雙擊 swf 動畫文件名即可播放。但很多同學并不了解 swf 格式的動畫文 件就是 flash 動畫的最終產品格式，因此我們要導出 swf 格式的 flash 影片。

三、練習制作一個星星閃爍的晚景動畫。

四、知識著陸

五、視野拓展 閃吧推薦

六、課后小記

第 12 課 雪中娃娃

教學目標

1.理解動作命令 play、stop、goto 的含義。

2.掌握利用動作命令控制動畫播放的方法。

教學設計

一、課堂引入 首先，教師應引導學生欣賞動畫“雪中娃娃”。在演示播放的過程中，可配上 語外音：大雪不停地下，夜晚，大片的雪花仍從天空中紛紛揚揚地飄落下來。勞 作一天的人們已經進入的夢鄉，惟有美麗的小雪人靜靜地站在雪中。請同學們試著再一次播放動畫。在播放的過程中，你有什么新發現？（組織 討論）只有按回車鍵時，才可以看到小雪人站在雪地上。說明動畫是可以通過命令 來控制播放的，如：按下回車鍵繼續播放。常用的動作命令有哪些？怎樣利用動 作命令來控制動畫的播放？這些問題就是本課要研究的重點，難點問題。

二、新授

1.在動畫源文件“雪花飄飄”上創建新圖層 分別在兩個新圖層的第幀插入空白關鍵幀，引導學生明白插入空白關鍵幀的作 用是清除第 1 幀中的動畫對象“雪景”圖片和“飛舞的雪花”電影剪輯。取而代之的 是第 2 幀上的對象“雪地”和“雪人”。2.設置動作命令控制動畫的播放 首先，需要將動畫先停止在第 1 幀上。這需要在第 1 幀上添加“停止”命令 stop。為表現當動畫播放到第 20 幀時再自動跳轉到第 2 幀重新播放的動畫效果，需要在第 20 幀上添加“跳轉”命令 goto。

3.測試動畫 在動作命令都設置完后，應指導學生觀察“幀”上的變化，然后自己測試動畫，體會通過動作命令來控制動畫播放的效果。

4.保存動畫及導出影片

三、練習為動畫“秋聲秋色”添加動作命令。

四、知識著陸

六、視野拓展 交互動畫

七、課后小記

八、第 13 課 圣誕快樂

教學目標

1.理解動畫中“場景”的概念。

2.掌握“圖形字體符號”的編輯方法。

3.學會插入新場景的方法。

教學設計

一、課堂引入 首先，引導學生欣賞一些用 flash 制作的圣誕動畫賀卡。然后，啟發學生針對 圣誕節的話題進行討論，使學生了解一些與圣誕節有關的小知識。最后，賞析范 例“圣誕快樂”。通過播放動畫，你有什么新發現？（討論）當單擊動畫中的“禮品盒”后，我們會看到另一小段動畫；當單擊動畫中的“蛋 糕”后，又返回到原來的動畫。同學們一定猜到了，動畫中的“禮品盒”和“蛋糕” 是漂亮的按鈕，通過按鈕可以控制動畫在不同場景之間進行跳轉。怎樣理解 Flash 中的場景？我們一起閱讀教材 69 頁“智多星”欄目中對場景的介紹。Flash 動畫可 以在一個場景中完成，也可以由多個場景完成。前幾節課我們所做的動畫是在一 個場景中完成的。從本課開始，我們研究制作多場景動畫，然后，利用按鈕來控 制場景的跳轉。

二、新授

1.制作場景 1 中的動畫 用 Webdings 字體輸入圖形文字符號，輸入字母 e，如： 舞臺上出現小“禮物”符號。因為它是特殊的“文字”，所以具有“文字”的屬性，如可以編輯其大小、顏色、粗 細。

