第一篇:假文盲作文教案
育才苑唐山世博校區(qū)輔導(dǎo)教案
輔導(dǎo)教師 學(xué)生姓名 家長(zhǎng)簽字 教務(wù)審核 輔導(dǎo)時(shí)間
漫畫(huà)作文《假文盲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖意,體會(huì)畫(huà)家用意,可從不同的角度聯(lián)系生活實(shí)際去表達(dá)自己的看法和想法。展開(kāi)合理的想像,把所看,所想,所感具體、有序地表達(dá)出來(lái)。
2、引導(dǎo)學(xué)生課前收集漫畫(huà),了解漫畫(huà)特點(diǎn);創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生大膽去想去說(shuō),自由表達(dá)真情實(shí)感;開(kāi)拓學(xué)生的思路,擴(kuò)展寫(xiě)作的內(nèi)容;巧妙點(diǎn)拔學(xué)生進(jìn)行布局謀篇;讓學(xué)生品讀賞析習(xí)作,進(jìn)行自改與互改文章。
3、滲透思想教育,讓學(xué)生對(duì)假文盲無(wú)視社會(huì)公德,只圖自己方便的不文明現(xiàn)象產(chǎn)生厭惡情緒,決心做個(gè)講文明、有社會(huì)公德心的人。
教學(xué)重點(diǎn):
仔細(xì)觀察圖意,體會(huì)畫(huà)家用意,可從不同的角度聯(lián)系生活實(shí)際去表達(dá)自己的看法和想法。展開(kāi)合理的想像,把所看,所想,所感具體、有序地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn):
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生大膽去想去說(shuō),自由表達(dá)真情實(shí)感;開(kāi)拓學(xué)生的思路,擴(kuò)展寫(xiě)作的內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性的文章。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣,認(rèn)識(shí)漫畫(huà)
1、我們從一年級(jí)就開(kāi)始看圖寫(xiě)話了,對(duì)看圖作文并不陌生。可今天的看圖作文卻有點(diǎn)特殊——看的是漫畫(huà)。
2、你看過(guò)漫畫(huà)嗎?說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫(huà)的認(rèn)識(shí)。3、漫畫(huà)與其它圖畫(huà)有什么不同?
4、教師總結(jié):漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材,通過(guò)夸張、比喻、象征等手法,來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。
二、暢談漫畫(huà)
你利用課余時(shí)間收集了不少漫畫(huà),收集到了多少幅漫畫(huà),有沒(méi)有最使人發(fā)笑,或主題最深刻,或最令人感興趣的?
三、指導(dǎo)構(gòu)思,完成初稿
1、看來(lái)你對(duì)漫畫(huà)非常感興趣。其實(shí),漫畫(huà)是用線條、圖形夸張地表現(xiàn)生活,作文是用文字描寫(xiě)生活,兩者在本質(zhì)上是共同的。現(xiàn)在,讓我們把漫畫(huà)和文字結(jié)合起來(lái)
2、這是著名漫畫(huà)華君武的一幅漫畫(huà),請(qǐng)你仔細(xì)觀察,結(jié)合題目《假文盲》,看你是否明白畫(huà)家的用意。獨(dú)自觀察三分鐘,然后很快地寫(xiě)一段文字,作為“畫(huà)意解說(shuō)”。
3、引導(dǎo)讀寫(xiě)結(jié)合,領(lǐng)悟表達(dá)方法。
⑴ 你認(rèn)為,剛才所寫(xiě)的小短文,達(dá)到我們本次的習(xí)作訓(xùn)練要求了嗎?
⑵ 根據(jù)以前積累的經(jīng)驗(yàn)和課前閱讀的漫畫(huà)作文,你對(duì)寫(xiě)好這次漫畫(huà)作文有哪些建議?
4、教師總結(jié)漫畫(huà)作文的要點(diǎn):
第一:仔細(xì)觀察圖畫(huà),把握畫(huà)面內(nèi)容。
看圖作文的首要環(huán)節(jié)在于觀察,《假文盲》這幅漫畫(huà),在觀察時(shí),必須把握以下內(nèi)容:(1)
這是發(fā)生在什么地方的事?(2)從人物衣著看,這件事發(fā)生在什么季節(jié)?(3)圖畫(huà)上有哪些人?他們之間有什么關(guān)系?(4)位男子怎么會(huì)在“母子上車(chē)處”等候上車(chē)?“假文盲”是什么含義?
在觀察的基礎(chǔ)上,可用幾句話概括一下圖畫(huà)的內(nèi)容。
第二:展開(kāi)合理想象,豐富畫(huà)面內(nèi)容。展開(kāi)合理想象,是把習(xí)作寫(xiě)具體的關(guān)鍵。根據(jù)《假文盲》這幅圖畫(huà),我們可以這樣想象:
(1)從圖畫(huà)上人物的衣著看,這天的天氣怎樣?除了這,你還會(huì)想到什么呢?請(qǐng)生說(shuō)如:(2)四位男子怎么會(huì)在“母子上車(chē)處”等候上車(chē)的?他們當(dāng)時(shí)心里可能會(huì)想些什么?(3)那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在“母子上車(chē)處”,可能會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么?四位男子又是如何回答她的?
(4)周?chē)穆每涂吹剿奈荒凶诱驹凇澳缸由宪?chē)處”,可能會(huì)議論些什么?四位男子聽(tīng)到人們的議論會(huì)怎么想?怎么做?
(5)四位男子最后是在“母子上車(chē)處”上車(chē)的嗎?他們或許是被車(chē)站的民警叔叔勸走的,或許是聽(tīng)到人們的議論不好意思走的,或許……
第三,要寫(xiě)出自己的真實(shí)看法和想法。
針對(duì)四位男子站在“母子上車(chē)處”的不文明行為,你有何感想?當(dāng)不少旅客紛紛指責(zé)這種不良行為時(shí),你有什么看法和想法?在簡(jiǎn)略地記敘事情之后,生活中有這樣的假文盲嗎?可以把這些看法和想法以議論的形式寫(xiě)下來(lái)。
5、獨(dú)立構(gòu)思,完成習(xí)作初稿。
學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的習(xí)作方法,獨(dú)立構(gòu)思,并完成習(xí)作初稿。
四、附范文
假文盲
在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日里,在一條大馬路旁,立著一根鐵桿,鐵桿的頂端是一塊牌子,上面清晰地寫(xiě)著五個(gè)字:母子上車(chē)處。顧名思義,就是專(zhuān)供帶著小孩的婦女上車(chē)的地方。
但是在這一條寬闊的通道里,站著的并不是母子,而是四個(gè)衣冠楚楚,知識(shí)分子模樣的男人。
站在第一個(gè)的胖胖的男子,一臉的悠閑,手伸進(jìn)暖暖的口袋中。一定是哪個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)!站在第二個(gè)的高高的男子,閉著眼睛,不知道在想些什么。他穿著皮襖,一看就是個(gè)有錢(qián)有文化的人,他閉著眼睛,是不忍心看到那對(duì)母子在寒風(fēng)中就這么站著的吧!
