第一篇：愛國”主題作文不會寫？來學習!

愛國”主題作文不會寫？來學習！

愛國是千百年固定下來的對自己祖國的一種最深厚的情感。古今中外，多少仁人志士，為了拯救祖國于水深火熱之中，為了捍衛祖國的尊嚴，為了祖國的繁榮發展，拋頭顱，灑熱血，拒理力爭，出力流汗，譜寫了一曲曲動人之歌。今天我們一起來積累一些愛國主題的作文素材吧！

人物素材

施一公：婉拒千萬美元回國

父親為施一公起名“一公”，意在希望他長大后“一心為公”，這個名字也對施一公產生了很大的影響。

1990年，施一公到美國一流的約翰·霍普金斯大學醫學院留學。出國前，施一公不喜歡稱自己是河南人，到美國后他發現，有時候中國在美國的形象，就如同河南在國內的形象，被誤解。于是，施一公開始“保衛中國”，看到美國媒體對中國的歪曲報道，他就會嘗試解釋，給報紙投稿，闡述自己的觀點。

在學術領域，施一公同樣出色。1997年4月，還未完成博士后研究課題，施一公就被普林斯頓大學分子生物學系聘為助理教授。9年之后，他成為學校分子生物學的領軍人物和國際著名結構生物學家。

2008年，40歲的施一公拒絕了1000萬美元的科研經費，選擇回國擔任清華大學生命科學院院長，開展自己的事業。當時他已是普林斯頓大學生物系建系以來最年輕的終身教授，“他是我們的明星，我覺得他完全瘋了?！逼樟炙诡D大學物理學教授羅伯特·奧斯汀說?！都~約時報》也在名為《逆勢而上——中國吸引海外科學家歸國》一文中講述了施一公的故事。

回國時，施一公在給普林斯頓大學校長的信中寫道：我回到清華，對普林斯頓大學的貢獻會比身在普林斯頓大得多。我希望將來能進行更多的學生交流活動，希望美國優秀的人才在年輕的時候能在中國待上一段時間，真正了解中國。

施一公認為現在是中國科技發展的最佳時機，他說：“如果只是做學問的話，我肯定不會回來。我回來，就是要改變大環境。”

2015年，施一公率團隊解析了超高分辨率的剪接體三維結構，被業界稱為近30年來，中國在基礎生命科學領域對世界做出的最大貢獻。

錢學森回來了

我國當代杰出的科學家中，有三位姓錢的人物：錢學森、錢三強、錢偉長，人稱“三錢”。他們都是出國留學后，懷著報效祖國的赤子之心回來的。其中錢學森的經歷最為驚險。

錢學森在美國度過了20年，在航空科學上取得了卓越的成就，成為有名的火箭專家，為美國的軍事科學做出了貢獻。1949年，他得知新中國成立了，非常興奮，決定回國參加建設?？墒敲绹矫鏀骋曋袊?，怕錢學森回國對他們不利，就千方百計地阻撓。美國海軍次長還惡狠狠地說：“我寧肯把他槍斃了，也不讓他離開美國。他知道的太多了，一個人可頂五個師的兵力！”于是，美方無中生有，說錢學森是中國間諜，把他逮捕關押，后來雖然釋放了，可又遭到嚴密監視。

錢學森沒有屈服，向美方提出嚴正抗議，回國的決心更大了。他在家里放好三只小箱子，準備隨時啟程。后來在中國政府的過問下，被美方扣留了5年的錢學森終于在1955年搭乘輪船回國了。他來到天安門廣場，興奮地說：“我相信我一定能回來，現在終于回來了！”

錢學森回國后，為我國導彈和航天事業做出了巨大貢獻，是最有聲望的科學家之一。

陳天華遙寄血書

革命家陳天華，在日本留學時，聽到沙俄軍隊侵占滿洲，腐敗無能的清政府又要同沙俄私訂喪權辱國條約的消息后，他悲憤欲絕，立即在留學生中召開拒俄大會，組織拒俄義勇軍，準備回國參戰。

回到宿舍后，咬破自己手指，以血指書寫救國血書，在血書里陳述亡國的悲慘，當亡國奴的辛酸，鼓舞同胞起來戰斗……他一連寫了幾十張，終因流血過多而暈倒，可嘴里還在不停地喊：“救國！救國！”

別人把他救醒后，他堅持把血書一份一份裝入信封，從萬里迢迢的日本寄回國內。讀到的人無不感動。

嚴復的擔憂

1912年嚴復擔任北大校長之職，此時嚴復的中西文化比較觀走向成熟，開始進入自身反省階段，趨向對傳統文化的復歸。他擔憂中國喪失本民族的“國種特性”，他認為會“如魚之離水而處空，如蹩跛者之挾拐以行，如短于精神者之恃鴉片為發越，此謂之失其本性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于這樣一種對中華民族前途與命運的憂慮，嚴復曾經試圖將北京大學的文科與經學合二為一，完全用來治舊學，“用以保持吾國四五千載圣圣相傳之綱紀，彝倫道德文章于不墜”。這一行為在當時稱得上用心良苦。

肖邦的遺愿

1830年11月，費列德利克·肖邦(波蘭作曲家、鋼琴家)決定到外國深造，為祖國爭光。出發前，朋友們為他舉行了一個送別晚會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國泥土的銀杯，表示永遠不會忘記可愛的祖國。

肖邦輾轉于維也納、倫敦、巴黎等地，通過他的藝術活動，增進西歐人民對當時正在受難的波蘭人民的同情和了解?？墒牵谳氜D流離的生活中，他得了重病。

1849年秋天，肖邦臨終時告訴從華沙趕來的姐姐，波蘭反動政府是不會允許把他的遺體運回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。

肖邦的心臟，按照他的遺愿被送到華沙，埋葬在曾哺育他成長的祖國大地中。

吳玉章維護國家尊嚴

老革命家吳玉章，年輕時東渡日本留學。1904年元旦，因清朝末年中國貧弱，日本人看不起中國，在懸掛的萬國旗中，故意不掛中國國旗。為維護國家和民族的尊嚴，吳玉章挺身而出，代表留日學生向學校當局嚴正提出：必須立即向中國學生道歉并糾正錯誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議。學校當局在中國愛國留學生的強大壓力下，只得認錯道歉。

史可法堅守揚州城

明朝末年，清兵入侵中原，并很快揮師南下。這時駐守揚州督師是史可法，他誓死守城，以懸殊的兵力苦苦抵御。清軍想招降他，就把揚州城團團圍住，并接連幾次給他送招降書，他看也不看就丟進水中。這時外援斷絕，總兵和監軍副使又率兵投降，城中形勢萬分危急。舊城西門十分險要，史可法親自去守城。他還給母親和妻子寫了絕命書，決心以身殉國。過了兩天，清兵進逼城下，炮擊揚州城的西北角，城被攻破。史可法舉刀自刎，但被部下死死抱住，部下簇擁著他出小東門，此時清兵涌至，他被俘了。被俘后，他大叫：“我就是史督師！”清兵馬上殺了他。

鄭振鐸的“最后一課”

1941年12月8日，太平洋戰爭爆發，上海的租界也淪為日寇占領地。暨南大學教授兼文學院院長鄭振鐸夾著講義急匆匆進了教室。坐得滿滿的教室鴉雀無聲。鄭振鐸先生熱淚盈眶：“……大家知道，今天我給你們上的中國文學史是最后一課，我們是中國人！”講課開始了，一分一秒顯得格外的沉靜。不幸的時刻終于來臨，當時針指向10點30分時，太陽旗插進了校園。“現在下課！”鄭先生挺直了身體，作了立正的姿勢。鄭先生在“最后一課”上所表現出的崇高愛國之情，感染了千百個后來者。

巴斯德退回證書

法國微生物學家巴斯德，因對細菌學的卓越研究而享譽歐洲，波恩大學向他寄去了名譽博士學位證書。1870年，普法戰爭爆發，普魯士軍隊侵占了法國大片領土。巴斯德氣憤難抑，決定退回波恩大學的證書。朋友勸他說：“科學沒有國界?！卑退沟抡Z氣堅決地說：“但是學者卻有自己的祖國！”他終于退回了波恩大學的證書，表現了一個科學家的愛國之心。02 滿分作文 高考滿分作文 永遠的蘇武

揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心給人性涂上最濃重的一筆。

擎一支旌節，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，（駕）架起橫亙天山，溝通中原的飛虹。

哀嘆，當漢使謀反事??；正氣，當蘇武拒絕折節叛敵；驚詫，當單于面對這個寧死不屈，不為富貴所動的鐵血男兒；執著，蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執著而圣潔的守望。

朔風凜烈（冽），他與冷月作（做）伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。胡茄幽怨，他與孤冢為（舞）伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念———銘記祖國，精忠報國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱———貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能（望）忘。

好一個永遠的蘇武；他用睿智，銘記下對大汗（漢）忠貞不渝的信念，在漫天風雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。

好一個永遠的蘇武；他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。

歷史不能忘記，在浮華與堅守之間，北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節；銘記祖國，造就偉大。

我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，那行于枯草寒冰之上的蘇武，用執著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過過眼云煙，忘卻，便是它的最好歸宿；忠心，方才是歷史永恒，銘記，是它的精神家園。

壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那振（震）撼人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！

永遠的蘇武。墻>血液>愛國心

作文題：閱讀下面的文字,根據要求作文

母語是一個人最初學會的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體,是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。

請根據你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。

要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

墻>血液>愛國心

我有過這樣一個夢境:幾個人正在壘一座墻,然后,更多的人加入了他們的行列,墻,越來越高,與此同時的某一天中,又有不少人開始阻礙著墻的加高,終有一天,他們的力量不斷壯大,墻終于被推倒了,倒塌時,血流成河,一朵朵血浪凝聚成愛心形狀,冉冉升起,如同最璀璨的煙火盛放在深藍色的天空里,光影變幻,時光流轉?起初,我無法理解這個夢境的意義,甚至覺得它與母語毫無關聯,直到現在,我才明白>>

仿佛在一夜之間,網絡上出現了錯字連篇的文章;仿佛轉瞬之念“,Q版語文”等滲透著庸俗無聊和低級趣味,滲入了生活的各個角落;曾幾何時,詩詞歌曲讓位于流行歌曲,京劇昆曲讓位于日劇韓劇?人們忽視了母語的思想與審美魅力,表現出對形式美?內容美?思想美?藝術美的淡漠?可喜的是,有眾多的有志者開始關注母語教育?有些學校開設了“誦經”專題課程,出了早讀讀本,這些都是有益的嘗試?更值得欣慰的是,即將在全國逐步實施的普通高中新課程標準,已經將眾多的古典詩詞歌賦,列入了選修的范疇,這必將大大加強中學生的文化素養,培養他們熱愛母語的情感?

母語面前正豎立起了一道道國人筑起的墻?

殊不知,每一種母語語種,都是一個民族靈感的源泉?創造力的鑰匙以及文明的承傳載體?用它,文人們可以寫出如“海上升明月,天涯共此時”般纏綿的詩句;可以寫出“欲窮千里目,更上一層樓”那種坦然;更可以寫出“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節”的凄美絕倫?我們可以讀到“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”的氣勢雄渾,“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?但愿人長久,千里共嬋娟”的深思哲理,“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”的美麗畫面?

母語背后流淌著歷史文化的血液?

當“瘋狂英語”以迅雷不及掩耳之勢席卷了整個中國,當越來越多的學生被迫花在英語學習上的時間和精力超過了學習漢語的幾倍,更多的人認識到我們的母語是中華文明不可丟棄的家園,重拾對母語的重視?漢語也正以其自身的博大精深吸引了無數國內外學子和教授研究她?學習她?開發她的智慧與光芒?封閉式管理的私塾式教學異軍突起,《詩》《書》《禮》《易》《春秋》成為大學語文的基石,而且眾多文學愛好者一直致力于創作出更優秀的作品,力爭達到詩情畫意的散文境界,吟詠出發人深省的感悟?

母語自古凝結著千千萬萬的愛國心?

繼續著那縈繞心頭的夢境,我望見在萬墻倒塌的廢墟盡頭,一棵蒼天大樹拔地而起,穩固地屹立在那兒,似乎很久以前一直在那里,現在,將來也會一直長青?那是我們的母語,我們的愛國心!

守住文化最后的凈土

眾所周知，一個民族用以區分其他民族的最顯著的特點不是武器，不是權勢，而是語言，是我們從開口說話到死亡一直都不能割舍的母語。

以前很不理解，明明都是說英語，為什么還偏偏要分出一個英式英語，一個美式英語呢？大都是同一種語言，干嘛還要創造一些彼此不能互相理解的詞來增加溝通的難度呢？

直到我漸漸長大，便開始懂了，甚至還有些同情那些美國語句?？赡苣銜枺徽撛谀囊粋€方面都是居世界先列的超級大國的美國有什么值得同情的呢？但我認為，美國雖然有錢，卻也貧瘠得很。說得夸張一點，就是除了錢，窮得什么都沒有了。他們沒有文化，沒有語言，雖然強大，卻沒有自己的歷史。說到這里，我想你應該理解美國人非要創造出一個美式英語的道理了吧！

對，那就是因為他們沒有母語。對于當年那一批來到美國的英國人來說，他們早已不是英國人了。在遠離了那個地方后，再也不能以英國人自居，自然也不能再說那里的語言了。所以他們選擇了美式英語。獨立，不僅僅是一場戰爭，一個宣言。獨立，更是一種符號，一種語言。所以，在我看來，美國真正的獨立是從美式英語開始的。

