第一篇：2014優秀作文題

優秀作文題

1、作文題目：遠方

2、作文題目：點擊

3、作文題目：曲線

4、散步的時候／我走直路／兒子卻故意／把路走彎／我說／把路走直／就是捷徑／兒子說／把路走彎／路就延長 請根據本詩的內容，聯系實際，寫一篇抒發你對自己的人生路的感受，或闡發你對人生路的看法的文章。

5、和諧之美

6、“異想”與“天開”

7、談良知

8、底線·防線

9、我國古代先賢們認為：對一個國家、一個民族而言，“多難興邦”，“無敵國外患，國恒亡”；對個人而言，“生于憂患，死于安樂”，“艱難困苦，玉汝于成”。

請以“憂患意識”為話題，自擬題目，寫一篇1000字左右的文章。

10、風景這邊獨好

11、以下是托爾斯泰關于“愛”的幾個觀點，對此（或其中一部分）你有什么想法？在你的周圍或自己的生活中有沒有類似的故事？請自擬題目，寫一篇1000字左右的文章。

▲人表達的愛愈多，別人就愈愛他；別人愈愛他，他也更容易去愛別人。愛就是以此方式變成永恒??

▲愛不是能用語言完全表達的，只能用生活的全部來表達它。

▲ 愛是神奇的，它使得數學法則失去了平衡；兩個人分擔一個痛苦，只有半個痛苦；而兩個人分享一個幸福，卻有兩個幸福

12、“新竹高于舊竹枝，全憑老干來扶持，明年更有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”

這是清代鄭板橋的《題畫竹》詩。歷來對這首詩的主旨有以下三種不同解讀：

（1）表現竹的旺盛的生命力；

（2）展現新老交替無私的愛；

（3）顯示老年人的矜持與青年人的謙虛。

請以你認同的意見為中心，題目自擬，寫一篇1000字左右的文章。

13、“神筆馬良”是一個膾炙人口的神話故事。馬良自幼勤奮好學，但家境貧寒，買不起紙筆。他用樹枝畫畫的刻苦精神感動了神仙。神仙給了他一支神筆，馬良用這支神筆畫什么就有什么，為老百姓做了許多好事。后來這支神筆被貪婪的皇帝搶走了。皇帝拿著這支神筆卻是畫一樣，就多了一樣與自己作對的東西。請以“假如我有一支神筆”為作文范圍，寫一篇文章。

14、風，有自然界的，有人類社會的；有的可愛可親，有的可怕可鄙…… 請以“風”為話題，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限。

15、古人說：百善孝放先，對“孝”非常看重，“孝”成為我們民族的優良傳統和美德。如今“孝”的內涵有了新的變化，請以《談“孝”》為題寫一篇文章。

16、據報載：南京市第四中學對學生提出：“做有‘淑女氣，紳士風度’的學生。”此舉一出，引起了各種不同的反響。有人認為，學校培養學生注重儀表，注重儀態，注重風度有利于學生的精神文明建設，地社會進步的。有人認為，學生對紳士淑女的把握是從影視作品中得來的，對紳士淑女現象背后蘊涵的人文內涵并不理解，提出此要求是不妥當的。

請以此為話題，寫一篇文章，題目自擬。

17、小時候，美味的零食是誘惑；埋首于功課時，電視就是誘惑；挑燈夜讀時，被窩就是誘惑。請以“誘惑”為話題寫一篇文章，題目自擬。

18、人們常用孔子說的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”形容一個人的無可救藥。“朽木”是否真的一無是處？“朽木”是否真的只有拋棄？請以《也談“朽木不可雕”》為題寫一篇文章。

19、有第一就有第二，現實情況是，人們總是記住了第一，而常常忽視第二更不用說第三、第四了。

請以“次”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

20．近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄。此言是也，然生活中反是者比比矣。物質文明需要文明精神的指引，否則，精神的野性將把物質文明引向歧途。

請以“物質文明與精神野性”為話題寫一篇800字以上的文章。

21．請以“如果失去了農村”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。22．閱讀下面的文字，按要求作文。

文藝復興時期意大利詩人但丁說：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。”

請以“道德與智慧”為話題寫一篇文章。文體自選，題目自擬，不少于600字。

23、人生也有節氣

24、我眼中的“君子”

25、我勸天公重抖擻

26、行走在人生的坎坷旅途中，我們經常需要從各種人事物中汲取前行的力量。英倫才子艾倫·德波頓寫了一本《哲學的慰藉》，試圖用哲學的智慧來幫助人們解決現實生活中不同的人生問題，治療心靈的傷痛。請以“ 的慰藉”為題，寫一篇不少于800字的文章。

27、“乘彼危垣，以望復關”，有的人為了見到遠方的戀人而登高；“登高而招，臂非加長也，而見者遠”，有的人為了讓遠方的親人看到而登高；“會當凌絕頂，一覽眾山小”，有的人為了體驗“山高我為峰”的感覺而登高??

站在高處，有的人會悲傷落淚，如陳子昂，“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”；有的人會心胸開闊，如杜牧，“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉”；有的人會豪情萬丈，如毛澤東，“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還”；有的人還會感受到“高處不勝寒”的孤寂落寞；有的人則會顧念低處需要愛心澆灌的土地?? 你登高是為了什么呢？站在高處的你，又會想到什么呢？請以“站在高處”為題，寫一篇文章。

28、仔細閱讀《別摔在熟悉的路上》中的這段文字，寫一篇不少于800字的議論文。

野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后做一個機關，第二天早上就可以去收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。

29、孟子說：“我善養吾浩然之氣。”文天祥在《正氣歌》中寫道：“天地有正氣，雜然賦流形。”現實生活中，有傲氣、骨氣、義氣，有官氣、匪氣、霸氣；父母教育孩子要“爭口氣”。

請以“氣”為話題，寫一篇文章。文體不限，不少于800字。

30、在某次文學創作座談會上，一位卓有成就的作家說：“要寫出好作品，一定要頭頂有天，腳下有地，眼中有人。”在座的文學愛好者們聽后恍然大悟。其實，不僅寫作如此，要真正做好任何一件事，無不如此。

“鈍感力”一詞其實是日本作家渡邊淳一的發明。按照渡邊淳一自己的解釋，“鈍感力”可直譯為“遲鈍的力量”，它是“贏得美好生活的手段和智慧”。

當今社會，由于生活節奏的加快，人們往往過于敏感。尤其是我們青少年，正處于青春期、叛逆期，敏感的心靈使我們能迅速對周圍環境做出反應，但這些反應是否都是正確的呢？請你想一想，在你的生活中有沒有需要“鈍感力”的地方呢？

第二篇：優秀作文題

優秀作文題

1.一百多年前，挪威的阿蒙森團隊，英國的斯科特團隊，都想完成一個壯舉——首個到達南極點。最后，阿蒙森團隊率先到達，而斯科特團隊則晚到了一個多月。之后，阿蒙森團隊順利返回原地，而斯科特團隊則無一人生還。對此，奧地利作家茨威格用他飽含感情的文學筆調寫了一篇文章，頌揚斯科特團隊為事業獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神，這便是初中課文《偉大的悲劇》。

事后，許多人理智地分析了斯科特團隊失敗的原因。有人經過比較，認為其中一條就是斯科特團隊計劃不周：阿蒙森團隊雖然人少，但他們充分估計到環境的困難，準備了3噸的物資；而斯科特團隊的人比阿蒙森團隊多，卻只準備有1噸的物資——1噸的物資如果過程中不犯任何錯，剛好夠，但當計劃制訂得太緊的時候，則是非常危險的。

立意：周密的計劃是成功的保障

2.上世紀80年代，他是交響樂團的小號手。雖然身在“圣殿”，卻更喜歡流行音樂，于是自己組建了一支樂隊，但是因為要兼顧樂團的工作，常常顧此失彼。最終，他辭去了樂團的工作，成了“一無所有”的人，一門心思做自己想做的事，現在已是中國搖滾界“教父”級人物。他就是崔健。

崔健的成長經歷給了你怎樣的啟發?請聯系現實生活，選擇一個角度寫一篇作文。

立意：取舍（放棄），專心（專注）

3.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2012年倫敦奧運會男足決賽，巴西隊對陣墨西哥隊，墨西哥隊首次闖入決賽。賽前無人看好墨西哥隊，狂熱的球迷對擁有內馬爾、馬塞洛和帕托等巨星的巴西隊充滿信心，認為比賽一打響，就會出現“一邊倒”的情況，勝利非巴西隊莫屬。但是，開場僅29秒，墨西哥隊就進了一球，球迷們很快發現，個人力量強大的巴西隊整體配合差，后防漏洞百出，強強聯合并沒有產生效應；最讓人不可思議的是巴西隊兩位大腕球員在場上起了爭執，讓球迷大跌眼鏡。而墨西哥隊的隊員配合默契，無論進攻還是防守都十分出色。最終，墨西哥隊以2:1戰勝星光耀眼的巴西隊，獲得冠軍。球迷感嘆之余，不禁深思。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意：團結合作創造奇跡

4.一位同學自暴自棄，老師與他談心。

水能流向天空嗎？老師問。

水往低處流，這是自然規律，水怎么可能流向高出，流向天空呢?學生回答。

水不能流向天空，那天空的雨是怎么來的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。當然，水不能直接流向天空，但當水改變自己，改變自己的形態，成為一種氣態，它就能裊裊地“流”向天空，成為天上的雨水。老師說。

學生默然。

立意：改變自己，創造奇跡；堅持不放棄，一切皆有可能。

5.有兩個人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一塊他認為是最精美的石頭。甲就笑乙：“你為什么只挑一塊啊？”乙說：“雖然漂亮的石頭多，但我只選一塊最精美的就夠了。”下山的路上，甲感到負擔越來越重，最后不得已不斷地從石頭中挑一塊最差的扔下，到下山的時候他的筐里只剩下一塊石頭了！

立意：人生有許多值得留戀的東西，我們不可能全部擁有，應該學會放棄。

6.不是一播種，就會有收獲。你必須耐心地等待種子發芽、長葉、開花、結果。世上許多事都是如此。

立意：做事情都需要一個過程，成功不可能一蹴而就，需要耐心和等待。

7.⑴冒犯別人的人從不原諒別人。

——赫爾巴特

⑵恕自己一過，則萬過由之而生。

——蘇格拉底

⑶我可以原諒任何人的過錯，但自己的除

外。——卡托

⑷一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留余

地。——弗萊

立意：嚴于律己，寬以待人

8..閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。（60分）

烏克蘭“撐桿跳沙皇”布勃卡曾經有過一段黑暗的日子，那時，他不斷嘗試沖擊新高度，但每一次都以失敗告終。在那些日子里，他苦惱過，沮喪過，甚至懷疑自己的能力。

有一天，他來到訓練場，不停地搖頭嘆息，對教練說：“我實在跳不過去了。”

教練平靜地問：“你心里是怎樣想的？”

“我一踏上起跳線，看清那根高懸的標桿時，心里就害怕。”布勃卡如實地回答。

突然，教練一聲斷喝：“布勃卡，你現在要做的就是閉上眼睛，先把你的心從橫桿上摔過去！”

教練的厲聲呵斥，讓布勃卡如夢初醒，恍然大悟。遵從教練的吩咐，他重新撐起跳桿，又試跳了一次，這一次，他果然順利地躍身而過。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意：克服心理障礙是成功的關鍵

9.印度的孟買佛學院在它的正門一側，又開了一個小門，這個小門只有一米五高，四十厘米寬，一個成年人要想過去必須彎腰側身，不然就只能碰壁了。所有剛剛進入佛學院的學生都會被教師帶到這個小門處，彎腰側身進出一次。

立意：學會彎腰，彎腰的智慧

10.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的議論文。（60分）

小時候，我學騎自行車，總是低著頭，兩眼死盯住前輪，結果總是歪歪斜斜，還經常摔倒。父親說：“抬起頭來，往前看。”于是我抬起頭來目視前方，結果很快就能自如地前進了。

小時候，我割稻子，總是頻繁地站起來看看還有多遠才能割到頭。每次看，總感覺盡頭好像永遠那么遠。父親說：“低下頭，不要往前看。”還真奇怪，我不再抬頭往前看了，只一個勁兒地割，不知不覺就割完了。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意：“抬起頭來，往前看”告訴人們要樹立遠大的人生目標，有了目標的導引，人生就有了動力，就會少走彎路。“低下頭，不要往前看”，告訴人們要專注于現實，踏踏實實地做好身邊的每一件事。由此會發現，看似矛盾的兩句話實際上是統一的：抬起頭，是為了更好地前進；低下頭，也是為了更好地前進。由此可以得出立意：每個人應該明確人生的方向，制定切實可行的目標，并腳踏實地，為之付出，不懈努力。

第三篇：初中優秀作文題

初中優秀作文題

（含命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文）

一.命題作文

1.我也銜過一枚青橄欖

2.一次不同尋常的考試

3.我不再依賴別人了

4.交往

5.寬容

6.學會關心別人

7.我向往這樣的環境

8.長大的感覺

9.今天真好

10.我的另一片天地

11.其實，我真的挺棒

12.我要說聲“謝謝你”

13.萌芽

14.生命的寬度

15.跨過那一步

16.喝彩

17.心中的太陽

18.面對泥土的思索

19.純潔的心靈

20.學會拒絕

21.好想說聲對不起

22.此時無聲勝有聲

23.生命的顏色

24.那一刻，我邁上了新臺階

25.黑板上的記憶

26.讓我悄悄地告訴你

27.打開一扇窗

28.微笑著，去唱生活的歌謠

29.一份滿意的答卷

30.暖風熏得行人醉

31.謙虛，我們無須堅守

32.獨自遠行

33.那是我們小時候

34.守望心靈的家園

35.從追逐開始

36.美的瞬間

37.叛逆

38.生命的寬度

39.不滅的信念

40.人生如潮，笑對失去

二.半命題作文

1.留一點______給自己

2.天下最美_________聲

3.那時，那________

4.生命，因________而閃光

5.生活，因________而精彩

6._________就在我身邊

7._________目光

8._________在飛揚

9.說句心里話，我也_________

10.忍不住____________

11.幾分__________在心頭

12._______讓我久久不能忘懷

13._______，讓生活更美好

14.曾經錯過的_________

15.把_________裝進行囊

16.心中的_________

17.再見，_________

18.給自己一個___________

19.我讀懂了__________

20.當__________來臨

21.最讓我__________的人

22.熱愛_________

23.我懂得了___________

24.聆聽__________

25.挫折，____________

26.那一刻，我們_________

27.讓_________像門前小河般流過

28.我和_________有個約

29.讓________走進心靈

30._________的滋味

31._________的背后

32.青春因_________而精彩

33.永遠的___________

34.成長，需要_________

35.___________觸動了我的心靈

36.半命題：？，___________

37.從______做起

38.我終于戰勝了________

39.感受__________

40.________謝謝你

三.材料作文

1.篩選以下材料，聯系實際立論作文，并自擬標題。

1、戰國時期趙王實行胡服騎射政策。

2、秦始皇大興土木，修筑阿房宮，筑萬里長城。

3、漢代王昭君出塞，為帝業實施和親政策。

4、魯迅就如何對待外國文化問題，寫了《拿來主義》。

5、我國當前實行的改革開放政策。

6、清代搞閉關鎖國行不通后又搞求榮賣國。

2.俗話說：“是福不是禍，是禍躲不過。”說的是如果將要來臨的是福，那你就根本用不著擔心他會是禍；而如果將要來臨的是禍，那你的擔心也根本沒有必要，因為既然是禍，你總是躲不過去的。這話說的是要坦然面對將要到來的禍福。

老子說：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”說的是禍里面蘊涵著將要轉到福的成分，而眼前的福也藏伏著將要來臨的禍。老子的說法，教導人們冷靜客觀地面對當前的禍與福，對未來的轉化做好充分的思想準備。

以上兩種說法你是不是覺得都有道理？請你緊扣材料（可只選其中的一種說法），聯系實際，闡述你的看法。題目自擬。不少于600字。

3.一名中學生總是因為自己的成績低而苦惱。一天晚飯后，父親與他一起走進一座高樓，并領著他沿著樓梯一步一步走向樓頂。看著腳下迷人的夜景，父親說：“學習和人生的道路上沒有電梯只有沿著臺階一步步登上頂點，才會見到最壯麗的風光。”這個孩子頓有所悟。后來，他通過不懈的努力，成為一名品學兼優的學生。

上面的材料，父親教育孩子的方式，父親教誨孩子的話語，孩子取得進步的原因??是否給了你一些啟示呢？

請選擇一個角度，寫一篇文章。

要求：所寫的文章必須從所給的材料中提煉，但

2、立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）

3、不少于600字。

4、文中不得出現真實的人名、校名。

4.閱讀下面材料，按要求作文。

你不能改變容貌，但你可以展現笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。

你不能預知明天，但你可以把握今天。你不能決定生命的長度，但你可以拓寬它的寬度。這段話對你有什么啟發？能引發你怎樣的聯想？請依據材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫一篇文章，不少于600字。

5.這里有美麗的自然風光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進取；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭。

請你根據提示所提供的內容，選取其中的一個方面或將幾個方面有機的聯系起來，自擬題目作文。

6.根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。

有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農人，牛說因為人有“智慧”。老虎向農人要求看看他的“智慧”。農人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說：“這就是?智慧?”。

7.根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。

世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯實，今后他一定會成為像你一樣了不起的體育明星。”貝利聽了不假思索地回答道：“他有可能成為一名優秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。”

8.根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。

美國康奈爾大學的威克教授做過一個實驗，把幾只蜜蜂放進一個平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會飛向瓶頸，脫口而出。

9.現在的兒童節就是“消費節”，你是怎么看待這種現象的？自擬題目，評價一下你對現在兒童節的看法。600字以上。

10.閱讀下面的文字-根據要求作文。

當年齊白石的關門弟子許麟廬善于模仿老師畫蝦蟹，惟妙惟肖。齊白石先生對他說：“學我者生，似我者死!”當今社會，我們每個人，或“學”或“似”，或“學”一生，或“似”一生，或先“似”后“學”，成就也多種多樣。你是如何看待這個問題的?

請你根據自己讀這段文字的體會，展開聯想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。

②除詩歌外，文體不限。

③全文不少于600字。

11.閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一個年輕人，整日埋怨環境不好而使自己平庸無才。一次，聽說深山寺廟里有一位高僧會移山之術，于是前往求教。來到寺廟后，年輕人就向高僧提出了學習移山之術的請求。高僧說：“好吧，請隨我來。”接著，高僧就帶著年輕人朝身體左側的一座高山走去。翻過高山來到山下以后，高僧說：“年輕人，這座山剛才在我們的左側，現在移到了我們的右側，這就是我的移山之術。”年輕人迷惑不解，高僧進一步說道：“客觀環境是不可改變的，能夠改變的只有自己。”年輕人若有所悟。

請你根據自己讀這段文字的體會，展開聯想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。

②除詩歌外，文體不限。

③全文不少于600字。

四.話題作文

1.樹，與人類相生相伴的樹。各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們為樹而禮贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……

請以“樹”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。

2.有一則寓言，在文學家、科學家、企業家和哲學家聚會時有人提出用一句話描述、贊美世界。

文學家贊嘆說：這世界真是太美了！

科學家認真地說：這世界最珍貴的是探索。

企業家興奮地說：這世界充滿了商機。

哲學家沒說話，沉思后在紙上畫了個“？”和“！”。

請以上面的寓言或其中某個人的話為話題，寫一篇文章，600字以上。

3.生活中總會有一些偏僻的地方。陰暗的角落，孤獨的群體，人們不去注意、不去關心，甚至會忽視，但是這些人們不去注意的角落。往往會出人意料地發出明媚的光芒，讓人們徹底改變對這些角落的看法。

請以“明媚的角落”為題，寫一篇文章，600字以上，文體自選（詩歌除外），立意自定。

4.閱讀下列材料，按要求作文。

生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢?請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，題目自擬。

5.閱讀下面的材料，根據要求作文。

弟子對大師訴說：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個惟一的房間中，房間像地獄。”大師說：“你會照我說的去做嗎?”弟子說：“是的。”大師說：“把你家里所有的動物都帶到你的房間中。”一個星期后，弟子又找到大師：“我的神經快要崩潰了。”大師說：“把動物統統趕出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，動物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”

這個故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的。快樂是對擁有的珍惜和感激，而不是相反。

請以“珍惜擁有”為話題寫一篇文章。

注意:①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字；⑤不得抄襲。

6.閱讀下面的材料，根據要求作文

心理學家從一班學生中挑出一個最愚笨、最不招人喜愛的姑娘-并要求她的同學改變以往對她的看法。在一個風和日麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘?大家以假作真的打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結果，不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也跟從前判若兩人。這位心理學家對人們說：“她獲得了新生。”確實，她并沒有變成另一個人，然而，在她身上卻展現著每個人都蘊藏著的關，這種美只有在我們相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現出來。

周圍人的“信任，改變了這個姑娘，它能引發你想些什么呢?請以“信任”為話題寫一篇

文章．可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念?也可以編寫故事、寓言等。所寫內容必須在“信任”的范圍之內。

