第一篇：初中寫作新視點(diǎn)(一)初中寫作的靶與箭很重要——要把握初中作文的要求、趨勢

初中寫作新視點(diǎn)

（一）初中寫作的靶與箭很重要——把握初中作文的要求、趨勢

初中寫作的靶與箭

——把握初中作文的要求、趨勢 【目標(biāo)取向】

●明確初中作文的基本要求。

●了解近年來中考作文題的變化趨勢。

●掌握中考作文的基本題型。

●有針對性地學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備。【問題描述】

問題描述一

中考作文有哪些要求?作為一個合格的初中畢業(yè)生，他的作文水平應(yīng)該達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)?國家有沒有具體的規(guī)定或者比較明確的說法?諸如此類的問題一直困擾著我們，我們訓(xùn)練的目標(biāo)不明，就像士兵上戰(zhàn)場，卻不知道敵人在哪里，該向哪個方向進(jìn)攻，然后就只好糊里糊涂地敗下陣來。

問題描述二

最近幾年，中考作文的分值在語文試卷里都占有很大的比重，不少省市是50分，占語文試卷總分的41％強(qiáng)，上海的作文高達(dá)62分，接近總分的52％。中考作文大多是大作文加小作文，尤其是上海，有十幾年的類似考法了，今后會有什么變化嗎? 問題描述三

中考語文想要得到較高分?jǐn)?shù)，一定要重視作文，這個道理我明白。但是，作文水平的提高，并不是一朝一夕能夠做到的，許多人都說關(guān)鍵在于長期積累，那我該怎樣積累呢? 問題描述四

中國有句俗話：臨陣磨槍，不快也光。作文考試有沒有“臨門一腳”的應(yīng)試技巧?或者說有沒有比較實用的方法? 【方法指導(dǎo)】

關(guān)于中考作文要求——

中華人民共和國教育部新制訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》對于7—9年級這個學(xué)段的目標(biāo)是這樣規(guī)定的：

1．寫作時考慮不同的目標(biāo)和對象。2．寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗。

3．多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

4．根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

5．寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。

6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。

7．有獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8．養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。9．能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》雖然還是實驗稿，但是它是我們國家的綱領(lǐng)性文件，上述十條就是我們初中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

關(guān)于中考命題的政策——

教育部發(fā)布的《指導(dǎo)意見》對中考作文明確提出三點(diǎn)要求：一是在出題范圍方面，要求“不得設(shè)審題障礙”；二是在作文文體上，要求“淡化文體要求”；三是內(nèi)容方面，“鼓勵學(xué)生寫真情實感”。這三條意見的一個宗旨，就是解除不必要的繩索，減輕思想負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生輕松應(yīng)考，考出真實水平。關(guān)于命題政策的落實——

最近幾年，各地有關(guān)部門積極落實教育部的《指導(dǎo)意見》，在各方面都有所體現(xiàn)。從出題范圍看，絕大多數(shù)考題都緊緊圍繞學(xué)生的實際生活，又照顧到學(xué)生的特殊經(jīng)歷及心理特點(diǎn)。如《我們的雙休日》、《放學(xué)以后》、《成長的故事》、《一次不同尋常的考試》等，都貼近學(xué)生生活，切合學(xué)生的興趣，其目的就是讓學(xué)生有話可說，并鼓勵他們寫出自己的真情實感。

從題目形式看，用詞簡樸易懂，形式開放、靈活，呈現(xiàn)多樣性和創(chuàng)造性。

簡樸易懂就是題目用詞簡單，要求清楚，不拐彎抹角。如2003年上海中考題《我想唱首歌》，2002年上海中考題《為自己豎起了大拇指》，2001年上海中考題《有家真好》，內(nèi)容都圍繞學(xué)生生活，用詞也都通俗易懂，因此，理解上沒有難度，幾乎不會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。但是，在平凡的話題和樸素的字眼中，題目又蘊(yùn)含著變化。一是話題之間避免范圍上的重復(fù)。比如1996年的《母愛》是有關(guān)家庭生活的，1997年的《良師》就是學(xué)校生活，1998年《我的歡樂》就是學(xué)生自己的生活。二是題目有一定的開放性，不同水平的學(xué)生能寫出不同的檔次。比如《有家真好》這個題目，看上去平淡無奇，但是，可以寫的思路很多，既可以寫和睦的家，也可以寫破碎的家；可以寫自己的家，也可以寫別人的家；可以寫情節(jié)動人的故事，也可以寫以抒情為主的散文。總之，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮。

不設(shè)置審題障礙也不等于簡單化，人人有話說不等于整齊劃

一、取消競爭。相反，近年考試題目在靈活性上都做了許多新的嘗試。比如采取半命題的形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和知識結(jié)構(gòu)去補(bǔ)充，如《我愛我的 》、《感受 》、《 的力量》等，讓學(xué)生部分地參與命題，給學(xué)生留出發(fā)揮特長的空間。

話題作文、材料作文題型增多，有的還把作文題目與閱讀題融合在一起。話題作文題目蘊(yùn)含的信息量大，既可以讓學(xué)生從多角度去設(shè)計思路，選擇材料，表達(dá)不同主題，又能考察學(xué)生不同層次的寫作水平，還能增加作文題目的吸引力，提高寫作興趣。因此，最近幾年，材料作文有增加的趨勢。當(dāng)然，不同于高考題目，中考題目的給材料作文也會以樸實簡潔為原則，題目說明中一般會給以比較明確的限定，讓大家有路可循。比如2000年上海中考作文，表面上給的是一大段材料，最后還是限定了題目《我也銜過一枚青橄欖》，因此，看上去是材料作文，實際上還是跟命題作文差不多。

關(guān)于考前準(zhǔn)備——

俗話說，知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。打仗如此，考試也如此。除了平時練好基本功外，學(xué)生如果針對中考具體情況，按照作文寫作規(guī)律，結(jié)合自己的情況，有針對性地突出重點(diǎn)，拾遺補(bǔ)缺，為即將到來的中考做好充分準(zhǔn)備，倒也能在短時間內(nèi)有所收益。1．明確要求，把握趨勢

具體說來，一是要明確出題的范圍和動向，二是要明確評分標(biāo)準(zhǔn)，知其常而通其變，才能有針對性地做好應(yīng)考準(zhǔn)備，從而取得事半功倍的效果。2．關(guān)注社會，積累材料

記敘文的核心是材料，有句話叫“巧婦難為無米之炊”，那么，反過來我們也可以這樣說；有了材料，寫記敘文就不發(fā)愁了。

雖然說中學(xué)生作文的題目離不開“我”“家庭”“學(xué)校”這三大塊，但是，要想使三大板塊的生活富有寫作價值，不至于成為三塊“白板”，還要增加自己的積累。另外，比較重要的是關(guān)注那些與學(xué)生生活有關(guān)系的社會熱點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計，以往的考題中涉及到最近一兩年社會熱點(diǎn)的超過30％，比如申辦奧運(yùn)會在即，2000年北京市海淀區(qū)與其他省市地區(qū)的考題不約而同地關(guān)注環(huán)境和綠化，就是一個很有力的證明。3．多讀多寫，磨練語言

