第一篇：中考作文20個注意點

中考作文20個注意點

1、審題要準確。不管是哪一種題型的文章，你一定要先弄清楚題目要你寫什么，怎么寫，做到“切合題意”。話題作文不能寫成讀后感，要跳開去。

2、思想要健康。“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

3、文體要明晰。面對不拘文體的作文，一定要想好哪是自己最擅長的文體；一旦確定好文體后，必須做到“規范”，即具有明顯的文體色彩，決不能搞成“四不像”。記敘文：要有一個相對完整的故事情節；要有一、二個（以一個人為主）鮮活的人物形象；主要是記敘和描寫，特別是細節描寫，少發議論少抒情。議論文：要有中心論點或論題，最好開門見山，一開始就亮出旗幟；一定要分解、剖析，強調邏輯性，結構最好是遞進式的；文字表達主要是講道理，不能用記敘、描寫、說明來代替。不管是哪一種文體，都要圍繞一個中心進行寫作。最好不要寫詩歌。

4、材料要新穎。我們要關注社會、關注自然、關注人生、關注人類的進步和發展,平時要從現實生活中多積累一些鮮活的寫作素材，即具典型性、現實感、新穎性的寫作材料。我們應該增強寫作中的現實意識，寫出具有時代精神、注意解決現實問題的好文章。

5、“三基本”要強調，即中心基本明確、語言基本通順、結構基本完整。在此基礎上，力求精彩。作文必須要有明確的中心，且一篇文章只能有一個中心。中心應當有價值有意義，或者弘揚主旋律，可以頌揚什么或者揭露什么，或者有人生哲理，或者發人深思，引人共鳴，讓人受教育等等。另外，中考作文既不同于作家創作，也不完全等同于社會書面言語交際，它只是一種測試書面語言表達的手段。近幾年來，中考作文對語言表達能力的考查要求相對提高，因此，我們一定要在切切實實提高自身的語言表達能力上下功夫，首先要做到語言通暢，進而做到語言優美。最后，無論什么文體的文章都應該有完整的結構。

6、“語段”要寫精。要使閱卷老師眼睛一亮，就必須精心寫好“語段”；也只有將“語段”寫好了，才有可能將整篇文章寫好。尤其需要寫好那些具有典型細節的描寫段和見解深刻的議論段。要精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思；或總結全文，照應開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精辟議論，深化主旨。

7、書寫要規范。書寫要力求規范、工整、美觀。做到了這幾點便會“錦上添花”，否則便會“雪上加霜”。

8、充分發揮自己的優勢。認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。

9、要給自己充足的構思時間，不要急于動筆。'寧停三分，不爭一秒'，因為寫作是'開弓沒有回頭箭'的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項，邊設計，邊施工）。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。

10、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發現時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網上評卷，更應慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

11、臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的共鳴或同情。

12、防止跑題。如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料和引語、標題聯系起來思考，不可單看標題；二是看自己確立的中心能否用自己選擇的材料來證明。

13、一定要完篇。熟話說，好文章是風頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。你想，只寫半篇文章怎么會得高分？

14、如果是自命題作文要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

15、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據，應該有較深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

16、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，'回眸一笑百媚生'。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。

17、寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現更智慧，更藝術，更有可讀性；但更要求穩。大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。

18、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網??你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯系起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。

19、要美化自己，而不是丑化自己。可以含蓄地顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為中考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。

20、字數以600字左右為宜。不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等）最好單獨成段。

第二篇：中考作文20個注意點

1、審題要準確。不管是哪一種題型的文章，你一定要先弄清楚題目要你寫什么，怎么寫，做到“切合題意”。話題作文不能寫成讀后感，要跳開去。

2、思想要健康。“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

3、文體要明晰。面對不拘文體的作文，一定要想好哪是自己最擅長的文體；一旦確定好文體后，必須做到“規范”，即具有明顯的文體色彩，決不能搞成“四不像”。記敘文：要有一個相對完整的故事情節；要有一、二個（以一個人為主）鮮活的人物形象；主要是記敘和描寫，特別是細節描寫，少發議論少抒情。議論文：要有中心論點或論題，最好開門見山，一開始就亮出旗幟；一定要分解、剖析，強調邏輯性，結構最好是遞進式的；文字表達主要是講道理，不能用記敘、描寫、說明來代替。不管是哪一種文體，都要圍繞一個中心進行寫作。最好不要寫詩歌。

4、材料要新穎。我們要關注社會、關注自然、關注人生、關注人類的進步和發展,平時要從現實生活中多積累一些鮮活的寫作素材，即具典型性、現實感、新穎性的寫作材料。我們應該增強寫作中的現實意識，寫出具有時代精神、注意解決現實問題的好文章。

5、“三基本”要強調，即中心基本明確、語言基本通順、結構基本完整。在此基礎上，力求精彩。作文必須要有明確的中心，且一篇文章只能有一個中心。中心應當有價值有意義，或者弘揚主旋律，可以頌揚什么或者揭露什么，或者有人生哲理，或者發人深思，引人共鳴，讓人受教育等等。另外，中考作文既不同于作家創作，也不完全等同于社會書面言語交際，它只是一種測試書面語言表達的手段。近幾年來，中考作文對語言表達能力的考查要求相對提高，因此，我們一定要在切切實實提高自身的語言表達能力上下功夫，首先要做到語言通暢，進而做到語言優美。最后，無論什么文體的文章都應該有完整的結構。

6、“語段”要寫精。要使閱卷老師眼睛一亮，就必須精心寫好“語段”；也只有將“語段”寫好了，才有可能將整篇文章寫好。尤其需要寫好那些具有典型細節的描寫段和見解深刻的議論段。要精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思；或總結全文，照應開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精辟議論，深化主旨。

7、書寫要規范。書寫要力求規范、工整、美觀。做到了這幾點便會“錦上添花”，否則便會“雪上加霜”。

8、充分發揮自己的優勢。認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。

9、要給自己充足的構思時間，不要急于動筆，'寧停三分，不爭一秒'，因為寫作是'開弓沒有回頭箭'的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項，邊設計，邊施工）。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。

10、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發現時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網上評卷，更應慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

11、臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以

“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的共鳴或同情。

12、防止跑題。如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料和引語、標題聯系起來思考，不可單看標題；二是看自己確立的中心能否用自己選擇的材料來證明。

13、一定要完篇。熟話說，好文章是風頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。你想，只寫半篇文章怎么會得高分？

14、如果是自命題作文要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

15、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據，應該有較深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

16、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，'回眸一笑百媚生'。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。

17、寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現更智慧，更藝術，更有可讀性；但更要求穩。大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。

18、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網??你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯系起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。

19、要美化自己，而不是丑化自己。可以含蓄地顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為中考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。

20、字數以600字左右為宜。不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等）最好單獨成段。

無論你怎么寫作文，最后一段必須有這么一個設想：人稱加抒情，而且是圍繞題目關鍵字的抒情。

中考作文主要有：話題作文、材料作文、命題作文三大類。

所謂話題作文，指的是以提供一個有約束力話題的方式，限定寫作范圍、啟發思考、激活想像的一種命題形式。話題作文的本質是鼓勵創新，是讓習作者在同一個談話中心下，陳述各自從不同角度、不同立場產生的觀點，或聯想到的經歷、體驗。

材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。材料作文是只給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應試者自己對所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區別。

二、審題

明確了題目類型，最重要的就是審題了。審題決定一篇文章的質量，審題不清，直接導致跑題，作文分數就上不去。失之毫厘，謬以千里，中考時由于審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。

審清題意一般應注意以下幾點：

1、揣摩命題意圖，分辨表達體裁每道優秀的命題都包含命題者的意圖。揣摩命題意圖，就是分析命題者“為什么命這個文題”，探究命題的依據和出發點，善于揣摩命題意圖，寫作時才能深諳“行情”，投命題者“所好”。而近年來，作文命題多為聯系學生的生活實際命題。面對此類文題，學生應根據自己的生活積累，聯系當前的社會背景去審視題目。

2、明確選材范圍，把握題意重點命題對選材的范圍都有一定限制，審題時要分析文題的各個限制條件，避免出現“跑題”、“偏題”的現象，文題一般從時間、處所、數量、關系、對象等方面限制選材的范圍。

總結：此類文字材料命題一般可通過三個步驟來進行思考：1.問為什么；2.通過材料的核心要素來回答為什么；3.看影射什么。

三、立意

審題完畢，就要根據題目要求妥善立意了，即確定文章的中心，這是作文成功的關鍵。

立意的要求可概括為“四要”：

1、要正確。即立意必須有積極意義，即思想感情健康，觀點正確，這是最基本的要求，要切實做到。

2、要集中。文章是用來交流思想、觀點主張的，因此必須有一個中心意思，若多個中心，文章必然紊亂，令讀者摸不著頭腦。

3、要新穎。即要從“新”的角度立意，“意高而文勝”，往往給人耳目一新之感。

4、要深刻。這就要從自己熟悉的生活實際出發，選擇最有體會的角度立意，挖掘生活的底蘊，反映客觀事物的本質。

四、寫作

以上幾步處理好了，接下來就是動筆寫的問題了。

1確定文體（建議寫記敘文）

動筆千前先確定好文體，是寫記敘文還是說明文，或者議論文，亦或其它文體。建議寫記敘文，中考滿分作文基本上都是記敘文。

記敘文寫作時需注意：

（1）.確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。

（2）.文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

（3）.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

（4）.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

（5）.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。

（6）.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

2選擇材料（以記敘文為例）

記敘文選材時，要堅持三個標準。一是典型性，即選擇出能充分表現中心的材料;二是真實性，即選出真人真事真景，包括來自現實生活的藝術真實;三是現實性，即選出有現實積極意義的材料。在選材具體操作時，最行之有效的選材方法是展開聯想，聯糸生活，即選材時可通過聯想，從家庭生活、學校生活、社會生活等任意一個方面選出自己熟悉、感動的人和事。如在寫《謝謝您給我的愛》時，我們不妨展開聯想，從家庭生活方面選出祖輩、父輩給“我”愛的材料，從學校生活方面選出老師、同學給“我”愛的材料，從社會生活方面選出鄰居、路人、警察等熱心人給“我”愛的材料。材料選好，還需認真剪裁，做到詳略得當，所所以還要注意兩點:第一，要剪去雷同的材料。有些記敘文表現中心時不止用一個材料，那么這些材料應從不同側面表現中心，如果從同一方面表現中心，那么其中的有些材料則屬于“雷同”"的材料，應該刪掉。第二，要注意詳略得當。與中心關糸不大的材料要略寫、與中心關糸極為密切的材料要詳寫

3確定文章結構，組織材料。（以記敘文為例）

選擇好材料后就要想如何組織這些材料，誰先誰后，誰詳誰略，這就涉及到文章的結構、表達方式、遣詞造句等表現形式。

先說文章的結構，即所要寫的這篇記敘文用什么結構來表現出來。它包括這篇文章分幾層寫，哪些材料先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫，如何安排過渡，于何處伏筆，在哪里呼應，如何開頭，怎樣結尾，等等。從整篇記敘文來看、常見的結構有順序、倒敘、插敘。順敘，就是按照事情發生、發展的，過程進行敘述。包括以下幾種情況:

其一，按時間的推移來敘述;其二，按事情的發展來敘述;其三，按認識發展的過程來敘述;其四，按作者的行蹤來敘述。

倒敘，就是把事情的結局，或某個突出的精彩片斷提到前邊寫，然后再按事件發生、發展的順序敘述。倒敘的運用有四種類型:一種是把事件的結局提前，造成懸念，然后再按時間順序敘述事情的發生與發展;一種是把事件中最精彩的或最緊張的片斷截取下來，寫在前面，震動和吸引讀者，然后按時間的順序敘述事件的起因、發展與結局;一種是先寫眼前的事物，由此及彼，引起回憶，再追敘往事，形成倒敘，一種是先寫當前情況，再回憶過去的情況，以形成鮮明的對比，給讀者留下深刻印象。插敘，是在文章的敘述中，暫時中斷敘述的線索，插入一些與中心事件有關的內容，然后再繼續進行原來的敘述。插敘的具體內容和形式有種種不同:有的是追敘，對過去事件片斷進行回憶，有的是補敘，對有關人和事作必要的補充、解釋;有的是逆敘，對有關內容由近及遠、由今及古地回溯，靈活多樣的插敘，可以使主題開掘得更深刻，情節展開得更充分，內容表現得更充實，人物形象刻畫得更豐滿，避免了平輔直敘。

再說表達的方式。記敘文一般以記敘這種表達方式為主，但記敘文寫人記事，寫景狀物，往往需要描寫。對人物和環境作適當的描寫，可以把人物、事件或景物寫得有血有肉，有聲有色，叫人看了如見其人，如臨其境。描寫的類型很多，從描寫的對象劃分，有人物描寫和景物描寫，人物描寫中包括肖像、語言、行動、心理等描寫方式。從描寫的角度劃分，有正面描寫與側面描寫。這要在具體的寫作中靈活運用。另外，在記人敘事的記敘文中，為了突出人物的高貴品質或突出事件的意義，有時要進行抒情和議論。再則，有時作者為抒發自己的感情，在記敘的基礎上直接抒情，直接表露感情，或寓情于記敘之中，在記敘的過程中處處滲透著情感。這樣綜合運用好表達方式，寫出來的文章就會搖曳多姿，絢爛多彩。

最后說說遣詞造句。一篇記敘文最終是靠一句句話組成起來的，因此，大家在語言表達上要注意準確、鮮明、生動、形象。準確就是指用詞合適、恰當;鮮明指一個詞用在特定的語言環境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一點不含糊。生動形象，就是把詞用得活潑，有聲有色。這一點，就要多注意運用比喻、擬人、排比、對比、反復、夸張、反問、設問等多種修辭方法

第三篇：作文注意點

作文備考應試十大對策

一思：是否書寫過關

書寫歷來是影響作文成績的重要因素之一，尤其是電腦高速評卷的今天。

高考作文電腦閱卷，字跡了草閱卷者看不清。特別要強調：平時盡可能多用鋼筆或簽字筆寫；字一定要寫大些，太小太秀氣的字很難看清楚，而大個些的字一眼掃去一清二楚；盡可能寫楷書，當然漂亮的行書也很好。

