第一篇：我的事跡

愛的詮釋

固羅學區宋家莊小學

劉亞玲

我從小就對教師職業有著美好的憧憬和向往，一直到1998年走上講臺，才深知責任的重大，工作的艱辛。不過，樂于吃苦和奉獻的我卻有著一份執著和追求，有著一種鉆勁。我在日常工作中，本著“真、善、忍”的原則，嚴格要求自己，看淡個人名利，與人為善，不挑不撿，早來晚走，兢兢業業，風風雨雨走過了16年。

我在教學中，認真鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材，課標及教輔資料，把握課文的重難點，精心設計教學過程板書設計，作業做到“一課一得”。我善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，心中有教法，又注意能力的培養，文與道的統一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學效果良好，受到老師和學生的好評。

我自1998年參加教育工作以來，都擔任班主任，這是學校對我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領導者，是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導航摧發、定向作用，所執教的班級具有積極、健康、向上的班風，能集中精力搞好班級建設，發揮學生的主觀能動性，調動學生的積極性，將全體學生融為一個具有強大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上，學生的聰明才智能最大限度地發揮出來。同時，我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領導核心。因此，在班干部的選拔上，仔細觀察，反復斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。班干部是班主任的得力助手，應充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，游戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發表自己的意見、定方案、周密布置，學生自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當地扶持和協調，對于犯錯誤的干部學生總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會。班主任都會遇到“不完成作業的頑皮學生”，為了這部分人，我采取了“爭紅花”的集體行動，這部分學生所在的小組，由組長監督，如果各組能按時完成作業，就獎勵一朵小紅花，由于學生集體榮譽感被充分調動起來，小組的每個人都熱心協助不按時完成作業的學生去完成作業，一段時間后，不完成作業的現象在我班已經不存在了，通過這種實踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。

我在教學生學會做人，學會生存的同時，努力提高他們的科學文

化知識，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會公德，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教，做好表率，面向全體學生，深入了解學生，關心學生的生活，關心、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學習信心，使大部分的差生成績有較大的提高，我相信，一個班集體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領導核心，有了嚴格的規范管理，一定會向著制定的目標不斷前進，走向成功。我所擔任的班級，每個學期的縣，學區質量檢測中，都能取得很好的成績。要教育好學生，首先要關心學生，熱愛學生，做學生的知心人，多年來，我努力做到思想上積極誘導，學習上耐心輔導，生活上關懷體貼學生。我經常利用中午休息時間或放學時間與學生親切交談，特別是對那些單親生，從多方面注意，并給予他們以溫暖的母愛般的關懷，還經常拿錢給那些家庭困難的學生買學習用品，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學生還在與他們交談時，無意中稱我為“媽媽”，而淘氣的學生趁機發笑時，一個學生理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽一樣關心我們嘛！”

我深刻理解師德內涵，師以德為本,育人品當先,我時時、處處嚴格要求自己，做師生的榜樣。每天我最早到校，最后離校。把自己的全部時間都給了學生和學校工作。地下有一張紙屑，我會彎腰把它撿起；看見掃帚落在教室門口，我準會把它收拾好??這一點一滴都從自己做起。我雖說沒有時間回家做飯，沒有時間管自己的孩子，但卻有時間去做家訪工作，去走進學生的心靈世界，每個學生的家庭我都要做親自訪問，對每個學生的情況我都了如指掌。我憑著一顆真誠、善良的愛心，憑著一股對事業百折不撓的執著追求，使許多原本淘氣和落后的學生，得到轉變，成為勤奮好學、成績突出的優秀學生。如***同學，我剛接任本班時，是學校的打架大王，我通過家訪，多次和家長溝通，幫助家長了解孩子，學習教育孩子經驗，去掉了戴著有色眼鏡看人的誤區，重新對孩子有了信心。以前，***愛動，經常傷害同學，不按時完成作業，成群的家長找到他家打報告，他媽媽多次被叫到學校，每次我都耐心為她指出孩子的不足及原因，讓她對孩子有個全面了解，然后教她理智地教育孩子。我說：“我們對孩子要多一些耐心，關心，長此下去，一定有收獲。”經過一年半的努力，***徹底變了，他媽媽含著熱淚說：“不知道劉老師用了什么法兒使孩子變得乖了，懂事了。”上學期他的英語考了70分以上，語文及格了，數學也有原來的30多分漲到了59分。本來，令人頭痛的***，我不知怎么管，自從那次學區聽課，領導夸他聰明，難道領導的眼光會錯嗎？我才鼓起勇氣改變他。中間有多少次想放棄，領導的話就從耳邊響起。我想：不能辜負領導的厚望。象這樣的例子還有很多。

由于受父母親的影響，我對工作也是勤勤懇懇，每次快到上班時，媽媽總是催我早點到校，并支持我負責好自己的工作。直到2008年父親患了帕金森綜合癥，攤在床上一年后過世，我才知道自己失去了什么。在父親重病期間，母親堅決不讓我請假，我為此事到現在還是耿耿于懷。那時每天奔波于醫院、學校、家庭之間，每天騎摩托車來回跑40里地，晚上還要照顧幼小的孩子，每天只睡3個小時的覺，中午給生病的父親換藥，清洗。我的體重降到了90多斤。為了不耽誤工作，我自己只能多吃點苦，多受點罪。每當看到畢業的學生走在工作崗位上喊我“老師”時，我的內心多了一絲欣慰。

1999年，學校要參加深澤縣環境局舉辦的“百米長卷書畫展”，我在暑假間，義務為書法興趣小組的學生加班輔導，其中有三位同學現場書寫，受到老書家的贊揚和社會各界的一致好評。2002年，我的詩歌《一葉扁舟》在全國首屆“黃河杯”大賽中獲優秀獎。并有多篇論文發表。2004年在縣評優課中語文學科獲二等獎，2006年，在硬筆書字比賽中獲一等獎，2009年，被深澤縣政府嘉獎，2011年的縣素質賽中獲獎，2012年，我被評為縣級優秀教師，并被學區評為語文學科骨干教師，2013年，被本校評為優秀教師。

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。在語文教學中，我試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。我的語文課一般只是精講20分鐘，把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，我一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。我從不擔心學生的腦子夠不夠使。我經常說：“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”這樣充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從劉老師的課中嘗到了學習語文的樂趣！合作性學習，研究性學習的教學實踐使我進

一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。我把合作性學習，研究性學習定位在面向全體學生，培養研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。“時時處處做一個好人”，這是我的原則，我要以自己高尚的人格感染學生，更影響著宋家莊小學的全體教師。我無論是對教師還是對學生，從來是用愛心鋪路，時刻與師生們打成一片，是最受學生和家長信任的教師之一。對前來請求幫助的老師，我為他們出謀劃策，查找資料，竭盡全力，無私地奉獻自己。不管領導在與不在，到點就來，做好本職工作。

十六年來，面對沉甸甸的成績和金燦燦的榮譽，我十分坦然，因為在明天的教育發展道路上，我還需要用自己的愛，自己的汗水，自己的智慧、自己的膽識和魄力，執著地跋涉、耕耘、探索、追求，也將繼續讓青春在奉獻中閃光。

第二篇：我的事跡

個人事跡

我是阿依努爾。吐孫尼牙孜，女，維吾爾族，共青團員，就讀于新疆大學機械工程學院，是機械工程及自動化09-2班的學生。學號：20092001419。

我入學以來，我本著“學習為主，培養能力，幫助同學”的理念，積極參加各種活動，在學習方面，勤奮刻苦，品學兼優，學習成績優異，熱衷于各種活動，思想積極上進，政治立場堅定，始終堅持德，智，體，美全面發展。一，思想方面

作為一名共青團員，自覺履行團員義務，執行團的決議，遵守團的紀律，發揮團圓的模范和作用。思想上我積極要求進步，優質良好的道德修養和堅定的政治方向。我始終保持黨思想的先進性，認真學習馬克思主義，鄧小平理論，毛澤東思想和三個代表重要思想。自覺遵守學校，學院以及班級的各項規章制度。并且我今后也會用自己的實際行動。我認真學習和貫徹“科學發展觀”和“八榮八恥”,時時以一名合格的大學生標準來要求自己.。二，學習方面 “知識是人類進步的階梯”，作為一名學生，我知道學習的重要性，我也一直堅持著對自己負責的學習態度，認真學習，刻苦學習，上課不曠課，不遲到，認真聽課，課后認真學習和復習，和理安排自己的時間，充分利用學習資源，最終獲得。得到了國家信息部的頒發的CAD一級證書。我在大一學年，通過老師的指導和自身的努力，無論是在思想進步性、學習表現上，還是在積極參加社會社會實踐、學校活動上，以及與同學的相處等方面都比較出色。認真履行一位學生應盡的義務，并以學習為第一要務，在學習、生活中取得了不俗的成績，是一名多方面綜合發展、品學兼優的新時代的大學生。三，生活方面

在生活上，我一直充實自己的大學生活，平易近人，待人友善，與人相處融洽，積極與同班，同宿，兄弟班級的同學搞好關系。生活簡樸，樂于助人，在同學們需要幫助的時候，我積極幫助。在我的眼里，學校、系部、班級就是我的家，我視同學為自己的兄弟姐妹，以“大家是相親相愛的一家人”為理念，處處為同學著想，事事以同學利益為重，在同學中間樹立了很高的威信，使得各項活動都走在了前列。在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，學習成績和綜合素質等各個方面都得到了很大的提高

我要特別感謝領導的大力培養和老師們在專業方面的深入指導,以及同學們在和生活中給我的支持和幫助。在今后的日子里,我要以更加嚴格的標準和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優異的表現。尤其是 我非常感謝我的母親，她自己一個人承擔我家的困難，還堅持維持了我和哥哥的學費和生活費。如果母親沒有堅持支持我的上學學習，我沒有得到現在這么好的學習環境。

我每次想我的過去非常自豪，因為我自己覺得我這么短短的時間過得有意義。但是我覺得一切的成績終屬于過去，以后的道路還要自己堅定的向前走，在未來的日子里，相信他將會更加努力地學習、工作，爭創一名新時代的優秀大學生，在不久的將來為國家和社會貢獻自己的力量。我相信：機遇不只需要等待，還需要自己努力去創造。

在今后的日子里,我要以更加嚴格的標準和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優異的表現。我以后更努力學習為我國的科學技術的發展，自己的將來刻苦鉆研，不懈努力奮斗并獻自己的一份力量。

第三篇：事跡我的個人

我的個人事跡

本人叫x x x，是經濟管理系10物業2班學生，共青團員，現任班上文體委員，經濟管理系團總支學生會宣傳部部長。

進入大學以來，本人嚴格遵守學院的各項規章制度，做事踏實，認真負責，學習勤奮，各科成績良好，積極參加院內院外各項活動，在思想上、生活上、學習上、個人實踐上等都取得了較大的進步！

在思想上，我始終以中國共產黨的宗旨為行動標準，全心全意為人民服務。我已參加了黨課培訓并取得合格證書，這為我申請進入中國共產黨打下思想基礎，我也迫切希望自己是其中一員，能為人民做更大貢獻。

在生活上，我生活簡樸，不鋪張不浪費，樂于助人，積極向上，為人大方，與同學相處融洽，每當同學朋友遇到困難我都盡力幫忙解決難題。我也積極參加各種有助于鍛煉身心的活動，勤于鍛煉，廣交朋友益友。我有積極向上的生活態度與廣泛的愛好，所以在班級里我努力奉獻出自己的微薄之力，團結同學，為班里爭取更多的榮譽。

在學習上，我堅信一份更與一份收獲，所以我勤奮學習，認真踏實的專研本專業知識，不僅通過了英語B級考試，學年綜合測評成績為87.79分。并且在2010-2011學年里，本人從不曠課、早退等違紀現象，課余時間到圖書館閱讀多種書籍，豐富了自己各方面的知識。

在個人實踐上，我積極參加各項活動，并且獲得的獎項有：

一、學院圖書館“我與圖書館”征文活動三等獎；

二、獲2010-2011學年“社團活動積極分子”稱號；

三、獲經濟管理系第二屆校園模擬招聘優秀獎；

四、獲迎接黨九十周年“黨團知識競賽”優秀獎；

五、獲第九屆秋季田徑運動會4*300第三名，1500米第六名；

六、獲叮咚文學社“叮咚杯”現場征文比賽二等獎；

七、獲書畫協會書法比賽硬筆一等獎，軟筆三等獎。在實踐中我獲得了很多的鍛煉，讓我提高了心理素質和各方面的能力。

為了使自己大學三年獲得更多鍛煉的知識，也獲得更多的鍛煉，我將堅持不懈地努力學習，在今后的學習與工作中，更加的嚴格要求自己，完善自我，爭做一名優秀的大學生，為社會做更多的貢獻。

第四篇：我的讀書事跡

我的讀書事跡 于永芝

我是八五一一農場學校的一名教師，至從參加工作，踏上三尺講臺，我就深感要不斷豐富自己的知識，才能勝任這項光輝的工作。于是，我每天工作之余都堅持讀書一小時，并隨時記筆記。

我是一名班主任，除了看一些專業上的書籍之外，我還投其所好，看學生們喜歡的書籍。如沈石溪的《狼王夢》、曹文軒的《草房子》、《青銅葵花》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》等，和學生們一起交流讀書心得，從而帶動了全班學生，班級的讀書氣氛很濃。于是，我還帶著學生們讀中國的古典名著，如讀《三國演義》、《水滸傳》等，帶領學生們從中領略英雄們的氣概，從故事情節中體會人物的性格特點，學習豬八戒的忠厚老實，孫悟空的勇敢機智等。

我還經常讀背一些唐詩宋詞，《四書、五經》等經典。去感受遷客騷人的覽物之情，領略古仁人的不以物喜，不以己悲的豁達胸襟。

我特別喜歡孔子的《論語》，老子的《道德經》。從《論語》中，我讀懂了：學思結合，溫故知新；因材施教，循循善誘；善于啟發，觸類旁通；互相切磋，教學相長等；從《道德經》中，我知道這部經典是老子的思想精髓，強調的是人與自然要和諧，要尊重客觀自然規律……

讀書明理，讀書益智。書中的精神，書中的事跡給我注入了前進的動力，同時也推動我不斷有新的進步。

活到老，學到老。我僅僅是一個剛在書海中揚帆的旅者。我會牢記“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的古訓；我會牢記“在科學上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱險，勇于攀登的人才有希望達到光輝的頂點”的教導，在書海中揚帆起航，乘風破浪，勇往直前。

第五篇：我的閱讀主要事跡

我的閱讀主要事跡我從小就與書結緣，它是我的知己，我們總是形影不離。我酷愛閱讀，或許是因為，每每翻開書頁，總能讓我心曠神怡，心情舒暢，無比快樂！看書、聽故事是我的最大愛好。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，我都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了我必備的夜餐，同時我也酷愛看書，只要有時間我總是拿著書看呀看！兒時的我，總會被圖文并茂的故事書吸引住眼球，我常常獨自一人坐在角落里閱讀。我被故事的情節所吸引，被故事的人物所吸引，被故事的結果所吸引。我的房里保存著一整套舊得發黃的《幼兒畫報》，那是我小時候的至愛，無論何時何地，我都帶著它們。里面的故事情節別提多幼稚了，可當時我卻視之如珍寶。時光流逝，書，一直伴隨我成長。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀得津津有味。從小到大看的書已無法計算，主要有《神話故事》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《哲理故事》、《十萬個為什么》、《狼王夢》、《窗邊的小豆豆》、《恐龍的寶藏》以及《張秋生小巴掌系列》、《王一梅童話系列》等一些兒童文學名著。“開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提高，我的多篇作文多次作為范文在班級或學校打印交流。其中《美麗的大京》在學校《香樟新綠》校報上刊登；《口琴，我愛你》在“寧德口琴網” 發表等。我還讓爸爸在新浪網上開通了我個人的博客“小魚兒”，我堅持在博客上寫讀書筆記、隨筆和日記等。現在我書房中滿是書籍，各個類別都有。我不能失去書籍，因為，我閱讀，我快樂！《我的閱讀主要事跡》出自：