第一篇：感恩生命,珍惜擁有的幸福

感恩生命，珍惜擁有的幸福

作者：佚名 來源：不詳 1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號船去北美新大陸尋求宗教自由。他們在海上顛簸折騰了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。

在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病。

活下來的人們生活十分艱難，他們在第一個春季開始播種。為了生存，整個夏天他們都祈禱保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因為他們深知秋天的收獲決定了他們的生死存亡。

后來，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個日子來永遠紀念。這就是美國感恩節的由來。

其實我們應該感恩的不僅是上蒼，我們的視野，因著美麗的存在而開闊；我們的心靈因著細膩的情感而生動；我們的成長因著彼此的關照而茁壯；我們的生命因著無數的摩擦而發光??為此，我們要感恩，感恩我們所擁有的一切。但所有的源頭，都啟于父母給我們的生命，人間給我們的情思。所以，生命的到來，莫不應在我們感恩的前列。

生命是一個古老的存在。關于生命的情感豐富而又多彩。它所附托的一切思想和情感，使人得以成為偉大的人。當我們“呱呱”墜地時，擁有的都是平等的生命。但在經過暴風雨的洗禮后，各自的生命便發生了改變，有的人在暴風中越挫越勇，成為生命的“主宰者”；而有的人則在暴風中“俯首稱臣”；導致自己原本可以輝煌一生的生命變的渾濁不堪，渺茫灰暗！

在海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，記錄著這樣的一件事：我有一個極好的朋友去看歐文，因為那個朋友剛在林中溜達了好一會兒才來的，所以我便問她觀察到了些什么。“沒有什么特別的東西。”友人這樣回答。要不是我對類似的反應已習以為常的話，我是會感到難以置信的。因為對于我，對于一個聾啞兼盲的人，單憑觸摸就能獲得許多樂趣，而那些擁有視覺的人又將領略到多少美景呀！是啊，有些雙目完好的人對眼前的每一景，每一物的美好之處都不以為然。熟視無睹，可要是當黑暗將永遠降臨，太陽不再為他們升起，那他們又會感覺如何呢？

我們總是不滿足于現狀，執著的追求于未知的美好事物，但每當失去了曾經自己擁有的東西時，才后悔地埋怨自己不懂得去好好珍惜。

感恩生命，對自己生命的存在，心懷感激；對得到別人的恩惠，心懷感激；對充滿愛和生命的世界，也心懷感激。讓我們的生命像花一樣嬌艷，像旗幟一樣飄揚。讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的精彩！

第二篇：珍惜眼前才會擁有幸福

珍惜眼前才會擁有幸福

相傳幸福是個美麗的玻璃球，跌碎散落在世間的每個角落。有的人撿到多些，有的人撿到少些，卻沒有人能擁有全部。

愛你所愛選你所選，珍惜現在所擁有的一切，人活著就是一種心情。

把握今天，設置明天，儲存永遠，只要用心感受，幸福就會永遠存在。

人總是對自己擁有的東西不珍惜，直到不再擁有時才會加倍懷念，而在得知自己快失去自己所擁有的東西而又無能為力時，就尋死覓活地不肯放手，歇斯底里往往發生在這個時候，而對于生命的執著確實是到死才放手！

懂得抓住眼前擁有的人才會擁有幸福，才不會等到失去時尋死覓活、歇斯底里。愛情是這樣，生活也是這樣。

第三篇：感恩、珍惜生命

感恩、珍惜生命

環節一：感恩的心

游戲規則：

1、先由工作人員放“感恩的心”手語視頻，讓孩子們跟著邊唱邊學手語。

2、視頻播放結束后，給孩子們十分鐘自由練習的時間，十分鐘后根據自愿的原則請部分孩子上臺表演。（根據現場情況可進行分組等適當調整）

3、如果家長在場，則讓孩子在家長面前表演，以此感謝父母給予生命。

環節二：“假如給我三天生命”

游戲規則：工作人員發給每個小朋友一張紙一只筆，結合喬布斯例子，假設小朋友們只剩下三天生命，要他們寫下在這三天中能干多少事，以此讓他們知道生命的可貴。

環節三：“珍惜生命，學會自救”