錯別字要扣分，一般地說，每3個扣1分，扣滿3分為止。

二思：是否文體明確

從高考作文情況來看，不少同學誤以為“淡化文體”就是不要文體，“文體不限”就是取消文體，致使所寫的文章文體特點不突出，有的文章開頭像議論文，有論點，也有論據，可寫著寫著就變成了記敘文；有的文章寫成了記敘文，可又缺少時間、地點、事件等要素，這樣的文章無法講清道理，寫清故事，顯得不倫不類。

三思：是否篇幅達標

高考作文一般來說要求寫800字（有的甚至要求寫900字、1000字），達不到篇幅要求是要扣分的，每少50字扣1分！

字數不夠，明擺著要扣，這是顯性失分；因篇幅太短，導致分數下降，這是隱性失分。明暗夾攻，損失可就大了。

四思：是否語言通順

高考評分標準：

一等（50—41）：語言流暢

二等（40—31）：語言通順

三等（30—21）：語言基本通順

四等（20—0）：語病多

發展等級10分：有文采

“語言通順”最重要，一是容易做到，二是能夠做好——做得好一些可達“流暢”，語言豐富些或運用修辭手法，就會做到“有文采”。

五思：是否入題太慢

沒有注意文章的布局，隨心所欲，導致主次不分，情節不集中，只能評為三類或四類文。

有的照抄材料，入題太慢。還有一些寫作基礎較好的同學，總想把最好的內容、最美的句子全寫下來，出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題，語句雖美，但由于沒能抓住重點，文章還是落入了三類文的行列。

六思：是否偏離題意

作文總共60分，按2005年高考作文評分標準，基礎等級占40分（內容20分、表達20分），發展等級占20分。從理論上說，內容只占20分，一篇作文離題或偏題只在內容這一項失分。但實際操作中并不是這么回事。離題或偏題之作，除內容項被判為四等或三等外，勢必影響到其他兩項的正常得分。

首屆全球華人少年寫作征文大賽金獎得主費瀅瀅參加2003年高考，她的作文因被判為偏題只得25分。

七思：是否流失真情

高考作文要求“感情真摯”，按高考作文評分標準，“感情虛假”屬于四類卷。但有些同學為了讓所寫的事情意義“深刻”，所寫的人物形象“高大”，喜歡憑空編造，任意拔高，結果真情流失，充滿虛情假意。一般地說，感情虛假有以下幾種情況：

薄情：缺乏感情，讀來索然無味。

虛情：“為賦新詞強說愁”，給人以虛假的感覺。

矯情：感情過火，給人以矯揉造作之感。

悲情：制造極端悲慘的摧淚彈式的文本。

險情：抒發的感情不合乎思想健康的要求。

濫情：把某種感情神圣化，以致泛濫成災。

八思：是否胡編亂造

高考作文內容虛假的情況相當嚴重，為了情節能打動人，不惜編造自己“家破人亡”、“四肢殘疾”。由于胡編亂造，內容嚴重失實。比如寫戰勝挫折，就出現許多車禍重傷、喪父喪母；寫心靈抉擇，就有眾多父母離異。考生由于缺乏生活，生編硬造時常常鬧出笑話，評分也往往偏低。

九思：是否堆積湊合廣東省語文評卷組組長柯漢琳教授說，現在中學生寫作文，越來越有一個明顯傾向，堆積華麗的辭藻，通篇使用精美的修辭，但文章中沒有考生自己對生活的感悟和理解，讀起來缺乏真情實感，這些沒有實際內容、只有空有一個花架子的作文當然很難得高分。

他還說：“高考作文要得高分，不在于用了多少名言名句，用了多少排比句，關鍵是寫出真情實感，文風可能會很平實，但內容很扎實，整篇作文讀下來很實在，這樣的作文才有可能得高分。”

十思：是否生搬硬套

有些考生在考試之前苦背數篇不同類型的“范文”，到時候隨便套用。有些考生不善于借鑒模仿，生搬硬套，弄巧成拙。他們只是把自己看過的文章塞進自己的作文，根本不懂地如何借鑒學習，食而不化，結果畫虎不成反類犬，甚至還被認定抄襲。

2002年四川有一篇考生作文被評卷老師認為有抄襲之嫌，評卷場對此十分慎重。最后查出此文系抄襲《微型小說選刊》2001年12月中的一篇。該文原評60分滿分，最后被重新評定為較低分級。2004年重慶市高考7篇滿分作文，竟然有3篇屬雷同或抄襲，在全國范圍引起廣泛關注。

第四篇：作文20個注意點

作文20個注意點

1、審題要準確。不管是哪一種題型的文章，你一定要先弄清楚題目要你寫什么，怎么寫，做到“切合題意”。話題作文不能寫成讀后感，要跳開去。

2、思想要健康。“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

3、文體要明晰。面對不拘文體的作文，一定要想好哪是自己最擅長的文體；一旦確定好文體后，必須做到“規范”，即具有明顯的文體色彩，決不能搞成“四不像”。記敘文：要有一個相對完整的故事情節；要有一、二個（以一個人為主）鮮活的人物形象；主要是記敘和描寫，特別是細節描寫，少發議論少抒情。議論文：要有中心論點或論題，最好開門見山，一開始就亮出旗幟；一定要分解、剖析，強調邏輯性，結構最好是遞進式的；文字表達主要是講道理，不能用記敘、描寫、說明來代替。不管是哪一種文體，都要圍繞一個中心進行寫作。最好不要寫詩歌。

4、材料要新穎。我們要關注社會、關注自然、關注人生、關注人類的進步和發展,平時要從現實生活中多積累一些鮮活的寫作素材，即具典型性、現實感、新穎性的寫作材料。我們應該增強寫作中的現實意識，寫出具有時代精神、注意解決現實問題的好文章。

5、“三基本”要強調，即中心基本明確、語言基本通順、結構基本完整。在此基礎上，力求精彩。作文必須要有明確的中心，且一篇文章只能有一個中心。中心應當有價值有意義，或者弘揚主旋律，可以頌揚什么或者揭露什么，或者有人生哲理，或者發人深思，引人共鳴，讓人受教育等等。另外，中考作文既不同于作家創作，也不完全等同于社會書面言語交際，它只是一種測試書面語言表達的手段。近幾年來，中考作文對語言表達能力的考查要求相對提高，因此，我們一定要在切切實實提高自身的語言表達能力上下功夫，首先要做到語言通暢，進而做到語言優美。最后，無論什么文體的文章都應該有完整的結構。

6、“語段”要寫精。要使閱卷老師眼睛一亮，就必須精心寫好“語段”；也只有將“語段”寫好了，才有可能將整篇文章寫好。尤其需要寫好那些具有典型細節的描寫段和見解深刻的議論段。要精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思；或總結全文，照應開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精辟議論，深化主旨。

7、書寫要規范。書寫要力求規范、工整、美觀。做到了這幾點便會“錦上添花”，否則便會“雪上加霜”。

8、充分發揮自己的優勢。認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。

9、要給自己充足的構思時間，不要急于動筆，'寧停三分，不爭一秒'，因為寫作是'開弓沒有回頭箭'的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項，邊設計，邊施工）。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。

10、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發現時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網上評卷，更應慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

11、臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的共鳴或同情。

12、防止跑題。如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料和引語、標題聯系起來思考，不可單看標題；二是看自己確立的中心能否用自己選擇的材料來證明。

13、一定要完篇。熟話說，好文章是風頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。你想，只寫半篇文章怎么會得高分？

14、如果是自命題作文要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

15、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據，應該有較深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

16、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，'回眸一笑百媚生'。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。

17、寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現更智慧，更藝術，更有可讀性；但更要求穩。大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。

18、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網??你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯系起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。

19、要美化自己，而不是丑化自己。可以含蓄地顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為中考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。

20、字數以600字左右為宜。不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等）最好單獨成段。

(另外，應重點關注這幾個話題范圍：感悟與體驗，責任與意識，現實與未來，家庭與社會，自主與合作，人文與環保等。)

作文應避免的五種毛病

（1）、龍飛鳳舞，字跡潦草。

主要有以下幾種情況：一是少部分學生對漢字書寫的特點沒有掌握，不會書寫；二是有些學生雖然態度端正，但由于平時沒有注重練習，寫出來得字不是東倒西歪，就是參差不齊，無法辨認；三是還有一部分學生字寫得不錯，但由于書寫時缺乏耐心，以至字跡潦草。從評分上來看，書寫分一般占4分，但它給作文所帶來的損失卻遠不止這個分數。

（2）、非驢非馬，文體不清。

近年來，作文試題一般都有“文體不限”的提示，考生們可以自由的選擇自己最擅長的文體來進行寫作。但從考場作文情況來看，卻有不少的考生誤以為“淡化文體”就是不要文體，“文體不限”就是不要文體，致使所寫的文章文體特點不突出，有的文章開頭像議論文，有論點也有論據，可寫著寫著就變成了像記敘文；有的文章寫成了記敘文，可又缺少時間、地點、事件等要素。這樣的文章自然就無法講清道理，寫清故事，顯得不倫不類。（3）、東拉西扯，入題太慢。

考場作文時間性很強，一般寫五六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題，簡潔明了是考場作文最起碼的要求。在這方面，考場作文中常見的問題有以下幾種：一是沒有注意文章的布局，考生隨心所欲，思路不清，結構混亂。由于寫作范圍的擴大，考生們可能會覺得有很多話可說，加上時間緊迫，來不及深思細想，作通盤考慮就匆忙動筆。結果是先想到什么就寫什么，寫到后來覺得還漏掉些什么，就補寫什么，導致思路不清晰，段與段之間沒有什么邏輯關系，結構混亂、毫無章法。二是一些基礎較好的考生，為了考出好的成績，就總想著把一些最好的內容、最美的語句全寫下來，這樣就出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。（4）、內容造作，情虛意假。

近年來還有不少中考作文試題有“述說真實故事”或“寫出真情實感”之類的要求。一些考生為了讓自己的所寫的事情意義“深刻”，所寫的人物形象高大，就喜歡憑空編造，任意拔高，結果就出現了內容虛假的現象。例如，為了想感動閱卷老師，有的學生寫自己的父母雙亡，有的寫自己的親人患絕癥，還有的寫自己斷腿斷手等等??由于考生們缺乏生活基礎，生編硬造時就鬧出了不少笑話，而這種情況在考場中就時常發生，評分也就自然偏低。（5）、缺乏時代氣息，沒有新意。考場作文中有不少學生由于平常沒有走進生活、觀察生活和感受生活，接觸社會就很少，而所寫的作文中的材料也就只能是書本上的，或者是一些比較過時的。那么所寫的作文就缺乏時代氣息，情感體驗也缺乏獨立的思考，不能借助語言文字來表達自己的思想感情，這樣就缺乏新意。就是一些即使是寓言故事之類的文章，也只是流于膚淺，缺乏應有的深度。

各類作文的精彩開頭和結尾

友誼

開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

團結

開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。

寬容

開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。

諒解

開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。

把握諒解，社會便會進步； 把握諒解，人類便擁有財富。

理解

開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！

分享

開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

集體利益

開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體、、、、、、回報

開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會因此展開笑顏。梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。

結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好??我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。

感恩

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦

結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

集體溫暖

開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

結尾：“一棵小樹，難經風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風。”讓我們主動關心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！

師生情

開頭：有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望??

結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？

奉獻

開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達??走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

貢獻

開頭：魯迅先生'俯首甘為孺子牛'；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量

結尾：奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

給予

開頭：花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開，當給別人捧一陣香，因為，當你把生命放進了別人心里，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。結尾：贈人玫瑰，手有余香！

關愛

開頭：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

結尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好

誠實

開頭：誠實守信，是我們中華民族的優良傳統，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。

結尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。

責任

開頭：責任感是諸葛孔明'鞠躬盡瘁，死而后已'寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。結尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長。

愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝

鼓勵

開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。

結尾：鼓勵自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。

信任

開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似復雜的世界。

結尾：信任是一種力量，是我們不斷前進的動力！

自信

開頭：無

結尾：自信是一種美，具有極強的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆

欣賞

開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康的成長和進步.結尾：每一個人也應該學會去欣賞別人，學會欣賞是一種愛，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛!

虛心

開頭：：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。

結尾：“滿招損，謙受益。”讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！

謙虛 開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天。謙虛使人進步，因為只有熟悉到自己的不足才會去想辦法彌補它。結尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛 集體力量

開頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團”。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利

結尾： 雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。是啊！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。集體的力量是偉大的！

集體智慧

開頭：無

結尾：俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”集體的智慧是多么強大呀！

助人為樂

開頭：助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。

結尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！

珍惜

開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。

心胸寬廣 開頭：雨果說:'比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。結尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大

中考作文能力提升之審題

【主旨內涵】

審題是作文獲得成功的第一個關鍵環節，考生只有在最短的時間內認真思考和分析作文題目，了解命題者的意圖，準確把握文題的要求、主題、選材范圍等，才能穩妥地越過“偏題”“跑題”的雷區。一般來說，審題要做到：搞清思維模式（怎么想）；搞清寫作主旨（寫什么）；審明注意事項，搞清具體要求（怎么寫）。

1.審文體。作文的文體要求一般都是“文體不限”。因此，選擇一種自己所擅長的文體就成為寫好一篇作文的關鍵。文體是思維和寫作目的的載體，選擇什么樣的文體就要對應使用什么樣的表達方式。要說明某一事理，就應該以說明的方式為主；要描述或記敘某一事件，就應該以記敘的方式為主；要闡明觀點，論述道理，就應該以議論的方式為主。

2.審主旨。主旨是一篇文章的靈魂。1.中心思想要正確，這是作文最起碼的要求；2.中心思想要鮮明，就是說文章的中心思想要明確，要正確，贊揚什么，批評什么，提倡什么，反對什么，一定要旗幟鮮明，毫不含糊；3.中心思想要集中，一篇文章一般只能有一個主題，這個主題不能凌亂，不能分散；4.中心思想要深刻，也就是說要善于透過事物的表面現象，準確地把握事物的內在聯系，發掘出深刻的內涵。

