第一篇：家庭詞語

同舟共濟

同甘共苦

同心協力

和睦相處

相敬如賓

其樂融融

和和美美

心心相映

家庭和睦

和和美美

夫唱婦隨

尊老愛幼

溫馨快樂

妻賢子孝

四世同堂

男耕女織

父慈母愛

兒孫滿堂

子孫繞膝

安居樂業 舉案齊眉

嗔怪 疼愛 和睦 活躍 溫馨 呵護 歡聚 融入 耍賴 幽默 詭秘 詼諧 幫助 稱贊 解決 ** 獎勵 歡笑 成果 滑稽 興奮 裝扮 游戲 動聽 鬼臉 入迷

笑嘻嘻 灰溜溜 拍馬屁 慢悠悠

赤子之情 相親相愛 天倫之樂 其樂融融 眉開眼笑 教導有方 哈哈大笑 神氣活現 相敬如賓

手舞足蹈 喜氣洋洋 張燈結彩 神氣活現 心情舒暢 拳拳孝心 漸入佳境 熱熱鬧鬧 甘拜下風

輕手輕腳 和和美美 循循善誘 同舟共濟 豐衣足食 闔家歡樂

描寫家庭的詞語 安居樂業 白頭相守 白頭偕老 比翼連枝 比翼雙飛 伯塤仲篪 陳設簡陋 陳設雅致 乘堅策肥

吃著不盡 窗明幾凈 炊金饌玉 綽綽有余 大有希望 大有作為 燈光昏暗 燈火輝煌 東犬西吠

堆金積玉 兒孫滿堂 肥馬輕裘 豐衣足食 逢年過節 鳳凰于飛 夫倡婦隨 夫唱婦隨 夫妻和睦

父慈母愛 富貴榮華 富甲天下 富可敵國 馥郁芳香 干凈明亮 高朋滿座 共挽鹿車 古色古香

光彩奪目 光線柔和 鍋碗瓢盆 含飴弄孫 豪華家具 和和美美 和睦融洽 和睦相處 和氣生財

和氣致祥 和如琴瑟 紅木家具 花香醉人 華燈初上 歡歌笑語 歡呼雀躍 歡聚一堂 歡天喜地

歡喜若狂 歡欣鼓舞 歡欣若狂 禍起蕭墻 雞飛狗跳 雞犬不寧 濟濟一堂 家財萬貫 家給人足

家庭和睦 家庭和順 家徒四壁 講信修睦 皆大歡喜 結草為庵 舉案齊眉 開枝散葉 可致吉祥

款式新穎 老少歡欣 老有所養 樂不思蜀 令人作嘔 流光溢彩 綠窗朱戶 鸞鳳和鳴 亂作一團

眉飛眼笑 美觀大方 美滿幸福 名貴家具 冥冥閃爍 男耕女織 你爭我搶 牛衣對泣 蓬蓽增輝

鵬程萬里 貧賤夫妻 憑窗遠眺 破舊家具 妻賢子孝 其樂融融 前程似錦 前程無憂 前途廣闊

前途無量 琴瑟調和 琴瑟之好 沁人肺腑 全家團圓 人丁興旺 如塤如箎 入結家足 生活甜蜜

笙磬同音 實木家具 式樣時新 四世同堂 粟紅貫朽 天倫共享 天倫之樂 甜甜蜜蜜 同床異夢 同甘共苦 同心協力 同舟共濟 萬家燈火 溫香軟玉 溫馨快樂 溫馨恬靜 溫馨團聚 五色繽紛

席豐履厚 席夢思床 喜出望外 喜眉笑眼 喜氣洋洋 喜笑顏開 喜形于色 鮮衣美食 鮮衣怒馬

現代氣息 相敬如賓 相濡以沫 香氣濃重 香氣撲鼻 象箸玉杯 笑逐顏開 心花怒發 心花怒放

心滿意足 心心相印 心心相映 欣喜若狂 幸福美滿 懸燈結彩 絢麗多彩 塤篪相和 腰纏萬貫

一日三餐 一頭兒沉 衣輕乘肥 宜家宜室 宜室宜家 怡然自得 怡然自樂 溢于言表 魚水和諧

飫甘饜肥 悅目娛心 枝形吊燈 指桑罵槐 鐘鳴鼎食 子孫滿堂 子孫繞膝 尊老愛幼 座無虛席

家和萬事興

安樂椅 八仙桌 百葉窗 辦公桌 玻璃窗 博古架 博物架 窗格子 床頭柜 大衣柜 單人床

燈亮兒 電腦桌 電視柜 電視墻 紅堂堂 老虎窗 樂滋滋 亮晃晃 六仙桌 梳妝臺 雙層床

雙人床 四仙桌 太師椅 五斗櫥 香馥馥 寫字臺 行軍床 繡花枕 藝術品 折疊床 黯淡 板床 笨重 餐具 餐廳 餐桌 茶幾 纏綿 吵斗 炒鍋 沉沉 熾亮 窗洞 窗扉 窗格 窗戶 窗花 窗簾 窗幔 窗媚 窗紗 窗樘 窗帷 窗沿 窗眼 窗紙 床板 床架 床榻 炊具 刺眼 粗劣 粗重 璀璨 打斗 第室 吊櫥 吊窗 獨院 翻臉 反目 飯間 飯廳 方臺 方桌 風窗 腐臭 隔斷 公案 供桌 古董 光亮 和美 和睦 后窗 后院 晃動 晃眼 輝煌 穢氣 昏暗 昏沉 伙房 家具 家俬 簡陋 箭窗 潔凈 鏡臺 酒柜 居室 炕桌 客廳 浪漫 里院 樓窗 漏窗 門窗 明亮 木床 內寢 內宅 蓬蓽 飄閃 屏風 氣窗 寢室 清潔 雀躍 沙發 紗窗 閃光 閃爍 書案 書櫥 書桌 酸臭 躺椅 套間 藤椅 天窗 甜蜜 條案 條兒 條桌 鐵窗 鐵床 庭園 凸窗 碗櫥 微弱 溫存 溫馨 臥內 臥室 臥榻 香案 鞋柜 新式 馨香 軒窗 絢麗 雅靜 腰窗 搖椅 衣柜 椅子 優美 幽暗 愉悅 圓臺 圓桌 院落 院門 院宇 院宅 雜院 灶火 灶間 灶上 灶下 宅院 照明 照射 折椅 爭吵 妝臺

