第一篇：寫人文章和寫事文章的區別

寫人文章和寫事文章的區別

在記敘文中，寫人、寫事是最主要的，一般地講，寫人離不開寫事，因為思想品質不是架空的，一定要通過寫出主人公的具體事情來表現；寫事也離不開寫人，因為事情的發生、發展和人的活動是緊密聯系的，事情是人做的，寫事就不能不寫到有關的人物。若從寫作對象和寫作目的的角度來衡量，還是可以區別開來的。

寫事文章是以事件為記敘描寫的對象，以揭示事件的實質及其對人、對社會所具有的意義為目的的；寫人文章則以人為寫作對象，以表現人物的品質特點為目的的。簡單地說，如果文章的中心思想著重表現事件的思想意義，可以說它是以寫事為主的作品。如果文章的中心思想著重表現主人公的思想品德，則可以說它是以寫人為主的作品。

課文《再見了，親人》，便屬于寫事記敘文。文章記敘了志愿軍戰士離朝回國時，在車站與阿媽妮、大嫂、小金花等人話別的情景。寫和阿媽妮話別時，追述了三件事：一是大娘幾夜沒合眼，給志愿軍洗補衣服；二是在一次阻擊戰中，冒著炮水給志愿軍送打糕，回去時昏倒在路旁；三是在敵機轟炸時，為了救護在她家里休養的志愿軍傷員，失去了唯一的小孫孫。寫和小金花話別，敘述了這樣一件事：為了救偵察員老王，小金花隨著媽媽冒著危險混進了敵占區，老王被救出來了，媽媽卻犧牲了。寫和大嫂話別，也講了一件事：大嫂為了讓志愿軍吃到蔬菜，上山去挖野菜，后山的野菜挖光了，又跑到前沿陣地上最危險的地方挖，結果被敵人的炮彈炸傷成了殘廢。文中雖然寫到了好幾個人物，但文章的寫作對象是事而不是人。阿媽妮、大嫂和小金花是朝鮮老年人、成年人和青少年的代表，文章正是通過寫她們的這些具體事例，表現了朝鮮人民對志愿軍的情誼，歌頌了中朝兩國人民血肉凝成的偉大友誼。

課文《小珊迪》，則是寫人記敘文了。文章寫了一個靠賣火柴生活的男孩，不幸被馬車軋斷雙腿，悲慘地死去的故事。小珊迪是故事的中心人物。文章通過寫他受了重傷躺在病床上還派弟弟小利比給“我”送找回的零錢，以及臨死前還掛念弟弟今后生活無人照顧等細節，表現了他誠實、善良的品質。這篇文章敘事寫人是為了表現主人公的思想品質，所以它是寫人的作品。要區別寫事記敘文和寫人記敘文這兩類文章，有時可以從題目上去找特征。一般來說，以人物名字命題的文章大多是寫人的文章，如《黃繼光》《江姐》《我的伯父魯迅先生》等。也有用與人物密切相關的事物來命題的，如《爸爸的白發》《難忘的目光》《光榮榜》等，這些題目涉及的事物與表現人物品質密切相關，所以也是寫人的。而寫事文章的題目往往以事情、活動的名稱及意義來命題，如《當老師宣布考試成績的時候》《記一次運動會》《集體的溫暖》等。