語言是寫好文章的基礎(chǔ)，而語言功力的提升要靠長期積累，臨時抱佛腳是不行的，平時的周記、隨筆、課堂作文和模擬考試作文，都要全力以赴、認(rèn)真對待，如果有過寫作四五十篇各種作文的經(jīng)驗，則作文的材料、語言、作文技法都應(yīng)該是過關(guān)的。4．有的放矢，做好準(zhǔn)備

除了一般的應(yīng)考練習(xí)，在臨考前，最好把自己的作文整理一下。即按照一定的標(biāo)準(zhǔn)挑選自己的“代表作”，然后再按照材料的范圍給這些作文分分類。比如先分出學(xué)校生活：挑選出寫老師的、與同學(xué)關(guān)系的、集體活動的各一到兩篇；家庭：寫母親的、寫父親的、寫一家人關(guān)系的各一到兩篇，社會內(nèi)容：陌生人的、路途奇遇的各一到兩篇；寫自己內(nèi)心感悟、成長經(jīng)歷、興趣愛好的各一到兩篇。這些材料，基本上可以覆蓋中學(xué)生的所見所聞所想，遇到要求跟上面文章類似的題目，只要加以改造增刪，就可以用到新作文中了。【實戰(zhàn)訓(xùn)練】

評一評

下面的文章有很多可取之處，找找看，你能發(fā)現(xiàn)多少?按照考試要求，你覺得文章又有哪些不足之處?談?wù)勀愕目捶ā榱瞬煌鼌s的紀(jì)念

又到了正月十五，月亮依舊那么圓。

即使不開窗也能嗅到空氣中彌漫的硫磺的味道，爆竹的聲音震耳欲聾。即使這樣，過年似乎也不如若干年前那樣喜氣洋洋了，包括元宵節(jié)。

也許是因為上海人民步入小康的速度太快了，過年已經(jīng)不再是漫漫的等待，一頓難得的雞鴨魚肉大餐，幾件新衣。春節(jié)對于我們的意義，只是一個長假而已，至多還有一個“恭喜發(fā)財紅包拿來”，依稀記得小時候過元宵節(jié)的情景。我總是要拉兔子燈，而且是那種紙糊的。有紅眼睛，那才算得上一只小兔予呢，我是這么想的。點(diǎn)上火，燭光從半透明的小兔的肚子里進(jìn)出來。有一次——只有一次，我拉著兔子燈跑，開心極了，可一回頭，那紅眼睛的小兔子已經(jīng)火燒屁股了。

那次后我再也沒有讓兔于燈燒起來過。因為電筒式的兔子燈流行得很快。拉著它時，我時常回頭，它沒有燒起來倒讓我頗感失望。就這樣，豫園的燈會在我眼里儼然成了一個“城市燈光工程”，沒了韻味。聽說今年的兔子燈又有了新花樣，比如全變色，會變形之類的，都是科技發(fā)展的效應(yīng)吧。想到這兒，我忍不住對紙糊的兔子燈心生懷念，就像懷念兒時的游戲。至少還可以吃湯圓，只是要從冰箱的冷凍柜里拿出來，鍋里的水燒開時，湯圓一樣浮上來，吃到嘴里，要么鮮美，要么香甜。我還是喜歡芝麻湯圓，那才是原汁原味的湯圓。

小時候，還沒有速凍湯圓，我就時常學(xué)著跟媽媽做湯圓。我還寫過一篇包湯圓的作文，“要把面團(tuán)揉好后，掰成一段一段的，再把那種名叫黑洋酥的餡兒裹到面團(tuán)里??”現(xiàn)在自己做湯圓的已經(jīng)很少了，黑洋酥改了名叫做芝麻，超市里的速凍湯圓卻賣得很火，讓人們蜻蜓點(diǎn)水地品嘗一下傳統(tǒng)節(jié)日氣氛。也許吧，生活在城市里的人生活太忙碌，速凍湯圓正好應(yīng)了人們的這種需求。就好像不久前流行的速溶咖啡，袋泡茶葉一樣，它們雖然不如現(xiàn)磨現(xiàn)煮的咖啡豆、散裝茶葉那樣香氣四溢，但它們的確填補(bǔ)了城市人的浮躁和空虛。

紙糊的兔子燈，黑洋酥湯圓??那些記憶都漸漸泛黃，成了不會忘卻的紀(jì)念。

懷念它們。

懷念的，都是一去不復(fù)返的。所以，才稱之為懷念。

可取之處

不足之處

練一練

l． 的故事

點(diǎn)撥：這是一篇半命題作文。應(yīng)該說，題目的適應(yīng)性非常廣，幾乎任何材料都以寫。因此，只要把平時積累的最拿手、最感人的材料用上就行了。比如：

人物類；爺爺?shù)墓适拢瑡寢尩墓适拢W(xué)老師的故事，同桌的故事，鄰居的故事??

物品類：書的故事，一封信的故事，一張照片的故事??

時間類：清晨的故事，放學(xué)以后的故事，雨夜的故事，冬天的故事??

地點(diǎn)類：學(xué)校里的故事，教室里的故事，我家的故事，電影院的故事，樓道里的故事，商店里的故事??

性質(zhì)類：昨天的故事，忘不了的故事，驚心動魄的故事，聞所未聞的故事，塵封已久的故事??

可以說，只要材料本身精彩，幾乎都可以填充到這個題目中來。2．以“明天”為話題，自己擬題目，寫一篇不少于600字的文章。注意記敘、描寫、抒情、議論等方式的綜合運(yùn)用。

3．為 喝彩(橫線上可以填寫人名、物名等)讀一讀

我深深感受到了讀書的樂趣

小時候，媽媽就教我背古詩，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見咸陽橋”等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個及時的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個充滿愛意的親吻。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，并發(fā)誓長大后一定要讀好多好多的書來豐富自己。

長大后，小人書、連環(huán)畫已經(jīng)被古典、西方文學(xué)所代替。我讀著古今中外名家的作品，會有一種蠶吃桑葉般的快感，同時有個聲響纏繞于耳旁：極洪大又極細(xì)切，極遠(yuǎn)又極近，像泉水流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人說得好；讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。每每與作品產(chǎn)生共鳴時，我就深深體會到這種樂趣。

我邀游書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。我雖沒有到過北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺，雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩??每每我與古今名賢一起來往游玩的時候，我就深深感到讀書的樂趣。古今名家寫詩、著書都是反復(fù)錘煉、修改而成稿，但也不免有缺少靈感之時。杜甫有一首詩這樣描寫李白：“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”讀到此處我就想，如果把“臣”字改成“爺”字，不更能表現(xiàn)李白酩酊大醉時狂放不羈的個性嗎?想到這兒，似乎杜甫也要來拜自己為一字之師了。每每覺得自己與作者并駕齊驅(qū)時，我就深深感到了讀書的樂趣。

