第一篇：一道風(fēng)景線(小學(xué)畢業(yè)南通滿分作文2008中考作文四篇)(精)

一道風(fēng)景線（小學(xué)畢業(yè)南通滿分作文2008中考作文四篇）

一道風(fēng)景線

大地母親不知道為什么發(fā)火了，生氣的敲醒

了無(wú)盡快樂(lè)的人們，大地震動(dòng)了，震得多少

人無(wú)家可歸？不知道有多少人為失去親人而 默默地哭泣。那一次，全國(guó)的愛(ài)都沸騰了！全國(guó)的愛(ài)都集中

到了一起，艱難的寫下了一個(gè)大大的愛(ài)心。而當(dāng)時(shí)，我們通

師三附的同學(xué)們，更用自己的那一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力量，用自己全身心的愛(ài)，譜寫出了那一曲和煦的春風(fēng)中最動(dòng)人的愛(ài)之歌，雖然全校那么多學(xué)生只捐了兩三萬(wàn)，但是那深厚的愛(ài)心疊起來(lái)卻又好高好高，超越了珠穆朗瑪峰，超越了地球到月亮那遙遠(yuǎn)地距離，更超越了每個(gè)人心中那最柔韌的一角。

那是一個(gè)和風(fēng)絮絮地下午，天上的太陽(yáng)仍然發(fā)出了那么耀眼的光芒，美麗的校園里久久的回蕩著那熟悉的旋律，此時(shí)此刻，我覺(jué)得校園里回蕩的不是歌，而是無(wú)限的愛(ài)，那愛(ài)充滿了整個(gè)校園，似乎每個(gè)細(xì)小的角落都有那小天使的存在。同學(xué)們，從一年級(jí)到六年級(jí)的同學(xué)們，緩緩的來(lái)到了操場(chǎng)上，春風(fēng)很大很大，操場(chǎng)上揚(yáng)起了一輪又一輪黃沙，而同學(xué)們卻依然那么悠閑，每個(gè)人心中似乎都蘊(yùn)藏著對(duì)四川同胞的深深的憐憫之情，也更加想把對(duì)他們的關(guān)心，寫在自己的全身上，讓他們感受到無(wú)比的溫暖！

等到同學(xué)們都進(jìn)入了操場(chǎng)，小主持人走上了講臺(tái)，簡(jiǎn)短的幾句開場(chǎng)白，卻顯得那么樸素，因?yàn)槊恳痪涠汲錆M了對(duì)地震災(zāi)區(qū)人民無(wú)限的關(guān)懷。接著就是捐款，所有班上的同學(xué)代表都爭(zhēng)先恐后地走上了講臺(tái)，手里拿的是小小的信封。可是每個(gè)人都覺(jué)得那信封沉甸甸的，捐款的同學(xué)們的手都直不起來(lái)，每個(gè)同學(xué)都想把自己班上的一份愛(ài)心送到那些受難的人們手中，讓他們知道世界上還是有很多人愛(ài)他們的，給予他們力量，讓他們有信念能好好活下去！每個(gè)上臺(tái)的同學(xué)都要說(shuō)幾句話，同學(xué)們稚嫩的話語(yǔ)在操場(chǎng)上久久的回蕩，在每個(gè)同學(xué)和老師的心中久久的回蕩，回蕩，回蕩……地震過(guò)后已經(jīng)有兩個(gè)月了，同胞們，站起來(lái)吧，每個(gè)人都在幫助你們，加油！

漸漸的，捐款結(jié)束了，同學(xué)們又回到了教室，可是同學(xué)們上臺(tái)捐款時(shí)那一道亮麗的風(fēng)景線，卻永遠(yuǎn)刻在我的心中。

一道風(fēng)景線

9只腳在跑，跑得飛快飛快的，像宇宙飛船一樣；9只腳在跑，不知怎么的，突然絆了一跤。8個(gè)人摔了下來(lái)，但沒(méi)有一個(gè)人叫了一聲疼，只有一陣陣歡樂(lè)的笑聲，隨著和煦的春風(fēng)飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)！那九只腳，不知疲倦的跑著，跑著，越跑越快！

怎么會(huì)有8個(gè)人，而只有九只腳呢？我也不知道，走進(jìn)了一點(diǎn)，數(shù)了一數(shù)，是有18只腳啊！那又是怎么回事呢？我仔細(xì)瞧了一瞧，原來(lái)每?jī)芍荒_被綁在了一起，這樣不就是八只腳了嗎？再仔細(xì)看看，那不是我們班的八位同學(xué)嗎？哦！對(duì)了，他們正在準(zhǔn)備陽(yáng)光伙伴的比賽呢，再看一看一看手表，已經(jīng)6點(diǎn)半了，同學(xué)們?cè)缇头艑W(xué)了，而這些同學(xué)，卻跑了又跑。

太陽(yáng)早已西沉，只留下一抹抹晚霞裝點(diǎn)著疲倦的大地；月亮稀疏的影子也淡淡的出現(xiàn)在了遙遠(yuǎn)的東方。一陣陣刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的吹過(guò)，我打了一個(gè)又一個(gè)哆嗦，可那幾個(gè)同學(xué)，卻勇敢的往前跑，一點(diǎn)不顧那風(fēng)多么猛，只知道跑，跑，跑！