第三個(gè)男子戴著眼鏡,看樣子是個(gè)知識(shí)分子。也說(shuō)不定是哪個(gè)大學(xué)的教授呢!知識(shí)分子的道德觀應(yīng)該比任何人都要強(qiáng),為什么要眼睜睜地看著那對(duì)母子在凜冽的寒風(fēng)中佇立著,而置之不理呢?
最后一個(gè)男子戴著一個(gè)口罩,他瞥了一眼那對(duì)母子,隨即又看了看前方。他是名醫(yī)生吧!醫(yī)生的職責(zé)是什么?治病救人是每一位醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生,應(yīng)該是一個(gè)無(wú)私的人,眼看著別人的孩子病了,在寒風(fēng)中哭鬧,你怎么能不上前問(wèn)問(wèn),或者是讓一下呢?醫(yī)生難道也不認(rèn)得母子上車(chē)處這幾個(gè)大字了嗎?
這是華君武先生的漫畫(huà)《假文盲》,這是一幅諷刺性極高的漫畫(huà)。圖中的四個(gè)男人西裝夾履,儀表堂堂,但是他們?yōu)榱俗约阂粫r(shí)的方便,把顯而易見(jiàn)的告示拋于九霄云外,把一對(duì)真正需要方便的母子冷眼相對(duì)。他們不是文盲,也不是看不懂牌子上的字!但為什么對(duì)告示置之不理呢?答案只有一個(gè),那就是他們裝文盲,為貪圖個(gè)人利益而不顧他人利益。
其實(shí),在當(dāng)今社會(huì)中,這種“假文盲”現(xiàn)象比比皆是。公共汽車(chē)上,站著拄拐杖的老爺爺,老婆婆,卻沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)為他們讓座。車(chē)上專(zhuān)門(mén)設(shè)有一排“孕婦專(zhuān)座”、“老幼病殘專(zhuān)座”,上面坐著的全是身體健全、年輕力壯的叔叔、阿姨們。在那“禁止踐踏”的草坪上,大學(xué)生在散步;在那“禁止大聲喧嘩”、“禁止吸煙”的公共場(chǎng)合,人們高聲喧鬧、隨地吐痰、吞云吐霧……這些人,不正是那幾個(gè)“假文盲”的縮影嗎?
這幅畫(huà)來(lái)告訴我們:光有知識(shí)是不夠的,我們做人要有道德。種樹(shù)者必培其根,種德者必養(yǎng)其心。由此可見(jiàn),德對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。隨著社會(huì)進(jìn)步,不講社會(huì)公德的人將被社會(huì)唾棄!讓我們攜手共進(jìn),讓“假文盲”永遠(yuǎn)消失,愿人人都是個(gè)文明人!
假文盲
著名漫畫(huà)家華君武畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà),深刻地揭露了那些沒(méi)有社會(huì)公德,只圖自己方便的人。那幅漫畫(huà)給我以強(qiáng)烈震撼,時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦際--
你看,候車(chē)室中,人山人海。一位婦女抱著孩子焦急地張望著。她身裹厚厚的棉衣,冒著凜冽的寒風(fēng)趕來(lái)乘車(chē),累得大汗淋漓,氣喘吁吁。從擁擠的人群中,好不容易找到了“母子上車(chē)處”的站牌,誰(shuí)料站牌下早已站了一個(gè)中年男人。她奇怪地想:咦?這里明明是母子上車(chē)處呀?他怎么……正想著,又走來(lái)了三個(gè)人,她趕忙說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)這里是母子上車(chē)處嗎?請(qǐng)你們讓一點(diǎn)地方給我好么?我抱小孩不方便呢!”然而,那四個(gè)男人悠然自得地站在那里,對(duì)她不理不睬,一個(gè)個(gè)裝作若無(wú)其事的樣子。那個(gè)婦女只好忍氣吞聲地站到一邊。
那四個(gè)人都不識(shí)字嗎?都是文盲嗎?不,他們衣著考究,都是肚子里有些“墨水”之人,不會(huì)不識(shí)字。他們只是想從這兒獲得上車(chē)的方便,卻讓真正該享受上車(chē)優(yōu)待的母子倆落魄一旁。他們閉著眼,那時(shí)因?yàn)椴桓铱凑九粕硝r艷奪目的字和那對(duì)母子。他們的心靈已經(jīng)不再純潔了,他們的品德早已骯臟不堪。
其實(shí),只要稍加留意,在我們身邊,這樣的事是不少的。
每到春天,公園里嫩綠的小草便從土里探出腦袋。那淡淡的顏色和幽幽的草香,總會(huì)使人心曠神怡,留連忘返。草地邊有一塊牌子,上面寫(xiě)著:珍愛(ài)生命,保護(hù)小草!可有些人呢,為了少走那么幾步路,將自己的腳從可愛(ài)的小草上踏過(guò)去。他們不知道一步下去會(huì)殺死了多少鮮活的生命嗎?他們看不到那些提示牌上警示嗎?不,他們是“假文盲”!
這種假文盲比比皆是,是我們這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)道德滑坡的罪魁禍?zhǔn)住_@些人的品德、行為都是可恥的!一個(gè)文明的社會(huì)是需要每個(gè)人文明的行為來(lái)呵護(hù),社會(huì)的公德需要每個(gè)社會(huì)的公民來(lái)共同遵守。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的今天,我們這個(gè)社會(huì)更渴望大家都來(lái)弘揚(yáng)美德,講究道德,遵守公德。讓我們的社會(huì)在每一個(gè)角落都勁吹文明美德之風(fēng)吧!
讓我們一起回顧第一組課文,看作者表達(dá)感悟的不同方法。
指名說(shuō)(敘事說(shuō)明道理、借物喻人、情景交融、直接抒情)
那我們用什么方法表達(dá)我們看了漫畫(huà)之后的感悟呢?
學(xué)生交流(漫畫(huà)內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際)
漫畫(huà)內(nèi)容和生活實(shí)際哪一部分詳細(xì)些?為什么?