在我的認識中，文化一直就是一種混亂不清的理念，我們口口聲聲說要守住中國的根，守住中華泱泱大國幾千年的文化，可是該怎么守？

我還記得早幾年，爸爸的一個好朋友偕妻女回大陸，他很早就去了香港，并在那里成家立業。他的女兒與我年紀相仿，卻始終不曾開口說話。某一次，我聽見她和她爸爸的對話，純正的英語讓我很是羨慕。事后，我跟爸爸說了自己的看法，爸爸卻說了句我當時聽不懂的話，他說“她已經不是中國人了”。

直到過了很久的今天，我才明白爸爸那句話的含義，一個連國語都不會說的人，注定是一個回不了家的游子，徘徊走四方，卻找不到根的感覺，很是可憐的。

母語是民族文化的載體，是民族自下而上發展之根，是文化最后的凈土，我們可以不抑制肯德基，可以忘掉怎么拿筷子，但要記住，不要忘記母語，不要忘記———我是中國人。

守住母語，守住文化最后的凈土，守住華夏之根?！渡谰駬?無悔人生》

閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

［注意］立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。

生死抉擇 無悔人生

歷史的江河奔涌東逝，卷起千堆雪，卷軸了名利，卷走了虛無，卻卷不走那些站立的風流人物；浪淘萬粒沙，淘盡了繁華，淘盡了榮辱，卻淘不盡那些明亮的不朽靈魂。是他們在生與死中堅毅地選擇，或死而不朽，或生而偉大，如流星一般在歷史的天空中炫然一現，成就的是自己的無悔人生，留給后人的是永久的精神之光。

滔滔江水，如時光流逝。在那美麗的漓江水邊，是屈子傲然的身影。鞠躬盡瘁，竭忠盡智，誰料月明多被烏云妨，人清總被世俗污，忠信卻遭疑忌，正直反遇誹謗，窮苦倦極，憂愁幽思，怨生《離騷》。當自己的理想徹底破滅，抱負終不得施展時，他選擇了那清清的江水，來保全自己的高潔，這不是逃避現實而是遠離污濁。

因為愛國之心赤誠熱烈，不愿國家落入讒臣之手，所以選擇忠言直諫；因為高潔之情堅定不移，不愿與其他人同流合污，所以選擇獨立于世；因為不愿向敵人屈服，所以選擇以死示志，因為不愿茍且偷生，所以選擇隨水而逝。

屈原的死是用肉體的消亡來獲得靈魂的永生，是用不朽的精神見證自我的價值。他如一只斷線的風箏，悠然地栽入水中，精神之光卻在后人的紀念中傳遞。

時光流逝如滔滔江水，有人可以死的不朽，就有人可以生的偉大。太史公司馬遷志在完成《史記》，于是他身陷囹圄，依然選擇筆耕不輟；屢遭挫折，依然選擇堅持不懈；遭受極刑，依然選擇忍辱負重，用一根傲骨，支持著不倒下，不屈服，堅定不移地走下去。

他選擇的不是懦弱，而是堅強；不是卑微，而是偉大。因為他的理想還未實現，所以他選擇忍辱負重；因為他的作品還未完成，所以他選擇堅強地活。讓那些流言蜚語在時間的分解下消融，讓自己的作為在時間面前無悔。

時間證明了一切，后人稱《史記》“史家之絕唱，無韻之離騷”一個選擇了生，一個選擇了死，是巧合還是必然。

答案不言而喻。他們雖然一個選擇了生，一個選擇了死，但他們卻共同詮釋了堅定不屈，在人格的魅力面前，生與死都同樣顯示了偉大，“站著一千年不倒，倒了一千年不死，死了一千面不朽”，這正是他們無悔人生的寫照，激勵著后人將這種精神傳承。

03

1、人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立

2、惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步?！斞?/p>

3、中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人。——他們是中國的脊梁。——魯迅

4、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作?！徒?/p>

5、我榮幸地從中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。——鄧小平

6、熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人?！K霍姆林斯基

7、死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游

8、我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。—— 冼星海

9、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！芏鱽?/p>

10、一個人對人民的服務不一定要站在大會上講演或是作什麼驚天動地的大事業，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。—— 傅雷

11、我們為祖國服務，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。—— 歌德

12、祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰斗。——肖邦

13、天下興亡，匹夫有責?！?顧炎武

14、愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業?！x覺哉

15、國家是大家的，愛國是每個人的本分。——陶行知

16、中國的文人，歷來重氣節。一個畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節。畫的價值，重在人格。人格——愛國第一?！羁喽U

17、我重視祖國的利益，甚于自己的生命和我所珍愛的兒女?！覒阎葘ξ易约旱纳蟮淖鹁?、神圣和嚴肅，去愛國家的利益?！勘葋?/p>

18、科學沒有國界，科學家卻有國界?！覠o論做什么，始終在想著，只要我的精力允許的話，我就要首先為我的祖國服務?！透β宸?/p>

19、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃的勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴?！挚?/p>

20、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

第二篇：寫景不會寫怎么辦

寫景不優美，怎么辦?-寫好風景，有妙招 1 快點到景點老老實實按順序寫

就是不按順序寫 4學會用“好像”

睜大眼睛寫 6閉上眼睛寫

7記住別人沒去過

8寫不出，就比一比

1.快點到景點

有的人寫旅游，從頭開始寫，“從頭’ 到什么程度呢? 先寫起床、刷牙、洗臉、吃早飯。

接著寫上車、吃零食、一路聊天、一路看風景。如果是現場作文，尤其是考試時寫的作文，等真的寫到景點，或者時間沒了，或者試卷紙沒空地兒了。面對寫景的作文，為了避免自己犯這類錯誤，老師有個妙招 快點到景點。第一句話就寫自己到景點了，第二句話就開始寫景，越快越好。

