第一篇：文章的一道風景線

文章的一道風景線

摘要：在初中語文作文教學中，教給學生通過引用名言、景物描寫、設疑—解疑、運用排比等寫作方法做到首尾呼應，能使文章結構更完整，給人以渾然一體的感覺，提高表達效果。尤其是考場作文，它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。

關鍵詞：引用名言 景物描寫 設疑—解疑 運用排比

古人云“鳳頭豹尾”。其中“風頭”是指文章的開頭，“豹尾”指文章的結尾。開頭和結尾都是文章的有機組成部分。頭開的好，能引人人勝；尾收得好，能使人感到余音饒梁，不絕于耳。正如明人謝榛所言：“結句如撞鐘，清音有余”.可見，開頭和結尾在文章中的作用是十分重要的。因此，我在多年的語文教學實踐中嘗試了很多開頭和結尾的方法，結果發現學生最容易接受，并取得較好效果的是開頭和結尾相照應，即首尾呼應。下面結合作文訓練介紹幾種首尾呼應的方法：

一 引用名言 多姿多彩

名言，顧名思義即名人說的話，它一般短小精悍，生動精辟，但卻蘊含著深刻的哲理，給人以啟示，能增強文章的感染力。學生平時積累了很多，但真正用的恰到好處的卻很少。

因此，在教學中，我引導學生把名言用在文章的開頭和結尾，并做到首尾呼應。例如：在學完大教育家孔子的：“歲寒，然后知松柏之后凋也”這句名言后，我班的一位同學在作文《戰勝自己》中，寫了這樣的開頭和結尾： 開頭：人生不可能一帆風順，一定會遇到坎坷，大教育家孔子說：“歲寒，然后知松柏之后凋也”我們也要像松樹和柏樹一樣，永遠不要向困難低頭。

結尾：人生是一個遭遇困難與克服困難的游戲，正如“歲寒，然后知松柏之后凋也。”就算松樹和柏樹最后凋謝，但也值得我們學習，至少它們沒有低頭，我們要做松柏，永遠不向困難低頭。

在這篇作文中，開頭和結尾都引用名言“歲寒，然后知松柏之后凋也”，不僅首尾呼應，使文章結構更完整，而且增添了文采，加深了文章的意境，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可。

二 景物描寫 情景合一

在學完了臺灣著名女作家周素珊的《第一次真好》后，我要求學生完成半命題作文《第一次＿＿＿＿》，其中一位同學在作文《第一次對媽媽說“不”》中是這樣開頭和結尾的：

開頭：枯黃的葉子鋪滿了一地，那光禿禿的枝干在風中搖擺，這里的風和我此時的心情一樣冷，我獨自徘徊在這條小路上。

中間：敘述媽媽不讓我看我喜歡的詩集，我非常生氣，于是離家出走，媽媽不顧天冷，一直找我，我深受感動，向媽媽承認了錯誤。

結尾：經過此事后，我和媽媽共同捅破了隔膜，我們之間再也沒有發生戰爭了。我看了以后，這樣引導他：文章開頭是景物描寫，用枯黃的葉子，光禿禿的枝干和冷風烘托了媽媽不理解我，我煩惱，郁悶的心情，很新穎，吸引了讀者。結尾如果也寫上一段烘托此時心情的景物，表明我和媽媽共同捅破了隔膜，我們之間再也沒有發生戰爭了。效果是不是會更好？于是我們共同把結尾改成：

此時，風依然猛烈地刮著，但好像不那么冷了，枯黃的葉子落到地上，好像給大地穿上了一件漂亮的外衣，枝干在風中搖擺，好像在向我招手致意。

這樣開頭和結尾都是景物描寫，首尾呼應，給人以渾然一體的感覺，而且煩惱，郁悶的開頭最后得出愉快的心情，景色也是美的。情與景有機的結合在了一起，含蓄雋永，余味無窮。正如王國維的那句話“一切景語皆情語”。

三 設疑—解疑 豁然開朗

在一次作文課上，我先出示了這樣一道作文題：

青春年少的你，正處于人生的花季，你的心中一定有許許多多的夢，有難忘的夢境，有美好的夢想……請以“夢”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。

因為這是一道富有詩情畫意的文題，開頭和結尾寫得靈動優美，方能與文題和諧一體，所以我交給學生設疑--解疑式的開頭和結尾。

設疑式開頭：夢是什么？我不知道，為了真正了解它，我背上旅行包，開始了我的行動計劃——追夢。解疑式結尾：夢是青山，是綠水，是和平，是生存……讓我們一起珍惜生存環境，熱愛幸福生活，共同追求這些美好的夢吧！

開頭提出疑問：“夢是什么”結尾解開疑問：“夢是青山，是綠水，是和平，是生存……”結尾照應開頭，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——夢是青山，是綠水，是和平，是生存……并留下無限想象的空間。

于是我趁熱打鐵，要求學生用這種方法完成作文《母愛》的開頭和結尾。一位學生是這樣寫的：

開頭：母愛是什么？這一問題的答案始終不一，有人說，母愛是傘，為你遮風擋雨；母愛是雨，為你濯洗心靈；母愛是路，伴你走完人生。

結尾：現在我終于知道母愛到底是什么了，母愛是傘也是雨，是雨也是路，你需要什么樣的母愛，母愛就是什么，母愛始終以無私對待我們。我贊美母愛，更贊美給予我們無私母愛的母親。

看了這篇文章以后，我認為學生從這節課中真正的理解并掌握了設疑--解疑這種首尾呼應的寫作方法，并且靈活的運用于自己的寫作中。這種寫作方法能給人一種豁然開朗的感覺，并且能夠緊扣主題，首尾呼應。

四 運用排比 氣勢非凡

排比是一種常見的修辭手法，是指把內容緊密關聯，結構相同或相似，語氣一致的幾個短語或句子接連排列使用。在文章中使用排比，可以增強語句的語勢，提高表達效果。所以，在平時的教學中，我側重了這方面的訓練。講課文時，先讓學生根據定義找到排比句，并結合具體的例子體會其作用；然后試著寫一組排比句；最后，恰到好處的運用到作文中去。例如：在完成作文《家》時，有一位同學在開頭和結尾中這樣寫道：

