第一篇：2011年100地中考作文題目大全(附預測)

2011年100地中考作文題目大全（附預測）

1、廣東

閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期盼、關愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標、堅持??一路前行，你有過怎樣的經歷和體驗？前行引發了你怎樣的思考？

請自擬一個包含“前行”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現真實姓名和校名。

2、廣州

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

游戲伴隨著我們成長。游戲有規則，有挑戰，有快樂??面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。

請以“游戲”為題目，寫一篇文章。要求：①自選文體（詩歌除外）②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

3、深圳

半命題作文

題目：給自己一些___________

要求：（1）請把題目補充完整，寫一篇不少于600字、不超過900字的文章。

（2）除詩歌外，文體不限。

（3）文中不要出現影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。

4、佛山

閱讀下面文字，按要求作文。

生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚??即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意。

請以“每天都是一首詩”為標題，寫一篇文章。

要求：(1)立意自定。(2)文體自選。可以記敘經歷，抒發情感，發表議論，展開想象等。(3)不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。(4)不得出現真實姓名、校名，否則扣分。

5、清遠

行船有順流逆流，人生亦有順境逆境，遇上順境是人生之幸，但若隨波逐流不思進取，則順境變逆境，若能敢于逆水行舟在逆境中勇往直前，則逆境會轉化為順境。請以“順流逆流”為題寫一篇文章。

茂名

閱讀下面文字，按要求作文。愚公移山，田忌賽馬，諸葛亮七擒孟獲，司馬光砸缸救人，是人類的智慧；蜜蜂構筑蜂房，小鳥銜木過海，是動物的智慧。小事情蘊藏著智慧，小人物的身上體現著智慧；戰勝困難依賴智慧，解決危機需要智慧；集體綻放智慧，國家凝聚智慧。改變是一種智慧，選擇也是一種智慧；堅守是一種智慧，放棄也是一種智慧；巧言是一種智慧，沉默也是一種智慧??請以“我的（我們的）智慧”為題作文。提示與要求：⑴從“我的智慧”或“我們的智慧”任選一題作文；⑵文體自選，詩歌、戲劇除外；⑶可以記敘你的經歷，抒發你的感想，發表你的見解等；⑷文章不少于600字；⑸文中不要出現真實的校名、地

6、梅州

請按要求作文。

生活中，你也許遇到了許許多多：親情、友情、幸福、快樂、成功、善良、丑陋、煩惱??總有一些觸動了你的心靈。請你以“在我身邊”為題寫一篇文章。

要求：①將文題補充完整。②500字以上。③詩歌除外，文體不限。④文中不得出現真實的地名、校名、人名。

7、湛江

閱讀下面的文字，按提示和要求作文。（60分）

在畢業告別晚會上，有位同學在紀念冊上寫了這樣的一首詩：

媽媽，我知道你愛我，可我長大了，總會離開你；老師，我知道你愛我，可我畢業了，總會離開你；朋友，我知道你愛我，可我升學了，總會離開你??

親愛的同學，讀了這首詩，你會想到些什么呢？請你以“總有離開的時候”為題目寫一篇作文。

提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除詩歌外，文體自選；（3）字數不少于600；（4）文中不要出現自己的姓名、校名。

8、肇慶

請以“因做得更好”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①先在橫線處填上恰當的詞語（如努力、自信、鼓勵、嚴厲、懂得珍惜、吸取教訓??），將題目補充完整，然后作文。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③文中不要出現真實的校名、地名、人名，否則扣分。

9、安徽

十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當??在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。

請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。(55分)

[提示與要求]

(1)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

10、蕪湖

在我們身邊，有很多看似平凡其實并不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業的老師、情同手足的朋友??甚至清潔工、看門人和小商販，他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業，他們平凡普通，看似微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上，我們卻能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。

請以“并不平凡”為題目，寫一篇作文。

提示：（1）在橫線處填一個詞或詞語，將題目補充完整；（2）選取合適的文體，寫出你的真情實感；（3）文中不要出現真實的地名、校名和人各；（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；（5）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

11、北京

知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成??都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。請以“日積月累”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600～1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

12、福州

化解生活難題，跨越學習高度，迎接機遇挑戰，架設心靈橋梁，獨辟創新蹊徑，領略人生風景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；再走一步，可能柳暗花明。

請以“走一步，再走一步”作為題目，寫一篇文章。（60分）

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。

（2）字數不少于600。

（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

13、晉江

以《生活處處有陽光》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：不得出現真實地名、人名。

14、龍巖

從下面兩題中任選一題作文。不少于650字，不能出現真實的地名、人名，不得抄襲。

（1）“阡陌交通，雞犬相聞”，“聽君一席話，勝讀十年書”，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”??不管是生活中的喧嘩，人與人之間的對話，還是大自然的呼喚，都會引起人們無限的遐想，都會在每個人心中展現出一幅屬于自己的美景。

請以“聽，多美”為題目，寫一篇記敘文。

（2）請以“改變”為題目，自選角度，寫一篇議論文。

15、莆田

以“我錯了嗎”為題目，寫一篇記敘文或議論文，字數不少于600字，不得抄襲。

16、泉州

逗號、句號、問號、感嘆號不僅僅是標點符號，它們各自蘊含著豐富的意義。請你展開聯想和想象，就所領悟到的意思，結合生活經歷，或敘事，或議論，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自選角度，自擬題目；②除詩歌外，文體自選、規范。

17、三明

（1）在生活的旅程中，你也許擁有一些特別的收藏。或是一朵小紅花、一張舊照片，或是一場經歷、一段情誼，或是??它們承載著你成長的經歷和溫馨的記憶。請以“我的收藏”為題寫一篇作文。

（2）請以“如果我有”為題，寫一篇作文。提示：先在橫線上填寫合適的詞語，如：一雙慧眼、一枝生花妙筆、比爾·蓋茨的智慧、超強的記憶??

要求：①上面兩題，任選一題，扣題作文。

②文體自選（詩歌除外），不少于600字。

③文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。

18、廈門

以下兩題，任選一題作文。

(1)請以“遠山的呼喚”為題目寫一篇文章。

(2)題目：讓我回味無窮（加上適當的詞語，補足題目）

寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據提示，扣題作文。

②文體自選（詩歌除外），字數不少于500字。

③正文中如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。

19、漳州

下面兩個題目，任選一題作文。

⑴題目：在飛揚（將題目補充完整）

⑵閱讀下面寓言故事，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

孔雀向天后訴苦，說夜鶯用它悅耳的歌聲取悅每個人的耳朵，自己卻只要一開口，就受到所有聽見它歌聲人的嘲笑，天后安慰她說：“但是你的美麗和身高遠遠勝過它，你的脖子閃耀綠寶石的光彩，你有五顏六色的尾巴，孔雀開屏，更是受人們喜愛。”但是孔雀說：“只要有一天我在歌聲上比不過夜鶯，卻只有這無聲的美，我仍然覺得不快樂......要求：①文體不限，字數不少于600字（詩歌不少于30行）。

②文章不得出現真實的人名、校名、地名。

③認真書寫，力求工整、美觀。

20、蘭州

“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養，你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自定（詩歌除外）；②字數不少于600字；③文中不要出現真實的地名、校名和人名；④有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲。

21、桂林

作文（40分）從下面兩道作文題中任選一題作文。

（一）“我的老師”，橫線處可選填“語文”、“數學”、“英語”??等學科名稱。

要求：1.從你的學科教師中選一人來寫，將題目補充完整。

2.不得出現真實姓名、校名。

3.寫一篇600字以上的記敘文。

4.文體規范。

（二）古人說：“臨淵羨魚，不如退而結網。”生活中我們不乏期望與目標，我們缺少的常常是持之以恒的努力。你對此有何見解？請自擬題目，寫一篇議論文。

要求：1.觀點鮮明，說理充分。

2．600字以上。

3.文體規范。

22、河池

請從下面的兩道作文題中任選一題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。文中不得出現真實的地名、校名、人名。

題一：請以“動人的微笑”為題寫一篇文章。

題二：閱讀下面材料，聯系現實，結合自己的思考，自擬題目，寫一篇文章。

成功的三個層次：要成功，你需要朋友；要非常成功，你需要敵人；要真正成功，你需要戰勝自己。迷你語文網

23、南寧

從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求作文。

題一：命題作文

在生活中，我們總會聽到各種各樣的聲音，有的令人愉悅，有的令人振奮，有的令人沉思，有的令人警醒??總有一種聲音讓你銘記在心。

請以“以一種聲音”為題，寫一篇文章。

題二：半命題作文

請以“其實就在我身邊”為題，在橫線上填上兩個字的詞，如“關愛”、“榜樣”等，把題目補充完整后再作文。

要求：⑴詩歌除外，問題不限；⑵文中不得出現與考生相關的真實的人名、校名和地名；⑶字數不少于600字。

24、玉林

閱讀下面的文字，根據要求作文。

你曾經閱讀的有關春天的詩文給你留下怎樣的認識？剛剛過去的春季給你留下怎樣的記憶？正在經歷的人生之春又給你留下怎樣的體驗？

請根據你的經歷、認識和感悟，以“春天的味道”為題，寫一篇文章

要求；

內容自選，立意自定，表達自己的真情實感；

文體自選，可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，編寫故事，介紹說明等等；

文中不得使用生活中的人名、校名和地名；

文章不少于600字，詩歌不少于20行；

不得抄襲。

25、安順

請從下面兩個題目中任選一題作文。

要求：(l）選擇你最擅長的文體（詩歌除外），表現你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感。（2）認真書寫，力求工整，美觀。（3）文中請不要出現真實的校名、姓名。（4）不少于600字。

文題一：聊一聊快樂的往事

文題二：中國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多后人正是在他們的引領下取得成績、走向成功的。在你的三年初中學習生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動過，激勵過，以至不能忘懷。

請將題目“我在＿的引領下”補充完整寫一篇文章，所填人物應從中國古代偉人、名人中選取，并不局限于以上列舉的人物。

26、貴陽

十五歲的人生路，詩一般的青春夢。那過往的和未來的許多影像，曾讓我笑過，哭過，感動過，盼望過，沉思過，也糾結過。那些我曾看到過，聽到過，想到過的一切，怎么總是在心中變成揮之不去的情愫?如：我也想當上班干部，爭做志愿者；我也想登上泰山頂，重游舞陽河；我也很善良，很孝順，不是笨孩子；我也曾后悔過，傷感過，失敗過；我也同情孔乙己，懷念那個人，堅信那個理；我也??這就是真我，這就是我靈魂深處的一支支心曲。

請以“說句心里話，我也”為題，寫一篇600～650字的文章。(60分)

寫作要求：(1)將填充好的題目寫在答題卡上；(2)除詩歌外，文體不限；(3)文中不能出現與考生相關的區域名、學校名和人名。

27、六盤水

從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

題一：忘不了

在成長的道路上，一定有一個人或一什事、一處景色、一件物品??深深地印在了我們的記憶中，請以“忘不了”為題寫一篇作文。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限，不少于600字。

（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

題二：請以“越來越”為題寫一篇作文

要求：（1）補充完整題目，然后作文。

（2）除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少于600字

（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

28、銅仁

在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷;有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學的寬容和贊賞??一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的，請結合自己的人生成長經歷，以“一朵美麗的浪花”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌、戲劇外文體自選，文中不得出現真實的地名、校名和人名。

29、遵義

按下面的題目和要求寫一篇文章。（作文55分，書寫5分。）

題目：的路

要求：

將題目補充完整。

除詩歌歌外，文體不限。

不少于600字。

文中不得出現真實的人名、地名、校名。

30、承德

根據下面的要求，任選其中一題作文。（50分）

（1）特殊的禮物

（2）再見，要求：①如果選擇第二題，請把題目補充完整；②有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；③文體自定，文章中不要出現真實的地名、校名和人名；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）。

31、唐山

魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！??”在你的生活中，也一定感受過這樣的時刻；那段日子，一定盛滿了??

請以“告別”為話題，寫一篇文章。

提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。

（2）不要忘了擬一個題目。

（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。

（4）不得抄襲。

（5）考慮到內容的充實，文章最好不要少于500字。

32、河南

任選一題作文。(50分)

(1)題目：懷念_______的日子

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

(2)讀下面材料．然后作文。

記者問：你最想和哪個后衛合作?

姚明說：這個名單很長很長。有時候你不能挑你希望的東西，你得去適應你自己可以擁有的東西。

要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

33、雞西

從下面兩個文題中任選一題作文。

文題一：請將題目“青春，需要________”補充完整，寫一篇文章。

文題二：紅色是一種顏色，帶給我們無盡的聯想。它既是一種理想、志趣的顯現，又是昂揚向上心態的象征；它既代表喜慶，又代表勝利。當下，紅色已成為經典——紅色圣地、紅色革命??請你以“紅色”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。

（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。

（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。

（4）字數在600字左右。

34、齊齊哈爾

從下面兩個文題中任選一題作文。

文題一：請將題目“與________并肩而行”補充完整，寫一篇文章。

文題二：紅色是一種顏色，帶給我們無盡的聯想。它既是一種理想、志趣的顯現，又是昂揚向上心態的象征；它既代表喜慶，又代表勝利。當下，紅色已成為經典——紅色圣地、紅色革命??請你以“紅色”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。

（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。

（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。

（4）字數在600字左右。

35、恩施

從下面兩個題目中，任選一題作文。篇幅不少于600字。

⑴命題作文：家鄉的名片

溫馨提示：一首優美的民歌，一處著名的景點，一種獨特的物產??都是我們家鄉的名片。“家鄉”在這里指恩施州。除知名人物、風景名勝、名優特產、文化節慶外，文中不出現真實的地名、校名和人名。

⑵話題作文

樓上樓下，對門隔壁，前村后院，這些相鄰的人不可避免地分享著我們的生活，或多或少地構成我們的生活。能在回不了家時有個暫時歇腳的地方，能在困難時聽到一句安慰的話，攀住一雙溫暖的手，這便是友鄰相伴的幸運。

請以“友鄰相伴”為話題寫一篇作文。文體不限，題目自擬，但不得直接以話題為題。

文中不出現真實的地名、校名和人名。

36、黃岡

閱讀下面文字，按要求作文。

在生活中，有人因說真話受到誤會，有人因說真話得到理解；有人因說真話受到傷害，有人因說真話得到尊重??對此，你有怎樣的親身經歷和獨到思考？

（1）請你用記敘的方式寫出你某次說真話的經歷。

（2）請你選擇一個角度用議論的方式表達對說真話的思考。

要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，以“說真話”為題，寫一篇文章。記敘文不得少于600字，議論文不得少于500字。不得出現真實的校名和人名。

37、潛江

請以“身邊的感動”為題寫一篇作文。要求：文體不限；不少于600字(若寫詩歌，不少于20行)；文中不得出現真實的人名、校名和地名：不得抄襲。

38、荊州

生活中，總會碰上形形色色的人，總會發生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節的聲音，你長大了！

請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①把題目補充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行。

②貼近生活，關注內心，言之有物。③認真書寫，力求工整、美觀。

④文章不得出現真實的校名、姓名。

39、武漢

閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

王羲之學“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結構。

孔子學琴，在反復彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領悟曲作者高尚的追求。思考、領悟，他的思想在音樂中升華。

李時珍學醫，在質疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真偽。質疑、實踐，他的仁心已超越醫術本身。

??

