第一篇：相信自己相信學生

相信自己相信學生，一定就會有收獲

每個新學期都會有一次常規(guī)聽課。這個學期初，我照例精心準備了一節(jié)語文課和一節(jié)數(shù)學課。可聽到要聽我們四年組作文講評課時，我的情緒低入了谷底。自從我04年當班主任以來，平時也在上作文講評課，但都是自己在摸索。而且我現(xiàn)在的班級剛接手一年，學生的學習底子很薄，大部分同學只能說一句或兩句完整的話，經(jīng)過這一年的訓練僅有兩三個同學能完整的表達一段話。

第一單元恰巧又是寫校園一角的景物作文。在上指導課的時候，我盡力引導學生們從欣賞的角度來觀察尚義校園，發(fā)現(xiàn)校園中的美景，給學生們提供相關的詞語和指導如何按照一定的觀察順序來抓住景物的特點。可在閱讀學生的作品時，好一點的同學能知道寫什么內(nèi)容，就是語言蒼白無力，觀察順序亂些，但還比較清晰點；剩下的同學不是胡寫一氣，就是內(nèi)容亂極了。為此，我對這次講評課一點兒信心也沒有。

盡管如此，我還是努力、認真地備這節(jié)課。在考慮整節(jié)課的教學思路時，我有兩個方案，一是我先牽著學生走，再放手。二是讓學生自主評改。思前想后，我還是放棄了第二個方案，我不僅怕學生不會說或漫無邊際地說呀，我更擔心自己過于緊張而放不開收不回。

上課伊始，我先總結(jié)了這次作文的總體情況后，詢問這次習作的要求是什么？然后又給他們提示從幾個方面來欣賞或評改作文。開始的環(huán)節(jié)比較順暢，這都是我預料之中的，我緊張的心也平靜了一些。第二個環(huán)節(jié)是欣賞美文，引導學生用學到的方法來品評。開始只有幾個學生能簡單地說出一兩處好的地方，我再怎么提示都沒有人呼應了。正當我考慮要不要一一講解的時候，陳林舉起了手，他的回答真是出乎我的意料。他很沉穩(wěn)地說：“老師，我發(fā)現(xiàn)這篇作文美在能用欣賞的眼光來發(fā)現(xiàn)平常的事物，小作者平時很善于觀察和積累。”這是我預設總結(jié)的話，是為了鼓勵激發(fā)學生的。我看著陳林，意識到機會來了，于是我挺了挺胸，深吸一口氣，鼓勵自己---我能行。于是用贊許的語氣對他說：“老師發(fā)現(xiàn)你也是一個會欣賞的孩子，能用自己的欣賞眼光來發(fā)現(xiàn)別人的美。”又把目光轉(zhuǎn)向大家：“希望同學們向陳林學習，能用自己欣賞的眼光來發(fā)現(xiàn)平凡事物的美。”接下來我順勢詢問：“那誰還能象陳林一樣，用你欣賞的眼光來發(fā)現(xiàn)這篇作文的美呢？”同學們都紛紛舉手來發(fā)表自己的見解??我也好象放開了手腳，不再緊張，能夠自然地引領學生如何評改自己的文章，后面的環(huán)節(jié)開展得十分順利，我在不斷的驚喜中上完這節(jié)作文講評課。

在這次作文講評課的備、講的過程中，我的感觸很深，找到了為什么一有人聽課時，心里就緊張，總怕學生說不出來或不著邊際等原因了。這次備課我能抓住講評的重點，圍繞重點開展開教學內(nèi)容，并且從學生的角度思量盡可能出現(xiàn)的問題來預設。而且用親切、鼓勵等話語給學生創(chuàng)設一個輕松，愉悅的學習氛圍。也深深認識到在平時的課堂教學中我應該充分信任學生，維護學生的自尊心，建立學生的自信感；不要擔心他們會有什么怪想法，應放手讓他們大膽地去說、去做、去思考，只有這樣學生才能體驗到成功的喜悅；才能不害怕說錯而勇敢地對老師、對書本、對所遇見的事提出各種各樣的問題。我相信在不久的將來，我也會具備有大將風度，成竹在胸，充滿信心，面對復雜、多變的課堂，能駕輕就熟，游刃有余地指揮課堂的能力，成為一個有吸引力的魅力教師。

