第一篇：小學(xué)經(jīng)典誦讀古詩詞集體朗誦主持詞

中華經(jīng)典詩詞誦讀展示活動主持詞

女：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。我們跟隨春天的腳步在美麗校園中快樂生活。男：讀書破萬卷，下筆如有神。我們跟隨詩人的腳步在詩意校園中感受經(jīng)典。女：當(dāng)春日的和風(fēng)叩開了中華詩詞的寶庫，一首首詩詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍而出。男：當(dāng)春日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉，一句句經(jīng)典就從我們口中吟誦而出。女：字字珠璣 男：句句經(jīng)典 女：聲聲誦讀 男：津津有味

合：中華經(jīng)典詩詞朗誦會暨讀書節(jié)啟動儀式現(xiàn)在開始。男：下面先請陸校長為我們今天的活動講話。

女：謝謝陸校長

男：春天里，孩子們天真爛漫，女：詩詞中，兒童們活潑可愛，請欣賞一（1）班小朋友表演的古詩《村居》和《池上》

男：母愛，是一縷陽光，讓我們的心靈溫暖如春，女：母愛，是一泓清泉，讓我們的情感純潔明凈

男：今天是三八婦女節(jié)，在這個特別的節(jié)日里，讓我們說一聲：“媽媽，您辛苦了!”

女：請欣賞二（2）班小朋友帶來的《游子吟》，讓我們感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤培育。3

女：揚(yáng)州，一座歷史悠久的城市，一個風(fēng)光迷人的地方，男:無數(shù)的文人墨客為它折腰提筆，寫下了眾多流傳千古的詩詞佳作，下面請欣賞五1班同學(xué)帶來的贊美揚(yáng)州的詩詞朗誦。4 男：金色童年，陽光燦爛 女：金色童年，如夢如幻

男：這里有碧波萬傾，煙雨迷蒙 女：這里有鶯歌燕舞，花紅柳綠

男：下面你將欣賞到的是三1和四3班同學(xué)帶來的組詩朗誦“春之歌”

男：同學(xué)們，你們知道精忠報國的故事嗎？

你們了解莫須有的典故嗎？

女：一曲《滿江紅》感情激揚(yáng)，氣勢磅礴，讓我們看到了一位民族英雄的氣節(jié)，由請六1班同學(xué)

女：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；

男：

在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。女：一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情與離恨。男：請欣賞趙校長為我們帶來的朗誦《水調(diào)歌頭》。

男：李清照，一代詞人，名垂千古。女：她的詞情真意切，委婉動人。

男：請欣賞許老師為我們帶來的《如夢令》

男：春天帶著嶄新的氣息輕輕走來，蓬發(fā)了萬物的生機(jī)，女：春天隨著綿綿的春雨悄悄走來，活躍了詩人的情懷。師：讓我們一起朗誦《春曉》唐 孟浩然 男：親近經(jīng)典，我們快樂成長，女：誦讀詩詞，我們奮發(fā)向上。師：《草》唐 白居易

女：今天，暢游在詩的海洋，我們胸懷更加壯闊 男：今天，站立在詞的山巔，我們視野更加高遠(yuǎn) 女：我們在回味中享受詩情畫意 男：我們在誦讀中感受古文經(jīng)典

合：方巷小學(xué)中華經(jīng)典詩詞朗誦會到此結(jié)束，謝謝大家。

第二篇：小學(xué)班級經(jīng)典誦讀古詩詞朗誦

古詩詞趣談

甲：好久不見最近忙什么呢？ 乙：我最近正在研究古詩詞。

甲：為什么突然間對古詩詞有了興趣呢？

乙：哎，別提啦！前幾天幾位同學(xué)聚會，一位朋友根據(jù)我的談話說了兩句古詩。甲：什么古詩？ 全體：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。” 甲：就這么兩句詩就激起了你對古詩詞的興趣。乙：是啊，我不理解這兩句詩在這里是什么意思。甲：這你都不懂還研究什么古詩詞。乙：那你說說這兩句詩是什么意思。甲：“兩個黃鸝鳴翠柳”是不知所云，“一行白鷺上青天”是離題萬里。隱含的意思就是說你說的話讓人聽不明白。

乙：高才呀，你這樣一解釋確實讓我茅塞頓開。甲：這都不懂，你研究的是古詩詞哪一方面？ 乙：太多啦！甲：能說說嗎？

乙：張口就來，問什么答什么。甲：帶數(shù)字的每個字來一句。乙：沒問題。

甲：帶“一”的。

全體：“碧玉妝成一樹高。” 甲：帶“二”的。

全體：“二月春風(fēng)似剪刀。” 甲：帶“三”的。

全體：“白發(fā)三千丈。” 甲：帶“四”的。

全體：“四面荷花三面柳。” 甲：帶“五”的。

全體：“五月人倍忙。” 甲：帶“六”的。

全體：“畢竟西湖六月中。” 甲：帶“七”的。

全體：“七月七日長生殿。” 甲：帶“八”的。

全體：“平林云鳥八窗秋。” 甲：帶“九”的。

全體：“疑是銀河落九天。” 甲：帶“十”的。

全體：“十年生死兩茫茫。” 甲：帶“百”的。

全體：“采得百花成蜜后。” 甲：帶“千”的。

全體：“千山鳥飛絕。” 甲：帶“萬”的。

全體：“萬里長征人未還。” 乙：怎么樣（得意地點點頭），滿意嗎。

甲：馬馬虎虎吧，用數(shù)字來一首完整的行嗎？

乙：太容易啦。甲：真的？那你來說說看。乙：“一去二三里，煙村四五家，庭臺六七座，八九十枝花。” 全體：“一片兩片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見 乙：這太多啦！

甲：不錯，不錯。一年有四季，每個季節(jié)來兩句行嗎？ 全體：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”

甲：這是宋朝蘇軾寫的《惠崇春江晚景》。全體：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”

甲：這是宋朝辛棄疾寫夏天的《西江月》。全體：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”

甲：這是唐朝劉禹錫寫的《秋詞》 全體：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”

