第一篇：《海燕》練習題及參考答案

一、積累與運用1.填空。①《海燕》是____________在1901年3月寫的“幻想曲”《____________》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一詞含著“____________”之意。②在____________的大海上，狂風____________著烏云。在烏云和大海之間，海燕像____________，在____________地飛翔。2.給加粗字注音。膽怯____________ 蠢笨____________ 翡翠____________ 蜿蜒____________3.根據下面幾句話的提示，組織適當的語句，填寫在橫線處。高爾基說過：“書籍是世界的營養品”。我正是靠著讀書才一步步成長起來的。當我____________時，我讀到了《____________》，我變得____________了；當我____________時，我讀到了《____________》，我變得____________了。

二、閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。

（一）在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫??它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！狂風吼叫??雷聲轟響??一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。——暴風雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！4.作者滿懷激情，塑造了“海燕”這一形象，感情朗讀，根據你的理解，談談“海燕”的象征意義。5.象征手法的運用是本文的寫作特色，試說說“暴風雨”“大海”“海鷗”“海鴨”“企鵝”的象征意義。6.結合海燕的象征意義，具體說說“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”。這句話的含義。7.作者以海上自然情景的變化為背景，塑造了海燕這一戰斗者的偉大形象。試問，文中幾次描繪了這種情景？試用準確的語言概述。8.作者從哪些方面來寫海鷗、海鴨和企鵝的？其目的是什么？ 9.談談你對文章結尾“——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”的含義理解。

三、寫作16.高爾基的《海燕》中這樣寫道：“烏云遮不住太陽——是的，遮不住的！”請以“烏云與太陽”為話題，發揮想象，寫一篇作文。參考答案

一、1.①高爾基 春天的旋律 暴風雨的預言者 ②蒼茫 卷集 黑色的閃電 高傲2.ｑｉè ｃｈǔｎ ｆěｉ ｗāｎｙáｎ3.提示：兩個分句的第一個空格處可填“遇到挫折”“怯懦退縮”“空虛寂寞”“失去航向”等方面的內容，第三個空格處填寫與之相反的內容。中間的書名（或文章名）只要符合前后語境即可。

二、（一）4.海燕，暴風雨的預言家，海上的勇敢者，無畏、堅強、樂觀，充滿戰斗的豪情，象征俄國革命即將暴發時，勇猛剛強、大智大勇的革命先驅者。5.“暴風雨”象征日益迫近的革命風暴；“大海”象征廣大人民群眾的力量；“烏云、狂風、雷電”象征沙皇專制制度的黑暗反動勢力；“海鷗、海鴨、企鵝”象征革命暴風雨來臨前害怕革命、反對革命的俄國資產階級各階層的代表。6.“黑色”寫其色彩，“閃電”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑視黑暗勢力。這句話生動地描繪了戰斗者海燕的雄姿。7.三次。即暴風雨正在孕育時的背景、暴風雨已經迫近時的背景和暴風雨即將來臨時的背景。8.通過聲音（呻吟）、動作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態揭露無遺。在這種對待暴風雨的不同態度中，突出了海燕的英雄形象。9.這是勝利的預言家海燕向人民發出的革命號召。它表達了無產階級埋葬舊世界創造新世界的強烈愿望，顯示了革命戰士不畏強暴、頑強戰斗的高貴品質。

三、寫作（略）

第二篇：海燕練習題

《海燕》練習一

一、改正下列漢字中注錯的讀音。

波（pō）浪 火焰（yàn）飛竄（cuān）膽怯（què）遮（zhē）不住 蜿（wān）蜒 一晃（huàng）

二、選詞填空。

1.在蒼茫的大海上，狂風（聚集、席卷、卷集）著烏云。2.海燕象黑色的閃電，在（驕傲、高傲、自豪）地飛翔。4.它們在海上（竄動、飛竄、飛翔）。5.雷聲（轟響、轟鳴、震響）。

6.這個（機敏、靈敏、敏感）的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了（疲乏、困倦、困乏）。

三、從本課中，找出與下列各句中所用修辭手法相同的例句來，并注明修辭格類別。1.請打開那糊有花紙的窗子，請打開那貼著春聯的門。（）2.杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（）

3.他榨取我們的最后的一個錢幣，還把我們象狗一樣槍斃。（）4.你永遠和我們在一起——在一起，在一起，在一起??（）

四、象征是文藝創作的一種表現手法，指通過某一特定的具體形象以表現與之相似或相近的概念、思想和感情。象征手法的運用，使文學作品能以更鮮明的形象突出事物的某些本質特征。《海燕》中——

1.象征革命高潮時廣大人民群眾的力量； 2.象征著席卷一切的革命高潮；

3.象征英勇善戰的無產階級革命的先驅者； 4.象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者； 5.等象征著腐朽、黑暗的反動勢力。

五、這篇散文詩所要歌頌的是海燕的形象。歌頌海燕勇敢樂觀的戰斗風貌，那么—— 1.為什么還要寫海鷗、海鴨、企鵝等形象，這與寫海燕是什么關系？

2.為什么在寫海燕高傲地飛翔前要寫大海、狂風、烏云？

六、朗誦，是欣賞詩歌的一個重要途徑。詩中熾烈的感情，動人的形象，明快的節奏，和諧的韻律，凝煉的語言，正是在富有感情的反復朗誦中，使我們逐步加深體會，象甘露滴滴浸潤著心田。根據下列朗誦要求，選填例句。1.速度放慢，穩，語氣較舒緩，帶有敘述性，抒情地：

2.速度仍慢，語氣平緩，含嘲諷意味，鄙夷地：

3.速度快，語氣重而急促，表現反動派的瘋狂、兇殘而又色厲內荏的本質特征，體現出斗爭的激烈、艱苦，環境的險惡。氣氛的緊張：

4.速度中快，情緒高昂，語氣莊嚴而有力度，感情熱情奔放、豪邁地：

《海燕》練習二

一、知識積累

（一）根據拼音寫出漢字。

1.wān（）蜒 2.呻yín（）3.fěi（）翠 4.chǔn（）笨 5.深yuān（）

（二）辨字組詞（只寫符號）。

1.A.焰 B.餡 C.陷 ① 害 ② 肉 ③ 火 2.A.竄 B.躥 ① 跳 ② 飛 3.A.震 B.振 ① 怒 ② 作 4.A.滄 B.蒼 ① 茫 ② 海 5.A.崖 B.涯 ①天 海角 ②懸 峭壁

（三）在下面四組短語中，類型相同的是第 組，這一組是 短語。

1.A.勇敢的叫喊聲 B.聽出了歡樂 C.熱情的火焰 D.對暴風雨的恐懼 2.A.勝利的信心 B.卷集著烏云 C.高傲地飛翔 D.掩藏到大海深處 3.A.它飛舞著 B.海鴨也呻吟著 C.雷聲轟鳴 D.烏云遮不住太陽 4.A.分外妖嬈 B.郁郁蒼蒼 C.那么稠密 D.傲然屹立

（四）下面各句中的破折號各屬哪種用法？將選中的答案的字母填入各句后的括號內。A.表示后面是解釋說明部分；B.表示語意的轉折或躍進；C.表示聲音的延長； D.表示兩個破折號之間是解釋說明部分；E.表示強調；F.表示后面是引文 1.??它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。（）2.在這叫喊聲里，——充滿著對暴風雨的渴望！（）3.海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，??（）

4.海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂??（）5.看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫??（）

6.這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！（）7.——暴風雨！暴風雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！（）

（五）判斷下面的各種說法是否正確，正確的在括號內畫“√”，錯誤的畫“×”。1.《海燕》是一首散文詩。散文詩屬于詩的范疇，它形式是散文，而意境、情趣、節奏像詩。（）

2.《海燕》的作者高爾基是蘇聯偉大的無產階級文學家。（）

3.高爾基的代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》和長篇小說《母親》以及劇本《小市民》等。（）

