第一篇：講述生動(dòng)故事感悟人間真情

講述生動(dòng)故事感悟人間真情

【閱讀指向標(biāo)】

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元的主題是“可貴的親情、友情”。本單元給我們講述了4個(gè)生動(dòng)的故事，故事雖不同，但想要告訴我們的卻是同一個(gè)道理――每個(gè)人都要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。這些課文通過(guò)對(duì)人物情緒變化的描寫(xiě)，使整個(gè)故事生動(dòng)有吸引力，而對(duì)人物的情緒描寫(xiě)，正是這一單元我們需要學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法。

《可貴的沉默》一文，以課堂教學(xué)進(jìn)度為線索，以師生對(duì)話交流為主要形式，以孩子們的情緒變化為描寫(xiě)的主要內(nèi)容：由興奮、快樂(lè)到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作，進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描述，從而再現(xiàn)場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谶@個(gè)故事中，體會(huì)到要關(guān)心、回報(bào)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。

《他是我的朋友》則講述了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)故事。孤兒院的孤兒阮恒，雖然誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但為了搶救受傷的同伴，還是毅（yì）然獻(xiàn)出了自己的鮮血。輸血過(guò)程中，阮恒的情緒一次次發(fā)生著變化，由“啜（chuò）泣”到“嗚咽”再到“持續(xù)不斷的低聲哭泣”使這個(gè)故事達(dá)到高潮，生動(dòng)地展現(xiàn)了阮恒為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

這些課文通過(guò)對(duì)故事的詳細(xì)描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到了人與人之間最可貴的真情。在我們身邊，每天都在發(fā)生著不同的故事，這些故事也都體現(xiàn)了人與人之間的真情，如果我們要把這個(gè)故事還原得生動(dòng)形象，那么，就需要我們?cè)诠适轮袑?xiě)好人物的情緒變化。

【小博士語(yǔ)錄】

人間最貴是真情，你我皆被真情包。

寫(xiě)出真情很難得，需要掌握好技巧。

想要故事變生動(dòng)，情緒變化很重要。

喜怒憂思悲恐驚，寫(xiě)出情緒才更好。

【現(xiàn)場(chǎng)演練】

晚上，小彼得在他的餐盤(pán)旁找到了他想要的報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以?xún)敚堰@筆錢(qián)收進(jìn)自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)餐盤(pán)旁邊還放著一份給他的賬單。

他把賬單打開(kāi)讀了起來(lái)：

彼得欠他的母親如下款項(xiàng)――

為在她家里過(guò)的十年幸福生活 0芬尼

為他十年中的吃喝 0芬尼

為在他生病時(shí)的護(hù)理 0芬尼

為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親 0芬尼

共計(jì) 0芬尼

小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分。過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳的走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的上衣口袋。

――節(jié)選自埃德溫?洛克

《媽媽的賬單》

這是《媽媽的賬單》一文中的一段描寫(xiě)。小彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。當(dāng)他得到報(bào)酬時(shí)，也看到了媽媽給他的一份總額為零，卻載滿母愛(ài)的賬單。媽媽用自己無(wú)聲的行動(dòng)告訴孩子：如果你覺(jué)得幫媽媽做事需要得到報(bào)酬，媽媽會(huì)滿足你；同時(shí)，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛(ài)著你，從來(lái)沒(méi)有也永遠(yuǎn)不會(huì)向你索要報(bào)酬。看到賬單前后小彼得的情緒變化很重要，由開(kāi)始的“如愿以?xún)敗保胶髞?lái)的“羞愧萬(wàn)分”，再到“躡手躡腳、小心翼翼”，通過(guò)小彼得的情緒變化使整個(gè)故事變得明朗又生動(dòng)。

思考題 你的身邊是不是也發(fā)生著一些感人的故事？寫(xiě)下來(lái)和大家分享一下吧，想要故事生動(dòng)，不要忘記寫(xiě)出人物情緒的變化啊！

第二篇：人間真情故事作文

篇一：關(guān)于人間真情的作文

關(guān)于人間真情的作文 記憶像一條長(zhǎng)河，每一朵激蕩起的浪花都是最美好的瞬間，是人生最珍貴的一筆財(cái)富。現(xiàn)在，我與你分享最動(dòng)人的那朵浪花。

記得一個(gè)冬天的早上，我獨(dú)自走在大街上，街上行人很少。每個(gè)人都步履匆匆。地上一堆堆的積雪被陽(yáng)光照射著，閃閃發(fā)亮。忽然，“撲通”一聲打破了沉寂的局面，人們都圍到了事發(fā)地點(diǎn)。

原來(lái)事情是這樣的：一個(gè)小伙子騎著自行車(chē)，提著一個(gè)飯盒，去醫(yī)院送飯，沒(méi)想到轉(zhuǎn)彎時(shí)車(chē)輪一打滑，車(chē)子翻了，還撞倒了一個(gè)中年男子，飯全灑了，湯汁濺到了男子的皮夾克上，圍觀群眾都想看接下來(lái)的好戲。

我猜想：接下來(lái)肯定是一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)！就在這時(shí)，事情發(fā)生了戲劇性的一幕。汽車(chē)的小伙子趕忙把中年男子扶起來(lái)，并不住的道歉：”對(duì)不起對(duì)不起，我是急著送飯才會(huì)撞倒你的！”男子卻說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我的皮夾克還嘗了個(gè)鮮呢！只是耽誤你送飯了。”

誰(shuí)也沒(méi)料到事情會(huì)發(fā)展成現(xiàn)在這樣，頓時(shí)人們都沉默了。

飯盒里的飯菜把地上的一小片雪融化了，也融化了人們冷漠了一個(gè)冬天的心。一縷陽(yáng)光照射過(guò)來(lái)，每個(gè)人心中都洋溢著溫暖。

啊，真情是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；真情是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途的航船找到港灣；真情是一柄撐在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的萌庇；真情是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗！

君子之德，益及子孫。今日之貴，昨日之功。——題記

這是一個(gè)真實(shí)的故事。

一個(gè)中國(guó)小伙子在法國(guó)求學(xué)，有一次，他意外發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市的公交系統(tǒng)是無(wú)人售票模式，車(chē)站也不設(shè)檢票口，他憑借著自己的聰明，發(fā)現(xiàn)逃票被發(fā)現(xiàn)的可能率只有萬(wàn)分之三，他沾沾自喜，為這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到高興。從那以后，他經(jīng)常逃票，還為自己找了一個(gè)安慰的理由：我是一個(gè)窮人嘛，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)。四年過(guò)去了，他從名牌大學(xué)畢業(yè)，滿心高興地去應(yīng)聘，但那些公司開(kāi)始都是熱情有加，可過(guò)了幾日，便婉言拒絕，一次次的失敗，讓男孩憤怒極了。一天，他沖進(jìn)某公司的招聘經(jīng)理辦公室，讓經(jīng)理對(duì)他不予錄用的做法給一個(gè)合理的解釋?zhuān)?jīng)理說(shuō)：我十分看重你，因?yàn)槲覀児驹陂_(kāi)發(fā)中國(guó)市場(chǎng)，我們需要一些優(yōu)秀的中國(guó)人來(lái)協(xié)助我們，看了你的資料，我們對(duì)你很感興趣，可以說(shuō)，這個(gè)職位，你當(dāng)之無(wú)愧。男孩不解的問(wèn)：那為什么不錄用我呢？經(jīng)理說(shuō)，我們查了你的信用記錄，發(fā)現(xiàn)你有三次逃票被罰的記錄，男孩笑著說(shuō)：這只是一件小事，小事？我們并不這么認(rèn)為，一個(gè)沒(méi)有信譽(yù)的人，我們公司不敢雇用。可以確切地說(shuō)，在這個(gè)國(guó)家甚至歐洲，也不會(huì)有公司愿意雇用你。直到這時(shí)，男孩如夢(mèng)初醒，懊惱不已，而最讓他一語(yǔ)驚心的便是經(jīng)理說(shuō)的最后一句話：“道德常常能彌補(bǔ)智慧上的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德上的空白”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，品質(zhì)越來(lái)越被世人所關(guān)注，擁有良好的道德習(xí)俗，是你立足于社會(huì)的通行證和走向成功的基礎(chǔ)。孟德斯鳩說(shuō)：“在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，那便是美德”。如果沒(méi)有了美德，再多的錢(qián)也彌補(bǔ)不了心中的空虛。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”生活亦是如此，你幫助別人，別人也會(huì)回報(bào)于你。千金易得，真情難求。做一個(gè)有道德的人，讓所有人都為你驕傲，讓道德在我們心中永遠(yuǎn)自由飛翔。