甲：這是唐朝柳宗元寫冬的《江雪》。乙：怎么樣（得意地點點頭），滿意嗎。

甲：馬馬虎虎吧，花中四君子每個來一首完整的行嗎？

乙：小菜一碟。甲：寫梅的。

乙：宋朝王安石寫的《梅》 全體：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。” 甲：寫蘭的。

乙：宋朝朱熹寫的《蘭》 全體：“謾種秋蘭四五莖，疏簾底事太關(guān)情；可能不作涼風(fēng)計，護(hù)得幽蘭到晚清。” 甲：寫竹的。

乙：唐朝白居易寫的《題李次云窗竹》： 全體：“不用裁為鳴鳳管，不須截作釣魚竿。千花百草凋零后，留向紛紛雪里看。” 甲：寫菊的。

乙：宋朝陸游寫的的《新菊》 全體：“老去流年不耐催，微霜又見菊花開。莫言冷落西風(fēng)晚，也有飛飛小蝶來。” 甲：哇塞，你太有才啦！

乙：哪里哪里，你問的這也太小兒科啦。甲：那你研究最多的是什么？

乙：改詩呀！

甲：怎么改呀？

乙：杜牧的《清明》你聽說過嗎？ 甲：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村！” 乙：對，我能把它改寫成“六言詩”、“五言詩”、“四言詩”、“三言詩”、“詞”、“小劇本”??。甲：了不起，我今天才知道火車是推的，牛皮是吹得。

乙：你不信？ 甲：當(dāng)然不信，好，大家鼓掌，請我這位同學(xué)開吹！乙：六言詩：“清明節(jié)雨紛紛，路上人欲斷魂。問酒家何處有？牧童指杏花村。” 甲：有意思。全體：“清明時節(jié)雨，行人欲斷魂。酒家何處有？童指杏花村”。

甲：這是五言詩 乙：再請聽四言詩： 全體：“清明節(jié)雨，行人斷魂。酒家何處？有杏花村。” 甲：高！全體：“清明雨，酒何處？杏花村。” 甲：這是三言詩，那詞呢？ 全體：“清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。” 甲：劇本呢？ 乙：“有兩個人物，兩句臺詞，劇名《清明》。［舞臺提示］：清明時節(jié)，雨紛紛，路上。①行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？②牧童（遙指）：杏花村。”）甲：我今天算是服啦，你能就咱們同臺演出也改一首詩或詞嗎？

乙：去年咱們合作中，你我常常獲殊榮。今日你我共登臺，同盼依舊載譽(yù)歸。甲：剝皮詩你也會呀！

第三篇：古詩詞朗誦主持詞

古詩詞朗誦主持詞

女：尊敬的各位老師 男：親愛的同學(xué)們 合：大家下午好！

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化；華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶；

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如秋日的碩果，散發(fā)著馥郁的芳香；

女：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。男：馬跑泉小學(xué)“翰墨書香，文化浸潤”古詩詞朗誦會 合：現(xiàn)在開始

1、一年級《弟子規(guī)》

女：首先，讓我們把時間交給第一次露面的一年級小朋友，好不好？ 男：再好不過了！一年級的同學(xué)們伸出手臂給大家打個招呼吧。你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎? 女：打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們走來的是儒家文化，朗朗上口的旋律蘊(yùn)涵著許許多多做人的道理。今天，在這個陽光明媚的日子，我們一年級的同學(xué)給大家展示的是《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀。

男：請大家掌聲歡迎

2、二年級《天凈沙·秋思》

男：呦，小小年紀(jì)，挺有氣勢的嘛！一年級同學(xué)讀得怎么樣？是啊，搖著頭，拍著手，活潑又有趣。二年級的同學(xué)們，你們可大了一歲，朗誦詩文會不會也更上一層樓呢？看起來信心十足，那就瞧瞧看吧！女：請欣賞二年級同學(xué)為我們帶來的《天凈沙.秋》

3、三年級《瀑布》

女：同學(xué)們，大家見過瀑布嗎？記得它的樣子和聲音嗎？讓我們一同來感受它的磅礴氣勢吧！請欣賞三年級全體同學(xué)為大家?guī)淼纳⑽脑姟镀俨肌?/p>

4、四年級《望月懷遠(yuǎn)》

男：你曾是陽光下打開的天窗，看盡了千里風(fēng)光，你曾把文明的陽光帶到遠(yuǎn)方，穿越了山脈海洋；

女：這一刻，我們聆聽心靈的溝通，這一刻，生命和諧永恒。男：下面有請四年級王夢佳、楊星星、孫燦雨、徐雨涵為大家?guī)碓娎收b《望月懷遠(yuǎn)》，請大家掌聲歡迎。

5、五年級《沁園春·長沙》

男：曾記否？湘江碧波浪花涌。曾記否？領(lǐng)袖少年抒豪情。請欣賞五年級全體同學(xué)為我們帶來的一代偉人毛澤東的詞《沁園春·長沙》。

6、六年級《春夏秋冬》

女：毛主席的詞真是氣勢磅波，讀來令人心潮澎湃！

男：是啊！聽了這首詞，讓我對長沙心生向往，也想到“中流擊水，浪遏飛舟”！

女：別著急，我們的家鄉(xiāng)地處中原，四季分明，論其美景絲毫不遜色，我們一起來聽聽六年級同學(xué)徐浩凱、徐世豪、張瑞琦、楊森亮為我們帶來的古詩詞連誦《春夏秋冬》，掌聲歡迎！

7、一年級《江南》

男：我們的家鄉(xiāng)真是毫不遜色啊！中華大地美不勝收，處處展現(xiàn)蓬勃生機(jī)！

女：不止這些呢！咱們自古以來就有“上有天堂，下有蘇杭”的說法，江南，是文人雅士流連的錦繡之地，是富饒的魚米之鄉(xiāng)。下面就讓一年級的小同學(xué)們帶我們一起品味江南的荷塘美景《江南》。

8、二年級《游子吟》

男：同學(xué)們，你們愛爸爸媽媽嗎？你們穿過媽媽親手縫制的衣服嗎？下面我們一起來聽聽二年級同學(xué)為大家吟誦古人是怎樣表達(dá)對媽媽的愛。請欣賞申夢蝶、楊怡芊、徐繪琳表演《游子吟》

9、六年級《古人話離別》

女：三千年來的中華詩詞中匯集著太多的游子，上演著太多的別離。現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)那一次次情真意切的別離，領(lǐng)略那一位位大詩人的風(fēng)采。請欣賞六年級徐璇雨、徐浩凱、張瑞琦帶來的古詩詞朗誦《古人話離別》。