正在練習寫作的孩子，要逼著自己這樣寫，要把自己“逼” 得狠一點。佳作欣賞

西安之旅

秋假一開始，我和媽媽就迫不及待地奔向著名的歷史文化古都一西安。

在西安的五天里。我們去了陜西歷史博物館、回民街、西安交通大學、西安古城墻、春兵馬俑、大雁塔、乾陵(唐高宗李治和女皇武則天的合葬陵)，還有西安碑林。

讓我印象最深的，還是古城墻。在古城墻上，我和媽媽戴著頭盔，媽媽先優雅地騎上了一輛黃色的、我精心挑選的雙人自行車。我也不甘示弱，以更加優雅的方式跳上雙人自行車的后座...后因為失去了平衡，整個人掉了下來。先給大家介紹一下西安古城墻吧。如果從隋唐皇城算起，西安古城墻已經有1400多年的歷史了，城墻的厚度(12~14米)大于高度(12米)，穩固如山，古代士兵可以在墻頂操練。城墻輪廓為長方形，全長13.9公里。我們一點一點地向14公里外的終點騎去。在城墻上，均勻地分布著整整98個突出的馬面(也叫敵臺)，每兩個馬面正好相距120米。120米的對半，也就是60米，恰好是弓箭的最遠射程。我們不禁贊嘆古人的智慧，是多么高明啊!最讓我感到震驚的是秦兵馬俑。一進入大廳，在我的面前就出現了巨大的一號坑。這些兵馬俑個個不一樣，但個個都有一個共同點，那就是精致。幾個完整的兵馬俑，臉上的眉毛、眼睫毛和頭發都十分精細。雖然剛開始秦俑的頭都是從同一個模子里刻出來的。但是經過工匠們的精雕細琢，幾乎完全看不出來有兩個是一樣的甚至長得比較像的。所以，兵馬俑有“千人干面”的美稱。在整個兵馬俑坑里，出土了陶俑和陶馬約8000件，其中有馬年140余來，陶馬670余匹，以及武士100余件。三個坑總面積20780平方米，大約有50個籃球場那么大。我真不敢相信我的眼睛。本來，我覺得一號坑只有學校操場大小，可是，聽講解員介紹了之后，才知道整個一號坑面積是我們學校的兩倍還不止!我感到無比震驚:我們生活的學?？偹銐虼罅税?，可是，和一號坑相比，簡直就是小巫見大 巫!再看看每個人俑的面部，多么精細。不知道多少個工匠做了多少年才做出了整個巨大到讓你難以想象的兵馬俑坑!最讓我流連忘返的是回民街。在西安的短短五天里，我們去了四次回民街，在這四次里，吃了回民街上幾乎所有的小吃: 羊肉串、肉夾饃、石榴汁、褲帶面，還有BIANG BIANG面，等等。人們都說中國飲食文化博大精深，我也有一樣的感覺。比如說褲帶面，每根長大約兩米。做出一根褲帶面，要和面、拉、扯、甩、彈、拽、拋、擰、掛、按、搖、搟、揉等大量工序。人們會為了美食，做出如此復雜的東西，這可真是不可思議。我不禁想，一碗面條在中國居然有上千種做法，真是絞盡腦汁也想不到!再說肉夾饃，這鹵內就要煮上好幾天。只見師傅從鍋里取出一塊肉，在砧 板上利成內碎，再拿出饃切開，把肉放進去，最后澆上汁，就做成了一個肉夾饃。

西安，是一個讓我不想離開的城市。在西安的五天里，我過得十分充實而且快樂。西安這個城市的妙處，我只領略到一點皮毛，我相信，長大以后我還會來到這里的。

蔣老師點評：直接到西安，一句廢話都沒有。五六百字的寫景文章，要想寫成功，“快點到景點” 非常重要。

2.老老實實按順序寫

爬一座山，先寫山腳，再寫山腰，然后寫山頂，一路爬，一路風景。

游一一個湖，例如洱海，先寫最高最遠處，例如天邊的云與湖相映成趣;再寫較高較遠處，例如古城與湖相依相伴;接著寫較近較低處，寫整個浩渺的湖面，寫湖面上的鳥群;最后寫最近最低處，寫湖邊，寫湖岸上的游客。

逛一處景，你就移步換景。除了開頭結尾，一段寫一處景，先來到.....接著來。。到最后來到了...一篇四五百字的文章，一般寫三四處景就差不多了。這就是老老實實按順序寫

佳作欣賞

土樓王子 “振成樓”

用“奇”這個字來形客福建 建振成樓可是毫不為過。

假期里，我和爸爸媽媽去參觀了威名海海內外的福建土樓的代表一土樓王子“振成樓”。一來到振成樓前，我就被它官帽似的外形給驚呆了。這大官帽旁還有兩座小官帽，這小官帽又是什么呢? 我心里正在嘀咕，這時，導游開始講解了，這小官帽是副樓。第一座副樓是學堂，另一座是用來搞經營的。我心里暗暗地佩服設計者的高明。在百年前就有了一手抓學習、一手抓經濟的觀念。

跨進振成樓內，先映入眼簾的是一間大廳。這是一座“多功能廳”，既是接待客人的地方，又是表演節目的舞臺?？墒羌热皇俏枧_，總該有觀眾席吧?觀眾席在哪呢?納悶的我急切地問導游，正準備賣關子的導游手往高處一指說:“喏，這就是觀眾席。”原來觀眾席在二樓。我想，過去沒有階梯式的大堂，觀眾席設在二樓，高于地面，是便于觀眾觀看演出吧。大廳那雪白的墻上還有許多名人題詞，使這座大樓平添了幾分書卷氣。大廳由幾十根十分粗大的柱子支撐著。我想，在這荒郊野嶺之處，古人是怎么找到這么大的樹木的?又是怎么運進來的?真是百思不得其解!穿過大廳，我們看到了一排排的房子。導游說這是臥室和廚房，到現在還有不少人住在里面呢。我先走進臥室，想看看他們的居住環境，果然里面睡床、桌子、椅子一應俱全。然而我走進廚房，發現了一件非常奇怪的事: 只看見灶合，我不到煙白。原來煙自嵌在墻里面，直通屋頂，煙從屋頂排出了。我真是佩服前人的聰明才智啊。

之后，我們來到了養牲畜的地方和澡堂。我發現小小的一座土樓，設施竟十分齊全，真可謂麻雀雖小，五臟俱全啊。

作為學生，學堂是我必須看的地方。我迫不及待地小跑到學堂，發現學堂里光線非常好，十分適合學習。想象一下，這里的孩子不用出門就可上學，這是多么幸福的事啊。從這里，我又體會到了設計者的良苦用心。

振成樓規模雖然不是很大，但精彩的地方實在太多了，參觀完整座土樓，整整花了5個小時。這次振成樓之旅使我大開眼界，感慨良多:祖國真美，古人真聰明。

老師點評：大廳-臥室和廚房一 養牲畜的地方和澡堂一 學堂，小作者老實實按游覽順序寫。

3.學會用“好像’

寫景，有時就寫自己實實在在看到的，有時卻要寫自己沒看到的。

朱自清的《荷塘月色》寫得很美，其中有段寫荷塘里的荷葉、荷花、荷花的清香，那個片段里還寫到了什么呢?寫到了___舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌聲、閃電。

這些與荷葉、荷花八竿子打不著呀。原來，作者用聯想把這些事物“串聯”在一起了。

例：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的油痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一一些顏色: 而葉子卻更見風致了。

你看明白了吧，來自清寫荷墻里的荷葉，荷花、荷花的清看時，聯想到了群女的裙

子、明珠、星、出洛的美女、歌聲、閃電。而“聯想”往往是“好像”(仿候、根

乎、好似、如、宛若.....)這個詞帶出來的。

所以，寫景有一一個技巧是學會用“好像”

下面的片段，小作者用了很多“好像”，有的地方不一定貼切，但作為練習，值得鼓勵。

例：再看看那鮮艷的花，仿佛是被紅紅的太陽曬成鮮艷的紅色，那紅，猶如被草莓擠下來的汁水涂上去的一樣，實在是太美麗了!再看看那些在遠處游泳的人們，正勇于挑戰深海，毫不猶豫地游到遠處，有的人在蛙泳，好像一只精力充沛的 青蛙;有的人在蝶泳，就好像一只剛剛破繭而出、姿態猶如仙子一般的蝴蝶;有的人在仰泳，靜靜地在一望無際的大海上漂浮著，猶如樹袋鼠一般悠閑;還有的人在自由泳，好像一只自由自在、十分快活的鳥兒。再看看那頭頂上的云，變化多端，有時好像一匹馬兒，等著我們騎呢;有時好像一只頑皮的小猴子在樹上跳來跳去;有的好像一-只毛潔白如雪的小白...在夕陽的照射下，羊變成紫色的了，小狗變成紫檀色的了，猴子變成紫紅色的了，大花貓變成黃色的了，小馬兒變成金色的了，顏色多種多樣。

佳作欣賞：

春天，花港觀魚

到了花港觀魚，一片春景映入了我的眼簾。

仰望天空，白云有時漂漂浮浮，好像一艘白色的棉花船:有時來回飄動，像一條漫游在藍色海洋里的魚兒。白色的云、紅色的花相映成趣，令人想起一句詩:偷得浮生半日閑。

極目遠眺，一片片綠色的柳樹在微風中翩翩起舞。柳條兒飄揚，如同碧玉妝成的細細長長的絲帶。柳樹有的挺著細細的腰肢

仰望火紅的太陽，好像在膜拜著這偉大的“萬物之主”;有的扭著身子，怡然自得地低著頭，仿佛在對蚯蚓說:“松土真舒服 啊!再近一點，是一座長滿青苔、仿佛擁有長長故事的石拱橋。橋上擠滿了來自五湖四海的游客，有的在橋上觀景，有的在橋下拍照。低頭一看，春水時而急，時而緩，似藍，似綠，宛若一條明如玻璃的絲綢。一圈圈蕩漾的連漪中，一對對魚兒在快活地嬉戲，有的在石縫間鉆來鉆去，好像和同伴們玩躲貓貓:有的高高躍出水面，好像在向游人氣討魚食；有的則呆呆地停在綠色的浮萍下，好像在回味著河水的無限樂趣。河畔，嫩綠的草叢間點綴著五彩繽紛的叫不出名字的小花，紅如火，白似雪，黃如金......微風一吹，幾朵小花湊在一起，像是在說著悄悄話，又像是要吸收更多的陽光，讓自己變得更加光彩奪目。

花港觀魚的春色真美啊!點評：這篇文章用了十多個與“好像”類似的詞語，把花港觀魚寫得精彩紛呈?？梢钥闯觯∽髡甙选皩W會用‘好像’”這個方法用得非常充分。4.睜大眼睛寫

看一個男孩或一個女孩，第一眼是看身材是否勻稱，第二眼就看五官等細節了。一篇寫景的文章也是 一樣，先有一個好的框架、個好的結構，接下來，就看細節了。

一幅黑白的面、一幅彩色的畫，看起來有什么不

同的感受。

大多數情況下，你會覺得彩色的畫更美、更動人。

其實，文章也是這樣的，不信，你讀下面兩段話。例如： 原句

我們來到草原上，放眼看去，草地上長滿了小草，野花競相開放。遠遠去，草原上有大大小小的蒙古包，成群的牛羊鑲嵌在草地上，還能看到遠處若隱若現的小河，好一派迷人的景色。加上顏色后的句子

我們來到草原上，放眼看去，地上長滿了嫩綠的小草，好似給草地披上綠色的新裝，又像是鋪了一塊綠色的巨幅地毯;五顏六色的野花在和煦的春風吹拂下競相開放，紅的、黃的、白....*如同五彩的精靈。遠遠望去，白蘑菇般的蒙古包點綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目，成群的牛羊像朵朵棉花鑲嵌在草地上，還能看到遠處若隱若現的小河，似藍、似綠，在陽光的照耀下又泛著粼(粼的波光，好一派令人心曠神怡的草原春景。

很顯然，第一篇文字是黑白的，第二篇文字是彩色的。怎樣給文章上色，很簡單，用上表示顏色的詞語。

“睜大眼睛寫”的意思，就是仔細觀察風景，描寫風景的顏色。

方法確實很簡單，但是，很奇怪，我們寫著寫著，就會把顏色給忘掉了。所以我們有時需要刻意提醒自己，給句子穿上帶顏色的外套。

下面兩句話，你加上兩三個表示顏色的詞匯，感覺就不一樣了。

初夏，花圃里各種花都開了，（，（），（），像繡在一塊綠色大地毯上的斑點，成群的黃蜜蜂忙碌開了。

晴朗的好天，（）的天空描畫著（）的云朵，燕子劃破天空的沉寂。

有時候，我們可以選一些彩色的風景照片，努力把風景和風景中的色彩寫出來。當然，你積累的顏色詞匯越豐富，你寫出來的畫面就越好看。

綠:新綠、嫩綠、草綠、翠綠、蔥綠、蒼綠、墨綠 你看“綠”有那么多細微的變化

黃:鵝黃、米黃、杏黃、橘黃、金黃、蠟黃 你看“黃”有那么多細微的變化

紅:桃紅、緋紅、棗紅、火紅、萬紫千紅、姹紫嫣紅 你看“紅”有那么多細微的變化

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅形形的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還右此說也說不出來、見也沒見過的顏色。(蕭紅 《火燒云》)佳作欣賞：

賞落日

我對落日情有獨鐘。

我房間的窗子是偏西的，所以總是能夠欣賞到夕陽

百看不厭。我的脾氣很急躁，但不知為什么，看落日總能使我的心境平靜下來。

這天下午，當天空已經差不多被金色的“蜘蛛網”罩住時，那只金色的“蜘蛛”還在那里慢慢地“吐絲”，每朵云都被套上了金環。但快到天的邊緣的時候，金“蜘蛛”仿佛變戲法似的，一眨眼的工夫就不知道蹦到哪兒去了，霎時，天色也黯淡了許多。那些金色的“網”也漸漸地由金色變成黃色，也不知道什么時候，就變成了半淺半深的 藍色。再過了一會兒，又從藍色變成了深藍色。回頭看時間的時候，才發現已經過了30分鐘，就在這30分鐘里 金光普照的下午變成了黑不溜秋的夜晚。

有些時候，天空變成了淡紫紅色，像淡黃色的彩筆在這些深色“卡紙”上畫了一個圓圈并涂上顏色。那是一幅很簡單的圖形，卻讓我驚奇地發現它有一種藝術之美，而這種美是無法用語言來形容的。還有一種夕陽，雖然它是個貨真價實的太陽，但我怎么看都是個鵝黃色的“乒乓秋”，不管是顏色還是形狀。它在白云的村托下顯得肥嘟嘟的，我可從來沒有看過這么肥的“乒乓球”。假如我能和它說話，我會把自己的呼啦圈借給它，讓它減減肥.....喜歡會動的景物，夕陽不就是嗎?我覺得落日就是一種奇觀。我觀看落日，完全是一種欣賞、一種娛樂和休息。我愛看落日，但我不知道究竟最愛看哪一種落日，它們都讓我激動驚嘆。

點評：小作者運用了這么多表示顏色的詞語，把落日寫得精彩極了。你眼前是不是也出現了夕陽西下、霞光萬丈的畫面了呢?你最喜歡哪種落日呢? 5.閉上眼睛寫

有些人可能要問了，寫景物需要睜大眼睛著，那如果有的人看不見最物怎么辦呢? 說得直白一點，盲人看不見，他們就不能寫風景嗎? 凱倫:凱勒是盲人，她就不能寫風景嗎? 下面這段話是海倫:凱勒寫的，你看了之后或許能得到一點啟發。

我是個盲人，但是我光憑觸覺就能發現數以百計的有趣的東西。我能摸出樹葉的精巧的對稱圖形。我的手帶著深情撫摸銀樺的光潤的細皮，或者松樹的粗糙的凹凸不平的硬皮。在春天，我懷著希望撫摸樹木的枝條，想找到一個芽蕾，那是大自然在冬眠之后蘇醒的第一個征兆。我感覺到花朵的美妙的絲絨般的質地，發現它驚人的螺旋形的排列一一我又探索到大自然的一一種奇妙之處。如果我幸運的話，在我把手輕輕地放在小樹上時，還能偶爾感到小鳥在枝頭謳歌時所引起的歡樂的顫動。小溪的清涼的水從我撒開的指尖流過，使我欣慰。松針或綿軟的草葉鋪成的蔥蘢的地毯比最豪華的波斯地毯還要可愛。春夏秋冬

在我身邊展開，這對我是一-出無窮無盡的驚人的戲劇，這戲的動作是在我的手指上流過的。

你發現了嗎?海倫.凱勒眼睛看不見，但她對事物的形狀、光滑程度、質地以及氣味等特別敏感?！伴]上眼睛寫”的意思是，我們不僅可以用視覺來寫風景，還可以用觸覺、聽覺、嗅覺來寫風景。佳作欣賞

瞻望紫荊

七點半，我們便坐上大巴，驅車駛向太平山。睡眼惺忪的我迷迷糊糊地打了個哈久。窗外，一片片茂密的樹林令人賞心悅目，鳥兒在枝頭啼叫，一股只屬于清晨的清新空氣透過車窗，讓人活力十足。新的一天開始了!駛上太平山，層層疊疊的樹林與悅耳的鳥啼讓人心情舒展，頓時覺得十分神清氣爽，緊接著，一片陽光般金黃的沙灘與一片如天空般湛藍的海水闖入我的眼簾(視覺)，這兒就是第一站一淺水灣了。我激動地跳下車脫下鞋子走向沙灘。沙灘被陽光曬得松松暖暖的(觸覺)布滿了時間的“足跡”

我迫不及待地奔向那片美麗而又神秘的藍色世界

大海(視覺)卻不小心失足，一個骨碌躺在了沙灘上。我瞇起眼睛，慢吞吞地從沙灘上爬起來，走向大海。海 風柔柔地吹著(觸覺)，大海是慷慨的，它饋贈給我一樣禮物－－一枚花紋精致的貝亮，花紋以黃色為主，海透一點藍色，交錯成海浪的形狀(視覺)。聽，那大海的濤聲像一支雄壯有力的交響樂，那每一朵飛濺的浪花，都是一個跳躍的音符(聽覺)，浪花在空中短暫停留后，隨著輕柔的海風，洋洋灑灑地飄落下來，白白點點、閃閃忽忽，猶如在跳這最后的舞蹈(視覺)。

告別淺水灣之后，我們便駛向太平山山頂，并準備坐一次古老的纜車回到山腳。越過欄桿，我好奇地向外望了望，發現纜車竟然傾斜了45度!”嘟嘟嘟”纜車緩緩地駛來了。我坐上了纜車，打量著車廂:裝飾是英式風格，古樸中又帶一點兒華麗。纜車向下駛去，太平山的秀麗景色讓我一覽無遺。山上，樹木成群，遠處依稀可見幾座別墅。

走下纜車，已經是下午5點半了，肚子餓得咕咕叫，我們便坐上了游輪，開始晚餐并且欣賞維多利亞港的夜景。這望窗外，四周的高樓大廈霓虹燈一閃一閃的，顏色絢麗，景色迷人。玩累了，回到酒店，我很快就躺在床上沉地睡著了。

6.寫不出，就比一比

我們在一些寫風景的文章里，經常能看到這樣的句子。

這里的綠，不像（）的綠，不像()的綠

這里的山，不像（）的山，不像()的山

這就是用了“比一比”的方法，不比不知道，一比就明了。我們還是來看兩個例子吧。那美麗的海洋在陽光下，泛著微微波紋，好像一面廣闊無際的大鏡子似的，那獨特的海水，不像西湖的水，藍中帶著一點點青草似的綠;不像萬里長江的水，黃色的水中帶著一點渾濁;也不像九寨溝里的水清澈透明。新加坡的海水別有一番風味，它藍得像是被藍油漆刷過似的，十分美麗，仿佛披上了一件海藍色的長袍。（把新加坡的海水和西湖、長江、九寨溝的水“比一比”。）

大興安嶺這個 “嶺”字，跟秦嶺的 “嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險阻。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（把大興安嶺和秦嶺“比一比”。）

雪

湯旺河的雪，厚厚的，走在雪地里，像踩在棉花糖里，像走在述茫的花海中。所有的花都簇擁在一起，把根藏得好好的，面朝著太陽笑。太陽也把金光溫暖地灑在它們身上讓它們的表面閃閃發光，像無藪個小女孩在深夜，給路面上撒了上千片上億片的亮片兒，在光的照射下顯得格外的難眼。用手捏一點兒吃，會有一股淡淡的甜味。

杭州的雪，也很美，薄薄的，覆蓋著還沒發黃的綠葉，印個指印，指尖就會感覺冰涼冰涼的。一拍樹上的雪，樹的顏色就變深了，一半是深色，而另一半呢?是淺淺的白色，看起來非常好玩!在雪地里跑，留下的足跡變成了土黃色。但是，這個顏色不會一直留下...早起來，世界就變成一塊一塊了，一塊白，一塊紅，一塊黃

長春的雪....哪兒的雪都比不過它。那兒的雪，像一堆爛泥，腳一踩上去

鞋子就變成了兩只臟臟的小豬。踩一個腳印，你就會發現，白白的雪下有一層厚厚的黑雷。這黑雪中很多大顆粒，像是空氣中的霾，非常多!這就是我見過的不同的雪。

這篇文章里的“比一比”非常明顯，三段式結構分別寫出湯旺河的雪、杭州的雪、長春的雪，三者的不同特點，讓讀者有身臨其境的感覺。

第三篇：能說會寫----講愛國故事

能說會寫

講愛國故事

教學時間：

教學目標：

1、能用普通話清楚地表達故事的內容。

2、使學生認真傾聽，理解所講的內容，并能說出一定的看法、感受。教學重點：

把自己收集到的故事比較完整、流利的講述給同學聽。教學難點：

努力把故事講具體、生動，以情動人。教學準備：

每個學生至少準備一個故事。教學過程：

一、談話導入：

在本單元里，我們讀到了幾個可歌可泣的愛國故事。在中華民族漫長的歷史中，這樣的 故事還有很多。今天我們召開一個講愛國故事會，請同學們把自己收集到的故事和大家分享。

二、交待要求

要求講故事時要盡量講的完整、流暢、有感情。

三、在小組中講故事。

四、各小組推選代表把故事講給全班同學聽。

五、談一談聽了這些故事，你有什么感受。

六、總結：

今天聽了很多故事，有些故事我也是第一次知道。從這些故事中我們知道了，烈士用他 們的鮮血換來了我們今天幸福的生活，建設者們用他們的汗水把國家建設的這么美好，科學 家們用科技使中國更強大。我們應該做些什么？我們現在能做些什么呢？

七、推薦作業

把這節課的感受寫在《精彩句段》里。

板書設計：

講愛國故事

清楚表達 認真傾聽

第四篇：干部考察材料不會寫？教你幾招

撰寫干部考察材料，是各級組織部門的一項日常工作，也是組織部門干部必須掌握的一個基本功。干部考察材料是以文字記載的方式，陳述對干部考察情況和評價意見的事務公文，也是黨委選人用人的重要依據，在整個干部考察工作過程中具有不可替代的作用。

一、突出“四性”原則

撰寫干部考察材料必須堅持四條基本原則：

1.注重思想性。無論是工作行事，還是撰寫材料，思想性永遠是第一位的。在撰寫考察材料時，要特別注意對干部政治素質和思想品德的表述。這是新時代好干部標準的本質要求，也是德才兼備原則的具體體現。無論是撰寫哪一級別領導干部的考察材料，都必須反映被考察對象的思想政治素質情況。我們經常會出現這樣的問題，對于一些從事行政工作的領導，在考察材料中只注重行政工作介紹，而忽略了思想政治素質情況的表述，這是不對的。在干部考察材料中，對干部思想政治素質方面內容的表述應占有一定篇幅。

2.突出寫實性。撰寫考察材料要用寫實的手法，以事實為依據，全面、客觀、公正地描寫干部的特點，多一些用事實說話的干貨，少一些甚至盡量不要用一般概念化的描述。在撰寫材料時，要做到有觀點、有事例，要有確切的事實和綜合評價意見，佐證的素材要客觀真實且具有典型性，要能夠支撐起觀點，對干部的功過是非，尤其是缺點和不足，要如實反映，不能籠統抽象地概括。

3.強調準確性。這也是我們經常說的，“畫像”要精準?？疾觳牧鲜菍Ω刹康脑u價，必須恰如其分，特別要能夠經得起時間和歷史的檢驗。在撰寫材料中，所引用的數據、事例，必須認真細致地進行核實核對，必須有根有據，要像寫論文一樣能夠找到出處，切實做到準確無誤。這里要特別強調一點，無論是基本觀點還是典型素材，都必須抓住干部的本質和特征，不能搞似是而非，不能搞主觀臆斷，要避免千篇一律、千人一面，寫成了所謂的萬能評語、萬能模板。

4.體現規范性。撰寫考察材料應講究語法修辭，格式統一，用語規范，簡明扼要，考察材料一般在1000字左右。不宜太短或太長，太短了寫不出干部的特點，太長了就容易主次輕重不分。

二、掌握“六步”格式

干部考察材料可以說是一個“公式化”的材料，有一個比較相對固定的格式，這樣有利于我們把干部的德才表現、工作實績等內容準確、清楚地表現出來，給人以一種比較生動、立體、確切、形象的印象。在撰寫材料時，我們一般采用以下格式。

1.標題。即“XXX同志考察材料”。

2.主要特點。主要從德、能、勤、績、廉五個方面的主要表現和主要特長進行撰寫。這五個方面是一個有機的整體，是干部素質的綜合反映。因此，在考察過程中必須加以全面把握，根據不同領導職務的不同特點，制定科學的考核體系和標準，對工作實績進行全面考核和準確評價。

“德”，就是干部的政治信念、政治方向、政治立場、道德品質等思想政治建設情況。比如：

政治立場堅定，思想政治素質高，牢固樹立“四個意識”，能自覺維護形象，有較強的黨性觀念、組織觀念和全局觀念。

“能”，就是干部的領導水平、工作能力、文化知識水平和理論素養等方面的情況。比如：

堅持從實際出發，帶領區委辦一班人積極主動服務，狠抓工作執行和落實，參謀決策、督促檢查、辦文辦會、值班聯絡、信訪接待、業務指導等各項工作名列全市前茅。

“勤”，就是干部的開拓進取精神、工作態度、工作作風等方面的情況。比如：

該同志在多個崗位歷練，始終保持爬坡過坳的工作勁頭，越是困難越是敢于擔當負責、勇于攻堅克難、堅持真抓實干。在XX工作期間，堅持“5+2”“白加黑”，奮斗在第一線，推動了XX總體規劃、概念性規劃等規劃的實施，完成了景點提質、船艇碼頭改造，全面取締了XX，啟動了XX工作，推動了XX、XX、XX等項目，促成了XX等項目落地，爭取了XXXX萬元國家基金投向XX，成功融資XX億元，為地方發展提供了新動力。

“績”，就是干部履行崗位職責情況和工作實績。比如：

自擔任員額制法官以來，審計各類民事案件XXX件，結案率XX.XX%，法定審限內結案率達100%，高質高效地完成了審判任務，曾榮獲“全市優秀共產黨員”稱號，近三年連續獲縣政府“嘉獎”，榮立“三等功”。

“廉”，就是干部的廉潔自律情況。比如：

能自覺遵守領導干部廉潔自律的規定，廉潔從政。為人公道正派，堅持原則，敢于開展批評與自我批評，堅持以黨章、黨紀約束和規范自己的言行，虛心接受群眾的監督。沒有聽到廉潔自律方面的不良反映。

3.缺點和不足。主要對干部的缺點和失誤要認真地加以分析。在考察過程中，會出現一些情況，比如，有時候談話問不到缺點和不足，有時候個別談話對象所說的缺點和不足不一定中肯，或者說不是主要的。這就需要我們必須學會明辨是非，是主要的還是次要的，是偶發的還是一貫的，是缺乏經驗造成的還是瀆職失職造成的，是思想品質問題還是工作方法問題，是出以公心還是圖謀私利，是知錯就改還是屢錯屢犯，等等。

4.民主推薦或民主測評情況。主要對民主推薦與談話情況進行數據匯總。比如：

考察組于X月X日組織民主推薦，共有XX人參加民主推薦，XX人推薦該同志；與XX人進行個別談話，XX人同意推薦該同志。

5.落款。即署明負責考察的組織或個人，上報上級機關的考察材料一般應以組織的名義。比如：

考察組組長：XX

組員：XX（執筆）、XX、XX

6.考察日期。即署明成稿日期。這里沒有太多說的，唯一要強調的是，落款的數字使用阿拉伯數字。

三、注意“五項”事項

1.觀點材料要統一一致。材料屬客觀存在范疇，觀點是對干部的評價。材料決定觀點，不能先觀點后材料，而必須先材料后觀點，應先搜集事實材料，然后從材料中提煉觀點。觀點提煉出來后，對材料也有一定的反作用，再按照觀點的要求來取舍材料。在考察材料中，應該既有材料，也有觀點，二者必須統一，不能互相抵觸，更不能產生矛盾。目前，在一些考察材料中，只有觀點，缺乏證明觀點的事實；有的僅羅列一些事實和數據，缺乏對干部的評價；也有的材料，觀點和事實不完全一致。如有的考察材料，其中一個觀點為“開拓性比較強，敢于創新”，而事例卻是該同志如何重視業務學習，做好本職工作的情況，這說明對干部的評價有主觀隨意性。

2.缺點不足要據實寫明。要全面反映一個干部的情況，不僅要表述他的優點，而且對他的缺點和不足之處也要認真分析和歸納，并用實例來說明。然而，在不少考察材料中，或者不寫缺點，或者含糊其詞地提幾點希望，或者用一些概念化的語言輕描淡寫地描述一番。嚴格地說這些都是不符合要求的。

3.事實敘述要詳略得當?？疾觳牧现幸械湫褪聦嵑鸵话闶聦崱５湫褪聦嵕哂写硇?，是說明觀點的重要依據。對這部分事實，應具體敘述；而對一般事實，只要作概括敘述則可。如果把所有事實都平鋪直敘地羅列出來，反而會沖淡重點，給人以模糊的印象。為此，要處理好取舍關系，該詳的詳，該略的略，使事實更具有說服力。

4.引用數據要具體分析。干部考察材料，免不了要引用一些數據來說明問題。但是，對于這些數據，既要作主觀因素的分析，也要作條件、環境等方面的客觀因素分析，以辨別某一干部所起的作用。因此，對于某項數據是否引用、如何引用，要作具體分析，使之真正能發揮支撐作用。

5.寫作語言要準確凝煉。語言是考察材料的基本要素之一，能否準確、凝煉地運用語言，直接影響著考察材料的表達效果。不少考察材料語言冗長，甚至辭不達意，讓人看后不知所云。因此，要寫好考察材料，還應提高思維能力，加強語言基本功的訓練。

第五篇：七成大學生不會寫簡歷美文

暑假前，我攬了一件大事。北京新東方暑期需要44名學生，去當新概念英語補習班（以高中生為主）的助教。正好新東方里有一個老師，在我校（北京理工大學）良鄉校區教過新概念第三冊，他覺得北京理工大學的學生不錯，就委托我負責吆喝，并收簡歷。

我熱情洋溢地寫了一個招聘啟事，發到網上。仗著新東方名氣大，鄙人朋友多，三天內，我就收到了上百份簡歷。

我以為從上百份簡歷里挑44人當助教，簡直易如反掌，結果，我大跌眼鏡。

我把一百多份簡歷全部打印出來，讓新東方主管人力資源的老師一份份篩選，我在旁邊待命。老師看簡歷的速度讓人驚嘆，幾乎是每份簡歷瞄一眼，就能判斷這人行不行，且能說出為什么不行。現將老師的經典段子實錄如下：

有一個學姐，在簡歷里赫然寫著：“本人體力良好，擔任過餐館服務員，廣受顧客好評，每天能堅持站立4個小時以上?！?/p>

老師看了她的簡歷，說了一句：“不好意思，新東方老師每天要站立10個小時以上，謝謝！”這個孩子就被淘汰了。

有一個學妹，簡歷寫得可認真了，前后寫了5頁。還在后面附上非?！扒鍥觥钡囊唤M靚照。

老師說：“對不起，我們找助教，不招模特?！彼脖惶蕴袅?。

有一個同學更逗，用了半頁A4紙，來描述她在預備黨員期間，參與的黨組織活動。

老師對她的評語是：“我們要的是助教，不是考察黨員?！?/p>

有一個男生很牛。在相關能力一項，寫了足足一頁紙，大體上就是講他在學校飛行器設計大賽上得過大獎，在全國的數學建模比賽中得了大獎，云云。到了英語能力一欄，他只寫了一句：“英語能力優秀?！?/p>

老師評語：“該寫的一句沒寫，沒用的廢話連篇，淘汰。”

有一個兄弟。也是牛得不行。他對工資提出了具體要求：“不能低于每天150元。”

老師的原話：“撒泡尿照照，長得跟150元似的?！?/p>

一個妹妹，在實習經歷一欄赫然寫著：“有一些實習經歷，參與了一些社會實踐?！?/p>

到底干了什么，人家不告訴你。PASS。

這是一些寫得實在離譜的簡歷，大可一笑了之。但大部分簡歷或多或少存在這樣或者那樣的問題。總結起來，有以下幾點：

第一，啰嗦。大部分同學都比較認真，簡歷往往會寫三頁左右，恨不得把小學和初中時獲得的榮譽都拿出來顯擺。其實，審閱簡歷的人，看每份簡歷的時間不超過20秒，只會看第一頁，一張A4紙就足夠了。

第二，對于英語能力、實踐經驗等關系到能否勝任工作的核心能力，同學們反而言語含糊。特別是英語能力，大部分學生寫的是英語水平優秀、四六級通過等。招聘人員最想看的是，四六級到底考了多少分。對于實踐經驗，大部分大

一、大二的學生都沒有，其實，寫上“無”并不丟人。有的人非要寫“參與了一些社會活動”，甚至把在學校社團里當個什么部長的都寫上去，畫蛇添足。

第三，在簡歷里，很少有人附照片。這個問題分兩頭說，要是長成我這樣，肯定還是不附的好，萬一把人家嚇著，就不好了。如果是美女的話，還是增加一點曝光率，時求職比較有幫助。

上百份簡歷在火眼金睛的老師手中，只通過了30多份，另外70多人只好拜拜了。這30多人還要過五關斬六將。歷經招人、收簡歷、簡歷初篩、電話面試、集團培訓、部門培訓、部門考核、試講等一系列程序，最終只有18人入圍。

簡歷簡歷。檢驗就業能力。沒有好簡歷，將失去好機遇。