第二篇：四年級寫事文章

難以忘懷的一件事

在我的記憶中,永遠銘刻著那慘不忍睹的一幕，每每想起來，讓我不寒而栗。那天是個陰沉沉的早晨，灰蒙蒙的天氣，讓人感到有些窒息。我走在上學的路上，不知怎的，心中老是有一種不祥之感。這時，抬頭望去，在馬路的十字路口正中，我看見圍著一大群人，心咯噔一下子沉了下來，心想：一定是發生車禍了，想到這，我全身都顫抖起來。我不愿意看到這樣的場面，馬上否定了自覺的猜測，不會吧，可能是哪兩個毛小子因雞毛蒜皮的小事而在爭吵。車禍嗎？我安慰自己：不會，不會的。但此時心仍是怦怦跳個不停。我盡力地使自己鎮定下來，邁著顫動的步子不由自主地擠進了人群里。呀！太恐怖了，兩位的老人倒在血泊中，已經氣絕身亡了。聽旁邊的人在議論，是一臺卡車把兩位晨練的老人撞到的，司機下車后，一看不好，就開車逃之夭夭。這時交警正在對肇事現場進行勘察，拍照，量尺，詢問目擊者，看來破案工作已經開始了。倒在地上的兩位老人：一個頭上還在流血，一個腿已經被車子碾去一截。我不忍心看這可怕的一暮，連忙擠出人群，走進校園的大門里 前些日子，我曾在見一份報紙上看到這樣一個報道：一個游客把一串糖胡蘆掛在汽車倒車鏡上，這個車的司機大怒，盡管顧客一再向司機道歉，而司機卻就是不肯讓步，竟開車把游客撞死，,啊，人家都向你一再賠禮道歉,你干嗎故意殺人？這是一個多么殘暴的歹徒啊！司機您為了別人的幸福，也為了您自己的幸福，請注意遵守交通規則，要知道最珍貴的是人的生命。

紅綠燈無數次的頻繁閃爍，可人生命只有一次啊

買雞蛋

暑假的一天清晨，我剛起床，媽媽就對我說：“小芬，今天你爸爸要從荊州回來，你到食品店去買兩斤雞蛋來。”我從媽媽手里接過錢和籃子，就帶著妹妹出了大門。

我們到食品商店，見門前擠滿了人，只好站在后面排隊。站了一會兒，只見售貨員阿姨對著我們招手。我以為她在喊后面的人，便向后面看。一位叔叔對我說：“人家在喊你哩！”我說并不認識她。那位叔叔又說：“明明是叫你嘛！”這時我想起來了，她認識了我媽媽，準是看到妹妹就招呼我了。我正準備向前走，伸出的腳又縮了回來，老師經常教育我們要遵守社會秩序，不要自私自利，我怎能去呢？我很快在原地站好了。那位售貨員阿姨只好對我無奈何地笑了笑。不一會兒輪到我買了。我把錢遞過去，那位阿姨問：“我剛才叫你，你怎么不來呢？”我說：“老師要我們小學生遵守社會秩序，我不能搞特殊呀！”她聽我這么一說，臉一下子紅了，不好意思地笑了笑，好像在說：“多好的孩子！做得對！”

我買好蛋，謝別了那位阿姨，周圍的人們都向我投來了鼓勵、贊許的目光。我看籃子里紅紅的雞蛋，就像一副副笑臉，夸獎我：“你做得對！”

一件后悔不己的事

這件事發生在前年暑假中的一天。它雖然早已過去了，但我每次想起來，總是后悔不己。

那天早晨，我吃過早飯，爸爸把我叫到跟前說：“林林，你到街上去幫爸爸發封信。”我一聽，高興極了，心想：今天可以從暑假作業中解放出來，順便到圖書館看看小人書去了。

來到郵局，我買好了郵票、信封，正準備寫信封時，才發現忘了帶筆。我犯愁了。正在這時，我身邊的一位解放軍叔叔看出了我的心思，他把寫好的信封封上，微笑著將一支漂亮的鋼筆遞給了我，自己到柜臺邊買郵票去了。我寫好了信封，見那位叔叔還在人群里，看了看這支鋼筆，心想：多漂亮的鋼筆啊，還是英雄牌的呢！要是屬于我，該有多好啊！想著想著，一個念頭在我腦海里閃現――把它帶走！

于是，我趕緊離開郵局，顧不上去圖書館了，慌慌張張地朝家里跑去。我一邊跑一邊回頭張望，連滿頭汗珠也顧不得擦，生怕那位叔叔追趕上來。漸漸地，離郵局遠了，我怦怦跳動的心才慢慢平靜下來，我擦了一把汗，又拿出那支鋼筆來。可是，當我的目光落在閃閃發亮的“英雄”二字上時，我的心好像被針刺了一下：英雄？什么是英雄？拿走叔叔的鋼筆也算英雄嗎？叔叔在我為難的時候熱心地幫助了我，可我卻背信棄義，反而拿了他的鋼筆。