第二篇：描寫家庭的詞語

描寫家庭的詞語

安居樂業 白頭相守 白頭偕老 比翼連枝 比翼雙飛 伯塤仲篪 陳設簡陋 陳設雅致 乘堅策肥 吃著不盡 窗明幾凈 炊金饌玉 綽綽有余 大有希望 大有作為 燈光昏暗 燈火輝煌 東犬西吠 堆金積玉 兒孫滿堂 肥馬輕裘 豐衣足食 逢年過節 鳳凰于飛 夫倡婦隨 夫唱婦隨 夫妻和睦 父慈母愛 富貴榮華 富甲天下 富可敵國 馥郁芳香 干凈明亮 高朋滿座 共挽鹿車 古色古香 光彩奪目 光線柔和 鍋碗瓢盆 含飴弄孫 豪華家具 和和美美 和睦融洽 和睦相處 和氣生財 和氣致祥 和如琴瑟 紅木家具 花香醉人 華燈初上 歡歌笑語 歡呼雀躍 歡聚一堂 歡天喜地 歡喜若狂 歡欣鼓舞 歡欣若狂 禍起蕭墻 雞飛狗跳 雞犬不寧 濟濟一堂 家財萬貫 家給人足 家庭和睦 家庭和順 家徒四壁 講信修睦 皆大歡喜 結草為庵 舉案齊眉 開枝散葉 可致吉祥 款式新穎 老少歡欣 老有所養 樂不思蜀 令人作嘔 流光溢彩 綠窗朱戶 鸞鳳和鳴 亂作一團 眉飛眼笑 美觀大方 美滿幸福 名貴家具 冥冥閃爍 男耕女織 你爭我搶 牛衣對泣 蓬蓽增輝 鵬程萬里 貧賤夫妻 憑窗遠眺 破舊家具 妻賢子孝 其樂融融 前程似錦 前程無憂 前途廣闊 前途無量 琴瑟調和 琴瑟之好 沁人肺腑 全家團圓 人丁興旺 如塤如箎 入結家足 生活甜蜜 笙磬同音 實木家具 式樣時新 四世同堂 粟紅貫朽 天倫共享 天倫之樂 甜甜蜜蜜 同床異夢 同甘共苦 同心協力 同舟共濟 萬家燈火 溫香軟玉 溫馨快樂 溫馨恬靜 溫馨團聚 五色繽紛 席豐履厚 席夢思床 喜出望外 喜眉笑眼 喜氣洋洋 喜笑顏開 喜形于色 鮮衣美食 鮮衣怒馬 現代氣息 相敬如賓 相濡以沫 香氣濃重 香氣撲鼻 象箸玉杯 笑逐顏開 心花怒發 心花怒放 心滿意足 心心相印 心心相映 欣喜若狂 幸福美滿 懸燈結彩 絢麗多彩 塤篪相和 腰纏萬貫 一日三餐 一頭兒沉 衣輕乘肥 宜家宜室 宜室宜家 怡然自得 怡然自樂 溢于言表 魚水和諧 飫甘饜肥 悅目娛心 枝形吊燈 指桑罵槐 鐘鳴鼎食 子孫滿堂 子孫繞膝 尊老愛幼 座無虛席

家和萬事興

安樂椅 八仙桌 百葉窗 辦公桌 玻璃窗 博古架 博物架 窗格子 床頭柜 大衣柜 單人床 燈亮兒 電腦桌 電視柜 電視墻 紅堂堂 老虎窗 樂滋滋 亮晃晃 六仙桌 梳妝臺 雙層床

雙人床 四仙桌 太師椅 五斗櫥 香馥馥 寫字臺 行軍床 繡花枕 藝術品 折疊床 黯淡 板床 笨重 餐具 餐廳 餐桌 茶幾 纏綿 吵斗 炒鍋 沉沉 熾亮 窗洞 窗扉 窗格 窗戶 窗花 窗簾 窗幔 窗媚 窗紗 窗樘 窗帷 窗沿 窗眼 窗紙 床板 床架 床榻 炊具 刺眼 粗劣 粗重 璀璨 打斗 第室 吊櫥 吊窗 獨院 翻臉 反目 飯間 飯廳 方臺 方桌 風窗 腐臭 隔斷 公案 供桌 古董 光亮 和美 和睦 后窗 后院 晃動 晃眼 輝煌 穢氣 昏暗 昏沉 伙房 家具 家俬 簡陋 箭窗 潔凈 鏡臺 酒柜 居室 炕桌 客廳 浪漫 里院 樓窗 漏窗 門窗 明亮 木床 內寢 內宅 蓬蓽 飄閃 屏風 氣窗 寢室 清潔 雀躍 沙發 紗窗 閃光 閃爍 書案 書櫥 書桌 酸臭 躺椅 套間 藤椅 天窗 甜蜜 條案 條兒 條桌 鐵窗 鐵床 庭園 凸窗 碗櫥 微弱 溫存 溫馨 臥內 臥室 臥榻 香案 鞋柜 新式 馨香 軒窗 絢麗 雅靜 腰窗 搖椅 衣柜 椅子 優美 幽暗 愉悅 圓臺 圓桌 院落 院門 院宇

院宅 雜院 灶火 灶間 灶上 灶下 宅院 照明 照射 折椅 爭吵 妝臺

第三篇：“家庭美德”詞語解釋

家庭美德，是指人們在家庭生活中調整家庭成員間關系、處理家庭問題時所遵循的高尚的道德規范，是指每個公民在家庭生活中應該遵循的基本行為準則。它涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。家庭美德包括關于家庭的道德觀念、道德規范和道德品質。家庭美德的規范是調節家庭成員之間，即調節夫妻、父母同子女、兄弟姐妹、長輩與晚輩、鄰里之間，調節家庭與國家、社會、集體之間的行為準則，它也是評價人們在戀愛、婚姻、家庭、鄰里之間交往中的行為是非、善惡的標準。家庭美德的規范是家庭美德的核心和主干。家庭美德還包括在家庭生活中，在道德意識支配指導下，按照家庭美德規范行動，逐漸形成的人們的道德品質、美德。社會主義的家庭美德，是社會主義道德在家庭生活中的具體體現。眾所周知，為人民服務是社會主義道德的核心。它在家庭生活中的表現，就是每個家庭成員都要履行自己的道德責任和道德義務，都要有奉獻精神，都要為他人服務，一人有難，全家相助，形成一個相互關心、相互幫助的和睦家庭。集體主義是社會主義道德的基本原則，在家庭生活中，每個成員都要關心家庭這個集體，共同治理好家庭，個人利益服從家庭的整體利益。

家庭美德對于社會安定團結有著極其重要的作用，是弘揚家庭美德是加強社會主義道德建設的需要，是美滿幸福生活的力量源泉。家庭美德的內容主要包括尊老愛幼、男女平等，夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結等。

家庭美德要做到“十要”，即夫妻平等要恩愛，孝敬父母要貼心，婆媳相處要寬容，教育子女要重德，兄弟姊妹要謙讓，親友鄰里要互幫，持家立業要勤儉，有事共商要民主，生活文明要守法，社會建設要盡責。家庭美德的案例

中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代接班人的責任。

第四篇：描寫家庭娛樂的詞語句子和段落

描寫家庭娛樂的詞語句子和段落

開心 瘋狂 對弈 逗樂 專心 歡笑 狂舞

樂不可支 笑逐顏開 情不自禁 閑情雅致 喜笑顏開

恩愛互敬 榮華富貴 豐盛可口 心花怒放 賞心悅目

滿面春風 精力旺盛 教子有方 吃苦耐勞 錦上添花

舉杯共慶 喜形于色 歡聲笑語 喜不自勝 精神飽滿

知書達禮 同甘共苦 花團錦簇 蒸蒸日上 登門道賀

嘖嘖稱贊 徹夜不眠 鶴發童顏 不恥下問 鍋碗瓢盆

山珍海味 頻頻道賀 拍手稱快 激動萬分 眉飛色舞

眉開眼笑 好學知禮 欣欣向榮 美味佳肴 互謙互讓

★爸爸和爺爺都是圍棋高手，今天，真是棋逢對手，將遇良才，殺得難解難分。

★我用電子琴給姐姐伴奏，她用深情甜美的聲音唱起了《燭光里的媽媽》，唱得媽媽熱淚盈眶。

★別看這“家庭晚會”只有我們一家三口，可節目卻精彩紛呈，高潮迭起，比起中央電視臺的春節晚會也毫不遜色。

★我和姐姐、媽媽都情不自禁地跟著爸爸大聲唱了起來，那歌聲高亢嘹亮，在空中久久回旋。

★游戲在繼續，時間在歡快的笑聲中悄悄地流逝。我被這既有知識，又有情趣的健康向上的家庭娛樂活動深深地吸引著，吸引著……

★奶奶說著，然后笨手笨腳地扭起來，還一本正經地說：“看見沒有，這才是正宗的東北大秧歌呢！”那叫什么扭秧歌呀，簡直像被風吹得亂搖亂擺，奶奶的動作把全家都逗樂了。

★空氣頓時凝結了，只有那跳動的音符，起落的雙手，陶醉的眼神，夢幻般的音樂，在凝結的空氣中凝為一體。

★爸爸唱完《特別的愛給特別的你》以后，腰彎得像大蝦似的連連_躬，還模仿著港臺歌里的派頭，來了個飛吻，逗得我們全家都哈哈大笑起來。

◎比賽開始了。我像離弦的箭一樣向目的地沖去。媽媽呢，跑時總要讓我幾分，我見了，對媽媽說：“喲，您就這么甘心把冠軍讓給我嗎？”“嘿，別忘了，還有我呢！，爸爸趕上來說。“誰說冠軍一定是你呀！”“反正沒你的份！”我驕傲起來了。

◎我發現我的計策被他識破，不由大驚失色，連忙調轉“馬”頭，向左走了一步，“將”了他一下。可哥哥一點也不慌，把“帥”再往前走了一步。這時，我又出動了“車”，沖到了“帥”的上面。誰知，他的“帥”又往左邊走了一步，躲過了“車”的攻擊。哥哥見我急于進攻而忽視了大本營的防守，便一面穩固陣地，一面向我發起了猛烈地進攻。他的“車”、“馬”、“炮”、“卒”不斷向我的“將”走來，我連忙調兵遣將，轉而以防守為主，不斷地與哥哥抗衡。

◎可“老毛病，還是犯了，我轉過頭來對被我和爸爸遠遠甩在后面的媽媽喊道媽媽，加油吧！”可我心里卻想：再加油，也是白費力氣，您還是在后面多轉悠幾圈吧！反正，冠軍已經非我莫屬了！這時，爸爸已經超過我了，我趕緊追。

◎電子琴聲、二胡聲、吊嗓聲，相互交織，響成一片，飄向四鄰，竟招來不少左鄰右舍的老老少少圍觀助興。家庭聯歡會開始了。位首先登臺獻藝。只見他頭戴著一頂大禮帽，鼻子下兩撮小胡子，下穿燈籠長褲，腳蹬特大號皮鞋……是卓別林嗎？不，是弟弟！瞧，他仰一仰頭，拐一拐腳，攤一攤手，聳一聳肩，還真有點喜劇大師的風采哩！逗得我們全家都笑起來，四周的觀眾也笑起來。

◎沒等媽媽塊下話筒，爸爸就大步流星地走過去，也不管帶子里放的什么歌曲，就高門大嗓地吼起來：“穿林海——跨雪原——氣沖霄漢——”“漢”字調門太高，爸爸唱不上去，出了個“嘎調”。這下子可熱鬧了：媽媽樂得直不起腰，我笑得前仰后合。爸爸不管那？一套，接著往下吼，我們笑得更厲害了。這時要進來個外人，準以為我們家在開“相聲晚會”呢！

◎“后生可畏”，媽媽說的成語好難連啊！可是爸爸竟+假思索，脫口而出：“畏縮不前。”輪到我了，我略一思索，就連了個“前功盡棄、然后得意揚揚地看著媽媽，心想：看你怎么連，果然，她“卡殼”了，眉頭緊皺，手托下巴，眼睛直眨。時間快到了，就要挨罰了，我有些幸災樂禍了。沒想爸爸給她打“電話”，我哪能容忍，立刻“掐”斷“電話線”，嚷道：“徇私舞弊！罰，罰唱歌！”“好，認罰認罰。”

◎星期六的下午，我和爸爸在家進行了一場圍棋“格斗”。我執黑子，爸爸執白子，開局沒有幾個回合，我便節節敗退，而爸爸得心應手，不一會兒就旗開得勝。我不服氣地說爸爸，咱倆再下幾盤。”爸爸說行，來吧！”于是第二次戰斗開始了。只見棋盤上黑白棋子互相交織在一起，好像組成了一個不規則的圖案。爸爸先給我來了個“拆二”，又來了個“小飛”，然后又來了個“拆一”，最后給我來了個“大飛”。這局我又輸了。接著第三盤，我和爸爸在棋盤上展開全面的爭奪，我為了爭到一小塊“地盤”，就什么也不顧了。最后，我如愿以償，爭奪到一小塊“生存空間”，但我卻失去了更多的“地盤”。在這場智慧的較量中，我悟出一點點道理：下圍棋要縱觀全局，靈活妙用。

◎春節之夜，爸爸別出心裁地來了個“對聯比賽”，可把我和哥哥給樂壞了。“第一聯“老主持”媽媽講出了爸爸的杰作上海自來水來自海上。”它能順念又能倒念。這可把我和哥哥“將”住了。我看著那幅《連云翠松圖》，猛地思路大開，脫口而出：“湖南連云山云連南湖。”爸爸連聲稱贊，媽媽微微點頭，可哥哥卻橫眉冷對，因為頭功我得了。我正高興著，媽媽接著說出了第二聯的上聯新春月無光，點數盞明燈，替乾坤生色。”這句叫我頭痛，正想著，哥哥胸有成竹地答道入冬雷未發，擊幾聲響鼓，代天地震威。”爸爸稱贊道對仗工整，思維敏捷。”我就只好“吃干醋”了……

