第一篇：適合自己的才是最好的(議論文)

適合自己的才是最好的（58分文）

河北一考生

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，因?yàn)檫x擇了適合自己的位置才造就了生命的極致；小橋流水，蟬吟蟲唱，斗轉(zhuǎn)星移，珍器古玩，因?yàn)檫x擇了適合自己的方式才創(chuàng)造了美景奇觀；釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，潭柘寺的鐘聲，池塘邊的蘆花，因?yàn)檫x擇了價(jià)值才成就了美名的享譽(yù)，同樣，任何事物只有選擇適合自己的方式才是最好的，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。一只烏鴉羨慕老鷹漂亮的俯沖抓小羊的動(dòng)作，自己也模仿老鷹的動(dòng)作拼命練習(xí)，過(guò)了幾天，烏鴉覺得自己練得很棒了，就從樹上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊背上，想完成老鷹那樣完美的動(dòng)作，然而，它的身子太輕，爪子也被羊毛纏住，翅膀的力量還沒有足夠大，以至于被牧羊人抓住，它不但沒有抓住小羊，反而被別人掌握住了生命，烏鴉盲目的模仿演繹了一場(chǎng)悲劇。

從古至今，此類事件層出不窮。

古有邯鄲學(xué)步者，看到別人走路姿勢(shì)優(yōu)美，便煞費(fèi)苦心，細(xì)心鉆研學(xué)習(xí)他人。殊不知，他根本不適合，最終落得不僅沒有學(xué)會(huì)別人的步態(tài)，而且忘了自己當(dāng)初的走姿，豈不可笑可悲！丑陋的東施，一心想擁有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌，然而卻無(wú)能為力。一日偶見西施捧腹，面有難受之色，但表情甚是可愛，于是，學(xué)習(xí)西施，結(jié)果弄得自己更加丑陋，人們都厭惡她的樣子??

現(xiàn)代社會(huì)依然如此，沒有劉德華的帥氣，張國(guó)榮的迷人，硬要擺個(gè)酷姿，理個(gè)酷頭，弄得自己簡(jiǎn)直不堪入目。更有甚者，拿著張含韻的“酸酸甜甜就是我”修飾自己，更是讓人受不了。因?yàn)樗麄兌紱]有找到適合自己的方式，所以最終落得如此下場(chǎng)。

泰山奇，華山險(xiǎn)，黃山絕，峨眉秀，玫瑰芬芳，百合秀麗，因?yàn)樗鼈冞x擇了適合自己的，你有芙蓉如面柳如眉，我腹有詩(shī)書氣自華；你是大家閨秀，溫文爾雅，我是小家碧玉，同樣秀麗；你馳騁政壇，躍馬商場(chǎng)，我琴棋書畫，天下奇絕??

我們各自都是一道亮麗的風(fēng)景，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。

簡(jiǎn)評(píng)：文章一開頭就用排比手法提出文章的論點(diǎn)：“不要盲目模仿，要選擇適合自己的位置”，然后根據(jù)聯(lián)系所給材料分析自己的觀點(diǎn)，文采斐然、言約意豐。該文的可貴之處在于能做到選材古今結(jié)合：邯鄲學(xué)步、東施效顰、苦學(xué)劉德華、模仿張國(guó)榮，可謂材料翔實(shí)，說(shuō)理充分。文章在結(jié)尾處點(diǎn)題——適合自己的才是最好的，使文章結(jié)構(gòu)完整，束結(jié)有力。（劉志剛）

第二篇：適合自己的才是最好的

適合自己的才是最好的——《超越自己 創(chuàng)造自己 肯定自己》

讀后感

趙家鎮(zhèn)小 周建美曾經(jīng)和同事開過(guò)玩笑，說(shuō)孩子的姓名還是起得爛一點(diǎn)的好，歷史上很多名人偉人的名字都平平或很爛。“墉”字，指的是城墻之類，顯得很普通。但清代劉墉，他做過(guò)吏部尚書，為官生活相當(dāng)艱苦，衣著簡(jiǎn)陋，處處考慮人民利益，深受大家愛戴。而現(xiàn)代劉墉，則是值得我敬佩的一個(gè)偉大父親。這位用心良苦的父親，把兒子的所作所為看在眼里，記在心上，寫在紙上，用孩子能接受的方式與他進(jìn)行愛的溝通。他的書信集讓兒子走進(jìn)哈佛，也成了大陸暢銷的勵(lì)志書。現(xiàn)在的劉墉，已逾花甲，但是他辛苦為公益，建起了30多所希望小學(xué)。總的說(shuō)來(lái)，他有一顆很熱的心，一對(duì)很冷的眼，一雙勤勞的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情。

