第一篇：《羅密歐與朱麗葉》(節選)

第一屆全國中小學教師語文個性化教學案例大賽 《羅密歐與朱麗葉》（節選）教學設計

一、教學思想 貫徹“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”的基本理念。“讓每一個學生的個性充分發展，培養出豐富多彩的人格”，充分尊重學生個性差異，不先入為主，不唯“家”是聽，更不以講代讀。教師的任務只是“石子”，想法一石擊起千層浪，激活課堂氣氛，激發學生閱讀的興趣和信心。

二、教學準備

不要求學生看有關的參考資料，以免“先入為主”，在名家的分析面前喪失了自我閱讀的勇氣和信心。“我思故我在”，專家和教輔書的答案并非唯一，相信“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。

用“電騾”emulev0、45b軟件下載電影《羅密歐與朱麗葉》，在多媒體教室讓學生觀看全劇，了解全劇劇情。

三、教學時數：兩課時

第一課時完成情節和主題的閱讀；第二課時完成語言特點的閱讀。

四、教學方法

1、調整教室課桌擺放形式，三張桌子緊挨著擺放，每六名學生自由組合成一組。學生可背向或側向講臺，便于討論，從形式上創設一種平等、自由、寬松的氛圍。

2、教師不站或少站講臺，在小組之間起聯系、組織作用，主動放棄在課堂上的話語霸權。

3、采用“合作、探究的學習方式”，課堂板書、難點字詞的理解、問題分析等都由學生完成。全面訓練學生的能力，面向全體學生訓練能力。第一課時教學實錄（校內公開課）

師今天這節課我們來讀莎士比亞的戲劇《羅密歐與朱麗葉》的第三場戲的劇本。注意是大家來“讀”，而不是老師來“講”。這就需要我們全班同學發揮自已的主觀能動性，人人參與，個個發表見解。下面先請大家推薦一位字寫得漂亮的同學上講臺板書課題。大家說誰的字寫得最漂亮？

生齊答：湯云強！

師：好，下面請湯云強同學來板書課題。同學們回憶一下昨天晚上看的電影，同組的同學之間可以互相幫助回憶。我們要先請同學起來用自己的語言復述《羅密歐與朱麗葉》的故事情節。

生板書課題：羅密歐與朱麗葉（莎士比亞）

師：很好，字寫得不錯，比老師都要寫得好，請回座位。下面哪位同學來復述一下這個愛情悲劇？

有幾位同學舉手，肖超中同學已經站起來 師：請肖超中同學復述一下。

肖超中同學復述情節時表達不夠順暢，而且重點不突出，教師委婉地指出不足。

師：好，復述得不錯，讓我們聽了以后大致明白了故事情節。如果普通話再流暢一點，那就更好了。下面再找一位同學復述一遍，注意幾個要素：故事發生的時間、地點、人物之間的關系等。請劉也同學再復述一遍。

劉也同學是個普通話很不錯的女生，復述內容重點突出、表達流暢，達到了要求。

師：很好，劉也同學不愧是學校廣播站的播音員，很優秀，表達很流暢，重點也突出。現在請大家以組為單位，自由討論一個問題：造成羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇有哪些原因。討論10分鐘，注意結合整個劇情和課文節選部分的內容來找原因。

學生討論過程中，教師在各小組間查看、點拔。有的同學碰到了難認的字，要求互相問，都解決不了查工具書，自已解決字詞的音義問題。討論氣氛很熱烈。

師：好，請暫停討論，下面我要請同學們把自已的見解和看法口頭表達出來，請作好準備。請一位同學上來板書討論的結果。請平常字寫得差的同學王塵。師：王塵同學請你上來板書一下。

同學們笑，因王塵同學是個人人都有知道的“草書大王”。王塵板書造成羅朱愛情悲劇的原因有

師：先請第一組的同學推個代表說一下你們全組的看法。第一組推王靜同學起來說

生王靜：我們組認為有兩個原因，第一：兩家人有仇；第二，羅密歐沒有接到神父的信。師：好，請坐下，王塵同學請板書第一組說的兩個原因。第二組的意見由誰來表達？

生周前彪：我們組的意見與第一組的第一點相同，第二點我們認為是羅密歐自身的性格弱點決定的，老師平常不是經常說性格決定命運嗎？ 師：很好，第三組。

生周小霞：我們與第二組的意見完全一樣，英雄所見略同！師：是，你們都是英雄！其它組的英雄們有沒有話說？ 生：我們組認為是神父的失職，是好心辦了壞事。師：請王塵同學繼續板書——神父失職。還有沒有？

生齊答：暫時沒有了，也許以后還會發現。

師：大家說得對極了！好東西我們應該多讀幾遍，每讀一次，也許你都會有新的發現。師：請王塵同學回座位，麻煩您了！

同學笑，笑黑板上的兩種字的風格的截然不同。

師：同學們的笑聲是善意的，請王塵同學今后想辦法將字寫工整些。下面我們結合文本來看看上面的說法有沒有足夠的證據。

第一點：兩家人有仇怨，這是從什么地方得出的結論，課文中有沒有？。生齊答：有，課文第112頁親王的臺詞。

師：請大家推薦一位同學來讀一下，讀的時候注意感情把握。生田家源讀。

師：讀得不錯！這一段臺詞中的“這兩家仇人在哪里？——凱普萊特！蒙太古！瞧你們的仇恨已經受到了多大的懲罰，上天借手于愛情，奪去了你們心愛的人。”十分清楚的表明了是兩個家族間的世仇造成了羅朱愛情悲劇。再看第二點原因，請提出這個原因的同學說說理由。生：112頁勞倫斯的臺詞。

師：那么請你把相關的內容讀一下。

生：要是這一場不幸的慘禍，是由我的疏忽所造成，那么我這條老命愿受最嚴厲的法律的制裁，請您讓它提早幾點種犧牲吧。剛讀完，就有學生提出不同的看法，認為這段話是一種假設，勞倫斯并不認為是自己的責任。全班同學一時間分成了兩派，爭論十分激烈。聽課的老師都很欣喜，對這種課堂氣氛很滿意。師：好，請雙方的自由辯論暫時告一段落，現在先請正方即認為勞倫斯有責任的一方選一個代表來總結本方的觀點。生：（正方）我方認勞倫斯是好心辦了壞事，他的疏忽在兩點，第一，他應該預料到假如信不能及時送到會發生不堪設想的結果但沒有預料到，這是一種過失；第二，他在朱麗葉醒過來時根本就不應該離開，因為朱麗葉對羅密歐的感情他是知道的，假如羅密歐死了朱麗葉肯定會自殺，這也是一種過失。