3.審要求。作文的要求一般都會包含在作文題中，有對文體、材料選擇、字數、作文格式等方面的具體要求。作文之前一定要耐心審讀，仔細體會這些要求。

另外，針對不同的作文類型，審題也應隨之有所側重。如話題作文要聯系材料理解話題；材料作文要注意從材料中提取重要信息等等。總之，只有做到心中有數，胸有成竹，有的放矢，作文才能取得優異成績。

【審題例析】

讀下面的文字，按照要求作文。

沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個同學吧？但，也許恰是你的競爭對手，也許竟是你的童心老爸，也許，卻是你滿架的好書，外婆家中的酸棗樹。或許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂海洋便“沉醉不知歸路”。

請以“我最好的朋友”為題寫一篇文章。

要求：以記敘為主，要有描寫，并適當進行抒情和議論；不少于600字；不得透露真實的人名、地名、校名。

思路點撥：這是一道命題作文，與以往的命題作文不同，于題前提供了一些相關的材料，這便有利于考生理解題意，進行寫作。材料中對“朋友”的范圍作了精彩的提示，有形影不離的同學，有競爭對手，有親人，有具體的物體??在這樣充滿文采、意境深遠的提示下，考生可以結合自己的實際，選擇一個寫作對象，很快進入創作情境。

根據審題的三個方面的要點，首先審“文體”：所給的材料是圍繞“朋友”展開的，在“要求”里明確指出了“以記敘為主”，故文體確定為記敘文；其次審主旨：從題目中“我最好的朋友”中的“最好”可以知道，應當表達對朋友的贊美之情；最后審要求：字數，表達方式，個人信息。

【例文評析】我最好的朋友

若說風令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿，那么，書則令人寧靜而淡雅。在千百次的追尋中，我終于認定了你——書，你是我最好的朋友。（開頭作者用“風”“雨”“月”等具體形象，與書作對比，突出“書”是“我”最好的朋友。）

在“淺草才能沒馬蹄”的三月里，我們攜手。（“三月”象征著作者的孩童時期。）

孩童時，我總愛抱著一本連環畫，肆意地玩弄著。我蹲在地上，陽光斜斜地照在書面上，我一個人癡癡地注視著灑滿了陽光的連環畫。當看到白雪公主蘇醒后與王子過上幸福的生活時，我會咯咯地笑出聲來；當看到可惡的皇后用陰險的手段迫害公主時，我會憤怒不已。（回憶小時候在書的影響下，內心充滿了強烈的愛憎之情。）在連環畫的陪伴下，我走過了童年，走過了新出的淺草。

在“小荷才露尖尖角”的六月里，我們相約。（用“六月”象征著自己長大了。）

漸漸地，我長大了，進入了中學，而你依然陪伴著我。烈日下，我捧起你，細細咀嚼。在夜深人靜的時候，咱倆是知己。就算母親一次又一次地囑咐我關燈睡覺，命令我與你暫別，可是我還是做不到。我抱著你，鉆進被子里，打著手電與你相約。（照應上文“我倆是知己”。）就算光線再微弱，也擋不住我對你的一片深情；就算大汗淋漓，我也會執著地捧起你。（這里作者向我們展示了自己與書不離不棄的感情，突出了書是自己最好的朋友。）在一本本書匯成的海洋中，我走過了中學三年。

在“晴空一鶴排云上”的九月里，讓我們廝守。（用收獲的“九月”象征美好的未來。）

明天，我將走進高中，走向另一個開始。也許，輝煌不會屬于我，名利不會青睞我。但我相信：你將會永遠陪伴著我走過無數個無眠的夜晚，走過無數次痛苦與失敗。有了一本本書成就的夢想，我將凜然走向未來，擁抱明天。（說明“我”與書之間的友誼不會因為時間的改變而改變，因為有書，我對未來充滿了信心。）

淺淺的碧草生長著，青青的荷葉挺立著，晴朗的天空中，野鶴引著詩情沖向碧霄。書，今生今世，你是我最好的朋友！（點題。）愿攜一縷春風，吹亮你的雙眸；愿邀一彎新月，照亮你的面頰；愿捧一掬清泉，滋潤你的心靈。（排比句式結尾，抒情，情真意切；議論，鏗鏘有力。）

總評

1.文章主旨明確，表達了作者與書之間情意綿綿的純潔友誼。

2.結構巧妙，嚴謹。開頭與結尾相互呼應，主體部分運用中心句，把“我”與書的情感發展用“攜手”“相約”“廝守”串聯，展示了“我”與書相知、相伴、相守的過程。每段用一句唐詩引出，或敘述，或抒情，表露了自己與“朋友”的情誼。更妙的是，結尾處用三句唐詩的中心詞“草”“荷”“鶴”照應主體部分的中心句，最后用一個抒情性的點題句“書，今生今世，你是我最好的朋友”點明主旨。文章一氣呵成，讀來令人酣暢淋漓。

3.語言清新自然，修辭運用巧妙，句式靈活多變。

【拓展訓練】

閱讀下面文字，根據要求作文。

唐朝德山宣鑒禪師，在未出道之前是龍潭的侍者。有一天晚上，龍潭對他說：“夜已深，你該回去歇息了！”德山道過晚安，走出師父的茅棚，不久卻又折回來說：“外面太黑了。”龍潭就點了一根蠟燭給他。當德山正要接過去的時候，龍潭卻把蠟燭吹滅了。就在這個時候，德山大悟，便向龍潭道謝。

“所有可以依賴的東西，原來只是這么狹隘，如果不打開自己的心獨立思考，就不能成為一個清醒的人。”德山大師說。

德山大師的話是否也勾起了你內心深處的某種記憶？是否引發了你的某些思考或感悟？請以“打開自己的心”為話題，自擬題目，自選角度，自定立意，寫一篇600字左右的文章。

要求：①說真話，敘真事，抒發自己的真情實感；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現與自己真實身份相關的地名、校名、人名。

思路點撥：首先，審文體。根據“德山大師的話是否也勾起了你內心深處的某種記憶？是否引發了你的某些思考或感悟”，以及要求中“說真話，敘真事，抒發自己的真情實感”來判斷，這篇作文的文體應該是記敘文。

其次，審主旨。話題作文所給的材料與話題之間存在著密切的關系，審題時要仔細推敲材料，抓住材料的中心意思。如上面的這段材料就告訴我們：德山在龍潭的點撥下頓悟：面對黑暗，只要打開心燈，光明就在眼前。所以，要敢于面對困難、挫折，勇敢走出困境便是作文的主旨。

【精彩語段】

1.最可怕的不是你不知道，而是你以為自己什么都知道。心一旦被鎖住，就難以跳出由過去的經驗封起來的牢籠。在這個天地之外，有很多我們沒有到過的山，沒有經歷過的事。

2.人，最大的敵人是自己，戰勝自己就是勝利。

3.點燃一盞心燈，照亮的不僅是別人，還有你自己！

4.請把你的心鎖打開，心懷希望，那樣你就有了力量，再苦再難的生活都無法讓你退縮。只要還有希望，就要堅持下去，堅持到苦盡甘來，堅持到春光無限，堅持到生命的終點。

5.向日記傾訴心聲，用日記承載我快樂和憂傷的事情。屬于自己的心門，我該一如既往地打開，完成心與心的對話。

6.固執的人，一直不愿去打開自己心靈中那葉不甚光潔的小小的窗，不愿去碰觸那個離生命最近的深藏著陰暗的角落，不愿以理性去檢視自己，剖析自己。這是最悲哀的事。

7.搏擊吧，人生需要不懈地努力，只有不懈地努力，才會真正長大。一滴淚，告別童年；一把汗，邁入青春；淚汗交織，跨越年輕！永遠的勤奮鑄就人生，鑄就生命風景中茁壯的常青樹。