2.制作場景 2 中的動畫打開的“場景”面板中，單擊“場景”按鈕來添加新場景的方法。“插入”菜單中的“場景”命令也可以插入新場景。

3.測試動畫 4.保存動畫并導出為 gif 動畫 首先，將 flash 源文件導出為 gif 動畫文件。引導學生觀看導出的 gif 動畫。Flash 動畫輸出成 gif 動畫后，雖然內容沒有大的變化，但是輸出的 gif 動畫已經 不是矢量動畫了，不能隨意地無損放大或縮小。而且在動畫中所設置的動作命令 會失效。所以，我們一般不選 gif 格式輸出。

三、練習

四、知識著陸

五、視野拓展

六、課后小記 第 14 課

賀卡傳情 教學目標

1.理解 Flash 中“按鈕”的作用。

2.掌握“按鈕”元件的制作方法。

3.學會利用按鈕來實現場景的跳轉。

教學設計

一、課堂引入 播放源文件“圣誕快樂”，并啟發思考：在這個動畫中只有演員，而缺少導演。場景 1 中的動畫播完后自動播放場景 2 中的動畫，動畫的進程無法自由控制。怎 這就是本課要研究的重 樣控制場景的跳轉？可以利用“按鈕”來實現場景的跳轉。點問題。

二、新授

1.打開動畫源文件

2.制作按鈕（1）場景 1”中制作一個按鈕 ① 將“禮品盒”選中并“轉化為元件”。指導觀察“庫”中“按鈕”元件的圖標。②雙擊“庫”中“禮品盒”按鈕元件。指導觀察“按鈕”編輯環境的“時間軸”窗口并對 4 個不同關鍵幀的狀態進行了解。③單擊“場景 1”標簽后，才能返回到原來的舞臺。指導觀察按鈕編輯環境與 場景編輯環境的區別，從而理解：要想對按鈕進行修改，應先進入“按鈕”元件的 編輯環境。（2）場景 2 中制作一個按鈕 利用同樣的方法，啟發學生自己制作場景 2 中的按鈕。

3.場景的跳轉（1）通過“幀”上的動作命令以及動作“按鈕”實現場景的跳轉 首先，引導學生分別觀察：當“場景 1”的尾幀上沒有 stop 的動作命令，動畫 的進程是怎樣的？當“場景 1”的尾幀添加了 stop 動作命令后，動畫的進程又是怎 樣的？通過對比觀察，使學生理解：要讓動畫在“場景 1”的尾幀處停止播放，然 后等待通過“按鈕”來播放“場景 2”中的動畫。需要分別在“場景 1”的尾幀上添加stop 命令，在“場景 1”中的“按鈕” 上也設置動作命令，實現場景 1 中的動畫跳轉 到場景 2 的動畫。在“場景 1”的尾幀添加 stop 命令的方法，在“場景 1”的“按鈕”上添加跳轉到“場 景 2”的動作命令，涉及到 goto 命令的使用，應引導學生完成任務。特別是啟發 學生理解 gotoandplay 與 gotoandstop 的區別。指導“場景 2”中的“聲音按鈕”添加 stopallsounds 命令的操作，讓學生明白此 命令的作用。

4.測試動畫

5.保存動畫

三、練習制作一個有聲有色的動態按鈕

四、知識著陸

五、視野拓展 常見的 Flash 電子賀卡網站

六、課后小記 第 5 單元 四季

一、單元概述 本單元的活動主線是：以“四季”為主題，綜 合利用所掌握的 Flash 基礎知識，制作較復雜的動畫。通過制作活動，使學生體 驗成功的喜悅。

二、學習目標 本單元是綜合制作活動。學生將利用兩課時的時間，制作以“四季如歌”為主 題的 flash 動畫作品。通過作品制作活動，對已掌握的 Flash MX 的基礎知識進行綜合運用與鞏固復習。單元結束時要進行作品的展示交流。

三、重點難點 教學重點：

教學重點： 1.能夠靈活地在動畫中添加背景音樂。2.能夠創建文字“電影剪輯”元件并靈活地設置顏色的透明度。3.能夠靈活地添加場景、引導層、遮罩層。4.能夠熟練地創建按鈕。5.能夠靈活地調用“公用庫”中的“按鈕”元件。6.能夠靈活地使用 play、stop、goto、stopAllsounds 等命令來控制動畫的播 放。