要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

7.閱讀下面的材料。根據要求作文

一位詩人說過，陽光每一天都是新的。生活不是缺少美，而是缺少發現。生活中我們常常會被一些東西所感動．比如一棵樹．一泓水．一片云．一朵花．一株植物等等。你有過這樣的體驗嗎?請以“發現”為話題寫一篇文章．可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內容必須在“發現”的范圍之內。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

8.閱讀下面的材料，根據要求作文。

人的生命是非常有限的，如果一個人在一生中不能夠經常地、果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時時、處處都勞心勞力，其結果只能是讓自己失望。所以，生活需要經常地清點。

請以“生活，需要經常地清點”為話題，寫一篇文章。

注意：①“清點”一般指對物品清理查點，在這個話題中，含義不同；

②這個話題涵蓋的生活面很寬泛，但個人的思想感受應與上述提示性材料的內容一致；③文體不限，可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，展開聯想，等等；④題目自擬；

⑤不少于600字。

9.閱讀下面的一則故事，根據要求作文。(60分)

有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”。

院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值。”

故事中的一塊不起眼的石頭竟成了“稀世之寶”，它引發你想些什么呢?請以“珍惜”為話題，寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以寫故事、寓言等等。所寫內容必須在“珍惜”的范圍之內。 注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于600字。

第四篇：等待——優秀作文題

“等待

”優秀作文題 1.等待你的出現 2.等待你那一聲呼喚

3.等待一個能與我分享的人 4.等待一句話

5.等待悅耳的鬧鈴再次響起 6.等待那一縷清風 7.等待你的回來 8.等待掌聲

9.等待下一個春暖花開 10.等待那滿樹紅葉 11.等待那一縷芳香

12.等待最后一滴溶液輸入體內 13.等待純美的微笑 14.等待你的回眸 15.等待感恩的機會 16.等待星子滑過夜空 17.等待綻放 18.等待春暖花開

19.等待花香滿園（母親笑）20.等待重逢時的黃昏 21.等待梔子花開的聲音 22.等待風雨

23.等待那一扇窗為我打開 24.等待你的到來

25.等待夢想，給我不斷向前的動力 26.等待一陣梔子花香 27.等待大同重現 28.等待花開的聲音 29.等待花兒的綻放

30.等待已久團聚的場面（爺爺、奶奶重逢）31.等待陌上花開，緩緩歸 32.等待那一季花開 33.等待花開花落 34.等待一朵花的笑靨

35.等待那一扇窗為我打開

36.等待再一次的相逢

37.等待你的微笑

38.等待與爺爺的相聚

39.等待那輛自行車

40.等待秋去冬天來

41.等待你慈祥的目光

42.等待那一份慈祥的愛

43.等待原諒

44.等待下一次花開

45.等待屬于我們的六月

46.等待下一個雨天

47.等待那一縷陽光

48.等待你的回頭

49.等待那個身影

50.等待與你再次相遇

51.等待那一天的到來 52.等待你的回歸

53.等待那傾城的盛開（許我三千筆墨，繪你絕世傾城。——題記）54.等待白發蒼蒼 55.等待下一次相遇 56.等待落花成泥

57.等待如花開那一剎那 58.等待花季

59.等待假日，體會大汗淋漓的快意

第五篇：小升初作文題

第一周不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學、帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始新的學習生活。臨近畢業之際，讓我們圍繞“難忘小學生活”這個主題，開展一次綜合性學習，向師友、母校告別。

讀了《魯濱孫漂流記》，你對他在荒島上的經歷一定很感興趣。魯濱孫在嚴酷的現實面前，戰勝種種困難，頑強生存下來的精神，是否深深打動了你？雖然像魯濱孫那樣的遭遇是極少見的，但是，學會生存、具備自我保護的本領，對每個人都很重要。這次口語交際和習作，我們就圍繞學會生存的內容來進行。

“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”《燈光》中的郝副營長正是靠著這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前的。理想是人生導航的燈塔，我們每個人都應該有自己的理想。你的理想是什么呢？先想一想，試著列一個簡單的提綱，再用自己喜歡的方式暢談自己的理想。可以先在小組里講，然后選派代表在班上講。講完以后再討論討論，現在應該怎樣為現實自己的理想而努力。所談的理想，應當是自己希望實現的，又是對別人有益的。

“百里不同風，千里不同俗。”通過本組課文的學習，你對一些地方的風俗習慣是否有了更多的了解？請你將調查了解到的民風民俗加以整理，寫成一篇習作。可以寫節日習俗，也可以寫富有地方特色的服飾、飲食、居民，還可以寫新穎、別致的民間工藝品。可以是課外閱讀時知道的，也可以是通過調查訪問了解到的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。

在口語交際的基礎上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習作，要把“第一次”的經歷寫清楚，還要寫出在經歷“第一次”之后獲得的啟示。也可以從下面兩個內容中選擇一個，完成本次習作。

寫一寫學習某種藝術過程中的故事和感受、寫自己喜歡的一件藝術品或一次藝術欣賞活動

寫體現人們相互關心的事

生活中，人與人之間需要互相關心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現人們互相關愛的事情。寫之前先想一想，事情發生在怎樣的環境里，是怎么發生的，事情發展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。寫完后可以和同學交換意見。

祖國在我心中

在這次綜合性學習中，我們增強了對祖國的熱愛之情。請根據自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。

寫演講稿，一般來說，先要根據聽講人的身份，寫上適當的稱呼；然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發出號召。

如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。要表達真情實感。

成為大自然中的一員、走進音響世界或回顧暑假生活

從下面的建議中選擇一項，進行口語交際和習作。

請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。然后和同學交流，可以說自己寫的內容，也可以講自己本次習作的體會。

音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風聲、動物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞聲、摩擦聲……選取生活中的幾種音響，或者仔細聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學聽，然后寫下來。

暑期生活真是豐富多彩。你可能游覽了風景名勝，可能參加了有意義的活動，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說一說，在寫一寫，注意寫出自己的感受和體會。

感動在我們生活中，令我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景??生活中你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇作文。

第二周生病了生活中小感小冒的事情時常發生。因為生病我們有了一些獨特感受，我們也備受家人的關注，我們的身邊也悄然發生著一些與你生病有關的事情。拿起你的筆，述說那段生病的經歷，那段不一樣的感受哦！請以生病了為話題寫一篇記敘文。

發現提示：可以用“發現”為題作文，也可以根據你要寫的內容，在“發現”二字的前面、后面或前后加上適當的詞語，也可以用“發現”作為話題自擬題目作文。參考題目：《我發現幸福就在身邊》；《良心的發現》；《我發現了讀書的奧秘》；《不同尋常的發現》；《偶然的發現》；《我發現了“新大陸”》；《21世紀的新發現》；《我發現了科學的奧妙》；《意外的發現》，發現身邊的美法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”以“發現身邊的美”為話題，寫一篇不少于500字的作文。

淚水淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。回首往事，你會有什么感受和啟示呢？請以“淚水”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內容真實感人。

禮物在日常生活中，我們會收到許多禮物。或是節日禮物，生日禮物，或是某種特定情況下贈送的禮物。小小禮物往往蘊含著幾多關愛，幾多深情。請以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文章具體感人。

照片歲月流逝，往事會淡忘，但有一樣不會消失——那就是照片。翻開你自己的相冊，會看到母親懷中啼哭的你，長著兩個門牙玩耍的你，戴著紅領巾學習的你??哪一張照片讓你久久難忘呢？你想對過去的歲月說些什么呢？請以“照片”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內容具體。

我的心里??每個人有許多心里話，想說，但又不敢說。有許多煩惱，有許多開心的事，有許多??今天給你一個平臺，讓你把心中的話說出來，我們期待著你這一個真心朋友的加入?? 題目自擬，要求有真情實感。

合作提示：你有過和他人合作的經歷嗎？選擇一個合作成功或合作失敗的事例寫下來，要寫清楚和誰合作，怎么合作，結果怎樣。要求語句通順連貫，感情真實自然。題目自擬。

我想寫的一個人我們生活在大千世界里。在我們的身邊有形形色色的人。有你的至親，有你的朋友，有你的左鄰右舍，有你根本不認識的人。就以我想寫的一個人為話題寫一篇記敘文。題目自擬，寫前想想我為什么寫他。

《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇 記敘文，要有真實感，不少于500字。

第三周要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤??請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。

(1)題目：《學雷鋒的日子里》

(2)要求：

①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。

②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

(3)字數400字以上。

我真想對__________說。

提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興??），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C??表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。

再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。

3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××??”代替。否則扣分。

一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣??）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

1)難忘的小學生活

(2)我擁有一個小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇 記敘文；

(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

1．題目(1)_____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

(2)在路上見到的一件事

提示：

a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。

b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。

(3)全文應寫250字以上

記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。