8.如果說人生是一本書，那么青春便是書中最美麗的一頁；如果說人生是一臺戲，那么青春便是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那么，擁有青春，我們便可以看到沿途最美的風景。擁有青春，我們便擁有了多彩的未來與五色的夢。

中考作文能力提升之——結構

【主旨內涵】

文章的結構，是指文章部分與部分，部分與整體之間的內在聯系和外部形式的統一。通常，我們也把安排文章結構稱為謀篇布局，它的任務是根據一定的原則和要求，將材料、觀點等內容組織成有機、和諧、統一的整體。

文章的結構從根本上講就是對材料的組織安排問題。安排結構時要考慮以下幾個方面：

1.開頭和結尾。常言道：“好的開頭是成功的一半。”古人有“鳳頭”之說。開頭要“亮”，要奪人眼目——“以亮句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”當然，開頭不能離題。常用的開頭方式有：“開門見山”式，“妙用修辭”式，“聯想回憶”式，“設計懸念”式，“環境烘托”式等。

結尾和開頭同等重要，古人有所謂“豹尾”之說。一個好的結尾，可以保證整篇文章結構的完美，能起到綰結全文的作用。結尾要含蓄雋永，發人深思，令人回味。常用的結尾方式有：“首尾呼應”式，“呼喚號召”式，“抒情議論”式，“暗示點題”式，“啟人深思”式，等等。

2.層次和段落。一篇文章先寫什么，其次寫什么，最后寫什么，作者在寫作前要有一個總體的設想，也就是說要明確文章的層次。層次有時大于段落，一個內涵比較豐富的層次要分成幾個自然段來寫，這樣，才能更清楚地表現出文章內容的承接、轉折、強調、補充等多種關系。層次清晰、段落分明、布局合理、章法有序的文章，能給人以視覺上明晰醒目的美好印象。

3.過渡和照應。過渡和照應的運用，會使文章層次更加清晰，脈絡更加分明，結構更加嚴謹。那么，哪種情形下可運用過渡呢？一般來說，在文章內容轉換時要運用過渡，在表達方式或表現方法改變時要運用過渡，由概括說明到具體敘述時也可以運用過渡。除了運用“過渡”之外，還可于文中合理而巧妙地運用“照應”之法，比如，開頭和結尾要互相照應，正文和標題要互相照應，行文之中要互相照應。

【結構例析】

閱讀下面的文字，按照要求作文。

家庭是社會的細胞，家庭生活平平常常，有喜也有憂，但充滿真情至愛。家庭成員性格各異，愛好不同，但是“愛”把他們緊緊相連。在提出建設和諧社會的今天，家庭的和睦顯得更加重要。

請以“我愛我家”為題，寫一篇600字以上的記敘文。

思路點撥：這是一個命題作文，但是與以往命題作文不同，題目中給出了材料作為提示，故而，考生可以依托材料所提供的“線索”進行構思。在確立主旨，材料選定的前提下，考生要快速對材料進行組織和安排。該題可從以下幾個方面做設想：1.開頭，可用“開門見山”式或“環境烘托”式等；結尾，可用“首尾呼應”式或“抒情議論”式等。2.中間，可按事件發生的先后即“時間”順序安排組織材料。對材料的安排，亦即層次和段落的處理可采用“并列式”“遞進式”“轉折式”等形式。手法上可運用“對比”“反襯”“先抑后揚”“烘云托月”“過渡”“照應”等。

【例文評析一】

我愛我家

過去，我總是抱怨玩的時間太少，抱怨老師布置的作業太多，抱怨父母對我的要求太嚴格，抱怨家里的條件不好??我總是抱怨，可猛然回首，才發現其實我很幸福。（用矛盾的心情開篇，吸引讀者。）

我很幸福，因為我有一個家。這個家充滿了溫馨、快樂。媽媽無微不至地關心我，愛護我；爸爸勤勤懇懇地努力工作，使我平安快樂地成長。我的家人都在為我努力，我怎能不幸福？又怎能不愛我家？（濃郁的感情洋溢于字里行間。）

我很幸福，因為我還有一個“家”。“家”里有親切的問候、可愛的臉龐、幸福的笑聲。老師為我答疑解惑，熱心地教育我，使我有高尚的品格、良好的成績，為我的明天積攢更多的實力，使我的未來陽光燦爛；同學給我關愛，在我處于困境時，他們伸出援助之手，帶給我歡聲笑語，讓我擁有了人生中最美的、也是最難忘的歲月??這么多人為了我而努力著，這些努力讓我感受到生活的美好，這讓我怎能不愛我的“家”？（將班集體比作“家”，另一個家，另一種溫暖，既出乎人的意料之外，又在人的意料之中。）

我很幸福，因為我還有一個大“家”。“家”里充滿了和平與民主、文明與關愛。這個“家”由許多相互不認識的人共同組建而成。他們能在緊要關頭幫助我，他們正為我以及和我一樣的少年能有美好的未來而努力工作著，他們總會給我精神上的鼓勵。他們給我帶來??想想有這么多人為了我們的幸福而努力，我怎能不愛我的“家”？（社會即“家”，大家之家，使“家”的內容更加豐富，深化了“家”的內涵。）

家是心的旅館，是心靈的氧吧，是春天里的一抹陽光，是夏日里的一片濃陰，是用愛搭建的小屋。有家才會有幸福。在家里你會永遠被幸福的閃光燈包圍著，從來不會有人嫌幸福太多，但如果不好好地經營，幸福就會從指間滑落。所以，當幸福來敲門時，千萬別吝嗇，打開心扉，大膽地享受幸福。當你沉浸在幸福中，你可別忘了要用愛回報。（用心靈之語來論述家之珍貴。）

我很幸福，因為我有家，我愛我家。（最后點題。）總評

小作者進行了獨特的構思，從小家到大家，文章渾然一體，以散文的筆法把抒情、議論、描寫有機統一了起來。文章短小精悍，語言風趣，耐人尋味，是一篇成功的佳作。

【例文評析二】

我愛我家

夕陽落了山。我飛快地騎上自行車，樂呵呵地往家趕，心想，不知媽媽今晚又給我們做了什么好吃的飯菜。一路上，股股涼爽的風撲面而來，叫人頗感舒心。（明寫快樂心情，暗扣“愛”字，“以景寫情”。）