讀書可以明志，可以修德，可以養(yǎng)性，可以育人??好讀書，是當(dāng)今社會青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個好習(xí)慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在，擁有此舉，今生何憾? 【點(diǎn)評】

●這是個很討巧的話題，哪一個語文老師會不喜歡愛讀書的學(xué)生呢? ●文章層次推進(jìn)清晰又不造作，從共鳴到交游，再到激揚(yáng)文字，“與作者并駕齊驅(qū)”，步步為營，文章立意層層高遠(yuǎn)起來。

●開闊的知識面，既豐富了文章的內(nèi)容，又加深了讀者(往往是老師)對文章的偏愛之情。記一記 關(guān)于理想： 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

——諸葛亮

不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

——《史記》

揮鞭萬里去，安得念春閨。

——李白

試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

——自居易 以天下為己任。——孫中山

男兒墜地射四方，安能山棲效園綺。

——陸游

每一個人要有做一代豪杰的雄心壯志!應(yīng)當(dāng)做個開創(chuàng)一代的人。

——周恩來 理想是事實之母。

——朱自清

黑暗籠罩著整個世界，但理想?yún)s光芒四射，無比燦爛。

——雨果

希望是一頓美好的早餐，但卻是一頓糟糕的晚餐。

——培根

不要怕!定定心!我們已在更好的路上了：不要后退，發(fā)揮你的力量罷。

——但丁

第二篇：初中寫作新視點(diǎn)(十八)小方法，大作用——多學(xué)幾種結(jié)構(gòu)方法

初中寫作新視點(diǎn)（十八）小方法，大作用——多學(xué)幾種結(jié)構(gòu)方法

小方法，大作用

——多學(xué)幾種結(jié)構(gòu)方法

【目標(biāo)取向】

●在掌握了兩種文章結(jié)構(gòu)方法的基礎(chǔ)上，再了解幾種結(jié)構(gòu)方法。

●了解這些方法的作用及運(yùn)用方法。

【問題描述】

問題描述一

老師教了我們很多文章結(jié)構(gòu)，我認(rèn)為把其中一種寫好就行了，有必要樣樣精通嗎?

問題描述二

我寫文章時結(jié)構(gòu)有些死板，“一根筋”，老師說我的形式太單一，我應(yīng)該怎么辦?有哪些方法可以使用呢? 問題描述三

我自認(rèn)為文章內(nèi)容是很豐富的，可是寫著寫著就亂了，不知說到哪里了，下面又該說什么，怎樣才能解決這個問題呢?

【方法指導(dǎo)】

美妙的樂曲，無非是七個音符的組合；美味的佳肴，無非是油鹽醬醋的合理調(diào)配。寫文章也是如此，同樣的題材，同樣的主題，由于結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的表達(dá)效果就很不一樣。不少同學(xué)的作文，內(nèi)容還不錯，但由于層次不清，線索不明，讀者無法清晰地領(lǐng)略文中的奧妙。如果結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線索清晰，甚至運(yùn)用比較巧妙的結(jié)構(gòu)方式，那就能取得意想不到的效果。

1．一字立骨

整篇文章只用一個字或一個詞來統(tǒng)領(lǐng)全文，使之成為全文的凝聚點(diǎn)，使文章重點(diǎn)突出、材料集中、線索清晰。這一個字，要能集中地體現(xiàn)文章的主題思想，成為全文的凝聚點(diǎn)。人們常稱這個字為“文眼”，為“主心骨”，古人稱為“千萬語所托命”，“筆頭上擔(dān)得千斤”，可見這字的分量。運(yùn)用一字立骨，必須全力尋找，提煉這個能概括眾多事物共同特征的字。

2．列小標(biāo)題

列小標(biāo)題，就是給文章的各個相對完整意義的段加上一個題目、簡潔的標(biāo)題，以揭示或提示段落的內(nèi)容，從而使文章要點(diǎn)清晰、層次分明。運(yùn)用小標(biāo)題，不僅僅使文章結(jié)構(gòu)起了變化，實際上它影響到文章的整體構(gòu)思。它對形成文章的思路，精心安排篇章都具有重要的作用。

擬小標(biāo)題有哪些要求呢?

小標(biāo)題必須做到提綱挈領(lǐng)。小標(biāo)題是段落最精練最集中的特殊的概括形式，因此擬小標(biāo)題必須抓住文章內(nèi)容的要點(diǎn)或特征，讓讀者一看就能達(dá)到“望文生義”或粗知大意的效果。有一篇習(xí)作《上海在變》，文章的小標(biāo)題分別引用了爺爺、父親、“我”的話語作為標(biāo)題：“久違了，老兄弟”、“時代在前進(jìn)”、“這算得了啥”，寫出了祖父——一個回歸祖國的老華僑的慨嘆，父親的驕傲和“我”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

小標(biāo)題必須要言簡意賅。小標(biāo)題是段落的題目，字要少，意要豐，義要明。前面提到《上海在變》引用人物話語僅五六個字。有一篇題為《春節(jié)看電視》的作文，小標(biāo)題為：歡樂篇、建設(shè)篇、溫暖篇，僅三字。一篇題為《我戰(zhàn)勝了自己》的作文，有三個小標(biāo)題，每個小標(biāo)題竟只是一個標(biāo)點(diǎn)符號，即問號(?)、省略號(??)、感嘆號(!)，真是言簡意賅之至了。

小標(biāo)題必須有內(nèi)在邏輯關(guān)系。根據(jù)文章內(nèi)容，小標(biāo)題之間可構(gòu)成并列和遞進(jìn)兩種關(guān)系。反映事物各個方面的構(gòu)成并列關(guān)系，如《我家的書桌》的小標(biāo)題為：爸爸的書桌，媽媽的書桌，我的書桌。又如一篇題為《我》的習(xí)作，其三個小標(biāo)題為：愛笑，愛哭，愛幻想。從三個側(cè)面反映出人物的個性。在擬小標(biāo)題時必須細(xì)細(xì)琢磨內(nèi)在的邏輯關(guān)系，或并列，或遞進(jìn)，屬并列關(guān)系的幾段內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在同一級概念上，屬遞進(jìn)關(guān)系的要能反映出事物發(fā)展變化的線索。

【實踐訓(xùn)練】

評一評

說說文章在材料的排列、小標(biāo)題的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)。

我的零用錢

“啪噠”，又一個硬幣喂了“小豬”。看著被平時的零用錢一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)壯了的“小豬”，我的心里產(chǎn)生了一個個的希望。用“小豬”肚里的零用錢買幾本參考書?不，買參考書的錢媽媽會慷慨解囊的。那買一雙漂亮的紅皮鞋?不，皮鞋已經(jīng)有好幾雙了。那買??嗨!反正這些錢得用在關(guān)鍵處。

生日用“豬”