二、先看引文，再回答問題。

（一）海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

1.表現前三種海鳥行動的詞有： ； 表現前三種海鳥心理特征的詞有：。2.引文的最后一句是個單句，請在原文上用符號分析它的結構。

在這句話中表現海燕飛翔的情態的一個形容詞和一個短語是：。3.這三段文字運用了、、三種修辭方法。簡略談談運用這些修辭方法的作用。

（二）烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

1.這兩段描寫的對象依次是、、和。

2.作者用、、這些形容詞和動詞表現烏云的兇暴；用、、、這些動詞表現雷和風的猖狂氣焰；同時用、、、、這些動詞描述波浪的樂觀精神和戰斗雄姿。

3.作者通過這兩段繪聲繪色的描寫，渲染了俄國當時社會環境的 和斗爭的，從而襯托出像海燕一樣的無產階級革命先驅者的。

（三）一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

1.這段共三句話。第一句用 的修辭方法，表現 的猖狂兇狠，氣焰囂張；第二句用 的修辭方法，表現 的巨大聲勢和巨大力量；第三句用 的方法，表現 的垂死掙扎。

2.全段的象征意義是：。

（四）——暴風雨！暴風雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：

——讓暴風雨來得更猛烈些吧！

為各小題選擇正確答案，將代表它的字母，填入括號內。

1.畫線部分的句式是（）A.陳述句 B.疑問句 C.祈使句 D.感嘆句 2.這段使用的修辭方法有（）A.反復 B.排比 C.擬人 D.比喻

3.這三段文字生動地表達了海燕①（）的情懷，刻畫了它②（）的形象。①A.豪邁 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.勝利的預言家

三、比喻與象征有聯系又有區別。說它們有聯系，是因為：比喻，喻體和本體之間有相似點；象征，象征體（或象征義）和本體之間也有相似點。說它們有區別，是因為：比喻和象征分屬于兩個不同的范疇：比喻是一種修辭手法，而象征則是文藝創作中的一種表現手法。從具體運用上來說，比喻主要表現在造句上，它往往是一句話或幾句話；而象征主要表現在篇章上，它往往是一段、幾段乃至全篇。二者的作用也不一樣：比喻的目的是把事物說得通俗易懂，形象生動，便于人們理解和感受；象征是用具體、形象的事物去表現人的品質或社會現象的本質，目的是激發人們的感情，使人們深刻地認識這些本質特征。我們學過的《白楊禮贊》就用了象征手法。

（一）《海燕》也用了象征手法，分別指出下列形象（或情景）各象征什么。1.海燕——

2.海鷗、海鴨、企鵝—— 3.烏云、雷鳴、閃電—— 4.大海、波浪—— 5.暴風雨—— 6.整個海上景象——

（二）本文不少地方用了比喻的修辭方法。看下列比喻句，在句后的括號內注明是明喻、暗喻還是借喻，并用“ ”標出本體，用“——”標出喻體，在比喻詞下加“·”。1.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（）

2.狂風緊緊地抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（）

3.它飛舞著，像個精靈。（）

4.這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。（）

練習一答案：

一、竄（cuàn）；怯（qiè）；晃（huǎng）

二、卷集、高傲、渴望、飛竄、轟響、敏感、困乏。

三、1.一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云。（排比）2.狂風緊緊把起一層導巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。（擬人）3.把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（比喻）4.——暴風雨！暴風雨就要來啦！（反復）

四、1.大海；2.暴風雨；3.海燕；4.海鷗、海鴨、企鵝等；5.狂風、烏云、雷聲。

五、1.在這篇作品中，海燕無疑是暴風雨即將來臨時大海景觀中的主體形象，然而海鷗等其它海鳥也是這一景觀中不可缺少的部分。作者把這些海鳥也是作為一類象征形象寫進作品的。意在從聲音、行動、情態等角度暴露在急劇發展的革命形勢中種種假革命、不革命者怯懦、虛偽、悲觀、恐懼的面目。在鮮明對比中，使海燕的形象更突出、更高大。

2.在高爾基的筆下，海燕所象征的無產階級革命先驅者的形象，是以1905年俄國革命前夕的社會現實為廣闊背景的。事實是，工人們開始從經濟罷工轉到政治罷工，學生們走上街頭示威游行，斗爭形勢急劇發展；另一方面，沙皇專制統治更加黑暗、腐朽、瘋狂，革命與反革命的斗爭日趨尖銳、激烈。而作者對革命形勢的這一清醒和深刻的認識，正是通過刻畫大海、烏云等象征形象展示給讀者的。

六、1.在蒼茫的大海上，狂風集卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。

2.海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著??膽怯地躲藏在懸崖底下。

雷聲轟響??摔成塵霧和碎末。

4.——暴風雨，暴風雨就要來啦！??讓暴風雨來得更猛烈些吧！練習二答案:

一、知識積累

（一）1.蜿 2.吟 3.翡 4.蠢 5.淵

（二）1.①C ②C ③A 2.①B ②A 3.①A ②B 4.①B ②A 5.①B ②A

（三）3主謂短語

（四）1.B 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B E 7.F

（五）1.√2.√3.√

二、（一）1.呻吟，飛竄，躲藏；恐懼 嚇 膽怯 2.只有（那）（高傲的）海燕，‖〔勇敢地〕，〔自由自在地〕，〔在泛起白沫的大海上〕飛翔！形容詞：勇敢，短語：自由自在 3.擬人、反復、對比 作用：描寫了其他三種海鳥在暴風雨來臨之前驚恐萬狀的丑態，也描寫了海燕熱情迎接暴風雨的雄姿，形成鮮明對比，從而突出了海燕的勇敢無畏，突出了海燕的高大形象。

（二）1.烏云、波浪、雷聲和狂風。2.暗、低、壓；轟響、抱起、甩、摔；歌唱、沖、迎接、呼叫、爭鳴 3.險惡，激烈（或殘酷），勇敢和樂觀

（三）1.比喻，烏云；擬人，大海；比喻，閃電 2.階級斗爭激化，沙皇反動勢力雖然氣焰囂張，但最終必將葬身于人民革命的汪洋大海中，無產階級和人民必勝。

（四）1.C 2.A、C 3.①A ②B

三、（一）1.英勇善戰的無產階級革命的先驅者 2.形形色色的假革命和不革命者 3.沙皇反動政權及其反動勢力 4.廣大人民群眾的力量 5.席卷一切的革命運動 6.俄國迅猛發展的革命形勢

（二）1.海燕像黑色的閃電（明喻）2.翡翠（借喻）3.它像精靈（明喻）4.閃電的影子像火蛇（明喻）

第三篇：海燕練習題doc

《海燕》閱讀理解

1、閱讀下列文字，回答文后問題

① 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，—— 呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

②海鷗也在呻吟著，——它們這些海鷗啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們下壞了。

③蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！?? ④狂風吼叫??雷聲轟響??

⑤一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。⑥——暴風雨！暴風雨就要來啦！⑦這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊： ——讓暴風雨來得更猛烈些吧！1.《海燕》原題，在俄文中“海燕”有“

”或“

”的意思。

2.第①②段文字中的破折號作用有何不同？

3.指出“烏云”、“狂風”、“暴風雨”在文中的象征意義。

烏云

狂風

暴風雨

4.文中加點的“飛竄”、“飛翔”意義上有何不同，如果互換有何不同？為什么？

5.第⑤段文字中畫線的句子用了什么修辭手法？如果互換有何不同？為什么？

2、閱讀下面語段，完成習題。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它大笑，它又在號叫??它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！

這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！狂風吼叫??雷聲轟響?? 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子活像一條條大蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

——暴風雨！暴風雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：

——讓暴風雨來得更猛烈些吧！

1．下列加點詞語在句中的感情色彩表達不同的一項（）A．看吧，它飛舞著，像個精靈。B．高傲的、黑色的暴風雨的精靈。

C．它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。

D．這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔。2．指出下列語句的修辭手法

①海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。（）②它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！（）③暴風雨！暴風雨就要來啦！（）3．本文運用了象征的手法，請選擇正確的選項 ①海燕象征（）

A．勇猛沖殺的英勇戰士

B．革命的預言家 C．革命群眾

D．無產階級革命先驅者 ②大海象征（）

A．反動勢力的社會基礎

B．廣大人民群眾 C．不覺悟的群眾

D．奮起反抗的革命群眾

③暴風雨象征（）

A．沙皇反動勢力對革命運動的鎮壓

B．席卷一切的革命浪潮風暴

C．革命群眾反抗沙皇統治的力量

D．日益尖銳的階級斗爭

④狂風、烏云、雷電象征（）A．革命運動

B．革命運動的阻力

C．黑暗的反動統治勢力

D．激烈的階級斗爭

3、閱讀課文選段，完成后面題目。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，—一它在大笑，它又在號叫??它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！

這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！狂風吼叫??雷聲轟響??

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

——暴風雨！暴風雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：

——讓暴風雨來得更猛烈些吧！

1．選段描繪了“暴風雨迫近之際”和“暴風雨來臨之時”兩幅畫面，請你用簡潔的語言概括兩幅畫面的內容。

2．暴風雨迫近之際，群鳥銷聲匿跡，只有海燕在飛舞、大笑、號叫，它感受到了什么？

。3．暴風雨來臨之時，群鳥不見蹤影，海燕在電光雷鳴之中呼喚什么？

。4．朗讀下列語句，指出重音標得不正確的一句。（）

A．海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。

B．讓暴風雨來得更猛烈些吧！

C．暴風雨就要來啦！

D．看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上。

4、閱讀課文選段，完成后面的題目。

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

1．選段描繪了一幅________ 的畫面。

2．選段用________手法突出海燕的形象。群鳥感到了風暴的先兆，________、________，把恐懼________到大海深處。海燕像黑色的閃電，________、________烏云、大海之間。

3．在海燕的叫喊聲里，我們聽到了什么？。

參考答案1：

1.《海燕之歌》“暴風雨的報信者”“暴風雨來臨前的預言者” 2.①語音的延長 ②對海鷗呻吟的具體解釋 3.烏云-------反動黑暗勢力 狂風-------猖獗的黑暗勢力

暴風雨-------勢不可擋的革命風暴

4.飛竄-------毫無目的的“亂跑”，反映了海鷗畏怯的本質

飛翔-------盤旋式的飛，自由自在的飛

不能互換。因為這兩個詞感情色彩不同，同時也分別表明了海鷗與海燕對暴風雨來臨時的不同態度

5.用了擬人的修辭方法。表明了大海力量的巨大，閃電的猖獗只是瞬間。

參考答案2：

1．C

2．①比喻

②擬人

③反復

3．①D

②D

③B

④C

參考答案3：

1．暴風雨迫近之際：烏云向海面直壓下來，海浪跟狂風爭鳴，狂風擊碎了巨浪。群鳥銷聲匿跡，只有海燕在飛舞，在大笑，在號叫。暴風雨來臨之時：狂風怒吼，雷聲轟隆，排空海浪吞噬了烏云，熄滅了閃電，群鳥早已不見蹤影，只有海燕在雷鳴電光之中。

2．感受到了震怒、雷聲中的困乏、密布烏云后的太陽。3．呼喚更猛烈的風暴。4．B

參考答案4：

1．海燕在暴風雨來臨之前，在海上飛翔 2．象征；呻吟；恐懼；掩藏；飛翔；沖向 3．歡樂和勝利的信心。

第四篇：海燕答案

海燕參考答案

1． 略

2《鄭振鐸文集2》

鄭振鐸

現

作家

文學史家

西諦

3.“春景圖”

“海天圖”

鄉愁

他對祖國（故鄉）的無限眷戀與熱愛之情。6.⑴擬人

⑵ 反問、比喻

⑶比喻

7.⑴如毛的細雨無因的由天上灑落著

齊舒了它們的黃綠的眼

綠的草

綠的樹葉

形成了爛漫無比的春天

那么伶俐可愛的 雋妙無比的平添了許多的生趣

⑵ 嫩藍

幾支木桿

幾痕細線

粗而有致的小黑點

展示：

1、春風、春雨、春柳、春花、春草

2、因為作者思念故鄉，思念祖國，這種情思無以寄托，所以他希望眼前的海燕就是故鄉的小燕子，借以撫慰自己的心靈，捎回自己對故鄉、對祖國的牽掛。

3、溫暖舒適，充滿生機與活力。

4、蔚藍的海水、平穩的海浪、蔚藍的天空、薄紗似的輕云。

5、點名主旨，表達作者濃濃的思鄉情。

6、6/把海上的小燕子當成了家鄉的小燕子，表達了作者那濃濃的思鄉之情。

鞏固案 1-3 略

4、⑴和睦快樂 ⑵憂傷 ⑶俊秀飄逸 ⑷不順利

5、春風 春雨 春柳 春花

6.是從小燕子的形體、小燕子的飛翔、小燕子的憩息、小燕子與故鄉人家的親密關系四個方面描寫的。表達了作者對小燕子的喜愛和對故鄉的無限眷戀之情。

7.這句話運用擬人手法，從柳枝的質地、色彩、情態入手，突出了初春柳樹嫩、鮮、亮、柔的特點，言簡義豐。8.電桿、電線和黑點錯落有致地構成了一幅速寫圖畫，形象鮮明。這句話的好處是在文學當中巧妙地運用了繪畫的技法，使被描寫的事物異常地形象突出。9.略 注意體會作者在文字當中融入的深沉的感情、10.海天飛燕憩息圖 大海、藍天、白云 雋逸從容地斜掠 11.比喻 輕 柔 薄 12.略 13.如：“不會覺得倦么？” “不會遇到暴風雨么？” 等。

第五篇：ZX《海燕》(高爾基)練習題

ZX《海燕》（高爾基）練習題

妙豐中學 17級 學生___________

一、積累與運用

1.《海燕》是____________在1901年3月寫的“幻想曲”《____________》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一詞含著“____________”之意。你還能寫出幾部這位 國作家的作品嗎（不少于三部）____________、____________、___________________。2.給加點字注音。膽怯（）

