第一篇：高考倒計時給家長的話

高考倒計時10天期間給家長的短信

寶應中學心理健康中心提供

第10天

【友情提醒】不要打擊孩子自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，所以在高考前，家長對孩子要鼓勵、肯定，要創造寬松、愉悅的家庭氣氛，要從“主持人”轉換成“聽眾”，傾聽孩子的話，給孩子一個減壓的機會，給他們一個溝通、交流、宣泄的途徑；家長還要學會控制自己的焦慮，控制自己的話語，控制自己的態度，控制自己的情緒，控制自己的要求，千萬不要為點小事抱怨發火，給孩子帶來精神壓力。

【與您分享】當孩子遇到困難時，他們通常會生氣，然后把他們的憤怒遷怒于他人，而這常常激怒父母，然后父母就責怪孩子，說一些事后會覺得后悔的話，可問題還是沒有得到解決。所以父母不要只針對孩子的行為作出反應，要學會傾聽孩子憤怒的外表下隱藏的擔心、失望和無助，關注他們心煩意亂的情緒，幫助他們應付困難。只有當孩子的心情平靜時，他們才能正確地思考，才能做出正確的舉動。

第9天

【友情提醒】不要期望值過高。一般來說，臨近高考，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，這時候家長的首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨這樣告訴孩子：“只要盡到最 1 大努力就行了！”千萬不要嘮叨“你要加油啊”、“一定要考好呀”等，這樣會讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。與其嘮叨，不如講幽默笑話，放松孩子的緊張神經。

【與您分享】閉上嘴，動動腦，找原因，想辦法，邁開腿，去行動，幫助孩子，關心考生。

第8天

【友情提醒】不要制造緊張氣氛。為了讓孩子靜心復習，有的家長處處小心謹慎，生怕驚動孩子，這樣做往往適得其反，更加加劇孩子的緊張，導致學習效果不佳。家長應該保持一顆平常心，像以往一樣，該干嘛干嘛，讓孩子感到，即將迎來的高考其實就像平時千錘百煉的平常測試，從而放松心情，漸入狀態；同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，以營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

【與您分享】家長寬容，孩子才會有笑容；家長付出，孩子才能會杰出！家長合格，孩子優秀；家長優秀，孩子卓越！

第7天

【友情提醒】面臨高考孩子難免興奮、緊張，孩子的狀態有一定起伏也是很正常的。關鍵是家長要穩住心神，不能因為孩子的氣話有過多的批評指責，否則孩子會把精力用在跟家長的對抗上。跟孩子平心靜氣地交流，嘗試理解孩子的想法，了解孩子真正需求，給予他應有的支持。學習上的遇到問題可以找專業的老師幫助。

【與您分享】有時候孩子說“無聊”“難受”時，其實是在提醒我們家長，“我很孤單，我需要你們陪我”。

第六天

【友情提醒】不要說孩子最不想聽的話。比如，“祝你成功！”家長不知道如何表達自己對孩子的關心，總喜歡叮嚀這樣一句，其實沒有必要。比如，“把題看仔細，認真答題，爭取多拿分。”這樣的話，老師已經反復叮嚀了，家長就不要再多說什么了，任何一個考生都不愿意在自己已經掌握了的知識點上丟分。比如，“爸爸媽媽這么辛苦，都是為了你，你一定要爭氣。”很多家長一廂情愿地把孩子能否考上大學、能否考上好大學與孩子未來的命運掛鉤，使孩子產生逆反心理。比如，“考不上，明年我們再重新復習。”很多家長希望用這樣的話來給孩子減壓，幫他們寬心，其實，孩子對這句話非常反感，他們覺得還沒有高考就說這話，就是對他們能力的一種否定……諸如此類，凡是不利于孩子心情的話，此時都要“高高掛起，少說為佳”，屆時來一句“輕松上考場，成敗屆英雄”足矣。

【與您共享】真愛孩子，不是給他壓力，而是在他面臨壓力時從你那得到安慰；真愛孩子，不是讓他獨自面對挑戰，而是安靜地與他同行，適時地伸出援手；真愛孩子，不是把他丟給世界去塑造，而是帶領他更多在心靈上成長；該放手的時候不強牽，該陪伴的時候不缺席，言語無法表達清楚的愛，嘗試用禱告和祝福來代替!

第五天

【友情提醒】考生家長的生活規律隨著孩子的起居飲食而變化，情緒也隨著孩子每一次考試的成績而起伏，從這個意義上來講，家長在孩子高考前難免承受更大的心理壓力。其實，對于高考，家長也應該持一份平常心，只有家長的心態平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。

【與您分享】當我們不知道該如何幫助孩子的時候，我們要做到的是傾聽他的心聲，積極的交流，還有就是耐心平靜地等待。

第四天

【友情提醒】不要用威脅的方式去刺激考生的學習熱情，這些并不能起到什么實際的效果。

【與您分享】高考對學生來說其實是知識戰和心理戰的綜合，在高考前將自己的心理狀態調整到最佳水平尤為重要。學生個人要保持良好心態，學校、老師和家長要合力給學生創造輕松的生活、學習環境。

第三天

【友情提醒】在影響學生考試成績的諸多原因中，心理因素排在第一位，而家庭環境對考生心理的影響至關重要。許多考生都或多或少地感到來自家庭的另一份壓力，家長則在無意當中充當了施壓者的角色。

【與您分享】家長情緒穩定、愉快，會對考生產生積極的心理暗示，有助于考生情緒穩定，增強信心。相反，家長情緒不穩定，心情緊張，對考生則是消極的暗示。

第二天

【友情提醒】不要過分熱情服務。有的家長對孩子可謂是無微不至、面面俱到，連每天穿什么、吃什么、什么時間睡覺等都要親自過問，搞得孩子心煩意亂作不了主。作為家長，最好的方法是相信孩子，相信老師，相信學校，相信他們會將學習與休息安排好；在飲食上，注意飲食平衡，別讓孩子吃生冷食品或暴食暴飲；在考試用品上，要提醒備齊答題的用品、備好準考證和身份證，以避免臨場遺忘或丟失，造成不必要的恐慌。

【與您分享】 高考成績的好壞在孩子手中，我們家長無能為力，只要注意自己的言行和提供生活方面的便利就行了。總之，家長笑對高考，孩子就一定能笑對高考。家長保持平常心可幫助考生減壓。家長自己要平衡心態，面對高考不要過于緊張。因為家長的情緒過于緊張，必然會在言行之中流露出來，孩子也會受到很大的影響，所以一切應順其自然。

第一天

【友情提醒1】專家提醒考生及其家長，備考期間，家長們要特別留意孩子的食譜，要注重“八個一”。即每日喝1~2杯牛奶，酸奶和全脂奶粉皆可；每天一個雞蛋；每天100克瘦肉；每天吃一次魚；每天100克豆質品；每天一斤蔬菜和一個水果；每天一升清淡湯水；每天一斤主食

【友情提醒2】家長要捕捉適當的時機，跟孩子平等地交流，可以選擇一些孩子感興趣的內容或社會性話題，更多地關注孩子生活中的 5 狀態，幫助孩子轉移焦慮的情緒。要讓考生把心里的苦惱說出來，讓高考壓力得到釋放，緊張的情緒就會有所緩解。家長的話語不要過多涉及高考，也無須刻意地回避。同時，家長切忌用教訓的口吻命令孩子應該做什么或禁止做什么，這會讓孩子反感。

【與您分享1】家長要在家庭中營造溫馨的環境，不要給孩子過多的壓力，做好“后勤工作”，注意孩子的飲食起居，督促孩子參加一些體育和娛樂活動。比如到戶外散步，既可以呼吸新鮮空氣，使精力更加充沛，又可以放松緊張的神經、緩解壓力，使頭腦更清醒、思路更清晰，使后面的學習效果更好。

【與您分享2】家長要幫助孩子學會自我調試，及時放松身心，勞逸結合。要像平時一樣與孩子相處，尤其不要改變日常的生活習慣和生活節奏，考前盡量不要讓環境有大變動。

第二篇：給家長話

1.“不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。”

2.“讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。”

3.“養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。”

4.“孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。”

5.“同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。”

6.“當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。”

7.“同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。”

8.“當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然后心平氣和做該做的事。”

9.“作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。”

10.“如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢”？

11.“兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。”

12.“其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。”

13.“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班，我非常贊同。”

14.“一次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。”

15.“學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要！”

16.“作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。”

17.“對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。“在家很任性。”這實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。”

18.“三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。”

19.“孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。”

20.“站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同。”

21.“一次考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關系實在重大。”

22.“一天一小步，一周一大步，一月長一截，一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，攤上不同的父母，其發展也就不一樣。”

23.“家長都希望老師多關注自己的孩子，多提問自己的孩子，惟恐孩子發言表現的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發言”，只是為表現而表現的低效鬧騰而已。”

第三篇：家長話發言稿

家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！我是高二（4）班代班主任兼地理老師高潔，首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。；

今天能有機會和各位家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，高二是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，失去了對高中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是，不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住高二年級，即抓住了高三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。

（一）班級基本情況

我簡單介紹一下班級情況。本班目前有39位學生，其中女生21位，男生18 位。這一個月，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長于佳樂、紀律班長孫旖旎、學習委員陳靜、生活委員段明明等，還有其他一些同學,像尚若男、王治宇、劉志剛，邱明彤等等,都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這一月以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

（二）教師情況介紹

本學期學校從大局出發對我班的教師隊伍做了微小的調整。英語教師由原來的趙桂梅老師換成了李穎老師，化學老師由原來的張曉軍老師換成了王明鴿老師。班主任于偉博老師外出學習，語文課由扈金霞老師暫代，班主任有我暫代。

（三）、班級管理理念

對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。

（四）、期中成績分析及學生在校的表現的匯報

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，數學、政治，物理，化學，地理等科目取得了優異的成績..例如，我們班任亮、于佳樂、陳靜、安鑫彤、苗愛迪、王鑫等同學的數學成績都在110分以上，高光適的物理考到了85分，陳靜、于佳樂、張軼等同學成績很穩定，但是從成績分析還存在很多的問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

6、學生安于現狀，沒有競爭意識．

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

（五）、給家長的幾點建議：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當的方式。

2、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護??在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！

第四篇：小學生評語家長話

小學生評語家長的話

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《小學生評語家長的話》的內容，具體內容：家庭教育特別是小學時期的家庭教育對個體一生的發展有著深遠的影響作用。那么你知道要怎么寫嗎?下面是我為大家整理的，歡迎閱讀。【經典篇】1.活著的每一天都應該是陽光的，這...家庭教育特別是小學時期的家庭教育對個體一生的發展有著深遠的影響作用。那么你知道要怎么寫嗎?下面是我為大家整理的，歡迎閱讀。

【經典篇】

1.活著的每一天都應該是陽光的，這句話說出來也許會很可笑，但我還是喜歡用這句話激勵自己，人生路上免不了磕磕絆絆，因為我們要生活，要生存，必然要承受更多的艱難，心情往往隨著起伏的人生而改變，當我們把一些不愉快的事情放在心里反復咀嚼，對自己就是一種傷害，也給他人帶來了不良的影響。

2.昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

3.走過了千山萬水，我們才慢慢的懂得沒有人喜歡孤獨，雖然有時我們不得不孤獨;沒有人喜歡寂寞，雖然有時我們不得不寂寞，一轉身就是一輩子。我們不得不承認，這就是愛情，這就是生活。

4.一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。

5.觀念比能力重要，策劃比實施重要，行動比承諾重要，選擇比努力重要，感知比告知重要，創造比證明重要，尊重生命比別人看法重要!

6.我想那最富有的礦脈就在這里的什么地方;用探尋藏金的魔杖，根據

那升騰的薄霧，我要判斷在這里我要開始開礦。

7.XXX 希望你在新的學年努力提高自己的自信心，虛心好學，刻苦耐勞，一分辛勞，一分收獲!老師和家長以及同學們都期盼著你有更大的收獲!努力吧!

8.今年孩子長高了好多，也感覺長大了好多!平時能夠幫媽媽做不少事了，聽不得一點反面建議的毛病也改了好多，細細同他分析一般還能接受了。希望下學期能更好的安排自己的學習，游戲時間，學習更主動點。

9.你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我!

10.兒子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!

11.升入高年級的陳暢在學習態度上不見有多大的進步，這也是我們家長對她擔憂的問題。暢暢在其他方面，比如:看課外書，畫畫，體育鍛煉上的興趣還是蠻大的。我們希望她在五年級下學期能夠揚長避短，勤奮學習!

12.這學期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見在生活和學習中千萬不要鉆“牛角尖”。

13.是老師的關愛，同學的幫助，使詩韻在這一年中健康成長，希望詩韻在和諧團結向上的集體中，取得更多的進步——詩韻爸爸

14.銘銘：輕松快樂的暑假結束了，希望在新學期中，合理安排好自己的學習娛樂，養成良好的學習閱讀習慣，做一個學習玩耍兩不誤的快樂男孩!——銘銘媽媽

15.暑假里你的表現不錯，每天都能自覺完成作業，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多媽媽希望新學期你能克服自身的缺點，更自信，取得更大的進步!——苗苗媽媽

16.通過你最后的努力，取得了較好的成績，希望你能保持和發揚同時，如果你能改掉以前對學習玩看電視無法合理安排的壞毛病就更好了我相信你經過這個暑假里的實踐，能在下學期做出合理安排好自己的學習玩樂，爭取更好成績——馨馨媽媽

17.你是聰明的，然而，寶貝，學習是不能耍小聰明的;你興趣廣泛，然而，寶貝，做事情必須要持之以恒;你是調皮的，然而，寶貝，大人老師的話一定要聽!寶貝，我們對你充滿了期待，你可知道?——一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許，幾多渴望——越越媽媽

18.一年級的濤濤很調皮，二年級的濤濤很好動，濤濤爭取在三年級中做個合格的小學生!——濤濤媽媽

19.萬丈高樓平地起孩子，希望你認真學習，鍛煉好身體，樂觀開朗，和同學好好相處......記住：天道酬勤——小博爸爸

20.孩子，爸爸希望你下學期各方面表現能更好一點，不期望你在班級表現最好，但希望你每天都有新進步!膽子需再大一點，課堂上要積極回答老師的問題，遇到不懂的問題能積極向同學老師請教努力吧，爸爸相信你，你一定能行!——楊楊爸爸

【精選篇】

1.朵多是個勤勞懂事的孩子，并且有很強的獨立能力，只是不愛主動完成作業，需要督促

2.藝欣是個熱愛勞動，聰明可愛的小朋友，就是在學習方面缺乏興趣愛好，下一學期我們家長會在這一方面對她加強培養謝謝老師日常對藝欣的關心愛護

3.寒假期間熱愛學習并按時完成作業，每天早睡早起講衛生懂禮貌，就是有點任性膽子小

4.多鼓勵，進步就快孩子長大了，懂事多了，規矩自然養成老師費心了

5.在寒假里能認真完成老師布置的作業講文明懂禮貌尊老愛幼，積極鍛煉身體，在家中學會了跳繩，注意安全懂得自救自護講衛生，自己能做的事情自己做

6.感謝老師們一學期的辛勤付出，孩子在各位老師的精心呵護下，進步很多，懂事了很多但還不夠大方，不夠自信，希望下個學期能在老師的幫助下克服缺點，成為一個優秀的學生

7.性格比較要強，有時候甚至有點過，在生活和學習中會因此而不敢直面迎戰，新學期我們將與學校配合改善，由于寒假里做了個小手術，體會到了傷的痛苦在以后的學習生活中應該會更加友好地與同學相處，介于孩子缺乏靜的定力，我們會督促他堅持已經進行一年的古箏學習，使之修養等方面能一起成長

8.他是個善良聰明的孩子，尊敬長輩，愛護幼小，非常富有同情心學

習比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業能按時完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事

9.孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解在學習中，態度和習慣還需加強希望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子

10.希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，認真完成作業，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短”提高穩定自己的學習成績

【最新篇】

1.學習態度端正了，學習成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化作業比以前認真了，對學習感興趣了，能主動學習了......我們有信心，就這樣努力下去，一定是學習最棒的。

2.非常感謝老師一年來對孩子的辛勤培養，我們從中看到了孩子收獲與進步，也從中發現了孩子的不足之處。在以后的學習生活中，我們會積極配合老師的教育工作，讓孩子得到全方面的發展，謝謝您，老師!

3.孩子假期里表現很好，假期間幫家人做家務，按時完成作業，望老師在課堂上多提問

4.我女兒的課堂作業，我感到非常高興，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希望你在今后的學習中，再接再厲，取得更好的成績。

5.xx 的數學課堂作業本比以前的作業本有很大的不同。以前的作業本涂改的地方有很多，現改動很少，這說明她做作業比以前認真了。懂得思考，懂得認真看題意，不像以前還沒看清題意就動筆做，等做完才發現做

錯了又去改。現在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學習的態度也提高了。希望張紫薇同學養成學習認真的好習慣，使學習變成一種愉快的事情。

6.xx 的作業中出現的錯誤主要在計算方面，這說明他并不是不會計算，而是粗心大意，如果能改掉這個毛病，數學成績還是有提升空間。有些錯誤是審題不認真造成的，這說明劉捷的數學成績時好時壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她提高數學成績所要解決的關鍵問題。希望劉捷在升入初中后的學習中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確計算認真，數學成績才會穩步提高。

7.孩子放學后總是自覺做完作業，極少讓家人擔心和操心。但是作為家長，希望她能多與家長溝通，讓我們知道她的想法。

8.請老師嚴格要求該生，督促該生，及時與家長聯系!

9.孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!

10.你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優秀的孩子。

11.你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我!

12.本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改變

了許多，有了明顯的進步，希望繼續保持進步，13.作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝老師的鼓勵!

14.***這學期在學習上變化不大，希望在下個學期里能夠有所提高。

15.希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。

16.現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

17.孩子在過去一學期中，有了進步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝!

18.女兒到這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校!感謝老師們！

19.**能親身體驗洗碗的艱辛,并能聯想到奶奶“洗碗很累”，萌想“我要幫奶奶洗碗”的想法，充滿愛心!學校布置假期作業時能把體驗生活感受真愛的現實任務作為假期作業之一，讓廣大家長看到了學校教育思想的變化，看到了 XX 小學教育觀念的創新與升華如果有更多象 XX 小學一樣重視培養孩子非智力因素的學校，則中國的教育迎來了光明!孩子有幸!家長有幸!

20.孩子比較愛動愛說，主動學習能力不強，積極性不高。希望新學期培養學習興趣，加強語文英語的聽寫能力!

第五篇：高考倒計時

高考倒計時60天，結合考點提分快

隨著高考的步伐漸漸推進，臨考的鐘聲也漸漸清晰可聞。在高考僅剩下60多天時間里，很多同學和家長都關心同一個問題：高考考點。

不管考題怎么變化，不管是哪個地方命題，有些考點幾乎年年都考，反復的考，這就是我們通常所說的“高考必考點”。但是掌握好“高考必考點”就能獲得高分嗎？不然。考試大綱（考試說明）是大家備考的依據，里面明確的說明了考點以及對學生能力的要求。只有加上能力要求，才是同學們復習備考的根本依據，也是學校二、三輪復習時老師準備的重點關鍵點。

考點必然是重要的，在高考最后一段時間內，熟悉考點是必須的，因為這是最后階段復習的重點和方向。這里給同學們介紹一下簡單的整理考點的方式，以及如何切實有效的利用考點來獲取提高成績。

考點收集很簡單，甚至我們不必要刻意去收集整理。綜合5份當地的高考真題，就能囊括95%以上的高考必考點。大家可以發現，高考試卷的結構大多都是固定不變的，而且題型變化的也非常至少。如全國卷數學第一道選擇是復數運算，選擇題最后一道是立體幾何（或倒數第二道），解答題題型的變換也不是很多。因此綜合5年的試卷，我們基本能總結出高考涉及的考點是什么，試題的主體是什么知識點，能綜合那些知識點等。因此，對高考考點不明確，擔心的同學，其實完全沒有必要。同學們要明白一件事，歷年真題具備極大的參考性。學校老師選擇的模擬題也是精心篩選編排的，因此在復習過程中本身就是在抓考點，不會超脫于高考必考范疇之外。總之，高考考點沒有必要刻意尋找，但要用心去整理、理解，才能有效利用。

那么如何有效的利用這些考點信息，達到快速提分的目的呢？

1、綜合整理，逐一突破

高考考點雖然固定，但是考法并不是一成不變的。這也是高考的一大特色之一。高考并沒有所謂的“母題”、“題庫”，因為每年命題都在變換形式，改變花樣。即使同一類型的題，哪怕解法完全相同，也要換個包裝。“題海戰術”的產生初衷，就是因為高考題型的不確定性，導致學生和老師都希望通過大量做題來換取高考能遇上相近題型的可能。但歷年一經高考后，很多同學都認為很多題大部分都“感覺”見過，但又不同。還有一大半題“沒見過”。但一問考點，幾乎所有人都肯定，都學過，與其他的考試差不多。

那么我們就知道，只有考點是不變的，變化的只是考點的應用方式、應用時機的不同。于是我們要換個角度去思考：如果我們知道考點是怎么應用的，能應用到那些方面，可以用來解決什么問題時，不管高考試

題如何變化，我們都有辦法解決。這就需要我們逐一突破。

如何逐一突破？其實并不復雜。我們利用本地高考真題卷，進行逐一突破。像數學、理綜學科，考點鮮明突出，但是非常靈活，因此要抓住考點的本質。如數學復數運算，我們突破考點時，要聯想到復數運算的基本公式，更加重要的是復數在坐標系中的意義，復數計算公式是如何產生的，其計算的數學意義是什么。簡單來說，我們抓住的是，全部的知識點考點是如何產生的，它是干什么用的。然后放在考試中怎么用上的。通過真題的形式，結合考點本身的特性，那么做其他題時，思路就非常的清晰明了。

當然，語文、英語、文綜及生物試題命題題材較為廣泛，這類試題我們要總結他們的命題思想和解題角度。這類題通常題目信息量大，考點并不十分明確，但我們要突破他們，就要從題目信息出發，學會有效的分析有用的提示信息。如何利用題目信息做題，下面對此做詳細的闡述。

2、合理利用題目信息，結合考點解題

很多同學都有這么個誤區，認為高考考點完全掌握了，高考就能獲得高分。其實不然。大家如果有靜下心來對試卷進行思考，會發現高考完全以題為本。考點僅僅是其中的一個元素。高考試題中信息才是我們

判斷如何解題的重點、關鍵部分。一道高考題所包括的信息，有嚴謹的邏輯，有合理的設問，有明顯的提示，有隱含的信息，我們不能放過題目的任何部分，包括選擇題的選項，都有可能是我們做題的出發點。如何挖掘題目有效信息，結合高考考點，才是我們在最后階段復習的主攻方向。特別是新課標地區，極少考查純知識點。只有跟著題目的邏輯走，弄清楚題目表達了什么信息，問什么問題。問題與信息之間的關系，剩下的才是考點。

想在最后60天內高考獲得極大的提高，考點的理解無疑是很關鍵的。尤其是考點的知識來源和應用方式，我們必須要透徹了解。在平時做題的時候，我們反而要把考點放在第二位，把“題目說了什么”、“題目讓我們干嘛”放在第一位。在我們掌握試題信息的情況下，結合考點，才能100%的把分數抓到手。

3、不同層次學生最后60天復習的思想

前面提到了考點的突破和利用題目信息來提升分數。但因為學生的層次不同，所以難以統一。老師建議，如果因為基礎不扎實導致題目看懂了，明知道考什么，怎么解答，但是因為基礎不過關導致無法答題，這類學生最好以基礎考點的理解和掌握為主。

如果基礎不好，讀題同時出現困難的，建議這類學生堅定不移的先

復習基礎知識點，然后做簡單、中等的題，注重題目的思想和信息處理。要力所能及的進行復習，不要盲目啃大題難題，不要關注難題、變態題。對考點的把握始終本著相關知識點式如何產生、做什么用的，對題本著“分析”、“讀懂”的方式去處理。

基礎扎實、但是欠缺做題思路的同學，弄清楚你為什么“欠缺思路”？本質上就是過于依賴知識點、考點的套用。（勵志名言）缺乏對題目的邏輯性、推導性的研究，即不會對題目的信息進行處理或者沒有從題目入手的概念。在最后的階段，以轉變“依賴經驗、依賴做過的題套用”的思想為“完全依靠題目信息和條件”為主，才能百戰不殆。

至于尖子生，本身已經具備從題目入手的思想方式。這類學生要注意細節和做題速度的提升。在考點上對薄弱的環節進行加強即可。通過真題試卷的整理牢牢抓住考點應用方式即可，加大對小題的重視，尤其是選擇題、填空題。

這里再強調一下，考點是死的，命題是靈活多變的，但無論命題如何多變，任何題目都一定要表述清楚，無論考我們什么考點，解題的依據不能背離試題的命題信息。故而只有抓住命題本身，用“師夷長技以制夷”的思想，結合考點，問什么答什么，用題目信息來解決問題，才是高考的取勝之道。如果依賴死板的“做過的題的經驗”、“知識點套用”，雖然能解決一部分題，但成績必定不會太高。大家始終記住，高考，除了考點，還有能力。

如何在短期內消除孩子學習上的頑疾，要通過多方面的努力來實現，包括幫助孩子找到適合自己的學習方法；教學中堅持夯實基礎，查漏補缺，梳理知識框架，理清學習脈絡；啟發學生的學習興趣，提升學習力；匯總考試要點，總結高頻考點，解決常見錯誤和失分點并掌握應試技巧。