第一篇：2018年中考作文題目預(yù)測

2018年中考作文題目預(yù)測

2018中考即將拉開帷幕，作文作為含金量最大的一道試題，歷來是中考必爭之“高地”。2018年全國近80個考區(qū)各種類型的近100個作文題目，出現(xiàn)了很多新的特點和變化，這些“信號”你必須接收，它們很可能出現(xiàn)在今年的語文試卷中。

三個趨勢

關(guān)注生活經(jīng)歷

“自我”是近年中考作文命題關(guān)注的核心。不論是命題作文還是半命題作文、材料作文等，都直接或者間接地提示著要寫“自我”，并且表現(xiàn)出關(guān)注自我成長的特點。

這里的“成長”，已經(jīng)拋開了身體的成長這一淺層次，而是深入到精神層面，關(guān)注人生的經(jīng)歷，體驗精神的成長。

如2017年重慶市A卷：童年會消逝，但純真讓童心永駐；親人會遠離，但思念讓親情長存；朋友會久別，但真誠讓友情不老……請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

題目：__讓 __長久?？梢员憩F(xiàn)家庭生活，抒寫親情；可以表現(xiàn)校園生活，表達對學(xué)校的熱愛的情感，對老師和同學(xué)的留戀之情；可以表現(xiàn)個人生活，表達對知識、讀書、理想、追求的思考和感悟等。

考題預(yù)測

1.《那些感動人的瞬間》

這些瞬間，也許只是母親的一句鼓勵的話語，也許知識朋友的一次熱情的幫助，也許只是一個素未謀面的好心人溫情的提醒，也許只是一朵花悄然而開，也許只是一只鳥飛落在你的窗臺等。

2.《有你陪伴，我不再__》

可以通過敘述一件完整的事或敘述幾個片段來表現(xiàn)家人的陪伴改變了“我”，拯救了“我”。

3.《一個__家庭的趣事》

敘寫一件或幾件家庭趣事，突出表現(xiàn)家庭趣事在活躍家庭氣氛、溝通家人之間的感情、和諧家庭關(guān)系、調(diào)節(jié)家人的情緒等方面的重要意義，既要突出所寫之事的趣味性，又要突出家人的幸福感、快樂感等。

4.《精彩一課》

可寫記敘文，一節(jié)好課帶來的知識熏陶。一節(jié)好課就是把希望播種在學(xué)生心田，讓學(xué)生萌生求知欲望，去調(diào)動經(jīng)驗學(xué)會為人處世。也可以是一篇抒情散文，書寫好課帶來的精神享受，它催人奮進，蕩滌心扉。

5.《老師，謝謝你》

要寫與老師的故事，并表達感激之情，可以是記敘一段老師和自己的相處經(jīng)歷，也可以寫老師課堂的藝術(shù)與個性使自己難以忘懷。也可以寫一篇抒情散文，寫老師帶給自己的難忘印象，表達對老師的敬愛和感激。抓住老師的授課風(fēng)格和自己的感悟，抒寫真情實意。

6.《家園》

可以寫成記敘文，寫一個保護環(huán)境的身邊故事。比如特別愛干凈的某位同學(xué)立志做一個保護環(huán)境的小達人。也可以是關(guān)于宣傳環(huán)境衛(wèi)生的故事，寫一個班級的行動規(guī)劃，如何保護身邊的每一間房子，每一間教室，每一問辦公室，每一座校園。

關(guān)注生活思考

中考作文幾乎是圍繞著“自我”而展開，通過自我與社會、人生、自然等方面的關(guān)系，考查同學(xué)們的生活體驗和人生感悟。

既有對以往生活的追憶，對現(xiàn)實、當(dāng)前的關(guān)注和感悟，也有對未來的理性憧憬和美好展望。

如2017年福建省卷：

以“每個站點都有風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文或議論文。可多角度、多方面思考，如成長過程中，克服困難、挫折重新獲取勇氣信心，是人生中的一道動人風(fēng)景；日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵，師長殷切的叮嚀，陌生人友善的微笑，是人生中一道動人的風(fēng)景；寫作過程中，可適當(dāng)挖掘風(fēng)景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。

再如2017年黑龍江省齊齊哈爾市：

將題目“走，讓我們一起__”補充完整，寫一篇文章。聚焦經(jīng)歷體驗感悟，讓考生有話可說，有信心寫好。隨著合作探究學(xué)習(xí)方式的日漸流行，“我們一起”經(jīng)歷、體驗、感受過的事情很多。走，讓我們一起去登山——登高才能望遠；走，讓我們一起看日出——向上的力量難以阻擋；走，讓我們一起找她說理去——學(xué)生不是出氣筒。

考題預(yù)測 1.《家的分量》

可以寫家在游子心中的分量，重點敘述游子對家中往事的回憶和描寫游子思家的心理活動。可以寫家在父母心中的分量。他們身為父母，深知家的分量很重，為了建造好這個家，他們?nèi)蝿谌卧沟負?dān)負起建好家的責(zé)任，日夜操勞。

2.《珍惜青春路上的煩惱》

本文可以寫成記敘文，先描述“我”在青春路上的煩惱，然后描寫“我”的內(nèi)心活動，抒發(fā)“我”的感悟，辯證地看待“煩惱”，突出“珍惜”一詞。也可以寫成抒情散文，列舉青春路上的種種煩惱。抒發(fā)自己對這些煩惱的感慨。還可以寫成議論文，先分析為什么要珍惜青春路上的煩惱，然后指出應(yīng)該怎樣面對。3.《心中的柵欄》

“心中的柵欄”是一個比喻，比喻一個人要有遵守規(guī)則的意識。寫作時，要圍繞這個比喻義來立意。一個人的心中要有一道無形的柵欄，阻攔和提醒他(她)要守規(guī)則，千萬不能跨越?？梢砸运鼮檎擖c，寫一篇議論文。也可以圍繞這個立意講述故事，寫成一篇記敘文。

4.《聲音》

擬文題切入口要小，在聲音的前或后添加合適詞語以限制“聲音”。以小見大深挖生活中富有正能量的“聲音”，并以此表達對自然、對社會、對生活的獨到見解或真實感悟。

5.《遇見你，是我的幸運》

所寫“遇見你”中的“你”可以是歷史名人，要選擇自己所熟知的人物來寫，必須要挖掘出遇見他“幸運”的原因。

6.《我看網(wǎng)絡(luò)文學(xué)》

可以從“消遣時間”“展示才華”“減輕壓力”去思考，也可以從利與弊的方面去思考，記敘與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的一件事或議論發(fā)表自己的看法。

7.《與經(jīng)典同行》

可以寫閱讀經(jīng)典名著的過程和心理感受，讀后的思考獲得的啟示等，表達對閱讀經(jīng)典名著的肯定。

關(guān)注生活審美 關(guān)注學(xué)生生活學(xué)習(xí)方式、實踐體驗的延續(xù)，旨在引領(lǐng)學(xué)生對“知、行、思”進行理性的審視和智性的思考，實現(xiàn)三者的有機統(tǒng)一，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。

如2017年江蘇淮安市卷：

大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清；向陽的地方，常常生機勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們便長擁有春天般的生活。請以“向陽春常在” 為題，寫一篇文章，就是引導(dǎo)考生關(guān)注生活之美，思考生活之美，學(xué)會表達生活之美。

考題預(yù)測

1.《帶著書香出發(fā)》

寫作時要緊扣“書香”二字，既然是與書和閱讀有關(guān)，文章就應(yīng)寫出一定的文化韻味；“出發(fā)”可以理解為成長之路上的出發(fā)，應(yīng)寫出自己在青春成長過程中，與書為伴的經(jīng)歷，將內(nèi)心感受寫細致、寫真切；可以適當(dāng)引用古典詩詞，增添文章的詩情畫意。

2.《享受合作的快樂》

可以講述關(guān)于合作的故事，突出表現(xiàn)人物在合作過程的快樂心情。也可以寫成議論文，論述合作的作用，重點闡述合作可以給人帶來快樂的心情。

3.《老手藝》 可以寫成回憶性的文章，寫你和老手藝或老藝人之間的故事；也可以通過描寫老手藝，來進一步刻畫老手藝人。表現(xiàn)出手藝人的精神和文化內(nèi)涵。一定要詳細描繪出老手藝的細節(jié)，抒發(fā)自己真摯的感情。

4.《那一抹山水》

要立足于寫自己的見聞經(jīng)歷，把它和山水有機聯(lián)合起來。文體以記敘文為主，間以抒情。

5.《我家鄉(xiāng)的__》

文題要求寫一篇回憶性的文章，要以一個思鄉(xiāng)者的心態(tài)來作文。寫作時要選取家鄉(xiāng)最有代表性的景物加以描寫。體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色的獨特之處。寫景時要調(diào)動自己的所有感官，全方位、多角度地寫。人們觀賞景物總是帶有某種感情。描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。

6.《在虛擬的世界里》

可以寫自己在虛擬世界里獲得很多的知識，同時心靈得到了無限的滿足與快樂。也可以寫自己在現(xiàn)實生活中遇到了很多困惑和障礙，在虛擬世界里找到了解決的途徑。

7.《感受自然》

可以寫成記敘文，通過敘述四季變化，抒發(fā)個人情懷。也可以寫成抒情散文，注重個人感受中的景物變化，寫出情味，寫出風(fēng)韻來。

2018年中考作文預(yù)測

一篇考場好作文的標(biāo)準(zhǔn)，就是讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達到下面四項中的一項：

眼前一亮 心中一動 鼻子一酸 嘴角一揚

四個你能滿足其中一個，閱卷老師就能手中一松，給你高分。

現(xiàn)在如果你是一個準(zhǔn)備應(yīng)考中考的同學(xué)，你手里至少要有三到五個成篇，是可以在中考考場上變換使用的。

接下來直接進入今天的主題：

到現(xiàn)在為止，你是不是一個合格的中考生，判斷標(biāo)準(zhǔn)有兩個： 第一快速構(gòu)思，給你一個題目，五分鐘的思考時間，能不能有行文思路。這一點是非常重要的，平時的寫作習(xí)慣于拖沓，那么在考場上就一定成不了文章。