人間總有真情在，我曾經(jīng)深深地體會(huì)過(guò)這句話的含義。記得有一次，我們?cè)谇嗌倌陮m跳完舞都已經(jīng)七點(diǎn)多了，天已經(jīng)黑了。我坐在跳舞房的凳子上，望著黑黑的夜空，心里焦急地想：“媽媽?zhuān)煲呀?jīng)黑了，我們也跳完舞了，您怎么還不來(lái)接我呀？”我焦急地等待著。沒(méi)有接的幾個(gè)孩子都已經(jīng)被接走了，望著黑色的夜幕，我焦急地流下了淚水。心里一直在想：“媽媽?zhuān)靵?lái)接我呀！”

跳舞班的李老師見(jiàn)我的家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)，就給我的媽媽打電話。可媽媽的電話一直無(wú)法接通。李老師就把我?guī)У搅烁浇乃募依铩Ｎ矣悬c(diǎn)想媽媽?zhuān)杂行┎话病＠罾蠋熞?jiàn)我這樣，就說(shuō)：“想干什么就干什么，不用客氣。”老師的話給我了一點(diǎn)溫暖，老師還讓我在她家吃飯。我不好意思地說(shuō)：“好吧。”吃的時(shí)候，老師總是往我碗里夾肉，還讓我多吃點(diǎn)。我感到無(wú)比溫暖。吃完飯老師問(wèn)我：“你家在哪里住？我?guī)慊丶野伞！蔽艺f(shuō)：“謝謝老師，我家住在??”我剛想說(shuō)我家在哪兒。李老師站起來(lái)說(shuō)：“我們邊走邊說(shuō)。”李老師開(kāi)著她的車(chē)，把我送到了我家。媽媽看見(jiàn)爸爸回來(lái)了卻不見(jiàn)我回來(lái)，正著急著呢。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽向李老師解釋說(shuō)，她有事，讓爸爸來(lái)接我，可爸爸忘了。還說(shuō)謝謝李老師把我送回家。李老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我們的責(zé)任。”“再見(jiàn)了，李老師。”我和媽媽一起說(shuō)。我心想：“李老師可真好呀。” 人間總有真情在，真情時(shí)時(shí)暖人心。真情勝過(guò)一切。

人間處處有真情——記汶川地震

在我們的日常生活中，只要能夠認(rèn)真仔細(xì)的觀察，人間真情就隨處可見(jiàn)，無(wú)處不在，就能清楚地看到一方有難八方支援的動(dòng)人情景，就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量。今年5月12日中午的2時(shí)28分，突然發(fā)生了一場(chǎng)人間悲劇，在四川的汶川發(fā)生了強(qiáng)烈的8級(jí)大地震，造成了生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失。這件事迅速地傳遍了全中國(guó)，牽動(dòng)著黨中央和全國(guó)人民的心。

全國(guó)人民立即行動(dòng)起來(lái)抗震救災(zāi)，軍隊(duì)開(kāi)往災(zāi)區(qū)、醫(yī)療隊(duì)開(kāi)往災(zāi)區(qū)，志愿者進(jìn)入災(zāi)區(qū)，各種救災(zāi)物資運(yùn)往災(zāi)區(qū)，讓災(zāi)區(qū)人民得到及時(shí)的援救；我們學(xué)校的師生響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，積極捐款捐物，為災(zāi)區(qū)送去愛(ài)心；我也不例外，把媽媽給我的五元零花錢(qián)，投進(jìn)了捐款箱，雖然數(shù)量不多，也可以表現(xiàn)我對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛(ài)心，我還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇作文給災(zāi)區(qū)的小朋友對(duì)他們表示深切的慰問(wèn)；我的爺爺雖然退休了還主動(dòng)捐款和交上特殊黨費(fèi)；我的媽媽不但捐款，當(dāng)知道汶川傷員太多，急需用血時(shí)，媽媽響應(yīng)號(hào)召，獻(xiàn)出鮮血┅┅由于全國(guó)人民的大力支持，抗震救災(zāi)創(chuàng)造了許多生命的奇跡，災(zāi)區(qū)人民取得了抗震救災(zāi)的全面勝利。“團(tuán)結(jié)一心，眾志成城”，所有這些充分表現(xiàn)了人間處處有真愛(ài)，表現(xiàn)出愛(ài)的力量無(wú)比強(qiáng)大，讓災(zāi)區(qū)人民真正感受到祖國(guó)的溫暖。我相信只要人人都有愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好！我們的生活就會(huì)更和諧、更幸福！