開頭：如果大海上沒有了奮力拼搏的船只，那它將失去幾分氣勢；如果花朵沒有了平凡樸實的綠葉，那它將失去幾分嬌艷；如果藍天上沒有了隨風漂游的白云，那它將失去幾分活力；如果我們沒有了和諧的家，那就等于白白的活在這個世界上。

結尾：如果家里沒有了勤勞質樸的媽媽，那它將失去幾分和諧；如果家里沒有了嚴厲矯健的爸爸，那它將失去幾分安全；如果家里沒有了活潑開朗的姐姐，那它將失去幾分快樂。

這篇作文的開頭和結尾都采用了排比的修辭手法，不僅首尾呼應，使文章結構更完整，而且強調了家的重要性，同時，增強了語氣，有節奏感，讀起來朗朗上口，為文章增色，吸引閱卷老師的眼球。

以上是我在實踐教學中總結的四種首尾呼應的寫作方法，當然這種寫作方法還有很多，如：人物特征、抒情議論、特定句子等等。所以我們在教學中要善于實踐，善于總結，才能在寫作中創作出更多更好的“鳳頭”和“豹尾”。

第二篇：一道風景線

一道風景線

一道風景線1

世間有許多美麗的景物，那漂亮的一株花朵，一處地方，但它也可以是一個人，不一定是有著名的成績，令人敬仰，但一定是有著良好品格，我的生活中邊也有這樣的人，她不顯著，只是默默奉獻，她，終是我生活乃至回憶的一個亮麗的風景線…

她有著一張麥黃色的臉，整體五官十分平凡，她身高不高，甚至比我還矮。她，守在自己的桿位，為人民服務；她，不求回報，默默奉獻；她，一個環衛工人。環衛工人，是我們生活中十分普遍的，他們穿著綠色大衣，宛如一個綠色天使，保衛著我們居住的衛生。在我那兒，最為敬佩她，她一一小燕阿姨。她始終讓我這么叫她，她說這樣更親切。我也聽了她的話。

記得有一次，我在放學回家的路上偶然間碰見她，我叫了聲小燕阿姨辛苦了便朝她揮手再見。她用看稍微大聲的聲音對我說：“不辛苦，不辛苦。“我依稀的記得她臉上有漢水，在她那麥黃的皮膚上光彩熠熠。我朝她一笑，便走遠了。到家之后，我用手摸索口袋，卻發現鑰匙，怎么也找不到。經過許久尋找后，我干脆放棄，一屁股做在地上，拿出作業來寫，我的作業漸漸完成了，我朝窗戶往外看，是她！小燕阿姨，她仍在掃地，在這月色中，她一個人在那兒，借著月光，打掃著，她，一處風景線，“你在這干嗎？”原來是媽媽回來了，我和媽媽進到家后，我躺在床上，看著月亮，我仿佛又見到了小燕阿姨…

小燕阿姨，一處亮麗的風景線！

一道風景線2

石頭扔下酒瓶。

石頭沖過來，從背后來了個猛擊，把他逼到了死角。背后來了幾個小伙子，綠毛的，紅毛的，藍毛的。石頭猛的抽出一把小刀，他的所作所為有些嚇到我了，我看見了在刀刃上游走的那條細小的光線，像是黑夜里唯一的流星。他氣勢洶洶的刺去，嘶喊著。那一刀不偏不正的刺在市長兒子的大腿上，只看見一股紅紅的鮮血涌出來。

他的雙眼布滿了紅血絲。他拉起我奔跑，眼看著那一伙人追了上來，那夜，即便只是此時的回憶，可依然觸目驚心。依然讓人膽戰心寒，驚心動魄。那是的兩個少年拼命的奔跑，用光了所有的力氣，雙腳依然麻木，身后的晨曦仿佛在這一刻淋漓盡致的坍塌，我們如亂箭一樣奔跑，身后幾十個身影便像鬼魅般漂浮著。

走到一個十字路口，石頭說，你往南路口跑，絕交，今兒個我算是答應了。那時我哭了，我不知道自己為何如此脆弱。

后來，那個叫石頭的人就再也未在我生命中出現過。可我卻清晰的記得那一切，在酒吧里，就是那個酒吧，真的，我不能不記得，那些枝末細節的東西，浸濕了少年的心。我會一直記得，知道我入土的那天吧。

時間逼迫我們不得不成長，故知道，成長帶走的不只是時間。

我不喜歡那種放縱自我，肆無忌憚的年華，它讓我膽戰心驚。我希望自己是那種，清秀且安靜的孩子，深得同學，老師，家長的追捧，并被掛在心上，永遠不忘。

一道風景線3

中國的微信是一個非常了不起的平臺，它不僅具有通信和社交媒體功能，還能進行日常支付和商業交易，讓生活變得更便利。

有一次，我和爸爸媽媽出去旅游，但他們競沒有帶一分錢，我很是擔心，出去玩沒帶一分錢怎么行？爸爸解釋道：“今天咱們就用微信支付試一下”。我們出發了，爸爸開車帶我們先去了一家餐館，一個服務員過來了，爸爸問：“你們這兒可以用微信支付嗎？”服務員說：“可以，在桌上，也可以用支付寶的。”爸爸高興地說：“謝謝！”，我們點了幾道菜吃完后爸爸掏出手機用微信“掃一掃”付了錢，“叮”地一聲，服務員的手機響了，他對我們說：“謝謝惠顧，錢已到帳，請走好。”接下來我們就去游玩，在參觀一些展覽品時，發現它們的下面都有“掃一掃”的二維碼，原來“掃一掃”不僅可以用在電子支付上，也可以用于語音講解，聽了這個講解后，收獲了很多知識。在回家的路上，我們又去了菜市場，我驚奇地發現，就算是只是買一根蔥也可以使用“掃一掃”，真是太方便了。

如今，許多人只需要帶一部手機，動動手指，就可以滿足生活中各式各樣的需求，微信“掃一掃”展現互聯網的速度與便利，已經成為了生活中一道亮麗的風景線。

一道風景線4

著名藝術家羅丹曾經說過：“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”的確，美無處不在。這不，我發現了身邊的美。