《超越自己創(chuàng)造自己肯定自己》，沒有了不起的豪言壯語(yǔ)，卻充滿一個(gè)父親親切的叮嚀，讓孩子走好生存自保之道，并尋求進(jìn)一步的突破。當(dāng)做父親的發(fā)現(xiàn)孩子一大早就在打電玩的時(shí)候，他并沒有強(qiáng)行要求兒子停止游戲投入學(xué)習(xí)，而是與兒子談起他到北京約表哥爬山一事來(lái)說(shuō)服兒子：“人本來(lái)就有高潮、低潮，體能好的時(shí)候偏重勞動(dòng)，腦筋清楚的時(shí)候偏重思考，才能發(fā)揮最高的工作效率。”“你是一個(gè)早晨辦事效率比較高的孩子，當(dāng)然應(yīng)該把最要集中精神和求精確的功課放在早上做。做事要比別人搶早一步，多留一刻，且抓住最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻，才能做好最適宜的功課。”

人生在世，最大的敵人不一定是外來(lái)的，而是自己。每個(gè)人都希望自己能提高工作效率或?qū)W習(xí)效率，而不知道怎樣去做。有時(shí)看別人怎么做自己也怎么做，東施效顰，往往取不到好效果，殊不知，適合自己的方法才是最好的。

第三篇：適合自己的才是最好的作文

適合自己的才是最好的作文4篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的適合自己的才是最好的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

孩子將來(lái)能出人頭地，是每位做父母的最大心愿，我亦如此。

女兒沒出生就計(jì)劃著怎樣才能使自己的孩子將來(lái)有出息，于是關(guān)于胎教的書和磁帶買了不少，工作之余給寶貝來(lái)一段美妙的音樂，講一段精彩故事。

女兒呱呱墜地，我與老公開始了對(duì)女兒教育的忙碌，聽兒歌、講故事、報(bào)親子班等一些自認(rèn)為有用的活動(dòng)也接連不斷。在女兒四歲多我就開始給女兒報(bào)了珠心算、舞蹈、電子琴、繪畫、英語(yǔ)各種班。看著小小年紀(jì)的女兒什么都會(huì)，特別是速算，張口就能算出上百的數(shù)來(lái)，甚是高興。

女兒二年級(jí)下學(xué)期起，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭煩感，于是急找原因，無(wú)果。想想女兒在速算班那么優(yōu)秀，怎么能對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣呢！百思不得其解。就在我為此迷惑時(shí)，學(xué)校開了一次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)使我茅塞頓開，聽到李校長(zhǎng)對(duì)適度教育的講解，我明白了。慶幸自己開了這次長(zhǎng)家會(huì)。適度教育就是適合自己孩子的教育，適當(dāng)?shù)模贿^(guò)度的教育。

這次家長(zhǎng)會(huì)使我深刻地認(rèn)識(shí)到在孩子的教育過(guò)程中，過(guò)多的干涉和自由的放縱都是不足取的。對(duì)孩子的教育應(yīng)是培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)興趣、對(duì)事物的好奇心、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，還有良好的行為習(xí)慣、豐富的情感和對(duì)社會(huì)的正確態(tài)度，為以后發(fā)展打好基礎(chǔ)。應(yīng)該讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。而不應(yīng)是整天為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

認(rèn)識(shí)到自己在教育中的誤區(qū)后，我在女兒教育上來(lái)了個(gè)急剎車，停止了整天的忙碌。我放手讓孩子根據(jù)自身特點(diǎn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。慢慢地，女兒收獲了屬于自己的那份幸福和快樂，她不但更活潑了，而且自信心也強(qiáng)了起來(lái)，學(xué)習(xí)上不斷傳來(lái)佳音。用女兒的話來(lái)說(shuō)，她是被適度教育從黑暗中解救出來(lái)的；如果不是適度教育，說(shuō)不定她現(xiàn)在還在“水深火熱”之中呢！

有一個(gè)初中生，他學(xué)習(xí)優(yōu)秀、品德良好，真所謂是品學(xué)兼優(yōu)。可是，他總是覺得自己現(xiàn)在的生活不好。為什么呢？原來(lái)，現(xiàn)在他這個(gè)老師覺得他是個(gè)可造之材，便給他布置的很多的'作業(yè)，比別人的工作量都要大許多，有時(shí)候還要“加班”通宵達(dá)旦才能完成作業(yè)，連黑眼圈都熬也來(lái)了。

