第一篇：北京市2014-2015學年度第一學期期末作文

北京市2014-2015學年度第一學期期末作文匯編

【15東城1】

四、作文（共50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.小明生活在一個幸福的大家庭里。面臨中考的他，時刻感受到長輩的關心，兄弟姐妹的鼓勵。請選擇其中的一位，以小明的名義寫一段話，表達感謝的心意。

要求：

⑴將你選定的對象填寫在答題卡的橫線上。⑵內容要真實具體，語言要準確得體。⑶字數在150-200之間。

⑷不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）22.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：請你以“書到用時方恨少”為題目，寫一篇文章。

題目二：請你發揮想象，以“假如北京沒有霾”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴將所選題目抄寫在答題卡上。

⑵不限文體（詩歌除外）。⑶字數在600-800之間。

⑷不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【15西城2】

四、作文（共50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.2014年12月19日，由國家語言資源監測與研究中心、商務印書館、人民網評選出了2014年中國年度漢字——“法”。2014年，十八屆四中全會以“法治”為主要議題，這是改革開放三十多年來的第一次。無論是“治”國、倡“廉”，還是抗“霾”、建“網”，“法”都是必要的前提和保障。“法”字具備相當的概括性，因此成為2014年的中國年度漢字。

哪個漢字能代表你的2014年呢？請寫一段小演講稿，選出你的2014年度漢字，并告訴大家你選擇這個字的理由，讓聽眾了解你2014年的人生主旋律。（內容符合要求，語言通順，150-200字）

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）22．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：初中三年，接收了大量的信息——有課堂獲得的知識，也有課外取得的經驗；有老師家長的教導，也有書刊影視的熏陶；有人群里的交談，也有屏幕上的搜索??這里有許多有益信息，但也會有一些垃圾信息，有人說，這是一個信息爆炸的時代，不會處理好豐富的信息，就要被豐富的信息淹沒。請以“面對豐富的信息”為題目，寫一篇作文。題目二：本試卷現代文閱讀

（三）的內容可能會引發你對“好人好報”這一問題的思考，請以“好人好報”為題寫一篇作文，可以寫你的親身經歷，也可以寫你的美好設想，還可以寫你對這一問題的看法議論等。要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-800之間。

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（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【15朝陽3】

四、作文（共50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

22.春節家宴，親朋歡聚，小明卻和爸爸卻發生了爭執。為了能更清楚地觀看節目，小明想坐在正對電視機的座位上，爸爸說這個位置應該給家族里最年長者坐。小明不高興地說：“都什么年代了，人人平等，還講什么尊卑！再說，你們都愛聊天，不看電視，我坐那里正好。”作為同齡人，請你根據前面兩篇關于“禮”的文章，針對小明的話，寫一段文字，表明你的看法。（要求：觀點明確，有理有據，語言通順，字數在150-200之間）

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）23．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一： 讓我愉悅

題目二：在想象的世界里，后羿具有射日的神力，孫悟空能七十二變，超人能在天地間自由飛翔??假如有一天，你也擁有了一種超乎尋常的能力，你的生活將會怎樣呢？請以“奇妙的一天”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將所選抄寫在答題卡上。選擇題目一，須將題目補充完整。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-800之間。

（4）不要出現所在學校的校名和師生姓名。【15海淀4】

四、作文（共50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.2014年12月28日上午，康平中學初三（5）班舉行了一次以“歡樂讀書會”為主題的閱讀推介活動。活動主要由班內同學推薦讀過的名篇佳作，要求闡述推薦理由，同時分享自己的讀后心得。活動十分成功。作為初三（5）班的通訊員，請你為校報寫一則消息，報道你們班這次活動的情況。

要求：（1）自擬標題并寫在答題紙上。

（2）字數在150-200之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）22.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：白鴿在到達它棲息的沙灘之前，要穿越萬里重洋；蟬兒在飛上枝頭盡情鳴唱之前，要在黑暗的地底默默等待三個春秋；蝴蝶在花叢中翩翩起舞之前，至少要經歷四次蛻變。你在成長為今天的你之前，是否也曾經和它們一樣，經歷過漫長的跋涉，默默的堅守，艱難的改變？但或許正是這些痛苦的過程，讓你享受到了成長的喜悅，托起了你夢想的藍天。請以“我痛苦，我快樂”為題目，寫一篇文章。題目二：假如你有十天的時間，可以做老虎、獅子、小魚、小鳥四種動物中的任意一種，你會選擇做哪一種動物？成為那種動物之后，你的世界一定大不一樣吧。請發揮你的想象，以“做十天 的奇遇”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）選擇題目一，請將題目抄寫在答題紙上。選擇題目二，請將題目補充完整后抄寫在答題紙上；

（2）不限文體（詩歌除外）。

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（3）字數在600-800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。【15豐臺5】

四、作文(共50分)(一)根據情境，按要求寫作。(10分)

22.“曲圣”關漢卿騎著側傾疾馳的摩托，歐陽修坐在電腦前聚精會神地上網，大詞人辛棄疾舉著雙手擺出“V”字造型 ??這一幅幅涂鴉就出現在中學生的課本上。其實，課本涂鴉并非是新鮮事物，很多人在學生時代或許都做過類似的事情。記者隨機采訪了幾位中學生，他們一致的觀點是“好玩”，“有時上課覺得無聊，又不能隨便說話，就在書上涂涂畫畫打發時間。”但教師們大都不贊成學生在課本上涂鴉，認為學生的課堂行為必須有規范和約束，自己的個性和愛好應該用適當的方式表現。