我站在校門口久久不愿意離開，只想多看看他們，他們依然以飛的速度往前沖，雖然他們是逆風(fēng)的，但是他們毫不在意，明天就是比賽了，他們必須努力，為了六二班的榮譽(yù)，他們奮斗到底，我早就肚里空空，可是他們——我有點(diǎn)想哭了，為了團(tuán)體的利益連自己肚子餓都忘了，忘到九霄云外了。沒(méi)有老師，老師已經(jīng)回家了，而這一批自己練習(xí)的孩子，仍在跑，跑跑。一切在他們心中似乎已經(jīng)不再重要，他們只想獲得第一名，讓全班同學(xué)和老師高興一回，一遍又一遍，他們?cè)陲w跑。突然，他們摔了一跤，好幾個(gè)同學(xué)摔得都要站不起來(lái)了，可是他們?cè)趧e的同學(xué)的幫助下，又站了起來(lái)，連身上的灰也沒(méi)有拍拍，而是直接綁起綁腳,繼續(xù)跑.他們眼中流露出渴望的神色,他們知道只要努力，勝利就是他們的，就是六二班的！

媽媽打來(lái)了電話，叫我回家，我只好騎上自行車依依不舍的離開了他們，我有點(diǎn)想哭，我多想再看兩眼那一條壯麗的風(fēng)景線啊。我走了，他們的背影越來(lái)越模糊，漸漸的變成了一個(gè)個(gè)小小的黑點(diǎn)…… 啊！那道風(fēng)景線，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)難忘！

一道風(fēng)景線 那次上街，去了大潤(rùn)發(fā)，已經(jīng)挺晚了，月色朦朧，太陽(yáng)已經(jīng)漸漸地西沉，我們也剛吃過(guò)了晚飯，酒足飯飽地像大潤(rùn)發(fā)走去，我和爸爸媽媽的步履是那么輕盈，我的心中是那么愉快，和爸爸媽媽在一起真是太幸福了，我心中洋溢著大大的快樂(lè)！

突然傳來(lái)了一陣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的童聲，我越發(fā)好奇，連忙向前走去，看到了一個(gè)小小的女孩子，大約四五歲的樣子，那這個(gè)話筒正在唱歌，一旁的老父親為他拉著二胡，那二胡聲是那么悠揚(yáng)，雖然那歌聲并不是天籟之音，但是卻露著淡淡的動(dòng)聽，讓我覺(jué)得心中怪怪的，有一種莫名的惆悵，一種莫名的憐憫。這個(gè)小女孩本來(lái)應(yīng)該是在爸爸媽媽懷中撒嬌的美好年齡吧，本來(lái)應(yīng)該在家中玩著好玩新穎的玩具吧，本來(lái)應(yīng)該和小伙伴們?cè)诼飞席偱馨伞？墒钦驗(yàn)樗錾诹艘粋€(gè)貧窮的家庭，她失去了她應(yīng)該享有的一切一切，而是在大街上以討錢為生，而是為了能吃個(gè)三分飽而賣出了自己最珍貴的自尊，也許她的家只有十幾個(gè)平方米，里面破陋不堪，只有一張小床讓她和爸爸?jǐn)D一擠，昏暗的燈發(fā)出微不足道的燈光，而那燈卻很少很少能開，屋子里沒(méi)有空調(diào)，只能偶爾開一開那搖搖晃晃的電扇，一個(gè)小小的黑白電視上也積滿了灰塵。想到這兒，我有些想哭，覺(jué)得自己是多么多么的幸福啊，自己想吹空調(diào)就開，還有電腦玩，家里還有好幾臺(tái)電視，還有小汽車可以做，路都很少走，上了車就是享受，而這個(gè)年齡只有我三分之一的小女孩，卻已經(jīng)知道了怎么掙錢，怎么養(yǎng)活自己！我回過(guò)神兒來(lái)了，有一次聽見了小女孩那動(dòng)聽的歌聲，那聲音中似乎多了一些懇求，她多么希望有一位叔叔阿姨能給她幾塊錢，能讓她吃一頓飽飽的飯啊！她心中也一定有過(guò)夢(mèng)想，但是夢(mèng)想早已被現(xiàn)實(shí)打破，她不能實(shí)現(xiàn)了，她知道世界的殘酷，知道很多她這個(gè)年齡不該知道的東西！

我從口袋里掏出了十塊錢，靜靜地放進(jìn)了那個(gè)小塑料杯子中，那小女孩還在唱，只是對(duì)我笑了笑，那一笑，也給了我大大的溫暖，我心中也可開心了！我和爸爸媽媽離開了路邊，可那歌聲仍久久在我心中回蕩，那道雖然平凡但是如此感人的風(fēng)景線，卻永遠(yuǎn)留在我的心中……

一道風(fēng)景線

冬天總是很冷很冷，每一天都有刺骨的寒風(fēng)襲來(lái)，又臨近期末考試了，戴老師放學(xué)總是很晚很晚，為了我們能考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，她一般不到六點(diǎn)是不肯放學(xué)的，又是冬至前后，天總是黑的那么那么早，我總是騎著一輛自行車往家跑，爺爺奶奶一般都走了，我也不小了，也不是該怕黑的年齡了，但是面對(duì)那幾百節(jié)臺(tái)階，我卻總是不知所措，每次都要深呼吸好幾次才敢繼續(xù)往上走。唉！不知道今天又是怎么樣啦！

今天放學(xué)更晚了！又加上要彩排，直到六點(diǎn)半我才姍姍騎上了自行車，外面下著絲絲朦朧的小雨，下的我好煩好煩！天也全都黑了，連一絲太陽(yáng)的光也沒(méi)有了，只有那路燈發(fā)出了昏暗的可怕的黃光，讓我膽戰(zhàn)心驚！越來(lái)越接近家了，我越來(lái)越害怕那樓梯，我家又住在六樓，我怎么這么慘！我想。