有一次，一個(gè)讀高中的大哥哥去他們學(xué)校參觀。在學(xué)校里對(duì)他們說(shuō)，讀大學(xué)的生活很輕松。作業(yè)也很少，基本上沒有。還可以開個(gè)小店，請(qǐng)人來(lái)幫自己賺錢，實(shí)在是悠然自得。

初中生聽后很吃驚，他被這突如其來(lái)的介紹弄暈了世界上有這么好的地方？他決定周末去看看。

到大學(xué)以后，初中生發(fā)現(xiàn)這里學(xué)習(xí)最不好的一個(gè)學(xué)生，懂得的知識(shí)都比自己多很多，一天學(xué)習(xí)的知識(shí)都比自己一周要多很多倍。

再問(wèn)他們最喜歡什么時(shí)候，他們都不假思索地回答道：“當(dāng)然是上班的時(shí)候最好啦！可以專心致志的工作，不用一邊學(xué)習(xí)深?yuàn)W的知識(shí)，一邊賺錢維持生計(jì)。”

初中生又來(lái)到一家外資公司，問(wèn)公司里的員工，最喜歡什么時(shí)候的生活？那些員工異口同聲的回答道：“自己當(dāng)老板最好啦！有自由的上班時(shí)間，賺錢又多。

而老板卻認(rèn)為當(dāng)學(xué)生的時(shí)候是最好的，沒有什么壓力，只管好好學(xué)習(xí)就可以了。當(dāng)老板操心的事情太多，創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。

初中生聽了他們的話后沉思了一會(huì)兒，這才明白一個(gè)道理適合自己的，才是最好的。他知道初中才是現(xiàn)在最適合自己的，他決定安安心心地待在中學(xué)好好學(xué)習(xí)。

從前有一位姑婆她總是穿巨大的鞋子走來(lái)走去，所以有人好奇地問(wèn)她為什么？她回答：“大小鞋都是一個(gè)價(jià)錢，為什么不買大的？

在生活中像這位姑婆的人隨處可見，他們干著不適合自己的工作卻不自知。有的人沒有經(jīng)濟(jì)頭腦，卻偏偏要當(dāng)老板，有的人雙目失明，卻偏偏想當(dāng)畫家，有的人膽小如鼠卻偏偏要做保安，有的人腿腳不靈便，卻偏偏給人送快遞。這樣的人，這樣的例子太多太多了，可他們都有一個(gè)共同的結(jié)果：事業(yè)不會(huì)一帆風(fēng)順。

只有適合自己的才是最好的，每個(gè)人都要找到適合自己的位置。著名文學(xué)家魯迅從小立志要做一名醫(yī)生，他曾出國(guó)學(xué)醫(yī)，可是正當(dāng)中國(guó)危難之時(shí)，正當(dāng)國(guó)家需要心靈的醫(yī)治時(shí)，魯迅棄醫(yī)從文，在心靈上治療愚鈍的國(guó)民，正是魯迅找到適合自己的位置，在中國(guó)最危難的時(shí)候用筆做刀槍，用語(yǔ)言文字喚醒了麻木的國(guó)民才使中國(guó)革命不斷增添新的力量，他的名字和事跡也永載史冊(cè)。

無(wú)獨(dú)有偶，著名科學(xué)家錢學(xué)森，為中國(guó)航天事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。錢學(xué)森早年在美國(guó)是著名的教授助理，生活和工作條件十分優(yōu)越，但在中國(guó)危難之時(shí)，錢學(xué)森認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的天空更適合他去飛翔，因此，他排除萬(wàn)難回到祖國(guó)的懷抱，為中國(guó)航天事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。