第五篇：詞語

詞語（成語）的正確使用

一、詞語辨析步驟：（求同存異原則、最優原則、色彩辨析原則）1．從意義方面來辨析

A、詞義的輕重不同：如“激動”比“感動”更急劇，更強烈。B、詞義著重點不同：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護。“狡辯”著重在“狡”，即不老實、耍花招，“狡猾”就是歪曲事實，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。C、詞的范圍大小不同：如“戰爭”、“戰役”和“戰斗”范圍由大到小。2．從色彩方面來辨析

A、感情色彩不同：如“愛護”是褒義詞，“庇護”是貶義詞。

褒義詞 帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞 秀 壯麗 謙遜 剛強

貶義詞 帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞 笨 奸詐 卑劣 渺小

中性詞 不帶褒貶感情色彩的詞結果

B、語體色彩不同：如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。3．從用法方面來辨析

A、搭配對象不同：如“愛戴”適用于對長輩、上級，“愛護”適用于對晚輩、下屬。B、語法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語，如“公然侵入”，“公開”在句中可以作謂語和定語，如“事件的真相早已公開了”，“公開的秘密”。

二、正確使用成語

考題中常見的成語使用的錯誤現象主要有以下幾種：

1．望文生義。如“告別時，這位服裝個體戶一定要送我幾件高檔的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指專家學者，句中誤理解為“出手大方的人”。

2．意思弄反。如“如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花費的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應該改為“事半功倍”。3．張冠李戴。如“雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光來看待，與語義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。

4．色彩不當。如正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。“自命不凡”意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。

三、填充關聯詞語的方法

原則：明確關聯詞搭配要恰當、所填關聯詞語要適應語句表達的具體內容（即語句結構所表達的是怎樣的意義關系，就選取與之相應的關聯詞語。）常見關聯詞

1.轉折關系:盡管?可是?

雖然??但是??

卻??

然而??

可是??

2.假設關系 ：如果?就? 要是?那么 無論?都? 不管?也? 倘若?就 要是?就? 3.并列關系：一邊??一邊?? 即使??也?? 是??是?? 既??又?? 4.遞進關系：不但??而且?? 不光??也?? 不僅??還?? 5.選擇關系：不是??就是?? 是??還是?? 或者??或者?? 要么??要么?? 與其??不如?? 寧可??也不??

6.因果關系：因為??所以?? 之所以??是因為?? ??因此??

7.承接關系：先??再?? 首先??然后?? 先??然后??接著??最后?? 8.條件關系:只要??就?? 只有??才??

四、典型例題解析

1、詞語選擇：

（１）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（02年杭州市中考題）

①在這次國際會議上，我國政府再次鄭重 ：臺灣是我國不可分割的領土，絕不容許任何人制造兩個中國。

②中國常駐世界貿易組織代表團28日在日內瓦湖畔威爾遜總統酒店舉行 的揭牌開觀儀式。

③我國自己研制的無人飛船“神州三號”發射成功，著我國載人航天事業取得了重要進展。A、聲明 莊重 標志 B、聲明 隆重 標志 C、申明 莊重 標明 D、申明 隆重 標明（2）下面句子中加點應填入的關聯詞語，正確的一項是（）（01年杭州市中考題）

他設計的實踐活動方案，得到了同學們的贊同，得到了老師的贊同，這個方案切實可行。

A、不但 而且 因為 B、不是 而是 那么 C、不是 就是 因而 D、既然 而且 所以（3）填入下列語段中的關聯詞語最恰當的一項是（）（02年湖州市中考試題）人類為了追求更加清潔、優美的生活環境，采取了各種各樣的方法治理地球上的垃圾等有害物質。但鮮為人知的是在太空，成千上萬噸垃圾正在不斷地蔓延。它 影響航天事業的發展，還給地球增加了盡污染源。

A不是 而是 B不僅 而且 C或者 或者 D因為 所以

2、語境釋義辨析：

下列加點的詞語在句子中的含義理解不正確的一項是（）（02年嘉興、舟山、臺州市中考題）

A、在今天，我們國家每一個人的工作崗位都有一條通向成長的陽關大道．．．．。（陽關大道：這里指寬闊的交通大道。）B、如果把他們的性格的棱角．．磨平了，這個也就高有希望了。（棱角：這里比喻鮮明的個性）C、在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓．．．．，美人蕉慵倦無力。（偃旗息鼓：這里指牽牛花在烈日暴曬下停止開花）

D、在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊．．罷了，只有匆匆罷了。（徘徊：這里比喻猶豫、彷徨）

3、詞語（或成語）運用辨析：

（1）下列句子中加點的詞語使用得體的一項是（）（01年杭州市中考題）A、他能夠為大過數人謀利益，理應得到大家的恭維．．。B、班長接見．．了前來視察的市人大代表，并介紹了班級管理工作情況。C、由于下午要參加班級活動，他謝絕．．了朋友要他一起去游玩的邀請。D、我向同學們介紹了學習經驗，給了大家很多教誨．．。

（2）選出加點的成語使用不恰當．．．的一個句子（）（02年紹興中考試題）A、《白楊禮贊》語言流暢，文筆優美，是一篇膾炙人口．．．．的散文佳作。B、中華民族在任何內憂外患、艱難險阻面前，都表現出了堅韌不拔．．．．、不可勝戰的英雄氣概。

C、一提到環城河近幾年的變化，管委會的老馬夸夸其談．．．．，充滿了建設者的自豪。D、面對激烈的競爭，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄．．．．

五、中考模擬演練：

1、對下列句中劃線詞語的解釋沒有結合句意的一項是（）A、唐宗宋祖，稍遜風騷。（指《詩經》中的國風和屈原的《離騷》）B、額上的青筋條條條綻出。（突露出來）C、鄭屠笑道：“卻不是特地來消遣我？”（戲弄，捉弄）D、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣。（態度）

2、根據語境解釋加點詞語，不正確的一項是（）A、這里一年的大半光景．．是冬季。（光景：時光景物）

B、它在大笑，它又在號叫??它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫．．！（號叫：拖長聲音凄慘地叫喚。）

C、這藤野外先生，據說是穿衣服太模胡．．了，有時竟忘記帶領結。（模胡：這里指馬虎，不講究。）

D、人事科們按照當時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發．．他到美洲去。（打發：這里指使??離去。）

3、下邊詞語中加點字的釋義錯誤的一項是（）

A、不屑．置辯（瑣屑）

B、出．類拔萃（超出）C、風雨如晦．（黑夜）

D、廢．寢忘食（停止）

4、下邊句子中加點字含義相同的一項是（）A、我一進門的時候本來就有點疑惑．．，現在更加疑惑．．了。B、不食．嗟之食．，表現了中國人的骨氣。

C、它可以卷．起來，一部書就是一卷．或幾卷綢子??