第二篇：相信自己

相信自己

“明天就像是盒子里的巧克力糖，什么滋味，充滿想象。失望是偶爾撥不通的電話號碼，多試幾次，總會回答”就像這首(一千零一個愿望)歌曲的歌詞一樣，生活不可能光是一種甜味，也不可能光是一種苦味。它是人類所無法預料的，就像是裝在盒子里的巧克力糖一樣，你不知道它到底是夾心的，還是黑巧克力，這就需要到了你吃它的時候，才會曉得。人的希望不可能是都能實現(xiàn)的，它也會有落空的時候，到那時，你會失望，會悲傷。但是，這是完全正常的，人的欲望上帝不可能給你全部滿足，在這時，你可以把失望這東西當作是偶爾撥不通的電話號碼，一次沒有撥通，不要緊，你可以鼓起信心和勇氣再撥幾次，直到它通了為止，但是切記不能半途而廢，隨隨便便就讓困難給打倒。

“心里有好多的夢想，未來正要開始閃閃發(fā)亮，就算天再高那又怎樣，踮起腳尖，就更靠近陽光”我們正值青春時刻，每個人肯定都有很多夢想，我們的未來就像天上的星星一樣正在發(fā)亮，不管你現(xiàn)在的情況怎樣，只要心中的星星之火不滅，就可以燎原；只要你踮起腳尖或者把背挺直一點，就能更靠近陽光一些，就能使你自己更溫暖一些。

“每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒有到不了的地方”我們的身上都長有一對隱形的翅膀，這是勇氣+信心+恒心的結(jié)晶，但是，每個人的翅膀并不一樣，有的結(jié)實硬朗；有的軟弱無力；有的華而不實??這都取決于我們自己的鍛煉。只要堅信自己并且有恒心，毅力，勇氣，并且還要付出行動，這世界上就沒有到不了的地方。

相信自己，加油，gogo！

第三篇：相信自己

第四單元 相信自己

When you believe、When You Believe Marich Carey& Whitney Houston

Featuring Whitney Houston] Many nights we prayed With no proof anyone could hear In our hearts a hope for a song We barely understood Now we are not afraid Although we know there’s much to fear We were moving mountains Long before we knew we could, whoa, yes There can be miracles When you believe Though hope is frail Its hard to kill Who knows what miracles You can achieve When you believe somehow you will You will when you believe [Mmmmmmmmmyeah] Mmmyeah In this time of fear When prayer so often proves in vain Hope seems like the summer bird Too swiftly flown away Yet now I’m standing here My hearts so full, I cant explain Seeking faith and speaking words I never thought Id say There can be miracles When you believe(When you believe)Though hope is frail Its hard to kill(Mmm)Who knows what miracles You can achieve(You can achieve)When you believe somehow you will You will when you believe [Hey] [Ooh] They don't always happen when you ask And it’s easy to give in to your fears But when you're blinded by your pain Can't see the way, get through the rain A small but still, resilient voice Says hope is very near, oh [Oh] There can be miracles(Miracles)When you believe(Boy, when you believe, yeah)[Though hope is frail] Though hope is frail [Its hard] Its hard to kill(Hard to kill, oh, yeah)Who knows what miracles You can achieve(You can achieve, oh)When you believe somehow you will(Somehow, somehow, somehow)Somehow you will(I know, I know, know)You will when you believe [When you](Ohoh)[You will when you](You will when you believe)[Oohoohooh] [Oh...oh] [When you believe]