到了家，我把自行車放好鎖好后才小心地上了樓，剛走了一節(jié)臺(tái)階，我就不敢再往上走了，還哼起了一首校歌為自己壯壯膽，走到一樓的小平臺(tái)，我已經(jīng)站住腳不敢移動(dòng)，只蹲在那兒靜靜的發(fā)呆，不知是不是一樓的小主人聽到了我那凄慘的歌聲，路燈突然就打開了，我似乎看到了一種力量，忘記了害怕，繼續(xù)勇敢的前行！可是走到三樓時(shí)，那路燈昏暗的光不足以讓我放心，我又感到一股害怕，接著是一陣哆嗦。“怎么辦？”我自言自語(yǔ)道，于是我又開始哼歌。突然，我似乎感覺(jué)到眼前有一絲光亮，乍一看，三樓的主人也為我打開了一扇路燈，我不怕了，也不累了，勇敢地往上走。一樓的路燈關(guān)了，三樓的路燈又開了；三樓的路燈關(guān)了，四樓的路燈又開了；四樓的路燈關(guān)了，五樓的路燈又開了……這些路燈就像看見我似的，為我一盞一盞地打開，我也忘記了無(wú)限的疲勞，只覺(jué)得有一股愛(ài)的力量，促使我前行；好像我那疲乏的雙腿也不再叫累了，以飛的速度回到了家。

到了家，關(guān)上了門，我上上的舒了一口氣，又想起那些為我開燈的人們，心中不禁泛起一絲絲感激之情。還有一絲絲愧疚，以前家住在二樓，當(dāng)時(shí)我從沒(méi)有為過(guò)往的行人開一次路燈，我總是自私的想節(jié)約電，可是這一次，我想到媽媽要回來(lái)了，也靜靜地打開了路燈，為了讓媽媽感受到一點(diǎn)光明。

朋友，如果您在那天晚上從我家經(jīng)過(guò)，你一定會(huì)看到一道壯麗的風(fēng)景線，一個(gè)樓道口內(nèi)的路燈依次打開又關(guān)閉，最后六樓的路燈由靜靜地開著，你一定會(huì)奇怪。告訴你吧，那是一道愛(ài)的風(fēng)景線，是一道表達(dá)了鄰里之間身后關(guān)心的風(fēng)景線。那一道愛(ài)的風(fēng)景線，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)留在我的心中……

第二篇：2017南通中考滿分作文

2017南通中考滿分作文

原題再現(xiàn)：

請(qǐng)以“這里，也是我的舞臺(tái)”為題，寫一篇文章。（65分，其中含寫字5分）要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限； ②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。文題分析：

2017年江蘇南通中考作文一改前幾年“提示語(yǔ)+題目”的形式，變成了純命題的形式，也就是我們通常說(shuō)的“裸題”。

這個(gè)命題涉及的關(guān)鍵詞有4個(gè)，分別是“這里”、“也”、“我”、“舞臺(tái)”。“這里”是敘事的落腳點(diǎn)。但它卻表達(dá)了一個(gè)寬泛而又豐富的概念，我們可以賦予“這里”很多具體的內(nèi)涵，如“人生”“社會(huì)”“家庭”“書本”“學(xué)校”“閱讀”“音樂(lè)”，等等。

“舞臺(tái)”是文章的立意點(diǎn)。關(guān)于“舞臺(tái)”的含義有兩種：一種是指供演員演出的臺(tái)子；一種是比喻社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所。很顯然，這里“舞臺(tái)”是指第二種意思，指能獲得知識(shí)很能力，增長(zhǎng)智慧和才干，能給心靈以凈化，思想以啟迪的“舞臺(tái)”。

“也”是文章審題的重點(diǎn)，也是文章審題的難點(diǎn)。它意味著“這里”不是“我”平常演出的舞臺(tái)，而是給“我”鍛煉、展示、感悟和啟示的除正式“舞臺(tái)”之外的其他任何地方。還有這一種思路是，原先這里不是我的舞臺(tái)，經(jīng)過(guò)我的努力，也成了我的舞臺(tái)。而這一點(diǎn)恰恰是很多考生審題不到位的地方。

“我”一般指考生本人，當(dāng)然也可以寫其他人。因此從這點(diǎn)出發(fā)，我們可以敘述生活中與“我”的另一個(gè)“舞臺(tái)”直接相關(guān)的各種故事，如“我”把演講比賽當(dāng)作舞臺(tái)，把下棋比賽當(dāng)作舞臺(tái)，以此來(lái)表達(dá)“我”對(duì)精彩“舞臺(tái)”的不懈追求，以及自己為學(xué)、為人、處事的態(tài)度，表現(xiàn)自己的人生觀。基于此，可以從以下思路進(jìn)行構(gòu)思：思路一：課堂是舞臺(tái)，“我”在課堂上做得很優(yōu)秀，希望自己的另一個(gè)舞臺(tái)也一樣優(yōu)秀。思路二：自己在每一個(gè)方面成績(jī)突出，并且做出了驚人的成績(jī)。思路三：可以不寫“我”，把文題中的“我”作為一個(gè)寬泛的概念。

因此，運(yùn)用于作文中的素材應(yīng)多與歷史、人文及自然等有關(guān)。

這里，也是我的舞臺(tái)

窗外，柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，搖晃出一冬的斑斕。恍惚間，我回到了三年前，一樣的季節(jié)，一樣的陽(yáng)光，一樣的歡聲笑語(yǔ)。“下面歡迎陳慧同學(xué)給我們講個(gè)故事，好不好？” “好……”教室里歡聲雷動(dòng)。

我的心猛地一沉，本是懷揣著觀眾的心態(tài)觀賞節(jié)目，自然不知有上臺(tái)“殊榮”。再者，我生性膽小，“上臺(tái)”對(duì)我而言是望塵莫及的。

我勉強(qiáng)地笑了笑，本想推托，可抬頭企業(yè)看見老師與同學(xué)們的目光都聚集到了我這里，眼眸中，滿是期盼，鼓勵(lì)，若再推托，也是不可能的了。

緊張，害怕之感，一下子在心間伸縮、擴(kuò)大，乃至占據(jù)整個(gè)內(nèi)心。上臺(tái)對(duì)我而言，可是平生第一次呀！我不禁想退避三丈，雙腿已在思量間開始變得麻木。好友看出看出了我的不安與焦慮，在我耳邊輕輕地附上一句：“上吧，你行的！你不是最會(huì)講故事嗎？就給大家講一個(gè)！”

我，真的行嗎？這畢竟不是平時(shí)啊！

躊躇間，好友猛地推了我一把，我的腳步夾雜著幾分的不自然，挪到了臺(tái)上。行，我應(yīng)該行！

許是過(guò)于緊張，我支支吾吾的，臺(tái)下開始有了小聲的議論。“聲音這么小，你是林黛玉啊？”恍惚中，聽到班上最愛(ài)搞惡作劇的一個(gè)同學(xué)在下面嚷了一句，全班同學(xué)立即哄堂大笑。

我的信念又開始左右傾斜，手足無(wú)措間，我看到了班主任老師。

只見老師對(duì)我微微一笑，豎起大拇指，眼眸中，伴著淡淡的肯定與渴望。

一下子，我的自信，恍若劃過(guò)天際的流星，僅是那么一瞬，就將心底黯然的天空點(diǎn)亮，緊接著，我開始了我的故事，腦海中的思緒，行云流水般地從口中流瀉出來(lái)。此刻的我，還是之前的我嗎？此時(shí)此刻，我覺(jué)得我已經(jīng)不屬于我，我已經(jīng)置身于故事的世界。

“……” “太棒了！” “……”

“簡(jiǎn)直精彩絕倫！太漂亮了！”

故事終落，臺(tái)下掌聲四起，久久縈繞于我的耳畔，滌盡我最初的彷徨。

三年過(guò)去了，景致依舊，人依舊，但是早不見當(dāng)時(shí)的彷徨。如今課堂是我的舞臺(tái)，這里——演講臺(tái)，處處留下我精彩的表現(xiàn)，而這一切都是源于當(dāng)初的那份自信。就是這份自信，好似冬日的暖陽(yáng)，發(fā)出璀璨的光芒，驅(qū)散數(shù)九嚴(yán)寒。

這里，也是我的舞臺(tái)。我會(huì)讓這個(gè)舞臺(tái)一樣精彩，一樣閃亮！滿分剖析

本文具有如下特點(diǎn)：

①心理活動(dòng)。本文多出描寫了“我”的心理活動(dòng)。如“緊張，害怕之感，一下子在心間伸縮、擴(kuò)大，乃至占據(jù)整個(gè)內(nèi)心。”“行，我應(yīng)該行！”“我，真的行嗎？這畢竟不是平時(shí)啊！”多處心理活動(dòng)將一個(gè)初次登臺(tái)之人內(nèi)心的膽怯刻畫得淋漓盡致。

②對(duì)比。文章結(jié)尾將“課堂”這個(gè)舞臺(tái)與“演講臺(tái)”這個(gè)舞臺(tái)進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明“演講臺(tái)”及其留下的自信，是“我”人生留下的第二舞臺(tái)。對(duì)比不僅點(diǎn)明了主題，還深化了文章的中心。

這里，也是我的舞臺(tái)

一雙新涼鞋，還沒(méi)穿夠三天就與它的主人說(shuō)再見，萬(wàn)般無(wú)奈之后，我還是不得不抽空去修一修它。

我獨(dú)自一人騎車來(lái)到街上，見一位老人正在擺攤修鞋，我便走了過(guò)去。

老人七十左右，圍著一件大圍裙，他見我走近了他的攤位，便露出滿臉的笑容，使我倍感親切。

他伸出粗糙的手接過(guò)我的鞋，看了看裂開的地方，拿起釘鞋的針線，使勁在厚厚的鞋底上穿上穿下，使那條寬大的口子慢慢地愈合。望著針線靈活地躥上躥下，我感嘆老人的修鞋技術(shù)真好啊！

在等待期間，我無(wú)意中看到了老人腳上穿的鞋。一雙破舊不堪的老式皮鞋，已經(jīng)失去了光澤，磨損了皮面，皺得如同老人臉上那一道道“溝壑”。這雙飽經(jīng)風(fēng)霜的鞋終于無(wú)法掩蓋老人的腳趾。鞋底也裂開了一條縫，看上去像隨時(shí)都可以把鞋子一分為二，鞋跟就更別提了，咧開了大嘴，只剩下兩根細(xì)線可憐地連著他們，使腳后跟也沒(méi)有了藏身之地。

我呆呆地站在那兒，愣愣地看著，看著老人的那雙舊的老式皮鞋。

這樣的鞋是歸這位修鞋的老人所屬嗎？不，這怎么可能？我開始懷疑。作為修鞋的行家，他應(yīng)該有能力修好自己的鞋呀，至少，他不會(huì)穿破得已不成樣子的鞋。

修了半天，老人將一雙完好的鞋送到我手中。我想著：他幫我修了這么久，而且每一針每一線都很仔細(xì)，一定不便宜吧。

“你給五毛錢吧！”老人搓搓手，不好意思地說(shuō)。

天哪！有沒(méi)有搞錯(cuò)？修了這么半天，汗也流了不少，至少也得要兩塊錢嘛。我大吃一驚，可還是掏出了錢包，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己忘了帶零錢，我給了他五元錢，他卻一臉為難。

“我沒(méi)有零錢找給你，我去跟別人換些零錢，好嗎？”老人邊說(shuō)邊拖著那雙再也經(jīng)不起磨難的鞋向身后的商店走去。

他賺的的的確確是血汗錢啊！這時(shí)，我才明白那雙破鞋的緣故。

不知怎的，我突然覺(jué)得鼻子酸酸的，看著老人的背影，我的眼淚不僅簌簌得流了下來(lái)……

當(dāng)老人返回時(shí)，我隨口問(wèn)道：“老人家，您為何只收這么一點(diǎn)點(diǎn)錢啊？”老人笑著說(shuō)道：“小姑娘啊，我不能自毀家門啊，這時(shí)我該做的呀！”

原來(lái)，老人把這里當(dāng)作了他的舞臺(tái)，只是他不會(huì)用“這里，也是我的舞臺(tái)”表達(dá)而已。走在回家的路上，我不禁想了很多，很多…… 滿分剖析

本文在運(yùn)用上具有如下特點(diǎn)：

①心理活動(dòng)。文中對(duì)話比較少，但多次寫出“我”的心理活動(dòng)，比如“我”對(duì)修鞋老人的破鞋很好奇，“這樣的鞋是歸這位修鞋的老人所屬嗎？不，這怎么可能？”還有“我”認(rèn)為老人的認(rèn)真應(yīng)該獲得更多的報(bào)酬，“他幫我修了這么久，而且每一針每一線都很仔細(xì)，一定不便宜吧”，結(jié)果卻出乎“我”的意料。多次心理活動(dòng)描寫，更加襯托出修鞋老人的高尚品德，也說(shuō)明“修鞋是老人的舞臺(tái)”這個(gè)主題。

②生活的挖掘。考生寫自己的一次修鞋經(jīng)歷。修鞋老人幫助別人修鞋，但他自己的鞋卻破爛不堪，當(dāng)“我”不解時(shí)，老人一句“這是我該做的呀”，體現(xiàn)了他樸實(shí)的人生觀。素材貼近生活，讓人倍感親切的同時(shí)，又引發(fā)了我們對(duì)人生的思考。

這里，也是我的舞臺(tái)

天空是鳥兒飛翔的舞臺(tái)，海洋是魚兒搏擊的舞臺(tái)，草原是狼群奔跑的舞臺(tái)……

“天地這么大，我的舞臺(tái)在哪里?”仰望藍(lán)天白云，我的心如斷了線的風(fēng)箏，找不到回家的路。

風(fēng)風(fēng)雨雨將近二十年，我不過(guò)是教育大舞臺(tái)的無(wú)名小卒，沒(méi)有什么耀眼的榮光，更沒(méi)有顯赫的位置。

一天到晚，在學(xué)校與家之間徘徊，披星戴月，寒霜飲露，似孤魂野鬼一般，未能彈奏無(wú)弦琴，在廣袤的宇宙留下光亮的一瞬間。不抽煙、不喝酒、不賭博，別人的眼里，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的無(wú)用之人，沒(méi)有一點(diǎn)精彩的記憶。

手無(wú)縛雞之力，只會(huì)在書房小天地虛度年華，不覺(jué)時(shí)間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。教室里的悲歡離合，我與孩子之間，每天都在上演雞毛蒜皮的小事兒。教育世界沒(méi)辦法驚天動(dòng)地，如孺子牛在田野里耕耘，等待風(fēng)吹麥浪時(shí)，自己已經(jīng)兩鬢蒼蒼。

無(wú)聊似死水里的腐臭，散發(fā)著五顏六色的大包包，隨時(shí)都有可能破滅。我有時(shí)懷疑，到底現(xiàn)在的教育生活是不是走錯(cuò)了。在家里，我沒(méi)玩沒(méi)了的翻書。可能是天資愚鈍，愣是找不到多少感覺(jué)，不像陶淵明先生“每有會(huì)意，并欣然忘食”。想想十來(lái)年如一日，買書、讀書、藏書，我與書之間就像兩條平行線，愣是找不到碰撞的火花。在學(xué)校，備課、上課、寫隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉(zhuǎn)悠。

別人的世界廣袤無(wú)垠，我的世界了無(wú)生趣，到底前行的路邊是墳?zāi)惯€是鮮花，我沒(méi)有了信念，按部就班地在校園與書房之間徘徊不定。

“我的舞臺(tái)在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色沒(méi)有了滋味，草叢里的蟲鳴聲異常刺耳。

躲在書房，戴著眼鏡，瞇著雙眼，我渴望穿越時(shí)光，與古代智者相遇，找到屬于自己的真正舞臺(tái)。

可能圣賢們厭倦了我的嘮叨，沒(méi)有一個(gè)愿意獻(xiàn)身人間，給我指引前進(jìn)的方向。我依舊做著白日夢(mèng)，妄圖在天地之間找到一顆屬于自己的星星。夜幕降臨，我推開書房之窗，仰望蒼穹，到處燈紅酒綠，煙霧繚繞。心靈深處沒(méi)有了智慧之水，陀螺式的生活在旋轉(zhuǎn)，夜不能寐，渴望白天不再來(lái)，我可以盡情自由呼吸。