請你就“課本涂鴉”現象發表簡要評論。

要求：態度鮮明，言之成理，條理清楚。字數在120—150之間。(二)根據題目，按要求寫作。(40分)23.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：作家柳青在《創業史》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”作為中學生，你在學習、生活中都會面臨諸多選擇。何去何從，需要你做出理智的判斷和決定。請以“我終于邁出了這一步”為題目，寫一篇文章。

題目二：寒冬，可能是一個自然輪回的季節，也可能是一個特殊的人生階段，一種暫時低落的情緒狀態。身處寒冬，我們總是有所向往，有所期盼。請以“寒冬里的期盼”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)將所選題目抄寫在答題卡上。(2)不限文體（詩歌除外）。(3)字數在600－800之間。

(4)文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【15石景山6】

四、作文（共50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

23．讀書使人長才，辯論使人機智，寫作使人充實，演劇使人靈秀。新學期到來之際，學校俱樂部開始招收新成員了！請你從學生讀書俱樂部、辯論俱樂部、寫作俱樂部、戲劇俱樂部中任選一個，寫一段招生宣傳的文字，介紹這個俱樂部組織的活動，說清楚參加俱樂部的意義，吸引同學們加入俱樂部。

要求（1）將你選定的對象填寫在答題卡的橫線上。

（2）內容要真實具體，語言要準確得體。

（3）字數在150-180之間。

北京市2014-2015學年度第一學期期末作文匯編

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）24．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：為人處事、讀書學習、參加比賽、傳承中華傳統文化??每個人都有自己的方式。有的人用“換位思考”的方式贏得了大家的喜愛；有的人用“學思結合”的方式豐富著自己的學識；有的人用“廢寢忘食”的方式成為了班級的“英雄”；有的人用“廣泛涉獵”的方式傳承著傳統的文化??這些方式也許不是最好的，但一定是最適合他自己的。那么，最適合你的方式是什么呢？請以“我有我的方式”為題目，寫一篇文章。題目二：城市和人一樣，也是有個性的。有的大氣，有的古樸，有的熱情，有的寧靜??城市的個性，體現在建筑風格上，蘊藏在飲食習慣里,也展現在人們的一言一行中??無論是你生活多年的大城市，還是你偶爾停留的小城市，你都可以用心地“讀一讀”，感受她的獨特之處。請你以“讀城記”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

四、共50分

（一）10分

23．評分標準：10分。內容7分，語言3分。

（內容7分。“活動”3分，“意義”2分，“吸引力”2分，語言3分）

（二）40分

24．評分標準：40分。說明：

1．字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2．作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。

【15懷柔7】

四、作文（50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.2014年APEC領導人非正式會議于11月10-11日在北京懷柔雁棲湖畔舉行。會議期間，懷柔以最清潔、最美麗的市容市貌展現在世人面前，給與會的各國領導人留下了美好的印象。這一切都離不開懷柔環衛工人的辛勤勞動。請你以會議組織者的身份，為懷柔環衛工人寫一段感謝的話，表達感謝的心意。

要求（1）內容要真實具體，語言要準確得體。

（2）字數在150-200之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

22.生在世紀之交、生在幸福的時代、生在幸福的家庭、有非常疼愛自己的父母、能夠無憂無慮地在學校讀書??同學，你感到幸福了嗎？不管你的答案是肯定的還是否定的，老師都要告訴你——你的確是生活在幸福之中的，你應該知福，更應該惜福。請你以“今天，我是幸福的”為題，寫一篇文章。要求：（1）將作文題目抄寫在答題卡上。

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（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。【15門頭溝8】

四、作文（共50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

23.同學們好，再過十幾天，寒假就要到了。不過今年的寒假也許是你接受九年義務教育過程中的最后一個寒假，你打算如何度過。你可以對過去一學期的學習生活做一個簡單的總結，也可以為即將到來的寒假制定一個學習計劃，準備迎接明年六月份的中考。要求：（1）字數在150-200之間。

（2）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）24．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：有你真好

題目二：有人說，生活中并不缺少美，缺少的是一雙發現美的眼睛；有人說，幸福無處不在，缺少的是一顆善感的心；有人說，生活中處處有愛，缺少的是一顆善于體會的心......請以“__________就在身邊”為題作文。要求：將題目補充完整后作文。要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【15昌平9】

四、作文（共50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.春節即將來臨，陽光中學學生會準備舉辦一次聯歡會。為了使聯歡會辦得有聲有色，展現學生豐富多彩的生活，學生會決定：面向全校同學，公開競選聯歡會總策劃一職。作為競選者，請你寫一段話，向學生會推薦自己。（理由充分，語言準確得體，學生姓名請用“李某某”代替，不超過200字）

（二）根據題目，按要求寫作（40分）22.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

（1）一席話，讓頹唐的人重拾自信；一席話，讓苦痛的人笑對明天；一席話，讓迷茫的人明確方向；一席話，甚至讓忘形的人找回自己......生活中總有那樣一席話，讓你受益匪淺不能忘懷。請你以“珍藏一席話”為題，寫一篇文章。

