第一篇：教師節：教師節前夕我想起了您

教師節前夕我想起了您

從學前班，小學，初中，到高中、大學，一路走來，接觸最多的便是同學和老師啦。在2012年中國第27個教師節到來前，我腦袋里有了許多影像：我心中常常掛念的老師。

1996年的冬季，我8歲，因為家里的關系，我比同齡人晚一年上學。在村子里的一所破坡的、簡單的房子里，我上了半年學前班。16年前的事兒，實在都模糊了，只記得，老師很嚴厲，自己很糗。每隔一斷時間，老師都要進行考試，一個個孩子拿著方正的黑板，蹲在墻角，蹲在空地，蹲在樹旁，就像撒豆子一樣，一人兒一地兒，遠遠地離著，大家很認真，很嚴肅，當然也有很緊張的，就比如我自己。我是個半吊子學生，比其他孩子啟蒙晚，又是插班生，在學習上自然是有些吃力，這讓我更緊張。我不記得我每次考試的成績，但是，我是羨慕別人的，總有那么幾個孩子遙遙領先，讓我眼紅，心眼里也是真心欽佩的。有那么幾個人，我來想想：王永祥——標準的好學生，優等生；叢林林——好久不見，一別也有十幾載了；王英翔——挺好玩兒一孩子；我的發小王俊楠——只是那時咱沒自信早點接觸；還有誰呢，容我想想……

半年后，1996年的夏天，我成為一名小學生。沒自信一直是我那時的標簽，記得最傷我的便是我的數學啦。有那么一次，好像是布置的作業，我寫了，但是，我全錯了，現在想想還真是高概率，能做到全錯真是不容易，然后我的了零分。當時，真是感覺丟人到家了，拿到作業本，心里是有點兒譜兒的，不會太好，可是當我小心翼翼地打開時，我心里是哇涼哇涼的，現在想想心里也是不好受的?？梢妼τ诋敃r的我算是重創了。偏偏身邊兒還有個標榜生，人家數學好，得老師夸獎，一手好的鉛筆字，羨煞我也，曾經還對其有所好感。哈哈，現在不知道在哪兒呢，太久啦……開始轉變是在我二年級的時候，遇到一個好老師，我老同桌劉哲的媽媽，我是真心的怕她老人家的，因為語文上還算用心，好像做了個小組長，慢慢的更細心了，成績也就上來了。

到三年級升級升班時，我在同學老師眼里也算一個中等偏上的學生了，可以做榜樣了，呵呵。在班里擔了個神馬職務，不記得啦，最記得是我跟班長吵過架，原因不曉得了，有知道的同學可以說說。三年級，四年級，五年級，都是很順利的過著。在五年級時，曾受到我的班主任——宋桂紅的幫助，這件事兒，我一直記在心里。只是，想想自己現在的光景，覺得不好意思去見他，一直到現在都是。有一個片段，我想說說。那時候就是五年級時，我是語文科代，應該沒記錯的，那時候跟幾個學習底子不錯的同學，專門在下學的時候跟著幾個屁孩子，也是我們班的，在班里有點兒調皮，不愛學習。不知道當時是怎么想的，是好心吧，可能是想幫幫他們?？￠T潔，還有誰，你們還記得嗎？

小學過完了，我在期間也有所轉變，可能通俗的看，我有差等生轉成優等生啦。小升初，我語文數學都是90多，最最清楚我的數學是98，哈哈，可是那時我還是對數學不自信。沒發生什么特別的事兒，我很乖，沒打過架教過家長，但是值得一提的是，我被打過，被一男生撓了，現在手背上還有一道淺淺的疤痕，只是撓我的那個同學，永遠都不會見了，聽說，他出了意外走了。正值青春，就這樣離開了我們，太遺憾太可惜了。