生（反方）我方完全不贊成這種脫離課本的主觀臆斷。送信的約翰神甫遇到了意外，不能脫身，這個結果是無法預料的，并且勞倫斯采取了補救措施，準備等朱麗葉醒來后將她藏在寺院里，所以勞倫斯的考慮是周密的。我們認為羅密歐的悲劇完全是他自身的性格中遇事不冷靜，易沖動、易暴怒的缺點決定的。請讓我讀給大家聽一下106頁羅密歐的臺詞，要是讀不好請同學們不要笑話。

生（正方）你讀的這個地方并不是主要突出羅密歐的暴躁，而是羅密歐想辦法把仆人支開，氣走，好讓自已自殺。

生（反方）要氣走他，有另外的辦法，并不一定要罵他。比如可以哄騙他到什么樣地方去叫一個人，就可以支走了。

學生之間又展開了激烈的辯論。

師：好，請暫停，不聽不知道，一聽嚇一跳，好多同學的口才不得了！原來只是沒有表現出來罷了。同學們在辯論中展示了自己不凡的口才，撞擊出思想的火花，很不錯。可惜，我們課堂上的時間很有限，大家下課后可接著辯論。雙方都有一定的道理，但是現在要分出哪方的說法更有道理，怎么辦呢？ 生齊說：老師，你來當裁判吧！

師：好，看來只好如此了！下面老師說說自己的看法。我更贊成反方同學的觀點。莎士比亞的悲劇中，人物自身性格大都有這樣那樣的缺陷。如哈姆萊特的優柔寡斷，粵賽羅的輕信等等，都是造成人生悲劇的性格因素。羅密歐遇事不冷靜、沖動、易怒應該是造成悲劇的主要原因之一。

師：現在我們來對這堂課討論的主要問題總結一下。

造成人生悲劇的根本原困是：封建家長制和封建家族世仇。羅密歐自身性格中遇事不冷靜，易沖動、易暴怒是很重要的原因。當然還有其他原因，同學們完全可以“仁者見仁，智者見智”。這里我們總結的是“主要矛盾”，這是辯證唯物主義教給我們認識事物的方法。下課！

第二課時教學簡案

導言

上節課同學們表現得很好，得到了學校領導和語文組的全體老師的一致好評，認為我們11班的同學很有思想，也善于表達，閱讀理解能力強，希望同學們繼續發揚。這節課我們繼續學習《羅密歐與朱麗葉》。鑒賞戲劇，我們除了要把握戲劇情節和矛盾沖突以外，還要注意鑒賞戲劇語言。

三個教學環節和教學步驟：

一、閱讀與感受（15分鐘）

1、默讀教材122頁的《現當代戲劇鑒賞》。（5分鐘）讓學生掌握現當代戲劇鑒賞的重點和一般方法。

2、自由朗讀課文。（10分鐘）

讓學生自由感知課文，體會臺詞的情意。

二、討論與點撥（20分鐘）主要討論兩個問題：

1、找出課文中臺詞最精彩的地方，并說出理由。

2、找出課文中你難理解的地方，同學之間互相解答疑難。

教師啟發引導學生解決疑難問題，并在同學們對課文的語言特點的見解

基礎上作點撥。先引導學生品味、思考，說的不夠準確的地方再由老師點撥，教師切不可包辦代替。

重點點撥下列臺詞，要求學生注意譴詞造句的妙處和體現的思想感情。

這些鮮花替你鋪蓋新床；慘啊，一朵嬌紅永萎沙塵！我要用沉痛的熱淚淋浪，和著香水澆溉你的芳墳；夜夜到你墓前散花哀泣，點撥：使用了夸張、比喻。在字里行間洋溢著帕里斯對朱麗葉的深情贊美和愛慕之情以及綿綿不盡的思念

“這是一個燈塔，因為朱麗葉睡在這里，她的美貌使這個墓窟變成一座充滿光明的歡宴的華堂”，“我的愛人！我的妻子！死雖然已經吸去了你呼吸中的芳蜜，卻還沒有力量摧殘你的美貌”，“你的嘴唇上、面龐上，依然顯得紅潤的美艷”。點撥：剛才羅密歐咒罵墳墓，是因其阻擋了他與朱麗葉的相聚；而現在，羅密歐已掘開墓門，來到朱麗葉身邊，所以他又覺得墳墓是他最好的歸宿。“歡宴”表現出他因能重見愛人，且為之殉情而感到快樂、幸福，“充滿光明”、“華堂”則是羅密歐對朱麗葉的由衷贊美，朱麗葉太美了，就連陰森的墓穴也為之生輝，由此可見羅密歐用情至深。

“啊，親愛的朱麗葉，你為什么依然這樣美麗？難道那虛無的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是個多情的種子，所以把你藏匿在這幽暗的洞府里做他的情婦嗎？”

點撥這是羅密歐假想死神娶朱麗葉為婦的臺詞。羅密歐不敢相信朱麗葉的死亡，甚至想像是死神、妖魔要娶她為婦，在這里羅密歐用嫉妒性的語言反襯朱麗葉的美，表明了他的極度痛苦和深深的思念

“眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的擁抱吧！嘴唇！啊！你呼吸的門戶，用一個合法的吻，跟網羅一切的死亡訂立一個永久的契約吧！”

點撥：這是一段排比句，表明羅密歐眷戀著朱麗葉并決心追隨朱麗葉而死的強烈感情。“苦味的向導，絕望的領港人，現在趕快把你的厭倦于風濤的船舶向那巉巖上沖撞過去吧！” 點撥：這段臺詞用了比喻的修辭，表達出羅密歐的痛苦和絕望。

清晨帶來了凄涼的和解，太陽也慘得在云中躲閃。大家先回去發幾聲感慨，該恕的、該罰的再聽宣判。古往今來多少離合悲歡，誰曾見這樣的哀怨辛酸！點撥：“太陽也慘得在云中躲閃”采用了擬人和側面表現的手法來表現羅朱為了自由、幸福所付出的悲慘代價。

三、書面表達（10分鐘）

要求同學們將本文的語言特點寫成文字，寫在“語文個性化閱讀專用筆記”上。有多少談多少，字數不限。當堂不能完成的下課后可繼續寫。

抽取當堂課完成的同學上講臺念自己的短文，教師適時加以鼓勵。課后反思

1、《羅密歐與朱麗葉》（節選）是課內自讀課文，我用兩個課時指導學生閱讀。第一課時是校內公開課，參加聽課的有學校校長、教科室和教務處的主任，還有語文組的全體老師。反映很好，認為教法新、學生活動多。采用個性化閱讀教學法，能發揮學生的主動性和創造性，學生思維積極，主動鉆研教材，課堂不再是一潭死水，老師也不再唱“獨角戲”，老師的“戲”少了，學生的“戲”多了。這些是我作為子課題組組長的一點欣慰之處。