學(xué)生討論
交流(生活實(shí)際與自己要表達(dá)的感悟最密切,所以詳寫(xiě)。)
1.描寫(xiě)漫畫(huà)內(nèi)容。
2.發(fā)表自己對(duì)漫畫(huà)的看法。
3.聯(lián)想到了生活實(shí)際中的哪些事。4.總結(jié),升華主題。
第二篇:《假文盲》
《假文盲》
今天,我看了一幅漫畫(huà),這幅漫畫(huà)的名稱(chēng)叫《假文盲》,看后令我陷入沉思。
一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨,公交車(chē)站的站點(diǎn),豎立著一個(gè)十分醒目的大牌子上面寫(xiě)著“母子上車(chē)處”,這是政府為了讓兒童和婦女能方便上車(chē),在候車(chē)站邊設(shè)置的一條通道。可是上車(chē)通道上并沒(méi)有兒童或婦女,卻有四位健壯的大男人站著,而本應(yīng)站在那的母子卻被擠在一旁。第一個(gè)人穿著大衣、皮鞋和褲子,手插衣袋,眼睛看向前方,看上去很像到老板;第二個(gè)人帶著大棉帽,穿著長(zhǎng)大衣,雙手插進(jìn)兜里,瞇著眼,正在閉目養(yǎng)神;第三個(gè)人帶著十分時(shí)髦的帽子和眼鏡,一副若無(wú)其事的樣子;第四個(gè)人帶著口罩,身穿著風(fēng)衣,看似一位醫(yī)生。而那對(duì)母子卻穿著單薄的衣服,頭頂一條圍巾,抱著一個(gè)幼小的嬰兒,弱不禁風(fēng)的身體凍得瑟瑟發(fā)抖。這四位男人卻絲毫沒(méi)有要退讓的意思,難道是四位健壯的男人目不識(shí)字嗎?他們是為了想早一點(diǎn)上車(chē)而裝作不識(shí)字,昧著良心站到了母子候車(chē)處。
這些看似很紳士的人,裝著干凈,但他們的內(nèi)心是無(wú)比丑陋的;他們看似很有文化,但他們根本不懂什么叫“尊老愛(ài)幼”。
在社會(huì)里也有很多這樣的事,但人們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。現(xiàn)在的一些標(biāo)語(yǔ)已經(jīng)被忽略了,人們都當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)它,人人都變成了真正的“假文盲”了。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)真正有文化素質(zhì)的人吧!
第三篇:假文盲作文指導(dǎo)課教案
漫畫(huà)《假文盲》作文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解漫畫(huà)與其它圖畫(huà)有什么不同之處,把握漫畫(huà)特點(diǎn)。
2、明確漫畫(huà)作文的要求,激發(fā)寫(xiě)漫畫(huà)作文的興趣,初步學(xué)會(huì)漫畫(huà)作文的寫(xiě)作。
3、引導(dǎo)觀察漫畫(huà),體會(huì)畫(huà)家的用意,可從不同的角度聯(lián)系生活實(shí)際去表達(dá)自
己的看法和想法。
教學(xué)重難點(diǎn):仔細(xì)觀察圖意,體會(huì)畫(huà)家用意,聯(lián)系生活實(shí)際去表達(dá)自己的看法
和想法。教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程:
一、交流展示,認(rèn)識(shí)漫畫(huà)
1、師導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡漫畫(huà)嗎?觀察這幾幅圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容。
2、漫畫(huà)和其他圖畫(huà)有什么不同呢?
3、學(xué)生分別談對(duì)漫畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
4、師小結(jié):
(出示漫畫(huà)的定義)指名讀。對(duì),漫畫(huà)與故事性圖畫(huà)不同,漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材,通過(guò)夸張、比喻、象征等手法,來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。
二、指導(dǎo)觀察,說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練
1、過(guò)渡:今天這節(jié)作文課,我們來(lái)欣賞一幅漫畫(huà)(出示《假文盲》),這是著名漫畫(huà)家華君武的畫(huà)的一幅漫畫(huà),畫(huà)名是“假文盲”,文盲是什么意思?(不識(shí)字的成年人),那假文盲顧名思義就是假裝不識(shí)字。為什么要假裝文盲?我們先觀察一下漫畫(huà)。
2、生觀察漫畫(huà),交流。誰(shuí)能用一兩句來(lái)概括描述一下畫(huà)面的內(nèi)容?(把時(shí)間、地點(diǎn)、人物介紹清楚)
(在一個(gè)冬天的早晨,一個(gè)車(chē)站的寫(xiě)有“母子上車(chē)處”的專(zhuān)用通道擠占了幾個(gè)高大、年輕力壯的男子,而一位抱著幼子的弱小的母親只能站在母子上車(chē)處之外。)
3、師:剛才我們只是簡(jiǎn)單地描述了畫(huà)面,下面我們把鏡頭移向這些神態(tài)各異的人物,給他們來(lái)幾個(gè)特寫(xiě)。怎么樣把這個(gè)特寫(xiě)寫(xiě)好呢?我們先來(lái)欣賞兩位同學(xué)描寫(xiě)的同一個(gè)人物(課件出示片段)
(1)站在最前面的那個(gè)人,穿著黃皮大衣,長(zhǎng)褲和皮鞋,好似一位有權(quán)威的官員。他微微睜開(kāi)的眼睛,好似鼠目,連離他僅一拳之隔的牌子都看不見(jiàn),這視力那是相當(dāng)?shù)摹昂谩蓖郏?/p>
(2)站在最前面的那個(gè)人,低著頭閉著眼,好象在沉思。
4、指名讀,其他同學(xué)想想,哪個(gè)描寫(xiě)的比較精彩?精彩在哪里?(外貌神態(tài)動(dòng)作心理)對(duì),這是抓住了()描寫(xiě),還可以抓住什么來(lái)描寫(xiě)?是的,這就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。可以讓畫(huà)面上的人物生動(dòng)起來(lái)。
5、學(xué)生選擇自己喜歡的一兩個(gè)人物寫(xiě)一個(gè)人物描寫(xiě)片段。
6、小結(jié):剛才我們先概括了整個(gè)畫(huà)面,再具體描繪了畫(huà)面中的人物。現(xiàn)在你們看懂這幅漫畫(huà)了嗎
三、揭示中心,聯(lián)系生活。
1、漫畫(huà)是對(duì)某類(lèi)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)諷刺。在《假文盲》這幅作品中,畫(huà)家諷刺批評(píng)了什么呢?
(損人利己 自私自利 貪圖個(gè)人安逸不顧他人方便)
2、這幅漫畫(huà)畫(huà)于1984年,現(xiàn)在已是2018年,時(shí)間已過(guò)去34年之久,那今天的現(xiàn)實(shí)生活中是否還存在“假文盲”現(xiàn)象?
3、出示課件,師說(shuō)一例,誰(shuí)還能接下去說(shuō)?(課件出示練習(xí)說(shuō)排比句)這樣的構(gòu)段方式就是排比構(gòu)段,排比構(gòu)段能使語(yǔ)言更有氣勢(shì),更有說(shuō)服力。
4、同學(xué)們,社會(huì)上這樣的現(xiàn)象屢禁不止,這是為什么呢?
要點(diǎn):個(gè)人素質(zhì)低下,公德意識(shí)太差,人們對(duì)于這些現(xiàn)象或者事不關(guān)己,高高掛起,或者敢怒不敢言。
5、目睹這些現(xiàn)象,你最想說(shuō)些什么?
四、明確要求,指導(dǎo)寫(xiě)法。
1、謀篇布局:要寫(xiě)好這篇作文,同學(xué)們要先把圖畫(huà)上的內(nèi)容生動(dòng)地描述出來(lái),接著把作者的觀點(diǎn),也就是文章的中心揭示出來(lái),然后把生活中的實(shí)際聯(lián)系起來(lái),寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)和感受。
2、題目是文章的眼睛,我們可以給這篇作文起什么題目呢?
3、萬(wàn)事開(kāi)頭難,老師這介紹幾種漫畫(huà)作文開(kāi)頭的方法僅供你們參考。
(課件出示)
4、結(jié)尾的方法:
(課件出示)
五、學(xué)生自主習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
板書(shū): 《假文盲》作文指導(dǎo)課
觀察漫畫(huà) 概括內(nèi)容
聯(lián)系實(shí)際 展開(kāi)想象
談?wù)劯惺?發(fā)表觀點(diǎn)
描述畫(huà)面
抓住細(xì)節(jié)
揭示畫(huà)意
點(diǎn)面結(jié)合 漫畫(huà)作文
聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言辛辣
發(fā)表觀點(diǎn)
夾敘夾議
第四篇:假文盲小學(xué)作文五百字
假文盲小學(xué)作文五百字
在21世紀(jì),真文盲越來(lái)越少,我們也不希望看到真文盲,但更不希望還有“假文盲”!接下來(lái)小編搜集了假文盲小學(xué)作文五百字,歡迎查看。
假文盲小學(xué)作文五百字【1】我想大家一定都看過(guò)漫畫(huà),也很喜歡漫畫(huà)吧。《假文盲》這一幅漫畫(huà)是著名畫(huà)家華君武的作品。這一幅漫畫(huà)諷刺了那些違反社會(huì)公德的人。作為一名公民,就行該遵守社會(huì)公德。不要像《假文盲》這一幅漫畫(huà)中所畫(huà)的四個(gè)大男人站在“母子上車(chē)處”的牌子旁,裝作不認(rèn)識(shí)那幾個(gè)字,把一個(gè)抱小孩兒的婦女?dāng)D到了旁邊。
其實(shí)在我們的日常生活中,這樣不道德的事也經(jīng)常發(fā)生。如:在汽車(chē)上,不給老、弱、病、殘讓座;帶寵物上車(chē);在公共汽車(chē)上吸煙,或者和漫畫(huà)中說(shuō)的一樣。有的人說(shuō),畫(huà)歸畫(huà)。我認(rèn)為這種說(shuō)法是錯(cuò)的。因?yàn)槿A君武這一幅作品,就是為了諷刺那些視而不見(jiàn)的人。
記得有一次,我乘公共汽車(chē)去買(mǎi)東西,上車(chē)時(shí)座位已經(jīng)滿了,我的后面有一位老奶奶也上車(chē)了。到了下一站時(shí),有一個(gè)人下車(chē)了。那個(gè)人的座位就在我和老奶奶的旁邊,我讓老奶奶坐,老奶奶卻讓我做,正在我和老奶奶互相推辭的時(shí)候,一個(gè)三十歲左右的男人坐在了這個(gè)座位上。
這些行為讓我感覺(jué)到社會(huì)公德已經(jīng)被敗壞了。我們中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一。但是現(xiàn)代的人文根本沒(méi)有把文明放在眼里,他們認(rèn)為自己的利益高于一切。難道這叔叔的做法不是熟視無(wú)睹,視而不見(jiàn)嗎?
同學(xué)們,快行動(dòng)起來(lái),去告誡人們要遵守社會(huì)公德。讓我們?nèi)巳酥v文明,個(gè)個(gè)懂禮貌,讓世界變成美好的人間!
假文盲小學(xué)作文五百字【2】華君武的漫畫(huà)《假文盲》是一幅具有強(qiáng)烈諷刺性的漫畫(huà),畫(huà)中畫(huà)的是:在瑟瑟的風(fēng)中一塊孤獨(dú)的牌子上寫(xiě)著:母子上車(chē)處。一個(gè)年青的婦女懷中抱著一個(gè)小孩無(wú)助的站在牌子的后面,眼睜睜的看著幾個(gè)彪漢昂首挺胸的在那兒排著隊(duì),等候著汽車(chē)的到來(lái),至于那塊牌子是一眼也懶得看。難道他們是文盲?不是!
他們不是文盲,也不是瞎子。那樣醒目的幾個(gè)大字,他們看得清清楚楚,卻還是無(wú)動(dòng)于衷。這樣的人就只能用三個(gè)字來(lái)形容—假文盲。
在生活中,常常有一些地方立著牌子,上面總是寫(xiě)著:不準(zhǔn)亂仍垃圾等字樣。可是這些地方卻總是發(fā)生“假文盲”事件。又如:在公共汽車(chē)上,常有著一個(gè)座位,座位上寫(xiě)著“孕婦專(zhuān)用座”等。可是仍然有一些人年青人,在眾目睽睽下,仍然面不改色的坐在那兒……這些人只顧自己的利益,不管大家的感受,敗壞了社會(huì)的風(fēng)氣,也揭示了自己不道德的品行。
無(wú)論是生活中的假文盲,還是工作中的假文盲,都是社會(huì)的敗類(lèi)。像這些道德品質(zhì)敗壞的人,生活不需要他,社會(huì)不需要他,國(guó)家不需要他。這些人無(wú)論在哪里,都不會(huì)受到歡迎。
所以,我們要從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不做假文盲,不做社會(huì)的敗類(lèi)。只要每個(gè)人都遵守社會(huì)公德,我相信,漫畫(huà)中的現(xiàn)象會(huì)逐漸消失的。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)共同的目標(biāo)而努力吧!
假文盲小學(xué)作文五百字【3】《假文盲》漫畫(huà)的含義就是一些搞笑、帶有一些諷刺意義的圖。每當(dāng)我看到有趣的漫畫(huà),總會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。可這次,看到華君武的這一幅帶有諷刺意義的圖,我卻怎么也笑不出來(lái)。
仔細(xì)看這一幅畫(huà),在圖上的“母子上車(chē)處”的地方,有一群高大威武的男人。而被擠在一旁的卻是一位瘦弱的母親,她正抱著一個(gè)生著重病的孩子。從他們的衣著上看,那時(shí)正值寒冬臘月,下了班的人何嘗不希望早點(diǎn)回家享受熱騰騰的飯菜?再看看那些站在“母子上車(chē)處”的男子,好像個(gè)個(gè)都不識(shí)字。但從外表上看,四個(gè)五大三粗的男人都受過(guò)高等教育。
第一個(gè)是先站在這里的,他好像在想:天氣這么冷,我得趕快回家,盡管上面寫(xiě)著“母子上車(chē)處”,我也可以裝作是文盲,這樣豈不很好?第二個(gè)男子正閉著眼睛,好像在想著:他明明識(shí)字,為什么他可以站在這兒,我就不可以了?他既然在這里大了個(gè)“開(kāi)頭炮”,那我就接下去,也沒(méi)什么不可以的,就但個(gè)做沒(méi)看見(jiàn)或不識(shí)字好拉!第三個(gè)男子看到前兩個(gè)比他還年輕的在享受“優(yōu)厚待遇”,可能心里不平衡吧!于是也就站了上去。第四個(gè)男子戴著口罩,站在那里,大概是怕熟人認(rèn)出,才戴口罩的吧!他們都是為了圖個(gè)方便罷了,可卻不知道自己這樣的行為是不對(duì)的,就算知道了,也豁出去,不管了!