在我們學校門前有一條馬路。每天早晨我去上學時，都能夠發現有兩位中年男警察已經早早地來到這里，開始一天忙碌的工作了。

冬天，寒風凜冽，警察叔叔依然堅守著自己的崗位，寒冷的天氣將他們的嘴唇凍裂了，鼻子、耳朵被凍得通紅通紅的，但他們卻從未離開崗位。他們穿著深藍色的制服，戴著潔白的手套，嘴里含著口哨，嚴謹認真地指揮著交通，使得車輛井然有序地行駛著。有了他們，寒冷的冬天也仿佛多了一絲溫暖。

雨季里，瓢潑大雨夾雜著一股特有的泥土味從天而降，豆大的雨滴拍打著地面，天空越來越暗，能見度也變得非常低。但是警察叔叔卻沒有退縮，他們依然像青松一樣站在馬路中央指揮著交通。他們的鞋子和襪子都濕透了，但仍然一絲不茍地執行著自己的任務，連擦一下臉上水珠的時間都沒有。

雨一直不停地下著，一輛公交車緩緩地靠了站。車門打開了，走下來一位白發老奶奶，她步履蹣跚地準備過馬路。警察叔叔見了，連忙走上前去，攙扶著老奶奶一步一步走到了馬路對面。事后，老奶奶連聲向警察叔叔道謝，警察叔叔卻只是微笑著說了聲：“不用謝，這是我應該做的。”

警察叔叔不畏嚴寒酷暑，每天起早貪黑地堅守崗位，成了馬路上一道亮麗的風景線。

一道風景線5

生活中總會有一些你根本不會注意的事，而這些你從來沒有注意的事偏偏就是一道風景，而且是任何東西都比不上的獨特的風景。

記得小時候，那已經是快10年前的事了，雖然那時候還是上幼兒園的時候，但是那獨特的風景卻讓我記憶猶新……

當時，幼兒園就在我家的對面，那所幼兒園我至今還記得它當時是什么樣子、和現在有什么變化，哪怕是一塊玻璃我都知道是不是新裝上去的。

我爸爸拉著我的手向幼兒園走去。我一蹦一跳地跟著爸爸走。當時我被門前的景象吸引住了。雖然那是天天見到的沒什么特別的景色。可是今天看起來格外美麗，因為一種少見的不知名的花開了。所以我覺得這是再美不過的景色了。

當我去了幼兒園后，老師卻說要到對面的小村里去玩一次，這時我興奮了，我心想：我家就在那里啊！想著想著我們就排好隊了，到了我們村子。因為還沒拆遷所以還是靠種地生活的。

我們在爛泥路上走著。看見我認識的啊公，阿婆們在地里干活，那辛勤的汗水滴在地里。當然，我還不時地向一個不起眼的水塘里看，因為那里有小蝌蚪。

回去的時候看著他們的背影……現在想起來，那辛勤的背影才是最美的風景線……

一道風景線6

揭開漫漫人生路，一個個清風舞者，一簇簇紅花綠岸，一汪汪弘眼清泉一直延伸到無垠天際，展現了五彩繽紛的亮麗事態，描繪出無數條心靈的風景線，暢想永恒藍天。

結廬在人境，而無車馬喧。

他尋尋覓覓一個心靈的桃花源，想要不為五斗米折腰而心有正氣，身有傲骨；想要山氣日夕佳，飛鳥相與還的坦然；但問君何能爾他有他的疑惑，生生所資，未見其術如何是好。

是進是退，是安能事權貴以換五斗米，還是不貪戀于富貴不戚戚余貧賤；是順從于世俗的粗鄙，還是甘于欲言無欲和，揮杯如孤影的寂寞但最終，看透了官場的黑暗，選擇歸去他心靈的桃花源。在山水田園之間，他寓形于內，心遠地偏成就了一個彪炳千秋的傲骨文人。為漫漫中國文學史的殿堂揮灑出了一道亮麗的風景線。

陶淵明固守著簞飄影的清貧，只求愿無悔，形無束，心無役。在山水田園之間鑄就了一個悅親戚之情話，樂琴書以銷憂，依南窗以寄傲，審容膝之易安的光輝形象。為遠離世俗的山水田園之間增添一道新異的別致風景。

魯迅在執著中，鑄就了他睿智的目光，成就了他偉岸的民族魂，在中國文學史上留下了一道亮麗的風景線。

蜜蜂要扇多少次翅膀，才能在那芬芳的花兒中舞出一道令人賞心悅目的風景線：溪流要淌過多少個石，才在汪洋大海中留下一道令人回味無窮的風景線

努力吧！找到一片屬于自己的天空，找到一條適合自己的路。再拼搏中成就自己一生的夢想，為自己的理想殿堂裝束起一道無形的風景線。

一道風景線7

在生活中，我們每個人身邊都是一道道亮麗的風景線。這些亮麗的風景線總是使我們心曠神怡。在我的身邊，有著許多許多的亮麗風景線，猶如一顆顆星星，我把最璀璨的星星摘下來送給你。

陽春三月時，山道兩旁的油菜花開了，那蠟黃蠟黃的油菜花像兩條錦毯，蜿蜿蜒蜒從公路與山路相接的地方一直盛開了大山深處去，窄窄的山道上，花香撲鼻，引得蜂飛蝶舞鳥鳴蟲唱。這種景象在我們城市中是不能見到的，這使我產生一種憧憬之情。

走在街上，微風刮起地面的塵土，時不時地迷了路人的眼睛。地面的垃圾數不勝數，清潔工——這個平凡的職業，他們每天卻在做著不平凡的事，正是加為有了他們的辛勤勞動，才換來了我們身邊干凈的生活，清潔工——被人瞧不起的職業，在我認為他們就是我身邊的一道亮麗的風景線！

