第一篇：四年級作文可愛的小動物（寫寫幫整理）

可愛的小動物

看！那有一只圓乎乎的東西，一個可以隨時伸縮的小腦袋上嵌著一對又寬又扁的小眼睛。它們吃東西的時候，總是張大嘴巴，好像很久沒有吃飯一樣。它的背上馱著長滿不規則花紋的重重的殼，走起路來慢吞吞地，就像傳說中的“大慢蟲”！這就是我家養的兩只可愛又玩皮的小烏龜，我喜歡它們，喜歡它們在生活中的一舉一動！

我喜歡它們吃東西的樣子，只要我放進魚缸里一條小魚，它們就會爭先恐后地去搶，搶到后就會得意洋洋、大搖大擺地向石塊上走去曬太陽，另一只小烏龜就垂頭喪氣地走到魚缸邊，等待下一條小魚的來到。

我還喜歡它們曬太陽的樣子。它們每次曬太陽時總要擺個“造型”不時還會揮舞著它們的“雙手”像在跳舞一樣，惹得我們大家哈哈大笑！

記得有一次，我偶然看到了它們的“合作”過程。那個個頭稍大點的烏龜馱著稍小點的烏龜在它們的平臺上曬太陽，等稍小點的曬“舒服”了，就下來讓稍大點的到平臺上曬，互相配合、親密友好，真是“天生一對”呀！

我愛我家這兩只可愛又頑皮的小烏龜，它們給我們帶來了許多快樂！

可愛的小動物

我喜歡的小動物是狗，是爸爸學校里看校護院的小黃。它身上長著軟綿綿的黃黃的毛，干凈發亮。一對水汪汪的眼睛，像兩顆明亮的珍珠滾來滾去，很討人喜歡。

起初它不認識我。有一次，我和姐姐到爸爸的學校里去玩，它對我很兇，直朝我撲過來，差一點咬傷我的腳，幸虧有姐姐的護看，它才跑遠了。第二天爸爸帶我去學校，小黃搖著尾巴跑來了，爸爸指著我告訴它：這是自己人，要認下，以后不要咬了，好不好？它看著我，搖搖尾巴，在我的腳上嗅了嗅就走開了。我們就這樣認識了，我漸漸地喜歡上它了。

這狗對我的爸爸很親熱，它每次看到我的爸爸，總會跑過來纏住爸爸的腳汪汪地叫，好像在說：“主人，給點吃的。”爸爸說：“忘記了，給你沒有帶。”它不愉快的走開了。它其實對我也很親熱，有一次，它跑到我跟前要吃的，我只好把剛買的雞腿給了它，它吃的狼吞虎咽，口中還發出嗚嗚的聲音。我對它說，慢慢吃，別噎著。它吃完了雞腿，我就逗著它玩，它像風一樣的跑，我怎么也追不上它，最后，它在草坪上等我玩。

它平時看起來很膽小，但遇到陌生人，就會大叫，把陌生人嚇跑。

這就是我喜歡的小狗，一個討人喜歡、盡職盡責的小狗。

小白兔

我從小就很喜歡小動物，比如小貓、小狗、小鳥等等....記得有一次，我和媽媽去菜市場買菜看見有人在賣小白兔。我看中了一只最白的兔子，我就叫媽媽買那只兔子，可是媽媽轉過身來對我說，“不買，買了養在家里隨地大小便太臟了”。我拉著媽媽的手，眼里放出了懇求的眼神。媽媽看著我的眼神，最后終于買下了那只小白兔。媽媽說“我只是同情你一下”，我高興的笑了。

