第一篇：【高考英語必備】高考倒計時48天

高考倒計時48天：怎樣復習最科學

今天距離2011年的高考只剩下48天，高考復習進入了白熱化階段。高考前的重大日程已基本排定，所以，根據(jù)日程表來控制自己的復習節(jié)奏從而與高考同步，對48天進行科學規(guī)劃，是當前的重中之重。

一、倒計時48天復習計劃

復習原則：全國各地高考考查的80%分數(shù)來源于中低等題，目標這些題目盡量拿下。這里我們強調(diào)在僅剩的時間內(nèi)，方向一定要正確。因此我們要盡量少走彎路，依照自己的水平，查缺補漏依然是重中之重。重點攻克題型放在簡單、中低檔題型上。為了避免走彎路，我們建議同學們：

1.反復研究真題，細看《考試說明》；

2.重視中低等難度的題，重視對基礎(chǔ)知識的查缺補漏；高考中低檔試題占80，抓住中低檔試題就抓住了高考戰(zhàn)役的勝利。

3.根據(jù)自己的實際情況來適當定位，抓住復習方向：

如尖子生：抓住難題，拉開差距，拔高分數(shù)。尖子生本身基礎(chǔ)知識扎實、解題思路順暢無阻，欠缺的是對難題的把握度，以及一些較為容易丟分小題的細節(jié)上（多為選擇題）。在小題處理上，并不是不會，而是臨場瞬間發(fā)揮要把握好，在考前40多天重點訓練瞬間答題和大題難題。

其他考生：抓住中低等難度題，保持80%的分數(shù)穩(wěn)拿，目標600分。基礎(chǔ)知識不牢固的依舊狠抓知識，欠缺思維的盡量多從題目角度出發(fā)（詳細方法請參看前面博文）。

4.重視應(yīng)試技巧和心態(tài)的調(diào)整。

俗話說“臨陣磨槍，不快也光。”時間還來得及，只要靜下心來，用正確的方法復習，這個階段是很容易提高成績的。做題的時候多思考歸納總結(jié)，多問自己憑什么這么答題，第一思路在哪里，多總結(jié)“如何做到”，對待選擇題要講究不惜一切手段。對待解答題要講究思維過程。盡量克制自己，以在最后時間段內(nèi)形成一遍做題的習慣，做到訓練題型時不回顧、敢放棄。

三．倒計時48天全面提分計劃

因為英語是最能在考前運用正確的方法提分的科目，以英語學科為例，玖久高考專家在此為各位提供一個英語提分計劃，其他學科的提分計劃依照自己的水平來制定，或者參考學校老師：

第一階段：強化基礎(chǔ)+應(yīng)試技巧(4.20--4.30，,10天)

1)把大綱提供的詞匯和詞組全部掌握（做到熟悉，看到詞明白意思即可，沒有必要完全的背）；

2）精讀2006年到2011年的真題，深入分析真題和《考試大綱》

策略：緊抓真題與大綱.反復分析真題，其中，閱讀/完型方面：每天堅持做3-5篇閱讀，分析2-5個難句，摘抄重點句型的結(jié)構(gòu)，反復翻譯模擬；單詞方面：復習大綱詞匯,整理出不熟悉的單詞和新增詞，進行重點背誦(分成10組，每天一組，按照記憶周期曲線的規(guī)律反復記憶)。聽力方面：每天練習15分鐘，注意以精聽為主，泛聽為輔。

第二階段：正確方法--快速提高期(4.30――5.15)

目標：分項練習，掌握解題技巧

策略：一是從全面基礎(chǔ)復習轉(zhuǎn)入有重點地復習；二是將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際的解題能力。同學們可以通過參加輔導班或者其它渠道，結(jié)合歷年考研真題，揣摩每種考題的出題規(guī)律和解題技巧，并輔以大量的練習，及時總結(jié)問題。

專項訓練：熟悉每種題型的解題思路和方法。加大閱讀量，提高速讀和精讀能力，（建議每天至少3篇）同時也要通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。建議進行相當數(shù)量的題型專項練習，以做題來提高實戰(zhàn)能力。最好能每兩周寫一篇作文。

技巧：英語是語言類學科，從語言精確度和客觀性兩方面入手，英語的命題特色是句子決定單詞，重點放在句子的重心部分。詳細技巧請看本博關(guān)于英語的備考文章。

第三階段查漏補缺，挑戰(zhàn)模擬-提分緩慢期（5.15--5.30）

目標：調(diào)整心態(tài)，模擬考場；有重點地查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)；

策略：在這個階段，總結(jié)對于每種題型的體會和答題技巧，統(tǒng)計自己的得分和正確率，查找自己的不足，結(jié)合大綱中的新要求，注意保持實戰(zhàn)做題的狀態(tài)。另外，強迫自己訓練一遍做題的心態(tài)，做題時客服易回顧、猶豫的心態(tài)。

1.每天做一套模擬題，注意做錯的選項和誤解的詞匯，整合閱讀的思路和技巧，反復強化文章的閱讀的技巧。

2.背誦模板作文，而且重點背誦兩套萬能級的文章的模板。

第四階段穩(wěn)定心態(tài)，保證每天一套題（6月1日--考試）這里利用英語學科進行拋磚引玉，希望大家能夠舉一反三，根據(jù)自己的實際水平各個學科做一個規(guī)劃表，以考試說明為指導，以自身能力水平為參照，進行合理、科學的規(guī)劃。做到每天每個學科都有條理性的安排，才能在高考中大放異彩。

附：倒計時48天高考事件表，希望同學們家長們參考，以及早做好準備

1.一模：全國各地各區(qū)不同。一般安排在四月上旬，有的在三月下旬（絕大多數(shù)地區(qū)已經(jīng)考過）

2.口語考試（英語、小語種），全國各地各區(qū)不同，北京安排在4月24日

3.二模：全國各地各區(qū)不同。一般安排在五月上旬，如北京海淀區(qū)、西城區(qū)：5月5日、6日

4.志愿輔導、高考咨詢：四月中旬-五月上旬；重點學校志愿輔導：一般四月中旬

5.正式填報志愿：北京市大約在5月12日早8點-5月17日晚24點：全市統(tǒng)一上網(wǎng)填報志愿，包括單招單考生

6.確認志愿信息：5月20日左右

7.考前教育、準考證：5月底

8.停課自主復習：各校不同，一般在5月20日-6月7日

9.高考：6月7日、8日

10.成績發(fā)布：6月下旬開始網(wǎng)上查詢成績，公布本科調(diào)檔分數(shù)線，領(lǐng)取成績單

高考語文句子式全命題作文的審題

在全命題作文中，有別于獨詞式命題和短語式命題而言，用一個完整的句子來命題的，稱之為句子式文題。從句子式文題的語言表達形式來看，可分為兩類：一是用平實的語言命題，如2007年天津作文題“有句話常掛嘴邊”、2006年上海作文題“我想握住你的手”等；二是用具有比喻象征意義的語言命題，上海作文題“必須跨過這道坎”、江西作文題“語文，心中的一泓清泉”等。審題時，對于這兩類句子式文題必須分別對待，采取不同的方法。