（2）請你以“二十年后的______”為題，寫一篇文章。要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

四、作文(50分)

（一）21.根據情境，按要求寫作（共10分）

北京市2014-2015學年度第一學期期末作文匯編

評分標準：內容7分（自薦人基本情況介紹1分，自薦人特長或能力介紹3分，聯歡計劃3分），語言3分。

【15大興10】

四、作文（共50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21．從下面兩個題目中任選一題，寫一段話。（150～200字之間）

題目一：清末學者王國維說：“真正的文學在于能給人心靈的慰藉，拓展人的精神空間。”初中三年來，你一定讀過不少這樣的好書。請推薦其中一部，與下一屆同學分享。要求內容具體，語言得體。題目二：無論是天文地理還是娛樂時尚，無論是耳熟能詳的經典還是冷門生僻的知識，都可以通過數字閱讀迅速獲取。這種“碎片化”閱讀越來越受到人們的青睞。請你對這種閱讀方式予以評論。要求觀點明確，有理有據。

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）22.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：家園，是親情停泊的港灣，是祖國錦繡的山川，是心靈成長的源泉??家園，有物質的，也有精神的。請你以“家園”為題目，寫一篇文章。

題目二：讀了《畫廊》這篇文章，你可能對“過年買年畫，貼年畫”這個民俗有了更多的了解。請結合自己的經歷或見聞，以“年畫趣事”為題目，寫一篇文章。要求：

（1）將所選題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體(詩歌除外)。（3）字數在600～800之間。

（4）不要出現所在學校的校名和師生姓名。【15房山11】

四、作文（50分）22.根據情境，按要求寫作。（10分）

周一早晨，身為三（1）班紀律委員的你，升國旗時遲到了，班級因此被扣掉了紀律分數，請你寫一段面對全班同學道歉的話。

要求：寫明道歉的內容，表達道歉的心意，語言準確得體，不超過200字。

（此處排200個方格）

23.從下面兩個題目中，任選一題，按要求作文。（40分）

題目一：閱讀帶給我們快樂，閱讀伴隨我們成長。閱讀書籍，從名家作品中學會對人生的思考和感悟；閱讀自我，從歡笑和淚水中讀出自己的欣喜與悲傷；閱讀父母，在生活細微處感悟親情的無私與博大 ；閱讀青春，在菁菁校園里回憶師生的真情與感動；閱讀自然，在大自然的美景中感嘆世界的奇妙與生命的永恒??

請以“閱讀 ”為題目，寫一篇作文。

題目二：格言以其語言凝練、富有哲理的形式，深受人們的喜愛。請從下面三則格言中任選一條，提取一個話題，自擬題目，寫一篇文章。

（1）言必信，行必果。——《論語》（2）生活是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。——薩克雷

（3）理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。

——列夫?托爾斯泰

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要求：

（1）將所選題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。（以下為作文紙）【15平谷12】

四、作文（共50分）

21．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：成長路上，有花團錦簇，也有斷壁殘垣；有星月滿天，也有狂風驟雨??這一道道風景讓你歷經得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水??但每經歷一處風景，你就會擁有一份寶貴的閱歷，人生將會多一份精彩。請以“路上的風景”為題寫一篇文章。可記敘，可議論，可抒情。

題目二：請以“ 給我快樂”為題寫一篇文章（將題目補充完整，可在橫線上填寫“友情、閱讀、父親、籃球??”）

要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。【15順義13】

四、作文（共50分）

（一）根據題目，按要求寫作。（10分）

21.春節，意味著辭舊迎新，新年新氣象。你打算讓家里春節過得如何有新意？請展開想象，給家長或親屬寫一段話，表達你對今年春節的創新構想。字數200字以內。

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

22.從下面兩個題目中任選一個完成寫作。文體不限，字數不少于600字。①風景這邊獨好

②無論日光、月光、燈光、燭火，有光的時候，地上、水中、鏡中等地方就常見各種事物的影子，這些影子給了我們豐富的感受；在文學作品中我們常能發現生活現實的影子，令我們深思；甚至自己的生活經歷也會在心靈上落下影子，這些影子常糾纏著我們。請以“影子”為話題，任選一個角度，寫作一篇作文，可以是童話，記敘文，也可以是散文、議論文，題目自擬。【15通州14】

四、作文（共40分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21．某村初中生劉某，因父母患重病，家境貧寒。劉某無法繼續完成學業，要輟學。你校得知，學生會組織了“獻愛心”捐助，你作為通訊員，寫一則消息，報道捐助情況。

要求（1）題目自擬。

（2）語言要準確得體。可合理拓展。

（3）字數在150－200之間。文體為“消息”。（4）不要出現所在學校的師生姓名。

（二）根據題目，按要求寫作。（30分）22．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

北京市2014-2015學年度第一學期期末作文匯編

（1）人生旅途中，難免遭遇困境，有時我們要義無反顧，勇往直前??請以“勇往直前”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；