“你的舞臺(tái)你做主”，不知誰(shuí)說(shuō)了一句話，我如醍醐灌頂，勝讀十年書。

別人在忙著蠅頭小利，我在教室里與孩子們幸福交流;別人在忙著花天酒地，我在書齋里與智者們幸福邂逅;別人在忙著閑聊玩樂(lè)，我在博客上與心靈盡情對(duì)話……

漸漸地，沒(méi)有了閑言碎語(yǔ)，多了些文章點(diǎn)綴;沒(méi)有了榮辱得失，多了些淡定從容;沒(méi)有了無(wú)聊無(wú)味，多了些精彩人生。

“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我就像教育海洋里的一滴水，心若在，幸福就在。

原來(lái)，這里，也是我的幸福舞臺(tái)。

這里，也是我的舞臺(tái)

花兒是蝴蝶的舞臺(tái)，漆黑的天幕是星辰的舞臺(tái)，潔白的宣紙是墨筆的舞臺(tái)。撫摸著我心愛(ài)的棋盤，這是我的舞臺(tái)。

周末，與好友端坐博弈。每到此時(shí)，我都會(huì)遐想著自己駕馭那條黑龍?jiān)谄灞P口的舞臺(tái)上迎戰(zhàn)對(duì)手白龍。黑龍先出手，沖上前來(lái)占領(lǐng)棋盤一角，白龍也不甘示弱，窮追不舍，糾纏不止。兩龍相斗，聲勢(shì)浩大，轉(zhuǎn)眼間已占滿了大半棋盤。我此時(shí)愈想小心起來(lái)，生怕一個(gè)疏忽葬送了自己的小優(yōu)勢(shì)，只得照著原計(jì)劃行走，不敢輕舉妄動(dòng)。

然而此時(shí)，白龍的打法愈加激進(jìn)，我的保守打法此時(shí)陷入了被動(dòng)。隨著白龍勢(shì)力的逐漸壯大，我的優(yōu)勢(shì)一點(diǎn)點(diǎn)丟失，黑龍漸漸體力不支。時(shí)間一分一秒地流逝，周圍的空氣彌漫著緊張的氣氛，我的頭腦絞盡腦汁，想著下一步如何逃離控制，轉(zhuǎn)敗為勝，但這些此時(shí)都對(duì)我毫無(wú)幫助。黑龍已被團(tuán)團(tuán)包住，幾乎沒(méi)有喘息的余地。

“與其退縮，不如殺出重圍！”我正想著，棋書上的話語(yǔ)浮現(xiàn)在了腦海中。“圍棋最忌以卵擊石。量力而為，保存實(shí)力，伺機(jī)而動(dòng)，方為上策。”我逼迫自己沉下心來(lái)，堅(jiān)定的信念告訴我，應(yīng)盡力與白龍對(duì)抗。盯著棋盤上縱橫交錯(cuò)的直線與黑白交織的棋子，苦苦尋找著機(jī)會(huì)，我的腦海中浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)種可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞臺(tái)上不斷演繹，我的心此時(shí)已沉浸其中。忽然，那個(gè)破綻清晰地出現(xiàn)在我的眼前。霎時(shí)，白龍四分五裂，黑龍重新回到了這舞臺(tái)上，我旋即乘勝追擊，一舉消滅了白龍。

我的心中洋溢著勝利的喜悅，而最大的喜悅，莫過(guò)于把棋盤當(dāng)作舞臺(tái)，在自己的舞臺(tái)上演繹，盡力地思考，盡情地展現(xiàn)用走走好每一步。的確，人生亦是如此，生活好比一個(gè)巨大的舞臺(tái)，盡心盡力，沉浸其中，才會(huì)讓人生這部重要的戲演得精彩。人生恰如棋，人生亦似戲，把握自己的舞臺(tái)，才能掌控成功的人生！

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第三篇：淮南市中考滿分作文-一道風(fēng)景線

一道風(fēng)景線

有人說(shuō)，小橋流水、鳥語(yǔ)花香是大自然的一道風(fēng)景線；有人說(shuō)頑強(qiáng)不屈的花草樹木是生命中的一道風(fēng)景線??我說(shuō)，雪地上那一串串似雕塑般的腳印是愛(ài)的一道風(fēng)景線。

那天下午放學(xué)，天空飄著雪花，雪花頑皮地在空中打幾個(gè)轉(zhuǎn)兒，然后靈巧地落地。放眼望去，松樹變白了，赤裸的樹枝上也覆蓋了一層厚厚的雪，屋頂也被染成了白色??我慢慢地走在雪地上，雙眼盯著離我愈來(lái)愈近的那幢樓，是的，我不想回家，真的不想。我又放慢了腳步，想著早晨那件事。

今天早晨，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和爸爸吵了起架，委屈又生氣的我匆匆背上書包，重重地摔上門便揚(yáng)長(zhǎng)而去。想到這兒，我心里的那種委屈與憤怒油然而生。

