第一篇：校園“文明之星”評選自我介紹（范文模版）

校園“文明之星”評選自我介紹 我的名xxx，今年xx歲。目前在平山小學五年級一班就任班長一職。

我，熱愛學習，學習態度端正，同學們有遇到不懂的問題總愛來問我。我也總是會耐心地為他們講解題目，直到他們真正懂了為止。我，熱愛集體，努力積極地為班工作，認真地學習，無私地奉獻??我，尊敬師長，見到老師主動問好，并主動為老師做力所能及的事。我就是老師的小助手，同學們的小老師!老師有什么小事情，總愛叫我去做，我也十分樂意為老師服務，為同學們服務。因為我知道我能當上“文明之星”是同學們給我的機會，是老師給我的機會，我不能辜負他們對我的期望。我，待人有禮貌，“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語常掛在嘴邊。

當然，沒有人是十全十美的，我也有一些缺點。其中，最大的莫過于粗心了，我常常因為它而與滿分擦肩而過。可是，我有信心將它克服，我相信只要我努力了，我付出了，我就一定能克服。我想，我們總是在學習中不斷進步，不斷完善自我。只有這樣才有更大的發展。

第二篇：校園文明之星評選辦法

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據前階段學校開展的 “文明禮儀”主題教育，學校決定由本學期開始舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的，校園文明之星評選辦法。

二、校園之星的基本條件

（見《xxx市第二小學校園“文明之星”評比細則》）

對有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者，工作計劃范文《校園文明之星評選辦法》。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

三、校園文明之星的評選辦法

由學生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：

1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）

四、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、上交“校園文明之星推薦表”

4、所有材料截止日期為4月10日。

五、校園文明之星的獎勵辦法

校園文明之星每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選市、區三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

第三篇：校園文明之星評選方案

蕭振高中“校園文明之星”

評選活動方案

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，大力倡導文明之風，鼓勵先進，發揮榜樣模范作用，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據學校開展的文明、誠信主題教育，學校決定每學期舉辦三次校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園學習、生活氛圍，把精神文明建設向縱深推進，把文明之風吹進校園的每個角落，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的，進一步構建和諧校園。

二、評選條件：

思想進步、行為端正、舉止文雅、品格優秀、誠實守信、知榮明恥、篤志篤行、學習目的明確、學習態度端正、成績優良，在遵守中學生守則、中學生文明公約、中學生行為準則等方面表現突出，在班級各項工作中積極發揮作用，有很強的班級榮譽感和主人翁精神，在學生中有較高威信和影響的優秀學生。

三、評選辦法

1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦若干名候選人，進行全班投票。根據得票數確定為“班級文明之星”。并由班級推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。（原則上每期各班一位名額，每學期評三次。）

2、政教處對各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后對審核通過的同學拍照，進行風采展示，成為本期的“校園文明之星”。

３、班級推薦的本期“校園文明之星”，下期可以繼續上報參加下月的評選（可多次重復上報參評）。

四、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主。

2、推薦表（見附件）各項目要填寫完整、真實，班主任要審核簽字。

3、每次在規定時間內上交“校園文明之星推薦表”，否則視為班級棄權。

五、校園文明之星的獎勵辦法

校園文明之星每月評選一次，由學校統一安排，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該榮譽作為以后評選學區級、縣級、市級三好學生、優秀干部以及入黨等其他推優的參考條件。

蕭振高級中學政教處

二０一四年九月

第四篇：2013.3.18校園文明之星評選

楊莊中學“文明禮儀之星” 評選

活

動

細

則

楊 莊 中

學

楊莊中學“文明禮儀之星” 評選活動細則

為貫徹埇橋區中小學德育教育實踐活動通知精神，結合我們楊莊中學文明禮儀教育系列活動實際，進一步推進“做文明使者，創德潤校園”特色校園文化建設，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長。在全校開展 “文明禮儀之星”評選的長期活動，現將有關事項介紹如下：

一、評選標準

（一）在學校能起到文明示范作用

1、能很好地使用禮貌用語，懂禮儀、懂禮節。

2、舉止文雅，待人有禮貌，見到老師、客人能主動問好。

3、誠實守信，遵紀守法，自覺遵守學校的各項規章制度。

4、尊重師長，團結同學，嚴于律己，寬以待人。

5、愛護環境，能保持良好的個人衛生，形象文明、健康。

6、積極參加學校班級禮儀實踐、宣傳活動。

總之，《守則》從大處著眼，對學生思想品德形成和行為習慣養成提出的基本要求，和《規范》從小處著眼，從行為習慣養成入手，提出的具體要求，能自我約束，自我提高。

（二）有一定的自我成長要求

1、能積極參加學校文明禮儀普及教育活動，如樂意校園志愿者服務隊伍。

2、能從經常遇到的文明禮儀小事做起，不斷提高自身的文明修養。

3、有良好的學習精神態度，能在同學中起表率作用。

二、評選辦法

1、各團支部和學生會在廣泛宣傳的基礎上，結合評選條件，擇優向團委推薦“校園文明禮儀之星”候選人；候選人產生方式各班自定；推薦人數原則每班3人，特別優秀者可適度放寬人數限制。

2、班內推薦由班主任總負責，各班組成學生日常行為規范考核及“文明禮儀之星”評選考核小組，并選出一個組長負責，根據學校制定的考核標準，真實、全面地對班內學生進行考核。全班同學民主推選中產生學校的“文明禮儀之星”。

3、每期的“文明禮儀之星”，在學校的宣傳窗上刊登公布，鼓勵全校學生向他們學習！

每學期的校文明禮儀明星，從月文明禮儀之星中產生。學校將頒發榮譽證書、獎品。

相信通過評選活動的長期開展，一定會培育中學生良好的文明習慣，讓文明禮儀之花處處綻放。

楊莊中學校團委寄語： 一個微笑，是一種問候；一個微笑，是一種鼓勵；一個微笑，是一種欣賞。

第五篇：第十屆校園文明之星評選方案

xxx小學

第十屆校園“文明之星”評選實施方案

一、指導思想

為了深入貫徹落實黨的十八大精神和《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實提高我校學生的思想道德素養，用社會主義核心價值體系引領少年兒童，促進學生全面發展，創設積極向上的校園氛圍，特制定本實施方案。

二、活動主題：

樹立社會主義核心價值觀 爭做高雅品行二小人

三、評選對象、類別、級別

1．面向全體學生評選出“班級文明之星”、“校園文明之星”。2．面向全體班級評選出此次活動中的文明班集體。

四、組織機構

為了使本屆校園“文明之明”活動落到實處，特成立xxx小學第十屆校園“文明之星”評選活動領導小組。

組

長：楊潤芝

副組長：周繼生

劉小津

戴隆花

呂小紅

龔聲蘭

組

員：萬小霞

楊

梅

劉振華

張定華

余新蘭

黃詩久

喻永紅

楊

蓉

黃

蓉

胡美鳳

鄧水香

高華鳳

劉

卉

張中華

劉玲燕

毛綿慧

五、活動開展方式

本次活動以發放“校園文明卡”的形式開展，具體操作細則如下：

（一）校園文明卡的分類

1．學生個人文明卡（粉色、白色卡面），作為評選四次“周文明之星”，各班“班級文明之星”、“校園文明之星”的依據。

2．班級集體文明卡（紅色、黃色卡面），作為此次活動文明班級評選的依據之一。

（二）校園文明卡的使用

發出的校園文明卡，需有下列人員之一簽名并注上日期方可生效。（班主任、任課老師、紅領巾監督崗員、路隊管理員、行政值周）

（三）校園文明卡發放 1．班主任、任課老師發放

在活動期間，各班發放學生個人文明卡（白色卡面）500張，由班主任、任課老師根據學生課堂內外各方面表現，給予獎勵。

2．學校發放

學校的紅領巾監督崗隊伍、路隊管理隊伍、行政值周對學生常規進行檢查，對表現好的班級發放集體文明卡，也可對個別表現突出的學生發放學生個人文明卡。

3．學生自評、互評爭取

（1）每位學生根據一周來同學的表現，推薦出自己心目中表現出最出色的6位同學，（若學生覺得同學的表現還有差距，可以少于6名）周五下午放學前交小組長，由小組長統計出結果。

