第一篇：親情主題作文[定稿]

半掩的門

人的一生中，感動無處不在，只是你過得忙忙碌碌，沒有注意罷了，不是嗎？當你累了渴了的時候，別人遞給你的茶是感動；當你冷了，別人遞給你一件衣服是感動；當你餓了，別人給你端來一碗噴香的米飯也是感動。而令我最感動的是那“半掩的門”。

“燈亮著，門半掩著?！边@樣的情景，常浮現在我的眼前。

正在上初中的我是走讀生。學校離家雖然不算遠，但也有七八分鐘的路程。每當我上完晚自習回到家，人們早已進入了甘甜夢鄉。但不管我多晚回家，迎接我的始終是窗口微微透出的那一方溫暖的燈光。輕輕推開那半掩的門，守候在飯桌旁的媽便會立即起身，給我端來早已為我準備好的夜宵。冬去春來，日復一日，年復一年，這樣的情景始終未變。我曾要求媽媽不要等我，早點睡。可媽媽卻說：“我怕你回來看見黑洞洞的會害怕，再說，你沒回來，我也睡不著?！本瓦@樣，媽媽、燈光和夜宵，陪我度過一個又一個夜晚。

初二了，功課越來越多，我回家的時間也越來越晚了，每當我穿過黑幕回到家時，那溫暖的燈光和噴香的夜宵，常常為我驅走恐懼和寒冷，我的身心完全得到舒展和輕松。

有一次，下晚自習后教師叫我和幾個同學幫助檢查作業，我們在辦公室忙了很久，還沒檢查完，當時已經很晚了，突然想起家里那一定還亮著的孤燈，便匆匆忙忙往家里趕。四周靜得怕人，偶爾的幾聲犬吠令人毛骨悚然。我突然感到一種前所未有的恐懼，于是，拼命地加快步子朝前走。

正走著，迎面射來一束手電筒的光，情急之中我脫口而出：“媽？”果然是媽媽，我的害怕完全消失了?！霸趺椿貋淼眠@么晚？”聽得出，媽媽的聲音在發顫。我鼻子一酸，正想回答，媽媽接著說：“快回家吧，我還給你留著夜宵呢。”“你怎么這么晚還沒睡呀？”我一邊走一邊問。“你還沒回來，怎么睡得著？”媽媽輕描淡寫地應著，而我早已淚流滿面了。

走近家門，好不容易止住的淚水不禁又奪眶而出。今晚的燈光似乎比往常更加的明亮，更溫暖，而那門還是那樣半掩著。

“誰言寸草心，報得三春暉?！泵慨斚肫疬@句詩時，那半掩的門和那溫馨的燈光，還有媽媽那焦急等待的樣子，就會浮現在我的眼前。面對這“半掩的門”我怎能不感動呢？

我永遠都有不會忘記在燈下等我的人——媽媽和那為我而半掩的門。

教師點評：讀罷小作者的文章，不覺得眼眶有些濕濕的，在文中小作者沒有過多的對人物描寫渲染，沒有言豪壯語的抒情。語言質樸、真切，卻道出了一個農村孩子對母親的關愛深切的體諒。這源于母愛的感動，更顯得真實可信，具有真情實感。

今夜,我想回家

“離家的孩子，流浪在外~~~~”聽著這感人的音樂，眼中含著淚花。此時此刻我想發自內心地說一聲：“今夜，我想回家！”

人生莫非就是如此，在眼淚中相迎，又在眼淚中分別。我上中學了，必須住校。每周回家，母親總準時出現在家門口，和我一起進屋，給我倒洗臉水，我去洗臉，母親則給我盛香噴噴的飯菜，香極了，我迫不及待地洗完臉，開始享受美味。母親則站在一旁，看者我一口一口吃下去，她的嘴噓噓地不斷張和著，似乎在協助我吃。比她自己吃還要香。這時不爭氣的眼淚奪眶而出，無法收拾。

離家是成長的代價，父母雙鬢的白發，系牽著那只在空中飛翔的風箏。我們累了，倦了，無處可逃，家是唯一的避風港。

周末兩天像箭一樣飛過，很快就要走了。母親總是麻利地做上我愛吃的飯菜。當我騎上自行車，像鳥一樣自由飛去，母親總在后面上氣不接下氣起地喊：“當心啊~~~~” 這時，我才真正懂得了母愛的含義，那就是一聲叮嚀，一個眼神，一絲牽掛。

家是永遠也看不厭的風景，家是永遠也斷不了的過去。下晚自習后，我經常給父母打電話，拿起電話，我總是貪婪地聽著父母羅嗦的叮囑，一句也不放過。

家是岸，家是墻，家是靠著的肩膀。家是父母望著我的雙眼和墻壁上的溫馨卷畫。抬頭看看稀少的星星，想想在家的歡樂光景，那關懷的愛語，那無言的教訓，使我難以入睡。

今夜，我想回家。。。

我·書·爸爸

“懶蟲起床！懶蟲起床！”刺耳的鬧鐘聲打斷了我和高老頭的談話，煩人！我伸出手關掉了它，然后把手伸向床頭柜，去拿那本耗費了我昨晚大部分時間也未看完的書－－《高老頭》。咦？怎么不見了。我瞇縫著眼睛，在地板上找了半天，連書的影子都沒看見。我疑惑地抬起頭，一眼便望見昨天還滿滿的書柜，現在卻幾乎成了空的。我驚詫得頓時睡意全無，一骨碌爬起來直奔書柜。Oh，my God！《嘉麗妹妹》《莎士比亞全集》等許多文學名著全飛得無影無蹤！莫非“孔乙己”來過了？咦？“孔乙己”還留下了筆墨： 宇：

你的小說，爸爸給你保存起來了，中考之后再還你。我買了中考資料，好好復習吧！

愛你的爸爸

看著凳子上的幾本資料，我眼里含滿了淚水。

二

我想象以后的中國孩子，一定都是鋼琴家、書法家、××家??并且大街上很臟。因為大人們常常指著清潔工做文章：“以后不當××家，你就會去掃大街！”同時對清潔工施以鄙夷的神色。這時，任何孩子都不會懷疑這話的真實性。

牛奶的營養價值很高，但也不能整天喝牛奶不吃別的食物吧！那肯定會造成營養不良的！

三

吃完午飯，爸爸走進客廳，準備在茶幾上取支煙抽，但上面只有一張紙條： 爸爸：

您的香煙女兒替您收起來了。吸煙有害健康，我買了幾盒口香糖送給您戒煙。

關心您的女兒

爸爸坐在沙發上沉默了??

四

一小時過去了，沉默。

兩小時過去了，沉默。

三小時過去了，沉默。

??

五

宇怎么這樣倔，這難道不是為她好嗎？她怎么就不明白呢！以前她爺爺也就是用這個辦法，使我考上了大學。這孩子，唉！

其實，宇的脾氣還蠻像我的。當年她爺爺沒收了我的書，我也是跟他鬧，不吃不喝的，苦了自己不說，書也沒拿回來。現在宇也肯定跟我當時一樣地難過吧！

六

我知道，這是爸爸為我好。我也不是想報復，只是想讓爸爸明白，我與書的關系就如他與煙的關系。，其實吸煙哪能跟讀書相比呢！我已長大了，分寸我會掌握好的。他沒收我的書，完全是不信任我嘛！

他是在生我的氣還是在懺悔他的過錯，我不知道。但從他那深邃的目光中，我看到了無助。

七

傍晚，爸爸抱著書，走了進來。

“給你！”他假裝生氣地把書放在我面前?！拔也⒉皇菫榱藷煵虐褧€給你，而是我相信你！”他的眼睛里閃爍著溫和的光。

相信！

我感動得一句話也說不出來??

古今中外詩詞散文中對于母親嘉贊的篇章 ⑴孟郊的《游子吟》。

慈母手中線,游子身上裝。臨行密密縫,意恐遲遲歸。心,報得三春[

誰言寸草(2)冰心的《荷葉母親》——母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮擋天空下的蔭蔽?(《時文選粹》第三輯)⑶史鐵生的《地壇》中的關于母親的部分。

雙腿癱瘓往后,我的脾氣變得暴躁無常,望著望著天上北歸的雁陣,我會忽然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的工具摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去,在我看不見的處所偷偷地聽著我的消息。當一切恢復寂靜,她又悄悄地進來,眼圈紅紅的,看著我。“聽說北海〔北海指北京的北海公園〕的花兒都開了,我推著你去走走?！彼偸琼サ卣f。母親喜歡花,可打從我癱瘓以后,她經營照管的那些花都去跟耶穌報道了。“不,我不去!”我狠命地敲打這兩條可憎的腿,喊著:“我活著有啥子勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活……”

可我一直都不懂得,她的病已到了那步田地。厥后妹妹告訴我,母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

(4)劉衛的《閃光的母愛》——一個有5 個多月身孕的母親,因遭車禍成了植物人,但她卻正常分泌奶水喂養了孩子3個月,才平靜安詳地離開了這個世界。(《時文選粹》第三輯)⑸ 外國散文《保羅的禮品》——一個病榻上的孩子,一個貧困中的母親,相互支撐,相濡以沫……(《作文與考試》2003年18期)(6)朱光波的《那枝枯萎的康乃馨》——“只要你有出息,天天都是母親的節日?！?《時文選粹》第三輯)明星偉人們對于母親的深愛

⑴成吉思汗曾說:“世上只有一個最好的女人,那便是母親。母親賜與子女的愛是海洋,而子女賜與母親的愛卻是溪流?！?2)毛澤東在日理萬機的情況下回老家祭老墳,在怙恃的墳前虔誠地鞠躬。

⑶金庸這位被稱為新派武俠小說創作的真命天子的學者在2000年第一期《收獲》雜志上,發表了一篇名為《月虧》的散文,標題下赫然署上了封筆18年之久的金庸手寫體臺甫,以此來記念照顧過、養護過自己的繼母。

(4)聞名作家加繆有一篇自傳性的記敘文《第一人》,他在書里提到了他的母親:她一貧如洗,目不識丁,并且是聾子,她除了能愛以外一無所有,而愛卻是最重要的。咱們假想加繆之所以成為作家,是為了他的母親。似乎是想讓這個文盲瞅見,讓這個聾子聽見她沒有辦法支配的詞和詞組,永遠做她深情的兒子。文才訓練原始素材