D、可是“友邦人士”一驚詫，我們國府就怕了，長此以往，“國．將不國．”了。

5、下列短語中加點的詞與“威武不能屈”中的“屈”的意義相同的一項是（）A、理屈．詞窮 B、寧死不屈． Ｃ、屈．指可數 Ｄ、蒙冤受屈．

6、選出下面句中加點詞的詞義與例句中加點詞意義相同的一項是（）例句：最后，勇士們的子彈打光了。

Ａ、烈日下他光．著膀子干活。Ｂ我們要把敵人消滅光．。Ｃ、光．靠你們兩個恐怕不行。Ｄ、我們要為國爭光．。

7、把括號內的三個備選詞語分別填到下面句子的空白處。地震是自然_________中對人類________最大的________之一。（備選詞語：危害、災難、災害）

8、加點詞能用句后括號內詞語代替的一項是（）Ａ、東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺．．。（奇怪）

Ｂ、我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰．．了這座巍峨、雄偉、莊嚴的紀念碑。（觀看）

Ｃ、上帝懲罰那些執迷不悟．．．．的人們??（不屈不撓）Ｄ、我國古代的讀書人，很早就重視循序漸進．．．．的學習方法。（循規蹈矩）

9、句中畫線詞語中使用不恰當的是（）

Ａ、聽到敲門聲，我和媽媽不約而同地跑去開門。準是爸爸出差回來了！可開門一看，是查水表的王叔叔。

Ｂ、學習成績的提高得有個循序漸進的過程，想一口吃成個大胖子，那是不切實際的。Ｃ、目前，一些廠商在廣告上弄虛作假，對自己的產品大肆渲染，以些誤導群眾，騙取不義之財，這也是一種違法行為。Ｄ、日本軍國主義者所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學課本，掩蓋戰爭罪行。

10、“為什么要打要殺，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！” 從詞的感情色彩分析，句中的“光明正大”是___________詞，“偷偷摸摸”是________________詞。

11、“心清如水的學生”中的“清”是_________________意思。

12、下列加點詞語在句中的感情色彩與其它三項不同的是（）A、我喜歡著海，溺愛．．著海，尤其是潮來的時候。B、我用兒童狡猾．．的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。

C、我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明．．了。D、既異想天開．．．．，又實事求是，這是科學工作者特有的風格。

12、下邊加點的詞語含有貶義色彩的一項是（）A、（清國留學生）還要將脖子扭一扭，實在標致．．極了。B、海燕像黑色的閃電，在高傲．．地飛翔。

C、如果這一步也值得驕傲，那是比較渺小的，更值得驕傲．．的還在后頭。D、我用孩子的狡猾．．的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。

13、選出下列加點的詞語在句中感情色彩含貶義的一項是（）A、人民解放軍英勇善戰，銳不可當．．．．。B、唉，我現在想想，那時真是太聰明．．了。B、讓我們的烈士千載萬世永垂不朽．．．．吧。D、這就是朝鮮戰場上一次最壯烈．．的戰斗。

14、、下列各句加點的詞在本句中沒有反義詞的一項是（）A、最小的孩子也不分心．．，他們正在專心畫畫。B、渺小．．的目標當然不能產生持久而偉大的動力。C、對同志對人民不是滿腔熱忱．．．．，而是冷冷清清。D、美國是最大的發達．．國家，中國是最大 的發展中國家。1

15、句中只有一組反義詞的是（）

Ａ、海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠處大小的島嶼。

Ｂ、柱距采用我國柱廊的傳統樣式，明間寬，緊鄰的兩個次間較窄。Ｃ、由儉入奢易，由奢入儉難。

Ｄ、我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！

16、參照句中加點的部分，在空白處填上適當的詞語。

不破不立，不塞不______，不止不______，這就是事物發展的辯證法。

17、選出與”聰明——愚蠢”完全相應的一項（）

A、團結——分裂 B、懷念——惦念 C、特別——普通 D、誠懇——誠實

18、選出依次填入下列各句橫線上的詞語全部恰當的一項（）

（1）拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們__________。（2）于是轉入炎熱的夏季，這是植物__________果實的時期。

（3）擁抱之后，他就殷切地問我“帶來了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還________。

A、鑒別 孕育 珍重 B、鑒別 撫育 珍重 C、鑒賞 撫育 貴重 D、鑒賞 孕育 貴重 19根據句意，依次填寫詞語最恰當的一項是（）也不知是哪一位熱心腸的人，用云杉枝條編織的花環，（）了那一排掩埋忠骨的墳墓，又在小小的墓地周圍種植上一圈（）的小樹。陡坡外高聳著（）的青松。谷地里（）如茵的嫩草。

A、裝扮 蒼勁 挺立 滿鋪 B、裝飾 蒼翠 挺拔 滿蓋 C、裝點 蒼翠 挺拔 滿鋪 D、點綴 蒼勁 矗立 滿蓋

20、下列屬于同義詞的一項是（）

A、勤奮——懶惰 B、喜歡——厭惡 C、頑強——頑固 D、反對——擁護

21、寫出“錯落有致”的同義詞______________和反義詞___________。

22、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（）

A、陜西剪紙粗獷樸實，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩．．．．。B、中國自古就是一個詩的國度，唐詩、宋詞、元曲大名鼎鼎．．．．，各種流派不勝枚舉。C、生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅．．．．的素材，我們應該能夠寫出好文章。D、節日的東大街，張燈結彩，車水馬龍．．．．，人頭攢動，熱鬧非凡。

23、下面各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）

A、為了使學生學到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食．．．．。B、只有堅持不懈．．．．地刻苦努力，才能取得優異的成績。C、我們必須以艱苦奮斗的精神，去實現全民夢寐以求．．．．的偉大理想。D、他操作計算機非常熟練，已經達到了無所不為．．．．的地步。

24、選出下列句中加點的詞語使用恰當的一項是（）A、有不明白的地方，要及時向長者請教，做到不恥下問．．．．。B、他最近進步很快，學習成績欣欣向榮．．．．。C、小明忽而看語文，忽而看數學，真是學而不厭．．．．。D、大掃除時，有的同學拈輕怕重．．．．，挑肥揀瘦。

25、從下列各句中括號內選用恰當的詞語填在橫線上。

1誰如果要_________（欣賞、玩賞、鑒賞）我國的園林，蘇州園林就不該錯過。2輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直_________（竄向、飛到、鉆到）云霄里去了。3一霎時，人們心里像海上波濤般起伏洶涌，眼光__________（熱情、熱切、依戀）地投向主席。

4從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近___________（臥著、橫著、躺著）幾個蕭索的荒村。