第二課時也是以學生討論為主，討論的效果沒有第一節好，可以看出我們的學生“讀故事”的能力較強，“讀語言”的能力差，對好的語言缺乏敏感性和分析能力。這與學生平常的閱讀習慣有關系，我們的學生課外閱讀一般只讀書里的故事，極少有同學有耐心揣摩語言。

2、在設計教案的時候，我力求從形式到內容都有所創新，沒有按照傳統教案的模式來寫。在教學過程中既要突出教材的重點，突破難點，又要放手發動學生，充分的相信學生，不能限制學生的個性化思維。學生的個性化思維就如剛剛破土的嫩牙，我們要備加小心的呵護它。怎么處理好閱讀的“共性”與“個性”的關系，是我們探索的一個重點。我們貴州省思南中學語文組參加課題實驗的六名教師迫切希望得到總課題組專家的指導和幫助！

3、我們學校貴州省思南中學雖然是全省重點中學，也是全省首批示范性高級中學，但地處偏遠落后的山區，學生的語文素養不高。在實施子課題的初期，我們進行過“學生語文素養”方面的問卷調查，結果令人憂慮。80%的學生分不清古代、現代和當代文學，有一半的學生寫當代作家只寫了韓寒和郭敬明。60%的學生在初中階段未讀過中國四大名著。普通話表達能力不強，還有相當一部分學生羞于表達自己的見解，盡管老師再三鼓勵，但效果并不很理想。有相當一部分學生在課堂上表達能力并沒有得到有效的鍛煉。

4、盡管困難重重，問題多多，但我們堅守一個信念：在我們的課堂上，讓每一個大山里的孩子個性得到充分發展，培養他們豐富多彩的人格，全面提高他們的語文素養，為他們成長成才，走出大山，服務社會，打下堅實的基礎。貴州省思南中學勾宗堯 聯系電話0856-7226609 *** 電子163

2005-5-10

第二篇：淺談羅密歐與朱麗葉

淺談《羅密歐與朱麗葉》的矛盾沖突

摘要：愛情是文學作品中永恒的主題。悠長的文學歷史長河中還是留下了許多凄惻哀婉的愛情故事。《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞著名的愛情悲劇之一。莎士比亞通過羅密歐和朱麗葉的愛情悲劇，把愛情題材和文藝復興時期的社會矛盾聯系起來，批判了封建道德觀念，表現了人文主義追求個人自由和個人幸福的理念。這一時期的社會主義宗教改革和人文主義思想是悲劇產生的一個重點，而作品中的人物性格也是悲劇產生的一個重要因素。關鍵詞：《羅密歐與朱麗葉》人物性格悲劇原因人文主義

愛情是文學作品永恒的主題。古往今來，不知有多少人為之傾倒，用摯熱的感情唱出一曲曲愛的贊歌。盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬，文學史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛情故事。

《羅密歐與朱麗葉》的悲劇演繹深刻展示了命運的無常，陰差陽錯中，造物弄人，在命運面前，愛情是那么無奈，就像是在茫茫大海上的小船，燈塔不斷在遠處閃爍，卻似乎永遠無法抵達。戲中的羅密歐與朱麗葉已永遠解不開愛情這個謎底，作品深刻的社會意義首先在于它的鮮明的反封建傾向。作者把羅密歐與朱麗葉這對人文主義青年男女的愛情故事寫成悲劇，而且明確地把悲劇的根源歸咎于陳舊的封建意識，從而把愛情題材和文藝復興時期的杜會矛盾聯系起來，把批判的鋒芒指向中世紀衰朽而野蠻的倫理觀念，指向現實的封建勢力。

傾心相愛的羅密歐與朱麗葉雖然未成眷屬，但他們誓死捍衛愛情，追求幸福、自由生活的信念卻并沒有被命運摧毀。當然，時代不同了，社會背景不同了，在今天，這種殉情的方式已不可取，但男女主人公堅韌、執著的精神卻永遠鼓舞著人們去追求幸福、自由，創造更加光明、美好的未來!

《羅密歐與朱麗葉》描寫了一個愛情悲劇，主題卻遠遠超越了愛情本身。許多文學作品都是這樣，愛情只是載體，在它之上附載著更為深廣的社會內容。所以大家在閱讀同類作品時，要透過愛情的表面，挖掘出作品深刻的內涵。一 關于《羅密歐與朱麗葉》

（一）創作背景

此劇寫于莎士比亞的第一個創作時期，也就是英國文藝復興運動正盛之際。但血腥復仇傳統仍在蒙、凱兩個家族沿襲下來，阻礙了羅朱的結合。羅、朱不愿因上一輩的恩怨而放棄美好的感情，朱麗葉巧妙地應付了母親的逼婚，與羅密歐結婚，實現了靈與肉的結合，他們的死消除了兩家的仇恨。因而“構成悲劇沖突的不是兩個家族，而是兩種社會道德力量：一種是殘酷、兇惡和復仇的封建精神，另一種是愛情、友誼、和諧的文藝復興風尚”。

（二）主題內容

《羅密歐與朱麗葉》寫于1595年，早于《哈姆萊特》。這是一部愛情悲劇，不過它完成于莎士比亞的喜劇期，這時的莎士比亞對人生還滿懷希望，他主要寫作浪漫喜劇，描畫出一幅幅快樂的人生圖景。《羅密歐與朱麗葉》也帶上了浪漫精神，它不像《哈姆萊特》那樣悲憤沉郁。劇中一對青年戀人的死亡給了兩個家族血的教訓，他們幡然悔悟，消弭宿怨，言歸于好。愛情的力量終究戰勝了封建的偏見，這同莎士比亞“愛戰勝一切”的喜劇精神總體上是一致的，反映了這一時期莎士比亞人文主義的理想。

劇中特別使人感動的是兩位主人公對愛情的堅貞：他們一旦相愛，就把自己的一切交給了對方，面對著封建的籬藩、家族的世仇、世俗的偏見，他們卻毫無顧忌地沖破了這些似乎是不可逾越的障礙，走到了一起，他們的愛是那么大膽、那么熱烈、那么真誠，他們不但以身相許，而且心心相印，羅密歐誤認因藥力而昏睡的朱麗葉已經死去，就拔劍自殺，醒后的朱麗葉也只能相隨而去。這里有輕率和冒失，但這是一種純粹的愛情，他們的愛情中沒有任何世俗的考慮和自私的圖謀，他們譜寫了一曲流傳千古的愛情頌歌。