想到這里，我猛地來了個向后轉，頂著火辣辣的太陽，朝郵局跑去。我一邊跑，一邊在心里大聲地喊：“叔叔，我錯了！”

關于夏天的成語

烈日炎炎夏日炎炎驕陽如火皎陽似火炎炎夏日炎陽炙人 烈日當空狂風烈日綠樹成蔭熱不可耐椅席炙手夏樹蒼翠 夏

水湯湯 沉李浮瓜 赫赫炎炎 熱氣騰騰 鑠石流金 爍石流金 流金鐵石 燋金鐵石 焦金流石 燋金流石 吳牛喘月長天當日 赤時當空 炎天暑月 暑氣蒸人 汗流浹背 渾身出汗 汗流浹背 汗流洽背 遍體生津 流汗浹背 揮汗如雨 揮汗成雨 汗如雨下 汗出如漿 汗流如注 滿頭大汗 大汗淋漓旱威為虐 赤地千里 田地龜裂 寸草不生 顆粒無收 禾苗干枯

曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小池楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

推開春的大門

聽到鳥叫了

在城效，有幾只報春鳥它們不敢進城

只在效外歡呼和跳躍

它們樸素得像鄉下的農民讓我萌發一種親近它們是我的朋友啊

又仿佛是我巧遇的親人它們在尋找不知名的蟲子向同伴發出親和的聲音

在效外，我愛上了鳥的聲音在鳥的爭鳴中

我推開了春的大門

《有雨從胸中穿過》

一種聲音

嘀嘀噠噠地從極高處奔泄而下

如長發姑娘披肩黑瀑

將時間緊緊攥住

我因此成為蒼茫雨幕中

一頭頭暈目眩的精靈辨不清到底誰是

那股真正的不可抑止的欲望

那滴雨在空中跳舞舒緩地在高空飄浮著積蓄力量從

不加修飾的云層悄悄滲透進

我的寬闊的胸膛

于是我的胸中波濤洶涌激起漣漪

拍擊著感情的岸礁

一浪高過一浪的呼吸與一滴雨交相滋潤

一滴雨就這樣毫無遮攔地深入我的內心

與我的思念混為一潭然后穿過我心的窄地將一切洗涮而一縷陽光

乘機穿越時光的邃道抵達我明凈的天空

四時田園雜興【宋】范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

推開春的大門

聽到鳥叫了

在城效，有幾只報春鳥它們不敢進城

只在效外歡呼和跳躍

它們樸素得像鄉下的農民讓我萌發一種親近它們是我的朋友啊

又仿佛是我巧遇的親人它們在尋找不知名的蟲子向同伴發出親和的聲音

在效外，我愛上了鳥的聲音在鳥的爭鳴中

我推開了春的大門

《有雨從胸中穿過》

一種聲音

嘀嘀噠噠地從極高處奔泄而下

如長發姑娘披肩黑瀑將時間緊緊攥住

我因此成為蒼茫雨幕中

一頭頭暈目眩的精靈辨不清到底誰是

那股真正的不可抑止的欲望

那滴雨在空中跳舞舒緩地在高空飄浮著積蓄力量從

不加修飾的云層悄悄滲透進

我的寬闊的胸膛

于是我的胸中波濤洶涌激起漣漪

拍擊著感情的岸礁

一浪高過一浪的呼吸與一滴雨交相滋潤

一滴雨就這樣毫無遮攔地深入我的內心

與我的思念混為一潭然后穿過我心的窄地將一切洗涮而一縷陽光

乘機穿越時光的邃道抵達我明凈的天空

第三篇：一篇寫人寫事的文章