初中了，2000年，我12歲啦。我遇到了總是能看透你的物理老師，他的眼神仿佛具有穿透力，能夠很清楚明白的看透你在想什么，當你在想為什么時，他就提出來了，當時，因為對老師喜歡，對他的課也很是認真，雖然，成績總是70多分左右，不過還是很喜歡。老趙，小眼兒有光，可是我跟他是親近不起來的，可能是他是數學老師，他是班主任，他更喜歡活潑的學生吧。我有一個英語啟蒙導師，我之所以樂意學習英語，真心是受了她的影響，每次學完了單詞，我老師都會聽寫，我很喜歡也很認真。一回再次聽寫時，老師低頭跟我說了句：咱們班，除了誰誰，就你的不錯了。我很感動，我更努力了。我一直記著這個情景。很快這位老師因為懷孕生小孩兒，叫我們沒多久就離開啦。我現在特想她，特想跟她說句話：謝謝你，英語老師！

我的其他老師待我也是極好的，初一時，我的老板申老師給我說；你入團吧。我知道有名額限制，也很開心。可不知從哪兒知道的要每年要交團費的，我一想就沒入，那是多單純呀！還有我的燕紅菊老師，也是我的英語老師，愛師。她很愛學生，教課卻很嚴厲，但我就是喜歡她。燕老師，我也想你啦無錫38crMOAL圓鋼 660V礦用電焊機 北京到南京物流專線 Q345無縫方管 二手柳工50鏟車！

小學初中，我一直都是乖孩子，老師說啥聽啥，家長讓好好學習，我就學習。對于一些老師，我現在都只是英語老師、物理老師、數學老師的叫，因為，我真的不知道他們，那時候大家都這樣叫，好像都叫名字的。真是傻呀。有一件事兒忘了，不是什么好的回憶，怪不得我都不記得了。是我的一位數學老師，她在課堂上嘲諷我，原話是怎么說的，我學不出來啦。那個意思是看我回答數學問題的水平便看出我語文不咋樣。呵呵，我也是真心的記錯你了，代數老師。我實在是受影響之深呀，讓我對數學本不堅定的心就搖擺了。文章來源蓮山課件

第二篇：在教師節前夕

在教師節前夕，很多學生都在以各種形式表示對老師的節日祝賀。這本是一件好事，但誰知卻產生了一些我們不愿意看到的現象。一個漂亮的初三女生竟然和男教師在辦公室激吻半個小時。雖然有一些網友認為這是新潮女生送給男教師的節日禮物，無可厚非。但是這樣的節日禮物恰當嗎？會不會引起人們的誤解？

事情發生在廣東汕尾新城中學，一名教師模樣的男子竟然和一名初三女生在辦公室激吻長達半個小時。他們激吻時正好有許多學生從辦公室視經過，有學生當場拍下了這段視頻。記者了解到，據學生們辨認，該教師為一名數學教師，初三女生則是數學課代表，平時學習成績很不錯，長得很漂亮，給很多男生留下了很好的印象，但想不到她會這樣做。現在該校已經對此事展開調查。

隨著時代的進步，師生之間的關系變得越來越平等民主，但是無論時代如何進步師生之間還是應該保持最起碼的禮節，不能毫不顧忌地出現這樣的激吻情節。這樣的事件雖然被一些網友稱為是教師節的一種另類禮物，但是其真相究竟如何不能不進行認真全面調查。如果真正是一種教師節的另類禮物，雖然當事的師生能夠勉強辯解，但是也很難讓我們的社會接受，更難以讓許多熟知這個女孩的男生接受。女生送男教師禮物可以有很多種，干嘛要用這樣一種非常容易引起誤解的禮物呢？何況現在確實產生了一些我們不愿意看到的老師和未成年女生之間的師生戀現象呢？更讓我們不愿意想象的當然還有一些教師對女生的性侵害。女生這樣做，無疑是對自己的極不負責，而男老師難道不應該負更大責任嗎？無論師生之間的感情多好，怎么可以發展到這樣的程度呢？怎么可以獻上這樣的禮物呢？這樣的禮物是不是讓家長也難以接受呢？

第三篇：2015教師節前夕感言

2015教師節前夕感言

師者，傳道授業解惑也。是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業有專攻,如是而已。而今我也是剛到不惑之年，今早上班想想明天就是教師節了，開始努力回想小學和初中老師的名字，但是所能記起來的也是寥寥幾位。做學生到此地步，用現在孩子的話來說，我也是醉了。

父母應該是人生的第一位老師吧，從出生，再到躺、翻滾、爬行、坐立、行走，及至到跑和咿咿呀呀學會說話，無不是在細心和殷切關愛之下使我能夠走出家，繼續融入社會。誰曾想過教師節，跟自己的父母說一聲：爸爸媽媽，節日快樂！我又何曾不是，在此之前，哪想過父母在除了養育之外，這一輩子的教育之恩。今天，我想說，親愛的爸爸媽媽，祝您們教師節快樂！

之所以記不得小學和初中老師的名字，我要怪自己的智商了。仿佛記得，一年級老師的名字是趙文英，教我語文。那會上學坐的都是水泥的桌凳，記憶最深的就是涼。母親年輕時候身體就不好，有一次去醫院之前，給我包上家里舍不得吃的饅頭，讓我帶著去找老師中午去老師家里吃。小孩子不知道害羞，再加上母命不可違，就跟老師說了情況。趙老師做的面條打的鹵子，我卻堅持要吃帶的饅頭。老師哪里肯讓，還有老師家里善良的小師弟，硬逼著吃了面條。吃完后再打好包把捎來的饅頭晚上拿回家去。雖然挨了母親的批評，但現在來看，這無疑是最好的辦法了，老師哪舍得我吃自己帶的窩窩頭啊。得有30年沒回去看看老師了，很是想念老師，不單純是因為在老師家吃了一頓面條的緣故。趙老師的語文教的很好，我后期語文功底扎實和曾經一段時間對文學的喜愛，是與一年級扎實認真的學習漢語拼音字母有很大關系。

再有小學記憶比較深刻的要數五年級時數學老師徐洪亮和六年級時語文老師滕召侖，前些日子回老家還見過徐老師，老師明顯老了，但還是那么有精神，老師的狀態好，做學生的看著特別高興。在這里，再次祝愿小學的老師們身體健康，生活幸福。我的小學老師，大部分沒有現在的編制，而且那時工資還不知道有幾個呢，感謝老師們默默無聞的付出。年輕，有時候來看，就是財富。6年級的滕老師，比我大不了幾歲，這些年一直聯系著，前兩天還給老師發了短信，祝福教師節快樂。滕老師的課，啟發式教育、循序漸進式教育、討論式教育，利用的就很好，當年在詞語排序時就因為哪個詞在前哪個詞在后，先讓我們討論，他再啟發我們，最終在歡快的氣氛中接受新知識。老師是小學的教導主任了，跟我工作的地方很近，但如果沒有事情，我卻基本沒有過去，不好。

我上學時還是六年制義務教育，初中沒費力氣就考上了。三年的初中學習，那時應該是沒有真正意識到知識改變命運，會到現在如此殘酷的地步，所以玩心還是很重。有時候，井底之蛙，你不能說它沒有見識，或許是沒有機會見識。初中在班級總能排前三名，上高中才發現自己的成績是多么的無助。現在的孩子好了，為了培養孩子的學習主動性，8月份領兒子去北京參觀了清華園。北京的大學確實多而且在中國范圍內知名。雖然是匆匆一行，但對孩子來說，起碼了解了中國有這么一處高等學府在等著他的努力才能擁抱之。我上學的初中就在我們鎮上，每天上學放學都要騎自行車，中午的午飯是在我父親的食堂里吃，基本都能吃到蔥肉大包，很是享受。那會的老師們基本都是剛畢業的師范生，優秀的化學老師和物理老師又特別有個性，所以基本沒有很深的交往，但我喜歡語文，為了一次作文競賽，在家狂讀了一本優秀作文選。競賽的題目是：我的家鄉特產，實際在老家特產只有黃海的海鮮，但我硬是憑著作文選的文章，一舉獲得了全校級部三等獎的榮譽，還獲得了校長李兆祥親

自頒獎的榮譽。不管怎樣，努力和成功都得靠自己進取，這是不容置疑的。

高中又是一番天地，可能人生定調的話，高中是就基本定型了吧，雖然社會是個大煉爐。一一報道，就開始軍訓，很鍛煉人，也讓我們師生之間能提前認識和磨合。我的高中班主任老師張德健老師，現在已經是一所高中的校長了。他教我們物理。是山東師范大學畢業的高材生，他很敬業。

高中正式開始了住校生活，除了學習，還要解決食堂打飯和快速吃飯問題，曾記得說住宿生什么三點一線，確實是這樣。張老師教我們時，應該是剛大學畢業吧，所以對我們傾盡了關愛，不管是在教室，還是在食堂，或者是在宿舍，哪怕是在廁所都有的一見。高中父母不在身邊，突然少了管理，就向斷了線的風箏找不到方向，多虧老師的嚴格管理，讓我們及時修正自己，沒有走上歪路。高中我就當了語文課代表，實際在初中時我就是了，或許是因為喜歡語文的緣故吧。我的這個課代表，是我毛遂自薦的。語文老師應該是叫王春翠，是曲師大畢業的應該，當時學習雨中登泰山這篇文章老師說過自己看日出的經歷，所以還能依稀記得。英語老師現在也是現在跟我一個區高中的級部主任了，老師姓郭，我能有幸跟老師一個鎮子，得到老師不少的偏愛，但我的英語卻不好，很對不起老師的培養。高三時，班主任換了，是薛老師，更加有個性的一位老師，不但教學方法別致，教育我們也很特別，犯錯的從來沒有受到大聲訓斥，知錯改錯才是老師最終要的結果。命運不會偏向任何一個人，我的高中成績一般，但老師從來沒有放棄過，所以才會有現在正確的人生觀和科學的世界觀吧。向我所有的高中老師致以我最真心的祝愿，祝愿老師們教師節節日快樂、工作順利、家庭幸福。

大學就不說了，青春基本是被揮霍了，即使學了一些專業知識對畢業后走上工作崗位有一些用處，但畢竟有限。好在大學里就鎖定了這一生的妻子，我感覺這是我一輩子的幸福。她也當過老師，默默地說一聲：節日快樂！

明天就是教師節了，就讓我們用心底深處最感動的領悟，祝福天下老師：老師，您辛苦了！老師，節日快樂！

乙未年年九月九日教師節前夕

丁錫武

第四篇：教師節 想什么

教師節 想什么？

教師節里，特別想單位發一點錢，一百兩百也好，至少可以補貼一點生活費用，比發床單一類的禮品要強要實惠。“今年的教師節什么都不能發，就是可以發脾氣”，如此調侃的一位基層校長，表現出了豁達與無奈。校長就該做出氣筒么？堅持一線教學的校長，在如履薄冰的安全問題上，在沒有能力用錢獎勤罰懶的尷尬中，是值得敬重和尊重的苦命人。除非像原來外來的一任校長那樣做甩手的掌柜，胡吹海夸的不負責任。

教師節里特別想聽到中央政府“把教師定義為需要特殊技能的普通勞動者”，教師只是一種可以養家活口的職業，教師的職業可以供在高高的神壇，但教師本人是食人間煙火的凡夫俗子。教師需要比業績比能力比奉獻，教師也喜歡比工資比待遇比福利。沒有了錢的激勵和誘惑，憑什么要求教師嘔心瀝血、樂于奉獻、以校為家、愛崗敬業？教師也應該做體面的勞動者，優勞能夠獲得優報酬，優質能夠獲得優福利。

教師節，特想告訴國家政府，告訴教育主管部門，讓教師做一個純粹的教師，不要讓教師有那么多的檢查要迎接，不要有那么多的與教學無關的材料要書寫，讓學校的校長和主任有精力搞好學校的管理與教學的研究和深究。中國大陸的調研與檢查，應該側重于腳踏實地的解決實際問題，浮于形式的檢查調研應該銷聲匿跡。教師的工作，就是完成教學，就是研究教學，就是想方設法教育引導督促學生，不需要有來自官方的壓力，讓教師被迫做與教學沒有直接關系的事。

教師節里，特想告訴國家政府，中國大陸對英語教學的不適當重視，浪費了小學生大量的精力，小學的課程設置不合理，嚴重弱化了小學生的語文數學訓練，現在農村小學生的國文的讀寫能力太差了，國家高層要清楚地知道農村基礎教育質量很差的現實。從國家頂層的體制設計或者是制度設計中尋求基層教師生存條件的改變，國家的興盛如果真的依靠教育，就應該讓基礎教育招得來優秀的人才、留得住優秀的人才、能夠調動基層教師的工作積極性。

教師節里，特想告訴國家政府，是否應該取消教師節，教師是普通的勞動者，五一國際勞動節，也就是教師的節日，國家的法定節假日太多了，已經嚴重影響了國家機關的工作秩序，影響了人民的正常生活節奏。除了春節、元旦、國慶、五一，真不該有法定的節假日。人為的假日經濟繁榮，只是虛假的外表，國家的管理需要嚴肅和理性。這日那日日日多，這節那節節節窮，人心煩??！教師的心，應該寧靜而清高，教師的人，應該生活在樂業和敬業中，國家的教育，才可能有人民滿意的教育。

第五篇：教師節雜想

教師節雜想

一年一度的教師節如約而至，在這個特別的日子，學生們想到各種方法向老師祝賀。

祝賀，可能我們的第一反應就是：送點什么東西呢？孩子們為這份“沉甸甸”的禮物可謂煞費苦心。我也在這個特別的日子收到了學生們的禮物：李瑤瑤、邵憲、孫清璐、徐鑫杰自制的賀卡，張毅、趙淑佳、周洪光、王鑫鵬、王曉敏、吳亞軒、曹藝璇、王金宇、王藝菲、魏逸飛、邢程等等同學的禮物，還有邢超勇、孫玉琪、張凱旋、王宇、孫雪玉等等同學在作業本上：教師節快樂！幾個醒目的大字；還有一些不知名的學生的祝福短信。當一個個名字敲下的時候，我眼角有些濕潤，心中充滿著感動！因為孩子們心中有我，我對孩子的愛得到了回報。比如張毅、徐鑫杰、張凱旋班里暫時學習后進的學生可能是第一次給老師送禮物，我能感到他們心中對我的喜愛。因為我看他們的時候，我就覺得他們很優秀，畢竟學習成績僅僅是一名學生的一方面的表現。你愛學生，學生才會愛你！這又讓我想到徐鑫杰的家長，從來不開家長會，學年末最后一次家長會，給我發了一條短信：喬老師，晚上有事，不能去開家長會，向你請假。另外希望你跟班走，繼續教鑫杰?！白鳛槔蠋煟罡吲d的事莫過于：學生喜歡，家長信任。

反過來，肯定也有一些不喜歡我風格的學生，所以我應該盡可能考慮到每一位孩子的感受，做到因人而異，讓他們盡可能的在我的課堂里開心、快樂，能學到有價值的知識。想到這，我想到自己身上的擔子重了起來：我可能沒法讓每一位學生喜歡我，但我應該讓盡可能多的學生喜歡我，那些不喜歡的，我也要竭盡所能開導教育他們，至少我應該做到：學生別在我手里給耽誤了。

另外關于禮物，雖然我一直教育學生：要注重內心的感恩，而不要拘泥于形式。但當我收到學生的禮物時，內心還是會很開心，大概虛榮心在作怪吧。學生買的禮物，肯定是家長陪著，到處東挑西選；學生自做的賀卡，別別扭扭的貼著：教師節快樂，可以想象自己在家，拿著剪刀，裁剪著一個個傾注感情的字；然后小心翼翼的貼著自己想想最完美的設計。當想到這里，我們如承受得起孩子們的情誼！

孩子們，老師想說：擔待老師一些做的不當的地方，老師內心沒有惡意，只希望他教的每一位孩子都成才！