教學難點： 1.理解“背景音樂”的作用；能夠在動畫中添加背景音樂。2.學會靈活設置與調整顏色的“透明度”（Alpha）。3.能夠根據動畫情節的需要，靈活添加新場景、引導層、遮罩層。4.認識“公用庫”的作用，學會調用“公用庫”中的元件。5.靈活地使用 play、stop、goto、stopAllsounds 等命令來控制動畫的播放。

四、學時安排 每課均為 1 課時。

第 15 課 四季如歌 教學目標

1.練習導入位圖的操作。

2.靈活添加背景音樂。

3.靈活設置顏色的透明度。

4.學會創建文字由淺到深慢慢呈現的運動漸變動畫。

教學設計

一、課堂引入 “春天是充滿希望的；夏日是陽光燦爛的；秋天是碩果累累的；而冬天是這樣 神奇地變幻著日月星辰，風云雷雨，變幻著溫度……。“我們用兩節課時間，綜合利用所掌握的技能，制作有背景音樂的多場景動畫。在制作的過程中，要注 意隨時保存文件”。

二、新授

1.新建文件并導入圖片

2.在動畫中添加背景音樂

3.創建“影片剪輯”元件

4.創建按鈕

5.設置動畫命令控制動畫的播放。

6.保存文件

7.值得注意的問題：

（1）教師要加強巡視，及時發現問題。（2）針對學生實際，隨時調控。

（3）提示學生隨時注意保存文件。

三、知識著陸

四、視野拓展 設置動畫滿屏播放

五、課后小記 第 16 課 季節輪回

教學目標

1.練習導入位圖的操作。

2.靈活利用遮罩層實現圖片的切換效果。

3.靈活設置動作命令控制動畫的播放。

4.練習調用“公用庫”中的“按鈕”元件。

5.靈活利用 play、stop、goto、stopAllsounds 等命令來實現場景的跳轉。教學設計

一、課堂引入 本課是繼續制作動畫“四季如歌”。今天希望同學們能將自己制作的動畫與同 學分享。

二、新授

1.在新場景中導入背景圖片幾四季圖片

2.添加遮罩層 3.設置動作命令控制動畫的播放

4.添加按鈕

5.設置場景 1 中按鈕的動作 6.測試動畫 7.保存文件

三、展示評價

四、知識著陸

五、視野拓展 Flash 動畫下載助手 Flash Catcher

六、課后小記

第三篇：2010信息技術教學計劃(下)（定稿）

信息技術教學計劃

一、學生基本情況

本學期我代三年級、八年級和九年級的信息技術課。三年級學生在上學期對電腦只是感性認識，大概了解電腦由那幾部分組成及分別有什么功能。小學生主要學習電腦應用的基礎知識，要以培養學生應用電腦的良好的習慣為主。針對此目標，還是堅持讓學生將開機、關機、鼠標的使用及鍵盤的使用等嚴格規范操作。堅持每節課進行鼠標和鍵盤熟練操作練習5至10分鐘，逐漸的培養，直至熟練。信息技術課借助網絡的新鮮感培養學生熱愛信息技術課，培養學生學習的興趣。

八年級全體學生，通過以前的學習，學生對辦公軟件有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

九年級學生以復習以前的知識為主，適當的進行深入學習。將少數信息技術學習困難的學生進行個別指導。對要求更進一步的學生進行深入引導。

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期三年級的教材內容有：文字輸入，文件及文件夾的操作和圖畫的繪制與美化。文字的輸入和文件及文件夾的操作即使基礎又是重點和難點。八年級的教材是使用最新2006版本，內容是全新的。內容包括：圖像處理軟件PHOTOSHOP，PHOTOSHOP的應用方法是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：學習PHOTOSHOP的應用方法和技巧，用PHOTOSHOP軟件處理圖片。

