第一篇：班級(jí)里的活雷鋒

班級(jí)里的活雷鋒

光陰似箭，日月如梭。已是六年級(jí)學(xué)生的我馬上就要步入中學(xué)的殿堂，與我朝夕相處了幾年之久的同學(xué)就要分別了。每個(gè)同學(xué)與我的感情都好比山那么高，海那么深。但我最忘不了的還是助人為樂(lè)、弘揚(yáng)雷鋒精神的學(xué)習(xí)委員吳艷。

雷鋒叔叔曾經(jīng)在日記本里這樣寫(xiě)道：我愿永遠(yuǎn)做一顆螺絲釘。我們親愛(ài)的學(xué)習(xí)委員正是這種釘子精神的傳承人，她艱苦樸素、助人為樂(lè)。記得有一個(gè)星期天，我和她一起去公園玩。路過(guò)一個(gè)十字路口，忽然看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的小女孩在街邊行乞。小妹妹雖然身上臟兮兮的，但模樣乖巧可人，她為什么會(huì)在這里呢？在她這個(gè)年齡，本應(yīng)該是爸爸媽媽的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝。可她呢？卻孤零零的蹲在那里乞討。她那雙黯淡的眼睛里含著淚花，仿佛在對(duì)人們說(shuō)：各位好心人，您們行行好，施舍給我?guī)讉€(gè)硬幣吧！吳艷呆呆的望著小女孩，不知在思考著什么，不一會(huì)兒她的手不知不覺(jué)地伸進(jìn)口袋，找出一張錢(qián)，我一看，呀！10元，這對(duì)她來(lái)說(shuō)可不少呀！只見(jiàn)她豪不猶豫地走到小女孩跟前，說(shuō)：小妹妹，姐姐給你十元錢(qián)，你去買(mǎi)幾個(gè)饅頭來(lái)吃吧！說(shuō)完利索的把錢(qián)塞進(jìn)小妹妹瑟瑟發(fā)抖的小手里，小女孩嘴唇動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)出聲，癡癡的望著吳艷。我和吳艷走后，只見(jiàn)小女孩仍舊蹲在那里呆呆的看著那張錢(qián)，眼里含著淚花，好久，好久

我們的活雷鋒吳艷已經(jīng)多次被評(píng)為三好學(xué)生，但她一點(diǎn)也不驕傲，繼續(xù)履行著自己為人民服務(wù)的使命！

四川宜賓高縣月江鎮(zhèn)新韓小學(xué)校六年級(jí):高萍

第二篇：班級(jí)里的“活雷鋒”

班級(jí)里的“活雷鋒”

是他在雨中扶著老大娘；是他在泥濘中背著小弟弟、挽著小妹妹；是他在列車(chē)上幫助列車(chē)員拖地、打掃候車(chē)室；是他在汽車(chē)站中幫丟失車(chē)票的大嬸買(mǎi)票；是他給困難的戰(zhàn)友寄錢(qián)；是他在別人有困難時(shí)會(huì)毫不猶豫的幫助別人打敗困難；是他做好事不留名......他就是有著“釘子”精神的雷鋒叔叔。

雖然雷鋒叔叔一生很短暫，但是他助人無(wú)數(shù)。俗話說(shuō)得好“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。

是他，每一天最早來(lái)到班級(jí)。也是他最遲離開(kāi)班級(jí)。他就是王洪濤。他個(gè)子不高，他有一雙雪亮的眼睛，有一顆善良的心。他是我們班的勞動(dòng)委員，還是日行一善小天使呢!他很盡職盡責(zé)，成績(jī)優(yōu)異。老師、同學(xué)們都很喜歡他。

記得那一天，接連上了四節(jié)課，我的肚子都唱起了“空城計(jì)”。于是下課鈴一響，我便迫不及待的收拾書(shū)包。當(dāng)我隨著班級(jí)的路隊(duì)走到校門(mén)口時(shí)，看著同學(xué)們腦袋上那耀眼的小黃帽，我不禁往頭上一摸：呀!糟了，小黃帽竟然在班級(jí)，這該怎么辦啊！我可是學(xué)校的值日隊(duì)干，自己都不戴小黃帽怎么去監(jiān)督其他同學(xué)呢？正在我焦急跺腳時(shí)，王洪濤走到了校門(mén)口。我急急忙忙的跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：王洪濤，我的小黃帽落在班級(jí)，怎么辦？他二話不說(shuō)的向班級(jí)飛奔而去。過(guò)了一會(huì)兒，他氣喘吁吁的跑到我的面前，將小黃帽塞到我手里，微笑的說(shuō)：拿去吧！下次別再忘了！看著他留下的汗珠，我感到特別不好意思，但心里卻充滿(mǎn)了對(duì)他的感激。

是啊，雷鋒他不是三月的雷鋒，雷鋒的精神在我們生活的每一天。瞧！有雷鋒的世界是那么的和諧，那么的美好!

如果我們身邊的“活雷鋒”能多些，世界將會(huì)變的更加美好！

第三篇：班級(jí)活雷鋒

班級(jí)活雷鋒 同學(xué)好榜樣

我叫緱星宇，男，今年8歲，是城關(guān)小學(xué)三年級(jí)三班的一名班干部。我愛(ài)好廣泛，成績(jī)優(yōu)異，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，時(shí)刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞方面有突出的表現(xiàn)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

作為一名班干部，我能堅(jiān)持以身作則，遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真組織本班的學(xué)生做好每一件事，時(shí)刻為班級(jí)服務(wù)。每天早晨、午飯后我都早早到校，幫助和督促值日生打掃衛(wèi)生，為同學(xué)們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；下午放學(xué)，我總是最后一個(gè)回家，檢查教室的門(mén)窗是否關(guān)好。自從我班成立了圖書(shū)角，我就主動(dòng)承擔(dān)起“館長(zhǎng)”的職務(wù)，放棄休息的時(shí)間給同學(xué)們借書(shū)。班上的每一次活動(dòng)我都積極參加，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，班上哪個(gè)同學(xué)有困難我都會(huì)伸出援助之手，每一件小事都飽含了我對(duì)班集體的熱愛(ài)和對(duì)同學(xué)們的友情。我堅(jiān)信：“人人為我，我為人人”，因此我也多次被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“紅花少年”。

作為一名小學(xué)生，我不僅班級(jí)管理工作完成得出色，而且各學(xué)科成績(jī)也很優(yōu)秀。我深信：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學(xué)習(xí)上我苦下功夫，刻苦鉆研，虛心好問(wèn)，博覽群書(shū)。正是這種好習(xí)慣促使我不斷進(jìn)步，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的成績(jī)好比芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，在成績(jī)面前我從不驕傲。同時(shí)不斷提高自己各方面的能力。回到家，我更是一名出色的好兒子，主動(dòng)幫父母干家務(wù)，認(rèn)真獨(dú)立完成家庭作業(yè)。

我的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步，都和各位老師的辛勤培育是分不開(kāi)的。尤其是班主任老師給了我極大的鼓勵(lì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

紅旗幼兒園開(kāi)展防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象自

查工作

自查。近日，紅旗幼兒園根據(jù)教育部教基二[2011]8號(hào)文件、四川省教育廳川教[2012]38號(hào)文件精神，對(duì)該園保 接到上級(jí)文件后，該園立即召開(kāi)全體教師會(huì)議，做好宣傳動(dòng)員，要求大家對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督自教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作管理規(guī)程》開(kāi)展工作；同時(shí)還邀請(qǐng)教師代表審閱自查報(bào)告內(nèi)容是否屬實(shí)，通過(guò)自查，該園一直以來(lái)都堅(jiān)持按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)范科學(xué)的管理，始終制定保育教育計(jì)劃，無(wú)教授小學(xué)教育內(nèi)容的現(xiàn)象。始終堅(jiān)持把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首

本活動(dòng)，合理安排幼兒一日生活堅(jiān)持寓教于樂(lè)采用游戲化的教學(xué)。

教學(xué)中處處體現(xiàn)整合教育的理念，利用直觀形象的教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，從不布置家庭作業(yè)，絕無(wú)測(cè)驗(yàn)、考驗(yàn)班、興趣班為名開(kāi)展提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練的現(xiàn)象；幼兒園使用的教材是學(xué)校統(tǒng)一訂的，沒(méi)有要求家長(zhǎng)統(tǒng)一購(gòu)

輔資料的現(xiàn)象。

盡管該園保教工作沒(méi)有“小學(xué)化”的現(xiàn)象，但是，該園園長(zhǎng)吳亞利表示，應(yīng)該以此作為鞭策，一如既往的為了孩子的一切”的辦園宗旨，開(kāi)展好該園的各項(xiàng)保教工作。

防止小學(xué)化現(xiàn)象自查報(bào)告

作者：佚名 文章來(lái)源：好秘書(shū)網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：502 更新時(shí)間：2012-3-9 好秘書(shū)網(wǎng)

內(nèi)容預(yù)覽：

我園自從學(xué)習(xí)《關(guān)于規(guī)范學(xué)前教育辦學(xué)行為防止和糾正“小學(xué)化”傾向的通知》下發(fā)以來(lái)，幼兒園認(rèn)真貫徹落實(shí)，就防止和糾正 “小學(xué)化”傾向進(jìn)行了嚴(yán)密的自查。首先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)自查，各班級(jí)老師互查，對(duì)照“江北區(qū)幼兒園防止小學(xué)化現(xiàn)”的內(nèi)容和要求，從幼兒園的設(shè)備設(shè)施、教育教學(xué)工作、人員配備等方面進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查。幼兒園就防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向進(jìn)行自查，并針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，為幼兒身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

將進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，保教并重，以游戲?yàn)榛窘虒W(xué)方式，使教育教學(xué)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，讓所有的孩子都能夠普惠教育的陽(yáng)光。

之前我園由于大班孩子年齡都在5……

第四篇：活雷鋒

活雷鋒我想對(duì)你說(shuō)

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一片土地？如果你是一線陽(yáng)光，你

是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生

命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗

位?”

——題記三月的天空格外清朗，三月的陽(yáng)光格外明媚，三月的風(fēng)兒格外

柔和。破土而出的新嫩，含苞待放的花蕊，緩緩流淌的河流，風(fēng)暖燕

呢喃的人間三月，無(wú)處不讓人感受到生命的力量。這是大自然對(duì)人類(lèi)的恩賜。

從1963年開(kāi)始，每年的3月5日被定為雷鋒紀(jì)念日。雖然雷鋒

已死，但現(xiàn)實(shí)生活中還有無(wú)數(shù)的活雷鋒存在。正是因?yàn)檫@些無(wú)數(shù)的活

雷鋒，才得以讓更多的人們享受今天的陽(yáng)春三月。

暫且不說(shuō)太遠(yuǎn)，從汶川地震到玉樹(shù)地震，涌現(xiàn)了多少志愿者，他們不怕環(huán)境惡劣，不怕困累，可以側(cè)夜未眠，雙手磨出血，就為給

災(zāi)區(qū)人民搭建一個(gè)可以遮風(fēng)擋雨的住所。

一群優(yōu)秀大學(xué)生，每到暑假就自費(fèi)到西藏，甘肅，貴州等偏遠(yuǎn)

地區(qū)支教，他們不是為了旅游，也不是為了打發(fā)時(shí)間，而是為那些渴

望知識(shí)的孩子們帶去知識(shí)。他們很多人從小到大沒(méi)到過(guò)那樣艱苦的環(huán)

境，本可以回到自己家和家人享受天倫之樂(lè)，但為了孩子們，為了讓

更多的人和他們一樣以后過(guò)上幸福的生活，他們堅(jiān)持了下來(lái)。他們用

不多的錢(qián)為孩子們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，帶去孩子們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的玩具。他們?cè)诒M

自己微薄的力量幫助需要幫助的人。

或許這群大學(xué)生沒(méi)有感動(dòng)太多的人，不被多少人耳聞。近幾年出現(xiàn)過(guò)多少感動(dòng)中國(guó)的人物，有人民教師，醫(yī)生，政府工作者，記者，以烤羊肉串為生計(jì)的人，甚至很多下崗工人，農(nóng)民······各行各業(yè)的人們，他們?cè)谑澜绲母鱾€(gè)角落播下了愛(ài)的種子，給更多人帶去溫暖，帶去希望，讓這個(gè)社會(huì)更加和諧。

“如果發(fā)出一點(diǎn)光，放出一點(diǎn)熱，能夠換來(lái)孩子幸福的笑臉，換來(lái)他人生命之花的綻放，換來(lái)人與人之間的溫暖和諧。這樣的人生，我無(wú)怨無(wú)悔！”“只要有益于黨和人民的事，我就要天天做，每做好一件事，都有一股幸福感涌上心頭！”，這是遼寧省鞍山市一名普通的礦工郭明義所說(shuō)的話語(yǔ)，他是這么說(shuō)的，誠(chéng)然，他也是這么做的。他三十年如一日，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為生命價(jià)值的體現(xiàn)，把踐行黨的為人民服務(wù)的根本宗旨作為自己的神圣責(zé)任，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用。他每天都提早兩個(gè)小時(shí)上班，累計(jì)獻(xiàn)工1500多小時(shí)，工人都稱(chēng)他為“活雷鋒”“愛(ài)心使者”。他20年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，是自身血量的10倍多。1994年以來(lái)，他為希望工程，身邊的人，災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中幾乎一貧如洗。他堅(jiān)持不懈的弘揚(yáng)雷鋒精神，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，是人民群眾心目中的“雷鋒傳人”。“每做一件好事，就有一股幸福感涌上心頭。”這種幸福感或許就是支撐郭明義三十年如一日做好事的精神支柱。

活雷鋒們，我想對(duì)你，對(duì)你們說(shuō)：不管你是那群不知名的大學(xué)生

還是感動(dòng)了眾多人的郭明義，你們都具有相同的名字“活雷鋒”。你們用自己的方式對(duì)需要幫助的人伸出那雙溫?zé)岬碾p手，并將這暖氣無(wú)限地傳遞，驅(qū)走酷寒，迎來(lái)溫暖的人間三月。是你們將雷鋒精神一代一代傳遞，是你們讓這個(gè)社會(huì)更加和諧，是你們給更多的人帶去希望，在這風(fēng)暖燕呢喃的人間三月，當(dāng)代活雷鋒的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地上的每一個(gè)角落，感染著一代又一代在平凡生活中追求幸福的人，一直以能作為一名人名教師而驕傲的我，在這里對(duì)你們深深地表示敬意。

第五篇：活雷鋒

活

雷

鋒

雷鋒叔叔雖然去世了，但是他永遠(yuǎn)活在我們心中，他樂(lè)于助人的精神還在，就在這座城市里有一位這樣的雷鋒——清潔工阿姨。

有一天晚上，我睡不著，就出來(lái)涼風(fēng)，隨便買(mǎi)了一根冰棍。一邊走，一邊吃。就隨便把包裝袋扔了。前面有個(gè)人，我看不清楚，因?yàn)樘焯担莻€(gè)人越走越近，原來(lái)是一位清潔工阿姨。她對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你不要亂扔垃圾，這個(gè)城市是我們共同的家，你亂扔垃圾就等于把垃圾扔在家里。”清潔工說(shuō)完了。我說(shuō)：“管你什么事？”說(shuō)著我就走了。走著走著，想到平時(shí)老師的諄諄教導(dǎo)，要保護(hù)環(huán)境，不要隨便亂扔垃圾，我立馬掉轉(zhuǎn)頭去，撿起垃圾袋，扔進(jìn)了垃圾箱。我望著清潔工說(shuō)：“對(duì)不起”。清潔工阿姨說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改就是好孩子。”我和清潔工阿姨一邊撿垃圾，一邊講笑話，可開(kāi)心了。我們走了一段路程。我就回家睡覺(jué)了。

早上，我早早地起了床，心里一直惦記著那位清潔工阿姨。我就拿著垃圾桶到外面撿垃圾，一下樓就看到清潔工阿姨正在掃地，我馬上幫她掃地，幫她倒垃圾，我們合作得非常愉快。

還有一次，我和媽媽一起去公園里玩。媽媽買(mǎi)了吃的，準(zhǔn)備把包裝袋扔掉。我叫住了媽媽?zhuān)覍?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)灰獊y扔垃圾，我們要保護(hù)環(huán)境，我們看看路邊的清潔工，他們不管是烈日當(dāng)頭，還是寒風(fēng)凜冽，總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。”媽媽聽(tīng)了以后再也不扔垃圾了。

清潔工雖然是一個(gè)不起眼的職業(yè)，但我們要像清潔工一樣保衛(wèi)祖國(guó)的藍(lán)天，保衛(wèi)著我們的家園，讓我們的生活變得更美好。