The day you went away、Seasons in the sun Tell me why、Jingle Bells、Edelweiss

一、教學目標

學唱英語歌是提高學生學習英語興趣的重要手段，讓學生從中體會到學習的樂趣，既能音樂帶來的樂趣，又能愉快接受知識，從而使學生增強自信心，學好英語。

二、教學重點：

1、通過對英美原聲作品《When you believe》的賞析，初步培養(yǎng)學生主動了解歌詞本意并關注英語語言以及歌詞之間的差異；

2、訓練學生聽力技能；

3、初步掌握一些英語語言中的俚語，加深對英語的理解；

4、擴展學生知識面，拓寬學生國際視野，提升學生文化修養(yǎng)。

三、教學難點：培養(yǎng)學生有意識地去關注英語國家文化以及東西文化之間的差異。

課前準備：

1、多媒體放映《埃及王子》

2、在《When you believe》DVD中視頻圖像；

3、從網(wǎng)絡下載有關典型圖片；

4、再準備《You raise me up》《Hero》漢語歌《我相信》 教學時間：二課時

Lesson One 教學過程：

一、影像導入

影片《埃及王子》主題曲《When you believe》

二、概括劇情

用多媒體課件展示故事梗概

三、該片背景介紹

（一）該片簡單情況介紹：

Egypt, eons of years ago: Pharao Seti commands all male hebrew babies to be drowned.A desperate mother places her son in a basket and lets the Hebrew god guide it along its way on the river.The basket is found by the Queen, and Moses is brought up as a brother to the heir of the throne, Ramses.Years later, the brothers, who grew up happily and wealthy, are split by Moses' recognition of his true heritage and the suppressing system his brother is about to inherit, willing to carry it on.Fleeing from the city in despair, Moses finds himself being called by God.He is given the task of being the messenger in order to free the Hebrews and to lead them into a country where milk and honey flow.埃及王子

.該片以《圣經(jīng)》舊約中‘出埃及記’的故事為創(chuàng)作藍本耗資近一億美元歷時四年才完工，在制作過程中不但動用了最先進的電腦動畫而且還有數(shù)百位歷史及宗教學者為本片擔任顧問，有方.基墨和桑德拉.布洛克等好萊塢當紅影星的幕后配音，更有樂壇中的兩大天后瑪莉亞.凱莉和惠特尼.休斯頓為該片演唱主題曲。

（二）、該片所獲得的榮譽：

《埃及王子》在第71屆奧斯卡上贏得最佳歌曲獎

（三）、人物形象介紹 皇后在河邊撿到了這個漂亮的男孩，將他帶回宮殿撫養(yǎng)，取名摩西。摩西和王子蘭姆蒂斯一起長大，兩人成了最好的朋友。摩西十分反對法老對希伯來人的暴政，一次他為了阻止一名埃及人殘害希伯來人而將失手將他打死。為了逃避法老的懲罰，摩西逃到了米甸地。不久法老去世，蘭姆蒂斯成了新法老。摩西原本以為蘭姆蒂斯會一改以往法老對希伯來人的暴政，沒想到蘭姆蒂斯反而變本加厲。在神的指示下，摩西知道了自己的身世，于是他決定要帶領希伯來人走出困境。他克服重重困難，堅守自己的信念，相信自己，最后引導希伯來人獲得了自由。

四、經(jīng)典情節(jié)賞析

1、首先配以英文字幕觀看這段故事開頭解說；

2、使用這段解說的聲音，配以文字加強學生的聽力訓練；

3、對一些描述人物形象的形容詞提煉出加以講解說明，如：The prince

was spoiled, selfish, and unkind.等

五、學唱本片經(jīng)典歌曲《When you believe》，在一種愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。