10、三年級《醉光陰》

男：爸爸媽媽隨著光陰的逝去會慢慢變老，我們也會逐漸長大離開家鄉(xiāng)。光陰是抓不到、留不住的，倏忽而來，掛角而去。讓我們在美好的時光里，享受靜靜的光陰給我們帶來的樂趣。請欣賞三年級楊心雨等同學(xué)為我們帶來的詩朗誦《醉光陰》。

11、四年級《別董大》 女：滔滔的江水流向遠(yuǎn)方，帶走了我們無限的情思，卻割舍不斷我們離別的情誼。請欣賞由四年級同學(xué)徐廣源、楊世成給大家?guī)淼脑娎收b《別董大》。

12、五年級《江城子·密州出獵》

男：蘇軾是宋代著名詞人，他的詞氣勢磅礴，淋漓酣暢，讀之令人耳目一新。請欣賞五年級全體男生為我們吟誦蘇軾的著名豪放派詞《江城子·密州出獵》。

13、六年級《自相矛盾》

女：“矛”是古代一種長柄的裝有金屬槍頭的武器，用以刺殺敵人。“盾”是用來保護(hù)自己、抵擋敵人刺殺的兵器。現(xiàn)用“自相矛盾”比喻語言、行動前后不一或互相抵觸。請欣賞六年級全體同學(xué)表演的古言小品《自相矛盾》。

14、四年級《滿江紅》

男：高樓獨上，欄桿拍遍，仰天長嘯，岳將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。請欣賞由四年級徐東曉、徐世強(qiáng)、楊世成、楊康為大家?guī)淼脑娎收b《滿江紅》，掌聲有請。

15、五年級《蜀相》

男：今天，我們在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他，從小立下建設(shè)祖國、報效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設(shè)得更加美麗、富饒！

女：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

男：諸葛亮以行動踐行了“鞠躬盡瘁，死而后已”的誓言。請欣賞五年級全體女生為我們帶來詩圣杜甫的名作《蜀相》，掌聲歡迎。

16、三年級《少年中國說》

男：看，一群活潑可愛、朝氣蓬勃的中國好少年來了！他們是祖國的希望，他們肩負(fù)著保衛(wèi)祖國的責(zé)任。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎三年級的小同學(xué)為我們帶來詩朗誦《少年中國說》。

17、二年級《梅花》

女：天寒地凍，花草凋謝的嚴(yán)冬，有一種花凌寒傲開，香氣四溢。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。請欣賞二年級宋萬佳、謝宗剛、徐佳凱的詩朗誦《梅花》。

18、一年級《唐詩四首》

女：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋。

男：今天我們一年級的小同學(xué)能在這個舞臺上為全校的師生展示精彩國學(xué)的誦讀，我們感到非常激動和榮幸。

女：下面請欣賞一年級徐奧涵、楊鳳娟等帶來的《唐詩四首》，讓我們一起品味這永世流芳的精神食糧。

19、四年級《長歌行》

女：時光流逝，日月如梭，人生短短幾十載，不可逆轉(zhuǎn)，讓我們好好把握一分一秒。下面有請四年級同學(xué)宋怡瑤、張瑩、孫溪涵、楊雨晴為我們帶來的詩朗誦《長歌行》。20、三年級《小學(xué)生養(yǎng)成教育三字歌》

男：我們的小學(xué)生活是無憂無慮、天真無邪的，但是好習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重要。下面有請三年級同學(xué)為大家?guī)淼摹缎W(xué)生養(yǎng)成教育三字歌》，希望我們大家一起共勉。

21、五年級《聲律啟蒙·一東》

男：高聲誦讀吧，讓我們在國學(xué)經(jīng)典的天地里心馳神游，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：高聲吟詠吧，讓我們在國學(xué)經(jīng)典的芳香中滋情養(yǎng)氣，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，播種心田，博古通今。《聲律啟蒙》是培養(yǎng)兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來瑯瑯上口，如唱歌一般。請欣賞五年級的集體吟誦《聲律啟蒙·一東》。

22、結(jié)束

女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾；同學(xué)們，讀書創(chuàng)造智慧，讀書激發(fā)情感，讀書凈化我們的心靈。

男：也許，你還不曾相信，不信“書”會有如此的百般滋味，可是今天，大家的誦讀確確實實令人感動、震撼、陶醉??這全是書籍帶來的變化啊！

女：就讓朗朗書聲陪伴我們度過快樂童年，讓我們共同期待下一次再相見。

合：馬跑泉小學(xué)古詩詞朗誦會到此結(jié)束！

第四篇：小學(xué)古詩詞朗誦整理

作者：李煜

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

譯文

這年的時光什么時候才能了結(jié)，往事知道有多少！昨夜小樓上又吹來了春風(fēng)，在這皓月當(dāng)空的夜晚，怎承受得了回憶故國的傷痛。

精雕細(xì)刻的欄桿、玉石砌成的臺階應(yīng)該還在，只是所懷念的人已衰老。要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。

注釋

此調(diào)原為唐教坊曲，初詠項羽寵姬虞美人死后地下開出一朵鮮花，因以為名。又名《一江春水》、《玉壺水》、《巫山十二峰》等。雙調(diào)，五十六字，上下片各四句，皆為兩仄韻轉(zhuǎn)兩平韻。

1、了：了結(jié)，完結(jié)。

2、砌：臺階。雕欄玉砌：指遠(yuǎn)在金陵的南唐故宮。

3、應(yīng)猶：一作?依然?。

4、朱顏改：指所懷念的人已衰老。

5、君：作者自稱。能：或作?都?、?那?、?還?、?卻?。

蘇幕遮〃懷舊

作者：范仲淹

碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。

譯文

白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽天空連接江水。岸邊的芳草似是無情，又在西斜的太陽之外。黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢才能留人入睡。當(dāng)明月照射高樓時不要獨自依倚。端起酒來洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。

注釋

蘇幕遮:詞牌名。此調(diào)為西域傳入的唐教坊曲。宋代詞家用此調(diào)是另度新曲。

又名《云霧斂》《鬢云松令》。雙調(diào)，六十二字，上下片各五句。

1、碧云天，黃葉地：大意是藍(lán)天白云映襯下的金秋大地，一片金黃。黃葉，落葉。

2、秋色連波：秋色仿佛與波濤連在一起。

3、波上寒煙翠：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水波映著的藍(lán)天翠云青煙。

4、山映斜陽天接水：夕陽的余暉映射在山上，仿佛與遠(yuǎn)處的水天相接。

5、芳草無情，更在斜陽外：草地延伸到天涯，所到之處比斜陽更遙遠(yuǎn)。

6、黯鄉(xiāng)魂：心神因懷念故鄉(xiāng)而悲傷。黯，黯然，形容心情憂郁，悲傷。

7、追旅思：撇不開羈旅的愁思。追，緊隨，可引申為糾纏。旅思，旅途中的愁苦。

8、夜夜除非，好夢留人睡：每天夜里，只有做返回故鄉(xiāng)的好夢才得以安睡。夜夜除非，即?除 非夜夜?的倒裝。按本文意應(yīng)作?除非夜夜好夢留人睡?。

作者：蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(檣櫓 一作：強(qiáng)虜)

故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

人生如夢，一尊還酹江月。

譯文

大江浩浩蕩蕩向東流去，滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。那舊營壘的西邊，人們說那就是三國周瑜鏖戰(zhàn)的赤壁。

陡峭的石壁直聳云天，如雷的驚濤拍擊著江岸，激起的浪花好似卷起千萬堆白雪。雄壯的江山奇麗如圖畫，一時間涌現(xiàn)出多少英雄豪杰。

遙想當(dāng)年的周瑜春風(fēng)得意，絕代佳人小喬剛嫁給他，他英姿奮發(fā)豪氣滿懷。手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，強(qiáng)敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。

我今日神游當(dāng)年的戰(zhàn)地，可笑我多情善感，過早地生出滿頭白發(fā)。人生猶如一場夢，且灑一杯酒祭奠江上的明月。

注釋

⑴念奴嬌：詞牌名。又名?百字令??酹江月?等。赤壁：此指黃州赤壁，一名?赤鼻磯?，在今湖北黃岡西。而三國古戰(zhàn)場的赤壁，文化界認(rèn)為在今湖北赤壁市蒲圻縣西北。⑵大江：指長江。⑶淘：沖洗，沖刷。

⑷風(fēng)流人物：指杰出的歷史名人。⑸故壘：過去遺留下來的營壘。

⑹周郎：指三國時吳國名將周瑜，字公瑾，少年得志，二十四為中郎將，掌管東吳重兵，吳中皆呼為?周郎?。下文中的?公瑾?，即指周瑜。⑺雪：比喻浪花。

⑻遙想：形容想得很遠(yuǎn)；回憶。

⑼小喬初嫁了（liǎo）：《三國志〃吳志〃周瑜傳》載，周瑜從孫策攻皖，?得橋公兩女，皆國色也。策自納大橋，瑜納小橋。?喬，本作?橋?。其時距赤壁之戰(zhàn)已經(jīng)十年，此處言?初嫁?，是言其少年得意，倜儻風(fēng)流。

⑽雄姿英發(fā)（fā）：謂周瑜體貌不凡，言談卓絕。英發(fā)，談吐不凡，見識卓越。

⑾羽扇綸（guān）巾：古代儒將的便裝打扮。羽扇，羽毛制成的扇子。綸巾，青絲制成的頭巾。⑿檣櫓（qiánglǔ）：這里代指曹操的水軍戰(zhàn)船。檣，掛帆的桅桿。櫓，一種搖船的槳。?檣櫓?一作?強(qiáng)虜?，又作?檣虜?，又作?狂虜?。《宋集珍本叢刊》之《東坡樂府》，元延祐刻本，作?強(qiáng)虜?。延祐本原藏楊氏海源閣，歷經(jīng)季振宜、顧廣圻、黃丕烈等名家收藏，卷首有黃丕烈題辭，述其源流甚詳，實今傳各版之祖。

⒀故國神游：?神游故國?的倒文。故國：這里指舊地，當(dāng)年的赤壁戰(zhàn)場。神游：于想象、夢境中游歷。

⒁?多情?二句：?應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)?的倒文。華發(fā)（fà）：花白的頭發(fā)。

⒂一尊還（huán）酹（lèi）江月：古人祭奠以酒澆在地上祭奠。這里指灑酒酬月，寄托自己的感情。尊：通?樽?，酒杯。

⒃強(qiáng)虜：強(qiáng)大之?dāng)常覆苘姟Ｌ敚簩橙说拿锓Q。

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

注釋

①卜算子〃詠梅：選自吳氏雙照樓影宋本《渭南詞》卷一。《詞律》以為調(diào)名取義于?賣卜算命之人?。《詞譜》以蘇軾詞為正體。又名《百尺樓》、《眉峰碧》、《缺月掛疏桐》等。雙調(diào)，四十四字，仄韻。

②驛外：指荒僻之地驛：驛站，古代傳遞政府文書的人中途換馬匹休息、住宿的地方。

③斷橋：殘破的橋。

④無主：無人過問

⑤著（zhuo）：同?著?，這里是遭受的意思。

⑥苦：盡力，竭力

⑦一任：任憑

⑧零落：凋謝

⑨碾：軋碎。

選自《劍南稿》（上古籍出版社1985年版）

譯文

驛亭之外的斷橋邊，梅花自開自落，無人理睬。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。梅花并不想費盡心思去爭芳斗艷，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。

如夢令〃常記溪亭日暮

作者：李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

譯文

應(yīng)是常常想起一次郊游，一玩就到日暮時分，沉醉在其中不想回家。一直玩到?jīng)]了興致才乘舟返回，卻迷途進(jìn)入藕花池的深處。怎么才能把船劃出去，不小心，卻驚起了一群的鷗鷺。

注釋

1、常記：時常記起。?難忘?的意思。

2、溪亭：臨水的亭臺。

3、日暮：黃昏時候。

4、沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。

5、興盡：盡了興致。

6、晚：比合適的時間靠后，這里意思是天黑路暗了。

7、回舟：乘船而回。

8、誤入：不小心進(jìn)入。

9、藕花：荷花。

10、爭渡：怎渡，怎么才能劃出去。爭（zen)，怎樣才能

11、驚：驚動。

12、起：飛起來。

13、一灘：一群。

14、鷗鷺：這里泛指水鳥。▲

·寫懷

作者：岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

譯文

我憤怒得頭發(fā)豎了起來，帽子被頂飛了。獨自登高憑欄遠(yuǎn)眺，驟急的風(fēng)雨剛剛停歇。抬頭遠(yuǎn)望天空，禁不住仰天長嘯，一片報國之心充滿心懷。三十多年來雖已建立一些功名，但如同塵土微不足道，南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)八千里，經(jīng)過多少風(fēng)云人生。好男兒，要抓緊時間為國建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。

靖康之變的恥辱，至今仍然沒有被雪洗。作為國家臣子的憤恨，何時才能泯滅！我要駕著戰(zhàn)車向賀蘭山進(jìn)攻，連賀蘭山也要踏為平地。我滿懷壯志，打仗餓了就吃敵人的肉，談笑渴了就喝敵人的鮮血。待我重新收復(fù)舊日山河，再帶著捷報向國家報告勝利的消息！

注釋

1、怒發(fā)沖冠：氣得頭發(fā)豎起，以至于將帽子頂起。形容憤怒至極，冠是指帽子而不是頭發(fā)豎起。

2、瀟瀟：形容雨勢急驟。

3、長嘯：感情激動時撮口發(fā)出清而長的聲音,為古人的一種抒情舉動。

4、三十功名塵與土：年已三十，建立了一些功名，不過很微不足道。

5、八千里路云和月：形容南征北戰(zhàn)、路途遙遠(yuǎn)、披星戴月。

6、等閑：輕易，隨便。

7、靖康恥：宋欽宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虜走徽、欽二帝。

8、賀蘭山：賀蘭山脈位于寧夏回族自治區(qū)與內(nèi)蒙古自治區(qū)交界處。

9、朝天闕：朝見皇帝。天闕：本指宮殿前的樓觀，此指皇帝生活的地方。

破陣子〃為陳同甫賦壯詞以寄之

作者：辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

譯文

醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當(dāng)年的各個營壘，接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下，樂隊演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。(我)一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可憐已成了白發(fā)人！

注釋

1、醉里：醉酒之中。

2、挑燈：撥動燈火，點燈。

3、看劍：查看寶劍。準(zhǔn)備上戰(zhàn)場殺敵的形象。說明作者即使在醉酒之際也不忘抗敵。

4、八百里：指牛。

5、麾：軍旗。麾下：指部下。

6、炙：烤肉。

7、五十弦：本指瑟，泛指樂器。翻：演奏。塞外聲：以邊塞作為題材的雄壯悲涼的軍歌。

8、沙場：戰(zhàn)場

9、點兵：檢閱軍隊。

10、馬作的盧（dí lú）飛快：戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快；作，像…一樣；的盧，馬名。一種額部有白色斑點性烈的快馬。相傳劉備曾乘的盧馬從襄陽城西的檀溪水中一躍三丈，脫離險境。

11、作：像，如。

12、霹靂(pī lì)：特別響的雷聲，比喻拉弓時弓弦響如驚雷。

13、了(liǎo)卻：了結(jié)，完成。

14、天下事：此指恢復(fù)中原之事。

15、贏得：博得。

16、身后：死后。

17、可憐：可惜

作者：海子

從明天起，做一個幸福的人 喂馬、劈柴，周游世界 從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花開 從明天起，和每一個親人通信 告訴他們，我的幸福 那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個人 給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福 愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲得幸福 我只愿面朝大海，春暖花開

《面朝大海，春暖花開》是海子于1989年所寫的一首抒情詩。全詩共三節(jié)，第一節(jié)表現(xiàn)了詩人對質(zhì)樸、單純而自由的人生境界的向往，對“永恒”、未知世界的探尋精神。第二節(jié)寫詩人找到幸福后無法抑制的喜悅之情。第三節(jié)寫詩人對世界的祝福。詩人將直抒胸臆與暗示、象征手法結(jié)合起來，使全詩既清澈又深厚，既明朗又含蓄，暢快淋漓而又凝重、豐富，抒發(fā)了詩人的向往幸福而又孤獨

凄涼之情。

迢迢牽牛星 作者：佚名

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨； 河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。

譯文

看那遙遠(yuǎn)的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細(xì)長而白皙的手，擺弄著織機(jī)（織著布），發(fā)出札札的織布聲。一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。

這銀河看起來又清又淺，兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談。

注釋

1.《迢迢牽牛星》選自《古十九首》

2.《古詩十九首》：選自南朝梁蕭統(tǒng)《文選》卷二九（中華書局1977年版）。此詩是《古詩十九首》之一。《古詩十九首》，作者不詳，時代大約在東漢末年。

3.迢迢（tiáo）：遙遠(yuǎn)。牽牛星：隔銀河和織女星相對，俗稱?牛郎星?，是天鷹星座的主星，在銀河南。4.皎皎：明亮。河漢：即銀河。河漢女，指織女星，是天琴星座的主星，在銀河北。織女星與牽牛星隔河相對。5.河漢女：銀河邊上的那個女子，指織女星。

6.擢(zhuó)：伸出，拔出，抽出。這句是說，伸出細(xì)長而白皙的手。

7.札(zhá)札弄機(jī)杼： 正擺弄著織機(jī)（織著布），發(fā)出札札的織布聲。弄：擺弄 8.杼（zhù）：織機(jī)的梭子

9.終日不成章：是用《詩經(jīng)〃大東》語意，說織女終日也織不成布。《詩經(jīng)》原意是織女徒有虛名，不會織布；這里則是說織女因害相思，而無心織布。10.零：落。

11.幾許：多少。這兩句是說，織女和牽牛二星彼此只隔著一條銀河，相距才有多遠(yuǎn)！12.盈盈：清澈、晶瑩的樣子。13.脈脈(mò mò)：默默地用眼神或行動表達(dá)情意。14.素：白皙。15.涕：眼淚。16.章：指布帛上的經(jīng)緯紋理，這里指布帛。.間：相隔。

作者：曹操

對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。(談讌 一作：談宴)月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。(海 一作：水)譯文

一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時日實在太多！席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩。靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。

那穿著青領(lǐng)（周代學(xué)士的服裝）的學(xué)子喲，你們令我朝夕思慕。只是因為您的緣故，讓我沉痛吟誦至今。

陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請嘉賓。當(dāng)空懸掛的皓月喲，什么時候才可以拾到；我久蓄于懷的憂憤喲，突然噴涌而出匯成長河。

遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。月光明亮星光稀疏，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？ 高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。我愿如周公一般禮賢下士，愿天下的英杰真心歸順與我。

注釋

1.對酒當(dāng)歌：一邊喝著酒，一邊唱著歌。當(dāng)，是對著的意思。2.幾何：多少。

3.去日苦多：跟（朝露）相比一樣痛苦卻漫長。有慨嘆人生短暫之意。

4.慨當(dāng)以慷：指宴會上的歌聲激昂慷慨。當(dāng)以，這里?應(yīng)當(dāng)用?的意思。全句意思是，應(yīng)當(dāng)用激昂慷慨（的方式來唱歌）。

5.杜康：相傳是最早造酒的人，這里代指酒。

6.青青子衿（jīn），悠悠我心：出自《經(jīng)〃鄭風(fēng)〃子衿》。原寫姑娘思念情人，這里用來比喻渴望得到有才學(xué)的人。子，對對方的尊稱。衿，古式的衣領(lǐng)。青衿，是周代讀書人的服裝，這里指代有學(xué)識的人。悠悠，長久的樣子，形容思慮連綿不斷。7.沉吟：原指小聲叨念和思索，這里指對賢人的思念和傾慕。

8.呦（yōu）呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙（shēng）：出自《詩經(jīng)〃小雅〃鹿鳴》。呦呦：鹿叫的聲音。蘋：艾蒿。9.鼓：彈。

10.何時可掇（duō）：什么時候可以摘取呢？掇，拾取，摘取。另解：掇讀chuò，為通假字，掇，通?輟?，即停止的意思。何時可掇，意思就是什么時候可以停止呢？

11.越陌度阡：穿過縱橫交錯的小路。陌，東西向田間小路。阡，南北向的小路。12.枉用相存：屈駕來訪。枉，這里是?枉駕?的意思；用，以。存，問候，思念。13.讌（yàn）：通?宴?（原文中讌為???）。14.三匝（zā）：三周。匝，周，圈。

15.海不厭深：一本作?水不厭深?。這里是借用《管子〃形解》中的話，原文是：?海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾......?意思是表示希望盡可能多地接納人才

登金陵鳳凰臺 作者：李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鷺洲。(二水 一作：一水)

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

譯文

鳳凰臺上曾經(jīng)有鳳凰來悠游，鳳去臺空只有江水依舊東流。吳宮鮮花芳草埋著荒涼小徑，晉代多少王族已成荒冢古丘。三山云霧中隱現(xiàn)如落青天外，江水被白鷺洲分成兩條河流。總有奸臣當(dāng)?shù)廓q如浮云遮日，長安望不見心中郁悶長懷愁。

注釋

⑴鳳凰臺：在金陵鳳凰山上。據(jù)《江南通志》載：“鳳凰臺在江寧府城內(nèi)之西南隅，猶有陂陀，尚可登覽。宋元嘉十六年，有三鳥翔集山間，文彩五色，狀如孔雀，音聲諧和，眾鳥群附，時人謂之鳳凰。起臺于山，謂之鳳凰山，里曰鳳凰里。”⑵江：長江。⑶吳宮：三國時孫吳曾于金陵建都筑宮。⑷晉代：指東晉，南渡后也建都于金陵。衣冠：指的是東晉文學(xué)家郭璞的衣冠冢。現(xiàn)今仍在南京玄武湖公園內(nèi)。一說指當(dāng)時豪門世族。衣冠，士大夫的穿戴，借指士大夫、官紳。成古丘：晉明帝當(dāng)年為郭璞修建的衣冠冢豪華一時，然而到了唐朝人來看的時候，已經(jīng)成為一個丘壑了。現(xiàn)今這里被稱為郭璞墩，位于南京玄武湖公園內(nèi)

⑸三山：山名。據(jù)《景定建康志》載：“其山積石森郁，濱于大江，三峰并列，南北相連，故號三山”。今三山街為其舊址，明初朱元璋筑城時，將城南的三座無名小山也圍在了城中。這三座山正好擋住了從城北通向南門──聚寶門的去路。恰逢當(dāng)時正在城東燕雀湖修筑宮城，于是將這三座山填進(jìn)了燕雀湖。三山挖平后，在山基修了一條街道，取名為三山街。半落青天外：形容極遠(yuǎn)，看不大清楚。⑹二水：一作“一水”。指秦淮河流經(jīng)南京后，西入長江，被橫截其間的白鷺洲分為二支。白鷺洲：白鷺洲：古代長江中的沙洲，洲上多集白鷺，故名。今已與陸地相連，位于今南京市江東門外。

⑺浮云蔽日：比喻讒臣當(dāng)?shù)勒媳钨t良。浮云：比喻奸邪小人。陸賈《新語·慎微篇》：“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也。”日：一語雙關(guān)，因為古代把太陽看作是帝王的象征。⑻長安：這里用京城指代朝廷和皇帝。

刻舟求劍 / 楚人涉江

作者：佚名

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。

遽契其舟，曰：?是吾劍之所從墜。?舟止，從其所契者入水求之。

舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

譯文

楚國有個渡江的人，他的劍從船中掉到水里。他急忙在船邊上用劍在掉下劍的地方做了記號，說：?這是我的劍掉下去的地方。?船到目的地后停了下來，這個楚國人從他刻記號的地方跳到水里尋找劍。船已經(jīng)航行了，但是劍沒有行進(jìn)，像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎！

注釋

1、涉：過，渡。

2、者：……的人，定語后臵的標(biāo)志。

3、其：他的，代詞。

4、自：從。

5、墜：落。

6、于：在，到。

7、遽：急忙，立刻。

8、契：用刀雕刻，刻。

9、是：指示代詞，這，這個，這兒，這樣。

10、吾：我的。

11、之：主謂之間取消句子獨立性。

12、所從墜：從劍落下的地方。墜：落下

13、其：他，代詞。

14、求：找，尋找。

15、之：劍，代詞。

16、矣：了。

17、而：然而，表轉(zhuǎn)折。

18、若：像。

19、此：這樣。20、不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，愚蠢，糊涂。?不亦......乎?是一種委婉的反問句式。

21、止：停止，指船停了下來。

假如生活欺騙了你（俄）普希金 假如生活欺騙了你 不要悲傷，不要心急 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 相信吧，快樂的日子將會來臨

心兒永遠(yuǎn)向往著未來 現(xiàn)在卻常是憂郁 一切都是瞬息 一切都將會過去 而那過去了的 就會成為親切的懷戀

作者簡介：亞歷山大〃謝爾蓋耶維奇〃普希金（1799～1837）。

俄羅斯民族詩人，小說家，19世紀(jì)俄國浪漫主義文學(xué)代表，同時也是批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。他諸體皆擅，創(chuàng)立了俄羅斯民族文學(xué)和文學(xué)語言，在詩歌、小說、戲劇乃至童話等文學(xué)各個領(lǐng)域都給俄羅斯文學(xué)提供了典范。普希金的文學(xué)創(chuàng)作結(jié)束了俄國文學(xué)的落后局面。為俄國19世紀(jì)文學(xué)的繁榮創(chuàng)造了條件。普希金還被高爾基譽(yù)為?俄羅斯文學(xué)之父?。他的著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》《上尉的女兒》等。他的創(chuàng)作對俄國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。

普希金生于莫斯科一個崇尚文學(xué)的貴族家庭。成年后不斷發(fā)表詩歌評擊時政，歌頌自由，被視為自由主義的代言人。為此遭到了沙皇政府的多次打擊，他曾被兩次流放，也曾身陷囹圄，但他始終不渝地信守著詩中表達(dá)的生活原則，即使付出生命也再所不惜。他雖然被沙皇政府陰謀殺害了，但他的精神卻永遠(yuǎn)鼓舞著人們。他的詩具有很高藝術(shù)成就和無言的藝術(shù)魅力。俄羅斯著名的文學(xué)理論批評家別林斯基曾這樣贊譽(yù)普希金的詩：?所表現(xiàn)的音調(diào)和語言的力量到了令人驚異的地步：它像海波的喋喋一樣柔和、優(yōu)美，像松脂一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔靜，像春天一

樣芬芳，像勇士手中的劍擊。《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。詩中闡明了這樣一種積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時要善于忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。第二節(jié)，詩人表達(dá)了心兒永遠(yuǎn)向著未來的積極人生態(tài)度，并告訴人們，當(dāng)越過艱難困苦之后再回首那段往事時，那過去的一切便會變得美好起來。這是詩人人生經(jīng)驗的總結(jié)，也是生活的真諦。

這首詩沒有什么形象可言，短短八句，都是勸告的口吻──按常理這是詩歌創(chuàng)作要盡力避免的，但這首詩卻以說理而取得了巨大的成功。其原因在于詩人以平等的娓娓的語氣寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠坦率，似乎詩人在與你交談；詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強(qiáng)樂觀的思想情緒。

這首詩問世后，許多人把它記在自己的筆記本上，成為激勵自己前進(jìn)的座右銘。

生于憂患 死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。得道多助 失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

【翻譯】

生于憂患 死于安樂

舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋后被錄用為相，孫叔敖從隱居的海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體經(jīng)受饑餓之苦，使他受到貧窮之苦，使他做事不順，（通過這些）來使他的心驚動，使他的性格堅強(qiáng)起來，增加他所不具有的能力。

一個人常常犯錯誤，這樣以后才會改正；內(nèi)心困惑，思緒阻塞，然后才能有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音。（看到他的臉色，聽到他的聲音）然后人們才了解他。在國內(nèi)如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外如果沒有敵對國家的憂患，往往容易亡國。這樣以后，人們才會明白憂患可以使人生存，而安逸享樂使人死亡。

得道多助 失道寡助

有利于作戰(zhàn)的天氣時令不如有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢不如作戰(zhàn)中的人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

方圓三里的內(nèi)城，方圓七里的外城，包圍著攻打它卻不能取勝。包圍著攻打它，必定是得到了有利于作戰(zhàn)的天氣時運，然而不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣時令不如有利于作戰(zhàn)的地理形勢的原因。

城墻并不是不高，護(hù)城河并不是不深，武器裝備并不是不精良，糧食也并不是不充足，但（守城者）棄城而逃，是對作戰(zhàn)有利的地理形勢不如作戰(zhàn)中的人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)的原因。

所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能依靠劃定邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能夠施行仁政的君主，得到幫助支持他的人就多，不能夠施行仁政的君主，得到幫助支持他的人就少。幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親屬都背叛他。幫助他的人多到了極點，天下人都?xì)w順?biāo){借天下人都?xì)w順?biāo)倪@一點，攻打被內(nèi)外親屬背叛的君主，所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。

孟子四

咸丘蒙（1）問曰：?語云：‘盛德之士，君不得而臣，父不得而子。舜南面而立，堯帥諸侯北面而朝之，瞽瞍亦北面而朝之；舜見瞽瞍，其容有蹙（2）。’孔子曰：‘於斯時也，天下殆哉岌岌乎（3）！’不識此語誠然乎哉？?

孟子曰：?否。此非君子之言，齊東野人之語也。堯老而舜攝也。《堯典》（4）曰：‘二十有八載（5），放勛（6）乃徂落（7）；百姓（8）如喪考妣（9），三年，四海遏密八音（10）。’孔子曰：‘天無二日，民無二王（11）。’舜既為天子矣，又帥天下諸侯以為堯三年哉，是二天子矣！?

咸丘蒙曰：?舜之不臣堯，則吾既得聞命矣。詩云：‘普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣（12）。’而舜既為天子矣，敢問瞽瞍之非臣如何？?

曰：?是詩也，非是之謂也，勞於王事而不得養(yǎng)父母也。曰：‘此莫非王事，我獨賢勞（13）也。’故說詩者，不以文（14）害辭（15），不以辭害志；以意逆（16）志，是為得之。如以辭而已矣，《云漢》之詩曰：‘周馀黎民，靡有孑遺（17）。’信斯言也，是周無遺民也。孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。為天子父，尊之至也；以天下養(yǎng)，養(yǎng)之至也。《詩》曰：‘永言孝思，孝思維則（18）。’此之謂也。書曰：‘袛載見瞽瞍，夔夔齊栗，瞽瞍亦允若（19）。’是為父不得而子也（20）。?

【注釋】

（1）咸丘蒙，人名，魯國有地名咸丘，用以為氏。趙岐《孟子注》謂?孟子弟子?。（2）有蹙，?有?為詞頭，無實義。蹙，不安貌。（3）天下殆哉岌岌乎，天下岌岌乎殆哉的倒裝。岌岌，危殆貌。（4）堯典曰，今《尚書.堯典、舜典》，古合稱《堯典》。（5）二十有八載，古人常在十位數(shù)和個位數(shù)之間加?有?字。二十八載，按《史記》的說法，應(yīng)指堯避位、舜攝政起，過了二十八年。（6）放勛，堯的號。（7）殂落，《爾雅.釋詁》：?死也。?（8）百姓，這里指百官。（9）考妣，父母。（10）四海遏密八音，四海，指民間（據(jù)江聲《尚書集注音疏說》），遏，止也。密，同謐，靜語也；一曰，無聲也（《說文》）。八音，指金、石、絲、竹、匏、土、革、木制作的樂器發(fā)出的聲音。（11）孔子曰以下諸句，見《禮記》（曾子問、坊記）。（12）《詩》云以下諸句，見《詩經(jīng).小雅.北山》。《毛詩序》說，?北山，大夫刺幽王也，役使不均，己勞于從事，而不得養(yǎng)其父母焉。?率土之濱，率，循也（毛傳）。（13）賢勞，劬勞，一說多勞。（14）文，字也（朱熹《孟子集注》）。（15）辭，語也（朱熹《集注》）。（16）逆，揣測。（17）周余黎民，靡有孑遺，見《詩.大雅.云漢》黎民，普通民眾。靡有：沒有。孑遺，二字同義，都是剩余的意思。（18）詩曰以下諸句，見《詩.大雅.下武》。（19）書曰，引文為《尚書》逸文（趙岐《孟子注》）。袛，敬。載，事。夔夔齊（同齋）栗，敬慎戰(zhàn)懼貌（趙岐《孟子注》）。允，信。若，順。（朱熹《孟子集注》）（20）也，俞樾《孟子平議》謂同?邪?。

【串講】

咸丘蒙問道：?俗話說，‘道德最高的人，君主不能以他為臣，父親不能以他為子。’舜（就是這種人）做了天子，堯便率領(lǐng)諸侯向北面朝見他，其父瞽瞍也向北朝見他。舜見到瞽瞍，容貌局促不安。孔子說：‘這個時候，天下非常危險啊。’不知此話是否當(dāng)真。?

孟子答道：?不，這不是君子的言語，是齊東野人的話。堯活著的時候，舜并未做天子）堯到了老年，叫舜代行天子之職罷了。《堯典》上說：‘二十八年后，堯去世了，群臣好像死了父母一樣，服喪三年，民間也停止一切樂器演奏。’孔子說過：‘天上沒有兩個太陽，人世沒有兩個天子’。假若舜真在堯死以前做了天子，同時又率領(lǐng)天下諸侯為堯服喪三年，這便是同時有兩個天子了。? 咸丘蒙說：?舜不以堯為臣，我已經(jīng)領(lǐng)受您的教誨了。《詩經(jīng)》說過，‘普天之下沒有土地不是屬于王的，環(huán)繞國土四周，每一個人不是王的臣民。’舜既然做了天子，請問瞽瞍卻不是臣民，又是什么道理呢？?

孟子說：?《北山》這首詩，不是你所說的意思，而是說作者本人勤勞國事不能奉養(yǎng)父母。他說：‘這些事都是天子的事啊，為什么只有我一個人做得多呢？’所以解說詩的人，不要拘于文字而誤解詞句，也不要拘于詞句而誤解詩人的本意。要通過自己讀作品的感受去推測詩人的本意，這樣才能真正讀懂詩。如果拘于詞句，那《云漢》這首詩說； ?周朝剩余的百姓，沒有一個留存。?相信這句話，那就會認(rèn)為周朝真是一個人也沒有了。孝子孝到極點，沒有超過尊敬雙親的；尊敬雙親的極點，沒有超過用天下奉養(yǎng)父母的。瞽瞍做了天子的父親，可以說是尊貴到極點了；舜以天下奉養(yǎng)他，可以說是奉養(yǎng)的極點了。《詩經(jīng)》說‘永遠(yuǎn)地講究孝道，孝道是天下的法則。’正是這個意思。《尚書》說，?舜恭敬小心地來朝見瞽瞍，態(tài)度謹(jǐn)慎惶恐，瞽瞍也因此真正順理而行了。這難道是‘父親不能以他為子’嗎？?

第五篇：小學(xué)古詩詞朗誦稿

春 夏 秋 冬

男甲：敬愛的老師 女甲：親愛的同學(xué)們 合：大家好！

男乙：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。女乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

四人合：清華教育荷葉傘校區(qū)經(jīng)典古詩文朗誦——現(xiàn)在開始！甲男：春天孕育著生命與希望，春天給人以鼓舞和信心，古往今來，無數(shù)的文人墨客贊美它，歌頌它。甲女：可春天到底在哪里呢？

乙男：早春的柳樹發(fā)出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無比美妙。這纖細(xì)婀娜的柳葉是誰剪裁出來的呢？

（女齊）詠 柳

唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

乙女：生機(jī)勃勃的春天，滿園春色卻難以關(guān)住，你看一枝紅杏探出墻頭，不正在向人們炫耀著春天的美麗嗎？（男齊）游園不值

南宋 葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

甲男：春，暖人心脾：（男齊）“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。” 甲女：春，沁涼潤透：（女齊）“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。” 乙男：春，酒里飄香：（男齊）“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

乙女：春，稍縱即逝。（女齊）：“林花謝了春紅，太匆匆。” 乙女：蓮花，乃花中之君子也。

乙男：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美.甲女：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，漿聲應(yīng)和著采蓮姑娘的歌聲，構(gòu)成江南采蓮曲。

（女齊）江 南

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

甲男：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫面，（男 齊）曉出凈慈寺送林子方

楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

乙男：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。齊頌 靜夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

乙女：看，梅花開了！面對如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對凜冽刺骨的寒風(fēng)，她堅貞不屈。

（男齊）墨 梅

元 王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

（女齊）梅 花

宋 王安石

墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。結(jié)束語

甲男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。甲女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

乙男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｗ屛覀儭ㄈw合）：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來！