明天，奶奶和爺爺要做六十大壽。我一定要送些禮物給他們。可是，錢從哪兒來呢?問媽媽要，不，我已經(jīng)這么大了，不好意思再伸手向媽媽要錢了??啊!我怎么忘了，在我寫字臺的抽屜里還有我的那一只只“小豬”呢!于是，我決定就用平時積攢的零用錢給爺爺、奶奶買生日禮物。

“祝你生日快樂，祝你生日快樂??”隨著那歡快的《生日快樂》的音樂，爺爺奶奶喜孜孜地吹滅了那六支特大的紅色蠟燭。該是送禮物的時候了，媽媽捧上了一只新茶壺對爺爺說：“爸，這是我送給您的新茶壺。你平時愛喝茶，以后就用新茶壺喝茶吧!”爸爸捧上了一雙護(hù)腿說：“媽，你有風(fēng)濕病，這是我送給你的護(hù)腿，以后您的腿就不怕受寒了。”奶奶正準(zhǔn)備切蛋糕，我一把奪過刀，質(zhì)問道：“你們怎么把我忘啦?我也有禮物要送呢!”爸爸詫異了：“你也要送?你哪來的錢!”“喲，你忘啦，我可是個‘養(yǎng)豬專業(yè)戶’呢”。還是妹妹機(jī)靈：“姐有好多零用錢，都存在‘小豬’儲蓄罐里。”于是，我捧上了一副眼鏡和一根拐杖，調(diào)皮地大聲宣布道：“此眼鏡乃是奶奶專用的，此拐杖乃是爺爺專用的，兩老各有所得。”爺爺笑了，奶奶笑了，媽媽笑了，爸爸笑了，妹妹笑了，我也笑了。

獻(xiàn)寶割“豬”

“咳咳咳，咳咳咳”。這幾天老天好像是心情不佳，忽冷忽熱，反復(fù)無常，我班不少同學(xué)好像事先約好似的得了感冒。一到上課，一會兒這位同學(xué)咳嗽，一會兒那位同學(xué)“呼應(yīng)”。一時之間，此起彼伏，像是正在進(jìn)行著一場咳嗽比賽，那一陣陣咳嗽聲壓住了老師的講課聲。我們一組的同學(xué)咳得尤為熱鬧。于是，我又想到了我的“小豬”。第二天，我在我們一組的每個同學(xué)的桌上擺了幾包感冒沖劑外加一張藥方。藥方上寫著；此乃苦口良藥，一包下肚，保證使感冒頑敵洗心革面，改邪歸正。署名：扁鵲的子孫。同學(xué)們尋著筆跡找到了我，七嘴八舌地說著感激的話，我只回答了一句：“沒什么，這是鄙人應(yīng)該做的。” 救災(zāi)宰“豬”

咦!怎么聚著這么多人?湊近一看，原來是在救災(zāi)募捐。嗨，我也應(yīng)該出份力呀!我又想到了我的“，卜豬”。于是，我三步并作二步的趕回家，拿出了那一只只心愛的“小豬”，撫摸著它們光滑的身軀，我自言自語道：“你們已經(jīng)這么肥了，應(yīng)該把你們宰了??”話沒說完，我毫不猶豫地把“小豬”往地上一摔??捐錢路上，我只想著從明天起再喂幾只“小豬”，我還要當(dāng)我的“養(yǎng)豬專業(yè)戶”哩。

我的零用錢派上了許多用場，我相信自己沒有用錯地方。看著那新喂的“小豬”，我的心里在說：“小豬啊，你們快長吧!長得越肥越好，我還要把你們用在更多的地方呢!”

材料安排上的特點(diǎn)：

小標(biāo)題的特點(diǎn)：

練一練

1．家事小記(副標(biāo)題自擬)

這是一篇只確定記事范圍的自由命題作文。請運(yùn)用“一字立骨”或叫、標(biāo)題’’的方法，寫一篇600—800字的作文。

2．心旅

這個題目也很寬泛，思路多種多樣。無論寫什么，基本的要求是在記敘描寫的基礎(chǔ)上，穿插一定的議論，寫出“我”的感悟。

讀一讀

我班之最

朋友們，你們一定還不熟悉我們這個班吧!我們是倉橋中學(xué)初一(1)班。我們這個班由五十四位同學(xué)組成，在開學(xué)初短短的一段日子里，我深深地感到：我們這個班真有趣。

隨著雄壯的運(yùn)動員進(jìn)行曲，全校同學(xué)往操場上一站，最高的是黃衛(wèi)忠，他足有1．80米，我們大家都親熱地稱他為“國家男排候補(bǔ)隊員”。最小的要數(shù)龔海松了，他只有1，35米，別看他個兒小，可特別靈活，我們稱他為“小蘿卜頭”。他有些不服氣，還很得意，說：“人小也好，做衣服可省布。”

最胖的馬聯(lián)鋒，簡直像個肉團(tuán)子。聽他說，他還特別喜歡吃肉，尤其是肥肉，他大概想要成為一個相撲運(yùn)動員。最瘦的是謝俊，瘦削的臉龐，顴骨高高凸起，像飯沒吃飽似的。

最滑稽的是孫文靜，從她的名字上來看，應(yīng)該是文雅安靜的。可恰恰相反，她一點(diǎn)也不文靜，她的一舉一動常常引得同學(xué)們捧腹大笑。她真像是個演員，扮啥像啥，只見她大聲叫道：“俺齊天大圣孫悟空來也。”還真扮得活龍活現(xiàn)呢!聲音最甜美的是徐小鳳，正巧，她與香港歌星徐小鳳同名同姓。她的歌聲宛轉(zhuǎn)動聽，像山泉在叮咚，像黃鶯在歌唱，像春風(fēng)一樣溫柔，給人以一種美的享受。在班會上，一曲《龍的故鄉(xiāng)》博得大家一片掌聲。

嗓門最粗的是蔣海鋒，他一說話就像高音喇叭，震耳欲聾。消息最靈通的要算沈海燕了，學(xué)校里一有什么“風(fēng)吹草動”，她準(zhǔn)早知道。一次，她聽見老師們說明天下午去看電影，她下半句還沒有來得及聽清楚，便一陣風(fēng)似地跑進(jìn)教室，搶先報道了。我們都稱她為“消息靈通人士”。

最粗心的要算楊建軍，他做什么事情都是粗心大意、毛手毛腳的。在一次地理考試中，他竟然把我國十一億人口，寫成十一人，把“億’’字給漏掉了，鬧了個大笑話。開學(xué)初交學(xué)費(fèi)，他又把錢給丟了。你說，他粗心不粗心，今后得好好改改。成績最好的要數(shù)大名鼎鼎的“錢老板”錢峰。錢老板嗎，同學(xué)們一聽準(zhǔn)認(rèn)為他錢很多。可我這里說的是，他的各門功課總分最高，成績總是名列前茅，是我班的佼佼者。這次，期中考試又是全班第一名。學(xué)習(xí)上最踏實的要數(shù)朱平勇。他平時言語不多，似乎有點(diǎn)“呆板”，卻“板板有眼”，猶如登山運(yùn)動員，一步一個腳印，步步高升，從班級第十名一躍而成為第四名。

工作最負(fù)責(zé)的是衛(wèi)生員吳培麗，她總是最關(guān)心教室的衛(wèi)生工作。我班的衛(wèi)生評比常常是第一名。最熱心助人的是夏爭春，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，是出錢還是出力，她總是熱心幫忙。有一次。一個同學(xué)病了，嘔吐了一地，下課了，同學(xué)們都捂著嘴避開，惟獨(dú)夏爭春她一聲不響地拿起掃帚??