Lesson Two

一、導入

大家齊唱電影埃及王子主題曲《When you believe》。讓會唱英語歌的學生給大家表演他們最喜歡的歌

二、呈現(xiàn)新內(nèi)容

歌曲《Beauty and The Beast》是影片《美女與野獸》的主題曲。

三、概括劇情

用多媒體課件展示故事梗概

Once upon a time, in a faraway land, a young prince lived in shining castle.Although he had everything his heart desired, the prince was spoiled, selfish, and unkind.But then, one.winter’s night, an old beggar woman came to the castle and, offered him a single rose in return for shelter from the bitter.cold.Repulsed by her haggard appearance, the prince sneered at the gift and turned the old woman away, but she warned him not to be deceived by appearances, for beauty is found within.And when he dismissed her again, the old woman's ugliness melted away to reveal a beautiful enchantress.The prince tried to apologize, but it was too late, for she had seen that there was no love in his heart, and as punishment, she transformed him into a hideous beast, and placed a powerful spell on the castle, and all who lived there.Ashamed of his monstrous form, the beast concealed himself inside his castle, with a magic mirror as his only window to the outside world.The rose she had offered was truly an enchanted rose, which would bloom until his twenty-first year.If he could learn to love another, and earn her love in return by the time the last petal fell, then the spell would be broken.If not, he would be doomed to remain a beast for all time.As the years passed, he fell into despair, and lost all hope, for who could ever learn to love a beast?

四、學唱這首英文歌

1、首先播放歌曲配以英文字幕使用解說，配以文字加強學生的聽力訓練；

2、對一些描述人物形象的形容詞提煉出加以講解說明

五、學生討論：西方人是怎樣樹立自信心的？

小組活動，每小組代表發(fā)言 老師總結(jié)

第一，張揚自我。大膽表達自己的觀點刻意的裝飾自我，讓別人看到自己的優(yōu)點。

第二，渾身洋溢著熱情，有老外在的地方充滿歡樂的氣氛。第四，標新立異，追求新奇。

六、學生調(diào)查：你是怎樣樹立自信心的？

同學發(fā)言

學生總結(jié)

七、播放歌曲《我相信》影像視頻資料；

八、學生學唱

九、英文歌曲與中國歌曲進行對比。

十、每一種語言都有別的語言無法比擬的特點，學好英語就是要更好 了解它的文化。

第四篇：相信自己

相信自己

一、教學目標：

1、教育學生要從勇面自卑，拋棄自卑；揚長避短，樹立自信。

2、自信亦需有度，正常的自信能促進自尊，使人不卑不亢。

二、教學過程

1、故事導入，揭示課題：

聽故事《拴細鏈子的大象》比如戲團里的大象之所以能被一根小小的鏈子栓住，那是因為大象小的時候，一直被細小的鏈子束縛著。剛開始的時候，小象苦苦掙扎，可是由于它年幼力量不夠，想逃脫卻不能逃脫。漸漸的小象開始長大，可是由于曾經(jīng)的掙扎后沒有用，它一直以為自己不可能掙開這個小鏈子。于是小象習慣了不掙扎，即使到了大象的時候，其實當明明可以輕易掙拖鏈子，但卻不能掙脫。

學生聽故事，思考：大象的力氣已經(jīng)足夠掙斷鏈子逃走了，它為什么不去努力？（是因為它失去了逃脫的信心，大象因缺乏自信而失去了自由）

世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個安全相同的人。每個人都是獨特的，唯一的，寶貴的，只有正確地認識自己，相信自己，充滿自信，才能做最好的自己，擁有自信才能成功。今天這節(jié)課就讓我們一起來拋棄自卑，樹立自信，相信自己！我，是最努力的！我是獨一無二的！

2、快速瀏覽【檔案館】里的案例

檔案館的故事都是有自信的成功案例，都是相信自己的能力，確定目標并能朝著目標努力，最終實現(xiàn)了自己的夢想。

3、學文明理

勇面自卑，拋棄自卑，揚長避短，樹立自信。剛才同學們都說自己有因自卑或缺乏自信而失敗的經(jīng)歷，那么讓我們首先來勇敢面對自卑，拋棄自卑，樹立自信呢？

1、什么是自信？

自信是一個人對自身能力的信心，是一種重要的心理品質(zhì)。

2、為什么要樹立自信？

一個人有了自信心，可以不怕困難，不怕失敗，朝著自己理想的目標前進。一個人如果缺乏自信心，一遇到困難挫折，就會打退堂鼓，使學習、工作半途而廢。因此，樹立自信心對我們小學生有很大的潛能，自信可以開發(fā)潛能，使自己獲得學習的成功。