生活是本大書，需要我們認(rèn)真品讀，走過(guò)春夏與秋冬，我們慢慢發(fā)現(xiàn)：只有適合自己的，才是最好的。

有一個(gè)故事。

公主迷路在森林中，裙子被樹枝刮壞了，迎面走來(lái)一只熊，熊手里提了個(gè)竹籃。里面有三條裙子。

一條是華麗的禮服，很符合公主的身份，但十分大。

第二條是條掛滿金子、鉆石的舞裙，尺寸也與公主十分合適。

另一條，是一件干凈樸素的普通裙子，不符合公主的身份，卻與公主的身材十分合適。

公主選了第三條。

她明白，她此時(shí)最需要的是什么——輕便。這是此時(shí)最適合她的選擇。

故事的結(jié)局——她順利找到了士兵們所在的地方，她蹦蹦跳跳，沒有憔悴。我想：若是她選了前面兩件，此時(shí)一定被壓得喘不出氣了！

這個(gè)故事告訴我們：適合才最好！

比爾蓋茨想必都知道吧！

自13歲他便熱愛計(jì)算機(jī)工作，那時(shí)，他是個(gè)學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀的孩子，他上了許多人渴望上的學(xué)校：哈弗大學(xué)，并結(jié)識(shí)了微軟首席執(zhí)行官史蒂夫。

他漸漸覺得，學(xué)習(xí)不適合他，他更熱愛的是計(jì)算機(jī)，如果做計(jì)算機(jī)的話，他會(huì)比學(xué)習(xí)更積極，成果也會(huì)更好。

于是，他毅然放棄了世界仰視的名校，輟學(xué)，把全部精力投入計(jì)算機(jī)。

許多人不許他這樣做，認(rèn)為不合適。

比爾蓋茨斷言“三十歲，他將是百萬(wàn)富翁！”因?yàn)椋杏職鈬L試，嘗試自己認(rèn)為最適合自己的工作。

比爾蓋茨的“成長(zhǎng)”經(jīng)歷告訴我們：適合很重要！

不要說(shuō)，沒有任何一樣是適合你的，你只要去發(fā)現(xiàn)，總會(huì)找到為你定制的那塊布料。

記住，適合才最好！

第四篇：如何選擇IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：適合自己的才是最好的

如何選擇IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——適合自己的才是最好的記得灰姑娘和水晶鞋的故事嗎？故事里面講到，灰姑娘的大姐和二姐，為了穿上那雙不適合她們腳的水晶鞋，紛紛做出了不明智的選擇，最終還是沒有能夠得到王子的愛慕。故事的結(jié)局是灰姑娘穿上了那雙唯一適合她的水晶鞋找到了屬于她的幸福。

適合自己的才是最好的，相信很多人都是明白這個(gè)道理的，只是會(huì)疑問(wèn)“什么樣的才是適合自己的？”“適合自己的有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)嗎？”就拿一直備受人們熱議的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，同樣是只有適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才是最好的。在這里小編將給那些將踏入IT行業(yè)但是又在苦惱如何選擇的朋友在如何選擇一家適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給出一些參考。

1、信譽(yù)，不可忽視的因素。信譽(yù)是外界對(duì)于一個(gè)機(jī)構(gòu)的最為客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)于IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，一個(gè)擁有良好信譽(yù)的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，一部分可以表現(xiàn)這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是得到了學(xué)員們的認(rèn)可，她實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)員們的承諾——讓學(xué)員們找到了好工作。另一方面，是她的合作企業(yè)，滿意于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輸送的學(xué)員，這些學(xué)員符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)給企業(yè)發(fā)展帶去了動(dòng)力和產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益。怎樣去判斷一個(gè)機(jī)構(gòu)的信譽(yù)好壞呢？可以從網(wǎng)上專業(yè)論壇去初步了解，不過(guò)更深入的了解還是應(yīng)該去這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去親身體驗(yàn)，好壞還是要相信自己的眼睛。

2、教育理念和教學(xué)方式，至為關(guān)鍵的因素。IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同樣是一個(gè)培養(yǎng)和教育人才的地方，有著他們的教育理念，是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心所在。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念是否符合你的人生觀價(jià)值觀，只有有著同樣理念，才會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更多的交流和肯定，整個(gè)學(xué)習(xí)也就更加舒心。教學(xué)方式，這個(gè)主要和老師有關(guān)。只有在一個(gè)氣氛活躍輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)員們才能夠最大程度地吸取知識(shí)。作為IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)，強(qiáng)大的師資力量是達(dá)內(nèi)獨(dú)霸鰲頭的法寶之一。這些講師均具備數(shù)十年的技術(shù)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是，他們通過(guò)幽默風(fēng)趣通俗易懂的授課方式將自身的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)員，同時(shí)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)員們?nèi)ド羁谭治龊吞接憰r(shí)下甚至未來(lái)的技術(shù)發(fā)展，在講師們的帶領(lǐng)下，學(xué)員們不僅能夠?qū)W習(xí)和掌握到時(shí)下熱門的技術(shù)，更為重要的是學(xué)員們掌握了未來(lái)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為自己的提升和發(fā)展做好了及時(shí)提升和改變的準(zhǔn)備，“未雨綢繆”。

3、規(guī)模大小和設(shè)施，這從一定程度上可以反映這個(gè)機(jī)構(gòu)是不是真的具備實(shí)力，更為重要的是這能夠從一定程度上反映出這個(gè)機(jī)構(gòu)是否真的對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)。規(guī)模大的機(jī)構(gòu)一般都是業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)自身的規(guī)模大，反映了這個(gè)機(jī)構(gòu)是真的具備實(shí)力。設(shè)備是與學(xué)員息息相關(guān)的，好的設(shè)備能夠讓學(xué)員在一個(gè)良好輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。對(duì)于IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，最主要的設(shè)施便是電腦配置，試想如果電腦幾分鐘卡一次，估計(jì)你也沒有興趣和耐心去學(xué)習(xí)了。西安野馬的課程學(xué)習(xí)，學(xué)員們?nèi)颗溆衅放齐娔X學(xué)習(xí)，為學(xué)員們營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、工作推薦，雖然每家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都承諾畢業(yè)后包推薦，但他們沒承諾給你推薦好的公司或名企，所以這個(gè)你也要問(wèn)清楚，可以這樣問(wèn)，你們學(xué)員基本都是推薦哪幾家公司什么的。有的機(jī)構(gòu)可以免費(fèi)給你推薦2-3家，這里也包括你推薦成功了，覺得不喜歡再換的。從這些推薦企業(yè)中，看是否有你心儀的企業(yè)，這樣子也會(huì)有更加明確的學(xué)習(xí)方向和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。垃圾是放錯(cuò)地方的好東西——垃圾是沒有找到適合自己的存在地——適合自己的才是最好的。

文章來(lái)源：西安野馬計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校

第五篇：企業(yè)文化：適合的才是最好的

企業(yè)文化： 企業(yè)文化：適合的才是最好的
管理是一門實(shí)踐科學(xué)，講究從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。近來(lái)，有關(guān)管理的各種理論、實(shí)踐、學(xué)說(shuō)、案例、方法、西方的、中國(guó)式的，層出不窮，對(duì)于正在成長(zhǎng)中的中小企業(yè)而言，似乎每種都是公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有 理，左右為難，或者覺得外來(lái)的方法不適合自己，或者不管什么照單全收。從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》到《沒有任 何借口》，管理仿佛是那么簡(jiǎn)單，其實(shí)又是那么難以掌握。筆者對(duì)于成長(zhǎng)中的中國(guó)企業(yè)該學(xué)什么以及如何學(xué)習(xí)，提出自己的觀點(diǎn)和實(shí)踐方法，供讀者參考。

學(xué)習(xí)的誤區(qū)

從二十多年前中國(guó)管理科學(xué)理論和實(shí)踐的極度匱乏，到現(xiàn)在的百花齊放百家爭(zhēng)鳴，中國(guó)的管理科學(xué)有了質(zhì) 的飛躍。對(duì)于管理是個(gè)啥東西，我們有了更多的認(rèn)識(shí)和活生生的案例。海爾、蒙牛、聯(lián)想等在引領(lǐng)中國(guó)企業(yè)走 向正規(guī)化、科學(xué)化的同時(shí)，也非常好地彰顯了企業(yè)的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。企業(yè)不學(xué)習(xí)，就無(wú)法進(jìn)步，就無(wú)法在當(dāng) 今各行各業(yè)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中存活。在新理念和思想變化越來(lái)越快、信息傳播越來(lái)越迅速的當(dāng)今，有 一些中小企業(yè)經(jīng)常陷入學(xué)習(xí)的誤區(qū)：

不學(xué)習(xí)

有一些企業(yè)，憑借著當(dāng)時(shí)特定的市場(chǎng)機(jī)遇和企業(yè)家自身的聰明才智，在風(fēng)起云涌的市場(chǎng)大潮中披荊斬棘，殺出了一條極具自身特色的成長(zhǎng)之路。當(dāng)該企業(yè)到達(dá)一定規(guī)模和行業(yè)地位后，企業(yè)家陶醉于成功后的自我滿足，不屑于虛心學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，固步自封，結(jié)果企業(yè)停滯不前乃至迅速進(jìn)入衰退期。