26、從括號內選擇恰當的詞語填到句中的空白處。

到大沽口參觀，最吸引我的是那歷經滄桑的古炮臺。那__________的炮聲，依稀還染著殷紅的鮮血，那__________的炮口，好像正_______憤怒的火光。沿著炮臺的遺址____________，似乎還能找到當年抗英志士的腳印；面對洶涌的大海傾聽，仿佛仍回蕩著先人奮勇殺敵的吼聲。（斑駁、破舊、古老；烏黑、锃亮、明亮；閃著、映著、噴著；尋覓、尋找、搜尋）

27、依次填入下面句中橫線處的詞，恰當的一組是（）

我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，_________揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并______江陰要塞，_____長江。

A、占領 控制 封鎖 B、占有 控制 封閉 C、占領 牽制 封閉 D、占有

牽制 封鎖

28、下面句子用詞恰當的一項是（）

A、效尤：他這種助人為樂的精神值得我們效尤。

B、德高望重：我們的班長德高望重，這次被評為全市優秀共青團員。

C、賦予：我一定要把教室打掃得干干凈凈，這是班主任賦予我的光榮任務。

D、妄自菲薄：成績暫時較差的同學，不應該妄自菲薄，甘居下游，應奮起直追。

29、用詞語造句不恰當的是（）

A、荒唐：你這樣做毫無道理，真是太荒唐了。B、殷勤：你不能辜負老師殷勤的期望。C、光明正大：我們做人難道不應該光明正大嗎？ D、碌碌無為：我們不應該碌碌無為地度過一生。

30、下列成語中加點的字解釋完全正確的一組是（）

A、接踵．而至（腳跟）老當益．壯（更加）墨．守成規（墨子）B、嗟．來之食（請求）揚湯．止沸（菜汁）莫名．其妙（明白）C、錯落有致．（情趣）舉一反．三（反而）望塵莫及．（趕上）D、銷聲匿．跡（隱藏）君子固．窮（本來）油光可鑒．（鏡子）

31、詞語中加點字解釋完全正確的一項是（）

A、相．時而動（互相）幻．景（不真實的）B、安然無恙．（病）肆虐．（殘暴）C、碌碌．．無為（平庸的樣子）效尤．（怨恨）D、百廢待舉．（提出）和諧．（配合得適當）

32下列加點字在詞語中的解釋，完全正確的一組是（）A、姹紫嫣．紅（妖艷）人跡罕．至（稀少）B、銳不可當．（擔當）花枝招展．（展示）C、不恥下．問（下次）精益．求精（更加）D、置之度．外（尺度）自命．不凡（以為）

33、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

（1）在這次國際會議上，我國政府再次鄭重________；臺灣是我國不可分割的領土，絕不容許任何人制造兩個中國。

（2）中國常駐世界貿易組織代表團28日在日內瓦湖畔威爾遜總統酒店舉行了_________的揭牌開館儀式。

（3）我國自己研制的無人飛船“神舟三號”發射成功，_____著我國載人航天事業取得了重要進展。

A、聲明 莊重 標志 B、聲明 隆重 標志 C、申明 莊重 標明 D、申明 隆重 標明

34、下列加點的詞語在句中的含義理解不正確的一項是（）

A、在今天，我們國家每一個人的工作崗位都有一條通向成才的陽關大道．．．．。（陽關大道：這里指寬闊的交通大道）B、如果把她們性格棱角．．磨平了，這個隊也就沒有希望了。（棱角：這里比喻鮮明的個性）C、在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓．．．．，美人蕉慵倦無力。（偃旗息鼓：這里指牽牛花在烈日暴曬下停止開花）

D、在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆 匆罷了。（徘徊：這里比喻猶豫、彷徨）

36、下面是一則某市中學生籃球賽的報道稿，文中連用5個“戰勝”，行文顯得單調。請根據不同的比分．．．．．，用4個“戰勝”的同義詞分別填入括號，替代文中加點的“戰勝”，使用詞準確又富有變化。

今天進行的中學生男籃預選賽中，一中隊以72比60戰勝十五中隊，十八中隊以68比56戰勝．．（）八中隊，二中隊以98比42戰勝．．（）十一中隊，三中隊以78比77戰勝．．（）七中隊，二十中隊以86比80戰勝．．（）上屆冠軍五中隊。

37、選出下列句子中對劃線的詞語解釋沒有結合句意的一項是（）A、這是明的遺民朱舜水客死．．的地方。（死在他鄉異國）B、魯達喝道：“咄！你是個破．落戶．．！”（這里是無賴的意思）C、放棄了競選。我偃旗息鼓．．．．，甘拜下風（這里指放倒旗子，停止敲鼓）D、數風流人物．．．．，還看今朝。（這里指建功立業 的 英雄人物）

學習目標：

1、了解成語運用的常見錯誤類型。

2、正確理解并運用常用成語。[知識網絡] 成語是俗語的一種，是指語言現象中常用而又定型的詞組或短句。它結構凝練而富于表現力。成語豐富了漢語的詞匯，它是人們在長期的語言實踐中提煉出來的。成語的來源，主要有以下幾方面：

1、從古代寓言故事凝縮成的。這類成語和寓言一樣，常用假托的故事或者擬人手法來說明某種道理，常帶有勸解或者諷刺的意味。如：濫竽充數、狐假虎威、螳臂當車、鷸蚌相爭、與虎謀皮、杞人憂天等。

2、從歷史事件或歷史故事凝縮而成。這類成語經常用來說明某種道理、某種認識或者某種境遇。如：臥薪嘗膽、毛遂自薦、風聲鶴唳、三顧茅廬、完璧歸趙、請君入甕等。

3、古代作品中的語句習用為成語。這類成語，有的是作品中的原話，有的則是經過加工，經過簡縮而成的。如：一鼓作氣、舍生取義、知己知彼、龐然大物、撲朔迷離、誨人不倦等

4、來自群眾的口頭語。語言本來就是約定俗成的產物，隨著社會的不斷發展，這類成語仍會不斷出現，為人們所喜聞樂見。如：三長兩短、十拿九穩、人山人海、有氣無力、洋為中用、百花齊放等。恰當地引用成語，可以使語言生動活潑，使文章言簡意賅，并增加表達的廣度和深度。反之，則容易產生誤解，甚至鬧出笑話。但由于成語的結構固定而類型又多種多樣；表達一個整體的意義而意義又比較豐富，另一方面，大量成語源于我們初中生不大了解的古代典籍，所以，正確使用成語不是一件很容易的事。“書到用時方恨少”這就要求我們平時注意積累，不斷豐富詞匯。積累的方法很多，譬如有的教師讓學生化整為零，每天積累一兩個成語；有的在每天的語文課前讓學生講一兩個成語故事；既激發興趣，又記住了成語。但關鍵還在于自己平時的積累，如：遇到不理解的成語隨時借助工具書——成語詞典，弄清這個成語的來龍去脈，這樣就可以從音、形、意三個方面三位一體地去積累成語。另外寫作中使用成語時，也要多加斟酌和辨析，學會結合語境，結合說話的場合、對象、語體、情景、題旨、詞語之間的呼應情況選用成語。只有這樣，在應試時我們才能駕輕就熟，準確辯識，不誤用和亂用成語。[真題回放]：

辨別下列句中加點成語運用是否正確。

1、望文生義

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了理解的難度。如果不仔細辨析語素意義，則容易造成望文生義的錯誤。

例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。辨析：“空巷”是指街巷的居民都出來了。“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。而這個句子要表達的意思卻是：人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。這個成語的詞義與所要表達的意思正好相反。

例2：今年年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取粟。辨析：“火中取粟”比喻冒危險給別人出力，自己上了大當，一無所得。把“降價的烽火”理解為“火中取粟”的“火”顯然是望文生義。而且“火中取粟”也帶有貶義，用在本句不合適。

2、誤用褒貶

因為平時使用不夠規范或沒有搞清楚成語的來龍去脈，往往容易把褒義詞語當作貶義詞語，把貶義詞語當成褒義詞語，造成判斷或使用錯誤。例1：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。

辨析：命題者從感情色彩上設誤來進行考查。“處心積慮”，意即千方百計地盤算，多用作貶義。本句對“新上任的廠領導”有所褒揚，故“處心積慮”的運用，犯了貶詞的褒用的錯誤。

例2：五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。辨析：“殫精竭慮”指用盡精力，費盡心思。它不是貶義詞，所以在這個句子中使用正確。

例3：幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。辨析：“雨后春筍”是褒義詞，比喻新事物大量出現。而本句是指垃圾食品廠大量出現，所以成語屬于褒詞貶用的錯誤類型。

3、對象不當

有些成語的使用必須適合特定的對象，有的專指人，有的專指物，有的專指景等等。在復習時要善于記住典故，辨清對象。

例1：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

辨析：句中的“美輪美奐”，語出《禮記·檀弓下》。“輪”：高大。“奐”：眾多。這個成語形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用。

例2：古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。辨析：“汗牛充棟”：形容書籍極多，它與前面的主語“懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者”無從搭配，屬于用錯對象。

例3：本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的最高水平攀登。辨析：“洗心革面”比喻徹底悔改。它所述的對象是人，而不是物，本句用來指刊物不恰當，屬于用錯對象。

4、不合情境

每個句子都有一定的語言情境，比如氣氛有嚴肅緊張、莊嚴肅穆或輕松愉快等不同，比如地方有局促狹小或寬敞明亮等區別??成語的使用如果沒有顧及到這些，就容易犯不合語境的錯誤。

例1：當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。辨析：句中的“安步當車”，是慢慢行走、就當作坐車的意思，而本句中描述的搶險形勢很緊急，搶險隊員不可能有“安步當車”的閑情逸致。因而，成語與語境出現矛盾，“安步當車”使用不當。

例2：會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。辨析：“車水馬龍”是說車像流水，馬像游龍，形容車輛很多，來往不絕。而句中所敘述的攤前不過幾米或十幾米，無法形成車如水、馬如龍的壯觀景象，所以不合語句中的情境。

5、用錯謙敬

例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。辨析：“蓬蓽生輝”是謙辭，只能用于自己自述，不能用于他人，否則于人不敬，因此本句犯了用錯謙詞的錯誤。另外“一定會使居室蓬蓽生輝”一句中，“居室”和“蓬蓽”意義相同，因為“蓬蓽”是“蓬門蓽戶”的省略，就此而論，又犯了語義重復的錯誤。刪去“蓬蓽”才正確。

6、重復用語

例：看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。辨析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復。

[當堂訓練]：

1、下列各句中加點詞語使用恰當的一項是（）A．任何不稱職的或者愚蠢得病入膏肓．．．．的人，都看不見這衣服。B．老師誨人不倦．．．．的囑托，一直鞭策著我不停地前進。C．設計者和匠師們因地制宜．．．．，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。D．桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工．．．．。

2、對下列加點的詞語在句中的含義，理解不正確的一項是（）(3分)A．有些人寧愿循規蹈矩．．．．，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去研究和思考，以改進方法提高工作效率。(循規蹈矩：在這里是遵守規矩的意思。）

B．許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態度，這并非杞人憂天．．．．，如果我們不注意保護環境，科幻書中所描繪的情景就會成為可怕的現實。(杞人憂天：此處比喻不必要的憂慮。

C．在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力是不．言而喻．．．的。(不言而喻：此處指眾多海洋生物的潛力是無法用語言來形容的。）D．為了給失學的孩子籌建“希望小學”，他嘔心瀝血．．．．；新學校落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。(嘔心瀝血：此處形容費盡心思。

3、句中加點的成語使用不恰當的是（）A.、等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡出．．．．還挺不容易！”

B、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼．．．．地撐著筏子，惟恐它被巨浪打翻。

C、五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁．．．．。

D、為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血．．．．；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。

4、下列加點的詞語運用不當的一項是（）

A．2003年中國·福建項目成果交易會于6月20日在福州圓滿結束。

B．記者在北京小湯山醫院親眼目睹了醫務人員在抗擊非典戰斗中感人的工作場面。C．有關部門高度重視防汛工作，加大宣傳力度，將暴雨警報廣而告之，做到家喻戶曉。D．神舟發射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知。

5、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）A．生活對于任何人都非易事，我們必須有相機行事．．．．的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。

B．我們堅持獨立自主的和平外交政策，使社會主義中國的國際地位與國際影響與日．．俱增．．。

C．西部地區自然資源豐富，發展前景廣闊，像你這樣的人才一旦到了那里，一定是大有作為．．．．的。

D．長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式，已根深蒂固．．．．地存在于人們頭腦中。

6、下列句中加點的成語使用正確的一項是（）A．乒壇小將邱貽可在47屆世乒賽上一鳴驚人，以4：2淘汰了男子單打頭號種子選手波爾。B．初三（2）班全體同學刻苦鉆研，合作探究，同學間相互不恥下問，形成了良好的學風。C．阿爾及利亞發生了強烈地震，頃刻間天翻地覆，不少高大建筑紛紛倒塌，人員傷亡嚴重。D．桌凳壞了，有人悄悄修好；地上有紙屑，有人隨手撿起，同學們對身邊小事無所不為。

7、對加點詞語在句中的含義，解釋有誤的一項是()A、新資金的注入，使這家嚴重虧損的企業發生了脫胎換骨的變化。(脫胎換骨：此處的意思是徹底改變了原來的面貌)B．留連湖邊，細細品味，這才發現白馬湖的夏天竟有一股超凡脫俗的氣息。(超凡脫俗：此處指超越凡人，不落俗套)C．修建工程浩繁復雜、修建方式難以想像的小三峽古棧道，謎語般的在大寧河上留候了千年。(謎語：此處指至今尚未破譯的古棧道的修建之迷)D．在抗擊“非典”的斗爭中，我們萬眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。(眾志成城：比喻大家團結一致，就能克服困難，得到成功)

8、下列句中加點的成語使用正確的一項是（）

A．足球比賽正在緊張地進行，在場的觀眾不時地為首當其沖的運動員喝彩，為落后者加油鼓勁。

B．孩子應該干、可以干的事情，要讓他們自己去干，父母不要評頭論足。

C．宋老師針對班上學生學習成績良莠不齊的現狀，講課時注意因材施教，收到了理想的效果。D．“執政黨的黨風問題，是有關黨的生死存亡的問題”，這不是危言聳聽，而是及時地向全黨敲響了警鐘。

9、下列句中加點的成語使用正確的一項是（）

A.報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學不期而遇。B.有人說：“生活提高了，生產就會提高。”這真是舍本逐末的說法。C．他們個個生機勃勃，決心大干一場。

D．這篇文章觀點十分新穎，見解十分深刻，的確不同凡響。

10、下列句中加點的成語使用正確的一項是（）

A．西方詩歌很難譯得形神兼備，理性上我一貫贊同忠實，然而伴隨忠實而來的板滯或晦澀又常使我意興闌珊。

B．因為臨時有事，我未能去黃浦碼頭為他們送行，第一次也是恨一的一次對朋友失約，對此我一直耿耿于懷。C．“神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經過千錘百煉之后，必然會產生的瓜熟蒂落。

D．他在選擇高考志愿的第一志愿學校時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是見異思遷。

11、下列句中加點的成語使用正確的一項是（）

A.于是我們開始看武俠小說，有時候上課也禁不住翻兩頁，長此以往，我們的成績都開始退步。

B．金穗高粱成熟期參差不齊，多次分別收獲，很不方便。

C．學校里教學秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關系也應該改弦更張了。D．有些人對經濟建設上的浪費損失已經司空見慣，養成了一種麻木不仁的惡習。

12、下面句子中加點成語使用正確的一項是（）(2 分）

A、盡管計算機是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半。

B、揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。C、“神舟”五號載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業取得的又一空前絕后的成就。

D．從風格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。13．下列加點的成語使用不當的一項是（）

A.李東真是別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。

B.任何個人的成績和人民群眾的偉大創造比起來，都不過是滄海一粟。

C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。D．“神舟”六號載人航天飛船的成功發射和順利返回，是2005 年舉世矚目的大事。14．下面句子中加點詞語使用正確的—項是（）

A．這座寺廟經過數月的修繕，如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴，惟妙惟肖。B．冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復始，變化無常。

C．每逢節假日，中央大街兩旁的店鋪，就會顧客盈門，生意蔥蘢。

D．家中的相冊里，總有一些年代久遠、發黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。

15．下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（）

A．掌握自然規律以前，人們往往認為沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科學知識以后，人們便可以把這種光怪陸離的現象解釋清楚。

B．賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。

C．由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災的隊員往往突然會走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。

D． 連云港地理區位非常重要是毋庸置疑的。她是我國溝通東西、連接南北的一個重要戰略樞紐，在促進區域協調發展中將發揮巨大作用。

中考模擬演練答案

１、A ２、Ｂ ３、Ａ ４、Ａ ５、Ｂ ６、Ｂ ７、災害危害 災難 ８、Ａ ９、Ｄ １０、褒義 貶義 １１、純潔、單純、純樸 １２、Ｃ １３、Ａ １４、Ｂ １５、Ｄ １６、Ｂ １７、流 行 １８、Ａ １９、Ｄ ２０、Ｃ ２１、井然有序 雜亂無章 ２２、Ｄ ２３、Ｄ ２４、Ｄ ２５、鑒賞 竄向 熱切 橫著 ２６、斑駁 烏黑 閃著 尋覓 ２７、Ａ ２８、Ｄ ２９、Ｂ ３０、Ａ ３１、Ｂ ３２、Ａ ３３、Ｂ ３４、Ａ ３５、（１）刮目相看、吳下阿蒙（２）三顧茅廬、鞠躬盡瘁（３）四面楚歌、破釜沉舟（４）如：陳勝——揭竿而起、鴻鵠之志 ３６、擊敗或打敗、大勝或輕取、險勝或小勝、力挫或力克 ３７、Ｃ

8、D（A“首當其沖”指最先受到攻擊或遭遇災難，用在這里不合適B．“評頭 論足”應改為“越沮代危”C．“良奏不齊”改為“參差不齊”）

9、D（A“不期“本末倒置”C．“生機勃勃”指物，應改為“生氣勃勃”）

10、A（B“耿耿于懷”應改為“悔恨不已”C．“瓜熟蒂落”改為“柳暗花明”D．“見 異思遷”應改為“左右不定”）

11、D（A“長此以往”不能追述過去的事情B．“參差不齊”指長短、高低、大小不齊C．“改弦更張”比喻改革制度或變更方法，不能形 容人的關系）

初一語文下冊期末試卷 積累與運用（25分）

一、按要求完成1—8題。（25分）

1、下面詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）。（2分）A、菜畦（wā）澎湃（pài）嫉（jì）妒 回環曲（qǔ）折 B、彷（páng）徨 磐（pán）石 驀（mù）然 叱咤（chà）風云 C、羸（léi）弱 斫（zhuó）痕 陰霾（mái）寒風砭（biān）骨 D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚 抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍

2、沒有錯別字的一組詞語是（）。（2分）

A、人聲鼎沸 荒草凄凄 力挽狂瀾 五彩斑斕 B、婦孺皆知 鍥而不舍 渾身解數 掙脫羈絆 C、姍姍來遲 迫不急待 聊以自慰 勇往直前 D、生意蔥蘢 眼花瞭亂 嘰嘰喳喳 相得益彰 下面句子中加點詞語的運用有錯誤的一項是（）。（2分

A、由于燃料告罄、食物耗盡，斯科特和他的隊員們在南極探險的歸途中悲壯覆沒。B、一個學年很快就過去了，我們該鄭重其事地考慮一下暑期的生活安排。

C、張山很聰明，這道題老師才一指點，他就心會神凝了，一下子就得出了正確答案。D、我們的球隊已養精蓄銳多時了，在本輪錦標賽中可以挑戰上屆的冠軍了。

默寫古詩文。（10分）（1）趙翼《論詩》全詩。

_______________，______________。_______________，______________。（2）_______________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）《木蘭詩》以質樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“_________，關山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“__________，對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現了青年女子的愛美之心。

（4）“歌以詠志，詩以傳情”，李白“_______________，何人不起故園情”表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情；杜甫“正是江南好風景，_________”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，______________”表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情；韋應物“春潮帶雨晚來急，______________”傳達出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀“有約不來過夜半，______________”表現的是作者含而不露的寂寞心情。