小結(jié)：健康的生活需要自信。擁有自信的人熱愛生活，樂觀理智，獨立性強，在困難面前鎮(zhèn)靜自若，所以，擁有自信的人，成功的幾率要比一般人高。只要擁有自信，擁有一顆自強不息的心，成功就在你腳下。

3、找自信活動：夸夸我自己 夸夸我同桌

請同學們兩人一組，看著對方的眼睛，輪流說出自己的優(yōu)點，態(tài)度要肯定，聲音要響亮。要充滿自信，找到自己身上的優(yōu)點，小結(jié)：在我們成長的過程中，如果能夠積累較多的成功經(jīng)驗，得到他人和社會較多的肯定性評價，就會對自己的能力形成比較穩(wěn)定的肯定的認識與評價，并從完成任務的過程中獲得積極的情緒體驗，這樣就可以逐步建立起自信。

4、自信亦需有度！正常的自信能滿足自尊，使人不卑不亢，是人格健康的標志之一。自負是自信心過度膨脹的表現(xiàn)，它使人驕傲自滿，虛榮傲物，因而不可取。（龜兔賽跑，坐井觀天）自信和自負只差半步，只在一念之間，只有一錢之隔。自負的人往往偏聽自己，一意孤行，陷入自私，只懂索取，性格自閉，不善協(xié)作，獨斷專制。所以自信的人也要警惕自負。

三、實踐園

1、今天你有一點點進步嗎？（要求每一個學生都努力尋找自己的進步和成績：我們的進步不僅表現(xiàn)在成績方面。還表現(xiàn)在其他方面。可以說是時時、處處、事事都可以表現(xiàn)出來。）

2、讀一讀：愛因斯坦的故事。

3、班級之最。

4、我們應該怎樣看待自己的點滴進步？

有自信才能有成績，有成績就會更自信。成績與進步并不僅僅是指獎杯與鮮花，只要今天比昨天做得好一點，這也是成績，因為我們畢竟有了新的進步了。在生活中，只要我們稍加留意就能感覺到，我們每天都在進步。別看事情小，進步小，但它們都是我們成長的足跡。我們應該為此感到高興。因為這些小事情、小進步、小成績意味著我們有了成功的可能，（不積跬步，無以致千里，不積細流，無以成江海嘛!）這點滴進步都印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自己的業(yè)績。所以，我們要學會欣賞自己點點滴滴的進步與成績，不斷為自己喝彩。這樣，我們就會油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心，迎接挑戰(zhàn)。等有朝一日，你站在成功的巔峰回首攀登之路時會發(fā)現(xiàn)：千里之行，始于足下，誰敢說萬里長征中的哪一步不重要呢?

小結(jié)歸納：我們每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們每天都在不斷的進步，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績，但是只要我們有信心，我們一樣可以不斷進步，不斷完善自己，使自己更有自信。

四，自信展示

借助同學們的慧眼，你們重新認識了自己，增強了自信，要想更自信，還要努力提高自己的實力，而且不盲目自大！記住：你，是最努力的！你，是獨一無二的！現(xiàn)在老師想再給你們一次機會，大大方方的走上講臺，充分展示你們的自信，可以即興演講，朗誦，唱歌，介紹自己等，形式自由選擇！

第五篇：相信自己

星光照耀下的是成功的喜悅

黯然退卻的是失敗的痛楚

揮之不去的是自責的淚水

垂首灑落的是一點一滴的心酸

就讓一切在風中熏干

褪去的是灰暗的記憶

回復的依然是——

燦爛的理想

相信自己

天空中飛翔仍舊是無法揮去的期盼