第一篇：蜘蛛作文400字：神奇的蜘蛛

蜘蛛作文400字：神奇的蜘蛛

王云彤

給你出個謎語：“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。”謎底猜出來了嗎？對了，就是蜘蛛！我家老屋窗臺處，就有這么兩只神奇的蜘蛛。它們的本領可大了，每天吐絲來，織成來捕捉害蟲。它們捉到的害蟲可多了，有蒼蠅、蚊子，還有飛蛾??

蜘蛛有這么大的本領，真不簡單。可是久了，我卻有了一個疑問，蜘蛛能粘住小蟲子，為什么蜘蛛在上面來回走動，卻粘不住自己呢？這個道理我怎么也弄不明白，就去請教媽媽，媽媽說：“還是你自己想辦法去解決吧?！?/p>

事實說明一切。我首先去做了一個實驗，抓了一只小蟲子和一只蜘蛛，把他們分別放在蜘蛛上，小蟲子一下子就被粘住了，而蜘蛛卻沒有。

我仔細觀察了許久，也沒找出原因。

于是我上去查，才明白了是怎么回事。原來蜘蛛的肚子里有許多絲漿，尾端有個很小的孔眼，結的時候，它就把這些絲漿噴出去，絲漿一遇到空氣就凝結成了細細的絲線，它就用這些絲線結成，這些絲線帶有黏性，不論什么飛蟲一撞到就別想逃跑。蜘蛛的身上和腿上可以分泌出一層油質，黏絲粘不住油，所以蜘蛛能粘住飛蟲卻粘不住蜘蛛。

看來，每一種生物都有它們神奇的特性，需要我們進一步去觀察，去研究。

第二篇：神奇的蜘蛛飛毯

神奇的蜘蛛飛毯

蜘蛛是動物界最勤奮的發明大王，最近，它運用自己體內的特殊物質和先進的高科技編織機，創造出了蜘蛛飛毯。

這種飛毯透明輕盈，大小變化自如，坐上去就好像坐在七彩的云朵上。坐在上面的主人，就會變成一個小精靈，用意念就可以控制它，蜘蛛飛毯可以帶你進入多彩的動物王國。

“呼呼呼”，我們乘著飛毯，輕盈地落在動物王國城門前。門打開了，里面閃出了一片金光，一群敲著大鼓的青蛙軍樂隊從大門出來，熱情地歡迎我們。我們走在王國的紅地毯上，欣賞了金絲猴表演的雜技；觀賞了孔雀小姐的時裝表演；看到了著名的歌唱家百靈鳥女士排練的著名歌劇《動物狂歡》；參觀了世界著名的動物學校。最后，我們還在動物白樂廣場參加了盛大的舞會，原來，動物王國里的國王請了動物王國里的所有居民前來參加舞會。

不知不覺地，天上的星星開始點上了夜明燈，蜘蛛飛毯著急了，不停地催促：“你們再不走，我可要飛了呀！”我們依依不舍地向動物王國的居民說再見！

“下一個地方去哪里呀？”我問蜘蛛地毯?！昂孟袷侨??是去??哦！我想起來了，是去五彩果凍動物王國。”蜘蛛地毯回答說?！拔宀使麅?？五彩果凍王國？這又是個什么地方？”我問?！熬褪沁@里的居民都是變異居民，都可以變成果凍。”蜘蛛地毯說?！鞍?？這么厲害呀！那還不快去瞧瞧！”??

大關四年級:吳沄琪

第三篇：讀神奇的蜘蛛有感

讀神奇的蜘蛛有感

這本神奇的蜘蛛是女兒的同學米奇的，我們交換來的書，女兒還是挺喜歡看的。

記得女兒小時候的時候看見家里有那種小小的蜘蛛都會嚇得大叫，現在大了也不怎么怕了?？戳诉@本書對蜘蛛的了解還真是多了不少。

這本書的作者是美國的琳達。格拉澤/著，蓋伊。W.霍蘭/繪，胡夢迪/譯，是春風文藝出版社出版的。

蜘蛛有8條細長的腿，每一天腿上都有纖細的絨毛，可以感知飛蟲在空中揮動翅膀時產生的氣流。一只蒼蠅站在了黏糊糊的網上。蜘蛛的腿就好像我們的手指，能靈活的隨意彎曲、伸展，配合吐絲的節奏，蜘蛛依靠他的腿把獵物纏繞，包裹起來。

蛛絲是從哪里來的呢？原來蜘蛛的身體里能產生一種液體，這種液體從蜘蛛尾部的一個小洞里排出來，形成蛛絲。

當蜘蛛寶寶孵出來的時候，它們就會吐出細細的絲，然后借助風力離開媽媽的網，落到其他地方，開始獨立的新生活。

這本書的最后還有很多蜘蛛的知識問答，真是很全面，讓我們對蜘蛛的各種特性了解了很多。我們最關心的就是蜘蛛有沒有毒，大部分的蜘蛛都是有益的，只有少數是危險的。一只蜘蛛一天吃一只昆蟲，這樣蜘蛛每天就會吃掉成千上萬的昆蟲。如果沒有蜘蛛這些昆蟲會毀壞植物，農作物。因為蜘蛛分布廣泛，所以所有吃害蟲的動物加起來都沒有蜘蛛吃掉的害蟲多。盡管蜘蛛很小，它們卻對于維持地球上昆蟲的平衡很有幫助，它們同時也是地球上植物，農作物的衛士。

這本書對蜘蛛的介紹真是太全面了，真是一本難得的好書?，F在對俄孩子天天窩在家里看電視上網，和大自然親密接觸的時間都比較少了，家長還是在空閑的時間多多的帶孩子走出去，走到大自然中去探索大自然的奧秘，孩子會得到書本上得不到的知識和快樂！

第四篇：蜘蛛 讀后感

讀《一只蜘蛛和三個啟示》有感 小小的蜘蛛能給人啟示嗎?能!今天，我讀了《一只蜘蛛和三個啟示》的故事，故事主要講了雨后一只蜘蛛從墻壁上爬卻屢屢掉下來，第一個人看見了學會了聰明，第二個人學會了堅強，第三個人卻日漸消沉。

這是多小的一件事啊!但它，卻能折射出一個人對人生的態度。

生活是一條路，有荊棘，有坎坷，有甘泉，有溫暖，生活對每個人都很公平，關鍵是看你如何對待生活，如何對待生活中的每一件小事。

樂觀能使枯樹抽芽，鐵樹開花，當我們在任何時間，任何地點，任何事情都保持樂觀，那么好運即將降臨。

我的媽媽很普通，她擁有樂觀的心態，平凡的她十分快樂。她以前的同事經常打電話向她請教，每次都用很長時間。常常影響她的休息和工作，她卻從不為此心煩。我不解，問她為何樂此不疲。她說：“我高興，因為他們還記得我，認為我能行，才會問我?！敝?，在同事舉薦下，她當上了出單中心主任。

是啊!樂觀，自信，我們就能創造出一片自己的天地!讀《一只蜘蛛和三個啟示》有感

隨著時間的流逝，許多書籍都落滿了灰塵，偶然間整理發現了這樣一個短文，使我感受很深讓我受到了深深的啟示。

一只蜘蛛艱難的向墻上破舊的網上爬去，由于墻壁濕滑，他一次次墜落，卻又不放棄，于是，人們從不同的角度，得出了不同的結論。

第一個人看到了，覺得蜘蛛很愚蠢，只會鉆牛角尖，不會從多方面想問題，其實只要換一種思路去想，就會很簡單，就像蜘蛛，只要從旁邊干燥的地方繞一下，就能爬上去了。于是，他變得聰明起來。

第二個人看到了，被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了，他佩服蜘蛛這種對事情堅持不懈、勇往直前的品德，贊揚它不肯放棄、堅持到底的美德和不半途而廢的美好品質。于是，他變得堅強起來。

第三個人看到了，他嘆了口氣，自言自語到：“我的一生不正如這只蜘蛛一樣嗎？忙忙碌碌而無所得?！憋@然這個人對生活并不樂觀，在他的眼里，一切美好的事物都是灰蒙蒙的，他生活的并不快樂，他看不見春天的大地復蘇，夏天的枝繁葉茂，秋天的果實累累和冬天的白雪皚皚，他覺得蜘蛛和他一樣，看似整日忙碌，其實是無所事事，于是他日漸消沉。

短文看似簡短，卻意義非凡，讓我看到不同的三個人看到同一件事物的感想。第一個人的變換角度想事，第二個人的精神鼓舞，第三個人的消極，我都看在眼里，這不禁讓我聯想到了自己的所作所為。

那是一個周末的傍晚，我坐在書桌前思考難題，左思右想都想不出來，我漸漸煩了，索性把筆一扔不寫了，“什么呀！那么難！”我不滿的說，“根本就不會嘛！”這是，我發現自己的思路不對，連忙換了一種思路去想，果然不一會就解出來了，我心里十分高興。我若有所思的想著：“這不就是第一個人嗎？只要換一下角度，問題就輕而易舉了。

《一只蜘蛛和三個啟示》的文章，不正像我們的生活嗎？他對待每一個人都是大公無私的，關鍵是看你又怎樣的態度去面對它。

第五篇：蜘蛛教案

上海市民辦金盟學校（小學部）2012學年第二學期一年級語文

22、蜘蛛織網

金盟學校 董國鳳

教學目標：

1、能在語言環境中，借助音節認讀7個生字，積累7個詞語，認識部首絞絲旁。

2、能正確、熟練地朗讀課文，按標點停頓。

3、理解課文內容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

4、能模仿其他動物的叫聲。

一、激發興趣，揭示課題。

1.猜謎語。

出示：一個姑娘本領大，天天在家忙織網，織出一張漂亮網，專捉蚊蟲和飛蛾。交流出示：蜘蛛。

2、蜘蛛是一種昆蟲，所以這兩個字寶寶的部首是——蟲字旁。你還知道哪些“蟲字旁”的字？

交流出示：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蛙??(齊讀)

3、蜘蛛有什么本領嗎？

交流出示：（織網）

4、補全課題，齊讀。

學習生字： “織”，左右結構，它的部首是絞絲旁,書空絞絲旁。

5、出示：清晨，蜘蛛從身上抽出銀閃閃的絲，在農莊的籬笆上織起網來。（1）學習生字：

晨——前鼻音，上下結構，書空它的下半部分。抽——換部首：油。

絲——正音。兩個絞絲旁合在一起，提變成橫，就是“絲”。小老師代書空。（2）誰能讀讀句子？ 指名讀，給與評價。

這個句子有點長，老師給了你們一些分隔符號，你會讀嗎？自己試試看。出示：清晨，蜘蛛/從身上/抽出/銀閃閃的絲，在農莊的籬笆上/織起網來。指名讀。齊讀。（我們一起按停頓提示讀一讀。）

二、初讀課文，了解小動物的叫聲。上海市民辦金盟學校（小學部）2012學年第二學期一年級語文

1．蜘蛛織網時，發生了什么事呢？遇到哪些小動物？ 輕聲朗讀課文，圈出文中小動物的名字。

2．交流出示：小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨、公雞、貓頭鷹。

師：這些小動物還帶來了他們的叫聲呢？你想來學學嗎？ ① 指名交流。

② 老師這里有首兒歌等著小朋友把他們補充完整。出示：大公雞（）啼，貓頭鷹（）叫，（）小牛叫，（）小羊叫，小狗（）叫，小貓（）叫，還有（）小鴨叫。（隨機出示：哞，哞 咩，咩 汪，汪 喵，喵 嘎，嘎 喔，喔 咕，咕）這些都是表示小動物叫聲的詞語，我們把表示聲音的詞叫做“象聲詞”。讓我們一起再來讀好這些象聲詞吧。（師生合作讀）

三、學習第2—7節，研讀課文。1．小動物們對蜘蛛說了什么呢？

出示：讀課文2-7節，用直線劃出小動物對蜘蛛說的話。用曲線劃出蜘蛛是怎么做的？ 2．交流出示：哞，哞 小牛 到湖邊散散步吧！

咩，咩 小羊 到巖石上跳跳吧！

汪，汪 小狗 到草地上打個滾吧！

喵，喵 小貓 去睡一會兒吧！嘎，喔 小鴨 去游泳吧！

3、學習生字“散、巖”。

散：平舌音，反文旁，散步。

巖：山下有石，巖巖巖。

4、分角色朗讀。（指名扮演小動物）男女生讀。

5、面對小動物熱情地邀請，蜘蛛是怎么做的？ 出示：蜘蛛沒回答，忙著織它的網。

蜘蛛沒回答，忙著織它的網。

蜘蛛都沒有回答，還是忙著織它的網。上海市民辦金盟學校（小學部）2012學年第二學期一年級語文

師小結：那么多動物都邀請蜘蛛去玩，可蜘蛛沒回答。因為它在一心一意織網！

四、說話練習。

1.在蜘蛛織網時，還有一些別的小動物看見了他。

瞧，他們來了。（出示：蜜蜂、青蛙）一起叫叫他們的名字吧。2.它們會對蜘蛛說些什么呢？

出示：“ ”。蜜蜂對它說：“?！?/p>

“ ”。青蛙對它說：“?！?“ ”。_____對它說：“?！?/p>

五、學習第八、九小節。

1、這時，大公雞也來向它打招呼了。（1）出示： “逮住那只害人的蒼蠅吧！” 師：蜘蛛是怎么做的？

出示：蜘蛛用它的網，把蒼蠅逮住了。

師：蜘蛛用行動回答了他，蜘蛛一心一意織網，就是為了逮住害蟲。（齊讀。）（2）學習生字“害”。

（3）師：大公雞看見它的行為，要夸獎蜘蛛，夸獎它什么呢？ 出示：大公雞夸獎蜘蛛說：“?！?/p>

2、“咕咕”貓頭鷹也來贊美這只勤勞的蜘蛛了。出示： “誰織了這么一張漂亮的網??？” 這張網真漂亮，誰再來讀？（指名讀）請女生一起讀。

我們做貓頭鷹一起來夸夸這只勤勞、可愛的蜘蛛吧。（齊讀）噓，輕一點，蜘蛛回答了嗎？——（沒回答），它——（睡著了）。

3、蜘蛛怎么會睡著了呢？（蜘蛛太累了。）出示：蜘蛛沒回答，它睡著了。

六、鞏固字詞。

1、蜘蛛聽到你們的贊揚啦，好多小蜘蛛都來織網了，讀讀它們的名字。（讀詞：清晨、織網、抽絲、銀閃閃、散步、游泳、害人、巖石）

2、小動物們也來了，讓我們一起讀讀他們的叫聲吧。反思: