第一篇：月是故鄉圓看看海外的留學生們怎么過中秋吧

月是故鄉圓 看看海外的留學生們怎么過中秋吧

中秋，濃縮了許多人思鄉的情結。從杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”再到李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，在這些詩句中，我們感受到了一種中秋才有的濃濃情懷。身在外國，思鄉之情更為明顯，不要失落，讓我們也為自己操辦一個熱鬧的中秋節吧！旅游英語：中秋十大海景賞月勝地>>

同鄉留學生一起做家鄉菜

如果身邊有你的同鄉留學生，那么，在中秋時節，你們就可以相聚在一起，做一頓家常風味的飯菜，用家鄉話互送祝福啦！讓遠隔千山萬水的思鄉之情變成同學之間的深厚友誼，豈不也是一樁美事？

三年前，南京小伙李齊告別了父母和祖國，獨自一人踏上德國的土地。連續三年，除了春節的時候可以回家，其他時間都是一個人在國外度過，包括今年的中秋。但他表示，雖然不能跟家人團圓，但是今年的中秋會有一番別樣的精彩。

李齊和幾個都來自江蘇的留學生一商量，決定在中秋當天，每人做一道最拿手的家鄉菜，拼湊一桌子純正的中國餐。“我在統計菜單，可豐富了！”

李齊計劃著，吃完了大餐，到萊茵河邊去散步，大家坐在草地上賞月。“到時候要看一看，中國和外國的月亮到底哪個更圓。”

說起第一次在國外過中秋的經歷，李齊有點不好意思。“我第一年在德國過中秋時，打電話給爸媽，他們聲音都哽咽了。我強忍著沒哭，掛了電話后，就再也忍不住了。”

如期哭哭啼啼讓父母擔心，不如在國外將自己的生活過好，讓他們放心。在美中國留學生異鄉過中秋節：吃火鍋吃月餅>>

中國留學生聚餐狂歡

盡管有的留學生曾經是 “在校吃慣食堂，在家不下廚房”的讀書郎，然而出國后，他們發現國外的飲食消費水平一般都很高，而且自己也不習慣國外的飲食，很多人開始學著自己操刀做飯。八月十五，花好月圓，這一天也是團聚交流情感的好時節，海外的留學生們更是不錯過聚餐這一形式。

中秋前夕，愛爾蘭國立考克大學的李知達早已做好了安排，他在中秋節的時候，與幾個玩得好的同學在自己租住的房子里共同做大餐。

“三三兩兩能在中秋一起吃個飯或者坐在一起聊聊天一解鄉愁就已經很滿足了。”英國謝菲爾德大學學生章翔認為聚餐是很好的情感交流方式。

今年中秋節前，荷蘭的中國留學生早早在網上發布了《烏特列支(utrecht)中秋聚餐活動通知》，吸引新學期來到烏特列支(utrecht)的中國留學生和學者。據發帖者稱，此次活動有多個好處，不僅可以使大家在中秋佳節有機會在一起相互認識，方便以后學習、工作、生活上的相互照應，而且還可以給新生各方面的入學指導。倫敦華埠將舉辦中秋節慶祝活動>>

“吃”視頻團圓飯

視頻聊天看團圓飯、拍月餅照片??對于第一次和離開家單過中秋的王濤來說，他準備借助網絡手段，近距離感受獨在異鄉、卻與家人緊密相連的中秋節。這也是他父親的心愿。

據悉，原來王濤在家“飯來張口”慣了，出國后如何填飽肚子成為困擾全家人的難題。臨出國前，王瑞卿給兒子收拾了大包小包的零食，兒子喜歡吃的點心、糖果樣樣都考慮周全。“他愛吃家里燒的菜，可是他媽的手藝帶不過去啊!”吃不到家鄉的美味，怎么辦？王瑞卿秉承“自己動手、豐衣足食”的方針，給兒子安排了飯店實習計劃。“安排他在飯店干了兩個月。第一個月端盤子，第二個月在廚房打雜，兩個月下來燒個家常菜基本不成問題。”王瑞卿對孩子的“速成學廚法”很是自豪，“在家從不做飯的兒子，現在做飯有模有樣，經常上網給我們展示他的大作呢!”

“學會做飯之后就是好。”王濤說，“今年中秋，正好表現一下自己的手藝，我打算自己做一頓飯菜，通過視頻，與父母一起聚餐。”2014中秋祝語中英雙語版>>

“兩地書”訴思念

今年中秋，北京外國語大學韓語系學生瑩瑩將在韓國度過。9月初，她踏上了前往韓國的求學之路。“我在大田又松大學做交換生，除了學習韓語、還有國際商務等專業課程，日子過得挺充實。”

去大田東部文化院體驗韓國禮儀文化、試穿韓服，為錯過一次免費的演唱會遺憾??雖然是第一次離家遠行，武夢瑩一切適應得還挺快。

唯一讓她不習慣的是，多辣少油的韓國飲食實在不對胃口，一股子大蒜味的泡菜也讓人頭痛。像所有第一次離家遠行的孩子那樣，在終于過上憧憬已久的獨立生活時，武夢瑩才知道沒有父母的協助，好多事情自己都辦不好，“每當遇到困難的時候就特別想回家，想得到父母的安慰”。

今年，瑩瑩將和學校的中國留學生一起過中秋，一起制作韓國料理，玩踢毽子、打年糕、跳繩等韓國傳統游戲。“雖然期待著體驗不一樣的中秋過法，但月圓人團圓，說不想家是不可能的。”于是，期待著回到家鄉、和父母一起過中秋的武夢瑩提筆給父母寫下了一封家書。兒行千里母擔憂，瑩瑩在南京的父母也寫下了一封飽含思念的家書。由于寫信時想到在異鄉求學的女兒，心里不舒服，父母好幾次都寫不下去了。瑩瑩媽媽說，今年中秋不能寄月餅給女兒，自己會在qq上寄上月餅，寫上祝福，到時全家一起在qq上過團圓節。中秋節常用英語

單詞匯總>>

各種聯歡會盡享其中

據了解，在海外，每逢過節都會有各種各樣團體組織的聯歡會。中秋佳節，更是少不了各種活動。

“今年是我第一次在國外過中秋。滑鐵盧大學中國學生學者聯誼會往年會組織中秋晚會，我很愿意參加這樣的活動。因為能和大家聚在一起共同慶祝這個節日，分享自己的學習和生活經歷，這將讓我感到有家的溫暖。”加拿大滑鐵盧大學學生廣表達了自己對中秋晚會的向往。

美國杜克大學學生妙妙第三次在國外過中秋節，她認為自己對中秋節有不同的感覺，反倒覺得國外過節的氣氛比在國內濃一些。在她印象中，中秋節基本上是月餅節，國內慣例是和家人聚餐、吃月餅、賞賞月，而在國外就一定要參加學生會活動，一個大會場兩三百人聚在一塊兒，場面非常熱鬧。“去年我策劃了中秋卡拉ok大賽，為了吸引更多人來參加活動，我們拍攝了短片《老張的一天》。大賽當晚，各位選手表現非凡，選手還齊唱了歌曲《唱響世界》，氣氛十分熱烈。”對于自己為中秋晚會所做的努力，莫漓虹非常自豪。節日口語：中秋節的英語介紹>>

點課臺教育中秋節小貼士：

中秋節：中秋節又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行于中國眾多民族與東亞諸國中的傳統文化節日，時在農歷八月十五。

起源：關于中秋節的起源，說法較多。中秋一詞，最早見于《周禮》，《禮記·月令》上說：“仲秋之月養衰老，行糜粥飲食。”一說它起源于古代帝王的祭祀活動。二是中秋節的起源和農業生產有關。

風俗習慣：祭月、賞月、拜月、觀潮、燃燈、猜謎、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒。

神話傳說：嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥、玄宗故事、月餅起義。

最后，祝點課臺教育的各位“戰友”們，中秋節快樂！記住：無論身處何方，你都不是一個人在“戰斗”！

第二篇：月是故鄉圓

月是故鄉圓

又是一個丹桂飄香季節，又是一輪中秋月圓之時，靜坐在窗前，透過玻璃，一輪皎潔的明月，遙掛在寧靜的浩空當中。明亮、柔和的月光灑向大地，沐浴著它能到達的每一個地方，讓這個夜晚更加迷人，美的令人窒息！

身后，女兒早已躺在她媽媽的懷里進入了夢鄉，但此刻的我沒有一點睡意，我的思緒像一只放飛的小鳥，飛翔在這迷人的夜空中。明月千里寄相思，遙望著皎潔的明月，我的心情久久不能平靜，兒時記憶像決堤水，源源不斷呈現在腦海：回憶故鄉的羊腸小路，門前那條潺潺流水的小河，思念故鄉的親人，故鄉的點點滴滴……

自從走出故鄉的那條羊腸小道，整整十五個年頭了。我已經有15個這樣的節日，沒有和故鄉的親人一起度過了，此情此景，怎叫我不思戀故鄉的一切。此時此刻，我真正體會到了“舉頭望明月，低頭思故鄉”,思念心情。故鄉的羊腸小道不像城市里的街道干凈整潔，是條天晴坑坑洼洼全是泥疙瘩，下雨了泥爛路滑，下雪天稍不留神就會掉進深水溝里的小路。我是在這樣的茅草小路走過了自己的童年和少年的。春天里野花盛開，大自然露出新綠；夏天里生機勃勃、景象昂然，秋天里遍野累累碩果，而冬天則干枯遍野。兒時的我，在冬天里體驗“星星之火可以燎原”的樂趣，而來年，當春暖花開，則感慨“野火燒不盡的光榮！”

其實，讓我懷戀的不僅僅是這條小路上的自然樂趣，更讓我懷戀的是走在這條小路上，晴天能穿上母親特別為我做的新布鞋；雨雪天則穿上父親省吃儉用才買來的防滑膠鞋，現在會有人根本不把這些放在眼里，可那時的我感覺到很的幸福啊！我不知道我的一雙布鞋，母親要花多長時間、要納多少針才能做好，我更不知道父親為了能給我買上一雙防滑膠鞋，要流多少汗、要吃多少苦！兒時的我，根本不會想到這么多，我只知道別的小朋友穿新鞋，我也能穿上新鞋，我就很開心、很快樂！而如今，生活在城市的我，防滑膠鞋雖然可以不需要，但是我多么希望媽媽能再給我納一雙的千層底！但是這種希望已經變成一種奢望，已經變成不可能的事，因為媽媽老了，身體更不如以前了！想到這里，我的內心無法平靜！

現在每次回家，經過村前的那條潺潺流水小河，我都不由自主的停下腳步，仔細巡視著這條留下曾我兒時記憶的河流。眼前的小河，記憶中的那幾道彎還在。只是，哪道彎的水深、水淺早已經不知道了；更讓我懷戀的是，小河邊曾經熟悉的身影再也無法找回了。彎曲的河流曾經給我留下了許多美好記憶，清澈見底的河水給我帶來的更多的樂趣，這一切，也只能在塵封的記憶中才能找回。

兒時的記憶中，我的家庭不富裕，生活上有點拮據，我的父親話語不多，但勤勞也很善良。我們穿著上，雖然沒有像現在小朋友那樣有許多新衣服，但是母親總是把全家人穿破的衣服補得整整齊齊，穿臟的衣服洗的干干凈凈。村前的那條小河就是母親經常帶我去地方，母親在小河槌洗衣服，我則一旁快樂戲耍，河床軟軟的沙灘上，曾留下我稚嫩的腳印；緩緩流淌的河水中，曾經激起的層層浪花，早已消失在平靜河面上，向東奔流去了！記得小時候，鄉親們都夸我是一個愛干凈的孩子，穿的衣服子整潔干凈，那時的我，心里總是美滋滋的，我知道這是媽媽一把一把幫我搓洗洗的，我也知道洗衣服是一件很累的事！

現在洗衣服都是我愛人的事，家里有洗衣機，還是全自動的，很方便，洗的也很干凈。母親曾經洗衣服用的搓衣板、棒槌，早已消失在我們的生活中，偶爾能看見的，也是在回到鄉下后，才能見到這些曾經熟悉的洗衣工具。這些東西很耐用，用了十幾年還是那模樣，變化的是使用這些的已經不是母親，而是我的父親。母親身體不好，做家務的事已經很困難，家里家外瑣事都是父親一個人扛著，洗衣服也不例外。現在父親會經常一個人到小河邊，拿起曾經是母親專用的工具，噼里啪啦的捶個不停，然后在清澈的河水里將衣服甩了有甩。每次回家，路過村前的小河時，站在橋頭，希望能在小河邊能尋找到父親熟悉的身影。十幾年前這個身影不曾出現在這里，但是現在卻成了可能，父親在接替母親默默地做著這一切。如今的父親家里家外，一定累的很，每每想到這里，我的心總是酸溜溜的。倒是我的愛人說的一番話，讓我的心得到絲絲寬慰：“人家都說少來夫妻，老來伴，洗點衣服算什么！人累心不累就行!”在我看來這是句個十足的俏皮話，但是眼前的就是現實，這就是生活，但愿一切皆有可能吧！

二天前，我們都在共同慶祝祖**親六十華誕，為祖國的繁榮富強而喝彩！首都天安門前呈現的一幅幅即將載入歷史史冊的壯麗畫卷，讓我激動不已！從心底由衷的祝福祖**親生日快樂！而“家是最小國，國是千萬家”這句話，使我從中能領悟其深厚的內涵。幸運的是，我的母親和祖**親是同齡人，再過五天就是母親的生日了！這足以讓我更加興奮和激動!

今年的國慶、中秋雙節正好在一起，原打算，今年中秋節和愛人一道，帶上女兒，一定回家，畢竟已經有十四年沒和父母在一起過中秋了。但后來的發生的事又讓我改變了主意。母親生日姐姐和我都知道，但每年到了這個時候，我們都沒有主動為母親過一次像樣的生日，母親從來也沒有和我們提過她生日的事，也沒有要求我們為她的生日做點什么。但今年不同的是，今年是母親60歲的生日，我們不能再無動于衷了，是該盡兒女的一份孝心的時候了，于是我和姐姐商量，等到母親生日再一道回家團聚，好好為母親60歲生日慶祝一下！

無論是在每個清晨走在上班的路上，還是每個傍晚下班回家的班車上，我都期盼這一天早點到來。因為那一天，我可以走走故鄉那條熟悉的羊腸小道，看看村前那條依然潺潺流淌的小河，沿著河床，踩一踩細軟的沙灘，去數一數那幾道熟悉的河灣，更希望在村口看到一直目送我遠行，又向村口張望的身影……

“嘿嘿”咯咯的嬉笑打斷了我的思緒，呵呵，是女兒在笑，我轉過身，借著柔和的月光，我看到女兒依靠在媽媽的懷里，正在睡夢中，剛發出嬉笑聲，扁了扁小嘴，又睡著了。我不忍心去打攪她，就讓她繼續沉浸在喜悅的睡夢中吧！我不禁感嘆，躺在媽媽的懷里，女兒睡著了都能笑出聲來。我無法知道此刻的女兒，她究竟夢見了什么，因什么而喜悅、嬉笑，但是我知道此刻她一定很幸福，因為她躺在媽媽的懷抱里……

空氣中飄逸著的丹桂清香，足以讓人感受這樣的夜晚的可貴,更加令人心曠神怡，今晚的月亮更加美麗迷人，讓心底樂的不可收拾！此刻的我，要是能回到故鄉，坐在母親身邊，和親人團聚一起欣賞今晚的月亮，那該是多美啊！在我的內心深處,無能我身在何方,像這樣美妙的夜晚,思念的還是故鄉的親人,想念的還是故鄉點點滴滴,因為那里有我心中更圓的月亮!

第三篇：月是中秋圓作文

月是中秋圓作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的月是中秋圓作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

八月十五，轉眼間又是一個中秋節。

望著窗外的夜空，單調而又喧鬧。一輪圓月高高掛起，名閃閃的。越是特別的圓，仿佛在這一天，月亮也團圓了。

遠方的亮點在黑夜中格外突出。那是一個個家庭正在吃團圓飯呢。炊煙寥寥，夾雜著無限的歡笑。

月華如水，那天外的白紗也披到了大地之上，就像出嫁的女兒回到了原來的家，與母親緊密相擁。在餐桌上，有不認識的沒有關系，吃了這頓飯咱就是一家人，我們就是一個整體。

家是一個圓環，我們就仿佛是其中的一個個小扇形。無論我們在何地，但在這一時刻，月圓之夜，我們會回到這個家，回到這個港灣。中秋節是吹響集結號的喇叭，帶有魔力的聲音包容著大家的心，盡是愛。

傳說月亮上有個月宮，月宮上有一嫦娥，嫦娥又與吳剛兩情相悅，不知在這月圓之時，他倆是否在一起？為何秋風帶有一絲絲悲涼和孤寂。原來，月光下還有那孤獨的身影在憔悴的徘徊著，無奈與哀愁。這是孤寂的.人臉上又留下了什么，思戀。這時圓月仿佛禁錮了那些可憐的人，月色溶溶。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”。可憐人只能靠月亮傳達他們的心情了。

吃著手中的月餅，看著空中的明月，同是圓形，卻有不同情。同樣的圓形，味道卻是不同的：有甜、有酸、有苦，也有無味。一個完整的圓，我又怎么忍心讓它殘缺。

“但愿人長久，千里共嬋娟。”這跨越時空的祝愿，送到了我的心中。在這個特殊的日子里，在月光的照射下，心也變成了圓形。假若……沒有假若，冥冥中見證一切。

月是中秋圓。

第四篇：《中秋詠月詩詞三首(十五夜望月,水調歌頭•明月幾時有,我的思念是圓的)》教案

一、教學目的：

１、引導學生欣賞三首詩詞。２、培養學生的創造性思維。

二、重點和難點：

1、形象和情感是如何統一的。

2、景和情是怎樣統一的。

3、朗讀

三、教學設計： 熟讀或者背誦 兩課時

第一課時

一、導入：

創設自身情景，鋪設感情基調（讓學生談談對中秋的認識：月餅、月亮、團圓、思念）導入所學課文。

二、深入課文：

反復閱讀、揣摩詩詞，談談你最喜歡哪一首，說明理由。共同欣賞：（側重于意境的分析）十五夜望月 唐 王建

1、首詩意境很美，詩人運用形象的語言，豐富的想象，渲染了中秋望月的特定環境氣氛，把讀者帶入一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結尾，將別離思聚的情意表現得非常委婉動人。

2、點撥：（1）、講透詩題“十五夜望月”。前兩句寫景，不帶一個“月”字，卻處處含“月”試分析。拓展：白——月光，聯想李白的《靜夜思》。樹棲鴉——聽到，非看到，聯想周邦彥《蝶戀花》“月皎驚烏棲不定”烘托了月夜的寂靜。辛棄疾的《西江月》“明月別枝驚鵲”。

濕桂花——桂花已濕，夜太深，聯想月中桂花是否也濕，月中嫦娥、吳剛、白兔是否也像庭中人一樣無眠，意境更為悠遠，這里暗點“望月”。（2）、后兩句抒情，非直接傾訴，而用委婉的疑問語氣間接表達。“落”字最妙，妙在何處？（新穎妥貼，不同凡響，給人以動的形象，仿佛秋思隨著月的清輝，一齊灑落人間）

水調歌頭 北宋 蘇軾

1、簡介蘇軾：字子瞻，號東坡居士，文學家，書法家，官場常失意。其文想象力豐富，又流暢自然，有時還含有深刻的哲理。與其弟蘇轍、其父蘇洵合稱“三蘇”。

2、這首詞把宇宙、人生問題融合在一起，把對官場的思考和對弟弟的感情貫穿到賞月中去，想象瑰麗又不離現實生活。宋代詞評家胡仔說：中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢。把握作者思想情緒：因政治處境的失意以及與弟弟子由分別七、八年，中秋對月，無不抑郁惆悵之感。但作者沒有陷在消極悲觀的情緒中，卻以超然達觀的思想排除憂患，終于表現出對人間生活的熱愛

3、撥：上下片都有包含人生哲學意識的句子，找出，試分析。

4、佳句欣賞：分組討論：闡明理由 我的思念是圓的 艾青 分組討論：（1）、作者思念什么，為什么思念是圓的？（2）、這首詩表達了一種怎樣的思想感情？升華到什么高度？

作業：

1、背誦并且默寫《十五夜望月》《水調歌頭》這兩首詩詞。

2、試做一首中秋詩詞。

第五篇：《中秋詠月詩詞三首(十五夜望月,水調歌頭•明月幾時有,我的思念是圓的)》教案2

教學目標：

1，發展閱讀詩的良好習慣，在閱讀中理解詩歌表達的感覺。

2，充滿表達性語言的感傷詩。

教學重點和難點：

理解詩意表達的思想和感情，感傷詩歌豐富的表達語言。

教學方法：閱讀方法，合作探索法律

教學過程：

1.課前準備：使用書，報紙，網絡，在月收集詩歌，良好的句子，轉錄在一張小卡片上。

2.介紹：學生們，中秋節是我們中國傳統的節日。古代文人留下了很多流行的永悅詩篇：海上升了月亮，地平線在這個時候。可憐的九月第三天，像一顆珍珠像一個弓。今天，這一課，老師會從大家學習三月中秋月詩。

三。學習十五晚希望月

（A）解決問題，作者。

（B）讀整首詩，整體感覺。

（C）閱讀文本

與補充說明相反，自由閱讀，談論場景的詩意描繪。

1.補充說明：白色：月光地板。棲息地：鳥停 詞樹。

四個組，相互討論，描述場景的詩意描繪。

3.學生推薦代表發言。

4.老師補充。

（D）探索學習

你欣賞詩中的話，談論你的原因。

2.看似朦朧的詩歌，但它是作者思想的實施，這首詩的作者想表達什么樣的感覺？你能通過你的閱讀并傳遞作者的感受嗎？

（5）當教會說

四。學習水調歌曲

（A）簡報背景，了解創作時間和原因。

（B）讀整首詩，整體感覺。

1.聽大聲朗讀。

2.學生可以自由閱讀。

3.學生推薦大聲朗讀。

（C）清除文本。

（1）學生控制全文，自我清楚的全文，并寫下不明白，有問題。

（2）小組溝通問題

（可以在組內解決解決問題，無法解決組長提出）

（3）類通信，解決問題

（4）播放全文筆記，學習自組織在教科書中。

（D）閱讀文本

你覺得這個詞上下怎么樣？兩者之間的關系是什么？

（在領帶懷孕的人們抒情。兩個由國王抒情，場景混合）

（5）探索學習

1作者對生活的看法反映在什么話語中？談談你的理解

2個字用于協會和想象，請試著找出來。

（6）享受歌曲水調歌，學生唱歌。

（七）當教會說。

Fives。學習我的想法是圓的

（A）作者簡介

（B）讀整首詩，整體感覺

（C）閱讀文本

1.歌曲說：在這個夜晚會想到什么玩你的想象力，用語言或圖片來展示你想象的場景。

2.團聚的人是快樂/血肉分裂是痛苦的，通過這句話，你能感受到作者的內心的感覺？

（D）探索學習

1.談論詩，給你最深的印象內容，試著弄清楚作者想表達的想法和感覺（每個人表達我的意見，只要 字可以做）

2你認為詩人今天表達的愿望是什么？

六。擴展擴展

1.創造情況：自古以來，許多作家都喜歡吟唱中秋月亮，給它一定的內涵，你可以背誦幾句話嗎？

2.據你的理解，筆者經常給中秋節什么樣的意思？

（該組敘述并評論了詩的其他詩）。集體領導記錄有價值的欣賞，整合到一篇文章文章，類交流。

七。學生概要

1.學生總結本課的教學思想

2.學生總結了這一課的教訓

（這不僅是學生總結過程的過程，而且是老師理解學生的過程，是一個互動的過程，所以即使學生否認這個班，老師也要接受學生否認學生。

1背誦十五晚希望月，水調歌。

2.四個集團，以中秋節為主題，做報紙的手拷

3.寫作練習：從頭開始，驅動想象力，寫一篇文章：

中秋節 夜，涼風。我坐在陽臺上，看著明亮的月亮。

后記：

三首詩詩，前兩首詩是古詩，側重于培養學生自私古詩的能力。不能說話，跟學生自學，輔以老師的指導，學生討論教學方法，讓學生可以閱讀古詩的路徑。你也可以發表文章的感謝文章的文本，讓學生自己體驗和進一步的討論：分析是特別令人興奮的？為什么美好？你有不同的意見嗎？這樣做，可以提高學生的欣賞，反三分的作用。