開學(xué)以來，我班保持最久的榮譽(yù)是北墻上的一面“衛(wèi)生流動紅旗”，它整整在我班掛了五個星期，像生了根似的，拔也拔不掉。這榮譽(yù)來之不易，它凝聚著同學(xué)們對班級的熱愛之情。

俗話說：“人無完人。”不錯，我們班有好的，也有差的。我班的黑板報，十次評比僅有一次獲得第三名，而且還是并列的。但我認(rèn)為這是成功的開端。我想：今后會得第二名，第一名的。我班之“最”真多啊!像天上閃爍著的星星，數(shù)不勝數(shù)。但是要說“班級之最”中的之“最”得算是我了，因為，．．．．．

【點(diǎn)評】

●全文以“最”字作為立骨之字，一氣介紹了班級中十多位同學(xué)，最高的、最矮的、最胖的、最滑稽的??作者抓住了性格各異的同學(xué)的某種共同點(diǎn)——最，反映了生氣勃勃、生龍活虎、團(tuán)結(jié)向上的集體風(fēng)貌。●值得一提的是，所謂“一字立骨”，強(qiáng)調(diào)的是一個共同的字。有時候用一個詞或詞組也是可以的。記一記

關(guān)于真理：

見不盡者，天下之事；讀不盡者，天下之書；參不盡者，天下之理。

——馮夢龍

真理可能在少數(shù)人一邊。

——柏拉圖

為真理而斗爭是人生最大的樂趣。

——布魯諾

在泥土下面，黑暗的地方，才能發(fā)現(xiàn)金剛鉆。在深人縝密的思想中，才能發(fā)現(xiàn)真理。

——雨果

真理的旅行，是不用人境證的。

——約里奧·居里

真理是火把，而且是巨大的火把，所以，我們都想瞇著眼，從旁走過，甚至擔(dān)心被它灼傷。

——歌德

最深刻的真理，是最平凡的真理。

——列夫·托爾斯泰

真理之所以為真理，只是因為它是和謬誤以及虛偽對立的。

—一，—車爾尼雪夫斯基

事物之變，紛紜雜出，若不可知，然而有至理存焉。

一一蘇轍

不存在完整的真理：一切真理都只是一半的真理。

——懷物海

如果真理在少數(shù)人中間獲得了充分的勝利，而這少數(shù)人是優(yōu)秀的，那就應(yīng)當(dāng)予以接受；因為真理的本性并不在于使多數(shù)人喜愛。

——狄德羅

第三篇：初中作文寫作訓(xùn)練教案：作文片斷訓(xùn)練(一)

作文片斷訓(xùn)練

（一）訓(xùn)練點(diǎn):外貌描寫

訓(xùn)練目標(biāo):本訓(xùn)練旨在使學(xué)生認(rèn)識外貌描寫在記敘文中的作用,掌握一些基本的方法,并能圍繞這些知識進(jìn)行片斷外貌寫作訓(xùn)練.訓(xùn)練重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行片斷外貌描寫的能力.訓(xùn)練時數(shù):一課時 導(dǎo)寫過程: 一,圖片入題:明確本堂課學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo).二.知識梳理: 1.什么叫外貌描寫

外貌描寫也叫肖像描寫,指對人物容貌,衣飾、神情、姿態(tài)等的描寫，它是刻畫人物的重要手段之一。

例：《故鄉(xiāng)》中寫少年閏土是這樣的：“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……紅活圓實的手。》”二十年后的閏土是這樣的：“身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋……他頭上是一頂破氈帽，身上只件極薄的棉衣……那手……卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”

問：這兩段從哪些方面描寫人物的外貌？ 2．外貌描寫的作用。

第一，讓讀者有如見其人之感，增強(qiáng)文章的開象性。

例：他頭上箍著塊白手巾，身上是白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋至少也有二斤半重。點(diǎn)撥：寫外貌要抓住與別人不同的土方、特殊之處。不是為了寫外貌而寫外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過人物的某些外部特征來提示人物的性格特點(diǎn)。

第三，可以展示人物的精神世界。

點(diǎn)撥：描寫人物外貌，只寫外表美是不夠的，必須通過外貌描寫來展示人物精神世界，這樣人物更豐滿，更有生命力。

例：我爺爺沒有魁梧的身材、淵博的知識，更沒有什么高深的理論，但他那黑黝黝的臉上始終掛著一種寬厚的、慈祥的和愉快的微笑，讓每一個靠近他的人都不由得被深深感染。

3．怎樣進(jìn)行外貌描寫

A．采用白描手法。例：“教夜課的是東莊學(xué)堂里的女老師，穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。”（《小英雄雨來》）

B．工筆細(xì)繪。例：“炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有些駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。”

C．按一定的順序?qū)憽＠骸八邭q，中等身材，頭發(fā)又稀又黃，蓬蓬松松像個亂草窩。臉黑黑的、圓圓的。一對小眼睛，一個鼻子特別有趣，軟乎乎的一團(tuán)。她身上穿一件花布罩衫，下穿一條裙子，腳上一雙布鞋。”

D．突出重點(diǎn)，不面面俱到。例“他長得很瘦弱，臉黑黑的，淡黃頭發(fā)直披到閃閃發(fā)亮的眼睛上。”（《小音樂家楊科》

小結(jié)：進(jìn)行外貌描寫，必須抓住人物的性格特征，必須根據(jù)中心的需要，必須做到準(zhǔn)確傳神。三．仔細(xì)觀察，語言表述：

1．看一看：仔細(xì)觀察姚明、孟菲、劉德華、鞏俐等四位明星的外貌特征有哪些？

2．說一說：仔細(xì)觀察魯迅的畫像，用自己的語言描述魯迅的外貌。

四，小結(jié)：

描寫人物的外貌，要仔細(xì)觀察，寫出個性；可適當(dāng)運(yùn)用一些修辭方法，在描寫中體現(xiàn)作者對人物的感情傾向，不能千篇一律，千人一面。

五，實踐訓(xùn)練：

以“告訴你這是誰”為題，選擇父母中的一員、現(xiàn)在任課老師中的一員、現(xiàn)在班內(nèi)同學(xué)中的一員，為描寫對象。運(yùn)用所學(xué)知識，對他們進(jìn)行外貌描寫，字?jǐn)?shù)在100字以上，每段文字后用“告訴你這就是我的父親（母親、老師、同學(xué)）——×××。

第四篇：初中寫作新視點(diǎn)(十七)思維規(guī)律與結(jié)構(gòu)定式——縱式結(jié)構(gòu)與橫式結(jié)構(gòu)

初中寫作新視點(diǎn)（十七）思維規(guī)律與結(jié)構(gòu)定式——縱式結(jié)構(gòu)與橫式結(jié)構(gòu)

思維規(guī)律與結(jié)構(gòu)定式

——縱式結(jié)構(gòu)與橫式結(jié)構(gòu)

【目標(biāo)取向】

●知道作文的結(jié)構(gòu)是有規(guī)律的。

●理解文章結(jié)構(gòu)類型其實是人的思維條理、思維方法的外在形式。’

●了解作文常用的縱式結(jié)構(gòu)與橫式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和適應(yīng)的文章類型。

●學(xué)會根據(jù)作文題目的要求和自己的寫作特點(diǎn)靈活運(yùn)用作文的結(jié)構(gòu)模式。

【問題描述】)

問題描述一

每次寫作文的時候，都要先構(gòu)思。有的同學(xué)說，即使有了好的素材，也要花許多時間想，先說什么，后說什么。這一次按照這樣的結(jié)構(gòu)順序?qū)懀乱淮巫魑挠值弥匦聵?gòu)思，感覺自己的構(gòu)思能力好像在原地徘徊，沒有大進(jìn)步。那么，作文的構(gòu)思能不能像數(shù)學(xué)的公理一樣，可以讓人記住，并多次運(yùn)用呢?

問題描述二

作文一般有哪些結(jié)構(gòu)類型?這些結(jié)構(gòu)類型對所有的文章題目都管用，還是有針對性?是不是一個題目非得用某一種結(jié)構(gòu)類型才好呢?

問題描述三

要學(xué)生運(yùn)用相對固定的模式結(jié)構(gòu)作文，一些人就會想到“八股文”。而“八股文”又都與“僵化”、“死板”聯(lián)系在一起。那么運(yùn)用相對固定的結(jié)構(gòu)寫文章會不會被老師坐穩(wěn)了分?jǐn)?shù)?

問題描述四

固定模式用久了，人的思維會形成定勢，這會不會影響人的思維創(chuàng)新?

問題描述五

我們讀到過許多作家的好文章，從中根本看不出里面的結(jié)構(gòu)模式。怎樣才能從用模式到自由發(fā)揮?

【方法指導(dǎo)】

做算術(shù)有公式，寫作文有沒有公式呢?

我們說，寫文章貴在有獨(dú)創(chuàng)性，文章的結(jié)構(gòu)也是文章的一部分，自然應(yīng)該追求獨(dú)特性和創(chuàng)造性。但是，經(jīng)過幾千年的歸納總結(jié)，在文章的結(jié)構(gòu)上，人們也發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律性的東西，或者叫做結(jié)構(gòu)模式。剛開始

學(xué)習(xí)寫作文的同學(xué)，可以先學(xué)習(xí)人們總結(jié)出來的寫作模式，這樣，可以提高作文練習(xí)的效率，少走一些彎路，等自己的基本功練好了，再去創(chuàng)新也不遲。

一提到結(jié)構(gòu)模式，有人也許馬上聯(lián)想到歷史上很不光彩的"／k股文”。其實，八股文在剛出現(xiàn)的時候，是一種不錯的創(chuàng)新。文章結(jié)構(gòu)反映一個人的思考過程。文章結(jié)構(gòu)清楚，說明他的思路有條理。反過來說，文章結(jié)構(gòu)混亂，說明他的思路混亂。剛開始的八股文用非常有條理的文章結(jié)構(gòu)，反映作者的真情實感，真實想法，非常有氣勢和感染力。

只是后來，許多人只學(xué)“八股文”的結(jié)構(gòu)，而沒有真情實感和真知灼見，才成了讓人討厭的空話。

我們講的寫作文的模式，是對文章主要結(jié)構(gòu)形式的歸納。這種歸納的依據(jù)本身是從好文章里來的。在剛開始寫作時，按照好文章的結(jié)構(gòu)寫，一方面可以把文章寫得像樣一點(diǎn)，增加對寫作的信心；另一方面，這樣做也是學(xué)習(xí)好文章的方法，學(xué)人家的結(jié)構(gòu)、思維，盡快提高自己的水平。等到你的文章寫出一點(diǎn)感覺，自然就會信筆寫來，揮灑自如了。

寫一般的小文章，最常用的就是橫式結(jié)構(gòu)和縱式結(jié)構(gòu)兩種。

橫式結(jié)構(gòu)就是把一組屬于不同類別，但有內(nèi)在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句子結(jié)構(gòu)排列在一起，來共同表達(dá)一個主題。

對于初學(xué)者來說，只要語言功底比較好，橫式結(jié)構(gòu)是較容易模仿的。

像《我的理想》，《我的夢》，《我的珍藏》，《二三事》，《的口頭撣》，《班級里的新鮮事》，《我和——人》等題目，都可以用橫式結(jié)構(gòu)，它的好處是構(gòu)思簡單，表達(dá)有力，抒情色彩濃厚，且不易跑題。其不易之處是要找到三個以上表面內(nèi)容不同，但有內(nèi)在聯(lián)系的角度和材料。另外，在語言上不要泛泛而談，也要有一定的描寫。

還有，使用這種結(jié)構(gòu)對語盲能力的要求相對比較高。

縱式結(jié)構(gòu)，就是圍繞一件事情(主要材料)層層描寫，步步深人。比如寫“我的歡樂是收藏，我初期不懂收藏，走了彎路，后來遇到什么人什么事教育了我，經(jīng)過多次學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到真諦，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到什么程度，在這個過程中，時時有我的歡樂??”

縱式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是線索集中，中心突出，事件發(fā)展有一個過程，容易產(chǎn)生高潮。往往可以使故事一波三折，委婉曲折，分析問題時層層深入，說理透徹。不易之處是需要一件比較新穎比較重要的核心事件，如果故事簡單，就無法深入下去，顯得單薄浮淺。

第五篇：初中寫作新視點(diǎn)(十五)讓丑小鴨變成白天鵝——處理材料的方法

初中寫作新視點(diǎn)

（十五）讓丑小鴨變成白天鵝——處理材料的方法

讓丑小鴨變成白天鵝

——處理材料的方法

【目標(biāo)取向】

●懂得如何處理材料比擁有好材料對于寫好作文更加重要。

●知道處理材料有規(guī)律可找，有方法可用。

●學(xué)習(xí)處理材料的常用方法，通過訓(xùn)練，提高處理材料的能力。

●懂得處理材料不是任意的編造。

【問題描述】

問題描述一

每一次老師講作文指導(dǎo)的時候，都再三強(qiáng)調(diào)材料要新鮮生動，把耳朵都說出老繭來了。可是，每周都要寫作文，到哪里去找這么多既新鮮又生動的材料呢?

問題描述二

我和同學(xué)生活在同一座城市，在同一所學(xué)校讀書，過的都是“兩點(diǎn)一線”的生活。從他的作文中看出，他似乎經(jīng)常碰上生動復(fù)雜的故事，而為什么我的生活如此單調(diào)?

問題描述三

我也知道通過一定的剪輯改造，一則普通的材料可以寫成好的作文，問題是不能撞上什么是什么。有沒有可以操作的方法?

問題描述四

有一次我在作文中編了一個生動的故事，老師一眼就看出來了，說我是胡編亂造。他是怎么看出來的，難道他有一把尺子，一量就知道嗎?

問題描述五

有人說寫作文要有真情實感，也有人說寫作文不妨來點(diǎn)虛構(gòu)．真實和虛構(gòu)到底是什么關(guān)系?

【方法指導(dǎo)】

“材料要新鮮、描寫要生動!”幾乎每一次每個語文老師都要反復(fù)念叨這樣的話。不過，提醒歸提醒，許多同學(xué)寫出來的作文，還是“媽媽幫我洗衣服”、“爸爸帶我去醫(yī)院”這樣的故事。

話又說回來了，這的確也不能全怪大家。你想，一個生活在和平穩(wěn)定時期的孩子，既不用像爺爺那一輩的人那樣，從小到外面謀求吃的穿的，也不用像爸爸媽媽那一代人那樣，離開學(xué)校下鄉(xiāng)鍛煉。每天除了上學(xué)

讀書就是回家做功課，長到十來歲，能遇見幾件離奇古怪的事?見到幾個印象深刻的人?而且，大家的作息時間都一樣，生活方式都差不多，即使偶爾遇見一點(diǎn)新鮮的事情，你看見的，別人也看見了，你經(jīng)歷的，別人也經(jīng)歷過，你寫到作文里，別人也會寫。比如說，奧運(yùn)會，世界杯，算是大事情吧?可是，你寫我寫大家寫，最后又變成不新鮮的了。看來，直接從生活中尋找新鮮事，是一件可遇不可求的事情。

你看，現(xiàn)實生活中缺少新鮮材料，作文又要求寫新材料，這里就有一個難題。其實，這個難題說不難也不難。我們知道，數(shù)學(xué)里不是有加減法嗎?作文里也可以來點(diǎn)加減法。生活中的平凡事，不能原原本本寫到作文中去，需要在大腦里預(yù)先進(jìn)行一些加工，也就是運(yùn)用合理想象，把缺少的加上一點(diǎn)，把多余的減去一點(diǎn)，這樣，就有可能變得新鮮生動了。

同學(xué)們一定想知道怎么操作。就讓我們來看這樣一個材料：

有位同學(xué)家里雇了一位鐘點(diǎn)工阿姨，有一次，阿姨不小心打碎了一個花瓶，媽媽一氣之下把阿姨辭退了。．

寫家庭與鐘點(diǎn)工的矛盾雖然較少見，但事件的過程卻很普通。如果僅僅寫到這里，就很一般了，不夠新鮮。我們現(xiàn)在按照加法規(guī)則，加一點(diǎn)東西進(jìn)去，讓這件事繼續(xù)發(fā)展下去。看看效果如何。

鐘點(diǎn)工事件要發(fā)展下去，可能有這樣的結(jié)果：

①過了幾天，媽媽在做家務(wù)時也打壞了一樣?xùn)|西，于是，媽媽突然悟到，每個人都會犯錯誤的，從而反思自己對阿姨的做法不夠妥當(dāng)，又把阿姨找回來。

②阿姨被辭退了，可她要求明天再做最后一次。第二天，阿姨帶采一個花瓶，說是賠償打碎的那一個，這是她花了大半天時間從小攤上找來的。阿姨帶來的花瓶雖然不值多少錢，卻讓全家看到了她那顆純樸善良的心，于是雙方和好如初。

③阿姨辭退后，一時找不到新的，家里的事沒人做，爸爸提議讓我臨時代替鐘點(diǎn)工做事，并付給我工錢，沒想到一段時間下來，家里已不再需要鐘點(diǎn)工，我也改正了坐享其成和亂花錢的毛病。

你看，這三個結(jié)果，都使材料變得新鮮，文章也有了新意。很明顯，這里用的是加法。一件平凡小事，加上另外一個因素，一下子顯出新意。

加法運(yùn)用有許多具體辦法，比較常用的是下面這樣幾種：

把故事延伸一下。

把細(xì)節(jié)改造一下。

給故事?lián)Q一個環(huán)境。

改變其中的某個要素。

例如“送賀卡”這件小事，一般認(rèn)為是寫不出新意的，這是因為與賀卡有關(guān)的人，無非是父母、師生、同學(xué)，通常，與這么熟悉的人交往是很難發(fā)生新鮮故事的。但是，如果賀卡是敬愛的領(lǐng)袖寫來的，國際友人寫來的，“希望工程”受助人寫來的，或者大墻里面的犯人寫來，意義就不同了。甚至自己寫給自己的，也會較有新意。

有的同學(xué)可能又有疑問了：是不是什么都可以往上加呢?那倒也不是，請大家看下面這個例子。有個同學(xué)寫這樣的一件事：

一天，我在大街上，看到一個鄉(xiāng)下來的小姑娘在賣花，我向她賣了一朵白蘭花，轉(zhuǎn)身剛要走，卻被她叫住了，而小姑娘卻說是送給我的，不要錢。看了小姑娘的態(tài)度，我感動得不得了。

同學(xué)們都看出了，這個結(jié)尾是加上去的，但是加得不好。為什么不好呢?主要是“送花不收錢”這一個細(xì)節(jié)不符合情理。小姑娘是靠賣花為生，她賣不到錢就吃不上飯，怎么可能無緣無故地送給你花而不要錢呢?要是像她這樣作買賣，非賠本不可。

所以，這個加法用得好不好，有一個檢驗標(biāo)準(zhǔn)，就是看看合不合情理。合情理的，就是有可能發(fā)生的，有可能發(fā)生的，在寫作學(xué)里也就可以看作是“真實的”。這也是處理真實和虛構(gòu)關(guān)系的重要原則。

有時候，有的故事延續(xù)的時間很長，精彩的就是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，這樣的材料不僅不適合用加法。相反，還要做減法，即把不適合主題的、不夠精彩的剪去一些，只選取當(dāng)中精彩的一段，也就感覺新鮮生動了。

【實踐訓(xùn)練】

評一評

你有沒有被下面這個故事打動?假設(shè)沒有這樣的結(jié)尾，文章讀來會有什么樣的變化?