“爸爸！”一個(gè)稚嫩的聲音打破了我的思緒。我向旁邊看去，看見一個(gè)小女孩在一個(gè)中年男子身后走著，聽到聲音，那個(gè)人回過(guò)頭，蹲下來(lái)和小女孩說(shuō)了些什么又接著向前走。看著小女孩在她爸爸身后一蹦一跳，快活地走著，我被逗樂(lè)了。只見那個(gè)小女孩邁著大步向她爸爸的腳印那邊走去，于是大大的腳印上就又多了一個(gè)小小的腳印，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，有一種立體的美。小女孩高興地走著、笑著，那個(gè)男子時(shí)不時(shí)地回頭看看她，看著她高興的樣子，他也笑了。他在前面一小步一小步地慢慢地走著，在潔白的雪地上留下了一個(gè)又一個(gè)清晰的大腳印。這也許就是這萬(wàn)里雪地中最獨(dú)特的一道風(fēng)景線了吧！我想。

突然，那小女孩的爸爸停下了，那個(gè)小女孩也不再向前走，停在她爸爸的腳邊用一種帶著疑問(wèn)的眼神看著他，他又慢慢蹲下，說(shuō)些什么又輕易地背起她，繼續(xù)向前走，雪地上又留下了一串大大的腳印。當(dāng)我走到那個(gè)地方時(shí)，才知道那的雪很深，他一定是怕女兒過(guò)不去吧！我再次回頭看著那串腳印，像雕塑一樣富有立體的美的腳印，我似乎有了一種奇妙的感覺(jué)，飛快地向家走去。

我回到家，看到爸爸已經(jīng)將美味的晚飯?jiān)谧郎蠑[好。我看著那一桌子菜，只覺(jué)得鼻頭酸酸的??

我吃著爸爸做的美味的飯菜，又向窗外望去，發(fā)現(xiàn)那串腳印還在。我欣賞著那道獨(dú)特的風(fēng)景線，又品了一下爸爸做的菜，我才明白，那是一道愛(ài)的風(fēng)景線??

第四篇：淮南市中考滿分作文-一道風(fēng)景線

一道風(fēng)景線

有人說(shuō)，小橋流水、鳥語(yǔ)花香是大自然的一道風(fēng)景線；有人說(shuō)頑強(qiáng)不屈的花草樹木是生命中的一道風(fēng)景線……我說(shuō)，雪地上那一串串似雕塑般的腳印是愛(ài)的一道風(fēng)景線。

那天下午放學(xué)，天空飄著雪花，雪花頑皮地在空中打幾個(gè)轉(zhuǎn)兒，然后靈巧地落地。放眼望去，松樹變白了，赤裸的樹枝上也覆蓋了一層厚厚的雪，屋頂也被染成了白色……我慢慢地走在雪地上，雙眼盯著離我愈來(lái)愈近的那幢樓，是的，我不想回家，真的不想。我又放慢了腳步，想著早晨那件事。

今天早晨，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和爸爸吵了起架，委屈又生氣的我匆匆背上書包，重重地摔上門便揚(yáng)長(zhǎng)而去。想到這兒，我心里的那種委屈與憤怒油然而生。

“爸爸！”一個(gè)稚嫩的聲音打破了我的思緒。我向旁邊看去，看見一個(gè)小女孩在一個(gè)中年男子身后走著，聽到聲音，那個(gè)人回過(guò)頭，蹲下來(lái)和小女孩說(shuō)了些什么又接著向前走。看著小女孩在她爸爸身后一蹦一跳，快活地走著，我被逗樂(lè)了。只見那個(gè)小女孩邁著大步向她爸爸的腳印那邊走去，于是大大的腳印上就又多了一個(gè)小小的腳印，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，有一種立體的美。小女孩高興地走著、笑著，那個(gè)男子時(shí)不時(shí)地回頭看看她，看著她高興的樣子，他也笑了。他在前面一小步一小步地慢慢地走著，在潔白的雪地上留下了一個(gè)又一個(gè)清晰的大腳印。這也許就是這萬(wàn)里雪地中最獨(dú)特的一道風(fēng)景線了吧！我想。

突然，那小女孩的爸爸停下了，那個(gè)小女孩也不再向前走，停在她爸爸的腳邊用一種帶著疑問(wèn)的眼神看著他，他又慢慢蹲下，說(shuō)些什么又輕易地背起她，繼續(xù)向前走，雪地上又留下了一串大大的腳印。當(dāng)我走到那個(gè)地方時(shí)，才知道那的雪很深，他一定是怕女兒過(guò)不去吧！我再次回頭看著那串腳印，像雕塑一樣富有立體的美的腳印，我似乎有了一種奇妙的感覺(jué)，飛快地向家走去。

我回到家，看到爸爸已經(jīng)將美味的晚飯?jiān)谧郎蠑[好。我看著那一桌子菜，只覺(jué)得鼻頭酸酸的……

我吃著爸爸做的美味的飯菜，又向窗外望去，發(fā)現(xiàn)那串腳印還在。我欣賞著那道獨(dú)特的風(fēng)景線，又品了一下爸爸做的菜，我才明白，那是一道愛(ài)的風(fēng)景線……

愛(ài)心天使的感謝信

敬愛(ài)的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無(wú)力的小鳥，雖有翅膀卻無(wú)法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒(méi)有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒(méi)有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語(yǔ)，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語(yǔ)都在傳遞著愛(ài)的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會(huì)而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來(lái)。看到您的樣子，好些同學(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來(lái)，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無(wú)聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動(dòng)的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過(guò)的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛(ài)心的畫面記在心頭，才會(huì)成為傳遞愛(ài)心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛(ài)的暖流。