[一篇寫人寫事的文章] 前幾日，在上課的時候做了一篇叫《尋梅》的文章，一篇寫人寫事的文章。并不是文章有什么特別，而是其中的一道題。它問懂梅的未必見梅，見梅的未必懂梅，請舉一下你身邊的類似的現象。當然，答案不唯一，但老師給了一個熟悉的陌生人。那一刻，我的心顫了一下。熟悉的陌生人，它讓我想到了我的母親，一個很普通的人。熟悉的陌生人，它讓我感覺這好象現在我和母親的關系。我是北方人，很早的時候父親就帶著我們一家人來到了南方謀生。而他們如今的職業就是農民，很苦很累的那種，甚至別人都瞧不起。母親吃過不少苦，因此她很在意我的學習。她不希望我將來像他們一樣整日背對著天，臉對黃土地沒日沒夜地勞作。從某種意義上來說，我是一個乖孩子。認真學習，時而貪玩，成績一直是名列前茅。從小學開始，我一直都是她的驕傲。在她看來，辛勞的付出有了回報。汗沒白流，苦沒白吃。但如今我才明白，青春總是帶有叛逆性的。糟糕的是，此刻我上了高中。家中的負擔又加重了。住宿費、飯費、補課費&&基本每個禮拜回家都得帶上一筆錢去學校。無奈，路遠，我只得住宿。只有每個禮拜天才能回家。細細算來，每周在家的時間加起來不超過20小時，這已經算入了我的睡眠時間。也正因此，我和家里的聯系漸漸少了，尤其是和我的母親。不知何時，我學會了沉默。每次回到家，我不言片語，徑直走進屋內，或躺在床上，或打開書包拿出書來看。總之，我似乎不會主動和父母交談。就這樣僵持到了晚餐時間。各自吃著，偶爾會有些許交談。母親的主題很單一最近學得怎么樣？考試了嗎，靠得怎么樣？諸如此類的問題，我早已聽得厭，甚至達到了倒背如流的境界了。而我呢，明知道那不對，但還是愛理不理。有時會說上一兩句應付，有時閉口不答。更有甚者，在我心煩的時候，我還會沖著她說：每次回來都要問，你煩不煩啊？！她看見我生氣了，便不再問，拿著東西去了田里。而沒到此時我都好后悔對她說出了那樣的話。那不是我的本意，我只是想安靜一下。看著母親離去的背影，我突然感覺我和她之間變得好陌生好陌生。猶記得小時侯她逗我笑，幫我學習&&可如今，我和她似乎說不上一句話。我盡量回避她，回避和她的交流。而她，在我的幾次發火之后，也不再輕易和我說話了。有時我想和她說說，可又不知道該如何開口。實在是不知該怎么和她平平靜靜地說一次話。在那張熟悉的面孔之下，我感覺我和她的心隔得好遠，似乎有一條不可逾越的鴻溝。我知道母親望子成龍的心，我也在努力地去做，努力地讓她滿意。去完成她的愿望，也是我的愿望，那個屬于我們整個家的愿望。看著母親剛過四十就已滿頭白發，臉也憔悴了許多。我感覺好愧疚，這都是為了我，為了我這個曾讓她傷過無數次心現在仍在傷她心的人。有時我想，要是沒有我，她會過得更好些吧，至少不必為我吃苦受累了。那個熟悉的陌生人就是我的母親。如果可以，我想對她說一聲我愛你！當母親變成女兒 母親，這個讓所有人心里涌起溫暖的稱呼；母愛，這個人類亙古不變的主題。我們賦予她們太多的詮釋，也賦予她們太多的內涵。在我們心中，母親的含義就是慈愛、勤懇、包容、博大，同時隱忍負重，堅強不屈，中學生作文《一篇寫人寫事的文章》。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。當我們還很小的時候，母親花了很多時間，教我們慢慢用湯匙，用筷子吃東西；教我們系鞋帶，扣扣子，溜滑梯；教我們穿衣服，梳頭發，擤鼻涕&&上學后，母愛就是她那溫柔的眼神，就像溫柔的雙手，無數次地撫平了我們內心的傷痕，又像一縷清風飄過，吹散了我們心中的所有的苦悶與煩惱；在學習時，母愛就是那一句句鼓勵與表揚的話語；當我們生病時，母愛就是那沒日沒夜的操勞和無微不至的呵護&&似水流年淡去我們多少回憶，卻始終難忘母親對我們的深情厚意，這些和母親在一起的點點滴滴，是多么令我們懷念不已！鶯歸燕去，春去秋來，時光如水，年華易逝，隨著我們不斷地長大，不斷地成熟，我們成立家庭，我們生兒育女，我們艱苦創業，我們走向不惑&&不知不覺中，曾經給予我們力量的雙手已經在顫抖，曾經慈愛溫和的叮囑已經變成了神經質的嘮叨，母親在一天天衰老，紅顏漸去，白發似雪，由照顧我們的人變成需要我們照顧的人---母親變成了女兒。作為女兒，我們不愿意母親老去，希望母親始終不變，我們可以時時跑向她，向她撒嬌，希望她依然能處理各種麻煩，希望她的疾病只是普通的小毛病&&可是當母親變成了女兒，我們就應該義無反顧地擔負起母親的責任，緊緊地握著她的手，陪著她，慢慢地，就像當年一樣，帶著她一步一步地向前走&&因為母親熟知的那個世界已經不存在了，她必須面對的是病痛的身體，象孩子一樣需要被人照顧。母親真的在走向衰老，在飯桌上，母親常常出色地向我們演示她講故事的天才。那些遙遠的往事在她特有的語言和手勢中生動地復活了，她正努力把古舊的屬于她的風景拉回來，她在使勁，她在用力，但這是無情的勞動，透支著她的體力，消耗著她的神智。她經常沉浸在往事中，久久無法自拔，久久不能釋懷&& 作為女兒，我們希望她過著健康的生活，參加運動，結交好朋友，身體好，精神好，心態好。這時的母親最需要的是說話，聊聊閑話家常，說說她的心事，別人不會懂的心事。我們堅強時，要耐心地聽，讓陰云逐漸散去；當我們軟弱時，我們或許會一頭鉆進她的操心事中，我們發怒或是哭泣。最后，母親會說：安靜下來吧，孩子。當我們聽見母親真正的聲音時，我們立刻就安靜下來了。盡管母親已經變成了女兒，但她依然是旗幟，是方向，也是鏡子。中國有句俗語叫久病床前無孝子，這句話很無奈、很現實地揭示了親情在病痛面前的蒼白。這就要求我們作子女的正視這份蒼白，接受這份無奈，面對這份現實。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，那是人生最大的遺憾，希望不要發生在我們身上。在我們照顧母親的過程中，我們同時也在審視著自己的一生，從童年到成人，從家庭到職業，從年輕到衰老，從健康到病痛。我們在深思，在感悟，在解惑&& 我們展開歲月的長卷，拂去歷史的煙塵，去感觸這人世間的真情，去解讀這穿越時空、流駐千年的母愛的纏綿。當母親變成女兒，我們要用愛來對待母親，用愛陪伴她衰老、虛弱直至死亡。從今天起，我們將不再厭煩母親所有的嘮叨。即使母親到了八十歲，不，九十歲，一百歲，她的目光仍舊會比我們頭頂的天空更遼遠。感恩母愛，相信世間的真愛。用真愛回報母親，從今天起。

第四篇：寫事文章閱讀要點

閱讀記事類文章應做到“五知”

寫事文章，就是通過一件事情發生、發展、結果的全過程,表達某些觀點看法，讓更多的人從中領悟生活的道理。閱讀寫事文章，要注意以下幾點：

一、知“六要素”

記事的文章，一般都具有時間、地點、人物、事件的起因、事件的經過、事件的結果這“六要素”。閱讀時，要初步了解這件事發生的時間、發生的地點、有哪些人物，事情是怎樣發生的，又是怎樣發展的，結果怎樣，弄清了這些，有利于更好地理解全文。

二、知敘事順序

一般來說，敘事的順序包括三種：①順敘，是按照事情的先后順序來敘述。②倒敘，就是把事情的結局先寫出來，然后再寫事情的發生、經過等。③插敘和補敘，在敘述某一事件的過程中，要對所敘的事情進行必要的交代而插入的敘述。當插敘的內容結束后，原來的敘述繼續進行。

如果文章開頭采用了倒敘，閱讀時就要注意是從整個事件的結局說起，還是從事件的中間部分說起的，何時倒敘部分結束又轉入了順敘，事件的各個階段在什么時候、什么地點銜接。文中有插敘時也要注意插敘部分何時結束，在何時與順序銜接。我們弄清了事情的發展順序，閱讀后，才能留下清晰的印象，從而有助于我們更透徹地理解文章。

三、知人稱方式

記事類文章常有三種人稱方式：第一人稱（我、我們）、第二人稱（你、你們）、第三人稱（他或他們）。小學階段較為常用的是第一人稱，寫自己親身經歷的事；第三人稱也時常用到，但不如第一人稱使用頻率高。運用第一人稱，可以直接表達自己內心的喜怒哀樂、感受和認識，親切自然。所以，閱讀記事類文章，要明確人稱的表達方式，進而明白人物情感。從敘事過程中感受文章的中心，明白道理。

四、知重點、特點。

敘事文章一般都有詳有略，凡是能反映文章中心思想的地方，作者都要選取典型的事例進行詳寫。閱讀時，我們要抓住重點，認真分析，體會作者從中表達的看法、觀點。

此外，作者為了突出中心，還會選擇最有意義、最熟悉、最有特點的事情來寫，因而，我們閱讀時，既要抓重點，又要抓特點。

五、知描寫層次。

任何事情都是在一定時間、一定地點發生和發展的，因此，在閱讀敘事性文章時，一定要弄清楚事情發展的順序，理清文章的層次。

一般說，除了開頭的引文和結尾外，其主體部分安排層次有以下幾種情況：

（1）按事情的發展順序來劃分層次，也就是把事情分為發生、發展、高潮、結尾這幾個層次。

（2）按事情的因果關系劃分層次，也就是把事情分為起因、經過、結果這幾個層次。

（3）按時間順序劃分。

（4）按地點轉移、轉換劃分。

（5）以“情”的變化劃分。

理清了結構層次，也就摸清了作者的思路，看清了各部分在文章整體中的地位和作用以及各部分之間的內在聯系，也就把握了文章的線索。在此基礎上哪個，加以合并，并用簡潔的語言概括出文章的中心思想。

閱讀記事類文章，我們不僅要理清發展順序，抓住文章的主要內容，理清文章的層次，而且還要在領會文章的寫作意圖后，領悟事情中包含的思想意義，抓住了這些要點，也就基本讀懂了這篇文章。

第五篇：寫事的文章開頭

寫事的文章開頭

1、開頭:.我經歷過許許多多事情，就像天上那一顆顆閃耀的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那顆極為閃亮的星星所代表的那件事，在我心中久久都不能忘懷，像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中。那就是關于（）的一件事。

開頭、往事如煙，從小到大，我經歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜??，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

對應結尾: 漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發生的事，雖然如流星般消失了，但我最忘不了的還是那件（）事。

2、開頭: 童年是一片沙灘，沙灘上躺著無數的貝殼等著我們去撿起，其中，有令人興奮的，有令人傷心的，有向著理想努力的，也有不思進取后退的 對應結尾: 走出心靈之城,，我們又要回到現實世界,去奔波,忙碌,可曾想到過,現實也許正是心靈之城構造的延續。身外有個世界,心里有個世界,你是否知道,哪一個更好,哪一個更重要??

