第一篇：從畢業(yè)留言看學(xué)生作文情感表達(dá)

從畢業(yè)留言看學(xué)生作文情感表達(dá)

長興一中 周勇

一、背景

作為一名普通中學(xué)高三理科班的語文教師，最大的敵人是理科班的同學(xué)對語文的“輕視”心理。在語文教學(xué)上，特別是在作文訓(xùn)練上，“高投入低產(chǎn)出”，使理科班的同學(xué)更無學(xué)習(xí)語文的動力?！案星檎鎿础笔歉呖甲魑幕A(chǔ)等級的要求，更是寫作個性化的基礎(chǔ)。學(xué)生在作文中情感的表達(dá)上卻含混晦澀、欲說還休。或矯揉造作、無病呻吟，或人云亦云、空洞虛假。讓學(xué)生在作文中真實、準(zhǔn)確、明晰、自然地表達(dá)自己的情感仿佛成了一個難題。

二、問題的提出

高三下半學(xué)期的一節(jié)課文課上，二位語文成績尚可的同學(xué)在書山的掩護(hù)下，入神地看著什么，以致于根本沒發(fā)現(xiàn)走到身邊的我。拿來一看，是一本硬面抄，密密麻麻寫滿了字，一瞥之下,應(yīng)該是同學(xué)間的畢業(yè)留言。

下課后剛跨出教室門，學(xué)生就追了上來：“老師，還給我好么？我上課再也不看了。”“畢業(yè)了還給你。”我笑著說，“我先幫你保管?！被氐睫k公室，略帶好奇地翻看了幾篇留言，卻帶給我意想不到的收獲。畢業(yè)留言展現(xiàn)了同學(xué)們完全不同的寫作風(fēng)貌！

細(xì)膩：曾和你一起經(jīng)歷過的快樂和悲傷，點點滴滴從指間滑過，匯聚到一處，滋潤心田；濺起的水花，卻潤濕了雙眼，用手沾了一些，放入口中，感受到了它與舌尖的碰撞,苦卻甜!

直白：在考試的時候，作文寫了400字左右就再也憋不出一個字，我真急啊我。要是那是考官說可以找人幫忙，我想我會找你的，但事實是這樣殘忍，我只好硬著頭皮擠出那剩下的幾百個字。我現(xiàn)在考一次被hit一次，失去了一切動力，渾渾噩噩的，象行尸走肉。不講這些東西了，去死吧！

幽默調(diào)侃：我不記得初中三年我們是否講過話,應(yīng)該沒有,如果沒記錯的話。這可不是我的錯。那時的你，太像普通女生了，文靜、寡言、勤奮而又刻苦，讓人望而卻步。你是尖子生嘛！誰愿撈上“影響尖子生學(xué)習(xí)”的惡名而遺臭萬年呢？

憂郁傷感:一箋最好的字句 捏在手

捏在手 全都捏成淚水

沿著這條虛幻的道路

我與你默默地散步

我終生不悔 曾用將枯的心血 澆灌真情的花蕾

無心留下 卻又無法消除的 折痕

痛苦和磨練 帶著難忘

我落入無定的遠(yuǎn)方 一步一個坎坷

一步一次挫折

未能遺忘你于蛛網(wǎng)塵封的思念中

一篇篇留言，短則數(shù)百，長則逾千。800字的要求在這里已經(jīng)不是難題。能寫善言的自不必說，就算是平時寫作的困難戶也每每妙語連珠。更讓我驚訝的是：留言中所表現(xiàn)出的個性與我印相中同學(xué)的性格大相徑庭！平時大大咧咧的可以變得細(xì)膩溫柔；文靜懂事的乖乖女也要詛咒重壓下的高三生活；上課回答問題總是沉默是金的同學(xué)能生動地描繪出同學(xué)的形象；被同學(xué)喻為樂天派的竟然是如此憂郁感傷。留言寫得較為隨意，總有這樣那樣的紕漏，但最珍貴的是，留言是他們情感的原生態(tài)的體現(xiàn)。在這里沒有偽飾，沒有虛假。學(xué)生情感的閘門一旦打開，竟然是這樣的豐富精彩，顛覆了我對他們的一貫的印象！我不禁反思，為什么在作文訓(xùn)練和考場作文中我們看到的卻是一片灰色呢？

三、問題的癥結(jié)

事后隨意找了幾位同學(xué)閑聊，談到為什么畢業(yè)留言能寫得生動鮮活而作文大多時候都是干癟無味的時候，同學(xué)們的回答大都是“亂寫寫的”“想到什么寫什么”“同學(xué)間說什么都沒關(guān)系”“考試的時候不能亂寫的”“寫作文的時候象林妹妹進(jìn)賈府一樣?不敢多說一句話，不敢多走一步路?”。

“想到什么寫什么”說明了畢業(yè)留言的情感表達(dá)有它的隨意性和無序性，而這種隨意而真實的情感卻是平時作文中可遇不可求的。學(xué)生的流露真實情感的基礎(chǔ)是有一個寬松的寫作背景，而我們平時作文訓(xùn)練和考場作文讓學(xué)生就范于作文的套路和模式不敢越雷池半步，所以我們看到的是公式化的語言，口號式的思維。學(xué)生在作文時按要求“聯(lián)系現(xiàn)實”而苦苦思索時，卻往往忘了自己豐富的情感世界，在“談?wù)勀愕目捶ā钡臅r候往往忽略了自己的真實感受。文章寫得假、大、空，完全缺乏真情實感和生活體悟。喪失了對生活的敏銳和激情，有的甚至于趨于冷漠。

四、問題的解決

引導(dǎo)學(xué)生敢于表露自我的情感，鼓勵他們寫出自己的真實感受，訓(xùn)練他們有理有序地表達(dá)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，重視自己，相信自己。引導(dǎo)學(xué)生打開感情的閘門，用自己的眼光去關(guān)注社會人生世事百態(tài)。在平時的作文訓(xùn)練和考場作文中，盡量給學(xué)生一個寬松的寫作和評價環(huán)境。

在作文的命題上，應(yīng)該盡量把握現(xiàn)在學(xué)生的思想脈搏，把握好命題中開放與限制的關(guān)系。允許學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自定所要達(dá)到的寫作目標(biāo)。

在評價體制上，理解學(xué)生的創(chuàng)新，欣賞他們流露的真情。讓學(xué)生放心去寫，而不是迎合揣摩的出題者的用意。多認(rèn)同，多鼓勵，使學(xué)生有寫作的熱情。

在高三的多次作文訓(xùn)練中，學(xué)生反映最有感觸的是下面這次作文。

請在下面的話語中，選擇一段話作為題記，寫一篇文章，題目自擬，立意自定，體裁自選，不少于800字。

1、做你喜歡做的事，并不意味著生活過得輕松，但絕對可以活得精彩。

2、你對生活的狀況以及別人的行為要求越少，你就越容易快快樂樂地過日子。

3、除非你放棄，否則你永遠(yuǎn)不會被打敗。

4、一顆心老是牽掛著結(jié)果，反而更難有收獲。

5、若想獲得的心靈平靜，就必須懂得心存感激

6、如果你不知道自己想要什么，那么不妨先找出最接近你理想的事，可以把那兒作起點。

后來在整理保留的學(xué)生的習(xí)作的時候也發(fā)現(xiàn)這次作文留在我這里的特別多。在談到選擇話題的時候，殷煥歡同學(xué)說：“看到第六個話題，一下子就想到了高考。就想到了在高三大大小小的考試中的起起落落。有的時候覺得離自己的理想越來越遠(yuǎn)，沒什么希望。很自然就想到了寫高三的生活，寫自己在高三的心情?！蓖鯐曾P同學(xué)說：“我希望自己過得快樂自在，話題中快樂的前提是?對生活和他人的要求少?，我就想到?知足常樂?，想到物質(zhì)的追求是沒有盡頭的，想到要珍惜生活中已有的東西?！?/p>