1.簡簡唯獨,親情只是一個由幾根樹梢搭起的小巢。但我更小,可以一下子輕快地鉆進去,內里有一碗水,涼涼的,甜甜的,津潤我干渴的靈魂;內里有一袋鼓鼓的,香香的,填飽我無止盡的情欲;內里有一張床,軟軟的,暖暖的,撫慰我莫名的憂傷;內里另有一盆花,一幅畫,一首詩,綴著些叮嚀,嵌著些囑托……這就是親情,一個小小的巢,使我不斷地長大。

2.親情,是一把斜背著的吉它,越到情深處,越能撥動你的心弦;親情,是一掛藤蘿,無論你身在何方,它總是牢牢牽著你的手;親情,是一串掛在頸間的鑰匙,打開的是一扇扇憂郁的門窗。親情,就在眉眼顧盼間,流水聲的微笑里,就在我那一首抒情的小曲中。3.親情,是木蘭替父的故事;親情,是孟母三遷的韻事;親情,是阿炳二泉映月的旋律。

4.沒有“白頭存亡鴛鴦浦”的轟轟烈烈,卻也使“夕陽無語為之動”;沒有“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝”的海誓山盟,卻也是“天長地久有時候盡,血脈相連無絕期”的亙古永恒;沒有“身似門前雙柳樹,枝枝葉葉不相離”的長相守,卻有“但愿人長久,嬋娟”的默默祝愿……飄落的雪片帶不走凝固的記憶,穿越時空的凝重步入不會老去的歲月,蓓蕾般地默默等候,夕陽般地戀戀不舍,在心的前景里,在靈魂深處折射出兩個字——“親情。

5.面臨失敗和艱難困苦,親情是一劑好藥,彌補你那失蹤的心,之后重整旗鼓,這是一種勇氣;面臨誤解和憤恨,親情是一杯涼水,澆滅你那心頭的火,之后坦然面臨,這是一種達不雅;面臨表彰和奉承,親情是一把錐子,刺破你那虛無的夢,之后不斷向前,這是一種警示;面臨懊末路和哀愁,親情是一陣微風,吹去你那混亂的思路,之后平和疑慮消釋而心中平靜這是一種境界。6.親情猶如一江剪不斷的春水,流動的是游子心中永遠的思念;親情猶如一丘數不盡的細沙,沉淀的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆斗極,指引的是那迷路的羔羊回家的方向。7.親情是啥子?是甘甜的奶水,哺育咱們成長;是明亮的雙眸,指引咱們進步;是溫柔的話語,呵護咱們的心魄;是嚴厲的責罰,監督催促咱們改錯。咱們離不開親情,就象高飄的鷂子掙不脫頎長的繩線;咱們倚賴親情,就象瓜豆的藤蔓環繞纏磨著竹節或籬笆;咱們領有親情,就象寒冷的小麥蓋上了明凈的雪被,溫暖如春,福祉如蜜。

8.當生命的第一聲軍號吹響,親情就是那泛動在母親眼眶中的淚水,是那綻放在父親臉的笑痕;當生命之舟開始輪渡時,親情就是那撥動著凈水推動劃子向前的雙槳,是那守候在空中為劃子指航的燈塔;當生命之舟即將靠岸,親情就是那悄然默默的港灣,是那擁抱著你的那默默的水流。

9.親情就是父親揚起的手心,轟動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒色;親情就是母親灼灼的淚水,溫柔的感情的呼喊,和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女必定的目光,尊重的語言,和一份小小的禮品。親情的船要靠在愛的港灣,親情的樓要建在愛的基石;親情的泉要流在愛的大地,親情的星要亮在愛的蒼穹,親情的花要開在愛的園圃。

10.親情,是你害病時的探望與呵護,她使你在黑私下感觸感染到太陽光的溫暖,加強你打敗病魔的決心;親情,是你頓挫時的鼓舞勉勵與支持,她使你在絕望中感觸感染到忘我的胸懷,鼓舞起你繼續前行的信心;親情,是你自得忘形時的棒喝,她使你在驕傲專橫無比時感觸感染到嚴厲的目光,包管你正確進步的方向。11.親情,是一盞正確方向,給浪子回頭照亮了門路;親情,是一個躲避風港,給飄泊的游子一個平靜的港灣;親情,是一碗心魄雞湯,給負傷的心魄一聲呵護;親情,也是一把利劍,給不知悔改的人一招力劈華山。親情就是人類心魄最深處,沒有辦法磨滅的烙印,就是人類最純潔,最真摯,最熱情的感情的升華。

12.當你在嬰兒時,親情是哺育你成長的奶水;當你在少年時,親情是你遁跡的港灣;當你在大哥時,親情是夕陽西下的一抹安慰。這是一種血脈相連的愛,這是一種永不斷去的情。

13.朦朧中感到父親的眷注,徐徐的風兒撩起窗紗;隱隱中聽見母親的叮嚀,柔柔的雨兒爬上窗沿。當我憂郁時,親情給我安慰;當我躊躇時,親情給了我鼓舞勉勵;當我歡愉時,親情給了我祝福。14.父親是一口礦井,風雨中,委頓的脊背在晨曦中縮短又被落日拉長;母親是一柱火把,暗中中,輕柔的的嗓門兒在歌謠中,沙啞又在子夜里反復;我是一粒小胚胎,晴空下,稚嫩的手臂在沃野上破土又在火光中矗立。

15.有一種愛,遲了就沒有辦法再來;有一種情,走了就沒有辦法追溯,它就是親情!從最初的生人,到懂事,到成年,它,一直陪伴著咱們;從小小的危險,到艱難困苦,到失敗,它,從未離開過咱們。孩童時,認為送一瓶爸爸愛喝的啤酒就是親情;年少時,認為取得好成績給母親看就是親情;長大后,才懂得,本來親情還必須就是,當咱們說要一輩子照顧她們時,她們卻還嘴硬地說著“誰稀罕呢!不稀罕嗎?稀罕著呢!這正如咱們深深地感謝著她們一樣——這就是親情。

16.這是碗蛋炒飯,普通,但在我饑餓時能撫慰我漉漉饑腸;這是張面巾紙,真實,但在我傷心時能拭干我晶亮的淚水;這是杯白開水,無味,但在我口干時能澆滅我熾熱的火焰;這是一塊口香糖,由濃變淡,但在要吐掉時,才發現它已伴你那么久長;這是一團棉花糖,還未全入口,它就融進了你的內心:這是一塊牛排,燉得越久,它就越香氣逼人;這是一瓶老酒,存得越久它就越醇。這就是親情,有戀愛的堅貞不渝,有友情的天長地久,另有戀愛友情沒有的:蛋炒飯的普通,面巾紙的真實,白開水的無味,口香糖的持久,棉花糖的溫柔。它是牛排,是老酒,時間是它們的最好的凝固劑。記住,人可以沒有戀愛,甚或可以沒有友情,但絕對于少不了親情。17.小時候,親情是溫馨的家,住著爸爸、母親、姐姐和我,是輸了石塊剪刀布卻要耍賴把紙條貼在哥哥臉上的調皮,是面臨母親做的美餐卻再也撐不下于的缺憾,是犯錯時爸爸那可怕的拳頭;少年時,親情是爸媽為兒女升學時的勞累辛苦奔忙,是風霜在爸媽臉上寫滿日子的蒼老,是希冀卻又欲言又止的眼神;成年時,親情是一張永遠有效的船票,是一根永遠不斷的鷂子的線,是一張貼上信皮兒就不愁寄不到的郵花;再厥后啊,親情就是《常回家看看》的打動。18.親情是一件溫暖的外套,是外套一抖行將脫落的扣子;親情是一張珍藏的唱片,是唱片上的一首老歌;親情是一盞清心的茶,親情是一只停電后的手電,只照亮別人,不照亮自己;親情是一段骨血相離的歷史,西班牙、埃及與蘇伊士,大陸與臺灣;親情是割舍不去的情愫,是義無反顧的追隨,是壯士訣行時的依戀,是海枯石爛的訣別,是無需言行的默契……

19.親情是朱自清父親的背影;親情是孟郊慈母手中的針線;親情是阿爾勃累喜特丟勒兄弟《蘄求的手》;親情是王維“獨在他鄉為異客,每逢佳節倍思親”的感嘆;親情是蘇軾“但愿人長久,嬋娟”的祝愿,親情是……

20.人們都嘉贊母愛的偉大,我要說父愛同樣偉大。父愛是寓學于玩的活潑故事;是拭淚的紙巾;是廣漠的滄海;是無邊的草原;是三岔路的帶路人;是童年回憶中的嘻嘻哈哈。

21.“搖呀搖,搖呀搖,搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了一句,把我從思路中拉回。外婆橋,外婆橋,外婆肯定是又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著矮小的身子,站在高高的門檻上,踮腳倚門盼愿的情景。此時,一股濃濃的親情如春天那溫暖的太陽光,灑進我的內心,令我感到福祉無比。例文1

握著母親的手

她有一雙平滑的手,甚或比我的還要白嫩一些。可是每當我看見如許一雙美麗的手,心里城市浮出一絲不在意:四十多歲的女人終究要靠化妝品來這個地方無銀三百兩,用化妝品和款項堆砌的光鮮有啥子意義呢?于是在我心中的很長一段時間里,這雙手代表了中老年婦女對于年齡的懼怕和人類共有的虛榮心。

也許你已從年齡中猜出“她”就是我的母親,那么你必定要問為啥子我會用云云鄙視的態度對于待我生命中最重要的人?我只能告訴你,時代在變,母女的瓜葛也在變。我是個背叛的孩子,她是位傳統的母親;我是芳華期的奼女,她是居于更年期的婦女。總之咱們之間有太多的不一樣,總之咱們之間有一條深深的水渠。