分解句子法

針對第一類句子式命題而言，解題時須對句子進行分解、分析，以出其要素或關(guān)鍵詞，理解其隱含在平實語言下的豐富含意。切不可因其平實而掉以輕心。如“有句話常掛嘴邊”這個題目，看似簡單，卻不可輕視。審題時可先把文題分解為“有句話”和“常掛嘴邊”兩個部分，再分別加以思考：“有句話”，是哪句話？是俗語，還是口頭禪，抑或是名人名言？為什么要“常掛嘴邊”？常掛在誰的嘴邊？是自己，還是他人？通過對文題中的這兩個部分的思考、回憶和聯(lián)想，抓住常掛在某個特定人的“嘴邊”的一句話來審題立意，構(gòu)思行文就不難了。特別是句子中的“常”字和“掛”字，具有很強的暗示性，需要仔細揣摩，才能悟出“有句話”對自己或他人的成長產(chǎn)生的重要影響作用，才能悟出那句“話”中蘊含的情感、理趣與睿智。

尋找關(guān)鍵詞法

如“我想握住你的手”，首先必須明確關(guān)鍵詞“我”，應(yīng)為作者自己，或文中第一人稱的人。其次要明確“你”，既可以實指，也可以虛指。實指時，“你”可以指現(xiàn)實生活中的一個具體的人或事，如“鄰居”、“同學”、“家人”等；也可以指歷史上或文學作品中具體的人物。再次要明確“手”字，只是一個借代，代指人物的“心”只是想握，并沒有真正握住，表明的是一種人與人之間的關(guān)系，或親情，或友情，或同情，甚至是戀情等。

抓住了命題句子的要素或關(guān)鍵詞語，進行分析，準確的審題立意就不是難事了。

理解修辭寓意法

對于具有比喻象征意義的題目，審題時必須理解確定其比喻象征意義，以確定具體的寫作內(nèi)容。如“必須跨過這道坎”，什么叫“坎”呢？為什么必須跨過？不跨過會如何？這是寫作時首先必須弄清楚的。“坎”本義是指低陷不平的地方，這里是用它的比喻義。“坎”，常喻指困難、挫折，或災難，或心靈的創(chuàng)傷等，但“必須跨過”幾個字，又告訴我們，一般的困難和挫折之類還不能叫做“坎”，因為困難可以克服，災難可以避免，而必須跨過的“坎”則是無法繞過，不得不“跨”過去的。可見這里的“坎”是一道“關(guān)口”，是一級“臺階”，要想過去，要想上去，你“必須跨過”，跨過才能到達某個境界，實現(xiàn)某個目標，跨不過就面臨失敗。總之得失成敗在此一“坎”。又如“語文，心中的一泓清泉”，文題就是一個比喻句，本體是語文，喻體是清泉。二者具有相似之處，清泉清澈見底，甘甜可口，怡心悅目，語文能夠凈化心靈，愉悅身心，陶冶情操。找準了相似點，理解其比喻義，再據(jù)此立意，才能切準題旨。高考新材料作文咋寫才能得高分

每年的高考作文都會引人注目，新材料作文近年來出現(xiàn)頻率較高。有專家推測，2011年，河南使用的全國卷可能依然會出現(xiàn)新材料作文。那么，如何才能寫好新材料作文？我們邀請了河南省語文閱卷質(zhì)量檢查組成員、鄭州市教研室高考研究中心組成員、鄭州一中語文教師王惠明，從新材料作文的審題和立意方面，為同學們講解如何寫好新材料作文。

人物：王惠明簡介：省語文閱卷質(zhì)量檢查組成員、鄭州一中語文教師話題：新材料作文在近年高考出現(xiàn)較多，怎樣寫好新材料作文很關(guān)鍵

新材料作文如何抓第一立意

新材料作文之新意，在于要體現(xiàn)新課程倡導的“多元文化”“多元解讀”“個性化學習”等新的學習理念，進而突破“千人一面”的習慣性思考方式。然而，作為選拔性的考試，作文材料必須要有一定的區(qū)分度，因此此類作文最核心的問題就是審清材料，明確主旨，定出第一立意。

審題常見病癥有：脫離材料、隨意而為，朦朧感知、似是而非，抓一鱗而棄全魚，抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)。那么，如何才能審出第一立意呢，王老師認為應(yīng)首先分析材料的類型，再區(qū)別對待。

單一型材料的兩種審題技巧

此類材料多是文字較少，主人公只有一個，沒有復雜的故事情節(jié)，可以采用抓關(guān)鍵詞句和原因分析法來審清材料，挖掘其第一立意。

審題技巧一：抓關(guān)鍵句法

關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，是把握材料審題立意的突破口，抓住這些詞句往往能事半功倍。

例1：有人問巴西球員貝利：“你最滿意的進球是哪一個？”貝利答道：“下一個。”

分析：這段文字的關(guān)鍵句是“下一個”。因此立意角度有：永不滿足、再接再厲、追求無止境等。

例2：有一只狗習慣吃雞蛋，看見一個海螺，以為是雞蛋，張大了嘴，一口就把它吞了下去，后來覺得肚里很沉重，很是痛苦，說道：“我真是活該，以為一切圓的都是蛋。”

分析：整個文段的關(guān)鍵句是“我真是活該，以為一切圓的都是蛋”。立意角度有：要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，經(jīng)驗主義要不得，具體問題要具體分析。

審題技巧二：因果分析法

任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

例：古代有位漁翁，第一天在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天在井里撈到了三條鯽魚；第三天僅僅撈到了幾只蝦米；第四天，第五天??什么也沒撈到，這是為什么呢？

分析：整個材料敘述了漁翁撈魚的故事，那么漁翁最后什么也沒撈到的原因是“井”域狹窄，空間不寬，藏魚不多。最佳立意為：到廣闊的空間去“撒網(wǎng)”，方有豐碩的收獲。

高考化學沖刺：審題是關(guān)鍵 表達是保障

天氣轉(zhuǎn)熱，高三學生的高考復習也已進入最后沖刺階段，臨近高考，成績是否還有提升空間？ 沖刺階段應(yīng)如何提高化學成績？大家是否知道沖刺階段是知識提升的關(guān)鍵時期，如果能夠掌握正確的復習方法，科學備考，以往的知識技能的積累很容易發(fā)生質(zhì)變，使我們具有更強的競爭實力。根據(jù)多年的復習備考經(jīng)驗，給考生如下建議：

關(guān)注細節(jié) 切實回歸教材

在強化訓練這段時間里，大家基本上都花了大量的時間在各區(qū)的模擬試卷上，因此沒有更多的時間來閱讀課本，因此，書本上的一些基本概念、原理、符號、反應(yīng)和實驗等可能會淡忘，而高考的考題中，這些最基本的知識往往就是高考命題的依據(jù)、題設(shè)的條件、甚至是解題的關(guān)鍵因素。教材中的一些識記性的內(nèi)容，如果是應(yīng)該記住而我們未能記住的話，損失就會很大。

例如(2010年上海卷)第27題：工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖的第一問“(1)粗鹽水加入沉淀劑A、B除雜質(zhì)(沉淀劑A來源于石灰窯廠)，寫出A、B的化學式。A、B”的得分率僅為0.42。這個結(jié)果令老師們大跌眼鏡，其主要原因就是同學們沒有很好地回歸教材，不知道粗鹽水中的雜質(zhì)離子成分，而此內(nèi)容就在高一的教材和高三的教材中。所以，高考后期復習的首要任務(wù)就足要回歸教材，必須靜下心來。花一點時間通覽一遍教材，重新熟悉一下教材中的基礎(chǔ)知識。

有的放矢 研究考試說明

在回歸教材的同時，我們還應(yīng)對照高考說明，重溫說明上明確要求的考點，檢查一下自己是不是還有什么疏漏。考試說明上的知識點要求是分層次的，因此我們要檢查一下自己對各個知識點的掌握是不是達到了說明上的要求。

比如說明中的“比較苯酚、乙酸、碳酸酸性的強弱”，是出現(xiàn)在化學實驗活動這一部分既是重點又是難點，涉及到實驗方案的設(shè)計、實驗現(xiàn)象的觀察、測量、驗證。因而我們可以對這一部分知識復習時則應(yīng)有的放矢，突出重點。

注重反思 避免錯題再錯

在最后的沖刺階段里，復習要有針對性，應(yīng)重視對錯題的反思、梳理，尤其是近期模考題中的錯題更應(yīng)重視。認真分析失誤的原因，是知識問題還是審題問題，是語言表達問題還是解題方法問題，若是知識掌握不清，要及時補漏；若是審題不清，則在平時的訓練中有意加強審題訓練，并對下次考試提出目標，爭取在審題上減少失誤。若是語言表達問題，則應(yīng)與標準答案對比，尋找差距，力求表達準確、規(guī)范、科學；若是解題方法問題，在平時的學習過程中，要善于對常見的方法技巧進行歸納總結(jié)，并學會舉一反三。

復習要講方法和策略，只有針對性強的計劃才能提高成績。高考沖刺階段的化學復習更要在細節(jié)上、審題上、表達上下功夫，要大力加強計算能力和文字表述能力的訓練。化學學科知識是基礎(chǔ)，審題能力是關(guān)鍵，規(guī)范表達是保障。通過沖刺階段扎實的復習，只有做到抓牢基礎(chǔ)，靈活運用，才可提升能力。以良好的心態(tài)正視高考，一定會取得滿意的成績。

第二篇：高考英語倒計時沖刺

高考英語倒計時沖刺 翻譯句型匯總

?1.直到回到家她才發(fā)現(xiàn)把自行車鑰匙忘在了辦公室里了。(not…until)

?2.眾所周知，計算機在我們的日常生活和工作中起著重要的作用。(as, play)

?3.眾所周知，成功屬于那些勤奮工作的人。(It)

?4.我們發(fā)現(xiàn)很難趕上科技領(lǐng)域的迅速發(fā)展。(find it)

1.他們成功的原因是他們能從錯誤中學到教訓。(the reason for)

2.正是懷特先生負責這個項目。(It is…)

3.在電腦的幫助下，解這道題只需花你幾分鐘。(take)

4.你熟悉的詞越多，你會發(fā)現(xiàn)更容易理解一篇文章的意義和內(nèi)容。

?1.我從來沒想到你能干這樣的事。(occur)

?2.跟她解釋這件事情是沒有用的，因為她太年輕了，理解不了。(no use)?

?3.他一登上飛機就發(fā)現(xiàn)他的手表不見了。(No sooner)

?4.他開始做他的功課已兩個小時了，可到現(xiàn)在還沒完成他的所有作業(yè)。(since, so far)

not … until…/ Not until… / It was not until… that

?1.直到會議快要結(jié)束時他才露面。(show up)

?2.直到二十世紀初人們才學會怎樣防止這種疾病的蔓延。(Not until;prevent)

?3.直到那時他才意識到他的老師是非常善解人意的。(considerate)

?4.直到上周末收到你的來信時我們才如釋負重。(relieve)The more… the more..1．你的詞匯量越大，你就感到用英語寫作越容易。(feel it + adj.to do)

2．人們普遍認為，用腦越多，思維就越活躍。

3.問題發(fā)現(xiàn)得越早，解決起來越容易。

No matter how / However + adj./ adv.+ S + V ?

?無論社會發(fā)展得多快，這個傳統(tǒng)應(yīng)該代代相傳。(pass on)

?不管我們有多忙，下星期我們一定會舉行一次歡送會向那些退休工人們表示敬意。?(in honor of)hardly / scarcely / barely…when no sooner … than

?他一到家就迫不及待地把好消息告訴他父母。(can’t wait…)? ?這男孩剛打開電腦，他父親就回家了，叫他做功課。

where / wherever

? ?

?眾所周知，藥品不應(yīng)該放在孩子們可以拿到的地方。(accessible)

?那些大學生在畢業(yè)之后會去無論他們被需要的地方。

The first time = when … for the first time Every time / each time = whenever The moment / the instant = as soon as ? ? ?

?史密斯先生第一次去杭州時，就被西湖的美所打動。(strike)

?每次他媽媽叫他幫助做家務(wù)，他總是假裝在看書。

?雖然好幾年沒碰到他了，但昨天我一看到他就認出他了。

It is / was the first time that … has done/had done

這是他第一次獨立解決這個問題。

It will(not)be …before… It was(not)…before…

?不久我們就要從高中畢業(yè)了。

?很長一段時間之后他才意識到了他的錯。?20年后他的研究成果才最終得到承認。(recognize)部分倒裝 ? ?

?我們從來沒有比現(xiàn)在更為自己是中國人感到自豪。(Never)?

?只有當戰(zhàn)爭在1949年結(jié)束后，他才開始了新的生活。

?他全神貫注于閱讀以致于沒有注意到我們進來。(be absorbed in…)

?多吃水果，你就不用擔心缺少維生素。(lack)

2.聽從你醫(yī)生的意見，否則你的咳嗽會更糟糕。(follow)The reason(why)+ / for(doing)sth…

was / is that …

?他們成功的原因在于他們能從錯誤中學到東西。

?他從未想到他被拒絕的原因是不會電腦。(turn down)It’s(high / about)time that… /(for sb)to do sth ?

?該你下決心的時候了。

?你該好好反省一下自己的所作所為。(reflect)By the time… ? ?

?到他回來為止，我將做完我的回家作業(yè)了。

?到我回到家時，雨已經(jīng)停了。

What moved / touched / struck sb was + N./ that What delighted sb(most)was …

What surprised / amazed/troubled sb was …

?讓我們感動的是很多人為事故中的受害者伸出了援助之手。

?目前讓我感到苦惱的是我背不出所有這些英文單詞。

被動語態(tài)句子

?應(yīng)該非常注意培養(yǎng)學生的學習習慣。(cultivate)

?孩子長大后，要鼓勵他們做力能所及的家務(wù)和學會如何照顧自己。(whatever)

?應(yīng)該利用每一分鐘來練習我們的英語。(use)It is/ was likely that… Sb/ sth be likely to do… ? ? ?

?更有可能喜歡流行歌曲的是年輕人而不是老年人。(rather than)

?有可能這個新建的語音室不久將向全體師生開放。(be open to)It is /was(im)possible that… It is(im)possible for sb to do sth 從早到晚在空調(diào)房間里工作或生活可能會使人生病。

要想讓他們徹底了解當?shù)匚幕遣豢赡艿摹?/p>

It is no /not any good /use doing

There is no need(for sb)to do sth

There is no doubt that… ? ?

?光學不練是沒用的，“熟能生巧”這句話很有道理。

?既然你們已經(jīng)達成協(xié)議，就沒有必要求助于律師。

?毫無疑問，學校應(yīng)將重點放在學生的個性發(fā)展上，而不是分數(shù)上。(personality)There is no/ little possibility that../ of doing… There is no / not much point(in)doing … There is no denying that …

?不可否認，他們的生活質(zhì)量每況愈下。

?進一步討論這個事沒什么意義。

?不久的將來人們有可能找到石油的替代品嗎？(substitute n.)It(so)happened/s that

It seemed/s that ?昨天在晚會上我碰巧碰到了你上次提到的那位著名的科學家。

?看來這一次部長不能對記者提出的問題避而不答了。

It matters much / a lot It matters little = It doesn’t matter What(really)matters(to sb)is ….?對一名求職者而言，能否給面試官留下良好的第一印象至關(guān)重要。

?真正重要的是不在于別人怎樣看待你，而是你怎樣看待自己。

Bear / keep sth in mind Bear / keep in mind that…

?我們必須牢記年輕人不經(jīng)歷風雨就不能見彩虹。

find / feel / think / consider + it + adj./ n

to do sth / that…

?我感到教會學生尊重他國文化是我的責任。

?你認為把高中未畢業(yè)的孩子送到國外留學有必要嗎？

Make it a rule to do / that …

? ?

?這所學校規(guī)定：學生不許將手機帶進校園。

?離開實驗室之前請務(wù)必關(guān)好門窗。(make sure)

?大學生很有必要讀一些與他們專業(yè)無關(guān)的書籍。(It…)

+

?人們普遍相信街頭暴力的增加和電視上的恐怖片有密切的關(guān)系。(It)

?我感激你為我從網(wǎng)上得到這么多的有關(guān)國際貿(mào)易的信息。(appreciate)

?如果你能帶我參觀一下你們的校園，我將非常感謝。(appreciate)

?只有勇敢面對挑戰(zhàn)的人才有可能成功。(those)

?依我看，你自己應(yīng)該為這次實驗的失敗負責。(blame)

? 和人們的期望相反，這個學校的暴力問題的數(shù)量不降反升。

?做這個決定你越小心越好，由于它是如此重要。

?錢越多未必越幸福，許多事實證明了這一點。

(not necessarily)

?僅僅取得大學文憑的人不一定就是人才。

?我們再怎么強調(diào)保護眼睛的重要性也不為過.

第三篇：高考倒計時

高考倒計時60天，結(jié)合考點提分快

隨著高考的步伐漸漸推進，臨考的鐘聲也漸漸清晰可聞。在高考僅剩下60多天時間里，很多同學和家長都關(guān)心同一個問題：高考考點。

不管考題怎么變化，不管是哪個地方命題，有些考點幾乎年年都考，反復的考，這就是我們通常所說的“高考必考點”。但是掌握好“高考必考點”就能獲得高分嗎？不然。考試大綱（考試說明）是大家備考的依據(jù)，里面明確的說明了考點以及對學生能力的要求。只有加上能力要求，才是同學們復習備考的根本依據(jù)，也是學校二、三輪復習時老師準備的重點關(guān)鍵點。

考點必然是重要的，在高考最后一段時間內(nèi)，熟悉考點是必須的，因為這是最后階段復習的重點和方向。這里給同學們介紹一下簡單的整理考點的方式，以及如何切實有效的利用考點來獲取提高成績。

考點收集很簡單，甚至我們不必要刻意去收集整理。綜合5份當?shù)氐母呖颊骖}，就能囊括95%以上的高考必考點。大家可以發(fā)現(xiàn)，高考試卷的結(jié)構(gòu)大多都是固定不變的，而且題型變化的也非常至少。如全國卷數(shù)學第一道選擇是復數(shù)運算，選擇題最后一道是立體幾何（或倒數(shù)第二道），解答題題型的變換也不是很多。因此綜合5年的試卷，我們基本能總結(jié)出高考涉及的考點是什么，試題的主體是什么知識點，能綜合那些知識點等。因此，對高考考點不明確，擔心的同學，其實完全沒有必要。同學們要明白一件事，歷年真題具備極大的參考性。學校老師選擇的模擬題也是精心篩選編排的，因此在復習過程中本身就是在抓考點，不會超脫于高考必考范疇之外。總之，高考考點沒有必要刻意尋找，但要用心去整理、理解，才能有效利用。

那么如何有效的利用這些考點信息，達到快速提分的目的呢？

1、綜合整理，逐一突破

高考考點雖然固定，但是考法并不是一成不變的。這也是高考的一大特色之一。高考并沒有所謂的“母題”、“題庫”，因為每年命題都在變換形式，改變花樣。即使同一類型的題，哪怕解法完全相同，也要換個包裝。“題海戰(zhàn)術(shù)”的產(chǎn)生初衷，就是因為高考題型的不確定性，導致學生和老師都希望通過大量做題來換取高考能遇上相近題型的可能。但歷年一經(jīng)高考后，很多同學都認為很多題大部分都“感覺”見過，但又不同。還有一大半題“沒見過”。但一問考點，幾乎所有人都肯定，都學過，與其他的考試差不多。

那么我們就知道，只有考點是不變的，變化的只是考點的應(yīng)用方式、應(yīng)用時機的不同。于是我們要換個角度去思考：如果我們知道考點是怎么應(yīng)用的，能應(yīng)用到那些方面，可以用來解決什么問題時，不管高考試

題如何變化，我們都有辦法解決。這就需要我們逐一突破。

如何逐一突破？其實并不復雜。我們利用本地高考真題卷，進行逐一突破。像數(shù)學、理綜學科，考點鮮明突出，但是非常靈活，因此要抓住考點的本質(zhì)。如數(shù)學復數(shù)運算，我們突破考點時，要聯(lián)想到復數(shù)運算的基本公式，更加重要的是復數(shù)在坐標系中的意義，復數(shù)計算公式是如何產(chǎn)生的，其計算的數(shù)學意義是什么。簡單來說，我們抓住的是，全部的知識點考點是如何產(chǎn)生的，它是干什么用的。然后放在考試中怎么用上的。通過真題的形式，結(jié)合考點本身的特性，那么做其他題時，思路就非常的清晰明了。

當然，語文、英語、文綜及生物試題命題題材較為廣泛，這類試題我們要總結(jié)他們的命題思想和解題角度。這類題通常題目信息量大，考點并不十分明確，但我們要突破他們，就要從題目信息出發(fā)，學會有效的分析有用的提示信息。如何利用題目信息做題，下面對此做詳細的闡述。

2、合理利用題目信息，結(jié)合考點解題

很多同學都有這么個誤區(qū)，認為高考考點完全掌握了，高考就能獲得高分。其實不然。大家如果有靜下心來對試卷進行思考，會發(fā)現(xiàn)高考完全以題為本。考點僅僅是其中的一個元素。高考試題中信息才是我們

判斷如何解題的重點、關(guān)鍵部分。一道高考題所包括的信息，有嚴謹?shù)倪壿嫞泻侠淼脑O(shè)問，有明顯的提示，有隱含的信息，我們不能放過題目的任何部分，包括選擇題的選項，都有可能是我們做題的出發(fā)點。如何挖掘題目有效信息，結(jié)合高考考點，才是我們在最后階段復習的主攻方向。特別是新課標地區(qū)，極少考查純知識點。只有跟著題目的邏輯走，弄清楚題目表達了什么信息，問什么問題。問題與信息之間的關(guān)系，剩下的才是考點。

想在最后60天內(nèi)高考獲得極大的提高，考點的理解無疑是很關(guān)鍵的。尤其是考點的知識來源和應(yīng)用方式，我們必須要透徹了解。在平時做題的時候，我們反而要把考點放在第二位，把“題目說了什么”、“題目讓我們干嘛”放在第一位。在我們掌握試題信息的情況下，結(jié)合考點，才能100%的把分數(shù)抓到手。

3、不同層次學生最后60天復習的思想

前面提到了考點的突破和利用題目信息來提升分數(shù)。但因為學生的層次不同，所以難以統(tǒng)一。老師建議，如果因為基礎(chǔ)不扎實導致題目看懂了，明知道考什么，怎么解答，但是因為基礎(chǔ)不過關(guān)導致無法答題，這類學生最好以基礎(chǔ)考點的理解和掌握為主。

如果基礎(chǔ)不好，讀題同時出現(xiàn)困難的，建議這類學生堅定不移的先

復習基礎(chǔ)知識點，然后做簡單、中等的題，注重題目的思想和信息處理。要力所能及的進行復習，不要盲目啃大題難題，不要關(guān)注難題、變態(tài)題。對考點的把握始終本著相關(guān)知識點式如何產(chǎn)生、做什么用的，對題本著“分析”、“讀懂”的方式去處理。

基礎(chǔ)扎實、但是欠缺做題思路的同學，弄清楚你為什么“欠缺思路”？本質(zhì)上就是過于依賴知識點、考點的套用。（勵志名言）缺乏對題目的邏輯性、推導性的研究，即不會對題目的信息進行處理或者沒有從題目入手的概念。在最后的階段，以轉(zhuǎn)變“依賴經(jīng)驗、依賴做過的題套用”的思想為“完全依靠題目信息和條件”為主，才能百戰(zhàn)不殆。

至于尖子生，本身已經(jīng)具備從題目入手的思想方式。這類學生要注意細節(jié)和做題速度的提升。在考點上對薄弱的環(huán)節(jié)進行加強即可。通過真題試卷的整理牢牢抓住考點應(yīng)用方式即可，加大對小題的重視，尤其是選擇題、填空題。

這里再強調(diào)一下，考點是死的，命題是靈活多變的，但無論命題如何多變，任何題目都一定要表述清楚，無論考我們什么考點，解題的依據(jù)不能背離試題的命題信息。故而只有抓住命題本身，用“師夷長技以制夷”的思想，結(jié)合考點，問什么答什么，用題目信息來解決問題，才是高考的取勝之道。如果依賴死板的“做過的題的經(jīng)驗”、“知識點套用”，雖然能解決一部分題，但成績必定不會太高。大家始終記住，高考，除了考點，還有能力。