學習方式是多種多樣的，學習內容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的！

以上材料引起你哪些回憶？引發了你哪些思考？請自擬文題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

40、咸寧

閱讀下面材料，按要求作文。

俄羅斯總理普京素以硬漢形象示人。2010年11月，英國記者坎貝爾在一次保護野生虎會議期間對普京進行了專訪。專訪中，普京談到自己曾在西伯利亞冰冷的河水中游泳，以及在野外與老虎面對面的經歷。

但最后普京話鋒一轉，說：“我并不是最強硬的人，比我強硬的人還有許多。”這句話，反而為他贏得了很好的聲譽。

普京這種示弱姿態，的確是一種不錯的人生策略。

請以“示弱，挺好！”為題目，寫一篇文章。

要求：①寫出真情實感。②文體自選（詩歌除外）。③不少于600字。④不得使用自己真實的姓名、校名和地名。

41、襄陽

請從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：越來越好是一種愿望，越來越好是一種狀態，越來越好是一種結果。有一首歌這樣唱道：“房子大了，電話小了，感覺越來越好；天更藍了，水更清了，環境越來越好；朋友多了，心相通了，大家越來越好；道路寬了，心氣順了，日子越來越好??”其實，越來越好的還有風景，還有心情，還有習慣，還有??

來吧，拿起手中的筆，去抒寫心中的越來越好。請以“越來越好”為題，寫一篇文章。

題二：父母的一言一行如陽光灑遍我們成長的道路；老師的一言一行似春雨滋潤我們干涸的心田；朋友的一言一行像爐火溫暖我們如歌的歲月??因為，在這一言一行中，有濃濃的關愛，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠的幫助??

請以“一言一行總關情”為題，寫—篇文章。

要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。

②若選題一，請先將題目補充充完整；不能套作，不得抄襲。

③立意自定，文體自選（除詩歌外）。

④字數不少于600字。

⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名。

42、孝感

請從下面兩道作文題中任選一道，寫一篇700字左右的文章。（50分）

文題1：

寧愿

先將文題補充完整，然后作文。文中不得出現真實的校名和姓名。

文題2：

在成長的道路上，有一些人，或親人，或同學，或對手??有一些物，或書籍，或用具，或愛物??常與我們一路同行，相伴相隨。不經意間，給我們以鼓舞，以智慧，以力量??

請以“同行”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體自定，文中不得出現真實的校名和姓名。

43長沙

從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。

題目一：命題作文《給自己一個擁抱》

題目二：每個人都有自己的個性，個性也可以說是自己的一張名片，例如豪邁奔放是蘇軾的名片，婉約清麗是李清照的名片，堅貞不屈是文天祥的名片??那么，什么是你自己的名片呢？請以“是我的一張名片”為題寫一篇文章。

【要求】（1）若選題目二，須將題目補充完整，然后作文。

（2）文體自選（詩歌除外），不少于600字。

（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

（4）卷面整潔，字跡清楚。

44、郴州

任選一題作文

（一）以“帶著微笑出發”為題寫一篇文章。

（二）以下面一句話為開頭，自擬標題，寫一篇文章。

人生處處有美景，需要我們有一雙發現美的眼睛。

要求：①角度自選，立意自定；

②除詩歌外，文體不限；

③不少于600字；

④文中不出現真實的校名、人名。

婁底

根據下面的題目，按要求作文。

題目：享受快樂

要求：⑴寫出記敘文或議論文⑵不少于600字⑶文中不得出現真實的人名、地名、校名。

45、邵陽

下面兩道作文題，請任選一題寫作。

（1）冬天里的一縷陽光

（2）閱讀下面的材料，按要求作文。

一個孩子手持一個橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你要想得到的東西，不時伸手就能得到，而是要付出相應的勞動。”“為什么橘子梨的果肉分成一小瓣一小瓣的，而不是一個完整的呢？”“那是橘子在告訴你生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的。還是為了告訴你，你手中的東西，不能獨自占有，不能獨自享用，而要懂得與人分享。”

請選擇你感觸最深的一點自選角度，自擬題目，把你的故事或你的感悟寫出來與大家分享吧。

要求①文中不得出現真實的人名、地名；②文體不限，不少于600字；③卷面整潔，自己清楚。

46、湘潭

題目：禮物

要求：①除詩歌外文體不限，不少于600宇。

②書寫工整，標點符號、格式規范。

③不能在文中出現真實的人名、校名或地名。

47、益陽

閱讀下面的文字，按要求作文。

微笑是一束馨香的百合花。給家人一個微笑，讓花香沁入彼此的心間；給朋友一個微笑，讓花影留在彼此的記憶中；給陌生人一個微笑，讓花朵綻放在每一個人的心中。

請以“微笑”為題，寫一篇文章。

要求：①內容充實，感情健康真實；

②寫成記敘文或議論文；

③標點正確，書寫規范，不少于600字；

④文中請不要出現自己的真實姓名和校名。

48、永州

從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇作文。（50分）

題一：請以“那目光，我永遠的記憶”為題，寫一篇記敘文。

題二：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句名詩，借水的清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知，從而形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。

這句詩喚起了你成長的日子里怎樣的故事？請選擇一個合適的角度，自擬題目，敘說一個“讀書——成長”的故事。

要求：①內容具體，有真情實感；

②文中不得出現真實的地名、校名和人名；

③不少于600字。

49、吉林

以下兩個作文，任選其一。

作文（1）題目：以心靈溫暖心靈

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

2011年3月20日，國務院常務會議通過決議，將《徐霞客游記》開篇日——5月19日定為“中國旅游日”。旅游日當天，在徐霞客開游地浙江寧海，多家機構聯合舉辦了“2011百所高校大學生尋訪徐霞客足跡”活動，參與者親身體會了“讀萬卷書、行萬里路”知行合一的徐霞客精神。

徐霞客是明代地理學家，自幼好讀古今史籍、圖經地志，立志要“歷九州，登五岳”。他22歲開始出游，在30多年的徒步旅行考察中，備嘗艱辛，足跡遍及大半個中國。他將觀察所得，按日記載，為我們留下了具有地理學價值和文學價值的《徐霞客游記》。

（摘編自《中國青年報》）

作文要求：（1）要自由有創意地表達出真實情感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名

50、淮安

根據要求完成作文。(60分)

生活中處處存在規則。面對規則時，人們會有不同的心理活動和行為方式，遵守、突破、改變、創造、逃避??每一種選擇都是對生活的認識和理解。

請以“面對規則”為題目寫一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現真實的人名、校名和地名。

51、連云港

閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過了風和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。

請以“陽光路上”為題，寫一篇文章。

要求：①處詩歌外，問題自選；②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字數控制在600—800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。

52、南京

請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字。

（2）不得出現真實的校名、人名。

53、蘇州

“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”，這是一種怎樣的執著！“采菊東籬下，悠然見南山”，這又是一種怎樣的灑脫！“剪不斷，理還亂”，這究竟又是怎樣的一種離愁！古代詩詞，常常能觸動我們多愁善感的心靈，也常常帶給我們生活和智慧的啟迪。

請以“怎樣的________”為題寫一篇文章，要求在文中至少引用一句曾經觸動過你心靈或帶給你某種啟發的詩句。

要求：①先將題目補充完整，然后抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。

54、宿遷

課堂，是我們獲取知識的沃土，聆聽教誨的園地，體驗生活的窗口，放飛理想的搖籃。課堂里有啟迪，有探究，有創造；有感動，有快樂，有苦惱??

請以“課堂”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②寫出真情實感；③不少于600字；④文中不得出現真實地名、校名和人名。

55、泰州

努力：①把力量盡量使出來。②花的精力多，下的工夫大。——《現代漢語詞典》

大千世界，蕓蕓眾生，處處有“努力”的故事，時常有對“努力”的思考??親愛的同學，你心中有著怎樣的故事或思考呢？

請以“努力”或“努力”為題，寫一篇文章。

要求：⑴任選一題，將補充完整后的文題抄寫在答題卡的橫線上。

⑵文體自選（詩歌除外）。

⑶不少于600字，不出現真實校名、人名。

⑷書寫工整規范。（4分）

56、無錫

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

某報曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎征答，最后從應征的八萬多封來信中評出四個最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；在手術臺邊一站幾個小時，堅持挽救他人生命的外科醫生。

由此我們知道，快樂來自成功，來自夢想，來自愛心，來自堅持。其實，你生活中，也一定有過來自成功、夢想、愛心、堅持的快樂。正是因為享受了成功，胸懷著夢想，付出了無私的愛，無數次執著的堅持。你的快樂才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。

請以“快樂，來自于”為題寫一篇記敘文。

要求：

⑴請在“成功”、“夢想”、“愛心”、“堅持”四個詞語中，任選一個詞語填在橫線上，使題目完整；

⑵要寫自己生活中與“快樂”有關的事；

⑶文章中不得出現校名、人名.如必須出現，一律用“×××”代替；

⑷不少于600字。

57、徐州

閱讀下面的文字，按要求作文。

常言道：一句話，一輩子。智者和哲人的話，以他們的洞察力和智慧，時時警醒著你；父母和老師的話，以他們的期望與關愛，時時教誨著你；同學和朋友的話，以他們的理解和鼓勵，時時感染著你??這些話，影響著你的昨天、今天和明天。請你以“讓我銘記的一句話”為題目，寫一篇文章。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想象等。

要求：

除詩歌、戲劇外，文體不限；

②立意自定，不少于600字；

③文中不要出現真實的校名、人名。

58、鹽城

請以“歌聲”為題目寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現真實的姓名、校名和人名等信息。

59、揚州

生活中既有陽光燦爛的日子，也會有不期而至的風雨。它有時讓人忍不住歡笑，有時又讓人忍不住哭泣；有時讓人忍不住叫好；有時又忍不住憤怒；有時讓人忍不住好奇，有時又讓人忍不住感慨萬分??“忍不住”是常有的現象，它能表現出一個人的真感受、真想法、真性情。

請以“忍不住”為題，寫一篇文章。

要求：①在“忍不住”后面的橫線上填上恰當的文字，將題目補完整。②除詩歌以外，文體不限，不少于600字。③感情真摯，不得抄襲。④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

60、江西

生活中傳遞的現象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂、傳遞愛心??傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個過程。也許你曾經是現在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請以“傳遞”為題，寫一篇文章。（50分）

要求：（1）將題目補充完整；

（2）文體不限（詩歌除外）；

（3）不少于600字；

（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

61、本溪

請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。

題目：

（一）嘿！加油

（二）讓心情燦爛起來

要求：1.如果選擇題目

（二），先把題目補充完整，然后作文。

2.文體不限，字數不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）。

3.字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵2分）

4.文中不得出現真實的人名、校名、地名等。

62、朝陽

題目：2011，與________________同行

要求：①先將題目補充完整，然后作文。

②題目的橫線上填寫一個詞語，如“書籍”、“希望”、“快樂”、“夢想”、“愛”??

③600字以上。

④文中不得出現真實的人名、校名、地名。

63、大連

任選下面一題作文。

(1)題目：這樣做，值得

或許是一次選擇，或許是一種堅守，或許是一個嘗試??當我們回眸時，因為它表現了真我，磨煉了意志，增加了勇氣，豐富了我們人生的閱歷，從而讓我們銘記，并為之深深回味。

要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式；②內容充實，表達真情實感，行文流暢；③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小趙、小劉代替。

(2)“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。”自然萬物皆能容納，一個人、一個國家何嘗不應如此呢?容納是包容，是接納，是一種胸懷和氣度??它是一

個人人格完善的根本，是一個國家興旺發達的前提。

請以“容納“為話題寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體，但要文體明確；④全文不少于600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小攣、小趙、小劉代替。

64、沈陽

請從下面兩題中任選一題作文。

(1)生活中，有溫度的話語可以暖人心扉，讓我們如沐春風；有溫度的話語可以鼓舞斗志，讓我們揚帆啟航；有溫度的話語可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗；有溫度的話語可以陶冶性情，讓我們受益終生??

成長中，無數有溫度的話語，伴隨我們一路走來。

請以“有溫度的話語”為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷，抒發感情，發表見解等；

②

(2)請以“________原來就是__________”為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上；

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷，抒發感情，發表見解等；

③字跡工整，書寫規范，字數600～800字；

④文中請不要出現真實的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

65、西寧

請從下面兩道作文題中，任選一題作文。

要求

①符合題意，中心明確，情感真實，內容充實，語言通順，卷面整潔。

②除詩歌外，文體不限，字數不少于600字。

③文中不得出現真實的人名、校名。

題一：每個人都有自己最寶貴的。安徽女工李希芳最寶貴的是清潔工這份工作，因為這份月薪550元的工作可以養家糊口；山東大媽李桂芳丈夫死于礦難，為籌兒子的學費，她在弄堂口擺攤賣烤山芋，所以她最寶貴的是能洗衣、做飯和烤山芋的這雙手；四川漢字鄒勇最寶貴的是支撐整個身體在街頭以修車為生，維持全家六口人生活的這—條半腿；還有5歲小孩江亦農最寶貴的是城里小朋友捐給他的“幾本書”??那么，你最寶貴的是什么呢？

請以“我最寶貴的”為題，寫一篇文章。

題二：閱讀下面材料，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。

一群年輕人到處尋找快樂，卻始終找不到快樂，于是，他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪里？蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧。”這群年輕人暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，首先鋸倒了一棵大樹，然后掏空樹心，用了七七四十九天造出了一條獨木船。獨木船終于下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”他們齊聲回答：“快樂極了！”

66、東營

題目：竟然如此

要求：將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。

67、菏澤

題目：就在我身邊

要求：（1）將題目補充完整。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于600字。

濟寧

以“我最喜歡的一堂語文課”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實感，在內容和表達上有創意者，可獲得1—5分的加分。文中不得出現真實的人名、校名和地名，否則扣分。

68、聊城

根據要求作文。

她被稱為上世紀六七十年代最偉大的女芭蕾演員，她一手打造的古巴國家芭蕾舞團已躋身世界最優秀芭蕾舞之列，她古稀之年還能把芭蕾演繹的美妙絕倫，她九十歲時，摘得西班牙巴勃羅藝術大獎，她在藝術盛年遭遇了幾近雙目失明的厄運，她卻從未動搖過對藝術人生的熱愛與追求，這位黑暗舞者就是世界芭蕾史上罕見的奇人——阿隆索，面對別人好奇的追問，她總是淡淡一笑：“不給自己任何借口”。

請你以“借口”為話題，寫一篇文章。

要求：

①題目自擬，文體自選。

②可以記敘經歷，抒寫感受，也可以發表評論。

③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。

69、臨沂

閱讀下列關于“誠信”的文字，然后根據要求作文。

以誠待人，人人敬；以誠辦事，事事成。

失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。

播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。

誠信是傳統美德，誠信是文明標志，誠信是文明為人處世的根本。

請以“守護誠信”為題，寫一篇文章。

【提示與要求】

⑴聯系生活實際，抒發真情實感。⑵詩歌除外，文體不限。⑶600字左右。⑷文中不得出現真實的地名、校名、人名。

70、日照

以“我長大了”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限，不少于600字。

71、泰安

成長中的你，見過了許多的人，經歷了許多的事，有許多想說而未說出的話。請你在橫線上填上適當的稱謂（如：爸爸、媽媽、老師、同學、朋友等），以“，我想對你說”為題目寫一篇文章。

要求：

1.除詩歌外，文體不限。

2.文中不得出現真實的校名、人名，如需請用“×××”代替。

3.不少于600字。

提示：命題者倡導樸實的文風。

72、濰坊

沒有太陽的地方，昏暗一片；沒有太陽的時候，凄冷酷寒。

太陽升起，光明無限；太陽升起，生機盎然。

請以“升起心中的太陽”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①立意自定，文體自選(除詩歌外)。②文內不能出現真實的地名、校名