（2）下周二班隊課時班主任根據上周每位學生在同學推薦中得票的多少，評選出10名班級文明小使者。

（3）獲得班級文明小使者的同學根據得票數的名次由班主任老師發放“學生個人文明卡”。

注：第一名5張，第二、三名每人4張，第四、五、六名每人3張，第七、八名每人2張，第九、十名每人1張。

（四）校園文明卡發放標準

對在早讀、衛生、早操、班級秩序、路隊等方面表現突出的班級，學校行政和學生管理干部可向其發放班級集體文明卡。

對在以下方面表現突出者，班主任、任課教師、學校行政和學生管理干部可向其發放學生個人文明卡。

1．守紀方面

（1）模范遵守執行《小學生模守則》和《小學生日常行為規范》以及學校其它方面的規章制度。

（2）按時上下學，下午不過早到校，放學時，排好路隊集體離校，不無故在校內或校園周邊區域逗留，玩耍。

（3）自覺維護學校集會和公共場所秩序，上、下樓梯靠右行走，不擁擠，不搶道。（4）課間活動時，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不玩危險性游戲。積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。

2．學習方面：

（1）學習目的明確，學習態度端正；能起模范帶頭作用，能協助老師營造濃厚學習氛圍，并能在學習中主動幫助有困難的同學。

（2）上課認真，學會傾聽和表達，積極質疑和發表見解，主動與同學合作學習，完成學習任務。

（3）按時獨立完成作業，字跡端正，書寫整潔，有訂正的習慣。

（4）熱愛讀書，養成自覺閱讀的習慣，積極參加學校各種讀書活動，課外知識豐富。（5）每天用一定的時間誦讀古詩詞，古詩詞背誦量達到校本課程要求。并能從中汲取文化營養，努力提高自己的文化修養，做一個知書達理的好少年。

3．禮儀方面：

（1）衣著整潔，大方得體，出席升旗等重大活動時穿校服，每天堅持佩帶出入證、系紅領巾。

（2）與人交流使用普通話。

（3）與人交往彬彬有禮，溫文爾雅，能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。

（4）能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。4．衛生方面

（1）保持個人衛生的整潔。

（2）自己不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品，不帶食品進校園。（3）不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂刻畫墻壁、桌凳，看到地上有紙屑主動撿起來。

（4）能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務，自覺維護衛生包干區及學校、教室的環境衛生，并能對破壞環境衛生的行為予以勸阻。

六、評選辦法

（一）根據每位學生獲得校園文明卡張數的多少，各班每兩周利用班隊課進行一次評比，每次各班評出6名周文明之星。并在當日下午放學前將6名周文明之星的名單及得卡數上交政教處。

（二）校園文明之星評比采取班級、學校二級評選制。

1．在四次“周文明之星”評選活動結束后，由班級依據學生獲得校園文明卡張數的多少，采取學生自薦和互薦相結合的方法，先推選出5名校園“文明之星”候選人。（注：在文明卡數相同的情況下可超過5名）

2．校園“文明之星”候選人，就自己的事跡在班上進行演講，由全班同學投票產生1名“校園文明之星”和4名“班級文明之星”上報到政教處，并認真填寫《校園文明之星推薦表》，上交政教處。

注：“校園文明之星”和“班級文明之星”候選人必須具有良好的讀書習慣。“校園文明之星”候選人在本學期中要讀兩本以上有益的課外書，“班級文明之星”候選人在本學期中要讀一本以上有益的課外書。

3．政教處同年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上每班一名）

（三）文明班級體的評比采取積分制，根據積分的多少每個年級在此次活動評出兩個文明班集體。

1．各班在此次活動中獲得的紅色卡面“班級集體文明卡”每張記5分，黃色卡面的“班級集體文明卡”每張記2分；班上所在學生獲得由學校發放的粉色卡面“學生個人文明卡”每張記1分。