立志心曲

他用力合上雜志，像是二兩酒下肚，心頭一陣熱乎，一雙多情善感的眼睛如醉如癡。說不準(zhǔn)他這是第幾次被“自學(xué)成才者”的事跡撥動了心弦，只知道這“弦”一旦顫動，自我陶醉的他，非幾個小時無法解脫。??那人的情況跟我相似，初中畢業(yè)，沒考上高中，他能完全靠自學(xué)考上碩士研究生，真是幸運(yùn)兒??我不比他差，從現(xiàn)在起，也來個“頭懸梁、錐刺股”。嗯，有戲!

??這篇文章值得研究，興許是我成才的指南。他的習(xí)慣嗜好尤其應(yīng)該借鑒：5點(diǎn)起床，12點(diǎn)睡覺，一天一盒半香煙，上廁所背單詞??總之，照貓畫虎準(zhǔn)行!干事業(yè)要有自信心，所有偉人的性格中，自信心是首要的。

想到這兒，他的眼珠像是受到刺激，開始興奮地轉(zhuǎn)動起來：

??那位“保爾式的姑娘”也不含糊，殘廢待業(yè)，愣是譯了幾十萬字的外文。懂得外文那是什么勁頭!去公園找?guī)讉€老外一塊聊，再漂亮高傲的姑娘也另眼相看。上回一鉚勁兒，我一個星期就學(xué)會了十三個字母，也算是有些基礎(chǔ)。努把力，誰敢說三年后考不取留學(xué)生呢?我既要干，目標(biāo)何妨訂得遠(yuǎn)大些，有所成就誰不胸懷大志?

他十分麻利地點(diǎn)上香煙，用拇指和食指掐著，狠狠吸了一口，透過淡青色的煙霧，他的眼神很有些莊嚴(yán)神圣起來，凝重地注視著前方。

他的心真像燃著火了，針扎屁股似的坐不住了，于是，右手抄起一只筆，左手抓過一張紙，不到十分鐘，一份“自學(xué)計劃”便誕生了。什么早上5點(diǎn)起床、晚上12點(diǎn)睡覺??還有“計劃”結(jié)尾特別注上一句：此計劃自制定之日晚8點(diǎn)實行。

后來就是電視臺的罪過了，當(dāng)晚轉(zhuǎn)播的一場精彩球賽打亂了他的計劃。他有點(diǎn)遺憾，但馬上又自語道：“時間是海綿里的水，只要擠就有，以后玩命擠還擠不出一場球?”

這一夜他睡的很沉，不時發(fā)出幾聲含糊不清的囈語。

早上8點(diǎn)整，他醒了，睜著惺忪的睡眼呆瞅著天花板，恍惚覺得忘了什么。終于他想起來了：那個點(diǎn)球愣是沒進(jìn)，真臭!

文章中最出乎意料的情節(jié)是：

你想象出的結(jié)尾是：

練一練

1．這也是考場

點(diǎn)撥：所謂“也是”考場，就不是課堂、學(xué)校這樣正常意義的考場，而是社會生活中的考場，所考的內(nèi)容也不是孤立的數(shù)理化知識與解題能力，而是道德品質(zhì)與社會經(jīng)驗。

總之，一個考場不如兩個考場，一層不如多層。

2．十五六年的人生，不算長，也不算短，在這段已然隨風(fēng)而逝的歲月中，在你的身上，一定有著這樣或那樣的故事發(fā)生過；它們或許曾經(jīng)記錄過你的歡笑，或許曾經(jīng)留下了你的痛苦??

請以“我的故事講給你聽”為話題，寫一篇記敘文。

提示：寫自己生命中曾經(jīng)的故事，也可以虛構(gòu)。

3．我提示，橫線上可以填表示年齡、心情、角色等詞語。

讀一讀

美麗

已是黃昏了。最后幾束陽光懶懶地?fù)崮χ鞘校瑩崮χ恳粋€來去匆匆的行人。

林穎站在公交車上，眼里噙滿了委屈的淚。

她剛才在學(xué)校得知，這次全市高中學(xué)生匯報演出的名單上沒有她!為了那個舞，她已付出了那么多汗水，耽誤了那么多功課，現(xiàn)在，僅僅因為她個子矮些，就這樣被輕描淡寫地否決了。

“哼!嫌我矮，可我并不差呀。”林穎忿忿地想，“我的動作與大家很協(xié)調(diào)，矮一點(diǎn)，又有什么關(guān)系呢?為什么倒霉的總是我?”

林穎用怨恨的眼光注視著在窗外閃過的每一個人，忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她看見前方站著一個女孩，背著書包，微笑著在路邊買什么東西。她清瘦高挑，一副可憐可愛、幸福快樂的樣子。

林穎忿忿地盯著她。汽車開著，那女孩的身影也越來越清晰。

哼!這就是舞蹈老師要求的完莢身材——這就是林穎不具有而且永遠(yuǎn)不再有的東西。林穎恨不得大聲質(zhì)問這世界：“為什么這樣不公平!為什么她那么完美、快樂，而我??”林穎面對這素不相識的同齡人，又是羨慕，又是傷心，甚至有幾分妒忌。

汽車從那女孩身邊駛過。林穎戀戀不舍地回過頭去，忽然，她吃了一驚：那女孩買完東西，挺起腰，拖著那瘦長的身影，開始一瘸一拐地走在黃昏里。她艱難緩慢地一步步走著，如同一尊高大美麗的雕像，靜靜地屹立于人世間。最令人動容的是她的表情，不是痛苦，不是怨恨，也不是戰(zhàn)勝生活的自豪，而是一種安然，一種勇敢地接受現(xiàn)實之后面對生活的平靜。她從容地走自己的路，神情溫婉地掃視著身邊的街市，似乎并未意識到自己那傾斜的世界，也完全不知道此刻一個叫林穎的高中女生的心情。

最后一縷陽光在林穎面前突然一閃——消失了。天完全黑了下來。

黑暗中，林穎哭了。

【點(diǎn)評】

●這篇文章有點(diǎn)不好說，精巧，感人，也有點(diǎn)“做”。有這么巧的事嗎?你一有困難就有人幫忙，你一有疑惑就遇到良師出場，充滿戲劇性。這讓人懷疑是“剪輯出來的故事”。

但是，我覺得大家會認(rèn)可。盡管不是在同時同地，只要你見過殘疾人的形象，你體會過受委屈的心情，這就夠了。’

●有時候，真實可以用“心”創(chuàng)造出來。

記一記

關(guān)于知識：

人生必須的知識就是引人向光明方面的明燈。

——李大釗

倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。

——魯迅

知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識，頭腦就要枯竭。——高士其

我們需要文化，就像需要空氣一樣。

——加里寧

科學(xué)是使人的精神變得勇敢的最好途徑。

——布魯諾

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

——左拉

生活中最沒有用的東西是財產(chǎn)，最有用的東西是才智，——萊辛

無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。

——西塞羅

沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。．

——列·托爾斯泰

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。——培根

加里寧曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)是鍛煉思想的“體操”。體操能使你身體健康，動作敏捷。數(shù)學(xué)能使你的思想正確、敏捷的思想，你們才有可能爬上科學(xué)的大山。

——華羅庚