又是冷的秋，又是秋的涼，秋天是那么的凄涼。望著窗外的風景，心中不禁蕩起一傷感，正在這時，一個人引起了我的注意，這個人他個子很矮，其中一只腿有些殘疾，他推著一輛破舊的自行車，后面夾著一袋蘋果，蹌蹌踉踉的走著。這時，一個石頭絆倒了他，瞬間，蘋果滾落一地，正在路旁玩耍的幾個孩童瘋一樣的跑過來，這時，躺在地上的男子拼命的喊道：“不要搶我的蘋果！”“不要搶我的蘋果！”幾個孩童不一會兒把蘋果裝入袋中，然后就奔著大街處消失了。這時，男子的臉一下子就紅了起來，看到這個場面，心中不由的激動萬分。這同時也是我身邊的一道最美的風景線！

不同的角度，不同的人生，我們要從一道道風景線中學會做人，成為社會中主宰。

一道風景線8

那是一個風和日麗的下午，媽媽帶我去公園玩，不知不覺地最后一點點夕陽伴隨著我們的歡樂悄悄地落下了，鳥也歸巢了，一陣微風輕輕地撫過我的臉頰，哇!真涼快，媽媽說：“該回家了。”

玩了整整一下午，回到家，我伸了伸懶腰靜靜地躺在床上，望著昏暗的窗外，忽然聽到小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，我仔細一看，原來它們就在我家窗外的那棵白楊樹上嬉戲，這棵白楊是那么的挺撥，它的外表是灰暗色的，有很多皮都脫落了，看起來并不那么美觀，但它卻是那么的高大，像戰士一樣屹立著。在盛夏時期，人們熱得直流汗，就是這棵白楊樹用自己高大的身軀為大家投下了一片陰涼，人們總會說：“多虧了這棵白楊，真好!”

而空中呢?又多了一輪明月，發著恬靜淡雅的光，隨之而來的是數不勝數的星星，它們環繞在月亮的周圍，如精靈一樣，用清幽的光照亮著大地，給在黑暗中行走的人們一絲明亮，人們走在路上也總會說：“有月亮真好，這里不再那么黑暗。”

白楊、月亮、星星，它們就是這樣，也許并不引人注目，用純潔美好的心靈，為整個世界添加了一道更加亮麗的風景線，從它們的內心深處，我看到了真正的美。而生活中有很多人也如它們一樣去幫助別人，無私奉獻，把快樂帶給別人，在人們的心中留下了一道美麗的風景。

我想，我明白了，什么樣的風景才是更美……

一道風景線9

天陰沉了下來，沒有了月亮和星星的搭稱更顯得失去活力，坐在室內的我，望著那高高的四角墻，孤獨寂寞的心牽起了我腦海中記憶深刻的事-5。12大地震。

悄無聲息的大地震如雷如電，它帶來的是一個個無情的災難，帶走的卻是一個對生命充滿希望的亡魂。地震中的場景如潮涌現，動人心弦的是接連不斷的發生。

那是一個晴朗的下午，天和往常一樣沒有區別，誰也沒想到會發生這樣的事情，天真可愛的孩子們還和往常一樣在教室里上課，書聲瑯瑯，但是無情的災難卻帶走了他們無辜的生命。

當地震來臨的時候，他們的老師發現有甚麼不對勁的地方，首先讓她們鎮定了下來，然后老師一回抱著三兩個學生把他們抱到空曠的地方，當老師再次回來的'時候，房梁快塌了，可是他沒有猶豫，毅然跑進了教室，把那三個孩子抱到了講桌下，用自己的身軀保護著他們，當房梁塌下來的時候，狠狠的砸在了他的身上，鮮紅的血流了下來，孩子們嚇得哭了出來，老師安慰著他們，說自己沒事。當地震過后，人們發現了他們的存在，同時也發現了老師已去，他們在解救孩子的過程中，由于老師的手抱得太緊了，他們只有把老師的手鋸了。當孩子們面對老師的時候，他們沒有害怕，個個淚流滿面，他們跪在老師的面前，心中充滿了無窮的感激和敬佩之情。

是的，人間處處有真情，真情時時暖然心，地震雖是無情，但去磨練了人的意志，展現了人民之間的真情。

去者已去，生者還生，就讓我們把握好每一天，讓生命充滿色彩。

一道風景線10

微笑是人們向別人表達禮貌的方式，是人們生活中不可缺少的一部分，更是一道亮麗的風景線。

如果一位衣著光鮮靚麗、身上珠光寶氣的阿姨，見到一些家境貧窮的人就一臉鄙夷，那么她也不會受到別人的尊重；如果一位風燭殘年、十分卑微的老奶奶，見到別人都是善意的微笑，那么她將受到所有人的尊重。這是一個不容置疑的現狀，它顯示出了微笑的重要。

我曾經試著，在一天里向所有碰到的人微笑。我先是碰到了一個老奶奶，她也向我微笑，還點了點頭。我在街上玩時，走來一位老爺爺，別的小孩子都叫著：“怪老頭來啦！”然后“四散奔逃”。我很少外出，也不知道她們說的“怪老頭”是誰，我只是微笑著向他打了招呼。他先是一驚，然后手忙腳亂的向我打了招呼，隨即匆匆走開。像幾百年沒有打過招呼似的。他走后，朋友們都圍上來，驚訝地問我怎么敢和“怪老頭”說話。“怪老頭？”我驚訝的說道。“是啊，聽說他是從四川來的，沒有家人，從來不和別人打招呼。我們都很怕他的！”

等我再次見到“怪老頭”時，他已經是一位和藹的老爺爺了，他見人就微笑，再也沒有人叫他“怪老頭”了。微笑，改變了他。

微笑，的確可以改變一個人，當它停留在你的臉上時，就是一道亮麗的風景線。

一道風景線11

如果沒有他們、城市的環境將會無人打掃；如果沒有他們、一幢幢高樓就不會穿上靚麗的‘新裝’；如果沒有他們、城市的交通將會水泄不通；正是有了他們、我們的城市才會有這一道道美麗的風景線。

去年夏天、烈日炎炎、太陽想發脾氣一樣、飽滿的陽光照射在大地、樹上的知了熱得高歌一曲、人人都在家里享受空調帶來的美趣。

一次、我和媽媽坐車前往大姨家、車上的人很多、‘氣氛’也很重、每個人都不能忍受這樣的天氣、都開始焦躁起來、這時，車子到站了、忽然間、我看到了幾個人的身影，她們頭戴著白帽子、穿著很樸素、整齊劃一、手里還拿著一面小紅旗、在向汽車‘招手’。“先下后上啊，排好隊，同志們不要擁擠、那位大娘、你牽好孩子的手、旁邊的大人別擠著孩子、哪位好心人給老人讓個座。”那些人焦急地說道。

我好奇地問媽媽“媽媽，那些阿姨是干什么的啊、怎么比售票員還要認真負責啊。”“他們是交通協管員、專門負責指揮車輛進站。”媽媽細心地給我講解

這么熱的天氣下、那些交通協管員們、冒著酷暑、為人們做著這一切。有的臉上的汗還來不及擦，就要就緒指揮；有的在工作繁忙的時候，顧不上喝一口水；還有的，甚至暈倒幾次，都還仍舊堅守著自己的崗位……

如果沒有他們，城市的環境將會無人打掃；如果沒有他們、一幢幢高樓就不會穿上靚麗的‘新裝’；如果沒有他們、城市的交通將會水泄不通；正是有了他們、我們的城市才會有這一道道美麗的風景線。

一道風景線12

伴著第一片枯葉的飄落，加上了一件厚實的秋衫。品著一杯飄著裊裊熱氣的溫茶，秋天就這樣來臨了，悄無聲息。

漫步在校園的小徑上，看著漸已枯黃的柳枝在秋風中略顯蕭瑟地擺動著，一片片的粉紅花瓣在風的誘惑下跳入水中，浮在湖面，不禁心生憐憫之情。但是當我在無意間看到零落的秋葉時，我卻改變了自己的想法。

一片，兩片，十片……

秋天的到來使萬物都已頹謝了，凄涼是無數年來人們給予秋的定義。然而，有人仔細觀察過落葉嗎？我覺得這對于落葉來說，不公平。每一片葉子都是旋轉著悠悠地向下飄落，此時的它也是不想離開樹的懷抱的。仔細思忖，我覺得落葉在飄落時是帶著一份信念的，這是一種不愿放棄且努力拼搏的信念。秋葉旋轉著，是為了向風兒展現自己不愿認輸的態度，它們是在證明自己曾來過這個世界，曾經為了自己的志向不斷的努力，即使……，即使是未能成功吧。但是落葉也無怨無悔，“化作春泥更護花”。葉落歸根了，秋葉也在生命凋零的最后來到提供養分給它、養育它成長的樹根旁。它犧牲自己是希望樹根可以有多一份的滋養，秋葉在默默地回報。

想到這里，我的視線漸已模糊了。我很少感動，卻在這一刻不能自已。樹葉從發芽到生長到盛期，再從盛期到衰老直至死亡。樹猶如此，人何以堪？我在心里暗自承諾，要像那樹葉，為了自己的信念堅定不移。奮斗了，足矣。

樹葉，那是一道風景線。不是嘲諷，而是發自內心的欽佩。

一道風景線13

我深深地戀著外婆家的柳樹灣。

一花一世界。而對我來說，這片柳樹灣就是我的世界。記得第一次來到柳樹灣是蟬鳴的季節，整個大地生機勃勃，流動的空氣太壓抑，使我不能喘息，柳樹灣里種滿了柳樹，漫步在大片的綠蔭下，享受著涼爽的風，我的夏天就這樣隨風逝去。

假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。

轉眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭能夠一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹那蒼老的“皮膚”，似乎能夠清晰地感覺到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的感動，愛玩的我常常和伙伴們在那里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來一些久違的歡樂。

聽！小鳥在嘰嘰喳喳唱著動聽的歌謠，原先是春姑娘來了！春天是萬物復蘇的季節，灣中的柳樹都抽出了新芽，遠遠望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時給柳樹們送來水分，它們的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”說的就是這個意思了。

就在這片柳樹灣里，我度過了綠色的童年。它的生命是旺盛；它的顏色是期望；它的本質是頑強，雖然此刻我很少去看它，但它已在我記憶的最深處，我盡情地讀著它，如讀一本厚重的大書。

我猜想誰都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，而這片柳樹灣則是我心中最美的風景……

一道風景線14

我深深地戀著外婆家的柳樹灣。

一花一世界。而對我來說，這片柳樹灣就是我的世界。記得第一次來到柳樹灣是蟬鳴的季節，整個大地生機勃勃，流動的空氣太壓抑，使我不能喘息，柳樹灣里種滿了柳樹，漫步在大片的綠蔭下，享受著涼爽的風，我的夏天就這樣隨風逝去。

假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵!好一幅柳葉飄落圖!心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。

轉眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的感動，愛玩的我常常和伙伴們在這里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來一些久違的歡樂。

聽!小鳥在嘰嘰喳喳唱著動聽的歌謠，原來是春姑娘來了!春天是萬物復蘇的季節，灣中的柳樹都抽出了新芽，遠遠望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時給柳樹們送來水分，它們的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”說的就是這個意思了。

就在這片柳樹灣里，我度過了綠色的童年。它的生命是旺盛;它的顏色是希望;它的本質是頑強，雖然現在我很少去看它，但它已在我記憶的最深處，我盡情地讀著它，如讀一本厚重的大書。

我猜想誰都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，而這片柳樹灣則是我心中最美的風景。

一道風景線15

小時候，記憶里，奶奶總是最疼我的那個人。春去秋來，花謝花開。時間的變遷使得奶奶臉上的皺紋又多了，動作也沒有那么利索了。

我小學的時候，每天奶奶騎三輪車送我去學校，又每天來接我放學。看著奶奶騎車越來越慢，我卻淡然。那時候的我，很任性，喜歡很早的就到學校，奶奶就得更早的起來做早飯，我不吃，她好心勸我，我卻道：“說了不吃了，煩死了。”呵呵，或許，小時候是真的不懂吧，不懂那是愛。

一年夏天，奶奶出去了，我一個人在家，肚子餓了，我翻遍了冰箱，沒有什么東西可以吃。我又不想吃冷飲，但肚子又餓。就想自己煮面吃，跑到廚房，站在凳子上，開了煤氣，把水往鍋里倒，我在旁邊等著水開。好久，我不耐煩了，想跑去看電視，無奈腳沒站穩摔了一跤，手帶到鍋的柄，水潑到我的腿上，我疼得在地上哭了起來，一會，奶奶回來了，聽到我在哭，趕忙跑過來看，用涼水沖我的腿，我的腿還是燙的發紅，奶奶把我抱到床上說：“乖，一會就好，我去買藥膏，別亂動。”

午后的陽光總是那么的灼熱，刺眼，奶奶心急趕去買藥膏的背影，這一道最美風景，印在我心里。

第三篇：一道風景線

一 道 風 景 線

九三

張晨雨

走在田間小路上，一株株不知名的野花綻放開燦爛而芬芳的笑容；踏進原始森林，一只只看似相識，但叫不上名來的微笑著的小動物；來到旅游景區，一位位默默奉獻的青年志愿者。這些看似簡單的動作，其實就是一道道靚麗的風景線。

一道道賞心悅目的風景線，總是令人如癡如醉；一道道意義深刻的風景線，總是令人留戀回味······

在08年的奧運會，10年上海世博上，到處都閃耀著志愿者的光芒。當你需要問路時，當你語言不通，無法與人正常溝通時，只要來到服務站，你的問題就不再成為煩惱。志愿者們以貼心的服務，贏得了中外人士的好評。曾看電視上有一則新聞：在上海世博會上，由于連日高溫，志愿者們每日凌晨2、3點就要起來檢修降溫噴霧設備。正是時代造就了你們，我們在通往世博場館的途中才不會因高溫而暈倒。正是由于你們的志愿服務使得外國友人對中國的形象加分！

在汶川震區，玉樹震區，也都留下了你們濃墨重彩的一筆。你們不僅讓外國友人留下了深刻的印象，還在民族團族，加大民族凝聚力方面頗有影響。

在抗震救災的過程中，你們源源不斷地從祖國四面八方先后在這里匯聚，似條條涓涓細流匯聚，再匯聚，最后到達波濤洶涌的大海，你們的行為感動天地！你們的行為振奮人心！

記得在汶川地震時，溫總理在電視講話中這樣講到：“再小的愛，乘以13億，也會變成愛的海洋，再大的困難，除以13億，也會變得那么微不足道。”正是由于志愿者們無私的愛的匯聚，汶川地震從另一個方面來說不是災難，而是民族團結的體現！災后重建才得以這么快速地進行！我愛你！中國青年志愿者！感動中國有你們的提名當之無愧！

還有，還有，······

燭光下老師在為學生解疑答惑；烈日下警察在為求助者“送來清涼”······

風景其實就源于生活，關鍵看你是否有一雙善于發現的眼睛。

十六歲，我多了一份思索

九三

王曉丹

時間的年輪永不停息的轉動，柜子里的衣服漸漸都不能穿，成為寂寞的過客，昨日的無憂無慮瞬間變成了一種壓力，一種動力。自己被時間推推搡搡的推到了十六歲的風口浪尖，時刻迎接暴風雨的洗禮。

十六歲了，已經坐在初三的教室里————這個硝煙彌漫，烽火連天的戰場。

十六歲了，我已經多了一份難得的思索。思索著自己肩上的責任怎樣實現？思索著怎樣編織自己的未來？思索著自己是否多了一份穩重成熟，多了一份豁達的心？

十六歲的自己，仿佛已經長大了，十六歲的我有了自己的目標，也懂得為實現這個目標而奮斗，努力，拼搏。種瓜得瓜，種豆得豆，我相信我一定能收獲這份豐碩的果實。不是有這樣一句話嗎？“有目標的人要比起點低而無目標的人更快一步地到達終點”這一句話一直被我奉為至理名言。

十六歲的肩上無形擔起了一種責任，父母期待的目光，老師鼓勵的話語，更堅定了我的信念，我一定要“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海” ；我一定“會當凌絕頂，一覽眾山小”，十六歲的我又多了一份這樣的豪言壯語，我是否應該為自己的承諾付出一份行動？答案是不言而喻的。

十六歲的我多了一份成熟和理解，少了一份幼稚和懵懂。隨著時間的推移，我漸漸懂得了父母的艱辛，生活的不易。當看見父母那頭上稀疏的白發，我不會像以前那樣漠然視之，而是多了一份痛心，那是對父母的感恩真情留露。十六歲，是一個靈魂升華的階段。

十六歲的我，已經不再盲目，不再迷惘。因為我學會了考慮。在思考的過程中會讓自己變得冷靜而睿智。思考會讓人歸回自然，心態趨于平靜。

憧憬與向往是我們十六歲的代言詞。我們展望未來，放飛思緒，擁抱希望，懷揣夢想。十六歲的我已不僅僅是為我一個人而奮斗，而是為我和我的夢想而戰，成敗在此階段，望諸君和我一起作戰，披荊斬浪。

十六歲，我多了一份思考

九三

張明明

十五歲的天空已經暗然，十六歲的世界按踵而至。一年的歲月，這是短暫的時光，但我又變得成熟，多了一份思考，少了一份幼稚，少了一份盲從。

十六歲的我對學習多了一份思考。在寂靜的夜晚，獨自一人，坐在桌前，面對一道道難題，我選擇了思考而不是以前的放棄，深度的思考而不是幼稚的想法。我多角度，全方位的思考，“世上無難事，只怕有心人”。只有思考，才能提升自己，不僅僅是做對一道題，更是一種精神的升華。不管你是否解決了這個難題，至少你思考了，你付出了，對待生活中的一切事，只有此，那才是最好的結果，可以問心無愧了。

十六歲的我對挫折多了一分思考。月光透過薄薄的玻璃窗，酒在屋里，眼角不時流出眼淚，希望破滅了，我失敗了，又一次失敗了，他像魔鬼一樣纏著我。語文為什么總是考不好，一次又一次失敗了，不是失誤，也不是偶然，似乎成了必然，每天的努力似乎不見成效，內心的渴望化為泡影。“你必須思考了！”我對自己說，內心平靜下去，我盡力去思考，去想，去查找，心中的掙扎接連不斷，腦海中的思緒不時飛揚。在心與心的一番較量之后，我明白了，一切皆有因果一切都是必然，用心去學習，用腦去思考，學習才有成效，否則，再多的時間也不過只是徒勞罷了。

十六歲的我對人生多了一分思考，孔子曾經說過“每日三省”，這種程度我雖然達不到，但我堅持“每日一省”，總在臨睡前思考自己的一天，什么得失，什么是非在我心中一片坦然，明了可見。此刻，我明白了挫折的含義，成功的秘訣，超脫了一切世俗，在自己的精神世界里自由地飛翔，以白云為伴，以藍天為依。我的思想什么時候都沒有此刻清醒，看破人生，超越自己，認清事件背后的價值，思想的一切進步從此開始，以堅定不移的信念前進前進前進進！

十六歲的我感到慶幸，我學會了人生最重要的一課———思考。

十六歲，我多了一份責任

九三

袁航

隨著年齡的增長，人們或多或少的都要多一分責任。而在此我并不感到這個“多”指代的是一份壓力。在十六歲的天空之下，他更是我成長路上的分量最高的一份財富。

我很高興地承擔起了這一份責任。

可或多或少承擔責任也有其相對的兩面性，然如政治課上所學“承擔責任走向自立自強的必然選擇”，故我們應有一分我承擔，我無悔，我快樂的心態來面對。逃避是怎么也不可能避免責任的，他時刻處于學習、生活之中。那么責任無法躲閃，就讓承擔的心從微笑中走出。

舉一個很好的例子：九年級之前的我還只是在十五歲的天空下生活，并不覺到升學所迫，每天總是時緊時松的學習，肩膀上的擔子也都還能輕輕松松的挑起。可匆匆的時光并不會留意任何一個人，當又是一個新學期開始的時候我已過完了十六歲的生日，今年我升入了畢業班。剛開始時我并不發覺九年級與其他年級的差別，后來在比較中我漸漸的感覺到了一種壓力，這是先前未有過的，它讓我感到一分責任———明天的美好由今天創造，將來的前途在今年就要先攻克第一關。

很多同學都自嘆到“這是一個怎樣艱巨的任務啊！”。的確，對我們來說似乎有些艱難。而“十六歲”這個名詞，他也標志著我們已經不再是小孩，應該有能力承擔。故我沒有放棄，我堅信我又多了著一分責任是對的，因為他決定了我的前途。我不可能拋棄這份責任，盡管會付出代價。但我能聯想到只要我認真承擔，將來所得的果實定會比現在所付出的代價甜得多得多。

其實承擔責任他并不意味著我們一定要得到些什么，它更是對我們人生意識的一種好的歷練，正如開頭我就說到的他是一分財富，現在看來我更想用“無價”一詞來修飾它。

最終在要收筆的時候我還要寫下一個愿望：愿我十六歲時的這份責任能終生陪伴我。你又如何感想呢？

第四篇：一道風景線

一道風景線

楊若瑜

我的目光停住了。

偶然路過夜晚的安順廊橋，才發現它是這樣的美。廊橋在微風中輝煌著。

我順著人行天橋盤旋而下，行走在林蔭道上。廊橋在我的前方，燈火通明，真像一顆奪目的明星，又像一座水晶般的宮殿，是夜晚中的一道風景線。

這宮殿是這般華麗，這般耀眼。它豎立在錦江之上，華麗的燈光在廊橋上美美的洋溢著。

我低下頭，卻忽然見到了另一番美景。廊橋里的燈光落在水面上，仿佛是許多仙子們用天上的星星串聯而成的，是一個屏風，又是一排珠簾。

燈光在水面上跳躍，和諧了那般寧靜的夜晚。我踏著這一排排石階，走上廊橋。我停在廊橋上一條狹長的小路上，靜靜的，靜靜的，停留在這道風景線上。

我望著廊橋下的錦江，在安順廊橋的照映下，它顯得更加靜謐，而又更加輝煌。

走下廊橋，我又轉過身來，遠遠地望著它。忽然，天空中“滴滴嗒嗒”地落下了一滴滴雨珠，微風也吹拂著大地。這給廊橋有增添了一絲朦朧，一絲神秘，它更美了。

雨珠打在了江面上，打破了夜晚的寧靜，廊橋在水中的倒影也被破壞了，只能在水面微微地蕩漾著，在水面的波紋上久久地，久久地蕩漾著，蕩漾在這道風景線上。

雨珠還似精靈般在水面彈奏著舞曲，廊橋的倒影還在和著這舞曲在江面上跳躍，這夜晚永遠是美麗的，是明亮的。

我的目光被這一道風景線吸引了……

第五篇：一道風景線

一道風景線 江蘇南通一考生

翻開記憶的相冊，品味那濃厚而香醇的愛——

媽媽·圍巾

窗外，風兒呼呼地吹著，好像不知疲倦似的。媽媽輕輕地走到我身后，變戲法似的從身后拿出一條圍巾。哇！好漂亮的七彩圍巾，看上去就像一道美麗的彩虹。就在接過圍巾的剎那間，我看見了媽媽的那雙手：通紅的手上布滿了凍瘡，好像剛剛涂過藥，手指也腫得很厲害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出現媽媽在柔和的燈光下為我一針一線趕織圍巾的情景。哦，一條七彩圍巾在寒冬里為我筑起一道美麗的錦屏。

朋友·桔花

今天是我生日，原以為沒有人知道。雖然我能理解爸爸媽媽的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然發現門口有個紙盒，推開門，打開紙盒，里面是一枝桔花兒，下面枕著一張漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜歡其他花兒，所以就送了桔花。在你十六歲生日之際，我真誠地送給你最美好的祝福！”此刻，一陣桔花香氣立刻沁入心脾。哦，一枝桔花兒在我的生日里給我的心情添上了溫馨的一筆！

老師·紙條

臨近中考，一切都那么匆忙，我的心情也壞到了極點。老師布置好作業，我回到家，打開作業本，一張紙條滑落下來：“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考復習太緊張了？老師相信你會堅持住，挺過中考的。記住：自信是成功的基石，堅強是飛翔的翅膀，祝你成功！”看著看著，我的眼淚禁不住流了下來。