②文中不得出現真實的人名、校名、地名； ③不少于600字

（2）請以“包容”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目；

②自主立意；

③自選文體（詩歌除外），但要文體明確； ④全文不少于600字，但不要超出所給字格； ⑤不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【15延慶15】

五、作文（50分）

26．“新天地”，可以是新的環境、新的領域、新的活動，也可以是新的境界，新的精神狀態。請以“我走進一片新天地”為題目寫一篇作文。要求:①不得寫詩歌；

②不少于600字；

③文中不出現真實的人名、校名和地名。

【15燕山16】

五、作文（50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

22.上周五，光明中學初三學生到植物園春游。進園后，同學們發現一個哇哇大哭的小朋友，原來他跟媽媽走散了。當時，有同學聯系公園工作人員廣播尋人，有同學拿出零食安撫小朋友，有同學唱歌逗小朋友開心??當小朋友的媽媽趕來時，小朋友正和同學們在一起做游戲。

請你以這位媽媽的名義給光明中學寫一段感謝的話。（要寫明感謝的內容，表達感謝的心意，語言準確得體，150--200字）（10分）23．題目：“我與名著有個約會” 要求：（1）將題目抄寫在答題紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

五、作文

22．示例：光明中學校領導：你們好！上周五，我們帶孩子去植物園游玩，不小心和孩子走散了。在我們心急火燎的找孩子的時候，聽到廣播找人，說一個小孩和家長走散了。等我們趕過去時，看見孩子正開心的和你們學校的一群學生做游戲，我們緊張焦急地心才一塊石頭落了地。事后得知，我家孩子找不到我們的時候急的大哭起來，恰好被你們學校的學生看見，他們一邊安撫孩子一邊聯系公園廣播找人，才使我們一家人團聚。非常感謝學校，是你們教育出如此有愛心的好學生。孩子家長 某某某（評分：共10分，交代感謝內容、感謝心意6分，語言準確得體4分，評分時不考慮格式因素）23.作文評分標準（《2014年中考說明作文評分標準》）；(滿分40分)

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【15密云17】

四、作文（共50分）

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.體育課上李勇和王強因為玩籃球發生身體碰撞，幾句話不合兩人竟然動手打了起來，幸好被周圍的同學及時拉開了。但回到班里，李勇發現自己的腿上有一小塊淤青，他氣洶洶地找到王強，要他帶自己上醫院看病，說自己腿疼，要去拍片照X光。作為他們的好朋友，你該如何調解這件事，和諧他們的關系？請把對他們說的話寫下來，不超過200字。

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）22．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一： “魅力”形容充滿吸引力、活力等。一個人富有魅力，可以因為多種多樣的原因，比如博聞強記知識淵博，愛好廣泛多才多藝，仗義執言寬容大度??只要有美好的個性就會有魅力。請以“你的魅力讓我折服”為題目，寫一篇文章。題目二： 《信仰之光》這篇文章，使你對信仰的作用有了一定的了解。請你結合自己的生活經歷，以“信仰，拼搏的動力”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

北京市2014-2015學年度第一學期期末作文匯編

第二篇：大學年第一學期期末總結

2010-2011學年第一學期期末總結

時間飛逝，轉眼間期末將至。我們的大學生活不知不覺中已經開始了半個學期，這半個學期我們收獲了知識，收獲了集體活動的那份喜悅，更收獲了那份濃濃的兄弟情義。

在李班導師和王輔導員的帶領下，全體班干部積極組織和參與各項活動并認真完成老師交個的各項工作，注重培養同學的自我管理能力，同時加強自身建設，活躍班級的工作，團結奮斗，使我班級整體工作進行中既有好的傳承又有所創新，在創新中有所發展。現將本學年我班工作總結如下：

一、組織開展各項活動，在活動中讓同學們認識自己同時了解同學。

1.在開學初為了讓同學們更好的融入到這個新的大家庭中，全體同學在王老師和學長的號召下，我們自己精心策劃和組織了一次主題為“青春飛揚，夢想起航”的聯歡會。

2.為了增強同學們與其他班級同學的交流、增進同學們的友誼、增強集體榮譽感和豐富同學們的課余生活，我們組織了籃球賽、排球賽在比賽過程中充分的表現出來“友誼第一，比賽第二”的參賽態度，拉拉隊更是如此在自己班沒有比賽時為兄弟班級加油鼓勁！這種團結互助的精神是我們所期望看到的。3.為了更好的定位現在展望未來，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，我協助我班心里委員組織了主題為“繪人生藍圖，圓青春夢想”的心里健康班會，使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎。

4、我們是學校的環境，學校是我們的后盾。今年我校迎來了升格為大學的機會，為了迎接上級領導視察我校并讓我們的學校更好更早的通過批準，全班同學自發的簽寫保證自己的寢室衛生和維護校園環境的承諾書。這一點充分的體現了大家以校為家，校榮我榮的高尚精神。

二、強化思想政治教育，構筑團員青年強大的精神支柱。為培養團員良好的人格品質，提高自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經驗。我班召開了主題為“我和我的祖國”的團會。通過本次團會讓同學們了解了祖國的經濟、軍事、民生和兩岸關系等方面有了更深層次的認識，看到了祖國61年來取得的偉大成就。

三、加強校園安全意識，每個人都是校園的一份子。今年我國火災頻發，學校十分關注防火等校園安全問題并組織了各班負責人聽防火座談會、觀看防火演習的活動。我班響應學校號召積極把防火安全意識落實到每個同學心間組織了主題為“校園防火，安全你我”的主題班會讓同學們認識到火災所帶來的危害，同時通過班會還學會了發生火災時如何自救的求生技巧。

2010年即將過去，這一年我們完成了人生重要轉折點，考上了大學，但是大學遠不是我們的終點。這里只是讓我們飛的更高更遠的加油站。半學期時間里學生干部工作讓我們得到了很多鍛煉，從中學到了很多經驗。這最初大學生涯的純勁更值得我們所有人回味。希望在以后的學習和工作中能夠百尺竿頭更進一步！

班

2010.12.18

第三篇：第一學期期末工作總結

期末工作總結

（2010——2011學第一學期）

學 校：巨戈莊小學 執筆人：王洪濤 巨戈莊小學期末工作總結

（2010-2011學第一學期）

匆匆忙忙的一個學期過去了，這一個學期以來，在校長的領導下，我們新的行政班子，堅持教育“以人為本，全面育人”的辦學理念，以課程改革為主線，以課堂教學為主陣地，進一步落實新課程理念。堅持“一切為了學生，為了學生一切”的辦學宗旨，依據學校辦學指導思想和教務處工作計劃，努力開展有效教學研究，著力提升課堂教學質量，確保學校持續穩定發展，較好地完成了預定的各項工作任務。

一、教學管理工作

1、時刻樹立課程意識

我們強調規范學科課程，強化教育法規意識，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好所有規定的課程，以保證學生的全面發展和個性發展。堅決做到教師、教室、教導處的課表一致。一學期來所有教師均能做到按照課表安排進行教學，不隨意換課，嚴格執行“三表”，保證正常的教學秩序。而且，學校為了落實課程計劃，將課程計劃納入到了考核制度之中，學校每周定期的進行檢查，并將檢查結果納入到考核之中。

2、加強對教師“教學六認真”的工作管理，即：“學期教學計劃認真、備課認真、上課認真、作業認真、輔導認真、考核認真”。通過對此六個方面的要求，強化學校的常規管理，明確教師的常規工作。要求教師認真備課、上課、按時批閱作業、耐心輔導學生、認真組織考試并進行質量分析，開展好大課間活動。

（1）備課：突出備學生、備教法，體現學生活動，體現學科間整合，在“詳實”上下功夫。認真反思、總結工作中的得失，把反思作為自己專 業成長的有效途徑。學校開學初對教師的教案進行了一次初步檢查，9月底對全體教師的教案進行了細致的檢查，學期末對全體教師教案的質量和總量進行了最后一次檢查，并對每一份教案做了優缺點的點評，意在發揚優點，彌補不足。同時將檢查結果納入到了月考核之中。通過檢查，發現了教師的教案中的不少閃過點，在規定的時間內，每位老師都及時的上交了教案。而且，每一本教案都做到了課時齊全，項目完整，過程詳細。

其次在書寫方面，大部分老師都能做到認認真真，工工整整。比如李硯軍老師的英語教案，閆長華等老師的數學教案，李寶云、田維艷、王炳婕、賈從艷等老師的語文教案，韓遠香、王振蘭等老師的體育教案，欣賞老師們的教案，就好像在欣賞一幅書法作品，令人賞心悅目。

再有是教學環節設計細致入微，對學生的指導作用明顯。比如李立民、郝建軍、張媛媛等幾位老師的數學教案，對教學過程中的每一個環節都精心設計，以情境帶入例題，以巧妙的問題吸引學生的注意，課堂練習的設計符合班級學生的特點，有層次，有梯度。

當然，優點很多，不足也有。主要體現在三個方面：

1、教具媒體在教學過程中沒有反應出來。

2、學生活動過于單一。

3、作業的布臵過于籠統。根據教案中的不足，我有針對性的進行了點評，希望教師能以后避免。（2）上課：利用好課堂40分種，向40分種要實效，要質量。課堂中力求把新的教學理念貫穿到教學中，在“激趣”上做文章，充分調動學生學習積極性、主動性，發揮課堂最大效益。開學初，教導處以推門課的形式聽取了部分教師的課。10月9日到11月5日期間，學校組織了青年教師“人人獻課”活動。獻課教師18名，自己申報時間、班級，以及講課內容。學 校按照教師申報，集中編排，組織聽課。聽課后，組織教師評課，并上交當堂課的教案、說課稿及反思一份。通過聽課，發現了很多年輕教師教學中的閃光點，聽課小組一致認為，講課的18位青年教師專業基本功扎實，備課認真，多媒體課件制作精美，使用合理，充分利用現代化教學手段輔助教學。課堂結構都比較嚴謹。孫成艷老師講課緊扣教材，講解清楚，落實到位，教態和藹；劉俊杰老師用心準備，合理的使用電教媒體，使學生巧妙記憶單詞和英語句子，成長較快；閆長華老師講解條理清晰，重難點闡述清楚，課件制作很好；楊家瑞老師教態大方，內容連貫性好，舉例豐富，講解到位；王炳婕老師基本功扎實，準備充分，學生積極主動，課堂組織較好；劉孟杰講課有激情，不僅合理設計了作文教學的要點，而且板書了重點內容；柴京津老師雖然上的是一年級的課，但是駕馭課堂能力較強，課堂氣氛活躍，活動形式多樣。總之，這幾位青年教師從專業知識、教學經驗到教態都成長較快，都有各自的亮點。

在看到成績的同時，我們也看到了這幾位老師存在的不足之處。如，部分教師和學生之間的互動不夠，不善于正確引導學生去分析和解決問題。教學應該是師生雙邊的活動，而不是教師唱獨角戲。部分青年教師存在師生互動少，交流不夠的問題，有時提了問題無學生回答，冷了場。原因有三：要么設計的問題不合理，學生無從答起；要么沒給學生留下思考的余地，來不及回答；要么平時教學中已習慣了自問自答，沒讓學生養成主動思考的良好習慣。我們教師面對的是活生生的精靈古怪的學生，我們上的是課，傳授的是知識，收獲的不該是寂寞。

其次，部分教師教學過程的組織缺乏嚴密性，具體表現在知識的連貫 性和過渡語的運用處理不夠。知識的輸出應是自然的、流暢的、系統的，而不是生硬的、跳躍性的、孤立零散的，課堂內容之間的銜接要緊湊，過渡要自然，時間分配要合理，更要幫助學生構建知識體系，引導學生去分析知識的來龍去脈和形成過程，提高學生運用所學知識解決問題的能力。

此外，部分教師上課缺乏激情，過分依賴多媒體，板書設計不夠美觀或沒有板書。我們教師的精神面貌會直接感染學生，甚至影響到學生的學習興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。課件是為課堂教學服務的，是為了幫我們解決重難點的，應根據我們的教學思路合理使用，而不是跟著課件走。再者板書和課件給學生留下的印象是不一樣的，所以沒有板書不行，粉筆字拿不出手也不好。

（3）作業：布臵作業“活而精”，形式多樣并且有層次性、實效性，切忌題海戰術；課后及時認真批閱作業，盡力面批學困生作業，作業批改有批改時間和適時、恰當的評價。10月20日，學校集中對1——6年級語數外三科的教案進行了檢查。檢查內容包括各班的各科課堂練習冊，低年級的生字本，中高年級的作文本和白報本各一套。通過檢查，可見教師對學生作業本的使用及評價都有嚴格的規定。首先，教師們上交的作業本數量齊全，外觀整潔、統一。學生書寫格式統一，大部分學生的書寫工整。教師對作業的批閱及時，對錯題回批及時，能及時有效的對學生的作業情況進行評價，對學生今后的作業有一定的指導作用。

當然，其中也存在了部分不足情況，有的學生的作業重復機械抄寫，沒有做到精練。有的學生作業在有錯誤，但是教師沒有及時的發現。

針對這些情況，我都跟相關教師做了反饋，相信以后教師會杜絕此類 情況的發生。

（4）輔導學生：制訂好輔導計劃，找準輔導對象，在“耐心”上下功夫，力求找到每個學生的閃光點，讓每個學生都有新的發展。學校重點對畢業班的學生輔導做了人員分配，校行政分配到班，分配到人，校長負責六年二班，教務處主任負責六年一班；另外，行政班子又分科負責，校長負責數學，教務處主任負責語文，德育主任負責英語。有分工，有落實。

（5）考試：“嚴”當頭，平時要求要“嚴”，組織考試紀律要“嚴”，批改試卷把關要“嚴”。單元小考要隨進度而落實，每次考試做好試卷分析工作。我校9月份進行了月考，10分月份進行了1、2、3、6年級的期中考試，11月12日鎮級進行了4、5年級的語數外三科的抽考。考試之后，鎮級進行了統一閱卷，并與11月30日進行了抽考分析。1月6、7日進行了學校1——3年級的期末考試，1月11、12日進行了區期末統考。無論是校級的考試，還是區級的統考，從學校領導到每位教師都高度重視。學校針對每次考試中考場的安排，監考教師的分配，閱卷教師的選派都做了細致的分工，確保萬無一失，合理規劃；對于每位教師，無論是考前的復習，還是學校分派的工作，以及監考、閱卷、登統都能做到一絲不茍，認真服從，從過程上做到了細致入微。也許部分學科或班級結果有不盡人意處，但老師們確實付出了許多。

3、加強教研組的有效管理。本學期學校成立語文組、數學組、英語組和綜合組四個教研組，各教研組結合本組實際，積極為學生的個性發展與教師的成長提供展示的舞臺；各教研組積極組織活動，認真學習先進的教學理念和教學方法，積極開展課堂教學研討活動，促進學校教學質量的最優化。在教研中，部分有經驗的老師發揮了主導作用，對年輕教師的輔導作業巨大。

4、加強教師業務培訓學習，組織教師參加繼續教育的培訓學習。本學期我校參加四周期培訓的教師有10人，其中校級骨干教師4人，分別是韓遠香、王振蘭、賈從艷、閆長華；265骨干教師2人，分別是劉孟杰和段曉 倩老師。同時，學校組織教師雙周進行校本教研學習，以《中小學職業道德規范手冊》為范本。通過學習，不斷提高教師自身業務素質，堅持記讀書筆記，寫學習體會或心得，并積極參加教研組活動學習。

5、堅持聽評課制度。學校安排中層領導和教研組長周隨機聽評活動。一學期，校長聽課30節、教務主任聽課60節、教研組長聽課14節，任課教師聽課已達14節以上，并都能及時地做好評課記錄。

7、以活動為載體，提高學生素質。開學初，學校組織全體學生觀看了《開學第一課》，激發了學生好好學習，天天向上的好學意識；9月底，我校結合月考，對畢業班進行了“學進之星”、“學績之星”、“潛能之星”的評比活動，激發了學生的學習積極性；10月14日，3——6年級的學生進行了“我愛寫書法”活動，活動以培養學生良好學習習慣為契機，對學生良好的書寫習慣進行指導為目標，最終評出各班的優秀獎和集體獎；第八周和第九周，針對畢業班進行了“我是單詞王”競賽活動，通過為期兩周的活動，評出了各班的單詞王和冠軍班集體，激發了學生學習英語的熱情。

8、認真開展教研工作，注重教研效果。堅持單周、雙周學科教研組的學習、教研活動，切實為課堂教學服務，解決教師困惑的問題。

9、充分利用好網絡資源，提倡利用多媒體進行教學，發揮網絡的優勢。開學初，教務處結合總務主任將各班的多媒體進行了檢查，將出現的故障進行上報，并及時地進行了維修，使多媒體的使用率得到了大大地提高。

10、安排教師參加各級各類的外出考察、觀摩、培訓、聽課、研討，除了平時教研室下發的聽課、教研通知外，本學期我校還安排了田維艷和王炳婕兩位年輕教師赴北京參加了教學觀摩活動，倡導教師回校后撰寫心得體會、交流感想等。

二、完成其他工作

1、順利完成了鎮教委開學初關于良好學習習慣的檢查，以及小學科關于學校教學管理的檢查工作，并于11月19日，順利的通過了督導組的驗收。11月29日在雙閘小學進行了畢業班交流會，12月3日，進行了八里臺鎮良好學習習慣聯查，12月9日，在雙橋一小進行了學習習慣的交流會，12月10日，在八里臺中學進行了體育課聽課評課活動，12月25日組織學生在八里臺泰達園進行了冬季長跑，1月11、12日，進行了4——6年級的統考。2、11月26日下午，組織開展全校性的以班級為單位的家長座談會，搭建了家校聯系和溝通的橋梁，使家長多渠道了解學校管理和教育教學情況，更有效地配合教師抓好孩子的教育和學習。

3、加大圖書儀器借閱及使用力度。達到教具為教育教學服務的目的。

5、教務處適時處理日常事務，完成學校分配的各項工作任務，確保學校的各項工作的順利開展。

三、存在問題

1、學科組、教研組的集體備課實效性不夠。

2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，反思不深刻，內容也不完整。

3、部分教師的作業批改中有錯批、漏批的現象。

4、有些教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

5、教學常規檢查中的人情化現象仍然存在。

6、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。

7、平時能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創新教育的教研氛圍不強。

四、下一步工作打算

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、“提高課堂教學效率”，活動應更廣泛有效些，下學期將把這一公開活動繼續開展下去。

3、研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。

4、轉差工作要逐步落實到實處。

過去的一學期，教務處在校長的正確領導下，做了一些工作，但其中還存在諸多的不足。不過，我相信只要我們全體教師正視不足，繼續努力，會把工作做得更好。

巨戈莊小學教導處

2010-1-21

第四篇：2004學年第一學期期末工作總結

2004學年第一學期期末工作總結

經過一個學期的工作實踐,我已逐漸適應了學校的環境和工作。在各項工作的進行過程中,我學習到許多寶貴的經驗,也認識到自己在各方面能力的不足之處。現就所進行的工作來做一個總結。

一、教學方面

1.這一學期我負責講授小學四、五年級、國中701班的電腦課。在學期初就制定了本學期的教學計劃及教學進度表，現已順利地完成了課本的教學任務，並根據學生的學習水平和興趣增加了部分學習項目，進一步提高學生的資訊能力。

2.經過一個學期的教學實踐﹐對學生的特點和學習水平有了較全面的了解﹐在教學中可以根據學生的學習情況和興趣調整教學的重點與難點。

3.在教學中進行了多種教法的實踐，能根據不同的教學內容和班級情況選擇不同的教學方法，注重對學生動手能力和發現、解決問題的能力培養，鼓勵自我探索學習。

4.課堂管理昰我在教學中遇到的最大的難題．由於缺乏教學經驗在教學遇到許多的紀律問題沒有處理好，以致部分班級的課堂紀律比較混亂，影響教學效果。但經過一個學期的教學實踐和學習﹐對各班的學生情況已有了較全面的了解，下學期將對學生進行重新分組，採取分組管理的辦法，希望可以營造一種活而不亂的課堂氣氛。5.在教學中注重學習評量，學生練習、作業即時評分或點評以及時了解學生的學習情況，並適時鼓勵或表揚學生以激發同學們的學習熱情。學生成績由期末測驗、課堂表現和作業完成狀況三部分組成。