三、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、學習PHOTOSHOP的應用方法和技巧。

2、培養學生對計算機在圖像處理領域進一步認識。

3、初步學會使用計算機繪圖，處理圖片。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表 三年級教學進度具體安排 第一周 漢字的輸入 第二周 漢字的輸入 第三周 詞語的輸入技巧 第四周 詞語的輸入技巧 第五周 快速輸入訣竅 第六周 電腦管家本領高 第七周 操作文件管理好 第八周 操作文件管理好 第九周 握住神奇的畫筆 第十周 握住神奇的畫筆 第十一周 描繪美麗的夜色

（一）第十二周 描繪美麗的夜色

（一）第十三周 描繪美麗的夜色

（二）第十四周 描繪美麗的夜色

（二）第十五周 金山畫王 第十六周 金山畫王

第十七周 神奇工具和惟妙惟肖的動畫 第十八周 五彩繽紛的卡片 第十九周 復習與考查 八年級教學進度具體安排

第一周 Photoshop的基本知識 第二周 設置繪圖顏色 第三周 文字工具與繪圖工具 第四周 普通選取工具 第五周 圖層編輯與歷史紀錄 第六周 圖層編輯與歷史紀錄 第七周 調整色彩與色調 第八周 調整色彩與色調 第九周 使用圖層樣式 第十周 使用圖層樣式 第十一周 使用濾鏡 第十二周 使用濾鏡 第十三周 通道與蒙板 第十四周 通道與蒙板 第十五周 實例制作 第十六周 實例制作 第十七周 實例制作 第十八周 實例制作 第十九周 復習與考查 九年級教學進度具體安排

第一周 數字化信息。第二周 視窗操作系統。第三周 ip地址于主機域名 第四周 萬維網服務 第五周 ie的應用 第六周 搜索工具 第七周 電子郵件 第八周 QQ的應用 第九周 博客的使用 第十周 博客的使用

第四篇：信息技術下教學計劃

信息技術下教學計劃

信息技術下教學計劃1

一、指導思想：

根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析

本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的`情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析

本學期教材是選自上海科技教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》（必修），本學期的任務是繼續上完教材下半部分內容。 四、教學目標：

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

5、能夠做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

信息技術下教學計劃2

一、教材分析：

《信息技術（初中）》是湖南中小學教學研究室結合教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》精神在原省編教材《計算機》（初中）的基礎上不斷完善而成的新教材。為適應信息技術教育的需要和初中階段的教學要求，該教材對原有內容作了較大的調整：教學軟件平臺升級，應用軟件內容有增有減，歸類組合指導綱要中的基本模塊和拓展模塊，形成了該教材的內容體系。

1、信息技術基礎主要講述了信息基礎、計算軟硬件知識、計算機安全、使用規范和基本操作，力求使學生對信息技術和計算機有一個全面的認識。

2、Windows98操作系統著重介紹了操作系統常識、Windows98的基本操作和兩個常用工具軟件的使用，讓學生理解操作系統的作用，熟悉其基本操作。

3、Word20xx文字處理部份通過“任務驅動”方式主要介紹了創建文檔、編輯排版、表格制作、圖文混排等內容，要求學生掌握文字處理軟件的使用，并能在實踐中綜合應用。

4、網絡世界包括Internet基礎知識、常用功能、瀏覽器作用、收發郵件和制作網頁，讓學生了解Internet在各行各業中所發揮的巨大作用和廣闊的應用前景，并學會基本

的使用，為學習提供有益的幫助。

5、電子表格主要介紹了Excel20xx工作表的建立、基本操作、數據運算處理和圖形表示，幫助學生掌握電子表格的制作方法和編輯技巧。

6、多媒體制作部份主要通過“詩歌”演示文稿實例講述了用PowerPoint20xx制作多媒體作品（幻燈片）的基本方法，讓學生能夠制作出有聲有色的演示文稿。

二、教學建議：

1、根據省教育廳《關于調整九年義務教育課程（教學）計劃的通知》精神“初中階段信息技術課建議在初中一年級集中開設，總課時不少于68課時”，本套教材供初中一年級（七年級）使用，每周2課時，教完《信息技術》（初中）約需1學年。初中二年級（八年級）可考慮每周安排一節上機課，鞏固所學，加強學生實踐操作，以備戰揚州市初中信息技術畢業考查或畢業會考。

2、初中信息技術課程是計算機教育的一個重要組成部份，要培養和保持學生對信息技術的濃厚興趣和意識，逐步增強學生的信息素養，幫助學生掌握初中階段的`信息技術基礎知識和基本技能，使計算機成為學生日常學習的工具之一。

3、對于新教材，教師首先要鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件，用好配套的《信息技術實踐指導》和《信息技術》（初中）光盤。提倡集體備課，深入研究教法和學法，因材施教，耐心指導，啟發引導學生發現一題多解的方法并注意不同環境下的方法選擇，培養學生的實踐能力和創新精神，將實施素質教育融于信息技術的教學始終。

4、教學方法可因條件而異，一般宜采用在多媒體網絡教室內教師邊講解、邊演示操作，學生及時操作練習，期間教師要巡回指導，及時反饋矯正，引導學生從模仿到創造，培養學生解決實際問題能力和合作精神。信息技術是一門操作性較強的課程，教師切忌一講到底或一人表演唱“獨角戲”，要讓學生在教師的講解演示引導下，自我探索、發現，并通過上機體會，從而掌握操作技能，形成基本的信息素養。

信息技術下教學計劃3

展望新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、發展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是信息技術高速發展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰，我們要把注意力放在培養學生的各種能力上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：

一、教材分析：

小學“信息技術”教科書共分三冊，五年級學習第二冊。今學期學習第二冊下。本冊只有一個模塊：用計算機制作板報。分為兩個單元：常規文檔的制作；對演講稿的制作進行初步的學習。讓文檔圖文并茂，是對演示文稿的跟深層次認識。

二、教學目標和任務

目標是培養學生以下幾種能力：

1、操作能力：

（1）學習一些計算機的基本操作方法。

（2）學習常用軟件的使用方法。

（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

3、想象能力：根據畫圖過程想象圖畫的樣式等。

4、創造能力：指導學生利用計算機創造出優美的圖畫，優美的音樂等。

三、學生情況分析：

學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發言，勤學好問，是班里的學習標兵。

從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，利用word輸入漢字。掌握用電腦使用的技巧，熟練掌握鍵盤的操作。

四、教學措施：

1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。

2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯系實際的原則。

3、對于學生操作中的`故障，教會學生處理的方法。

4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。

5、發揮更多的自然優勢搞好教學。

6、發揮學生的好動性充分利用課余時間上機。

7、利用優生指導差生的方法進行教學。

五、教學進度：

教學進度 課號 內容 課時 周次

一 編寫我的演講稿 2 1-2

二 充分完善演講稿 2 3-4

三 修飾我的演講稿 2 5-6

四 制作作息時間表 1 7

五 我的課表我來做 1 8

六 我的佳作我發表 1 9

七 綜合實踐 1 11

八 文章標題更醒目 1 12

九 圖文并茂更精彩 1 13

十 巧設分區出效果 1 14

十一 適當標注更直觀 1 15

十二 大家一起作報刊 1 16

十三 綜合實踐 4 17-20

六、教研專題:

信息技術與課程整合

信息技術下教學計劃4

新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、發展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是信息技術高速發展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰，我們要把注意力放在培養學生的各種能力上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：

一、教材分析：

小學“信息技術”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術的初步。

二、教學目標和任務

目標是培養學生以下幾種能力：

1、操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟件的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

3、想象能力：根據畫圖過程想象圖畫的樣式等。

4、創造能力：指導學生利用計算機創造出優美的圖畫，優美的.音樂等。

三、學生情況分析：

學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發言，勤學好問，是班里的學習標兵。

從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

四、教學措施：

1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。

2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯系實際的原則。

3、對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法。

4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。

5、發揮更多的自然優勢搞好教學。

6、發揮學生的好動性充分利用課余時間上機。

7、利用優生指導差生的方法進行教學。

五、教學進度：

教學進度課號內容課時周次

一走進LOGO王國21-2

二LOGO命令訓練營（一）13

三LOGO命令訓練營（二）14

四省時省力來畫圖25-6

五美妙的萬花筒世界17

六奇妙有趣的新本領28-9

七大小圖形輕松畫210-11

八美妙動聽的LOGO音樂112

九算法的概念113

十算法的實現114

十一五彩的信息世界115

十二什么是信息技術116

十三身邊的信息技術117

十四信息安全與信息道德218-19

信息技術下教學計劃5

一、學生情況分析

信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

我們學校的教材采用的是海南省的信息技術教材，本學期學習1信息與信息技術2信息的獲取與管理3信息的整理與加工這三個單元的內容。第一單元中涉及的知識點有：信息技術基礎知識、網絡基礎知識。第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。第三單元中主要是文字處理軟件word的'使用。

三、本學期教學的指導思想

1、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。

2、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。

3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。

四、本學期教學的目標

1、培養學生自覺遵守社會行為規范和道德標準，增強技術利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養成尊重他人著作權的習慣。

2、讓學生了解計算機的組成及使用原理等，會將所學知識應用到現實生活中，養成良好的計算機操作習慣。

3、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設計、制作作品，并對過程和結果進行評價，從中培養學生的審美意識和欣賞水平。

五、本學期采取的具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學過程的具體安排

略

信息技術下教學計劃6

一、基本情況

1）課程名稱： 信息技術

2）復習資料使用情況：一個月學考加后期選考

3）任課班級： 高二技術選考1、3、4、6、7、8、10、11班

4）本學期周課時：14節

5）班級計劃教學時數：目前各班周課時3（選考課時未定）課時

6）已完成教學情況：《信息技術基礎》、《多媒體技術》

二、教學目標及任務：

1）課程教學主要目的要求：

目的：10.16前根據學考班級計劃進行，根據全A計劃完成教學。

后期根據《信息技術考試說明》系統的對必修、選修兩本教材中各章節的知識點展開復習，同時結合上機操作對相關軟件加以強化，熟練操作。

要求：通過學考模擬試題的'練習，識記并掌握相關知識，同時培養學生的應試心理和應該水平。

2）教學重點、難點：

重點：學考針對的知識點的鞏固和強化，培養學生的操作能力、分析和解決問題的能力。

難點：對學考知識點的識記、理解與應用。能利用所學的信息技術知識和操作方法解決實際問題。

三、高效學習策略

1、培優。尋找班級中水平較高，對信息技術學科有興趣的學生。作為班級信息技術學考領軍人物，培養其學科能力，再帶動班級其他同學學習沖刺信息技術學考。

2、補差。班級中信息技術學科較差學生。鼓勵其學習信息技術，補充學科弱點，并與班級優生結隊學習。

四、教學內容及計劃安排：

教材體系及教學進度計劃教學內容調整說明

周次

多媒體信息編碼；多媒體作品設計

文本、圖像、聲音素材的采集；動畫、視頻素材的采集第；

第7周

VB程序設計與算法數據庫及電子郵件復習上機：所有軟件復習操作

網絡相關知識復習

算法及流程圖模塊

第8周

模擬卷測試（試卷分析）

第9-10周。

模擬試卷講評；主要以講評模擬卷的方式對知識進行復習與鞏固。放慢進度系統的對教材各章節的知識進行復習。

第11周

秋假

第12-23周

根據選考情況待定教學策略

實際教學進度還要進一步調整。

第五篇：五年級信息技術教學計劃

五年級信息技術教學計劃3篇

時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的五年級信息技術教學計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級信息技術學科教學計劃 雙基掌握程度、智力水平和學習態度、習慣等

一、原有情況分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、本冊教材分析

學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性，本學期著重強化word的學習。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本,提高運用計算機的能力和實用性，培養審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。

三、本學期教學目標

知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：學生鞏固掌握windows系統的基本操作，進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規范；進一步提高學習計算機的興趣；結合word字處理軟件培養學生審美能力、創新能力，提高應用計算機的應用能力。

1、以windows自帶小游戲等進一步激發學生學習興趣；

2、充分給學生上機練習的機會，并加強指導；

3、加強多媒體教學網的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果；

4、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；

5、加強小組的交流、討論、學習。

6、加強實際文檔的應用練習。

一、指導思想：

本學期，我任五年級1班信息技術課的教學任務。信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據學生的具體情況，本期努力培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教材分析

本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內容。

三、學生基本情況

通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

四、教學目標：

1、學生能比較全面第了解、掌握因特網的基本使用運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗網絡世界的精彩以及其它的應用領域。

3、熟練使用郵箱和ppt

教學重點、難點：

1、培養學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的.過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

六、教學內容安排：

1、計算機軟件

2、用看圖軟件欣賞圖片

3、用看圖軟件傳遞圖片

4、巧畫對稱圖形

5、制作統計表

6、調整表格

7、申請自己的郵箱

8、收發電子郵件

9、建立自己的通訊錄

10、輕松制作多媒體報告

11、美化多媒體報告的文字

12、編輯幻燈片（共二課時）

13為多媒體報告配圖

14、奇特的文字（第一課時）

15、奇特的文字（第二課時）

促進小學生全面發展，培養自主主動的學習興趣，加強人文素養的積累，使學生能健康地發展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。

通過開展信息技術活動，讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能，盡量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎上培養學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質。

通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質教育，發奮學習，努力進取使學生養成良好的學習習慣。具備良好的道德修養，愛護公共設施，保護好微機的使用。逐漸養成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。

一、為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：

1、要求學生課前預習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習，課中強化記憶。

2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業。

3、上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。

4、不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。

5、現代教育技術與學具應用：

信息技術作為現代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優勢，它應用著現代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發揮他們動手操作能力和思維能力，以培養他們的創新實踐能力。

二、學生基本情況分析：

五年級只有1個教學班，共有學生37人。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：

1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高。

2、學生現有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。

3、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養，并不斷培養他們對信息技術課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。

4、針對不同的學生，做到注重發現培養較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創造一個良好的學習氛圍，為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。

三、教材分析：

現用教材是新舊知識結合的教材，與現實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內容，熟悉教材哪些知識應該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網絡交流信息。這些內容是本教材的基礎知識內容，也是學生必須掌握的內容。要求每個學生認真學習該單元內容，掌握計算機的基礎知識，為今后學習打下一個良好的基礎。

四、教學研究內容：

本學期教學研究的主要內容有：

1、認真鉆研教材，提高自身素質。

2、加強教法研究，特邀有經驗的教師指導自己的教學。

3、積極參加業務學習，搞好集體備課，練好基本功。

五、教學措施：

本學期的教學目標是本著培養創新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。

1、每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。

2、課堂學習中利用教師示范，電教學習激發學生們學習的興趣，以提高教學質量和學生的學習效果。

3、教學中，加強對實踐的操作，培養他們舉一反三，融會貫通的技能。

4、不斷進行思想道德素質教育，加強對學生愛護公物的培養。

六、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節信息技術課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：

第一課：飛速發展的電腦

第二課：使用電腦的平臺

第三課：管理計算機的資源

第四課：文件多了要管理

第五課：我給文件減減肥

第六課：綜合實踐

第七課：期中評價

第八課：我有電子郵箱了

第九課：特快專遞沒我快

第十課：想要傳啥就傳啥

第十一課：郵件多了要管理

第十二課：你說我講大家談

第十三課：遠隔千山對面聊

第十四課：綜合實踐

第十五課：期末考試與總結