游戲規則：

1、先由工作人員設定地震、火災、煤氣泄漏、觸電、溺水、被毒蛇咬等場景。

2、給小朋友分組，每兩到三人為一組。

3、每個場景請一到三組上來表演，要求表演出遇難和自救兩部分。

準備材料：卡紙、彩筆

第四篇：珍惜擁有 學會感恩演講稿

珍惜擁有 學會感恩演講稿

尊敬的老師，親愛的同學：

星期一早上好，今天，我要和大家講一個溫暖的話題《珍惜擁有 學會感恩》。

在物質生活富裕的今天，我們許多同學不懂得珍惜幸福生活，覺得這一切是應該的，也不懂什么是感恩，只知道一味地索取，從沒想到過要回報。大家要明白：沒有人生來就應該為我們付出什么。人們（包括父母和師長）對我們付出他們的愛，是因為他們有責任感，他們善良，擁有一顆仁愛之心，他們希望這世界因自己變得美好起來。我們擁有現在的學習和生活環境，是因為有很多人在為我們付出；我們享受生活賜予的甜蜜，是因為有很多人為我們付出辛勞和汗水。所以如果我們享受了別人的優待和關照，就要心存感謝。其實，自然界到處都是感恩的和諧和平衡：大海給了魚兒一個廣闊的天空，因為感恩，魚兒回報給大海一片生機；天空給了鳥兒飛翔的領空，因為感恩，鳥兒回報給天空一處美麗；大地給了樹木一片沃土，因為感恩，大樹反贈給大地一絲涼意。大自然都懂得感恩，更何況我們人呢？

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。一個感恩的人，對社會、對他人、對生活和學習，會充滿感激，且這感激之情又會轉化成刻苦學習、勤奮工作、孝敬父母、奉獻社會的動力和行動。

年春節聯歡晚會上的《千手觀音》，讓全國觀眾的感官和心靈受到了一次洗禮，更讓人為之震撼的是，表演者全都是殘疾人。他們雙耳失聰，聽不到任何聲音，卻能跟著音樂的旋律翩翩起舞，聾啞人跳舞蹈是談何容易的事！但每一個音符都勾勒出他們熱情洋溢的青春，每一個動作都搖曳著他們對生命的感悟。她們用真誠的感恩之心在舞蹈，在表現。他們把對社會，對親友，對關愛他們的人們的感恩之情通過舞蹈演繹得淋漓盡致。

感恩，不僅是一種內心情感，更是一種外在行為。感恩有時只需要一句問候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個笑容。

在這里，我向全體同學發出倡議：學會感恩，從現在做起，從我做起。

我們要感恩時代。同過去相比，我們的物質生活可以說是極大地豐富了，我們要感念時代的賜予，珍惜現在的擁有，增強奉獻意識和社會責任意識，懂得回報社會。

我們要感恩團隊。感恩集體中的每一個人給予自己的關心、幫助和支持，珍惜團體共有的每一份榮譽和成功。如果你心存感恩，當同學間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會用正確的方法去化解，而不是大打出手，因為你知道，同學不是敵人，要珍惜這份友情；如果你心存感恩，當你要鉆紀律的窗子時，就會自覺約束自己的不良行為，因為你知道，集體的榮譽要靠每個成員來維護。如果你心存感恩，你就再也不會隨意扔垃圾，保護環境人人有責。

我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養育之恩，對父母長輩多一份關懷、多一句問候，多盡一份孝心。如果你心存感恩，就會體貼父母，幫助父母做一些力所能及的事情。放學時肚子再餓也不會在校外小店鋪逗留，因為你知道，要按時回家，家人在焦急地等你。

我們要感恩老師。感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。如果你心存感恩，當你因沒有履行學生的職責而受到老師的批評時，就會虛心接受，因為你知道，老師是真心幫助你，理解老師的良苦用心。無論是嚴格要求還是諄諄教導，是熱情洋溢的表揚還是苦苦的批評，我們的老師都是為了教會我們怎樣學習，怎樣做事，怎樣做人。還要對老師有禮貌，尊重老師的勞動，專心聽好每一堂課，認真完成各學科作業。

最后，我想用三句話與同學們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣；

常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進；

常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

第五篇：感恩擁有珍惜擁有觀讀后感

陽春三月，天光地凈，我坐在院子里將《城南舊事》讀到了最后一頁。

陽光細細地鋪在我的身上，那種溫暖的味道像一條溪水在我的心底淙淙流淌。時間像無聲的春雨悄然地將我推到了而立之年的渡口，在這忙碌而又壯麗的人生階段讀《城南舊事》這樣一本書——散發著醇厚的童真氣息，讓人仿佛重返童年，不能不說是一種難得的幸福和滿足。

在飛舞的陽光里，英子學駱駝吃草料咀嚼的可愛模樣日漸清晰，在遙遠的天邊似乎傳來了英子“我們看海去”的約定。多美的童年，多純的童真！我曾經也擁有過！

也是這樣溫暖的季節，當河沿上的木香花像雨后春筍般地朵朵綻放，我和伙伴們的小小身影留戀在每一朵木香花上。那粉紅中滲透著乳白的木香花成了我最迷戀的花，以至于我時常用“河沿木香”取代我真實的名字。炎炎盛夏，我和伙伴們拿著長長的竹竿到楊樹林里敲留在樹上的蟬殼，然后拿到小店里換雪糕，那種涼爽絲絲沁入心脾。最難忘的是小姨家門口的一株榕樹，它給我的童年增添了不少情趣。我的童年是在小姨家度過的，每逢盛夏，是榕樹生命力最旺盛的時候。葉子這一片搭在那一片上，纏纏綿綿，似乎遮住了門口的天空，粉紅色的小花散發出淡淡的清香。那時，沒有風扇，也沒有電視，我和幾個伙伴們就在它的下面玩捉迷藏。我清楚地記得那是一個滿月的夜晚，皎潔的月光灑滿大地，河里的青蛙爭先恐后地高歌。小航躲在榕樹上，我們幾個找遍了他可能去的地方，柴草堆里，小姨家燒飯的廚房里，甚至豬圈里，但都沒能找到。正當我們幾個無可奈何時，一堆花瓣向我們撒來，裹著清香，沒等我們抬起頭，小航已經從榕樹上跳了下來，他無聲地笑著，皎潔的月光將他歡悅的面龐照得清楚而深刻。如果他能說話，我不知他會用什么語言表達他的自豪感！

童年是一壇美酒，讓人回味無窮，但童年也充滿了離傷。

英子第一次住在北京，和受到大家排斥的瘋女人秀貞成了無話不談的好朋友，和可憐的妞兒成了親密無間的伙伴，她用她的善良創造了秀貞和妞兒母女重逢的奇跡，可是冰冷的車軌無情地帶走了秀貞和妞兒；搬到新簾子胡同，認識了草叢中的小偷，分不清好人還是壞人的英子和他定下了“我們去看海”的約定，可是憨厚樸素的偷兒匆匆地從她的生命中離開；除了父母之外，英子最親近和信任的宋媽陪伴了英子許多年，最終也騎著毛驢消失在英子的童年世界里。最令人可悲的是，當英子小學畢業將要告別童年時，她最親最依賴的爸爸永遠地離別了她的生命，這是生命最不能承受之重！

小航，我最憐愛的童年玩伴，一個一生都沒能發出清脆悅耳聲音的男孩，在一場車禍里隕落了青翠的生命。每年夏季我都會想起那一捧從樹上飛下來的榕花和他當時歡悅的面孔。

我最喜歡徐志摩的一首詩——《偶然》，“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心，你無須訝異，也無須驚喜，轉瞬間消失了蹤跡。”這份灑脫是我不曾擁有的！每到人生的一個驛站，看到身邊的人成為過客，都會有難以排遣的情思。

《城南舊事》，淡淡的文字讓我重返了童年，沉沉的相思讓我體味了人生最普遍的情緒！而立之年，我想我最應該做的就是用一顆平和善良的心去感恩擁有，珍惜身邊擁有的人，用一顆慈和溫暖的心去呵護我的孩子和學生們！