我成長中的一件事

開頭：在我成長的沙灘上，有許多美麗的貝殼，它們就像一個個靈動的音符，串成了一首美妙的成長進行曲，時刻在我的耳畔飄蕩。

結尾：童年的大海上，趣事像大海邊的貝殼一樣不計其數，令人向往，令人留戀，我真想永遠活在那多姿多彩的童年里。

師恩難忘

開頭：忘不了老師的恩情，就像江河忘不了源頭的奉獻；忘不了老師的教誨，就像花木忘不了風雨的洗禮；忘不了老師的眼睛，花木忘不了風雨的洗禮；我忘不了老師那顆時時念著我們的心，我忘不了老師您無私的師恩。結尾：在人的生命中，有了老師所給予的恩情，會使我們的生活更加充實、更加完美。這感人至深的恩情如不滅的領航燈，照著我們人生的航向。無論身在何時，無論身處何地，心中永遠響著個聲音：師恩難忘。感謝父母

開頭：每個人生下來就應有一種情懷——感恩，我們要感恩生命，感恩親人，感恩生活，感恩社會??，但最值得感恩的是我們的父母。

結尾：一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存； 一個懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，世界如此美好！讓我們懷著感恩的心，對著世界放聲歌唱，“感恩的心，感謝有你，伴我一生??

愛

●開頭:愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。結尾:那就從現在開始吧！把我們的愛奉獻出來。學會關愛，關愛父母；關愛老人；關愛乞丐；關愛??，關愛一切需要關心的生物。我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。

開頭⒈生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕??相信都有值得我們回味和感動的事吧??走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間??

結尾⒈那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網??觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶??

開頭⒉從易到難、，從少到多、，從簡到繁、從稚嫩到成熟??總有那段經歷的過程，深印在腦海中，是抹不去的印記??。如今的我，已不再是那個天真的小女孩（頑皮的小男孩）??

結尾⒉成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼??這一切的一切，才讓我成長。

開頭⒊小時候的我，現在的我，形成了鮮亮的對比。稚嫩無邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹慎??

結尾⒊長大的感覺和以前的并不一樣，經過對比，仿佛給自己成熟的標志又重新涂抹了一層鮮亮??

開頭⒋懂道理，是一個人，不，是一個乖孩子應有的標志吧??

結尾⒋回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個懂道理的人??不，是一個乖孩子。開頭⒌在我的XXX（小學六年，成長過程，半輩子等）中，發生過很多事，每當夜深人靜，回首往事，歷歷在目。其中最XX（難忘，高興，悲傷等等）的事，莫過于??（你要寫的事）。每當想起它，我就會??（想起什么人，悟出什么道理之類的）。

結尾⒌雖然事情已經過了XXX（那么久，幾個月，好幾天之類），但是每當我XXX（看見什么人，聽到什么聲，看見什么情景）時，還是會想起??（你要寫的事）。這令人終生難忘的事時時XXX（告訴，鞭笞，警告，激勵）著我，??（你寫的事的主題思想）。

我成長中的一件事

在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。（自豪 難忘 愧疚 有趣）的一件事

在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中。【比喻式開頭，形象生動】

做人要誠實

“做人要誠實”，這是爸爸常對我說的一句話。就在前幾天，由于我的不誠實，讓我嘗到了撒謊的滋味。【引題要巧妙自然】

我嘗到了成功的滋味

人生中充滿了酸甜苦辣，在前進的道路上難免會遇到一些困難和挫折，而在那一次的少代會上，我卻品嘗到成功的滋味。【開篇引題，不要繞彎子！】

學習帶給我的快樂

快樂是什么？是美美地吃上一頓？是甜甜地睡上一覺？是開心地玩上一天??對我來說，快樂來自于學習，只有獲得進步，我才覺得十分快樂，從而讓我在學習的道路上更加自信。【排比句式開頭】

童年傻事

童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過。可是，我童年的傻事卻好象刻在我的腦海里，抹也抹不去，揮也揮不走，有時想起來還會忍不住哈哈大笑。童年生活真精彩

童年是什么？是一片鳥語花香，是一片歡聲笑語，更是一塊調色板，使我們的生活變得五彩繽紛。那一件件有趣的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。好玩的“生日宴會”

在我記憶的銀河中，有許多閃爍的星星，那些宛如寶石的星星就像我美好的金色童年一樣。但是有一顆星星似乎顯得更明亮，記錄著我有趣的一天。

童年生活像一杯芳醇的美酒，又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴滴