第一篇：尋找春天的足跡

語文綜合性實(shí)踐活動課

《尋找春天的足跡》

教學(xué)設(shè)計(jì)

長梁初中

羅振獻(xiàn)

一、活動目標(biāo)

1、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過尋覓、觀察春天的蹤跡，去認(rèn)識自然，感受生命，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛春天的情感。

2、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，在尋春、繪春、悟春、唱春等活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。

二、活動重點(diǎn)

拓展語文學(xué)習(xí)的途徑，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、活動難點(diǎn)

在認(rèn)識自然中，在尋春、繪春中，培養(yǎng)學(xué)生的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力。

四、活動安排

課外活動兩周，課內(nèi)活動一課時(shí)。

五、活動過程

(一)：導(dǎo)入

桃花開了，小草長出了嫩芽，大地又煥發(fā)了她勃勃的生機(jī)；春天來了。同學(xué)們，在這個(gè)美好的季節(jié)里，讓我們走進(jìn)春天的懷抱，去尋覓春天的足跡吧，好嗎？(二)：活動過程 第一版塊：尋春

1、謝謝大家！請同學(xué)們欣賞下列圖片，欣賞時(shí)請觀察：這些圖片與我們生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境有什么聯(lián)系。

2、對，我也覺得很美，再看這幅，也是在八年級辦公室羅老師拍的，大家看看，透過綠色盆景正在露出燦爛微笑的老師是誰呀？（生答）對，就是我們尊敬的曹老師，他肯定正在批改他得意門生的作業(yè)吧!

3、這幅是樊夢渟在校園綠化帶拍的，畫面清新自然。

4、最后一幅是劉一淳同學(xué)在旋龍村拍的，畫面是不是很唯美呀！

5、對!春天就在我們的身邊，同學(xué)們，只要我們又一雙美麗的眼睛，就一定會發(fā)現(xiàn)美麗的春天就在我們的身邊，但是，春天到底美在哪里呢？ 第二版塊：繪春

1、好，謝謝大家！下面就讓我們欣賞下列圖片，來共同尋找春天到底美在哪里？

2確實(shí)，如徐曉彬同學(xué)所說，這幅畫的確是美在五彩繽紛；美在鳥語花香。

3楊德剛同學(xué)說得很對，他的畫的確是美在清新自然；美在心曠神怡。

4、陳蕓蕓這幅書法不僅僅表現(xiàn)了春天的美，她的字有力度、有韻律，層次分明，處處給人以美的享受。我想，這就是藝術(shù)家們所說的，藝術(shù)來源于生活、來源于自然吧！

5、大家說，盧宇航同學(xué)說得好不好，這段朱自清的《春》的確美在低調(diào)頑強(qiáng)；美在欣欣向榮。

6、柳條的確是春天最美的景物之一，萬凱杰同學(xué)搜集的這段美文表現(xiàn)了一個(gè)爭奇斗艷、舒展靈動的春天。

7、唐苗同學(xué)收集的這首《惠崇春江晚景》真的是美在畫意詩情；美在哲理人生。

8、樊家浩同學(xué)有一點(diǎn)小緊張，大家掌聲鼓勵一下好不好。確實(shí)，如他所說，他選的詩美在意深情濃；美在激蕩鄉(xiāng)愁。

（向黃河 ；李賢慧 ；李建鵬 ；李鶴穎）

9、美的事物我們都喜愛，有喜愛就有關(guān)注，有關(guān)注就有感悟，那么，我們就進(jìn)入第三版塊：悟春。請大家用你們的金掌、銀掌、降龍十八掌請他們上場 第三版塊：悟春

1、首先，請大家欣賞這幅圖片，看看能感悟到什么？（等一下，看同學(xué)們能不能悟出）

2、再看一幅圖片；（提示：這些植物雖然身處惡劣的環(huán)境，但是只要春天一來，就變綠了，說明春天能給他們帶來新的。。。）

3、請繼續(xù)欣賞圖片，看看大家又能體悟到什么呢？（這些圖片一看就說明春天來了，人們就有了活力，所以先讓同學(xué)們欣賞，讓他們自己說感悟）

4、組織各小組展示 5春天象征希望；希望從做優(yōu)秀學(xué)生這里起飛。

6、春天象征希望；希望從保質(zhì)保量完成作業(yè)這里成長。

共同：同學(xué)們，美麗的、充滿生命希望活力的春天已經(jīng)來到了我們身邊，讓我們張開青春的翅膀、唱著《希望的田野》去迎接她吧!第四版塊：唱春

同學(xué)們：美麗的、充滿生命希望活力的春天 已經(jīng)來到了我們身邊，讓我們張開青春的翅 膀、唱著《希望的田野》迎接她吧！！(三)、課后作業(yè)

以<<春天就在我們身邊>>為題寫一篇500字左右的作文.

第二篇：尋找春天的足跡

尋找春天的足跡9、0級的島國地震，奔涌而至的濁流滾滾，沒有阻擋住自然界的春天。2012的末日之說，悄然興起的搶鹽風(fēng)潮，沒有抑止住萌動的春心。是啊，春天到了，天氣不知不覺地變暖。穿著棉衣已有些汗意。我追隨著春天的腳步去尋找春天的足跡。

非常時(shí)刻

雖然才是初二，可學(xué)生們已感受到中考結(jié)業(yè)前的緊迫。每天早上很早便來到教室。利用早上的寶貴時(shí)間，背天文地理，識飛禽走獸，忙的不亦樂乎。

角落里，還有一個(gè)毫無知覺的異類。可能還沉浸在冬天的睡夢中吧。接連兩次小考，成績皆2字打頭。家長無計(jì)可施，師者也勸說無益。自己更是無動于衷，大有“眾人忙碌我獨(dú)閑”的大將風(fēng)度。也罷，勸不動咱就舍棄。不過也有不甘。再發(fā)動一下群眾吧，實(shí)在不行，就讓她到下一個(gè)年級去涅槃！反正年紀(jì)小，個(gè)頭也不高。課間，詢問進(jìn)展，結(jié)果讓我大吃一驚。學(xué)生們在試探后，竟想出幫她學(xué)習(xí)的良策，什么時(shí)間誰負(fù)責(zé)講題，誰負(fù)責(zé)考查，短期內(nèi)的目標(biāo)一一羅列清楚。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻，學(xué)生——讓我感受到集體的春光。

魚水之情

終于盼來了周末，可以好好的休整一下。清掃一下衛(wèi)生，讓自己的心情愉悅一些。上上網(wǎng)，聽聽歌，把工作的煩惱暫且拋到九霄云外。“鈴鈴鈴”電話響起，“喂，你好。”“老師，你在家嗎？”“哦，在，怎么了？”“沒什么，在家就好。”放下電話，心中暗想，這小鬼又在搞什么名堂。狐疑間，敲門聲打斷了我。打開門一看，是小S，手里拿著一個(gè)罐頭瓶子，仔細(xì)一看，竟然是兩條小魚，歡快地游著。看到魚我更不解，不知其意。到了晚上，《送魚記》解開了謎團(tuán)。其中是一段是這樣寫的：

去學(xué)古箏時(shí)、看見那魚真美、想買兩條、但一直沒有買、今天下午、我就和朗買了兩條、給語文送去、其實(shí)、也挺糾結(jié)的、不知道、只不過我不希望語文不高興、小魚的記憶只有7秒

7秒過后=

所有不開心都會忘記、那些不快都會忘記、所以,老師---你記得嘴角上揚(yáng)、哦、對了

那只叫鳳尾的可以生小魚、生完了記得給我一條玩玩喲、我的眼角有些濕潤，那份感動溢滿心間。鍵盤敲起：謝謝你的小魚，更謝謝你的一份心意。我一定嘴角揚(yáng)起，一直揚(yáng)到你擁有燦爛的人生。

在極度抑郁的日子，小魚——讓我欣賞到水中的春色。

窗臺一隅

我愛花，確切地說是喜歡正開花的花。花開的時(shí)候，擺在書桌前，殷勤地澆水，施肥。過了花期，就打入了冷宮。擱在窗臺的一角，有時(shí)都忘了那兒還有花。這不，這盆芙蓉花如今就在窗臺的一角，寂寞地長著葉子。記不起什么時(shí)候開的了，好像是去年冬天吧。無意中瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)窗臺上綠意蔥蘢。到跟前一看，原來是那盆芙蓉花啊。記得開花時(shí)莖有點(diǎn)纖細(xì)，可現(xiàn)在，粗壯的莖，毛絨絨的葉子，墨綠墨綠的，好像能擠出綠汁來。土都快成了沙，可它的莖葉 沒有絲毫地枯萎，相反，是那樣的生機(jī)盎然。

在那個(gè)寂寞的角落，花葉——讓我領(lǐng)悟到等待的春情。

一花一世界，一葉一菩提。當(dāng)我們經(jīng)歷冬的磨礪舉步維艱時(shí)，一個(gè)思維的火花，凝結(jié)著質(zhì)樸無私的不離不棄；一條游動的小魚，融會著高山流水的互勉互勵；一個(gè)被人遺忘的角落，貯蓄著堅(jiān)韌執(zhí)著的相憐相惜。

冬天即將過去，人間大地到處都是春的足跡，它---就在我的心里。有了春光的和煦，春色的旖旎，春情的蕩漾，還有什么值得畏懼！

松凈勻樂

2011年4月7日中午家中

第三篇：尋找春天的足跡

尋找春天的足跡

烏拉特前旗第一小學(xué) 五.（3）班

陳思雨

驚蟄剛過，下了一場小雨，遠(yuǎn)處傳來一陣陣?yán)茁暎。@不是春雷嗎，這不是春天的腳步聲嗎？

春天來了，光禿禿的樹枝上長出了嫩芽，小草探出翠綠的腦袋，你看他它們有的剛剛破土。一撮撮，一簇簇深吸著散發(fā)泥土芳香的新鮮空氣，雖然它們身小力薄，但生命力卻是那樣頑強(qiáng)，這不禁使我想起唐代詩人白居易的詩句：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。楊樹、柳樹??冒出了翠生生的柳芽，鳥兒在唱著春天的序曲，它們都在為春天的腳步伴奏。突然，更美的聲音把我吸引了，那是機(jī)器的轟鳴，農(nóng)民伯伯又開始播種希望的種子，雖然他們累得汗流浹背，可依然春風(fēng)滿面，因?yàn)樗麄冊谂危瓮N子快快發(fā)芽，快快長大，快快成熟，為了不辜負(fù)農(nóng)民的希望，春姑娘手指又叩響了雨的絲弦，沙沙的小雨浸濕了天地，滋潤了禾苗，好一派生機(jī)勃勃的景象喲！

在果園里，又是一番可愛的景象，一場春雨蒙蒙地下著，蘋果樹、梨樹、桃樹，都忙著貪婪地吮吸春天的甘露，春雨貴如油，一點(diǎn)也沒錯(cuò)，看吧，春天帶給了果樹對生命的渴望。

校園里，同學(xué)們換上了新裝，高高興興地向春姑娘招手，歡跳。春天在人們的澆灌下變綠了，變美了。我愛大自然的春天，更愛人生的春天，我們趁著春天吸足養(yǎng)料，我們要把樹根打在春天的土壤里，趁著春天打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們將來要成為參天大樹，成為有用的人。

指導(dǎo)老師：樊 軍

第四篇：尋找春天的足跡

尋找春天的足跡

春之詩

古往今來，春天無疑是文人墨客最鐘情的季節(jié)。他們用生花妙筆為我們留下了一篇篇膾炙人口的詠春詩篇。讓我們穿越到古代，去領(lǐng)略中華五千年的文化魅力……

1.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)2.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)4.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景》）

5.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（白居易《憶江南》）

6.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）

7.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

8.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》）

9.游園不值

葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

10.詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。11.憶 江 南

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

春之歌

赤道的暖風(fēng)

經(jīng)不住古老長城的誘惑

拿起綠色的絨毯

向著北方 悄悄鋪去

它懷抱著春 象初生的嬰兒 吸吮著時(shí)間的奶汁 在陽光婆婆慫恿下 頑皮地抓住

西伯里亞寒流的胡須 盡情地抖動 玩耍

它蹦著 跳著 用火熱的胸膛 融化冰雪 把臉上的紅暈 慷慨地贈于桃林

又把系在頸上的煙霧薄紗

不小心丟掉 裹住了無數(shù)條河流 纏繞在萬千峰下

燕兒追逐它 蹣跚的腳步

掠過

潤物細(xì)無聲的汗滴 扯下片片白云 幫它寫下自然更替 季節(jié)變換的迷人童話 春之韻

春

朱自清

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

中心思想：本文通過描繪花草爭榮，生機(jī)勃勃的春天美景，贊美了春天帶給人們的無限希望，激勵人們在大好春光里勞作,奮然向前，表達(dá)了作者熱愛春天，熱愛生活的情感。

第五篇：尋找春天的足跡

尋找春天的足跡

春天，不像夏天那么熱，不像秋天那么冷清，也不像剛走的冬天那么寒冷。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，象征著人們勞動的開始。人們熱愛她贊美她，而我更盼望她能夠早點(diǎn)來到，于是，我便在這初春時(shí)節(jié)，開始尋找春天的足跡。

北方四季都是白色的，冬天快要走時(shí)，誰也不知道春天即將要到來。

外面的冰雪似乎又矮了幾分，躲藏在其中的青草，也從又黑又香的泥土中悄然鉆出，令人徹底地體會到：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。昔日寒冷且刺骨的北風(fēng)也不知不覺中柔和了許多春天，一片陽光照在身上，靜靜地感受著春光的溫暖。仿佛整個(gè)世界，因?yàn)橛辛舜汗猓陀辛松鷻C(jī)，細(xì)小心靈也了多些許舒暢。明媚的金黃色，玻璃上反射留有的翻滾的碎片，創(chuàng)造了美景。惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意，讓嚴(yán)冬過后久違陽光的心靈重新得到了滋潤！看！身旁的路人，雖然都穿著冬裝，但也已按捺不住燥熱了。

踩在松軟的雪地上，才知道生命的溫床早已出現(xiàn)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都將在這里孕育，賦予生命一種變換的姿態(tài)。春，定是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。只要把春的帷幕拉開，它們就會以自己獨(dú)特的方式，匯演自然神奇的活力。

這就是春，觀察萌生在這里的生命，我真真切切地感受到一種神奇的美麗。飄來一陣異香，是花？不，嬌氣的花怎能與草同時(shí)萌發(fā)？香水的味道又很刺鼻，脂粉又哪有這般清幽淡雅？徘徊一陣，才猛然覺悟——地上略微露出黑土地，這，是泥土的清香。

馬路邊柳樹上鼓出了綠芽，嫩葉團(tuán)著身軀，展示著生的氣息。一聲鳥鳴，從那頭傳來，清脆嘹亮。這是春天的聲音，那綠油油的顫音，驚住了我的腳步。又一聲，近在咫尺，就在頭頂樹枝間，順著枝椏奔放起來。又一聲、又一聲……

身旁的花，凝眸看著一切。看著初綠小草與陽光。小小花瓣兒，淡淡地黃。藏在草里，無爭先之意，卻泄露出春的驕傲。這是我看到的第一株花，一陣微風(fēng)拂過，它藏得更深了，它不但美麗，還散發(fā)出一陣陣清香，在藍(lán)天白云的襯托下顯得格外的美麗，令人頓感春天的來臨。