畢業(yè)前的那次班會(huì)課，氣氛很熱烈。夕陽(yáng)從后面的窗口灑進(jìn)來(lái)，把教室照得光亮耀目。我有一個(gè)“去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒(méi)有一個(gè)人贊成，我覺(jué)得很尷尬，就嚷著說(shuō)算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來(lái)，義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“雖然沒(méi)有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說(shuō)過(guò)的話么，你就是傳遞愛(ài)心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛(ài)他人與被人關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋€(gè)眼神，那一句話語(yǔ)，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說(shuō)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛(ài)，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡(jiǎn)評(píng)】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動(dòng)了心弦，小作者對(duì)老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒(méi)有滿足于平常的敘說(shuō)，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動(dòng)的故事。語(yǔ)文課上的一個(gè)眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛(ài)的暖流”；班會(huì)課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛(ài)心天使”的快樂(lè)。老師愛(ài)學(xué)生、學(xué)生愛(ài)社會(huì)，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來(lái)。

【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。

第五篇：銀川市中考滿分作文-一道風(fēng)景線

一道風(fēng)景線

我又依稀看見了那棵古老榆樹滄桑聳立的影子，任由風(fēng)雨如何侵襲都巍然不動(dòng)，宛如一道正氣浩然的風(fēng)景線。

仿佛那年十月的秋風(fēng)再次吹起，我踩著滿徑的黃葉，裹著一路的泥香，姍姍而來(lái)，跟著爺爺匆匆的腳步聲踏進(jìn)這片熟悉而又陌生的村莊，叩響了記憶之門。

那一刻，我看見了我的故鄉(xiāng)。

我看見了腳下的泥徑彎曲延伸，兩旁低矮的行道樹都蛻光了葉子，光禿禿的猶如受凍的瘦弱老人。殘缺的黃葉，層層鋪蓋了回鄉(xiāng)之路，將車輪碾過(guò)的痕跡悄然遮掩。

我看見一所低矮破舊的老屋危危地立在陌旁，炊煙從老屋后裊裊升騰，宛如一條扯不斷的舞動(dòng)的白綾，緩緩攀上一棵高樹的梢頭，將它無(wú)聲包裹。

這是一棵挺直高聳的蒼榆樹，浩大的枝干遮籠了半邊屋頂。秋風(fēng)掃過(guò)處，唯留一片荒蕪，可這蒼榆樹嶙峋的枝梢上還掛著幾片黃葉，任憑肅清的秋風(fēng)如何撕扯它們的靈魂，它始終固執(zhí)著不落。

這一下吸引了我的眼球。爺爺嘆息說(shuō)，這樹在他小時(shí)候就有了，這么多年，依舊生生不息。

爺爺匆匆走到蒼榆下，撫摸它那合抱粗壯的枝干。老樹的皮已經(jīng)剝落了大半，清露隨著斑駁的痕跡緩緩滑落，仿佛那童年的記憶也隨著這清新的露珠落入他掌中。爺爺告訴我，我的曾祖父最愛(ài)這句話：“沒(méi)有浩然正氣節(jié)，哪有一身忠勇膽。”每當(dāng)說(shuō)起這句話時(shí)，他總會(huì)背對(duì)他們，面向蒼榆，像個(gè)驕傲的夫子教導(dǎo)著學(xué)生一般，還不時(shí)地拄一拄老舊的柺杖，然后吃力地喘息不已。他說(shuō)，多少個(gè)年頭了，什么都在變，唯有這蒼榆樹陪伴著他，永遠(yuǎn)不變。

曾祖父一生一世都在農(nóng)田里辛勤耕耘，勤勤懇懇得做好每一件事。他省著每一分錢將子女送入學(xué)堂，再苦再難也絕不讓子女輟學(xué)。直到孩子們都成家立業(yè)時(shí)，年老的他還不忘教導(dǎo)，做人要有浩然正氣，做事要腳踏實(shí)地，絕不能投機(jī)取巧......我將目光再次聚焦在這棵蒼榆樹上，卻感覺(jué)一種寬廣而清醒的感覺(jué)倏地襲身而來(lái)。我不知道曾祖父此生在蒼榆樹中悟出了什么“道”來(lái)，可我卻偶得了一種原始的醇意，潔凈，純粹。

曾祖父早就去了，我今生只見過(guò)他三面。那時(shí)他真的是很老了——他拄著拐杖，瑟縮在秋風(fēng)中。這風(fēng)吹白了他的頭發(fā)，吹落了他的牙齒，吹出了他滄桑傷感的皺纈。然而此刻，他雖然已經(jīng)隨風(fēng)而去，可死亡只帶走了他的肉體，他的精神依舊長(zhǎng)留，讓我這個(gè)后人能夠清醒而深刻地感受到。他的浩然正氣，就像這棵古老的蒼榆一般，風(fēng)雨再大，直立的脊梁永遠(yuǎn)不倒！

只是，記憶在此刻靜靜地收攏，再收攏，最后將故鄉(xiāng)的意象凝結(jié)成永恒的一點(diǎn)，我若有所思。

如果一切還能重新拾起，我愿在心靈這片純潔空曠的白紙上，以憶為墨，繪出那條蜿蜒曲折的回鄉(xiāng)之路，潑出那股綿延不斷的裊裊炊煙，印出那蒼天古樹正直聳立的影子，刻出曾祖父深邃、落寞而質(zhì)樸的靈魂。我要為它畫上邊框，愿它永亙定格在我的心里，匯成一道亮麗奪目的風(fēng)景線，令我時(shí)刻體驗(yàn)到那位作古的滄桑老人教給我的浩然正氣，激勵(lì)我不斷去追求生命的維度。