哦，一張小小的紙條也會成為催我奮進的動力。

一條七彩圍巾，一枝桔花兒，一張小小的紙條，是愛把它們串聯成一道美麗而永恒的風景線！

點評：精心選材。三個片段敘寫三個愛的細節，三個畫面中流淌的是親情、友情和師生情，貫穿其中的是一個永恒而常新的“愛”的主題。

扣題意識強烈。聰明的小作者把三個片段化成三個畫面，又用愛的主題把三個畫面串成一道風景線，文章切題，主題深刻。（薦評/孫衛忠）

一道風景線 江蘇南通一考生

初讀沈從文，便有一種怦然心動的感覺。

在那之前，我剛剛看完《水滸傳》，梁山好漢的忠義、驍勇著實讓我熱血沸騰了好幾日。然而，剛一翻開沈從文的《邊城》，我就怦然心動了——優美而洗練的文字將一個叫作茶峒的湘西小城活生生地展現在我的面前：蜿蜒的山巒，幽靜的小溪，黃泥的墻，烏黑的瓦，近處的桃花，微風吹過翠綠的細竹，發出沙沙的輕響，乳白色的霧靄靦腆地在薄暮的夜色里飄浮??

景致柔美而寧靜，遠離都市的喧囂與浮華，有一種超然的脫俗和清麗，似林泉深處悠然飄出的牧歌。這古老嫻靜而又靈動的邊城風景，孕育出一個小泉般清冽的少女翠翠，像一根輕柔的絲線悠悠地牽動著我心靈的一角。

接下來的閱讀讓我平靜。小說一頁頁翻過，一位精神矍鑠的老人每日撐著渡船，不肯收過渡人的任何錢物，卻還總是熱情地贈送他們煙葉和茶水。他那名叫翠翠的孫女便在爺爺的竹笛聲中，在和煦的風日中成長著。我驚異于沈從文勾勒的這個世外桃源，沒有半點的喧鬧，沒有任何的世俗氣，讓人沉浸其中。

端午大概是茶峒城最熱鬧的節日，龍舟、鳧水、捉鴨子，整個小城似乎都沉浸在快樂中。于是有了翠翠與儺送的美麗相遇：翠翠在夢中被一個人的歌聲托起來，上懸崖摘了一把虎耳草??遺憾的是他們的愛情還沒有開始就消失了，這讓我憾恨良久。幸好沈從文先生在結尾還是留給了人們希望：“或許他永遠不會回來，或許他明天就會回來。”讀到此處，我的心微微

一顫，如悶悶的夏日吹過來一股涼風，似乎是得到了某種神諭：世上固然是有苦難的，但同時也是有希望的。

沈從文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文筆續寫一個結尾，但我失敗了。我沒有辦法寫出那種淳樸自在的景致，那樣真誠唯美的心靈。沈從文筆下的湘西已經成了一道不落的風景線常駐我心，不時地提醒我——

在喧鬧或煩躁時，不妨讓心靈返璞歸真。

于是，那道風景線便永久地沉淀在我心中，時時想到，時時翻看，總會讓心靈怦然而動。點評：這篇佳作底蘊深厚，考生沉浸在沈從文《邊城》的意韻中，并能把這份感動用洗練質樸的文字展示出來，提醒人們“在喧鬧或煩躁時，不妨讓心靈返璞歸真”，感悟自然而深刻。（薦評/秦競時）

一道風景線 江蘇南通一考生

有幸隨旅行團去了一趟湖南，讓我盡情享受著別樣的風景，領略了一道別有情趣的風景線——

時令已是深秋，但麓山的楓葉并沒有以詩中的“萬山紅遍，層林盡染”來迎接我，放眼望去，滿山滿谷高高低低的楓樹向我宣告著一個巨大的“綠”字。身著綠裝的楓葉別有一番風姿：近看，微風拂來，片片楓葉隨風拍打，“噼噼啪啪”作響，像寬大的手掌在熱烈地鼓掌；遠看，楓林像一片深邃的大海，林濤洶涌，綠浪翻滾，依舊透著勃勃生機，沒有絲毫凋落的跡象??

我邊看邊向上攀登。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個沉重的大書包。這時，耳旁傳來一個親切的聲音：“這位同學，要不把書包放在這兒，等回來再拿？”

我扭頭一看，是一個頭發花白的老大爺。他穿著綠色的舊軍裝，腰板挺直，一雙略微凹陷的眼睛依然炯炯有神，閃著慈愛的光芒。看到他身旁的許多包裹，我遲疑了一下，還是把書包遞了過去，問道：“多少錢？”

“你人不大，思想倒??干我們這行的，不收錢。”說著，他另一只手伸過來，只見他的手臂上套著一個紅袖章，上面赫然印著三個黃色的大字——“執勤員”。

“哦，那謝謝您，老大爺。我估計12點左右返回吧。”

“行，沒問題。不過，我可提醒你，要想登上山頂的話，可要加油啊！” 老大爺關切的話語，給我增添了無窮的勇氣，我又奮力向上爬去?? 在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開始下山。突然，一個親切而熟悉的聲音又在耳邊響起：“這位同學，你的書包??”

“哦！”我遠遠望去，那位老大爺正提著書包向我走了過來。

“老馮——”只見他的身后，一個也是身著綠軍裝的老年人，拎著一個保溫飯煲，“都快兩點了，沒見你下山來吃飯，我就把飯給你送上來了。”

老大爺接過飯煲時，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已經被全部領走了。我感激地提起書包：“謝謝您，老大爺。再見！”

“不用謝。再見！”

當我再次回過頭時，遠遠地望見兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色，成為麓山一道亮麗的風景線。

點評：這篇考場作文，文章開篇著力描寫的是“楓景”，給人的第一印象便是：此文寫的肯定是“風景”。接著讀來才知不然，老人——麓山“執勤員”，才是文章要敘寫的主人公??當“我”再次回頭望去時，只見“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色”，成為一道美麗的風景線。文章構思精巧，引人入勝，不失為一篇考場佳作。（薦評/崔益林）