下面選摘了幾個片斷（后附一篇）：

第一個話題：人生如戲，在每一個人生活的舞臺上，你是主角、導(dǎo)演，你可以選擇自己喜歡的風(fēng)格，使你的戲炫麗多彩，使你的戲平凡樸素。按你的自己的選擇也許會有更多的汗水、淚水，便可以讓你的人生之戲更加精彩，讓你樂在其中。

——何新泉《人生如戲》

第三個話題：一粒種子沒有落在肥沃的土地而是貧瘠的山巖上,它不會悲觀嘆氣,更不會就此放棄,失去生存的機(jī)會。因為有了阻力才會有磨練。人的生命似江水奔流,不遇島嶼暗礁,難以激起美麗的浪花。雨果說，沒有風(fēng)暴，船帆不過是一塊破布。的確，缺乏挫折和逆境的人生并不見得就完美.在放棄與堅持的抉擇中,你也許會放棄以得到暫時的解脫,但如果你堅持下來,你會有撥云見日之感——困難，不過爾爾！

——杭蕓《永不放棄》

第六個話題：也許你曾經(jīng)想過要像帝王將相一樣成就蓋世偉業(yè)，要像賢士騷客一樣成就千古文章。只是多年之后的今天暫時找不到方向，有些迷茫。那么，何不在高考來臨之前的現(xiàn)在，努力一搏，求得六月一戰(zhàn)全身而退呢？也許這次拼搏恰恰能讓你接近你的理想。不要為自己找太多借口，從現(xiàn)在起，把高考作為夢起飛的地方，從這里找到新的希望。如果我是山，我會堅定不移、毫不動搖地面對一切；如果我是海，我會竭力進(jìn)取，一往無前。作為高三的學(xué)生，更應(yīng)該有足夠的勇氣和毅力去爭取我應(yīng)該得到的。

——殷煥歡《夢起飛的地方》

這次作文題可選擇的范圍相對來說寬泛一些，雖是一些較有啟發(fā)的警語，但學(xué)生都給予了充分的詮釋。表現(xiàn)出自我的價值取向和生活態(tài)度，關(guān)注自我的情感體驗，寫出了真實的感受。

五、回顧與反思

通過學(xué)生的畢業(yè)留言讓我看到了學(xué)生情感的另一面。他們在日常寫作中有意無意的回避、掩飾自己的真實情感，原因是多方面的。文無定法，考場作文必須“有法可依”。作為面對高考的高三考生，不得不考慮高考作文的特殊性。但這次發(fā)現(xiàn)卻為今后的作文教學(xué)提供了一個新的思路：激發(fā)、喚醒學(xué)生內(nèi)在的情感積淀，鼓勵他們大膽個性地表達(dá)自己的情感。倡導(dǎo)率真本色的寫作，作為教師，更多的是要做疏導(dǎo)引流的工作?！肚f子》中說：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人。”讓學(xué)生以情馭文，以真動人，敢于勇于展示自己豐富的內(nèi)心世界。

面對學(xué)生的坦誠，作為評價者的教師更應(yīng)該以寬容的態(tài)度來接受可能青澀卻貴在真誠的學(xué)生的心聲。面對可能出現(xiàn)的幼稚、偏激、片面、消極，如何讓學(xué)生真情流露，理性表達(dá)，是更需要教師去引導(dǎo)關(guān)注的。

[附錄]

第二篇：學(xué)生畢業(yè)留言分享（模版）

應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)站與學(xué)生一起分享畢業(yè)留言

畢業(yè)不說再見，因為怕再也見不到，最后我把祝福送給你，記憶留給我，這也算是陪伴了！在一個慌亂、輕狂、浮夸的年華，有人給你一 個溫暖的笑容，一個善意的眼神，一滴傷心的眼淚，或者一副頹廢的模樣也算青春過了。畢業(yè)了，卸下所有期待，剝掉一層層的裝飾，給人生一個空心，生活是真實 的，現(xiàn)實也是單調(diào)的。

因為年輕，我們總趕不上社會的節(jié)奏！總有一天我們會丟掉一些行李來加快步伐，比如愛情，或者夢想！去追求一個平凡，或者一個安定。我總在想是不是這世界上 只有不斷的追求夢想才會遇到志同道合的人，其實遇不到志同道合的人也是可以生活的，而且生活也不一定就會枯燥乏味，或許愛情、夢想都是奢侈品，只有上帝庇 佑的人才會擁有，真正的生活僅僅就是生活而已。年輕的我們不懂所以無懼，也因為不懂我們經(jīng)常受傷，成熟便是累累傷痕后的豁達(dá)和坦然，但我覺得也有對現(xiàn)實的 無奈與規(guī)則的屈從，我們總是這樣的活著，在不明白規(guī)則的時候，懵頭懵腦的挑戰(zhàn)規(guī)則，只有失敗了受傷了才去學(xué)習(xí)規(guī)則，而最后卻成了規(guī)則的捍衛(wèi)者。

畢業(yè)，便是斷斷續(xù)續(xù)的離開，習(xí)慣了離別，卻在送別的那一刻依然會讓人心痛，畢竟每一寸過去的光陰和每一個朋友都是身上的一塊肉，割了肉如何不叫人疼呢。我 們都不懂未來會怎樣，因為一輩子在年輕人眼中總是那么長，在老年人眼中卻那么短，社會瞬息萬變，就意味著每一個社會人都得去變化，所以我只能祝福和陪伴你 左右，愿你一生安好，朋友！

第三篇：學(xué)生經(jīng)典畢業(yè)留言

下面由推薦一份學(xué)生畢業(yè)留言

畢業(yè)，就像一個大大的句號，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代……

畢業(yè)前的這些日子，時間過的好像流沙，看起來漫長，卻無時無刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預(yù)想的到，一切又走的太過無奈。

每一天，我們都會有意無意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，想一想四年前它如何迎來稚氣未脫的我們。走了四年，似乎又走回到了起點。突然覺得，四年的同窗、身邊的朋友，比想象中要和善、可愛得多！星光下的夜晚，每一個都溫柔如風(fēng)。

再看一看吧……

那赫然相對的男生樓，就在去年的這個時候，還曾經(jīng)硝煙四起；

窗外的晾衣繩，飄蕩著不知哪個宿舍落下來的白襯衫；

插著愛護(hù)花草牌子的草坪，記不清什么時候已經(jīng)被抄近路打水的兄弟們踩出了一條小路；

路旁的女生樓，對男生來說，幾乎成為永遠(yuǎn)的禁區(qū)；

綜合樓自習(xí)室的門還開著么，考研時鏖戰(zhàn)過幾個月的那個屋子，如今應(yīng)該沒有什么人了吧，一直對那段埋頭苦讀的日子心存感激，不論結(jié)果如何，它讓我收獲了很多……

一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和愛情！

第四篇：學(xué)生畢業(yè)留言參考

畢業(yè)留言范例一

畢業(yè)了，我們走了，沉默的大樹還在，它是在緬懷我們?nèi)甑那啻?，還是在將我們的故事藏起來，預(yù)留更多的空間去記錄新的故事。

畢業(yè)了，我們離開，呦黑色的大樹還在這里，做為對我們生命的見證，等待新來的人們，為他們的生命加上色彩。

畢業(yè)了，我們在改變，大樹依然堅守著自己的信仰……

也許就是在這些時候，在我們被蚊蟲咬得無法忍受的時候，在我們n次不亞于越獄般的策劃從未實現(xiàn)過的時候，我們的心，更加地靠近當(dāng)初的278班，回憶、想念曾經(jīng)一起度過的日子。

畢業(yè)了，我們還記得，可是那空空的操場被新來的人填滿后，還有多少個角落記得我們的過往……

畢業(yè)了，教師的椅子還安靜的坐在那里，它如此的沉默，讓我們以為我們只是匆匆地來了就馬上離開。但我們的年華知道，我們曾經(jīng)在這里笑過，鬧過，也思考過。

畢業(yè)了，我們短暫而輕快的旅程被中斷，我們必須要開始去思考我們自己的將來。我們站在人生的拐點，迷茫地眺望未來，即使這是我們無數(shù)次反復(fù)地期待的時刻，但它突然的到來依然讓我們措手不及。

畢業(yè)了，那些在課堂上玩手機(jī)、看小說的習(xí)慣有沒有改變呢，那些在燒烤時的情景你是否還記得呢?，在此刻都是我們面對人生的砝碼。

畢業(yè)了，無論如何，我們的知識，在財富的路口上，前進(jìn)或倒退……

畢業(yè)留言范例二

光陰似箭，六年匆匆而過，小學(xué)的生涯就快要結(jié)束了，六年生活的快樂將被時光帶走，可它卻永久地被珍藏在我的心中了。不論何時，無論何地，只要想到六年的時光，就會讓我想起對童年美好的回憶。

時間飛逝，六年的小學(xué)生就要結(jié)束了，說慢，不慢;說快，也不快。仿佛就像一眨眼一樣?？斓米屛覀冞€來不及去好好體會這六年的一分一秒，我們都不知道該說些什么好，現(xiàn)在回憶一下以前的小學(xué)生活，還真有點難忘。

老盧，跑步健將劉銘…………這些朋友都是我無法忘記的，雖然有時也有打打鬧鬧但是卻很開心。

心中充滿的是對老師對同學(xué)對朋友的不舍，更是感激。感謝老師，感謝給了我們許許多多的知識，許許多多做人的基本;感謝朋友，感謝他們讓我知道了珍貴的友誼。畢業(yè)了，帶著我們的夢想，帶著對母校的留念，帶著給大家衷心的祝福，一起充滿自信地，走向新的征程。讓我們帶著這份情誼，共同奮斗吧!

感謝三年來親愛的小伙伴們給宇熙的關(guān)心、愛護(hù)!你們一起畫畫、一起寫字、一起唱歌、一起游戲，吃在一起，睡在一起，笑在一起，樂在一起!太多美好的回憶陪伴著宇熙......感謝園長，感謝老師，感謝同學(xué)，更要感謝涌頭幼兒園給孩子們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒學(xué)習(xí)生活!

如今，我的小學(xué)生活馬上就要被結(jié)束了，心中有著一種說不出的眷戀，我真希望能永遠(yuǎn)和同學(xué)們老師生活在一起，一起在校園里奔跑鍛煉，一起在教室中認(rèn)真閱讀，一起在音樂教室中盡情歌唱，一起在科學(xué)教室做有趣的試驗。

在離開母校之前，我想做一件事情—與教過我的老師盡情的擁抱，在向老師唱一支歌，將來等我成為一個對生活有用的人之后在來母?？赐蚰酪宦暎骸袄蠋?，我沒有辜負(fù)您的期望?！?/p>

第五篇：學(xué)生如何寫畢業(yè)留言

秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而是屬于春天的耕耘者，你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天。

如果你面對洶涌的波濤，不必驚怕，更不用自認(rèn)渺小。一旦你有了博大的胸懷，你的人生將會像大海一般壯闊。

要平凡，但不平庸；要大膽，但不大意；要敢說，但不空說；要多思，但不亂思；要大干，但不蠻干；要謙讓，但不遷就；要虛心，但不虛榮；要勇敢，但不橫蠻。

當(dāng)你選擇好最高的頂峰，選擇好攀登上去的道路以后，這就需要有堅定不移的決心，百折不撓的勇氣。因為只有這樣，你才不會為半途中的坎坷不平的道路所難倒；你才不會在懸崖峭壁之間搖頭嘆氣；你才不會被叢生的荊棘擋住去路；你才會毫不猶豫、毫不動搖地勇往直前，直接奔向那光輝的頂峰。