二、教學活動

1、才藝活動：國小中年級LOGO語言才藝班，進行探索式學習，引導學生認識電腦程式語言，學習使用LOGO語言進行簡單的幾何圖形繪畫，啓發孩子們學會學習，提高學習效率。考慮到三、四年級學生比較小，數理基礎較弱，我對教學內容做了些調整，增加圖形繪畫項目，把他們較難理解的程式的過程和嵌套部分內容刪除，最終學生可以掌握LOGO的基本命令，會繪畫簡單幾何圖形和組合圖形，同時還提高了學生的數理能力。但LOGO語言對小學中年級學生而言比較抽象，入門容易卻很難深入，如何以更生動的方式展現吸引學生，引導學生理解昰我需要反省和思考的問題．下學期計畫以多媒體課件輔助教學,增加角色扮演活動以幫助學生理解,進行小組探索學習.2、文書處理—壁報設計比賽﹕目的是為提高學生學習電腦文書處理興趣﹐加強應用技巧，充分運用網路資源﹐實現生活應用﹐提昇獲取資訊、分析評價資訊、處理運用資訊、表達呈現資訊的能力．從計劃﹐到輔導﹐到比賽﹐最終順利完成﹐並使學生能夠更加熟練的運用文書處理﹐來實現生活中的應用了﹐起到了很好的推動作用。而我也從活動進行中認識到自己在活動組織能力上的不足,例如未能很好地調動學生積極性踴躍參加比賽,賽前準備不夠充分,以致在比賽中有7位學生缺席,比賽作品水平參次等,相信有這次的經驗,下次一定可以做得更好.3、選手培訓：負責小學組和初中組電子報刊製作選手培訓，開設課程講授電子報刊製作要點及相關軟體的操作技巧，並指導學生製訂製作主題，現在個小組已按計畫定好作品主題，希望學生可以利用寒假完成作品的雛型．（詳情請參閱附件「電子報刊製作選手培訓總結」）

二、行政事務

1、全校電腦及相關設備的盤點：學期初和學期末全校電腦、印表機、數碼相機和掃描機的盤點，現已順利完成。

2、耗材的管理與采購：負責中心耗材財產管理，進行耗材與硬體的採購和每月耗材使用情況分析，經過一個學期的實踐，現已熟悉該業務的各項細節。

3、育苗園地之教育資源中心版：在第十六和第十七期育苗園地制作中﹐能夠較快較好的提供文章與圖片﹐並準確的核實內容﹐較好的配合基金會的制作進度。

4、會議記錄：負責教育資源中心例會的會議記錄。

教組資源中心

陳瑜 2005/1/25

第五篇：2013——2014第一學期期末總結

這學期我主要擔任初

一、初二年級的音樂教學工作，還有校本課程和校合唱隊的管理訓練工作，對此進行以下梳理和總結：

初一年級：這學期剛剛從小學步入中學，課堂紀律較好管理，但對音樂知識的知曉、音樂能力、唱歌水平參差不齊，各班的音樂知識能力接受程度、學習積極性也各不相同。針對于這樣的情況，上半學期我主要以教授教材重點內容為基礎，通過一些必唱的歌曲來滲透一些關于簡譜的基本知識和識譜能力的培養。比如音的四個基本性質、拍號、速度、強弱關系、常見的曲式結構、怎樣劃拍子打節奏、唱歌時的基本姿勢和要求等等。下半學期我開始了簡譜向五線譜過度的教學和練習，包括譜號、調號、音程、線譜七要素、音名、各種音符的書寫等等。此外，我還進行了聽音（練耳）訓練，讓學生具備最基本的音樂素養和能力。

初二年級：正處初中階段最活躍的時期，某個班的紀律難以管理，有時會因此耽誤課堂進度。對此我也做過反思，并嘗試各種方法，以及時阻止和適當鼓勵為主。初二的課程，除了跟初一相同的基本知識能力培養外，更注重對音樂本身的感受和理解，讓學生學會簡單地分析一首歌（樂）曲的節奏、節拍、調式、結構、表達的情緒情感，從而“有感而唱”。由于紀律和對音樂這門學科重視程度的不同，初二學生較初一而言學習效果差別較大，我會思考這個問題在下學期應該如何緩解或解決。

校本課和校合唱隊：校合唱隊這學期十分繁忙，從10月到12月，在這短短的三個月里經歷了一次區級比賽、一次市級比賽，和一次社區演出任務。初一新生的加入占合唱隊人員的四分之三，這意味著我們的隊伍需要從零開始訓練，培養學生之間的默契、協調關系和合作能力。校本課是合唱隊訓練的一小塊兒組成部分，面臨一個月要練好兩首歌的狀況，我們一個音一個音、一個和聲一個和聲、一小節一小節地艱苦訓練。短短七分鐘的歌曲，練起來是相當地不容易。每晚訓練之后，我回到家都會總結當日訓練狀況，認真分析曲譜，找出不同版本的范唱反復聆聽，思考第二天該重點練哪些地方、哪個學生，同時還要考慮總體計劃進度。可以說這個學期合唱隊的任務給了我莫大的壓力和動力，同時我也摸索出了很多經驗和知識。

下學期一開學，合唱隊又要面臨一次區級比賽，新的任務又要來臨，我將一如既往地努力做好日常教學工作，全身心投入到新的挑戰中。