2．行政值周、學生干部發現學生有不文明行為每次扣所在班級1分，發現嚴重違紀或出現安全隱患的每次扣所在班級5～10分。

3．在此次活動中班主任宣傳不到位、組織不得力、工作沒落實，不能按照本實施方案開展好有關活動的，每次扣所在班級3分，（注：以各班是否按時按要求完成工作和政教處抽查結果為依據）。

七、獎勵方法：

1．每期的“周文明之星”佩戴流動胸章，并由學校張榜表彰。

2．學校在下學期初召開大會，對獲得第十屆“校園文明之星”稱號的同學進行表彰，“校園文明之星”的有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布。

3．凡被評為“校園文明之星”的學生，在期末評優評獎中優先考慮。

4．文明班集體的評選結果納入班級管理考評。

八、具體實施過程

（一）啟動宣傳階段（2014年3月24日— 2014年3月28日）

本階段為宣傳組織發動階段。開展豐富多彩的活動讓學生明確本次活動的意義，良好行為習慣規范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。

1．一次隆重的啟動表彰大會

由學校召開一次隆重的第十屆校園文明之星評選活動啟動儀式暨第九屆校園文明之星表彰大會。

2．一系列《獲獎感言》演講活動

由少先隊大隊部選拔獲得第九屆“校園文明之星”稱號的學生代表在每周一升旗儀式結束后作《獲獎感言》的演講，用他們的先進事跡感染所有學生。

3．一次主題班隊會。

各班開展一次以“樹立社會主義核心價值觀 爭做高雅品行二小人”為主題的班隊會，使學生認識到養成良好行為習慣的重要性，讓所有學生明確第十屆校園文明之星評選活

動的意義與目的。

4．一期黑板報

各班在4月30日前出一期以第十屆校園文明之星評選活動為主題的黑板報。

（二）行動實施階段。（2014年3月31日—— 2014年5月23日）

本階段為良好行為習慣養成階段。各班結合學校方案，開展好每兩周一次的“周文明之星”的評選工作，這是本次活動中的階段性、過程性工作，是非常重要的一環，要做到全面鋪開、認真實施，分期評定、常抓不懈；學生在明確良好習慣要求的基礎上，貫徹落實，自理自律，幫助學生堅定自己的道德意志，督促學生鞏固良好的行為習慣。

（三）評選總結階段（2014年5月26日—— 2014年5月30日）

本階段為“班級文明之星”、“校園文明之星”推薦、評選、審核階段。要樹立典型，以點帶面，總結表彰，弘揚先進。學生、班主任、學校還要對此次活動的開展要進行反思、總結，為今后的養成教育工作奠定基礎。

九、活動要求：

1．結合實際，突出實效。要把評選活動與社會主義核心價值觀教育有機結合起來，在學生中開展系列主題實踐活動，全力引領學生從身邊小事做起，結合學生身邊典型事例和人物引導他們講身邊好事、學身邊好人，以實際行動積極踐行社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀為孩子健康成長注入“正能量”。

2．提高認識，加強領導。“評星”是加強我校德育工作，推進素質教育的一項重要舉措，是我校德育工作的一項制度性任務，各班要結合本班實際，制定方案，全班動員，精心組織評比，確保評選工作的全民性和真實性。

3．廣泛宣傳，積極發動。各班要做好宣傳發動工作，營造濃厚的評星氛圍，要發動學生人人參與評星活動，從自我做起，從小事做起，勇于自薦，人人爭當“文明之星”。班主任要細心觀察，善于發現學生的閃光點。發動社會、家庭、各任課教師積極反映本班學生的先進事跡，推薦在各方面表現突出的學生做候選人。

4．實事求是，公平推選。評選過程要充分發揚學生民主，充分體現出公平、公正，能被學生接受，提高評比的信度和效度。嚴禁憑班主任老師的個人意見推薦候選人。對推薦名額要做到寧缺勿濫。

xxx小學政教處 2014年3月12日