73、煙臺

請以“敬畏生命”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。②文中不得出現真實的人名和學校名。③不少于600字。

74、棗莊

題目：原來，沒有那么簡單

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）文中不要出現真實的人名、校名。

75、山西

●一個好習慣，無論其大小，帶來的影響將是巨大的，有益于人的一生。

●如果你養成了好習慣，你會一輩子享受不盡它的利息。

●多一個好習慣，就多一份自信；多一個好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力。

良好的習慣對于我們的生活和學習是一份享用不完的財富。

文題：請以“____好習慣”或者“好習慣____”為題，寫一篇作文。

要求：①先選擇題目并補充完整；②文體自選；③避開真實的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤書寫規范、標點正確、卷面整潔

76、上海

題目：悄悄地提醒

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

77、成都

擁抱，對我們來說是那樣熟悉，她曾經伴隨著我們生命的成長，我們在一個個擁抱中漸漸長大；擁抱，有時又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠。擁抱，她無言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容．??太多太多的內涵，都需要我們用心去體會。

請以“擁抱”為題寫一篇文章。

要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體(詩歌除外)；③少于600字；不得抄襲、套作。⑤不得出現真實的人名、校名和地名。

78、達州

在下面題目中任選一個作文。

（1）閱讀下面材料，然后按要求作文。

嬌弱的小草感謝大樹替它遮風擋雨，挺直的大樹感謝小草替它襯托偉岸；美麗的鮮花感謝大地哺育了它的芳香，遼闊的土地感謝鮮花為它裝點希望；涓涓小溪感謝大海容納撫愛了它，無邊的大海感謝小溪為它增添了廣闊與神秘。

我們擁有一個美麗的世界，她無私地給予了我們許多，友情，親情，??只是我們太忙碌，匆匆來去，為學習，為工作，為事業，為家庭，為金錢，為名聲，我們不懂珍惜，忽略太多，舍棄太多，驀然回首時，才發現行囊空空。

要求：①讀懂文意，找準角度，自擬題目。

②文體不限，抒寫真情。

③不要照抄引文，字數600字以上，詩歌在30行以上。文中不得出現真實的姓名、校名、地名。

（2）讀下面一首小詩，以“遠航”作為題目寫一篇文章。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要前進，前進

一切，都在意料之中

要求：①寫一篇不少于600字的文章；詩歌不少于30行。

②不得抄襲試卷中的材料和他人的作品；

③文中不得出現你所在學校的校名和老師、同學的真實姓名。

79、廣安

因為有陽光，大地更歡暢；因為有雨露，禾苗更健壯；因為有希望，生命更頑強；因為有關愛，心靈更敞亮??生活中，萬事萬物總相關聯。你的進步，有同學的幫助；你的成長，有老師的引導；你的自信，有親人的鼓勵；你的快樂，有朋友的祝福??

請你以“因為有，我更”為題目寫一篇作文。

要求：（1）先將題目補充完整，然后作文，除詩歌外，文體不限；

（2）中心明確，感情真實，600字以上，書寫工整；

（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B??”代替。

80、樂山

閱讀下面的材料，然后按照要求作文。

在印度新德里的一條窮人街上，窮人街的孩子沒有錢，不能進學校讀書，整天在街上游逛。試驗者為了探明窮人孩子是否有學習欲望和學習能力，便在墻上開了一個小洞，洞的大小正好能嵌進一臺電腦，洞的高度和孩子的身高差不多。孩子只要觸摸，就可以上網，但必須用英文。這一裝置給孩子帶來了極大的新奇感，大家圍攏在一起討論起來，有的還動起了手。一個星期過去了，有少數幾個人觸摸到了門道。兩個星期過去了，不少孩子初步學會了用英文上網。三個星期過去了，窮人街上的孩子，你幫我，我幫你，幾乎都會用英文上網了。

故事后面有三個問題：他們在學校嗎？回答當然是否定的。他們在接受教育嗎？回答是“不知道”。他們在學習嗎？回答：“是的，他們在學習。”

請你從上述材料闡述的教育問題中，提取觀點，結合自身體驗，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

81、涼山州

請在下面的作文題中任意選做一題。

(1)欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執著與希望。欣賞別人吧，看別人如何把自卑表達成自信，把不滿改寫成奮爭，把孤僻揮灑成壯觀；欣賞自己吧，看自己如何把委屈升華成冷峻，把失意擠壓成動力，把挫折摔打成練達。

請以“欣賞”為話題，寫一篇600字至800字的文章。文體自選(詩歌除外)，題目自擬。文中不得出現真實的校名、人名。

(2)請以“這是我對的回報”為題，寫一篇600字至800字的文章。

要求：①先把題目補充完整，然后作文；

②文體不限(詩歌除外)；

③文中不得出現真實的校名、人名。

82、眉山

從下面兩道題中，任選一題作文。

（1）請把“為點亮一盞燈”補充完整再作文，可補充表示人或事物的詞語。

（2）請閱讀趙師秀的《約客》，根據提示作文。

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

提示：這首詩寫的是詩人約見朋友的事情，給了我們很多人生啟示，請你站在詩人或朋友、或詩人與朋友等角度，選擇最適合你的切入點，自擬題目寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②若選擇（2）題，切忌對材料進行續寫、擴寫或改寫。③千萬不要抄襲或套用！④文章不要少于600字。⑤格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，盡量不出現錯別字和病句。⑥文章中不要出現真實的人名、地名、校名等信息。

83、內江

《華西都市報》2011年1月26日消息，年關將近，在內江某檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人說：“我們的老板非常‘仁厚’，他信守承諾，賣了自家住房，給我們100多名民工及時兌現工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時請假回家。”

要求：選擇一個角度構思作文。自立題意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內容含意的范圍；不要套作或抄襲；不少于600字；不得出現與自己有關的真實人名、校名和地名。

84、遂寧

世界華人“成功學”權威陳安之把我們熟知的“失敗是成功之母”改為了“反省是成功之母”。是啊，失敗并非必然帶來成功。成功者往往是在失敗后，通過積極反省，吸取教訓，最后才取得了成功的。

請以“反省”為話題寫一篇作文，要求：①書寫工整、卷面整潔。②所寫內容必須在話題范圍之內，不要套作，不得抄襲。③題目自擬，文體自定。(詩歌、戲劇除外)④600字左右。⑤文中不得出現真實的人名、校名。

85、雅安

題目：我很想

要求：①請結合自己的生活經歷，將題目補充完整；②文章敘事清楚，結構完整，內容充實，立意新穎；③能恰當地運用描寫、抒情等表達方式，寫出自己的真情實感；④文章中不能出現真實的人名、校名，全文不少于600字。

86、宜賓

請從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文。作文中不得出現涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄襲。

（1）以“童年的游戲”為話題寫一篇文章，追憶美好時光，抒發真摯情懷。

（2）音樂人小柯在為“唱響中國”創作的歌曲《多好啊》中寫到：“有多久沒有注意陽光照在身上的感受了？有多久沒有注意枝條初綠瞬間的喜悅了？不是只有華麗的衣服穿在身上才會溫暖，不是只有驚天動地的方式才能滿足。”

我們的夢想也許是肆意地燃燒，也許是極致的精彩，也許是單純的溫暖，也許是平安的生活??不要只顧往前沖，忘了出發的初衷。

珍惜擁有，“多好啊！可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵達自己的夢想，點燃一堆堆篝火，促膝歡唱??”

你的夢想是什么呢？你如何“在天黑之前抵達自己的夢想”呢？請以“抵達自己的夢想”為題目作文，立意自定，文體自選。

87、資陽

認真閱讀下邊這則材料自選角度作文。

某人捉住了兩只猴子,打算訓練它們來為自己掙錢。他先訓練它們翻跟頭，翻一個就給一個桃子吃。其中一只猴子翻得特別起勁，因此吃到了不少桃子。另一只則不然，既不翻跟頭，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。如此這般訓練了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥體壯，皮毛放光。那只寧可餓著也不翻跟頭的猴子，卻皮包骨頭，無精打采。某人看著來氣，就把它趕走了。于是，那只猴子一到野外就精神了起來，活蹦亂跳地爬樹摘桃子和其他好果吃。那只會翻跟頭的猴子只好讓主人牽著走街串巷翻跟頭。

要求：文體自定，題目自擬，書寫工整，字數不少于600。

88、烏魯木齊

題目：總想為你唱支歌

要求：(1)自定立意。(2)自選文體(詩歌除外)。(3)不少于500字。(4)文中不要出現與考生有關的真實的人名、校名。

89、玉溪

從以下兩題中任選一題作文。（50分）

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字。②作文中不得出現與考生相關的真實地名、姓名。③不要套作，不得抄襲。

作文題一：

體驗，《現代漢語詞典》中解釋為：親身經歷；通過實踐來認識事物。

請以“體驗”為題，寫一篇文章。

請把題目補充完整再作文。

作文題二：

有一個人經常出差，常買不到對號入座的火車票。可無論長途短途、車上多擠，他總能找到座位。他有個簡單而管用的辦法，就是耐心地一節車廂一節車廂找過去。每次，他都做好了從第一節車廂走到最后一節車廂的準備，但每次他都用不著走到最后就會發現空位。他說，這是因為像他一樣鍥而不舍找座位的乘客不多。經常是在他落座的車廂里還余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。眼前一方小小立足之地很容易讓不愿主動找座位的人安于現狀。

乘車人的經驗告訴我們：自信，執著，富有遠見，勤于實踐，不安于現狀，會讓你握有一張人生之旅永遠的坐票。

要求從材料中選取一個角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。所寫不要脫離材料的含義范圍。

90、杭州

閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)

曇花為了自己多年一現的夢想，甘愿承受長久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴峻的考驗；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢于經受風雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。

請以“為了自己的夢想”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

91、湖州

請以“溫暖，就是那么簡單”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限。

②字數不少于600字(如寫成詩歌，則要求不少于16行)。

③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

92、金華

從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。

題目一：歡樂一家親

題目二：美好一瞬間

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上。⑵不限文體（詩歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出現真實的地名、校名、人名。

93、寧波

根據要求作文。（50分）

請以“，不普通”為題寫一篇文章。

要求：①請從“他、她、它”這三個詞語中選擇一個，把文題完整。

②聯系自己的生活體驗寫作，文體不限，文章不少于500字。

③文中不要出現真實的人名、校名等。

94、紹興

題目：微笑著，去唱生活的歌謠

要求：①文體不限，字數不少于600個（如寫詩歌，則不能少于16行）；

②文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。

95、臺州

閱讀下面文字，任選一題，按要求作文。

（1）所有的結果都不是憑空降臨的，所有的事情都有過程。昨天的種子在今天發芽，明天的故事在今天就已經開始??

以“我相信，明天是今天的延續”為開頭寫一篇文章,題目自擬。

（2）以“身后的目光”為題目寫一篇文章。

要求：①文體自選，詩歌除外；②字數不少于600字；③文中不能出現含有個人信息的地名、校名和人名等。

96、溫州

我們曾關切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想??純粹而真實。少年的心里住著童心，不經意間，你會發現枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱??

大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴謹的老師天真的一笑??

讓我們用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個世界。

以“童心”為題寫一篇文章。

要求：①補全題目，可以填入“擁有?‘發現“久違了?‘美麗的“爸爸的”啊!”等；

②文體自選；

③不少于600字(詩歌不少于16行)；

④文中不得出現真實的地名、校名、人名。

97、義烏

按要求作文。（52分）

一條小金魚，看到同伴舞動著美麗的長尾巴，心里無比羨慕。其實它自己也有一條美麗的長尾巴，只不過長在身后看不見罷了。人有時候很像金魚，常常會忽略自己的美麗。讓我們尋找自己的特長，發現自己的亮點，展示自己的才華，與別人分享自己的精彩。

請你以“跟我學▲”為題目，寫一篇文章。

要求：①在橫線上填入適當的詞或短語，把題目補充完整。

②文體自選。

③文章不少于600字。

④文中不要出現真實的人名、校名、地名。

98、余姚

閱讀下面文字，按要求作文。(50分)

眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時候，媽媽的眼神給我們力量；怯場的時候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時候，同學的眼神令我們振作??給你印象最深的是什么眼神？

請以“一個難忘的眼神”為題寫一篇文章。

要求：①聯系自己的生活體驗，可記敘經歷，編寫故事，也可發表議論，抒發感情。

②不少于500字，文中不要出現真實的人名、校名、地名。

99、舟山

成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光??

請以“留一點給自己”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）將標題補充完整；

（2）文體不限，字數不少于600；

（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。

100、重慶

以下兩題選做一題。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

（1）泰戈爾說：“世界以痛吻我，我要回報以歌。”生活中，陰風冷雨會不時來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌！

請以“我改變了的色彩”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”??）

（2）病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長奔波于街巷買來的《山海經》，快樂了魯迅的童年；新客忍受風霜苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉村的期盼。善良猶如三月的春雨，在歲月的長河里澆灌出生命的花朵。

請以“善良的魅力”為題，寫一篇作文。

中考話題作文預測練習10篇

1．閱讀下面材料，根據要求作文。

每一個人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于進取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的??

請以“形象”為話題，不拘文體，寫一篇作文。

要求：結合現實生活，題目自擬，不少于800字。

2．閱讀下面材料，根據要求作文。

氣象學家發現，全球的氣候是一個十分敏感的復雜系統。一個地方很小的一點變化都可能在其他地方引起巨大的變化。例如在巴西一只蝴蝶煽動翅膀的氣流可能引起美國德克薩斯州的一場龍卷風。有人把這種現象稱之為“蝴蝶效應”。

生活中，這種“蝴蝶效應”比比皆是。請你以“生活中的‘蝴蝶效應’為話題，寫一篇文章。”

要求：①聯系現實。②題目自擬。③文體不限。④不少于800字。

3．從下列兩個題目中，任選一個，按要求作文

（1）健康，是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好??請以“健康”為話題，自擬題目，寫一篇作文，不少于800字。

（2）請以“酸甜苦辣才是生活”為話題，寫一篇作文，不少于800字。

4．閱讀下面材料，根據要求作文。

據悉，1月24日，在澳大利亞網球公開賽上，一只小鳥飛進賽場，被高速飛行的網球擊中墜地死亡。接下來瞬間的一幕讓人深深感動：擊中小鳥的運動員扔下球拍，跑向小鳥，俯身跪地，雙手合攏，又在胸前畫了一個十字，表示懺悔。

人生有多少一瞬間發生的事情，有的蘊涵著人性的真善美；有的散發著自私卑鄙的惡臭；有的詮釋著人類高尚的節操；有和踐踏著公眾道德良知??

你一定遇到過（自己的或他人的）不少難忘的“一瞬間”，請以“事發一瞬間”為話題，寫一篇文章。

要求：①聯系現實生活，把話說開。②題目自擬，文體不限。③不少于800字。

5．閱讀下面材料，然后按要求作文。

世人說：地球上最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切。學者說：生命是生物體所具有的活動能力，是蛋白質存在的一種形式。詩人說：有人活著他已經死了，有的人死了卻永久地活著。

請以“生命”為話題，寫一篇作文，可以談見解，也可以敘事或抒情。自擬題目，不少于800字。

6．閱讀下面的材料，根據要求作文。

“右側站立，左側急行”是乘坐傳送式電梯的國際貫例。目前大多數中國人還不了解這一國際約定俗成的規則。北京為保證地鐵有序有效的運行秩序，提高市民的文明素質，今年1月5日開始推行這一文明乘梯規則，與國際接軌。中國加入“世貿”后，有很多“約定俗成”是需要我們重新認識與不斷學習的，在日常的工作、學習、交往中，也有許多的規則是需要我們不斷了解，不斷學習的。“不斷了解，不斷學習”是一個人、一個群體、一個民族、一個國家成長與發展的必由之路。

請以“不斷了解，不斷學習”為話題寫一篇文章，可以寫經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編故事、寓言等等，所寫內容必須是“不斷了解，不斷學習”的范圍之內。

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不準抄襲。⑤不少于800字。

7．閱讀下面的材料，根據要求作文。

魯迅先生在《〈吶喊〉自序》中說，我年輕時候曾經有過許多夢??

有人說，年輕是個多夢的季節??

夢是多種多樣的；有的五彩繽紛，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動魄??

有句歌詞說：我的未來不是夢??

請以“我的夢”為話題，寫一篇感情真摯的文章。

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

8．閱讀下面的材料，根據要求作文。

一位老農拿著一把菜刀，使勁地砍一棵歪棗樹，口里念念有詞：“叫你不生棗子！”母親正在和一只母雞生氣，它不生蛋了，天天呆在窩里孵蛋。大冬天，母親拎住了它的翅膀，說：“把它浸到溪水里。”

棗樹被砍后真的來年枝頭結滿了棗子，母雞浸了水后，果然又開始生蛋了。世上的萬物實在有些奇怪，竟然應了那句“苦難是金”的老話。

請以上面的材料所說的內容為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感覺、看法，也可以編寫故事等。所寫內容必須在“苦難是金”的范圍之內。

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

9．閱讀下面的文字，按要求作文。

常見這樣的孩子，自己有了成績，有了榮譽，就歡呼雀躍，神采飛揚；別人有了成績，有了進步，卻往往視而不見，充耳不聞，甚至冷嘲熱諷、挖苦、嫉妒，很少真正從心底里為別人喝彩。其實，隨時發現別人的進步，為別人的成績而喝彩，是一種智慧，是一種健康的心態。

請以“為別人喝彩”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

10．閱讀下面的文字，按要求作文。

中國入世，將帶給中國人全新的生活理念和人生準則，中國人將真正成為人類精神家園的建設者和創造者。作為中學生，你應該具備中國入世后所要求的綜合素質。請你以“中學生的綜合素質”為話題或以“新世紀需要的人才”為話題寫一篇文章。

注意：①兩個話題任選一題。②文體自選，題目自擬，角度自定。③不少于800字。

其他話題中考作文準備

1、以“遠方為話題”中考作文題目。閱讀下面的詩句，按照要求作文。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中

要求：請你結合詩句的內容，選取自己感受最深的一點，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章；你可以抒發感情，可以發表看法，也可以講述故事；文中不要出現真實的地名、校名、人名。

以讀為話題的中考作文范文：

她這個人真讓人難以讀懂

分了新屋，也精心裝修了一番。

紅褐色成了新屋的主調，頗泛著悠久的古韻。鑲有花雕的墻框，攜帶著復古的靈動，洋溢于陌生的密閉空間。紅葉，黃花，怒放的盆栽置于白瓦之上，勃勃生機，給人以活力之感。銅古色的餐桌，花狀綢布鋪于其上，于無形中點綴了花的迷離，沉浸于其中而無法自拔。緩緩挪移那扇印有“自然神韻”之紋的餐廳移門，呈現的是深藍的境界，嶄新，干凈，心底深處，略動著掌勺的情愫，柴米油鹽，漂浮于腦海，動蕩著，翻滾著。

即使如此，外婆毫不貪戀。

她一直守護著那所窄小的車庫，如影隨形。形浮于記憶，恍然迷茫。

黃色瓦礫整齊地嵌在門檻外，與檻同高，僅圖個方便。進門，眼前便是那種泛著黝黑的食櫥，里邊都擺放著近日的飯菜，炒豆芽，青菜湯，咸菜芋艿，說實話，那股嗆人的色澤，談不上一點食欲。旁邊是一張古老的長板桌，上面放了煤氣灶臺，顯然是抵擋不住時間的侵蝕，銹跡斑斑。窗坎下端一邊是墨綠的水龍頭，下面的承載容器雖然是白瓷所制，也偶有幾處可以瞥見到灰層；另一邊是紅綠白銀的熱水瓶，瓶塞滿是缺口。擱著熱水瓶的是一張深黃色條紋的圓桌，這是外婆吃飯用的，最多擺4碗菜，夠擠的了。

復古依戀。陳舊不堪。外婆選擇后者，真是讓人難以讀懂。

冬日的晨曦，外婆便起的很早，裹好厚實的毛線衣，外面系上一件黑底白點的圍裙，這一裝扮把她本來不胖的身體弄的憨態可掬。然而外婆那飽經風霜的臉龐，皺紋顯赫，如溝壑，如山巒，蕩漾在歲月中。

黑色羽絨。補丁毛衣。外婆仍然選擇后者，真是讓人難以讀懂。

接著下樓，扭轉車庫門的鎖。先是刷牙，用的是一只滄桑的牙刷，漱口杯是普通的區區一元的塑料杯。再是洗臉，那根紅白相間的毛巾已伴外婆多年，或許是結下了人物情，即使邊緣有很多線腳都被勾出了，外婆也堅決不肯更換一條新毛巾。

晌午，外婆開始發火爐，為了燒開水。樓道門口，縷縷嗆人的煙味令人足以窒息，而外婆則開始勤懇地干起家務活來。整理剩飯剩菜，一碗一碗地放入食櫥，關上櫥門。清洗抹布，不絲一茍地擦拭著灶臺，角角落落，一絲一毫都不肯放過。擱放好熱水瓶，把桌椅放在圓桌下，略微地增大了些空間，卻亦狹小。傍晚，爐火已經被外婆拿進了車庫，熱水瓶里也灌滿了開水。然后便是準備晚飯。

殘余的煤餅，火勢未熄，外婆仍不放過，拿來燒碗菜湯是必須的。再炒幾碗普通的小菜，除非人多，外婆便會使出拿手廚藝，不然便是隨便地敷衍了事。

典雅生活。樸素生活。外婆依舊選擇后者，真是讓人難以讀懂。

懵懂之時，滿目的茫然，得不到解釋。

心靈開始萌動。舊車庫，舊毛衣，舊牙刷，興許是外婆節儉。

衰朽的歲月，試不去節儉的存在。外婆，節儉，依舊。

以記憶為話題的中考作文范文：

我家的常用語

家是什么？是一方溫馨的港灣，是一把育樹的黃土，是一點柔和的熒光，是一把慈愛的花傘，是天邊一抹最美麗的云彩??

家是夕陽西下時可供飛倦的鳥兒歇息的地方，是風雨狂泄時可供憐弱的魚兒躲避的地方，是海外游子日思夜夢、有母親溫柔笑容的地方。

在這里，母親用愛拴住了游子漂泊無依的心，父親用臂膀為他的兒女撐起一方無瑕的藍天。

在這里，狂風和暴雨從不光顧，寒冬與烈日從未來臨，這里只有三月的和風、五月的春光。

在這里，即使你已是白發蒼蒼，但在母親眼里，你仍是一個孩子，永遠不會感到哀愁??

如果我是那盤似的銀月，那么光明如火的太陽才是家，因為它，給予了我光明。如果我是一顆塵埃，那么廣闊無垠的大地就是家，這里有我無數的同胞兄弟。

如果祖國是家，那么我要高聲歌唱我的祖國；如果學校是家，那么我要用最華麗的詞藻來形容它，如果??

千千萬萬句對家歌頌的話語，都表達了我心底的一聲感嘆：“有家真好！”

有家是好，可是每家都有一句常用語啊！我家的常用語就是失敗是成功之母！

當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的“x”,聽著同學們的冷嘲熱諷，看著老師失望的眼光，我哭了，我對自己失去了信心。猛然間，耳邊回蕩起一句親切的話語——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個人沒有失敗？摔倒了，再爬起來！于是，我又重新振作了起來，將淚水化著汗水，勤奮學習，不懂就問，終于在又一次的考試中取得了優異的成績。啊！名言，我感謝你！

當我努力去干一件事而屢遭失敗時，我氣極敗壞，將自己關進了小房間里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生個這么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點亮——失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經歷風雨怎么見彩虹？沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘！于是我擦干眼淚，又繼續干了起來。功夫不負有心人，終于，我成功了！啊！名言，我感謝你！

當我因工作不細致使班級榮譽受到損害時，我羞愧萬分，恨不得一頭鉆進地縫中。悔恨的淚水無聲地在我的臉龐上流淌，我的心也在哭泣，我辜負了老師對我的期望。此時，“失敗是成功之母！”這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯了怕什么？及時改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來，我還被評為優秀隊干。

這位好伙伴已陪伴我走過了六個春夏秋冬，幫我闖過了一個又一個的激流險灘。如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸

這就是我家的常用語！

以守望為話題的中考作文：

守望的距離

（一）酷暑當頭，農民伯伯們赤著腳走在一望無垠的田埂上??朝陽已緩緩升起。

稻葉正青，手起鋤落，那堅實的鋤頭耕種的是綠的希望，剎那間，已融入了一個綠的世界??你赤著腳蹲坐在那田縫間，從污濁不堪的口袋里掏出半截旱煙，煙縷裊裊??你笑了，懷揣著沉甸甸的希望??

你守望著一個五谷豐登的世界，守望長長，縮短了我們與耕者間的距離??

（二）伴隨著第一聲的啼哭，我們已呱呱墜地，那稚嫩的雙手還正在揮舞，笨拙的雙腳正在前蹬??

夜已深，屋中依舊明亮，一盞明燈在屋頂上搖晃，搖擺的老爺椅正吱吱啞啞的響個不停，一位腰已佝僂的婦人，正低頭用顫巍巍的手縫補著那一件校服，寒風襲襲，但她依舊溫暖如故，她微笑著，桌上擺著三好學生的證書??她用針線縫補了親情，粘和了母愛與深情，縫補了歲月與思念??

她守望著一個愛的世界??短短幾縷針線，縮短了愛的距離。守望長長，增進愛的長度，縮短心的距離??

日出日落之間，我們是一群虔誠的守望者，不管前方道路是否依舊，我們的腳步仍踏向遠方；不管路途是否遙遠，縱是天涯海角，不過是一瞬之間，不過是咫尺之遠。

因為，我們用守望將天涯變成為咫尺，因為，我們用守望將咫尺延伸成遠方。

以考試為話題的初中作文：

良心的考試

考試，對于我們這些學生來說，再熟悉不過了，我們日復一日的學習，不就是為了那決定人生的一次拼搏嗎？可對于那人生的考試，對于那心靈與心智的測驗，大多是我們意想不到的，來的是那樣的猝不及防，一次次拷問我們的靈魂。

英語，一聽這個詞我就頭大，從小我的英語就是頭號難題，上了初中了，這問題依然纏繞著我。不是不會，就是回家不背，再加上六年來的底子很薄，造就了最給我拉分的英語。

前幾天，又要聽寫，我可是一點都沒背啊！我手都涼了，趁著老師翻書的功夫，偷偷的看了一眼書。可這又有什么用呢？稍后的停歇我真可謂是連蒙帶猜。最后，還是有三個單詞沒寫，可這是，老師已經說了收卷。我讓收卷的同學稍稍的等我一下，他站在我的旁邊，拿著已經收上來的卷子，也許是因為沉的緣故，她的手稍稍的一歪，這一個動作，卷子上的答案一覽無余。我立刻回頭，不過那上面的字已經讓我再也忘不了了。我坐則激烈的思想斗爭。也不知我是怎么想的，在他的催促下，我竟義無反顧的抄了下來。

看著他拿著我的卷子交給了老師，心中不知是那種“占了便宜的喜悅”還是“當了‘小偷’的心不安”。不過寫上了，也就沒什么感覺了，一下課，我又快樂了起來。

老師判的真快，中午就來宣布成績了。

“xxx，100分，翟博超，100分。真不錯，很有進步啊！”一聽老師的表揚，我高興極了。蹦蹦跳跳的走向了老師。當我的手碰到那試卷的時候，我有些羞愧，“手上的試卷那么重，它載著的是我的進步還是我內心的罪惡感？我一時不知所措。直到下一位同學走過來領試卷，我才一點點的挪了回去——這一下午我都沒過好。

晚上快放學了，我拿著試卷去找老師，請求她的原諒。就算他不原諒我，批評我，也是對我心靈的安慰。可是，老師已經走了。

我低著頭，心情很糟，拿著那卷子回到了家。爸媽沒在家。我走到鏡前，用卷子碰著頭，“瞧瞧吧，瞧瞧吧，這里面還有什么，還剩下什么啊？本應得到的是批評，現在卻得到的是表揚，哦，真是諷刺，要刺破我的良心呢。“

我靜靜的走到了桌旁，推開書。我知道的，明天的考試我會考好的，真正的考好。我的心沒有被惡魔同化。我要用雙倍的實力償還雙倍。

奔跑著的時針與“12“共鳴的時候，那半掩著門的房間里，射出的仍是那美麗的生光。

以永恒為話題的中考作文：

煙花是一瞬還是永恒

煙花，是一瞬還是永恒

美好的事物是短暫的，幸福是暫時的。經常有人這樣說。是對？是錯？誰也說不清。

今年的除夕夜，對我來說是個特殊的日子。由于車票難買，我們全家只好選擇在火車上過年。雖然不能與思念已久的家人團聚，但有父母陪在身邊，總還是很溫暖的。

今年的冬天也很特別。南方遭遇大雪災，鐵路線因積雪而不能暢通，我們作為出門在外的游子，心里總是惦記著在老家的親人。

回家的路上，由于種種原因，在美好的除夕夜晚，在轟隆隆行駛的火車上，我的心里始終是空落落的，總感覺缺些什么。

一路上，因為是除夕，煙花始終伴我走著，為我們送行，又像在迎我們回家。

“砰、砰”雖隔著車窗，但外面的放炮聲、歡呼聲還是不絕于耳。五顏六色的花兒在開放著，把除夕夜的天空渲染得透亮。一朵接著一朵，一聲續著一聲。不論大與小，不論色彩，總是精彩的。路過一座座城市，聽過一串串喜慶的鞭炮聲，賞過一次次煙花，心里真是深有感觸。

爸爸媽媽拉起我的手，他們手心里的溫暖向我傳來，使我頓時心田里充滿感激，感激他們那似大山的手，似大海的愛。

就這樣，我們手牽著手，來到車窗前，默默地看著外面的世界，一個充滿真愛的世界。

我靜靜地站著，望著一瞬即逝的煙花出了神。煙花是轉眼間的，也是永恒的。它一次又一次地在綻放著，永不停歇。就像我們的人生，會經過一座又一座的大山，一片又一片的荊棘地。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”演化肯定也知道，自己的生命不過就一兩秒，但為了綻放，卻無悔。人生不也是這樣嗎？我記著了今晚的煙花。

流光易逝。但對于煙花來說，生命的長與短已不重要。它已將生命奉獻，已經讓自己的痕跡留在了世上。它是眼中的瞬間，心中的永恒??

煙花讓我的心變大了，我所期待的生活需要改變。

以激動為話題的中考作文：

愛，出自一個美麗的神話

愛，出自一個美麗的神話

愛，出自一個美麗的神話，這個神話叫父親。

我父親30出頭，是個冷漠的人，在家里，他掌管一切大權，包括消費與我的學習，他從不讓我跟他撒嬌，不讓媽媽疼我，只是不想讓我長大像嬌小姐，上了幼兒園大班，懂事了，總覺得生活中少個零件，一點點與爸爸疏遠，可是，當我快樂的，馬上就要飛出這個鳥籠的約束時，卻又深深的扎了回去。

那是一個刮大風的下午，爸爸騎自行車帶我一路想幼兒園騎去。

像往常一樣，一路上沒有一絲談話的跡象，可是和往常不一樣的是，我小小的心里充滿了歡樂，幼兒園要拍紀念照，然后，我就可以上小學嘍！想著終于可以逃出他的約束，高興極了。

風忽然大了起來，不過我們是順風的。忽然路邊工地的圍板被風吹倒了，那個“龐然大物”徑直朝我壓了過來，我嚇得閉上眼睛，等著被砸，一時竟忘了逃跑，爸爸反應過來，回頭一看，可急眼了！不顧一切的撲向我。

“恍”的一生聲，我驚恐的睜開眼，驚呆了，爸爸，他用他那寬大的脊梁擋住了我，只見他的眉頭皺的緊緊的，臉色慘白，“爸爸”我帶哭腔去拉他，他才睜開眼，見到我，忙將我拉過去，拉拉我的胳膊，摸摸我的腿，還問我有沒有事？得到否定的回答后，他才吃力的扶起自行車，騎著車送我去幼兒園了。

看著他，到嘴邊的“你怎么了”又收了回去。可當我再見到他時，他已帶上了夾板。

我再也忍不住了！撲到他身上大哭起來，他為了我，寧可失去生命啊！

以“修剪自己”為話題范文：

關閉網頁

在電腦中鍵入“《把欄桿拍遍》”，腦海中閃過一絲猶豫；你這已是第三次在網上找閱讀分析的答案了！一個小而堅定的聲音響起。

我的臉從耳根燒了起來，手觸上鼠標，如觸電般縮了回來。你這是干什么？還語文科代表！那個該死的聲音。

此時僅僅是3月，我卻覺得異常悶熱。昏黃的窗簾似乎沒有擋住陽光，反而加強了它的力度。柔軟的座椅也讓我不安地扭動。打開冰鎮的可樂，痛飲一口，喉嚨卻甜得發膩，干得發燒！

定定神。你下午還要去上課，晚上還要出去吃飯，10點半電視劇就開始了??于是，大拇指滑向“Enter”（回車）鍵，直直地按了下去??百度顯示：用時0.002秒，找到1012個相關網址。腦子里一片空白，猛然有一種出格的激動，咬住下唇，冰涼的手指觸上鼠標，移上網址，輕飄飄地敲擊左鍵，那網頁彈了出來。

中考，你忘了你還要中考嗎？那聲音已然帶著哭腔，“咚”的敲上了我的肺。“咳咳！”我劇烈地咳嗽。“怎么了，不舒服嗎？”“沒有，我在??查資料呢！”媽媽撫上我的頭：“你阿姨說你真乖，一點不用我操心，看來真是這樣。”她的嘴角浮起一絲微笑，轉身出了房門。

我乖嗎？我正準備剽竊作業的答案啊??眼睛移上屏幕，被強光刺痛了，條件反射般的涌出了淚水，在玻璃屏幕上看見了自己的面容，竟說不出的厭惡，太丑了。

網頁上那些密密麻麻的中文符號我已無法讀懂，它們翻飛著，嘲諷般的教唆我抄筆記抄答案。胃里泛起一陣惡心，關！

“啪”的一聲，我呆呆地望著重新變得空空的桌面。關了，我關了。“啪嗒啪嗒”，因為熱流下的汗水與淚水濺濕了鍵盤和指甲。

拉開窗簾，天氣預報說今天最高氣溫12oc。一陣涼風吹來，吸入一口微涼的空氣，耳畔靜靜的，再沒有那個小小的聲音。

看看遠處，翠綠的灌木叢被修剪得整整齊齊。“你剛剛把網頁關了，也把自己修剪了一番。”又是那個聲音，說不出的清亮入耳。

好吧，便讓我從今天開始，修剪自己吧！

以珍藏為話題的中考作文

心中珍藏的三原色

綠色的小草在搖曳，黃色的蝴蝶在翩飛，紫色的花朵在吟唱，白色的云兒在飄動，藍色的天空在沉默。色彩，豐富多彩；色彩，無處不在??而我心中珍藏的那三抹色彩，觸動了我內心的最深處。

白&復雜

有人說，這世上最純潔的顏色，莫過于白色。而我心中珍藏的白色，卻是個復雜的顏色。從物理學將，白色是赤橙黃綠藍靛紫七種色光混合而成。我喜愛白色，喜歡他表面的沉靜，內在的復雜。有些時候，我們內心深處總埋藏著或喜或悲的故事，但我想，經過時間的洗禮，智者會視他為值得回憶的往事。亦如白色，你看不清他的內心與回憶，給人的感覺確是如此的安靜與執著。

我愿做白色之人，雖心事重重，但仍將生活中煩心的瑣事化整為零，處事不驚。

灰&樸實

有人說，灰色是抑郁的顏色，他充斥著太多不該承擔的悲傷。而我心中珍藏的灰色，仿佛一位充滿故事的人，不會將自己輕易的訴說。他如伯牙，在尋找子期，在茫茫人海中尋覓真正的知己。大多數的人們不懂他的落寞，不懂他的質樸，不懂他的內心。灰色不同于紅色，但不代表他不熱烈；灰色不同黃色，但不代表他的樂觀；灰色亦不同于黑色，但不代表他不深沉。

我愿做黑色之人，雖沉默不語，但卻樸實無華，在人生的舞臺上堅強卻不炫亮。

無色&澄澈

有人說，世界上沒有最純潔的顏色。而我心中珍藏的最愛，是宇宙間最清麗的無色。佛界中，分為六界，而其最高境界，亦為無色界。我是一個皈依者，初入佛門，略帶示人的浮躁。但吾師告訴我：修禪者，先修心；修佛者，先修行。要想有正果，必先要有清澈無塵的心靈。（老師以為我借鑒別人的，我告訴她我真的是皈依者，讓同學和老師大吃一驚，下課后還讓我給他們講佛法，真逗??）透明的無色，猶如幼稚的孩童，天真而又真誠地讓人不忍傷害。

我愿做無色之人，雖出于塵世，但卻保持真我，赤裸裸的展示心中全部的勇氣。

心中珍藏的三原色，存于心中，甜甜的淡淡的。我愿用自己生命的畫筆，點讓出我生命中艷麗的色彩，也愿用自己生命三色春疇，孕育我人生絢爛之花。

以距離為話題的中考作文：

心靈的距離

著名詩人泰戈爾說：”世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻不知道，我愛你＂而我卻說：“世界上最遙遠的距離，不是天涯與海角，而是兩顆心近在咫尺，卻不能相聚。’’

多么懷念我們在一起的日子啊那天我們一見如故，不知是哪輩子的緣分，我們竟閃電般地成為了形影不離的好朋友，似乎彼此有說不完的話。你很幽默，總有一些鬼點子逗我開心，而我就是你最忠實的聽眾。在學習上。我們誰也不讓著誰，總是你追我趕，常常為了一道題爭得面紅耳赤，但最終達成共識。

然而，這看似鋼鐵般堅實的友誼，卻經不起考驗。

那天中午，我正在為一道數題絞盡腦汁，百思不得其解。你輕輕地拍了以下我的肩膀，開玩笑地說裝什么裝，我們出去玩吧。我不耐煩地說沒看見我在寫作業嗎？要玩你自己去玩。然后是一頓大罵。我刀子般的話深深地刺痛了你的心，友誼從此出現了裂縫。當我氣消后，對你說話時，你卻不予理睬，我這才意識到自己錯了。我想挽救，但為時已晚。你已把我從你的友誼圈中徹底刪除。雖然你已不恨我，但我們的距離似乎已變得遙遠。每次我們遇見只是相視一笑，然后是一陣陣沉默，我們如同陌生人一樣。此刻的我比當時的你更加傷心。

這道友誼的裂縫何時才能復原？或許這道裂縫對我來說是世界上最遙遠的距離。

以舞為話題的中考作文預測：

舞動在風中的感謝

舞動在風中的感謝

音樂聲響著，在風中，那一雙雙的人兒邁動著輕盈的步伐，仿佛一只只翩飛的碟兒，舞動了心弦，舞動了寒冷的冬天。

舞曲不緊不慢的地響著，大家都隨著節拍跳著，他的臉上微帶笑意，那不高的個頭在風中顯得更加矮小，他的腳隨著音樂聲不住在打著拍子，雙眼關注著一個個飄逝而去，又旋即飄飛而來的人兒，臉上蕩漾著幸福的笑容，剛剛那一副吃力的樣子已全然褪去，他是一位慈祥又大方的老人，每天19：00點準時來到廣場放音樂，吃力地挑著音響和DVD，他不和年輕人們一起跳舞，只看著，他常笑，我看著他，心仿佛也和他的心一樣舞了起來，我不時琢磨他的年齡，大概有六十歲了吧？那張粗糙而枯黃的臉在燈光下和一張張紅潤充滿活力的臉形成了鮮明的對比，他有一張小木椅，掉了漆的那種，但很牢固，有時讓孩子坐，有時讓大著肚子來看跳舞的孕婦坐，他常站著，人群中，很少有人把目光投向他，唯一關注他的時候，也就是等他放音樂的時候，每每撞見那一雙雙等待的眼睛時，他便加快了腳步，貌似小跑著過去，其實，那速度快不了多少，晃晃悠悠的擔子，讓人有時真捏了把汗，他的背彎了，頭發白了，很少有人會注意他，他的出現，每次都好像是理所應當的。

“啪”一個球落在我的腳旁，我撿起來它，還給了那個高高大大的男生，他帶著笑意說了聲“謝謝”我笑笑，轉過身去，目光停滯在老人身上，他仍是笑著，風很大，他顯得瘦而單薄，有人感謝過他么？他每天不辭勞苦地做著這一切，在人們心中似乎已經形成一種規律，如果他哪一天不來，人們會怎么樣呢？每天做著同一種事情，他沒有報怨，但也得不到感謝，這不公平，我想道，的確，這一切的一切都不屬于他的份內之事，第天吃完晚飯，挑起分量不輕的擔子來這兒放音樂何必呢？風好涼，呼呼地直灌我的袖管里，我低下頭，他蒼老的手上布滿裂痕，那是怎樣一種觸目驚心，他縮了縮手，但那雙糙手在我的腦海里怎么也抹不去，我無法想象，這寒冷和冬天他一個老人在近期內22：00點鐘的夜里怎樣一步步地支這副沉重的擔子挑回家的。

朦朧中，我似乎看見他的老伴守候在昏黃的燈下，將牽掛一針一線縫進手套??，我更不平了，他這樣天天來來回回，他又有什么回報呢？又有誰感激過他？我抬起頭——他，依舊在笑，倏地，我明白了什么，他在感激，感激別人用歡快的舞步帶動他那顆年邁的心，感激別人用溫暖的笑臉舞起了在冬天冉冉升起的又下個春天。

寒風依舊在吹，老人依仍在笑，或許那一雙雙舞動的人兒，早已成了他心中感激的最好表現

以愛為話題的作文

我從小到大的成長旅程就像一顆小樹在慢慢的生長一樣，我的成長是用很多人的真愛施肥，用大家的關愛澆水，我從愛中吸取營養，在愛中健康的成長。

“哎呀，怎么回事，身上全是小豆豆，好癢呀。”隨著記憶之水的回流，我回到了五年前的一聲大喊。“怎么了？”媽媽著急的問“啊！起水痘了。”媽媽自言自語。記得從那以后媽媽天天陪著我，怕我把痘痘抓破了。母愛如水，溫柔細膩。

回到三年前的一天，“哎呀！怎么弄的，還掉了半顆牙。”爸爸大喊。“你看你，你看你那有小女孩的樣，不告訴你別跟別人鬧嘛！不聽話，沒了這半顆牙，你都破了相了。”（嘻嘻，那時的我很淘的，跟人鬧結果摔到水泥板上了。）不過老爸說歸說，說完后還是會幫我問問牙怎么修補。父愛如山，深沉嚴格。

兩年前的夏天，天氣熱的像蒸籠，我無心學習，便在家里看電視。叮鈴鈴的聲音傳入耳中，原來有人來電話。“喂！找哪位。”媽媽接起電話，“原來是張老師啊！”老師，我驚起一身汗。媽媽接完電話坐在我身邊，從老媽的臉上看不出什么內容，我不安的問：“老師有什么事嗎？”老媽回答道：“說你這段時間表現不錯。”“哦！”我舒了一口氣，回到房間里去寫作業，“怎么不看了。”媽媽問，我微微一笑，老師的愛如清涼的風，把我從灼熱的夏天解救出來。

一年前的冬天，寒風刺骨，我在寒風中艱難的行走(去補課）30分鐘的路程我偏不戴帽子，為的是讓爸媽看看我可沒那么嬌氣，補完課我又這么頂著風回到了家，不一會，耳朵就像充了氣似的腫了起來。很長時間也不消腫，于是媽媽立刻去姥姥家取經，姥姥一聽這事兒，急壞了，頂著風雪把院子里的茄子秧拔了，煮了水每天給我擦耳朵，漸漸耳朵有了好轉，幾天后，耳朵回到了原來的樣子。姥姥的愛如干旱中的及時雨，幫我渡過難關。

母愛如冬季剛過時的第一次春風，把我叫醒；父愛在我盲目生長時，為我修理枝葉；老師愛如肥料，充實缺乏養分的我；老一輩的愛如冬日的雪，為我蓋上棉被。我是一顆小樹，在愛中快樂成長。

讓夢飛翔

光，照在鏡子上，鏡子把它聚積折射在我身上。我，在這光束織成的小天地中來回穿梭，編織一個個彷徨不定的青春之夢。

——題記

一個沒有月亮的暗夜，我走在燈影下，忽然聞到一股陌生、悲寂的氣息。郁悶隨之而來。好想長大，走過這無聊、乏味的豆蔻年華。我以窗為鏡，一個平凡的身影出現眼前，痘滿面，身材走樣，哎，活脫脫一個丑小鴨！

驀然似乎聽到一個來自遙遠地方的聲音在呼喚，我貿貿然回首。被眼前美輪美奐的景象驚呆了，流星，呀，流星！我想許個美麗的愿望，可是許愿的時間已經在詫異中悄然逝去，流星劃破無邊的夜空，消失在天的盡頭。我不覺落淚了，怕是這自怨自艾的脆弱的心靈碎了，碎成了這滴落的淚珠吧。我惋惜這易逝的、短暫的美麗，是否我的生命也應該如此璀璨一回？這樣的燦爛，我曾經有過嗎？

我被自己囚禁在自卑的牢籠里了，找不到走出來的方向。心痛得麻木，茫然，痛得不知所措。我就這樣呆坐在窗前許久、許久??

不知過了多久，曙光照開了我惺忪的睡眼。我深深地呼吸了一下窗外新鮮的空氣，走到鏡前，舒展雙臂，長長地伸個懶腰。仍舊平凡無比的我，忽然間，展開一個奇異的笑容，鏡中的我似乎陡然亮麗了起來，像一只振翅欲飛的蝴蝶，充滿了生長的激情與活力。我的眼前忽然浮現出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬間??

一切盡在不言中，我張開手掌，把金色的陽光小心翼翼地捧著，兩手彎曲，折合成心形，對著鏡子、對著自己！

讓夢飛翔

我生活在自我小天地間，憂傷、自卑是我的衣裳，有一天，曙光照射在我的身上，擊碎了我的憂傷，于是我張開了翅膀，沖出自我的牢房

任由絲絲陽光

編織新的夢想

我展翅飛翔，與夢想同行！

對我影響最大的一個人

一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。

都說光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽光。

他--我的同桌，在這三年中無時無刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。

相識

九月，從來都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不己的興奮。

一開始，沒有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對他只有顯得拘謹又簡單的自我介紹。

而他也只是安靜的坐著，禮禮貌貌，低調得很。

我尚不知道他的”傳奇“，只是那工整認真的、一絲不茍的作業著實讓我既驚詫又敬佩。

相知

他的光芒在隨后的日子里一點點的綻放。

我以前從來都不會想到，其貌不揚的同桌竟如此的優秀--敏捷的思維，優美的文筆。既有在演講臺前的慷慨激昂，又有在運動會上的奮力拼殺。

我被震撼到了，除了心服口服別無他法，內心也生出了一點點斗志：他可以，為什么我就不可以？

于是我不再每日晃晃悠悠無所事事，也學會他在語文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。

除此之外，影響我的還有他的笑。

熟悉之后，我發現他竟然也是如此悠閑風趣的家伙。他懂得從哪里找快樂，或者自己制造快樂，處得久了，這快樂自然也就傳染給了我。

原來我也能學會認真和自信。

相敬

和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長蛻變。我們早已熟悉彼此的一舉一動。有時候我會覺得自己都與他相似起來。

他說：”我覺得你真是最好的同桌。“我回應說覺得他也是。

或許因為我們影響了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒廢學業。

他總有些時候讓我知道，怎樣做正確的事，應該做什么來改變。

他--無疑是在這滿是繁花的青春歲月里，對我影響最大的一個人

又是一年風起時

又是一年風起時，朵朵白云在蔚藍的天空中飄蕩，就是這樣，我想起我的同學--小蘇那時，他就要轉學了，當我同他道別時，不知怎的，眼睛里濕漉漉的，我們倆人之間的只有沉默。我注視著他，他的眼里流露出一絲傷感和對我的期待還有鼓勵。隨后，他僅僅留下的只有”常聯系“這三個簡簡單單的字；望著他離別的背影，我再也控制不住，任憑淚水肆意流淌?

小蘇是我昔日的好朋友，往常我們在一起，共同學習，共同進步，日久生情，即是如此。我們之間的友情也日益深厚，我倆完全可以說是形影不離的一對摯友，在學習生活中我們也時常幫助和啟迪，雖然有的時候會因為一點小小的矛盾引起爭執，但我們足以算是相互勉勵的朋友！記得有一次，我不管在學習上和生活上都有些想偷懶了，小蘇在平常是一個有正義感和非常嚴謹的人，對于自己朋友的一點小小的變化都很敏感，他好似看出了我的懶惰，于是他對我說：”小王，是不是又在偷懶呀，馬上就要期末考試了，這樣可不行呀，還是趕快復習吧！“"蘇，我真得有些不想努力了，不過謝謝你的提醒，我會再接再厲的。”他的臉上流露出贊許的微笑，我也回報他一個純真的笑臉。他真的可以稱之為我的益友！

又是一年風起時，光陰似箭，整整一年啦，每當我想起這件事，我都會對自己說：“小蘇，你真是我最好最好的朋友，愿我們在以后的日子里會時常想著對方，可不要放棄這深深的友誼呀！真摯的友誼是永遠不會隨著時間的流逝而褪盡的！就在他離我而去的那一刻，就在他已經到達那遙遠的南方時，我的心里早已埋下了友誼的種子，它開始萌發，長出嫩綠的芽。后來的日子里，我們經常聯系，我們互相調侃，互相促進，噓寒問暖，一同鼓勵，友誼的根須便扎地愈漸牢固，我何不時常在想：我們何時能夠重新在一起呢？他一定也這樣想吧？！又是一年風起時，不管是和煦的春，酷熱的夏，還是涼爽的秋，肅殺的冬；也不管是滄海桑田的變化，我們之間聯系不斷，友誼也不斷。盡管兩個人相隔甚遠，但是友誼的樹苗已經從我們的心底長起??現在，當我想起他那離別的背影時，我便會默默地說：”小蘇，一路順風??“

十六歲的天空

十六歲的我，已經走出童年的幼稚；十六歲的季節，是一個多夢的季節；我十六歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著成長的煩惱。

”長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海“，美好的理想在召喚著我。莎士比亞說過：”書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。“我明白，書籍對社會和人生的重要。我愛讀書，是知識給了我無窮的放飛夢想的力量。只是，我依然渴望的沒有升學壓力，充滿自由和生動活潑的學習生活，而不是整天淹沒在題海中的學習生活。我痛苦并快樂著，過著一種屬于十六歲特有的生活。

”都初三學生了，還玩電腦，真是不懂事！“耳邊又傳來媽媽不住的嘮叨聲。我只好極不情愿地關掉電腦，把我和快樂隔開。我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因為我初三了就不讓我沾電腦啊。我喜歡玩電腦游戲，喜歡在網上聽歌，這些只不過是我緊張的學習生活的調劑。可是，我可愛的電腦就這樣被媽媽封殺了。暫時分手吧，我可憐的電腦！我苦惱并無奈著，我還要繼續過我屬于十六歲的生活。

十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢想繽紛，放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情與童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠，讓遙遠的希望早日來臨。

十六歲的天空，本該有屬于我們的快樂，但更多的卻是苦惱，是無奈。盡管如此，我的夢想依然燦爛。徘徊過，孤單過，我學會了堅強：就算心里覺得很受傷也絕不閃爍淚光。

對著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！

傳遞

我不知不覺來到了這里，我生于斯而長于斯的故里：青果巷。

似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個個深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細細的縫隙里，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標準的江南小鎮，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點水般輕逸的動作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩重的，沒有水應有的靈巧，她累了吧！養育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。

燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時的生活。”舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。“在青果巷的霧氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉，它想向我傳遞著，問：”少年郎，你也回家了么？“耳畔忽又想起母親的歌聲：”青青野果，桃兒花錯；青青野果，梧兒葉落??“

原來是場夢。我從床上爬起，我在夢中故地重游，重游到了兒時的青果巷。平時做夢的時候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢時分外安詳了。

這個真實得難以置信的夢，在向我傳遞著什么呢？半夢半醒間，我推開窗戶，臨窗而望，是一片灰濛濛的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地擠在現代化的常州而難以尋覓了吧！

這個夢在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因為我想，再過幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。

如果說分別的感傷是為了團聚時的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢吧！

點評：

幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石磚，水光瀲滟的東下塘，眼波流轉的堂前燕，飄忽遙渺的兒時謠，這一切卻只緣自一場夢。心思細膩、視角獨特的小作者用他（她）敏銳的筆觸，正向我們傳遞著一種夢幻的意境，一種久違的念想，一種悠悠的情懷，品過讓人齒留余香。而生生的現實卻繼續傳遞給了作者淡淡的哀傷，百年名巷混跡、淹沒于現代制造業的水泥大道之間，這對青果鐘愛有加的作者來說，怎會不引起無限的感慨，不盡的哀思呢？聰明的小作者以虛渺的”夢“為依托，向我們傳遞著一份濃濃的人文情懷，呼喚更多的人關注古巷的歷史文化，你感受到這種”傳遞"了嗎？

從那一刻開始

一張張揉碎的宣紙散布于書房，一旁的馬友友的古典大提琴也愈顯沉重，幾個月來，我一直找不到一種方向??

這或許是我學習書法這么長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，從起初的結構相似，筆畫的側轉相似，直至最后的游絲也達到深似程度。但老師總說缺少些什么，我不停地練習。然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當時的心情，自然體會不到書法流露的情感。并且我始終認為，書法最高境界不在于是否相似，而是一種自創的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫追尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心于它，當之無愧的“刷字”，側鋒轉筆間流露出一種抑揚頓挫的韻調，起筆很重，不受束縛，中間隨意略輕，盡顯豪放。在看似隔斷又意味相連的數十字之間，我竟體會到一種從未有過的明朗。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的拘泥，從“刷字”中深深觸發。更為可貴的是，米芾也是在臨摹遍百家的書法后，才積聚形成自己的獨特風格。

當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態卻發生了大變化，我追尋到書法的方向。或許，人生方向亦是如此，在經歷繁忙復習階段時，我總把自己困于厚堆的資料之中，有時，我們更該放開內心，去體味不同的風景，從而收獲最本質的本真。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴聲，從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸于平淡了。”

《從那一刻開始》

兩年的韶光悄悄滑過，沒有重量，似微醺的晚風，拂過歲月了無痕，但那荒蕪的記憶中，卻依舊清晰地保留著那刻骨銘心的時刻??

偌大的廳堂，布滿青紗白幔，靈堂前青煙彌漫，外公的照片就掛在最醒目的地方，笑著。外公今年九十多了，那爬滿皺紋的臉上，見證著歲月的滄桑。外公的前半生很是勞苦，家里有一群孩子要拉扯，從十幾歲開始，凡是他那個年代的人所可以干的，能干的，他都干，上山入海，無所不做。后來，幾個兒女長大，嫁的嫁，娶的娶，他勞碌了大半輩子，直到六七十歲，走不動了，才得以安享晚年??

這就是外公在我腦海里的全部印象，是平時偶爾從媽媽的嘮叨里聽來的。外公，對我來說，近乎只是一個概念，因為我擁有著一個完整的家庭，從小玩著長大，在我的生活里，外公的角色基本上是缺失的。

慢慢地，孩子們個個都長大了，外公也逐漸衰弱，老去。他的晚年沒得什么老人病、富貴病，感冒咳嗽也少，最后的幾年時光，還是過得輕松自在的。簡單的人生中，沒有太多的波折，歷史的變遷，在這個平凡的老人身上，幾乎找不到痕跡。他就這么睡著，睡著，躺在床上，睡過去了，沒有痛苦，也沒有未了的夙愿，走了。

這，應該就是大家所說的壽終正寢吧。是他的福氣。也是晚輩的福氣。

因此，外公的去世，在我看來，好象并不是太大的悲傷??

音樂起，媽媽說要起身了，兒孫子女們要繞外公的棺材轉圈，送他最后一程。于是，在一個比較空曠的地方，一圈披麻帶孝的，開始繞著轉??

鞭炮聲，吹打聲，哭聲，圍觀的議論聲，齊響??

好熟悉的場面??

記得五六年前，我趕來參加奶奶的葬禮。當晚，來到靈堂，看著奶奶表情安詳地躺在冰柜里，我沒有恐懼，佇立許久，那一刻，心里出奇得平靜。

生與死，一直是困擾每個活著的人的精神枷鎖，一輩子該怎么過？生或死，到底該怎么對待？史鐵生，那個活到最狂妄的年齡上，忽地殘廢了雙腿的作家，在滿目蒼涼的地壇，終日思索：人為何要承擔苦難？而他為何偏是上帝選中的一個？死到底是怎樣的一件事？

“一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”

一個失魂落魄的人，用一生，闡釋，終得解脫。

從那一刻開始，我似乎明白：或許，死也應該是一件值得慶賀的事。莊子之妻亡，他擊缶而歌。死生契闊，人間常事，所以，生者不必悲傷，死者已無牽絆??

“妞妞，阿太走了，你知道去哪里了嗎？”

“天上。”三歲的小侄女用胖乎乎的小手指著天空。

“天上？”我迷惑不解。

“天上，那里，‘多美麗’。”

“多美麗”是小侄女平常最喜歡去也最想去的地方。在小侄女純粹的小腦瓜里，人沒了，就是到一個好吃好玩的地方去了。

無語。

我凝固在那里，雙耳仿佛間歇性失聰，全世界的喧囂，瞬間，靜若塵埃，了無聲響??

白發

歲月，從黑發中流過，風，傳播愛的信息，將黑發，一點點染白。

童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發照得很黑很亮，那頭黑發很長很長站在風中，輕輕地微笑，望著不遠處一跳一跳的短發，滿是歡樂的笑聲。

夜晚，在燈光下，長發在為短發縫著書包帶，因為書很重，長發怕這書包不能承受，于是就在書包帶上縫上了一點點愛。

早晨，短發背著這更加牢固的書包出發了，短發親吻著長發，長發的發梢，觸到短發的鼻尖，散發出清幽的香氣。

傍晚，短發背著書包一躥一躥地回來了，長發在門邊靜靜地等待，望著回家的短發露出一點微笑。

吃過晚飯，陽臺上，長發為短發清洗著，短發頂著滿頭的泡泡，在陽臺上嘻笑，長發用清水將短發的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發擦頭。月光下，被清洗后的短發，顯得烏黑流亮，就像長發一樣，卻不及長發長，長發輕輕地摸著短發說：“孩子，會長長的，就像媽媽的一樣。”

長大后，短發離開了長發，長發為短發的書包縫補著，希望能承受更多的重量，而短發離開后，長發則是無盡的思念、擔憂，時間一點點流逝著，長發不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發的歸來。

梧桐樹下，是長發等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發長長了，回來看望長發，而在門邊看到的還是長發露出的一點點微笑，只是長發不再烏黑光亮。

傍晚，還是在陽臺，只是短發變成了烏黑的長發，這次，由童年的短發為長發清洗，長發變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發顯得出銀白色的光澤。

風，輕輕地吹，揚起絲絲縷縷的白發，傳遞著一點一點的愛，讓短發變得更長、更黑。

聽你說

重慶一考生

媽，你說的，我都會仔細聽。

——卷首語

你風風火來到這世上，一不留神成了家中的大姐姐，挑起了生活的重擔。

你自豪地說。

你是家中的混世魔王，天不怕地不怕，會領一幫人上躥下跳，與你的異性唇槍舌戰。胡侃天地。會教妹妹們捉昨蜢然后炸了后強迫別人吞下去。他們說你無“惡”不作，一手遮天，我聽著聽著，笑開了。

你豪邁地說。

二十歲以前不知道什么叫挫折的你，卻稀里糊涂地嫁給了當時燙了個最流行的炸頭的爸爸。稀里糊涂成了孩子她媽。

而我就是那個孩子，縛住你后半生的孩子。

你遺憾地說。

后來異性妹沒了聯系，家鄉也變成了有我在的地方。你放棄了你喜愛的文學、詩歌，放棄了“金梁古溫”的武俠小說，放棄了做夢當女俠，劫富濟貧，放棄了你的所向往的，自由美好的生活。我知道那時起，你便只有一個角色，我媽。我們倆，真不知是前世今生糾纏的互相困擾，還是來得理所當然的幸福快樂？總之，你說了這么多。

你后來又激動地說。

你要下海，你要經商，你要摒棄一切困擾。可我知道，你是想要我上更好的學校，有更好的前景，過更好的生活。

你喋喋不休的羅嗦是我看來最美最溫柔的詩歌，你說這么多，是我人生路上最亮最閃耀的導航。

可是媽，我知道你沒有說出口的。

你拔呀拔，拔不完頭上被雪染的白色。你抹呀抹，撫不平臉上日益增長的紋路。你詫異地說，這是怎么了？我知道你生性樂觀，積極向上。但你已無力為我奔波勞累。

我相信我們的感情深入內髓，因為聽你對我說了那么多，那么多。

現在，該我說了。

第二篇：2017中考材料作文題目預測及[推薦]

2017中考材料作文題目預測及范文：追求

閱讀下面的文字，寫一篇不少于600字的作文。

一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅，倒是那曾經苦苦的追求，最能引起我的懷念。”

追求產生于一種人生定位，追求的意義在于它有血有肉的過程，哪怕難如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂??

你對此又有怎樣的聯想與思考，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【名師題解】

一、仔細研讀，多方追問。

材料作文審題立意要立足一個“準”字，仔細研讀材料，抓住能體現意旨傾向的關鍵詞和關鍵語句，審慎思考，多問幾個為什么，深入領略材料的蘊涵。如為什么說“曾經苦苦的追求，最能引起我的懷念”? 為什么“追求的意義在于它有血有肉的過程”? 為什么“哪怕難如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂”? 這樣，可以從追求的意義、價值、過程、收獲等方面宏觀切入去寫。

二、把握核心，準確立意。

材料作文的引文材料，都會有一個或兩個核心關鍵詞，要把握住并善于有意識地將材料作文轉化為獨詞話題或關系型話題的形式。如本材料的核心關鍵詞就是“追求”，這樣就可以將其轉化為以“追求”為話題，或以“追求與所得”的關系型話題的形式，寫追求過程的美麗與快樂，寫追求中的付出與回報，寫只要不停息追求的腳步又何必在意所得，同時，這追求可視為一種崇高的理想、一種淡泊寧靜的心智、一種積極樂觀的心態、一種矢志不渝的堅守、一種真摯不虛的誠信、一種至高無上的責任等，從而明確立意。

2017中考材料作文題目預測及范文：園子里的蒲公英

閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章，可敘述經歷，可抒發情感，可發表議論。

先師那斯魯丁決定開辟一座花園，他準備了很多種子。

但是，過了一段時間，花園里不但長出了原先種植的品種，更長滿了非預期中的蒲公英。

他四處打聽，向很多園丁和專家請教有關鏟除它們的辦法，但是都沒有效果。最后，他來到城里請教照顧宮殿花園的園丁。

這位老年的智者以前曾當過很多園丁的顧問，為人解答有關種植、驅蟲、鋤草的種種疑難問題。

他們兩個人對坐沉默片刻，最后這位智者開口說:“我建議你不妨學著去愛這些蒲公英吧!”

【名師題解】

這是一個充滿哲思的小故事，情節并不復雜，經過分析可以簡化為:鏟除→蒲公英→喜愛。先師那斯魯丁想鏟除蒲公英，不是因為它橫行霸道，讓別的花草沒法活，而是它并非預期。老年智者讓他換一種心態，費力氣除掉不如花心思喜歡。這里的蒲公英象征出乎意料的、帶有特性的某些人、某些物、某些事，盡管看去有點另類“奇葩”，卻對世界無傷大雅，若用寬廣的胸懷包容、善待它，將會擁有別樣的風景。

無論是敘述或議論，選材的時候都要注意體現“改變、包容、愛護”這些要素。比如，我們身邊有些人，他們的行為習慣我們一時看不慣，可是若理解了才發現他們沒那么討厭，我們的偏見從此改變;有些動物植物，它們的習性或樣子我們不喜歡，可是多一分了解后我們看到了它對自然的貢獻;有些事情，我們想極力粉飾遮掩，經過反思我們覺得不如勇敢面對，一切變得那么自在坦然。

理解了題意，寫作就不再困難。如果選擇記敘文，我們可以根據自己的真實經歷，寫出自己的成長歷程，從而得出與主題相關的領悟或感慨;如果選擇議論文，我們可以多運用一些經典的素材，比如人物故事，前南非總統曼德拉在出獄后對于當年虐待自己的獄警卻選擇了原諒與寬容，比如詩歌警句，“海納百川，有容乃大”“仁者愛萬物”等，都可以入文。

【范文】

愛著一片蒲公英

真正的園丁，不只愛一蔬一果，還愛每一棵蒲公英。

——題記

窗外，北風悄悄，雪花飄飄。周末的校園又安靜又干凈，圣潔如仙境。我陪父親在門衛室值日，我看兩頁書，他寫一點字，倒也閑適。靜謐中，醺醺然不知今世是何世。電話鈴聲將我們驚醒。父親接電話，我隱約聽到一個不熟悉的聲音“老師，我是關鐵珍”。放下電話，父親聊起往事。在他潺潺如溪的講述中，我的眼前浮現出一朵朵蒲公英。

一切要追溯到25年前。“關鐵珍”這個“人物形象”是—短發，蘋果臉，單眼皮兒，一個可愛的農村小丫頭。她是父親大學畢業后教的第一屆學生，好像還是個班級干部(勞動委員還是文藝委員，他記不清了)。那時他們雖然剛上初中，但是已在小學做了六年學生，有豐富的“對敵經驗”。而父親只年長他們六七歲，初為人師，“帶兵打仗”還有點嫩。

那是怎樣的一個班級啊!就像打理一片菜園，栽下的是土豆、辣椒、茄子，可也冒出紅姑娘、黑天天，還有蒲公英。記不清他們惹出多少事故，也留下多少故事，反正他們虐父親千百遍，父親待他們如初戀。

那是一段燃燒的歲月一一除了憤怒燃燒，更多的是激情燃燒。在那偏僻遙遠的煤礦中學，在苦丁香熏染的教室里，他為學生寫示范日記。黑板每天刷新，優美詞語都用彩粉筆套色。“才華橫溢”，唬得他們一愣一愣的。至于推薦過誰誰的日記在報刊上發表，那更是傳奇。年輕沒有對象，他把教學當愛情，把校園當家庭。下班不逛街，泡在辦公室里，燈光漂白四壁。一次，家住學校后的一男生翻墻入校玩球，透過窗戶驚見他伏于作文本上酣睡，大為感動。

春風又綠山野。學生蠢蠢欲動，他抵擋不住攛掇，于是周日帶他們去響水水庫春游。全班“自騎游”，會騎車的還要帶個別不會騎車的。學生們撒歡兒上路，如脫籠之鵠。真瘋狂啊!三十多里路，上嶺下坡不說，路上還有過往車輛風馳電掣??他們奮不顧身，像蒲公英一樣，怒放于青山綠水間!這“牧羊曲”，唱得其他班學生艷羨不已，唱得其他班主任瞳目結舌，唱得如今的我都為當年的他捏一把汗:為學生一次笑靨如花，他抵押的可是教育生涯。

令人驚訝的是，學校對他和他們班這朵奇葩，竟然也沒說啥

如今，他的學生關鐵珍夫君定居韓國。她想讓小女兒拜他為師，學英語。他憨笑著撓頭:“嗨，只教她3年，她25年都沒把我忘掉。”

我望著他，心底里有個聲音在說:他們怎么會忘記你呢?捧著一顆心來，不帶半根草去。更可愛的是缺乏“統治”經驗，缺少“鎮壓”手段，讓每一棵蒲公英都自然舒展，面朝太陽金燦燦。

如果我不是他的兒子，真想當他的學生，穿越到25年前，做一朵蒲公英綻放他身邊。

【教師評點】

本文通過一個電話牽出一段往事，將一位學生終身難忘的教師形象推到人們眼前。初為人師，因為沒有經驗“統治”，沒有手段“鎮壓”，學生們能作出什么花樣也不難想象。可他有意無意間容納了孩子們的天性，讓他們的身心像蒲公英一樣得到舒展。題記設計得恰當得體，與全文內容相得益彰。結構清晰，脈絡分明，文筆流暢，語言生動而飽含感情。材料作文

戈壁上有兩粒種子。“天哪!”一粒種子驚嘆道，“太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點水，我們可怎么活呀!”它在嘮嘮叨叨地抱怨中死了。

另一粒種子默默地把根向大地深處扎去，用盡力氣吸取著每一點水分。漸漸地它長成了一棵胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經得住風沙。

這件事至少讓我們明白這樣一些道理：逆境激發拼搏的力量;命運掌握在自己手中;堅強的意志是成功的動力;鍥而不舍才能獲得成功。

請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫。

②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。

③不少于600字。

④文中不得出現真實的人名、校名。

第三篇：2017中考作文題目預測及

2017中考作文題目預測及范文：經歷初三 也很幸福

“溫馨的初

三、幸福的初三“——這是一個女生對初三生活的描述與感慨。透過疲憊、緊張、忙碌，收藏一縷縷感動：體會親人的呵護，聆聽老師的教誨，收獲純真的友情，儲備豐富的知識，迎接人生的挑戰。當初三漸行漸遠，別忘記用心撿拾學習生活中的美好。請以“經

歷初三，也很幸福”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

【思路導引】

時間鎖定初三。題目中的“初三”，要求選材的時間段是相對特殊的，特定時間內的人和事，特定時期的感受，在敘述表達中不能忽略這一特點。

幸福就在身邊。幸福是什么呢?只要帶著孩子般的微笑，懷著一顆感恩的心，放眼世界，幸福就沒有一成不變的定義。不妨通過對比，化平淡為溫馨，于靜謐處聽心跳，出淤泥而見蓮花。

范文一：

經歷初三，也很幸福

劉笑塵

作業如山，習題如海。

沒錯，我們來到了初三。班牌上明白無誤地鐫刻著，還有校服上的年份，已經成為校園校服海洋中最老的了。躋身“校園霸王”，誰敢欺負我們?欺負我們的，只有爬不完的題山，游不盡的卷海。

跟我們一起精衛填海，老媽來了，跟我們一起愚公移山;老師來了。并肩戰斗，我們刻苦并幸福著。

6：00

“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多??“

瞧，老媽給我設的鬧鈴多么有愛。她害怕那種單調而急促的鬧鐘聲，驚醒我那短暫的美夢，破壞我一天的好心情。知道我昨晚做題熬到很晚，我的每一秒睡眠她都以金價計算。唉，這清晨的時間，怎么跟手機上網流量似的!我像功夫熊貓那樣吧嗒著嘴，睡意未盡。

“快點!趕緊穿衣服，吃飯。”媽媽的聲音由遠及近，像繩子一般，將我從睡意中拉起。自從我進入初三，她也亂了鐘點，晚睡陪讀，早起做飯。一碟孜然炒肉、一份煎蛋、一

杯熱牛奶、一盤剛烤好的面包，一桌子富有營養的配餐，一桌子無微不至的母愛!

牛奶在手，母愛盈心，舉杯未飲心已醉!

7：00

推開教室門，看到二胖手里拿著“垃圾食品“，正一點點地蠶食。講桌上數學作業本早已堆積如山，我清點了一下，然后像《功夫》里“鱷魚幫”老大那樣喊一嗓子：“還有誰!”稍息，又溫柔地笑問，“還有誰的作業沒有交?”逗得大家霧霾散盡，一臉莞爾。身為課代表，我每天都要跋山涉水地去辦公室送作業。這是一份苦差，還好有男生援手，我猜他們的醉翁之意，莫非想靠近數學老師?能近距離聆聽女神的批評，或欣賞她嫣然一笑，那也是一種別樣的幸福!

書本在手，同窗情深，一顰一笑千金重!

8：00

上課的鈴聲響了，我期待著代課老師到來，聽他再說兩分鐘新聞。他批閱作文時看出我們腦袋空空，急需吃點新鮮“蔬菜”(素材)。在他的風趣講述中，騎馬的戈黛娃夫人、翹著二郎腿的傅斯年、戴著破草帽的蔣經國??陸續從我們面前閃過。他知道的可真多!難怪人稱他是學校的“掃地僧”，貌不驚人但滿腹經綸。初三，良師代課，4 5分鐘就是一種享受!

春風化雨潤物無聲，洗耳恭聽開茅塞!

20：00

安坐在書桌前，鋪開日記本，咬一口媽媽洗好的蘋果，也咀嚼著初三的日子：波瀾不驚，靜影沉璧，我和和媽媽、同學、老師之間心有靈犀，“漁歌互答”。攜手相伴，跋山涉水，一路領略初三別樣的風景!

經歷初三，也很幸福。

【評點】作文緊扣“初三”的“幸福”行文，選擇了四個典型的時段，將一位初三學生忙碌的一天展現在讀者面前。同時，運用了“草蛇灰線”手法，帶有“幸福”感的詞語多次出現，凸顯了文章的主旨。最后，卒章顯志，將文章中慈母愛、同窗情、師生情帶來的幸福加以點明，升華了文章主題。

范文二：

經歷初三，也很幸福

董一鳴

“初中三年，望中猶記，烽火一中路。不堪回首，書桌之下，一片神馬都有。憑誰問，學生大矣，尚能學否?”

——題記

進入初三，有點不堪。不過，那是別的班，學習上“貧富懸殊”，哀鴻一片，大多老師也無力回天。而我們班還是陽光燦爛，跟老師胡侃，不嚴肅，沒“意義”，課堂上時不時爆出一陣笑聲。嗨，初三那些鏡頭，我經歷我滿足我幸福。

鏡頭一

語文老師柳眉倒豎，杏眼圓睜，指著班級后邊空座位上的羽絨服：“你給我起來!“(以她的眼神，還以為是一個男生躺在凳子上)

鏡頭二

語文老師：“這段話在句子中充當什么成分?”同學們齊聲回答：“定語!”語文老師甜甜一笑：“很好，答對啦!你們掌握得非常棒，就是狀語!”同學們帶著疑惑與憤怒抗辯：“老師，我們說的是定語!”語文老師沉默片刻，慢悠悠地說：“同學們要知道，現在提倡激勵式教學。”同學們噓聲：“老師你真假!”

鏡頭三

語文老師抑揚頓挫：“‘鐘靈毓秀’是指自然環境好，孕育了優秀的人物。這個成語用在此句中顯然是不妥的。怎么能說巴山怪石鐘靈毓秀呢?石頭里能出人才嗎?“學生乙調皮地說：“能啊，孫悟空啊!”語文老師佯怒：“誰說的?抬杠呢?孫悟空是人才嗎?孫悟空明明是魔獸!”

學生丙被激活了：“老師你難道也玩‘3C’?”學生丁興奮狀：“老師你玩‘傳奇’不?”學生甲熱情高漲：“老師我有個號70級了!你多少?“(此起彼伏的呼聲中，一雙雙充滿了求知欲望的眼睛興奮地閃動著)

鏡頭四

一場大雪，校園的操場鋪上了一大塊雪貂絨。同學們瞬間變成了北極熊，男生興奮得要發瘋。化學老師揣著練習冊走過來，遭遇到前所未有的挑釁。有漂亮女生觀戰，誰甘失敗?化學老師畢竟“廉頗老矣”，不敵初出茅廬的“徒弟”，被摔倒在地。上課鈴不知趣地響起，大家回到教室，化學老師一邊掏練習冊，一邊還在不服氣：“等一會下課再來。”從兜里掉落的.是潔白的雪，引發一片笑聲。

這就是我們班的“微電影“，當然，還在拍續集。怎么樣，經歷初三，也很幸福吧。

【評點】作文以新穎的形式，風趣幽默的筆法，展現出初三生活的一幕幕情景。通過一個個片段，讓人們感受到一種和諧、愉悅的師生關系。行文看似信手拈來，其實用心選擇，在鏡頭之外，留下想象的空白，耐人尋味。

2017中考作文預測：初三生活是首歌 【作文題目】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

驀然回首，初三已漸漸遠去，這是我們的主旋律，它優美，它動聽，它無價，但他更值得珍藏。初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長，是我們用一年時光辛苦譜寫的。

末了，讓我們帶著激情去回味初三那首歌。”我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔。“在備考的路上，相信自己才是最優秀的，相信自己一定能夠創造出充滿陽光的未來！

請以”初三生活是首歌"為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【優秀范文】 初三生活是首歌

學校里，上課照樣上課，老師依舊滔滔不絕，窗外依然陰晴雨露。每天我還是摸摸我的皮球，發一身汗，然后跨上自行車，一串清脆悅耳的鈴聲中，打道回府。

不過，在家里，似乎全然不同了。我這個小三子好象一下子變成了小皇帝。爸爸媽媽全都圍著我轉，一個鞠躬盡瘁，一個死而后已。管他呢，做小皇帝不錯，身邊有兩個“答應”，豈不錦上添花？

爸爸媽媽好象分了工，一個負責早上，一個負責晚上。早點換盡花樣，晚餐更花樣百出。他們說：“初三，要加加油，充充電。”真佩服他們的窮思竭慮，挖空心思了。然而我盡情地享受生活的真諦——美輪美奐。早點晚餐后，我總是摸摸鼓起的肚子，學著孔老夫子的模樣說：“萬物皆備于我也。”

一次晚餐，我對著碗這個圈思考著幾何題，后來又把筷子放在碗上當作線段。爸爸媽媽不知其里，竟然誠惶誠恐。媽媽責怪爸爸菜肴品種陳舊，爸爸也責備媽媽袖手旁觀盡出餿點子。直到我解題“柳暗花明”，樂了起來，他們才恍然大悟，也跟著樂了起來，樂得比我還起勁。老爸伸過頭來，問我什么題目，什么思路，想進入我的“樂土”，不小心，把調羹碰到了地上，摔成了兩瓣。照理，老爸老媽他倆肯定要撞出一蓬火星。這回老媽卻樂滋滋地彎腰拾起扔進了垃圾筒。

一個星期天，老爸不知從哪兒弄來一套卷子，說是重點中學的，做完嘉獎二十元。我心想，這鐵公雞怎幺舍得拔毛呢？今天我偏要拔他的毛。于是我“嚓嚓嚓”的一陣子完工，躺在床上看《科技博覽》。爸爸進門來，將信將疑地看看卷子，將信將疑地看看我。我伸出手，“鐵公雞”終于抖抖索索地拿出了兩張“大團結”。

早晨，媽媽服侍的這幾天，動作有些怪譎。開始，我沒有察覺，后來才漸漸得到證明。一天，按慣例，她來叫我起床，其實我已經醒了，只不過眼睛不想睜開。猛地媽媽親了我一下，而且很重。我一躍起床，大叫：“怎幺搞的？男女授受不親也。”老媽嚇了個半死，好久才回過魂來，狡辯道：“怎幺？不行啦？小時候，你每天親我，還叫我親你！”媽媽有點憤憤不平。我說：“那是過去，現在我是條男子漢了！”

初三生活，才剛開始不久，那皇宮里的口味，越來越濃。有時我想說：“不要這樣，平平常常地過日子不是蠻好。”最近看的一本書卻如此道：“學會接受，也是一種大度，一種高尚。”既然有這種理論，我就按規律辦事了。2017初三中考作文題目預測大全：感動的瞬間”

感動，就像黑夜里的一束煙花，雖然短暫，但在那一瞬間卻撕破了黑夜，給天空染上絢麗的色彩。

深夜，清冷的月光透過窗簾打到我的臉上。鳥兒早已睡了，只有蟋蟀和蟬仍聒聒不舍，合奏著一首刺耳難聽的曲子。此時的我正躺在床上，把空調開到最低溫，仿佛這樣才能平息我心中的怒火。

仍記得今天下午，又輪到我在校門口執勤了。我戴著紅袖章，認真地觀察著走在路上的每一個學生，看他們有沒有違紀現象。可是，一個午間，我只查出了別的班級的幾個違紀學生。我們班長不樂意了，說查少了別的班級扣分少，有可能超過我班的量化分。接著又把我的值日班長給撤了。我心里很不服氣，因為確實沒有很多違紀的。更令我憤怒的是，班長撤我的原因是嫌我太誠實!我一下午悶悶不樂，回到家還陰沉著臉，胡亂扒拉點飯，草草寫完作業，一閉門就躺在了床上。

正當我郁悶的時候，就聽見門把手突然響了一下，我立刻靜靜地躺好，假裝睡覺。門開了一條縫，一個熟悉的面孔露了出來，那不是爸爸嗎?!在月光的照射下，只見他攝手攝腳地走進了我的房間，來到了空調處。他先是看了一下空調，緊跟著就到處找著什么。終于，他找到了。借著月光，我看見了他手里的東西——空調遙控器。爸爸讓空調上的溫度不斷上升著，最終停在了26攝氏度。然后他又走到我床前，把我的腳放進了被子里，準備離開。在這時，我突然感覺到月光不冷了，月亮罩上了一層皎潔的光輝，格外溫暖，格外美麗。蟋蟀和蟬的鳴叫聲也變得好聽了，仿佛合奏著一首和諧的樂章。“26”這個數字，化成一股暖流，緩緩地滲入到了我的心房。我的郁悶一掃而光，剩下的就只有感動了。“對不起”從我的口中一下子冒了出來。爸爸愣了片刻，嘴角微微上揚，“沒事就好。”之后輕輕地關閉了房門。隨著腳步聲的消逝，我也平靜下來，進入了甜美的夢鄉??

桃花潭水深千尺，不及爸爸愛我情。睡夢中，一個小小的數字，一個輕輕的微笑，化作了黑夜中一束最絢麗的煙火，在一瞬間撕破了我內心的黑暗，溫暖了我憤怒的心靈。爸爸，感謝您——給了我這溫暖的瞬間。

第四篇：2013中考作文題目預測

2012中考作文題目預測（3篇）

2012中考作文題目預測：自然景物

晨昏變化，四季交替，塞北江南，名山大川，小橋流水，花草樹木，鳥語獸鳴，窗前藤蔓??大自然景物搖曳多變，有的給人與溫馨，有的給人與力量，有的給人與愜意，有的給人與啟迪??我們置身于大自然懷抱，享受大自然恩賜，同時，我們對它也常常產生熱愛、崇尚、贊美之情，我們也常常借助大自然寄托情感，表達理想志趣。像這樣的文章，只要我們翻開語文課本、報刊圖書，查找、瀏覽網頁，都可俯拾而來。中考作文也關注我們對大自然景物的觀察、描寫、體驗，因而以“2012中考作文題目預測自然景物”為主題的作文題也就光臨中考試卷了。

〔示例4〕“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養，你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

(2011年甘肅蘭州)

寫作此文可側重于借助描寫“雨露”來寄托感情。

〔示例5〕走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗;走過了風和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。http://.cn/多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。請以“陽光路上”為題，寫一篇文章。

(2011年江蘇連云港)

寫作此文可以選擇寫成寫景抒情的散文。

〔示例6〕羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”請用你的慧眼去發現美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請以“最美”為題寫一篇文章。

(2011年浙江衢州)

寫作此文完全可以偏重于景物描寫，表達熱愛某種景物的情感，傳達“最美”的心聲

2012年中考作文題目主題預測：情感體驗

人與人之間相處自然會產生這樣那樣的情感，喜歡、厭惡、依戀、懷想、感嘆、贊美等。從人與人之間的關2012年中考作文題目主題預測：情感體驗系來看，情感也是多種多樣的，有親情、友情、師生情、愛國情等。作為初中生，正處于成長階段，情感培養也是人生的重要一課。我們應該懂得擁有親情，就擁有幸福，珍惜親情，就是珍惜幸福;我們應該結交益友、諍友，培養親密的友情，這樣有助于互相切磋取長補短，共同進步;我們應該熱愛我們的老師，我們的老師“燃燒自己，照亮大家”，對我們恩重如山;我們應該知道我們的祖國是一個古老的民族，她勇敢，勤勞，我們要熱愛我們的祖國、熱愛我們的民族。我們青少年學

生在成長過程中，需要有積極的、正面的引導，使我們養成一種真實、健康的情感。因此，“情感體驗”便成為了中考作文永恒的主題。

〔示例7〕成長中的你，見過了許多的人，經歷了許多的事，有許多想說而未說出的話。請你在橫線上填上適當的稱謂(如：爸爸、媽媽、老師、同學、朋友等)，以“，我想對你說”為題寫一篇文章。

(2011年山東泰安)

〔示例8〕擁抱，對我們來說是那樣熟悉，她曾經伴隨著我們生命的成長，我們在一個個擁抱中漸漸長大;擁抱，有時又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠。擁抱，她無言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容??太多太多的內涵，都需要我們用心去體會。請以“擁抱”為題寫一篇文章。

(2011年四川成都)

〔示例9〕樓上樓下，對門隔壁，前村后院，這些相鄰的人不可避免地分享著我們的生活，或多或少地構成我們的生活。能在回不了家時有個暫時歇腳的地方，能在困難時聽到一句安慰的話，攀住一雙溫暖的手，這便是友鄰相伴的幸運。

請以“友鄰相伴”為話題寫一篇作文。

2012年中考作文題目預測：幸福的標準

2012年中考作文題目預測：幸福的標準對幸福的理解，不同的人有不同的詮釋，有人說，幸福是一首歌，旋律奏響，心懷期待;幸福是一扇窗，定格美麗，收藏記憶。有首歌唱道，幸福在辛勤的工作中，在艱苦的勞動里，在精心的耕耘中，他在知識的寶庫里，在我們晶瑩的汗水里，在我們閃光的智慧里。也有人認為，幸福可以傳遞，幸福是心靈的感應，我們有了幸福也要知道珍惜幸福。毛澤東的老師徐特立同志說，一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。2011年以來，溫家寶總理響亮地提出“幸福的標準”問題，他說，如何讓人們生活得舒心、安心、放心，對未來有信心，這是最為重要的。于是，“幸福”理念深入民心。因此，以“幸福”“快樂” 為主題的作文命題，就已自然而然地進入中考語文試卷。

〔示例10〕在成長的道路上，有一些人，或親人，或同學，或對手??有一些物，或書籍，或用具，或愛物??常與我們一路同行，相伴相隨。不經意間，給我們以鼓舞，以智慧，以力量??請以“同行”為話題，寫一篇文章。

(2011年湖北孝感)

〔示例11〕生活中，有溫度的話語可以暖人心扉，讓我們如沐春風;有溫度的話語可以鼓舞斗志，讓我們揚帆啟航;有溫度的話語可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗;有溫度的話語可以陶冶性情，讓我們受益終生??成長中，無數有溫度的話語，伴隨我們一路走來。請以“有溫度的話語”為題目，寫一篇文章。

(2011年遼寧沈陽)

〔示例12〕生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚??即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意。請以“每天都是一首詩”為標題，寫一篇文章。

蓮山課件原文地址：http://zw.5ykj.com/zk/21686.htm

第五篇：2014中考作文題目預測

2104中考作文題目預測

綜觀近幾年的中考作文題目，可以從多個角度預測2014年中考作文熱門題目： 第一，從作文表現的內容角度，主要包括：

1.校園生活

題目一：屬于我的初三題目二：初中的感覺題目三：班級趣事多

簡析：此類文題，應以敘述校園生活的任務，事件為主，在此基礎上適當抒情議論。審題時要注意區分“初三”和“初中”的不同。

2.家庭生活

題目一：我愛我家題目二：握住父親的手題目三：親情滿屋

簡析：此類文題，應以表現家庭生活的場景為主，要注意描寫任務的方法和角度，尤其要注意細節描寫，以求感人至深。

3.社會生活

題目一：我身邊的小人物題目二：我的生活不能沒有你題目三：咀嚼生活的真味

簡析：要想寫好此類文題，重在平時關注社會，關注生活，關注時事。此類文題的勝敗往往在于素材的積累與考場選材的決斷。

第二，從作文的時間角度，主要包括：

1.回憶過去

題目一：有一種聲音在記憶深處題目二：那天，那人，那景題目三：記憶最深的一個場景 簡析：回憶是基于印象深刻，回憶的事情可能發生在校園之中，也可能發生在家庭之中，還可能發生在社會之中。回憶類的文章一定要聯系現實與眼前，也可以用對比的寫法來表現人物的情感。

2.抒寫現實

題目一：溫情就在我身邊題目二：覓得好書作摯友題目三：沐浴著愛的陽光

簡析：此類文題一般是寫考生當下的生活，重在書寫人物的成長與快樂。此類文題重點在于審題，抓住了題目的關鍵詞與，也許文章就不難了。

3.想象未來

題目一：夢想，在這里起航題目二：一個美麗的約定題目三：憧憬藍天

簡析：此類文題往往需要借助豐富的聯想和想象來完成。

第三，從作文表現的人物角度，主要包括：

1.良師益友

題目一：老師，永遠定格在守望題目二：愛的顏色題目三：時刻銘記您的期望

簡析：此類文題要以塑造師長為重點，綜合運用人物的肖像，語言，動作，心理描寫等，如果能有細節描寫，也會給文章增色不少。

2.父母親人

題目一：母愛，觸動了我的心靈題目二：父親，你是我的一本書題目三：祖孫情深

簡析：此類文題，需要把最熟悉的人描寫出來，注意寫出人物的精神氣質，也要寫出這些人對自己成長的重要影響。

3.社會人物

題目一：源自陌生人的感動題目二：我嚴重的魯迅先生題目三：他給我上了人生的一課

簡析：此類文題，重在管擦生活，深入社會去了解普通人，平凡人的感人事跡，也要深入閱讀，去了解作家等歷史名人。

第四，從作文表達的人物情感角度，主要包括：

1.感念恩情

題目一：從來不曾把你忘記題目二：深情的惦念題目三：此情常留心間

簡析：此類文題，敘事要具體，重點是在敘事基礎之上的抒情與議論。

2。感悟成長

題目一：就這樣慢慢長大題目二：我體會到了成長的快樂題目三：笨拙地學著飛翔 簡析：此類文題，要從自身經歷出發，書寫自己成長的歷程。

3.青春夢想

題目一：我的青春宣言題目二：憧憬未來題目三：花季里那些擱淺的夢

簡析：此類文題，要抓住“夢想”來作文章，想象是必不可少的，要注意想象的合理性。

4.往事難忘

題目一：永不消失的記憶題目二：盛滿感恩的記憶題目三：往事依依

簡析：會議類文章離不開敘事，敘事要重點抓住記敘的六要素，結尾往往要適當抒情兼議論。第五，從作文寫作的風格角度，主要包括：

1.適合寫景的題目

題目一：冬日暖陽題目二：窗外有藍天題目三：花落春猶在簡析：此類文題，一定要在文章里有描寫景物或環境的語段，景物描寫的成敗往往決定著文章的優劣。

2.適合抒情的題目

題目一：離別的日子近了題目二：總有一種感動在心中題目三：其實我很在乎你

簡析：此類文題，無論是寫人還是敘事，總離不開適當的抒情。抒情切記無病呻吟或者虛無縹緲。

3.適合敘事的題目

題目一：一個人物點亮一段歲月題目二：那凝望我的雙眼題目三：與你相伴的日子

簡析：此類文題，敘事的指向性很強，敘事要相對完整，要抓住事件的起因，經過，結果。開頭和結尾要適當地闡釋文題的深意。