學(xué)習(xí)，但沒有明確的目的

記得幾年前，筆者在中國(guó)的很多城市里看到這樣一則標(biāo)語(yǔ)：向濟(jì)南交警學(xué)習(xí)！因?yàn)檫@句標(biāo)語(yǔ)中沒有賓語(yǔ)，當(dāng)時(shí)筆者就曾暗自琢磨，濟(jì)南交警怎么了？他們有什么先進(jìn)事跡？各個(gè)城市要像濟(jì)南交警學(xué)習(xí)什么？為什么要 學(xué)習(xí)濟(jì)南交警？

無(wú)獨(dú)有偶，現(xiàn)在的很多中小民營(yíng)企業(yè)，自己深知管理水平的不足，非常如饑似渴地拜師學(xué)藝，不管什么理 論、主張和方法，只要企業(yè)家覺得好，就組織大家學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度固然好，但問(wèn)題是企業(yè)并沒有清楚地認(rèn)識(shí)到 學(xué)習(xí)的目的和意義是什么？在沒有明確目的前提下，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)流于形式化，并不能解決什么實(shí)際 問(wèn)題。

學(xué)習(xí)，像搞一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)

中國(guó)人喜歡什么事都一窩蜂。與前一個(gè)誤區(qū)類似，學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)。企業(yè)家決定了要學(xué)什么，從上 到下馬上不加分辨地亂學(xué)一氣。這樣往往導(dǎo)致先前學(xué)習(xí)的東西還沒有真正理解、消化和實(shí)踐起來(lái)，馬上又換一 套理論狂學(xué)一通。世面上流行《給加西亞的信》則企業(yè)員工立即人手一本，流行《水煮三國(guó)》則大家又馬上津

津樂道地轉(zhuǎn)換話

題。企業(yè)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種流行時(shí)尚，而并非深刻地反思學(xué)到了什么，學(xué)成了什么，學(xué)習(xí)并沒有 給企業(yè)帶來(lái)真正意義上的文化底蘊(yùn)積淀。

學(xué)而不習(xí)

學(xué)習(xí)的終極目的不是為了提高實(shí)際管理水平，而是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種洗腦的方法甚至是管理無(wú)能下的救命工 具，比如為了提高員工執(zhí)行力，有些企業(yè)就要求員工必須按照《沒有任何借口》中的條條框框來(lái)執(zhí)行。再比如 現(xiàn)在世面上流行什么最新的管理概念，為了使自己顯得不那么落后，就趕緊看幾本書聽個(gè)講座充實(shí)一些侃資。企業(yè)學(xué)習(xí)后并沒有進(jìn)行認(rèn)真和持續(xù)的實(shí)踐，更沒有真正地按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容去變革和提升自身的管理理念、流程、規(guī)章制度。

學(xué)習(xí)，然后機(jī)械地照搬照抄

有些企業(yè)，恨不能一年趕超聯(lián)想，三年趕超 IBM，學(xué)習(xí)的急功近利思想過(guò)于嚴(yán)重。對(duì)于先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng) 驗(yàn)，在沒有搞清楚自己的企業(yè)是否具備實(shí)施這些管理方法的基礎(chǔ)和前提條件時(shí)，就匆忙地上馬，全面照搬照抄。往往，這樣機(jī)械執(zhí)行的效果學(xué)習(xí)導(dǎo)致了員工普遍的怨聲載道，不僅沒有解決一些問(wèn)題，反而連最基本的工作流 程也保障不了。到頭來(lái)，企業(yè)家不去思考自己是否具備實(shí)施的條件和能力，反而置疑人家的方法是否真的好用。

總之，以上的這些誤區(qū)，在很多發(fā)展中的中小企業(yè)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)了以后想干什么是這 些企業(yè)首先最應(yīng)該做的自我思考。

成長(zhǎng)中的企業(yè)應(yīng)該學(xué)什么？
在學(xué)習(xí)之前，每個(gè)企業(yè)應(yīng)該最先搞清楚的是學(xué)什么和為什么學(xué)。

每個(gè)企業(yè)，由于所處的行業(yè)、企業(yè)歷史和文化、企業(yè)的規(guī)模、企業(yè)發(fā)展階段、企業(yè)資金實(shí)力、企業(yè)人才素 質(zhì)、企業(yè)管理水平、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)水平等各項(xiàng)因素的極大不同，面臨的問(wèn)題是很不同的，因而要學(xué)習(xí)的東西也 是不同的。筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是目的，而應(yīng)該是提高管理水平的手段。況且企業(yè)自身日常的管理經(jīng)營(yíng)工作又比 較繁重，盲目地學(xué)習(xí)一些超前的或者跟自身企業(yè)實(shí)際情況結(jié)合度不大的東西是沒有太多實(shí)際意義的。