第二個靈活轉(zhuǎn)換，巧妙遷移，你準(zhǔn)備的這些素材，怎么才能遷移到考場的作文上去。

我們?yōu)槭裁磿x這樣一個詞，因為對初三的孩子來說，夢想它本身就應(yīng)該是一個愛做夢的年紀(jì)擁有的特性。跟夢想相關(guān)的這個這個題也是每年經(jīng)常出現(xiàn)的。

社會背景

《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，貴州鄉(xiāng)村教師梁俊帶領(lǐng)他的學(xué)生們演唱古詩《苔》，平凡而卓越。

如果沒有那次眼淚灌溉 也許還是那個懵懂小孩 溪流匯成海 夢站成山脈

風(fēng)一來花自然會盛開 夢是指路牌 為你亮起來

所有黑暗為天亮鋪排 未來已打開 勇敢的小孩

你是拼圖不可缺的那一塊 世界是純白 涂滿夢的未來 用你的名字命名色彩 白日不到處 青春恰自來 苔花如米小 也學(xué)牡丹開 雁聲依舊在 年少時對白 耳邊音猶在 如風(fēng)暖心懷

這首歌是其實本身并不好聽，讓你感動的是歌曲背后的內(nèi)容。

梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來。誰說微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢想。

看了這個社會背景之后，這個話題引申出來的作文考題其實特別多，奮斗、拼搏、青春、夢想都可以。

破題方法

現(xiàn)在我就拿“夢想”來給大家講一講破題的方法。這個方法其實可以應(yīng)用到后面所有的命題中，這個破解的方法就是把它寫成一句話：

前添加，后補充。

怎么做？三個階段，是什么，為什么，怎么辦。夢想是什么：夢想的內(nèi)容，夢想的改變，不同的對象不同的夢想，不同時期的夢想。

小時候我的夢想，吃好的東西、長大要做一個什么樣的人，后來慢慢長大一點兒了，想開始變得虛無縹緲，或者是怎樣，那么現(xiàn)在夢想可以更高遠。

但是你會發(fā)現(xiàn)夢想的變與不變，它正代表的歲月當(dāng)中我們內(nèi)心的改變，這個才是我們應(yīng)該有的一種呈現(xiàn)。

或者還有不同時期的同一個夢想，比如我從小最喜歡的東西，現(xiàn)在依然喜歡，雖然不知道以后會不會繼續(xù)喜歡，但作為夢想，這是我生活中的一部分。

這兩個變與不變的方向都可以，這是第一個部分，夢想是什么。

第二個夢想為什么，夢想有什么作用？夢想點亮人生，夢想是一種力量。那是不是就可以寫我們剛才準(zhǔn)備的第二個素材積累，自己面對挫折時夢想的力量或者在團隊中共同的夢想給大家的動力。

第三個怎么辦，帶著夢想上路，要有堅持的勇氣，苦難打不敗夢想，給夢想一次開花的機會。這個是不是可以寫個人奮斗，可以寫親情，親情和友情支撐著我們?nèi)崿F(xiàn)夢想。

所以當(dāng)你能夠把一個命題進行前添加后補充的時候，這個命題的關(guān)鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準(zhǔn)備的素材，在這里也就呈現(xiàn)出來了。

除此之外，還有一種方法就是學(xué)會細化內(nèi)容。有的同學(xué)會說，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時候，不知道就是有些時候你覺得夢想真的什么都能寫嗎，那什么叫細化，如果現(xiàn)在讓你填一個空，我有一個什么的夢想，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞：

你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們給它做了不一樣的界定的時候，后面所帶出來的東西是完全不一樣的。

以“世界和平”為例，當(dāng)然它比較難寫，但是它可以當(dāng)做片段組合中的“小時候的夢想”，你就可以寫小時候覺得拯救地球是自己偉大的夢想，長大之后發(fā)現(xiàn)能把自己的事情做好就很厲害了。

說到溫情的夢想，那就是親情和友情。說到美麗的夢想，你的寫景散文就用出來了。

（注意：想象作文要慎用，雖然不會給個特別低的分數(shù)，但是也不會給特別高的分數(shù)）

還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠是雙向的，我們寫作文的時候都是誰對我，我們的思維特別單向，反過來想誰對我就是一個很棒的立意。

我是誰并不重要，你可以是動物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹。

當(dāng)你改變了敘述的角度之后，同樣的內(nèi)容呈現(xiàn)出來就會變得完全不一樣。

社會背景

《中國詩詞大會》擊敗北大才子，外賣小哥中國詩詞大會奪冠！

這件事讓我最感動的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩心，而這個詩心就是他的初心。

夢想和初心很像，但是初心不同于夢想的一點在于，夢想可以改變，但初心不會。現(xiàn)在有非?；鸬囊痪湓捑褪恰安煌跣?，砥礪奮進”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認準(zhǔn)一件事，咬牙堅持到底才是非常重要的。

給大家舉一個例子，上海有一年的中考的命題作文很有意思：“沒想到.....”，很多同學(xué)看到這里就懵了，你要回到，他只是一個命題而已。

所以你能不能跳出來，以命題為媒介講一個故事，作為一個旁觀者，見證你父親、你母親，見證上一輩，見證你朋友的初心?；蛘吣闫綍r積累的閱讀類素材，蘇軾，李白，他們正是因為初心不改，所以才成就了自己的人生。

用第二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個人生的道理。

社會背景

武大靖：如果金牌能掰開 我想給全隊每人一塊平昌冬奧會男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創(chuàng)世界紀(jì)錄的成績奪冠，為中國代表團贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國男子短道速滑奪得奧運首金。

賽后接受采訪時，武大靖難掩激動之情。他說：“這塊金牌是我們團隊集體努力的結(jié)果，我們相互鼓勵和支持，今天已經(jīng)做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊?！?/p>

武大靖說：“這次我們經(jīng)歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發(fā)前所有人一直在給我鼓勵，別想太多，一輪一輪拼著來?！?/p>

武大靖本身是一個英雄，他的英雄不是表現(xiàn)在自己拿了一塊金牌，而是體現(xiàn)在他的這句話：如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。

這里我們能看到的是武大靖自己身上表現(xiàn)出來的青春，激情和挑戰(zhàn)，更重要的是他在團隊里面身上的擔(dān)當(dāng)。英雄，就是在別人看不見的時候默默流淚，面對那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責(zé)任也就越大。

青春應(yīng)該怎么寫？ 寫作角度：

1.真實的青春該有的樣子：新鮮、奮斗、挫折…… 2.青春不是年齡而是心境（寫人的文章，陪伴、推開、跨越、推開等等）

3.青春的自然態(tài)（詠物抒情散文，樹的青春、城市的青春等等）

4.跨越時空解讀青春（祥子的青春、蘇軾的青春）真實的青春該有的樣子，這也是2017年的中考原題，其實它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子：

不期而遇的溫暖平淡中也有詩 這才是青春 我不后悔 大聲說“不” 會玩，才好 做了一回最好的我 慢下來，會精彩

（注意：游戲話題是個禁忌，大家務(wù)必避開）青春不是年齡，而是一種心境，就看你能不能把這個關(guān)鍵解讀好。

我們剛才提到你需要特別準(zhǔn)備一下關(guān)于團隊的素材，我在這兒放了兩個題目，很值得練一練：

1.甘之如飴

成語“甘之如飴”出自《詩經(jīng)·大雅·綿》，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。請以“甘之如飴”為題，寫一篇文章。

2.甘當(dāng)綠葉

把這兩個題目對照起來，甘之如飴是有解說的，甘當(dāng)綠葉沒有，這兩個其實都有一點兒暗示團隊的意思。

近兩年文化類綜藝節(jié)目呈現(xiàn)出井噴式的爆發(fā)，從董卿的《朗讀者》，到《經(jīng)典詠流傳》、《中國詩詞大會》等等，一下子變得很火熱。

在這里特別提一個節(jié)目《如果國寶會說話》，還被人民日報這樣的主流媒體刊文，《將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結(jié)合》，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發(fā)展連帶起來。

還有一個節(jié)目是《經(jīng)典詠流傳》，有一期是孫楊唱《男兒當(dāng)自強》，他并不是歌手，為什么選他來唱這首歌，因為這是個文化符號。這兩年有一種風(fēng)格變得越來越火，中國風(fēng)。提到這個詞，其實我們在腦海里已經(jīng)有一些指向性的東西了。比如說中國功夫，青花瓷、花木蘭。

孫楊這一期的主題是擊缶名家張仰勝，一個節(jié)目能夠蘊含很多文化的東西的。

還有一種文化在這兩年越來越多呈現(xiàn)出來，就是地域文化。

你所在的城市，你所在的這片土地，它有什么樣子，《尋味順德》是一部講述廣州美食紀(jì)錄片，是《舌尖上的中國2》的團隊制作的。編劇和導(dǎo)演曾經(jīng)說過：

我們不僅要講述珠三角悠久傳統(tǒng)向祖先的智慧致敬，更要表達一個主題，在美食的傳統(tǒng)中尋找前行的力量。

其實這句話可以引申在所有文化類的素材中使用，我們是在一種素材中尋找傳統(tǒng)和前行共進的力量。

那么關(guān)于文化，寫作的角度有什么？ 1.國家的、民族的、世界的 2.地域的、鄉(xiāng)土的 3.傳統(tǒng)的傳承

4.傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合和發(fā)展 具體一些，可以寫傳統(tǒng)節(jié)日，寫大年三十晚上的團聚，寫中秋吃月餅，端午包粽子，可以寫中國的南北方差異，你所在的地方、你們家是怎樣過這個節(jié)的，我覺得就特別重要。

地域的、鄉(xiāng)土的部分：可以寫你所在的地方。以北京為例，可以很恢弘，是全國政治經(jīng)濟的中心。也可以很鄉(xiāng)土，胡同里的人、冰糖葫蘆、老北京經(jīng)歷過的那些東西，這也是很重要的一條線。

最重要的一點是，你能不能在寫任何素材的時候，給它尋到一條文化的根。

寫作的立意和內(nèi)容：

內(nèi)容：大題小做——以文化為背景的自己的生活和故事 立意：小題大做——給生活的場景尋一個文化的根 那么，你自己在寫作文的時候，寫自己練字繪畫、看一本書、談一曲琴、背一首詩，你是不是都能落到文化的根上，這是很重要的。

還有就是，文化真的是一個很高深的東西嗎？這里借用龍應(yīng)臺的一句話：

文化是什么？它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。

他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？

一只長了癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？

電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地推人？ 一個盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會攙那盲者一把嗎？

他與別人如何擦身而過？

他如何低頭系上自己松了的鞋帶？ 他怎么自賣菜小販接過找來的零錢？ 他，獨處時如何與自己相處？

這些都是文化，生活里有文化的地方太多了。

有很多角度可以去寫： 1.我和書的故事

2.閱讀的價值、意義、收獲 3.細化內(nèi)容：書里的那些人和故事 4.敘述視角的轉(zhuǎn)換：書的講述 5.書的化用和改寫

第一個可以描摹讀書的情景，別以為閱讀只能寫你讀書的內(nèi)容。

第二種，把生活和自己進行代入。可以把書里的人物代入到自己的生活，原來我看書看煩了，看什么都不高興，后來，我看了簡愛，才明白應(yīng)該像他這樣生活。

第三種，可以對詩詞進行改寫，比如說這篇《我以詩詞為知己》，文章分為三個部分，在寫第一部分的時候，就把蒹葭進行了改寫，形成了一種全新的描述。

不止中考，這是人類的一個永恒命題。愛和熱愛其實有一個分層：愛是細小的，熱愛是博大的。

愛的寫作角度可以有： 1.親情、友情、師生情 2.集體、社會、故鄉(xiāng)、祖國 3.同一時期對不同層級愛的解讀 4.不同時期對同一層級愛的解讀

你可以寫親情，友情，師生情，可以寫集體社會故鄉(xiāng)愛國情，可以是同一時期被不同愛的解讀，可以是不同時期，對同一層愛的解讀。

熱愛的寫作角度有：

1.熱愛生活（技能特長、興趣愛好）2.熱愛自然（寫景散文）3.熱愛文學(xué)（跨越時空的對話）選擇的角度越細越好。

最后還想跟大家提到的一點是：書信體的格式藏著意想不到的高分。有些時候，日記體和書信也是一種嘗試。

最后一定要跟大家強調(diào)的一點是：中考是以不變應(yīng)萬變，用我們充足的準(zhǔn)備去應(yīng)萬變的中考，對于中考的作文一定要做到這八個字：

明確點題，錘煉語言。轉(zhuǎn)換一種視角 細化一種內(nèi)容 美麗一種情懷 領(lǐng)悟一種人生

世界上沒有任何一種成長，是順順利利，快快樂樂，一帆風(fēng)順的。青春本來就應(yīng)該有一點咬緊牙關(guān)，堅強踉踉蹌蹌成長，希望我們每個孩子都能在學(xué)習(xí)里一步一步、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆谩?/p>

最后的最后，就是祝大家中考順利，旗開得勝！

中考滿分作文：成長的腳

印

也許是個例外，我并不想長大。一直生活在父母的寵愛之中，生活在師長的疼愛里面，永遠無憂無慮，快樂無虞，那多好！可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)成長是個必然過程，由不得你。

或許是受酷愛象棋的父親的影響，兒時的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著哭紅了眼睛的我，對父親說：“讓讓她吧，孩子還小?！备赣H就會把大手按在我肩上，對我說：“孩子，任何事情只有拼搏之后才會有意義。在你成功之前，必須要接受失??！”年幼的我還無法完全明白父親語重心長的話，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的?！?，成長，教會我接受失敗。

母親總愛看著我，然后嘆口氣說：“你喲，什么時候才會長大？”當(dāng)我戴著團徽，胸脯挺得高高地走進家門時，母親依然說我：“還是個孩子。”直到發(fā)生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑。——學(xué)校離家遠，所以我不得不學(xué)騎車。我對母親說：“像我這種人能學(xué)會騎車，地球就倒著轉(zhuǎn)！”終于，在我的“搖車曲”中，一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當(dāng)我滿懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個孤獨的老人。我說：“以后我會常來看您的。”我的確這樣做了，直至如今。母親欣慰地看著我。——哦，成長，教會我懂得責(zé)任。

終于學(xué)會了騎車（地球當(dāng)然并沒有倒轉(zhuǎn)）之后，春暖花開時節(jié)，我騎車去踏青。當(dāng)我興致勃勃地加快車速時，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上滿是玻璃渣，而不遠處就有一家修車鋪后，不禁升起一股無名火?！靶捃嚕　蔽覛夂艉舻刈策M車鋪，一個羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好車，我才發(fā)覺他是個殘疾人。他推開了我遞上錢的手，卻說：“小心呀，剛才那車上掉下來幾個瓶子，興許一路上還有玻璃渣！”——哦，成長，教會我信任別人。

去年暑假，我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久?；厥滓豢?，驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……

2018年中考作文預(yù)測

一篇考場好作文的標(biāo)準(zhǔn)，就是讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達到下面四項中的一項：

眼前一亮 心中一動 鼻子一酸 嘴角一揚

四個你能滿足其中一個，閱卷老師就能手中一松，給你高分。

現(xiàn)在如果你是一個準(zhǔn)備應(yīng)考中考的同學(xué)，你手里至少要有三到五個成篇，是可以在中考考場上變換使用的。

接下來直接進入今天的主題：

到現(xiàn)在為止，你是不是一個合格的中考生，判斷標(biāo)準(zhǔn)有兩個：

第一快速構(gòu)思，給你一個題目，五分鐘的思考時間，能不能有行文思路。這一點是非常重要的，平時的寫作習(xí)慣于拖沓，那么在考場上就一定成不了文章。

第二個靈活轉(zhuǎn)換，巧妙遷移，你準(zhǔn)備的這些素材，怎么才能遷移到考場的作文上去。

我們?yōu)槭裁磿x這樣一個詞，因為對初三的孩子來說，夢想它本身就應(yīng)該是一個愛做夢的年紀(jì)擁有的特性。跟夢想相關(guān)的這個這個題也是每年經(jīng)常出現(xiàn)的。

社會背景

《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，貴州鄉(xiāng)村教師梁俊帶領(lǐng)他的學(xué)生們演唱古詩《苔》，平凡而卓越。

如果沒有那次眼淚灌溉 也許還是那個懵懂小孩 溪流匯成海 夢站成山脈

風(fēng)一來花自然會盛開 夢是指路牌 為你亮起來

所有黑暗為天亮鋪排 未來已打開 勇敢的小孩

你是拼圖不可缺的那一塊 世界是純白 涂滿夢的未來 用你的名字命名色彩 白日不到處 青春恰自來 苔花如米小 也學(xué)牡丹開 雁聲依舊在 年少時對白 耳邊音猶在 如風(fēng)暖心懷

這首歌是其實本身并不好聽，讓你感動的是歌曲背后的內(nèi)容。

梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來。誰說微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢想。

看了這個社會背景之后，這個話題引申出來的作文考題其實特別多，奮斗、拼搏、青春、夢想都可以。

破題方法

現(xiàn)在我就拿“夢想”來給大家講一講破題的方法。這個方法其實可以應(yīng)用到后面所有的命題中，這個破解的方法就是把它寫成一句話：

前添加，后補充。

怎么做？三個階段，是什么，為什么，怎么辦。夢想是什么：夢想的內(nèi)容，夢想的改變，不同的對象不同的夢想，不同時期的夢想。

小時候我的夢想，吃好的東西、長大要做一個什么樣的人，后來慢慢長大一點兒了，想開始變得虛無縹緲，或者是怎樣，那么現(xiàn)在夢想可以更高遠。

但是你會發(fā)現(xiàn)夢想的變與不變，它正代表的歲月當(dāng)中我們內(nèi)心的改變，這個才是我們應(yīng)該有的一種呈現(xiàn)。

或者還有不同時期的同一個夢想，比如我從小最喜歡的東西，現(xiàn)在依然喜歡，雖然不知道以后會不會繼續(xù)喜歡，但作為夢想，這是我生活中的一部分。

這兩個變與不變的方向都可以，這是第一個部分，夢想是什么。

第二個夢想為什么，夢想有什么作用？夢想點亮人生，夢想是一種力量。那是不是就可以寫我們剛才準(zhǔn)備的第二個素材積累，自己面對挫折時夢想的力量或者在團隊中共同的夢想給大家的動力。

第三個怎么辦，帶著夢想上路，要有堅持的勇氣，苦難打不敗夢想，給夢想一次開花的機會。這個是不是可以寫個人奮斗，可以寫親情，親情和友情支撐著我們?nèi)崿F(xiàn)夢想。

所以當(dāng)你能夠把一個命題進行前添加后補充的時候，這個命題的關(guān)鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準(zhǔn)備的素材，在這里也就呈現(xiàn)出來了。

除此之外，還有一種方法就是學(xué)會細化內(nèi)容。有的同學(xué)會說，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時候，不知道就是有些時候你覺得夢想真的什么都能寫嗎，那什么叫細化，如果現(xiàn)在讓你填一個空，我有一個什么的夢想，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞：

你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們給它做了不一樣的界定的時候，后面所帶出來的東西是完全不一樣的。

以“世界和平”為例，當(dāng)然它比較難寫，但是它可以當(dāng)做片段組合中的“小時候的夢想”，你就可以寫小時候覺得拯救地球是自己偉大的夢想，長大之后發(fā)現(xiàn)能把自己的事情做好就很厲害了。

說到溫情的夢想，那就是親情和友情。說到美麗的夢想，你的寫景散文就用出來了。

（注意：想象作文要慎用，雖然不會給個特別低的分數(shù)，但是也不會給特別高的分數(shù)）

還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠是雙向的，我們寫作文的時候都是誰對我，我們的思維特別單向，反過來想誰對我就是一個很棒的立意。

我是誰并不重要，你可以是動物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹。

當(dāng)你改變了敘述的角度之后，同樣的內(nèi)容呈現(xiàn)出來就會變得完全不一樣。

社會背景

《中國詩詞大會》擊敗北大才子，外賣小哥中國詩詞大會奪冠！

這件事讓我最感動的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩心，而這個詩心就是他的初心。

夢想和初心很像，但是初心不同于夢想的一點在于，夢想可以改變，但初心不會?，F(xiàn)在有非常火的一句話就是“不忘初心，砥礪奮進”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認準(zhǔn)一件事，咬牙堅持到底才是非常重要的。

給大家舉一個例子，上海有一年的中考的命題作文很有意思：“沒想到.....”，很多同學(xué)看到這里就懵了，你要回到，他只是一個命題而已。所以你能不能跳出來，以命題為媒介講一個故事，作為一個旁觀者，見證你父親、你母親，見證上一輩，見證你朋友的初心。或者你平時積累的閱讀類素材，蘇軾，李白，他們正是因為初心不改，所以才成就了自己的人生。

用第二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個人生的道理。

社會背景

武大靖：如果金牌能掰開 我想給全隊每人一塊平昌冬奧會男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創(chuàng)世界紀(jì)錄的成績奪冠，為中國代表團贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國男子短道速滑奪得奧運首金。

賽后接受采訪時，武大靖難掩激動之情。他說：“這塊金牌是我們團隊集體努力的結(jié)果，我們相互鼓勵和支持，今天已經(jīng)做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊?！?/p>

武大靖說：“這次我們經(jīng)歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發(fā)前所有人一直在給我鼓勵，別想太多，一輪一輪拼著來?！?/p>

武大靖本身是一個英雄，他的英雄不是表現(xiàn)在自己拿了一塊金牌，而是體現(xiàn)在他的這句話：如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。

這里我們能看到的是武大靖自己身上表現(xiàn)出來的青春，激情和挑戰(zhàn)，更重要的是他在團隊里面身上的擔(dān)當(dāng)。英雄，就是在別人看不見的時候默默流淚，面對那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責(zé)任也就越大。

青春應(yīng)該怎么寫？ 寫作角度：

1.真實的青春該有的樣子：新鮮、奮斗、挫折…… 2.青春不是年齡而是心境（寫人的文章，陪伴、推開、跨越、推開等等）

3.青春的自然態(tài)（詠物抒情散文，樹的青春、城市的青春等等）

4.跨越時空解讀青春（祥子的青春、蘇軾的青春）真實的青春該有的樣子，這也是2017年的中考原題，其實它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子：

不期而遇的溫暖平淡中也有詩 這才是青春 我不后悔 大聲說“不” 會玩，才好 做了一回最好的我 慢下來，會精彩

（注意：游戲話題是個禁忌，大家務(wù)必避開）青春不是年齡，而是一種心境，就看你能不能把這個關(guān)鍵解讀好。

我們剛才提到你需要特別準(zhǔn)備一下關(guān)于團隊的素材，我在這兒放了兩個題目，很值得練一練：

1.甘之如飴

成語“甘之如飴”出自《詩經(jīng)·大雅·綿》，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。請以“甘之如飴”為題，寫一篇文章。

2.甘當(dāng)綠葉

把這兩個題目對照起來，甘之如飴是有解說的，甘當(dāng)綠葉沒有，這兩個其實都有一點兒暗示團隊的意思。

近兩年文化類綜藝節(jié)目呈現(xiàn)出井噴式的爆發(fā)，從董卿的《朗讀者》，到《經(jīng)典詠流傳》、《中國詩詞大會》等等，一下子變得很火熱。

在這里特別提一個節(jié)目《如果國寶會說話》，還被人民日報這樣的主流媒體刊文，《將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結(jié)合》，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發(fā)展連帶起來。

還有一個節(jié)目是《經(jīng)典詠流傳》，有一期是孫楊唱《男兒當(dāng)自強》，他并不是歌手，為什么選他來唱這首歌，因為這是個文化符號。

這兩年有一種風(fēng)格變得越來越火，中國風(fēng)。提到這個詞，其實我們在腦海里已經(jīng)有一些指向性的東西了。比如說中國功夫，青花瓷、花木蘭。

孫楊這一期的主題是擊缶名家張仰勝，一個節(jié)目能夠蘊含很多文化的東西的。

還有一種文化在這兩年越來越多呈現(xiàn)出來，就是地域文化。

你所在的城市，你所在的這片土地，它有什么樣子，《尋味順德》是一部講述廣州美食紀(jì)錄片，是《舌尖上的中國2》的團隊制作的。編劇和導(dǎo)演曾經(jīng)說過：

我們不僅要講述珠三角悠久傳統(tǒng)向祖先的智慧致敬，更要表達一個主題，在美食的傳統(tǒng)中尋找前行的力量。

其實這句話可以引申在所有文化類的素材中使用，我們是在一種素材中尋找傳統(tǒng)和前行共進的力量。

那么關(guān)于文化，寫作的角度有什么？ 1.國家的、民族的、世界的 2.地域的、鄉(xiāng)土的 3.傳統(tǒng)的傳承

4.傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合和發(fā)展

具體一些，可以寫傳統(tǒng)節(jié)日，寫大年三十晚上的團聚，寫中秋吃月餅，端午包粽子，可以寫中國的南北方差異，你所在的地方、你們家是怎樣過這個節(jié)的，我覺得就特別重要。

地域的、鄉(xiāng)土的部分：可以寫你所在的地方。以北京為例，可以很恢弘，是全國政治經(jīng)濟的中心。也可以很鄉(xiāng)土，胡同里的人、冰糖葫蘆、老北京經(jīng)歷過的那些東西，這也是很重要的一條線。

最重要的一點是，你能不能在寫任何素材的時候，給它尋到一條文化的根。

寫作的立意和內(nèi)容：

內(nèi)容：大題小做——以文化為背景的自己的生活和故事 立意：小題大做——給生活的場景尋一個文化的根 那么，你自己在寫作文的時候，寫自己練字繪畫、看一本書、談一曲琴、背一首詩，你是不是都能落到文化的根上，這是很重要的。

還有就是，文化真的是一個很高深的東西嗎？這里借用龍應(yīng)臺的一句話：

文化是什么？它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？

一只長了癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？

電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地推人？ 一個盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會攙那盲者一把嗎？

他與別人如何擦身而過？

他如何低頭系上自己松了的鞋帶？ 他怎么自賣菜小販接過找來的零錢？ 他，獨處時如何與自己相處？

這些都是文化，生活里有文化的地方太多了。

有很多角度可以去寫： 1.我和書的故事

2.閱讀的價值、意義、收獲 3.細化內(nèi)容：書里的那些人和故事 4.敘述視角的轉(zhuǎn)換：書的講述 5.書的化用和改寫

第一個可以描摹讀書的情景，別以為閱讀只能寫你讀書的內(nèi)容。

第二種，把生活和自己進行代入?？梢园褧锏娜宋锎氲阶约旱纳睿瓉砦铱磿礋┝?，看什么都不高興，后來，我看了簡愛，才明白應(yīng)該像他這樣生活。

第三種，可以對詩詞進行改寫，比如說這篇《我以詩詞為知己》，文章分為三個部分，在寫第一部分的時候，就把蒹葭進行了改寫，形成了一種全新的描述。

不止中考，這是人類的一個永恒命題。愛和熱愛其實有一個分層：愛是細小的，熱愛是博大的。

愛的寫作角度可以有： 1.親情、友情、師生情 2.集體、社會、故鄉(xiāng)、祖國 3.同一時期對不同層級愛的解讀 4.不同時期對同一層級愛的解讀

你可以寫親情，友情，師生情，可以寫集體社會故鄉(xiāng)愛國情，可以是同一時期被不同愛的解讀，可以是不同時期，對同一層愛的解讀。

熱愛的寫作角度有：

1.熱愛生活（技能特長、興趣愛好）2.熱愛自然（寫景散文）3.熱愛文學(xué)（跨越時空的對話）選擇的角度越細越好。

最后還想跟大家提到的一點是：書信體的格式藏著意想不到的高分。有些時候，日記體和書信也是一種嘗試。

最后一定要跟大家強調(diào)的一點是：中考是以不變應(yīng)萬變，用我們充足的準(zhǔn)備去應(yīng)萬變的中考，對于中考的作文一定要做到這八個字：

明確點題，錘煉語言。轉(zhuǎn)換一種視角 細化一種內(nèi)容 美麗一種情懷 領(lǐng)悟一種人生

世界上沒有任何一種成長，是順順利利，快快樂樂，一帆風(fēng)順的。青春本來就應(yīng)該有一點咬緊牙關(guān)，堅強踉踉蹌蹌成長，希望我們每個孩子都能在學(xué)習(xí)里一步一步、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆谩?/p>

最后的最后，就是祝大家中考順利，旗開得勝！

第二篇：2013中考作文題目預(yù)測

2013年中考作文題目預(yù)測

——八大主題讓你不懼作文

寫在前面： 2013中考即將到來，為了幫助大家取得更好的成績，我為大家準(zhǔn)備了2013中考作文題目預(yù)測，供大家參考，希望對大家有所幫助!

一、生命意義

“預(yù)測1”請以?敬畏生命?為題，寫一篇文章。

“預(yù)測2”請以?我改變了的色彩?為題作文。寫作時先把題目補充完整(橫線上可以填?困難??挫折??性格?……)，再按要求作文。

“預(yù)測3”王羲之學(xué)?書?，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)?？鬃訉W(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂中升華。李時珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真?zhèn)巍Ｙ|(zhì)疑、實踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身……學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的!以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)了你哪些思考?請自擬標(biāo)題、自選文體寫一篇文章。

二、自然景物

“預(yù)測4”?雨露滋潤禾苗壯?，植物生長離不開水分滋養(yǎng)，你的生命之樹也離不開?雨露?的滋養(yǎng)，你的?雨露?也會讓其他花朵綻放。請你以?雨露?為題目，寫一篇文章。

“預(yù)測5”走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗;走過了風(fēng)和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風(fēng)光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。請以?陽光路上?為題，寫一篇文章。

“預(yù)測6”羅丹說：?生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。?請用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請以?最美?為題寫一篇文章。

三、情感體驗

“預(yù)測7”成長中的你，見過了許多的人，經(jīng)歷了許多的事，有許多想說而未說出的話。請你首先在橫線上填上適當(dāng)?shù)姆Q謂(如：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友等)，然后以?，我想對你說?為題寫一篇文章。

“預(yù)測8”擁抱，對我們來說是那樣熟悉，她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長，我們在一個個擁抱中漸漸長大;擁抱，有時又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠。擁抱，她無言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容……太多的內(nèi)涵，都需我們用心去體會。請以?擁抱?為題作文。

“預(yù)測9”樓上樓下，對門隔壁，前村后院，這些相鄰的人不可避免地分享著我們的生活，或多或少地構(gòu)成我們的生活。能在回不了家時有個暫時歇腳的地方，能在困難時聽到一句安慰的話，攀住一雙溫暖的手，這便是友鄰相伴的幸運。請以?友鄰相伴?為話題寫一篇作文。

四、享受幸福

“預(yù)測10”在成長之路上，有一些人，或親人，或同學(xué)，或?qū)κ帧幸恍┪铮驎?，或用具，或愛物……常與我們一路同行，相伴相隨。不經(jīng)意間，給我們以鼓舞、智慧、力量。請以?同行?為話題，寫一篇文章。

“預(yù)測11”生活中，有溫度的話語可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng);有溫度的話語可以鼓舞斗志，讓我們揚帆啟航;有溫度的話語可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗;有溫度的話語可以陶冶性情，讓我們受益終生……成長中，無數(shù)有溫度的話語，伴隨我們一路走來。請以?有溫度的話語?為題作文。

“預(yù)測12”生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意。請以?每天都是一首詩?為標(biāo)題，寫一篇文章。

五、成功成長

“預(yù)測13”十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請以?在我們這個年齡?為題，寫一篇文章。

“預(yù)測14”化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要?走一步，再走一步?的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣;再走一步，可能柳暗花明。請以?走一步，再走一步?為題，寫一篇文章。

“預(yù)測15”前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、夢想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦;前行離不開目標(biāo)、堅持……一路前行，你有過怎樣的經(jīng)歷和體驗?前行引發(fā)了你怎樣的思考?請自擬一個包含?前行?這個詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。

六、道德修養(yǎng)

“預(yù)測16”生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂、傳遞愛心……傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個過程。也許你曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請以?傳遞?為題，寫一篇文章。

“預(yù)測17”以誠待人，人人敬;以誠辦事，事事成。失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。誠信是傳統(tǒng)美德，誠信是文明標(biāo)志，誠信是文明為人處世的根本。請以?守護誠信?為題，寫一篇文章。

“預(yù)測18”《華西都市報》2011年1月26日消息，年關(guān)將近，在內(nèi)江某檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人說：?我們的老板非?！屎瘛?，他信守承諾，賣了自家住房，給我們100多名民工及時兌現(xiàn)工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時請假回家。?根據(jù)這則材料，選擇一個角度構(gòu)思作文。自立題意，自選文體，自擬題目。

七、哲理品悟

“預(yù)測19”紅色是一種顏色，帶給我們無盡的聯(lián)想。它既是一種理想、志趣的顯現(xiàn)，又是昂揚向上心態(tài)的象征;它既代表喜慶，又代表勝利。當(dāng)下，紅色已成為經(jīng)典--紅色圣地、紅色革命等。請以?紅色?為話題作文。

“預(yù)測20”認真閱讀下邊這則材料自選角度作文。

某人捉住了兩只猴子，打算訓(xùn)練它們來為自己掙錢。他先訓(xùn)練翻跟頭，翻一個就給一個桃子吃。其中一只猴子翻得特別起勁，因此吃到了不少桃子。另一只則不然，既不翻跟頭，也不吃桃子，即使用鞭子抽，它也不翻。如此

3這般訓(xùn)練了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥體壯，皮毛放光。那只寧可餓著也不翻跟頭的猴子，卻皮包骨頭，無精打采。某人看著來氣，就把它趕走了。于是，那只猴子一到野外就精神了起來，活蹦亂跳地爬樹摘桃子吃。那只會翻跟頭的猴子只好讓主人牽著走街串巷翻跟頭。

“預(yù)測21”請根據(jù)下面材料，自選角度，寫一篇文章。

山腰有一小村莊，多年來村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個兒子一人一天輪流下山取水。首日，大兒子早早起身，肩擔(dān)兩桶，直奔山下，不辭辛苦，往返四次，總算在日落西山時注滿了家中大缸。第二天，二兒子攜四只空桶下山，先到朋友家借馬一匹，以馬載桶，往返兩次，日方過午，已將大缸注滿。第三天，輪到三兒子取水，他想起日前在山頂砍柴時所見清泉，于是上山循流觀察地勢，深思熟慮后召來村民，移石挖溝，山泉遂改道流經(jīng)村中，村民再無缺水之苦。

這個故事至少給了我們這樣一些啟示：做事要不辭辛勞，埋頭苦干;為了更好地完成任務(wù)，要想方設(shè)法提高工作效率;要致力于從根本上解決問題。

八、告別往昔

“預(yù)測22”魯迅先生告別?百草園?時，是那樣動情：?總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……?在你的生活中，也一定感受過這樣的時刻，那段日子，一定盛滿了……請以?告別?為話題，寫一篇文章。

“預(yù)測23”歲月如梭，你已走過一段人生路，途中一定有許多讓你受益的東西。也許是一處風(fēng)景、一段真情、一次活動，也許是一次愉快的合作，也許是一次痛苦的選擇……再回首，那些刻骨銘心的畫面，一定會帶給你非同尋常的感悟。請以?再回首?為話題，寫一篇600字以上的文章。

“預(yù)測24”在畢業(yè)告別晚會上，有位同學(xué)在紀(jì)念冊上寫了這樣的一首詩：媽媽，我知道你愛我，可我長大了，總會離開你;老師，我知道你愛我，可我畢業(yè)了，總會離開你;朋友，我知道你愛我，可我升學(xué)了，總會離開你……親愛的同學(xué)，讀了這首詩，你會想到些什么呢?請你以?總有離開的時候?為題目寫一篇作文。

第三篇：2014中考作文題目預(yù)測

2104中考作文題目預(yù)測

綜觀近幾年的中考作文題目，可以從多個角度預(yù)測2014年中考作文熱門題目： 第一，從作文表現(xiàn)的內(nèi)容角度，主要包括：

1.校園生活

題目一：屬于我的初三題目二：初中的感覺題目三：班級趣事多

簡析：此類文題，應(yīng)以敘述校園生活的任務(wù)，事件為主，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)抒情議論。審題時要注意區(qū)分“初三”和“初中”的不同。

2.家庭生活

題目一：我愛我家題目二：握住父親的手題目三：親情滿屋

簡析：此類文題，應(yīng)以表現(xiàn)家庭生活的場景為主，要注意描寫任務(wù)的方法和角度，尤其要注意細節(jié)描寫，以求感人至深。

3.社會生活

題目一：我身邊的小人物題目二：我的生活不能沒有你題目三：咀嚼生活的真味

簡析：要想寫好此類文題，重在平時關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注時事。此類文題的勝敗往往在于素材的積累與考場選材的決斷。

第二，從作文的時間角度，主要包括：

1.回憶過去

題目一：有一種聲音在記憶深處題目二：那天，那人，那景題目三：記憶最深的一個場景 簡析：回憶是基于印象深刻，回憶的事情可能發(fā)生在校園之中，也可能發(fā)生在家庭之中，還可能發(fā)生在社會之中。回憶類的文章一定要聯(lián)系現(xiàn)實與眼前，也可以用對比的寫法來表現(xiàn)人物的情感。

2.抒寫現(xiàn)實

題目一：溫情就在我身邊題目二：覓得好書作摯友題目三：沐浴著愛的陽光

簡析：此類文題一般是寫考生當(dāng)下的生活，重在書寫人物的成長與快樂。此類文題重點在于審題，抓住了題目的關(guān)鍵詞與，也許文章就不難了。

3.想象未來

題目一：夢想，在這里起航題目二：一個美麗的約定題目三：憧憬藍天

簡析：此類文題往往需要借助豐富的聯(lián)想和想象來完成。

第三，從作文表現(xiàn)的人物角度，主要包括：

1.良師益友

題目一：老師，永遠定格在守望題目二：愛的顏色題目三：時刻銘記您的期望

簡析：此類文題要以塑造師長為重點，綜合運用人物的肖像，語言，動作，心理描寫等，如果能有細節(jié)描寫，也會給文章增色不少。

2.父母親人

題目一：母愛，觸動了我的心靈題目二：父親，你是我的一本書題目三：祖孫情深

簡析：此類文題，需要把最熟悉的人描寫出來，注意寫出人物的精神氣質(zhì)，也要寫出這些人對自己成長的重要影響。

3.社會人物

題目一：源自陌生人的感動題目二：我嚴(yán)重的魯迅先生題目三：他給我上了人生的一課

簡析：此類文題，重在管擦生活，深入社會去了解普通人，平凡人的感人事跡，也要深入閱讀，去了解作家等歷史名人。

第四，從作文表達的人物情感角度，主要包括：

1.感念恩情

題目一：從來不曾把你忘記題目二：深情的惦念題目三：此情常留心間

簡析：此類文題，敘事要具體，重點是在敘事基礎(chǔ)之上的抒情與議論。

2。感悟成長

題目一：就這樣慢慢長大題目二：我體會到了成長的快樂題目三：笨拙地學(xué)著飛翔 簡析：此類文題，要從自身經(jīng)歷出發(fā)，書寫自己成長的歷程。

3.青春夢想

題目一：我的青春宣言題目二：憧憬未來題目三：花季里那些擱淺的夢

簡析：此類文題，要抓住“夢想”來作文章，想象是必不可少的，要注意想象的合理性。

4.往事難忘

題目一：永不消失的記憶題目二：盛滿感恩的記憶題目三：往事依依

簡析：會議類文章離不開敘事，敘事要重點抓住記敘的六要素，結(jié)尾往往要適當(dāng)抒情兼議論。第五，從作文寫作的風(fēng)格角度，主要包括：

1.適合寫景的題目

題目一：冬日暖陽題目二：窗外有藍天題目三：花落春猶在簡析：此類文題，一定要在文章里有描寫景物或環(huán)境的語段，景物描寫的成敗往往決定著文章的優(yōu)劣。

2.適合抒情的題目

題目一：離別的日子近了題目二：總有一種感動在心中題目三：其實我很在乎你

簡析：此類文題，無論是寫人還是敘事，總離不開適當(dāng)?shù)氖闱?。抒情切記無病呻吟或者虛無縹緲。

3.適合敘事的題目

題目一：一個人物點亮一段歲月題目二：那凝望我的雙眼題目三：與你相伴的日子

簡析：此類文題，敘事的指向性很強，敘事要相對完整，要抓住事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果。開頭和結(jié)尾要適當(dāng)?shù)仃U釋文題的深意。

第四篇：2018年中考作文題目預(yù)測

2018年中考作文題目預(yù)測

2018中考即將拉開帷幕，作文作為含金量最大的一道試題，歷來是中考必爭之“高地”。2018年全國近80個考區(qū)各種類型的近100個作文題目，出現(xiàn)了很多新的特點和變化，這些“信號”你必須接收，它們很可能出現(xiàn)在今年的語文試卷中。

三個趨勢: 關(guān)注生活經(jīng)歷

“自我”是近年中考作文命題關(guān)注的核心。不論是命題作文還是半命題作文、材料作文等，都直接或者間接地提示著要寫“自我”，并且表現(xiàn)出關(guān)注自我成長的特點。

這里的“成長”，已經(jīng)拋開了身體的成長這一淺層次，而是深入到精神層面，關(guān)注人生的經(jīng)歷，體驗精神的成長。

如2017年重慶市A卷：童年會消逝，但純真讓童心永駐；親人會遠離，但思念讓親情長存；朋友會久別，但真誠讓友情不老……請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

題目：__讓 __長久?？梢员憩F(xiàn)家庭生活，抒寫親情；可以表現(xiàn)校園生活，表達對學(xué)校的熱愛的情感，對老師和同學(xué)的留戀之情；可以表現(xiàn)個人生活，表達對知識、讀書、理想、追求的思考和感悟等。

考題預(yù)測

1.《那些感動人的瞬間》

這些瞬間，也許只是母親的一句鼓勵的話語，也許知識朋友的一次熱情的幫助，也許只是一個素未謀面的好心人溫情的提醒，也許只是一朵花悄然而開，也許只是一只鳥飛落在你的窗臺等。

2.《有你陪伴，我不再__》

可以通過敘述一件完整的事或敘述幾個片段來表現(xiàn)家人的陪伴改變了“我”，拯救了“我”。3.《一個__家庭的趣事》

敘寫一件或幾件家庭趣事，突出表現(xiàn)家庭趣事在活躍家庭氣氛、溝通家人之間的感情、和諧家庭關(guān)系、調(diào)節(jié)家人的情緒等方面的重要意義，既要突出所寫之事的趣味性，又要突出家人的幸福感、快樂感等。

4.《精彩一課》

可寫記敘文，一節(jié)好課帶來的知識熏陶。一節(jié)好課就是把希望播種在學(xué)生心田，讓學(xué)生萌生求知欲望，去調(diào)動經(jīng)驗學(xué)會為人處世。也可以是一篇抒情散文，書寫好課帶來的精神享受，它催人奮進，蕩滌心扉。

5.《老師，謝謝你》

要寫與老師的故事，并表達感激之情，可以是記敘一段老師和自己的相處經(jīng)歷，也可以寫老師課堂的藝術(shù)與個性使自己難以忘懷。也可以寫一篇抒情散文，寫老師帶給自己的難忘印象，表達對老師的敬愛和感激。抓住老師的授課風(fēng)格和自己的感悟，抒寫真情實意。

6.《家園》

可以寫成記敘文，寫一個保護環(huán)境的身邊故事。比如特別愛干凈的某位同學(xué)立志做一個保護環(huán)境的小達人。也可以是關(guān)于宣傳環(huán)境衛(wèi)生的故事，寫一個班級的行動規(guī)劃，如何保護身邊的每一間房子，每一間教室，每一問辦公室，每一座校園。

關(guān)注生活思考

中考作文幾乎是圍繞著“自我”而展開，通過自我與社會、人生、自然等方面的關(guān)系，考查同學(xué)們的生活體驗和人生感悟。

既有對以往生活的追憶，對現(xiàn)實、當(dāng)前的關(guān)注和感悟，也有對未來的理性憧憬和美好展望。如2017年福建省卷：

以“每個站點都有風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文或議論文。可多角度、多方面思考，如成長過程中，克服困難、挫折重新獲取勇氣信心，是人生中的一道動人風(fēng)景；日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵，師長殷切的叮嚀，陌生人友善的微笑，是人生中一道動人的風(fēng)景；寫作過程中，可適當(dāng)挖掘風(fēng)景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。

再如2017年黑龍江省齊齊哈爾市：

將題目“走，讓我們一起__”補充完整，寫一篇文章。聚焦經(jīng)歷體驗感悟，讓考生有話可說，有信心寫好。隨著合作探究學(xué)習(xí)方式的日漸流行，“我們一起”經(jīng)歷、體驗、感受過的事情很多。走，讓我們一起去登山——登高才能望遠；走，讓我們一起看日出——向上的力量難以阻擋；走，讓我們一起找她說理去——學(xué)生不是出氣筒。

考題預(yù)測 1.《家的分量》

可以寫家在游子心中的分量，重點敘述游子對家中往事的回憶和描寫游子思家的心理活動。可以寫家在父母心中的分量。他們身為父母，深知家的分量很重，為了建造好這個家，他們?nèi)蝿谌卧沟負?dān)負起建好家的責(zé)任，日夜操勞。

2.《珍惜青春路上的煩惱》

本文可以寫成記敘文，先描述“我”在青春路上的煩惱，然后描寫“我”的內(nèi)心活動，抒發(fā)“我”的感悟，辯證地看待“煩惱”，突出“珍惜”一詞。也可以寫成抒情散文，列舉青春路上的種種煩惱。抒發(fā)自己對這些煩惱的感慨。還可以寫成議論文，先分析為什么要珍惜青春路上的煩惱，然后指出應(yīng)該怎樣面對。

3.《心中的柵欄》

“心中的柵欄”是一個比喻，比喻一個人要有遵守規(guī)則的意識。寫作時，要圍繞這個比喻義來立意。一個人的心中要有一道無形的柵欄，阻攔和提醒他(她)要守規(guī)則，千萬不能跨越?？梢砸运鼮檎擖c，寫一篇議論文。也可以圍繞這個立意講述故事，寫成一篇記敘文。

4.《聲音》

擬文題切入口要小，在聲音的前或后添加合適詞語以限制“聲音”。以小見大深挖生活中富有正能量的“聲音”，并以此表達對自然、對社會、對生活的獨到見解或真實感悟。

5.《遇見你，是我的幸運》

所寫“遇見你”中的“你”可以是歷史名人，要選擇自己所熟知的人物來寫，必須要挖掘出遇見他“幸運”的原因。

6.《我看網(wǎng)絡(luò)文學(xué)》

可以從“消遣時間”“展示才華”“減輕壓力”去思考，也可以從利與弊的方面去思考，記敘與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的一件事或議論發(fā)表自己的看法。

7.《與經(jīng)典同行》

可以寫閱讀經(jīng)典名著的過程和心理感受，讀后的思考獲得的啟示等，表達對閱讀經(jīng)典名著的肯定。關(guān)注生活審美

關(guān)注學(xué)生生活學(xué)習(xí)方式、實踐體驗的延續(xù)，旨在引領(lǐng)學(xué)生對“知、行、思”進行理性的審視和智性的思考，實現(xiàn)三者的有機統(tǒng)一，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。

如2017年江蘇淮安市卷：

大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清；向陽的地方，常常生機勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們便長擁有春天般的生活。請以“向陽春常在” 為題，寫一篇文章，就是引導(dǎo)考生關(guān)注生活之美，思考生活之美，學(xué)會表達生活之美。

考題預(yù)測

1.《帶著書香出發(fā)》

寫作時要緊扣“書香”二字，既然是與書和閱讀有關(guān)，文章就應(yīng)寫出一定的文化韻味；“出發(fā)”可以理解 為成長之路上的出發(fā)，應(yīng)寫出自己在青春成長過程中，與書為伴的經(jīng)歷，將內(nèi)心感受寫細致、寫真切；可以適當(dāng)引用古典詩詞，增添文章的詩情畫意。

2.《享受合作的快樂》

可以講述關(guān)于合作的故事，突出表現(xiàn)人物在合作過程的快樂心情。也可以寫成議論文，論述合作的作用，重點闡述合作可以給人帶來快樂的心情。

3.《老手藝》

可以寫成回憶性的文章，寫你和老手藝或老藝人之間的故事；也可以通過描寫老手藝，來進一步刻畫老手藝人。表現(xiàn)出手藝人的精神和文化內(nèi)涵。一定要詳細描繪出老手藝的細節(jié)，抒發(fā)自己真摯的感情。

4.《那一抹山水》

要立足于寫自己的見聞經(jīng)歷，把它和山水有機聯(lián)合起來。文體以記敘文為主，間以抒情。5.《我家鄉(xiāng)的__》

文題要求寫一篇回憶性的文章，要以一個思鄉(xiāng)者的心態(tài)來作文。寫作時要選取家鄉(xiāng)最有代表性的景物加以描寫。體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色的獨特之處。寫景時要調(diào)動自己的所有感官，全方位、多角度地寫。人們觀賞景物總是帶有某種感情。描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。

6.《在虛擬的世界里》

可以寫自己在虛擬世界里獲得很多的知識，同時心靈得到了無限的滿足與快樂。也可以寫自己在現(xiàn)實生活中遇到了很多困惑和障礙，在虛擬世界里找到了解決的途徑。

7.《感受自然》

可以寫成記敘文，通過敘述四季變化，抒發(fā)個人情懷。也可以寫成抒情散文，注重個人感受中的景物變化，寫出情味，寫出風(fēng)韻來。

10分鐘學(xué)會高分作文

1修辭用的好，至少多5分

巧用修辭包裝，能使文章的語言文采飛揚、熠熠生輝。語言需要修辭來裝飾，一篇文章中，比喻用的好則生動活潑、清新明快、意蘊豐富；排比用的好則氣勢如宏、一氣呵成、動人心魄；擬人用的好則活靈活現(xiàn)、獨具一格；對比用的好則美丑盡顯、相得益彰?？梢哉f，修辭讓考場作文“鮮花滿地”、閃爍出耀眼的光芒。

例如：

1.河北省中考一考生以《小柳樹·小棗樹》為題，這樣寫道“墻的這邊，小柳樹眉青目秀、長發(fā)披肩，儼然一個豆蔻年華的少女；墻的那邊，小棗樹皮膚干裂粗糙，活像一位歷經(jīng)滄桑的老人，黯然失色?！保〝M人）

2.一個考生在中考作文《語文從我身邊輕輕走過》中寫到：“一年四季，語文相伴。語文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春；語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然……”這一組優(yōu)雅的排比句，先聲奪人、節(jié)奏明快、美不勝收。

對于初中學(xué)生來說，想要使文章語言達到“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的效果，是不容易的，尤其是在考場上。不過，我們?nèi)裟苌陨杂眯?，造出幾個漂亮的比喻、排比、擬人或夸張句，也并非難事?；蛟S就這么一句話，一段文字，你的文章便從眾多考場作文中脫穎而出。

2詩詞來點綴，閱卷老師很欣賞

我們知道，讀有文采之作，如飲香醇，另人如沐春雨，意猶味盡；讀無文采之作，味同嚼蠟，食之難以下咽。那么怎樣才能使你的語言在考場上“文采飛揚”“別有洞天”呢？最有效的技法之一就是借用、活用詩詞點綴。

例如： 感嘆李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的氣節(jié)，與岑參一起分擔(dān)“火山五月行人少，看君馬去疾如鳥”的惆悵，與劉禹錫共同感慨“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的變更，與陶淵明共享“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，與王勃共悟“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的真摯友情，與李白同感“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的鄉(xiāng)情。

春天時，賞玩“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”的勝境；夏天時，感受“高蟬多遠韻，茂樹有余音”的超然；秋天時，在“天街夜色涼如水”中“輕羅小扇撲流螢”；冬天時，欣賞“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的壯景。（廣西桂林一考生《我越來越愛書》）

考場作文，要做到字字珠璣確實不容易，不過活引幾句詩詞卻并非難事，借用詩詞、歌詞可以增加文章的時尚感和文化底蘊，使文章意蘊深遠、縱橫捭闔。它們能讓你的中考作文詩意盎然、頓然生色、魅力叢生，你的語言更能平添風(fēng)采。

3真情流露，最易觸動心弦

語言是思想的外化表現(xiàn)，任何新穎的素材，精巧的構(gòu)思，深刻的立意。最后都要以語言作為載體，“感人心者，莫先乎情”，只有將真情灌注到字里行間，方能開人心扉，扣人心弦。

例如：

“拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘似新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠……”（浙江杭州一考生《心弦上癡情的景致》）

情感是連接考生與閱卷老師的橋梁，一個平常的故事，讓人編得波瀾起伏；一個平常的道理，讓人講得入木三分；一處平常的景致，讓人寫得栩栩如生，引人入勝；一封平常的書信，讓人抒寫得有情有韻，感人至深……只有真情實感才能感動人，考生只有用自己真情的語言去撥動閱卷老師的心弦，才能獲得共鳴，才能與你同哭同泣同呼吸，從而贏得高分。

4景物描寫，也能打動人心

景物描寫，就是描寫人們生活環(huán)境中的自然景物和社會景物。在情感類記敘文中不僅有大量的寫景為主的文章，就是以寫人寫事為主的文章中，為了表現(xiàn)人物的思想性格，反映事件的面貌，也常常寫景。當(dāng)然景物描寫也是有一定具體方法可循的，只要我們掌握了一些方法，并在實踐中靈活地運用，是可以寫好景物的，做到情景交融。

例如：

中考作文《那一刻，我的世界春暖花開》結(jié)尾“車到了奶奶家，我下了車。兩三朵雪花落在了我的臉上。我不再冷了，倒覺得那是溫暖的雪。在這個寒冷冬季的深處，在這茫茫折雪的盡頭，我的心中射進了溫暖的春光。那一刻，我的世界春暖花開！”照應(yīng)了文章開頭，深化文章中心。用景物描寫來收束全文，不僅能呼應(yīng)開頭，而且能給讀者留下豐富的想象，達到“余音繞梁、回味無窮”的效果。

精當(dāng)?shù)木拔锩鑼懖粌H能渲染氣氛，使文章富有詩情畫意，還能烘托人物的思想感情，襯托人物的性格特征，推動故事情節(jié)發(fā)展，使文章情景交融而渾然一體，深深打動讀者的心，從而獲得閱卷老師的青睞。

作文語言的力量是強大的，一句話，能讓你喜笑顏開；一句話，能讓你愁眉不展；一句話，能讓你精神振奮；一句話，能讓你意志消沉。大凡考場優(yōu)秀作文，都運用了魅力非凡的語言?？忌趥淇加?xùn)練過程中，要多加強語言的推敲、錘煉。在考場上形成“千樹萬樹梨花開”之勢，達到“語不驚人死不休”之效，還是有希望的。

俗話說“有實力才有地位”“勤勞才能致富”，打造精品作文亦是如此，靠積累，只有厚積才能薄發(fā)。這一過程的基本理念是：閱讀——欣賞——感悟——積累——模仿——創(chuàng)新。望廣大學(xué)生在平時習(xí)作中要勤加訓(xùn)練，才能在中考中一展風(fēng)采。

2017年中考作文預(yù)測及范文

一、題目：”留住心中那份——“

要求：

1、在題目上填寫如“善良“美麗””“堅持”等

留住心中的那份感動

雪紛紛揚揚地下著，整個大地銀裝素裹，好似披上了一件純白無縀的毛毯，一位老人迎著凜冽的寒風(fēng)，緩緩向前走去……

我打著傘走在行人道上，路邊的商鋪的大門早已深鎖，馬路上鮮有汽車開過，大地似乎沉睡了，僅能聽得見鞋踩過雪地的聲音。打開家門，只見空蕩蕩的房間，這才想起父母都出去了，家里只有我和奶奶，奶奶也許是出去了，我心想。

冬日的白天是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，天便黑了，看看夜空中只有幾顆星星在不停閃爍。我聽著電話里冰冷的提示音，再次掛斷了電話，我望著房間里的鬧鐘，心想：怎么還沒回來？時光如從指縫中流出的細沙，忽然，吱呀一聲，門開了。

我放下手中的筆，快步走出房門，不停和奶奶抱怨，燈還沒打開，依稀可見奶奶放下手中的袋子，走進了廚房。吃飯時，不經(jīng)意間抬起頭，看見奶奶的臉一塊紫一塊紅，她似乎注意到了我的目光中的詫異，放下手中的碗筷，平淡地說：“上次聽你說你那件衣服的拉鏠不好拉，我就去幫你換拉鏈了，但是好幾家門關(guān)了，所以……”

聽著奶奶的話，我趕緊垂下頭，不讓奶奶看見我濕潤的眼眶，我慢慢地把菜夾進碗里，眼前浮現(xiàn)出這樣一幅畫面，大雪紛飛，北風(fēng)像山中咆哮的野獸，呼嘯而過，奶奶手中盡力拿著快被風(fēng)吹走的雨傘，一步一步往前走，走過好幾家關(guān)門的店鋪，雙手都凍僵了，但依舊堅持著邁出下一步……

我悄悄抬起頭，注視著奶奶，歲月無情地在她臉上留下印記，燈光下的白發(fā)發(fā)格外醒目，被凍得紅一塊青一塊的臉龐上可以看見好幾條皺紋，握住碗筷的那雙手上起滿了繭子。

陽光透過厚厚的云層灑向大地，不一會兒，冰雪消融，原本被雪壓倒的小草沐浴在陽光下，更顯生機勃勃。起床后望著在廚房忙碌的奶奶，我知道，那份感動，已經(jīng)深深地保留在了我的心中。

二、題目：”帶上——去旅行”

要求：

1、在題目上填寫如“書本“指南針””“父母的叮嚀”等

帶上書本去旅行

在我看來，最自在的生活方式就是，隨時背上背包，去旅行。不必在意目的地是否太遙遠，路途是否坎坷，而是隨心所欲，只在意長途跋涉是否有意義，沿途的風(fēng)景是否別樣的精彩。

崇拜那些跋山涉水的 驢友，欣賞他們的膽識和經(jīng)歷，向往他們的那種餐風(fēng)宿露的精神。我期待有一天，不要讀書，也不要做作業(yè)了，盡情享受旅行帶給我的一切愉悅。在旅途中盡管有山明水秀，有大漠孤煙，有小橋流水人家，但我認為最愜意的事還是，在那絢麗的風(fēng)景中，享受陽光的沐浴，靜下心性，慢慢地打開一本書，默默體會：讀萬卷書，行萬里路的意境。

書是我這么多年來最親密的伴侶，我喜歡堅強的《簡愛》，理性的《愿時光清淺 許你安然》。凄美的《紅樓夢》，正直的《水滸傳》，但唯一想讓我?guī)下猛镜闹挥小段幕嗦谩?。沒有特別的理由，但我知道它唯一吸引我的便是那份自然、清淺與從容。

在江南小鎮(zhèn)，我期待書墨的香浕；在大漠西北，我渴望文字的磅礴；在海邊沙灘，我領(lǐng)略詞曲的婉約；在西藏高原，我體悟詩文的清麗。

人生就是一場旅程，精彩紛呈。旅行是一出舞臺劇，精妙絕倫。書箱是一種營養(yǎng)品，妙不可言。帶一本書去旅行，就如同帶著哲人與自己同行，行走在人生的旅途中，靈魂永遠也不會孤獨。再寂寞的時光，也會被書香浸染得芬芳無比起來。

邁開雙腿，在行囊中放進自己心儀的書，即刻出發(fā)。

帶上書本去旅行

如何進行一次快樂而充實的旅行呢？或許我會選擇帶一本書，帶著它去旅行，我的旅行也許會更加的快樂，充實。

“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。”瞧，春日里的桂林山水是那么的魅力，安寧。平靜的湖水宛如一面大鏡子，清澈透明?？∏蔚纳椒迩ё税賾B(tài)各有各的特色……于是這便形成了“山清，水秀，洞奇，石美”這四大絕。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”夏日中西湖的荷花像一張張孩童般的笑臉，那樣的天真，爛漫，讓人有一種如癡如醉的感覺。蘇軾的《飲湖上初晴后雨》寫到：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，”更加突出了西湖的魅力。

“四面山巒回峰映，一潭碧水狹口流。”秋天的九寨溝最為美麗，五彩斑斕的紅葉，彩林倒映在明麗的湖水中。繽紛的落葉在湖水流韻間漂浮，悠遠的晴空湛藍而碧凈，九寨溝獨特而又有優(yōu)美的景色盡收眼底！

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”當(dāng)你睜開雙眼時，你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)來到了美麗的冰雪城市——哈爾濱。走在充滿雪的世界里，你是否感受到了雪給你帶來的快樂與浪漫呢？和我一起來到滑雪勝地，你可以和雪來一次親密的接觸呢！

帶著一本《詩詞大全》去旅行，走在祖國的名山勝景中。我相信，你一定會有意想不到的收獲的！

三、題目：”成長需要——”

要求：

1、在題目上填寫如“擔(dān)當(dāng)“挫折””“責(zé)任”或舞臺等

成長需要擔(dān)當(dāng)

擔(dān)當(dāng)是溫暖的陽光，融化了那嚴(yán)冬的積雪;擔(dān)當(dāng)是春日的生機，孕育了嫩綠的新芽;擔(dān)當(dāng)更是一份責(zé)任，讓你有勇氣面對一切的困難和挫折。它會助你走向成功的彼岸，成長需要擔(dān)當(dāng)。

小學(xué)時，在最后一堂自習(xí)課時，全班同學(xué)都在安靜地寫作業(yè)，班主任很滿意地看著這個安靜的教室。忽然，一個白色的紙團從老師的眼睛劃了過去，“砰”的一聲砸在了講臺上。本來大家低下的頭，都循聲齊刷刷的抬了起來。“是誰，是誰，這是誰干的?”老師的眼睛瞪得十分“兇狠”，嚴(yán)厲的目光掃視著我們?！笆钦l扔的紙團，請那位同學(xué)撿起來。”本來就十分安靜的教室變的更加鴉雀無聲了，大家又都低下了頭，沒人敢站出來?？墒沁^了好久還是沒人去撿那個紙團。這時老師的聲音又提高了一個分貝“是誰扔的紙團，請那位同學(xué)站起來”，不一會兒，只聽“咔”一聲，有人離開位置的聲音，他將紙團拾起向空中一扔，紙團在空中打了個旋便“飛”進了垃圾桶。

大家定睛一看原來是班級里調(diào)皮鬼。大家都用復(fù)雜的眼光看著他，那目光里大都都是憤怒的、埋怨的、討厭的。這時只見老師氣沖沖的走過去，準(zhǔn)備責(zé)備他。作為同桌的我實在不想讓他被這么大的黑鍋，于是主動站了起來：“老師，對不起，紙團是我扔的”。看著大家詫異的眼神我雖然有點忐忑，但是我知道自己犯下的錯誤要自己擔(dān)當(dāng)，如果連自己的錯誤都不敢承認，讓別人去背黑鍋。那么以后不是遇到什么問題都要去找個背黑鍋的人。

看著大家的眼光，我為自己行為感到羞愧的同時但又更加坦然了：只有勇于擔(dān)當(dāng)才能在大海上揚帆起航，到達成功的彼岸!成長因勇于擔(dān)當(dāng)而精彩!

四、題目：”走進——”

要求：

1、在題目上填寫如“大自然“書籍””“校園”或集體等

走進書籍

持一卷書，呷一口清茶，窗外寂靜無聲，簾內(nèi)一燈如豆。

——題記

書，是遠古走來的那輪明月，訴說著塵世的悲歡離合；書，是天涯飄過的那縷清風(fēng)，吟唱著人間的喜怒哀樂；書，是心與心溝通的橋梁，解讀著人與人之間的心聲。而我，投入那多情的懷抱中，貪婪地吮吸著她 所擁有的那份情愫。

“誰言寸草心，報得三春暉。”

孤燈搖曳，您滄桑的面容里，刻滿了不舍與憔悴，那緊密的針腳，鎖住了愛，也嵌入了淚。試想，多年之后，您縫制的那件衣衫，依然溫暖著天涯游子的心。雖說寸草有心，又怎報得了三春暖陽？細讀《游子吟》，被這最平凡的愛深深感動，不覺淚已兩行。

“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！”

想當(dāng)初，你橫槍躍馬，馳騁疆場，英姿颯爽，戰(zhàn)功赫赫。你，曾帶過五百人闖進敵人幾萬將士的軍營，擒拿叛徒；你，也曾力排眾議，進諫忠言，赤膽忠心，日月可鑒。然而，一再被罷官的命運讓你連功成身退的機會都沒有。你不得不賦閑在家，醉酒后挑燈看劍，睡夢中吹角連營。但你生不逢時??！而今，錦繡中華，盛世空前，我輩定發(fā)憤圖強，大展宏圖！

“何處合成愁，離人心上秋?！?/p>

我把這句詩送與你。終其一生，你離親離故，最后又不得不離開心愛的人和那個骯臟的世界，在憂愁中魂歸西天。雖說大觀園里花紅柳綠，景色旖旎，而你的心中卻只有秋色，“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？”你寄人籬下，卻不愿隨心屈從?！百|(zhì)本潔來還潔去，強干污淖陷渠溝。”那你番超脫世俗的清靈，那一般潔身自好的傲氣讓我肅然起敬！

掩卷。那輪月，那縷風(fēng)，那一份份至純至美的情，已悄然滲透于我的血液中，走進書籍，我知道，我的人生應(yīng)該怎樣描繪，我該用怎樣的情愫來面對這世界。走進書籍，以書香作伴，一路高歌！

第五篇：2013中考作文題目預(yù)測

2012中考作文題目預(yù)測（3篇）

2012中考作文題目預(yù)測：自然景物

晨昏變化，四季交替，塞北江南，名山大川，小橋流水，花草樹木，鳥語獸鳴，窗前藤蔓??大自然景物搖曳多變，有的給人與溫馨，有的給人與力量，有的給人與愜意，有的給人與啟迪??我們置身于大自然懷抱，享受大自然恩賜，同時，我們對它也常常產(chǎn)生熱愛、崇尚、贊美之情，我們也常常借助大自然寄托情感，表達理想志趣。像這樣的文章，只要我們翻開語文課本、報刊圖書，查找、瀏覽網(wǎng)頁，都可俯拾而來。中考作文也關(guān)注我們對大自然景物的觀察、描寫、體驗，因而以“2012中考作文題目預(yù)測自然景物”為主題的作文題也就光臨中考試卷了。

〔示例4〕“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養(yǎng)，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

(2011年甘肅蘭州)

寫作此文可側(cè)重于借助描寫“雨露”來寄托感情。

〔示例5〕走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗;走過了風(fēng)和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。http://.cn/多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風(fēng)光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。請以“陽光路上”為題，寫一篇文章。

(2011年江蘇連云港)

寫作此文可以選擇寫成寫景抒情的散文。

〔示例6〕羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”請用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請以“最美”為題寫一篇文章。

(2011年浙江衢州)

寫作此文完全可以偏重于景物描寫，表達熱愛某種景物的情感，傳達“最美”的心聲

2012年中考作文題目主題預(yù)測：情感體驗

人與人之間相處自然會產(chǎn)生這樣那樣的情感，喜歡、厭惡、依戀、懷想、感嘆、贊美等。從人與人之間的關(guān)2012年中考作文題目主題預(yù)測：情感體驗系來看，情感也是多種多樣的，有親情、友情、師生情、愛國情等。作為初中生，正處于成長階段，情感培養(yǎng)也是人生的重要一課。我們應(yīng)該懂得擁有親情，就擁有幸福，珍惜親情，就是珍惜幸福;我們應(yīng)該結(jié)交益友、諍友，培養(yǎng)親密的友情，這樣有助于互相切磋取長補短，共同進步;我們應(yīng)該熱愛我們的老師，我們的老師“燃燒自己，照亮大家”，對我們恩重如山;我們應(yīng)該知道我們的祖國是一個古老的民族，她勇敢，勤勞，我們要熱愛我們的祖國、熱愛我們的民族。我們青少年學(xué)

生在成長過程中，需要有積極的、正面的引導(dǎo)，使我們養(yǎng)成一種真實、健康的情感。因此，“情感體驗”便成為了中考作文永恒的主題。

〔示例7〕成長中的你，見過了許多的人，經(jīng)歷了許多的事，有許多想說而未說出的話。請你在橫線上填上適當(dāng)?shù)姆Q謂(如：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友等)，以“，我想對你說”為題寫一篇文章。

(2011年山東泰安)

〔示例8〕擁抱，對我們來說是那樣熟悉，她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長，我們在一個個擁抱中漸漸長大;擁抱，有時又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠。擁抱，她無言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容??太多太多的內(nèi)涵，都需要我們用心去體會。請以“擁抱”為題寫一篇文章。

(2011年四川成都)

〔示例9〕樓上樓下，對門隔壁，前村后院，這些相鄰的人不可避免地分享著我們的生活，或多或少地構(gòu)成我們的生活。能在回不了家時有個暫時歇腳的地方，能在困難時聽到一句安慰的話，攀住一雙溫暖的手，這便是友鄰相伴的幸運。

請以“友鄰相伴”為話題寫一篇作文。

2012年中考作文題目預(yù)測：幸福的標(biāo)準(zhǔn)

2012年中考作文題目預(yù)測：幸福的標(biāo)準(zhǔn)對幸福的理解，不同的人有不同的詮釋，有人說，幸福是一首歌，旋律奏響，心懷期待;幸福是一扇窗，定格美麗，收藏記憶。有首歌唱道，幸福在辛勤的工作中，在艱苦的勞動里，在精心的耕耘中，他在知識的寶庫里，在我們晶瑩的汗水里，在我們閃光的智慧里。也有人認為，幸?？梢詡鬟f，幸福是心靈的感應(yīng)，我們有了幸福也要知道珍惜幸福。毛澤東的老師徐特立同志說，一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。2011年以來，溫家寶總理響亮地提出“幸福的標(biāo)準(zhǔn)”問題，他說，如何讓人們生活得舒心、安心、放心，對未來有信心，這是最為重要的。于是，“幸?！崩砟钌钊朊裥?。因此，以“幸?！薄翱鞓贰?為主題的作文命題，就已自然而然地進入中考語文試卷。

〔示例10〕在成長的道路上，有一些人，或親人，或同學(xué)，或?qū)κ??有一些物，或書籍，或用具，或愛物??常與我們一路同行，相伴相隨。不經(jīng)意間，給我們以鼓舞，以智慧，以力量??請以“同行”為話題，寫一篇文章。

(2011年湖北孝感)

〔示例11〕生活中，有溫度的話語可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng);有溫度的話語可以鼓舞斗志，讓我們揚帆啟航;有溫度的話語可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗;有溫度的話語可以陶冶性情，讓我們受益終生??成長中，無數(shù)有溫度的話語，伴隨我們一路走來。請以“有溫度的話語”為題目，寫一篇文章。

(2011年遼寧沈陽)

〔示例12〕生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚??即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意。請以“每天都是一首詩”為標(biāo)題，寫一篇文章。

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