寒風(fēng)凜冽，吹的人刺骨的冷，這時(shí)天空中又零零星星飄起了雪花。我們小區(qū)來(lái)了一對(duì)炒栗子的夫婦，蹲在大門(mén)口，正在招攬顧客。只見(jiàn)旁邊還有一個(gè)小孩，迎著西北風(fēng)哭著，手里端著一碗涼粥，再看他身上衣衫襤褸。身子不斷的顫抖?? 小區(qū)里來(lái)來(lái)往往的人們，看著這一切。不由得伸出援助之手。一位阿姨，對(duì)身邊的小姑娘說(shuō)：“他們真可憐，我們幫幫他們吧！”周?chē)娜藗冮_(kāi)始議論起來(lái)。有一個(gè)小男孩飛快的跑回家，從家里拿出自己最心愛(ài)的棉衣，就跑了出來(lái)。給那個(gè)小孩穿上了衣服，臉上露出了一絲笑意。一位阿姨端著一碗熱粥，走了過(guò)去，遞給了孩子，并對(duì)他說(shuō)：“吃吧，孩子，趁熱吃！” 小男孩端著碗，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，謝謝您！”阿姨滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)有許多小女孩把自己心愛(ài)的文具和書(shū)給了那對(duì)夫婦，氣喘吁吁的說(shuō)：“阿姨，您可以讓小弟弟多學(xué)一些字！”說(shuō)完放下書(shū)扭頭就跑。小弟弟吃飽了，穿暖了，又蹦起來(lái)。一些大人也掏出一些錢(qián)說(shuō)：“買(mǎi)一些東西吧！”夫婦再三推辭，他們擰不過(guò)夫婦倆，只好買(mǎi)了許多栗子。夫婦倆熱淚盈眶，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“人間自有真情在。”篇二：人間真情 “人間真情”群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

1、猜一猜

2、讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)？

情真意切情深似海手足情深助人為樂(lè)肝膽相照風(fēng)雨同舟赤誠(chéng)相待形影不離血濃于水（都是關(guān)于人們之間美好感情的詞語(yǔ)）

二、回顧單元主題

同學(xué)們，在第七單元中，我們一起學(xué)習(xí)了五篇課文，它們分別是：（課件出示課內(nèi)的五篇課文題目，學(xué)生齊讀課題）它們是以什么為主題的文章?(人間真情)在這五個(gè)真情故事中,它們分別是以一種什么樣的真情打動(dòng)了你的心？ 根據(jù)學(xué)生回答，課件出示 《古詩(shī)兩首》：真摯的友情 《搭石》：淳樸的鄉(xiāng)情 《跨越海峽的生命橋》：血脈親情 《卡羅納》：人與人之間的關(guān)愛(ài) 《給予是快樂(lè)的》：手足之情 師：文中的那些人那些事真真切切地向我們表達(dá)了人世間一種最美好的情感，那就是——愛(ài)！這節(jié)課我們繼續(xù)走走進(jìn)故事中，一起感受這無(wú)處不在的人間真情，讓我們這棵愛(ài)心樹(shù)枝繁葉茂。

三、閱讀概覽

1、總結(jié)讀書(shū)方法： 在今天老師為大家推薦的《同步閱讀》中，也有幾篇一愛(ài)為主題的文章，它們是（課件出示），今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)四篇，它們是：??老師提前布置大家閱讀，并填寫(xiě)閱讀記錄卡，大家完成了嗎？請(qǐng)把你的群文閱讀記錄卡舉起來(lái)我們大家看看。你能把自己在閱讀這些短文時(shí)的方法和給我們交流一下嗎？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：閱讀——思考——勾畫(huà)——批注——填卡

2、交流閱讀收獲 這是一種很不錯(cuò)的讀書(shū)方法，大家可以借鑒。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的群文閱讀記錄卡，大家可以先在小組內(nèi)交流交流你們的閱讀體會(huì)，待會(huì)兒我們?cè)僭谌噙M(jìn)行交流。剛才老師看見(jiàn)大家交流得很認(rèn)真，現(xiàn)在，誰(shuí)能結(jié)合你的閱讀卡，說(shuō)說(shuō)你最喜歡其中的哪一篇文章？它的作者是誰(shuí)？短文主要寫(xiě)了什么？你從中體會(huì)到了一種怎么樣的情感。教師隨機(jī)板書(shū)關(guān)鍵詞：幫助、關(guān)愛(ài) 理解 感恩 謙讓 給予 信任 最后出示知識(shí)樹(shù)

三、片段分享與精彩賞析： 師：通過(guò)閱讀，我們對(duì)愛(ài)又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這種愛(ài)是路人有困難時(shí)的幫助之手，是朋友之間的關(guān)懷與謙讓?zhuān)羌胰酥g的互相理解，是給予過(guò)后收獲的那份感動(dòng)與信任。同學(xué)們?cè)陂喿x這些文章時(shí)，文中一定有些精彩的段落或句子打動(dòng)了你的心吧？請(qǐng)你們?cè)賹?zhuān)心讀一讀，想一想，把自己覺(jué)得最精彩的句子或段落找出來(lái)，讀給大家聽(tīng)。剛才大家讀的很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享分享你的感動(dòng)，先給大家讀一讀你畫(huà)出來(lái)的，再說(shuō)一說(shuō)你從中體會(huì)到什么。老師給大家一個(gè)提醒，在你讀之前，你應(yīng)該邀請(qǐng)大家把書(shū)翻到哪篇文章的哪個(gè)地方。教學(xué)預(yù)設(shè)： 《雨中》

1、熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來(lái)。濕漉漉的馬路，像一條閃閃發(fā)光的河。一群剛剛放學(xué)的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)花瓣，偶爾過(guò)往的車(chē)輛，就像水波里穿梭的小船。

2、姑娘直起身子，不由得皺起了眉頭。萬(wàn)一是一幫淘氣包，每人揀了幾個(gè)就一哄而散，擋也沒(méi)法擋呀！一個(gè)胖乎乎的小男孩仿佛看出她的心思，走到她身邊，說(shuō)：“別著急，大姐姐，保證一個(gè)也不會(huì)少！”他解下脖子上的紅領(lǐng)巾，大聲叫道：“萍萍、滔滔、蘇瑞，來(lái)，咱們封鎖交通！” 《小白豬》

師：小白豬的故事是最打動(dòng)我的，我不知道有沒(méi)有打動(dòng)你，快來(lái)讀讀讓你感動(dòng)的地方吧。關(guān)注家人的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，你有什么發(fā)現(xiàn)？那善意的謊言背后是對(duì)家人深深的愛(ài)啊！想他人所想，急他人所急，彼此理解──這就是愛(ài)！《同一個(gè)名字》讀了題目，你一定有問(wèn)題想問(wèn)？

1、為什么“每張長(zhǎng)紙條上都以不同的筆跡寫(xiě)著同一個(gè)名字──沃爾特.詹森”？

2、所有人都很想回家，可他們?yōu)槭裁磿?huì)將這個(gè)難得的機(jī)會(huì)讓給了沃爾特？ 你從中體會(huì)到了什么？

學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)初移民們寫(xiě)字條時(shí)的情形。師小結(jié)：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，雖然愛(ài)一個(gè)人的力量是有限的，但是只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，愛(ài)的力量將是無(wú)窮的。出示感悟語(yǔ)。《給予的故事》

1、年輕人遇到了怎樣的困難？那些詞語(yǔ)告訴俄我們他的困境？

2、這幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了他的艱難抉擇，你從中體會(huì)到了什么？

3、在這里“一己之利”指什么？“甘甜的泉水”又指什么？ 所以作者以自己的親身經(jīng)歷證實(shí)了信任的力量，齊讀最后一句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能飽嘗甘美的泉水。” 板書(shū)；贈(zèng)人玫瑰手有余香 師：朗讀給予的句子。

四、主題拓展

1．大家看，我們已經(jīng)通過(guò)畫(huà)知識(shí)樹(shù)的方法把真情這個(gè)主題呈現(xiàn)了出來(lái)，從這棵知識(shí)樹(shù)上，我們看到了真情就是“互幫互助、善解人意、互相謙讓、信守承諾”。而這些真情就發(fā)生在陌生人之間，家人之間，同事之間??從而可見(jiàn)，真情就在我們的身邊。我們每個(gè)人身邊并不缺少真情，我們?nèi)鄙俚闹皇亲约盒撵`的感受。老師相信，只要大家用自己的愛(ài)去回報(bào)真情，真情將永遠(yuǎn)溫暖著人間。（板書(shū)：愛(ài)為根，善為本）

2.同學(xué)們，在生活中你一定感受過(guò)或者付出過(guò)真情。請(qǐng)大家回想一下，給我們講講發(fā)生在你身邊的真情故事。(學(xué)生講述真情故事)3．同學(xué)們，真情就在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不徜徉在真情的海洋里.教師把這些真情的故事組合成了一首小詩(shī)，愿意和老師一起讀讀嗎？ 真情

真情是見(jiàn)面時(shí)會(huì)心的微笑與點(diǎn)頭

真情是一聲聲真切的問(wèn)候真情是一次次善意的提醒 真情是一種不需要回報(bào)的幫助 真情是心與心的溝通和交流 讓我們以愛(ài)為根，以善為本，以愛(ài)換愛(ài)，情暖人間。板書(shū)設(shè)計(jì)： 人間真情

幫助、關(guān)愛(ài) 理解 感恩 謙讓 給予 信任 一方有難八方支援贈(zèng)人玫瑰手有余香 愛(ài)為根 善為本篇三：人間真情 人間真情

愛(ài)是什么 愛(ài)是爸爸送來(lái)的藥，愛(ài)是夏天媽媽送來(lái)的冰淇淋，愛(ài)是老師一句句的囑咐，愛(ài)是鄰居之間的關(guān)心，愛(ài)是陌生人之間的點(diǎn)頭問(wèn)好，愛(ài)是人間真情最直接的體現(xiàn)。生活中的一些事，讓我深深地體會(huì)到了‘人間真情’這四個(gè)字的含義。今天我所講的這個(gè)故事，是‘人間真情’最好的解釋。

這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)小縣城里,故事的主人公是一個(gè)小保姆和她的雇主之間的事情，王爺爺是一個(gè)退休干部，早在幾年前，他的老伴就去世了，唯一的兒子也因病離開(kāi)了他，為了能更好的生活下去，鄰居給他找了一個(gè)保姆，剛開(kāi)始的時(shí)候，他有退休工資，這時(shí)錢(qián)足夠他給保姆付工資和日常生活開(kāi)銷(xiāo)，他對(duì)這個(gè)保姆很好，總是把家里一些吃的、穿的、用的給她，把她當(dāng)做自己的孩子看待。一晃很多年過(guò)去了，他們之間相片的很融洽，可是他的身體卻越來(lái)越虛弱，大部分的錢(qián)都給他看病、買(mǎi)藥，日常開(kāi)銷(xiāo)剩下的錢(qián)已經(jīng)很難再給她發(fā)工資了。可是，那個(gè)保姆卻沒(méi)有向創(chuàng)他要工資，也沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)老人，而是默默無(wú)聞的照顧了他很多年，不求回報(bào)，不怕苦、不怕累，在他們彼此心中，都把對(duì)方當(dāng)成了自己的親人。

一天，保姆照例走到了王爺爺門(mén)前，可聽(tīng)到有人在說(shuō)話，出于禮貌，她沒(méi)有進(jìn)去，這時(shí)候她忽然聽(tīng)到王爺爺哭著說(shuō)：?你一定要記得，等我死了以后，我的這個(gè)房子，歸李紅所有，這就是我最后的心愿，也是我的遺囑。?聽(tīng)到這，門(mén)外的保姆也就是李紅本人，不禁流下了眼淚。其實(shí)，人間處處有真情，只不過(guò)是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了，我相信，只要你付出真心，就會(huì)有回報(bào)，付出真情，才能收獲真情。

第三篇：人間真情[范文]

人間真情

星期六，我們?nèi)胰ス浣郑叩揭话耄陀龅揭粋€(gè)老乞丐。他衣衫襤褸，頭發(fā)亂亂的，旁邊還有一個(gè)小孩，那小孩是個(gè)兔唇，正蓋著一塊破布睡覺(jué)呢，這場(chǎng)景，讓我不由地心里泛起一陣同情和憐憫，他的破碗里只有一個(gè)包子和幾角錢(qián)。我再也忍不住了，對(duì)姐姐說(shuō)：我們讓媽媽給他們一點(diǎn)錢(qián)吧！他們太可憐了！”嗯！“于是我們向媽媽拿了幾元錢(qián)，投進(jìn)碗里，周?chē)娜艘?jiàn)了，紛紛向他們投錢(qián)，我想：那些大人心里肯定想連小孩子都有同情心，我作為一個(gè)大人，怎么能這樣呢！破碗里的錢(qián)越來(lái)越多，有一毛、五角、一元、五元、十元??，那個(gè)老乞丐連聲說(shuō)：謝謝！謝謝！我替老天爺謝謝你們這些好人。

我的眼睛濕潤(rùn)了，忽然，我發(fā)現(xiàn)碗里并不是錢(qián)，而是一顆顆滾燙的愛(ài)心??使這個(gè)夜晚更加富有動(dòng)人、感人的畫(huà)面，我似乎看見(jiàn)那些人的心里像天堂一樣，那么亮麗、那么美好！

人間有真情！真情在人間！

軍馬河中心一小四年級(jí)：***

第四篇：人間真情（推薦）

◎人間真情◎

給 媽 媽 洗 一 次 腳

景德鎮(zhèn)市景航學(xué)校五年級(jí)：陳薇指導(dǎo)老師：196681syx 5月11日，老師給我們布置了一道特殊的作業(yè)——給媽媽洗一次腳。我們?nèi)嗖畈欢嗳疾焕斫猓f(shuō)媽媽的腳會(huì)不會(huì)很臭很臟？才想到這兒，有幾個(gè)不聽(tīng)話的男生竟然作起了干嘔狀。

回到家里，我猶豫了一會(huì)兒，便鼓起勇氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)給您洗一次腳吧。”我剛看了《小學(xué)生之友》，上面的習(xí)作《陽(yáng)光的味道》使我下定了決心。沒(méi)想到，媽媽愣了一下，便慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身去，小聲啜泣起來(lái)。我疑惑地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)辉敢鈫幔俊眿寢屵B忙說(shuō)：“媽媽怎么會(huì)不愿意呢？傻孩子，媽媽很開(kāi)心啊。”我突然感動(dòng)了：是啊，媽媽對(duì)我們付出了無(wú)限的愛(ài)，卻只要我們一個(gè)孝敬的問(wèn)候就會(huì)無(wú)比欣慰。我的鼻子也酸酸的。“我的傻媽媽?zhuān)€哭什么？來(lái)，我給您洗腳了。”媽媽擦干淚水，坐在沙發(fā)上，脫了鞋襪，把腳伸進(jìn)了熱水盆里。我輕輕撫摸著媽媽的腳，上面有一條條皺紋，一個(gè)個(gè)老繭。

媽媽年紀(jì)不大，這雙腳卻歷經(jīng)了多少滄桑啊！我想起去年我生病時(shí)，爸爸不在家，媽媽就是靠這雙腳背著我走去了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院??往事如電影般在我的腦海里放映，猶如翻滾的浪花涌上了我的心頭。我強(qiáng)忍住眼眶中不斷打轉(zhuǎn)的淚花，笑著問(wèn)：“媽媽?zhuān)@樣洗腳舒服么？”媽媽亦微笑著：“舒服舒服。還記得，你小時(shí)候啊，我也每天這樣幫你洗腳的。你這個(gè)小淘氣不聽(tīng)話，把水濺到我身上來(lái)，我就會(huì)撓幾下你的腳心，你便‘咯咯’地笑起來(lái)??”

媽媽好像已經(jīng)沉浸在幸福的回憶中。我一下子明白了，媽媽她是多么愛(ài)我啊！以前媽媽關(guān)心我，我還不耐煩地說(shuō)她多管閑事。“咦？你怎么突然想起要給我洗腳了？”媽媽問(wèn)。我不好意思說(shuō)是為了應(yīng)付老師布置的那個(gè)誰(shuí)都不想做的作業(yè)，我怕媽媽會(huì)對(duì)我失望。“因?yàn)槲沂悄墓耘畠貉剑⒕磱寢屖菓?yīng)該的。”我不好意思地回答，“我以后可以天天給您洗腳！”我抬起頭眼看著媽媽?zhuān)匦χＮ也恢浪遣皇强创┝宋业闹e言，我連忙低下頭，心里想：媽媽?zhuān)@回您要相信我，我是真的愛(ài)您。

回到臥室，我又翻開(kāi)了《小學(xué)生之友》上那篇《陽(yáng)光的味道》，眼睛漸漸朦朧了。“陽(yáng)光的味道”不真是母愛(ài)的味道嗎？天下哪個(gè)母親不是真心愛(ài)自己的孩子？也許她們有時(shí)候不善言辭，就像《陽(yáng)光的味道》里的“老媽”一樣，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥里卻蘊(yùn)藏著深深的愛(ài)。給媽媽洗腳后的我才真正體會(huì)到這一點(diǎn)。

母愛(ài)深沉似海，溫柔如水。孟郊的《游子吟》寫(xiě)道，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。母親就是那一顆露珠，而我們就像一株株等待澆灌的禾苗。當(dāng)一滴露珠把自己的生命無(wú)私地奉獻(xiàn)給禾苗后，難道還會(huì)去要求禾苗的回報(bào)嗎？

◎2008年《小學(xué)生之友》征文二等獎(jiǎng)

第五篇：人間真情

人間真情

愛(ài)，是人類(lèi)最美好的情感，愛(ài)，使人間充滿溫暖。一句話，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神，都體現(xiàn)著真摯的愛(ài)，那一次，我被愛(ài)感動(dòng)了。

那天，正在夢(mèng)鄉(xiāng)的我被媽媽的一句話吵醒了——“怡婷，快起床了，等一下去幫我買(mǎi)東西。”“不要嘛！太陽(yáng)公公都沒(méi)‘醒’呢。”媽媽拿我沒(méi)辦法，就去干活了。我在床上躺了會(huì)兒，就走到媽媽面前，說(shuō)：“要買(mǎi)什么東西呀？”我打了個(gè)哈欠。媽媽拿出一元錢(qián)，說(shuō)：“去市場(chǎng)上買(mǎi)兩斤豆腐，之后??”我拿起一塊錢(qián)，走到門(mén)口，媽媽再三叮囑：“現(xiàn)在做買(mǎi)賣(mài)的都會(huì)用秤桿子坑人，別傻呼呼的，要看看秤，知道嗎？”“哦，知道了。”我不勝其煩地說(shuō)。忽然，我聽(tīng)到了一陣叫聲，“賣(mài)豆腐咯，誰(shuí)買(mǎi)豆腐！”我隨著聲音跑了過(guò)去，看見(jiàn)了一個(gè)賣(mài)豆腐的叔叔，當(dāng)我走到豆腐車(chē)旁時(shí)，正好他剛給別人稱(chēng)完豆腐，見(jiàn)我注視著他，便笑了笑，問(wèn)道：“小朋友，買(mǎi)幾斤？”

瞧，果真像媽媽說(shuō)的，做買(mǎi)賣(mài)的人，嘴都甜，能說(shuō)會(huì)道，態(tài)度友好。哼，他企圖用可親可愛(ài)的樣子欺騙我，沒(méi)門(mén)！我決不會(huì)上當(dāng)?shù)摹Ｎ倚睦锇蛋蹈嬲]自己。“買(mǎi)兩斤，少一點(diǎn)也不要。”我故意提高聲音回答他。叔叔切了兩塊豆腐，放入袋子中，遞給了我。他收了錢(qián)，又高聲叫道：“賣(mài)豆腐咯——”我捧著袋子，朝家走去，可誰(shuí)知走了幾步，被石頭絆了一下，手一松，白花花的豆腐撒了一地，我急得快要哭了。心想：怎么辦，等一下回家會(huì)被媽媽罵的。怎么辦？這時(shí)，賣(mài)豆腐的叔叔走到我身邊，用手輕輕地?fù)崦业念^，安慰我說(shuō)：“別哭，叔叔在給你稱(chēng)一塊。”

“拿錢(qián)呢？??”“不要錢(qián)了。”說(shuō)完，他切了兩塊豆腐，放進(jìn)袋子里。我望著他那和藹的面孔，不知說(shuō)什么才好??

我懷著激動(dòng)的心情，捧著袋子向家中走去。遠(yuǎn)處，又傳來(lái)陣陣叫喊聲：“賣(mài)豆腐咯——”

啊！人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。有人曾說(shuō)，世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那次，我流淚了，流下感動(dòng)的淚。

清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí):杜雪怡