《羅密歐與朱麗葉》沒有莎士比亞后期的戲劇那么深刻的思想，但是它集中表現了青年莎士比亞對生活的敏感、對人類感情精細入微的洞悉和駕馭語言的輝煌才華，全劇就是一首詩，一對青春男女纏綿戀情是那么富有詩意，而且在其他劇中人物，甚至在老人的身上，我們也可以看到詩的意蘊。十九世紀英國著名浪漫詩人柯勒律治對此有一段精彩的也如同詩一般的分析：“讀一讀《羅密歐與朱麗葉》——一切是青春與春天；青春有著它種種的愚卉它種種的美德、它種種的急躁、輕率；春天有著它種種的芬芳、它種種的花卉、和它的無常；從戲的開始，在戲的進行中，以至到結尾都是這同一種感情。那些老年人，凱普萊特和蒙太古，也不是普通的老年人，他們具有一種渴望、一種熱心、一種熱情，是春天的效果；至于羅密歐，他的愛情的改變，他的突然的結婚，和他的冒失的死亡，這一切都是年輕的結果；而在朱麗葉，她的愛情全部充滿夜鶯的溫柔與憂郁，全部充滿玫瑰的艷麗、充滿春的新鮮中甜蜜的一切，但是卻以一聲深長的嘆息告終，像意大利傍晚的最后的微風。

但是這種恐怖和流血場面使人觸目驚心，讓人感到戰栗。在殉情方式上，朱舉劍自刎而死，很血腥、悲壯，西方文化的性質決定其悲劇“強調行動、轟轟烈烈的行動，英勇的抗爭；它的結局是毀滅，往往是雙方的毀滅，以尸體加尸體落幕”。結尾作者通過親王之口，用人性感化了兩個世仇家族，讓他們徹底握手言和，這使得羅朱的愛情悲劇有一種朝喜劇方向發展的“暗示”。表現了莎士比亞的人文主義思想，使人們清楚地看到愛情終于感化了仇恨，愛能戰勝一切，這也彰顯了文藝復興時期的人文主義思想。

二 分析悲劇的矛盾沖突，理解作品的主題

（一）悲劇的愛情

一對生死相戀的情人，一朵綻苞初放的愛情之花，就這樣凋零了，到底是什么原因造成了這場悲劇呢？歸納而言是封建世仇和封建家長制。可結合劇情分析，如：兩個家族的械斗，朱麗葉的父親逼迫女兒嫁給帕里斯等。兩家的家長，包括提伯爾特在內，都在自覺不自覺地頑固維護著本家族的榮譽和勢力，他們實際代表的是一種狹隘保守的舊道德、舊觀念。其主人公的不幸結局都是由自身的某些弱點造成的，所謂的悲劇實際是性格悲劇。如：哈姆雷特的優柔寡斷，奧賽

羅的盲目輕信。估計一些人在此基礎上會想到羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇，固然與封建世仇和家長制分不開，但與羅密歐的急躁也不無關系。我們從劇本中可以得到一些社會教訓。

而面對這些阻撓，羅密歐和朱麗葉持什么態度？我們聯系電影中的情節，結合作品作出分析。首先，厭惡這種野蠻的廝殺。如：羅密歐勸帕里斯“想想這些死了的人，你也該膽寒了”“請你不要激動我的怒氣，使我再犯一次罪”，都表明羅密歐真心希望這樣的流血事件不再發生。其次，羅密歐與朱麗葉不懈地努力，希望能用他們真誠的愛來消融兩家的仇恨，能化干戈為玉帛。當他在墓中看到提伯爾特的尸體時，他沉痛地說“原諒我吧，兄弟！”稱冤家對頭為“兄弟”，表明他希望兩家的恩恩怨怨能從此一筆勾銷。最后，還有一種反抗精神。這段愛情本身就具有一種叛逆性，是對封建勢力和封建思想的挑戰。

（二）悲劇的矛盾沖突

無論是對封建世仇的厭惡、調解，還是對封建家長的反抗，都表現了青年一代追求幸福、自由生活的理想，也就是作者所宣傳的人文主義理想——反封建，反神權，肯定現世，頌揚愛情。大家知道，戲劇文學最基本的特征是具有尖銳的矛盾沖突。通過以上的分析，我覺得這部劇作反映的矛盾是青年一代與封建勢力的一次交鋒，是新舊兩種思想、兩種道德觀念的矛盾沖突。劇作的結尾，羅密歐與朱麗葉雙雙殉情，換來了兩個積怨多年的家族的和解，作者為什么安排這樣的結局呢?如果以殉情的悲慘一幕作結，不更富于感染力嗎?

兩個青年的死換來了兩個世仇之家的和解，昭示著青年一代終將戰勝腐朽沒落的封建勢力。這個結尾象征著年輕一代追求愛情，追求幸福自由生活的理想的勝利，即人文主義理想的勝利。這部劇作雖然描寫了一個愛情悲劇，主題卻遠遠超越了愛情本身。許多文學作品都是這樣，愛情只是載體，在它之上附載著更為深廣的社會內容。

三 結論

（一）為了愛情

男女主人公為了純潔的愛，他們甘愿放棄自己的姓氏，拋棄那種狹隘的家族榮譽觀念，但等待他們的又是怎樣的命運呢?維洛那街頭一場血腥的廝殺使一切幸福和希望都化成泡影。羅密歐被放逐，一對相愛至深的戀人就這樣被迫分離了。

當羅密歐帶著滿腔痛苦，無限愛戀和一絲渺茫的希望踏上去曼陀亞的路時，他怎會想到與朱麗葉的這一別竟成了永訣!當他再次回到維洛那時，他心愛的朱麗葉已長眠在冰冷的墓穴中。

（二）對于未來

作品深刻的社會意義首先在于它的鮮明的反封建傾向。作家把羅密歐與朱麗葉這對人文主義青年男女的愛情故事寫成悲劇，而且明確地把悲劇的根源歸咎于陳舊的封建意識，從而把愛情題材和文藝復興時期的杜會矛盾聯系起來，把批判的鋒芒指向中世紀衰朽而野蠻的倫理觀念，指向現實的封建勢力。

愛情至上，必然降低個人的尊嚴與人格，培根說過：“過度的愛情追求，必然會降低人本身的價值”。浪漫式愛情，主張戀愛自由。婚姻自由，反對社會干涉。這是為了將人的人格從社會習俗和道德束縛下解放出來。盡管愛情悲劇的男女也不愿做社會的奴隸，卻心甘情愿而且在事實中也做了自己愛清的奴隸，始終逃不出性格悲劇。

“重新閱讀莎士比亞的最大困難就是我們不能感受到任何困難”，因為沒有莎士比亞根本無法理解現代文學，“在上帝之后,莎士比亞決定了一切”。這部劇作雖然描寫了一個愛情悲劇，主題卻遠遠超越了愛情本身。許多文學作品都是這樣，愛情只是載體，在它之上附載著更為深廣的社會內容。