我希望在將來(lái)的世界里,人們都自覺(jué)遵守社會(huì)公德。到那時(shí),我們就會(huì)看到一幅祥和而有序的畫(huà)面!
假文盲小學(xué)作文五百字【4】今天,我在課本中看到了華君武的一幅《假文盲》漫畫(huà),看完后,我的心情久久不能平靜。
這一幅漫畫(huà)的內(nèi)容是:在公交車(chē)站的旁邊,有一個(gè)“母子上車(chē)處”的站臺(tái)。咦?這“母子上車(chē)處”竟然排了一群大男人!最前排的男人挺著“將軍肚”,一看就是某公司的老總;第二個(gè)男人穿著一身整齊的軍大衣,分明是個(gè)軍人的老干部……咋看這群人文質(zhì)彬彬,有知識(shí)懂文化明道理的人,可是就是這些所謂高學(xué)歷、高層次的人物卻把一個(gè)抱著孩子、衣衫單薄的婦女?dāng)D出了“母子上車(chē)處”的站臺(tái)外!更令人憤怒的是,這群男人不但不緊張、臉紅,反而站得心安理得,理所當(dāng)然,似乎對(duì)“母子上車(chē)處”的牌子熟視無(wú)睹。
在我們周?chē)钪校瑳](méi)有道德的事隨處可見(jiàn),比如:德天廣場(chǎng)的草坪上也豎起了警示牌子,醒目的寫(xiě)著“愛(ài)護(hù)花草,人人有責(zé)”,可是,在這塊牌子的下面發(fā)現(xiàn)了許多的腳印,由于走的人多了,變成了通往對(duì)面公路的近道。這些人為了圖一時(shí)的方便走近路,不顧小草的生命,踐踏了個(gè)人的道德良知。那些人不就像漫畫(huà)《假文盲》中的幾個(gè)大男人一樣嗎?生活中,這種不講文明沒(méi)有道德的事還有很多:公共場(chǎng)所中亂扔垃圾,隨地吐痰,隨地大小便。公路上動(dòng)不動(dòng)就亂按喇叭,橫行霸道,隨便飚車(chē),闖紅燈,超載行車(chē),醉酒駕駛……
我不禁深深的思考:道德是做人的基本原則,一個(gè)人可以沒(méi)有金錢(qián),但不可以沒(méi)有道德。知識(shí)上的文盲固然可怕,可道德上的“文盲”更令人發(fā)指。
假文盲小學(xué)作文五百字【5】有這樣一幅描繪公交車(chē)站上一個(gè)場(chǎng)景的漫畫(huà):四個(gè)身材高大的男人排隊(duì)站在上車(chē)處,而一個(gè)瘦弱的母親抱著她的孩子縮在一旁;上車(chē)處旁的提示牌上卻赫然寫(xiě)著五個(gè)大字:母子上車(chē)處;那四個(gè)男人卻對(duì)牌子視而不見(jiàn),仍坦然地站在那里……
看過(guò)這一幅漫畫(huà),在回想起生活中的一幕幕,內(nèi)心不禁感到十分無(wú)奈與悲哀。在現(xiàn)實(shí)生活中,類(lèi)似這樣的事情,不是天天都在發(fā)生的嗎?當(dāng)我們目睹這一幕時(shí),不早已習(xí)以為常了嗎?為了自身的利益,我們何曾注意到他人呢?在自身利益與道德這一艱難抉擇中,又有多少人放棄了后者而選擇了前者呢?回想起一件件中國(guó)公民在國(guó)外違反公共秩序被曝光的事件,在國(guó)外風(fēng)景區(qū)內(nèi)一句句中文書(shū)寫(xiě)的警示語(yǔ)……難道這些事情不值得我們?nèi)シ此紗幔坎恍枰覀儝行淖詥?wèn):為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?如果我們?nèi)巳硕疾蝗プ袷氐赖乱?guī)范的話,那社會(huì)將怎樣混亂!如果一個(gè)民族失去了道德規(guī)范的約束,又將是什么樣子?馬上要到來(lái)的北京奧運(yùn)會(huì),我們要為外國(guó)朋友展示一群怎樣的中國(guó)人?一群“假文盲”嗎?誰(shuí)會(huì)希望,在外國(guó)友人的眼中的中國(guó)人,是一群不遵守規(guī)范的人呢?(排比、反問(wèn)這些課文中常用的修辭手法能出現(xiàn)在你的作文中,說(shuō)明你更能了解語(yǔ)文課的目的。)
其實(shí),每個(gè)人心中都有一把道德標(biāo)桿,每每越過(guò)它時(shí),就會(huì)有一陣刺痛;只是被扎的次數(shù)多了,心也就漸漸麻木了。可只要我們用良知來(lái)喚醒這個(gè)麻木的心靈,相信每一個(gè)人都能成為遵紀(jì)守法的好公民。
假文盲小學(xué)作文五百字【6】有這樣一幅漫畫(huà):在一個(gè)專(zhuān)供母子上車(chē)的通道,站立了許多人,有標(biāo)肥體壯的中年人,有陽(yáng)剛帥氣的小伙子,有精神抖擻的……形成鮮明對(duì)比的是,一對(duì)母子縮在“母子上車(chē)處”的牌子邊,眼巴巴好望著一個(gè)個(gè)陸續(xù)上車(chē)的人,自己卻上不去。這個(gè)通道兩旁都有護(hù)欄,卻獨(dú)獨(dú)把這對(duì)母子攔在了外面。這些人好像沒(méi)看見(jiàn)她們母子,一個(gè)個(gè)高昂著頭。只顧自己能上車(chē)。
難道他們是瞎子嗎?不是,他們不過(guò)是假裝沒(méi)看見(jiàn)罷了。當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展了,文盲越來(lái)越少了,是他們失去了現(xiàn)代人應(yīng)有的品行,他們?yōu)閳D自己一時(shí)的方便而不惜損害他人的利益。現(xiàn)在很多人都忙于掐錢(qián),而淡忘了道德,為了一點(diǎn)蠅頭小利,也爭(zhēng)得不可開(kāi)交。這些自私自利的人,對(duì)身旁的母子視而不見(jiàn),一個(gè)個(gè)裝成文盲。唯恐別人知道自己會(huì)識(shí)字。