我給小白兔起了個名字--雪兒。回到家就打開了籠子，讓雪兒出來和我玩，給它吃我們自己種的青菜。它一口一口的吃著，吃的樣子真可愛。特別是它的三瓣嘴，兩個紅寶石一樣的眼睛和長長的耳朵，我看著看著覺得雪兒真的好可愛啊。雪兒它不喜歡吃我們從菜市場買的菜，它也不喜歡吃胡蘿卜，只喜歡吃我們自己種的菜。以后，我放學一回到家就給它菜吃，和它玩。過了一段時間，雪兒已經能聽懂我說的話了。我只要說“雪兒，過來”，它就跳到我身邊和我玩。就這樣，我一天一天的給我的雪兒喂菜，雪兒也就一天一天的長大長胖。每當我看到那只放在角落里的空籠子時，我就想起了雪兒。我真希望雪兒能活過來，能回到我身邊來和我一起玩。可愛的小貓

2012年9月26日

星期三

陰 姥姥家有一只可愛的小貓，我每次去姥姥家都要看一看。

這只小貓的身上長著許多黃色的條紋，走路的時候一搖一擺的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的聲音也能聽到。它的眼睛平時是圓的，睡覺的時候就把眼睛瞇成一條縫。它的嘴是粉紅色的，嘴邊還長著幾根胡須。

小貓不但可愛，還會捉老鼠呢！它一聽到有動靜就躲起來，等著老鼠出洞。一會兒，老鼠從洞里把頭伸出來東瞧瞧，西瞧瞧，覺著沒有動靜了才大膽地走出洞。小貓一見，渾身毛都豎起來了，它像箭一樣躥過去，把老鼠捉住了。

小貓叼著老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地搖動著，好像在請功。我姥姥一見，樂呵呵地說：“喲，又捉住了一只老鼠。”小貓好像也知道在表揚它似的，得意洋洋地找個地方享用它的“戰果”去了。

我家的小狗——小黑

我家有一只小狗，它名叫小黑。它十分可愛，人見人愛。

它一身黑黑的毛，一雙炯炯有神的大眼睛。最惹人喜愛的就熟它那漂亮的“衣服”了，它的毛十分長，黑黑的顏色，很若眼。

小黑很貪玩。它就好像一個調皮搗蛋的小男孩，只要你一逗它，它立刻就撲到你身上，“吧吧”地舔著你的臉。或是生氣的時候，理也不理踩你，氣沖沖地在狗窩里躺著。怎么樣？調皮嗎？

它有時也很聽話。比如，你叫一聲：“小黑，坐下！”它便會乖巧的坐下。你叫它躺下，它也會毫不猶豫地躺下。

小黑是一個盡職盡責的警察。每當有人來作客，它便會“汪汪，汪汪汪”地大叫。有一次，我們家來了個小偷，小黑便一口咬住小偷的腿，小偷便被嚇跑了，第二天我們好好的獎賞了小黑一翻。

我們家的小黑真是優點巨多，怎么說也說不完。以后，我一定會與這小東西朝夕相伴。

我愛我家的小黑，希望它能夠天天快樂，健康成長

貓

我家樓下有一只貓。

那只貓的皮毛是深黃色的，上面有一條條的深棕色斑紋，但不太明顯。它有一張圓圓的棕黃色的臉，兩顆小燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃。它的嘴總是張得很大，露出即可嫩白的牙齒，喵喵地叫著，那幾根細魚骨頭似的白胡須，總是傲傲地動著。

它總是欺善怕惡。我每次放學回家的時候，它總是攔在我面前，于是我學狗叫嚇唬它，它就趕快逃。發現沒有危險了，就停下來，兩只電燈泡似的眼睛盯著我，嘴里不停地叫著，好像在說：“原來是你啊，我還以為呢！”

它很貪吃，有時候，我會拿幾條魚給它送去。它看了看我，就吃起來。不一會兒，那幾條魚就被它吃了個精光。它又用乞求的眼神看著我，嘴里還不停地輕輕地叫：喵喵，喵喵。好像在說：“可不可以再給我點兒吃？”我又去拿了一條魚給它，它才心滿意足地吃起來。

尚未滿月的小貓更是可愛。一次，我去看它，發現它生了一窩小貓，有三只是白色的，三只象它們的媽媽一樣是棕色的。六只小貓見我來了，都爭先恐后地躲進媽媽的懷抱。后來它們漸漸不怕我了。每次我放學回家的時候，它們也像老貓那樣攔著我，我身上的一根羽毛也成了它們的好玩具。六只小貓爭著搶著那根羽毛，甚至打成一團。有一次它們竟然扯破了我的褲子。但我見了，沒有責打它們。它們是那么生氣勃勃，天真可愛！

我的朋友“花花”

我們現在住的樓里，沒有一只狗，連個玩伴都沒有。我特別想要一只既可愛又漂亮的小狗，讓它成為我的朋友。

星期三下午放學后，我的心情特別好，剛蹦蹦跳跳回到家，一開門就看見了一只漂亮的小狗，它披一身金黃色的外衣，瞪著一雙明亮的大眼睛，站在那兒，一眨不眨地看著我，仿佛在問我：“你是誰？怎么到了我家呀？”多么可愛的小狗呀，我不管媽媽同意不同意，就自作主張地說：“得趕緊給他取個名，以后咱們就叫它花花吧！”小狗好像聽懂了我的話，懂事地搖了搖尾巴，像是答應了。從此，我就多了一個朋友，也多了一項義務，就是負責“花花”的吃喝拉撒。我的關懷得到了它足夠的回報，要是我睡覺睡過了頭，它就會沖著我汪汪地直叫，它是怕我遲到了。

我高興時，它陪著我，我不高興時，它安慰我。有一次，我的考試成績不理想，爸爸媽媽很不滿意，好幾天都不理我，我心里特別難受，只有“花花”來到我身邊，好像說：“小主人別灰心，下次再努力，你能行！”我輕輕抱起了“花花”，它才是我真正的朋友。

自從有了這個不會說話的朋友，我的生活就有了更多的樂趣，無論干什么，都有了新動力。

可愛的鴨子

我家有一只可愛的小鴨子，它的毛是黃色的，像是披了一件黃襯衫。它的尾巴很短，跟兩三滴水差不多厚。

我們家的鴨子，它可膽小了。記得有一次，我和舅媽去鴨子喂食。我們走到陽臺，走近放鴨子的紙箱前。小鴨子見到我們，以為我們要把它拿去燉湯喝淚水就在眼眶里打轉又往后退了幾步，還“嘎嘎嘎”地叫著，總不停地擺來擺去，可能在說：“主人你們可不要把我拿去燉湯喝，我的肉也不多，吃起來也沒胃口。”之后它看見我們手里提著一些水以為我們真拿去燉湯，雙腿開始發料，腳也站不穩地叫著“嘎嘎嘎。。”好像在說：“你們不會真的要吃我吧？我現在還年輕，不想死。”之后我把它捧在手心慢慢地放進了水里。而它卻在水里游來游去，可能在想辦法逃生吧！直到它見到我拿著一把白菜，心情才平靜下來。露出一絲微笑，我把一片白菜放進水中，只見鴨子游來游去追著那片白菜，靠近一點就啄一口，靠一點就啄一口，由于白菜葉子很大，小鴨子啄了2個小時才把青菜給啄完。啄完以后，它居然還活蹦亂跳的，可真讓我服了它游了這么久，腿還不酸，要是我，早就累趴下了。

這就是我家的小鴨子。

第二篇：可愛的小動物

可愛的小動物（欣賞）

教學要求：

通過對泥塑作品的欣賞，激發學生學習泥工的興趣。重難點：

讓學生知道這些小動物的泥塑造型，是用手捏出來的。教學準備：

泥塑造型（鴨子、小兔、小狗、熊貓）玩具。課時：一課時 教學過程：

1、介紹什么是泥塑？

即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。在民間俗稱“彩塑”，“泥玩”。

2、介紹造型特點：（1）純手工制作。（2）造型生動活潑，展現黃土耕農淳樸民風。（3）選材講究，在美學的基礎上，保持堅固穩定。

3、逐個介紹泥塑造型的名稱，知道這些可愛的小動物是用泥團塑造而成的。

4、引導學生仔細觀察小動物的外形，要求比較出它們外形特征上的相同點與不同點。如：相同點都有頭、身體等。

5、用游戲的方法，如擊鼓傳花、摸奇妙的口袋等，鞏固對所欣賞動物的名稱、外形特征等的認識，也可要求學生說出各種動物喜歡吃什么？你聽過什么故事里有它們······

6、學生作業，教師巡回指導。

7、教師總結，下課。

第三篇：有關寫可愛小動物的作文

有關寫可愛小動物的作文

戀上小動物

作者/王之藝

自小就養小動物。天天和動物朋友們密不可分，同學們甚至叫我動物女孩。無論是可愛靈巧的小雞，調皮淘氣的小鴨子，天真懶惰的小烏龜，搖頭晃腦的小蝌蚪；還是俊俏美麗的白鴿，漂亮機靈的小金魚，忠誠憨厚的小狗狗，大膽頑皮的小貓，活潑快樂的小白兔：甚至是五彩繽紛的林蛙，滑稽溫順的小羊羔，我全都養過。這些也許是我們蝸居在城市里的孩子很難接觸到的，或者連碰都沒有碰到過的。而我卻早早地走近它們，走進小動物的世界，沉醉在那充滿歡樂的地方。

有了一兩只小動物，便惦記著它們吃飯、睡覺、玩耍的問題。想好了，用筆記下來，無微不至、全心全意地照顧它們。開始，是小小的實踐，到周末的時候，便絞盡腦汁地為它們列食譜，尋找吃的，真的有點“走火入魔”了，光菜單就列了大大一張A3紙，上面螞蟻似的，黑壓壓地爬滿了字。一天換一種吃法，把“好萊”喂給它們，甚至有一次我還把自己最愛吃的讓給了小狗狗。每每作業一做完，便飛也似地沖出去，陪小動物一起玩兒，融入快樂之中，并觀看它們怎樣比賽??

每和一只小動物相處，總要舅舅拍拍我們的照片，放在電子相冊里。本來只想記錄這一段美好的回憶，沒想到，大家把我的相冊擠了個水泄不通，才發了10個相冊，大約200張照片，就有無數的留言向我涌來，眼睛都要看花了——起碼有八十多頁，簡直“水漫金山”。從此我堅信：沒有動物，就沒有精彩的文章。連那花園里蕩秋千的蚱蜢，在樹叢旁停留的燕子，我也不肯放過。

在幼兒園時，每天不厭其煩地講著小公雞“喔喔啼”孵蛋的故事，最后獲得了海曙區的“金話筒”獎：在2010年CCTV“希望之星”的總決賽中，我的才藝表演竟然也是關于動物的呢！

在總決賽上，當舞臺上絢麗奪目的燈光射向我時，我不禁渾身起了雞皮疙瘩。但想到家里還有那么多小可愛等著我，我便鼓起勇氣，說：‘“My name is Little Penguin（我的名字叫小企鵝）”我猛然意識到：天哪！我念錯詞了；應該說Angel！我本來以為會遭到臭雞蛋的一陣猛投，沒想到評委們個個臉漲得像熟透了的桃子，情不自禁地笑了起來。講完一個生動幽默的故事后，評委們再一次笑作一團。其中一個老外費了好大的勁兒收住笑聲，對我說：?You really has asence of humor（你真的好有幽默感啊）！”其實，不是我幽默，而是那些可愛的小動物給了我靈感呢！

比賽完，我的一個好朋友竟一臉狂笑地對我說：“你這只企鵝，再說就要成為小豬啦！你可真滑稽！”我哪兒滑稽了呢？我滿臉疑惑地望著她。其實把自己想象成為一只小動物是一件再普通不過的事兒了。生活在小動物的世界里，不把自己也想象成一只小動物，怎能融入其中，充分享受快樂呢？

寒假、暑假的來臨，終于讓我有了閑暇的時間。除了涂一涂作業，其余的時間，要不陪小動物玩，要不為小動物洗一洗、刷一刷，要不就是洋洋灑灑地寫長篇動物小說、動物童話、編菜單，忙到頭暈眼脹、神疲力倦方止。

(作文大全)向鄰居炫耀炫耀自己的“豐功偉績”，那時，真可謂喜洋洋者也。和我一起玩“奧比島”的姐姐問我：“小傻瓜，你又在干嘛？”我總是樂滋滋地回答她：“在給小鴨子喂食．。”“哎呀，我的傻妹妹呀，你不會多看些書嗎？看會兒電視，玩會兒奧比島也可以呀！”

我便馬上如夢初醒，因為奧比島是我最喜歡玩的游戲啊！但是我一想到小鴨子，就立即把姐姐的話拋于腦后了。因為當一個人進入小動物的世界，戀上小動物時，所有的“良言勸阻”都成了風涼話，就相當于耳邊風，吹過去不就沒事了嗎？當一個個鮮活的小生命在你身邊跳躍、叫喚，向你撒嬌，這是一種多么有趣的境界！這是一種多么奇妙的感覺！

付出了辛勤的汗水，便有了甜蜜的收獲，每一次發言，涉及動物的話題，我總能滔滔不絕、行云流水般地講述。老師經常夸我：“你怎么對動物了解這么深刻？你完全可以靠著你的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和手走遍天下了！”我的好朋友——一個四年級的小女孩常常和我開玩笑：“你把你的這五樣東西借給我，行嗎？”我總是認真地對她說：“世上美的東西很多，只是缺少發現美的眼睛。”

若要從流水般的記憶中找到最多的快樂，莫過于接觸動物了。我想，如果童年是一幅五彩繽紛的畫，那和小動物在一起的日子便是最美麗、最絢爛的一筆。

第四篇：作文教案--可愛的小動物

可愛的小動物

東水中心小學

肖小朵

教學目的

1.能清楚明白地講述小動物的外形、生活習性。2.培養學生的口頭表達能力、與人交際的能力、認真傾聽的能力、應對的能力，培養學生良好的語言習慣。3.發展學生的思維，培養學生留心觀察的意識和習慣，體會小動物的可愛。

4.培養學生搜集、整理資料的能力。教學過程

一、談話引入新課

出示圖片：猜謎語激發學生興趣

二、教你擬題

三、學習一些詞語

四、討論：寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢？ 外形特點 : 頭部、四肢、尾巴、毛發、身體等 生活習性特點：喜好、活動，飲食，脾氣、性格，睡眠，生活環境等

五、描寫動物的注意事項

六、觀察動物外形，怎樣寫好作文的開頭、中間、結尾。

七、寫作步驟：

八、出示范文

九、學生練筆 板書設計：

開頭

外形特點 小動物

（略寫）中間

（詳寫）

結尾

抒發情感

習性特點

第五篇：小學作文：可愛的小動物

可愛的小動物

我朋友家有一只小狗，叫帥帥。帥帥很可愛，一身雪白的皮毛，腦門上豎著兩只小小的耳朵，水汪汪的大眼睛嵌在小鼻子上面。對了，還有一條短短的尾巴。

第一次見它的時候，它一見我來就開始狂吠，看樣子很不歡迎我。但是現在它看見我不像之前那么陌生了，而是歡快地迎接我。

有一次。它一個人在外面玩耍，看見另一條小狗，它們不知為什么就打起來了，顯然另一條小狗打不贏帥帥就灰溜溜地走了。帥帥很高興，就蹭了蹭主人的身子。

它到我家玩的時候，打碎過我的杯子，把我心愛的本子分成五本，把我的作業咬成一片片“雪花”，把我家的沙發當成自己的蹦蹦床。這些事情被我家人看見了，就連忙把帥帥趕走了。我不知道大人們為什么都不喜歡小狗，應該是因為太臟了吧！但我還是很喜歡帥帥。帥帥是那么生氣勃勃、天真可愛。