一進家門，便見爸爸在忙著搭窗戶，我迷惑不解，天都這么黑了，為啥要搭窗戶呢！（爸爸的“表現”令“我”不解——設置懸念顯“波瀾”。）我趕緊問爸爸是怎么回事。爸爸說道：“哦！我試著做飯，不想把米給燒煳了，這不??”我急步走進廚房，一股濃烈的焦煳味，嗆得我不住地咳嗽。我真想笑，可一轉念，不覺又紅了臉：別說爸爸一個大男人了，我一個十幾歲的女孩子，長這么大還連一頓飯也沒做過呢！“你姐今天來電話說闌尾疼，你媽心里急，去她那了。”爸嘴里的煙圈亂竄，臉泛著黃昏色，一副很茫然的樣子。（承上文，解釋爸爸將飯做煳的原因，引出又一“波瀾”。）聽了爸爸的話，我打了個寒戰。前不久，因為我的闌尾炎，全家人圍著我團團轉，已經夠辛苦的啦！可不巧姐又??唉！“什么，姐的闌尾炎又犯了？”我焦急地問爸爸。可爸爸卻岔開我的話題似問非問地說：“明天學校又要測試嗎？”我點了一下頭。“你去買點愛吃的東西吧！我喜歡吃煳了的飯。”爸爸和氣地對我說道。（父女對話再現“愛”。）??我抓起一旁的干饃，使勁地啃著，可怎么也咽不下去。（“抓”“啃”“咽”三個動詞用得好；“饃”的難吃，寫盡此刻之心境。）想想每晚都是媽為我們準備了香噴噴的熱飯菜??唉！別提了，也不知他們現在怎么樣了。（“飯菜”對比見母愛。）我輕聲地嘆了口氣，心情煩到了極點，真想出去舒口氣。（牽掛家人心里煩亦是“愛”。）我忙活了好一陣后，卻見爸爸拿著手機，困倦地斜躺在電話旁的沙發上，微微地打著鼾。我輕輕地給爸爸蓋了被，又小心翼翼地挪回了步。（細節表現“愛”。）

此刻，我的心突然變得暖和了，我忽而真正體會到了擁有一個溫暖的和諧的家庭是多么重要。每次失意，總有父母的安慰；每次失敗，總有家人的鼓勵；每次生病，總有親人的關照。（生發感情，抒寫“愛”。）

我感謝上蒼讓我擁有了一個溫暖的家。有一次，同學問我：“如果你考不好，你爸媽會打罵你嗎？”我爽快地回答：“那當然不會，每次考不好，除了媽媽的安慰，就是爸爸的鼓勵。”我的回答讓他們感到奇怪。我的生活里充滿了關心和愛護，這一點，使我很是自豪！（畫龍點睛，評說“愛”。）

夜深了，我有點困??但愿姐姐早日康復，媽媽早些回家。（照應篇首，深化“愛”。）

總評

一花一世界，一家一“窗口”，家庭和諧是社會和諧的一個縮影。本文“以小見大”，較好地表現了“家”這一“窗口”。行文流暢自然，寫法嫻熟，文章有以下幾個鮮明的特點：1.結構緊，主題明。“爸做飯”“姐生病”“媽照顧姐”“我焦急”——一個個似散實聚的“畫面”從不同的側面表現了一個字——“愛”。2.對話佳，手法妙。文中父女對話雖然不多，但卻言簡意豐，頗具個性。于質樸字句中，記敘描寫、抒情議論相結合，鋪墊照應，手法巧妙。

【拓展訓練】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去。這樣，幼鷹就會被樹枝上的針刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣，而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去，當這些幼鷹開始墜落時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最后，保住了性命的幼鷹，同時也掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領——飛翔！

要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章；②可以記敘經歷，抒發感情，發表見解，但不要對材料進行擴寫，續寫，改寫；③除詩歌、戲劇外，文體不限。

思路點撥：這是一篇材料作文，針對材料要求，快速擬定題目后就要著手“構思”。首先確定主旨，即中心。材料反映的是“教育”問題，故而可寫“母愛”“父愛”“師愛”等以“愛”為主旨的記敘文，亦可寫成“針對教育方法問題”的議論文等。其次，就要展開想象和聯想，恰當選材。再次，在材料確定的前提下，還應該想想如何安排組織這些已有的材料，要做到層次井然，文脈清晰，詳略得當。

第五篇：秘書工作注意點

預計從今年起到明年，北京人才市場上對秘書人才的需求數量將可能達到10000人以上。而2007年已掌握的外企秘書職位空缺至少在5000人以上。從行業上看，今年下半年，金融、IT等行業對秘書的需求將會有明顯的上升趨勢。所以，那些正在找工作的人，可以嘗試著申請類似秘書的職位。上周，在FESCO2007國際秘書嘉年華活動上，北京外企人力資源服務有限公司總經理助理、資深人力資源專家李毅光這樣表示。

現狀

下半年外企秘書空缺萬人

對比2006年，2007秘書的招聘正處于穩步上升的階段，需求仍然很大，且呈逐月提高的趨勢。

據預測，從數量上來看，2007年FESCO已掌握的秘書職位空缺至少在5000人以上，對比FESCO在北京市人才資源行業的市場占有率，2007年北京市外資企業的秘書職位空缺至少在10000人以上。從行業上看，今年下半年，金融、IT等行業對專業秘書的需求有明顯的上升趨勢。同時，隨著奧運會的臨近，媒體信息、文化產業等奧運相關產業的秘書需求將迅速提高，且多為臨時性、項目性要求，以第三方派遣方式為主。

從對前臺、初級秘書職位的需求統計來看，秘書一般要求年輕女性，工作經驗在兩三年以上，月薪在2000元到8000元。在工作能力上，多集中在語言溝通、文字寫作、公關協調、業務能力等方面。對職業秘書的要求則會更加全面，比如具備財務、商務方面的專業知識。

可以說秘書一職既是一個極其普通的職位，又是集多種技能于一身的全才。優秀秘書的招聘難度絲毫不亞于招聘一個高級工程師。

數據

四季度秘書工作最好找

根據FESCO近幾年的統計數據表明，秘書的招聘比例隨季度的變化也有所波動。每年第四季度是各公司總結和信息匯總的階段，雖然這一階段是整體職位需求的“淡季”，卻正是秘書招聘的“旺季”。2006年第四季度的需求占全年秘書需求的35％，比第一季度的20％提高了15個百分點。這一季度，銀行、保險、金

融、法律等機構成為招聘的主體單位，而IT、通訊、機械等高科技、工業領域則在這一季度需求較旺。

據FESCO招聘事業部統計，在今年前4個月的人才招聘過程中，有多家外資企業共提出了初、中、高級秘書需求1200多個，占需求總數的45％。按行業劃分，制造業、IT業、貿易業、金融業占前四位。初級秘書職位占秘書總需求的60％，中高級秘書職位則占40％。近年來，隨著社會的發展和人員素質的不斷提高，外企中對秘書的要求也由原來的“老三樣”（語言、形象、能力），轉變為職業素質、行業知識和溝通能力。秘書的月薪也從2000元到8000元，甚至12000元以上。

因此，李毅光分析，從總體供需來看，秘書的儲備和實際需求狀況是供大于求，但是對于專業秘書的需求來說，卻存在儲備嚴重不足、市場符合率低的情況。這主要存在兩個方面的問題：一是認識不夠，社會對秘書崗位存在認知偏見，應聘秘書的水平和企業對秘書的要求存在很大的差異。二是缺少職業化培訓，專業化人才儲備不足。其中，應屆畢業生和沒有工作經驗的海歸占求職者的50％左右。

分析

外企對秘書職位門檻升高

最近幾年，外企對秘書職位選拔門檻逐漸升高，例如在FESCO秘書職位的招聘、推薦過程中，曾經出現一公司老板秘書職位100比1的“精挑細選”現象。目前企業對秘書人才的選拔門檻升高表現在三個部分。

1．職業化秘書取代“花瓶”秘書。以往外資企業對秘書的要求主要體現在語言和形象上，對工作經驗并沒有太多的要求。但現代職業秘書則在工作經驗、個人品行、文化素養乃至性格類型方面提出了更高的要求。除對秘書基本素質要求外，還需符合老板工作上的個性化要求。特別是私人助理，即“PA”，是職業秘書的發展趨勢之一。私人助理更像“管家”、“代言人”，針對不同服務對象提供“個性化”的輔助職責，甚至在不同場合代表老板出場行事，是老板的替身。因此，現代企業的秘書一職正從“打雜”、“花瓶”向職業化秘書轉變。

2．“軟”素質取代“硬”技能。現代秘書的能力已經從“硬性”的專業要求向“軟性”的素質化邁進。秘書的工作能力不再單單是打字、傳遞文件和提供信息，而是擴展為從報告的撰寫到文書檔案的整理加工，從文件信息傳遞到信息的收集、匯總、提煉，從日常的外聯活動到內部的溝通協調等各個方面。

另外，跨文化企業環境，使得不同國家、不同文化的外企對秘書的要求也不盡相同。如歐美公司更注重秘書專業能力的發揮，語言、文件處理能力和行業知識等硬件條件是他們的首選；而日本公司更注重秘書自身的素養和發展潛力，以及溝通協調能力、親和力等。因此，外企秘書更體現出一種企業文化、民族文化的特性。

3．行業型秘書取代通用型。現在企業對秘書知識結構的要求，更趨向于專業化、職業化。而且根據公司所處行業的不同，也對秘書提出了專業知識方面的要求。例如，IT、通訊、機械、電子、微電子等行業，就越來越多地要求秘書在工作中可利用自身所學的行業相關專業知識，解決一些遇到的具體問題，并更好地了解公司的產品和商務解決方案。

另外，在IT、通訊、快速消費品等高速發展的行業，更注重秘書的學習能力和快速靈活的反應能力。在法律、咨詢等行業，則對秘書的信息收集整理能力和穩重的性格及親和力是一種考驗。由此看出，專業秘書是秘書領域的又一組成部分和發展趨勢。

趨勢

私人助理成秘書職業發展趨勢

FESCO招聘事業部對2007外國企業中秘書的職業需求情況和秘書行業的未來趨勢研究分析來看，企業尤其是外企對秘書的專業性要求越來越高，同時，私人助理型秘書，成為秘書職業發展的趨勢。

秘書在企業中屬于最基礎，也是最重要的崗位之一，其崗位職責描述也是最模糊和最廣泛的。目前，一般把秘書、行政、助理這幾種相關職業都劃分在秘書的崗位范疇中。

在每年的外企人才招聘過程中，外企秘書總是處于最重要和最醒目的招聘地位。秘書崗位的重要在于其對于任何企業來說，都是不可或缺的職位；秘書崗位的醒目還在于其招聘數量的規模體現。在FESCO每年推薦的幾千名外聘員工中，秘書職位需求占總需求量的45％以上。

葛藍素史克區域副總裁、人力資源總監張國維接受記者采訪時曾表示，一個優秀的秘書有這樣的特點：第一，是經理或者老板的一根神經。他能有效地幫助老板

或是經理管理和控制時間；能按照老板或是經理每天工作任務的重要程度來安排事務流程。第二，是老板的一張名片。這絕對不是說秘書一定要有漂亮的臉蛋，而是強調秘書作為老板或是經理的助理，必須代表老板或經理和各種客戶打交道、幫助建立廣泛的聯系，所以秘書的待人接物等多少體現著老板的做事風格。

北京中外企業人力資源協會理事段冬表示，私人助理型的秘書，首先要明白自己是幫助老板協調工作，但又不能在工作中做老板的代言人，老板喜歡那些能正確定位的秘書。

工作描述：

秘書是傳統的職業之一，就是負責掌管文檔、安排事務并協助機構或部門負責人處理日常工作的人員。秘書的工作非常繁瑣，大致有以下幾項：

接聽電話，向電話詢問者提供信息，記錄留言，轉接電話；?

收發與回復日常郵件；?

撰寫會議通知、會議記要、日常信件和工作報告；?

會談、會務安排；安排商務旅行，做好預訂工作；?

將信件及其他記錄歸檔；備份信件及其他文檔；?

接待訪客；?

采購、分發和控制辦公用品等等。?

秘書工作的范圍十分廣泛，既是業務人員，也是管理人員，可以說，秘書自身的素質及工作效率直接影響到整個部門或機構的形象及競爭力，可見秘書崗位的重要性。

核心競爭力：

知識要求：一般情況下，企業要求秘書具備中文或行政專業大專以上學歷，有文書寫作、檔案管理、財務會計等基本知識，并有一定的外語基礎。

技能要求：文字功底深厚，具備較強的溝通協調能力和邏輯思維與分析能力，熟練使用各種辦公自動化設備，在授權范圍內有一定的預見能力和判斷能力。

經驗要求：具有一年以上相關職位的工作經驗，對所在行業和企業狀況有所了解。職業素養：能夠和各種類型的上司和諧相處，辦事細致、處事謹慎，具有較高的自我管理能力、工作積極主動并持久，具備較強的心理承受力和保密意識。

職業現狀：

秘書職業向來是職場上上供需兩旺的人才需求熱點，據不完全統計，目前我國的秘書從業人員達2300萬人。隨著社會的發展和企業競爭的日益加劇，秘書工作的重要性越來越受到重視，秘書已經不是以前眾人眼里“端茶遞水”的角色，而是日漸成為企業內參與管理的特殊助手，他們不僅要熟練掌握辦公室的工作技巧，還要能在上司沒有過問的情況下表現出責任感，以實際行動顯示主動性和判斷力，并在給予的權力范圍內果斷做出決定。這也是為什么秘書需求不斷上漲的原因所在。

風險與回報：

秘書的工作繁雜、瑣碎，辛苦又重要。在企業中秘書起著承上啟下的作用，是上司與員工之間的紐帶。秘書還要能夠正確理解上司的意圖，替上司過濾重要的事物。另外，秘書是輔助型角色，而不是決策型角色，所以把握分寸是關鍵。據權威部門統計，80%以上的秘書月薪在3000元以下，月薪在5000—8000元之間的秘書有4.31%；月薪在8000以上的秘書只有2.02%。

職業趨勢：

發展路徑：做秘書得先有“秘書證”，國家勞動和社會保障部將秘書職業資格分為三個等級：初級秘書、秘書、高級秘書。要求秘書持證上崗。

轉型機會：根據秘書的知識結構和技能，秘書還可從事行政助理、行政管理等既要與事又要與人打交道、并需要較高的溝通協調能力的工作，如果外語水平高，還可從事涉外文秘的工作。