參考文獻：

[1] 方平.歐洲文學研究十論[M]，上海：復旦大學出版社，2000.[2] 黃必康.莎士比亞名篇賞析[M]，北京：北京大學出版社，1998.[3] 王守仁.英國文學選讀[M]，北京：高等教育出版社，2001.[4] 鄔昆如.人生哲學[M], 北京:中國人民大學出版社, 2005.Introduction to “romeo and

Juliet” conflict

Abstract: Love is an eternal theme in literature.Long literary history or left many sad tragic love story.“Romeo and Juliet” is a famous one of the love tragedy of Shakespeare.Shakespeare's romeo and Juliet's love tragedy, the love theme and the Renaissance of social contradictions,criticized the feudal ethics, shows the humanistic pursuit of the concept of individual freedom and personal happiness.This period of the socialist religious reform and humanism thought is a tragedy of a key, and the characters in the works is also an important factor of such tragedies.Key words: “Romeo and Juliet”charactersTragedy reasonhumanism

第三篇：羅密歐與朱麗葉讀后感

羅密歐與朱麗葉讀后感

《羅密歐與朱麗葉》是威廉·莎士比亞著名戲劇作品之一，故事講述二人于舞會一見鐘情后方知對方身份，最后二人為了在一起，朱麗葉先服假毒，醒來發現羅密歐自盡，也相繼自盡。因其知名度而常被誤稱為莎翁四大悲劇之一(實為麥克白、奧賽羅、李爾王及哈姆雷特)。

《羅密歐與朱麗葉》讀后感

羅密歐與朱麗葉可以說是千古佳話，他們本是應該享受愛情和純潔快樂天真生活的年齡，可是因為家族的仇恨而犧牲了各自年輕的生命。小說中的語句是那么的動人與甜美，特別是他們之間愛情表白的方式是那么地直接，在眾多人聽來是那么的肉麻與讓人心動，沒錯他們的表白雖是肉麻但每個人都希望聽到愛人對自己說一些甜言蜜語，可是我們并不能真正地聽到這些經典的對白呀!更何況這只是書本上的對白罷了。

現實生活畢竟是現實生活，沒有書中的故事那么動人與甜蜜，也沒有書中的世界那么地溫馨和可怕，生活中能夠說得出這種肉麻的甜言蜜語來的會讓人感到是那么的可怕，蜜里藏刀讓人躲閃不及在無形中、不知不覺中成為愛的奴隸，成為愛的犧牲品。我們可以想象甜言蜜語，可以享受書中、電視劇中、電影中的甜言蜜語，可以和主人公們共同分享他們甜蜜的愛情生活，可是現實中并不讓我們擁有著太多的甜蜜生活，只會讓我們在剛嘗到甜頭的時候，在你不注意的時候再加上酸甜苦辣或其他的味道，讓你不知所措，甚至是迷失在愛的港灣，成為一只孤獨飄泊的小舟，也或許正是因為這些混雜的味道才能讓我們更加地感受到愛的甜美吧!

故事中的羅密歐對朱麗葉是忠貞的，為了自己的愛人、為了自己的誓言本想放下自己內心的仇恨，用愛、用心去面對自己的仇人，可是老天爺并不讓他擁有美好甜蜜的未來，不想讓他享受愛情的滋味。愛人的表兄殺害了自己的親密好友，他因好友的死而憤怒，自己被怒氣沖昏了頭殺害了自己愛人的表兄，因為自己的一時之怒氣而為自己的愛情、生命和愛人生命的鋪上了一條通向死亡的大道。愛本身是純潔美麗的，可是當它遇到怒與恨的時候往往只會讓愛消失，讓愛成為它們的階下囚。

現實生活中有愛，可愛的真切與永恒的卻往往是那么一少部分人，人的弱點就是貪婪，因為自己的貪婪可以背棄自己的誓言，甚至是不惜一切，年輕人對愛情這種東西還沒有認識的時候卻已經陷入了它的漩渦，甚至因為愛而失去了理智，當他們有愛的時候，愛得比任何一個人都瘋狂和癡心，可是當看到遠處的另一幅美的圖畫的時候比誰忘的都快，正如年輕人的性格一樣易沖動，來也洶洶去也涌涌。

從羅密歐、朱麗葉和父母間的關系可以看出子女與父母之間的溝通是那么的淡薄與欠缺，父母為了仇恨，為了自己的利益欲望而隨意、主張地安排著子女的生活，說是為了女子的將來幸福著想，可是他們有沒有真正地替自己的女子想過。子女也是同樣，自己遇到事情總是先斬后奏，只知道平時父母嚴厲無理的一面，卻不曾想過父母也有更多溫存的一面，如果他們能夠用心去和父母溝通，用自己的真心來打動父母的話也就不至于到如此地步。

他們兩家是世仇，可是這個仇是如何結下的呢，沒有人知道，他們兩家的恩怨不知犧牲了多少無辜的人，更是傷了自己的心毀了自己的家，讓自己家破人亡，為何上輩的恩怨要延續到下一代來傷害這些無辜的后代孩子們呢?人們經常說“孩子是無辜的”，可是又有多少孩子能夠逃脫得掉仇恨的魔爪呢?我們的觀念中延續香火是根深蒂固的，人說“不孝有三，無后為大”現在的大不孝都可以改變，卻為何這仇恨改變不了觀念呢?愛可以讓人失去理智，恨也同樣可以讓人失去理智，愛讓人失去理智有時也會讓人因愛而悔恨終生，但它終終究會讓人感受到愛情的甜美，會感到擁有它的那瞬間的美妙，而恨呢?，恨之會讓恨上加恨，恨的最高境界是用恨來激勵自己前進的腳步，用愛去寬恕感化自己的仇人，讓他從心底上去接受你忘卻仇恨，對你付出更多的愛。可是這種恨的最高境界又有幾個人能夠達到呢?他們只會一直生存在魔掌之中，讓自己恨上加恨成為恨的奴隸。

牧師勞倫斯和茂丘西奧他們從表面上看確實是真的很重友誼，對他人很友善，可是正因為看重這種友誼而一味地愚蠢的行動著，朋友本該是互相幫助，在自己沖動、動怒的時候給自己一杯清涼之茶，在無助的時候給予真心的幫助。可是茂丘西奧這位重誼的朋友只看到了仇恨的一面，為了自己的朋友可以犧牲自己的生命，可是這種行動在我看來是最愚蠢不過的行為了，這樣的朋友雖是重誼可也是害人之友，沒有能夠幫助自己解決問題只會不住地給自己增添麻煩。而那位勞倫斯牧師呢?本是好心，可是好心終就鑄成了大錯，害了三條年輕的生命，難道他的好心又能夠得到他所信仰的主的寬慰和諒解嗎?

我們不論是為朋友或是去好心地幫助那些無助的人，都不能憑自己的一時之氣去助人，這種幫助往往只會帶來相反的后果，而我們交朋友也不應該結交這樣的朋友，朋友就是為了讓自己獲益的，可是這種朋友只會讓自己蒙羞，讓自己不能活的自由和安樂，如果你有足夠的抑制和控制能力的話也不妨去接觸一下這樣的朋友或人，這樣你也就不至于消失了那種英勇、公正的英雄主義。

從這個故事也同樣看出法律的不健全，那個時代所推崇的文化，但也看出了文明法律的苗頭，子女成婚的年齡是那么地小，在本該是最快樂的年齡就要承擔生活的負擔，更看出人心的丑陋，他們在街道上打架，而那些旁觀者只會在那里煸風點火助威，不曾考慮過別人的痛苦與死活，只要事不關己又能夠給自己的生活中增加一些樂趣不是很好，讓自己能夠從那種沉悶的生活中解脫一下又有何言呢!那位親王也算是一位仁君，能夠對羅密歐重新發落，但他也是無辜的，因為蒙太古與凱普萊特兩家的仇恨而失去了自己兩位無辜的親戚。

或許他們的死很可悲，可正因為他們的死而成為了千古佳話，成全了作者的筆峰，作者是狠心的可也是多情的，他知道只有生死離別才能讓世人們永遠記住他們的故事，事實也確實是如此，活著的人和故事又有多少人可以記住呢?中國也有諸多的故事和感人的言語，正如白雪所唱的那首《千古絕唱》一樣：人生自古誰無情/ 情到深處天地動/ 人間多少絕唱千古頌/ 鶯鶯張生紅娘子/ 十娘怒沉百寶箱/ 若無真情無絕唱/ 情海無驚波濤兇/風流淹沒紅塵中/ 大浪淘盡多少癡情種/ 雷峰塔呀白娘子/ 紅樓夢中夢難醒/ 千古絕唱千古情/ 自古紅顏多薄命/ 有情總被無情傷/ 孟姜女哭長城/ 千古絕唱誰人聽/ 梁山伯祝英臺/ 千古絕唱唱到今。雖然他們死了，但是他們的故事活了，成為人們心中的最感天動地的故事，成了千古佳話。

《羅密歐與朱麗葉》英文讀后感

In present's soap opera, we hear that“the child are frequently innocent” , but at the end of the story, child's destiny was the most pitiful.For family's benefit, Romeo and Juliet is pacing back and forth, when having no way out, they chosen the extrication.Likes urging them to make great strides forward to the death, the sentiment urged that was full they to abandon the family to arrive at the same place, the enmity has actually been doomed their destiny repulsing, behind the painful has too many unaided.Romeo and Juliet's story is not only a play, it certainly was also at that time the real life the portrayal, too many too many involuntary, innumerable had no alternative, this was love takes to the memory which the people remembered with eternal gratitude.Love is the thing which the underage child guardian most abstained from, love is the thing which the youth men and women most want to have, love is the old prestige in old age when the partner feels grateful thing.It is playing many roles, it may be the tragedy direction may also be the comedy moving spirit;It may be the toxicant may also be the honey, nobody can trace passes it.Once jumps in love the trap is similar to the string arrow also cannot receive again, is only flies tenaciously toward own goal, does not pay attention to the distance, passes through the air very straightly, finally falls to the ground.After the landing, has two kind of possibilities: One kind arrived at the goal perfectly, another kind was because of certain reasons, has broken off the wing......Very obvious, Romeo and the Juliet's arrow of love is folded the smashing, the destroyer strength is formidable is similar to may break out the pine and cypress the thunder and lightning.Do not think that the firm love can be long-time, once it harms in third party's benefit, then this section of sentiments will certainly to receive the danger which is compelled to break up.No matter they to be whether innocent, no matter how they do revolt, this story's background has made the upholstery for theirs result.They are pitiful? Perhaps, because they have not been able to defend old, but is the young person prime of life dies young, perhaps is not, because they sought belonged to their other half finally.A happy story's result, usually comes to an end by the comedy, the reader looked no doubt happily, may look at later several days to forget.If a story by tragedy ending, then it certainly will leave behind anything at heart in the reader, perhaps regretted that perhaps was a pity, will let the reader chew repeatedly, ponder.The human are the pursue are perfect.Meanwhile, the people also extol the incomplete beauty, this is as if very contradictory, but not as if is not contradictory.“Romeo And Juliet” are the tragedy, is similar to, it which above me writes in me at heart has left behind anything, I also do not talk clearly, perhaps is the regret......

第四篇：羅密歐與朱麗葉讀后感

羅密歐與朱麗葉讀后感

歐陽超

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對于莎士比亞的這部描繪了純潔愛情，轟動了全世界的經典名著，我雖然早有耳聞，也略知故事梗概，真正拜讀卻是最近幾天的事情，羅密歐與朱麗葉讀后感。帶著一股崇敬的心理，我從頭至尾，詳詳細細，一個字不落地欣賞完畢之后，卻有了一種跟別人不一樣的理解和感觸。

有心人自戲劇的開篇，就可以得出一個結論，羅密歐的初戀情人，并不是朱麗葉，而是一個名為羅瑟琳的女子。文中對羅瑟琳的著墨并不多，只是從羅密歐對班伏里奧的描述中，約略道出了她的美艷不可方物，以及他對于羅瑟琳的愛情。

在此時，羅密歐的心目中，除了羅瑟琳，再也裝不下其他女子，只有羅瑟琳才是最圣潔，最美麗，最能夠深入他內心的人。他甚至為了羅瑟琳而郁郁寡歡，冷落了親人和朋友，并以“她已經立誓割舍愛情，我活著也就等于死去一般。”來答復班伏里奧，可見他對羅瑟琳的愛有多么深了。

其后，班伏里奧以凱普萊特家的舞會來誘惑羅密歐，希望羅密歐能夠結識到比羅瑟琳更加美麗，更能令他傾心的女子。不出班伏里奧所料，羅密歐果然一眼相中了朱麗葉，與她一見鐘情，把羅瑟琳忘得了一干二凈。他驚攝于朱麗葉的美貌，并用這番說辭否定了他曾經對于羅瑟琳的愛情，“我從前的戀愛是假非真，今晚才遇見絕世的佳人，讀后感《羅密歐與朱麗葉讀后感》。”

羅密歐與朱麗葉秘密相見之后，又打算秘密完婚。深知羅密歐感情經歷的神父勞倫斯，指責他喜新厭舊，見異思遷，他以“我現在所愛的她，跟我心心相印，不像前回那個一樣。”來反駁勞倫斯。勞倫斯為了讓蒙太古與凱普萊特兩家，能夠因為兒女結盟，而冰釋前嫌，重修舊好，最終主持了他們二人的婚禮。

羅密歐與朱麗葉的愛情雖然非常真摯感人，也確實至死都忠誠于對方。可是，他們當初相互之間并不了解，只是單憑一張美麗的容顏，便輕易將愛情拋灑。這種草率的態度，即便他們最終有了完美的結局，能否幸福到永遠，也還是一個未知數。

就如童話故事一樣，公主和王子總是在結合在一起后，嘎然而止，是同一個道理。愛情，浪漫和美麗，總是經受不住平淡生活的考驗，故事如果繼續下去，恐怕會令所有的人都為之失望和意外。

羅密歐和朱麗葉的悲劇，跟他們的不夠冷靜，過于沖動，缺乏生活的閱歷，脫不開干系。倘若他們不是那么急于殉情，不是那么急切地想要相伴終身，一切都將是另外一個結局。或許這就是戲劇的藝術效果吧，非我這等俗人能夠欣賞。

除了他們的感情外，對于劇中的搏殺與死亡，我也認為過于夸張和倉促了，完全不把人命當回事。他們說動手就動手，說死亡就一命嗚呼，給人一種草菅人命，人命薄如紙的感覺。或許這又是戲劇的另一個效果，是我班門弄斧，在亂發感悟，但我讀完之后，確實是這么一種感覺。

羅密歐與朱麗葉秘密相見之后，又打算秘密完婚。深知羅密歐感情經歷的神父勞倫斯，指責他喜新厭舊，見異思遷，他以“我現在所愛的她，跟我心心相印，不像前回那個一樣。”來反駁勞倫斯。勞倫斯為了讓蒙太古與凱普萊特兩家，能夠因為兒女結盟，而冰釋前嫌，重修舊好，最終主持了他們二人的婚禮。

羅密歐與朱麗葉的愛情雖然非常真摯感人，也確實至死都忠誠于對方。可是，他們當初相互之間并不了解，只是單憑一張美麗的容顏，便輕易將愛情拋灑。這種草率的態度，即便他們最終有了完美的結局，能否幸福到永遠，也還是一個未知數。

羅密歐與朱麗葉真正在一起的時間，少的可憐。然而卻可以為了對方付出生命。這點讓我很難理解。或許這也就是他們愛情的偉大之處吧！之所以他們的愛情偉大，是因為他們可以為愛情付出最寶貴的東西－－生命。在世人眼里，可以為某種東西付出生命，都是偉大的。

就如童話故事一樣，公主和王子總是在結合在一起后，嘎然而止，是同一個道理。愛情，浪漫和美麗，總是經受不住平淡生活的考驗，故事如果繼續下去，恐怕會令所有的人都為之失望和意外。

羅密歐和朱麗葉的悲劇，跟他們的不夠冷靜，過于沖動，缺乏生活的閱歷，脫不開干系。倘若他們不是那么急于殉情，不是那么急切地想要相伴終身，一切都將是另外一個結局。或許這就是戲劇的藝術效果吧，非我這等俗人能夠欣賞。

除了他們的感情外，對于劇中的搏殺與死亡，我也認為過于夸張和倉促了，完全不把人命當回事。他們說動手就動手，說死亡就一命嗚呼，給人一種草菅人命，人命薄如紙的感覺。或許這又是戲劇的另一個效果，是我班門弄斧，在亂發感悟，但我讀完之后，確實是這么一種感覺

維洛那親王最后說的：“大家都受了懲罰”。總結了全篇。

第五篇：羅密歐與朱麗葉讀后感

篇一：羅密歐與朱麗葉讀后感

“清晨帶來了凄涼的和解，太陽也慘淡的在云中躲閃。大家先回去發幾聲感慨，該恕的該怨的再聽審判。古往今來多少離合悲歡，誰曾見這樣的哀怨辛酸！”這莎士比亞的經典劇目《羅密歐與朱麗葉》中，人們發現這對相愛的戀人死在了凱普萊脫佳的墓地里，一名主持大局的親王發出的最后的感慨。合上書的我，一種莫名的悲傷和憤怒相互糾纏著從心底油然而生。我不禁想：這到底是一個怎樣的世界，什么樣的人心啊？

命運開了一個天大的玩笑，讓一對注定相愛的戀人卻分別出生在一對仇人的家里。長大以后的它們一見鐘情，可未滿14歲的朱麗葉在建到羅密歐后僅說出了這樣一段話：“恨灰中燃起了愛火融融，要是不該相識，何必相逢！昨天的仇敵，今日的情人，這場戀愛怕是要種下禍根。”這難道是一個年僅13歲的少女該說的話嗎？我想那不是，從小被家人不斷灌輸著“蒙太玖家的人是我們世代的仇敵”如此可怕的想法，就不難理解本應十分單純的少女心會變得如此憂郁和無奈。此時仇恨所帶來的極大的恐懼已經遠遠超過了她與羅密歐的愛情??仇恨？仇恨！對了，就是仇恨！是仇恨使他們悲慘凄涼的殞滅，是仇恨使得兩家原本善良的家仆們開始互相殘殺，這該死的仇恨，甚至連無辜的小城人民也不肯放過：在他們圣潔的雙手和心靈上播種下了仇恨的種子，揮灑下了一個又一個無辜者的鮮血！這是一股強烈的邪惡力量，足以控制人的心智和理智。這該死的仇恨！

男主人公羅密歐在書中可謂是“一大堆鵝卵石中閃著光的藍寶石”。羅密歐出身于封建大家庭，卻沒有繼承封建傳統和思想，而是順應時代的發展，脫離了封建家庭，成為一個堅定的人文主義者；他真誠、勇敢，有文化，有能力，有一顆博愛的心；他追求一種自由、自主、美好愛情生活，哪怕是“錯愛”了仇人的女兒也毫不退縮；他沒有門戶之見，愛上了朱麗葉，就把凱普萊脫的家人當作自己的親人，一心期望化解宿愿；他對愛情忠貞不渝，為了愛情和愛人，他甘愿被放逐他鄉，甚至不惜犧牲自己的生命；他注重友情，在朋友被殺，他的愛情面臨“風險”的時候，他奮不顧身的為朋友報仇，卻使自己的愛情遭遇了一場不小的劫難，顯示了他高尚的品格。正是在家庭矛盾、愛情磨難和朋友青衣等一系列故事情節中，他那人文主義者的精神和氣質才得以充分的展示。而女主人公朱麗葉只是一個未滿14歲的貴族小姐，可她勇敢、堅強、智慧，沖破了大家族的重重束搏，大膽地愛上了羅密歐，這種但是在當時庸俗的上層社會的小姐們中是十分難得的。

