第一篇：咬定青山不放松---作文扣題的藝術

咬 定 青 山 不 放 松

——例談考場作文如何點題

【內容提要】 點題，就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點明題意，揭示文章的主旨，我們稱之為點題之筆。點題的含義不同，具體點題時，位置的安排和方式也不同。如：標題點題、題記點題、篇首點題。行文點題、結尾點題等

【關鍵詞】 考場作文 點題

這里的“青山”指文章的主旨，就是文章的中心思想。文章的主旨一旦確定，便應視之如青山，巋然屹立，不可動搖。在整個行文過程中，考生應不時抬頭看看那座“青山”，做到眼里有，心中有，筆下有。不枝不蔓，緊扣題意，這個問題應與整個作文過程始終相伴，須臾不可忘。要做到這一點，就必須掌握一點如何點題的藝術。

一、為何要點題

點題，就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡層次。這種用于點題的語句，我們稱之為點題之筆，在文章中又稱之為“文眼”，是全文的精神“團聚處”。在適當的地方“點題”，可以使文章之船始終行駛在題旨的航道里；忽略“點題”，文章之船則有可能偏離航向。

縱觀全國各地的中考評分標準，一類卷、二類卷大都有“結構嚴謹，思路清晰，中心突出”的要求。考場作文閱卷，由于時間緊、任務重，閱卷老師采用的是快速瀏覽式閱讀。所以，考場作文必須具有很強的“視覺沖擊力”。考生在文章的首尾，在文章內容流轉交匯之處，不失時機地點題、扣題，點明題旨，回扣題意，就能大大加深閱卷老師對作文“結構嚴謹，思路清晰，中心突出”的印象。“考場作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現出來，在作文中要不斷提到話題，點明你的行文和話題的關系，引領讀者隨你的思維而去。”（曾經多次參與高考作文閱卷的馬新民老師如是說）。“有時候一個關鍵詞、一句關鍵性的話，就會救活一篇中考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”

二、如何點題

點題一般有這樣幾層意思：一是僅用相關的詞語與題目、話題或材料中的詞語照應，二是把文章的主題用一句話顯現出來，三是綜合上述兩個內容，既點題目或話題，又揭示文章的主題。大部分學生把“點題”僅僅理解為“點題目”，其實“點題”既包括“點題目”、也包括“點主題”、“點話題”。點題的含義不同，具體點題時，位置的安排和方式也不同。1．標題點題—— 一枝紅杏出墻來

半命題作文、材料作文和話題作文可以采用這種方式，就是在擬題時巧妙嵌入與主題、材料或話題有關的詞語，讓自己所擬的題目照亮閱卷老師的眼睛，醒目而別致，讓閱卷老師一目了然，給人“一枝紅杏出墻來”之感，告訴他我的作文沒有跑題。例如：請以“力量”為話題寫一篇文章（09 南寧中考試題）。我們可以把話題“力量”這個詞語嵌入到作文題目中去，擬題為“微笑的力量”、“力量來自你的目光”。這里的點題，就是點“話題”。2．題記點題——未成曲調先有情

用題記點題的方式，就是讓表示主題的句子（可以用詩詞、歌詞、名句或名人名言）獨立于文章之前，醒目而形式新穎，巧妙又富有文采，讓閱卷老師對文章的主題先入為主，給人“未成曲調先有情”之感。例如：江蘇一考生在作文《難忘初三生活》中的題記：看不完的，是書；聽不完的，是嘮叨；怕不完的，是成績單；做不完的，是各科作業。這個題記從內容上看，直接扣題，說明初三作業之多，負擔之重，不僅僅有肉體上的，還有精神上的；從形式上看，更是別出心裁，這種排列成金字塔形，似一座大山，壓得莘莘學子們喘不過氣來；歌詞的改裝，生動活潑，富有時代感。3．篇首點題——猶抱琵琶半遮面

無論哪種形式的作文（命題作文、材料作文或話題作文），無論那種體材的作文（記敘文、議論文或說明文），好的開頭，都應該落筆入題，既要緊扣標題，又要引人入勝，使閱卷老師一下就抓住意脈“一見鐘情”。雖然閱卷老師還沒看你后面的內容，卻能勾起他的猜想，這樣的開頭能給人“猶抱琵琶”的效果。例如：如朱自清的《背影》：“我與父親不相見已兩年有余了，我最不能忘記的是他的背影。”如莫懷戚的《散步》：“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。”中考滿分作文《生活需要笑聲》開篇寫到：“笑一笑，十年少，生活需要歡樂，生活需要笑聲?? ”。再如《挖薺菜》一文開頭：“我對薺菜，有著一種特殊的感情??”。既總領全文，又點出題目，還提供了貫穿全文的線索：這是一種怎樣的特殊感情？為什么會產生這種特殊感情？因此，產生極強的藝術感染 2

力和吸引力。

4．行文點題——亂花漸欲迷人眼

行文點題，就是在整個行文過程，在一些段落的開頭、中間或結尾，用重復的語句或小標題反復點題，從而達到貫穿全文、突出中心的目的，給閱卷老師“亂花漸欲迷人眼”之感。這樣一來就可以使文章中心從思維深處閃亮于視覺表面，給評卷者帶來“賞心悅目”的美感震撼，具有極強的“視覺沖擊力”。

在行文過程中，可以圍繞題目擬出一組小標題，穿插在文章之中。例如：09天津中考，一考生作文擬題為《回味那些花開的日子》，中間分別以“小時候，媽媽是一朵豐腴的棉花”、“后來啊，媽媽是一朵燦爛的葵花”和“而現在媽媽是節節開花的芝麻花”為小標題，把點題的句子放在醒目的位置，在行文中多次點題目，這種內容與題目反復照應的寫法，既能強調主題思想，又能突出中心線索。再如：09吉林市中考作文題目是《假如初三不再補課》，有一考生在文章的中間三段均以“假如初三不再補課”開頭，來抒寫自己的感受，層次分明，結構整齊。這樣反復點題，避免了離題之嫌。

行文點題須靈活自然，水到渠成，就像朱自清的《背影》那樣：開頭設疑——點出背影；中間敘事——引出背影；望父買橘——刻畫背影；父子分手——惜別背影；結尾思念——照應背影。將分散的材料貫以一線，文章才能成為有機的整體，顯貫通之美。

5．結尾點題——回頭一笑百媚生

結尾點題，是文章成敗的關鍵，是畫龍點“睛”的那一筆。結尾是文章的帷幕，當帷幕拉上的瞬間，要給閱卷教師留下緊密扣題的美好印象，要做到或呼應題目，或照應開頭，或點明題旨，或干凈利落，戛然而止；或耐人尋味，余音繞梁。讓閱卷老師讀到最后面帶微笑的作文，方能得高分。

結尾點題是最常見的點題方式，水到渠成，畫龍點睛。結尾點題有多種不同的形式：由己及人，由人及己，長生出一些感想；由點到面，由敘寫的某個具體的人物或事件，提煉出這類人物或事件的本質；由近及遠，由眼前的事聯想到未來的事，產生出一些感慨；由事及理，由文中描述的某個客觀事物或某種自然現象揭示出其中蘊含的道理或思想感情等。總的說來結尾點題有三大類：

一是照應開頭、首尾圓合。

例如：《紫藤蘿瀑布》開頭是“我不由得停住了腳步。”結尾是“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”不僅首尾照應，結構嚴謹，而且含蓄的表明：我從紫藤蘿的命運中得到了啟迪，汲取了力量。再如：張曉風的《行道樹》開頭是“我們是一列樹，立在城市的飛塵里。”結尾是“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。”首尾相承，耐人尋味。二是水到渠成，卒章顯志。

例如：冰心的《荷葉母親》的結尾：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？”蘊涵豐富，意在言外，引人聯想。再如：馮驥才的《珍珠鳥》的結尾：“我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。”在充分敘述的基礎上，水到渠成，一語破的，既能讓讀者充分地、準確地把握中心思想，同時在結構上收束全文。三是由此及彼，升華主題。

例如：《蠟燭》的結尾：“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。”不滅的是跨越國界的母愛，不朽的是誓死如歸的精神。再如：魯迅先生的《故鄉》的結尾：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這是作者回故鄉時，看到故鄉的破敗、經濟蕭條、精神麻木時的思索和愿望，抒發了作者創造新生活的堅定信念。

點題的方法多種多樣，我們須在平時的閱讀和寫作實踐中不斷積累磨練，其實點題還須和文章的內容相得益彰，否則就是貌合神離，弄巧成拙了。

第二篇：咬定青山不放松

咬定青山不放松

幾多滄桑、幾多磨難、幾多屈辱、幾多抗爭，歷經建設與改革的風雨洗禮，偉大的中國共產黨迎來了她90歲的生日。90年風云變幻，90年潮起潮落，中國共產黨歷久彌新，青春常在，是什么賦予它如此神奇的力量？放眼未來，滄海橫流，征途漫漫，中國共產黨又靠什么領導中華民族實現偉大復興？把馬克思主義與中國實際結合起來，緊緊把握時代潮流，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，永葆黨的先進性和青春活力。這，就是中國共產黨90年成功的真諦。從2010年5月開始，我們定遠縣就圍繞迎接建黨90周年和黨的十八大勝利召開兩大重大節點，以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員為主要內容展開了創先爭優活動。

“創先爭優”活動，即創建先進基層黨組織，爭做優秀共產黨員活動。這是在基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動形式。黨員的模范帶頭作用不是口頭，而應落實在行動上。“創先爭優”活動是先鋒模范作用的重要體現，因此必須形成一種制度堅持下去。一是制定“創先爭優”活動規劃。二是活動規劃的實施。三是評比表彰。

我縣在創先爭優活動中注重打造特色，以實際行動掀起創先爭優活動熱潮。

一是樹立“創先爭優”先進標準，表彰獎勵一批先進標兵。通過綜合評比，評選出5個優秀黨員、5個共產黨員先鋒崗，使共產黨員的先進標準在每個黨員心中明確起來。

二是營造“創先爭優”輿論氛圍，宣傳報道一批先進典型。在局門戶網站開設“創先爭優”專題欄目，集中宣傳報道在國土資源工作中做出突出貢獻的優秀共產黨員，樹立典型、示范帶動。

三是傳遞“創先爭優”活動精神，開展結對幫扶、扶貧濟困活動。拿出3萬元經費用于連江鎮三合村支部改建，為20戶貧困戶送去了化肥3000公斤，為10戶貧困戶送去了4000元慰問金。四是圍繞“創先爭優”活動主題，開展先進性教育活動。組織機關全體在職黨員赴鳳陽縣小崗村，向沈浩同志敬獻花圈，沉痛悼念這位模范的基層干部、優秀的共產黨員。

為此我班為了向沈浩同志學習，曾還特地訪問了一次小崗村

我省提出創先爭優活動“五有”要求

落實領導責任，確保活動“有人抓”。把“抓書記、書記抓”的要求落實到創先爭優活動中，明確縣市區委書記是本縣市區開展創先爭優活動的第一責任人，要求切實履行抓創先爭優活動的領導和指導職責，把創先爭優活動牢牢抓在手上。建立健全督查機制，市州黨委領導不定期深入縣市區，了解縣市區委書記抓創先爭優活動的情況，進行提示和督促。

加強分類指導，確保活動“有特色”。根據不同領域、不同行業基層黨組織和黨員特點，設計富有特色、務實管用的載體。農村黨組織開展以“爭創發展型黨支部、爭做服務型村干部、爭當幫帶型黨員，促進社會主義新農村建設”為主要內容的“三爭一促”活動

強化典型帶動，確保活動“有標桿”。把總結推廣典型經驗作為開展創先爭優活動的重要措施，推動活動由點到面拓展推進，確保比有對象、學有榜樣、趕有目標、超有方向。注重宣傳引導，確保活動“有氛圍”。運用報刊、廣播、電視、網絡等多種媒體以及手機信息平臺，深度挖掘和跟蹤報道各地涌現出的好經驗、好做法，做到“電視上有圖像、廣播里有聲音、報刊上有文章、網絡上有信息”。

嚴格考評督查，確保活動“有實效”。各縣市區采取會議推進、定期檢查、隨機抽查、重點提示、綜合評定等方式，加強對創先爭優活動的考核評議，促使“軟任務”變為“硬指標”，推動創先爭優活動扎實開展

作為一個大學生，作為個人，自覺樹立社會主義榮辱觀，誠實守信，具有強烈的社會責任感，敢于同不良風氣，違法亂紀的行為作斗爭。認清社會上的濁清，分辯事物的本質和前進的方向。大力加強校園文化建設，以優良的黨風帶動和促進教風、學風的形成，主動維護校園安定團結，促進校園和諧發展。

只有認真做優秀共產黨員“五帶頭”的基本要求，時刻不忘我是一名中國共產黨的身份，才能充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，與時俱進，開拓創新，推動學校科學、和諧的發展。

為認真貫徹落實中央、省、市、縣委關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員活動的部署和要求，我院也開展了“創先爭優在行動，慶祝建黨90周年”，豐富了校園文化生活，也使得我院學生能在此次活動中了解黨、熱愛黨、擁護黨。此次活動也使我們認識到創先爭優是敢創一流的勇氣,是永不懈怠的精神,也是共產黨人勇往直前優良傳統的具體表現。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，我們要保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，才能適應創新教育的需要。總而言之，創爭優先，代代發揚。

班級：

國際商務

酷兒

第三篇：咬定青山不放松范文

咬定青山不放松

——遵義市第五中學謝進老師事跡

“我不去想/是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程”，這既是遵義市第五中學高級教師謝進拿來教導學生的格言，也是他自己一生的精神寫照。

謝進老師自從教以來始終潛心于教育教學工作，既教書又育人，既管教又管導，多年擔任班主任工作。2008年---2011年期間，他在擔任年級組長的同時，還承擔兩個班的數學教學任務，兼任一個班的班主任。有人說班主任是天下最小的主任，也有人說班主任是孩子們的頭兒，還有人說班主任是高級保姆。而他認為教育是一門雕塑心靈的藝術，老師不走進學生的精神空間，不把握學生的情感脈動，不把工作當成事業來經營，就不可能學而不厭，誨人不倦，就只是一個教書匠而不可能成為良師。班主任要隨時觀察學生的舉手投足，音容笑貌，用一雙慧眼去讀懂學生，情系愛徒，心隨生動，永遠做最懂他們的人，讓他們對你產生崇拜，渴望“長大后我就成了你”。這樣他們就能與你產生相見恨晚的渴慕，每天都生活在學習的快樂與獲得新知的激動之中。班主任承擔著多個角色：既是學生與社會接觸的指導者，科任老師的好幫手，又是溝通學生與家長的橋梁，維系學生相互關系的紐帶，還是學生與家長、與同學、與科任老師、乃至于與社會的調解人。上面千條線，下面一根針，千頭萬緒的教育教學工作都要依靠班主任來加以落實。

他對學生關懷備至，使學生、學生家長感銘肺腑，二十年前畢業的學生即便到了國外，分散到了天南地北，每至節慶，仍然念念不忘，或打電話，或發短信，寄托誠摯的謝意和深深的祝福。在他的心中，學生是天使，堅信每一個學生都是天才，甚至對學生的關心和愛護有甚于至愛親人，他資助的貧因學生不計其數，但他從不張揚，他給予了學生最大的理解和尊重，對他學生的喜憂的體察超過了不少粗心的家長。想自殺的學生經過他的疏導重新燃起了對生活的希望，面臨輟學的學生他慷慨解囊，還提醒受助學生不要張揚，也不必放在心上，他說這是像父母一般的老師該盡的一份愛心。

遵義五中2011屆高三（12）班是他從高一一直帶到高三的一個班級，學生來自全市的十三個縣、區、市，單親家庭，特困家庭學生比較集中，有幾個農村學生家庭困難，面臨輟學，謝進老師一面與他們談心，一面掏腰包解除了這幾位農村學生的燃眉之急，讓他們順利考入了大學。其中一位學生發帖說“謝老師是保溫瓶，外冷內熱，其實在什么地方都沒有在五中，在謝老師身邊溫暖。”謝進老師從不放過對學生的任何一個教育機會，出差到北京、上海，都不時用手機同學生進行遠程交流溝通，他不在學校的時候，學生失落，見到了他，學生高興得心花怒放。

他很注意整合教育力量，每個學生的家長，謝進老師都定期同他們聯系，介紹孩子在學校的情況，建議如何教育子女，經常都自掏腰包，請任課老師周末聚餐，交換學生情況，確定幫扶對象和目標。就這樣，他把一個薄弱學校的入口成績不高的班級打造成了得到社會、家長、區、市教育部門領導首肯的精品班級，一個入口平均分只有400多一點的班級取得一人上600分，43人上一本線，59人上二本線的好成績。所教學生茍思奇高考總分627分，名列全省75名，同時他負責管理的2011屆高考又取得五中歷年最好成績，實現了一本上線人數105人，二本上線人數334人的重大突破。

當今學生個性張揚，不可能不與社會接觸，但他們的辨別能力很差，班主任應該為他們把握好前行的方向，指導他們與社會接觸。

我們學校處于市中心，外面的世界在不斷地誘惑著學生。網吧、游戲廳等成了學生最向往的地方。有一天，他得知本班有學生參與了打碼機的游戲，感到很驚訝，突然明白了白天午休與晚自習時一些學生的去向，感到這一事情的嚴重性，思來想去，決定從快但不從嚴處理這件事情，因為他還不知道具體哪些學生去參與了。如何才知道這些參與打碼機的學生呢？他想了以下兩個計策：第一．向學生揭穿碼機老板利用碼機騙取錢財的把戲，讓學生覺醒。第二.讓學生明白此次不追究其任何責任，不進行任何處罰，也不告知家長，主要是留給他們自己認識和改過的機會。果然，學生紛紛來坦白自己的行為，一天后他便知道了所有學生，然后一一進行教育。后來學生們再也不去打碼機了。

謝進老師就像是冬天的一把火，不僅溫暖了千百顆稚嫩的心，也溫暖了無數的家長和一起搭班的任課教師。謝老師善于把好事做實，把實事做好。經常進行家訪、信訪，時時通電話、發短信，把關心送到學生身邊，把放心傳到家長心坎，使家長與老師聲應氣求。他隨時與任課教師通氣，共商班級管理事宜，遇困難自己多扛，有榮譽主動謙讓，體現出一種謙謙君子的風范，大家爭著搶著要與他搭班。在他的感召和凝聚之下，上下齊心，和衷共濟，充分發揮出學校、家庭、社會三位一體的教育合力，實現了互動雙贏的最佳構想。在工作中，他始終把學生的德育教育作為班主任工作的重中之重，從培養學生愛國守法這一融入社會的最基本要求入手，努力引導學生樹立健康的個人價值觀、人生觀，增強對社會、集體、家庭的責任心。由于班主任工作突出，教學成績優秀，曾多次受到學校領導表揚，他帶的班級連續6次被評為先進班級，6次獲優秀班主任稱號，成績名列第一，他任年級組長的年級年年榮獲先進年級組稱號。

春華秋實，天道酬勤。

由于謝進老師在教學工作中努力且得法，工作取得了一系列的成績。具體情況如下：

1、期中、期末考試。近三年來每學年每學期本人所任班級數學科期中、期末統考成績均列入同年級同學科第一名。

2、高中畢業會考。隨著教學經驗的增加，教學藝術的提高，2011年一次性合格率100%，且優秀率達到90%以上。

3、高考。2008年獲遵義市高考教學質量獎單科數學第一名。2011屆擔任班主任的高三(12)班，取得一人上600分，43人上一本線，59人上二本線的好成績。任2011屆年級組長，所教學生茍思奇高考總分627分，名列全省75名，同時他負責管理的2011屆高考又取得五中歷年最好成績，實現了一本上線人數105人，二本上線人數334人的重大突破。

4、參加全國數學聯賽。2011年10月所教茍思奇同學獲全國數學聯賽貴州賽區一等獎。2000、2001、2002年連續三年考核獲優秀，2005年、2006年、2008年被評為遵義市匯川區優秀教師，2007年被評為遵義市市級骨干教師，2008年被匯川區推為“15851’第三類人才，2009年被省教育廳評為省級骨干教師，2011年榮獲遵義市優秀教師。

遵義市第五中學 屠雯 2011年10月15日

第四篇：咬定青山不放松觀后感

“咬定青山不放松”專題視頻黨課觀后感

2016年6月6日，單位集中召開了一次黨員學習會議，組織院里全體黨員及中層干部集體觀看總書記的專題紀錄片“咬定青山不放松”，即習總書記關于理想信念的八個關鍵詞。短短十幾分鐘的黨課教育，讓我感慨良多。

作為一名剛走出校園工作不足一年的新人，也是一名有著七年黨齡的老黨員，聽著習主席闡釋的這八個詞，感覺每個詞都含義深遠，聽后有種很沉重的責任感和使命感以及由衷的幸福感。這八個關鍵詞分別是精神上的鈣；信仰的味道；金剛不壞之身；營養劑；溫水煮青蛙；三種境界；革命理想高于天以及不忘初心、方得始終。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”這是清朝詩人鄭板橋晚年的題畫之詩《竹石》。用這首詩來描述我們共產黨的事業恰到好處。“青山”是中國共產黨人領導革命不畏艱難、奮勇向前的堅定精神，是堅持馬克思主義、社會主義、共產主義信念、走中國特色社會主義道路的執著信仰，是一代代革命先烈用自己的身軀和鮮血換來的豐厚基石。正是抓住了這精神上的偉大信仰，才能守得住革命勝利的果實，才能經受的住社會發展帶來的一些不正之風，才能在大是大非面前有自我底線和操守。

精神和信仰是人的靈魂支撐，也是我們黨不斷前行的指明燈，這不是說在嘴巴上的，不是做給誰看的，而是牢牢印刻在心里的；缺乏精神上的鈣就會得“軟骨病”，就會沒有氣節，失去骨氣；而正確的政治信仰則能讓人在艱難困苦中篤定和堅守，讓人感到未來和希望，在革命年代，烈士們用鮮血和身軀鑄造的城墻為我們抵御了外來入侵者的炮火，這是需要一種怎樣的信仰和心中對共產主義必勝的信念才能做到的呀！

現在是和平年代，我們應該珍惜這樣的來之不易。然而，隨著社會迅速發展，確實存在很多不平衡的地方，才會導致各種“拜金主義”、各種“負能量”，食品安全問題帶來的社會隱患、“毒疫苗”事件還未從我們心中淡去??？其實這些都需要我們去宣傳一種“正能量”。作為為維護國家食品、藥品安全的小小工匠，我們應當力所能及的去做好食藥品的檢驗工作，為保證人們舌尖上的安全和杜絕“毒疫苗”等問題藥品的再次出現，保障人們用藥安全，嚴格執法，用自己的專業去捍衛這一道安全屏障，這就是我們的職責和義務所在。

第五篇：《咬定青山不放松》心得體會

觀看“咬定青山不放松”專題片心得體會

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”——鄭燮《竹石》

我們這個時代所需要并正在形成的三大精神：一是以生命至上為核心的仁愛精神，二是以多元社會、文化并存為核心的寬容精神，三是以社會參與和承擔為核心的責任意識。

這些精神都是建立在巍峨“青山”——以“愛國主義”與“改革創新”為核心的民族精神和時代精神的基礎之上的，所以我們要咬定“青山”，不放松!

自從改革開放以來，打破束縛思想的精神枷鎖、尊重人民群眾的幸福追求、激發中華兒女的愛國激情、重振社會主義的理想信念，都是推動愛國主義發展的強大精神動力;吃苦耐勞、堅忍不拔的傳統美德，勤學好思、居安思危的古老智慧，加上大膽嘗試、勇敢闖關的現代意識，是推動改革創新的寶貴精神品質。

總書記咬定愛國主義，開啟中華民族期盼已久的人民富強的夢想——中國夢，引領國人啟航。讓中國人民有夢想可搏，有機會可拼;讓中國人民能夠盡自己之所能，創造屬于自己的美好的事物，追求屬于自己的遠大的理想。

李克強總理咬定改革創新，調整經濟增長方式，促成中國經濟新局面，讓中國人民共享人生出彩的機會，共享夢想成真的機會，共享同祖國和時代一起成長與進步的機會。

王岐山書記毅然咬定改革，堅決反腐，“該受懲罰的，不管是誰，一律受懲罰”，避免了“反，亡黨;不反，亡國”(影視：建國大業)的悲劇，讓中國人民看到了國家繁榮昌盛，人民安居樂業的希望，堅定了民族自信心，為祖國的進一步發展奠定了堅實的基礎。

偉大的人之所以偉大，就在于他們能夠堅持自己的操守和原則，保證現代個體人格不受污染，真正做到咬定“青山”不放松。

反之，如果不能咬定“青山”，就會如法國中華勵志網所說“放棄信念，無異死亡”，落得個亡身的下場。

唐玄宗，從開元盛世到安史之亂，究其原因就是沒能咬定“青山”，將奮斗堅持到底;宋神宗，從嘗試變法到變法失敗，究其原因就是沒能咬定“青山”，將改革進行到底;徐才厚，從軍委副主席到階下囚，究其原因就是沒能咬定“青山”，保持愛國之心的純潔。

正所謂“書不記，熟讀可記;義不精，細思可精;惟有志不立，直是無著力處”，人生何不是如此?必須要咬定“青山”，才有可能前進、成功，甚至輝煌。假若每一個人都不能咬定“青山”，不僅是個體素質和人格，將成為一句空談，甚至國家的前進和發展都將是一場虛幻的瀕臨破碎的夢，讓成千上萬革命家的成就毀于一旦!

植根懸崖的迎客松，如果不咬定青山，不竭盡全力抵抗東西南北風的侵襲，謀求生存，那么黃山四絕之奇松，將不復存在;我們中學生，如果不咬定“青山”，沒有自己的理想和追求，沒有自己的奮斗和努力，那我們就必然“泯然眾人矣”;國家的發展，如果不咬定“青山”，沒有愛國信念和國家意識，沒有改革思想和創新思維，那“國恒亡”也不再是只言片語的警告，而將是必然的結果!因此，不論是在個人生活中，還是在國家的發展中，我們都要奮發進取，不可以松勁懈怠，不可以忘記出發的目的，時刻提醒自己：咬定青山不放松。

觀看“咬定青山不放松”專題片心得體會

6月30日，XX鄉召開“咬定青山不放松——總書記理論信念的八個關鍵詞”視頻學習會議，鄉村干部、各基層站所負責人共計70余人參會。視頻主要介紹了總書記論理想信念的8個關鍵詞——“精神上的鈣”“信仰的味道”“溫水煮青蛙”“金剛不壞之身”“營養劑”“三種境界”“革命理想高于天”“不忘初心 方得始終”，深刻闡釋了總書記系列重要講話蘊含的獨特文風、堅定信仰和精神力量。

專題片以“精神上的鈣”、“信仰的味道”、“溫水煮青蛙”、“金剛不壞之身”、“營養劑”、“三種境界”、“革命理想高于天”、“不忘初心方得始終”等8個關鍵詞，深刻闡釋了總書記系列重要講話蘊含的獨特文風、堅定信仰和精神力量。廣大黨員看得專注，學得認真，記得仔細，大家表示，通過這次集中學習，提高了思想認識，增強了理論素養，豐富了黨史知識，感慨良多，收獲巨大，是一次很好的“充電”。

XX鄉把觀看《咬定青山不放松——總書記論理想信念的八個關鍵詞》學習專題片，作為“兩學一做”學習教育第一個專題的重要學習內容，組織廣大黨員認真學習，深入掌握了總書記關于理想信念論述的思想內涵和精神實質。下一步，報社還將利用“三課一會”、黨員學習日、集中學習研討等方式座推動“堅定執著追理想”專題的深入學習。觀看“咬定青山不放松”專題片心得體會

無論是自然界的小草，還是綿延無盡的河流，都因為專注而得以生機勃勃，奔騰不息。

小草，雖然卑微，但是卻專注，因而有有破土而出的堅韌和力量;

河流，雖然細小，但是卻專注，因而有匯入大海的勇氣和細心。

無論是以何種姿態生存，只要我們專注，就如那咬定青山的竹子，不論環境怎么惡劣，定能有所作為。

偉大的音樂家貝多芬，正是憑著對音樂的專注，在自己失聰的厄運打擊下，仍然堅持創作，終于完成了《命運交響曲》等一系列的佳作，也讓自己寫進歷史，成為永恒。

專注創造奇跡，厄運成就偉大。

我國古代名醫李時珍的父親是個中醫，由于地位卑微，希望李時珍能通過科舉考試出人頭的，光耀門楣。但是，自從考中秀才之后，再無高中之日。李時珍酷愛醫學，便懇求父親，讓他專心學醫。思想集中之后，李時珍在醫學的海洋里如魚得水，終成一代名醫，并且跋山涉水，尋訪民間，一心一意27個春秋，完成《本草綱目》這一醫學巨著。

正是由于他的專注，我國歷史文化長河中又多了一顆璀璨的明星;正是由于他的努力，中國的醫學界獲得了長足的發展。

只要專注，再高的山峰也將被踏在腳下;只要專注，再寬的河流也會一躍而過;只要專注，再大的困難，也會被擊得粉碎……

像竹子一樣“咬定青山不放松”，將根深深地扎入困難中，成功必如“破竹”，一發不可擋。