如何在短期內(nèi)消除孩子學習上的頑疾，要通過多方面的努力來實現(xiàn)，包括幫助孩子找到適合自己的學習方法；教學中堅持夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，梳理知識框架，理清學習脈絡(luò)；啟發(fā)學生的學習興趣，提升學習力；匯總考試要點，總結(jié)高頻考點，解決常見錯誤和失分點并掌握應(yīng)試技巧。

第四篇：高考倒計時如何高效突擊英語

高考倒計時如何高效突擊英語

摘 要：十年磨劍，全憑一日開鋒。萬里長跑，功在百米沖刺。只要正確掌握方法，想在考前短時間內(nèi)拿到高分，也并不是癡人說夢。

關(guān)鍵詞：突擊 興趣 語感 詞匯 應(yīng)試

中圖分類號：G633.4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）04-0167-01俗話說：十年磨一劍，全屏一日開鋒。百米長跑，功在百米沖刺。在臨近高考的最后兩三個月搞好英語突破，掌握合理的方法和技巧，讓英語在高考中拿到高分，也并不是癡人說夢。

一、興趣，語感

興趣是最好的老師，有了興趣，漫長的英語學習之路就不會顯得那么枯燥無味。那么在時間緊迫的高三下學期又該如何培養(yǎng)英語興趣呢？鄙人有三招，個人覺得挺管用，說出來大家一起分享，高考復習很緊張，很累，很枯燥，有時我們迫不及待的需要用音樂療法以緩解我們疲勞不堪的狀態(tài)，想聽歌就聽英文歌，最好還是經(jīng)典的英文歌，必要時還可以跟著一起唱。學會去欣賞英文歌詞，享受英語發(fā)音和文字的魅力，不僅范松我們的身心，緩解壓力還會發(fā)現(xiàn)我們不經(jīng)意間背誦了很多詞匯，而且印象深刻，經(jīng)久不忘。周末時我們至少還有半天假有時間就看看英語原版電影，模仿一下演員說話，增強語感，擴大詞匯量，還能了解西方文化。上網(wǎng)時同學們還可以瀏覽一些英語網(wǎng)站，像YahooWikipediaBBc等都是不?e的選擇這樣可以在放松中學習英語說不定在高考英語閱讀理解上還能碰到眼熟的文章。在聽歌上網(wǎng)看電影的過程中還可以輕松培養(yǎng)英語語感。經(jīng)常會碰到這樣一些同學他們能把一些題做對，但是卻不知道根據(jù)，只是覺得應(yīng)該那樣填，這就是語感。為了培養(yǎng)語感，還必須堅持閱讀大量英文材料，例如英文報刊小說電影等。要考慮過多語法就能將英語最后的作文寫得既流暢又出彩。除此之外，背誦文章也是不錯的選擇，雖然背誦是苦惱的，但只要堅持下去就會有很大的收獲。

二、詞匯，語法

高三下期，英語復習進入沖刺階段，但是背誦單詞仍然不能松懈，但又不能死讀，在下為你介紹我自己用過的簡單有效的幾種常用方法，各位不妨試一試。（1）分音節(jié)記法。講一個單詞的發(fā)音分為幾個音，分清楚哪個字母發(fā)哪個音這樣就比較好背。如wonderful可以分為三個音節(jié)，只要你會讀就會拼而不是張著嘴巴死背w-o-n-d-e-r-f-u-l。（2）前后綴記憶法通過各一個單詞加前綴或者后綴便可以改變單詞詞義或者詞性。這樣有時只需要認識一個單詞就可以把他的親戚姐妹都個掌握了。例如，excite，使人興奮的exciting令人興奮的，excited興奮地（3）互相提問記憶法。這個方法是最為方便的記憶法了，只要你旁邊有人便可以隨時隨地的進行，課間10分鐘和同桌相互提問，并一塊背誦，效率會提高不少。這個方法很多同學都屢試不爽。

復習英語，絕不能忽視語法。但語法復習沒有多少竅門，還得發(fā)揚不畏艱難的精神，將每個語法專題給“啃”下來。比如冠詞專題，我們現(xiàn)將這個專題的理論從頭到尾復習一遍，將需要背誦的重點及時背誦，然后集中全力做題，但二者時間間隔不能過長，必須趁熱打鐵。做題時，要弄清每道題考察的不剛剛看過的哪個知識點，整個習題做完后一塊對答案，對錯題進行分析。如果還不會就向老師或同學求助。每個專題的復習都要理論-習題-理論的模式來進行，并且一遍是遠遠不夠的，語法的學習需要大量的時間來鞏固。對于應(yīng)試來說，語法在單選、完形填空、改錯和作文中都是考察對象，英語語法學好的話，英語成績肯定不會低的。

三、應(yīng)試

各種題型自有妙招

1.單選選擇

單選選擇考察的范圍一般都是詞匯、語法、交際用語，以及一些短語的固定搭配等。這里不得不提醒大家一些短語的積累。除平時上課認真聽講以外，還要勤動手查詞典（注意：不是電子詞典）查詞典的時候還要留意英文的解釋，而不是只注重漢語。以為很多的漢語相同的詞對應(yīng)的英語單詞或短語卻不同。通過看英文的解釋我們就很容易的將這兩個詞的用法區(qū)分開，并且領(lǐng)會其含義。另外，詞典中關(guān)于每個詞都會有大量的固定搭配解釋，這些可都是單選的考點。勤查詞典，加深影響會讓我們在應(yīng)對單選題時，游刃有余。

2.完形填空

作答完形填空我認為最起碼要閱讀三遍原文第一遍略讀可以大致知道這篇文章講的是什么，在第一遍中可以把簡單的空填上，第二遍精讀，逐詞逐句的讀，把大部分空填上，個別拿不準的可以先放下。第三遍就是對文章深入理解，體味文章中心思想，并填上上一遍所落下的空。在第三遍帶入時要重點關(guān)注固定搭配，時態(tài)等問題。

3.閱讀理解

平時做閱讀理解時，最好給自己限時，培養(yǎng)自己的答題節(jié)奏。在閱讀中難免會遇到一些不認識的單詞，這時不要慌著去求助詞典，要結(jié)合上下文推測他的大概意思，如果實在推測不出來，可以把這詞過了，個別生詞不會影響對整篇文章的把握。我們可以在做題時把這個詞做個符號，做完之后在查詞典，這樣不僅可以提高詞匯量也可以培養(yǎng)自己根據(jù)上下文推測單詞意思的能力，這也是高考閱讀考察的對象之一。4.短文改錯