可就是這一切的一切，在那種封建保守的社會環境中是絕不容原諒的，才促使他們的生命一步步走向毀滅。可見封建的思想和傳統，不僅僅會控制人的內心，在某種時候它更會成為一把殺人的利器啊！

真是不知道該如何理解這個結局。如果它是個悲劇，可男女主角雖然死了，可他們的愛情卻成為了永恒，并且因為他們的死亡化解了凱普萊脫何蒙太玖兩家多年的恩怨；可如果這個完美的結局，但為了化解宿愿而犧牲一對戀人的生命，這又是否值得？但無論它是有缺憾的還是完美的，它早在400多年前就成為了傳世的經典之作，人們在乎的不是它的結局如何，而是書中的男女主角追求理想、愛情、自由的精神深深地打動了每一位讀者，這才是這部書的魅力所在！就讓這份魅力，這份美好，永遠地傳遞下去，永遠??

篇二：羅密歐與朱麗葉讀后感

《羅密歐與朱麗葉》這部戲劇，被人們稱為西方版的“梁山伯與祝英臺”，但是這一次我是真正深入這部經典戲劇，走近莎士比亞。

莎士比亞運用了豐富多彩的語言，美妙的音韻，復雜的人物關系刻畫了一位位栩栩如生的人物形象，為我們導演了一個凄美的悲劇故事。

“故事發生在維洛那名城，有兩家門第相當的巨族，累世的宿怨激起了新爭，鮮血把市民的白手污瀆。”開場詩這第一句已經挑明了故事的前因。仇恨使許多人失去生命。羅密歐與朱麗葉不顧兩家之間的仇恨，私下結婚。提伯爾特與邁丘西奧的爭斗，由于羅密歐的爭斗，兩人先后去世。羅密歐被放逐后，朱麗葉在嫁給巴里斯前夜服毒假死，而羅密歐卻不知情，與巴里斯爭斗后，殺死巴里斯，自己服毒自殺，朱麗葉醒來也拔劍自殺。羅密歐的母親在他被放逐后也去世了。

兩人相戀，一直希望能夠長相廝守，可是由于家族的仇恨才釀成了這種無法挽回的悲劇，直到眾人紛紛的離逝，直到最后一刻，仇恨才化解。為什么兩家人不互相寬容，互相諒解一些呢？仇恨使凱普萊特和蒙太古兩家人長期生活 在互相交惡，而命運的決定是羅密歐與朱麗葉相戀，一同離去。

如果雙方能夠寬容一點，那么結局或許就不會如此了。“恨灰中燃起了愛火融融！要是不該相識，何必相逢！昨天的仇敵，今日的情人，這場戀愛怕要種下禍根。”這是朱麗葉在舞會上的一句臺詞，她放棄了仇恨，義無反顧地選擇了純潔的愛，寬容使她愛上了羅密歐，而羅密歐也是如此。

凱普萊特曾在舞會上對羅密歐寬容過，可以使短暫的他說過覺得羅密歐人不錯，只是是蒙太古家的人。可見，這一點點的寬容終還是不能釋放仇恨。

富蘭克林曾說過：“人與人之間的相互關系中對人生的幸福最重要的莫過于真實，誠意和體諒。”提伯爾特和邁丘西奧如果能夠相互理解，相互寬容，那么他們就不可能紛紛命喪黃泉。

莎士比亞運用了精妙的藝術表現手法給我們揭示了人性的這一丑惡——仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的性命。我想我們應該學會“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。

古往今來，許多為人因寬容而走向成功。鮑叔牙薦管仲，齊桓公不計前嫌重用管仲，成就了霸業。奧巴馬上任擔任總統，薦前競選人希拉里為國務卿??在現實生活中，我們同學之間也要學會寬容，這樣才能友好相處，共同進步。平時，時常見到同學之間因為一點小事而爭吵，最終傷了感情。

仇恨不會使人快樂。《羅密歐與朱麗葉》這部偉大的戲劇呈現給我的不僅是凄美悲傷戀歌與各種精湛的藝術手法，還讓我了解到寬容是那么重要。或許寬廣的心胸才能開拓更多的可行之路，而斤斤計較，心懷仇恨只能終日飽受煎熬，似一道厚重的墻擋在前進的路上。

篇三：羅密歐與朱麗葉讀后感

在現在的電視劇中，我們經常聽到“孩子是無辜的”說法，可往往故事的最后，孩子的命運卻是最悲慘的。為了家族的利益，羅密歐與朱麗葉彷徨著，在走投無路時，選擇了解脫。愛驅使著他們向死亡邁進，情催促闐他們拋開家庭走到一起，仇卻注定了他們命運的相斥，痛苦的背后藏著多少無奈啊。羅密歐與朱麗葉的故事不僅僅是一出戲，它一定也是當時現實生活的寫照，太多太多的身不由己，數不勝數的無可奈何，這都是愛情 帶給人們刻骨銘心的記憶。

愛情是未成年孩子家長最忌諱的東西，愛情是青年男女們最想擁有的東西，愛情是年邁的老人望著老來伴時所感激的東西。它扮演著許許多多的角色，它可以是悲劇的導演也可以是喜劇的策劃人；它可以是毒藥也可以是蜜糖，沒人能摸得透它。一旦跳進愛情的陷阱就如同離弦的箭再也收不回來，只是固執地朝著自己的目標飛去，不去理會距離，筆直地穿過空氣，最后落地。落地后有兩種可能：一種是完好無損地到達了目標，另一種便是因為某些原因，折斷了羽翼??

很明顯的，羅密歐與朱麗葉的愛情之箭被折得粉碎，()破壞者的力量強大得如同可以劈開松柏的雷電。不要以為堅定的愛情就能長久，一旦它有損于第三者的利益，那么這段情必將受到被迫拆散的危險。不管他們是否無辜，不管他們怎樣反抗，這個故事的背景就已為他們的結局作了鋪墊。他們悲慘嗎？也許是的，因為他們沒能相守到老，而是紅顏英年早逝，也許不是，因為他們尋到了最后屬于自己的另一半。

一個美好故事的結局，通常都以喜劇告終，讀者看了固然高興，可看過以后過幾天就會被遺忘。一個故事如果以悲劇結尾，那它一定會在讀者心里留下點什么，或是遺憾，或是可惜，讓讀者反復咀嚼，思考。人都是追求完美的。與此同時，人們也贊頌殘缺之美，這似乎很矛盾，但又不似乎不矛盾。