于是我開始不寒而栗地逃避,可是終于某日夾在咱們之間的槍榴彈照舊爆炸了。一個星期天的下戰書,我一邊兒聽著cd,一邊兒落拓地寫著功課。合法我陶醉在妙美的音樂中,忽然傳來一陣開門聲。我匆忙拔下耳機,把cd胡亂塞在床下。沒想到這一幕照舊被母親發現了,她迅速地沖向床邊,一把揪出cd摔在我的面前,幾乎就在那眨眼間,母親的憤慨決堤了?！澳憧纯茨氵@是在干啥子?莫非這就是你當真進修的態度?”母親的質問在耳邊響起。“我啥子都沒干啊,我只是在寫功課?！蔽覠o所謂的地回答著母親。“啪”一個響亮的聲響刺痛我的耳膜,本來是我的cd不幸“夭折”。終于我的背叛發作了,我像發狂的母牛似的瘋狂的咆哮:“你憑啥子摔我的cd?你有啥子權利?你平時除了上班,加班,到盡頭有幾很長時間間用在我身上?”說完,我氣憤地摔門而去,完全掉臂母親那滿面的錯愕和震驚。之后我便帶著橫沖直撞后的一身創口游蕩在大街上,巴望著自由的空氣能給我一些清涼的慰藉。但面臨著茫茫人海,我第一次感到一種無所適從的迷惑舉動失常與落寂。我感到心魄的創口正在把我一塊塊撕裂,身板里的某個部位生疼生疼。我開始試著思考我與母親的瓜葛,咱們是否可以不再對于立?咱們是否可以成為一對于正常的母女?忽然我想到了一種簡單的路子:握手。不知是誰說過,握手是觸摸心魄脈絡的最有效方法。我與母親之間的冰山真得可以融化么? 我帶著渾身的疲憊和滿心的困惑回了家,迎接我的是一片暗中。當我在思考怎樣和母親和解時,不知從哪個角暗里傳來一聲淡淡的啜泣。我開燈一看,本來是母親。此時的母親完全像個無助的孩子一樣蜷縮在沙發里。幾縷黑發垂下來,掩住了母親的側臉。我看不到母親的淚水,可是我能感感覺到那沉重的淚水敲打著我心魄的震顫。那是一種無如而又無助的淚水,一貫堅強的母親由于我的一句話而徹底崩潰。我俄然意識到是我的任性,把母親打入了最暗中的深淵。在一種懊悔情緒的驅使下,我坐在了母切身旁。母親抬起頭,啥子也沒說,只是悄然默默地看著我,眼里是一片濃得化不開的溫柔。我輕輕地撫著母親的手,那感覺仿佛有一顆珠子滑進了我的心里,一股溫暖油然而生。本來這就是我一直巴望的溫度,本來我要的夸姣就在身旁。指尖慢慢滑過母親的手,驚奇地發現母親虎口處的中心環節關頭也有了細藐小小的皺紋,再極其昂貴的化妝品也抵不過歲月的剝蝕啊。母親在漸漸地朽邁,她不再是那個伴著我在草坪上瘋跑的年輕的已婚女子,她再也沒有心力來防備我鋒利的反抗。母親漸漸地像個孩子,間或也需要我的關心和照顧,間或也會在我面前顯露出疲憊。當我的手貼著母親的掌心,俄然有一種被“俘虜”的感覺,我想我是被母愛“俘虜”了,母親的溫度不再允許我加親情的逃兵。

也許某日我會成長,我會由被保護者變成保護別人的人。那么我只希望可以永遠握著母親的手,永遠握住美麗的親情。【文章點評】文章選取了一個自己和母親之間的故事,以母親的手起筆,巧妙天然,首尾呼應,布局完整。行文先抑后揚,使文章蕩起感情的波濤,起伏有致,引人入勝。描寫人士活潑傳神,抒情群情迎刃而解,多種表述方式結合,語言流利,極有感染力。

注重:點題是點撥話題,肯定是要在文中不厭煩其煩所在題,千萬不要寫朦朧文,不能讓閱卷教員去推測你寫的是啥子主題。

第二篇：關于親情的主題作文

關于親情的主題作文(7篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的關于親情的主題作文，歡迎大家分享。

關于親情的主題作文1

午夜的星辰睡去了，慢慢拉開天幕，似光亮又昏暗的晨曦趕走熒熒星點，身穿金黃色衣的仙子照在水溶溶的街巷，我如往常出門散步，瞥然看見夾在門縫的一封信，然而令我專注的是，上頭寫著，收信人——我自我。

看著給我的信，內心滿是狐疑及驚訝，手中握著信封，油然起受寵若驚之感，我帶著興奮與問號拆開這封信，里頭竟是一張照片，泛黃又帶皺褶的“全家?！保@張照由我奶奶家寄來的，那時，大家都在，沒錯，爺爺他也還在。泛黃的照片，正面，大家笑得很靦腆，爺爺坐在正中間，年邁的身軀，蓋不住他那炯炯有神的眼眸；簡單的襯衫，掩不了他那英容煥發的以前，反面，似乎隱約看見一些字跡，卻被時光稀釋、淡了，便暈開成一灘小水灘，一排字粒猶如被風雨吹散的船只，停泊在墨色的湖泊，我努力解讀，似乎拼出只字片語來─二○○三年十月六日、嘉義市，然而，這天是我的生日。

俄頃間，我墜入回憶的流沙中，開啟我內心深處不愿碰處的寶匣，爺爺在三年前去世，我找一找，想一想，卻翻不出幾張與他的合照，我們住的相隔百里，我卻從來不曾計算我與他“心”的距離，不愿抹去那正打在眼眶轉不停的淚水，我們都曾后悔，后悔卻以如斷線的風箏，風箏又如爺爺的生命，在浩蕩的天空飛翔，卻永遠無法著地，在照片里，我想起曾有一一切，是有爺爺您的童年，遺憾在我眼眸閃爍，淚水中只想說句，爺爺，我好想您。

帶著沉甸甸的情緒過了一天，夜空上的銀盤，照出點點熒光，午夜的鐘聲似乎敲醒始終“沉睡”的我，霎時，陡然領悟到身邊親人的可貴，恐懼“子欲養而親不待”的悔恨，或許此刻的行動，能彌補些對爺爺的不足，也許此刻的愛護，能撫平些父母親被歲月雕刻的傷痕。

這夜，我帶著我的禮物，含笑帶淚的入夢。

關于親情的主題作文2

每當到了夜晚，我就會躺在床上，開著電燈，捧著一本書，津津有味的看起來。這天，我看的是《小抄寫員》。它寫了敘利奧家里很窮，只靠他父親抄寫簽條維持生活。敘利奧為了減輕父親的辛苦，每一天晚上十二點半偷偷的幫父親抄寫簽條。這樣過去了四個月，敘利奧因為過度疲勞影響學習而多次被父親責備。一天，父親發現了敘利奧幫自我工作，父子倆緊緊的抱在了一齊。

是??！愛是多么偉大，親情是多么偉大！敘利奧每一天幫父親抄寫，是什么支撐著他？是親情！不，是對父親的愛！不，是對父母的愛！不，是對家庭的愛！再看看我們，不是和敘利奧有天壤之別嗎？父母給了我們愛，我們就一味的吸收著愛，貪婪的享受著愛。但是，我們為父母付出了多少？當父親責備敘利奧，不理會他時，他多么難受，自我所付出的愛，到了父親身上就成了責備。但是，他為了愛而忍受了這種痛苦?？?，親情的力量多么強大！

最近，我在報紙上，一個小學生的父母都有病，為了攢錢治好父母的病，他放學時在路上撿垃圾。想象一下，夏日的一天中午，一個人背著竹簍，頂著烈日撿垃圾，多辛苦。這不正是表現了他對父母的愛嗎？這不正是說明了親情的偉大嗎？

我雖然不能相敘利奧那樣為家庭作出巨大的貢獻，不能像報紙上那個小孩兒一樣支撐家庭，但我能做我力所能及的事，讓父母明白，我是愛她的。前幾個月，媽媽生病了，可家里連飯菜都沒有。媽媽執意要去做，我急忙搶在媽媽之前去做飯菜，讓媽媽休息。那天起，我最后明白了我多么愛媽媽，愛家庭。

深夜來了，我關掉電燈，看著月亮。清幽的月光下，我仿佛看見了敘利奧點著油燈抄簽條的情景……

關于親情的主題作文3

世界上最偉大的愛，而親情卻是從點點滴滴中傳遞，溫暖著我們的心。

這天中午，我和來上學，姬旦、馬丹走進大廳時，我們看到了一個東張西望的老爺爺，它的頭上帶了一頂灰色的帽子，身上穿這一件很普通的衣服，腳上穿著一雙布鞋，顯得很蒼老。老爺爺的手里還拿著一個水瓶，很顯然他是來給孫子送水的。我們沒有在意，有說有笑地上著樓梯，我無意中往后看了一眼，那位老爺爺就走在我們的后面，他粗糙的手抓著樓梯的扶手，他一步一個臺階地上著，每邁一級臺階，都顯得那么無力。讓人看著很難受。當老爺爺快爬到二樓時，一個男孩來到老爺爺的前面，用力地拿過了水瓶，我心想：這下好了，老爺爺不用那么累地上樓梯了，他的孫子必須會很感謝爺爺的。而眼前的情景卻讓我們驚呆了，小男孩不但沒有多謝爺爺，反而對爺爺大呼小叫的說：“上個樓梯那么慢，渴死我了?！比缓缶秃屯瑢W跑回教室了。老爺爺一臉的無奈，慢慢地下了樓?？吹竭@，我的心里像是吞進了鉛塊，難受極了。

我此刻想起白天的那一幕，心里就很難受，老爺爺對孫子的愛讓我感動。而那個男孩的行為卻讓我有了很多感悟。孫子認為爺爺對他好是就應的，他就像家里的“小皇帝”全家人都圍著他轉。而他在親情和關愛的環境下，一點都不為所動，俗話說的好“不養兒不知父母恩”，我想等他當爺爺時他也不想讓孫子這樣對待他吧！其實在我們這個年齡段里這樣的狀況不勝枚舉，而我們就應從小事中學會做人、做事。

爺爺對孫子的親情是骨肉相連的濃情，是無私的愛的奉獻。我們要以感恩之心去回報他們的愛。

關于親情的主題作文4

那個大雨傾盆的夜晚，那深夜苦苦尋找我的母親，那撕心裂肺的痛哭，使我懂得了愛母親，理解母親，體諒母親，感受親情。那個夜晚我忽如一夜間長大，懂得了親情……

那時的'我那樣無知，那樣幼稚。

同母親約好，今晚出去和同學玩，一番討價還價，我最后以三寸不爛之舌說服母親—我在九點半準時到家。勝利的我欣喜地大步邁出家門，淅淅瀝瀝的小雨打在臉上涼沁沁的，卻絲毫不覺涼涼的秋意。只覺陣陣凄凄的莫名傷感隨蝶一般的枯樹葉旋轉落下。

雖然窗外寒風已陣陣刮起，咄咄逼人，秋雨也不覺中下成了傾盆，但大家仍然聚在一齊熱火朝天的說笑，打鬧，抬頭看表，不覺中已過了幾個小時—九點半了。但同學們的勃勃興致絲毫沒有退去，我陷入了一個進退兩難的境地：一邊是在家等候的母親，另一邊是難分難舍的同學，我艱難的抉擇，我要留下來，想：反正這頓揍是挨定了，多等一會又何妨？可就是這一念之差，不知給母親帶來了多少焦急和擔心。母親穿著單薄的衣服，打著一把被狂風卷的東倒西歪的雨傘是如何在大雨中行走，會是多么的艱難？我從來也沒想過，也從來不敢想。

將近十點，我踏進家門，屋里是一片黑暗的死寂，沒有人？媽媽會去哪里？樓道里響起陣陣熟悉的腳步聲，我起身開門，她走了進來，濕透的衣服滴滴答答地滴水，蓬亂的頭發被雨水打成了縷，她一言不發，但她回頭的那一霎那，我看到了一滴晶瑩的淚珠掉了下來，打到我的心里，冰冷入骨。我慌了，隨即，是撕心裂肺的痛哭，媽媽為我付出那么多，我為什么從來都不懂?？稍谀穷w淚珠打到我心里的時候，我明白了，也懂得了如何去感受。

那夜，我徹夜未眠，輾轉反復，我懂得了太多太多……

親情，是這世界最難懂的東西，可在那一刻我學會了如何去感受……

關于親情的主題作文5

母愛伴隨我成長，像我成長中的燈塔；朋友伴隨我成長，像我成長中的一條新光大道；老師伴隨我成長，像我成長中的一條新光大道……情絲像軟軟的棉花糖，依附著我的童年。但是在成長中令我感動至深的是親情。

記得我小時候學鋼琴的情景：八歲就接觸鋼琴，天天練習彈奏！學鋼琴是十分艱苦的，我起初雖然興趣高漲十分喜愛彈鋼琴，但是隨著學習程度的增長和難度的加大我常常因一些技法上的問題所哭鬧。而媽媽卻每一次都在一旁鼓勵我、教導我技法，使我彈出一首首優美動聽的曲子……

但是，人的耐性總是有的，再一次練鋼琴的過程中我連續遇到了困難，彈出了多個技法錯誤。媽媽也覺得我這一段彈得不怎樣樣，于是稍皺了皺眉頭，頭頂冒出了幾顆豆大的汗珠。媽媽指點起來，可能是因為媽媽得語氣有些過重，我當時得情緒也十分煩躁，一股怒氣從心窩沖上頭頂突然站起來握緊了拳頭對準鋼琴直砸，又把椅子掀翻，指著媽媽說：“我以后再也不碰鋼琴了！”并且拿了一支筆在一張廢紙上寫道：我的媽媽是世界上最壞的媽媽，我恨你！扔給媽媽之后跑出家門。誰知，媽媽對那張紙條欣然理解，并且拿起了另一張干凈的紙張再上方寫道：我的兒子是世界上最好的兒子，媽媽十分愛你！當我看到紙條，我的怒氣頓時消去，霎時，我不禁感到慚愧萬分，我感到了母愛那種強大包容力量，兩顆滾燙的淚珠順著面頰流下……

有人說，親情是一枝鮮花，帶來以無窮無盡的芬芳；有人說，親情是一把雨傘，為你遮風擋雨；也有人說親情是咖啡，先苦后甜，我卻說，親情是成長中的指路明燈，為你照亮成長之路。

此刻，我感到親情的力量——無私奉獻，奉獻畢生。因為親情，我的成長變得更加精彩，我愛我的童年，愛我的成長。

關于親情的主題作文6

在我記憶的沙灘上，有許許多多美麗的貝殼。隨便拾起一只，都能喚起我藏在內心深處那一段段往事。在我金色的童年里充滿了歡笑，成功和喜悅，也有失敗和淚水，還有許許多多的第一次……但是，這里的大多數已經在時間的年輪中消逝了，但是有一件事卻深深的印在我的腦海了，久久沒有被磨滅掉，直到現在，依然歷歷在目……

一天晚上，我突然發起高燒，燒到了39°C。媽媽趕忙給我找退燒藥，可是事不逢時，偏偏在這個時候，家里的退燒藥吃完了。這是已是深夜，外面又下著雨，狂風大作，又陰又冷。媽媽看著在病床上呻吟的我，又看了看外面陰冷的天氣，毅然地抓起雨傘和大衣，急忙朝樓下跑去。望著窗外的大雨，我想：這么晚了，又下著雨，藥店會不會已經關門了?我躺在床上，盼望著媽媽快點回來。過了好久，依然沒有開門的聲音。我按捺不住焦急的心情，趴在窗外向外望去。小區里積水很深，路燈在雨中顯得更加昏暗。這時，我突然看到一個身影走了過來，是媽媽。只見媽媽?著水艱難的走著。那小小的雨傘無法遮住風雨，風夾雜著雨水無情地打在媽媽的身上。我趕忙跑去開門，過了一會，媽媽終于回來了，她見我站在門口，著急的說：“怎么不躺著休息?門外涼，小心病情加重，快回去!”我順從地回到屋里，媽媽顧不上擦掉臉上的汗水，趕忙為我倒水吃藥。第二天，我睡醒了，一睜開眼，我就看到了媽媽那親切的面龐，她正在甜甜地對我笑，而我卻看到媽媽的眼睛里布滿了血絲……

愛，不需要腰纏萬貫，卻讓人感到溫暖;愛，不需要鑼鼓的喧嘩，卻讓人感到溫馨和寬容;愛，不需要富貴華麗，卻讓人感動。愛的體現，有時是一下愛撫，一句關心的話語，甚至只是一個眼神，一個動作……俗話說得好，細微之處見真情。媽媽，我會用我最優異的成績來回報您對我的愛，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩?！眿寢?，我愛您!

關于親情的主題作文7

暑假，媽媽原本準備帶我出去旅游，外婆的手骨折了媽媽要照顧外婆所以我們不能去。開始，我還有點兒不高興，想：好不容易盼來了暑假，竟然不能出去玩，真沒意思，一連接下來的幾天，我都有點兒郁郁寡歡。

慢慢的，看著媽媽忙碌的身影，我的情緒也不由得發生了轉變，每一天早晨，當我睜開眼睛時，媽媽已為我們準備了豐富的早餐；當我做作業時，時常聽到媽媽陪外婆聊天、讀報；當外婆要起身拿東西時，媽媽總是說：“您坐著，什么事我來做?！?/p>

一天晚上，我聽到浴室里傳來了一陣陣談笑聲，噢！原先是媽媽在幫外婆沖涼！我把浴室的門打開一條縫，聚精會神的看著媽媽是怎樣跟外婆沖涼的。外婆坐在板凳上，將骨折的那只手搭在洗手臺上，用一條毛巾蓋上，以防水沁到石膏里，媽媽正在用花灑幫外婆沖洗身體，外婆時而抬肘，時而仰頭，讓媽媽幫她沖洗干凈，接下來再用沐浴露幫外婆將身體洗干凈，時不時，媽媽還會問：“您的手還疼不疼呀？還有哪里不舒服嗎？”每每聽到這些話，外婆總會笑著說：“不疼了，不疼了！”洗完了，媽媽再用浴巾，幫外婆把身體擦干，穿上衣服，扶著外婆，慢慢走出來。

看著媽媽每一天細心的照顧外婆，也想幫媽媽做一些家務事，第二天早上，我們起床后，先把被子疊整齊，做完作業后，還陪外婆聊天、買東西、散步。晚上我對表妹說：“今晚我們幫外婆沖涼吧！”表妹同意了。沖涼時，我也學著媽媽的樣貌，幫外婆擦洗身體，時而唱一兩首歌曲；時而說一兩個笑話；時而擺一兩個搞怪的動作，使得外婆臉上綻放出享受的笑容。從她的笑聲中，我便明白她已忘記了手的不適、手的疼痛。此時，她是健康的！她是快樂的！她是幸福的……

晚上，每當我們一家人聚在一齊聊天時，房間里總會傳出陣陣嬉鬧聲，陣陣歌聲……聲音最大的當屬外婆的笑聲！

第三篇：以親情為主題的作文（通用）[范文模版]

以親情為主題的作文（通用6篇）

在平平淡淡的日常中，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的以親情為主題的作文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

以親情為主題的作文1

人和人的關系，說得上口兒的，有親情、友情和愛情，除此之外，都是陌路。即使一個單位上班，整天抬頭不見低頭見地只限于問聲好、點個頭，和不認識也差不了多少；即使是隔墻的鄰居，如果老死不相往來，同天涯海角的距離也無多大區別。

親情分濃淡，友情分深淺，愛情分輕重。

親情，因著血緣的關系，砸碎骨頭連著筋，割斷筋，通著血：即使兒女遠離父母，父母的心也時刻隨著兒女的心一起跳動；即使不能親侍雙親，兒女的心也常常把父母惦記；即使同胞兄弟幾十年骨肉分離，各自的心也都魂牽夢依；即使負債累累，父母也湊齊兒女上大學的費用；即使家貧如洗，兒女也想法設法把患病的父母送到醫院中；即使明知影響身體，也為需要移植的兄弟姊妹貢獻一個器官；即使手頭并不寬裕，也會為急需的親戚傾其力所能及……這才是最值得稱道的真正的血緣之親情。

然而，在物欲橫流的當今，卻上演著一幕幕違背親情的讓人心寒的“冷”?。赫斐灾秸浜Ｎ兜?，卻讓寸步難移的父母自己奔鍋奔灶兒地煮著稀飯；自己住著豪華別墅的，卻讓兩鬢斑白的父母住著低矮的舊屋；自己娶著大的、養著小的，卻百般阻撓喪偶的父母往前走一步；明明經濟條件闊綽，卻對求之上門的親戚一毛不拔；本是手足，卻為爭家產大打出手……如果這些也叫親情，那，這樣的親情要它何用？

只連著血，那叫親緣。如付之情，才叫親情。親情是一切感情的基礎，如果一個人對父母不孝，對兄弟不悌，對親戚不仁，很難想像他能誠心對朋友，忠心對愛人，熱心為社會。因此，遠離不珍惜親情的人，因為，他（她）也不會珍惜你！

以親情為主題的作文2

人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。———紀伯倫

所謂代溝就是處于青春叛逆期的我們碰上更年期的父母兩代人的思想從而產生了分歧。而成長就是在誤會中學會思考，逐漸理解的過程。

隨著年齡的增長，我們也在逐漸變成熟，有時候我竟會對您的關心嗤之以鼻。每當，您因為錯誤批評我時，我心里卻毫不在乎。每次您對我的那些要求，我都會反抗，甚至您夾菜給我，我都會像觸電一樣不耐煩的推開您的手。親子之情如此漠然，我竟全無愧疚之心，正當我因為這“成功”而洋洋得意時，卻不知不覺傷了您的心。

直到那一天，我才發現你對我的愛。

家離學校較遠，所以您有時會讓我到學校吃晚飯，每次給我錢時，你都會不停的嘮叨說一定要好好吃晚飯啊。我總是不耐煩的關上門，將您的.話拋到耳后。那天我照常在學校用您給的錢買了零食，正當我品嘗這人間美味時，卻毫不知這一切被路過學校的您看在眼中。晚上回到家中，你問我是不是在學校沒有吃完飯買了零食，我心里咯噔一下，戰戰兢兢的點了頭，本以為你要批評我，你卻嘆了嘆氣，轉身向廚房走去……后來我才明白，那聲嘆息中包含了許多許多。

烏鴉有反哺之義，羔羊有跪乳之恩，千言萬語表達不出我此刻的感激，只想說，媽媽您辛苦了。

以親情為主題的作文3

我們從出生開始就如同一個強盜，做父母身上索取，卻似一株青草，無從報答甘甜的露珠。我們想過回報，但卻不足為道。

母親：一個昏暗的下午，太陽躲在云層里如一個羞澀的小姑娘遲遲不肯揭開她神秘的面紗。我與母親緩緩地走向教室，門開了，鋼琴老師嚴肅地矗立在琴旁。我慢慢地坐下來。一首曲子彈完，隨之而來得是一陣如暴風雨般的訓斥。余光一掃，母親的眼中已噙滿了淚水，卻又努力咽了回去。難熬的一節課終于過去。我與母親前后走出了教室。在走道里，母親抬著頭，努力不讓淚水流下，輕聲說：你乘電梯，我走樓梯?！盀槭裁矗俊薄皠e管了”說完一把將我推進電梯。在樓下，等了好久，母親才悠悠走進樓梯。母親的臉紅腫，眼睛也變得很紅，很紅。她是在樓道間偷偷地哭泣??！

父親：一個明媚的中午，陽光令人有些驚喜地自萬里碧空傾瀉而下。父親在工作之余貪婪地享受久違的睡眠。為了不打擾父親，我輕手輕腳地跑向洗手間。這時，父親說了一句，令我久久不能忘懷的話：“兒子作業做完了嗎？”我驚呆了，走進房間，父親正安詳地做著美夢，仿佛我做完了作業，令他欣喜萬分。我的眼睛不禁朦朧了。我走向房間，更加努力地做著作業，為了不讓父親起來時覺得失落。

親情，一個抽象的詞語，親情，是藏羚羊深情的一跪，親情是泥石流中高舉孩子卻犧牲了自己的母親。親情，是母親以超越世界記錄每秒三米的跳越速度，在火海中救出嬰兒。讓我們尊重父母，理解父母，懷著一顆感恩的心去孝順他們。

以親情為主題的作文4

抱著幾本書，拖著兩條腿，慢慢悠悠地向前晃。

黑乎乎的路，讓我覺得閉了眼更安全。陣陣涼風鉆進褲筒，使我全身汗毛倒立。仰頭看著天上的星，忽明忽暗、令人眼暈。

到家了，甩開胳膊捶打著門，它似乎是出氣筒，被我打得咣咣響，卻又似在真空中，傳不出半點兒聲音。于是，我又上了兩腳。靠在門上，依然仰頭，只見星星無精打采地揉著睡眼，打著哈欠。周圍的一切都沉浸在靜美的夜色中。

門燈亮了，我直起身，爸披著大衣開門了，我無語，本能地走進屋。媽和平常一樣，坐在沙發上數錢，一分一角的，讓人心煩。我隨手拿起書，看了起來。

一篇散文看完了，她依舊在那兒斜靠在沙發上，把錢幣按面值分得清清楚楚。她左手拿著錢，右手向下捻，右手大拇指麻利地向下翻，一張一張的嘴不停地數著，時不時地停下來，愣一陣子，眉頭一挑，在想著什么。

我和她坐在了同一沙發上，她發現了我目光移到我身上，“下自習了？”僅有的幾秒空閑也在這幾個字中更新喪失了。她低下頭，依舊。

我忍不住了，憤憤地站起來，“我餓了！”她似乎意識到了什么，把錢收在一個包里，站起來，我倆面面相覷，“我給你熱飯去……你餓了吧？”說話有些語無倫次。

扒了幾口飯后，我見媽媽又坐在那兒，進行著同一個動作。我放下筷子，“媽，干嘛老數那幾個錢，數來數去雙多不了，你煩不煩？”這句沒心沒肺的話一出口，我的腦袋嗡地一下子漲大了，臉也變得火辣辣的。她聽了我的話，靜默不語，把錢收起來，站起身，把沙發巾理平，瘦弱的身體像秋天的枯葉?！澳銦┚筒粩盗恕?，她機械地走出客廳。

我煩躁地心開始平靜。我有什么資格教訓她？我不痛快向她出氣，她不恰愉快或痛苦時只是地默默承受，并且還要早出晚歸地干活掙錢。那僅有的幾十元錢是她一天的艱辛與汗水。仔細地數數，主第二天做打算，又礙著我什么了？我開始心痛。

躺在床上。月亮透過窗子望著我，仿佛變成了媽媽的眼睛——渾濁而深沉，月邊的顆顆星星似淚花，打在我心上，好疼。

我望著她，淚水漣漣。我告訴她，我不是好女兒。淚水在心上烙下：“媽，我不再讓你的淚水洗星星。

以親情為主題的作文5

我是她們眼中父母的掌上寶，是溫室的花朵。她們說我大小姐脾氣，說我嬌氣，可是誰知道我的煩惱呢？

從小，父母忙著開飯店，母親還上著班，四歲大的我，不會做飯，不會照顧自己，中午，母親匆匆忙忙的從飯店給我帶回幾個肉包子來，又急匆匆的走了。等到了上學的時間，我要自己灌好水，自己走路去學校。

記得那幾年，我的飯三分之二都是包子，飯店的包子，沒有那種親情的味道，想要吃別的，也只有飯店廚師做，我已經快忘記父母做的飯是什么味道了，也可以說，忘了家的感覺了。

姥姥姥爺有時間還會讓我去，可是總歸年齡大了，行動也不方便，只有在媽媽有時間的時候會帶著我偶爾吃頓飯，姥姥姥爺做的飯真的很好吃，可是現在我卻嘗不到了。

爺爺奶奶從小沒怎么管過我，我也不知道為什么，或許我是個女孩，或許是小時候沒怎么看過我所以我對他們也不會很親近，總之，我有事第一時間除了爸爸媽媽，就是姥姥姥爺。

家里算是被分為了兩派，我，媽媽，姥姥，姥爺一派，爸爸，爺爺，奶奶，姑媽，哥哥一派。

我小時候其實是被老姥姥看的，可是在我四歲老姥姥就離我而去了，當時我還小，不懂的死亡是什么，可是當我明白后，一切都晚了，老姥姥也離開了好多年了，說到這里，真的，心里很不是滋味。

雖然小時候沒怎么被照看，但是我很聽話，會自己完成作業，當她們還都吃著父母做的飯的時候，我已經會自己下面條了。

從小，我缺少親情，可是我卻不缺物質方面的東西，在我三年級的時候，我有了第一部手機，那是當時所有班里同學所羨慕的，其實那是家里沒有座機，又怕放學接不上我才會給我買的。

說著說著，想著想著，也許正因為小時候的疏忽，我才會有今天的自理能力，也是現在我們正缺少的，現在，飯店不開了，父母都有新的工作，我可以自己做飯，也可以做給他們吃了，可以自己去上學，可以打掃衛生，洗衣服了，也許，我已經長大了。

以親情為主題的作文6

當我們摔倒時，父母會伸出手扶起你，教你如何面對；當我們受欺負時，回家向父母傾訴，他們會幫你消除煩惱；當我們遇到挫折時，父母也會與我們并肩前行。這一切一切，都蘊含著點點滴滴的親情，需要我們去感受、體會。

親情，帶給我無窮無盡的力量，因為親情就像瓊漿蜜露般滋補著我，使我每天的精力都特別旺盛，給我的生活、學習帶來了力量。

有一次，我本以為期末考一定會有很好的成績，但出乎意料的是成績一瀉千丈，排名也退之萬里，實在令人難受。從這以后的一段時間，我都為此而煩惱，也一直不敢向媽媽如實說明這些。但畢竟還是逃不出媽媽的“火眼金睛”，被她看穿了。媽媽卻沒有責罵我，而是耐心地指導我如何改進。終于，在下一次的考試中我的成績果真更上一層樓。難道這不是親情的力量嗎？

親情是風，吹動著我前進的步伐；親情是雨，補充著我的能量；親情是閃電，時刻警醒著我的所作所為。

記得在我六年級的時候，因將面臨畢業考，所有的學習都得變得緊張，時間也被安排得密不透風。雖說這是人生中必定要經歷的階段，的確很辛苦，但有了爸爸媽媽日月的支持，也不是覺得很疲憊，反而認為這是一種幸福。在挑選以后所要學習的中學中，我也有了自己的目標。于是就報考了那間中學，因為競爭大，壓力也隨之加重，但我的心中依然保持著平和的心。出了成績后，自我的猜測應該能進入那中學吧。但。意想不到的是，它早已與我無緣，離我千里之遙，我失敗了。不但毀滅了自己的愿望，還辜負了父母的一番心思，怎能不傷心呢？接下來的日子更不用說了，于是自己沉默了好多天，也沒胃口吃飯，脆弱的心已擊垮。這當然讓爸爸媽媽十分擔憂。最后，爸爸實在看不下去了，狠狠地給了我一個巴掌，剎時我驚住了，這是爸爸第一次打我，多么重手啊。不過還是要謝謝這一巴掌，它令我在氣餒中拉了出來，不讓我再沉浸在傷心中，使我繼續前進，最終也獲得了成功。

親情是飄飄灑灑的春雨，親情是寫在臉上的笑臉，親情義無反顧的響應，親情是一絲不茍的配合。親情帶給我們力量，親情帶給我們溫暖，親情帶給我們領悟。愿人間處處充滿親情，人人都能感受到親情所帶來的一切！

第四篇：感悟親情主題作文教學設計

篇一：感悟親情作文教學設計

捕捉生活線索詩化親情體驗

——感悟親情作文教學說課楊 慧

葉圣陶和夏丏尊先生在合著的《閱讀與寫作》中說到：“寫作素材的來源普遍于整個生活，整個生活時時在那里向上發展，寫作的素材自會滔滔汩汩地無窮無盡地流注出來，而且常是澄清的。”《語文課程標準》中關于初中寫作的課程目標也要求：“學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”。可見，生活是寫作的唯一源泉，是文學家和語文教育專家的共識。就初中生而言，引導他們觀察生活，豐富生活，感悟生活，就應該指導他們寫好最熟悉的、最動情的親情，懷著真摯的感情去觀察、體味生活，感悟親情。

一、明確教學目標，設置教學方法

“感悟親情”作文教學既是寫作技法點撥的過程，更是引導學生體驗生活、觀察生活、梳理生活、攝取生活、感悟生活、交流生活的過程。這就要求本次作文教學要把寫作技能訓練和人文素養教育和諧的統一起來。

因此，本次作文指導課明確了三維教學目標。一是情感目標，能發現親情，理解親情，學會感恩。二是能力目標，學會多角度觀察生活，提取素材；學會相互點評作文，交流親情。三是知識目標，了解寫作線索及其作用，并學會選取有獨特視角的寫作線索，發現親情；運用典型線索展現生活細節，表達親情；從典型線索中詩化生活，感悟親情；學會列寫作提綱并根據提綱完成作文。

為了更好的落實三維目標，讓學生在有限的教學時間內學習一種實在的、易于掌握的寫作方法，本次作文指導課以“活動引導，訓練升格，提綱契領，循序漸進”為教法，通過課堂活動引導學生觀察生活，通過寫作訓練升格學生作文，通過列寫作提綱，循序漸進的掌握學習方法。

二、簡說教學過程，介紹學習方法

本節課，我設計了四個教學活動。

活動一，捕捉素材，抓住線索。

首先要求學生展示自己觀察到的家庭生活中感動的人、事或物。接著引導學生通過生活素材的展示，提取了豐富的生活線索。如媽媽的手、媽媽的眼睛、媽媽的腳印、媽媽的嘮叨；爸爸的鼾聲、爸爸的額頭、爸爸的背影、爸爸的手腕；奶奶的叮嚀、爺爺的拐杖、弟弟的玻璃球、姐姐的發卡；那把傘、那封家書、那輛單車、那條小路、那座石橋等等。通過生活素材提取寫作線索，讓學生明白平凡的生活中那些微不足道的小事也蘊涵著豐富的寫作線索這個道理。

然后，以“手”這個平常的線索為例，讓學生在生活中尋找獨特的寫作角度。此時，學生開始梳理生活了，選取了許多獨特的角度。如媽媽勤勞能干的手；爸爸維持生計的手；媽媽那雙為我縫衣釘扣的巧手；爸爸給我施以懲罰的手；媽媽那雙結滿厚繭的手；爸爸那雙把我舉得老高老高的有力的大手；媽媽那雙為我輕輕搖著蒲扇的清涼的手；爸爸那雙撫摩過“我”后腦勺的溫暖的手等等。生活中一雙雙平常的手竟在學生的發言中顯得格外親切，格外感人。通過歸納學生的發言，讓學生明白同一個線索，表現的角度其實也很豐富。

同樣是以“手”為線索寫父親，可以寫出父親的苦難悲情，也可以也出父親的勤勞能干；可以寫出父親的嚴厲苛求，也可以寫出父親的平實樸素；可以寫出慈父深情，也可以寫嚴父之愛。最后，要求學生結合生活體驗選定一個有獨特視角的寫作線索，列寫作提綱，然后相互交流。

總之，第一個教學活動就是要讓學生在豐富的生活瑣事中，學會捕捉有獨特視角的寫作線索，并能根據線索梳理生活，初步列出寫作提綱。活動二，定格瞬間，展現細節。

學生作文往往忽視了細節。其實，細節描寫最能感動人、感染人。1．賞析《背影》中描寫父親的細節片段，明確“細節描寫”的概念。

幻燈展示《背影》片段

“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！?/p>

——《背影》

并提問：從這段細節描寫中，我們看到了一個怎樣的父親形象？

學生找出文中的描寫父親的外貌細節和動作細節細加品味后，教師小結：透過這兩處看似平淡質樸的細節描寫，我們看到一個家道艱難、年老多病的老父親對兒子真摯而又深沉的愛。這就是人稱“一滴水中的太陽”的細節描寫。幻燈展示“細節描寫”概念。

細節描寫就是在作文創作中，把對表現人物和情節有特殊作用的細微語言、動作、表情、物件、景色等環節進行準確、細致、生動的描寫，使讀者“如見其人”“如睹其物”“如臨其境”。

2．感受動作細節的獨特魅力

細節描寫是包括對表現人物和情節有特殊作用的細微語言、動作、表情、物件、景色等環節進行準確、細致、生動的描寫。今天我們主要學習其中的動作細節描寫，朱自清寫父親爬月臺、買橘子，這段就是動作細節描寫。成功的動作細節可以使你筆下的人物“立起來”、“活起來”。讓我們走進動作細節的百花園，感受其獨特魅力。

幻燈展示經典的動作細節描寫：

我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小**，我總疑心和這“切切察察”有些關系。

“劉姥姥??到了榮府大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬，劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚，指手畫腳的人座在大門上，說東談西的。劉姥姥只得蹭上來問：“太爺們納福?！?/p>

——曹雪芹《紅樓夢》

（老師把動作細節用紅色凸顯出來，力求在視覺上給學生留下深刻印象。）

師生共同討論這幾處經典的動作細節描寫的妙處，并明確其各自在人物形象塑造中不同的側重點。

如魯迅寫“阿長”：“向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。”這一動作細節刻畫出一個喜歡說長道短，搬弄是非的阿長，它的作用側重于表現人物性格

而劉姥姥的“撣撣”和一“溜”、一“蹭”，活畫出一個鄉下沒見過世面的老太太，初到榮府大門前的局促不安的心理，著重刻畫人物的身份、地位和心理。

教師小結：

不同的動作細節描寫在刻畫人物時各自有不同的側重，有的著重表現人物的性格；有的主要表現人物的身體狀況；有的則是暗示人物的身份地位；有的側重傳遞人物在特定情境中的特定心理或情感。

幻燈呈現“動作細節描寫”的概念。

動作細節描寫：即細致描寫人物富有特征性的動作，以表現人物的性格、身體狀況、身份、地位、心理、習慣、情感等等。3．要求學生對片段一進行改寫，定格細化“父親揮手送別”這一瞬間。有學生這樣寫道：

父親揮手送我時，他那雙在田里勞動過大半輩子的手，布滿了滄桑的歲月痕跡，在風中微微抖動著，終于父親的手艱難的舉了起來，在空中劃出一道最美的弧線——愛的弧線。

我也展示了自己修改后的文字: 將走的時候，母親和姐姐出來相送，父親腿腳不方便，我便沒有讓他出來。我在車里坐定，朝著窗外的人揮手，就在這時候，我看見不遠處的山坡上，父親不知道什么時候，也出來了。風很大，父親倚在墻角，也正向我們告別，他吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，沒起來，又試了一下，還是沒起來，這時車啟動了，當我向那山坡上掃去最后一眼的時候，父親的手臂已在空中劃出了一道最美的弧線——愛的弧線。

通過修改后表達效果的變化，讓學生明白寫親情類作文就是要善于捕捉生活中最典型的細節，精心打造，做到細微處見親情。對于親友在關愛瞬間的言行舉止和心理活動，要作詳細生動地刻畫。最后學生根據活動一完成的寫作提綱，定格細化自己生活中的某個瞬間。

總之，第二個教學活動就是讓學生在細節寫作的片段訓練中，感受細節描寫的作用，掌握細節描寫的基本方法，進一步細化寫作提綱。

活動三，詩化體驗，抒寫感悟。

祈求的手

在德國紐倫堡住著一戶人家，家里有18個孩子。光是為了糊口，一家之主、當金匠的父親幾乎每天都要干上18個小時——或者在他的作坊，或者替他的鄰居打零工。

盡管家境如此困苦，但家中年長的兩兄弟都夢想當藝術家。不過他們很清楚，父親在經濟上絕無能力把他們中的任何一人送到藝術學院去學習。經過夜晚床頭無數次的私議之后，他們最后議定擲硬幣——輸者要到附近下礦四年，用他的收入供給到紐倫堡上學的兄弟；而勝利者則在紐倫堡就學四年，然后用他賣出的作品收入支持他的兄弟上學。

在一個星期天，他們擲了錢幣。阿爾勃贏了，于是他離家到紐倫堡上學，而艾伯特則下到危險的礦井，以便在今后四年資助他的兄弟。

阿爾勃在學院很快引起人們的關注，他的銅版畫、木刻、油畫遠遠超越了他的教授的成就。到畢業的時候，他的收入已經相當可觀。

當年輕的畫家回到村子時，全家人在草坪上祝賀他衣錦還鄉。音樂和笑聲伴隨著這頓長長的值得紀念的會餐。吃完飯，阿爾勃從首席上起身向他親 愛的兄弟敬酒，因為他多年來的犧牲使自己得以實現理想：“現在，艾伯特，我受到祝福的兄弟，應該倒過來了。你可以去紐倫堡實現你的夢，而我應該照顧你?！?/p>

大家都把企盼的目光轉向餐桌的另一端，艾伯特坐在那里，淚水從他蒼白的臉頰流下，他連連搖著低下去的頭，嗚咽著再三重復：“不??不??”最后，艾伯特起身擦干臉上的淚水，低頭瞥了瞥長桌前那些摯愛的面孔，把手舉到額前，柔聲說：“不，兄弟，我不能去紐倫堡了。這對我來說已經太遲了?？??看一看四年的礦工生活使我的手發生了多大的變化！每跟指骨都至少遭到一次骨折，而且近來我的右手被關節炎折磨的甚至不能握住酒杯來回敬你的祝詞，更不要說用筆、用畫刷在羊皮紙或者畫布上畫出精致的線條。不，兄弟??對我來講這太遲了?！?/p>

為了報答艾伯特所做的犧牲，阿爾勃苦心畫下了兄弟那雙飽經磨難的手，細細的手指伸向天空。他把這幅動人心弦的畫簡單地命名為《手》，整個世界幾乎立即被他的杰作折服，把他那幅愛的貢品重新命名為《祈求的手》。當你看見大畫家阿爾勃．丟勒這幅動人的作品時，請多花一秒鐘看一看。它會提醒你，沒有人——永遠也不會有人能獨自取得成功。

親情總是那樣充滿著詩意。只有詩意的解讀，我們才能真正的讀懂生活中看似平凡的親情。

活動三主要通過片斷二和片段三的比較閱讀,感受不同風格的抒情方式，如直抒胸臆、借景抒情和議論與抒情相結合。最后學生任選片段中不同風格的兩個例句進行仿句訓練，讓學生選用不同方式抒情手法來詩化生活體驗，進一步完善自己的寫作提綱?？傊?，第三個教學活動就是讓學生明白詩化生活表達親情感悟，能更加生動的展現感人至深的動情亮點，起到點化中心，深化主旨的作用。

活動四，平臺展示，作品交流。

結合本節課堂學習，進一步完善寫作提綱，寫一篇不少于600字的親情類作文。然后將寫好的作文上傳到班級博客相應的四個欄目中去——“父愛永恒”、“母愛情深”、“兄弟姐妹”、“難忘親情”。最后，結合本次作文指導課的相關知識，在博客流言板上相互點評作文。此外，經學生同意后，還可授權家長訪客瀏覽點評。

三、闡述創意說明，反思教學過程

我認為本設計體現了教學理念的先進性、教學設計的實用性、教學流程的簡潔性、訓練手法的豐富性、教學內容的生活性。其中，有幾個比較有創意的地方，值得一提：

第一，教學設計體現了教師、學生、文本與生活四者之間的對話。學生寫作的出發點和落腳點都是表達生活，而經典范文為這種表達提供的可以借鑒的方法。因此，為了更好的指導學生表達生活，我提取了《背影》、《臺階》等幾篇教材文本的共同點——“用視角獨特的生活線索表達生活情感”來設計本課。本次作文教學指導的學法就是源于對教材文本的歸納總結?？梢苑Q得上是一次對課程資源開發的嘗試。總之，教師通過借鑒文本觀察生活的方法設計教學，更好的幫助學生觀察生活、思考生活、感悟生活、表達生活，掌握采擷生活浪花的本領。

篇二：感悟親情教學設計

“感悟親情”作文指導

一、教學目標：

1、借助多種方法充分感受和體悟親情。

2、學會運用生活化的典型細節來表現親情。

二、教學重點：親情類作文寫作方法指導。

三、教學工具：多媒體

四、課前準備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。親情文章“鏈接”： 1.散文《背影》（朱自清）； 2.散文《荷葉母親》（冰心）； 3.散文《我與地壇》（史鐵生）； 4.小說《一碗陽春面》（日本·栗良平）； 5.散文《孝心無價》（畢淑敏）； 6.散文《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》，2003.9）； 7.散文《血色母愛》（佚名，《時文選粹》第四輯）8.散文《一袋父母心》（馬相才，《時文選粹》第五輯）

五、教學過程：

（二）聽一聽：

播放韓紅的《天亮了》，同時屏幕顯示歌詞：那是一個秋天，風兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼。就在那美麗風景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷。就是那個秋天，再也看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點，黑暗中淚水沾滿了雙眼。不要離開，不要傷害。我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，不知道未來還會有什么風險，我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會有，看到太陽出來，媽媽笑了，天亮了。這是一個夜晚，天上宿星點點，我在夢里看見我的媽媽，一個人在世上要學會堅強。你不要離開，不要傷害，我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，我愿為他建造一個美麗的花園。

在音樂聲中介紹故事背景：看過去年3·15晚會的人們可能都還記得，晚會最開始的那首歌——《天亮了》打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事.??1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子潘子灝得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兩個人把孩子舉起來了，這是一個偉大的壯舉，這個壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對孩子的一種愛，也許??，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。

（三）讀一讀：

一碗餛飩

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒牵榱松砩系目诖B一個硬幣也沒有。

面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼]關系，我請你吃?！?老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關切地問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”

老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

女孩楞住了。

女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”

這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！

有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

（四）說一說：（此環節鼓勵學生暢所欲言）

短文中的人和事使你想起了自己的一段經歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的??或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？

（1）請舉手的同學回答。

（2）教師小結：當你想起這個人的時候，你們之間已經產生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產生撞擊。剛才從同學的敘事過程中，我們進一步理解了這兩個字的含義——感動。原來在我們的生活中，有那么多的感動，曾經使我們感動的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆??這份感情往往凝系在一個情感的核上，我們把這情感的核叫“動情點”。同學們寫時，也一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。

（五）議一議：

如何讓作文生動傳神，富有感染力？ 學生討論總結。1.寫真人真事，親身經歷。

多媒體顯示相關名言：

① “感人心者，莫先乎情” ——白居易

②“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來?！?——冰心 ③情真，語不雕琢而自工。——沈德潛 ④真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。

2.抓動情點，由小事見真情。

散文《背影》為我們講了一個動情的故事，這是我國現代著名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？

（1）略讀文章。

（2）簡單點評。

小結：原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它。這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。所以往往一件細小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發”??都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣東西，他也曾經抨動著你的心

弦？

（1）請舉手的同學回答

（2）小結：這些情感往往凝聚著在一件細小的東西中，只要你是一個細心的人，在生活中都能找一個細小是能抨動你心弦的東西。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們缺少積極觀察生活的態度。我們要學做生活的有心人，要善于發現那些看似微不足道的小事所蘊含的感人之處，善于捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認識。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。3.通過鮮活的細節來表現人物。

教師進行一些個性化、特征化的技巧指導：

（1）抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節

（2）特征化的細節可反復呈現，在不同情境下展現，以突出其鮮明的性格特征 精彩細節示例之一

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

《背影》中，父親對兒子的愛用這樣的動作細致地表達出來了，這個細節描寫勝似千言萬語。

精彩細節示例之二

學生習作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。

這里運用細節描寫來表現親情的溫暖。

（六）練一練：

寫一篇真情作文。通過閱讀感人文章和同學們的總結，想必同學們心中早已是千言萬語涌上來，急待用文字來抒發自己的感情了，那么，這是一次機會，相信這篇作文定是一篇成功之作。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。

要求：1.真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生。

2.提倡寫散文，能有亮點。真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語。3.題目自擬，不少于600字。

同時，也請同學們把自己對親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導行，把學文與育人有機地結合起來。

請記?。簮坌模钦找澜绲臏嘏年柟?；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界

上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會真愛。

板書設計

寫什么 最熟悉、最動情

感悟

家——親人 1.寫真人真事，親身經歷。

親情

怎么寫 講真話、訴真情 2.抓動情點，由小事見真情。3.通過鮮活的細節來表現人物。

我們

是怎樣過母親節的

備課：王慧君審核： 教研組審核：教導處審核：

學習目標

1、通過不同人物做法的對比理解體會母愛的無私和深沉。

2、捕捉文中的細節，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖。

教學重點與難點

重點：品味文中細節，感受母愛的無私和偉大。

難點：捕捉文中的細節，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖。

教學時間：一課時

一、導入

母愛、親情是出于人的自然本性，與生俱來的，它也必然會無限延續，成為永恒的話題。作為一位幽默大師，里柯克又將以一種什么方式帶我們去解讀母愛呢？讓我們一起走進《我們是怎樣過母親節的》，作一次探究之旅。

二、預習檢測（屏幕展示）

1、讀準下列詞語中加點字的讀音。

里柯克（kē）點綴（zhuì）圣誕節（dàn）雇傭（gù）游逛（guàng）魚簍（lǒu）折騰（zhē teng）瞅（chǒu）拽（zhuài）筵席（yán）

2、母親節是每年的什么時間？

3、《我們是怎樣過母親節的》一文的作者是國家）作家、經濟學家。

4、文中出現的人物都有哪些（可以說出名字，也可以說出身份）？

5、本文是用

6、過母親節你認為母親是最快樂的人嗎？

三、自主閱讀，深入理解課文內容。

1、閱讀全文，思考以下問題，并分類做標記。

母親是怎樣過母親節的？

我們是怎樣為母親過母親節的？

我們是怎樣過母親節的？

2、學生展示交流，老師點撥并板書。（本文板書設計）

我們 母親

為自己快樂 對 為我們操勞

自私 比 無私奉獻虛偽任勞任怨 批評反思贊美

四、研讀細節，剖析人物心理。

“我們”一家的“出發點”是為了給母親過節，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。之所以會這樣，完全是因為我們。

1、仔細閱讀6、7、10、12、13段，研讀有關父親的細節，剖析父親心理，感受人物特點，結合感觸最深的細節談談自己的理解。

說話句式：這個細節通過父親的（語言或動作），讓我覺得父親是一個的人，因為。

2、小組交流并展示。

五、合作探究，品味重點細節，理解作者情感，把握文章主旨。

1、細讀結尾：

“她說，這是她有生以來最最快活的一天，我覺得她眼里含著淚水?！?/p>

這句話前后矛盾嗎? 這里母親的淚水中有哪些心緒和情感？根據對課文內容的理解，談談你的看法。

2、你認為作者對全家人的態度一樣嗎？如果不一樣，分別是什么？

3、探究文章主旨。（注意引導學生理解本文反映的問題的普遍性和作者思想的深刻性）

六、教師小結

美國詩人惠特曼說全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。我說，我們每個人都應該理解自己的母親，熱愛自己的母親，而且愛的行動比語言更重要。

七、拓展閱讀。

《游子吟》 寫給母親

唐 孟郊 洛夫

慈母手中線，游子身上衣。我的身軀，凝聚了您的血肉 臨行密密縫，意恐遲遲歸。您的偉大，塑造了我的靈魂 誰言寸草心，報得三春暉。長長的一生，就是一次愛的航行

您用優美的年輪

編成一本散發著油墨清香的日歷

年年，我都在您的深情里度過

在您的肩膀和膝頭嬉戲

八、隨堂練習

1、辨字組詞

篇三：感悟親情作文教學設計

冬天里最溫暖的一屢陽光

——《感悟親情》作文指導課

一、學習目標：

1．通過情感渲染，讓學生感受親情的偉大，并懂得珍惜身邊的親情。2．激發學生盡情傾吐內心情感的表達欲望。

3．初步領會“我手寫我心”的習作真諦，學會運用生活化的典型細節描寫來表現親情。

二、學習重難點：

1、“創設情境——吹醒親情”，打開學生封閉的感情的大門；

2、“回顧體驗——尋覓親情”，感悟真情，搜集素材；

3、“鏈接文章——感悟親情”，授之以漁；

4、“捕捉細節”，抒寫真情，完成作文。

三、學習過程：

（一）創設情境——吹醒親情 1．用多媒體播放歌曲《感恩的心》：

這首歌曾打動了億萬電視觀眾，唯情能動人，唯情才成文。感恩，源于心靈深處的感動與真誠，源于生活中的點點滴滴。親情，是你生病時的探望與呵護，她使你在黑暗里感受到陽光的溫暖，增強你戰勝病魔的決心；親情，是你頓挫時的鼓勵與支持，她使你在絕望中感受到無私的胸懷，鼓舞起你繼續前行的信心；親情，是你得意忘形時的棒喝，她使你在驕橫無比時感受到嚴厲的目光，保證你正確前進的方向。

親情是：冬天里最溫暖的一縷陽光，即使再寒冷，也讓我們覺得溫暖如春！板書：感悟親情 品味細節

（二）賞析美文，感悟親情

有一種愛可以超越生死，那就是親情之愛。如今，我們長大了，漸漸遠離了父母的視線，有了一份屬于自己的天空，卻忽略了他們依然為我們忙碌不休的身影，忽視了他們為我們付出的點點滴滴，我們實在需要一個時間，一份空間，來好好地整理一下我們的情感，走近父母，走近我們身邊的親人??老師特地又為同學們準備了一篇感人至深的美文與同學們一塊兒來欣賞，看看這篇文章是如何通過細節來反映親情的，請聽配樂散文《秋天的懷念》。

看同學們的表情，老師知道同學們已經被這篇文章中的某些細節深深吸引住了，那么，老師想請同學們來說說，文中哪些細節打動了你?回答這個問題的時候，老師有個小小的要求，請結合文中的語句來談打動你的理由。不過為了讓更多的學生參與到討論中，同桌之間、小組之間可以互相討論，尤其是對后一個問題的回答更應當具體一些。(學生自己獨立思考后作交流，然后小組評議，選派代表發言)

（三）回顧體驗，尋覓親情

也許我們的生活中不會有如此悲情的故事，不會有如此震撼的事件，但我們的生活中絕不缺少讓人感動的親情，這親情凝聚在微不足道的東西中，融化在平平常常的小事中，或許只是一句很普通的話語，或許平實得你絲毫不在意，然而就是這樣的點點滴滴，卻往往更能體現出親情的偉大。

此刻，展現在我們眼前的是這樣一組溫馨而熟悉的畫面，你最喜歡的是哪一 幅?為什么? 這些畫面一定也激起了我們對生活中點點滴滴的回憶，現在請大家閉起眼睛，好好搜索自己生活中的這些畫面。然后用自己的語言描述出來。父母都為你做了哪些事？說了哪些話？哪些最讓你難忘？

學生暢說欲言

引導學生小結：同學們的故事真是好感人啊，親情的確是無處不在，或許只是一句話，一個動作，也或許只是一個眼神，一個守候的身影??此時老師心里也留存著一份感動，大家愿意與我共同分享嗎? 親情是什么？親情是一把結實的傘，你有困難了,為你遮風擋雨;親情是一件厚厚的棉衣,一碗熱氣騰騰的湯,你冷了,為你抵御嚴寒;親情是一把舒服的椅子,一張柔軟的床,你累了,讓你忘記疲憊;親情是一條干爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水;親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴里甜到心里?只要我們心懷感恩，就會體驗我們時時處在溫馨的親情之中。

板書：選身邊事，抒心中情

1、寫真人、真事，親身經歷

①“感人心者，莫先乎情”——白居易

②“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來?！薄?/p>

③情真，語不雕琢而自工?！虻聺?/p>

2、抓住動情點、由小事見真情 原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它?！侗秤啊分懈笇ψ拥膼鄣男问绞恰耙淮僮印薄ⅰ耙环鈦硇拧保蛔訉Ω傅膼凼鞘銓憽耙粋€背影”。所以往往一件細小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發”??都能寄托一種感情。父愛如山，父親，就是那個生出我們后，即背起家庭并扛完一生的人

3、通過鮮活的細節來表現人物。

（1）抓住人物的動作、語言、神情和特征化的細節

（2）特征化的細節可反復呈現，在不同情境下展現，以突出鮮明的性格特征 精彩細節示例之一

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

對于兒時的你來

說，他高大、勇敢、為你擋風避雨??

而在成年的眼中滿是缺點、佝僂萎靡的人??

精彩細節示例之二 學生習作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。

如果有一天你發現母親做的菜太咸太難吃；如果有一天你發現家中的地板櫥柜經常沾滿灰塵；如果有一天你發現父母喜歡吃稀飯；如果有一天你發現在吃飯時他們老是咳個不停；如果有一天你發現父母老是忘記關煤氣；如果有一天你發現老父老母的一些習慣不再是習慣時；?..請不要催促他們，因為你在慢慢長大，而他們卻在慢慢變老。

（四）捕捉細節——真情永駐

生活中的點點滴滴都是我們寫作的素材，怎樣從細微處入手用真實生動的細節描寫將真情實感抒寫出來呢？通過閱讀感人文章和總結，想必同學們心中早已是千言萬語涌上來，急待用文字來抒發自己的感情了，那么，這是一次機會，相信這篇作文定是一篇中考成功之作。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。

1．羅列發生在自己身上的能體現親情的生活細節，篩選出最值得去寫的細節。

2．思考自己最想抒發的對親情感悟最深的是哪一點，自己所選的細節是否切合所要抒發的情感。

3．要抓住人物的動作、語言或神情的特征化細節，這些特征化的細節可反復呈現，以突出其鮮明的特征。

4．要將看似普通的生活細節寫具體、生動。5．還要注意寫出自己的真實感受。

板書：抒寫真情，情真意切才動人

抓住細節，細小之處見真情

（五）主題升華，感恩親情

齊讀：真情永駐，感恩長存！有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根，那么，請記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，來感受生活中的美。

第五篇：關于親情的主題作文1

關于親情的主題作文1

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關于親情的主題作文1，希望對大家有所幫助。

有人說：父愛如山，母愛似水。而我把他們的愛比作是燃燒在心中不滅的火把，是一把雨打不倒、風吹不垮的保護傘，是漫漫人生路上指引方向的導航燈。我沒有太多贊美他的言語，只希望把愛捧在手心，用最好的方式去珍惜它。

那是“六一”節，本應是個快樂的日子?？商煊胁粶y風云，本來還算晴朗的天空竟下起了大雨。雨“嘩嘩”的下著，無情地沖刷著一切。我的心越揪越緊，因為今天下午放假，可雨中卻遲遲沒有出現那熟悉的身影，我的媽媽。

一分一分焦急地等待，打媽媽的手機，卻是“嘟嘟”的應答。眼看只剩一個孤零零的我，驀地，有人喊我，欣喜地以為是媽媽來了，回過頭，卻是好朋友顧馮邀我去她家，盛情難卻，最后望了一眼川流不息的車流和瓢潑大雨，我撅撅嘴，去了她家。

兩個快樂的孩子在自己的節日里自然玩得忘乎所以，我根本想不起有個人還會在此時頂著風雨找我，直到電話里傳來顫抖的聲音。

幾分鐘后，門口出現了一個熟悉的身影，蓬亂的頭發，許多晶瑩的.東西掛在臉上，不知是雨，還是焦急的淚？冰冷的手緊緊握住了我的手，生怕我溜走似的，茫然的眼神中閃現出無比的喜悅，那是媽媽！剎那間，我呆住了，從沒見過媽媽這樣！一路上，許久的沉默，我很是自責，恨自己為什么沒有多等一會兒……

后來，爸爸告訴我，那天媽媽為找我飯也沒吃，并一直責怪著自己：怎么偏偏那天有事？嘉嘉等不到我該多著急??！回家后又焦急地挨個兒給親戚朋友打電話……聽著爸爸的敘述，我似乎看到大雨中，媽媽像個迷路的孩子在街上四處尋找，我似乎聽到媽媽找不到我后那帶有絕望的哭泣，我似乎能感受到媽媽回到空蕩蕩的家后卻看不到自己女兒的無奈……那一刻，我才真正明白，原來我就是媽媽手心里的寶，我就是這樣被媽媽呵護著！這厚重的愛啊，我豈能把它捧在手心，我應該把它珍藏于內心深處，用我的一生好好珍惜它呀！