蠢笨（）

翡翠（）

蜿蜒（）（）．．．．．翱翔（）

纖巧（）

鞭撻（）

和煦（）

．．．．廣袤（）

酒肆（）

頷首（）

混淆（）．．．．3將下列選項依次填入文段的空格處，正確的順序是（）時間飛了，；皺紋深了，；淚水干了，；太陽落了。① 每一個淚痕生動起來

② 夢的腳印留了下來

③ 月亮的笑容浮現出來

④ 躺在里面的故事豐盈起來 A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①②

4.請寫出下列小故事中隱含的大道理

小故事：有一位婦人夢見自己走進一家新型的商店，不可思議的是，框臺后面站著的竟然是一位天使。“您都賣些什么？”婦人興奮地問道。“您心中所想要的一切。”婦人真有點不敢相信自己的耳朵，然后決定要了一些人心最渴望的：“我要買平安、受快樂、智慧以及堅強。現在就可以提貨嗎？”天使含笑著說：“孩子，我想你弄錯了，我們這里不賣果子，只賣種子。”

大道理：___________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5.請你參加下面的綜合性學習活動，完成后面題目。

小文等幾位同學籌備創辦一個希望文學社，并準備出版社刊《希望》，以此來團結一批文學愛好者，提高同學們對文學的興趣，推動校園文學的健康發展。

（1）假如你是小文，你想得到老師和學校的支持，你找到語文王老師，對王老師說：

_______________________________________________________________________（2）希望文學社準備首先組織一次讀書報告會，重點向同學們推薦一部文學名著，但幾位同學為到底先推薦哪一部文學名著爭執不下。小文想聽聽你的意見，你對小文說：“我推薦

（作者）的《

》。因為，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）為了讓《希望》社刊能夠深入人心，受到同學們的喜愛，文學社向同學們征集最能體現社刊特點，而且最引人入勝、簡要易記的宣傳語。請你為《希望》社刊寫一句應征的宣傳語，不超過15字。

__________________________________________________________________________

二、閱讀全文，回答問題。

《海燕》

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊者，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！

這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！

狂風吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

——暴風雨！暴風雨就要來了！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：

《海燕》（高爾基）練習題 參考答案

一、1.①高爾基

春天的旋律

暴風雨的預言者

2.ｑｉa

ｃｈǔｎ

ｆěｉ

ｗāｎ ｙáｎáo

xiān tà xù mào sì hàn xiáo 3.A

4.有什么種子就有什么果子。要想收獲果子，必先栽種種子。撒下愛心的種子，必收愛心的果實。勤撒善種并辛勤耕耘的人，必獲豐富的回報。

5（1）略（說清創辦文學社的目的、宗旨和意義，請求老師同意并予以指導和幫助）。（2）示例：我推薦笛福的《魯賓遜漂流記》。因為，這部小說故事生動，情節曲折，趣味性強，表現了一種強烈的進取精神和啟蒙意識，很符合我們初中生的閱讀口味。

（3）示例：文學的希望從這里起飛！

二、閱讀題

1.海燕，暴風雨的預言家，海上的勇敢者，無畏、堅強、樂觀，充滿戰斗的豪情，象征俄國革命即將暴發時，勇猛剛強、大智大勇的革命先驅者。

2“暴風雨”象征日益迫近的革命風暴；“大海”象征廣大人民群眾的力量；“烏云、狂風、雷電”象征沙皇專制制度的黑暗反動勢力；“海鷗、海鴨、企鵝”象征革命暴風雨來臨前害怕革命、反對革命的俄國資產階級各階層的代表。

3“黑色”寫其色彩，“閃電”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑視黑暗勢力。這句話生動地描繪了戰斗者海燕的雄姿。

4三次。即暴風雨正在孕育時的背景、暴風雨已經迫近時的背景和暴風雨即將來臨時的背景。

5通過聲音（呻吟）、動作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態揭露無遺。在這種對待暴風雨的不同態度中，突出了海燕的英雄形象。

6這是勝利的預言家海燕向人民發出的革命號召。它表達了無產階級埋葬舊世界創造新世界的強烈愿望，顯示了革命戰士不畏強暴、頑強戰斗的高貴品質

7蒼茫”，表現了大海的磅礴氣勢；“卷集”，表現反動勢力糾集在一起；展現了一個惡劣的環境。

8顯示了波浪的樂觀精神和戰斗雄姿。

9對比，烘托。突出海燕的英勇堅強、樂觀自信的形象。

10喻、擬人、反復。寓義：說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力，有著堅定不移的必勝的信念