短文改錯，看似無厘頭，但我們也有自己的小竅門。首先要多練。通過練習，我們會發(fā)現(xiàn)短文改錯的出題規(guī)律：冠詞、動詞時態(tài)、名詞單復數(shù)、過去式和過去分詞以及容易混淆的冠詞如a或an。總結(jié)多了，就逐漸知道這道題的常考點在哪了，改錯題的得分會慢慢提高了。

5.書面表達

要想使自己的英語作文寫得有水平我們可以多用一些比較書面的詞匯，如，同樣是表達重要性，用significance就比importance要好。大家都常用importance的時候，你的significance就會讓閱卷老師眼前一亮自然分數(shù)也就不會很低了。另一方面就是在保證語法正確的情況下，盡量使一些固定句型2或者是一些從句，減少短句的使用，增加每句話的信息量。再者，作文要求一定要看清，要求中提到的所有信息必須在文中體現(xiàn)，否則文章再怎么出彩也不會得到高分。最后，請使你的卷面干凈，給閱卷老師留下清爽、干凈的印象，為作文多爭取一些得分點。同學們，請相信自己，你就是創(chuàng)造奇跡的人。

最后，送大家一句話：

選擇了大海，就去乘風破浪；選擇了藍天，就去展翅翱翔，選擇了高三，求去全力以赴，行動，行動，行動是最好的誓言，腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒，緊跟老師，夯實基礎(chǔ)，百煉成鋼，百日流芳，我們，注定成功！我們，必將輝煌！

作者簡介：

付利（1977.11-）女，遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣第二高級中學一級教師。

陳秀娟（1975.02-）女，遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣第二高級中學一級教師。

第五篇：高考倒計時演講稿

高考倒計時演講稿范文3篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的高考倒計時演講稿范文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學們：

大家好！

時光飛逝，歷經(jīng)三年的學習，如今同學們已進入了高考沖刺階段。“兵馬未到，糧草先行”，今天我們在這里召開誓師班會。在出征迎戰(zhàn)之前，我們所有老師，更會兢兢業(yè)業(yè)地工作。孜孜不倦，不厭其煩地啟發(fā)、教導你們。當你們將要展翅騰飛時，我們是你最堅強的后盾。在蓄勢待發(fā)之際，你們最要有的是放下包袱，充滿希望，甩開步子，奮勇地向前沖刺！

也許有的同學為浪費的時間而后悔，也許有的同學還沒有做好充分的準備……還記得，《最后一課》里的小弗朗士嗎？失去了才懂得珍惜也未嘗不是一件好事，盡管有時我們無法回避失敗的命運，但努力或墮落，上進或自棄，卻可由我們自己來掌握與選擇，即使前景無法測定，也一定要頂風雨，披荊斬棘。人生因有拼搏才顯得更加壯麗，越王勾踐臥薪嘗膽，成就了事業(yè)；司馬遷身受腐刑，矢志揮就傳奇之作……事情永遠都是這樣，只要生命依舊鮮活，前行的腳步就不會停止！同學們，鼓起勇氣，抓住每一天地機遇抓住每一秒時間。不枉費青春時光，永不放棄！同學們，知生莫若師，班級各項成績的獲得，無不浸透著我們共同的努力，盡管我們的成績還不盡如人意，但一切的榮辱得失都已成為過去。還記得這三句話嗎？是金子到那都發(fā)光，沒有最好只要更好，拼秋冬春夏，搏一生無怨無悔。還記得我們以前的豪言壯志嗎？

同學們，在這危急成敗的關(guān)鍵時刻，做到頭懸梁堆刺骨又有何不可？三更燈火五更雞又有何不可嘗試？但最忌諱空有想法沒有行動，怎樣做，用什么樣的方法？使這短暫100天為你做好充分的出師準備？課堂上一定要用你渴求知識得雙眼替換你盲目的身影；自習課上一定要用投進每道題的思考替換你左顧右看的行為；有針對性的彌補自己的不足，多問多寫多做；失去的時間無法換回，但失去的知識卻可憑堅強的意志、實際的行動來換回。不懈的攀登進取，你們一定能為自己贏得鮮花和掌聲。為自己揚帆，把握今天，駛向?qū)儆谧约旱睦硐氲母蹫常棺约鹤龅礁呷裏o悔，青春無悔。

現(xiàn)在經(jīng)過12年的寒窗苦讀，我們就像足球運動員經(jīng)過120分鐘苦戰(zhàn)，進入殘酷的點球大戰(zhàn)，很苦，很累，但還要全力以赴。現(xiàn)在的每一天就好比那臨門一腳，每一腳都有決定性的影響，射失一腳就會全盤皆輸。

今天，我們在這里為即將出征的你們吹響了戰(zhàn)斗的號角。努力吧！把自己人生的第一次轉(zhuǎn)折走好。一定要牢記老師、父母對你們的期望。用實際行動創(chuàng)造輝煌，扭轉(zhuǎn)局面。為10、11級學生做出榜樣。待你們從沒有硝煙的戰(zhàn)場凱旋時，我們一定以你們?yōu)闃s！我堅信：

09.11班每個人都不甘平庸，是雄鷹，便要有翱翔藍天的勇氣；是駿馬便要有馳騁草原的魄力；你們是戰(zhàn)場上無堅不摧的勇士，勝利必將屬于我們09.11班。

為達目的，讓我們牢記：

苦學苦拚加苦干，迎接最后大決戰(zhàn)。

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！今天我發(fā)言的題目是《用智慧開啟智慧之門用勤奮開辟成功之路》。

同學們，你可還記得第一次背起書包走進學校的情景？可還記得打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇？那踏進校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋！我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。同學們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今天該干些什么？踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲？

狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，歷史上不是有無數(shù)人用自己的行動在證明這句話的可信嗎？蘇秦為了督促自己勤奮學習“頭懸梁錐刺股”的故事，留下了千古學習的美名。匡衡為了學習，“鑿壁偷光”；車胤為了學習，“囊螢映雪”；楊時為了學習，“程門立雪”等等。他們無一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。知識改變命運，真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生？

正如郭沫若先生所說：“勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙”。今天的我們應(yīng)謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點。后天的努力可以彌補先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識。對于我們九年級的同學來說，中考已剩60多天，即將面臨著人生的第一次選擇，我們應(yīng)該加倍努力，刻苦學習，為迎接中考做充足的準備；對于我們八年級學弟學妹來說，八年級是初中學習的一個轉(zhuǎn)折點，我們應(yīng)該好好把握，努力學習，不斷提高自己；而七年級的學弟學妹也千萬不要放松，我們現(xiàn)在的努力是在為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，只有地基打牢了，房子才會蓋得更高。同學們，無論我們處在哪個學習階段，我們都應(yīng)該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識這閃光的寶石緊緊握在手中。每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價。正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？

人生能有幾回拼搏？人生能有幾個花季？過去的就無法改變了，所謂黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲，就是這個道理。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音！同學們，只要我們樹立遠大理想，腳踏實地刻苦學習，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學習，從我做起，從今天做起，讓勤奮的汗水澆開知識之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個無悔的青春！

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我們齊聚一堂，心潮澎湃，共同見證走向成功、奔向輝煌的時刻。我和你們一樣的心胸激揚，斗志滿懷，對未來充滿希望，百倍信心。

同學們，20xx年我們以優(yōu)異的成績考入寧鄉(xiāng)十中，三年來我們披星戴月，寒暑不停，發(fā)奮苦讀，風雨無阻。春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴里有我們跋涉的身影，秋風瑟瑟間有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛下有我們堅定的足跡。三年中，我們和偉大祖國同步前行，走過困難，走向勝利，以高昂的身姿共同邁向美好的明天。

今天，我們迎來了高考兩百天倒計時的特殊時刻。高考，對于我們來說是十二年寒窗苦讀的最后關(guān)口，是漫漫人生的第一次艱苦抉擇，也是美好前途的奮然起步。而大學，是我們十二年艱苦奮斗的`最終目標，是人生道路的一個全新境界，也是經(jīng)歷高考后的浴火新生。大學是我們每一位同學的理想和目標，但不經(jīng)歷高考這個鍛鑄的過程，再好的理想和目標也永遠是個虛無飄渺的夢。所以，我們既然有了這一遠大的目標，就要為之艱苦跋涉、奮斗不已，就要以百倍的信心和高昂的斗志，把高考進行到底。

當然，高考不是喊口號，不能憑一時熱情，如何才能取得高考的勝利和人生目標實現(xiàn)呢？我認為……

首先，我們要保持良好的心態(tài)，相信風雨之后一定是彩虹橫天。

高考一半靠實力，一半靠心態(tài)。伴隨著課程的推進，我們的學科知識構(gòu)架正在逐步形成，這個過程就是鞏固、提高的重要過程。但隨著復習的一步步深入和生活一天又一天的周而復始，我們會自然產(chǎn)生一種心理上的迷茫和情緒上的焦躁，有時候我們會聽不進去，有時候我們會坐不下來；有時候我們會無法靜心，有時候我們會感到無助；有時候我們會在該睡的時候睡不著，有時候我們會在不該睡的時候特別想睡；有時候我們會無緣無故地感覺渾身不自在，有時候我們甚至會莫明其妙地想發(fā)脾氣。有時候，太多的有時候了。同學們也許會問：我這是怎么了？親愛的同學們，我告訴你，其實你根本沒怎么，這一切都是正常和普遍的，這就是生活，這就是高三的生活。一切的所謂的煩惱和不愉快都會很快地過去！想一想風雨之后便是彩虹，這就是要看到高考彩虹所必須經(jīng)歷的風雨，想到這兒，一切不釋然了嗎？

第二，我們要保持高昂的斗志，相信堅持到最后就是勝利。

學如逆水行舟，沒有長進地原地徘徊就是后退，就會被別人超越，不要只是妄自嗟嘆或欣賞別人的成績，更不要被別人的成績嚇倒。所以始終保持高昂的斗志，不被現(xiàn)象迷惑，不被勝利沖昏，不被一時的挫折嚇倒，不被暫時的迷茫左右，堅持每一天，每一周，每一月；堅持每一節(jié)，每一章，每一科。相信堅持就是勝利，這種精神和果敢的行為，是贏得高考實現(xiàn)理想的唯一方法和憑借。回首過去是十二年沾染歡笑和淚水的奮斗拼搏，展望前方是200天朝夕苦讀和伴卷而眠的堅守期待，勝利就在前方，堅持就是勝利。相信一分耕耘，必有一分收獲，機遇與挑戰(zhàn)并存，理想與奮斗齊飛，只要我們不拋棄，不放棄，生命將更加壯美。同學們，人生沒有第二件值得用十二年時間去準備的事情，人生沒有第二件能牽動如此多的人共同參與的事情，莫負今日華年似水，定逞明朝斗志如風，相信同學們一定能沖破黎明前的黑暗，去擁抱那金光四射的朝陽。

第三，我們要增強時間意識，相信充分利用時間就是創(chuàng)造成功。

都說，十年彈指一揮間，更何況這區(qū)區(qū)兩百天。何必要等到逝去后才去回味這逝去的凄美呢？所以，同學們，請用心珍惜這高中生涯的最后兩百天吧！當懈怠襲來的時候，當困頓纏身的時候，當煩惱出現(xiàn)的時候，當迷茫涌入的時候，請你堅定地對他它們說：請你們走開，我現(xiàn)在根本沒有時間理會你們！同學們，請用心珍惜這高中生涯的最后兩百天吧！當你在聽老師講課的時候，當你在鉆研題目的時候，當你在大聲誦讀的時候，當你在凝神思考的時候，請你默默地對自己說：這就應(yīng)該是現(xiàn)在的我，我喜歡！同學們，還有這最后的也是最寶貴的兩百天了，請問，你還有什么放不下的呢？

當然，親愛的同學們，在逝去的漫漫征程中，在朝著理想邁進的大道上，你們不會感到孤獨，因為還有我們——你們的老師們在陪伴著你們，在做你們的堅強后盾。近三年來，近一千個日日夜夜的相處相伴，你們的一切早已和我們這些老師們緊緊地連在了一起。現(xiàn)在，高三了，同學們，你們能看到，你們的老師們來的更早了，走得更晚了，和你們走得更近了，陪伴你們的時間更多了！同學們，請你們相信，在未來的時光里，老師們會更加全身心地幫助你們；在邁向理想的征程上，老師將和你們一路同行！

同學們，長風獵獵戰(zhàn)鼓催，旌旗飛揚馬蹄碎。我們是狂奔的駿馬，哪怕千難萬險；我們是飛翔的雄鷹，何懼狂風雷電。同學們，寒窗苦讀十多年，烈火熊熊鑄長劍，大鵬一日因風起，扶搖直上九萬里。讓我們一起，不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天！

祝福同學們，在20xx年的高考中：金榜題名，夢想成真！