這樣的事我也遇到過(guò)。有一次,在公交車(chē)上,我剛上車(chē)坐定(這時(shí)車(chē)上還有很多空位),一個(gè)男青年上了車(chē),他看老弱病殘專(zhuān)坐空著,便毫不猶豫坐了上去,隨后跟上一位腿有殘疾的老人,搖晃著走到他身旁,年輕人把頭偏了偏,假裝沒(méi)看見(jiàn)。老人愣了愣便向其他空位走去。我恨得咬牙切齒,可考慮到安全問(wèn)題而沒(méi)有站出來(lái)講理。這種人與漫畫(huà)中的那些假文盲又有什么區(qū)別。
當(dāng)今有些人,昧著良心賣(mài)過(guò)期產(chǎn)品,在產(chǎn)品說(shuō)明中隨意推后生產(chǎn)日期和有效期,給水果打生長(zhǎng)素(激素),壞水果當(dāng)好的賣(mài)以及賣(mài)假貨都是為了不損失自己的一點(diǎn)點(diǎn)金錢(qián)的利益而不惜去欺騙顧客。他們其實(shí)并不知道,他們并沒(méi)有賺取任何的好處,反而失去了顧客的信任并且損害了自己的名譽(yù)。
如果世界上有很多這樣的`“假文盲”,那么比有同樣多的真文盲還要可怕。
第五篇:【熱門(mén)】《假文盲》作文
【熱門(mén)】《假文盲》作文11篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的《假文盲》作文,希望能夠幫助到大家。
《假文盲》作文1著名漫畫(huà)家華君武畫(huà)得一幅《假文盲》,強(qiáng)烈地諷刺了那些假文盲仗勢(shì)欺人的不道德的行為。的確,這種事情隨處可見(jiàn),例如:上下車(chē)門(mén)不管,孕婦站著不理,老幼座位強(qiáng)占。這些現(xiàn)象都是生活中普遍存在的。現(xiàn)在,我們一起討論一下這幅《假文盲》吧!車(chē)站旁有個(gè)母子乘車(chē)處,并且立有牌子。一對(duì)瘦小的母子站在母子乘車(chē)處,等待車(chē)子的來(lái)到。不過(guò),四個(gè)強(qiáng)壯的老爺們兒裝作“假文盲”,硬是把那對(duì)母子擠出了母子乘車(chē)處。我看了這幅圖,首先覺(jué)得四位強(qiáng)壯的男子不應(yīng)該以大欺小這樣的人就應(yīng)該去再去受一次教育,就應(yīng)該再去讀讀《道德行為規(guī)范》。而且,他們還裝做假文盲,故意的去霸占母子乘車(chē)處,要第一個(gè)上車(chē),這樣的不道德行為就應(yīng)該嚴(yán)厲的批評(píng)與制止。第二,我覺(jué)得那位女同志應(yīng)該有道德去反駁,去爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)。既然那些人的行為不正確,不道德,你有理,就可以贏得這場(chǎng)生活中的官司,俗話說(shuō)的好,“有理辯天下”嘛!第三,如果我當(dāng)時(shí)在場(chǎng),就一定會(huì)制止假文盲的行為。
此時(shí)此刻,我想吟一首詩(shī)來(lái)批評(píng)這種不道德的行為;
今天雖有假文盲,警察叔叔來(lái)制止。
明天少個(gè)假文盲,大家守則齊歡唱。
就讓我們像這首石說(shuō)的一樣,今天少個(gè)假文盲,明天多個(gè)好公民。
《假文盲》作文2今天,我看了《假文盲》這幅漫畫(huà),受到了很大的啟示。
畫(huà)中的內(nèi)容是:四個(gè)衣冠楚楚的男子為了自己圖方便,站在母子上車(chē)處,把一位抱著孩子的母親擠在一旁,對(duì)“母子上車(chē)處”五個(gè)大字視而不見(jiàn)。
這些人這么做實(shí)在是太不應(yīng)該了!母子上車(chē)處是為了給抱小孩的母親上車(chē)方便一些的通道,是為了讓人明白尊老愛(ài)幼這個(gè)道理。可是,他們既不是老人也不是殘疾人,個(gè)個(gè)健全的很,理當(dāng)尊老愛(ài)幼,讓其他人先上車(chē)。他們卻不知廉恥的霸占了母子上車(chē)處,把年輕婦女?dāng)D在一旁,由此可見(jiàn),在他們衣冠楚楚的“皮”下,是多么丑陋的一顆心。他們心靈被利益的黑布所包裹,已經(jīng)沒(méi)有了良心,不再懂得尊老愛(ài)幼的道理。真是太可氣了!
在生活中,這樣的“假文盲”還有很多。例如:木牌上寫(xiě)著:請(qǐng)愛(ài)護(hù)小草,它也是一個(gè)生命!可還有人在草坪上踢球、玩耍,對(duì)木牌置之不理。木牌上寫(xiě)著:請(qǐng)勿亂扔垃圾!可偏偏有人隨手扔垃圾,其實(shí)垃圾箱就在不遠(yuǎn)處。木牌上寫(xiě)著:請(qǐng)勿摘花。可卻還有人爬樹(shù)摘花……
現(xiàn)在,這種壞風(fēng)氣在大街小巷隨處可見(jiàn),大家已是見(jiàn)怪不怪了。但是,我們一定不能隨著這種壞風(fēng)氣一起做假文盲,要做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子,為城市的文明出一份力!
《假文盲》作文3我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一篇名為《假文盲》的漫畫(huà)——一個(gè)寒冷的冬天,在一個(gè)標(biāo)明“母子上車(chē)處”的車(chē)站里,有一個(gè)抱著嬰兒的瘦弱女人和四個(gè)高大的男人。男人怎么會(huì)在“母子上車(chē)處”等車(chē)?是沒(méi)看見(jiàn)那塊牌子嗎?還是不識(shí)字,是文盲?可是他們身體健壯,穿著講究,一看就是養(yǎng)尊處優(yōu)的人,怎么不識(shí)字呢?
原來(lái),他們是假文盲,假裝沒(méi)有看見(jiàn)牌子或是假裝自已是文盲,只是因?yàn)椤澳缸由宪?chē)處”的人少些,貪圖方便。
這樣的人在生活中并不少見(jiàn),像那些背著交警闖紅燈的人;像那些假裝沒(méi)有看見(jiàn)標(biāo)語(yǔ)隨地吐痰的人;像那些嘴上說(shuō)著節(jié)約,其實(shí)在浪費(fèi)公物的人。他們都是為了自已的利益而不遵守規(guī)則,把道德丟在了一邊。
所以,我呼吁大家不要太自私,要多為別人著想,遵守規(guī)則,千萬(wàn)不要再做假文盲,為自已的過(guò)錯(cuò)找借口。
《假文盲》作文4“文盲”對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代的少年來(lái)說(shuō)是很陌生的。但是,生活中卻有一些人寧愿當(dāng)“文盲”。今天,看到一幅叫做《假文盲》的漫畫(huà),看完我陷入了沉思……
寒冷的早晨,北風(fēng)呼嘯。在公交車(chē)站點(diǎn)處,立著一塊十分醒目的牌子,上面“母子上車(chē)處”五個(gè)字十分顯眼。旁邊卻有四個(gè)強(qiáng)壯的大男人站在那兒。
生活中,還有許多壞風(fēng)氣,奇怪的是人們似乎對(duì)這些壞風(fēng)氣已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了,很多人加入了“假文盲”行列。大街小巷里,有許多垃圾桶,上面都有分類(lèi)的標(biāo)志。可是,人們不是把垃圾扔在垃圾桶旁邊,就是扔在不對(duì)應(yīng)的垃圾桶里。
很多公共場(chǎng)合,都貼有“禁止吸煙”的標(biāo)志。然而,一部分人抽起煙來(lái)那么自然,完全不理會(huì)別人異樣的眼光。
“禁止踩踏”,“禁止亂扔垃圾”,“請(qǐng)節(jié)約用水”。有多少“假文盲”看不到這些……
努力吧,讓我們行動(dòng)起來(lái),不做“假文盲”,做一個(gè)真正有文化、有素質(zhì)的人。
《假文盲》作文5漫畫(huà)中內(nèi)容是:汽車(chē)站門(mén)口被四位高大魁梧的大男人霸占了,“母子上車(chē)處”牌子就豎立在他們面前,一位手抱嬰兒的母親卻被擠到門(mén)口一旁,可他們卻視而不見(jiàn),仍然若無(wú)其事地站在那里,莫非他們是文盲?不,你看他們衣冠楚楚,皮鞋锃亮,其中一人還戴著一副眼鏡,顯得文質(zhì)彬彬的,儼然一副學(xué)者的樣子,分明他們是“假文盲”!
現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的事比比皆是。在綠油油的草坪上,常常豎立著“禁止入內(nèi)”一些牌子,可依然擋不住一些人入內(nèi)的腳步,我行我素地進(jìn)進(jìn)出出,有的躺在里面,有的嘻戲、打鬧,甚至有的還把它當(dāng)成足球場(chǎng)。電影院里,墻上貼著醒目的`大字:禁止喧嘩,可依然禁不住人們的嘴巴。公共場(chǎng)所里清楚地寫(xiě)著“禁止吸煙”四個(gè)大字,可一些人照樣大口大口地抽煙,搞得公共場(chǎng)所烏煙瘴氣。還有……
難道這些人都是文盲嗎?不是的,也不是告示牌不顯眼,是有些人越來(lái)越不講道德,不講文明。如果他們講文明,講道德,還會(huì)有人吸煙把公共場(chǎng)所吸得烏煙瘴氣,還會(huì)有人進(jìn)草坪里?都沒(méi)有了。
這些例子說(shuō)明,為了使祖國(guó)更加美好,請(qǐng)告別“假文盲”吧。
《假文盲》作文6由于文明車(chē)站是去城里唯一的路口,所以上車(chē)的人特,經(jīng)常有一些較小的孩子被擠得“哇哇”直哭。
一個(gè)星期前的一天,小張阿姨照例和兒子去看望爸爸,還沒(méi)走到路口:“你看,媽媽”小張阿姨順著兒子指的方向看去,昔日的汽車(chē)站不復(fù)存在。兩道锃亮的護(hù)攔圍成一個(gè)通道,通道里站著幾個(gè)抱小孩的女同志,沐浴著寒冬的陽(yáng)光,她們的輕松與快樂(lè)感染了周?chē)娜耍藗兠鎺⑿Φ乜粗齻儭?/p>
“母子上車(chē)處”小張阿姨一字一句地念著,“兒子,以后我們坐車(chē)不會(huì)擠了!”他從小張阿姨手中掙脫出來(lái),跑到護(hù)攔旁,摸著光滑的金屬漆:“媽媽?zhuān)嫫?”
然而,僅僅好了幾天,汽車(chē)站又恢復(fù)了以前的模樣。不銹剛欄桿并沒(méi)有擋住一些人的惡習(xí)。
寒風(fēng)凜冽著,冰冷的冬天肆虐著萬(wàn)物生靈,小張阿姨抱著孩子從擁擠的站臺(tái)上向“母子上車(chē)處”走去,小張阿姨抬頭一望:母子上車(chē)處站著很多的人,有穿著結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的叔叔,有悠然自得的大哥哥....他們一個(gè)個(gè)睜大了眼睛,卻又熟視無(wú)睹...
《假文盲》作文7漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材,通過(guò)夸張,比喻,象征等手法,來(lái)諷刺,批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。華君武畫(huà)家所畫(huà)的《假文盲》,就來(lái)諷刺了人們的這一不道德的行為。
在一個(gè)寒冷的冬季,一個(gè)汽車(chē)站的等車(chē)處,一塊豎立的牌子上寫(xiě)著“母子上車(chē)處”,可是站在這塊牌子后面的卻是四個(gè)身強(qiáng)體壯的男士,而在這塊牌子的旁邊,卻站著一對(duì)被擠出隊(duì)伍的母子,那位母親無(wú)奈地望著四人,心里敢怒不敢言。他們都是文盲嗎?不,不是的。從他們的衣著可以看出他們都是知識(shí)分子。其實(shí)他們是為了自己的利益。這樣類(lèi)似的行為在社會(huì)上可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)。
如:在一些公共汽車(chē)上,有一些是為老弱病殘所提供的座位,可是坐在上面的卻是一些身體健康的人,這難道不是明知故犯嗎?還有在一些草地上立著一些牌子,上面寫(xiě)著“請(qǐng)勿亂踩亂踏”,可是在草地里還坐著一些“假文盲”,他們對(duì)于這塊牌子視而不見(jiàn),難道這不是把困難留給別人,只顧自己的利益嗎?華君武的這幅畫(huà)絕妙地諷刺了那些自私自利的人,這些人的行為令人唾棄。
假文盲說(shuō)穿了就是沒(méi)有公德心,每個(gè)有識(shí)之士都應(yīng)該用自己的高尚品德為這些假文盲掃掃盲。
《假文盲》作文8這是我國(guó)著名漫畫(huà)家華君武畫(huà)的一幅具有強(qiáng)烈的諷刺或幽默性的漫畫(huà),極力地批評(píng)社會(huì)一些知識(shí)水平高,道德水平低的人群。題目叫做《假文盲》,圖上畫(huà)的是一個(gè)“候車(chē)站”,上面豎著四個(gè)知識(shí)水平高,強(qiáng)壯有力,身上又毫無(wú)負(fù)擔(dān)的大男人,而牌子外面,一個(gè)抱著孩子而瘦小的婦女在候車(chē)站,婦女奇怪地問(wèn):“您們?yōu)槭裁吹竭@里等車(chē)。”四個(gè)男人高傲地說(shuō):“為什么我們不能到這里等車(chē)?”婦女指了指牌子:“這里是母子上車(chē)呀!”而那四個(gè)叔叔卻裝即又看不見(jiàn),又不識(shí)字的文盲,對(duì)婦女漠不關(guān)心,反映出社會(huì)上一些自私自利卑劣的品質(zhì)。
這幅畫(huà)形象地描繪出社會(huì)一些不良的現(xiàn)象,不是嗎?例如在公共汽車(chē)上,有些人看到一些殘疾老人,婦女,小孩,也不讓座,盡管椅子背靠上寫(xiě)著老人座位,他卻裝文盲,眼瞅著剛上車(chē)的老人背著一袋兩袋,他們不但漠不關(guān)心,而且還把頭扭轉(zhuǎn)看窗外景色,公共汽車(chē)上的廣播器說(shuō):“請(qǐng)讓給老人坐,那些人就當(dāng)自己聾了,捂著耳朵,當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn),反映出一些人很沒(méi)有公德心、沒(méi)有同情心。
這幅畫(huà)十分有價(jià)值,其實(shí)他向我們提出要求:您們做一個(gè)有同情心、公德心,做一個(gè)樂(lè)于助人,守秩序的好學(xué)生,好孩子。
《假文盲》作文9今天,我懷著激動(dòng)的心情看了著名漫畫(huà)家華君武的《假文盲》,讓人醒目的是一個(gè)車(chē)牌“母子上車(chē)處”,旁邊站著幾位身強(qiáng)力壯的年輕人,而他們卻把真正的母子擠在旁邊,那位母親站在一旁,不停地打冷顫,手里還抱著一個(gè)三歲左右的小男孩,那個(gè)小男孩不停的對(duì)他媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)依洹!澳俏荒赣H卻不知怎么辦。
難道那幾位年輕人是一些文盲嗎?不,他們個(gè)個(gè)西裝革履,是一些有錢(qián)人,軍人,知識(shí)分子,醫(yī)生。
不僅這些,在我們?nèi)粘I钪校渤霈F(xiàn)過(guò)這樣類(lèi)似的事情:在一個(gè)綠油油的草坪上,矗立著一張牌子,上面寫(xiě)著”禁止踩踏草坪"而有些人,不顧上面寫(xiě)什么,直接踩上去,就這樣,一片綠油油的草坪被踩踏的到處都是黑腳印。
像這樣的事還有很多,如果每個(gè)人都做這些不良的行為,那世界不就完蛋了嗎?如果每個(gè)人都遵守社會(huì)公德,那世界將會(huì)變成美好的人間。
《假文盲》作文10每當(dāng)我看到公交車(chē)上有母子站立地時(shí)候,我就會(huì)想起這樣一幅漫畫(huà):
一對(duì)母子上車(chē)處的通道旁寫(xiě)著“母子上車(chē)處”,四個(gè)年強(qiáng)力壯的小伙子若無(wú)其事地站在那里,而一對(duì)母子卻被擠在了一邊,眼神中流露出了百般地?zé)o奈。而那四個(gè)年輕力壯的小伙子仍是面不改色心不跳的站在那,無(wú)視那個(gè)提示牌,裝作假文盲。
看到這樣一幅圖片,怎能讓我們不為之憤怒呢?
本來(lái)母子就是特殊乘客,就應(yīng)該主動(dòng)給他們讓路,不能跟柔弱的母子搶位置;而現(xiàn)在已經(jīng)有了“母子上車(chē)處”的提示牌,就是為了那些不講文明的人去跟母子搶位置,可他們偏偏裝作文盲不識(shí)字,太讓人氣憤了!
不僅如此,那四個(gè)身強(qiáng)力壯的青年,不但不給他們讓位置,還把那對(duì)母子擠在了一旁,而且悠然自得的站在那里。被擠在一邊的母子很是無(wú)奈,而那些人根本無(wú)動(dòng)于衷。這四個(gè)身材魁梧的青年人,還 分別代表了軍人、教師、商人和醫(yī)生。
文盲固然可怕,但像這四個(gè)年輕人似的假文盲更可怕。知識(shí)上的文盲雖不識(shí)字,但道德上的文盲更被人瞧不起。我們一定不能像假文盲那樣沒(méi)有道德,要做一個(gè)講文明、有公德心的人,讓大家都尊重你!
《假文盲》作文11漫畫(huà)有很強(qiáng)的諷刺性和幽默性。就讓我們來(lái)思考下面漫畫(huà)諷刺、批評(píng)生活中的哪些人、哪些事。體會(huì)一下畫(huà)家又有何用意。
在北風(fēng)呼嘯的寒冬臘月,車(chē)站的一角站立著四個(gè)穿著華貴的男人。首先來(lái)的是一個(gè)儀態(tài)端莊的商人,好一個(gè)紳士;第二個(gè)的軍皮大衣應(yīng)該是價(jià)格不菲,軍人的氣勢(shì)散發(fā)出來(lái);瞧!有一個(gè)人來(lái)了,尖頭皮鞋穿在腳上,一副高貴的眼睛戴在頭上,這能說(shuō)明什么?最后一個(gè)醫(yī)生,一身白色尤其吸引人。定睛一看,識(shí)文斷字的他們卻完全忽視“母子上車(chē)處”牌子后面,有一位樸素弱小的女子抱著孩子等著他們。
難道這些身強(qiáng)力壯的人真的是文盲?不,這就是假文盲。無(wú)奇不有的生活就有這樣的一類(lèi)人,比如;老殘病孕專(zhuān)用座上做的是虎背熊腰的人、明明寫(xiě)的禁止踩踏花草,卻有人肆無(wú)忌憚的毀壞、在車(chē)上吸煙的人好像沒(méi)有看到“禁止吸煙”的牌子等一些不文明現(xiàn)象。
這個(gè)本該和諧美好的社會(huì)卻被這些假文盲毀掉了。如果人們的心靈多一點(diǎn)愛(ài)、少一點(diǎn)私。把心靈上拿到叫自私的枷鎖打開(kāi),讓愛(ài)的清泉多澆灌一點(diǎn)。社會(huì)就會(huì)變得更加多姿多彩。
有一種新鮮空氣叫文明,有一種污染氣體叫假文盲。誰(shuí)不希望新鮮空氣多了才好,誰(shuí)不希望生活在碧水藍(lán)天下,那就讓我們做一個(gè)文明的人吧。