學(xué)習(xí)品牌管理，是不是就非得學(xué)寶潔、可口可樂不可？學(xué)習(xí)質(zhì)量管理，是不是就非得學(xué) GE、豐田不可？學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神，是不是就非得學(xué) SONY、三星不可？這些優(yōu)秀的企業(yè)是我們?cè)诠芾頃BA 案例、培訓(xùn)課程、媒 體中經(jīng)常耳熟能詳?shù)模覀兒苋菀缀雎赃@樣一個(gè)事實(shí)：這些企業(yè)絕不是一夜成名的！他們都經(jīng)過(guò)了幾十年甚 至百年以上的發(fā)展歷史沉淀，才有了今天傲視群雄的輝煌。中國(guó)國(guó)內(nèi)的大多數(shù)中小企業(yè)，無(wú)論在規(guī)模、管理體 系、資金、人才等方面，與這些先進(jìn)企業(yè)相比，差距相當(dāng)之大，向這些企業(yè)學(xué)習(xí)管理實(shí)踐非但不能起到積極的 促進(jìn)

作用，反而會(huì)勞民傷財(cái)、一無(wú)是處。就像一個(gè)剛剛練短跑的運(yùn)動(dòng)員，如果盲目學(xué)習(xí)劉翔的訓(xùn)練方法，我相

信他永遠(yuǎn)也成不了劉翔。學(xué)習(xí)切不要趕潮流，別人的問(wèn)題未必是你的問(wèn)題，別人不是問(wèn)題的問(wèn)題對(duì)你來(lái)說(shuō)未必 就不是問(wèn)題。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要對(duì)癥下藥，適合自己的才是最好的。

要學(xué)習(xí)，就要學(xué)自己現(xiàn)在和在可預(yù)期的將來(lái)就會(huì)需要的東西；

要學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)如何處理已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生或即將發(fā)生的問(wèn)題；

要學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)能夠符合企業(yè)實(shí)際情況并能可以行之有效的東西。

一句話，適合自己的才是最好的！

筆者根據(jù)多年咨詢的經(jīng)驗(yàn)，將企業(yè)按照發(fā)展階段進(jìn)行了劃分，并簡(jiǎn)單說(shuō)明了不同發(fā)展階段企業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 內(nèi)容，希望讀者能用這種動(dòng)態(tài)分析的方法針對(duì)性地對(duì)自己的企業(yè)做一個(gè)分析： 除了學(xué)習(xí)好的管理思想和方法之外，經(jīng)常去研究和分析一下一些企業(yè)是如何失敗和消亡的也同樣有非常好 的防微杜漸的借鑒意義。往往，成功的企業(yè)各有各的不同，而失敗的企業(yè)卻有很多共同的失敗原因：決策失敗、管理失敗、競(jìng)爭(zhēng)失敗等等。對(duì)于我們很多正在成長(zhǎng)中的企業(yè)來(lái)講，大家都會(huì)遇到很多同樣的管理規(guī)范和靈活運(yùn) 作的矛盾問(wèn)題，多去觀察和了解一下在同樣發(fā)展階段中的其它企業(yè)是如何做的，多吸取別人已經(jīng)花了高昂的學(xué) 費(fèi)得到的慘痛教訓(xùn)，也許這看似不起眼的他山之石，才真正可以攻玉。

成長(zhǎng)中的企業(yè)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？

學(xué)習(xí)的方法有很多種：可以自學(xué)，可以聽課，可以集訓(xùn)等等。學(xué)習(xí)不必在乎形式，關(guān)鍵是如何將好東西學(xué) 到家。

學(xué)習(xí)的范圍

依照學(xué)習(xí)參與人員的多少，可以分為個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、企業(yè)學(xué)習(xí)。

個(gè)人學(xué)習(xí)，指?jìng)€(gè)人自行的學(xué)習(xí)。作為企業(yè)中的管理者，應(yīng)該把加強(qiáng)自己的素質(zhì)和技能修養(yǎng)作為一項(xiàng)基本要 求，平時(shí)除了本職工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)管理、財(cái)務(wù)、人力資源、信息技術(shù)、哲學(xué)、心理學(xué)等方面 的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)方式可以看書、上網(wǎng)、參加培訓(xùn)班、聽講座、與同行交流等等；

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，指多于二個(gè)人以上的人員學(xué)習(xí)。一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該是一個(gè)充滿學(xué)習(xí)氣氛的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì) 應(yīng)多加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)專業(yè)技能等方面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式可以看書、參加培訓(xùn)和講座、組織研討 會(huì)議等；

企業(yè)學(xué)習(xí)，指涉及到整個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)。一個(gè)企業(yè)能否基業(yè)常青，最關(guān)鍵的是它的文化是否能聚攏人才、它的 意識(shí)是否能與時(shí)俱進(jìn)、它的運(yùn)作是否能快速響應(yīng)市場(chǎng)情況的瞬息萬(wàn)變。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)全體員工的企業(yè)文化修養(yǎng)、

不斷地更新各級(jí)員工的意識(shí)、不斷地改善各個(gè)部門的協(xié)作效率。學(xué)習(xí)方式可以召開

員工大會(huì)、組織座談會(huì)、開 展學(xué)習(xí)競(jìng)賽等。

學(xué)習(xí)的要點(diǎn)

學(xué)習(xí)中切記的是：不要盲目地、機(jī)械地照搬照抄！

管理方法永遠(yuǎn)沒有對(duì)和錯(cuò)之分，關(guān)鍵是是不是適合自己的企業(yè)。任何方法和經(jīng)驗(yàn)都有一定的適用時(shí)間、適 用地點(diǎn)、適用人員、適用場(chǎng)合情形的前提條件，學(xué)習(xí)時(shí)除了理解先進(jìn)企業(yè)好的做法外，更要仔細(xì)研究這些好的 做法當(dāng)時(shí)的背景、適用的條件、過(guò)程中曾經(jīng)遇到的問(wèn)題和障礙、排解問(wèn)題的方法等等。只有這些細(xì)節(jié)問(wèn)題都學(xué) 到以后，在真正應(yīng)用時(shí)才能順暢，否則自己碰壁時(shí)，就會(huì)埋怨人家的方法不好。

學(xué)而常習(xí)之

學(xué)習(xí)不是目的，而是手段。

在耗時(shí)耗力學(xué)了以后，最重要的是如何將學(xué)習(xí)的東西效益化。學(xué)習(xí)不能是走過(guò)場(chǎng)、不能是搞運(yùn)動(dòng)、不能是 做表面文章。學(xué)沒學(xué)到，關(guān)鍵是看學(xué)了以后是否將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)內(nèi)部實(shí)實(shí)在在的管理流程和規(guī)章制度，做到有法可依。

學(xué)而習(xí)之，本人認(rèn)為“習(xí)”更重要。中國(guó)人很聰明，看到別人這樣那樣做，往往很容易說(shuō)：這太簡(jiǎn)單了！而 且也能很快地照貓畫虎折騰一番，但往往并不能做到人家的水平來(lái)。學(xué)習(xí)，就要有個(gè)謙虛和鉆研的態(tài)度，更重 要的是反復(fù)研習(xí)的求知精神。在“習(xí)”的過(guò)程中，一般都會(huì)有這樣一個(gè)接受過(guò)程：本能抵觸－被動(dòng)執(zhí)行－開始適 應(yīng)－適應(yīng)－養(yǎng)成習(xí)慣－順理成章的新事物認(rèn)知過(guò)程，相對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)則困難和問(wèn)題會(huì)更多 和更復(fù)雜。即使非常好的思想和方法也難免在開始的時(shí)候給人們帶來(lái)不適應(yīng)的痛苦，在此期間而沒有任何快樂 和收益而言。這時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者來(lái)講，就是一個(gè)極大的考驗(yàn)。往往“習(xí)”的涉及面越大、與以往的傳統(tǒng)沖 突越顯著，考驗(yàn)也就越嚴(yán)峻。堅(jiān)持也許就能勝利，淺嘗輒止則前功盡棄。

學(xué)習(xí)也不是一個(gè)狀態(tài)，而是持續(xù)不斷的過(guò)程，企業(yè)的員工已經(jīng)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容養(yǎng)成了自身良好的工作習(xí)慣，這才算學(xué)到家了。臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功！

端正的學(xué)習(xí)態(tài)度＋科學(xué)的學(xué)習(xí)方法＋持之以恒的研習(xí)過(guò)程＝有效的學(xué)習(xí)！

作者： 作者：穆兆曦